Komiksai vaikams nuo 10 metų. Kokius sijonus galima užsidėti vaikams vasaros stovykloje. Scenos iš kasdienybės

2019 metais vasaros stovykloje vaikai dažnai rengia ekspromtus koncertus, kuriuose atlieka įvairius saviveiklos pasirodymus – skaito poeziją, dainuoja daineles. Ypač publikos populiarūs trumpi sketai, kuriuos stovykloje stato vaikai. Jie gali būti paremti kokia nors gerai žinoma pasaka, pavyzdžiui, pasaka „Meduolis“.

Trumpi juokingi siužetai vasaros stovyklai

Šioje vasaros stovyklos miniatiūroje – lyderis, berniukas, lokys, vilkas ir erkės.

Pirmaujantis:
Vasaros stovykloje buvo berniukas. Ir tada vieną dieną jis nusprendė pabėgti iš ten. Berniukas eina per mišką ir jį pasitinka lokys.
Turėti:
- Vaikeli, berniuk, aš tave suvalgysiu!
Pirmaujantis:
- Ir berniukas jam atsako...
Berniukas (plodamas lokiui per petį):
- O, meška! Palikau patarėją, palikau mokytoją, palikau stovyklos viršininką... O nuo tavęs, šleivapėdystė, o juo labiau aš paliksiu!

Nustebusi meška praveria burną ir akimis seka berniuką, kuris ramiai nuo jo pasitraukia.
Panašiai vyksta dialogas su vilku, kurį bėglys susitinka. Bet tada šioje vaikams skirtoje juokingoje scenoje jį užpuola piktosios erkės.

Pirmaujantis:
- Berniukas įėjo į storą, storą tankmę ir ten sutiko ... erkių gaują.
Jie apsupo jį iš visų pusių ir paima į nelaisvę.
Berniukas:
– Taip, jūs, broliai! Aš palikau patarėją ...
Bet žnyplės patapšnoja jam per petį ir sako:
- O berniuk! Taip, mums nesvarbu, nuo ko tu palikai! Mes patys slepiamės nuo sanitarinės ir epidemiologinės priežiūros.
Ši miniatiūra baigiasi šeimininko žodžiais:
- Tai pasakos pabaiga, o kas klausėsi, gerai padaryta!

Trumpą sketą vasaros stovykloje galima atlikti pasaką „Ropė“ pateikiant naujai. Bus juokinga, jei mažų personažų vaidmenis atliks dideli vaikinai ir atvirkščiai. Kiekvienam simboliui galite padaryti kaukes, atspausdindami vaizdus spalvotu spausdintuvu ir klijuodami juos ant kartono.

Vaikai nuo vaikystės prisimena šios pasakos tekstą, kuris geriausiai tinka šiai šauniai stovyklos miniatiūrai. Šeimininkas skaito:

– Senelis pasodino ropę. Ji užaugo didelė ir didelė.
Senelis nuėjo ropės traukti. Traukia, traukia, bet negali traukti.
Senelis paskambino močiutei. Močiutė seneliui, senelis už ropę. Jie traukia, traukia, bet negali ištraukti.
Močiutė paskambino anūkei. Anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę. Jie traukia, traukia, bet negali ištraukti.
Anūkė vadinama Žučka. Blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę. Jie traukia, traukia, bet negali ištraukti.
Blakė pašaukė katę. Katė blakei, blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę. Jie traukia, traukia, bet negali ištraukti.
Katė pašaukė pelę. Pelė katinui, katė blakzei, blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę.
Trauk-tempk – ir ištraukė ropę.

Šiame trumpame juokingame siužete kiekvienas veikėjas pasakys trumpą frazę. Pasakotojui paminėjus ropę, šį vaidmenį atliekanti aktorė pasakys: „Tokia aš esu!“.

Panašiai ir šioje, likę miniatiūros veikėjai tars eilutes. Senelis - "Na, eglės!" Močiutė - "O, kur mano septyniolika metų?" Anūkė - "Tai ne mano kaltė!" pelė - "Koks čia zoologijos sodas?".

Dar viena aktorių replikų versija – senelis sakys: „O, jei ne internetas, tavo senelis būtų sprinteris!“ Močiutei galima duoti žodžius: „Botoksas, fitnesas ir lūpų dažai – ko dar reikia močiutei? Anūkė nuolat kartos: „Storesnės ropės – galime uždirbti daugiau! ir taip toliau.

Garsiosios pasakos siužetą šiame smagiame vasaros stovyklos siužete galima keisti arba papildyti, kaip tik norite. Pavyzdžiui, scenoje gali būti tokių siužeto vingių:
- Pro šalį prabėgo pelė...
Katė pagavo pelę
Ir grėsmingai pareikalavo
Kad ji ateitų į pagalbą.
Pelė neturi kur dėtis
Ji negali atsisakyti
Bet anūkė ir močiutė pabėgo,
Juk jie bijo pelių.

Šaunūs eskizai vaikams apie vasaros stovyklą

***
Vaikai taip pat gali vaidinti scenas apie gyvenimą vasaros stovykloje. Pavyzdžiui, scena apie Petiją ir auksinę žuvelę.

Petya Perepelkin sėdi priešais akvariumą gyvenamajame kampe. Jis nuleido į ją meškerę ir prašo auksinės žuvelės:
- Žuvis, padaryk mane stipriausiu stovykloje, kad vienu smūgiu numuščiau Vanką Šapkiną! Taip pat padaryk mane gražiausią, kad Tanya Rastyapkina mane įsimylėtų be atminties! Taip pat noriu tapti protingiausiu, kad galėčiau laimėti visus žaidime „Kas, kur, kada“!

Tada šioje miniatiūroje apie vasaros vaikų stovyklą pasirodo patarėjas. Jis mato, ką Petya daro, ir sako:
- Petya, šalin nuo žuvies! Ji nėra stebuklinga, ji yra normali!

Petja išeina, bet paskui grįžta ir vėl viskas kartojasi: ateina patarėjas ir prašo berniuko išeiti.

Galiausiai žuvis negali pakęsti ir taip pat ištaria balsą:
- Tai tiek, jau dvi valandas sakau šiam Petiui, bet jis nieko nesupranta! Jie skaito Puškiną, nuo jų nėra ramybės ...

***
Kitas juokingas siužetas apie vasaros stovyklą susijęs su konsultantu ir vaikinais. Konsultantas įeina į palatą dar neužgesus šviesai. Vaikai naudojasi savo telefonais. Kažkas klauso muzikos, kažkas siunčia SMS.
Vadovas:
Visi davė man savo telefonus!

Jis paima telefonus ir įdeda į maišelį. Ryte galvą laikantis patarėjas skundžiasi:
- Velniai!... Visi, prieš atiduodami kamerą, paleido joje žadintuvą! 2 naktis, 3, 4, 5... ir taip iki ryto!

***
Kitame vaikiškame filme apie stovyklą per tėvų dieną kalbasi anūkė ir jos senelis.
Maža mergaitė rožine suknele apgailėtinai klausia:
- Seneli, išvesk mane iš čia.
Senelis (su marškinėliais, šortais ir daugybe tatuiruočių) jai atsako:
– Anūke, stovykla yra stovykla. Terminas turi būti įteiktas visiškai.

***
Kitoje juokingoje miniatiūroje į valgomąjį įbėga minia alkanų vaikų. Jie mato ant valgomojo durų užrašą: „Pietūs bus patiekiami prie dešiniųjų stovyklos vartų“. Vaikinai pribėga prie dešiniųjų vartų, kur taip pat pamato užrašą: „Pietūs bus patiekiami prie kairiųjų stovyklos vartų“. Ten bėgioja minia vaikų...

Šiuo metu konsultantas per garsiakalbį praneša:
- Dėmesio, visi padaliniai! Pietūs atšaukiami bėgiojimui po stovyklą!

Trumpas linksmas scenas vaikams stovykloje galima pastatyti ir pagal I. A. Krylovo pasakėčias „Beždžionė ir akiniai“, „Voverė“, „Varna ir lapė“, „Zylė“, „Laumžirgis ir skruzdėlynas“, „Kvartetas“, „ Gulbė, vėžiai ir lydekos.

Arba vasaros stovykloje galite žaisti juokingas mokyklos tematikos miniatiūras. Pasirinkite tinkamą rekvizitą ir muzikinį akompanimentą, repetuokite pasirodymus pagal vaidmenis – ir žiūrovams šis spektaklis tikrai patiks.

