Діяльність спільна. Розробка критеріїв аналізу спільної діяльності У процесі спільної діяльності та

відповідно до цивільного законодавства спільна діяльність без створення цієї мети юридичної особи складає основі договору між її учасниками. За договором про С. д. сторони (учасники) зобов'язуються шляхом об'єднання майна та зусиль спільно діяти для досягнення загальної господарської або іншої мети, що не суперечить законодавчим актам Російської Федерації Грошові чи інші майнові внески учасників договору, а т.ж. майно, створене або придбане внаслідок їх С.д, є їх загальною частковою власністю. Учасник договору про С.Д. немає права розпоряджатися часток у спільному майні без згоди інших учасників договору, крім тієї частини продукції і на доходи від цієї діяльності, яка надходить у розпорядження кожного учасника. Учасник, якому доручено ведення спільних справ, діє на підставі довіреності, виданої рештою учасників договору. договору. Дані окремого (відокремленого) балансу до балансу підприємства-учасника, що веде спільні справи, не включаються. Розподіл прибутку, збитків та інших результатів С.д., між учасниками договору про С.д. здійснюється у порядку, передбаченому договором. Кожен учасник свою частку прибутку, отриману внаслідок С.д., включає до складу позареалізаційних доходів для формування фінансових результатів. Див. ДОГОВІР ПРОСТОГО ТОВАРИСТВА.

Відповідно до статті 1043 Цивільного кодексу Російської Федерації ведення бухгалтерського обліку загального майна може бути доручено одному з тих, що беруть участь у договорі простого товариства юридичних осіб. При відображенні у бухгалтерському обліку та бухгалтерській звітності операцій, пов'язаних з участю у спільній діяльності (договорі простого товариства), організація-товариш керується пунктами 13 - цього Положення, а товариш, який веде спільні справи відповідно до договору простого товариства, керується пунктами 17 - цього Положення.

13. Активи, внесені в рахунок вкладу за договором про спільну діяльність, включаються організацією-товаришем до складу фінансових вкладень за вартістю, за якою вони відображені у бухгалтерському балансі на дату набрання чинності договором.

14. При формуванні фінансового результату кожна організація-товариш включає до складу інших доходів або витрат прибуток або збитки за спільною діяльністю, що підлягають отриманню або розподілені між товаришами.

15. Майно, що підлягає отриманню кожною організацією-товаришем за результатами розділу відповідно до статті 1050 Цивільного кодексу Російської Федерації при припиненні спільної діяльності, відображається як погашення вкладів, врахованих у складі фінансових вливань. У разі виникнення різниці між вартісною оцінкою вкладу, врахованого у складі фінансових вкладень, та вартістю отриманих активів після припинення спільної діяльності, вона включається до складу інших доходів або витрат при формуванні фінансового результату. Активи, одержані організацією-товаришем після припинення спільної діяльності, приймаються до бухгалтерського обліку в оцінці, що враховується в окремому балансі на дату прийняття рішення про припинення спільної діяльності.

(див. текст у попередній редакції)

За прийнятим до бухгалтерського обліку після припинення спільної діяльності майну, що амортизується, нарахування амортизації провадиться протягом знову встановленого терміну корисного використання відповідно до правил, визначених Положенням з бухгалтерського обліку "Облік основних засобів" ПБУ 6/01, затвердженим Наказом Міністерства фінансів Російської Федерації від 30 березня 2001 N 26н (зареєстрований в Міністерстві юстиції Російської Федерації 28 квітня 2001, реєстраційний N 2689).

16. Бухгалтерська звітність організацією-товаришем подається в установленому для юридичних осіб порядку з урахуванням фінансових результатів, отриманих за договором про спільну діяльність. У бухгалтерському балансі організації-товариша внесок у спільну діяльність відбивається у складі фінансових вкладень, а разі істотності показується окремою статтею. У звіті про прибутки та збитки належні організації-товаришу за підсумками розділу прибуток або збиток включаються до інших доходів або витрат при формуванні фінансового результату.

(див. текст у попередній редакції)

У поясненнях до бухгалтерського балансу та звіту про прибутки та збитки в рамках розкриття інформації по звітному сегменту про спільну діяльність організацією-товаришем показуються:

частка участі (внесок) у спільну діяльність;

частка у загальних договірних зобов'язаннях;

частка у спільно понесених витратах;

частка у спільно отриманих доходах.

17. При організації бухгалтерського обліку товариш, який веде спільні справи відповідно до договору про спільну діяльність, забезпечує відокремлений облік операцій (на окремому балансі) щодо спільно здійснюваної діяльності та операцій, пов'язаних із виконанням своєї звичайної діяльності.

Показники окремого балансу до бухгалтерського балансу товариша, який веде спільні справи, не включаються.

Відображення господарських операцій за договором про спільну діяльність, включаючи облік витрат та доходів, а також розрахунок та облік фінансових результатів за окремим балансом, здійснюються у загальновстановленому порядку.

18. Майно, внесене учасниками договору про спільну діяльність як вклад, враховується товаришем, якому відповідно до договору доручено ведення спільних справ, відокремлено (на окремому балансі).

Вклади, внесені учасниками спільної діяльності, враховуються товаришем, провідним спільні відносини, на рахунку з обліку вкладів товаришів щодо оцінки, передбаченої договором.

У бухгалтерському обліку придбане чи створене під час здійснення договору про спільну діяльність майно відбивається у сумі фактичних витрат за його придбання, виготовлення тощо. Облік придбання чи створення нових об'єктів основних засобів, нематеріальних активів та інших вкладень у необоротні активи ведеться у загальновстановленому порядку.

Нарахування амортизації за майном, що амортизується, в рамках окремого балансу здійснюється в загальновстановленому порядку незалежно від фактичного терміну їх використання та застосовуваних раніше способів нарахування амортизації до укладення договору про спільну діяльність.

19. Після закінчення звітного періоду отриманий фінансовий результат - нерозподілений прибуток (непокритий збиток) розподіляється між учасниками договору про спільну діяльність у порядку, встановленому договором. При цьому в рамках окремого балансу на дату прийняття рішення про розподіл нерозподіленого прибутку (непокритого збитку) відображається кредиторська заборгованість перед товаришами у сумі належної їм частки нерозподіленого прибутку, або дебіторська заборгованість за товаришами у сумі їх частки непокритого збитку, що належить.

