Ph.D. Merkushin A.V.

FGBOU VPO „Statul Mordovia

Institutul numit după M.E. Evsevieva"

2) dreptul la inițiativă creativă, dezvoltarea și aplicarea programelor și metodelor de educație și educație ale autorului în cadrul programului de învățământ în curs de implementare, disciplină, curs, disciplină (modul) distincte;

3) dreptul de a participa la desfășurarea programelor educaționale, inclusiv a programelor de învățământ, a calendarelor de pregătire, a disciplinelor de lucru, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a materialelor metodologice și a altor componente ale programelor educaționale;

4) dreptul de a alege manualele, mijloacele didactice, materialele și alte mijloace de educație și educație în conformitate cu programul de învățământ și în modul prevăzut de legislația în domeniul educației;

5) dreptul la utilizarea gratuită a serviciilor educaționale, metodologice și științifice ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse sau de reglementările locale;

6) dreptul de folosire gratuită a bibliotecilor și resurselor informaționale, precum și de acces, în modul prevăzut de reglementările locale ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, la rețelele și bazele de date de informare și telecomunicații, materialele educaționale și metodologice, fondurile muzeale, materialele și mijloace tehnice de asigurare a activităților educaționale necesare realizării calitative a activităților pedagogice, științifice sau de cercetare în organizațiile care desfășoară activități educaționale;

7) dreptul la protejarea onoarei și demnității profesionale, la o investigare corectă și obiectivă a încălcărilor normelor de etică profesională a cadrelor didactice.

O serie de drepturi academice ale unui profesor sunt asociate cu organizația educațională în care își desfășoară activitățile. Printre ei:

- dreptul de a participa la conducerea unei organizații de învățământ, inclusiv în organele de conducere colegiale, în modul prevăzut de statutul acestei organizații;

- dreptul de a participa la dezbaterea problemelor legate de activitățile unei organizații educaționale, inclusiv prin organe de conducere și organizații publice;

– dreptul de a adera la organizațiile profesionale publice în formele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse;

- dreptul de a se adresa comisiei pentru soluționarea litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale.

Legiuitorul subliniază că drepturile și libertățile academice de mai sus ar trebui să fie exercitate pe baza unui număr de principii:

- cu respectarea drepturilor și libertăților celorlalți participanți la relațiile educaționale;

– cerințele legislației Federației Ruse;

- normele de etică profesională a lucrătorilor pedagogi, consacrate în reglementările locale ale organizației care desfășoară activități educaționale.

Ultimul principiu în contextul implementării sale practice duce adesea la situații conflictuale între elevi și profesori. Acest lucru este determinat în mare măsură de percepția subiectivă a normelor de etică profesională de către un anumit profesor. Astfel, drepturile și libertățile academice ale personalului didactic nu pot fi exercitate cu încălcarea normelor de etică profesională, a drepturilor și libertăților celorlalți participanți la procesul de învățământ. Libertatea academică corespunde obligației de a o folosi în mod conștiincios și în concordanță cu îndatorirea profesională a unui profesor, având ca scop rezolvarea problemelor moderne cu care se confruntă societatea, asigurând conservarea patrimoniului istoric și cultural.

Literatură

1. Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” // Culegere de legislație a Federației Ruse. - 2012. - Nr. 53. - Art. 7598.

2. Ageshkina, N. A. Protejarea intereselor școlarilor și elevilor în obținerea educației / N. A. Ageshkina. - M. : Omega-L, 2008. - 160 p.

3. Andreev, A. A. Problemele cadrelor didactice universitare în mediul eLearning / A. A. Andreev // Învățământul superior în Rusia. - 2009. - Nr. 9. - P. 15–23.

lucrător pedagogic drept datorie

Lucrătorii pedagogi se bucură de următoarele drepturi și libertăți academice, în limitele stabilite de Legea federală privind educația:

• - dreptul la libertatea de predare și de discuție, libertatea de a efectua cercetări, de a disemina rezultatele acestora, de a-și exprima liber opiniile în raport cu organizația - angajator sau sistemul de învățământ, libertatea de a se amesteca în activitățile profesionale;
• - libertatea de alegere și folosire a formelor, metodelor, metodelor și tehnicilor de predare, educare și evaluare temeinice din punct de vedere pedagogic, desfășurarea de către studenți a programelor de cursuri de formare, discipline, discipline, module;
• - dreptul la initiativa creativa, dezvoltarea si aplicarea programelor si metodelor de educatie si educatie ale autorului in limitele programului educational implementat;
• - selectarea manualelor, mijloacelor didactice, materialelor și a altor mijloace didactice în conformitate cu programul de învățământ și în modul prevăzut de legislația în domeniul învățământului;
• - participarea la elaborarea programelor educaționale, inclusiv programele de învățământ, calendarele de pregătire, materialele metodologice și alte componente ale programului educațional al organizației patronale;
• - acces nestingherit la materiale educaționale și metodologice, materiale și mijloace tehnice de asigurare a procesului de învățământ, necesare desfășurării de înaltă calitate a activităților profesionale;
• - folosirea gratuită a bibliotecilor și a resurselor informaționale, accesul la rețelele de informare și comunicații, canale prin satelit și baze de date necesare activităților didactice, științifice sau de cercetare;
• - dreptul la condiții de muncă, în măsura maximă, propice unei activități didactice și educaționale eficiente, activități științifice și de cercetare, asigurând posibilitatea îndeplinirii de înaltă calitate a sarcinilor profesionale;
• - acces gratuit la utilizarea serviciilor educaționale, educaționale, metodologice, științifice, sociale, medicale și de altă natură ale organizației - angajatorul;
• - dreptul de a desfasura activitati stiintifice, stiintifice si tehnice, de cercetare, de a participa la activitati experimentale si internationale, de dezvoltare si implementare de inovatii in modul prevazut de lege si (sau) reglementarile locale ale organizatiei patronale;
• - participarea la conducerea unei organizații educaționale, inclusiv în organele colegiale de autoguvernare, în modul stabilit de statutul acestei organizații;
• - participarea la discutarea și rezolvarea problemelor legate de activitățile unei organizații educaționale, inclusiv prin intermediul organismelor de autoguvernare și al organizațiilor publice;
• - dreptul de a se uni în organizații profesionale publice, comunități pedagogice în formele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse;
• - angajarea în activități pedagogice individuale, inclusiv contra cost, cu condiția ca astfel de activități să se desfășoare în afara programului de lucru.

Drepturile și libertățile academice nu pot fi exercitate cu încălcarea normelor de etică profesională, a drepturilor și libertăților celorlalți participanți la procesul de învățământ. Libertatea academică corespunde obligației de a o folosi în mod conștiincios și în concordanță cu îndatorirea profesională a unui profesor care vizează rezolvarea problemelor moderne cu care se confruntă societatea, asigurând conservarea patrimoniului istoric și cultural.