Vaikų meniškumo ugdymas yra vienas iš puikių būdų juos atpažinti, nustatyti kryptį, kuria geriau ugdyti jų kūrybinį potencialą. Ar vaikas mėgsta kopijuoti pažįstamų ir draugų elgesį? Surengia ištisus pasirodymus kieme, sutraukia daugybę žiūrovų? Ar dažnai dainuojate ir gestikuliuojate?

Nedidelius teatro pasirodymus, įskaitant trumpus ir linksmus vaikiškus sketus, galima surengti net namuose. O jei kažkam numatomas gimtadienis, tuomet mini eskizai bus puiki pramoga visiems, kurie ateina pasveikinti gimtadienio žmogaus.

Mini šou vaikams

Paprastai vaikai su malonumu įsitraukia į žaidimą, mėgsta transformuotis, kopijuodami suaugusiuosius, tiksliai pastebi įvairius pažįstamų žmonių elgesio ir įpročių niuansus. Renkantis vaikų atostogų scenarijus, reikia atkreipti dėmesį į šiuos dalykus:

• Kuo jaunesni dalyviai, tuo trumpesni ir paprastesni scenarijai turėtų būti.
• Patartina kuo labiau paįvairinti repertuarą: rinkitės ne tik skitus-parodijas, kurios siūlomos bet kokio amžiaus vaikams, bet ir sketus-mįsles, sketus-viktorinas.
• Jei įmanoma, prieš spektaklio pradžią surengkite vieną ar dvi repeticijas, pasakykite vaikui, kaip geriausiai pristatyti personažą, kurį jis vaidins.
• Jei įmanoma, stenkitės naudoti atributiką, kuri padarys pastatymą spalvingesnį – kostiumai aktoriams, dekoracijos, veiksmo eigoje reikalingi daiktai. Į dekoracijų kūrimą galite ir turėtumėte įtraukti vaikus – tai jiems taip pat suteiks daug malonumo.

Scenos iš kasdienybės

Vaikai mielai dalyvauja statydami spektaklius, rodydami juokingus atvejus iš savo kasdienio gyvenimo. Štai paprasčiausios ir trumpiausios iš šių scenų.

Kiek kojų?

Šioje scenoje reikia dviejų aktorių: berniuko ir mergaitės. Jo siužetas gana paprastas, todėl jį galima sėkmingai žaisti prieš 4-6 metų vaikus.

Mama (mergaitė) atėjo pasiimti kūdikio (berniuko) iš darželio. Ji skuba, todėl pasodina jį ant kėdės ir greitai pradeda rengti.

Jis paima batą į rankas ir sako:

- Pakelk koją, sūnau.

Berniukas klusniai pakelia dešinę koją. Tada mama sako:

- Ne, duok man kitą.

Sūnus pakelia kairę koją. Mama, žiūrėdama į batą, supranta, kad vis tiek reikėjo dešinės kojos, bet automatiškai kartoja:

- Ne, sūnau, duok kitą koją.

Tada berniukas pasipiktinęs sako: „Mama, bet tai ir viskas! Mano kojos baigėsi, aš neturiu kitų!

Ši scena tinka ne tik smagiam siužetui. Jai pasibaigus, su vaikais galima aptarti, kodėl mama negalėjo sūnui paaiškinti, kokios kojos jai reikia. Kaip būtų teisingiau užmegzti pokalbį, kad visi suprastų vienas kitą pirmą kartą?

Kieno kelnes?

Šioje scenoje dalyvaus du aktoriai – vyresnė mergina (mokytoja) ir jaunesnė mergaitė (darželio auklėtinė). Amžiaus skirtumas yra neprivaloma jaunų aktorių sąlyga, galite tiesiog pasiimti aukštesnę ir mažesnę merginą.

Tačiau svarbu atkreipti dėmesį į niuansus, susijusius su jaunųjų atlikėjų vaidmenų ypatumais, nes taip jų pasirodymas taps patikimesnis ir įsimintinesnis!

Darželis. Vaikai apsirengia pasivaikščioti. Mokytojas padeda mažai vangiai mergaitei Katiai apsirengti. Katya bando apsimauti kelnes, bet jai nepavyksta. Mokytojas pradeda jai padėti. Kai bendromis pastangomis užsimauna kelnes, Katya staiga praneša:

"Tai ne mano kelnės..."

Mokytoja, kiek įmanoma išreikšdama savo pasipiktinimą, pradeda traukti kelnes nuo kūdikio. Tai užtrunka šiek tiek laiko. Palaukusi, kol mokytoja baigs ją nurengti, Katya nusprendžia patikslinti:

- Tai mano sesers Svetos kelnės, jos šiltos, o mama jas visada užsideda, kai labai šalta, kaip šiandien...

Daugiau scenų ir idėjų

Papildomų scenų mažiems vaikų vaidinimams ir eskizams galima rasti knygose apie vaidybą. Juose yra ne tik pačių trumpų pastatymų scenos, bet ir mokoma vaikų sceninių įgūdžių subtilybių, kurios padės sujaudinti vaikus, ugdys intelektą ir atmintį, atskleis jų kūrybinius gebėjimus, padės vaikui lavinti kompetentingą kalbą, išmokys reikšti. save per kūrybą.

• Ši knyga jums padės Jurijaus Dunajevo „Vaikų teatro repertuaras: eskizai ir miniatiūros“
• Taip pat galime padėti suorganizuoti vaikišką šventę. knygos su žaidimais, kūrybiniai konkursai, teatralizuoti pasirodymai – atitinkamoje internetinės parduotuvės „Labirintas“ skiltyje.

Scenos iš moksleivių gyvenimo

Archimedas sumaištis

Fizikos pamoka. Prie lentos kenčia aplaidus studentas Kolya. Mokytojas (vyresnis ar sunkesnis berniukas) kankina Koliją klausimais:

– Kolya, papasakok apie Archimedą. Kolya prisimerkia ir kenčia, jis, žinoma, gali šiek tiek papasakoti apie Archimedą:

- Na, tai buvo tokia senovės graikų kalba ...

Mokytojau, laiminga

– Tai kaip? Ir kuo jis išgarsėjo?

Kolya, dar labiau įsitempusi:

- Na... Kartą jis išsimaudė vonioje... Ir kaip jis rėkia!

Kas rėks, Kolya? Mokytojas ir toliau užduoda pagrindinius klausimus.

"Eureka!" - netikėtai sau, sako Kolia ir linksmai tęsia:

- Tai reiškia "rasta!".

Tačiau mokytojas nepasiduoda ir toliau kankina Koliją klausimais:

- Na, ką jis ten rado, Nikolajaus, tikriausiai ką nors įdomaus?

„Tikriausiai...“ Kolinas praranda entuziazmą. Jis akivaizdžiai neprisimena, ką tiksliai savo vonioje rado garsusis senovės graikas. Todėl nedrąsiai, pakėlęs akis į mokytoją, jis bando rasti teisingą atsakymą:

"Gal... skalbimo šluoste?"

Reikėjo ugnies

Moksleivis Sasha nuėjo į parduotuvę. Pakeliui jis sutinka darbo mokytoją Viktorą Petrovičių, kuris skuba.

- Labas, Viktorai Petrovičiau, kur tu bėgi, kas atsitiko? jis klausia.

„O, Petrovai“, – kone verkia mokytoja, – pas mus gaisras, tai aš bėgu, mūsų biuras dega, ar įsivaizduojate?

Moksleivis Sasha persigalvojo eidamas į parduotuvę, bėga paskui mokytoją. Pribėgę prie mokyklos, jie sustoja ir žiūri į dūmus, kurie veržiasi pro darbo biuro langus.

„Štai Petrovas, – nusivylęs sako mokytojas, – dabar pamokų nebus, tikriausiai mėnesį.

- Kas nebus? – klausia Sasha.

„Nebus jokių pamokų, nepabaigsi taburetės, Petrovai, tavo taburetė tikriausiai sudegė“, – nusivylęs praneša Viktoras Petrovičius.

Kas susidegino? – primygtinai klausia Sasha.

- Taburetė! Tavo! - susierzinęs pakelia balsą mokytojas, - Ir kaušelis, kurį darai jau antrą mėnesį! Nesuprantu, Petrovai, tu kurčias ar kaip?

„Ne, Viktorai Petrovičiau, ką tu“, – sako Saša ir tyliau priduria:

- Tu kalbi, o aš klausysiu, klausysiuosi, klausysiu... - ir svajingai nusuka akis.

Scenos-žaidimai

Tai savotiški juokingi mini spektakliai, kuriuos mėgsta ne tik vaikai, bet ir suaugusieji.