20. Товариш, який веде спільні справи, складає та подає учасникам договору про спільну діяльність у порядку та строки, встановлені договором, інформацію, необхідну їм для формування звітної, податкової та іншої документації. У цьому подання товаришем, провідним спільні відносини, інформації, що включається в бухгалтерську звітність товаришів, здійснюється у строки, визначені договором, але не пізніше термінів, встановлених Федеральним законом від 21 листопада 1996 N 129-ФЗ "Про бухгалтерський облік" (Збори законодавства Російської Федерації, 1996, N 48, статті 5369; 1998, № 30, статті 3619; 2002, № 13, статті 1179; 2003, № 1, статті 2, 6; (Ч. I), ст. 2700).

21. Ліквідаційний баланс складається товаришем, який веде спільні справи, на дату припинення договору про спільну діяльність. У цьому належне кожному товаришу за підсумками розділу майно враховується як погашення частки участі (внеску) у спільну діяльність.

Під ознаками спільної діяльності (СД) зазвичай розуміються її відмінні риси як цілісного, і щодо самостійного феномена. До основних ознак спільної діяльності належить наявність:

єдиної мети учасників, включених у діяльність;

загальної мотивації;

об'єднання, поєднання чи поєднання індивідуальних діяльностей (і індивіда), які розуміються як утворення єдиного цілого;

поділу єдиного процесу діяльності на окремі функціонально пов'язані операції та їх розподіл між учасниками;

узгодження індивідуальних діяльностей учасників, що передбачає сувору послідовність операцій відповідно до заздалегідь визначеної програми. Таке узгодження зазвичай ведеться з урахуванням численних характеристик діяльності: просторових, тимчасових (те, інтенсивності, ритмічності) і т.д. Воно досягається за допомогою керування;

управління - найважливішої ознаки та атрибуту ЦД;

єдиного кінцевого результату (сукупного продукту);

єдиного простору та одночасності виконання індивідуальних діяльностей різними людьми.

Психологічна структура ЦД включає низку складових: загальні цілі, мотиви, дії та результати. Загальна мета спільної діяльності - центральний компонент її структури. Під метою розуміється ідеально представлений загальний результат, якого прагне спільність індивідів (груповий суб'єкт). 06- ша мета може розпадатися більш приватні і конкретні завдання, поетапне вирішення яких наближає колективного суб'єкта до мети. Обов'язковим компонентом психологічної структури ЦД є загальний мотив, що спонукає спільність індивідів до спільної діяльності (тобто безпосередня спонукальна сила). Наступний компонент співпраці - спільні дії, тобто. такі її елементи, які спрямовані на виконання поточних (оперативних та досить простих) завдань ЦД. Структуру спільної діяльності завершує загальний результат, одержаний її учасниками.

А.Н.Леонтьєв в "загальному потоці діяльності" виділяє окремі (особливі) діяльності - за критерієм мотивів, що спонукають їх. Далі йде рівень дій - процесів, що підкоряються свідомим цілям. Нарешті, це рівень операцій, які залежать від умов досягнення конкретної мети.

Цільове чи предметно-направленное взаємодія між індивідами (отже, і між індивідуальними діяльностями) можна у першому наближенні прийняти за "одиницю" психологічного аналізу ЦД, яка розкриває її якісну специфіку (аналогічно тому, як предметна дія становить специфіку індивідуальної).

У спільній діяльності, як правило, використовується кілька найбільш типових стратегій поведінки її учасників щодо партнерів:

а) сприяння як результативна допомога іншим, активне сприяння досягненню спільних цілей ЦД;

б) протидія досягненню цілей іншими учасниками ЦД, вчинення неузгоджених з ними дій, що йдуть на противагу бажанням, думкам, поведінці партнерів щодо взаємодії;

в) ухилення від взаємодії, тобто. активний догляд, уникнення взаємодії з партнерами навіть у тих випадках, коли ситуація та обставини не лише сприяють, а й вимагають взаємодії учасників ЦД для досягнення спільних цілей.

Дослідники зводять ряд соціально-психологічних типів взаємодії. Перерахуємо їх.

1. Співпраця: обидва партнери по взаємодії активно допомагають один одному, активно сприяють досягненню індивідуальних цілей кожного образи цілей СД.

Протиборство: обидва партнери протидіють один одному та перешкоджають досягненню індивідуальних цілей кожного.

Ухиляння взаємодії, тобто. обидва партнери намагаються уникати активної співпраці.

4.. Односпрямоване сприяння, коли один із учасників ЦД сприяє досягненню індивідуальних цілей іншого, а другий ухиляється від взаємодії з ним.

Односпрямоване протидія, тобто. один із партнерів перешкоджає досягненню цілей іншого, а другий ухиляється від взаємодії з першим.

Контрастна взаємодія: один із учасників намагається сприяти іншому, а другий вдається до стратегії активної протидії першій (у подібних ситуаціях така протидія може маскуватися в тій чи іншій формі).

Компромісна взаємодія, коли обидва партнери виявляють окремі елементи як сприяння, і протидії.

Основні ознаки спільної діяльності та властивості суб'єкта ЦД тісно взаємопов'язані між собою. Серед основних характеристик суб'єкта спільної діяльності необхідно виділити цілеспрямованість, мотивованість, рівень цілісності (інтегроване™), структурованість, узгодженість, організованість (керованість), результативність (продуктивність), просторові та часові особливості умов життєдіяльності.

Цілеспрямованість групового суб'єкта діяльності представляє прагнення основної мети.

Мотивованість як властивість групового суб'єкта діяльності характеризує активне, зацікавлене та дієве ставлення (спонукання) до спільної діяльності.

Під цілісністю (або інтегрованістю) колективного суб'єкта діяльності розуміється внутрішнє єдність складових його елементів. Цілісність оцінюється сукупністю наступних параметрів: щільність функціональних зв'язків між його членами, показниками якої виступають частота та інтенсивність контактів між ними; рівень функціональної взаємопов'язаності; відношення числа спільно виконуваних функцій до загального їх числа; тип цілісності колективного суб'єкта, що виявляється у характері домінуючих зв'язків між членами колективу. Важливою властивістю групового суб'єкта діяльності є його структурованість, що означає чіткість та строгість взаємного розподілу функцій, завдань, прав, обов'язків та відповідальності між членами колективу, визначеність його структури. Емпіричними показниками структурованості можуть виступати домінуючі способи розподілу функцій (взаємне доповнення, підстраховка, дублювання), способи прийняття відповідальності за виконання функцій у колективі (концентрація, розподіл, дифузія відповідальності), характеристики ділового взаємовпливу та ін.

