Vyresniosios grupės ožkos modeliavimo santrauka. Vyresniųjų grupių užsiėmimų suvestinė Meninė veikla. Piešimas. „Dymkovo ožka. Dymkovo švilpuko legenda

Dymkovo gyvūnai. Vyresnioji grupė.

Užduotys:Toliau stiprinkite galimybę papuošti gyvūno siluetą Dymkovo raštu; piešimo įgūdžiai teptuko galu plonomis tiesiomis linijomis, banguotomis linijomis, žiedais, taškais; gebėjimas konstruoti rašto kompoziciją gyvūnų tapyboje (rašto išdėstymas vertikaliomis eilėmis); pasirinkite Dymkovo tapybai būdingą spalvų derinį. Ugdykite vaizduotę.

Medžiaga:Dymkovo gyvūnų, šeimininkės - šeimininkės, Gorodeco arklio iliustracijos ir žaislai. Ožkų, arklių, elnių, avinų, paršelių siluetai. Guašas, minkšti šepečiai. Dymkovo tapybos elementų lentelės.

Ankstesnis darbas: Dymkovo žaislų svarstymas. Parodos „Motley round dance“ dizainas (iš fotografijų iliustracijų)

Pamokos eiga:

Mūsų viešnia šiandien yra Dymkovo ponia - šeimininkė, jos namų ūkis turtingas: antis, kiaulė, ožka, jautis, arklys ir elnias, bet ji nenori imti šio arklio (Gorodetskaya). ) jai. Kodėl manote?

Vaikai pasakoja, kuo skiriasi Gorodeco arklio ir Dymkovo gyvūnų modeliai.

Nupieškime šiandien savo svečius Dymkovo gyvūnus?

aš pjaunu ožkos, arkliai, elniai, avinai, kiaulės. Kiekvienas išsirinks vieną gyvūnėlį ir papuoš jį Dymkovo raštu. Kad gyvūnai būtų gražūs, o šeimininkė juos nuvežtų, parodysiu, kaip geriau dirbti:

1. dažyti snukį, ausis, kanopas ir kt.
2. pieškite didelius raštus vertikaliomis eilėmis (apskritimais, žiedais, linijomis). Paršelis yra horizontalus.
3. pridėti smulkių raštų (taškų, brūkšnelių). Dažydami atkreipkite dėmesį į vertikalią teptuko padėtį.

Fizminutka.

Nedvejodami kartojame visus apšilimo judesius!

Ei! Jie šoko į vietą.

Ech! Kartu mosuojame rankomis.

Ehe-he! nugara sulenkta,

Pažiūrėjome į batus.

Ege - ge! Pasilenkė žemiau

Pasilenkė arčiau grindų.

Mikliai atsisėdi vietoje.

Tam mums reikia įgūdžių.

Kas tau patinka, drauge?

Pradėkime piešti iš naujo!

Vaikų darbas.

Vertinimas: 2-3 vaikai padeda panelei šeimininkei išsirinkti gražiausius gyvūnus ir pasakoja, kodėl jie patiko.

Meninė veikla. Piešimas.

"Dymkovo ožka"

Pamokos santrauka vyresnioji grupė.