Drepturi și garanții de muncă și sociale.

Lucrătorii pedagogi au următoarele drepturi și garanții de muncă și sociale:

• 1) Dreptul la un timp de lucru redus de cel mult 36 de ore pe săptămână. De asemenea, lucrătorii pedagogi au dreptul la o zi liberă de la muncă pe săptămână cu plata în cuantum de 50% din salariul primit;
• 2) Concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse. Codul Muncii al Federației Ruse definește dreptul lucrătorilor pedagogi la un concediu anual de bază plătit prelungit (articolul 334 din Codul Muncii al Federației Ruse). Durata acestuia este determinată de Decretul Guvernului Federației Ruse din 1 octombrie 2002 N 724 „Cu privire la durata concediului anual de bază plătit prelungit acordat personalului didactic”. În funcție de tipul instituției de învățământ care desfășoară procesul de învățământ și de funcția deținută de personalul didactic, durata unui astfel de concediu variază de la 42 la 56 de zile calendaristice. Pentru a beneficia de concediu prelungit, angajații trebuie să aibă experiență de muncă care dă dreptul la un astfel de concediu, tocmai în specialitatea lor și în instituția specificată în Anexa la Decretul Guvernului Federației Ruse N 724. În conformitate cu art. 122 din Codul Muncii al Federației Ruse, concediul anual plătit trebuie acordat angajatului pentru fiecare an de lucru.
• 3) Concediu lung de până la un an cel puțin la fiecare 10 ani de predare continuă. Concediul pe termen lung al personalului didactic este reglementat de art. 335 din Codul Muncii al Federației Ruse și art. 55 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație”. Legile de mai sus stabilesc că procedura și condițiile de acordare a concediului de lungă durată cadrelor didactice pe o perioadă de până la un an cel puțin la fiecare 10 ani de activitate didactică continuă sunt determinate de fondator și (sau) de statutul instituției de învățământ. Există un Regulament privind procedura și condițiile pentru acordarea concediului pe termen lung profesorilor din instituțiile de învățământ de până la un an, care a fost aprobat prin Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 7 decembrie 2000 N 3570 și convenit cu Comerțul. Uniunea Lucrătorilor din Educație și Știință din Federația Rusă. Efectul său se aplică numai personalului didactic al instituțiilor de învățământ, al cărui fondator este Ministerul Educației din Rusia sau în privința căruia își exercită atribuțiile fondatorului. Prezentul Regulament poate fi folosit ca exemplu pentru dezvoltarea în municipii a procedurii și condițiilor de acordare a concediului pe termen lung cadrelor didactice din instituțiile de învățământ. Secvența și timpul acordării unui concediu lung, durata, aderarea la concediul anual plătit, posibilitatea plății unui concediu lung pe cheltuiala fondurilor extrabugetare și alte aspecte trebuie să fie prevăzute în regulamentele sau statutele instituțiilor de învățământ. Dreptul la o vacanță lungă ia naștere unui profesor cu respectarea simultană a două condiții: munca într-o anumită funcție și prezența unei experiențe continue în acest post. Ca orice altă vacanță, un concediu lung se acordă profesorului la cererea acestuia și se eliberează prin ordin al instituției de învățământ. Concediu lung poate fi acordat în orice moment unui profesor, cu condiția ca acest lucru să nu afecteze negativ activitățile instituției de învățământ. Trebuie să știți că o vacanță lungă a unui lucrător pedagogic este un concediu fără plată, cu excepția cazului în care fondatorul și (sau) statutul instituției de învățământ în care lucrează profesorul nu prevede altfel. În timpul concediului, angajatul are o serie de garanții pe care angajatorul nu trebuie să uite:
• 1. Locul de munca (functia) se retine salariatului in conformitate cu procedura stabilita;
• 2. Încărcătura pedagogică se reține profesorului în conformitate cu procedura stabilită, cu condiția ca în acest timp să nu fi scăzut numărul de ore pentru programe și programe sau numărul de grupe de studiu (clase);
• 3. Nu este permisă mutarea unui profesor la un alt loc de muncă, precum și concedierea la inițiativa angajatorului, cu excepția lichidării complete a unei instituții de învățământ;
• 4. Pentru un profesor care se îmbolnăvește în timpul unei vacanțe lungi, concediul lung este prelungit cu numărul de zile de incapacitate de muncă, atestat printr-un certificat de invaliditate temporară, sau, de comun acord cu conducătorul instituției de învățământ. , se amână pentru o altă perioadă.
• 4) Pregătire avansată pe cheltuiala angajatorului cel puțin o dată la cinci ani, în modul prevăzut de actele normative de reglementare. Dreptul angajaților la formare profesională, recalificare și formare avansată este stabilit în articolele 22, 197 din Codul Muncii al Federației Ruse, cu toate acestea, mecanismul de exercitare a acestui drept ar trebui stabilit în legile federale relevante și alte acte juridice de reglementare. În prezent, statul garantează crearea condițiilor necesare pentru pregătirea avansată cel puțin o dată la cinci ani pentru lucrătorii științifici și pedagogici ai instituțiilor de învățământ superior de stat și lucrătorii științifici și pedagogici ai instituțiilor (organizațiilor) științifice de stat care funcționează în sistemul de studii superioare și pedagogice. învățământul profesional postuniversitar, conform art. 21 din Legea federală din 22 august 1996 N 125-FZ „Cu privire la învățământul profesional superior și postuniversitar” . Modelul de regulament privind o instituție de învățământ de învățământ profesional superior (instituție de învățământ superior) prevede, de asemenea, că se realizează pregătirea avansată a lucrătorilor științifici și pedagogici ai unei instituții de învățământ superior de stat și a instituțiilor și organizațiilor științifice de stat din sistemul de învățământ profesional superior și postuniversitar. cel puțin o dată la 5 ani în instituțiile de învățământ învățământul profesional suplimentar, instituțiile de învățământ superior, precum și în organizațiile științifice de top din Rusia și străinătate.
• 5) Dreptul la certificare pentru categoria de calificare. Procedura de atestare a personalului didactic din instituțiile de învățământ de stat și municipale, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 24 martie 2010 nr. 209 (denumită în continuare Procedura de atestare), intră în vigoare. la 1 ianuarie 2011. Adoptarea noii proceduri de certificare a fost precedată de o muncă îndelungată a specialiștilor sindicali, inclusiv în cadrul unui grup de lucru special creat al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, pentru a determina și a conveni asupra tipurilor, abordărilor , mecanismele de atestare, precum și categoriile de lucrători în privința cărora se efectuează certificarea.
• 6) Dreptul la compensație bănească lunară pentru a facilita furnizarea de cărți și periodice. În conformitate cu paragraful 8 al art. 55 din Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 N 3266-1 „Cu privire la educație” compensația pentru achiziționarea de produse de editare de carte și periodice se plătește personalului didactic al instituțiilor de învățământ federale (inclusiv directorilor ale căror activități sunt legate de educație). proces) în scopul îmbunătățirii și organizării procesului de învățământ în ritmul:
  • - 150 de ruble. - în instituțiile de învățământ de învățământ profesional superior și învățământul profesional suplimentar corespunzător;
  • - 100 de ruble - în alte instituţii de învăţământ. Despăgubiri în alte sume pot fi plătite profesorilor instituțiilor de învățământ de stat care se află sub jurisdicția disciplinelor Federației Ruse, prin decizie a autorității de stat a disciplinei relevante, precum și profesorilor instituțiilor de învățământ municipale - prin decizie a administrația locală.

