Activitate comună. Elaborarea criteriilor de analiză a activităţilor comune În procesul activităţilor comune şi

în conformitate cu dreptul civil, activitățile comune fără crearea unei persoane juridice în acest scop se desfășoară pe baza unui acord între participanții săi. Conform unui acord SA, părțile (participanții) se angajează să acționeze în comun, combinând proprietăți și eforturi pentru a atinge un scop economic comun sau de altă natură care nu contrazice actele legislative ale Federației Ruse.Numerar sau alte contribuții la proprietate ale participanților la acord , precum și proprietățile create sau dobândite ca urmare a S.d.-ului lor sunt proprietatea lor comună comună. Parte la acordul privind S.d. nu are dreptul de a dispune de o cotă-parte din proprietatea comună fără acordul celorlalte părți la acord, cu excepția acelei părți din produse și venituri din această activitate, care se află la dispoziția fiecărui participant. Participantul căruia i se încredințează conducerea treburilor comune acționează pe baza unei procuri eliberate de celelalte părți la contractele convenționale. Datele unui bilanţ separat (separat) nu vor fi incluse în bilanţul unei întreprinderi participante care desfăşoară afaceri comune. Repartizarea profiturilor, pierderilor și a altor rezultate ale S.D. între părțile la acordul privind S.D. efectuate în modul prevăzut de contract. Fiecare participant include cota sa din profitul primit ca urmare a S.d. în componența veniturilor neexploatare la formarea rezultatelor financiare. Vezi si. ACORD SIMPLU DE PARTENERIAT.

În conformitate cu articolul 1043 din Codul civil al Federației Ruse, contabilitatea proprietății comune poate fi încredințată uneia dintre entitățile juridice care participă la un contract de parteneriat simplu. Atunci când reflectă în contabilitate și situațiile financiare operațiuni legate de participarea la activități comune (acord de parteneriat simplu), organizația parteneră este ghidată de clauzele 13 din prezentul regulament, iar partenerul care desfășoară afaceri comune în conformitate cu un acord de parteneriat simplu este ghidat de clauzele 17. din prezentele Dispoziții.

13. Activele aduse în contul unei contribuții în cadrul unui acord de activitate comună sunt incluse de organizația parteneră în componența investițiilor financiare la costul la care sunt reflectate în bilanțul contabil de la data intrării în vigoare a acordului.

14. La formarea rezultatului financiar, fiecare organizație parteneră include în componența altor venituri sau cheltuieli profitul sau pierderea din activități comune care urmează să fie primite sau distribuite între parteneri.

15. Proprietatea care urmează să fie primită de fiecare organizație parteneră ca urmare a divizării în conformitate cu articolul 1050 din Codul civil al Federației Ruse la încetarea activităților comune este reflectată ca rambursarea depozitelor contabilizate ca investiții financiare. Dacă există o diferență între valoarea contribuției contabilizate ca investiții financiare și valoarea activelor primite după încetarea activității comune, aceasta se include în alte venituri sau cheltuieli la formarea rezultatului financiar. Activele primite de o organizație parteneră după încetarea activității comune sunt acceptate în contabilitate în evaluarea înregistrată într-un bilanț separat de la data deciziei de încetare a activității comune.

(vezi textul din ediția anterioară)

Pentru bunurile amortizabile admise în contabilitate după încetarea activităților comune, amortizarea se percepe pe durata de viață utilă nou stabilită în conformitate cu regulile determinate de Regulamentul contabil „Contabilitatea mijloacelor fixe” PBU 6/01, aprobat prin Ordin al Ministerului Finanțe ale Federației Ruse din 30 martie 2001 N 26n (înregistrat la Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 aprilie 2001, înregistrare N 2689).

16. Situațiile financiare ale unei organizații partenere se depun în conformitate cu procedura stabilită pentru persoanele juridice, ținând cont de rezultatele financiare obținute în cadrul unui acord de activitate comună. În bilanțul organizației partenere, contribuția la activitatea comună se reflectă în componența investițiilor financiare, iar în caz de semnificație, este prezentată ca post separat. În contul de profit și pierdere, profitul sau pierderea datorată organizației partenere conform rezultatelor secțiunii este inclusă în alte venituri sau cheltuieli la formarea rezultatului financiar.

(vezi textul din ediția anterioară)

Notele explicative la bilanț și contul de profit și pierdere, ca parte a dezvăluirii pe segmentul de raportare a asociațiilor în participație de către o entitate parteneră, arată:

cota de participare (contribuție) la activități comune;

cota în totalul obligațiilor contractuale;

cota din costurile suportate în comun;

cota din venitul primit în comun.

17. La organizarea contabilității, un partener care desfășoară afaceri comune în conformitate cu un acord de activitate comună asigură contabilizarea separată a operațiunilor (într-un bilanț separat) pentru activitățile comune și operațiunile legate de desfășurarea activităților sale obișnuite.

Indicatorii unui bilanţ separat nu sunt incluşi în bilanţul unui partener care desfăşoară afaceri comune.

Reflectarea tranzacțiilor comerciale în cadrul unui acord de activitate comună, inclusiv contabilizarea cheltuielilor și veniturilor, precum și calcularea și contabilizarea rezultatelor financiare pe un bilanţ separat, se efectuează în conformitate cu procedura general stabilită.

18. Bunurile aduse de participanții la acordul privind activitățile comune ca contribuție sunt contabilizate de partenerul căruia, în conformitate cu acordul, i se încredințează conducerea afacerilor comune, separat (într-un bilanţ separat).

Contribuțiile aduse de participanții la activități comune se contabilizează de către partenerul care desfășoară afaceri comune în contul de înregistrare a contribuțiilor partenerilor în evaluarea prevăzută de acord.

În contabilitate, proprietatea dobândită sau creată în cursul implementării unui acord de activitate comună se reflectă în valoarea costurilor efective pentru achiziția, fabricarea acesteia etc. Contabilitatea achiziției sau creării de noi active fixe, active necorporale și alte investiții în active imobilizate se efectuează în conformitate cu procedura general stabilită.

Amortizarea bunurilor amortizabile în cadrul unui bilanţ separat se efectuează în conformitate cu procedura general stabilită, indiferent de perioada efectivă de utilizare a acestora şi de metodele de amortizare utilizate anterior înainte de încheierea unui acord de activitate comună.

19. La sfârșitul perioadei de raportare, rezultatul financiar rezultat - profitul nedistribuit (pierderea neacoperită) este distribuit între participanții la acordul privind activitățile comune în modul prevăzut de acord. Totodată, în cadrul unui bilanţ separat, de la data deciziei privind distribuirea profitului reportat (pierdere neacoperită), conturile de plătit către parteneri sunt reflectate în valoarea cotei lor din rezultatul reportat care le este datorată. , sau creanțe către parteneri în valoarea cotei lor din pierderea neacoperită datorată pentru rambursare.

20. Partenerul care desfășoară afaceri comune întocmește și transmite părților la acordul privind activitățile comune, în modul și în termenele stabilite prin acord, informațiile de care au nevoie pentru formarea documentației de raportare, fiscală și de altă natură. În același timp, transmiterea de către un partener care desfășoară afaceri comune a informațiilor incluse în situațiile financiare ale partenerilor se efectuează în termenele specificate prin acord, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Legea federală nr. 129-FZ din 21 noiembrie 1996 „Cu privire la contabilitate” (Culegere de legislație Federația Rusă, 1996, N 48, poz. 5369; 1998, N 30, poz. 3619; 2002, N 13, poz. 1179; 2003, N 1, poz. N 2, 6; 2, pct. 160; N 27 (Partea I), Art. 2700).

