Prezentare de gimnastică de articulație pentru copii. Prezentare pe tema gimnastica de articulare. Joc-prezentare „Gimnastica de articulație”

Pronunția incorectă aduce multă durere atât preșcolarilor, cât și copiilor. varsta scolara. Adulții, și mai ales semenii, nu înțeleg ce spune copilul, există dificultăți în comunicare. Mai mult, dezavantaje vorbire orală au, de asemenea, un efect negativ asupra scrisului, deoarece pronunția clară este baza pentru învățarea scrisului în stadiul inițial. În practica logopediei, există o secvență strictă în activitatea de corectare a pronunției sunetului, care se desfășoară în trei etape. 1. Etapa pregătitoare 2. Producerea sunetului 3. Automatizarea (întărirea) sunetului Sarcinile din prima și a treia etapă pot fi îndeplinite de un părinte sub îndrumarea unui logoped. Etapa pregătitoare este etapa în care mușchii buzelor și ai limbii sunt pregătiți pentru pronunțarea sunetelor cu ajutorul gimnasticii articulatorii. De asemenea, se lucrează pentru a dezvolta auzul fonemic și pentru a dezvolta abilitățile unui jet de aer direcționat pentru a pronunța multe sunete. Următoarea gimnastică de articulare va ajuta la pregătirea aparatului de vorbire al copilului dumneavoastră pentru formarea pronunției corecte. ABSTRACT

Deschidem gura mai larg, Ne jucăm cu hipopotami: Deschidem gura larg, Ca un hipopotam flămând. Nu o poți închide, număr până la cinci. Și apoi închidem gura: Hipopotamul se odihnește. Exercițiu „Hippo” Deschideți gura cât mai larg posibil și țineți-o în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci, apoi închideți gura. Repetați de 3-4 ori.

Exercițiul „Zâmbet – tub” sau „Broaște și pui de elefant” Să ne transformăm în broască, apoi în elefant. În detrimentul „unui”, zâmbește, arată dinții închiși și păstrează-ți buzele într-un zâmbet. Pe „doi” - trageți buzele închise înainte și țineți-le în această poziție. Alternați mișcarea „broasca – elefant” de 5-6 ori în detrimentul „unu-doi”.

Deschideți gura, scoateți limba și trageți-o spre nas. Încercați să mențineți părțile laterale ale limbii ridicate, nu o sprijiniți cu buza superioară. Țineți limba în această poziție până la zece conturări. Repetați de 3-4 ori. Am mâncat clătite delicioase, Am vrut să bem ceai. Tragem limba la nas, Prezentăm o ceașcă de ceai. Exercițiul „Cupă”

Să arătăm cum s-a enervat pisica și și-a arcuit spatele. 1. Zâmbește, deschide gura, pune vârful limbii pe dinții inferiori, îndoaie „spatele” și apasă marginile laterale ale limbii pe molarii superiori. Țineți limba în această poziție timp de zece numărări. 2. Și acum „mângâiește” pisica pe spate cu dinții. Repetați de cinci până la șase ori. Exercițiul „Pisică furioasă”

Copiii s-au așezat pe leagăn Și au zburat mai sus decât molid, S-au atins chiar de soare, Și apoi s-au întors înapoi. Zâmbește, deschide gura, în detrimentul „unui” coboară vârful limbii în spatele dinților inferiori, în detrimentul lui „doi” - ridică limba în spatele dinților superiori. Repetați de cinci până la șase ori. Exercițiul „Swing”

Exercițiul „Cal” Sunt un cal vesel, Întunecat ca un baton de ciocolată. Faceți clic tare pe limba - Veți auzi zgomotul copitelor. Înfățișați modul în care calul își bate copitele: zâmbește, deschide gura, clic pe limba tare și energic. Încercați să mențineți maxilarul inferior nemișcat și doar limba „sare”.

Ciocănitoarea stă pe trunchi, lovind cu ciocul. Cioc da cioc, cioc da cioc - Se aude un sunet puternic. Exercițiul „Woodpecker” Zâmbește, deschide gura larg, ridică limba. Cu vârful limbii, loviți cu forță tuberculii din spatele dinților superiori: D - D - D ... Încercați să loviți puternic, asigurați-vă că doar vârful limbii funcționează, iar limba însăși nu sare. Bate 10 - 20 de secunde.