Procedura de plată a despăgubirilor este stabilită în Scrisoarea Ministerului Educației din Rusia din 25 noiembrie 1998 N 20-58-4046 / 20-4 „Cu privire la plata compensației bănești pentru produsele editate de carte și publicațiile periodice către lucrătorii pedagogi din domeniul educațional. instituții”. Se precizează că compensația bănească pentru achiziționarea de produse editoriale de carte și periodice ar trebui plătită lunar personalului didactic din instituțiile de învățământ care se află în relații de muncă cu o instituție de învățământ (inclusiv în timpul concediilor obișnuite, suplimentare și de altă natură, în perioada de primire a beneficiilor). pentru invaliditate temporară etc.), precum și cei care lucrează cu jumătate de normă, cu condiția să nu aibă dreptul de a o primi la locul lor principal de muncă.

• 7) Dreptul la numirea anticipată a unei pensii de muncă în modul prevăzut de legislația Federației Ruse;
• 8) Asigurarea prioritară a spațiului de locuit în cazul recunoașterii unui angajat care are nevoie de condiții de locuit mai bune;
• 9) Prestarea gratuită a serviciilor de încălzire și iluminare a spațiilor de locuit ocupate din localitățile rurale, indiferent de dimensiunea acesteia;
• 10) Garantii si compensatii pentru salarii;
• 11) Alte garanții și compensații de muncă și sociale stabilite prin legile federale și actele legislative ale subiecților Federației Ruse.

Astfel, legislația Federației Ruse prevede o listă destul de extinsă de drepturi și libertăți ale personalului didactic, în scopul îmbunătățirii statutului acestei activități profesionale, îmbunătățirii condițiilor de muncă și a procesului educațional în ansamblu.

Articolul 47 Drepturile și libertățile profesorilor, garanții ale implementării acestora

• verificat azi
• legea din 08.01.2020
• a intrat în vigoare la 30.12.2012

Artă. 47 Legea Educaţieiîn cea mai recentă versiune valabilă din 6 august 2019.

Nu există versiuni noi ale articolului care să nu fi intrat în vigoare.

Compara cu versiunea articolului din data de 01.01.2019 01.01.2016 01.01.2015 30.12.2012

Statutul juridic al unui lucrător pedagogic este înțeles ca un set de drepturi și libertăți (inclusiv drepturi și libertăți academice), drepturi de muncă, garanții și compensații sociale, restricții, îndatoriri și responsabilități, care sunt stabilite de legislația Federației Ruse și de legislația entităților constitutive ale Federației Ruse.

Federația Rusă recunoaște statutul special al personalului didactic în societate și creează condiții pentru ca aceștia să își desfășoare activitățile profesionale. Lucrătorilor pedagogi din Federația Rusă li se acordă drepturi și libertăți, măsuri de sprijin social care vizează asigurarea nivelului lor profesional înalt, condiții pentru îndeplinirea efectivă a sarcinilor profesionale, creșterea semnificației sociale și a prestigiului muncii pedagogice.

Personalul didactic se bucură de următoarele drepturi și libertăți academice:

• 1) libertatea de predare, libertatea de exprimare a opiniilor, libertatea de amestec în activitățile profesionale;
• 2) libertatea de alegere și de utilizare a formelor, mijloacelor, metodelor de educație și educație solide din punct de vedere pedagogic;
• 3) dreptul la inițiativă creativă, dezvoltarea și aplicarea programelor și metodelor de educație și educație ale autorului în cadrul programului de învățământ în curs de implementare, disciplină, curs, disciplină (modul) distinctă;
• 4) dreptul de a alege manualele, mijloacele didactice, materialele și alte mijloace de educație și educație în conformitate cu programul de învățământ și în modul prevăzut de legislația în domeniul educației;
• 5) dreptul de a participa la desfășurarea programelor educaționale, inclusiv a programelor de învățământ, a calendarelor de pregătire, a disciplinelor de lucru, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a materialelor metodologice și a altor componente ale programelor educaționale;
• 6) dreptul de a desfășura activități științifice, științifice și tehnice, creative, de cercetare, de a participa la activități experimentale și internaționale, de dezvoltare și de implementare a inovațiilor;
• 7) dreptul de folosire gratuită a bibliotecilor și a resurselor informaționale, precum și de acces, în modul prevăzut de reglementările locale ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, la rețelele și bazele de date de informații și telecomunicații, materialele educaționale și metodologice, fondurile muzeale, materialele și mijloace tehnice de asigurare a activităților educaționale necesare realizării calitative a activităților pedagogice, științifice sau de cercetare în organizațiile care desfășoară activități educaționale;
• 8) dreptul la utilizarea gratuită a serviciilor educaționale, metodologice și științifice ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse sau de reglementările locale;
• 9) dreptul de a participa la conducerea unei organizații de învățământ, inclusiv în organele de conducere colegiale, în modul prevăzut de statutul acestei organizații;
• 10) dreptul de a participa la dezbaterea problemelor legate de activitățile organizației de învățământ, inclusiv prin organe de conducere și organizații publice;
• 11) dreptul de a se asocia în organizațiile profesionale publice în formele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse;
• 12) dreptul de a se adresa comisiei de soluționare a litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale;
• 13) dreptul la protejarea onoarei și a demnității profesionale, la o investigare corectă și obiectivă a încălcărilor normelor de etică profesională a cadrelor didactice.

Drepturile și libertățile academice specificate în partea 3 a acestui articol trebuie să fie exercitate în conformitate cu drepturile și libertățile celorlalți participanți la relațiile educaționale, cu cerințele legislației Federației Ruse, cu normele de etică profesională a lucrătorilor pedagogi, consacrate în reglementarile locale ale organizatiei care desfasoara activitati educative.

