«Духовно-моральне виховання дошкільнят через залучення до витоків російської народної культури» – презентація. Презентація "духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку за умов переходу на фгос до". презентація на тему Житія святих та

Нині Росія переживає одне із непростих історичних періодів. І найбільша небезпека, яка чатує наше суспільство сьогодні, - не в розвалі економіки, не в зміні політичної системи, а в руйнуванні особистості. Одне із завдань ФГОС ДО – об'єднання навчання та виховання в цілісний освітній процес на основі духовно-моральних та соціокультурних цінностей та прийнятих у суспільстві правил та норм поведінки на користь людини, сім'ї, суспільства.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

СЕМІНАР: Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку за умов переходу на ФГОС ДО. Заступник завідувача ВМР Тяпкіна Н.С. МУНІЦИПАЛЬНЕ КАЗЕННЕ ДОШКІЛЬНЕ ОСВІТНЕ УСТАНОВИ №13 .

Усвідомлюючи катастрофічні наслідки атеїзації, російське суспільство намагається сьогодні відновити систему духовно-морального виховання, що чітко проглядається не тільки в чинному Федеральному законі «Про освіту в Російській Федерації» (від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ), але й набув чинності з 1 січня 2014 року у федеральному державному освітньому стандарті дошкільної освіти (далі – ФГОС ДО). Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти закріплює пріоритет духовно-морального виховання дошкільнят, сприяє більш поглиблено та цілеспрямовано займатися проблемою духовно-морального виховання дошкільнят. Нині Росія переживає одне із непростих історичних періодів. І найбільша небезпека, яка підстерігає наше суспільство сьогодні, - не в розвалі економіки, не в зміні політичної системи, а в руйнуванні особистості. Задачі духовно-морального виховання, знаходять розвиток у державних нормативних документах: Федеральному законі «Про освіту в РФ» (від 29.12. 2012 р. №273 -ФЗ), «Концепції виховання та розвитку особистості громадянина Росії», і набрав чинності з 1 січня 2014 року «Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти» (пр.№1155 від 17.10.2013 р). Одне із завдань ФГОС ДО – об'єднання навчання та виховання в цілісний освітній процес на основі духовно-моральних та соціокультурних цінностей та прийнятих у суспільстві правил та норм поведінки на користь людини, сім'ї, суспільства.

Цілі: підвищення якості духовно-морального виховання дошкільнят; залучення їх до моральних та духовних цінностей православної культури; - сприяння відродженню найкращих традицій сімейного виховання; «Завдання виховання – пробудити увагу до духовного життя… Якщо наш вихованець знає багато, але цікавиться порожніми інтересами, якщо він поводиться чудово, але в ньому не пробуджена жива увага до морального та прекрасного – ви не досягли мети виховання». К.Д.Ушинський.

Виховувати повагу до моральних норм християнської моралі; - формувати духовно-моральне ставлення та почуття причетності до культурної спадщини свого народу; - Формувати любов до Батьківщини на основі вивчення національних культурних традицій; - формувати почуття власної гідності як представника народу; повага до інших національностей; - орієнтувати сім'ю на духовно-моральне виховання дітей, формувати ставлення до формах традиційного сімейного укладу; - Створити умови для сприйняття цілісної картини світу; -здійснювати цілеспрямовану роботу з фізичного виховання, зміцнення волі та витривалості; - виховувати шанобливе ставлення до праці. основні завдання:

Основні напрями духовно-морального розвитку та виховання дітей: створення середовища, що передбачає знайомство з основами та цінностями православної культури, культурно-історичною спадщиною російського народу; Стандарт дошкільної освіти висуває вимоги щодо умов реалізації освітньої програми. Однією з Вимог до розвиваючого предметно-просторового середовища - облік національно-культурних умов. При цьому РППС має бути змістовно-насиченою, трансформованою, поліфункціональною, варіативною, доступною та безпечною. Організуються пересувні виставки до пам'ятних дат: Дня Перемоги, ювілею ДНЗ.

Міні музей «Руська хата» Предмети народного промислу Куточок старовини Тут дошкільнята знайомляться з предметами побуту предків, їхніми назвами, призначенням, способами дії з ними. Куточок старовини

Інші нації та народи. Центри з патріотичного та духовно-морального виховання. Подвір'я

Центри з патріотичного виховання у групах

Центри з патріотичного виховання. Міні-музей XXII зимова Олімпіада в Сочі 2014 р. Досягнення спортсменів. Історія Олімпійських ігор. Олімпійський вогонь Олімпійська символіка та талісмани. Результати перемог наших спортсменів Нагороди батьків та дітей.

