Prishvin Khromka santrauka. Vaikų pasakos internete. Švietimo ir mokslo ministerija

Pagrindinis istorijos veikėjas – antis, kuriai koją sulaužė žiurkės. Todėl vargšas Khromka neišskrido, o liko gyventi su žmonėmis. Ši istorija kupina gerumo ir empatijos. Autorius rašo apie žmogaus ir gyvūnų draugystę, apie tikrą meilę.

Khromkos istorija parsisiųsti:

Perskaityta Khromkos istorija

Aš plaukiu valtimi, o už manęs vandenyje plaukia Khromka - mano medžioklinė antis. Ši antis atsirado iš laukinių ančių, o dabar ji tarnauja man, vyrui, ir savo ančių verksmu į mano medžioklės trobelę įvilioja laukinius drabus.

Kad ir kur plaukčiau, Khromka plaukia už manęs. Ji ką nors padarys užkampyje, aš pasislėpsiu už kampo nuo jos, šauksiu:

"Khromka!" - Ir ji viską numes ir vėl skris į mano valtį. Ir vėl: kur aš, ten ji.

Vargas mums su šituo Lame! Kai ančiukai išsirito, pirmą kartą juos laikėme virtuvėje. Žiurkė jį išuostė, kampe išgraužė skylę ir įsiveržė. Pribėgome prie ančių verksmo kaip tik tuo metu, kai žiurkė tempė ančiuką už letenos į savo skylę. Ančiukas įstrigo, žiurkė pabėgo, skylė buvo užtaisyta, bet mūsų ančiukui sulaužyta tik pėda.

Įdėjome daug darbo, kad išgydytume letenėlę: rišome, tvarstėme, mirkome, pudravome – niekas nepadėjo: ančiukas amžiams liko šlubas.

Vargas luošiems visokių gyvūnų ir paukščių pasaulyje: jie turi kažką panašaus į įstatymą – ligonių negydyk, silpnųjų negailėk, o žudyk. Savos antys, savos vištos, kalakutai, žąsys – jie visi stengiasi trenkti Khromkai. Ypač baisu buvo žąsys. Ir kad jam atrodo, milžinas, toks niekutis - ančiukas - ne, o žąsis iš savo aukščio stengiasi užkristi ant lašo ir suploti kaip garo plaktuką.

Kokio proto gali turėti maža luoša antis? Bet vis tiek, turėdamas savo mažą lazdyno riešuto dydžio galvą, jis suprato, kad vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje. Ir mums žmogiškai jo buvo gaila: šie negailestingi visų veislių paukščiai nori atimti jo gyvybę, o ką jis kaltas, jei žiurkė jam susuko koją?

Ir mes žmogiškai įsimylėjome mažąją Khromką.

Mes paėmėme ją į apsaugą, ir ji pradėjo sekti mus ir tik mus. O kai ji užaugo, mums nereikėjo karpyti sparnų kaip kitoms antims. Kitos antys – laukinės – laukinę gamtą laikė savo tėvyne ir visada norėjo ten skristi. Khromka neturėjo kur nuo mūsų skristi. Vyro namai tapo jos namais.

Taigi Khromka išėjo į žmones.

Štai kodėl dabar, kai plaukiu savo valtimi ančių medžioti, pati antis plaukia paskui mane. Atsiliks, pakils iš vandens ir skris aukštyn. Jis pasirūpins žuvimi užplūdyje, aš suvyniosiu už krūmų, pasislėpsiu ir tik šauksiu:

"Khromka!", Matau - mano paukštis skrenda link manęs.

Abstraktus

Žymaus rusų sovietų rašytojo M.M. rinkinyje „Žalias triukšmas“. Prišvinas (1873-1954) įtraukė reikšmingiausius savo kūrinius, pasakojančius apie susitikimus su įdomių žmonių, apie Rusijos gamtos grožį ir mūsų šalies gyvūnų pasaulį.