21. Bilantul de lichidare se intocmeste de catre un asociat care desfasoara afaceri in comun la data incetarii contractului de activitati comune. Totodată, proprietatea cuvenită fiecărui asociat în urma rezultatelor divizării este contabilizată ca rambursare a cotei sale de participare (contribuție) la activitatea comună.

Semnele activității comune (JA) sunt de obicei înțelese ca trăsăturile sale distinctive ca fenomen holistic și relativ independent. Principalele caracteristici ale activității comune includ prezența:

un singur scop pentru participanții incluși în activitate;

motivația generală;

unificarea, combinarea sau conjugarea activităților individuale (și a individului), înțeles ca formarea unui întreg unic;

împărțirea unui singur proces de activitate în operațiuni distincte legate funcțional și distribuirea acestora între participanți;

coordonarea activităților individuale ale participanților, care prevede o secvență strictă de operațiuni în conformitate cu un program prestabilit. O astfel de coordonare se realizează de obicei ținând cont de numeroasele caracteristici ale activității: spațiale, temporale (temă, intensitate, ritm) etc. Se realizează prin management;

management - cea mai importantă caracteristică și atribut al SD;

un singur rezultat final (produs cumulat);

un singur spatiu si simultaneitatea desfasurarii activitatilor individuale de catre diferite persoane.

Structura psihologică a SD include o serie de componente: scopuri comune, motive, acțiuni și rezultate. Scopul general al unei activități comune este o componentă centrală a structurii acesteia. Scopul este înțeles ca un rezultat comun prezentat în mod ideal, spre care se străduiește comunitatea de indivizi (subiect de grup). Scopul general poate fi împărțit în sarcini mai specifice și mai specifice, a căror rezolvare etapă a cărei etapă apropie subiectul colectiv de scop. O componentă obligatorie a structurii psihologice a SD este un motiv comun care încurajează comunitatea de indivizi să lucreze împreună (adică, forța motivațională directă). Următoarea componentă a activității comune este acțiunea comună, adică. astfel de elemente ale acestuia care au ca scop îndeplinirea sarcinilor curente (operaționale și destul de simple) ale SD. Structura activităților comune este completată de rezultatul general obținut de participanții săi.

A.N.Leontiev evidențiază activitățile individuale (speciale) în „fluxul general al activității” în funcție de criteriul motivelor care le motivează. Urmează nivelul acțiunilor - procese care se supun unor obiective conștiente. În cele din urmă, acesta este nivelul operațiunilor care depind direct de condițiile pentru atingerea unui obiectiv specific.

Interacțiunea țintă sau direcționată pe obiect între indivizi (și, prin urmare, între activitățile individuale) poate fi luată, în prima aproximare, ca o „unitate” de analiză psihologică a SD, care dezvăluie specificul calitativ al acesteia (asemănător modului în care o acțiune obiectivă). constituie specificul unui individ).

În activitățile comune, de regulă, se folosesc câteva dintre cele mai tipice strategii pentru comportamentul participanților săi în relație cu partenerii:

a) asistență ca asistență efectivă pentru ceilalți, contribuție activă la atingerea obiectivelor generale ale SD;

b) opoziţia faţă de atingerea obiectivelor de către alţi participanţi la SD, săvârşirea unor acţiuni care nu sunt coordonate cu aceştia, care contravin dorinţelor, opiniilor, comportamentului partenerilor în interacţiune;

c) evitarea interacțiunii, adică îngrijire activă, evitarea interacțiunii cu partenerii, chiar și în cazurile în care situația și circumstanțele nu numai că facilitează, dar necesită și interacțiunea participanților la SD pentru a atinge obiectivele comune.

Cercetătorii se uită la o serie de tipuri socio-psihologice de interacțiune. Să le enumerăm.

1. Colaborare: ambii parteneri în interacțiune se ajută în mod activ reciproc, contribuie activ la atingerea obiectivelor individuale ale fiecăruia_și nemulțumirile obiectivelor SD.

Confruntare: Ambii parteneri se opun unul altuia și împiedică atingerea obiectivelor fiecărui individ.

Evitarea interacțiunii, de ex. ambii parteneri încearcă să evite cooperarea activă.

4. Asistență unidirecțională, când unul dintre participanții la SD contribuie la atingerea obiectivelor individuale ale celuilalt, iar al doilea se sustrage interacțiunii cu acesta.

Contraacțiune unidirecțională, de ex. unul dintre parteneri împiedică realizarea obiectivelor celuilalt, iar al doilea se sustrage interacțiunii cu primul.

Interacțiune contrastantă: unul dintre participanți încearcă să-l ajute pe celălalt, iar al doilea recurge la o strategie de opoziție activă față de primul (în astfel de situații, o astfel de opoziție poate fi mascată într-o formă sau alta).

Interacțiunea de compromis, atunci când ambii parteneri prezintă elemente separate atât de asistență, cât și de opoziție.

Principalele caracteristici ale activităților comune și proprietățile subiectului SD sunt strâns interconectate. Printre principalele caracteristici ale subiectului activității comune, este necesar să se evidențieze scopul, motivația, nivelul de integritate (integrat™), structurarea, consistența, organizarea (controlabilitatea), performanța (productivitatea), caracteristicile spațiale și temporale ale vieții. conditii.

Scopul subiectului de activitate al grupului reprezintă dorința pentru scopul principal.

Motivația ca proprietate a unui subiect de activitate de grup caracterizează o atitudine (motivație) activă, interesată și eficientă față de activitățile comune.

Integritatea (sau integrarea) unui subiect colectiv de activitate este înțeleasă ca unitatea internă a elementelor sale constitutive. Integritatea este evaluată printr-un set de următorii parametri: densitatea conexiunilor funcționale dintre membrii săi, ai căror indicatori sunt frecvența și intensitatea contactelor dintre ei; nivelul de interconectare funcțională; raportul dintre numărul de funcții efectuate în comun și numărul lor total; tip de integritate a subiectului colectiv, manifestat prin natura legăturilor dominante dintre membrii echipei. O proprietate importantă a unui subiect de activitate de grup este structurarea acestuia, ceea ce înseamnă claritatea și rigoarea repartizării reciproce a funcțiilor, sarcinilor, drepturilor, îndatoririlor și responsabilităților între membrii echipei, certitudinea structurii acesteia. Indicatorii empirici ai structurii pot fi modalitățile dominante de distribuire a funcțiilor (complementare reciprocă, plasă de siguranță, duplicare), modalități de asumare a responsabilităților pentru îndeplinirea funcțiilor într-o echipă (concentrare, distribuție, difuzare a responsabilității), caracteristici ale influenței reciproce în afaceri, etc.

Consecvența este o combinație armonioasă a membrilor grupului, condiționarea reciprocă a acțiunilor lor. Parametrul de consistență este în primul rând tipul sau natura coordonării (corelației) acțiunilor membrilor grupului, care poate fi evaluată folosind următorii indicatori: modalitățile dominante de soluționare a dezacordurilor și contradicțiilor, „zona” principală a coordonării actiunile membrilor grupului, nivelul conflictului si modalitatile tipice de comportament ale membrilor sai in situatii conflictuale, situatii etc.

