Klientas ir meistras armėnų pasaka. Vaikų pasakos internete

08.04.2020

Klientas ir meistras

Kartą klientas atėjo pas kepurininkę, atnešė avikailį ir paklausė:

Pasiūkite man skrybėlę iš šios odos!

Na, - kalba meistras, - pasiūsiu!

Klientas paliko meistrą ir galvoja:

"Bet oda didelė - gal pavyks iškirpti dvi skrybėles?" Jis taip pagalvojo, grįžo prie skrybėlių ir paklausė:

Sakyk, meistre, ar gali iš šios odos padaryti dvi skrybėles?

Kodėl gi ne? – atsakė kepurininkas. - Aš galiu.

Jei taip, tai jau siūkite dvi kepures, – pasakė klientė ir išėjo.

Jis šiek tiek paėjo, pagalvojo, vėl grįžo pas kepurininkę ir paklausė:

Meistre, ar galite padaryti tris skrybėles iš odos?

Kodėl gi ne? – atsakė kepurininkas. - Soshyu ir trys.

Klientas apsidžiaugė ir paklausė:

Kodėl nepasiuvai keturių?

Soshyu ir keturi! - atsakė meistras.

Soshyu ir penki.

Tada pasiūkite man penkias skrybėles!

Klientas išėjo, bet pusiaukelėje grįžo ir paklausė:

Meistre, ar gali padaryti šešias skrybėles?

Soshyu ir šeši.

Ar nemokate siūti septynių? O gal aštuonios kepurės?

Kodėl gi ne? Ir siūkite aštuonis! - atsakė meistras.

Na, tada pasiūkite man aštuonias skrybėles!

Gerai, aš pasiūsiu aštuonias. Grįžkite kitą savaitę, kad gautumėte užsakymo.

Po savaitės klientas atėjo pas meistrą:

Ar mano skrybėlės paruoštos?

Pasiruošę, – atsako meistras.

Jis pasišaukė savo mokinį ir pasakė:

Eik ir atnešk klientui jo kepures.

Studentas tuoj atnešė aštuonias mažas kepurėles – ne ant galvos užsidėti, o ant obuolio! Klientas pažiūrėjo į juos, nustebo ir paklausė:

Kas čia?

Tai kepures, kurias man užsakei“, – atsakė kepuraitė.

Ei, meistre, kodėl šios skrybėlės pasirodė tokios mažos? ..

Ir tu pats galvoji! – atsakė kepurininkas.

Klientas paėmė aštuonias mažas kepures, išėjo ir pradėjo galvoti: „Kodėl tokios mažos kepurėlės pasirodė? Kodėl?..."

Nepaisant to, pasaką „Klientas ir meistras (armėniška pasaka)“ smagu skaityti net ir suaugusiems, iš karto prisimenama vaikystė, ir vėl kaip mažas įsijauti į herojus ir kartu su jais džiaugiesi. Išvystytos vaikų vaizduotės dėka jie greitai savo vaizduotėje atgaivina spalvingus juos supančio pasaulio paveikslus ir savo vizualiniais vaizdais užpildo spragas. Personažų dialogai dažnai žadina švelnumą, kupini gerumo, gerumo, betarpiškumo, jų pagalba išryškėja kitoks tikrovės vaizdas. Noras perteikti gilų moralinį pagrindinio veikėjo veiksmų vertinimą, skatinantį permąstyti save, vainikuojamas sėkme. Tikriausiai dėl žmogaus savybių neliečiamumo laike visa moralė, moralė ir klausimai išlieka aktualūs visais laikais ir epochomis. Ir ateina mintis, o už jos – noras pasinerti į šį pasakišką ir neįtikėtiną pasaulį, laimėti kuklios ir išmintingos princesės meilę. Susipažinęs su vidinis pasaulis ir pagrindinio veikėjo savybes, jaunasis skaitytojas nevalingai išgyvena kilnumo, atsakomybės ir aukšto moralinio laipsnio jausmą. Pasaką „Užsakovas ir meistras (armėniška pasaka)“ nemokamai skaityti internete tikrai būtina ne patiems vaikams, o dalyvaujant ar jiems vadovaujant.