Центри з духовно-морального виховання на території ДНЗ У тину – декорація сільської вулиці Російська красуня

У безпосередньо освітню діяльність у Російській хаті через сприйняття фольклору закладаються основи морального свідомості, відбувається виховання національної самосвідомості, збереження народних традицій. залучення дітей до традиційних духовно - моральних цінностей; Ігровий персонаж Котик, який зустрічається у фольклорних творах, допомагає малюкам запам'ятати потішку, активізувати їх у різних іграх, забавах. У «Російській хаті» дошкільнята не лише знайомляться з предметами побуту, їхніми назвами, а й функціональним використанням.

Ввв В «хаті» організується не тільки НОД, а й ігри, розваги. Як відомо, розвиток дитини відбувається у діяльності. Жодний виховний і навчальний вплив на дитину не може здійснюватися без реальної діяльності її самої.

; Дітям дуже подобається одягати російські народні костюми, вони з цікавістю вивчають і обстежують експонати.

Залучення дошкільнят до усної народної творчості сприяє активному освоєнню культурними багатствами російського народу, дотику до духовної спадщини минулого.

Знайомство із народною творчістю. Земля російська споконвіку славиться майстрами, людьми, здатними своїми руками створювати та творити справжню красу. Діти знайомляться з виробами декоративно-ужиткового мистецтва російських майстрів.

Проектна діяльність Моє улюблене місто. Тульський край Моя сім'я! Російські народні свята Лінія з'єднання

Міжнародний проект "Лінія з'єднання"

Міжнародний творчий проект «Об'єднувальна сила мистецтва».

формування у дітей духовно-моральних та морально-патріотичних цінностей через виховання любові до сім'ї та рідного краю. З молодшого віку дошкільникам прищеплюють любов до своєї сім'ї, рідного міста. Малята 2 молодшої групи з любов'ю старанно підготували виставку до Дня Матері. Вихованці старшої групи активно долучилися до проектної діяльності з ознайомлення з рідним краєм, починаючи зі свого міста. Оглядова екскурсія Єфремовим.

Про важливість прилучення дитини до культури свого народу написано багато, оскільки звернення до спадщини виховує повагу, гордість за землю, на якій живеш. НОД «Як фортецю нашу будували»

Саме акцент на знання історії народу, його культури допоможе надалі з повагою та інтересом ставитись до культурних традицій інших народів. НОД «Як жили люди в давнину»

формування громадянської самосвідомості, любові до Батьківщини та російського народу; патріотичне виховання; На святі 23 лютого відбуваються ігри, танці, спортивні змагання. Дошкільнята демонструють силу, спритність, швидкість, витривалість.

День Перемоги. Свято 9 Травня на честь Перемоги у Великій Вітчизняній війні, святої для кожного з нас і ми зобов'язані передати пам'ять про Перемогу, подвиг нашого народу, про героїв війни майбутнім поколінням. Це виховує почуття патріотизму, любов до Росії, свого народу, формує повагу та гордість за Батьківщину, за героїчний подвиг солдат у роки ВВВ. Патріотичне виховання – це основа формування майбутнього громадянина. У грудні проводиться екскурсія – заняття з пересувної виставки Краєзнавчого музею.

Ведеться цілеспрямована робота з формування патріотичних якостей з прикладу подвигу героїв війни, зокрема дітей-героїв. Педагоги залучають батьків, бабусь, дідусів до бесід, розповідей про членів сім'ї учасників ВВВ, розгляд фотографій у сімейних альбомах, читання про героїчні подвиги солдатів і російського народу в цей тяжкий час. Екскурсія до музею «Землянка».

День Перемоги. Зустрічі з учасниками тих далеких подій викликають непідробний інтерес та залишають глибокий слід у душах дітей.

Свято День Перемоги у дитсадку – це не одноразова акція. Це ціла система заходів, що органічно вписуються в освітній процес дошкільного закладу.

відродження традицій православного сімейного виховання та укладу сім'ї; ВСТУП ДІТЕЙ У ДУХОВНУ КУЛЬТУРУ. Результати опитування батьків та педагогів: Діти повинні отримувати знання про традиційну православну культуру в ДНЗ Результати соціологічного дослідження педагогів:

ПОКРІВ БАТЮШКА Уклад життя ДОО сформований відповідно до духовно-моральних традицій російського народу, традицій православної педагогіки, річним колом свят церковного та громадянського календаря православне виховання дошкільників Різдво Христове.