"Nuotrauka"

Vienas iš tokio žaidimo-eskizo variantų, kurį su malonumu žaidžia bet kokio amžiaus vaikai.

Žaidimo eiga:

Vaikai skirstomi į dvi grupes. Viena grupė improvizuos, kita spėlios. Pirmosios grupės aktoriai turi ką nors galvoti: gyvūną, profesiją, gamtos reiškinį, mėgstamų pasakų herojus ir pan.

Atspėję vaikai pradeda judėti, vaizduodami veiksmus, būdingus jų atspėtiems veikėjams, o kita grupė dalyvių stebi ir analizuoja. Tam tikru momentu šeimininkas liepia: „foto! ir visi aktoriai iš pirmosios grupės sustingsta toje padėtyje, kurioje jie buvo komandos metu.

Antrosios grupės nariai turi atpažinti paslėptus simbolius. Po to jie pasikeičia vaidmenimis su pirmosios grupės nariais. Laikui bėgant užduotis gali komplikuotis, pakviečiant vaikus pasisakyti, pavyzdžiui, mėgstamų pasakų tema.

Žaidimas linksmose mini scenose yra puikus būdas išreikšti save bet kokio amžiaus vaikams. Šis kūrybiškumo tipas, kaip niekas kitas, skatina fantazijos ir vaizduotės vystymąsi, suteikia puikią nuotaiką ir paverčia bet kokias vaikų šventes nepamirštamomis.

Lektorė, vaikų raidos centro specialistė
Družinina Elena

Taip pat žiūrėkite linksmus eilėraščius apie mokyklą vaikams. Mūsų juokingų scenų privalumai yra tai, kad joms nereikia kostiumų, nereikia mokėti atmintinai didelių tekstų (o tas, kuris atlieka mokytojo vaidmenį, gali naudoti spaudinį, kurį galima įdėti į žurnalą), jie turi būti repetavo neilgai. Kartu šios scenos mokiniams artimos. Jie galės juoktis iš savo klaidų, pažvelgę ​​į save iš šalies. Humoras, anekdotai, juokingos scenos vaikams apie mokyklą puikiai tinka KVN. Taip pat žiūrėkite „Mokyklos humoras“.

1. Scena "Per rusų kalbos pamokas"

Mokytojas: Paklausykime, kaip išmokote namų darbus. Kas pirmas atsakys, gaus tašką aukščiau.
Mokinys Ivanovas (ištiesia ranką ir šaukia): Marija Ivanna, aš būsiu pirma, dėk man tris iš karto!

Mokytojas: Jūsų esė apie šunį, Petrovai, žodis po žodžio panašus į Ivanovo esė!
Mokinys Petrovas: Marija Ivanna, taigi mes su Ivanovu gyvename tame pačiame kieme, o ten turime vieną šunį visiems!

Mokytojas: Jūs, Sidorovai, turite nuostabų rašinį, bet kodėl jis nebaigtas?
Studentas Sidorovas: Bet todėl, kad tėtis buvo skubiai iškviestas į darbą!
Mokytojas: Koškinai, prisipažink, kas tau parašė esė?
Mokinys Koškinas: Nežinau. Nuėjau anksti miegoti.
Mokytojas: O tu, Klevcovai, tegul tavo senelis ateina pas mane rytoj!
Studentas Klevcovas: Senelis? Gal tėtis?
Mokytojas: Ne, seneli. Noriu jam parodyti, kokias grubias klaidas daro jo sūnus, kai rašo tau esė.

Mokytojas: Koks žodis yra „kiaušinis“, Sinichkin?
Studentas Sinichkinas: Nėra.
Mokytojas: Kodėl?
Studentas Siničkinas: Nes nežinia, kas iš jo išsiris: gaidys ar višta.

Mokytojas: Petuškovas, nustatykite žodžių lytį: „kėdė“, „stalas“, „kojinės“, „kojinės“.
Mokinys Petuškovas: „Stalas“, „kėdė“ ir „kojinės“ yra vyriškos, o „kojinės“ yra moteriškos.
Mokytojas: Kodėl?
Mokinys Petuškovas: Nes tik moterys nešioja kojines!

Mokytojas: Smirnovas, eik prie lentos, užsirašyk ir išanalizuok sakinį.
Studentas Smirnovas eina prie lentos.
Mokytojas diktuoja, o mokinys rašo: „Tėtis nuėjo į garažą“.
Mokytojas: Pasiruošę? Mes jūsų klausomės.
Studentas Smirnovas: Tėtis - dalykas, kairėje - predikatas, garaže - ... pretekstas.

Mokytojas: Kas vaikinai gali sugalvoti sakinį su vienarūšiais nariais?
Tyulkino mokinė ištiesia ranką.
Mokytojas: Prašau, Tyulkina.
Tyulkino mokinys: Miške nebuvo nei medžių, nei krūmų, nei žolės.

Mokytojas: Sobakin, sugalvok sakinį su skaitmeniu „trys“.
Studentas Sobakinas: Mano mama dirba trikotažo fabrike.

Mokytojas: Rubaškinai, eik prie lentos, užsirašyk sakinį.
Studentas Rubaškinas eina prie lentos.
Mokytoja diktuoja: Vaikinai gaudė drugelius tinklais.
Studentas Rubaškinas rašo: Vaikinai drugelius gaudė su akiniais.
Mokytojas: Rubaškinai, kodėl tu toks nedėmesingas?
Studentas Rubaškinas: O ką?
Mokytojas: Kur matei akiniuotus drugelius?

Mokytojas: Krepšiai, kokia kalbos dalis yra žodis „sausas“?
Mokinys Meškovas, atsikėlęs, ilgai tyli.
Mokytojas: Na, pagalvok, Meshkov, į kokį klausimą atsako šis žodis?
Studentas Meškovas: Kokio? Sausas!

Mokytojas: Antonimai yra priešingos reikšmės žodžiai. Pavyzdžiui, storas – lieknas, verkti – juoktis, diena – naktis. Petuškovai, duok man savo pavyzdį dabar.
Mokinys Petuškovas: Katė yra šuo.
Pedagogas: O kaip „katė – šuo“?
Mokinys Petuškovas: Na, kaip? Jie yra priešingi ir dažnai kovoja tarpusavyje.

Mokytojas: Sidorovai, kodėl tu valgai obuolius klasėje?
Mokinys Sidorovas: Gaila gaišti laiką per pertrauką!
Mokytojas: Sustabdyk dabar! Beje, kodėl vakar nebuvai mokykloje?
Mokinys Sidorovas: Mano vyresnis brolis susirgo.
Mokytojas: O tu?
Studentas Sidorovas: Ir aš važiavau jo dviračiu!
Mokytojas: Sidorovas! Mano kantrybė baigėsi! Neik rytoj į mokyklą be tėvo!
Studentas Sidorovas: O poryt?

Mokytojas: Sushkina, pateikite pasiūlymą su apeliacija.
Suškino mokinė: Marija Ivanna, skambink!

2. Scena „Teisingas atsakymas“

Mokytojas: Petrovai, kiek tai bus: keturi padalinti iš dviejų?
Studentas: O ką pasidalinti, Michailai Ivanovičiau?
Mokytojas: Na, tarkime, keturi obuoliai.
Studentas: O tarp kieno?
Mokytojas: Na, tegul tai būna tarp jūsų ir Sidorovo.
Studentas: Tada trys man ir vienas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl taip?
Studentas: Nes Sidorovas man skolingas vieną obuolį.
Mokytojas: Ar jis nėra tau skolingas slyvos?
Studentas: Ne, tu neturėtum slyvų.
Mokytojas: Na, kiek bus, jei keturias slyvas padalinsime iš dviejų?
Studentas: Keturi. Ir viskas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl keturi?
Studentas: Nes aš nemėgstu slyvų.
Mokytojas: Vėl negerai.
Studentas: Kiek yra teisinga?
Mokytojas: O dabar teisingą atsakymą įdėsiu į tavo dienoraštį!
(I. Butmanas)