Узгодженість є гармонійне поєднання учасників групи, взаємну обумовленість їх дій. Параметром узгодженості є насамперед тип або характер узгодження (співвідношення) дій членів групи, який може оцінюватися за допомогою наступних показників: домінуючих способів вирішення розбіжностей та суперечностей, що веде "зони" узгодження дій учасників групи, рівня конфліктності та типових способів поведінки її учасників у конфліктних ситуаціях тощо.

Організованість узагальненого суб'єкта діяльності означає впорядкованість, зібраність, підпорядкованість певному порядку виконання спільної діяльності, здатність діяти точно відповідно до заздалегідь встановленого плану (планомірність).

Інтегральною властивістю колективного суб'єкта діяльності є його результативність, що характеризує здатність досягати позитивного результату.

Модель регулювання спільної діяльності. Концептуальний аналіз польових спостережень та результатів експериментів дозволяє побудувати відносно гіпотетичну модель регулювання спільної діяльності. Як бачимо, центральним блоком у цій системі є блок "Умови діяльності та взаємодії". Розмежування таких понять, як "діяльність" та "взаємодія", не випадкове. Вони виступають разом у спільній діяльності та взаємообумовлюють один одного. В.Е.Смирнов у своїй роботі "Психологія юнацького віку" зазначав: "Для членів групи, які виробляють будь-яку спільну дію, завжди є дві сторони: стимуляція з боку самої роботи та стимуляція, що виходить від інших". У спільній діяльності можна назвати два аспекти: а) власне предметну діяльність; б) сукупність процесів, що встановлюють різні зв'язки та залежності між людьми у процесі цієї діяльності або спілкування.

Ця думка підтверджує факт поділу умов діяльності та взаємодії. Й.Лінгард виділяє два зворотні зв'язки: власне-зворотний зв'язок про індивідуальну діяльність та соціально-зворотний зв'язок, зумовлений взаємодією між індивідами. Зворотний зв'язок - це один із найважливіших компонентів регуляції будь-якої біологічної та соціальної системи. Якщо за дії людини з знаряддям і об'єктом праці практична діяльність немислима без зворотний зв'язок, то умовах взаємодії більшої кількості людей система зворотний зв'язок ускладнюється. Залежно від цього Курт Бак виділяє два типи комунікацій (яким відповідають певні структури мови):

а) вкладених у відносини, тобто. взаємодії;

б) спрямованих на дії та діяльність.

Р.Бейлз виділяє у спільній діяльності область емоцій та область вирішення завдань. Область емоцій характеризується наявністю таких форм мовних і поведінкових реакцій, які у більшою мірою спрямовані не так на саму діяльність (вирішення завдань), але в взаємодія (міжособистісні відносини). Ці реакції мають емоційне, суб'єктивне забарвлення, характеризують ступінь задоволеності спільною діяльністю. Інша справа - сфера вирішення завдань. Ця фаза пов'язана з висуванням гіпотез, їх обговоренням та прийняттям рішень. Вибір способу вирішення, своєю чергою, пов'язані з певними емоційними переживаннями учасників груповий діяльності. Отже, ми з'ясували принцип розмежування таких понять, як "діяльність" та "взаємодія".

Зрозуміло, ефективність діяльності групи залежить багатьох чинників, і навіть від умов, у яких вона протікає. Це може бути спокійна ділова обстановка, відсутність тиску ззовні або стресові умови, коли група працює в екстремальній ситуації.

1. Одним з найважливіших факторів, що визначають ефективність спільної діяльності групи, є специфіка та складність завдань. Це позагруповий фактор, він задається ззовні та визначає зміст спільної діяльності. Складність завдання залежить не тільки від того, які психічні процеси та функції залучаються до діяльності (сенсорно-перцептивні, мнемічні, логічні), а й від того, як часто виконуються дії та виробляються навички – норми взаємодії зі зброєю та об'єктом праці.

Час спільної роботи будь-якого іншого виду взаємодії, наприклад спілкування друзів, подружжя, може розглядатися з різних позицій.

При офіційної організації взаємодії громадян час оцінюється як чинник об'єктивної необхідності для спільної діяльності; А час взаємодії при неофіційних відносинах визначається внутрішніми потребами кожного з учасників спілкування. Час спільної роботи та спільного проживання – це не лише умова перевірки міцності відносин, а й, що ще важливіше, – фактор формування особистісних, зокрема характерологічних, особливостей взаємодіючих людей. С.Л.Рубинштейн пише з цього приводу: "При тривалому спілкуванні взаємний вплив людей один на одного накладає часто значний відбиток на їх характер, причому в одних випадках відбувається як обмін характерологічних властивостей і взаємне уподібнення: в результаті тривалого спільного життя люди іноді набувають загальні риси, стають у деяких відносинах схожими одна на одну".

Кількісний склад груп за умов офіційних відносин (наприклад, навчальна діяльність) визначається ззовні. Кількісний склад має певне значення для регулювання ефективності групової діяльності. Б.Ф.Ломов писав: "Зі збільшенням групи її ефективність зростає, але лише до певного рівня: при досягненні деякого "критичного значення" величина групи перестає впливати на ефективність її діяльності, а потім - за її більшого збільшення - ефективність знижується (занадто велика чисельність призводить до того, що люди починають заважати один одному). Але при цьому необхідно співвідносити специфіку діяльності групи, складність розв'язуваних завдань із реальною чисельністю.

Співвідношення кількості членів групи та ефективності її роботи має криволінійну залежність. У прояві цього чинника слід розрізняти граничні значення чисельності групи: а) нижній поріг - це кількість осіб, здатних впоратися із загальним завданням; б) верхній поріг - це число осіб, що ефективно справляються із завданням, але яке може бути трохи скорочено без видимої шкоди.

Взаємопов'язаність одна із основних чинників, які впливають взаємодії групи. У цьому під взаємодією треба розуміти таку систему дій учасників, коли дії одного зумовлюють певні дії інших людей. Ступінь взаємопов'язаності визначається тим, який характер взаємодії між індивідами: офіційний чи неофіційний. В офіційній організації принцип взаємозалежності залежить від бажання людей. Неофіційні міжособистісні стосунки є заданими, вони регулюються самими учасниками спілкування.

Мінімальна взаємопов'язаність представляє великі можливості для самостійної роботи. Принаймні посилення взаємної пов'язаності можливості самостійних дій зменшуються, але водночас посилюється роль загальногрупових досягнень. Більш того, збільшення взаємопов'язаності посилює значення керівника.