Lucrătorii pedagogi au următoarele drepturi de muncă și garanții sociale:

• 1) dreptul la program redus de lucru;
• 2) dreptul la educație profesională suplimentară în domeniul activității pedagogice cel puțin o dată la trei ani;
• 3) dreptul la un concediu anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;
• 4) dreptul la o vacanță lungă pentru o perioadă de până la un an, cel puțin la fiecare zece ani de activitate didactică continuă, în modul stabilit de organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea și punerea în aplicare a politicii de stat și a reglementărilor legale în domeniul învățământul superior, de comun acord cu organul executiv federal responsabil de elaborarea și implementarea politicii de stat și a reglementărilor legale în domeniul învățământului general;
• 5) dreptul la numirea anticipată a unei pensii de asigurare pentru limită de vârstă în modul prevăzut de legislația Federației Ruse;
• 6) dreptul de a pune la dispoziție personalului didactic care are nevoie de spații de locuit, la rândul lor spații de locuit în temeiul contractelor de închiriere socială, dreptul de a pune la dispoziție spații de locuit dintr-un fond de locuințe specializate;
• 7) alte drepturi ale muncii, măsuri de sprijin social stabilite prin legile federale și actele legislative ale entităților constitutive ale Federației Ruse.

Programul de lucru al personalului didactic, în funcție de postul ocupat, include activități educaționale (predare) și educaționale, inclusiv pregătirea practică a studenților, munca individuală cu studenții, activități științifice, creative și de cercetare, precum și alte activități pedagogice asigurate de muncă. atribuții (oficiale) și (sau) un plan individual, - activități metodice, pregătitoare, organizatorice, de diagnosticare, de monitorizare, activități prevăzute de planurile de educație, cultură fizică și sănătate, sport, activități creative și alte activități desfășurate cu elevii. Atribuțiile specifice de muncă (oficiale) ale profesorilor sunt determinate de contractele de muncă (contractele de servicii) și fișele postului. Raportul dintre activitățile educaționale (predare) și alte activități pedagogice în timpul săptămânii de lucru sau anului universitar este determinat de actul de reglementare local relevant al organizației care desfășoară activități educaționale, ținând cont de numărul de ore conform programului, specialității și calificărilor a angajatului.

Modul de lucru și timpul de odihnă al lucrătorilor pedagogi ai organizațiilor care desfășoară activități educaționale este determinat de un contract colectiv, regulamentul intern al muncii, alte reglementări locale ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, un contract de muncă, programul de lucru și programul de clasă în conformitate cu cu cerințele legislației muncii și ținând cont de caracteristicile stabilite, în funcție de sfera de competență, de către organul executiv federal care îndeplinește funcțiile de elaborare și implementare a politicii de stat și a reglementărilor legale în domeniul învățământului general, sau executivul federal. organism care îndeplinește funcțiile de elaborare și implementare a politicii de stat și a reglementării legale în învățământul superior.

Lucrătorii pedagogi care locuiesc și lucrează în așezările rurale, așezările muncitorilor (așezări de tip urban) au dreptul la compensații pentru cheltuielile pentru plata locuinței, încălzirii și iluminatului. Suma, condițiile și procedura de rambursare a cheltuielilor legate de furnizarea acestor măsuri de sprijin social lucrătorilor pedagogi ai organizațiilor educaționale de stat federale sunt stabilite de Guvernul Federației Ruse și sunt furnizate pe cheltuiala alocațiilor bugetare ale federale. bugetul și lucrătorii pedagogi ai organizațiilor educaționale ale entităților constitutive ale Federației Ruse, organizațiile educaționale municipale sunt înființate prin legislația subiecților Federației Ruse și sunt furnizate pe cheltuiala creditelor bugetare din bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse. Federația Rusă.

Lucrătorii pedagogi ai organizațiilor de învățământ care participă, prin hotărâre a autorităților executive abilitate, la desfășurarea certificării finale de stat pentru programele de învățământ de învățământ general de bază și gimnazial general în timpul programului de lucru și eliberați din activitatea lor principală pe perioada certificării finale de stat menționate; sunt prevăzute cu garanții și compensații stabilite de legislația muncii și alte acte care conțin norme de dreptul muncii. Lucrătorii pedagogi care participă la certificarea finală de stat pentru programele educaționale de învățământ general de bază și gimnazial general primesc compensații pentru munca de pregătire și desfășurare a certificării finale de stat menționate. Suma și procedura de plată a unei astfel de compensații sunt stabilite de entitatea constitutivă a Federației Ruse pe cheltuiala creditelor bugetare ale bugetului entității constitutive a Federației Ruse, alocate pentru certificarea finală de stat în programele educaționale de bază generală. și învățământul secundar general.

Pentru a atrage absolvenți ai organizațiilor educaționale profesionale și ai organizațiilor educaționale din învățământul superior la activitățile didactice, autoritățile de stat ale entităților constitutive ale Federației Ruse au dreptul de a stabili măsuri suplimentare de sprijin de stat.

1. Persoanele cu studii medii profesionale sau superioare și care îndeplinesc cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale au dreptul de a se angaja în activități pedagogice.

2. Nomenclatorul posturilor personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, posturilor de șefi ai organizațiilor educaționale este aprobat de Guvernul Federației Ruse.

1. Statutul juridic al unui profesor este înțeles ca un set de drepturi și libertăți (inclusiv drepturi și libertăți academice), drepturi de muncă, garanții și compensații sociale, restricții, îndatoriri și responsabilități, care sunt stabilite de legislația Federației Ruse și legislația entităților constitutive ale Federației Ruse.

2. Federația Rusă recunoaște statutul special al personalului didactic în societate și creează condiții pentru ca aceștia să își desfășoare activitățile profesionale. Lucrătorilor pedagogi din Federația Rusă li se acordă drepturi și libertăți, măsuri de sprijin social care vizează asigurarea nivelului lor profesional înalt, condiții pentru îndeplinirea efectivă a sarcinilor profesionale, creșterea semnificației sociale și a prestigiului muncii pedagogice.

3. Lucrătorii pedagogi se bucură de următoarele drepturi și libertăți academice:

1) libertatea de predare, libertatea de exprimare a opiniilor, libertatea de amestec în activitățile profesionale;

2) libertatea de alegere și de utilizare a formelor, mijloacelor, metodelor de educație și educație solide din punct de vedere pedagogic;

3) dreptul la inițiativă creativă, dezvoltarea și aplicarea programelor și metodelor de educație și educație ale autorului în cadrul programului de învățământ în curs de implementare, disciplină, curs, disciplină (modul) distinctă;

4) dreptul de a alege manualele, mijloacele didactice, materialele și alte mijloace de educație și educație în conformitate cu programul de învățământ și în modul prevăzut de legislația în domeniul educației;

5) dreptul de a participa la desfășurarea programelor educaționale, inclusiv a programelor de învățământ, a calendarelor de pregătire, a disciplinelor de lucru, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a materialelor metodologice și a altor componente ale programelor educaționale;

6) dreptul de a desfășura activități științifice, științifice și tehnice, creative, de cercetare, de a participa la activități experimentale și internaționale, de dezvoltare și de implementare a inovațiilor;