3. Scena „Mūsų atvejai“

Veikėjai: mokytojas ir studentas Petrovas

Mokytojas: Petrovai, eik prie lentos ir užsirašyk trumpą istoriją, kurią tau padiktuosiu.
Mokinys eina prie lentos ir ruošiasi rašyti.
Mokytoja (diktuoja): „Tėtis ir mama priekaištavo Vovai už blogą elgesį. Vova kaltai tylėjo, o paskui pažadėjo tobulėti.
Mokinys rašo iš diktanto lentoje.
Mokytojas: Puiku! Pabraukite visus savo istorijos daiktavardžius.
Mokinys pabraukia žodžius: „tėtis“, „mama“, „Vova“, „elgesys“, „Vova“, „pažadas“.
Mokytojas: Pasiruošę? Nuspręskite, kokiu atveju yra šie daiktavardžiai. Supratau?
Studentas: Taip!
Mokytojas: Pradėkite!
Mokinys: Mama ir tėtis. PSO? Ką? Tėvai. Taigi atvejis yra genityvinis.
Priekaištavo kam, ką? Vova. „Vova“ yra vardas. Taigi atvejis yra vardinis.
Priekaištavo už ką? Už blogą elgesį. Matyt, jis kažką padarė. Tai reiškia, kad „elgesys“ turi instrumentinį atvejį.
Vova kaltai tylėjo. Taigi čia „Vova“ turi kaltinamąjį atvejį.
Na, o „pažadas“, žinoma, yra datatyvo kalba, nes Vova jį davė!
Tai viskas!
Mokytojas: Taip, analizė pasirodė originali! Atnešk dienoraštį, Petrovai. Įdomu, kokį ženklą siūlytumėte sau skirti?
Studentas: Ką? Žinoma, penkios!
Mokytojas: Taigi penki? Beje, kokiu atveju pavadinote šį žodį „penki“?
Mokinys: Prielinksnis!
Mokytojas: Prielinksnyje? Kodėl?
Studentas: Na, aš pats pasiūliau!
(pagal L. Kaminskį)

4. Scena "Matematikos pamokose"

Veikėjai: mokytojas ir klasės mokiniai

Mokytojas: Petrovai, tu vargu ar gali suskaičiuoti iki dešimties. Neįsivaizduoju kuo tu gali tapti?
Mokinys Petrovas: Bokso teisėja Marija Ivanna!

Mokytojas: Truškinas ateina į lentą išspręsti problemos.
Studentas Truškinas eina prie lentos.
Mokytojas: Atidžiai klausykite problemos situacijos. Tėtis nupirko 1 kilogramą saldainių, o mama dar 2 kilogramus. Kaip...
Mokinys Truškinas eina prie durų.
Mokytojas: Truškinai, kur tu?!
Mokinys Truškinas: Aš bėgau namo, yra saldainių!

Mokytojas: Petrovai, atnešk dienoraštį čia. Aš įdėsiu į jį tavo vakarykštį dvikovą.
Mokinys Petrovas: Aš jo neturiu.
Mokytojas: Kur jis yra?
Mokinys Petrovas: Ir aš atidaviau Vitkai - kad išgąsdinčiau savo tėvus!

Mokytojas: Vasečkinai, jei tu turi dešimt rublių, o brolio paprašysi dar dešimties rublių, kiek turėsi pinigų?
Mokinys Vasečkinas: Dešimt rublių.
Mokytojas: Tu tiesiog nežinai matematikos!
Mokinys Vasečkinas: Ne, tu nepažįsti mano brolio!

Mokytojas: Sidorovai, prašau, atsakykite, kiek yra tris kartus septyni?
Studentas Sidorovas: Marya Ivanovna, aš atsakysiu į jūsų klausimą tik dalyvaujant mano advokatui!

Mokytojas: Kodėl, Ivanovai, tavo tėvas visada už tave atlieka namų darbus?
Studentas Ivanovas: Mama neturi laisvo laiko!

Mokytojas: Dabar patys išspręskite užduotį Nr. 125.
Mokiniai kimba į darbą.
Mokytojas: Smirnovas! Kodėl kopijuoji iš Terentievo?
Mokinys Smirnovas: Ne, Marija Ivanna, jis kopijuoja mane, o aš tik tikrinu, ar jis tai padarė teisingai!

Mokytojas: Vaikinai, kas yra Archimedas? Atsakyk, Ščerbinina.
Ščerbinino mokinys: Tai matematinė graikų kalba.

5. Scena "Per gamtos istorijos pamokas"

Veikėjai: mokytojas ir klasės mokiniai

Mokytojas: Kas gali pavadinti penkis laukinius gyvūnus?
Studentas Petrovas pakelia ranką.
Mokytojas: Atsakyk, Petrovas.
Mokinys Petrovas: tigras, tigras ir... trys jaunikliai.

Mokytojas: Kas yra tankūs miškai? Atsakyk, Kosichkina!
Kosichkino mokinys: Tai tokie miškai, kuriuose... gera pasnausti.

Mokytojas: Simakova, prašau įvardinti gėlės dalis.
Simakovo mokinys: Žiedlapiai, stiebas, vazonas.
Mokytojas: Ivanova, pasakykite mums, kokią naudą paukščiai ir gyvūnai duoda žmogui?
Studentas Ivanovas: Paukščiai pešioja uodus, o katės gaudo jam peles.

Mokytojas: Petrovai, kokią knygą apie žinomus keliautojus skaitėte?
Gaidžiai mokiniai: „Varlių keliautojas“

Mokytojas: Kas atsakys, kuo jūra skiriasi nuo upės? Prašau, Miškinai.
Mokinys Miškinas: Upė turi du krantus, o jūra – vieną.

Studentas Zaicevas ištiesia ranką.
Mokytojas: Ko tu nori, Zaicevai? Ar norite ko nors paklausti?
Mokinys Zaicevas: Marija Ivanna, ar tiesa, kad žmonės kilę iš beždžionių?
Mokytojas: Tiesa.
Mokinys Zaicevas: Štai ką aš matau: tiek mažai beždžionių!

Mokytojas: Kozyavin, prašau atsakyti, kokia yra pelės gyvenimo trukmė?
Studentas Kozyavin: Na, Marija Ivanna, tai visiškai priklauso nuo katės.

Mokytojas: Eikite prie lentos ... Meshkov ir papasakokite apie krokodilą.
Studentas Meškovas (eina prie lentos): Krokodilo ilgis nuo galvos iki uodegos yra penki metrai, o nuo uodegos iki galvos - septyni metrai.
Mokytojas: Pagalvok, ką sakai! Ar tai įmanoma?
Studentas Meškovas: Taip atsitinka! Pavyzdžiui, nuo pirmadienio iki trečiadienio - dvi dienos, o nuo trečiadienio iki pirmadienio - penkios!

Mokytojas: Chomyakov, atsakykite man, kodėl žmonėms reikia nervų sistemos?
Mokinys Chomyakovas: Būti nervingam.

Mokytojas: Kodėl tu, Sinichkin, kiekvieną minutę žiūri į laikrodį?
Mokinys Sinichkinas: Nes aš siaubingai nerimauju, kad skambutis nutrauks nuostabiai įdomią pamoką.

Mokytojas: Vaikinai, kas atsakys, kur paukštis skrenda su šiaudeliu snape?
Studentas Belkovas iškelia ranką aukščiau už viską.
Mokytojas: Pabandyk, Belkovai.
Mokinys Belkovas: į kokteilių barą, Mary Ivanna.

Mokytojas: Teplyakova, kurie dantys žmogui pasirodo paskutiniai?
Teplyakovo mokinė: Įskiepis, Marija Ivanna.

Mokytojas: Dabar užduosiu labai sunkų klausimą, už teisingą atsakymą iš karto dėsiu penketuką su pliusu. Ir kyla klausimas: „Kodėl Europos laikas lenkia Amerikos laiką?
Studentas Kliuškinas pakelia ranką.
Mokytojas: Atsakyk, Kliuškinas.
Mokinys Kliuškinas: Nes Amerika buvo atrasta vėliau!