Pentru a pronunța bine sunetele, trebuie să suflați corect și puternic. Sa exersam. Zâmbește, scoate puțin limba și pune-o pe buza inferioară. Respirați pe nas și suflați vata (minge, fulg de nea, frunză, pene) din palmă. Repetați de 3-4 ori. Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă. Principalul lucru este că copilul pronunță un sunet similar cu [F] și nu cu [X], adică fluxul de aer ar trebui să fie îngust, nu împrăștiat. Exercițiul „Suflați fulgul de nea”

Pentru ca trucul să funcționeze, trebuie să: 1. Deschideți gura; 2. Faceți o „cană”; 3. Pune pe nas o bucata mica de vata; 4. Respiră pe nas; 5. Suflați puternic pe vată prin gură, astfel încât să zboare în sus (ar trebui să obțineți un sunet asemănător cu [F], dar nu cu [X]. Exercițiu „Focus”

MASTER-CLASS „gimnastica de articulație”

cu o demonstrație de predare a copiilor exercițiile de gimnastică articulatorie prin prezentarea unei prezentări multimedia.

Mă bucur să vă urez bun venit la clasa de master, a cărei temă este „Gimnastica de articulație”. Toate lucrările de corectare a pronunției sunetului preșcolarilor sunt efectuate nu numai de un profesor logoped, ci și de alți profesori. Prin urmare, gimnastica articulatorie, exercițiile de respirație, exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt folosite și de către directorii muzicali, educatorii, un psiholog și un instructor de educație fizică. În activitatea mea de logoped, acord o atenție deosebită gimnasticii articulatorii, deoarece dezvoltarea aparatului articulator este una dintre primele etape ale experienței mele de lucru „Dezvoltarea expresivității intonaționale a vorbirii copiilor cu patologie a vorbirii”. Gimnastica articulatorie devine punctul de plecare în formarea expresivității intonaționale a vorbirii.
Gimnastica pentru brațe și picioare ne este familiară și familiară. Este clar, la urma urmei, de ce antrenăm mușchii astfel încât să devină dibaci, puternici, mobili. Ce părere aveți, dar de ce să antrenez limba, pentru că este deja „dezosată”? Se pare că limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Și pentru el, ca și pentru orice mușchi, gimnastica este pur și simplu necesară.
Sunetele vorbirii se formează ca urmare a unui set complex de mișcări ale organelor articulatorii. Pronunțăm corect diverse sunete, atât izolat, cât și în fluxul vorbirii, datorită forței, bunei mobilitati și lucrului diferențiat a organelor aparatului articulator. Astfel, pronunția sunetelor vorbirii este o abilitate motrică complexă.
Pentru o articulare clară, sunt necesare organe de vorbire puternice, elastice și mobile - limbă, buze, palat. Articulația este asociată cu munca a numeroși mușchi, inclusiv: mestecat, înghițire, mima. Procesul de formare a vocii are loc cu participarea organelor respiratorii (laringele, traheea, bronhiile, plămânii, diafragma, mușchii intercostali). Gimnastica care vizează dezvoltarea organelor vorbirii se numește articulație.
Astfel, vorbind despre gimnastica logopedică specială, trebuie să aveți în vedere exercițiile numeroaselor organe și mușchi ai feței, cavitatea bucală, brâu de umăr, piept.
Gimnastica articulară este baza pentru formarea sunetelor vorbirii și corectarea încălcărilor pronunției sunetului; include exerciții pentru antrenarea mobilității organelor aparatului articulator, stabilirea anumitor poziții ale buzelor, limbii, palatului moale, necesare pentru pronunția corectă atât a tuturor sunetelor, cât și a fiecărui sunet dintr-un anumit grup.

Motive pentru care trebuie să faci gimnastică de articulație.