7) dreptul de folosire gratuită a bibliotecilor și a resurselor informaționale, precum și de acces, în modul prevăzut de reglementările locale ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, la rețelele și bazele de date de informații și telecomunicații, materialele educaționale și metodologice, fondurile muzeale, materialele și mijloace tehnice de asigurare a activităților educaționale necesare realizării calitative a activităților pedagogice, științifice sau de cercetare în organizațiile care desfășoară activități educaționale;

8) dreptul la utilizarea gratuită a serviciilor educaționale, metodologice și științifice ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse sau de reglementările locale;

9) dreptul de a participa la conducerea unei organizații de învățământ, inclusiv în organele de conducere colegiale, în modul prevăzut de statutul acestei organizații;

10) dreptul de a participa la dezbaterea problemelor legate de activitățile organizației de învățământ, inclusiv prin organe de conducere și organizații publice;

11) dreptul de a se asocia în organizațiile profesionale publice în formele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse;

12) dreptul de a se adresa comisiei de soluționare a litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale;

13) dreptul la protejarea onoarei și a demnității profesionale, la o investigare corectă și obiectivă a încălcărilor normelor de etică profesională a cadrelor didactice.

4. Drepturile și libertățile academice specificate în partea 3 a acestui articol trebuie să fie exercitate în conformitate cu drepturile și libertățile celorlalți participanți la relațiile educaționale, cerințele legislației Federației Ruse, normele de etică profesională a profesorilor, consacrate în reglementările locale ale organizaţiei care desfăşoară activităţi educative.

5. Lucrătorii pedagogi au următoarele drepturi de muncă și garanții sociale:

1) dreptul la program redus de lucru;

2) dreptul la educație profesională suplimentară în domeniul activității pedagogice cel puțin o dată la trei ani;

3) dreptul la un concediu anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

4) dreptul la o vacanță lungă pentru o perioadă de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de activitate pedagogică continuă, în modul stabilit de organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea politicii de stat și reglementarea legală în domeniul educației;

5) dreptul la numirea anticipată a unei pensii de asigurare pentru limită de vârstă în modul prevăzut de legislația Federației Ruse;

(modificată prin Legea federală nr. 216-FZ din 21 iulie 2014)

6) dreptul de a pune la dispoziție personalului didactic care are nevoie de spații de locuit, la rândul lor spații de locuit în temeiul contractelor de închiriere socială, dreptul de a pune la dispoziție spații de locuit dintr-un fond de locuințe specializate;

7) alte drepturi ale muncii, măsuri de sprijin social stabilite prin legile federale și actele legislative ale entităților constitutive ale Federației Ruse.

6. Programul de lucru al personalului didactic, în funcție de postul ocupat, cuprinde activități educaționale (predare) și educaționale, inclusiv pregătirea practică a studenților, munca individuală cu studenții, munca științifică, creativă și de cercetare, precum și alte activități pedagogice prevăzute pentru prin responsabilități de muncă (oficiale) și (sau) un plan individual, - munca metodologică, pregătitoare, organizatorică, de diagnosticare, de monitorizare, munca prevăzută de planuri de activități educaționale, de cultură fizică, recreere, sportive, creative și de altă natură desfășurate cu elevii. Atribuțiile specifice de muncă (oficiale) ale profesorilor sunt determinate de contractele de muncă (contractele de servicii) și fișele postului. Raportul dintre activitățile educaționale (predare) și alte activități pedagogice în timpul săptămânii de lucru sau anului universitar este determinat de actul de reglementare local relevant al organizației care desfășoară activități educaționale, ținând cont de numărul de ore conform programului, specialității și calificărilor a angajatului.

(modificată prin Legea federală nr. 389-FZ din 29 decembrie 2015)

7. Modul de lucru și timpul de odihnă al lucrătorilor pedagogi ai organizațiilor care desfășoară activități educaționale este determinat de un contract colectiv, regulamentul intern al muncii, alte reglementări locale ale unei organizații care desfășoară activități educaționale, un contract de muncă, programul de lucru și programul de clasă. în conformitate cu cerințele legislației muncii și ținând cont de specificul stabilit de organul executiv federal responsabil cu dezvoltarea politicii de stat și reglementarea juridică în domeniul educației.

8. Lucrătorii pedagogi care locuiesc și lucrează în așezările rurale, așezările muncitorilor (așezări de tip urban) au dreptul la despăgubiri pentru costul achitării locuinței, încălzirii și iluminatului. Suma, condițiile și procedura de rambursare a cheltuielilor legate de furnizarea acestor măsuri de sprijin social lucrătorilor pedagogi din organizațiile educaționale ale statului federal sunt stabilite de Guvernul Federației Ruse și sunt asigurate pe cheltuiala alocărilor bugetare de la bugetul federal. , și lucrătorii pedagogi ai organizațiilor educaționale ale entităților constitutive ale Federației Ruse, organizațiile educaționale municipale sunt înființate de legislația subiecților Federației Ruse și sunt furnizate pe cheltuiala creditelor bugetare ale bugetelor entităților constitutive ale Rusiei. Federaţie.

9. Lucrătorii pedagogi ai organizațiilor de învățământ care participă, prin decizie a autorităților executive abilitate, la desfășurarea examenului de stat unificat în timpul programului de lucru și eliberați din activitatea lor principală pentru perioada susținerii examenului unificat de stat, beneficiază de garanții și compensații stabilite de muncă. legislatie si alte acte care contin norme de drept al muncii . Lucrătorii pedagogi care participă la examenul unificat de stat primesc o compensație pentru munca depusă în pregătirea și desfășurarea examenului unificat de stat. Suma și procedura de plată a compensației specificate sunt stabilite de entitatea constitutivă a Federației Ruse pe cheltuiala creditelor bugetare din bugetul entității constitutive a Federației Ruse alocate pentru desfășurarea examenului de stat unificat.

10. Pentru a atrage absolvenți ai organizațiilor de învățământ profesional și ai organizațiilor de învățământ superior la activități didactice, autoritățile de stat ale entităților constitutive ale Federației Ruse au dreptul de a stabili măsuri suplimentare de sprijin de stat.

1. Lucrătorii pedagogi sunt obligați:

1) își desfășoară activitățile la un nivel profesional înalt, asigură implementarea integrală a materiei, cursului, disciplinei (modulului) predate în conformitate cu programul de lucru aprobat;

2) respectă standardele legale, morale și etice, respectă cerințele eticii profesionale;

3) să respecte onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale;

4) să dezvolte la elevi activitatea cognitivă, independența, inițiativa, abilitățile creative, de a forma o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în condițiile lumii moderne, de a forma o cultură a unui stil de viață sănătos și sigur în rândul elevilor;

5) să aplice forme și metode de educație și educație solide din punct de vedere pedagogic, care să asigure o calitate înaltă a educației;

6) ia în considerare particularitățile dezvoltării psihofizice a elevilor și starea lor de sănătate, respectă condițiile speciale necesare educației persoanelor cu dizabilități, interacționează, dacă este necesar, cu organizațiile medicale;

7) să-și îmbunătățească sistematic nivelul profesional;

8) să se supună certificării pentru îndeplinirea funcţiei ocupate în modul prevăzut de legislaţia în domeniul învăţământului;

9) să se supună, în conformitate cu legislația muncii, examinări medicale prealabile la admiterea în muncă și controale medicale periodice, precum și examinări medicale extraordinare la conducerea angajatorului;

10) urmează pregătirea și testarea cunoștințelor și aptitudinilor în domeniul protecției muncii în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse;

11) să respecte carta organizației de învățământ, regulamentul privind unitatea de învățământ structural de specialitate a organizației care oferă formare, regulile de reglementare internă a muncii.