Michailas Michailovičius Prišvinas

Michailas Michailovičius Prišvinas

Aš plaukiu valtimi, o už manęs vandenyje plaukia Khromka - mano medžioklinė antis. Ši antis atsirado iš laukinių ančių, o dabar ji tarnauja man, vyrui, ir savo ančių verksmu į mano medžioklės trobelę įvilioja laukinius drabus.

Kad ir kur plaukčiau, Khromka plaukia už manęs. Ji ką nors padarys užjūryje, aš pasislėpsiu už kampo nuo jos, šauksiu: „Kalkės!“, O ji viską numes ir vėl skris į mano valtį. Ir vėl – kur aš, ten ir ji.

Vargas mums su šituo Lame! Kai ančiukai išsirito, pirmą kartą juos laikėme virtuvėje. Žiurkė jį išuostė, kampe išgraužė skylę ir įsiveržė. Pribėgome prie ančių verksmo kaip tik tuo metu, kai žiurkė tempė ančiuką už letenos į savo skylę. Ančiukas įstrigo, žiurkė pabėgo, skylė buvo užtaisyta, bet mūsų ančiukui sulaužyta tik pėda.

Įdėjome daug darbo, kad išgydytume leteną; rišti, tvarstyti, mirkyti, pabarstyti - niekas nepadėjo: ančiukas amžiams liko luošas.

Vargas luošiems visokių gyvūnų ir paukščių pasaulyje: jie turi kažką panašaus į įstatymą – ligonių negydyk, silpnųjų negailėk, o žudyk. Savos antys, savos vištos, kalakutai, žąsys – jie visi stengiasi išdurti Khromką. Ypač baisu buvo žąsys. O kad jam atrodo, milžinas, toks niekučių ančiukas - ne, o žąsis iš savo aukščio stengiasi užkristi ant lašo ir suploti kaip garo plaktuką.

Kokio proto gali turėti maža luoša antis, bet vis tiek jis, savo lazdyno riešuto dydžio galvoje, suprato, kad vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje.

Ir mums žmogiškai jo buvo gaila: šie negailestingi visų veislių paukščiai nori atimti jo gyvybę, o ką jis kaltas, jei žiurkė jam susuko koją?

Ir mes žmogiškai įsimylėjome mažąją Khromką.

Mes paėmėme ją į apsaugą, ir ji pradėjo sekti mus, ir tik mus. O kai ji užaugo, mums nereikėjo karpyti sparnų kaip kitoms antims. Kitos antys, laukiniai, laukinę gamtą laikė savo tėvyne ir visada norėjo ten skristi. Khromka neturėjo kur nuo mūsų skristi.

Vyro namai tapo jos namais.

Taigi Khromka išėjo į žmones.

Štai kodėl dabar, kai plaukiu savo valtimi ančių medžioti, pati antis plaukia paskui mane. Jis atsilieka, pašalinamas iš vandens ir skrenda aukštyn. Jis pasirūpins žuvimi užtektyje, aš suksiu už krūmų, pasislėpsiu ir tik šauksiu: „Khromka! Matau, kad mano paukštis skrenda link manęs.

...

Nepaisant to, malonu skaityti Prishvin M. M. pasaką „Khromka“ net ir suaugusiems, vaikystė iš karto prisimenama ir vėl, kaip mažas, užjaučiate herojus ir džiaugiatės su jais. Tai labai naudinga, kai siužetas paprastas ir, galima sakyti, gyvybiškai svarbus, kai panašios situacijos susiklosto mūsų kasdienybėje, tai prisideda prie geresnio įsiminimo. Vakare skaitant tokius kūrinius, vaizdai to, kas vyksta, tampa ryškesni ir sodresni, užpildyti nauja spalvų ir garsų gama. Yra pusiausvyra tarp gėrio ir blogio, viliojančio ir būtino, ir kaip nuostabu, kad kiekvieną kartą pasirinkimas yra teisingas ir atsakingas. Visus herojus „šlifavo“ žmonių patirtis, kurie šimtmečius kūrė, stiprino ir transformavo, skirdami didelę ir gilią reikšmę vaikų ugdymui. Miela ir džiugu pasinerti į pasaulį, kuriame visada vyrauja meilė, kilnumas, moralė ir nesavanaudiškumas, kuriuo ugdomas skaitytojas. Kaip žaviai ir skvarbiai iš kartos į kartą buvo perduodamas gamtos, mitinių būtybių ir žmonių gyvenimo aprašymas. Pasaką „Khromka“ Prishvin M. M. tikrai verta skaityti nemokamai internete, joje daug gerumo, meilės ir skaistumo, o tai naudinga ugdant jauną žmogų.

