Rezumat Prishvin Khromka. Basme pentru copii online. Ministerul Educației și Științei

Personajul principal al poveștii este o rață al cărei picior a fost rupt de șobolani. Prin urmare, bietul Khromka nu a zburat, ci a rămas să trăiască cu oameni. Această poveste este plină de bunătate și empatie. Autorul scrie despre prietenia dintre om și animale, despre adevărata afecțiune.

Descărcați povestea lui Khromka:

Povestea lui Khromka citită

Navigam pe o barcă, iar Khromka înoată în spatele meu în apă - rața mea de vânătoare momeală. Această rață a ieșit din rațe sălbatice, iar acum ea mă servește pe mine, un bărbat, și cu strigătul ei de rață ademenește dracii sălbatici în coliba mea de vânătoare.

Oriunde înot, Khromka înoată în spatele meu. Ea va face ceva în spate, mă voi ascunde după colț de ea, voi striga:

— Khromka! - și ea va lăsa totul și va zbura din nou spre barca mea. Și din nou: unde sunt eu, acolo este ea.

Vai de noi cu acest Schiop! Când au eclozat rățucile, le-am ținut pentru prima dată în bucătărie. Un șobolan l-a adulmecat, a roade o gaură în colț și a explodat. Am fugit la strigătul de rață exact în momentul în care șobolanul târa rățușa de labă în gaură. Rățușca s-a blocat, șobolanul a fugit, gaura s-a umplut, dar rățușa noastră a fost rupt doar piciorul.

Am muncit mult pentru a vindeca laba: legată, bandajată, înmuiată, pudrată - nimic nu a ajutat: rățușca a rămas șchiopătă pentru totdeauna.

Vai de șchiopii din lumea tot felul de animale și păsări: au ceva ca o lege - nu-i tratați pe bolnavi, nu-i cruțați pe cei slabi, ci ucideți. Propriile lor rațe, propriile lor găini, curcani, gâște - toți se străduiesc să-l plesnească pe Khromka. Gâștele erau deosebit de înfricoșătoare. Și că i se pare, un uriaș, un asemenea bibelou - o rățușcă - nu, și o gâscă de la înălțimea ei se străduiește să cadă pe o picătură și să o aplatizeze ca un ciocan de abur.

Ce fel de minte poate avea o rață șchioapă? Dar totuși, cu capul lui mic de mărimea unei alune, și-a dat seama că singura lui mântuire era în om. Și ne-a părut omenește milă de el: aceste păsări nemiloase de toate rasele vor să-i ia viața, și ce vină are el dacă șobolanul i-a răsucit piciorul?

Și ne-am îndrăgostit uman de micuța Khromka.

Am luat-o sub protecție, iar ea a început să ne urmeze și doar pe noi. Și când a crescut mare, nu a fost nevoie să-i tăiem aripile ca la alte rațe. Alte rațe – sălbatice – considerau sălbăticia drept patria lor și și-au dorit mereu să zboare acolo. Khromka nu avea unde să zboare departe de noi. Casa bărbatului a devenit casa ei.

Așa că Khromka a ieșit în oameni.

De aceea acum, când navighez pe barca mea pentru vânătoarea de rațe, rața mea însăși înoată după mine. Va rămâne în urmă, va decola din apă și va zbura în sus. El va avea grijă de peștele din spate, îl voi înfășura în spatele tufișurilor, mă voi ascunde și doar strig:

„Khromka!”, văd - pasărea mea zboară spre mine.

Abstract

În colecția „Green Noise” a celebrului scriitor sovietic rus M.M. Prishvin (1873-1954) a inclus cele mai semnificative lucrări ale sale, povestind despre întâlnirile cu oameni interesanți, despre frumusețea naturii rusești și a lumii animale a țării noastre.

Mihail Mihailovici Prișvin

Mihail Mihailovici Prișvin

Navigam pe o barcă, iar Khromka înoată în spatele meu în apă - rața mea de vânătoare momeală. Această rață a ieșit din rațe sălbatice, iar acum ea mă servește pe mine, un bărbat, și cu strigătul ei de rață ademenește dracii sălbatici în coliba mea de vânătoare.