Масляна вважалася радісним святом на Русі. Дошкільнята грають народні ігри, забави, обов'язкове дійство, прощання із зимою – спалювання опудала. У християнстві сенс масляного тижня, який готує до Великого посту, залучений єдиної мети – прощення образ, примирення з усіма, підготовці до шляху покаяння.

Світле Христове Неділя. Метою таких свят є прилучення вихованців до витоків російської народної культури, відновлення традиційного укладу. До свят організовуються виставки робіт освітян, дітей та їх батьків.

У духовному вихованні дитини – однією з головних завдань, є виховання звички до справ милосердя. З особливою любов'ю та трепетом діти та дорослі готують ветеранам невигадливі сувеніри. чуйне ставлення. На очах людини, навченої багатим життєвим досвідом, часто ми бачимо сльози подяки за теплоту і увагу, участь і чуйне ставлення.

ВСТУП ДІТЕЙ У ДУХОВНУ КУЛЬТУРУ Екскурсія до Храму імені святих апостолів Петра та Павла у с. Новокрасиве МКДОУ №13 м. Єфремова

Настоятель отець Павло розповідає про влаштування Храму Знайомить із його святинями.

Деякі діти мають досвід відвідування храму з батьками, прикладаються до ікони, ставлять свічки.

Відродження традицій православного сімейного виховання та укладу сім'ї; Православне виховання, любов до Батьківщини починається зі ставлення до найближчих людей – батька, матері, дідуся, бабусі.

Пропаганда серед батьків культури материнства, дитинства, сімейних традицій виховання. Православне виховання, формування почуття причетності до історії Батьківщини, через знайомство з народними святами та традиціями, побутом та устроєм життя свого народу, безсумнівно, починається з сім'ї. Дитячий садок у своїй роботі з сім'єю спиратися на батьків як на рівноправних учасників формування дитячої особи. Тому так важливий тісний взаємозв'язок педагогічного колективу, дітей та батьків. Тільки за цієї умови можливе виховання цільної особистості.

Особливий інтерес до історії рідного краю дошкільнята виявляють під час відвідувань краєзнавчого музею Знайомство з рідним містом (історією, природно-географічними особливостями, святими та пам'ятними місцями). зв'язок із соціумом. Екскурсія з Краєзнавчий музей.

МКУК «Єфремівський районний художньо-краєзнавчий музей». Різдво Христове Долучення до духовно-морального виховання Масляна

Героїко - патріоцький клуб – музей «Землянка»

МКОУ ЗОШ №7

МОУ ДОД «Єфремівська дитяча художня школа». Розвиток художнього смаку через сприйняття краси виробів народних промислів, творів мистецтва народу.

Майстер-клас МОУ ДОД «Єфремівська дитяча художня школа».

Зв'язок із соціумом Фізкультурно-оздоровчий комплекс «ДЮСШ №3»

Праця У дитсадку діти цілеспрямовано долучаються до праці, спостерігають за професійною діяльністю дорослих під час екскурсій, цільових прогулянок. виховання шанобливого ставлення до праці як заповіданої людині обов'язку;

Дошкільнята, характеризуючи вчинки літературних героїв та свої, усвідомлюють моральні цінності добра і зла; - відзначають значимість позитивного ставлення до природи, себе, до оточуючих, до своїх обов'язків, володінню методами поведінки; - прагнуть виявити милосердя та співчуття у тій чи ситуації, роблять добрі справи для близьких, друзів; - намагаються чинити справедливо у відносинах з однолітками, дорослими, жити за моральними основами з навколишньою природою, в соціумі. Результативність роботи:

Терпіння, добра та милосердя Вам!

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

МКДОУ Нововоронезький дитячий садок №8 ДУХОВНО-МОРАЛЬНИЙ ВИХОВА ДОШКІЛЬНИКА

Дитинство – час розвитку всіх сил людини, як душевних, і тілесних, набуття знання навколишній світ, освіту моральних навичок і звичок. У дошкільному віці відбувається активне накопичення морального досвіду та звернення до духовного життя.