Programos turinys

:
- Toliau ugdyti gebėjimą kurti dekoratyvines kompozicijas pagal Dymkovo raštus;
- toliau mokykite vaikus brėžti siauras linijas ir taškus - teptuko šerių galu;
- įtvirtinti galimybę švariai nuplauti teptuką prieš naudojant kitos spalvos dažus;
- naudoti piešimui tam tikras spalvas, naudojamas Dymkovo tapyboje;
- ugdyti susidomėjimą ir meilę liaudies menui.
Žodynas : Dymkovo žaislas, arkliukas, elegantiškas, džiaugsmingas, linksmas, šventiškas.
Preliminarus darbas:
1. Pokalbiai apie žaislą Dymkovo, apie rašto ypatybes, kompoziciją, spalvų derinį
2. Dekoratyvinės ir taikomosios dailės gaminių ekspertizė
3. Dymkovo tapybos piešimo elementai
Įranga ir medžiaga : iliustracijos, kuriose vaizduojami „Dymkovo“ žaislai; raštų pavyzdžiai ant lapų A - 4; Atvirukai kiekvienam vaikui su iškirpta ožio figūrėlė; šešių spalvų paletė: raudona, geltona, žalia, mėlyna, violetinė, oranžinė; indeliai vandens, šepetėliai Nr.3, servetėlės, stovai šepetėliams.
Individualus darbas : toliau mokykitės piešti teptuko galu.
Organizacijos forma:
1. Vaikai sėdi puslankiu priešais molbertus su Dymkovo žaislų iliustracijomis
2. Darbas prie stalo
3. Vaikai stovi aplink stalą: vaikų darbų analizė.
Pamokos eiga:
1. Laiko organizavimas. Vaikinai, paklausykite vienos istorijos.„Viena Dymkovo mergina augino Dymkovo ožkas. Jie ganėsi žalioje pievoje, o Dymkovo piemuo juos prižiūrėjo. Vieną gražią dieną, kai ožkos ganėsi pievoje, užklupo labai stiprus lietus ir nuplovė Dymkovo ožkų raštą. Dymkovo piemuo ir jauna ponia buvo labai nusiminę.Jie prašo mūsų pagalbos. Jie nori, kad nupieštumėte piešinį ant ožkų. Ar esate pasirengęs jiems padėti?2 . Svarstymas. Atsižvelgiant į modelių pavyzdžius: kokios formos naudojamos? Kokios spalvos yra apskritimai? Kas yra apskritimo viduje? (mažas apskritimas arba taškas) Kaip nupiešti tašką? (palieskite šepetėlio galu). Kur naudojama juoda spalva? (ant kanopų, ant ragų) Koks raštas ant kūno? Kokios spalvos naudojamos?3. Tikslo kartojimas. Šiandien nupiešime piešinį ant Dymkovo ožkos.

4. Ekranas su paaiškinimu. Su teptuko galu nubrėžkite didelį apskritimą šio apskritimo viduje, įdėkite kitos spalvos tašką, tiesiog nubrėžkite akį. Teptuko galu puošiame nosį ir kanopas

5. Priminimas. Teptuko galu piešiame piešinį ant Dymkovo ožkos.

6. Priminimas apie darbo tikslumą. Stebiu vaikų laikyseną darbo metu.

7. Pamokos rezultatas. Atkreipiu jūsų dėmesį į tai, kad visi susitvarkė su darbu - ožkos pasirodė labai gražios!

1
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga

Švietimo komiteto bendrojo raidos tipo darželis Nr.49

Kamyšino miesto rajono administracija
Pamokos vyresniųjų grupėje santrauka. produktyvią veiklą. Tema: „Avinėlio modeliavimas pagal Dymkovo žaislus“.
6 vyresniosios grupės mokytoja:
Romanyukas Olesya Dmitrievna
Kamyshin, 2015 m