Й. Лінгард спробував визначити рівні взаємної залежності з урахуванням складності та якості міжособистісних зв'язків:

1й рівень взаємопов'язаності характеризується зміною поведінки під впливом присутності інших осіб, які ведуть себе подібно до глядачів, і позначений вченим як "публічний ефект";

2й рівень - взаємопов'язаність, коли він поведінка змінюється під впливом активно що у інших осіб у конкретної діяльності. Спільну дію в даному випадку необхідно розрізняти за ступенем взаємопов'язаності: "... від емоційної та зацікавленої спільної діяльності інших осіб без безпосередньої допомоги... - до взаємної співпраці...".

Функціональну структуру групи можна диференціювати на: первинну (задана умовами, і навіть формальними ознаками організації); вторинну (розподіл рольових функцій у процесі вирішення завдань, наприклад, залежно від комунікативних якостей учасників). Будь-яка групова діяльність потребує елементарного поділу функцій. Без цього неможливе функціонування навіть такої системи, як відносини між двома людьми. Для оптимального регулювання системи управління необхідно раціональне співвідношення між заданим та довільним розподілом функціональних обов'язків. Довільний (вторинний) розподіл функцій визначається, з одного боку, системою завдань, які вирішує група, а з іншого - індивідуально-типовими, особистісними та соціально-психологічними особливостями членів групи. У згуртованих групах лідер ефективніший, ніж менш згуртованих. "Згуртованість групи" та "ефективність лідерства" - це взаємозалежні змінні. Група може бути згуртованою тільки при оптимальному розподілі функцій між її членами, тому природно, що ефективність лідерства буде більшою; це якість згуртованої групи є наслідком згоди всередині групи.

Для нас також є цікавим той факт, що багато груп є ізольованими від звичайного соціального середовища (експедиції, екіпажі морських суден та космічних кораблів). Міра автономності групи може виражатися у характері поведінки їх у конфліктної ситуації. При високій автономності групи конфлікт "замикається" на будь-який зовнішній об'єкт (наприклад, будь-яка особа, яка не входить до складу групи; прилад, що розцінюється як зовнішній елемент). Слабка автономність групи виявляється у конфлікті, який замикається між її членами. Соціальна ізоляція більш, мабуть, ніж фізична, діє самопочуття людини. Але на відміну від індивідуальної ізоляції відсутність нормального кола спілкування компенсується зростанням рівня міжособистісних відносин усередині самої групи, хоча до певних меж. Звуження кола та поглиблення спілкування швидше вичерпують інформативну цінність кожного з членів групи, що зрештою призводить до індивідуальної ізоляції.

Автономність групи постає як наслідок не лише фізичних умов, а й внутрішніх та зовнішніх соціально-психологічних. Це виявляється у тому, що група, що добре спрацювалася, включається у взаємодії з іншими групами, часом виявляє агресивність по відношенню до членів інших груп.

У діяльності будь-якої людини чи групи людей виділяють мотив. Як спонукання – це джерело чи причина дії. У разі індивідуального вирішення завдань мотив пов'язані з рівнем претензії даного людини та її можливостями. А в умовах спільної роботи групи людей вимога одного може не узгоджуватися з вимогами іншого.

Характер мотивації кожного члена групи та всієї групи в цілях відрізняється за силою та спрямованістю. Внутрішня мотивація кожного члена групи, колективу визначається насамперед умовами вирішення завдань, які можуть посилювати чи послаблювати її. Сила вмотивованості залежить від взаємного впливу членів групи один на одного. При високому рівні позитивного ставлення до роботи відбувається посилення мотивованості кожного члена та всієї групи. Спрямованість мотивації виражається через орієнтацію особи на особистий успіх (на самого себе), колективістський (на групу) та діловий (на завдання). Орієнтація на власний чи груповий результат перебуває у безпосередньої залежності від рівня взаємопов'язаності між членами групи. При більшої мотивації збільшується мотивація членів групи на загальну ефективність спільної діяльності, або групі виникає конфлікт аж до відмови вирішення завдання.

8. Різноманітною структурою є система додаткових чинників.

Індивідуальні психологічні особливості членів групи та однорідність-різнорідність її за різними психологічними характеристиками – суть внутрішньогрупові фактори (їх два):

Перший фактор – рівень індивідуальних характеристик членів групи. Це показник тих можливостей, які має кожен учасник спільних дій окремо (сюди можна включити нейродинамічні, психомоторні, інтелектуальні, соціально-психологічні особливості людей);

другий чинник - однорідність-різнорідність групи (ступінь подібності для людей групи). Для одного типу спільної діяльності важливою є близькість, подібність членів групи за будь-якими параметрами. Для інших видів робіт контраст та відмінності є умовою успішного виконання групових завдань. Особливе значення мають вікові та статеві відмінності людей: їхня роль у регулюванні взаємодій (спілкування, відносин) надзвичайно велика.

Фактор однорідності-різнорідності групи має два рівні:

1-й рівень однорідності-різнорідності групи (ступінь подоби-контрасту можливих учасників взаємодії) є співвідношення їх індивідуальних (природних), особистісних і соціально-психологічних властивостей (температура, інтелекту, темпераменту, мотивації, інтересів, ціннісних орієнтацій, світоглядних). Цей рівень бере участь у регуляції ефективності спільної роботи і міжособистісних відносин людей. Однак його регулююча функція може мало усвідомлюватись членами групи. Це зовсім не означає, що партнери не бачать реальної подібності або різницю між собою. Просто це настільки очевидно, що сприймається як само собою зрозуміле;

2-й рівень однорідності-різнорідності групи є співвідношення (схожість-відмінність) їх думок, оцінок, відносин до себе, до партнера, до інших людей, предметного світу. Другий рівень поділяється на два підрівні:

первинний (або вихідний). Цей підрівень - є вихідні дані до взаємодії співвідношення думок, оцінок (про світ предметів та про себе подібних) та стосунків (до світу предметів та до себе подібних);

вторинний підрівень - є співвідношення (подібність-відмінність) думок, оцінок та відносин як наслідок взаємодії між членами групи. Він є наслідком взаємодії думок, оцінок та відносин спілкуються партнерів і регулюється такими механізмами соціальної поведінки, як наслідування, навіювання, конформність. Ступінь позитивної мінливості думок, оцінок, позицій – один із основних показників згуртованості, солідарності групи. Цей рівень перетворюється завдяки мінливості. Мінливість залежить тільки від вихідного співвідношення параметрів первинного підрівня неоднорідності, а й від першого рівня неоднорідності групи, тобто. від співвідношення індивідних, особистісних та соціально-психологічних особливостей членів групи. Натомість, зміна та прийняття інших думок, оцінок, відносин бере участь у формуванні ціннісних орієнтацій, інтересів, тобто. відбувається зміна першого рівня однорідності-різнорідності.