Maždaug kartą pas kepurininkę atėjo klientas, atnešė avikailį ir paklausė:
„Pasiūkite man skrybėlę iš šios odos!
- Na, - sako meistras, - pasisiusiu!
Klientas paliko meistrą ir galvoja:
"Bet oda didelė - gal pavyks iškirpti dvi skrybėles?" Jis taip pagalvojo, grįžo prie skrybėlių ir paklausė:
„Pasakyk man, meistre, ar gali iš šios odos padaryti dvi skrybėles?
Kodėl gi ne? – atsakė kepurininkas. - Aš galiu.
- Jei taip, tai jau pasiūkite dvi kepures, - pasakė klientas ir išėjo.
Jis šiek tiek paėjo, pagalvojo, vėl grįžo pas kepurininkę ir paklausė:
"Meistre, ar galite padaryti tris skrybėles iš odos?"
Kodėl gi ne? – atsakė kepurininkas. - Pasisiusiu tris.
Klientas apsidžiaugė ir paklausė:
– Ar padarysi keturis?
- Pasiūsiu ir keturis! – atsakė meistras.
- O kaip penki?
- Pasiūsiu ir penkis.
"Tada pasiūkite man penkias skrybėles!"
Klientas išėjo, bet pusiaukelėje grįžo ir paklausė:
"Meistre, ar galite padaryti šešias skrybėles?"
- Pasiūsiu ir šešis.
– Nesiūsi septynių? O gal aštuonios kepurės?
Kodėl gi ne? Ir siūkite aštuonis! – atsakė meistras.
"Na, tada pasiūkite man aštuonias skrybėles!"
– Gerai, aš pasiūsiu aštuonias. Grįžkite kitą savaitę, kad gautumėte užsakymo.
Po savaitės klientas atėjo pas meistrą:
Ar mano skrybėlės paruoštos?
„Pasiruošęs“, – atsako meistras.
Jis pasišaukė savo mokinį ir pasakė:
- Eik ir atnešk klientui jo kepures.
Studentas tuoj atnešė aštuonias mažas kepurėles – ne ant galvos, o ant obuolio! Klientas pažiūrėjo į juos, nustebo ir paklausė:
- Kas čia?
„Tai skrybėlės, kurias man užsakei“, - sakė kepurininkas.
„Ei, meistre, kodėl šios skrybėlės pasirodė tokios mažos? ..
- Ir tu pats galvoji! – atsakė kepurininkas.
Klientas paėmė aštuonias mažas kepures, išėjo ir pradėjo galvoti: „Kodėl tokios mažos kepurėlės pasirodė? Kodėl?..."

Šioje pamokoje sužinosite apie godumą ir kvailumą, skaitysite armėnų pasaką „Klientas ir meistras“ ir ją analizuosite.

Kartą klientas atėjo pas kepurininkę, atnešė avikailį ir paklausė:
- Pasiūkite man skrybėlę iš šios odos!
- Na, - sako meistras, - pasisiusiu!(1, 2 pav.)

Ryžiai. 2. Kadras iš animacinio filmo "Godus turtuolis" (1980) ()

Klientas paliko meistrą ir galvoja:
"Bet oda didelė - gal pavyks iškirpti dvi skrybėles?". Jis taip pagalvojo, grįžo prie skrybėlių ir paklausė:
- Sakyk, meistre, ar gali iš šios odos padaryti dvi skrybėles?
- Kodėl gi ne? – atsakė kepurininkas. - Aš galiu.

- Jei taip, tai jau pasiūkite dvi kepures, - pasakė klientas ir išėjo.
Jis šiek tiek paėjo, pagalvojo, vėl grįžo pas kepurininkę ir paklausė:
- Meistre, ar gali pasiūti tris skrybėles iš odos?
- Kodėl gi ne? – atsakė kepurininkas. - Soshyu ir trys.
Klientas apsidžiaugė ir paklausė:
- Ar negali padaryti keturių?
- Soshyu ir keturi! - atsakė meistras.
- Penketas?
- Soshyu ir penki.
- Tada pasiūkite man penkias kepures!(3 pav.)

Ryžiai. 3. Kadras iš animacinio filmo „Godus turtuolis“ (1980) ()

Klientas išėjo, bet pusiaukelėje grįžo ir paklausė:
- Meistre, ar gali padaryti šešias skrybėles?
- Soshyu ir šeši.
- Ar nemoki pasiūti septynių? O gal aštuonios kepurės?
- Kodėl gi ne? Ir siūkite aštuonis! - atsakė meistras.
- Na, tada pasiūkite man aštuonias kepures!
- Gerai, aš pasiūsiu aštuonias. Grįžkite kitą savaitę, kad gautumėte užsakymo.
Po savaitės klientas atėjo pas meistrą:
- Ar mano skrybėlės paruoštos?
„Pasiruošęs“, – atsako meistras.
Jis pasišaukė savo mokinį ir pasakė:
- Eik ir atnešk klientui jo kepures.
Studentas tuoj atnešė aštuonias mažas kepures – ne ant galvos, o ant kumščio!(4 pav.)