Plaukiu valtimi, o už manęs vandenyje plaukia Khromka, mano viliojanti medžioklinė antis. Ši antis atsirado iš laukinių ančių, o dabar ji tarnauja man, vyrui, ir savo ančių verksmu į mano medžioklės trobelę įvilioja laukinius drabus.
Kad ir kur plaukčiau, Khromka plaukia už manęs. Ji ką nors padarys užjūryje, aš pasislėpsiu už kampo nuo jos, šauksiu: „Khromka! - ir ji viską numes ir vėl skris pas manąjį. valtis. Ir vėl: kur aš, ten ji.
Vargas mums su šituo Lame! Kai ančiukai išsirito, pirmą kartą juos laikėme virtuvėje. Žiurkė jį išuostė, kampe išgraužė skylę ir įsiveržė. Pribėgome prie ančių verksmo kaip tik tuo metu, kai žiurkė tempė ančiuką už letenos į savo skylę. Ančiukas įstrigo, žiurkė pabėgo, skylė buvo užtaisyta, bet mūsų ančiukui sulaužyta tik pėda.
Įdėjome daug darbo, kad išgydytume letenėlę: rišome, tvarstėme, mirkome, pudravome – niekas nepadėjo: ančiukas amžiams liko šlubas.
Vargas luošiems visokių gyvūnų ir paukščių pasaulyje: jie turi kažką panašaus į įstatymą – ligonių negydyk, silpnųjų negailėk, o žudyk. Savos antys, savos vištos, kalakutai, žąsys – jie visi stengiasi išdurti Khromką. Ypač baisu buvo žąsys. Ir kad jam atrodo, milžinas, toks niekutis - ančiukas - ne, o žąsis iš savo aukščio stengiasi užkristi ant lašo ir suploti kaip garo plaktuką.
Kokio proto gali turėti maža luoša antis? Bet vis tiek, turėdamas savo mažą lazdyno riešuto dydžio galvą, jis suprato, kad vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje. Ir mums žmogiškai jo buvo gaila: šie negailestingi visų veislių paukščiai nori atimti jo gyvybę, o ką jis kaltas, jei žiurkė jam susuko koją?
Ir mes žmogiškai įsimylėjome mažąją Khromką.
Mes paėmėme ją į apsaugą, ir ji pradėjo sekti mus ir tik mus. O kai ji užaugo, mums nereikėjo karpyti sparnų kaip kitoms antims. Kitos antys – laukinės – laukinę gamtą laikė savo tėvyne ir visada norėjo ten skristi. Khromka neturėjo kur nuo mūsų skristi. Vyro namai tapo jos namais.
Taigi Khromka išėjo į žmones.
Štai kodėl dabar, kai plaukiu savo valtimi ančių medžioti, pati antis plaukia paskui mane. Atsiliks, pakils iš vandens ir skris aukštyn. Jis pasirūpins žuvimi užplūdyje, aš suvyniosiu už krūmų, pasislėpsiu ir tik šauksiu:
"Khromka!", matau, kad mano paukštis skrenda link manęs.

