La revue scientifique et méthodologique "Défectologie" s'adresse à un large éventail de spécialistes qui résolvent des problèmes tant pratiques que théoriques d'éducation, de développement, de socialisation et d'amélioration de l'assistance psychologique, médicale et pédagogique aux enfants et adultes handicapés. Les documents qui y sont publiés reflètent les résultats de la recherche moderne dans le domaine de la pédagogie correctionnelle, de la psychologie spéciale, clinique et des disciplines scientifiques connexes, ainsi que des développements méthodologiques utiles sur divers aspects de l'assistance correctionnelle et de réadaptation à diverses catégories de personnes handicapées en psychophysique développement. La revue informe les lecteurs sur les événements les plus importants de la vie de la communauté "défectologie", contribue à élever le niveau de culture professionnelle des spécialistes, favorise les publications de jeunes scientifiques, s'efforce de renforcer et de développer davantage l'école scientifique nationale de défectologie.
La revue Defectology entend maintenir l'ancienne ligne stratégique de son développement, visant à une couverture complète, fiable et scientifiquement fondée des problèmes les plus urgents dans le domaine de la pédagogie correctionnelle et de la psychologie spéciale et des voies et méthodes les plus productives pour leur solution. A cet égard, le niveau d'exigence de qualité des publications reste constamment élevé, ce qui assure à la fois l'intérêt et la confiance des lecteurs dans la revue. A côté des rubriques traditionnelles, couvrant l'ensemble des domaines d'activité de recherche et de pratique des spécialistes (orthophonistes, orthophonistes, psychologues, médecins, neurophysiologistes, animateurs pédagogiques, etc.), il est prévu d'introduire de nouvelles rubriques. En particulier, la section "Discussions" semble être utile, où des spécialistes de tout rang et de toute école auront l'occasion d'exprimer leurs opinions sur une variété de questions, y compris l'évaluation des documents publiés dans la revue. Il y a lieu de publier la rubrique "Assistance à la réadaptation des adultes", qui contiendra les matériaux les plus intéressants reflétant les approches modernes et les possibilités de la pratique correctionnelle en matière d'assistance psychologique et pédagogique aux adultes handicapés. Comme toujours, les travaux de jeunes scientifiques, dont la génération a grandi en étroite collaboration avec la revue Defectology, seront considérés avec attention et disponibilité. Le concept de développement de la revue peut être réduit à plusieurs tâches clés : promotion tous azimuts d'innovations utiles et prometteuses, élévation du niveau de culture professionnelle des spécialistes et préservation des meilleures traditions de la défectologie domestique. L'objectif reste inchangé : améliorer le système d'assistance professionnelle aux enfants, adolescents et adultes handicapés.
La revue Defectology est incluse dans la liste - 2015 des principales revues et publications scientifiques à comité de lecture dans lesquelles les principaux résultats scientifiques des thèses pour le diplôme de docteur et de candidat en sciences doivent être publiés, approuvés par décision du Présidium de la Commission supérieure d'attestation (VAK) du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie
E.R. Baenskaïa
Le concept d'expérience partagée conjointement est présenté comme une clé pour comprendre la logique et le contenu des soins correctionnels pour l'autisme. Ce concept définit la source et le moteur principal de la formation de la sphère affective au cours de l'ontogenèse normale. La séquence de formation de la capacité d'expérience partagée au cours d'un développement affectif réussi est décrite; les manifestations de sa déficience dans l'autisme sont analysées. Les moyens de surmonter cette déficience sont exposés, les principales formes de travail correctionnel visant à normaliser le développement mental et social d'un enfant autiste sont discutées.Mots clés développement affectif dans l'autisme, aide psychologique dans l'autisme, expérience partagée partagée, expérience partagée partagée comme base de soins correctifs pour l'autisme
Jeu dans la correction de l'autisme infantile
MM. Liébling
Le jeu est considéré comme la forme de base du travail avec un enfant autiste d'âge préscolaire, primaire par rapport aux autres activités. La compréhension de la direction générale de la correction du jeu dans l'autisme en tant que mouvement "de l'autostimulation au côté de l'expérience partagée" est étayée. Les méthodes de formation d'une expérience partagée dans le jeu avec un enfant autiste sont décrites. La logique du travail correctionnel du jeu est constamment révélée, ses principes généraux, ses buts et ses objectifs, qui sont résolus à chaque étape des cours, sont discutés.Mots clés fonctions du jeu dans la correction psychologique de l'autisme infantile, de l'autostimulation à l'expérience partagée, logique, finalité, tâches de travail correctif dans le jeu