2 Vyresniosios grupės užsiėmimų suvestinė. produktyvią veiklą. Tema: „Avinėlio modeliavimas pagal Dymkovo žaislus“.
Tikslai:
Praturtinkite ir plėskite vaikų meninę patirtį. Formuoti gebėjimą dirbti su plastilinu. Sisteminti ir įtvirtinti vaikų liaudies meno ir amatų žinias. Ugdykite kūrybinius gebėjimus. Ugdykite pagarbų požiūrį į liaudies amatininkus. Suaktyvinkite būdvardžius vaikų kalboje.
Medžiaga:
„Dymkovo“ žaislai, „ėriena“ - pavyzdys, popierinės figūrėlės: apskritimai, žiedai, taškai, juostelės ir kt.; lentelės, vaizduojančios Dymkovo paveikslo elementus; I. A. Lykovos albumas vaikų kūrybai „Dymkovo žaislas“, schema, kurioje parodytas modeliavimo metodas; Kiekvienam vaikui: plastilinas, rietuvė, vanduo, servetėlės.
Programos turinys:
Toliau supažindinti vaikus su originaliu rusišku žaislų gaminimu; įtvirtinti žinias būdingi bruožai Dymkovo tapyba. Įtvirtinti idėjas apie žaislų kūrimo procesą. Ugdykite norą savo rankomis nulipdyti žaislą. Norėdami sustiprinti galimybę stebėti proporcingą dalių santykį, tolygiai ir gražiai sumontuokite figūrą ant stovo.
3 Išmokti išskirti gaminiuose tapybos elementus, jos spalvą, motyvus ir raštų kompoziciją; ugdyti estetinį skonį, ugdyti susidomėjimą Rusijos gyvenimu ir papročiais; išmokyti įžvelgti žaislo formos išraiškingumą, išmokti skulptūriškai nulipdyti aviną iš cilindro, įpjaunant iš abiejų pusių ir atitraukiant plastiliną nuo bendro gabalo; išmokite dekoratyviai papuošti „Dymkovo“ žaislo „ėriukus“: apskritimais, dėmėmis, taškais, tiesiomis ir banguotomis linijomis. Parengiamieji darbai: Pokalbis apie Dymkovo žaislus, tapybos elementų apžiūra; popierinės figūrėlės: apskritimai, žiedai, taškai, juostelės ir kt.; lentelės, vaizduojančios Dymkovo paveikslo elementus; I. A. Lykovos albumas vaikų kūrybai „Dymkovo Toy“, schema, kurioje parodytas modeliavimo metodas; Dymkovo raštų piešimas, popieriaus siluetų tapyba. Eilėraščių, mįslių apie liaudies amatus skaitymas. Iš širdies mokykitės vaikiškų eilėraščių apie „Dymkovo“ žaislus.
Pamokos eiga:
Nuo aukšto Vjatkos upės kranto, ant kurio nuo seno stovėjo Vjatkos miestas (dabar vadinasi Kirovas, matosi Dymkovo kaimas. O kodėl jis taip vadinasi? Senovėje – tiek žiemą, kai buvo kūrenamos krosnys, o vasarą, kai buvo rūkas, šis kaimas - kaip lengva migla Čia senovėje gimė žaislas, kuris vadinosi "Dymkovo"... Iš pradžių buvo tik švilpukai.Visą žiemą Dymkovo meistrės jas lipdė mugei, o dabar ant sausakimšos pavasario mugės prekystalių ir prekystalių prekiauja nuotaikingomis prekėmis, kurias suaugę ir vaikai noriai išardo.
4 O mūsų laikais Vyatkoje, kuri dabar vadinama Kirovo miestu, yra žinomo Dymkovo žaislo dirbtuvės. Ir jie ten gamina ne tik švilpuką. Jei einame į šias dirbtuves, iš karto matome krūvas ir maišus molio, dažų dėžutes, kiaušinių dėžutes. Visa tai būtina norint sukurti stebuklą. Pasakų žirgai, kalakutai, panašūs į ugnies paukščius, avinai su kelnaitėmis, ponios ir ponai, karuselės ir t. Išdegus jie nubalinami piene praskiesta kreida, tada pradedami piešti elegantiškais raštais: apskritimais, tiesiomis ir banguotomis juostelėmis, ląstelėmis, dėmėmis, taškeliais. Spalvos tamsiai raudona, raudona, žalia, geltona, oranžinė, mėlyna – spalvinga ir smagi, kaip apvaliame šokyje! Šiandien kaip tikri meistrai lipdysime Dymkovo žaislą – ėriuką. Paklausykite K. D. Ušinskio pasakojimo „Arklys“: „Arklys knarkia, sukasi ausis, sukasi akis, graužia kąsnį, lenkia kaklą kaip gulbė, kasa kanopa žemę. Karčiai ant kaklo – bangoje, uodega – vamzdis už nugaros, tarp ausų – trenksmas, ant kojų – šepetys; vilnos blizgučiai su sidabru. Truputis burnoje, balnas ant nugaros, auksiniai balnakildžiai, plieninės pasagos. Įlipk ir eik! Tolimoms žemėms, trisdešimtųjų karalystėje! Arklys bėga, žemė dreba, putos iš burnos, garai liejasi iš šnervių. Mokytojas kviečia vaikus dar kartą pagalvoti apie Dymkovo žaislą – aviną – ir nuspręsti, kaip geriausia jį apakinti. Patikslina vaikų atsakymus ir pataria pabandyti lipdyti arkliuką taip, kaip tai daro liaudies amatininkai. Pirmiausia reikia sukurti pradinę cilindro formą (išvyniojame ją tiesioginiais delnų judesiais). Vieną ritinėlio (cilindro) galą trečdaliu ilgio nupjauname rietuve, nuplėšdami suformuotas dalis ir iš vienos dalies padarydami kaklą su galva, iš kitos – kojomis. Šiek tiek pakelkite kaklą aukštyn
5 sulenkite, kad padarytumėte galvą. Iš kitos dalies darome kojeles: rietuvinę perpjauname į dvi lygias dalis, kiekvieną ištraukiame ir apvaliname. Kitas volelio galas (cilindras) šiek tiek pailgintas, kad užpakalinės kojos būtų tokio pat ilgio kaip ir priekinės. Pagal tą pačią formą galite sukurti bet kokią figūrėlę: arklį, aviną, ožką, karvę, elnią ir kt. Avinui pagaminsime šaunius ragus ir trenksmo vainiką. Vaikai pradeda dirbti, žvelgdami į avino lipdymo metodo schemą, pagrįstą liaudies plastika. Mokytojas parodo pagrindinius modeliavimo metodus ir skatina vaikus savarankiškam kūrybiškumui. Pamokos metu jis padeda vaikams patarimais, individualiais demonstracijomis, vedančiais klausimais. O dabar truputį pailsėkime. Mūsų poilsis yra kūno kultūros minutė, prašau jūsų atsikelti - tai „vienas“, Mano galva pasukta - tai „du“,
6 Rankos į šoną, į priekį, žiūrėkite šiuos "trys". Ant „keturių“ – šuolis. Prispauskite dvi rankas prie pečių - tai yra „penki“. Visi vaikinai tyliai susėda – tai „šeši“. Mokytoja kviečia vaikus užbaigti figūrėlę, kad išeitų gražus avinas: „Vaikai, papuoškime lipdytą figūrėlę, kad ji taptų gražiu avinu. Svarstome iš visų pusių ir sklandžiai. Aklinam stačius ragus ir trenksmo vainiką avinui. Galite sukomplikuoti detales, iš juodo plastilino lipdyti figūros kanopas ir snukį; Apsvarstykite visus lipdytus amatus, išrinkite sėkmingiausius ir sujunkite juos į kolektyvinę kompoziciją „Linksmoji karuselė“.