Oriunde înot, Khromka înoată în spatele meu. Ea va face ceva în spate, mă voi ascunde după colț de ea, voi striga: „Tei!”, Și ea va scăpa totul și va zbura din nou la barca mea. Și din nou - unde sunt eu, acolo este ea.

Vai de noi cu acest Schiop! Când au eclozat rățucile, le-am ținut pentru prima dată în bucătărie. Un șobolan l-a adulmecat, a roade o gaură în colț și a explodat. Am fugit la strigătul de rață exact în momentul în care șobolanul târa rățușa de labă în gaură. Rățușca s-a blocat, șobolanul a fugit, gaura s-a umplut, dar rățușa noastră a fost rupt doar piciorul.

Depunem multă muncă pentru a vindeca laba; legată, bandajată, înmuiată, stropită – nimic nu a ajutat: rățușca a rămas șchiopătă pentru totdeauna.

Vai de șchiopii din lumea tot felul de animale și păsări: au ceva ca o lege - nu-i tratați pe bolnavi, nu-i cruțați pe cei slabi, ci ucideți. Propriile lor rațe, propriile lor găini, curcani, gâște - toți se străduiesc să înțepe Khromka. Gâștele erau deosebit de înfricoșătoare. Și că i se pare, un uriaș, o astfel de rățușcă mărunțiș - nu, iar gâsca de la înălțimea ei se străduiește să cadă pe o picătură și să o aplatizeze ca un ciocan de abur.

Ce minte poate avea o rață șchiopătă, dar totuși el, în capul lui mic de mărimea unei alune, și-a dat seama că singura lui mântuire era într-un om.

Și ne-a părut omenește milă de el: aceste păsări nemiloase de toate rasele vor să-i ia viața, și ce vină are el dacă șobolanul i-a răsucit piciorul?

Și ne-am îndrăgostit uman de micuța Khromka.

Am luat-o sub protecție și a început să ne urmeze, și numai pe noi. Și când a crescut mare, nu a fost nevoie să-i tăiem aripile ca la alte rațe. Alte rațe, sălbatice, considerau sălbăticia drept patria lor și își doreau mereu să zboare acolo. Khromka nu avea unde să zboare departe de noi.

Casa bărbatului a devenit casa ei.

Așa că Khromka a ieșit în oameni.

De aceea acum, când navighez pe barca mea pentru vânătoarea de rațe, rața mea însăși înoată după mine. Rămâne în urmă, este scos din apă și zboară în sus. El va avea grijă de peștele din spate, mă voi întoarce în spatele tufișurilor, mă voi ascunde și voi striga doar: „Khromka!” Îmi văd pasărea zburând spre mine.

...

Cu toate acestea, este plăcut să citești basmul „Khromka” de Prishvin M. M. chiar și pentru adulți, copilăria este imediat amintită și, din nou, ca un mic, empatizezi cu eroii și te bucuri cu ei. Este foarte util atunci când intriga este simplă și, ca să spunem așa, vitală, când se dezvoltă situații similare în viața noastră de zi cu zi, acest lucru contribuie la o mai bună memorare. Citind astfel de creații seara, imaginile cu ceea ce se întâmplă devin mai vii și mai bogate, pline cu o nouă gamă de culori și sunete. Există un act de echilibru între bine și rău, tentant și necesar, și cât de minunat este că de fiecare dată alegerea este corectă și responsabilă. Toți eroii au fost „slefuiți” de experiența oamenilor, care timp de secole i-au creat, întărit și transformat, acordând o mare și profundă importanță educației copiilor. Este dulce și vesel să te scufunzi într-o lume în care predomină întotdeauna iubirea, noblețea, moralitatea și abnegația, cu care cititorul este edificat. Cât de fermecător și pătrunzător a fost transmisă din generație în generație descrierea naturii, a creaturilor mitice și a vieții oamenilor. Basmul „Khromka” Prishvin M. M. merită cu siguranță citit gratuit online, există multă bunătate, dragoste și castitate, ceea ce este util pentru educarea unui individ tânăr.