«

Lapės duona -

„M. Prišvinas, kolekcija „Žaliasis triukšmas““: „Pravda“; Maskva; 1983 m
anotacija
Žymaus rusų sovietų rašytojo M.M. rinkinyje „Žalias triukšmas“. Prišvinas (1873-1954) apėmė reikšmingiausius savo kūrinius, pasakojančius apie susitikimus su įdomiais žmonėmis, apie Rusijos gamtos grožį ir mūsų šalies gyvūnų pasaulį.
Michailas Michailovičius Prišvinas
Khromka
Aš plaukiu valtimi, o už manęs vandenyje plaukia Khromka - mano medžioklinė antis. Ši antis atsirado iš laukinių ančių, o dabar ji tarnauja man, vyrui, ir savo ančių verksmu į mano medžioklės trobelę įvilioja laukinius drabus.
Kad ir kur plaukčiau, Khromka plaukia už manęs. Ji ką nors padarys užjūryje, aš pasislėpsiu už kampo nuo jos, šauksiu: „Kalkės!“, O ji viską numes ir vėl skris į mano valtį. Ir vėl – kur aš, ten ir ji.
Vargas mums su šituo Lame! Kai ančiukai išsirito, pirmą kartą juos laikėme virtuvėje. Žiurkė jį išuostė, kampe išgraužė skylę ir įsiveržė. Pribėgome prie ančių verksmo kaip tik tuo metu, kai žiurkė tempė ančiuką už letenos į savo skylę. Ančiukas įstrigo, žiurkė pabėgo, skylė buvo užtaisyta, bet mūsų ančiukui sulaužyta tik pėda.
Įdėjome daug darbo, kad išgydytume leteną; rišti, tvarstyti, mirkyti, pabarstyti - niekas nepadėjo: ančiukas amžiams liko luošas.
Vargas luošiems visokių gyvūnų ir paukščių pasaulyje: jie turi kažką panašaus į įstatymą – ligonių negydyk, silpnųjų negailėk, o žudyk. Savos antys, savos vištos, kalakutai, žąsys – jie visi stengiasi trenkti Khromkai. Ypač baisu buvo žąsys. Ir kad jam atrodo, milžinas, toks niekučių ančiukas - ne, o žąsis iš savo aukščio stengiasi užkristi ant lašo ir suploti kaip garo plaktuką.
Kokio proto gali turėti maža luoša antis, bet vis tiek jis, savo lazdyno riešuto dydžio galvoje, suprato, kad vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje.
Ir mums žmogiškai jo buvo gaila: šie negailestingi visų veislių paukščiai nori atimti jo gyvybę, o ką jis kaltas, jei žiurkė jam susuko koją?
Ir mes žmogiškai įsimylėjome mažąją Khromką.
Mes paėmėme ją į apsaugą, ir ji pradėjo sekti mus, ir tik mus. O kai ji užaugo, mums nereikėjo karpyti sparnų kaip kitoms antims. Kitos antys, laukiniai, laukinę gamtą laikė savo tėvyne ir visada norėjo ten skristi. Khromka neturėjo kur nuo mūsų skristi.
Vyro namai tapo jos namais.
Taigi Khromka išėjo į žmones.
Štai kodėl dabar, kai plaukiu savo valtimi ančių medžioti, pati antis plaukia paskui mane. Jis atsilieka, pašalinamas iš vandens ir skrenda aukštyn. Jis pasirūpins žuvimi užtektyje, aš suksiu už krūmų, pasislėpsiu ir tik šauksiu: „Khromka! - Matau, kad mano paukštis skrenda link manęs.