Modeliavimo užsiėmimai vyresniojoje grupėje skirti ne tik vaikų estetiniam skoniui formuoti, smulkiajai motorikai lavinti, bet ir supažindinti vaikus su tautodailės ir amatų pavyzdžiais. Vienos iš šių veiklų pavyzdys yra „Dymkovo“ žaislų su būdingu paveikslu kūrimas. Apsvarstykite svarbius darbo niuansus temos „Dymkovo žaislas: Oleshek ir ožka“ pavyzdžiu, taip pat amatų kūrimo technologiją.

Ruošiamasi Oleshka ir kitų žaislų modeliavimo pamokai vyresniojoje grupėje

Vyresniojoje ikimokyklinė grupė vaikai jau gana savarankiški, kad padėtų pasiruošti viską, ko reikia kūrybiniam darbui, tačiau prasmingas šio darbo akimirkas turi apgalvoti ir aiškiai suplanuoti auklėtoja.

Skulptūrinis metodas

Vyresnės grupės vaikai parengia kombinuotą modeliavimo metodą, kai dalis galima pagaminti atskirai ir tada sujungti į vieną kompoziciją ( konstruktyvus būdas), taip pat kai visas amatas pagamintas iš vieno plastilino gabalo (skulptūrinis metodas). Tačiau gaminant oleshką pageidautina naudoti skulptūrinį metodą, nes tai leidžia kiekvienai daliai, kuri pereina į kitą, suteikti norimą formą. Dymkovo žaislui tai labai svarbu, nes švilpukai iš pradžių buvo gaminami tokiu būdu. Ir jiems svarbu teisingai sulenkti ir sulenkti elementus, kad garsas sklistų.

gudrybės

Kalbant apie modeliavimo būdus, jaunesniuose ir vidurinė grupė vaikai jau susipažino su visais pagrindiniais tinkuotų konstrukcijų kūrimo būdais, todėl laikas lavinti įgūdžius

• ridenti „rutuliukus“;
• kočioti „dešreles“;
• įspaudų formoje presavimas;
• "blynų" išlyginimas;
• sugnybti gabalus dviem pirštais;
• elemento ištraukimas iš pagrindo gabalo;
• prisijungimai;
• pagrindo dalių sutepimas;
• suspaudimas be išlyginimo;
• elementų išspaudimas, tačiau išsaugant pradinę formą;
• elementų perėjimų vienas į kitą išlyginimas.