Navigam pe o barcă, iar Khromka, rața mea de vânătoare momeală, înoată în spatele meu în apă. Această rață a ieșit din rațe sălbatice, iar acum ea mă servește pe mine, un bărbat, și cu strigătul ei de rață ademenește dracii sălbatici în coliba mea de vânătoare.
Oriunde înot, Khromka înoată în spatele meu. Ea va face ceva în spate, mă voi ascunde după colț de ea, strig: „Khromka!” - și ea va scăpa totul și va zbura din nou spre a mea. barcă. Și din nou: unde sunt eu, acolo este ea.
Vai de noi cu acest Schiop! Când au eclozat rățucile, le-am ținut pentru prima dată în bucătărie. Un șobolan l-a adulmecat, a roade o gaură în colț și a explodat. Am fugit la strigătul de rață exact în momentul în care șobolanul târa rățușa de labă în gaură. Rățușca s-a blocat, șobolanul a fugit, gaura s-a umplut, dar rățușa noastră a fost rupt doar piciorul.
Am muncit mult pentru a vindeca laba: legată, bandajată, înmuiată, pudrată - nimic nu a ajutat: rățușca a rămas șchiopătă pentru totdeauna.
Vai de șchiopii din lumea tot felul de animale și păsări: au ceva ca o lege - nu-i tratați pe bolnavi, nu-i cruțați pe cei slabi, ci ucideți. Propriile lor rațe, propriile lor găini, curcani, gâște - toți se străduiesc să înțepe Khromka. Gâștele erau deosebit de înfricoșătoare. Și că i se pare, un uriaș, un asemenea bibelou - o rățușcă - nu, și o gâscă de la înălțimea ei se străduiește să cadă pe o picătură și să o aplatizeze ca un ciocan de abur.
Ce fel de minte poate avea o rață șchioapă? Dar totuși, cu capul lui mic de mărimea unei alune, și-a dat seama că singura lui mântuire era în om. Și ne-a părut omenește milă de el: aceste păsări nemiloase de toate rasele vor să-i ia viața, și ce vină are el dacă șobolanul i-a răsucit piciorul?
Și ne-am îndrăgostit uman de micuța Khromka.
Am luat-o sub protecție, iar ea a început să ne urmeze și doar pe noi. Și când a crescut mare, nu a fost nevoie să-i tăiem aripile ca la alte rațe. Alte rațe – sălbatice – considerau sălbăticia drept patria lor și și-au dorit mereu să zboare acolo. Khromka nu avea unde să zboare departe de noi. Casa bărbatului a devenit casa ei.
Așa că Khromka a ieșit în oameni.
De aceea acum, când navighez pe barca mea pentru vânătoarea de rațe, rața mea însăși înoată după mine. Va rămâne în urmă, va decola din apă și va zbura în sus. El va avea grijă de peștele din spate, îl voi înfășura în spatele tufișurilor, mă voi ascunde și doar strig:
„Khromka!”, văd că pasărea mea zboară spre mine.