Švietimo ir mokslo ministerija

Donecko Liaudies Respublika

Donecko specializuota bendrojo lavinimo fizikos ir matematikos mokyklaaš - III ŽINGSNIAI №35

DPR 83052, Doneckas-52, g. 50-oji gvardijos divizija, 16;
294-10-03, e - Paštas : donmokykla [apsaugotas el. paštas] yandex . lt

SANTRAUKA

pamoka literatūrinis skaitymas

2 klasėje

Mokytojas

Borovinskaja

Elena Viktorovna

Tema. M. Prišvinas „Khromka“

Tikslai: edukacinis: lavinti garsinio skaitymo visu žodžiu įgūdžius, išmokyti reikšti ir apginti savo požiūrį, sprendimus apie kūrinį, skatinti mokymosi ir skaitymo įgūdžių ugdymą, formuoti vaikams idėją apie M. Prišvino darbas, atkuriantis vaiko vaizduotę;

kuriant: prisidėti prie bendravimo plėtros žodinė kalba vaikams, sudaryti sąlygas vystytis stebėjimui, formuoti gebėjimą dirbti poromis;

edukacinis: ugdyti meilę knygai, skiepyti domėjimąsi žodine tautodaile, prisidėti ugdant gebėjimą klausytis ir girdėti vienas kitą, gerbti.

Pamokos tipas: pamoka mokantis naujų žinių.

Įranga: vadovėliai, Prišvino portretas, pasakojimo tekstas, Khromkos iliustracija, žodžiai

Literatūra: 1. Literatūrinis skaitymas. 2 klasė Bendrojo ugdymo vadovėlis. Institucijos 1 dalis. (L.F. Klimonova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova ir kt.) - 4-asis leidimas. - M.: Išsilavinimas, 2013. - 224 p.: iliustr. – (Rusijos mokykla)

2 . www. darželiai. lt - fizinė minutė.

Pamokos laikas:

1. Pamokos pradžios organizavimas

2.Namų darbų tikrinimas

3. Mokinių informavimas apie pamokos temą ir tikslus

7. Pamokos rezultatai

Pamokos turinys

1. Pamokos pradžios organizavimas

2. Namų darbų tikrinimas

3.1 Pamokos temos ir tikslų komunikacija mokiniams.

4. Studentų faktinės medžiagos suvokimas ir įsisąmoninimas

4.1 Žodyno darbas.

4.2 Mokytojo teksto skaitymas.

4.3 Pirminė darbo analizė.

Fizminutka

5. Žinių, sąsajų ir priklausomybių tarp elementų supratimas

5.1 Darbas su tekstu. Mokinių teksto skaitymas.

5.2 Darbas su istorija.

5.3 Klasterio sudarymas.

5.4 Nuotaikos kaukės.

6. Žinių apibendrinimas ir sisteminimas

6.1 Darbas prie darbo. Atrankinis skaitymas.

6.2 Raskite eilutės pradžią (dirbkite poromis).

7. Pamokos rezultatai

8.Namų darbų žinutė

Užsiėmimų metu:

1. Pamokos pradžios organizavimas

Štai signalas, kuris davė mums signalą:

Atėjo laikas dirbti.

Taigi mes negaiškime laiko

Ir pradedame dirbti.

2.Namų darbų tikrinimas

Atsiverskite vadovėlį 146 p.

Pažvelkime į iliustraciją, kuri mums pateikta vadovėlyje.

Ką matome šioje iliustracijoje? (pelėda, pelė)

Koks paros laikas parodytas iliustracijoje?

Ar skaitydama tekstą įsivaizdavote būtent tokią iliustraciją?

Ar senis Pelėdą laikė savo geriausias draugas? (ne, kodėl?

Apie ką seną vyrą perspėjo išmintingoji pelėda? (apie tai, kad ji nebegaus su juo pelių)

Ar jis klausė jos patarimų? (Ne)

Raskite tekste momentą, kai pelėda prabyla iš įdubos.

Raskite ir perskaitykite man veikėjų dialogą.

Paaiškinkite perskaitytą pasaką ar istoriją?

Kodėl taip manai?

Puiku vaikinai

3. Moksleivių mokymo motyvavimas

3.1 Temos ataskaitų teikimas ir mokymosi tikslų nustatymas.

O dabar galime pereiti prie mūsų pamokos temos. Dabar aš jums perskaitysiu eilėraštį, kuriame bus kalbama apie mūsų pamokos temą, jūsų užduotis yra įdėmiai manęs išklausyti ir kai aš jį perskaitysiu, pasakykite man apie ką šis eilėraštis.