Ką gali padaryti vaikai?

Tai yra įdomu. Dymkovo tapyba pavadinta nuo vietos, kur atsirado šis amatas – Dymkovo gyvenvietės, esančios netoli Kirovo miesto, daugiau nei prieš 4 šimtmečius. Dymkovo žaislo tapyba turi savo „rašyseną“, kuriai būdinga ne tik griežta ornamento forma, bet ir tam tikro spalvų spektro vyravimas. Tiesios ir banguotos linijos, rombai, dideli apskritimai, taškai - visi šie elementai yra apatiniame fone taip, kad jie labai kontrastuoja vienas su kitu. Ir pati šių elementų forma netiesiogiai kalba apie kai kuriuos amuletus. Kiekvienas žaislas yra nudažytas rankomis, todėl jame visada yra menininko siela, o dviejų visiškai vienodų „Dymkovo“ žaislų rasti neįmanoma.

Amatus pagal žaislą „Dymkovo“ 5–6 metų vaikai gali užsiimti patys, su minimalia suaugusiųjų pagalba (paprastai to reikia tuo metu, kai reikia sutepti atskiras dalis ant pagrindo). Jei žaislas (ypač Oleshek) yra sukurtas skulptūriniu būdu, tokiu atveju gali prireikti pagalbos medžiagos paskirstymo figūrėlės kūno dalims etape. Kai kuriuose darželiuose yra galimybė praktikuoti lipdymą iš molio, o tai reiškia kiek kitokią darbo sistemą, taigi ir didesnį suaugusiojo įsitraukimą į vaikų kūrybos procesą. Tokia pati situacija būdinga tiems atvejams, kai gaminami „Dymkovo“ žaislų lipdiniai polimerinis molis. Visos šios medžiagos turi skirtingą plastiškumą ir skirtingus gatavų gaminių džiovinimo būdus, o tai taip pat reiškia skirtingus modeliavimo būdus. Kalbant apie plastiliną, tai universali medžiaga vaikų kūrybiškumui, leidžianti vaikams parodyti savarankiškumą ir tam tikrą profesionalumą dirbant su juo.

Ar reikia spalvinti?

Jei amatas pagamintas iš molio, jis turi būti nudažytas, nes be dangos medžiaga gali įtrūkti, o plastilinas gerai išsilaiko net be dažų sluoksnio

namai skiriamasis bruožas Dymkovo žaislai - savotiškas paveikslas, pagamintas ryškiomis spalvomis. Gaminiai turi būti raudonos, geltonos, mėlynos, oranžinės ir žalios spalvos. Linijų, taškų, juostelių deriniai taip pat rodo baltų laukų buvimą. Taigi, spalvinimo fonas turi būti baltas. Dirbant su plastilinu, tai pasiekti labai paprasta: gatavą amatą reikia nudažyti baltu guašu, leisti išdžiūti ir tik tada dažais (guašu) užtepti ryškų raštą. Amato spalvinimas ar dekoravimas plastilinu – tai klausimas, kurį sprendžia mokytojas, atsižvelgdamas į vaikų pasirengimo lygį, darbui atlikti skirtą laiką ir konkrečias užduotis, kurios sprendžiamos per atskirą pamoką.

Kaip įgyvendinti individualų požiūrį?

Pasirūpinę Dymkovo žaislo įgyvendinimo techninėmis subtilybėmis, turime nepamiršti ir edukacinės užsiėmimo krypties. Tai ypač pasakytina apie individualaus požiūrio į darbą įgyvendinimą. Paprastai sunkumo lygio nustatymo procesas lemia, kaip kūdikis sugebės susidoroti su užduotimi be pašalinės pagalbos. Ir šiuo klausimu viskas priklauso nuo vaiko išsivystymo lygio, jo temperamento, sugebėjimų. Apskritai kūrybines užduotis galima atskirti taip:

• jei mažylis negali nuspalvinti, tuomet reikia jam padėti;
• tie vaikai, kurie greitai susidoroja su ruošinių ridenimu, gali padėti mažiau judriems;
• mažiesiems galima pasiūlyti pasidaryti savo piešinį naudojant Dymkovo spalvas arba, atvirkščiai, dirbti su klasikiniais raštais, pritaikyti atspalvius pagal savo skonį ir pan.

