Contacte

Evaluarea sarcinilor de examen în limba rusă. Criterii de evaluare a examenului. Conformitate etică

  • 17.10.2020

În cadrul examenului unificat de stat în limba rusă 2017, sunt evaluate 25 de sarcini, dintre care 24 sunt teste, iar 25 sunt un eseu pe text. Astăzi, în sarcinile de testare, este necesar fie să scrieți corect cuvintele (și nu doar să le găsiți), fie să găsiți două răspunsuri corecte dintre cele propuse (sarcinile 1 și 15), fie să denumiți numerele indicând setarea corectă. de virgule. Sarcina 7 rămâne dificilă, în care trebuie să corelezi propozițiile eronate cu regulile conform cărora s-au făcut erori.

1 punct pentru un răspuns corect, 0 puncte pentru unul incorect

0 până la 2 puncte

0 până la 4 puncte

0 până la 5 puncte

Pentru îndeplinirea corectă a sarcinilor 2–6, 8–14, 16–23, examinatorul
primește 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau absența acestuia, a
0 puncte.

Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15, pot fi setate de la 0 la 2 puncte.
Răspunsul este considerat corect dacă are toate numerele din standard și lipsește
alte numere. Se acordă 1 punct dacă: unul dintre numerele indicate în răspuns,
nu respectă standardul; lipsește unul dintre numerele specificate în standard
raspuns. În toate celelalte cazuri, se acordă 0 puncte.

Sarcina 24 poate fi atribuită de la 0 la 4 puncte. Credincios


Sarcina 7 poate fi atribuită de la 0 la 5 puncte. Credincios
se consideră răspunsul în care sunt toate numerele din standard și nu există altele
numerele. Pentru fiecare cifră indicată corect corespunzătoare numărului de la
lista, examinatorul primește 1 punct.

Puncte maxime

Puncte minime

Criterii de evaluare a unui eseu

Puncte

Enunțarea problemelor textului sursă

Examinatul (sub o formă sau alta) a formulat corect una dintre problemele textului original.

Nu există erori de fapt legate de înțelegerea și formularea problemei.

Examinatul nu a putut formula corect niciuna dintre problemele textului sursă.

Comentariu la problema formulată a textului original

Se comentează problema formulată de examinator. Nu există erori de fapt legate de înțelegerea textului sursă în comentarii.

Se comentează problema formulată de examinat,

nu a fost făcută mai mult de 1 eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă.

Problema formulată de examinat nu este comentată,

a fost făcută mai mult de o eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă,

a comentat o altă problemă neformulată de examinator,

o simplă repovestire a textului sau a fragmentului acestuia este dată ca comentariu,

un fragment mare din textul original este citat drept comentarii.

Examinatul a formulat corect poziţia autorului (naratorului) textului sursă asupra problemei comentate.

Nu există erori reale legate de înțelegerea poziției autorului textului sursă.

Argumentarea de către examinați a propriei opinii asupra problemei

Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(având în vedere cel puțin 2 argumente, dintre care unul preluat din ficțiune, jurnalistic sau literatura științifică).

Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(având în vedere cel puțin 2 argumente, bazate pe cunoștințe sau experiență de viață),

a condus doar 1 argument din literatura de ficțiune, jurnalistică sau științifică.

Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema formulată de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(având în vedere 1 argument), pe baza cunoștințelor, experienței de viață sau de lectură.

Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), dar nu a dat argumente,
SAU

opinia persoanei examinate este doar declarată formal (de exemplu: „Sunt de acord/dezacord cu autorul”),

nu se reflectă deloc în lucrare.

PROIECTAREA DISCURSULUI UNUI ESEU

Integritate semantică, coerență a vorbirii și succesiunea prezentării

Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență a vorbirii și succesiunea prezentării:

Nu există erori logice, succesiunea de prezentare nu este întreruptă;

Nu există încălcări ale articulării alineate a textului în lucrare.

Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării,

S-a făcut 1 eroare logică,

există 1 încălcare a articulării paragrafului textului în lucrare.

În munca examinatului, este vizibilă o intenție de comunicare,

a fost făcută mai mult de o eroare logică,

Există 2 cazuri de încălcare a articulării alineate a textului.

Acuratețea și expresivitatea vorbirii

Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea exprimării gândirii, varietatea structurii gramaticale a vorbirii.

Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea exprimării gândirii,

este urmărită monotonia structurii gramaticale a vorbirii,

munca examinatorului este caracterizată de o varietate de structuri gramaticale a vorbirii,

există încălcări ale acurateții exprimării gândirii.