Susirinko ir skrido
Antys ilgoje kelionėje.
Po senos eglės šaknimis
Meška daro guolį.
Kiškis apsirengęs baltu kailiu,
Zuikiui sušilo.
Visą mėnesį nešioja voveraitę
Rezerviniams grybams įduboje.
Vilkai klajoja tamsią naktį
Dėl grobio miškuose.
Tarp krūmų iki mieguistųjų tetervinų
Lapė pabėga.
Slepia spragtuką žiemai
Senuose samanų riešutuose sumaniai.
Kurtinių žiupsnelis adatos.
Jie atėjo pas mus žiemoti.

Šiauriečiai yra buliai
- Taigi, apie ką mes kalbame apie šį eilėraštį? (Apie gyvūnus)

Vaikinai, kas žino autorių, parašiusių istoriją apie gyvūnus?(Prišvinas, Charušinas, Židkovas)

Kokias žinote šių autorių istorijas apie gyvūnus?
- Vaikinai, ar kas nors iš jūsų turi kokį nors gyvūną namuose?

Papasakokite trumpai apie tai(darbas su kamuoliu) Gerai vaikinai! Šauniai padirbėta.

Vaikinai, į kokį gyvūną šiandien atkreipsime dėmesį pamokoje, sužinosite, jei atspėsite mįsles, kurias dabar jums skaitysiu. Atidžiai klausomės!

1. Nuostabus vaikas2. Ji vaikšto per lietų

Ką tik išlipau iš vystyklų, mėgstu čiupti žolę,

Moka plaukti ir nardyti, šaukia „Quack“, visa tai tik pokštas,

Kaip jo paties mama. (Ančiukas) Na, žinoma, tai... (antis)

Vaikai spėja mįsles ir įvardija kūrinio herojų.

Puiku vaikinai.

skaidrė 1

O koks buvo ančiuko vardas, galite atspėti, ar šiame žodyje

išbraukti tas pačias raides.

SuX ašRO TM TUĮ SuBET

Vaikai atspėja pavadinimą „Khromka“.

Šiandien susipažinsime su istorija „Khromka“, kurią parašė garsus gyvūnų rašytojas M. Prišvinas. Atkreipkite dėmesį į ekraną.

skaidrė 2

4. Studentų suvokimas ir faktinės medžiagos suvokimas

Michailas gimė 1873 m. sausio 23 d. Chruščiovo-Levšino kaime, Oriolio provincijoje, pirklio šeimoje. Jo tėvas paveldėjo turtingą palikimą, kurį prarado. Prišvino mama liko viena su penkiais vaikais. Nepaisant visko, ji sugebėjo juos duoti geras išsilavinimas. M. M. Prišvinas rašė apie gamtą ir gindamas gamtą. Jis nuėjo ilgą kelią, dirboagronomas (tai asmuo, kuris tvarko žemę, tvarko žemės ūkio reikalus) , liaudies mokytojas, botanikas. Nenuilstantis keliautojas daug apkeliavo ir apkeliavo didžiulę Rusijos šalį, puikiai pažinojo šiaurę, Tolimuosius Rytus, Vidurinę Aziją, Sibirą. Rašytojas puikiai išmanė gamtą. Jo pasakojimuose atgyja net augalai, gyvūnai ir paukščiai.

skaidrė 3 Beveik visi per jo gyvenimą išleisti Prišvino darbai skirti jo paties įspūdžių apie susidūrimą su gamta aprašymams, šie aprašymai išsiskiria nepaprastu kalbos grožiu. Konstantinas Paustovskis jį pavadino „rusiškos prigimties dainininku“, Gorkis teigė, kad Prišvinas „puikiai sugebėjo suteikti lankstų derinį paprasti žodžiai beveik fizinis apčiuopiamumas viskam.

skaidrė 4 Mirė 1954 01 16, palaidotas Vvedenskio kapinėse Maskvoje

4.1 Darbas su žodynu

Kad galėtume dirbti su tekstu, turime susipažinti su mums nežinomais žodžiais. Atkreipkite dėmesį į lentą.