Pamokos tikslai ir uždaviniai

Modeliavimo pamokos „Dymkovo“ žaislo tema programos turinys apima

• žinių apie Vyatkos krašto liaudies meną ir amatus sisteminimas ir įtvirtinimas;
• kūrybinių gebėjimų ugdymas;
• ugdyti pasididžiavimą ir pagarbą tautoms, gyvenančioms šalyje.

Užduotys gali būti

• mokyti vaikus kurti amatus pagal Dymkovo;
• lavinti konstruktyvius ir kombinuotus modeliavimo metodus;
• dirbti su aktyviu vaikų žodynu (ypač plečiant kalboje vartojamų būdvardžių rinkinį);
• gebėjimo tiksliai dirbti su plastikine medžiaga formavimo tęsinys;
• ugdyti norą savarankiškai spręsti iškeltą kūrybinę užduotį (dėl puošybos elementų pasirinkimo);
• skatinti kūrybiškumą ir iniciatyvumą.

Amatų variantai pagal Dymkovo motyvus

Tai yra įdomu. Olešekas - elnio jauniklis, elnias.

Vyresnėje grupėje, be Oleshkos, vaikai gali kurti

• ožka;
• jauna moteris.

Dymkovo antį ir arklį dažniausiai lipdo vidurinės grupės vaikai. Tiesa, paveikslo elementai arba nebuvo panaudoti, arba panaudoti supaprastinta forma. Vyresnėje grupėje tie patys amatai gali tapti sudėtingesni dėl įmantresnės tapybos.

Kaip pamoką užpildyti turiniu?

Motyvacija

Vienas iš svarbiausių pamokos ruošimo etapų – technikos, kuri paruošia vaikus darbui, paieška. Tarp šių būdų sudominti vaikus yra keletas.

matomumas

Kadangi pamokos tema yra amatų kūrimas tam tikros srities dvasia, tarp vaizdinių priemonių turi būti

• Paveikslėliai;
• Nuotrauka;
• jau paruošti žaislai (labai svarbu, kad mažieji prieš save matytų tikrus žaislus – taip susidarytų pilną įspūdį apie amatą, o taip pat išmoktų patys pasidaryti tokį paveikslą);
• Dymkovo tapybos variantų vaizdai;
• pristatymai, demonstruojantys ne tik įvairius amatus, bet ir darbo su žaislu tvarką.

Vaizdo įrašas: pristatymas „Dymkovo žaislas“

Dymkovo švilpuko legenda

Vienas iš Dymkovo žaislų modeliavimo pamokos tikslų – tęsti vidurinėje grupėje pradėtą ​​pažintį su Dymkovo amato kilme. Kaip įdomią techniką, skatinančią mažuosius kūrėjus, galime pasiūlyti pasiklausyti legendos apie Dymkovskaya Sloboda švilpynes.

<…Рассказывают, будто началось все с беды: подступили к городу враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети, взяли по глиняной свистульке, и, подкравшись ночью к вражескому стану, подняли отчаянный свист. Так, наверное, свистел сказочный Соловей - Разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах и качались деревья. Обрушилась «с молодецким свистом-посвистом» малая дружина вятичей и врагов осилила. С тех пор и отмечают горожане каждую весну народный праздник - ярмарку. Ярмарку-свистунью, шумную, яркую, такую цветную, что глазам больно. И ни один праздник не обходится без глиняных игрушек. Дома руки мастера разминали послушный комок глины, а память оживляла впечатления шумного, яркого праздника… и всю долгую зиму вились над избами слободы голубые дымки: крестьяне-мастера обжигали в русской печи свои игрушки к весенней ярмарке-свистунье…>

Eilėraščiai

Rimos eilutės turi organizuojantį poveikį vaikams: triukšmingi ir neramūs, jie iškart pereina prie to, ką išgirdo. Ypač jei tai yra technika „gavome laišką“, apibūdinanti situaciją, iš kurios išeiti galima tik padedant vaikams.

Dainos

Atsižvelgiant į tai, kad be mokytojo pasakojimo vaikai negalės iki galo suprasti užduoties esmės, svarbu pasirūpinti, kad vaikai pasinertų į to meto atmosferą, kai gimė ir vystėsi žaislas „Dymkovo“. Norėdami tai padaryti, galite klausytis dainų "Lady" ir "Oh, frost, frost".