Ryžiai. 4. Kadras iš animacinio filmo „Godus turtuolis“ (1980) ()

Klientas pažiūrėjo į juos, nustebo ir paklausė:
- Kas tai?
- Tai skrybėlės, kurias man užsakėte, - pasakė kepurininkas.
- Ei, meistre, kodėl šios skrybėlės pasirodė tokios mažos? ..
- Ir tu pats galvoji! - atsakė kepurininkas(5 pav.).

Ryžiai. 5. Kadras iš animacinio filmo „Godus turtuolis“ (1980) ()

Klientas paėmė aštuonias mažas kepures, išėjo ir pradėjo galvoti: „Kodėl tokios mažos kepurėlės pasirodė? Kodėl?..."(6 pav.)

Ryžiai. 6. Kadras iš animacinio filmo „Godus turtuolis“ (1980) ()

Pateikite atsakymus į klausimus, patikrinkite atsakymų teisingumą:

1. Įvardykite pagrindinius pasakos veikėjus.

(užsakovas ir meistras)

2. Ko klientas paprašė?

(kepurė)

3. Kiek kepurių pasiuvo meistras?

(aštuonios)

4. Kas sumažėjo padidėjus kepurių skaičiui?

(jų dydis)

5. Ant ko galėtumėte nešioti susiūtas kepures?

(tik kumščiui)

6. Kokį klausimą uždavė klientas eidamas namo?

(„Kodėl skrybėlės pasirodė tokios mažos?“)

7. Atsakykite į kliento klausimą.

(kuo daugiau dangtelių, tuo mažesnis jų dydis)

8. Kas šioje pasakoje šaipomasi?

(kliento godumas ir kvailumas)

9. Kaip pasireiškė godumas?

(didelių skaičiumi)

10. Kas buvo kvailystė?

(jis negalėjo suprasti, kodėl kepurės tokios mažos)

Perskaitykite patarles apie godumą. Kuris tinka šiai istorijai?

Jūs negalite elgetauti iš gobšios plutos.
Viskas, kas papuola į gobšuolio rankas, yra prarasta.
Jei norite papildomo, prarasite paskutinį.

Trečioji patarlė tinka pasakai „Klientas ir meistras“. Klientė iš pasakos per daug palinkėjo ir liko be kepurės. Taip už godumą ir kvailumą buvo baudžiama.

Pasaką „Užsakovas ir šeimininkas“ galima priskirti kasdieninei pasakų formai.

rusų liaudies pasaka"Šykštuolis"
Rusų liaudies pasaka „Du godūs meškiukai“
Bulgarų pasaka „Godrumas į gera neveda“
Afganistano pasaka „Godrumas“

Bibliografija

Kubasova O.V. Mėgstamiausi puslapiai: Literatūrinio skaitymo vadovėlis 1 klasei. - Smolenskas: asociacija XXI amžius, 2011 m.
Kubasova O.V. Literatūrinis skaitymas: 1 klasei skirto vadovėlio užduočių knygelė. - Smolenskas: asociacija XXI amžius, 2011 m.
Kubasova O.V. Literatūrinis skaitymas: noriu skaityti. Skaitymo knyga vadovėliui „Mėgstamiausi puslapiai“. 1 klasė. - Smolenskas: asociacija XXI amžius, 2011 m.

Multiashki.ru ().
Live-skazki.ru ().
Allskazki.ru ().

Namų darbai

Paruoškite armėnų pasakos „Klientas ir meistras“ atpasakojimą.
Apibūdinkite pagrindinius istorijos veikėjus.
Perskaitykite dar dvi pasakas apie godumą, iš kurių galite rinktis.

Armėnų pasaka „Klientas ir meistras“

Tema: armėnų pasaka „Klientas ir meistras“
Tikslas: skaitymo įgūdžių ugdymas.
Pamokos tikslai:
supažindinti mokinius su armėnų pasaka „Klientas ir meistras“; pažadinti pažintinę veiklą.
skaitymo suvokimo, skaitymo įgūdžių ugdymo darbas;
plėsti mokinių akiratį, ugdyti kalbą, stebėjimą, gebėjimą analizuoti tai, ką skaito;
ugdyti emocinį reagavimą į tai, kas skaitoma, į veikėjus ir jų veiksmus.