1. Efectuând gimnastică articulatorie dimineața, pregătim astfel aparatul articulator pentru lucru pentru întreaga zi, creăm condiții favorabile pentru stăpânirea pronunției corecte a sunetului și îmbunătățirea dicției.
2. Datorită orelor la timp de gimnastică articulativă și exercițiilor de dezvoltare a auzului vorbirii, unii copii înșiși pot învăța să vorbească clar și corect, fără ajutorul unui specialist.
3. Copiii cu tulburări complexe de vorbire își vor putea depăși mai repede defectele de vorbire atunci când un logoped începe să lucreze cu ei: mușchii lor vor fi deja pregătiți.
4. Gimnastica articulară este foarte utilă și copiilor cu o pronunție sonoră corectă, dar leneșă, despre care se spune că au „terci în gură”.
5. Cursurile de gimnastică de articulație vor permite tuturor - atât copiilor, cât și adulților - să învețe să vorbească corect, clar și frumos. Trebuie amintit că o pronunție clară a sunetelor este baza pentru a învăța să scrieți în stadiul inițial.

Prin urmare, scopul gimnasticii de articulareeste - dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, capacitatea de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor. Pentru copiii de doi, trei, patru ani, gimnastica articulatorie va ajuta la „setarea” rapidă a pronunției corecte a sunetului. Copiii de cinci, șase ani și peste vor putea depăși în mare măsură încălcările deja existente ale pronunției sunetului cu ajutorul gimnasticii articulatorii. În plus, scopul gimnasticii articulatorii este de a întări grupele musculare corespunzătoare în procesul de efectuare a mișcărilor.

Pe baza faptului că gândirea preșcolarilor este de natură vizual-figurativă, majoritatea exercițiilor de articulare sunt asociate cu anumite imagini de joc. Exercițiile care sunt prezentate copiilor într-un mod ludic și se bazează pe mișcări involuntare nu îi obosesc, nu provoacă reacții negative și refuz de a efectua în caz de eșec.

La efectuarea gimnasticii de articulare, trebuie respectate următoarele recomandări:

1. Camera trebuie să fie curată, bine ventilată.

2. Este necesar să se efectueze zilnic gimnastică de articulație pentru ca abilitățile dezvoltate la copii să se consolideze. Este mai bine să faceți exercițiile de 3-4 ori pe zi timp de 3-5 minute. Fiecare exercițiu este efectuat de 5-7 ori. Se recomandă exerciții de articulație dimineața înainte de micul dejun, în timpul plimbării, după somn.

3. Atunci cand selectezi exercitii pentru gimnastica de articulatie, trebuie sa urmezi o anumita succesiune, sa treci de la exercitii simple la cele mai complexe. Este mai bine să le petreci emoțional, într-un mod jucăuș.
4. Gimnastica articulară se execută stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.
5. Copilul trebuie să vadă bine fața adultului, deoarece acesta este modelul copiilor atunci când demonstrează exercițiul și, în consecință, să controleze corectitudinea exercițiilor.
La primar gimnastica articulației etapelor se realizează cu contact direct între profesor și copil, unde profesorul spune și arată exercițiul, iar apoi copilul efectuează exercițiul, iar profesorul își controlează acțiunile, monitorizând acuratețea mișcărilor, netezimea, ritmul execuţia şi trecerea de la o mişcare la alta.

Exercitiile de la inceput se fac incet, deoarece. Copilul are nevoie de control vizual. După ce mișcările sunt înțelese, ritmul se accelerează. În același timp, este util să puneți întrebări copilului: Ce fac dinții? Ce face limba? Unde este situat?

Apoi ritmul exercițiilor poate fi crescut și efectuat pe cheltuială. Dar, în același timp, asigurați-vă că exercițiile sunt efectuate cu acuratețe și fără probleme, altfel orele nu au sens.

Pe viitor, când copiii învață elementele de gimnastică, se folosesc diverse tehnici de joc: prezentarea de imagini, simboluri obiect, simboluri grafice, folosirea textelor poetice, numărarea rimelor, complexe de poezie, teatrul degetelor și al limbii, desene - sfaturi, imagini-imagini. , povești adaptabile și basme, „Povești ale unei limbi vesele.

În acest fel, exerciții de articulare sunt prezentate copiilor sub formă de basme, poezii, ghicitori, rime de numărare, ilustrații figurative, diapozitive. Lecția devine interesantă, incitantă, emoționantă. Copilul nu observă că este învățat. Și aceasta înseamnă că procesul de dezvoltare a abilităților motorii articulatorii decurge mai activ, mai rapid, depășirea dificultăților este mai ușoară.