«

pâine de vulpe -

„M. Prishvin, colecția „Green Noise””: Pravda; Moscova; 1983
adnotare
În colecția „Green Noise” a celebrului scriitor sovietic rus M.M. Prișvin (1873-1954) a inclus lucrările sale cele mai semnificative, povestind despre întâlniri cu oameni interesanți, despre frumusețea naturii rusești și despre lumea animală a țării noastre.
Mihail Mihailovici Prișvin
Khromka
Navigam pe o barcă, iar Khromka înoată în spatele meu în apă - rața mea de vânătoare momeală. Această rață a ieșit din rațe sălbatice, iar acum ea mă servește pe mine, un bărbat, și cu strigătul ei de rață ademenește dracii sălbatici în coliba mea de vânătoare.
Oriunde înot, Khromka înoată în spatele meu. Ea va face ceva în spate, mă voi ascunde după colț de ea, voi striga: „Tei!”, Și ea va scăpa totul și va zbura din nou la barca mea. Și din nou - unde sunt eu, acolo este ea.
Vai de noi cu acest Schiop! Când au eclozat rățucile, le-am ținut pentru prima dată în bucătărie. Un șobolan l-a adulmecat, a roade o gaură în colț și a explodat. Am fugit la strigătul de rață exact în momentul în care șobolanul târa rățușa de labă în gaură. Rățușca s-a blocat, șobolanul a fugit, gaura s-a umplut, dar rățușa noastră a fost rupt doar piciorul.
Depunem multă muncă pentru a vindeca laba; legată, bandajată, înmuiată, stropită – nimic nu a ajutat: rățușca a rămas șchiopătă pentru totdeauna.
Vai de șchiopii din lumea tot felul de animale și păsări: au ceva ca o lege - nu-i tratați pe bolnavi, nu-i cruțați pe cei slabi, ci ucideți. Propriile lor rațe, propriile lor găini, curcani, gâște - toți se străduiesc să-l plesnească pe Khromka. Gâștele erau deosebit de înfricoșătoare. Și că i se pare, un uriaș, o astfel de rățușcă mărunțiș - nu, iar gâsca de la înălțimea ei se străduiește să cadă pe o picătură și să o aplatizeze ca un ciocan de abur.
Ce minte poate avea o rață șchiopătă, dar totuși el, în capul lui mic de mărimea unei alune, și-a dat seama că singura lui mântuire era într-un om.
Și ne-a părut omenește milă de el: aceste păsări nemiloase de toate rasele vor să-i ia viața, și ce vină are el dacă șobolanul i-a răsucit piciorul?
Și ne-am îndrăgostit uman de micuța Khromka.
Am luat-o sub protecție și a început să ne urmeze, și numai pe noi. Și când a crescut mare, nu a fost nevoie să-i tăiem aripile ca la alte rațe. Alte rațe, sălbatice, considerau sălbăticia drept patria lor și își doreau mereu să zboare acolo. Khromka nu avea unde să zboare departe de noi.
Casa bărbatului a devenit casa ei.
Așa că Khromka a ieșit în oameni.
De aceea acum, când navighez pe barca mea pentru vânătoarea de rațe, rața mea însăși înoată după mine. Rămâne în urmă, este scos din apă și zboară în sus. El va avea grijă de peștele din spate, mă voi întoarce în spatele tufișurilor, mă voi ascunde și voi striga doar: „Khromka!” - Văd că pasărea mea zboară spre mine.

Ministerul Educației și Științei

Republica Populară Donețk

Școala de Fizică și Matematică Specializată de Educație Generală Donețkeu - III PASELE №35

DPR 83052, Donetsk-52, st. Divizia 50 Gardă, 16;
294-10-03, e - Poștă : donschool [email protected] yandex . ro

ABSTRACT

lecţie lectură literară

in clasa a II-a

Profesor

Borovinskaya

Elena Viktorovna

Subiect. M. Prishvin "Khromka"

Obiective: educational: să îmbunătățească deprinderea de a citi cu voce tare cu un cuvânt întreg, să învețe să-și exprime și să-și apere punctul de vedere, judecățile despre o lucrare, să promoveze dezvoltarea abilităților de învățare și citire, să formeze la copii o idee de M. opera lui Prishvin, recreând imaginația copilului;

în curs de dezvoltare: contribuie la dezvoltarea comunicării vorbire orală copiilor, să creeze condiții pentru dezvoltarea observației, să formeze capacitatea de a lucra în perechi;

educational: de a cultiva dragostea pentru cărți, de a insufla interesul pentru arta populară orală, de a contribui la dezvoltarea abilității de a asculta și de a se auzi reciproc, de a se respecta.

Tip de lecție: lecția de învățare a cunoștințelor noi.

Echipament: manuale, portretul lui Prișvin, textul poveștii, ilustrația lui Khromka, cuvinte

Literatură: 1. Lectură literară. Clasa 2 Manual pentru invatamantul general. Instituții partea 1. (L.F. Klimonova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova și alții) - ed. a IV-a. - M.: Educație, 2013. - 224 p.: ill. – (Școala Rusiei)

2 . www. kinderdergenii. ro - minut fizic.

Timpul lecției:

1. Organizarea începutului lecției

2.Verificarea temelor

3. Informarea elevilor cu privire la tema și obiectivele lecției

7. Rezultatele lecției

Conținutul lecției

1. Organizarea începutului lecției

2. Verificarea temelor

3.1 Comunicarea către elevi a temei și a obiectivelor lecției.

4. Percepția și conștientizarea de către studenți a materialului faptic

4.1 Lucrări de vocabular.

4.2 Citirea textului de către profesor.

4.3 Analiza primară a lucrării.

Fizminutka

5.Înțelegerea cunoștințelor, conexiunilor și dependențelor dintre elemente

5.1 Lucrați la text. Citirea textului de către elevi.

5.2 Lucrați la poveste.

5.3 Compilarea unui cluster.

5.4 Măști pentru starea de spirit.

6. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor

6.1 Lucrul la lucrare. Lectură selectivă.

6.2 Găsiți începutul liniei (lucrați în perechi).

7. Rezultatele lecției

8.Mesajul temei

În timpul orelor:

1. Organizarea începutului lecției

Iată semnalul care ne-a dat semnalul:

A venit timpul să lucrăm.