Organizarea unui subiect de activitate generalizat înseamnă ordine, calm, subordonare unei anumite proceduri de desfășurare a activităților comune, capacitatea de a acționa cu acuratețe, în conformitate cu un plan prestabilit (planificare).

O proprietate integrală a unui subiect colectiv de activitate este eficacitatea acestuia, care caracterizează capacitatea de a obține un rezultat pozitiv.

Model de reglementare a activității comune. Analiza conceptuală a observațiilor de teren și a rezultatelor experimentale ne permite să construim un model relativ ipotetic pentru reglarea activității comune. După cum puteți vedea, blocul central din acest sistem este blocul „Condiții de activitate și interacțiune”. Distincția dintre concepte precum „activitate” și „interacțiune” nu este întâmplătoare. Acţionează împreună în activităţi comune şi se condiţionează reciproc. V.E. Smirnov în lucrarea sa „Psihologia adolescenței” a remarcat: „Pentru membrii grupului care efectuează un fel de acțiune comună, există întotdeauna două laturi: stimularea din munca în sine și stimularea venită de la alții”. În activitățile comune se pot distinge două aspecte: a) activitatea de fond propriu-zisă; b) un ansamblu de procese care stabilesc diverse legături și dependențe între oameni în procesul acestei activități sau comunicare.

Această opinie confirmă faptul separării condițiilor de activitate și interacțiune. J. Lingard distinge două feedback-uri: autofeedback-ul despre activitatea individuală și feedback-ul social datorat interacțiunii dintre indivizi. Feedback-ul este una dintre cele mai importante componente ale reglementării oricărui sistem biologic și social. Dacă, sub acțiunea unei persoane cu un instrument și un obiect de muncă, activitatea practică este de neconceput fără feedback, atunci în condițiile de interacțiune a unui număr mai mare de oameni, sistemul de feedback devine mai complicat. În funcție de aceasta, Kurt Back distinge două tipuri de comunicare (care corespund anumitor structuri ale limbajului):

a) vizează relații, i.e. interacțiuni;

b) care vizează acţiuni şi activităţi.

R. Bales distinge zona emoțiilor și zona de rezolvare a problemelor în activități comune. Zona emoțiilor se caracterizează prin prezența unor astfel de forme de vorbire și reacții comportamentale, care sunt mai concentrate nu pe activitatea în sine (rezolvarea problemelor), ci pe interacțiune (relații interpersonale). Aceste reacții au o colorare emoțională, subiectivă, caracterizează gradul de satisfacție față de activitățile comune. Un alt lucru este zona de rezolvare a problemelor. Această fază este asociată cu ipotezele, discutarea acestora și luarea deciziilor. Alegerea metodei de soluție, la rândul său, este asociată cu anumite experiențe emoționale ale participanților la activitățile de grup. Așadar, am aflat principiul distincției între concepte precum „activitate” și „interacțiune”.

Este clar că eficacitatea activității grupului depinde de mulți factori, precum și de condițiile în care se desfășoară. Acesta poate fi un mediu de afaceri calm, lipsă de presiune din exterior sau condiții stresante când grupul lucrează într-o situație extremă.

1. Unul dintre cei mai importanți factori care determină eficacitatea activităților comune ale grupului este specificul și complexitatea sarcinilor. Acesta este un factor non-grup, este stabilit din exterior și determină conținutul activităților comune. Complexitatea sarcinii depinde nu numai de ce procese și funcții mentale sunt implicate în activitate (senzorio-perceptuale, mnemonice, logice), ci și de cât de des se realizează acțiunile și se dezvoltă abilitățile - normele de interacțiune cu instrumentul și obiectul muncii.

Timpul de lucru comun al oricărui alt tip de interacțiune, de exemplu, comunicarea prietenilor, a soților, poate fi considerat din diferite poziții.

Odată cu organizarea oficială a interacțiunii oamenilor, timpul este evaluat ca factor de necesitate obiectivă pentru activități comune; timpul de interacțiune în relațiile informale este determinat de nevoile interne ale fiecăruia dintre participanții la comunicare. Timpul de lucru împreună și de conviețuire nu este doar o condiție pentru testarea forței relațiilor, ci și, mai important, un factor în formarea trăsăturilor personale, în special caracterologice, ale oamenilor care interacționează. S.L. Rubinshtein scrie despre aceasta: „În comunicarea pe termen lung, influența reciprocă a oamenilor unii asupra altora lasă adesea o amprentă semnificativă asupra caracterului lor și, în unele cazuri, există un fel de schimb de proprietăți caracterologice și asimilare reciprocă: ca rezultat de o viață lungă împreună, oamenii dobândesc uneori trăsături comune devin în unele privințe asemănătoare între ele.

Compoziția cantitativă a grupurilor în condițiile relațiilor oficiale (de exemplu, activități educaționale) este determinată din exterior. Compoziția cantitativă este de o oarecare importanță pentru reglarea eficacității activității grupului. B.F. Lomov scria: „Pe măsură ce grupul crește, eficiența acestuia crește, dar numai până la un anumit nivel: atunci când se atinge o anumită „valoare critică”, dimensiunea grupului încetează să influențeze eficacitatea activității sale și apoi, cu crestere mai mare, eficienta scade (numarul prea mare duce la faptul ca oamenii incep sa interfereze intre ei)". Dar, în același timp, este necesară corelarea specificului activităților grupului, complexitatea sarcinilor fiind rezolvate cu numărul efectiv.

Raportul dintre numărul de membri ai grupului și eficacitatea activității sale are o dependență curbilinie. În manifestarea acestui factor, ar trebui să se facă distincție între valorile prag ale mărimii grupului: a) pragul inferior este numărul de persoane capabile să facă față unei sarcini comune; b) pragul superior este numărul de persoane care fac față efectiv sarcinii, dar care poate fi ușor redus fără deteriorare vizibilă.

Conectivitatea este unul dintre principalii factori care influențează interacțiunile de grup. În același timp, interacțiunea ar trebui înțeleasă ca un astfel de sistem de acțiuni ale participanților, atunci când acțiunile unuia provoacă anumite acțiuni ale altor persoane. Gradul de interconectare este determinat de natura interacțiunii dintre indivizi: formală sau informală. Într-o organizație formală, principiul interconexiunii nu depinde de voința oamenilor. Relațiile interpersonale informale nu sunt date, ele sunt reglementate de participanții la comunicare.

Puține interconexiuni prezintă oportunități mari de muncă independentă. Pe măsură ce conexiunea reciprocă crește, posibilitățile de acțiune independentă scad, dar în același timp crește rolul realizărilor la nivel de grup. Mai mult, creșterea interconectării sporește importanța liderului.

J. Lingard a încercat să determine nivelurile de dependență reciprocă, ținând cont de complexitatea și calitatea relațiilor interpersonale:

Primul nivel de interconectare se caracterizează printr-o schimbare a comportamentului sub influența prezenței altor persoane care se comportă ca niște spectatori și este desemnat de oamenii de știință drept „efect public”;

Nivelul 2 - interconectare, în care comportamentul este schimbat sub influența participării active a altor persoane la o anumită activitate. Acțiunea comună în acest caz trebuie să se distingă prin gradul de interconectare: „... de la activitatea comună emoțională și interesată a altor persoane fără ajutor direct... - până la cooperarea reciprocă...”.