Цілі духовно-морального виховання дошкільника: Закласти основи духовно-моральної особистості з активною життєвою позицією, здатність до досконалості та гармонійної взаємодії з іншими людьми. Виховувати в дітях милосердя, співчуття, вміння прощати образи, бажання допомагати нужденним, бути терпимими, мирними у взаєминах з усіма. Вчити бути прикладом для інших не на словах, а на ділі, уникати зла, заздрощів - задовольнятися тим, що маєш, вміти вибачатися, чинити чесно, ніколи не робити іншим того, чого не бажаєш собі. Сприяти збереженню чистоти, цнотливості Відкривати шлях до духовного вдосконалення та пізнання вітчизняної культури

ЗАДАЧІ ВИХОВАННЯ: Виховувати патріотичні почуття, що пов'язують різні покоління. Привчати до етичних норм поведінки та самодисципліни. Удосконалювати художній смак, розвивати творчий потенціал кожної дитини. Формувати художньо-мовленнєві навички, поповнювати словник дітей. Виховувати духовно-моральні почуття, розкриваючи значення православ'я у житті, як дію любові, добра, людяності, єднання. Орієнтувати сім'ю на духовно-моральне виховання дітей.

Характерною особливістю роботи з формування духовно-морального ставлення до культурної спадщини та почуття причетності йому є залучення дітей до селянської культури та побуту. Селянське мистецтво входить у життя сучасної дитини разом із народною піснею, казкою, билиною, тому воно так близько йому і зрозуміло. Педагоги нашого ДНЗ спільно з батьками, дитячими театрами допомагають дітям отримати уявлення про різні види народного мистецтва та пережити ставлення до них у продуктивній, ігровій діяльності.

Знайомство дитини з народним мистецтвом розвиває у нього смак та дбайливе ставлення до матеріальних цінностей, створених попередніми поколіннями.

Оптимальним для духовно-морального виховання у дитячому садку є проведення свят

Пам'ятаємо! Пишаємося!

Виставка матрьошок Педагоги залучають дітей та батьків у процес виготовлення народних іграшок, костюмів та інших предметів. Це дуже важливо, оскільки дозволяє показати безперервний зв'язок поколінь та зв'язок мистецтва з духовними традиціями. Великодній калейдоскоп

Знайомимо дітей із народним костюмом. Завжди звертаємось до гри. Народні ігри є невід'ємною частиною духовно-морального виховання дошкільнят.

Акція «Діти Росії за мир» Малюнок – переможець всеросійського конкурсу «Моя сім'я»

Співробітництво зі школою

Духовно-моральне виховання дошкільнят є своєрідним стрижнем, довкола якого доцільно будувати весь процес їх виховання та навчання. Педагог-дошкільник щодня встановлює душевний зв'язок із дитиною. «Вихованець, який не сковує, а звільняє, не ламає, а формує, не пригнічує, а підносить, не диктує, а вчить, не вимагає, а питає, переживає разом із дитиною багато натхненних хвилин». Я. Корчак

Взаємодія із соціумом

Завжди раді гостям! До скорої зустрічі!

Очікувані результати – дитина випускник: Знає та поважає основні соціоформуючі вітчизняні народні традиції, любить Батьківщину, рідну землю, рідну домівку, ближніх, поважає старших; Поважає працю інших людей, свідомо виконує свої обов'язки; Зберігає тисячолітні традиції захисників нашої Батьківщини, відчуває відповідальність за життя своїх близьких та свою Батьківщину; Розглядає свою та чужу поведінку з традиційної для Росії християнської моральної точки зору; Знає та застосовує на практиці загальноприйняті норми та правила поведінки; Виявляє доброзичливе ставлення до оточуючих людей, живої природи, культури, літератури, мистецтва; Володіє відповідними віком комунікативними навичками та вміннями; Сприймає красу рідної мови, прагне уникати слів та виразів, що засмічують рідну мову.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Моральне виховання дошкільнят. Бесіди з виховання культури поведінки дошкільнят.

Практичний матеріал із виховання культури поведінки дошкільнят. Представлений у вигляді бесід, які можна проводити з дітьми старшого дошкільного віку.

Російська природа... Ці слова легко викликають у пам'яті різноманітні знайомі та дорогі картини. Стрункі соснові ліси та світлі, березові гаї. Повні свіжості зелені луки та золоті хлібні...

Патріотичне виховання дошкільнят на основі реалізації авторської програми "Надія Росії" Соціально-моральне виховання та розвиток дітей дошкільного віку: стан, проблеми, перспективи. Кіров, 2007р.