Deci nu pierdem timpul

Și începem să lucrăm.

2.Verificarea temelor

Deschide manualul de la p. 146.

Să ne uităm la ilustrația care ne este dată în manual.

Pe cine vedem în această ilustrație? (bufniță, șoareci)

Ce moment al zilei este prezentat în ilustrație?

Când ai citit textul, ți-ai imaginat doar o astfel de ilustrație?

Oare bătrânul a considerat Bufnița a lui cel mai bun prieten? (nu de ce?

Despre ce l-a avertizat bufnița înțeleaptă pe bătrân? (despre faptul că nu va mai prinde șoareci cu el)

I-a ascultat sfatul? (Nu)

Găsiți în text momentul în care bufnița vorbește dintr-o scobitură.

Găsește și citește-mi dialogul personajelor.

Explicați basmul sau povestea pe care ați citit-o?

De ce crezi asta?

Bravo baieti

3. Motivația pentru predarea școlarilor

3.1 Raportarea temei și stabilirea obiectivelor de învățare.

Și acum, putem trece la subiectul lecției noastre. Acum îți voi citi o poezie care va vorbi despre tema lecției noastre, sarcina ta este să mă asculți cu atenție și după ce o citesc, îmi spui despre ce este vorba în această poezie.

S-a adunat și a zburat
Rațe într-o călătorie lungă.
Sub rădăcinile unui molid bătrân
Ursul își face un bârlog.
Iepurele îmbrăcat în blană albă,
Iepurașul s-a încălzit.
Poartă o veveriță o lună întreagă
Pentru rezerva ciuperci în gol.
Lupii cutreieră noaptea întunecată
Pentru prada în păduri.
Între tufișuri până la cocoșul adormit
Vulpea scapă.
Ascunde spărgătorul de nuci pentru iarnă
În vechiul mușchi nuci inteligent.
Ace de cocoș de munte.
Au venit la noi pentru iarnă.

Nordicii sunt cintecele
- Deci despre ce vorbim despre această poezie? (Despre animale)

Băieți, cine cunoaște autori care au scris o poveste despre animale?(Prișvin, Charushin, Zhidkov)

Ce fel de povești despre animale ale acestor autori cunoașteți?
- Băieți, are vreun animal acasă?

Povestește-ne pe scurt despre asta(lucrare cu mingea) Bine băieți! Bine făcut.

Băieți, la ce animal vom acorda atenție la lecția de astăzi, veți afla dacă ghiciți ghicitorile pe care vi le voi citi acum. Ascultăm cu atenție!

1. Copil uimitor2. Ea merge în ploaie

Tocmai am ieșit din scutece, îi place să ciupească iarbă,

Poate să înoate și să se scufunde, „Cărlașul” țipă, totul este o glumă,

Ca propria mamă. (Rățuță) Ei bine, desigur, aceasta este... (Rățuță)

Copiii ghicesc ghicitori și numesc eroul lucrării.

Bravo baieti.

slide 1

Și cum se numea rățușa, poți ghici dacă în acest cuvânt

tăiați aceleași litere.

DINX euRO TM TULa DINDAR

Copiii ghicesc numele „Khromka”.