Este mai bine să începeți gimnastica cu exerciții de respirație(1 - 2 exerciții) folosind următorul material: vată, paie, baloane, bule de săpun, ajutoare didactice

Respirația corectă este foarte importantă pentru dezvoltarea vorbirii, deoarece sistemul respirator este baza energetică pentru sistemul de vorbire. Respirația afectează pronunția sunetului, articulația și dezvoltarea vocii. Exercițiile de respirație regulate contribuie la dezvoltarea unei respirații corecte a vorbirii cu o expirație alungită, treptată, care vă permite să obțineți o cantitate de aer pentru pronunțarea segmentelor de cuvinte de diferite lungimi, de exemplu. scurte și lungi.

Și acum vă aduc în atenție un master class despre predarea copiilor exerciții de articulare folosind o prezentare multimedia.

slide 1

Prezentare pe tema: „Gimnastica de articulație”

Prezentarea a fost pregătită de: profesor-logoped Manzhosina Natalya Zurabovna Grădiniţă nr 102 Kaliningrad.

slide 2

Ce este gimnastica de articulare?

Gimnastica pentru brațe și picioare ne este familiară și familiară. Este clar, la urma urmei, de ce antrenăm mușchii - astfel încât aceștia să devină puternici, agili, mobili. Dar de ce să antrenez limba, pentru că este deja „dezosată”? Se pare că limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Și pentru el, ca și pentru orice mușchi, gimnastica este pur și simplu necesară. La urma urmei, limbajul trebuie să fie suficient de bine dezvoltat pentru a efectua mișcări subtile intenționate numite pronunție sonoră. Deficiențele de pronunție agravează starea emoțională și mentală a copilului, îl împiedică să se dezvolte și să comunice cu semenii. Pentru ca această problemă să nu apară în viitor la copil, merită să începeți să vă implicați cât mai curând posibil în gimnastică articulatorie.

slide 3

Pentru copiii de doi, trei, patru ani, gimnastica articulatorie va ajuta la „setarea” rapidă a pronunției corecte a sunetului. Copiii de cinci, șase ani și peste vor putea depăși în mare măsură tulburările de pronunție deja existente cu ajutorul gimnasticii articulatorii. La început, gimnastica articulatorie trebuie efectuată în fața unei oglinzi. Fii răbdător, blând și calm și totul se va rezolva. Exersați-vă cu copilul zilnic timp de 5-7 minute.

slide 4

Să începem să executăm gimnastică de articulație:

1. „Fereastră” -Deschide larg gura - „fierbinte” -Închide gura - „rece”

slide 5

2. „Spălați-vă pe dinți” - Zâmbește, deschide gura - Cu vârful limbii în interior, „curăță” alternativ dinții de jos și de sus.

3. „Frământați aluatul” - Zâmbește - Plânsește-ți limba între buze „pya-pya-pya-pya-pya” - Mușcă-ți vârful limbii cu dinții (Alternează aceste două mișcări)

slide 6

4. „Ceșcă” - Zâmbește - Deschide larg gura - Scoate o limbă largă - Da-i forma unei „cupe”

5. „Pipe” - Trageți buzele cu tensiune (dinții sunt închiși)

Slide 7

6. „Gard” – Zâmbește, expunând dinții închiși la tensiune

7. „Malyar” - Buze într-un zâmbet - Deschide gura - „Vopsează” (mântuiește) palatul cu vârful limbii

Slide 8

8. „Ciupercă” - Zâmbet - Limbă Pokotsat, (ca și cum ai fi călărit pe un cal) - Suge o limbă largă spre cer

9. „Păsărică” - Buze zâmbete, gura deschisă - Vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori - Îndoiți limba într-un tobogan, sprijinind vârful limbii pe dinții inferiori

Slide 9

10. „Prinde un șoarece” - Buze zâmbind - Spune „ah” și mușcă vârful larg al limbii (prins șoarecele de coadă)

11. „Cal” - Întinde buzele - Deschide gura - Pokotsat cu o „limbă” îngustă (în timp ce caii zdrăngănesc copitele)

Slide 10

12. „Aparatul cu aburi bâzâie” - Buze zâmbind - Deschideți gura - Cu tensiune, spuneți un „s-s-s...” lung