Вихідне, первісне співвідношення думок, оцінок та відносин у групі характеризує єдність поглядів і виражає подібність-відмінність інтересів, ціннісних орієнтацій та особистісних установок. Партнери не тільки усвідомлюють подібність-відмінність у своїх думках, оцінках, відносинах, а й відчувають її реальну значущість для спільної діяльності та міжособистісних відносин.

З усього вище викладеного можна зробити висновок про те, що в регуляції ефективності групової діяльності беруть участь різні системи факторів:

а) позагрупові (фізичні та соціальні);

б) внутрішньогрупові (норми, міжособистісні відносини, вихідні та результативні);

в) позаособистісні (однорідність-різнорідність за індивідуально-психологічними параметрами);

г) внутрішньоособистісні (індивідуально-психологічні особливості членів групи, їх стану, вихідні думки, оцінки та відносини). "

Чинником, що пов'язує всі перелічені системи, є чинник суспільної значущості спільної діяльності групи людей.

Спільна діяльність

(У соціальній психології) - організована система активності взаємодіючих індивідів, спрямована на доцільне виробництво (відтворення) об'єктів матеріальної та духовної культури. Відмінними ознаками С. д. є:

1) просторова та тимчасова присутність учасників, що створює можливість безпосереднього особистого контакту між ними, у тому числі обміну діями, обміну інформацією, а також взаємної перцепції;

2) наявність єдиної мети - передбачуваного результату С. д., що відповідає загальним інтересам і сприяє реалізації потреб кожного з включених до С. д. індивідів,

3) наявність органів організації та керівництва, які втілені в особі одного з учасників, наділеного особливими повноваженнями, або розподілені між ними;

4) поділ процесу С. д. між учасниками, зумовлений характером мети, засобів та умов її досягнення, складом та рівнем кваліфікації виконавців. Це передбачає взаємозалежність індивідів, що виявляється або в кінцевому продукті С. д. або в самому процесі його виробництва. Якщо в першому випадку індивідуальні операції здійснюються паралельно і не залежать від послідовності дій оточуючих, то в другому вони взаємообумовлені (спеціалізовані та ієрархізовані), оскільки повинні реалізовуватися одночасно як функціонально різні компоненти комплексної операції або ж у суворій послідовності, коли результат однієї операції є умовою початку інший. Прикладом високоспеціалізованої С. буд. є колективна наукова діяльність, що передбачає розгалужену систему соціальних ролей її учасників (див.);

5) виникнення у процесі С. д. міжособистісних відносин, що утворюються на основі предметно заданих функціонально-рольових взаємодій (див. ) і набувають згодом щодо самостійного характеру.

Будучи вихідно обумовлені змістом С. д., міжособистісні відносини у свою чергу впливають на її процес та результати. В соціальної психологіїС. д. розглядається як головна умова соціально-психологічної інтеграції включених до неї індивідів. С. д об'єктивно має багатоцільовий характер, що зумовлено її внутрішньо- та міжсистемними зв'язками. Той факт, що акти індивідуальної діяльності є умовою існування та відтворення як самого індивіда, так і процесів групової активності в цілому, свідчить про взаємопроникнення та взаємозбагачення індивідуальної та С. д., про взаємодію індивідуально-мотиваційних та соціально-нормативних умов С. п.

Короткий психологічний словник. - Ростов-на-Дону: Фенікс. Л.А.Карпенко, А.В.Петровський, М. Г. Ярошевський. 1998 .

Дивитись що таке "спільна діяльність" в інших словниках:

СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ- договір, відповідно до якого сторони зобов'язуються спільно діяти задля досягнення загальної господарської мети. Спільна господарська діяльність здійснюється після укладання договору створення повного товариства. Словник фінансових… Фінансовий словник

СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ- відповідно до цивільного законодавства спільна діяльність без створення цієї мети юридичної особи складає основі договору між її учасниками. За договором про С.д. сторони (учасники) зобов'язуються шляхом об'єднання… Юридична енциклопедія

СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ- СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ. Вид групової діяльності, у якій дії учасників підпорядковані загальної мети. Вищий вид С. д. – колективна діяльність (див. колектив). Від С. д. слід відрізняти діяльність окремих осіб, яка лише… Новий словник методичних термінів та понять (теорія та практика навчання мов)

Спільна діяльність- це діяльність, спільно контрольована двома або більшим числом сторін. Офіційна термінологія

СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ- Див. Договір простого товариства … Юридичний словник

СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ- СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ, дивись у статті Просте товариство … Сучасна енциклопедія

СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ- (просте товариство) договір, в силу якого сторони (учасники) зобов'язуються шляхом об'єднання майна та зусиль спільно діяти задля досягнення спільної господарської чи ін. мети, що не суперечить законодавчим актам (без створення… Великий Енциклопедичний словник

спільна діяльність- сущ., кіл у синонімів: 1 співробітництво (6) Словник синонімів ASIS. В.М. Трішин. 2013 … Словник синонімів

Спільна діяльність- (англ joint activity/venture) у РФ відносини між суб'єктами підприємницької діяльності, що виникають у силу договору простого товариства. Енциклопедія права

Спільна діяльність- СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ, дивись у статті Просте товариство. … Ілюстрований енциклопедичний словник

Книжки

• Спільна діяльність дорослих та дітей. Основні форми. Посібник для педагогів (CD-ROM), . Посібник входить до програмно-методичного комплексу "Успіх". У посібнику розкриваються питання методики підготовки, організації та проведення різних форм спільної діяльності дорослих і… Купити за 263 руб
• Спільна діяльність дітей педагогів та батьків у дитячому садку З досвіду роботи , Жесткова Л., Баркан С., Лузай Н.. У книзі представлені конспекти спільних занять батьків та дітей середнього дошкільного віку в рамках ДНЗ, спрямованих на розвиток пізнавальної, емоційно-вольової та мовленнєвий сфер…

Проблема спільної діяльності по-різному формулювалася у різні періоди її розробки, а й різними дослідниками. З її формулюванням пов'язані насамперед такі терміни, як "групова активність", "групова діяльність", "групова взаємодія", "колективна діяльність", "спільна діяльність" тощо. Незважаючи на деякі відмінності у формулюваннях проблеми, а також на зміни внаслідок її природного розвитку, проблема спільної діяльності досі залишається у центрі уваги дослідників, насамперед соціальних психологів, психологів праці та управління. Як ознаки спільної діяльності (СД) зазвичай виступають її відмінні риси як цілісного, і щодо самостійного феномена. До основних ознакамиспільної діяльності належить наявність:

• 1) єдиної мети для учасників, які включені в діяльність;
• 2) загальну мотивацію;
• 3) об'єднання, поєднання чи поєднання індивідуальних діяльностей (і індивідів), які розуміються як утворення єдиного цілого;
• 4) поділу єдиного процесу діяльності на окремі функціонально пов'язані операції та їх розподіл між учасниками;
• 5) узгодження індивідуальних діяльностей учасників, що передбачає сувору послідовність операцій відповідно до заздалегідь визначеної програми та з урахуванням характеристик діяльності;
• 6) управління - найважливішої ознаки та атрибуту ЦД;
• 7) єдиного кінцевого результату (сукупного продукту);
• 8) єдиного простору та одночасності виконання індивідуальної діяльності різними людьми.