Structura funcţională a grupului poate fi diferenţiată în: primară (dată de condiţiile, precum şi de caracteristicile formale ale organizaţiei); secundar (distribuirea funcțiilor de rol în procesul de rezolvare a problemelor, de exemplu, în funcție de calitățile comunicative ale participanților). Orice activitate de grup necesită o separare elementară a funcțiilor. Fără aceasta, funcționarea chiar și a unui astfel de sistem precum relația dintre doi oameni este imposibilă. Pentru reglarea optimă a sistemului de control este necesară o relație rațională între distribuția dată și arbitrară a responsabilităților funcționale. Distribuția arbitrară (secundară) a funcțiilor este determinată, pe de o parte, de sistemul de sarcini pe care le rezolvă grupul și, pe de altă parte, de caracteristicile individuale-tipice, personale și socio-psihologice ale membrilor grupului. . În grupurile coezive, liderul este mai eficient decât în ​​cele mai puțin coezive. „Coeziunea grupului” și „eficacitatea conducerii” sunt variabile interdependente. Un grup poate fi coeziv doar cu o repartizare optimă a funcțiilor între membrii săi, deci este firesc ca eficiența conducerii să fie mai mare; această calitate a unui grup coeziv este o consecință a acordului în cadrul grupului.

De asemenea, este interesant pentru noi faptul că multe grupuri sunt izolate de mediul social obișnuit (expediții, echipaje de nave și nave spațiale). Măsura autonomiei unui grup poate fi exprimată în natura comportamentului său într-o situație conflictuală. Cu o autonomie ridicată a grupului, conflictul „se închide” la un obiect extern (de exemplu, orice persoană care nu face parte din grup; un dispozitiv privit ca un element extern). Slaba autonomie a grupului se exprimă în conflictul care se închide între membrii săi. Izolarea socială, poate mai mult decât fizică, afectează bunăstarea unei persoane. Dar spre deosebire de izolarea individuală, absența cercului social obișnuit este compensată de o creștere a nivelului relațiilor interpersonale în cadrul grupului însuși, deși până la anumite limite. Îngustarea cercului și aprofundarea comunicării epuizează rapid valoarea informativă a fiecăruia dintre membrii grupului, ceea ce duce în cele din urmă la izolarea individuală.

Autonomia grupului acţionează ca o consecinţă nu numai a condiţiilor fizice, ci şi a celor socio-psihologice interne şi externe. Acest lucru se exprimă prin faptul că un grup de lucru bine, inclus în interacțiunile cu alte grupuri, manifestă uneori agresivitate față de membrii altor grupuri.

În activitatea oricărei persoane sau grup de oameni, se distinge un motiv. Ca motiv, este sursa sau cauza unei acțiuni. În condițiile rezolvării individuale a problemelor, motivul este asociat cu nivelul pretențiilor unei persoane date și cu capacitățile sale. Și în condițiile muncii în comun a unui grup de oameni, pretenția unuia poate să nu fie în concordanță cu pretențiile altuia.

Natura motivației fiecărui membru al grupului și a întregului grup în scopuri diferă ca forță și direcție. Motivația internă a fiecărui membru al grupului, colectivului este determinată în primul rând de condițiile de rezolvare a problemelor, care îl pot întări sau slăbi. Puterea motivației depinde de influența reciprocă a membrilor grupului unul asupra celuilalt. Cu un nivel ridicat de atitudine pozitivă față de muncă, motivația fiecărui membru și a întregului grup crește. Orientarea motivației se exprimă prin orientarea individului către succesul personal (față de sine), colectivist (față de grup) și business (față de sarcină). Orientarea către rezultatele proprii sau ale grupului depinde direct de gradul de interconectare dintre membrii grupului. Cu o motivație mai mare, motivația membrilor grupului pentru eficacitatea generală a activităților comune crește, sau apare un conflict în grup până la eșecul de a rezolva problema.

8. Structura diversă este un sistem de factori suplimentari.

Caracteristicile psihologice individuale ale membrilor grupului și omogenitatea-eterogenitatea acestuia în diferite caracteristici psihologice sunt esența factorilor intragrup (există doi):

primul factor este nivelul caracteristicilor individuale ale membrilor grupului. Acesta este un indicator al capacităților pe care fiecare participant la acțiunile comune le are în mod individual (aceasta poate include caracteristicile neurodinamice, psihomotorii, intelectuale, socio-psihologice ale oamenilor);

al doilea factor este omogenitatea-eterogenitatea grupului (gradul de asemănare între persoanele din grup). Pentru un tip de activitate comună, apropierea, asemănarea membrilor grupului într-un fel, este importantă. Pentru alte tipuri de muncă, contrastul și diferențele sunt o condiție pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor de grup. De o importanță deosebită sunt diferențele de vârstă și de gen ale oamenilor: rolul lor în reglarea interacțiunilor (comunicare, relații) este extrem de mare.

Factorul de omogenitate-eterogenitate al unui grup are două niveluri:

Primul nivel de omogenitate-eterogenitate al grupului (gradul de similitudine-contrast al participanților probabili la interacțiune) este raportul dintre parametrii lor individuali (naturali), personali și socio-psihologici (temperament, inteligență, caracter, motivație, interese, orientări valorice, poziții de viziune asupra lumii). Acest nivel este implicat în reglarea eficacității activităților comune și a relațiilor interpersonale ale oamenilor. Cu toate acestea, funcția sa de reglementare poate fi puțin realizată de membrii grupului. Acest lucru nu înseamnă deloc că partenerii nu văd asemănări sau diferențe reale între ei. Doar că este atât de evident încât este luat de la sine înțeles;

Al doilea nivel de omogenitate-eterogenitate al grupului este raportul (similaritate-diferență) dintre opiniile, aprecierile, atitudinile lor față de ei înșiși, față de un partener, față de ceilalți oameni, față de lumea obiectivă. Al doilea nivel este împărțit în două subniveluri:

primar (sau original). Acest subnivel reprezintă datele inițiale înainte de interacțiunea raportului de opinii, aprecieri (despre lumea obiectelor și despre propria lor specie) și atitudini (față de lumea obiectelor și față de propria lor specie);

subnivelul secundar este raportul (similaritate-diferență) opinii, aprecieri și relații ca rezultat al interacțiunii dintre membrii grupului. Este o consecință a interacțiunii opiniilor, aprecierilor și relațiilor partenerilor comunicatori și este reglementată de astfel de mecanisme de comportament social precum imitația, sugestia, conformitatea. Gradul de variabilitate pozitivă a opiniilor, aprecierilor, pozițiilor este unul dintre principalii indicatori ai coeziunii și solidarității grupului. Acest subnivel este transformat din cauza variabilității. Variabilitatea depinde nu numai de raportul inițial al parametrilor subnivelului primar de eterogenitate, ci și de primul nivel de eterogenitate al grupului, adică. din raportul dintre caracteristicile individuale, personale și socio-psihologice ale membrilor grupului. La rândul său, schimbarea și acceptarea altor opinii, aprecieri, atitudini este implicată în formarea orientărilor valorice, a intereselor, i.e. are loc o modificare a primului nivel de omogenitate – eterogenitate.