Ant lentos užrašyti žodžiai:

Užvandenė Kapyushka

povandeninis vanduo - nedidelė įlanka upėje ar ežere su lėta srove.

Kapiuška - labai mažas.

Probleminis klausimas.

Kaip manote, kodėl ančiukas buvo vadinamas Khromka? (vaikų atsakymai)

Ar jūsų prognozės teisingos, ar ne, sužinosime perskaitę kūrinį.

4.2 Mokytojo teksto skaitymas

Khromka

M. Prišvinas

1 .Plaukiu valtimi, o man iš paskos vandenyje plaukia Khromka, mano viliojanti medžioklinė antis. Ši antis išėjo iš laukinių ančių, o dabar ji tarnauja man, vyrui, ir savo ančių verksmu įvilioja į mano medžioklės trobelę laukines drakes.

Kad ir kur plaukčiau, Khromka plaukia už manęs. Ką nors padarysužjūryje Pasislėpsiu už kampo nuo jos, šauksiu: „Khromka! - Ir ji viską numes ir vėl skris į mano valtį. Ir vėl: kur aš, ten ji.

Vargas mums su šituo Lame! Kai ančiukai išsirito, pirmą kartą juos laikėme virtuvėje. Žiurkė jį išuostė, kampe išgraužė skylę ir įsiveržė. Pribėgome prie ančių verksmo kaip tik tuo metu, kai žiurkė tempė ančiuką už letenos į savo skylę. Ančiukas įstrigo, žiurkė pabėgo, skylė buvo užpildyta, bet mūsų ančiukui liko sulaužyta tik letena.

2. Įdėjome daug darbo, kad išgydytume letenėlę: rišome, tvarstėme, mirkome, pudravome – niekas nepadėjo: ančiukas amžiams liko šlubas.

Vargas luošiems visokių gyvūnų ir paukščių pasaulyje: jie turi kažką panašaus į įstatymą – ligonių negydyk, silpnųjų negailėk, o žudyk. Savos antys, savos vištos, kalakutai, žąsys – viskassiekti kišti Khromka; Ypač baisu buvo žąsys. Ir kad jam atrodo, milžinas, toks niekutis - ančiukas - ne, o žąsis iš savo aukščio stengiasi užkristi ant lašo ir suploti kaip garo plaktuką.

Kokio proto gali turėti maža luoša antis? Bet vis tiek, turėdamas savo mažą lazdyno riešuto dydžio galvą, jis suprato, kad vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje. Ir mums žmogiškai jo buvo gaila: šie negailestingi visų veislių paukščiai nori atimti jo gyvybę, o ką jis kaltas, jei žiurkė jam susuko koją?

Ir mes žmogiškai įsimylėjome mažąją Khromką.

3 .Paėmėme ją į apsaugą, o ji pradėjo sekti mus ir tik mus. O kai ji užaugo, mums nereikėjo karpyti sparnų kaip kitoms antims. Kitos antys – laukinės – laukinę gamtą laikė savo tėvyne ir visada stengiasi; melavo, kad ten skristų. Khromka neturėjo kur nuo mūsų skristi. Vyro namai tapo jos namais.

Taigi Khromka išėjo į žmones.

Štai kodėl dabar, kai plaukiu savo valtimi ančių medžioti, pati antis plaukia paskui mane. Atsiliks, pakils iš vandens ir skris aukštyn. Aš pasirūpinsiu žuvimiužjūryje , pasuksiu už krūmų, pasislėpsiu ir tiesiog šaukiu: „Khromka!“, matau - mano paukštis skrenda link manęs.

. 4.3 Pirminė darbo analizė:

Kodėl tekstas vadinamas „Khromka“?

Kaip antis gyveno tarp paukščių?

Kaip „Khromka“ padėjo žmonėms?