Utilisation du tracé graphique dans le travail correctif avec des enfants autistes
E.R. Baenskaïa / Source : magazine Defectology, 2008, n°4
L'article traite des objectifs et du contenu du dessin d'intrigue utilisé dans la correction psychologique de l'autisme de la petite enfance ; ses caractéristiques sont analysées lorsque l'on travaille avec des enfants présentant différentes variantes de la dysontogenèse autistique ; les étapes successives du travail et les modalités particulières d'utilisation du dessin sont décrites.Mots clés dessiner avec un enfant autiste, fonctions de dessin d'intrigue dans la correction psychologique de l'autisme infantile, logique, but, tâches de travail correctif dans le dessin conjoint, étapes et méthodes de travail correctif
Accompagnement psychologique d'un enfant autiste en cours de lecture conjointe
O.S. Nikolskaïa / Source : magazine Defectology, 2007, n°1
La lecture conjointe est présentée dans l'article comme un outil d'aide psychologique à un enfant ayant des problèmes de développement, complétant les possibilités de jeu et de dessin en commun. Il est démontré que l'implication d'un enfant autiste dans la lecture conjointe peut le faire progresser dans la compréhension, la différenciation et l'organisation de l'intrigue de l'expérience de vie, dans la mise en évidence de la relation causale des événements, dans la construction de sa propre hiérarchie d'objectifs et de désirs. Les possibilités de lecture conjointe dans la correction des peurs de l'enfant sont discutées.Mots clés fonctions de la lecture conjointe dans la correction psychologique de l'autisme infantile compréhension, différenciation, organisation du vécu de l'enfant
La revue scientifique et méthodologique "Défectologie" s'adresse à un large éventail de spécialistes qui résolvent des problèmes tant pratiques que théoriques d'éducation, de développement, de socialisation et d'amélioration de l'assistance psychologique, médicale et pédagogique aux enfants et adultes handicapés. Les documents qui y sont publiés reflètent les résultats de la recherche moderne dans le domaine de la pédagogie correctionnelle, de la psychologie spéciale, clinique et des disciplines scientifiques connexes, ainsi que des développements méthodologiques utiles sur divers aspects de l'assistance correctionnelle et de réadaptation à diverses catégories de personnes handicapées en psychophysique développement. La revue informe les lecteurs sur les événements les plus importants de la vie de la communauté "défectologie", contribue à élever le niveau de culture professionnelle des spécialistes, favorise les publications de jeunes scientifiques, s'efforce de renforcer et de développer davantage l'école scientifique nationale de défectologie. La revue Defectology entend maintenir l'ancienne ligne stratégique de son développement, visant à une couverture complète, fiable et scientifiquement fondée des problèmes les plus urgents dans le domaine de la pédagogie correctionnelle et de la psychologie spéciale et des voies et méthodes les plus productives pour leur solution. A cet égard, le niveau d'exigence de qualité des publications reste constamment élevé, ce qui assure à la fois l'intérêt et la confiance des lecteurs dans la revue. A côté des rubriques traditionnelles, couvrant l'ensemble des domaines d'activité de recherche et de pratique des spécialistes (orthophonistes, orthophonistes, psychologues, médecins, neurophysiologistes, animateurs pédagogiques, etc.), il est prévu d'introduire de nouvelles rubriques. En particulier, la section "Discussions" semble être utile, où des spécialistes de tout rang et de toute école auront l'occasion d'exprimer leurs opinions sur une variété de questions, y compris l'évaluation des documents publiés dans la revue. Il y a lieu de publier la rubrique "Assistance à la réadaptation des adultes", qui contiendra les matériaux les plus intéressants reflétant les approches modernes et les possibilités de la pratique correctionnelle en matière d'assistance psychologique et pédagogique aux adultes handicapés. Comme toujours, les travaux de jeunes scientifiques, dont la génération a grandi en étroite collaboration avec la revue Defectology, seront considérés avec attention et disponibilité. Le concept de développement de la revue peut être réduit à plusieurs tâches clés : promotion tous azimuts d'innovations utiles et prometteuses, élévation du niveau de culture professionnelle des spécialistes et préservation des meilleures traditions de la défectologie domestique. L'objectif reste le même : améliorer le système d'aide professionnelle aux enfants, adolescents et adultes en situation de handicap.La revue « Defectology » figure dans la Liste - 2015 des principales revues et publications scientifiques à comité de lecture dans lesquelles les principaux résultats scientifiques de mémoires pour le diplôme de docteur et de candidat en sciences, approuvés par décision du Présidium de la Commission supérieure d'attestation (HAC) du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie (http://perechen.vak2.ed.gov.ru) .
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