Raportul inițial, inițial, de opinii, aprecieri și atitudini în grup caracterizează unitatea de opinii și exprimă asemănarea-diferența de interese, orientări valorice și atitudini personale. Partenerii nu numai că sunt conștienți de asemănarea-diferență în opiniile, evaluările, relațiile lor, dar simt și semnificația reală a acesteia pentru activitățile comune și relațiile interpersonale.

Din toate cele de mai sus, putem concluziona că o varietate de sisteme de factori sunt implicate în reglarea eficacității activității de grup:

a) nongrup (fizic și social);

b) intragrup (norme, relaţii interpersonale, iniţiale şi rezultate);

c) impersonal (omogenitate-eterogenitate din punct de vedere al parametrilor psihologici individuali);

d) intrapersonale (caracteristicile psihologice individuale ale membrilor grupului, starea acestora, opiniile inițiale, aprecierile și atitudinile). "

Factorul care leagă toate aceste sisteme este factorul de semnificație socială a activității comune a unui grup de oameni.

Lucru in echipa

(în psihologia socială) - un sistem organizat de activitate al indivizilor care interacționează, care vizează producerea (reproducția) oportună a obiectelor de cultură materială și spirituală. Trăsăturile distinctive ale S. d. sunt:

1) co-prezența spațială și temporală a participanților, creând posibilitatea contactului personal direct între aceștia, inclusiv schimbul de acțiuni, schimbul de informații, precum și percepția reciprocă;

2) prezența unui singur scop - rezultatul anticipat al SD, care satisface interesele generale și contribuie la realizarea nevoilor fiecăruia dintre indivizii incluși în SD,

3) prezența unor organe de organizare și conducere, întruchipate în persoana unuia dintre participanți, dotate cu atribuții speciale, sau repartizate între ei;

4) împărțirea procesului de SD între participanți, datorită naturii scopului, mijloacelor și condițiilor pentru atingerea acestuia, compoziției și nivelului de calificare al interpreților. Aceasta presupune interdependența indivizilor, care se manifestă fie în produsul final al SD, fie în procesul de producere a acestuia. Dacă în primul caz operațiunile individuale se desfășoară în paralel și nu depind de succesiunea de acțiuni ale altora, atunci în al doilea sunt interdependente (specializate și ierarhizate), deoarece trebuie implementate simultan ca componente diferite funcțional ale unui complex. operație sau într-o succesiune strictă, când rezultatul unei operații servește drept condiție pentru începerea alteia. Un exemplu de științe sociale înalt specializate este activitatea științifică colectivă, care implică un sistem extins de roluri sociale pentru participanții săi (vezi);

5) apariția în procesul de S. d. relatii interpersonale, format pe baza interacțiunilor funcțional-rol specifice subiectului (vezi) și dobândind un caracter relativ independent în timp.

Fiind condiționate inițial de conținutul SD, relațiile interpersonale au, la rândul lor, impact asupra procesului și rezultatelor acestuia. LA Psihologie sociala SD este considerată principala condiție pentru integrarea socio-psihologică (vezi) a indivizilor incluși în acesta. S. d are în mod obiectiv un caracter polivalent, care se datorează conexiunilor sale intra- și inter-sistem. Faptul că actele de activitate individuală sunt o condiție pentru existența și reproducerea atât a individului însuși, cât și a proceselor activității de grup în ansamblu indică întrepătrunderea și îmbogățirea reciprocă a activității individuale și sociale, interacțiunea condițiilor motivaționale și normative sociale individuale. de activitate socială.

Scurt dicționar psihologic. - Rostov-pe-Don: PHOENIX. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998 .

Vedeți ce înseamnă „activitate comună” în alte dicționare:

LUCRU IN ECHIPA- un acord prin care părțile se angajează să acționeze împreună pentru atingerea unui scop economic comun. Activitatea economică comună se desfășoară după încheierea unui acord de constituire a unei societăți în nume colectiv. Dicţionar financiar ...... Vocabular financiar

LUCRU IN ECHIPA- în conformitate cu dreptul civil, activitățile comune fără crearea unei persoane juridice în acest scop se desfășoară pe baza unui acord între participanții săi. Potrivit acordului privind S.d. părțile (participanții) se angajează prin asociere ...... Enciclopedia juridică

LUCRU IN ECHIPA- LUCRU IN ECHIPA. Un tip de activitate de grup în care acțiunile participanților săi sunt subordonate unui scop comun. Cea mai înaltă formă de activitate socială este activitatea colectivă (vezi colectiv). Din S. d. ar trebui să se distingă activitățile indivizilor, care doar ...... Un nou dicționar de termeni și concepte metodologice (teoria și practica predării limbilor străine)

Lucru in echipa este o activitate care este controlată în comun de două sau mai multe părți... Sursa: Standardul Internațional de Raportare Financiară (IAS) 28 Investiții în asociații și asocieri în participație (promulgat pe teritoriul Rusiei ... ... Terminologie oficială

LUCRU IN ECHIPA- vezi contractul de parteneriat simplu... Dicţionar de drept

LUCRU IN ECHIPA- ACTIVITĂȚI COMUNE, vezi articolul Parteneriat simplu... Enciclopedia modernă

LUCRU IN ECHIPA- (parteneriat simplu) un acord în temeiul căruia părțile (participanții) se angajează să acționeze în comun prin combinarea proprietății și eforturilor pentru atingerea unui scop economic comun sau de altă natură care nu contravine actelor legislative (fără a crea... ... Dicţionar enciclopedic mare

Lucru in echipa- substantiv, număr de sinonime: 1 colaborare (6) Dicţionar de sinonime ASIS. V.N. Trishin. 2013... Dicţionar de sinonime

Lucru in echipa- (activitate/aventure în comun în limba engleză) în Federația Rusă, relații între entitățile comerciale care decurg în virtutea unui simplu acord de parteneriat... Enciclopedia Dreptului

Lucru in echipa- ACTIVITĂȚI COMUNE, vezi articolul Parteneriat simplu. … Dicţionar Enciclopedic Ilustrat

Cărți

• Activități comune ale adulților și copiilor. Forme de bază. Manual pentru profesori (+ CD-ROM) , . Manualul este inclus în complexul program-metodic „Succes”. Manualul dezvăluie problemele metodologiei pentru pregătirea, organizarea și desfășurarea diferitelor forme de activități comune ale adulților și ... Cumpărați pentru 263 de ruble
• Activități comune ale copiilor profesorilor și părinților din grădiniță Din experiența de muncă, Zhestkova L., Barkan S., Luzay N. sfera de vorbire...