Pokalbis

Šios technikos tiesiog neįmanoma nenaudoti. Pokalbis su vaikinais taip pat gali būti susijęs su turiniu to, ką jie matė ar girdėjo apie žaislą, ir gali būti vykdomas klausimų ir atsakymų forma, remiantis turimomis žiniomis, įgytomis vidurinėje grupėje ir kartojamas pristatymo forma. , vaizdo įrašas.

• „Kokia yra „Dymkovo“ žaislų esmė?
• „Kokios spalvos vyrauja kolorite?
• "Kas yra olešekas?" ir tt

Pamokos santraukos sudarymo schema

Kad ir kokį amatą kurtų vaikai, pamokos laikas išlieka toks pat.

• Įžanginė dalis – 5 min. Mokytojas pasakoja apie liaudies meno istoriją, Dymkovo žaislus, rodo paveikslėlius, parenka muzikinį akompanimentą, formuluoja klausimus vaikams – tai yra motyvuoja vaikus.
• Pagrindinė pamokos dalis – 20 min. Mokytojas paaiškina amato darbo eigą, vaikai pradeda vaidinti. Šis etapas būtinai apima pirštų gimnastikos ir kūno kultūros pertrauką.
• Paskutinė dalis – 5 min. Mokytoja padėkoja vaikams už produktyvų darbą, užduoda klausimus apmąstymams („Ar tau patinka tavo amatas?“, „Kokį amatą laikote gražiausiu?“, „Kodėl?“, „Kas nepasisekė? “, „Ar jums patiko pamoka?“ ir tt).

Tai yra įdomu. Jei planuojate pasidaryti pieštą amatą, temą reikia padalyti į 2 pamokas, nes pagrindas, nugruntuotas dažais, turės išdžiūti prieš dengiant ant jo raštus. Tuo pačiu metu kontūro schema ir laikas išliks tokie patys.

Dirbkite su amatais pagal Dymkovo motyvus

Mes lipdome olešeką

Kuriant olešką naudojamas kombinuotas modeliavimo metodas, tačiau, nepaisant to, pagrindas yra skulptūrinis, tai yra, figūros dalis vaikai lipdo iš vieno gabalo.

Instrukcija:

1. „Iš plastilino gabalo (likusius kitus amatus galite sujungti į vieną rutulį) susukame 2 dešreles (storas ir šiek tiek plonesnes) - tai ruošiniai kūnui ir galvai su kaklu.
2. „Iš storesnės formuojame liemenį ir kojas. Norėdami tai padaryti, iš abiejų galų išpjauname 1/3 viso ilgio.
3. "Išlyginkite gautus elementus į cilindrus."
4. "Šiek tiek sulenkite figūrą per vidurį, pastatydami ją ant kojų."
5. „Nedidelį antrosios dešros segmentą supjaustėme įstrižai.
6. "Mes pritvirtiname pjūvio vietą prie kūno ir išlyginame perėjimus."
7. „Ausims imame nedidelius plastilino gabalėlius. Suformuojame rutulį, o tada susukame mažas storas dešreles, vieną dalį ištempiame taip, kad figūra imtų priminti trimatį trikampį.
8. „Tvirtiname ausis ant galvos, gerai išlyginame perėjimus“.
9. „Susukame dešrą, sulenkiame per vidurį ir pritvirtiname tarp ausų – tai ragai.
10. „Olešką papildome maža uodega. Norėdami tai padaryti, suvyniojame ploną dešrą ir pritvirtiname prie kūno, išlygindami sankryžą.

Tai yra įdomu. Kadangi amatas vis tiek bus nudažytas, ragai, ausys ir uodega neturėtų būti ploni, nes priešingu atveju jie nulūš tepant dažus.

Pradėkime dažyti.

Instrukcija:

1. "Ruošinį nuleidžiame į dubenį su baltu guašu."
2. „Mes gauname amatą“ (geriau, jei tai daro suaugęs žmogus).
3. Leiskite išdžiūti ir guašu užtepkite pasirinktą raštą.