Astăzi ne vom familiariza cu povestea numită „Khromka”, care a fost scrisă de celebrul scriitor de animale M. Prishvin. Acordați atenție ecranului.

slide 2

4. Percepțiile elevilor și conștientizarea materialelor faptice

Mihail s-a născut la 23 ianuarie 1873 în satul Hrușciovo-Levshino, provincia Oryol, într-o familie de negustori. Tatăl său a moștenit o moștenire bogată, pe care a pierdut-o. Mama lui Prishvin a rămas singură cu cinci copii. În ciuda tuturor, ea a putut să le ofere o educație bună. M. M. Prishvin a scris despre natură și în apărarea naturii. A parcurs un drum lung, a muncitagronom (aceasta este persoana care se ocupă de pământ, gestionează afaceri agricole) , profesor de folk, botanist. Călător neobosit, a călătorit și a călătorit în multe locuri în vasta țară a Rusiei, cunoștea foarte bine nordul, Orientul Îndepărtat, Asia Centrală și Siberia. Scriitorul avea o mare cunoaștere a naturii. În poveștile sale, chiar și plantele, animalele și păsările devin vii.

slide 3 Aproape toate lucrările lui Prishvin publicate în timpul vieții sale sunt dedicate descrierilor propriilor impresii ale întâlnirilor cu natura, aceste descrieri se disting prin frumusețea extraordinară a limbii. Konstantin Paustovsky l-a numit „un cântăreț de natură rusă”, Gorki a spus că Prișvin avea „o capacitate perfectă de a oferi o combinație flexibilă. cuvinte simple tangibilitate aproape fizică la orice.

slide 4 A murit la 16 ianuarie 1954, înmormântat la cimitirul Vvedensky din Moscova

4.1 Lucrări de vocabular

Pentru a putea lucra cu textul, trebuie să ne familiarizăm cu cuvintele necunoscute nouă. Atenție la bord.

Pe tablă sunt scrise cuvintele:

Kapyushka din spate

gârlă - un mic golf într-un râu sau lac cu un curent lent.

Kapyushka - foarte mic.

Intrebare problematica.

De ce crezi că rățușca se numea Khromka? (răspunsurile copiilor)

Dacă previziunile dumneavoastră sunt corecte sau nu, vom afla când vom citi lucrarea.

4.2 Citirea textului de către profesor

Khromka

M. Prişvin

1 .Sunt cu o barcă, iar Khromka, rața mea de vânătoare momeală, înoată în spatele meu în apă. Această rață a ieșit din rațe sălbatice, iar acum ea mă servește pe mine, un bărbat, și cu strigătul ei de rață ademenește dracii sălbatici în coliba mea de vânătoare.

Oriunde înot, Khromka înoată în spatele meu. Va face cevaîn spate Mă voi ascunde după colț de ea, strig: „Khromka!” - și ea va lăsa totul și va zbura din nou spre barca mea. Și din nou: unde sunt eu, acolo este ea.

Vai de noi cu acest Schiop! Când au eclozat rățucile, le-am ținut pentru prima dată în bucătărie. Un șobolan l-a adulmecat, a roade o gaură în colț și a explodat. Am fugit la strigătul de rață exact în momentul în care șobolanul târa rățușa de labă în gaură. Rața s-a blocat, șobolanul a fugit, gaura s-a umplut, dar a rămas ruptă doar laba rățușcii noastre.

2. Am muncit mult pentru a vindeca laba: legată, bandajată, înmuiată, pudrată - nimic nu a ajutat: rățușca a rămas șchiopătă pentru totdeauna.

Vai de șchiopii din lumea tot felul de animale și păsări: au ceva ca o lege - nu-i tratați pe bolnavi, nu-i cruțați pe cei slabi, ci ucideți. Propriile lor rațe, propriile lor găini, curcani, gâște - toatestrăduiește-te poke Khromka; Gâștele erau deosebit de înfricoșătoare. Și că i se pare, un uriaș, un asemenea bibelou - o rățușcă - nu, și o gâscă de la înălțimea ei se străduiește să cadă pe o picătură și să o aplatizeze ca un ciocan de abur.

Ce fel de minte poate avea o rață șchioapă? Dar totuși, cu capul lui mic de mărimea unei alune, și-a dat seama că singura lui mântuire era în om. Și ne-a părut omenește milă de el: aceste păsări nemiloase de toate rasele vor să-i ia viața, și ce vină are el dacă șobolanul i-a răsucit piciorul?

Și ne-am îndrăgostit uman de micuța Khromka.

3 .Am luat-o sub protectie, si a inceput sa ne urmeze si numai pe noi. Și când a crescut mare, nu a fost nevoie să-i tăiem aripile ca la alte rațe. Alte rațe – sălbatice – considerau fauna sălbatică ca fiind patria lor și se străduiesc mereu; mințit să zboare acolo. Khromka nu avea unde să zboare departe de noi. Casa bărbatului a devenit casa ei.