Problema activității comune a fost formulată diferit nu numai în diferite perioade ale dezvoltării sale, ci și de către diferiți cercetători. În primul rând, termeni precum „activitate de grup”, „activitate de grup”, „interacțiune de grup”, „activitate colectivă”, „activitate comună”, etc. sunt legați de formularea acestuia. În ciuda unor diferențe în formularea problemei, precum și a modificărilor ca urmare a dezvoltării sale naturale, problema activității comune rămâne în continuare în centrul atenției cercetătorilor, în primul rând psihologilor sociali, psihologilor muncii și managementului. Semnele distinctive ale activității comune (JA) sunt de obicei trăsăturile sale distinctive ca fenomen holistic și relativ independent. La principal Recomandate activitățile comune includ:

• 1) un singur scop pentru participanții incluși în activitate;
• 2) motivaţia generală;
• 3) asocieri, combinații sau conjugări de activități individuale (și indivizi), înțelese ca formarea unui singur întreg;
• 4) împărțirea unui singur proces de activitate în operațiuni distincte legate funcțional și distribuirea acestora între participanți;
• 5) coordonarea activităților individuale ale participanților, care prevede o succesiune strictă a operațiunilor în conformitate cu un program prestabilit și ținând cont de caracteristicile activității;
• 6) management - cea mai importantă caracteristică și atribut al SD;
• 7) un singur rezultat final (produs total);
• 8) un singur spațiu și simultaneitatea desfășurării activităților individuale de către persoane diferite.

Structura psihologică a SD include componente precum obiective comune, motive, acțiuni și rezultate. Scopul general al unei activități comune este o componentă centrală a structurii acesteia. Sub scop este înțeles ca un rezultat comun prezentat în mod ideal, pe care comunitatea de indivizi (un subiect de grup) încearcă să-l atingă. Scopul general poate fi împărțit în sarcini mai specifice și mai specifice, a căror rezolvare treptată aduce subiectul colectiv mai aproape de scop. O componentă obligatorie a structurii psihologice a SD este un motiv comun care încurajează comunitatea de indivizi să lucreze împreună (adică, forța motivațională directă). Următoarea componentă a activității comune este acțiunea comună, adică. astfel de elemente ale acestuia care au ca scop îndeplinirea sarcinilor curente (operaționale și destul de simple) ale SD. Structura activităților comune este completată de rezultatul general obținut de participanții săi.

A. N. Leontiev distinge diferite niveluri în „fluxul general al activității”. În primul rând, acestea sunt activități separate (speciale) - în funcție de criteriul motivelor care le determină. Urmează nivelul acțiunilor - procese care se supun unor obiective conștiente. În cele din urmă, acesta este nivelul operațiunilor care depind direct de condițiile pentru atingerea unui obiectiv specific.

Interacțiunea țintită sau direcționată pe obiect între indivizi (și, prin urmare, între activități individuale) poate fi luată, în prima aproximare, ca o „unitate” de analiză psihologică a SD, care dezvăluie specificul calitativ al acesteia (asemănător modului în care o acțiune obiectivă alcătuiește specificul unui individ).

De obicei distingeți trei forme sau modele de organizare a activităților comune:

• 1) fiecare participant își face partea sa din munca generală independent de celălalt;
• 2) sarcina comună este îndeplinită secvenţial de către fiecare participant;
• 3) există o interacțiune simultană a fiecărui participant cu toți ceilalți. Existența lor reală depinde de condițiile activității, scopurile și conținutul acesteia.

În activitățile comune, controlul participanților înșiși este activat în mod vizibil (autocontrol, autoexaminare, control reciproc, examinare reciprocă), ceea ce afectează partea de performanță a activității, inclusiv viteza și acuratețea acțiunilor individuale și comune.

În activitățile comune, de regulă, se folosesc câteva dintre cele mai tipice strategii comportamentale ale participanților săi, care determină principalele aspecte socio-psihologice. tipuri de interacțiuni participanții.

• 1. Cooperare: partenerii de cooperare se ajută reciproc, contribuie activ la atingerea obiectivelor individuale ale fiecăruia și a obiectivelor comune ale Consiliului de Administrație.
• 2. Confruntare: partenerii se opun atingerii obiectivelor de către alți participanți la SD, efectuează acțiuni care sunt inconsecvente cu acestea, spre deosebire de dorințele, opiniile și comportamentul partenerilor în interacțiune.
• 3. Evitarea interacțiunii acestea. îngrijire activă, evitarea interacțiunii cu partenerii, chiar și în cazurile în care situația și circumstanțele nu numai că facilitează, dar necesită și interacțiunea participanților la SD pentru a atinge obiectivele comune.
• 4. promovare unidirecțională, când unul dintre participanții la SD contribuie la atingerea obiectivelor individuale ale celuilalt, iar al doilea se sustrage interacțiunii cu el.
• 5. contramăsuri unidirecționale, acestea. unul dintre parteneri împiedică atingerea obiectivelor de către alții, iar al doilea evită interacțiunea cu primul participant.
• 6. Interacțiune contrastantă: unul dintre participanți încearcă să-l ajute pe celălalt, iar al doilea recurge la o strategie de opoziție activă față de primul (în astfel de situații, o astfel de opoziție poate fi mascată într-o formă sau alta).
• 7. compromiterea interacțiunii, când ambii parteneri prezintă elemente separate atât de asistență, cât și de opoziție.

Principalele caracteristici ale activităților comune și proprietățile subiectuluiSD sunt strâns legate. Printre principalele caracteristici ale subiectului activității comune, este necesar să se evidențieze scopul, motivația, nivelul de integritate (integrare), structurarea, consistența, organizarea (controlabilitatea), performanța (productivitate), caracteristicile spațiale și temporale ale condițiilor de viață. .

Finalitate subiectul de activitate al grupului reprezintă dorința pentru scopul principal.

motivare ca proprietate a unui subiect de activitate de grup, caracterizează o atitudine (motivare) activă, interesată și eficientă față de activitățile comune.

Sub integritate(sau integrarea) subiectului colectiv de activitate este înțeleasă ca unitatea internă a elementelor sale constitutive. Integritatea este evaluată printr-un set de parametri:

• - densitatea conexiunilor funcționale dintre membrii săi, ai căror indicatori sunt frecvența și intensitatea contactelor dintre ei;
• - nivelul de interconectare funcțională; raportul dintre numărul de funcții efectuate în comun și numărul lor total;
• - tipul de integritate a subiectului colectiv, care se manifestă în natura relaţiilor dominante dintre membrii echipei.

O proprietate importantă a unui subiect de activitate de grup este sa structurarea, ceea ce înseamnă claritatea și rigoarea repartizării reciproce a funcțiilor, sarcinilor, drepturilor, îndatoririlor și responsabilităților între membrii echipei, certitudinea structurii acesteia. Indicatorii empirici ai structurii pot fi modalitățile dominante de distribuire a funcțiilor (complementare reciprocă, plasă de siguranță, duplicare etc.), modalități de asumare a responsabilităților pentru îndeplinirea funcțiilor în echipă (concentrare, distribuție, difuzare a responsabilității), caracteristici ale influenței reciproce în afaceri. , etc.

Consecvență este o combinație armonioasă a membrilor grupului, condiționarea reciprocă a acțiunilor lor. Parametrul de consistență este în primul rând tipul sau natura coordonării (raportului) acțiunilor membrilor grupului, care poate fi evaluată folosind următorii indicatori:

• - modalitatea dominantă de rezolvare a dezacordurilor și contradicțiilor;
• - „zona” de conducere pentru coordonarea acţiunilor membrilor grupului;
• - nivelul conflictului;
• - moduri tipice de comportament ale participanților săi în situații conflictuale etc.

organizare subiect generalizat de activitate înseamnă ordine, calm, subordonare unei anumite ordini de activități comune, capacitatea de a acționa exact în conformitate cu un plan prestabilit (planificare).

O proprietate integrală a unui subiect colectiv de activitate este sa performanţă, care caracterizează capacitatea de a obține un rezultat pozitiv.