6. Scena „Aplankas po ranka“

Vovka: Klausyk, aš tau papasakosiu juokingą istoriją. Vakar paėmiau aplanką pele ir nuėjau pas dėdę Jurą, liepė mama.
Andrius: Cha-ha-ha! Tikrai, tai juokinga.
Vovka (nustebusi): Kas čia taip juokinga? Aš dar nepradėjau kalbėti.
Andrejus (juokiasi): Aplankas... po ranka! Gerai apgalvotas. Taip, tavo aplankas po ranka ir netilps, jis ne katinas!
Vovka: Kodėl „mano aplankas“? Aplankas – tėtis. Pamiršai, kaip taisyklingai kalbėti iš juoko, ar ką?
Andrejus: (mirkteli ir daužosi į kaktą): Ak, atspėjau! Senelis - po ranka! Kalba netaisyklingai, bet ir moko. Dabar aišku: tėčio aplankas yra tavo senelis Kolya! Apskritai puiku, kad sugalvojote - juokinga ir su mįsle!
Vova (įsižeidė): Ką su tuo turi mano senelis Kolia? Norėjau tau pasakyti visai ką kita. Neišklausei iki galo, bet juokiesi, trukdai kalbėti. Taip, net senelį tempė, pakišo jam po pažastimi, koks pasakotojas rastas! Geriau eisiu namo, nei pasikalbėsiu su tavimi.
Andrejus (sau, paliktas vienas): O kodėl jis įsižeidė? Kam pasakoti juokingas istorijas, jei net negalite juoktis?
(I. Semerenko)

7. Scena „3=7 ir 2=5“

Mokytojas: Na, Petrovai? ka man su tavimi daryti?
Petrovas: Ir ką?
Mokytojas: Visus metus nieko nedarei, nieko nesimokė. Nežinau, ką tiksliai dėti į pareiškimą.
Petrovas (niūriai žiūri į grindis): Aš, Ivanas Ivanovičius, užsiėmiau moksliniu darbu.
Mokytojas: Kas tu esi? Ką?
Petrovas: Aš nusprendžiau, kad visa mūsų matematika yra neteisinga ir... aš tai įrodžiau!
Mokytojas: Na, kaip, drauge Didysis Petrovai, tai pavyko?
Petrovas: Ak, ką aš galiu pasakyti, Ivanai Ivanovičiau! Ne aš kaltas, kad Pitagoras suklydo ir šis ... Archimedas!
Mokytojas: Archimedas?
Petrovas: Ir jis taip pat, juk jie sakė, kad trys yra tik trys.
Mokytojas: Kas dar?
Petrovas (iškilmingai): Tai netiesa! Aš įrodžiau, kad trys lygu septyni!
Mokytojas: Kaip yra?
Petrovas: Žiūrėk, 15–15 = 0. Tiesa?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: 35 - 35 = 0 - taip pat tiesa. Taigi 15-15 = 35-35. Tiesa?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: Išimame bendrus veiksnius: 3(5-5) = 7(5-5). Tiesa?
Mokytojas: Būtent.
Petrovas: Hehe! (5-5) = (5-5). Tai taip pat tiesa!
Mokytojas: Taip.
Petrovas: Tada viskas aukštyn kojomis: 3 = 7!
Mokytojas: Taip! Taigi, Petrovas išgyveno.
Petrovas: Aš nenorėjau, Ivanai Ivanovičiau. Bet prieš mokslą... tu negali nusidėti!
Mokytojas: Supratau. Žiūrėkite: 20-20 = 0. Ar taip?
Petrovas: Būtent!
Mokytojas: 8-8 = 0 – taip pat tiesa. Tada 20-20 = 8-8. Ar tai irgi tiesa?
Petrovas: Būtent, Ivanas Ivanovičius, tiksliai.
Mokytojas: Išskiriame bendrus veiksnius: 5 (4-4) \u003d 2 (4-4). Tiesa?
Petrovas: Teisingai!
Mokytojas: Štai, Petrovai, duodu tau „2“!
Petrovas: Už ką, ​​Ivanai Ivanovičiau?
Mokytojas: Nenusimink, Petrovai, nes jei abi lygybės dalis padalinsime iš (4-4), tai 2=5. Taigi ar tu tai padarei?
Petrovas: Na, sakykim.
Mokytojas: Taigi aš dedu „2“, nesvarbu. BET?
Petrovas: Ne, ne viskas vienodai, Ivanai Ivanovičiau, „5“ yra geriau.
Mokytojas: Galbūt geriau, Petrovai, bet kol to neįrodysi, po metų turėsi dvikovą, tavo nuomone, penketą!
Vaikinai, padėk Petrovai.
(Laikraštis „Pradinė mokykla“, „Matematika“, 2002 m. Nr. 24)

8. Scena „Mokinukas ir pardavėjas“

Veikėjai: moksleivis ir parduotuvės pardavėja

Pardavėjas: ką jūs siūlote?
Mokinys: Nikolajaus II valdymo metai?
Pardavėjas: Nežinau.
Mokinys: Gerai... Pitagoro teorema?
Pardavėjas: … (gūžteli pečiais)
Moksleivis: fotosintezė?
Pardavėjas: (atsidūsta) Nežinau...
Moksleivis: Na, ką tu tada lipi su savo "Ką aš tau galiu pasakyti?"!!!
(KVN komanda iš Riazanės)

9. Scena „Moksleiviai stadione“

Veikėjai: moksleiviai ir stadiono informatorius

Jaunų gerbėjų grupė, vadovaujama lyderio, garsiai skanduoja:
"SPARTAK YRA ČEMPIONAS!" "SPARTAK YRA ČEMPIONAS!"
Staiga pasigirsta stadiono informatoriaus balsas:
Informatoriaus balsas: Dėmesio, jaunieji gerbėjai! (jaunieji gerbėjai nustoja giedoti)
Jūsų istorijos mokytojas dalyvauja rungtynėse!
Jaunieji gerbėjai pradeda skanduoti:
"SPA RTAK YRA ROMĖNŲ VERGAS!" "SPA RTAK YRA ROMĖNŲ VERGAS!"
(KVN komanda iš Riazanės)

10. Scena „Nereikalingi žodžiai arba vėsus Dniepras vėsiu oru“

Veikėjai: kultūringas suaugęs žmogus ir šiuolaikinis moksleivis Vania Sidorov

Sveiki, Vanya.
- Sveiki.
- Na, pasakyk man, Vanya, kaip tu?
- Wu, galybės darbai.
- Atsiprašau, kas?
- Šaunu, sakau, viena dagtis nupūtė tokį dalyką. Važiuoja į sketą. Duok, sako, puiku vairuoti. Atsisėdo ir subraižė. O štai mokytojas. Ir jis parodys. Sulaužė kumštinę pirštinę. Taip, kaip dreba. Pats juoda akimi. Mokytojas vos nenuvažiavo nuo bėgių, bet dviratis kaustė. Ržačkoje. Šaunu, tiesa?
- Ir ką, ten buvo arklys?
- Koks arklys?
- Na, kas buvo kaimynas. Arba aš nieko nesupratau.
- Na, nieko tu nesupratai?
- Nagi, pradėkime iš naujo.
- Na, tegul. Taigi viena dagtis...
- Be žvakės?
- Be.
- O kas čia per dagtis?
- Na, vienas vaikinas, ilgas, susisukęs prie dėžės...
– Kuo jis važiavo, dviračiu?
– Ne, vaikas turėjo dviratį.
- Kurią schemą?
- Na, šibzdik vienas. Taip, tu jį pažįsti, jis čia vaikšto su tokiu šnobeliu.
- Su kuo, su kuo?
– Taip, ne su kuo, o su kuo, jo nosis yra šnobelio pavidalo. Na, einam, sako, puiku važiuoti. Atsisėdo ir subraižė.
- Ar jam kažką niežti?
- Ne, jis gėrė.
- Na, kaip tu supjaustei?
- Ką nupjovei?
- Na, ar jis didelis?
- Kaip?
- Na, tai tas pats, šnobeli?
– Ne, mergaitė turėjo šnobelą. Ir dagtis turėjo juodą akį, bzigas trenkė jam į galvą, ir jis pradėjo klajoti. Jis atidarė kumštinę pirštinę, todėl susiraukė.
- O kodėl kumštinė pirštinė, ar jis trūkčiojo žiemą?
– Taip, ten nebuvo žiemos, buvo mokytojas.
- Mokytojau, tu nori pasakyti.
– Na, taip, su juoda akimi, tai yra su puikia, ne, su ritėmis. Bet pats ridenimasis, tas didysis šūktelėjimas.
-Kaip tu išklydai?
- Na, pridengta. į mažus gabalėlius. Dabar supranti?
- Supratau. Supratau, kad tu visiškai nemokati rusų kalbos.
- Nežinau kaip!
– Ar įsivaizduoji, jei visi kalbėtų taip, kaip tu, kas nutiktų?
- Ką?
Ar prisimeni Gogolį? „Nuostabus Dniepras ramiu oru, kai jis laisvai ir sklandžiai veržiasi per savo miškus ir kalnus, pilnus vandens, nei ošia, nei griaustinis.
- Aš prisimenu.
- Dabar paklausyk, kaip tai skamba tavo bzik kalba: "Vėsus Dniepras vėsiu oru, kai klajodamas ir demonstruodamas savo vėsias bangas mato per miškus ir kalnus. Nežinai, pjauna ar ne. Retas paukštis su šnobeliu šukos iki Dniepro vidurio. Ar tau patinka?
- Man patinka, - pasakė jis ir nubėgo šaukdamas: "Vėsus Dniepras vėsiu oru".
(Liūtas Izmailovas)

11. Jaunas vyras naktiniame klube

Veikėjai: mergina, jaunuolis, mama

Prie baro sėdi mergina. Prie jos prieina jaunas vyras.