Așa că Khromka a ieșit în oameni.

De aceea acum, când navighez pe barca mea pentru vânătoarea de rațe, rața mea însăși înoată după mine. Va rămâne în urmă, va decola din apă și va zbura în sus. O să am grijă de peșteîn spate , îl voi înfășura în spatele tufișurilor, îl voi ascunde și doar strig: „Khromka!”, văd - pasărea mea zboară spre mine.

. 4.3 Analiza primară a lucrării:

De ce textul se numește „Khromka”?

Cum a trăit rața printre păsări?

Cum a ajutat Khromka oamenii?

Ce fel de rață reprezentați?

Fizminutka Ridicăm mâinile în sus,

Și apoi le aruncăm

Și apoi o vom lua singuri

Și apoi îi separăm

Și apoi mai repede, mai repede

Aplaudă, aplaudă mai vesel.

5.Înțelegerea cunoștințelor, conexiunilor și dependențelor dintre elemente

5.1 Lucrați la text. Citind:

lanț; (primul paragraf)

pentru tine; (al doilea paragraf)

releu; (al treilea paragraf)

Fizminutka (pentru ochi)

Cine poate să-mi spună ce gen este această poveste? (poveste)

De ce? (o parcelă mică, durata sa este scurtă, puțin

actori).

Descrie opera: este proză sau poezie.

De ce?

5.2 Lucrul la poveste

1. Care este numele poveștii? Cine este autorul acesteia?

2. Ce evenimente au loc în el și când?

3. Numiți actorii.

Ce ai aflat despre ei?

Ce s-a întâmplat cu eroii?

Ce au făcut și cum s-au comportat?

Explicați acțiunile și comportamentul personajelor.

Care dintre personajele actuale vă place și ce anume?

4. La ce te-ai gândit în timp ce citești povestea?

5.3 Compilarea unui cluster Slide 5

Băieți, fiți atenți la ecran, acesta arată rața Khromka, pe care o știm din povestea lui M. Prishvin. Să facem un grup împreună, să o caracterizăm pe Khromka așa cum a fost ea în text( Mic, inteligent, misterios etc.)

Ce dispoziție ai avut din ceea ce ai citit? (răspunsurile copiilor)

5.4 Măști de dispoziție Slide 6

Băieți, înaintea voastră măști de dispoziții. Să ne uităm la ce fel de măști avem pe ecran.

Să folosim măști pentru a descrie starea de spirit a întregului text.

Bravo baieti!

6. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor Slide 7

6.1 Lucrul la lucrare. Lectură selectivă

Continuați începutul liniei

1.Această rață a venit de la rațe sălbatice ... și acum servește

eu, un bărbat, și cu strigătul lui de rață mă cheamă la vânătoarea mea

colibă ​​de draci sălbatici.

2. Muncim mult pentru a vindeca laba:

legat, bandajat, înmuiat, stropit - nimic nu a ajutat:

răţuşca a rămas şchiop pentru totdeauna.

3. Dar totusi, el este capul lui mic de dimensiunea unei păduri

nuca și-a dat seama că singura lui mântuire era în om.

4. Și uman ne-a părut milă de el: aceştia fără milă

păsările de toate rasele vor să-i ia viața și ce vină are el dacă un șobolan și-a răsucit piciorul?

6.2 Găsiți începutul liniei (lucrați în perechi) (cărți)

1. Oriunde înot... Khromka înoată în spatele meu peste tot.

2. Rața s-a blocat, șobolanul a fugit, gaura s-a umplut, dar numai

laba... ratusca noastra are una rupta.

3. Ce minte poate fi...o rățușcă șchioapă?

Casa omului a devenit…casa ei.

- Băieți, găsiți și citiți răspunsul la întrebare:

De ce a devenit casa lui Khromka casa ei? (Dar totuși, cu capul lui mic de mărimea unei alune, și-a dat seama că singura lui mântuire era în om.

Bravo baieti!

7. Rezultatele lecției. Evaluare.

1. Astăzi am învățat că... 2. Pentru viitor, mi-am amintit că...

3. Mi-a plăcut... 4. Am experimentat sentimente...

8. Mesajul temei pentru acasă