Психологічна структура ЦДвключає такі компоненти, як загальні цілі, мотиви, дії та результати. Загальна мета спільної діяльності – центральний компонент її структури. Під метоюрозуміється ідеально представлений загальний результат, якого прагне досягти спільності індивідів (груповий суб'єкт). Загальна мета може розпадатися більш приватні і конкретні завдання, поетапне вирішення яких наближає колективного суб'єкта до мети. Обов'язковим компонентом психологічної структури ЦД є загальний мотив, що спонукає спільність індивідів до спільної діяльності (тобто безпосередня спонукальна сила). Наступний компонент співпраці - спільні дії, тобто. такі її елементи, які спрямовані на виконання поточних (оперативних та досить простих) завдань ЦД. Структуру спільної діяльності завершує загальний результат, одержаний її учасниками.

А. Н. Леонтьєв у «загальному потоці діяльності» виділяє різні рівні. Спочатку це окремі (особливі) діяльності - за критерієм мотивів, що спонукають їх. Далі йде рівень дій - процесів, що підкоряються свідомим цілям. Нарешті, це рівень операцій, які залежать від умов досягнення конкретної мети.

Цільова або предметно-спрямована взаємодія між індивідами (а значить і між індивідуальними діяльностями) можна в першому наближенні прийняти за «одиницю» психологічного аналізу ЦД, яка розкриває її якісну специфіку (аналогічно тому, як предметна дія становить специфіку індивідуальної).

Зазвичай розрізняють три форми, або моделі, організації спільної діяльності:

• 1) кожен учасник робить свою частину спільної роботи незалежно від іншого;
• 2) загальне завдання виконується послідовно кожним учасником;
• 3) має місце одночасне взаємодія кожного учасника з рештою. Їхнє реальне існування залежить від умов діяльності, її цілей та змісту.

У спільній діяльності помітно активізується контроль з боку самих її учасників (самоконтроль, самоперевірка, взаємний контроль, взаємна перевірка), що впливає на виконавську частину діяльності, у тому числі на швидкість та точність індивідуальних та спільних дій.

У спільній діяльності, як правило, використовується кілька найбільш типових стратегій поведінки її учасників, які визначають основні соціально-психологічні типи взаємодіїучасників.

• 1. Співробітництво:партнери по взаємодії сприяють один одному, активно сприяють досягненню індивідуальних цілей кожного та загальних цілей ЦД.
• 2. Протиборство:партнери протидіють досягненню цілей іншими учасниками ЦД, здійснюють неузгоджені з ними дії, на противагу бажанням, думкам, поведінці партнерів щодо взаємодії.
• 3. Ухиляння від взаємодіїтобто. активний догляд, уникнення взаємодії з партнерами навіть у тих випадках, коли ситуація та обставини не лише сприяють, а й вимагають взаємодії учасників ЦД для досягнення спільних цілей.
• 4. Односпрямоване сприяння,коли один із учасників ЦД сприяє досягненню індивідуальних цілей іншого, а другий ухиляється від взаємодії з ним.
• 5. Односпрямована протидія,тобто. один із партнерів перешкоджає досягненню цілей іншим, а другий ухиляється від взаємодії з першим учасником.
• 6. Контрастна взаємодія:один із учасників намагається сприяти іншому, а другий вдається до стратегії активної протидії першому (у подібних ситуаціях така протидія може маскуватися у тій чи іншій формі).
• 7. Компромісна взаємодія,коли обидва партнери виявляють окремі елементи як сприяння, і протидії.

Основні ознаки спільної діяльності та властивості суб'єктаСДтісно пов'язані між собою. Серед основних характеристик суб'єкта спільної діяльності необхідно виділити цілеспрямованість, мотивованість, рівень цілісності (інтегрованості), структурованість, узгодженість, організованість (керованість), результативність (продуктивність), просторові та часові особливості умов життєдіяльності.

Цілеспрямованістьгрупового суб'єкта діяльності представляє прагнення основної мети.

Мотивованістьяк властивість групового суб'єкта діяльності характеризує активне, зацікавлене та дієве ставлення (спонукання) до спільної діяльності.

Під цілісністю(або інтегрованістю) колективного суб'єкта діяльності розуміється внутрішнє єдність складових його елементів. Цілісність оцінюється сукупністю параметрів:

• - Щільністю функціональних зв'язків між його членами, показниками якої виступають частота та інтенсивність контактів між ними;
• - рівнем функціональної взаємопов'язаності; ставленням числа спільно виконуваних функцій до загального їх числа;
• - типом цілісності колективного суб'єкта, що проявляється у характері домінуючих зв'язків між членами колективу.

Важливою властивістю групового суб'єкта діяльності є його структурованість,яка означає чіткість та строгість взаємного розподілу функцій, завдань, прав, обов'язків та відповідальності між членами колективу, визначеність його структури. Емпіричними показниками структурованості можуть виступати домінуючі способи розподілу функцій (взаємне доповнення, підстраховка, дублювання тощо), способи прийняття відповідальності за виконання функцій у колективі (концентрація, розподіл, дифузія відповідальності), характеристики ділового взаємовпливу та ін.

Узгодженістьє гармонійне поєднання учасників групи, взаємну обумовленість їх дій. Параметром узгодженості є насамперед тип чи характер узгодження (співвідношення) дій членів групи, який може оцінюватись за допомогою наступних показників:

• - домінуючий спосіб вирішення розбіжностей та протиріч;
• - провідна «зона» узгодження дій учасників групи;
• - Рівень конфліктності;
• - типові способи поведінки її у конфліктних ситуаціях тощо.

Організованістьузагальненого суб'єкта діяльності означає впорядкованість, зібраність, підпорядкованість певному порядку виконання спільної діяльності, здатність діяти точно відповідно до заздалегідь встановленого плану (планомірність).

Інтегральною властивістю колективного суб'єкта діяльності є його результативність,характеризує здатність досягати позитивного результату.