2. Un lucrător pedagogic al unei organizații care desfășoară activități educaționale, inclusiv în calitate de întreprinzător individual, nu este îndreptățit să presteze servicii educaționale plătite studenților din această organizație dacă acest lucru duce la un conflict de interese al lucrătorului didactic.

3. Se interzice lucrătorilor pedagogici să folosească activități educaționale pentru agitație politică, obligând elevii să accepte convingeri politice, religioase sau de altă natură sau să renunțe la ele, să incite la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe motivele de apartenență socială, rasială, națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin furnizarea studenților de informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și pentru a încuraja elevii să întreprindă acțiuni care sunt contrar Constituției Federației Ruse.

4. Lucrătorii pedagogi sunt răspunzători pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor lor în modul și în cazurile stabilite de legile federale. Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare de către lucrătorii pedagogi a îndatoririlor prevăzute de partea 1 a prezentului articol se ia în considerare la obținerea certificării.

1. Atestarea personalului didactic se realizează în scopul confirmării conformității personalului didactic cu funcțiile pe care le deține pe baza unei evaluări a activităților profesionale ale acestora și la solicitarea personalului didactic (cu excepția personalului didactic din rândul personalului didactic) în pentru a stabili o categorie de calificare.

2. Certificarea personalului didactic în vederea confirmării conformității personalului didactic cu funcțiile lor se efectuează o dată la cinci ani, pe baza unei evaluări a activităților profesionale ale acestora de către comisii de certificare, organizații formate independent care desfășoară activități educaționale.

3. Efectuarea atestării în vederea stabilirii categoriei de calificare a lucrătorilor pedagogici ai organizațiilor care desfășoară activități educaționale și care se află sub jurisdicția autorităților executive federale se realizează de către comisii de atestare formate din autoritățile executive federale în a căror jurisdicție se află aceste organizații, iar în în legătură cu lucrătorii pedagogi ai organizațiilor care desfășoară activități educaționale și care se află sub jurisdicția subiectului Federației Ruse, lucrătorii pedagogici ai organizațiilor municipale și private implicate în activități educaționale, această atestare este efectuată de comisii de atestare formate din autoritățile de stat autorizate ale entități constitutive ale Federației Ruse.

4. Procedura de atestare a personalului didactic este stabilită de organul executiv federal, care îndeplinește funcțiile de elaborare a politicii de stat și de reglementare legală în domeniul educației, de comun acord cu organul executiv federal, care îndeplinește funcțiile de dezvoltare. politica de stat si reglementarea juridica in domeniul muncii .

1. Organizațiile care desfășoară activități educaționale pentru implementarea programelor educaționale de învățământ superior și a programelor profesionale suplimentare prevăd posturi de profesori și oameni de știință care aparțin lucrătorilor științifici și pedagogici. Lucrătorii pedagogi aparțin personalului didactic al acestor organizații.

2. Lucrătorii științifici ai organizațiilor de învățământ, alături de drepturile prevăzute de legislația privind știința și politica științifică și tehnică de stat, au dreptul:

1) să fie membru al organelor colegiale de conducere ale organizației de învățământ în conformitate cu procedura stabilită prin statutul organizației de învățământ;

2) să participe la dezbaterea problemelor legate de activitățile organizației educaționale;

3) să aleagă metode și mijloace de desfășurare a cercetării științifice care să îndeplinească măsurile de securitate, să corespundă cel mai pe deplin caracteristicilor cercetării științifice și să asigure calitatea înaltă a acestora;

4) să utilizeze gratuit serviciile educaționale, metodologice și științifice ale unei organizații educaționale, în modul prevăzut de legislația Federației Ruse sau de reglementările locale ale unei organizații educaționale.

3. Cercetătorii unei organizații de învățământ, împreună cu atribuțiile prevăzute de legislația privind știința și politica științifică și tehnică a statului, sunt obligați:

1) să formeze calitățile profesionale ale studenților în profesia, specialitatea sau domeniul de pregătire aleasă;

2) să dezvolte independența, inițiativa, abilitățile creative ale elevilor.

1. Șeful organizației educaționale în conformitate cu legislația Federației Ruse și cu carta organizației educaționale:

1) este ales de adunarea generală, conferința salariaților (adunarea generală, conferința salariaților și studenților) a organizației de învățământ cu aprobarea ulterioară de către fondatorul organizației de învățământ;

2) este numit de către fondatorul organizației de învățământ;

3) este numit de Președintele Federației Ruse în cazurile stabilite de legile federale;

4) numit de Guvernul Federației Ruse (pentru rectorii universităților federale).

2. Candidații la funcția de șef al unei organizații de învățământ trebuie să aibă studii superioare și să îndeplinească cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare pentru posturile relevante de șef de organizații de învățământ și (sau) standarde profesionale.

3. Este interzisă ocuparea funcției de șef al unei organizații de învățământ de către persoane care nu au voie să desfășoare activități pedagogice în temeiul stabilit de legislația muncii.

4. Candidații pentru funcția de șef al unei organizații de învățământ de stat sau municipale și șeful acesteia (cu excepția conducătorilor specificati în clauzele 3 și 4 din partea 1 a prezentului articol) sunt supuși certificării obligatorii. Procedura și termenele de atestare a candidaților pentru funcția de șef și șef al unei organizații educaționale de stat sau municipale se stabilesc de către fondatorii acestor organizații educaționale. În cazurile stabilite de legislația Federației Ruse, candidații pentru funcția de șef al unei organizații educaționale de stat federal sunt, de asemenea, coordonați cu organismul de stat federal autorizat de Președintele Federației Ruse.

5. Atribuțiile oficiale ale conducătorului unei organizații educaționale de stat sau municipale, unei filiale a unei organizații de învățământ de stat sau municipale nu pot fi îndeplinite concomitent.

6. Drepturile și obligațiile conducătorului organizației de învățământ, competența acestuia în domeniul conducerii organizației de învățământ sunt determinate în conformitate cu legislația în materie de învățământ și cu carta organizației de învățământ.