Observațiile procesului activității comune și propriile studii experimentale au permis lui N. N. Obozov să construiască model de reglementare a activității comune(Fig. 23).

Orez. 23.

Blocul central din acest model este blocul „Condiții de activitate și interacțiune”. Distincția dintre concepte precum „activitate” și „interacțiune” nu este întâmplătoare. Acţionează împreună în activităţi comune şi se condiţionează reciproc. V. E. Smirnov în lucrarea sa „Psihologia adolescenței” a remarcat: „Pentru membrii grupului care efectuează un fel de acțiune comună, există întotdeauna două părți: stimularea din munca în sine și stimularea venită de la alții”.

În activitățile comune, N. N. Obozov identifică două aspecte:

• a) activitatea subiectului propriu-zis;
• b) un ansamblu de procese care stabilesc diverse legături și dependențe între oameni în procesul acestei activități sau comunicare.

Această opinie confirmă faptul separării condițiilor de activitate și interacțiune. J. Lingard a identificat două tipuri de feedback: feedback-ul propriu-zis despre activitatea individuală și feedback-ul social datorat interacțiunii dintre indivizi.

Feedback-ul este una dintre cele mai importante componente ale reglementării oricărui sistem biologic și social, iar dacă activitatea practică este de neconceput fără feedback, atunci în condițiile de interacțiune a unui număr mai mare de oameni, sistemul de feedback devine și mai complicat. În acest sens, Kurt Back distinge două tipuri de comunicare (care corespund anumitor structuri ale limbajului):

• a) vizează relații, i.e. interacțiuni;
• b) concentrat pe acţiuni şi activităţi.

R. Bales distinge între zona de rezolvare a problemelor și zona de emoții în activitatea comună. Zona emoțiilor se caracterizează prin prezența unor astfel de forme de vorbire și reacții comportamentale, care sunt mai concentrate nu pe activitatea în sine (rezolvarea problemelor), ci pe interacțiune (relații interpersonale). Aceste reacții au o colorare emoțională, subiectivă, caracterizează gradul de satisfacție față de activitățile comune. Un alt lucru este zona de rezolvare a problemelor: este asociată cu avansarea ipotezelor, discuția lor și luarea deciziilor. Alegerea metodei de soluție, la rândul său, este asociată cu anumite experiențe emoționale ale participanților la activitățile de grup.

Eficacitatea activității grupului depinde de mulți factori, inclusiv de condițiile în care se desfășoară. Poate fi un mediu de afaceri calm, lipsă de presiune din exterior sau, dimpotrivă, condiții stresante când grupul lucrează cu o „angoasă” emoțională într-o situație extremă. Printre condițiile care afectează eficacitatea SD, trebuie remarcate următoarele:

• 1.Specificitatea și complexitatea sarcinilor. Acesta este un factor non-grup, este stabilit din exterior și determină conținutul activităților comune. Complexitatea sarcinii este determinată nu numai de ce procese și funcții mentale sunt implicate în activitate (senzorio-perceptive, mnemonice, logice), ci și de cât de des au fost efectuate acțiunile și s-au dezvoltat abilitățile - normele de interacțiune cu unealta si obiectul muncii.
• 2. Timp de colaborare sau orice alt tip de interacțiune, precum comunicarea între prieteni, soți, poate fi considerată din diverse poziții.

Odată cu organizarea oficială a interacțiunii oamenilor, timpul este evaluat ca un factor de necesitate obiectivă pentru activități comune. Timpul de interacțiune în relațiile informale este determinat de nevoile interne ale fiecăruia dintre participanții la comunicare. Timpul de lucru împreună și de conviețuire nu este doar o condiție pentru testarea forței relațiilor, ci, mai important, este un factor în formarea caracteristicilor personale, în special caracterologice, ale oamenilor care interacționează. După cum a subliniat S. L. Rubinshtein cu această ocazie, cu o comunicare prelungită, influența reciprocă a oamenilor unii asupra altora lasă adesea o amprentă semnificativă asupra caracterului lor și, în unele cazuri, există un fel de schimb de proprietăți caracterologice și asimilare reciprocă. Ca rezultat al unei vieți lungi împreună, oamenii dobândesc uneori trăsături comune, devin asemănători între ei.

3.Compoziția cantitativă a grupuluiîn condiţiile relaţiilor oficiale (de exemplu, activităţi educaţionale) este determinată din exterior. Compoziția cantitativă este de o oarecare importanță pentru reglarea eficacității activității grupului. Pe măsură ce grupul crește, eficiența acestuia crește, dar numai până la un anumit nivel: când se atinge o anumită „valoare critică”, dimensiunea grupului încetează să afecteze eficacitatea activităților sale, iar apoi, odată cu creșterea sa mai mare, eficiența. scade (numerele prea mari duc la faptul că oamenii încep să interfereze între ei), a remarcat B. F. Lomov. Dar, în același timp, este necesară corelarea specificului activităților grupului, complexitatea sarcinilor fiind rezolvate cu numărul efectiv.

Raportul dintre numărul de membri ai grupului și eficacitatea activității sale are o dependență curbilinie. În manifestarea acestui factor, ar trebui să se facă distincția între valorile de prag ale mărimii grupului: pragul inferior- este numărul de persoane capabile să facă față unei sarcini comune; pragul superior- este numărul de persoane care fac față eficient sarcinii, dar care poate fi ușor redus fără daune vizibile.

4. Interconectarea membrilor grupului este una dintre principalele condiții care afectează interacțiunea lor. În același timp, interacțiunea ar trebui înțeleasă ca un astfel de sistem de acțiuni ale participanților, atunci când acțiunile unuia provoacă anumite acțiuni ale altor persoane. Gradul de interconectare este determinat de natura interacțiunii dintre indivizi: formală sau informală. Relațiile interpersonale informale nu sunt date, ele sunt reglementate de membrii grupului. Într-o organizație formală, interconexiunea este determinată de instrucțiuni, ordine, prescripții și nu depinde de dorința oamenilor.

Puține interconexiuni prezintă oportunități mari de muncă independentă. Pe măsură ce conexiunea reciprocă se întărește, posibilitățile de acțiune independentă scad, dar în același timp crește rolul realizărilor la nivel de grup. Mai mult, creșterea interconectării crește importanța liderului.