Спостереження за процесом спільної діяльності та власні експериментальні дослідження дозволили М. М. Обозову побудувати модель регулювання спільної діяльності(Рис. 23).

Рис. 23.

Центральним блоком у цій моделі є блок «Умови діяльності та взаємодії».Розмежування таких понять, як «діяльність» та «взаємодія», невипадково. Вони виступають разом у спільній діяльності та взаємозумовлюють один одного. В. Є. Смирнов у своїй роботі «Психологія юнацького віку» зазначав: «Для членів групи, які виробляють будь-яку спільну дію, завжди є дві сторони: стимуляція з боку самої роботи та стимуляція, що виходить від інших».

У спільній діяльності Н. Н. Обозов виділяє два аспекти:

• а) власне предметну діяльність;
• б) сукупність процесів, що встановлюють різні зв'язки та залежності між людьми у процесі цієї діяльності або спілкування.

Ця думка підтверджує факт поділу умов діяльності та взаємодії. Й. Лінгард позначив два типи зворотних зв'язків: власне зворотний зв'язок про індивідуальну діяльність та соціально-зворотний зв'язок, зумовлений взаємодією між індивідами.

Зворотний зв'язок - це один з найважливіших компонентів регуляції будь-якої біологічної та соціальної системи, і якщо без зворотного зв'язку практична діяльність немислима, то в умовах взаємодії більшої кількості людей система зворотного зв'язку ще більше ускладнюється. У зв'язку з цим Курт Бак виділяє два типи комунікації (яким відповідають певні структури мови):

• а) спрямований відносини, тобто. взаємодії;
• б) спрямований на дії та діяльність.

Р. Бейлз розрізняє у спільній діяльності область вирішення завдань та область емоцій. Область емоцій характеризується наявністю таких форм мовних і поведінкових реакцій, які у більшою мірою спрямовані не так на саму діяльність (вирішення завдань), але в взаємодія (міжособистісні відносини). Ці реакції мають емоційне, суб'єктивне забарвлення, характеризують ступінь задоволеності спільною діяльністю. Інша справа - область вирішення завдання: вона пов'язана з висуванням гіпотез, їх обговоренням та прийняттям рішень. Вибір способу вирішення, своєю чергою, пов'язані з певними емоційними переживаннями учасників груповий діяльності.

Ефективність діяльності групи залежить багатьох чинників, зокрема і зажадав від умов, у яких вона протікає. Це може бути спокійна ділова обстановка, відсутність тиску ззовні або, навпаки, стресові умови, коли група працює з емоційним надривом в екстремальній ситуації. Серед умов, що впливають на ефективність ЦД, слід зазначити такі:

• 1.Специфіка та складність завдань.Це позагруповий фактор, він задається ззовні та визначає зміст спільної діяльності. Складність завдання визначається не лише тим, які психічні процеси та функції залучаються до діяльності (сенсорно-перцептивні, мнемічні, логічні), а й тим, як часто виконувались дії та вироблялися навички – норми взаємодії зі зброєю та об'єктом праці.
• 2. Час спільної роботиабо будь-якого іншого виду взаємодії, наприклад, спілкування приятелів, подружжя, може розглядатися з різних позицій.

При офіційної організації взаємодії людей час оцінюється як чинник об'єктивної необхідності спільної діяльності. Час взаємодії при неофіційних відносинах визначається внутрішніми потребами кожного з учасників спілкування. Час спільної роботи та спільного проживання є не лише умовою перевірки міцності відносин, але, що ще важливіше, це фактор формування особистісних, зокрема характерологічних особливостей взаємодіючих людей. Як вказував із цього приводу С. Л. Рубінштейн, при тривалому спілкуванні взаємний вплив людей один на одного часто накладає значний відбиток на їх характер, причому в одних випадках відбувається як обмін характерологічними властивостями і взаємне уподібнення. В результаті тривалого спільного життя люди іноді набувають спільних рис, стають схожими один на одного.

3.Кількісний склад групиза умов офіційних відносин (наприклад, навчальна діяльність) визначається ззовні. Кількісний склад має певне значення для регулювання ефективності групової діяльності. Зі збільшенням групи її ефективність зростає, але лише до певного рівня: при досягненні деякого «критичного значення» величина групи перестає впливати на ефективність її діяльності, а потім – за її більшого збільшення – ефективність знижується (занадто велика чисельність призводить до того, що люди починають заважати один одному), зазначав Б. Ф. Ломов. Але при цьому необхідно співвідносити специфіку діяльності групи, складність розв'язуваних завдань із реальною чисельністю.

Співвідношення кількості членів групи та ефективності її роботи має криволінійну залежність. У прояві цього фактора слід розрізняти граничні значення чисельності групи: нижній поріг- це кількість осіб, здатних впоратися із загальним завданням; верхній поріг- це число осіб, що ефективно справляються із завданням, але яке може бути трохи скорочено без видимої шкоди.

4. Взаємопов'язаність членів групиє однією з основних умов, що впливають на їхню взаємодію. У цьому під взаємодією треба розуміти таку систему дій учасників, коли дії одного зумовлюють певні дії інших людей. Ступінь взаємопов'язаності визначається тим, який характер взаємодії між індивідами: офіційний чи неофіційний. Неофіційні міжособистісні стосунки є заданими, вони регулюються самими членами групи. В офіційній організації взаємопов'язаність визначена інструкціями, наказами, розпорядженнями і залежить від бажання людей.

Мінімальна взаємопов'язаність представляє великі можливості для самостійної роботи. Принаймні посилення взаємної пов'язаності, можливості самостійних дій зменшуються, але водночас посилюється роль загальногрупових досягнень. Більш того, збільшення взаємопов'язаності підвищує значення керівника.