Kokiai ančiai atstovaujate?

Fizminutka Mes pakeliame rankas aukštyn,

Ir tada mes juos numetame

Ir tada pasiimsime tai sau

Ir tada mes juos atskiriame

Ir tada greičiau, greičiau

Plojo, ploja linksmiau.

5. Žinių, sąsajų ir priklausomybių tarp elementų supratimas

5.1 Darbas su tekstu. Skaitymas:

grandinė; (pirma pastraipa)

sau; (antra pastraipa)

relė; (trečia pastraipa)

Fizminutka (akims)

Kas gali pasakyti, kokio žanro tai yra? (pasakojimas)

Kodėl? (mažas sklypas, jo trukmė trumpa, mažai

aktoriai).

Apibūdinkite kūrinį: ar tai proza, ar poezija.

Kodėl?

5.2 Darbas su istorija

1. Koks yra istorijos pavadinimas? Kas jo autorius?

2. Kokie renginiai jame vyksta ir kada?

3. Išvardinkite aktorius.

Ką apie juos sužinojote?

Kas atsitiko herojams?

Ką jie veikė ir kaip elgėsi?

Paaiškinkite veikėjų veiksmus ir elgesį.

Kuris iš dabartinių personažų jums patinka ir kokie būtent?

4. Ką galvojote skaitydamas istoriją?

5.3 Grupės sudarymas 5 skaidrė

Vaikinai, atkreipkite dėmesį į ekraną, jame rodoma antis Khromka, kurią žinome iš M. Prišvino istorijos. Kartu sukurkime grupę, apibūdinkime Khromką tokią, kokia ji buvo tekste( Mažas, protingas, paslaptingas ir pan.)

Kokią nuotaiką pakėlėte iš to, ką perskaitėte? (vaikų atsakymai)

5.4 Nuotaikos kaukės 6 skaidrė

Vaikinai, prieš jus nuotaikų kaukės. Pažiūrėkime, kokias kaukes turime ekrane.

Kaukėmis pavaizduokime viso teksto nuotaiką.

Puiku vaikinai!

6. Žinių apibendrinimas ir sisteminimas 7 skaidrė

6.1 Darbas prie darbo. Atrankinis skaitymas

Tęskite eilutės pradžią

1. Ši antis kilusi iš laukinių ančių ... o dabar ji tarnauja

aš, vyras, ir savo ančių verksmu kviečia mane į medžioklę

laukinių drakerių trobelė.

2. Įdėjome daug darbo, kad išgydytume leteną:

surišti, tvarstyti, mirkyti, pabarstyti - niekas nepadėjo:

ančiukas amžiams liko luošas.

3. Bet vis tiek jis yra jo maža galva miško dydžio

riešutėlis suprato, kad jo vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje.

4. Ir mes žmogiškai jo gailėjomės: šie negailestingi

visų veislių paukščiai nori atimti jo gyvybę, o ką jis kaltas, jei žiurkė jam susuko koją?

6.2 Raskite eilutės pradžią (dirbkite poromis) (kortelės)

1. Kad ir kur plaukčiau... Khromka visur plaukia man už nugaros.

2. Ančiukas įstrigo, žiurkė pabėgo, skylė buvo užpildyta, bet tik

letena... mūsų ančiukas sulūžo.

3. Koks gali būti protas...mažas luošas ančiukas?

Vyro namai tapo...jos namai.

- Vaikinai, suraskite ir perskaitykite atsakymą į klausimą:

Kodėl Khromkos namai tapo jos namais? (Tačiau vis tiek, turėdamas mažą lazdyno riešuto dydžio galvą, jis suprato, kad vienintelis išsigelbėjimas yra žmoguje.

Puiku vaikinai!

7. Pamokos rezultatai. Įvertinimas.

1. Šiandien sužinojau, kad... 2. Ateičiai prisiminiau, kad...

3. Man patiko… 4. Aš patyriau jausmus…

8. Namų darbų žinutė