7. Conducătorilor organizațiilor educaționale li se acordă, în modul stabilit de Guvernul Federației Ruse, drepturile, garanțiile sociale și măsurile de sprijin social prevăzute pentru profesori de alineatele 3 și 5 din partea 5 și partea 8 din articolul 47 din această lege federală.

8. Șeful unei organizații de învățământ răspunde de conducerea activităților educaționale, științifice, educaționale și a activităților organizatorice și economice ale unei organizații de învățământ.

9. Caracteristicile ocuparii posturilor, numirii în funcții și statutul șefului unei organizații educaționale de stat federal care formează personal în interesul apărării și securității statului, asigurând legea și ordinea, sunt determinate în modul stabilit de federal legi.

10. Caracteristicile alegerii, numirii și statutului conducătorului unei organizații de învățământ privat sunt stabilite în statutul organizației de învățământ privat în conformitate cu legislația muncii.

11. Într-o organizație de învățământ de învățământ superior, prin hotărâre a consiliului său universitar, se poate stabili funcția de președinte al unei organizații de învățământ de învățământ superior.

12. Nu este permisă combinarea funcțiilor de rector și de președinte al unei organizații de învățământ de învățământ superior.

13. Procedura de alegere a președintelui unei organizații de învățământ de învățământ superior și atribuțiile acestuia sunt determinate de carta organizației de învățământ de învățământ superior.

14. După alegerea președintelui unei organizații educaționale de stat sau municipale de învățământ superior, între acesta și fondatorul acestei organizații de învățământ se încheie un contract de muncă pe o perioadă de până la cinci ani. Încetarea contractului de muncă cu președintele unei organizații educaționale de stat sau municipale de învățământ superior se efectuează pe motivele stabilite de legislația muncii, inclusiv motivele de încetare a contractului de muncă cu conducătorul acestei organizații de învățământ.

1. În organizațiile de învățământ, alături de posturile de lucrători pedagogi, lucrători științifici, se asigură posturi de inginerie, tehnică, administrație, producție, educație și auxiliare, lucrători medicali și de altă natură cu funcții auxiliare.

2. Persoanele care îndeplinesc cerințele de calificare specificate în manualele de calificare și (sau) standardele profesionale au dreptul de a ocupa funcțiile prevăzute la alineatul (1) al prezentului articol.

3. Drepturile, îndatoririle și responsabilitățile angajaților organizațiilor educaționale care dețin funcțiile specificate în partea 1 a prezentului articol sunt stabilite de legislația Federației Ruse, carte, regulamentele interne de muncă și alte reglementări locale ale organizațiilor educaționale, fișele postului și contracte de munca.

4. Sefilor adjuncți ai organizațiilor educaționale, șefilor diviziilor structurale și adjuncții acestora li se acordă, în modul stabilit de Guvernul Federației Ruse, drepturile, garanțiile sociale și măsurile de sprijin social prevăzute pentru cadrele didactice de alineatele 3 și 5 ale părții. 5 și partea 8 a articolului 47 din prezenta lege federală.

REGULAMENT PRIVIND STATUL JURIDIC AL LUCRĂTORULUI PEDAGOGIC. DREPTURILE ACADEMICE ȘI LIBERTATEA LUNCITORILOR PEDAGOGIC.

1. Dispoziții generale

2. Drepturi și libertăți academice

3. Drepturile muncii și garanțiile sociale

4. Program de lucru

5. Dezvoltare profesională

6. Responsabilități

7. Responsabilitate

1. Dispoziții generale

1.1. Această prevedere a fost elaborată în conformitate cu Constituția Federației Ruse, Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă” nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012, Codul Muncii al Federației Ruse, astfel cum a fost modificat. Nr. 90-FZ din 30.07.2006, Decretul Guvernului Federației Ruse din 30.04.2003 Nr. 191 „Cu privire la durata orelor de muncă (norma orelor de muncă pedagogică pentru rata salarială) a lucrătorilor pedagogi”, ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 27.03.2006 Nr. 69 „Cu privire la particularitățile regimului orelor de muncă și timpului de odihnă al angajaților pedagogici și al altor angajați ai instituțiilor de învățământ”, prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 24 decembrie 2010 Nr. 2075 „Cu privire la durata orelor de lucru (norma orelor de muncă pedagogică pentru rata salarială) a lucrătorilor pedagogi

1.2 Statutul juridic al unui profesor este un set de drepturi și libertăți (inclusiv academice), drepturi de muncă, garanții și compensații sociale, restricții, îndatoriri și responsabilități, care sunt stabilite de legislația Federației Ruse și de legislația constituentului entități ale Federației Ruse.

1.3.Conform Legii învățământului, „lucrătorul pedagogic este persoana fizică care se află într-o relație de muncă, de serviciu cu o organizație care desfășoară activități educaționale, și îndeplinește atribuțiile de formare, educare a elevilor și (sau) organizare de activități educaționale. " Prin urmare, acesta este profesor, educator, profesor de educație suplimentară, profesor, profesor-organizator, profesor-logoped, profesor-psiholog etc.

1.4 Persoanele cu studii medii profesionale sau superioare și care îndeplinesc cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale au dreptul de a se angaja în activități pedagogice. Cerințele de calificare și standardele profesionale sunt specificate în fișele de post ale profesorilor.

2. DREPTURILE ACADEMICE ȘI LIBERTATEA LUNCITORILOR PEDAGOGI.

2.1. Lucrătorii pedagogi au dreptul la libertatea predării, la libera exprimare a opiniilor, la libertatea de a nu imixti în activitățile lor profesionale.

2.2. Lucrătorii pedagogi sunt liberi să aleagă și să folosească forme, mijloace, metode de predare și educație solide din punct de vedere pedagogic.

2.3. Lucrătorii pedagogi au dreptul la inițiativă creativă, dezvoltarea și aplicarea programelor și metodelor de predare și educație ale autorului în cadrul programului educațional în curs de implementare, o disciplină academică, curs, disciplină (modul) distinctă.

2.4. Lucrătorii pedagogi au dreptul de a alege manualele, mijloacele didactice, materialele și alte mijloace de educație și educație în conformitate cu programul educațional al școlii și în modul prevăzut de legislația în domeniul educației.

2.5. Lucrătorii pedagogi au dreptul de a participa la elaborarea programelor educaționale, inclusiv a programelor de învățământ, a calendarelor academice, a disciplinelor de lucru, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a materialelor metodologice și a altor componente ale programelor educaționale ale școlii.

2.6. Lucrătorii pedagogi au dreptul de a desfășura activități științifice, științifice și tehnice, creative, de cercetare, de a participa la activități experimentale și internaționale, dezvoltări și inovații.

2.7. Salariații pedagogici au dreptul de a folosi și de a accesa gratuit, în modul prevăzut de reglementările locale ale școlii, rețelele și bazele de date de informații și telecomunicații, materialele educaționale și metodologice, fondurile muzeale, mijloacele materiale și tehnice de asigurare a activităților educaționale necesare implementarea de calitate a activităților pedagogice.