Стаття присвячена питанням залучення дітей дошкільного віку до народної культури.

Інноваційна діяльність у екологічному вихованні дошкільнят. Консультація для вихователів (У рамках реалізації проекту «Хочу все знати!» Використання сучасних педагогічних технологій в екологічному вихованні дошкільнят»)

Сьогодні як ніколи екологічна проблема стала однією з найактуальніших проблем сучасного суспільства. Врятувати навколишнє середовище людство зможе за умови усвідомлення кожною відповідальності за...

НОД "Хоровод дружби" Актуальність: Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління сьогодні є однією з найбільш актуальних. Патріотичне виховання дошкільнят - це не тільки виховання любові до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, міста, рідного

Актуальність: Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління сьогодні одна з найбільш актуальних.

Коротке повідомлення про хід роботи з духовно-морального та патріотичного виховання дошкільнят у рамках самоосвіти

Сьогодні матеріальні цінності підносять над духовними, тому у дітей спотворені уявлення про доброту, милосердя, великодушність, справедливість, громадянськість і патріотизм. У моральному вихованні сучасних дітей намітилися негативні тенденції: книги пішли на другий план, їхнє місце зайняв екран телевізора, з якого в життя дитини тепер постійно входять персонажі казок, герої мультфільмів, які не завжди відрізняються душевністю або моральною чистотою. Дітей відрізняє емоційна, вольова та духовна незрілість. У освіті дітей дошкільного віку більше уваги приділяли пізнавальному розвитку, підготовці хлопців до школи. Батьки водять дітей на додаткові заняття, не шкодуючи навчання ні часу, ні грошей. А ось на спільне читання книг, на виготовлення подарунків близьким, на прогулянки, спільні ігри вільного часу не залишається. А хто ж дасть дітям уроки моральності? Хто навчить їх насамперед бути добрим, чуйним, чесним, справедливим? Значить, нам, педагогам, необхідно заповнити прогалину у вихованні моральних почуттів дітей і залучити до цього батьків.

Між соціальним замовленням суспільства щодо формування в дитини дошкільного віку моральних почуттів як частини загальної духовної культури І традиційними, стереотипними формами роботи з духовно-морального виховання у ДНЗ; між наростаючою потребою у використанні нових програм, спрямованих на розвиток моральних почуттів та змістом програмного матеріалу з даної теми; між сучасною інформаційно – технологічною завантаженістю навколишнього світу та провалом у знаннях про культуру народу.

Дефіцит знань дітей про рідне місто, країну, особливості російських традицій. Недостатні освітні, теоретичні та практичні знання педагогів щодо проблеми духовно-морального виховання дошкільнят. Недостатнє формування системи роботи з батьками щодо проблеми духовно-морального виховання в сім'ї.

Педагогічний довгостроковий проект (1 навчальний рік). Розрахований працювати педагогів із дітьми старшого дошкільного віку. За характером контактів є відкритим: роботи над проектом залучаються батьки, фахівці. За типом проект є змішаним (інформаційно-практико-орієнтований).

Ознайомити дітей із предметами побуту старовини; широко використовувати всі види фольклору як найбагатшого джерела пізнавального розвитку та духовно-морального виховання дітей; познайомити із народними святами, обрядами, традиціями російського народу; виховувати любов та повагу до російської народної культури.

Якщо планувати виховний процес відповідно до проекту, звертаючись до духовно-моральних традицій вітчизняної освіти та виховання, це значно підвищить ефективність виховної роботи з духовно-морального розвитку дошкільнят, підвищить компетентність педагогів, батьків, розширить виховний простір та забезпечить активний вихід на соціум.

Знання дітей про історію, побут російського народу; формування почуттів національної гідності; широке використання всіх видів фольклору (пісень, потішок, закличок, прислів'їв, приказок тощо); знайомство з російським народним мистецтвом; підвищення професійної майстерності, компетенції освітян; підвищення ефективності виховної роботи з духовно-морального виховання дітей.

Аналіз стану освітнього процесу із проблеми. Виявлення та формулювання протиріч. Спостереження, діагностика дітей. Складання діагностичних карт рівнів розвитку дітей Вивчення психолого-педагогічної літератури щодо проблеми. Постановка конкретної мети педагогічного проекту. Визначення задач. Формулювання гіпотези. Розробка перспективного плану роботи. Організація розвиваючого простору.