Jaunuolis: Ei, mažute! Ar tau nuobodu?
MERGAITĖ: Taip, yra keletas.
JAUNAS: Ar gali ateiti su manimi? Surengsiu jums nepamirštamą vakarą!
MERGAITĖ: Garsai. Bet mama manęs laukia 23-00 namie.
JAUNAVA: Ar mama laukiasi? Mesk! Kas tu esi, 10 metų? Ar eini į pasimatymus su mama? Cha!

Staiga jaunuolio ranka užtikrintai paima už ausies. Visi mato, kad tai pagyvenusios moters ranka.

JAUNAVA: Mama? Ką tu čia darai?
MAMA: Ką tu čia veiki?
JAUNAVA: Na, mama! aš…
MAMA: Aš nenoriu girdėti! Marš namo!
JAUNAVAS: (mergaitei) Mažute, aš tau perskambinsiu!
MAMA: Namo!
(KVN komanda iš Riazanės)

12. Radiologo kabinetas

Veikėjai: močiutė, berniukas, radiologas

Radiologo kabinetas: rentgeno aparatas, stalas, kėdė. Gydytojas sėdi prie stalo.
Į kabinetą įeina mažas berniukas ir močiutė.

SENELĖ (rodo į berniuką). Viską apžiūrėjau, niekur nėra taškų. Manau, kad jis juos prarijo. Viskas jo senelyje!
RADIOLOGAS (turėdamas omenyje berniuką). Ar prarijote močiutės akinius?
Vaikinas neatsako.
SENELĖ. Partizanas! Viskas jo senelyje!
RADIOLOGAS. Ar tu tyli? Bet dabar mes jus apšviesime iki galo ir viską išsiaiškinsime.
SENELĖ (linksmai). Taip, supratau! Norėtųsi kažką panašaus turėti namuose.
RADIOLOGAS (tiria nuotrauką). Na, gerai, gerai... Žinai... jis čia turi ne tik akinius, bet ir piniginę su pinigais. Negaliu tiksliai pasakyti, bet kažkur apie tris šimtus rublių.
SENELĖ. Tai ne mūsų, mums nereikia kažkieno kito. Man svarbiausia turėti akinius, be jų negaliu žiūrėti televizoriaus.
RADIOLOGAS. Dabar gausime.
Radiologas prieina prie berniuko, paima jį už kojų ir purto. Akiniai ir piniginė nukrenta ant grindų.
SENELĖ (griebia akinius). Labai ačiū, daktare. Net nežinau kaip tau padėkoti. Leisk man tave pabučiuoti!
RADIOLOGAS (suka piniginę rankose). Nereikia. Bet piniginę, jei įmanoma, paliksiu sau kaip atminimą.
SENELĖ. Tai ne mūsų, ne mūsų, mums nereikia kažkieno kito.
Močiutė ir anūkas išeina iš biuro.
RADIOLOGAS (garsiai). Kitas!
(A. Givargizovas)

Personažai:
Tėvas: Gyvatė Gorynych
Vyriausiasis mokytojas: Baba Yaga
Matematikos mokytojas: Leshy
Geografijos mokytoja: Kikimora
Botanikos mokytojas: ragana
Klasės auklėtoja: Vanduo

ZMEY GORYNYCH (įskrenda į mokytojo kambarį):
... Taip, aš jam sakiau šimtą kartų! ..
Taigi ką jis vėl padarė?

LESHIY:
Padauginkite minusą iš sinuso -
Gavo vieną minusą!

KIKIMORA:
Sumišę albinosai
Su albatrosais...

RAGANA:
Mesti abrikosus...

KIKIMORA:
Pučia muilo burbulus!

LESHIY:
Dėl lažybų
Prarijo skambutį!

KIKIMORA:
Žiovavo visą pamoką
Ir visus užkrėtė žiovuliu!

VANDUO:
Bet vakar
nutempė į klasę
Begemotas!!!

LESHIY:
Su šiuo bjauriu berniuku
Nėra saldumo!

BABA YAGA (nepatikimas):
Gal duoti jam nuodų?
Arba mesti jį vilkams?
ESU -
Ir nėra blogo mokinio!

KIKIMORA:
Nesijaudink, brangioji Yaga.
Mūsų amžiuje
Tokios priemonės yra pasenusios.

LESHIY:
Prieš šimtą metų
Mes jį turėtume
Žinoma,
Valgė...
Bet dabar
Mes turime
Studentų nedaug
Rezerve...

VANDUO:
Aš sutinku!
Nebėkime
Iki kraštutinių priemonių.

RAGANA:
Pabandykime jį sugauti
Geras pavyzdys.

ZMEY GORYNYCH (sumišęs):
Mmmm... Mažiau, daugiau...
Tai yra, daugiau ar mažiau!
Ir visgi...

RAGANA (pertraukia):
BET...
Suprask!
Tavo pavyzdys neveikia...
Bet berniukas
Visai nenori mokytis!

BABA YAGA:
Oi, kiek vargo su vaikais! ..

DRAKONAS:
Užrakink jį spintoje – leisk jam pasimokyti!
Ir jei jis nenustos žiovauti...

VISI CHORE:
Mes jį paversime
Kramtomoje gumoje
Ir mes padarysime
LĖTAI
Kramtyti!
(E. Lipatova)

14. Kasdieninė rutina

Personažai:

Moksleivis Vova
Moksleivis Petya

PETYA:
– O tu, Vova, ar žinai, kas yra režimas?

VOVA:
- Žinoma! Režimas... Režimas yra ten, kur aš noriu, aš ten šoku.

PETYA:
- Netinkamai! Rutina yra dienos tvarka. Ar tu tai darai?

VOVA:
– Net per daug išpildau.

PETYA:
- Kaip šitas?

VOVA:
– Pagal grafiką man reikia vaikščioti du kartus per dieną, o aš einu keturis!

PETYA:
- Ne, tu ne perpildai, o sulaužai! Ar žinote, kokia turi būti kasdienė rutina?

VOVA:
- Aš žinau! Lipti. Įkroviklis. Skalbimas. Lovos valymas. Pusryčiai. Mokykla. Vakarienė. Vaikščioti. Paruošimas Vaikščioti.

PETYA:
- Gerai.

VOVA:
– Ir gali būti dar geriau.

PETYA:
- Kaip yra?

VOVA:
- Kaip šitas! Lipti. Pusryčiai. Vaikščioti. Pietūs. Vaikščioti. Vakarienė. Vaikščioti. Arbata. Vaikščioti. Vakarienė. Vaikščioti. Svajoti.

PETYA:
- O ne. Šiuo režimu pasirodysite tinginys ir neišmanėlis.

VOVA:
- Neveiks.

PETYA:
- Kodėl?

VOVA:
– Nes su močiute vykdome visą režimą.

PETYA:
– Kaip sekasi su močiute?

VOVA:
- Ir taip. Pusę atlieku aš, pusę – močiutė. Ir kartu pasirodo visas režimas.

PETYA:
- As nesuprantu!

VOVA:
- Labai paprasta. Aš atlieku kėlimą. Įkrovimą atlieka močiutė. Skalbimas yra močiutė. Lovos valymas - močiutė. Pusryčiai esu aš. Vaikščiok – aš. Maisto gaminimo pamokos – aš ir močiutė. Vaikščiok – aš. Pietūs esu aš.

PETYA:
- Ar tau ne gėda?! Dabar suprantu, kodėl tu toks nedrausmingas.

https://website/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Apie Puškiną

Du dvikovininkai stovi vienas priešais kitą. Vienas iš jų – Puškinas.

Antra: Nagi!

Puškinas ir jo priešininkas pakelia pistoletus. Priartėti prie kliūčių. Puškino varžovas atlieka smūgį. Puškinas sužeistas. Priešas artėja prie sužeisto Puškino.

Puškinas: Už ką?

Puškino priešininkas: Niekšas! Dėl tavęs jie mane paliko antriems metams į literatūrą !!!

16. Mokyklinės mįslės

Veikėjai: Moksleivis, jo draugas - Vovka Sidorovas

MOKSLININKAS (konfidencialiai kreipiasi į publiką, rodo į šalia stovintį draugą):
O Vovka Sidorov iš mūsų klasės yra lėto proto! Čia aptikau įdomių mįslių apie mokyklos reikalus, o mįslės turėtų būti rimuotos. Žinoma, iš karto viską atspėjau, o tada nusprendžiau išbandyti Vovkos greitumą.