Munca examinatului se remarcă prin sărăcia dicționarului și monotonia structurii gramaticale a vorbirii.

alfabetizare

Respectarea regulilor de ortografie

fără greșeli de ortografie (sau 1 greșeală minoră)

1-2 greseli facute

mai mult de 2-3 greseli facute
mai mult de 3 erori 0

Respectarea regulilor de punctuație

fără erori de punctuație (sau o eroare minoră)

a făcut 1-2 greșeli

a facut 2-3 greseli
mai mult de 3 erori 0

Conformitatea lingvistică

fara erori gramaticale

a făcut 1-2 greșeli

mai mult de 2 erori

Respectarea normelor de vorbire

nu mai mult de 1 eroare de vorbire

a facut 2-3 greseli

mai mult de 3 erori

Conformitate etică

nu există erori etice în lucrare

greșeli etice făcute (1 sau mai multe)

Menținerea acurateței faptelor în material de fundal

nu există erori de fapt în materialul de bază

erori de fapt (1 sau mai multe) în materialul de bază

Punct maxim pe eseu

Atunci când se evaluează alfabetizarea (K7-K10), trebuie luat în considerare volumul eseului. Standardele de evaluare indicate în tabel sunt concepute pentru un eseu de 150-300 de cuvinte. Dacă eseul conține mai puțin de 70 de cuvinte, atunci o astfel de lucrare nu este luată în considerare și se acordă 0 puncte, sarcina este considerată eșuată.

La numărarea cuvintelor, se iau în considerare atât părțile independente, cât și cele auxiliare ale vorbirii. Se numără orice succesiune de cuvinte scrise fără spațiu (de exemplu, „la urma urmei” - un cuvânt, „încă" - două cuvinte). Inițialele cu un nume de familie sunt considerate un cuvânt (de exemplu, „M.Yu. Lermontov” - un cuvânt). Orice alte caractere, în special numere, nu sunt luate în considerare la calcul (de exemplu, "5 ani" - un cuvânt, "cinci ani" - două cuvinte).
Dacă eseul conține un text parțial sau complet rescris al revizuirii sarcinii 24 și/sau informații despre autorul textului de către examinat, atunci volumul unei astfel de lucrări este determinat fără a lua în considerare textul recenziei și/sau informații despre autorul textului.

Când se evaluează un eseu cu un volum de 70 până la 150 de cuvinte, numărul de erori admisibile de patru tipuri (K7–K10) scade.

Pentru aceste criterii se acordă 2 puncte în următoarele cazuri:
K7 - nu există greșeli de ortografie (sau a fost făcută o greșeală minoră);
K8 - nu există erori de punctuație (sau a fost făcută o greșeală minoră).

1 punct pentru aceste criterii se acordă în următoarele cazuri:
K7 - nu s-au făcut mai mult de două erori;
K8 - au fost făcute una sau trei greșeli;
K9 - fără erori gramaticale;
K10 - nu a fost făcută mai mult de o eroare de vorbire.

Cel mai mare punctaj conform criteriilor K7–K12 nu este acordat pentru o lucrare de 70 până la 150 de cuvinte.

Dacă eseul este o parafrază sau un text sursă complet rescris fără comentarii, atunci o astfel de muncă pentru toate aspectele testului (K1-K12) este estimată la 0 puncte. Dacă lucrarea, care este un text sursă rescris sau parafrazat, conține fragmente din textul persoanei examinate, atunci în timpul verificării se ia în considerare doar numărul de cuvinte care aparțin examinatorului. O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată.

În conformitate cu Procedura de efectuare a certificării finale de stat pentru programe educaționale mijloc educatie generala(Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 26 decembrie 2013 nr. 1400 a fost înregistrat de Ministerul Justiției al Rusiei la 3 februarie 2014 nr. 31205) „61. Pe baza rezultatelor primei și celei de-a doua verificări, experții atribuie în mod independent puncte pentru fiecare răspuns la sarcinile lucrării de examen USE cu un răspuns detaliat... 62. În cazul unei discrepanțe semnificative în punctajele acordate de cei doi experți , se atribuie un al treilea control. O discrepanță semnificativă în puncte este determinată în criteriile de evaluare pentru corespondența subiect. Expertului care efectuează a treia verificare i se oferă informații despre punctajele acordate de experții care au verificat anterior foaia de examen.
O discrepanță semnificativă este considerată a fi o discrepanță de 8 sau mai multe puncte primare între sumele de puncte acordate de primul și de al doilea expert pentru îndeplinirea sarcinii 25 (pentru toate cele 12 posturi de evaluare). În acest caz, al treilea expert trebuie să acorde puncte numai pentru acele elemente de evaluare pentru care punctele acordate de primul și de al doilea expert diferă.


Articole similare

ultimele articole
Articole populare
Alegerea editorilor
oddagipermarket.ru