Організація предметно-розвивального середовища групи. Підбір матеріалу, посібників, іграшок, атрибутів для дидактичної, ігрової, театралізованої діяльності. Готовність освітян, дітей до реалізації проекту. Сформованість у батьків важливості проекту. Впровадження у освітній процес системи розроблених занять. Проведення консультацій для батьків. Проведення консультацій для освітян. Організація моніторингу та створення умов для успішної діяльності вихованців за проектом. Відвідування бібліотеки, музею, Свято-Микільського храму. Спільна поїздка з дітьми та батьками до Мамонтової пустель с.От'яси

Ігри (дидактичні, сюжетно-рольові, хороводні, ігри-драматизації, рухливі); перегляд та обговорення мультфільмів, відеофільмів; читання та обговорення творів різних жанрів; створення педагогічних ситуацій морального вибору; спостереження за працею дорослих, за природою, на прогулянці; виготовлення предметів для ігор; оформлення виставок робіт майстрів народно-ужиткового мистецтва, книг з ілюстраціями, репродукцій творів живопису та ін., виставок дитячої творчості; вікторини; інсценування та драматизація; тематичні дозвілля, свята, екскурсії.

Консультації Пам'ятки-рекомендації Пам'ятки-рекомендації Наочна пропаганда Наочна пропаганда Батьківські збори Батьківські збори Розваги Вечори дозвілля Вечори дозвілля Творчі конкурси Творчі конкурси Круглий стіл Дні відкритих дверей Дні відкритих дверей Анкетування Індивідуальне покладання

Залучаючи дітей до витоків російської народної культури, ми розвиваємо особистість кожної дитини, яка, сподіваємось, буде носієм рис російського характеру, тому що тільки на основі минулого можна зрозуміти сьогодення, передбачати майбутнє. А народ, який не передає все найцінніше з покоління до покоління, - народ без майбутнього.

Використовувана литература: 1. Алексєєва А.С. Методичний посібник із православного виховання дітей дошкільного віку. - М.: Відділ релігійної освіти та катехізації Московської Патріархії, Бондарєв І.А. Моя перша Священна історія. Видавничий відділ Московського Патріархату: Московський Свято - Данилів монастир: ІІА "Голос", Васильєва М.А., Гербова В.В, Комарова Т.С. «Програма виховання та навчання у дитсадку» М.: Мозаїка- Синтез Вишневська В.М. Програма духовно-патріотичного виховання дітей 5-7 років «Світло Русі». Видавництво Москва 2004 5. Дитяча Біблія. Видання Біблійного товариства. Стокгольм Григор'єва Г., Сергєєва Д., Кочеткова Н, Чиркова І, Програма для груп раннього віку «Крихітка» (Нижегородський інститут розвитку освіти). 7. Доронова Т.М. Взаємодія дошкільного закладу з батьками: посібник для працівників дошкільних навчальних закладів. М: Просвітництво, Крупін В.М. Дитячий церковний календар. - М.: Видавництво "ОЛМА-ПРЕС", Комарова Т.С., Зарянова О.Ю., Іванова Л.І., Краса. Радість. Програма естетичного виховання дітей дошкільного віку. Ч.: Педагогічне суспільство Росії, Копилова Н.А., Мікляєва Н.В. Нормативно-правові засади діяльності дошкільного навчального закладу. М., Ніколаєва С.М. Молодий еколог: Програма екологічного виховання дошкільнят. Видавництво: Мозаїка-Синтез, Основи православної культури. (Навчальний посібник). Л.Л. 1. Клюєва Т.Д., «Залучення дошкільнят до національної культури» (Тамбов, 1996). 2. Князєва О.Л., Маханєва М.Д. "Залучення дітей до витоків російської народної культури". 3. Матеріали газети «Недільна школа». 4. Науменко Г.М. "Фольклорне свято" (М - 2000). 5. Новицька М.Ю. "Спадщина".