MOKSLININKAS (Vovkai Sidorovui):
Čia atspėk mįslę rimu: „Tarp dviejų skambučių terminas vadinamas ...“

VOVKA SIDOROVAS (iš karto):
Pasukite!

MOKSLININKAS:
Na, taip, „pakeisti“ tinka, bet rime turėtų būti spėjimas!

VOVKA SIDOROVAS (įsižeidė):
Taip, jis pats pasakė, kad tai buvo teisinga, ir tada tu pradedi ...

MOKSLININKAS:
Gerai, užduosiu dar vieną mįslę, tik pagalvok prieš sakydamas atsakymą. "Sportininkas mums pasakė: visi eikite į sportą ..."

VOVKA SIDOROVAS (šaukia):
Rezultatas!

MOKSLININKAS:
Kurioje parduotuvėje? Kam? Kur tu jį matei?

VOVKA SIDOROVAS:
Ką turi omenyje kodėl? Reikia pirkti naujus sportbačius, kitaip mano padas jau atsilieka nuo kairės kojos. O Sporto prekių parduotuvė yra tiesiai priešais mokyklą. Jūs taip pat matėte jį šimtą kartų.

MOKSLININKAS (į salės pusę):
Na, ką čia jam įrodysi!

MOKSLININKAS (Vovkai Sidorovui):
Ar galite įminti šią mįslę rimu? „Mokyklos nėra paprasti pastatai, mokyklos gauna…“

VOVKA SIDOROVAS:
Per galvą! Vakar aš beveik neliečiau lanko pas Lenką Petrovą, o ji trenkė man su knyga į galvą.

MOKSLININKAS:
Klausykite kitos mįslės: „Ir šiandien gavau kitą pažymį...“

VOVKA SIDOROVAS (šaukia):
Tris, tris vėl gavau iš matematikos.

STUDENTAS (kreipiasi į auditoriją salėje):
Na Vovka ir lėto proto! Nu kvailys! Nors... žiūriu, jo veidas gudrus, gudrus. Gal jis mane vaidino? Šiandien balandžio 1 d.!!!
(Leonidas Medvedevas)

17. Apie tėvus

Vyras drabužių parduotuvėje surenka numerį mobiliajame telefone.

Vyras: Labas, mieloji! ... Ar mūsų Mishka atliko namų darbus? … Taip? O kaip jo dienoraštyje? Gerai, taip?! Taigi, ar jis paliko kambarį? Šūdas! Ar valgai sriubą? Nieko... Tiesiog nuėjau į parduotuvę, o paskui diržų išpardavimas!

DEŠIMT MERGELŲ

PIRMAUJANTIS:
Atėjo paskutinis kartas
dabar gyvena žemėje.
Liūdna, liūdna
Tautose, bažnyčiose ir šeimose.
Visi žmonės dabar abejingi.
Niekas nieko negąsdina.
Tik svoris krito ant jų sielų,
Ir jų širdys šaltos.
Bet laikas bėga.
Ir netrukus ateis mūsų Jaunikis.
Pasiruošęs šventei Jis yra su savimi
Jis nuves jus į Dangaus karalystę.
Pažiūrėkime į paveikslėlį.
Ką Jėzus mums parodė
Apie Dangaus Karalystę ir Mergeles,
Kokią pamoką Jis mums davė.
Mūsų jaunikis pakilo į dangų
Ir netrukus Jis vėl ateis.
Čia merginos išeina į priekį,
Būti su Juo šventėje.
Dešimt mergelių išeina ir atsisėda priekyje.

1-asis IŠMINTIS:
Štai čia atėjome dešimt iš mūsų,
Kad mes visi sutiktume Jaunikį.
Bet ar greitai ateis į žemę
Mes nežinome nei valandos, nei dienos.
Bet mes pasistengsime, seserys,
Visą laiką nei miega, nei snaudžia.
Ir linksmas, su degančiu šviesuliu
Laukti to.
Greitai atvyks mūsų jaunikis,
Galbūt net šią valandą.
Žiūrėk, lauk su energingumu
Kad jis mūsų nesutiktų miegančių.

1-asis NEINTELIGENTAS:
Taip kalbuosi su savimi
Galbūt tai ateis negreitai.
Kam taip bijoti
Kaip dabar Jis ateina?

2-asis IŠMINTIS:
O, mano brangios seserys!
Mes norime eiti su Juo į šventę.
Ir anksčiau ar vėliau,
Nežinome nei mes, nei šis pasaulis!
Bet tegul mūsų šviesa šviečia ryškiai
Ir tegul aliejus būna atsargoje.
Ir tegul meilė dega širdyje,
Juk netrukus Jis ateis mūsų pasiimti.

2-asis NEINTELIGENTAS:
Taip kalbamės su savimi
Ir mes nekantriai laukiame Jo.
Ir jei jis staiga sulėtėja,
Mes galėsime Jį sutikti.

3 išmintingas:
O, seserys, kam taip galvoti,
Ką, jis greitai neateis?
Viskas, ko mums dabar reikia, yra tikėti.
Sutikti Jį, kai Jis ateis.

3-asis NEINTELIGENTAS:
Kai kurie sunkumo radiniai
Nebeturiu jėgų jo laukti.
Ir tai mane užmigdo,
Mano lempa pradėjo blėsti.

4-asis IŠMINTIS:
Už mūsų padrąsinimą čia
Pakartokime žodžius kartu
Iš šventojo Mato knygos
Jėzaus Kristaus žodžiai.

Visi kartu: budėkite, nes nežinote nei dienos, nei valandos, kurią ateis Žmogaus Sūnus.

4-asis NEINTELIGENTAS:
Netrukus ateis ilgai lauktas,
Kad galėtume pasilikti šventėje.
Dabar aliejus dega
Ir nuobodu laukti

5-asis IŠMINTIS:
O seserys, aš gražiai matau
Kad atėjo ramybės valanda.
Bet būkime stiprūs ir pasiruošę
Kad neužmigtume.
Ir aš siūlau jums, seserys,
Padainuokime bent vieną dainą.
Kuris taip aiškiai dainuoja:
„Eik su juo susitikti“.

Visi dainuoja.

5-asis NEINTELIGENTAS:
Kiek laiko Jaunikis neina mūsų.
Ir mes turime šiek tiek aliejaus,
Ir mūsų šviesa blėsta
Jis mus užmigdys.

1-asis IŠMINTIS:
O ne, nebandyk užmigti!
Gal būt. Kas yra šią valandą
Ateis mūsų ilgai lauktas Jaunikis
Ir jis ras mus miegančius!

Penkios kvailos mergelės pradeda užmigti nuleidusios galvas.

2-asis IŠMINTIS:
O seserys. Žiūrėk, nemiegok
Juk miegas ateina pas tave.
Jūs išlaikote savo šviesulius.
Jis greitai grįš pas mus.
Jūs pasiruošę puotauti su Juo
Įeina dangiškasis ir vestuvinis.
Kad vėliau neverktume graudžiai,
Stovi prie uždarų durų.
Tada jis tau pasakys: „Eik šalin,
Nelaimingas, dabar jau per vėlu.
Aš nežinau, kas tu esi, iš kur
Durys uždarytos amžinai“.

3 išmintingas:
Šiek tiek pralinksminkime,
Galbūt jis greitai ateis.
Ir išeikime su visais drąsiai susitikti,
Ir jis mus visus nuves į šventę.
Visos 10 mergelių užmiega nuleidusios galvas.

VADOVAS: Tada Dangaus karalystė bus panaši į dešimt mergelių, kurios, pasiėmusios lempas, išėjo pasitikti jaunikio. Iš jų penki buvo išmintingi, o penki – kvaili. Kvailys, pasiėmęs savo lempas, nepasiėmė aliejaus. Išmintingieji kartu su savo lempomis pasiėmė aliejaus į savo indus. O jaunikiui sulėtėjus, visi užsnūdo ir užmigo. Bet vidurnaktį pasigirdo šauksmas: štai ateina jaunikis, išeik jo pasitikti.

SKAMBINANTIS:
Štai ateina jaunikis!
Kodėl užmigai ir miegojai?
Kelkis iš miego!
Jaunikis ateina! Paskubėk
Išeiti ir sutikti Jį!
Kelkis, ruoškis!
Uždekite savo šviesas.
Stenkitės eiti greičiau
Paskubėkite su juo į šventę įeiti!
Jis ateina! Greitai išeik
Link. Testamentuokite jo balsą
Tave vaišinti. Eik pažiūrėti
Kad Jis nepraeitų pro tave.