Й. Лінгард спробував визначити рівні взаємної залежності з урахуванням складності та якості міжособистісних зв'язків:

• а) перший рівень взаємопов'язаності характеризується зміною поведінки під впливом присутності інших осіб, які поводяться подібно до глядачів, і позначений вченим як «публічний ефект»;
• б) другий рівень - взаємопов'язаність, коли він поведінка змінюється під впливом активно що у конкретної діяльності інших. Спільне дію у разі необхідно розрізняти за рівнем взаємопов'язаності: від емоційної та зацікавленої спільної діяльності інших без безпосередньої допомоги до взаємного співробітництва.
• 5. Функціональну структуру групиможна диференціювати на первинну (задану умовами та формальними ознаками організації) та вторинну (відповідну розподілу ролей у процесі вирішення завдань). Для оптимального регулювання системи управління необхідно раціональне співвідношення між заданим та довільним розподілом функціональних обов'язків. Довільний (вторинний) розподіл функцій визначається, з одного боку, системою завдань, які вирішує група, а з іншого - індивідуально-типовими, особистісними та соціально-психологічними особливостями членів групи. У згуртованих групах лідер ефективніший, ніж менш згуртованих. «Згуртованість групи» та «ефективність лідерства» – це взаємозалежні змінні. Група може бути згуртованою тільки при оптимальному розподілі функцій між її членами, тому природно, що ефективність лідерства буде більшою; це якість згуртованої групи – наслідок згоди всередині неї.
• 6. Ізольованістьгрупи від звичайного соціального середовища (експедиції, екіпажі морських суден та космічних кораблів) та її автономність(«замикання» на будь-який зовнішній об'єкт, наприклад, будь-яка особа, яка не входить до складу групи; прилад, що розцінюється як зовнішній елемент). Слабка автономність групи виявляється у конфлікті, який замикається між її членами. Соціальна ізоляція більш, мабуть, ніж фізична, діє самопочуття людини. Але на відміну від індивідуальної ізоляції відсутність звичайного кола спілкування компенсується зростанням рівня міжособистісних відносин усередині самої групи, хоч і до певних меж. Звуження кола та поглиблення спілкування швидше вичерпують інформативну цінність кожного з членів групи, що, зрештою, призводить до індивідуальної ізоляції.

Автономність групи постає як наслідок не лише фізичних умов, а й внутрішніх та зовнішніх соціально-психологічних. Це виявляється у тому, що група, що добре спрацювалася, включається у взаємодії з іншими групами, часом виявляє агресивність по відношенню до членів інших груп.

7. Мотивяк спонукання – це джерело чи причина дії. Проте за умов спільної роботи людей групи домагання одного можуть не узгоджуватися з домаганнями іншого.

Характер мотивації кожного члена групи та всієї групи загалом відрізняється за силою та спрямованістю. Внутрішня мотивація кожного члена групи визначається насамперед умовами вирішення завдань, які можуть посилювати чи послаблювати її. Сила вмотивованості залежить від взаємного впливу членів групи один на одного. При високому рівні позитивного ставлення до роботи відбувається посилення мотивованості кожного члена та всієї групи загалом. Спрямованість мотивації виявляється через орієнтацію особистості особистий успіх (на себе), колективістський (на групу) і ділової (на завдання). Орієнтація на власний чи груповий результат перебуває у безпосередньої залежності від ступеня взаємопов'язаності між членами групи. При більшої мотивації збільшується мотивація членів групи загальну ефективність спільної діяльності, чи групі виникає конфлікт до відмови від вирішення завдання.

8. Система додаткових факторів,На думку Н. Н. Обозова, є різноманітною за структурою і включає, з одного боку, індивідуальні психологічні особливості членів групи, а з іншого - їх однорідність-різнорідність за різними психологічними характеристиками.

У першому випадку виділяють два внутрішньогрупові фактори. Перший фактор- рівень індивідуальних показників членів групи - постає як показник тих можливостей, якими має кожен учасник спільних дій окремо (сюди можна включити нейродинамічні, психомоторні, інтелектуальні, соціально-психологічні особливості людей).

Другий фактор- однорідність-різнорідність групи (ступінь подібності для людей групи). Для одного типу спільної діяльності важливими є близькість, подібність членів групи за будь-якими параметрами, для інших видів робіт умовами успішного виконання групових завдань є контраст та відмінності. Особливого значення мають вікові та статеві відмінності людей; їхня роль у регулюванні взаємодій (спілкування, відносин) надзвичайно велика.

Фактор однорідності-різнорідності групи має два рівні.

• 1. Перший рівеньоднорідності-різнорідності групи (ступінь подоби-контрасту ймовірних учасників взаємодії) є співвідношення їх індивідуальних (природних), особистісних та соціально-психологічних параметрів (темпераменту, інтелекту, характеру, мотивації, інтересів, ціннісних орієнтацій, світоглядних позицій). Цей рівень бере участь у регуляції ефективності спільної роботи і міжособистісних відносин людей, та його регулююча функція може усвідомлюватися членами групи. Це зовсім не означає, що партнери не бачать реальної подібності або різницю між собою; просто це настільки очевидно, що сприймається як само собою зрозуміле.
• 2. Другий рівеньоднорідності-різнорідності членів групи є співвідношення (схожість-відмінність) їх думок, оцінок, ставлення до себе, партнера, інших людей, предметного світу. Другий рівень включає два субрівні:
  • - первинний(або вихідний) підрівень складається з вихідних даних до взаємодії, співвідношення думок, оцінок (про світ предметів та про себе подібних) та відносин (до світу предметів та до себе подібних);
  • - вториннийпідрівень є співвідношення (подібність-відмінність) думок, оцінок та відносин, як наслідок взаємодії між членами групи. Він є наслідком взаємодії думок, оцінок та відносин спілкуються партнерів; регулюється такими механізмами соціальної поведінки, як наслідування, навіювання, конформність. Ступінь позитивної мінливості думок, оцінок, позицій – один із основних показників згуртованості, солідарності групи. Завдяки мінливості перетворюється цей рівень. Мінливість залежить тільки від вихідного співвідношення параметрів первинного підрівня, а й від першого рівня неоднорідності групи, тобто. від співвідношення індивідних, особистісних та соціально-психологічних особливостей членів групи. Натомість, зміна та прийняття інших думок, оцінок, відносин беруть участь у формуванні ціннісних орієнтацій, інтересів, тобто. відбувається зміна першого рівня однорідності-різнорідності.

Вихідне, первісне співвідношення думок, оцінок та відносин у групі характеризує єдність поглядів і виражає подібність-відмінність інтересів, ціннісних орієнтацій та особистісних установок. Партнери не тільки усвідомлюють подібність-відмінність у своїх думках, оцінках, відносинах, а й відчувають її реальну значущість для спільної діяльності та міжособистісних відносин.

Все викладене вище дозволило Н. Н. Обозову зробити висновок про те, що в регуляції ефективності групової діяльності беруть участь різні системи факторів:

• а) позагрупові (фізичні та соціальні);
• б) внутрішньогрупові (норми, міжособистісні відносини, вихідні та результативні);
• в) позаособистісні (однорідність-різнорідність за індивідуально-психологічними параметрами);
• г) внутрішньоособистісні (індивідуально-психологічні особливості членів групи, їх стану, вихідні думки, оцінки та відносини).

Чинником, що пов'язує все перераховане, є чинник суспільної значущості спільної діяльності групи людей.