Виконала вихователь Зарніцина Галина Геннадіївна Муніципальна дошкільна освітня установа дитячий садок 6 «Ялинка» м. Ветлуга 2013 рік

Важко не погодитися з тими, хто стверджує, що без християнства, православної віри, без виниклої на їх основі культури навряд чи відбулася б Росія. Тому важливо повернутися до цих першоджерел, коли ми знову набуваємо себе, шукаємо моральні основи життя» В. Путін

Завдання: Ввести дітей у коло основних православних свят та духовно-морального способу життя. Залучати дітей до моральних підвалин православної культури на основі вивчення прикладів із життя святих та конкретних історичних осіб. Виховувати у дітей почуття любові та поваги до Батьківщини, свого народу, культури. Сприяти формуванню шанобливого, уважного, милосердного ставлення до ближніх, поваги та любові до батьків та інших людей. Надавати допомогу сім'ї у формуванні особистості дитини на основі залучення до традицій православної духовної культури. Допомагати у освоєнні соціальних навичок та навичок довільної поведінки, уважності, терплячості, старанності, працьовитості.

Результати анкетування батьків Деякі питання анкети: 1. Як часто Ви буваєте в православному храмі? 2. Ви хотіли б, щоб Ваша дитина знала основи православної культури? 3. Чи хотіли б Ви дізнатися, як правильно по-християнськи виховувати дитину? 4. Чи хотіли б Ви, щоб у дитячому садку проводилися спільні заходи зі священнослужителями?

2. Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку Культурно-пізнавальне (зустрічі, цільові прогулянки, екскурсії, перегляд відеофільмів, прослуховування аудіокасет). Морально-трудове (працю з самообслуговування, праця за інтересами, продуктивна діяльність, виготовлення подарунків до свят).

Форми роботи з батьками Лекторій на духовно-моральні теми за участю священнослужителя та православного педагога Бушуєвої Г.В. "Обов'язки християнських батьків", "Про хрещення дітей», "Про молитву за дітей", "Роль батька в сім'ї" і т.д. Інформаційні православні куточки для батьків

Очікувані результати Виховання всебічно та гармонійно-розвиненої особистості; Формування колективу, де кожен самоцінний і всі перебувають у гармонії один з одним; Формування моральних цінностей та традицій сім'ї; Розширення обсягу знань та кругозору в галузі духовної культури.

Ланкіна Ольга
Презентація з духовно-морального виховання дошкільнят

Сучасне життя та сучасні вимоги до професії вимагають пошуку нових форм та методів у роботі з дітьми. Але, на мою думку, одне з головних завдань – виховання у дітях духовно-моральних якостей, розкриття значення православ'я у житті, як дію любові, добра, людяності та єднання.

Я вважаю, що розвиток дитині треба починати якомога раніше. З моменту народження діти зазнають найрізноманітніших впливів. Домашній уклад, розмови старших, прості дитячі пісеньки, які дитина слухає або співає на колінах матері, телевізійні передачі - все це важливі фактори, що впливають на розум і почуття дитини з самого раннього віку. Було б дуже добре, якби всі діти виховувалися у сім'ях, де розмови дорослих надають лише сприятливий вплив, де загальна атмосфера сприяє збагаченню та облагорожуванню особистості. Я знаю, наскільки бідні деякі з них, як часто вони позбавлені в ранньому віці сприятливих передумов для свого розвитку. Тому нам, освітянам – дошкільникампросто необхідно наповнити душу дитини, чисту, як білий лист, тільки добром, співчуттям, вмінням розбиратися в людських і культурних цінностях.

Це дуже серйозна та відповідальна справа. Варто поспостерігати за собою, і можна побачити, що розум і серце нерідко тягнуться до легких і порожніх вражень, душа до ледарства. Важливо протиставити вчасно цій порожнечі і бездушності гідний морально- духовна противага. Запалений у дитинстві божественний вогонь зігріватиме душу та серце дитини. Він понесе його людям. Бо сказано в Писання: «І запаливши свічку, не ставлять її під посудиною, але на свічнику, і світить усім у домі»

У своїй роботі в духовно– моральному напрямку, я виокремлюю такі аспекти, як проведення православних свят, екскурсії до храму, слухання звучання дзвону, розгляд ікон, знайомство з життям святих подвижників.

Церковні свята завжди були особливо шановані російським народом. Православні свята – це частина нашої історії, нашої православної культури, нашого побуту- всього, без чого ми не повні, не цілісні. Церквів-

православні свята – це духовнеспадщина російського народу, його традиції. Обрядові форми православного богослужіння – це кристалізація духовногодосвіду нашого російського народу.

У нашому дитячому садку відзначаються свята Різдва Христового та Великодня, Троїцина дня та Хрещення Господнього, Покрова Пресвятої Богороди.

ци. Перед проведенням свят величезна робота всього колективу.