J. Lingard a încercat să determine nivelurile de dependență reciprocă, ținând cont de complexitatea și calitatea relațiilor interpersonale:

• a) primul nivel de interconectare se caracterizează printr-o schimbare a comportamentului sub influența prezenței altor persoane care se comportă ca spectatori și este desemnat de oamenii de știință drept „efect public”;
• b) al doilea nivel - interconexiune, în care comportamentul se modifică sub influența altor persoane care participă activ la o anumită activitate. Acțiunea comună în acest caz trebuie să se distingă prin gradul de interconectare: de la activitatea comună emoțională și interesată a altor persoane fără asistență directă la cooperarea reciprocă.
• 5. Structura funcțională a grupului pot fi diferenţiate în primare (date de condiţiile şi caracteristicile formale ale organizaţiei) şi secundare (corespunzând repartizării rolurilor în procesul de rezolvare a problemelor). Pentru reglarea optimă a sistemului de control este necesară o relație rațională între distribuția dată și arbitrară a responsabilităților funcționale. Distribuția arbitrară (secundară) a funcțiilor este determinată, pe de o parte, de sistemul de sarcini pe care le rezolvă grupul și, pe de altă parte, de caracteristicile individuale-tipice, personale și socio-psihologice ale membrilor grupului. . În grupurile coezive, liderul este mai eficient decât în ​​cele mai puțin coezive. „Coeziunea grupului” și „eficacitatea conducerii” sunt variabile interdependente. Un grup poate fi coeziv doar cu o repartizare optimă a funcțiilor între membrii săi, deci este firesc ca eficiența conducerii să fie mai mare; această calitate a unui grup coeziv este o consecință a acordului în cadrul acestuia.
• 6. izolare grupuri din mediul social obișnuit (expediții, echipaje ale navelor și navelor spațiale) și al acestuia autonomie(„comandă rapidă” către un obiect extern, de exemplu, orice persoană care nu face parte din grup; un dispozitiv considerat ca un element extern). Slaba autonomie a grupului se exprimă în conflictul care se închide între membrii săi. Izolarea socială, poate mai mult decât fizică, afectează bunăstarea unei persoane. Dar, spre deosebire de izolarea individuală, absența cercului social obișnuit este compensată de o creștere a nivelului relațiilor interpersonale în cadrul grupului însuși, deși până la anumite limite. Îngustarea cercului și aprofundarea comunicării epuizează rapid valoarea informativă a fiecăruia dintre membrii grupului, ceea ce duce în cele din urmă la izolarea individuală.

Autonomia grupului acţionează ca o consecinţă nu numai a condiţiilor fizice, ci şi a celor socio-psihologice interne şi externe. Acest lucru se exprimă prin faptul că un grup de lucru bine, inclus în interacțiunile cu alte grupuri, manifestă uneori agresivitate față de membrii altor grupuri.

7. motiv ca motiv este sursa sau cauza unei actiuni. Cu toate acestea, în condițiile muncii în comun a persoanelor dintr-un grup, pretențiile unuia pot să nu fie în concordanță cu pretențiile altuia.

Natura motivației fiecărui membru al grupului și a întregului grup diferă ca putere și direcție. Motivația internă a fiecărui membru al grupului este determinată în primul rând de condițiile de rezolvare a problemelor, care o pot întări sau slăbi. Puterea motivației depinde de influența reciprocă a membrilor grupului unul asupra celuilalt. Cu un nivel ridicat de atitudine pozitivă față de muncă, există o creștere a motivației fiecărui membru și a întregului grup în ansamblu. Orientarea motivației se exprimă prin orientarea individului către succesul personal (față de sine), colectivist (față de grup) și business (față de sarcină). Orientarea către rezultatele proprii sau ale grupului depinde direct de gradul de interconectare dintre membrii grupului. Cu o motivație mai mare, motivația membrilor grupului pentru eficacitatea generală a activităților comune crește, sau apare un conflict în grup până la refuzul de a rezolva problema.

8. Sistemul de factori suplimentari, conform lui N. N. Obozov, este divers ca structură și include, pe de o parte, caracteristicile psihologice individuale ale membrilor grupului, iar pe de altă parte, omogenitatea-eterogenitatea acestora în diferite caracteristici psihologice.

În primul caz, se disting doi factori intragrup. Primul factor- nivelul caracteristicilor individuale ale membrilor grupului - acţionează ca un indicator al capacităţilor pe care fiecare participant la acţiunile comune le are separat (aceasta poate include caracteristicile neurodinamice, psihomotorii, intelectuale, socio-psihologice ale oamenilor).

Al doilea factor- omogenitatea-eterogenitatea grupului (gradul de asemănare între persoanele din grup). Pentru un tip de activitate comună, apropierea, asemănarea membrilor grupului în unele privințe, este importantă, pentru alte tipuri de muncă, contrastul și diferențele sunt condițiile pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor de grup. De o importanță deosebită sunt diferențele de vârstă și sex ale oamenilor; rolul lor în reglarea interacţiunilor (comunicare, relaţii) este extrem de ridicat.

Factorul de omogenitate-eterogenitate al unui grup are două niveluri.

• 1. Primul nivel omogenitatea-eterogenitatea grupului (gradul de similitudine-contrast al participanților probabili la interacțiune) este raportul dintre parametrii lor individuali (naturali), personali și socio-psihologici (temperament, inteligență, caracter, motivație, interese, orientări valorice, poziții de viziune asupra lumii). Acest nivel este implicat în reglementarea eficacității activităților comune și a relațiilor interpersonale ale oamenilor, dar funcția sa de reglementare poate să nu fie recunoscută de membrii grupului. Acest lucru nu înseamnă deloc că partenerii nu văd asemănări sau diferențe reale între ei; este atât de evident încât este luat de la sine înțeles.
• 2. Al doilea nivel Omogenitatea-eterogenitatea membrilor grupului este raportul (similaritate-diferență) dintre opiniile, aprecierile, atitudinile lor față de ei înșiși, parteneri, ceilalți oameni, lumea obiectivă. Al doilea nivel include două subniveluri:
  • - primar(sau inițial) subnivelul constă din date inițiale înainte de interacțiune, raport de opinii, aprecieri (despre lumea obiectelor și despre propria lor specie) și atitudini (față de lumea obiectelor și față de propria lor specie);
  • - secundar subnivelul este raportul (asemănarea-diferența) opiniilor, aprecierilor și relațiilor, ca urmare a interacțiunii dintre membrii grupului. Este o consecință a interacțiunii opiniilor, aprecierilor și relațiilor partenerilor comunicatori; reglementate de astfel de mecanisme de comportament social precum imitația, sugestia, conformitatea. Gradul de variabilitate pozitivă a opiniilor, aprecierilor, pozițiilor este unul dintre principalii indicatori ai coeziunii și solidarității grupului. Datorită variabilității, acest subnivel este transformat. Variabilitatea depinde nu numai de raportul inițial al parametrilor subnivelului primar, ci și de primul nivel de eterogenitate al grupului, adică. din raportul dintre caracteristicile individuale, personale și socio-psihologice ale membrilor grupului. La rândul său, schimbarea și acceptarea altor opinii, aprecieri, atitudini sunt implicate în formarea orientărilor valorice, a intereselor, i.e. are loc o modificare a primului nivel de omogenitate-eterogenitate.

Raportul inițial, inițial, de opinii, aprecieri și atitudini în grup caracterizează unitatea de opinii și exprimă asemănarea-diferența de interese, orientări valorice și atitudini personale. Partenerii nu numai că sunt conștienți de asemănarea-diferență în opiniile, evaluările, relațiile lor, dar simt și semnificația reală a acesteia pentru activitățile comune și relațiile interpersonale.

Toate cele de mai sus au permis lui N. N. Obozov să concluzioneze că o varietate de sisteme de factori sunt implicate în reglarea eficacității activității grupului:

• a) nongrup (fizic și social);
• b) intragrup (norme, relaţii interpersonale, iniţiale şi rezultate);
• c) impersonal (omogenitate-eterogenitate în funcţie de parametrii psihologici individuali);
• d) intrapersonale (caracteristicile psihologice individuale ale membrilor grupului, starea acestora, opiniile inițiale, aprecierile și atitudinile).

Factorul care leagă toate cele de mai sus este factorul de semnificație socială a activității comune a unui grup de oameni.