Užsiėmimų metu:

Laiko organizavimas

Šiandien susipažinkime su nauju kūriniu.

Dirbdami su nauju darbu jums turėsite išspręsti šias užduotis (užduotys lentoje):

Išmokite atidžiai klausytis skaitydami

Pagalvokite apie turinį

Išmokite dirbti su tekstu

Apibrėžkite darbo idėją

Darbas su nauja medžiaga

Metodinis priėmimas „Prielaida“:

Paskaitykite lentoje su kokiu darbu susipažinsime?

Kas parašė pasaką?

Kas bus aptariamas darbe?

Kas yra meistras? Klientas?

(Meistras yra apmokytas žmogus, darantis ką nors.

Klientas yra asmuo, kuris pateikė užsakymą.

Užduotis prieš mokytojui skaitant:

Paklausykite pasakos, pažiūrėkite, kaip klientas ir meistras yra susiję vienas su kitu?

Mokytojas skaito istoriją.

Kaip pasakoje susieti klientas ir meistras?

Kokią užduotį atlikote? Ar pavyko ją užbaigti?

antrinis skaitymas

Taigi ateiname prie 2 pamokos užduoties. Balsuokite jai.

Užduotis: išmokite samprotauti pagal turinį.

Dabar jūs pats skaitysite pasaką grandinėje.136 psl

Skaitymas vaikams + mokymas prieš skaitant iš vadovėlio.

Kokį klausimą klientas uždavė sau?

Kas jį suras tekste ir perskaitys?„... kodėl kepurės pasirodė tokios mažos? Kodėl?"

Atsakykite į kliento klausimą. (kelių mokinių atsakymai)

Kokią užduotį atlikote? Ar galėjome samprotauti pagal turinį?

Muzikinė fizinė pauzė

kūrybinis darbas su tekstu

Kokia mūsų laukia kita užduotis? Balsuokite jai.

Užduotis: išmokti dirbti su tekstu.

Dabar skaitome užsakovo ir meistro pokalbį pagal vaidmenis.

138 psl. (beveik viduryje) iš žodžių „... ar gali siūti keturis? iki puslapio pabaigos.

Perskaitykite šią ištrauką sau, pagalvokite, kokių vaidmenų mums reikia.

Pažymėkite užsakovo, meistro, autoriaus žodžius.

Vaidmenų pasiskirstymo tikrinimas.

Vaidmenų skaitymas

Vaikų skaitymo vertinimas. Mokytojo santrauka.

Kokią užduotį atlikote?

Kūrinio idėjos apibrėžimas

Čia mes priėjome prie paskutinės užduoties. Balsuokite jai.

Užduotis: nustatyti darbo idėją.

Užduotis lentoje:

Turite 4 žodžius. Reikia parinkti žodžius, tinkamus klientui apibūdinti ir tai įrodyti.

Mokiniai eina prie lentos ir nusiima tinkamą aprašymą ir įrodo.

Koks buvo kliento godumas?

Koks buvo kliento kvailumas?

Ko moko pasaka?

Kokia užduotis mūsų laukia?

Kokia kūrinio idėja?

Fizinė pauzė

Darbas su patarlėmis

Lentoje yra 2 patarlės:

Jei norėsite per daug, prarasite savo.

Be darbo žuvies iš tvenkinio neištrauksi.

Paaiškinkite, kaip juos suprantate?

Kuri patarlė netinka istorijai?

Yra daug daugiau patarlių apie godumą, nes žmonės visada iš jo tyčiojosi.

Žaidimas „Rink patarles“

Jūs negalite elgetauti iš gobšios plutos.

Viskas, kas papuola į gobšuolio rankas, yra prarasta.

Godus moka du kartus.

Daug ką patraukti ir prarasti.

Ant jūsų stalo esančių lapų išspausdintos kelios patarlės, bet norint jas perskaityti, reikia jas rinkti.

Šį darbą atliksime poromis.

Prisiminkime darbo poromis taisykles.

Norėdami patikrinti, pora eina prie lentos ir surenka patarlę.

Savigarba.

Pagal kokius kriterijus vertinsime save?

Aptarkite, kaip jie atliko darbą. Kokios buvo klaidos.

Atspindys

Pažiūrėkite, ar mums pavyko išspręsti visas pamokos užduotis?

Ar pamoka buvo įdomi?

Kas tau buvo pamokanti?