13. „Elefant bea” -Tragând înainte buzele cu un tub, formează o „proboscis de elefant”. „Ia niște apă”

diapozitivul 11

14. „Curcii pe chat” - Mișcă rapid limba de-a lungul buzei superioare „bl-bl-bl-bl”

15. „Nuci” - Gura este închisă - Vârful limbii cu tensiune se sprijină alternativ pe obraji - Se formează bile tari pe obraji - „nuci”

slide 12

16. „Leagăn” -Zâmbește -Deschide gura -Vârful limbii în spatele dinților superiori -Vârful limbii în spatele dinților inferiori

17. „Uitați-vă” - Zâmbiți, deschideți gura - Transferați vârful limbii (ca o mână de ceas) dintr-un colț al gurii în altul

diapozitivul 13

18. „Clătită” - Zâmbește - Deschide gura - Pune o limbă largă pe buza inferioară

19. „Dulceata delicioasă” - Zâmbește - Deschide gura - Linge-ți buza superioară cu o limbă largă în formă de „cupă”

Valoarea gimnasticii articulatorii în procesul pedagogic

Pregătite de:

profesor logoped

Ageeva Elena Nikolaevna

Gimnastica de articulare- Acesta este un set de exerciții speciale care vizează întărirea mușchilor aparatului articulator.

Pentru ce este gimnastica de articulare?

Exercițiile de articulare ajută la întărirea mușchilor aparatului de vorbire, formează mișcările corecte, cu drepturi depline ale organelor articulatorii (limbă, buze, maxilarul inferior etc.), îmbunătățesc dicția; de aceea, gimnastica de articulare este necesara copiilor cu tulburari de vorbire, si este utila tuturor copiilor, atat pentru prevenirea tulburarilor cat si pentru dezvoltare.

• 1 Fiecare exercițiu este efectuat de 5-7 ori.
• 2. Se efectuează exerciții statice timp de 10-15 secunde (ținând postura de articulație într-o singură poziție).
• 3. Atunci cand selectezi exercitii pentru gimnastica de articulatie, trebuie sa urmezi o anumita succesiune, sa treci de la exercitii simple la cele mai complexe. Este mai bine să le petreci emoțional, într-un mod jucăuș.

• 4. Din cele două sau trei exerciții efectuate, doar unul poate fi nou, al doilea și al treilea sunt date pentru repetare și consolidare. Dacă copilul efectuează un exercițiu nu suficient de bine, nu trebuie introduse exerciții noi, este mai bine să elaborezi materialul vechi. Pentru a o consolida, puteți veni cu noi tehnici de joc.
• 5. Gimnastica articulară se execută stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.

• 6. Copilul trebuie să vadă bine chipul adultului, precum și propria lui față, pentru a controla în mod independent corectitudinea exercițiilor. Prin urmare, un copil și un adult ar trebui să se afle în fața unei oglinzi de perete în timpul gimnasticii de articulație. De asemenea, copilul poate folosi o oglindă de mână mică (aproximativ 9x12 cm), dar apoi adultul ar trebui să fie vizavi de copil cu fața lui.
• 7. Este mai bine să începeți gimnastica cu exerciții pentru buze.

„Gard (zâmbet)”

Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. Țineți apăsat timp de 5-10 secunde. Asigură-te că atunci când zâmbești, buzele tale nu se îndreaptă spre interior.

„Tubul” („proboscis”) Trageți buzele închise înainte. Țineți-le în această poziție numărând de la 1 la 5-10.

"Ceașcă" Zâmbește, deschide gura și pune limba în vârf în formă de ceașcă.

"Dulceata delicioasa" Zâmbește, deschide gura și linge-ți buza superioară cu limba în formă de cupă. Mișcările sunt direcționate de sus în jos. Puteți continua să vă mișcați și să vă puneți limba în gură fără a distruge „cupele”.

"Pictor" Zâmbește, deschide gura și „pictează” palatul dur („tavanul”) cu vârful limbii, mișcându-ți limba înainte și înapoi, mângâind cerul.

"Cal" Zâmbiți, deschideți gura larg, faceți clic pe vârful limbii în partea de sus. Să grăbim ritmul. Asigurați-vă că maxilarul inferior nu se mișcă.