Жодна людина не залишається байдужою до їхньої підготовки. Емоційний настрій передається дітям, а присутність священика – незмінного гостя отця Василя Гришанова, робить свята незабутніми подіями у житті дітей.

З яким задоволенням і благоговінням діти співають святкові Різдвяні та Великодні тропарі, як швидко і легко запам'ятовують вони, здавалося б, важкі для запам'ятовування слова. Я впевнена, що співом можна висловити краще, ніж словом або жестом, найпотаємніші, найглибші душевні стану: захоплення, тривогу, смуток, надію, радість, розчулення,

подяку. Духовнийрепертуар великий і багатоплановий. Це і святкові пісні для дітей, духовні хори та піснеспіви. Якщо до духовноютемі звертатися постійно і послідовно, це органічно входить у життя дитини. З якою любов'ю діти разом із вихователямита музичними керівниками беруть участь у прикрасі музичного залу та виготовленні подарунків та костюмів до театралізованих п'єс на православні сюжети, брати участь у яких діти готові постійно. А пісні та вірші для свята звучать у будинках дітей, їх запам'ятовують і батьки, стаючи причетними до цього дійства – дотику до російської православної культури. Діти допомагають своїм батькам зрозуміти, а може й відкрити справжній сенс тієї чи іншої православної події чи свята.

Бесіди з батюшкою та екскурсії в Іверський храм – це розуміння нашими дітьми краси та гармонії, пізнання зовсім іншого світу.

Слухання дзвін - це проникнення в потаємний світ почуттів, думок і сподівань наших предків, усвідомлення особистісно- значущого сенсу дзвону для російських людей в різних життєвих ситуаціях.

Розглядаючи ікони разом із дітьми, ми вивчаємо духовний досвід, що стоїть за працею іконописця, що дозволяє сприйняти і осмислити звістку, що передається через століття. Тут всюди гармонія та відсутність неподобства та безладдя.

Життя святих подвижників – образ для наслідування, що має велику цінність у вихованні. Коли ми читаємо Життя святих, то бачимо різні шляхи морального вдосконалення. Стає зрозумілим, що чим ближче до Бога, тим неповторніша особистість. І навпаки, якщо люди з року в рік духовно жебракують, то все більше і більше стирається їхня неповторність,

індивідуальність.

На мою думку, всі теми мають широке загальнолюдське значення.

ня, вони значні та серйозні. Через зв'язок духовногомистецтва з життям усвідомлюються основні етичні закони – Любові, Добра, Справедливості, якими має жити людина. Моральні цінності сповнюють життя людини істинним змістом.

Ми, педагоги – дошкільнята, повинні постійно пам'ятати про ту особисту та професійну відповідальність, яка лягає на нас у здійсненні процесів духовно-морального виховання дітей та батьків. Ми, маючи справу з дитячими душами, повинні постійно вдосконалювати свій духовний світ, щоб наближатися до ідеалів доброти та людяності для своїх вихованців. Один із талановитих та глибоких педагогів, священик Олександр Єльчанінов писав: «Не можна лікувати чужі душі ( "допомагати людям"), не вилікувавши себе, упорядковувати чуже душевне господарство з хаосом у власній душі, нести світ іншим, не маючи його в собі»

Публікації на тему:

Конспект розробки позакласного заходу щодо духовно-морального виховання дошкільнят «Уроки добра»Конспект розробки позакласного заходу щодо духовно – морального виховання дошкільнят «Уроки добра». Свято «День народження.

Конспект заняття з духовно-морального виховання дошкільнят з вивченням основ православної віри «Пост»МКДОУ Євстратівський дитячий садок. Конспект заняття з духовно-морального виховання дошкільнят із вивченням основ православної.

НОД у старшій групі з духовно-морального виховання дошкільнят «Хочеш, є калачі-не сиди на печі»Мета: Виховання духовно-моральних якостей дитини через усну народну творчість. Завдання: Долучати дошкільнят до російської культури.

Узагальнення досвіду роботи з духовно-морального та цивільно-патріотичного виховання дошкільнятУзагальнення досвіду роботи з батьками з духовно-морального та цивільно-патріотичного виховання. Два почуття дивно близькі нам-В.

Перспективний план з духовно-морального виховання дошкільнят на 2017-2018 навчальний рік (підготовча група)№ п\п Місяць Тема Цілі, завдання Форма проведення Дидактичний матеріал, обладнання Супутні форми роботи Вересень Діагностика.