2.8. Lucrătorii pedagogici au dreptul la utilizarea gratuită a serviciilor educaționale, metodologice și științifice ale unei organizații implicate în activități educaționale, în modul prevăzut de legea rusă și reglementările locale.

2.9. Lucrătorii pedagogi au dreptul de a participa la dezbaterea problemelor legate de organizarea și asigurarea procesului educațional al școlii.

2.10. Lucrătorii pedagogi au dreptul de a se alătura organizațiilor profesionale publice.

2.11. Cadrele didactice au dreptul de a se adresa comisiei pentru soluționarea litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale.

2.12. Lucrătorii pedagogi au dreptul la protecția onoarei și demnității profesionale, la o investigare corectă și obiectivă a încălcărilor normelor de etică profesională a lucrătorilor pedagogi.

2.13 Drepturile și libertățile academice ale profesorilor trebuie să fie exercitate cu respectarea drepturilor și libertăților celorlalți participanți la relațiile educaționale.

3. Drepturile muncii și garanțiile sociale

3.1 Lucrătorii pedagogi beneficiază de următoarele drepturi și garanții de muncă: dreptul la o săptămână de lucru mai scurtă, la un concediu anual de bază plătit prelungit, la o vacanță lungă de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de activitate didactică continuă, la numire anticipată. a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă , pentru a oferi lucrătorilor pedagogi, la rândul său, spații rezidențiale în temeiul contractelor de închiriere socială, dreptul de a oferi spații rezidențiale ale unui fond de locuințe specializate, precum și alte drepturi de muncă, măsuri de sprijin social stabilite de legile federale și actele legislative ale entităților constitutive ale Federației Ruse.

3.2 Subiecții Federației Ruse au dreptul legal de a stabili măsuri suplimentare de sprijin de stat pentru absolvenții organizațiilor de învățământ profesional și organizațiilor educaționale din învățământul superior implicate în activități didactice (tineri specialiști).

3.3.Conform Legii învățământului, salariile (salariile de funcționare) ale cadrelor didactice cuprind cuantumul compensației bănești lunare pentru furnizarea de produse editoriale de carte și periodice, stabilită la 31 decembrie 2012.

4. Timp de lucru

4.1 Programul de lucru al personalului didactic, în funcție de funcția ocupată, include activități educaționale (predare), educaționale, munca individuală cu studenții, munca științifică, creativă și de cercetare, precum și alte activități pedagogice prevăzute de atribuțiile de muncă (oficiale). și (sau) plan individual, - metodologic, pregătitor, organizatoric (pregătirea și lucrul cu elevii, părinții, publicul, participarea la ședințe, întâlniri, îndatorire etc.), munca de diagnostic, monitorizare, munca prevăzută de planurile educaționale, evenimente sportive și recreative, sportive, creative și alte evenimente organizate cu studenții.

4.2 Articolul 333 din Codul Muncii al Federației Ruse stabilește un timp de lucru redus pentru profesori - 36 de ore pe săptămână. Timpul de lucru al unui profesor este format din părți normalizate și nestandardizate. Norma orelor de studiu pentru cota salarială este stabilită în ore astronomice - 18 ore, deci pauzele dintre ore, cu o lecție de 45 de minute, sunt timpul de lucru al profesorului, pe care îl folosește la datorie (îngrijirea copiilor în birou). ), pregătirea pentru următoarea lecție, inclusiv aerisirea sălii de clasă, catering pentru copii, educațional, individual etc. muncă. Cota de salarizare se plătește atât pentru prestarea activității didactice în cadrul normei de ore stabilite, cât și pentru îndeplinirea altor atribuții prevăzute de atribuțiile postului și de caracteristicile de calificare.

4.3.Modul de efectuare a muncii didactice este reglementat de programul sesiunilor de pregătire.

4.4.Partea nereglementată a timpului de lucru nu se efectuează în anumite zile lucrătoare ale săptămânii, ci se calculează pe perioade mai lungi prin planurile de lucru ale școlii pe an, luna, planurile MO, planurile profesorilor clasei, orarul calendaristic etc. . stabilirea oricăror norme de timp pentru implementarea acestuia, mărind artificial timpul de muncă al lucrătorilor pedagogici peste partea normalizată a acestuia aferentă predării, cu excepția normei de timp de serviciu pe parcursul procesului de învățământ.

4.5.Modul de lucru și de odihnă este determinat de contractul de muncă, reglementările locale, programul de lucru și programul de clasă.

5. Dezvoltare profesională

5.1 Salariații pedagogici au dreptul la studii profesionale suplimentare în domeniul muncii pedagogice cel puțin o dată la trei ani.

6. Responsabilități

6.1.. Un profesor, având anumite drepturi, are și anumite îndatoriri, incl. trebuie să-și desfășoare activitățile la un nivel profesional înalt, să asigure implementarea deplină a programului de lucru, să dezvolte activitatea cognitivă a elevilor, independența, inițiativa, creativitatea, să formeze o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi, să formeze o cultură a unui stil de viață sănătos și sigur.

6.2.. În același timp, el este obligat să aplice forme și metode de educație și educație solide din punct de vedere pedagogic, care să asigure o calitate înaltă a educației; ia în considerare particularitățile dezvoltării psihofizice a elevilor și starea lor de sănătate, respectă condițiile speciale necesare educației persoanelor cu dizabilități, interacționând, dacă este necesar, cu organizațiile medicale; respectă standardele legale, morale și etice, cerințele deontologice profesionale; să respecte onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale.

6.3.De asemenea, profesorul este obligat să-și îmbunătățească sistematic nivelul profesional; să se supună certificării pentru conformitatea cu postul ocupat, examinări medicale (la cererea pentru un loc de muncă, periodice, extraordinare), pregătire și testare a cunoștințelor și aptitudinilor în domeniul protecției muncii, să respecte cartea, regulamentul intern al muncii și alte acte locale ale organizaţia educaţională.

6.4.Raspunderile specifice postului pentru profilul muncii pedagogice sunt stabilite prin fisa postului.

6.5 Personalului didactic îi este interzis:

• furnizează servicii educaționale plătite studenților organizației educaționale în care lucrează;
• să folosească activități educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte convingeri politice, religioase sau de altă natură sau să renunțe la ele, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, afilierea națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin furnizarea studenților de informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și prin încurajarea studenților să întreprindă acțiuni care sunt contrare Constituției Rusiei Federaţie.

7. Responsabilitate

7.1 Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare de către cadrele didactice a atribuțiilor lor este luată în considerare la obținerea certificării.

7.2 Profesorii sunt răspunzători pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor lor în modul și în cazurile stabilite de legislația Federației Ruse.

7.3 Termenul prevederii nu este limitat. Când legislația se modifică, actul se modifică în modul prescris.