Penkios išmintingos mergelės prisikėlė, bet kvailos miega.

1-asis IŠMINTIS:
Čia ateina verksmas
Ateina mūsų jaunikis.
Kodėl mes čia miegam?
Jis laukia mūsų visų.

2-asis IŠMINTIS:
Verčiau atsibuskite, brangios seserys
Tegul šviesa pasitaiso jų šviestuvuose.

3 išmintingoji mergelė kreipiasi į miegantįjį.

3 išmintingas:
Kelkis, kodėl miegi?
Kelkis, jaunikis čia!
Verčiau uždegkite šviesas
Kol Jis dar nepraėjo.

4-asis IŠMINTIS:
Kelkis, nes laikas mūsų nelaukia!
Eik susitikti su Kristumi.
Juk durys gali užsidaryti!
Kur tada eisi?

Penkios kvailos mergelės pabunda.

1-asis NEINTELIGENTAS:
Kas nutiko? Kodėl tu taip skubi?
Išlipkime dabar.
Kodėl tu ant mūsų taip šauki?
Kaip durys uždarytos?

2-asis IŠMINTIS:
Mes pažadiname jus!
Mūsų sužadėtinis atvyko!
Kiek laiko miegi?
Pirmyn!

4-asis NEINTELIGENTAS:
O, kaip mes galime eiti? Juk mūsų šviesa užgeso!
Ir mes visiškai neturime naftos induose.

Penkios kvailos mergelės kalba išmintingiesiems.

NEINTELLIGENTAS: Duok jį savo aliejui.

KARTU: mūsų lempos visiškai užgeso!

5-asis IŠMINTIS:
Mes negalime to padaryti
Kad dabar duočiau tau aliejaus.
Galbūt tada trūkumas
Atsitiks jums ir mums.
Taigi geriau eik
Greitai visi į pardavėjus.
Ir nusipirk ten savo aliejaus,
Kad šviesa šviestų ryškiau.

Kvailos mergelės išeina pirkti aliejaus.

1-asis IŠMINTIS:
O seserys, eime
Su degančiu fakelu rankose.
Su Jaunikiu skubėsime į puotą
Ir mes būsime su juo danguje.

Jie išeina giedodami psalmę.

VADOVAS: Kai jie nuėjo pirkti, atėjo jaunikis, ir tie, kurie buvo pasiruošę, įėjo su juo į vestuvių puotą, ir durys buvo uždarytos. tada ateina kitos mergelės.

2-asis NEINTELIGENTAS:
O kur mūsų seserys, kad jų čia nėra?
O kur mes galime ieškoti, kad jie vaikščiotų kartu?

1-asis NEINTELIGENTAS:
Jų šviesos degė ryškiai
Ir stiklainiuose buvo aliejaus.
Kai tik jaunikis pasibeldė,
Jie visi įėjo į šventę Jo akivaizdoje.

5-asis NEINTELIGENTAS:
Kodėl miegojome, kai užgeso šviesa?

O, ką mums daryti? Kur eiti?
Mums tereikėjo pasibelsti į duris.

1-asis NEINTELIGENTAS:
Ir aš siūlau, eikime prie durų
Ir mes pasibelsim, ar neatvers mums durų?

5-asis NEINTELIGENTAS:
Kodėl užsnūdome, kad mūsų šviesa užgeso?
O naftos mūsų induose nebuvo.
Tie penki dabar šventėje.
Ir mes čia beldėmės į duris.

3-asis NEINTELIGENTAS:
Ką mes čia dabar veiksim?
(su verksmu)
Stovi prie jaunikio durų?
Paprašykite melstis. Gal būt,
Vartai mums atsivers.

4-asis NEINTELIGENTAS:
Kas atsitiks, kai jie mūsų neįsileidžia?
(su ašaromis)
Ten, kur yra Jaunikio šventė?
O jie sakys: mes nežinome kur.
Amžinai eik į tamsą!
Oi, tada sielvartas bus mums visiems,
Kai jie mūsų neįleis.
Lik, vargšas, nereikšmingas
Į liūdesį, į gėdą, į šventvagystę.
Draugai, skambink su manimi
Kad mus visus ten patektų
Kur kameroje išmintingos mergelės
Visada būk su Kristumi.

5-asis NEINTELIGENTAS:
O Dieve mūsų! Dieve! Atidarykite mums!
Nuoširdžiai meldžiamės, įsileiskite!
Greitai atidaryk mums vartus
Juk mes stovime prie durų!

Kvailios mergelės parpuola ant kelių ir verkia

1-asis NEINTELIGENTAS:
Mūsų Viešpatie! Atskleiskite mums
Į Jaunikio kambarį
Mes norime prisijungti
Ir būk ten visada.

2-asis NEINTELIGENTAS:
Mūsų Viešpats ir mūsų Dievas! Atidarykite mums!
(su verksmu)
Įsileiskime į Jaunikio šventę.
Maldauju tavęs, Gailestingasis,
Įleisk mus, įleisk!
Juk išėjome susitikti,
Ir mes turėjome šviesą savo rankose.
Iš indų dingo tik aliejus.
O tai mums kliūtis?

Kvailios mergelės, verkiančios ir verkdamos, išeina nuo durų.

5-asis NEINTELIGENTAS:
Buvome aplaidūs, mūsų aliejaus buvo nedaug.
Ir mes tapome nelaimingi, atsidūrėme prie durų.

Išbandykite šį nesudėtingai atliekamą siužetą – paprastai jis yra labai įdomus jauniems žiūrovams.

3 dalyviai: mama, sūnus ir robotas. Pradinė padėtis: robotas stovi plačiai išskėstomis rankomis, mama ir sūnus yra roboto šonuose, šiek tiek priešais jį (kad roboto delnai nebūtų toli nuo galvų).

Sūnus (rodo į robotą): O kas tai?

Mama: Tai robotas. Jis moka atskirti, ar žmogus sako tiesą, ar apgaudinėja. Pavyzdžiui, pasakykite, kokius balus šiandien gavote mokykloje?

Sūnus: Penki!

Bumbai! (robotas apsimeta, kad duoda sūnui antausį per pakaušį).

Mama: Taigi tu melavai. Taigi, ką jūs iš tikrųjų gavote?

Sūnus: Keturi.

Bumbai! (robotas vėl trenkia sūnui per galvą)

Mama: Ir vėl netiesa. Ką tu gavai?

Sūnus: Na, trys...

Bumbai! (vėl pliaukštelėjimas).

Mama: Sakyk tiesą! kas tau duota?

Sūnus (atsidūsdamas): dveji.

Robotas glosto sūnaus galvą.

Mama: O tu! O tavo amžiuje aš mokiausi penkiese ir niekada nemelavau savo tėvams!

Bumbai! Bumbai! (dabar mama gauna du antausius per pakaušį!)

gerų priežasčių

Juokinga mokyklos scena.

Personažai: mokytojas, studentas - Ilja Arkhipovas ir studentas - Anechka Beletskaya. Mokiniai pastabas dalija savo nuožiūra, pavyzdžiui, atsako mokytojui paeiliui.

Mokytojas įeina:

- Sveiki bičiuliai! Dėkojame, kad atėjote... Kodėl šiandien jūsų tiek mažai?

Atidaro žurnalą, pradeda vardinį skambutį:

- Archipovas?

- Čia…

Sveiki, Ilja, malonu tave matyti. Belyakovas?..

- Kas tu, Alevtina Ivanovna! Tik antra pamoka! Jis ateina į trečią!

— Ak! Taip taip…

– Golubevas?

- Golubevas studijuoja institute antradieniais, komercijos srityje, trečiame kurse ...

- Beletskaja? .. Anechka! Ar tu čia?

– Taip, bet tik po šios pamokos išeinu – šiandien skrendame į Turkiją.

- Gerai Gerai…

– Kvitancevas?

Jis negali atvykti, jam sugedo automobilis.

Bet jis gyvena šalia, ar ne?

- Jis patiria stresą... Jis nerimauja...

– Malininas?

– Malininas yra atleistas nuo egzaminų. Kodėl jam reikia eiti į mokyklą?

- Parkhomenko?

- Parkhomenko skaudėjo koją, o Sergejevas, Chorevas ir Frolova nuėjo pas gydytoją, kad jį paleistų ...

– Jakovlevas?

- Vis dar miegantis. Jis atėjo vakar!

– Na, gerai – pasirodo, visi turi svarių priežasčių. Parašykime pamokos temą...

Suskamba skambutis ir visi mokiniai išbėga iš klasės.

Mokytojas sako į salę:

„Šiandien nelabai ką nuveikiau...