Pamokos kontūro pavyzdys

Vedernikova Natalija Modeliavimo pamokos vyresniųjų grupėje, remiantis „Dymkovo“ žaislais „Oleshek“ (fragmentai) santrauka

<…Беседа с детьми Педагог: Ребята, хотите отправиться в мастерскую дымковских игрушек? Дети: Хотим! Педагог: Так давайте полетим. На чём летают в сказках? (дети предлагают варианты ответов.) Педагог: - Предлагаю воспользоваться ковром-самолётом. На нём мы все сможем уместиться (приглашает детей сесть на ковёр). Педагог: - Все готовы? Ковёр взлетает: Раз, два, три, четыре, пять, Начал наш ковёр взлетать Над полями, над горами, Над высокими лесами. Мы быстрее ветра мчимся, Глядь - и мигом приземлимся! (открывает декорацию) .2 часть: Рассказ педагога: Рассказ о дымковской игрушке (стихотворение) «Дымковские игрушки» Pasiruoškite, vaikai, ausys, Įdomu žinoti: Viskas apie Dymkovo žaislą Aš noriu tau pasakyti. Dymkovo mieste, netoli Vyatkos, prieš keturis šimtus metų Į pavasario šventę „Švilpukas“, Juos lipdė seni ir jauni. Šie Vyatka žaislai Kaip vaivorykštė pavasarį Žiūrėk, čia kalakutas Uodega kaip nudažyta vėduoklė pailginta barzda, Kaip sultonas, šukutės, Sparnai su ryškiu akių pieštuku - Visi žaislas kaip gėlė! Šalia jaunos ponios - grožis, Ginklai, stovi; Prijuostė, sijonas ir kokoshnikas: Viskas spindi ir dega. Antakiai juodi lanku, Akys, skruostai, raudona burna - Atrodo, numoja ranka Ir tuoj pat eik į šokį. Bufonai, vandens nešėjai, Ponios ir gaideliai - Papuoškite juos juostelėmis Ląstelės, taškai ir apskritimai. Raudona, geltona ir žalia Raudona, mėlyna, mėlyna - Visos spalvos baltame fone Tai migla nudažyta. Išmano liaudies amatą Visa šalis ir visas pasaulis; matėte šiandien Šis rusiškas suvenyras. Mokytojas: - Žiūrėk, mes atsidūrėme dirbtuvėse, kur jie gamina Dymkovo žaislai. O dabar siūlau kuriam laikui tapti meistrais ir pakviesti į dirbtuves. Mokytojas: - Bet dirbtuvės uždarytos. Norėdami į jį patekti, turite atsakyti į klausimus. Mokytojas: - Iš ko jie pagaminti Dymkovo žaislai? Vaikai: - Iš molio Mokytojas: - Kokių dar medžiagų reikia? Pedagogas: – Kokios priemonės reikalingos darbui? 3 dalis: Seminaras atidaromas. Vaikai ateina ir susėda į savo darbus. Mokytojas: - Patikrinkite, ar viskas paruošta darbui? (atsako vaikai) Mokytojas: - Atspėk mano mįslę ir sužinok, ką lipdysi: Stovi ant lieknų kojų – Visas grožis raguose. Teisingai, tai oleshek. Mokytojas: Atkreipkite dėmesį į diagramą! (plakate – pavyzdžiai ir būdai modeliavimas)…> <…Педагог: - Сейчас вы приступаете к работе. bandyti kad tavo darbai būtų gražūs, tvarkingi. Gero meistro darbo vieta visada švari ir tvarkinga. Kūno kultūros mokytojas: Prieš darbą ištieskime pirštus. Parsinešėme molio iš tolimo kalvos (rankos ant diržo, posūkiai su spyruokle) Imkitės darbo, stebuklų meistrai! (rankos į priekį, į šonus) Akliname, džioviname - ir į orkaitę! (skulptuota "delnais") Ir tada mes rašysime (suspaudę pirštą, nubrėžkite banguotas linijas) Mes žaislai„krosnis“, (skulptuota „delnais“) Krosnelė pilna kaitros. (kumščiai sugniaužti ir nesugniaužti) O orkaitėje ritinių nėra, (mojuoja rodomaisiais pirštais) Bet orkaitėje - žaislai! (rankos į priekį) Pedagogas: – Prieš pradėdamas dirbti, ištarkime tokius žodžius: „Sėdėsiu tiesiai, nesilenksiu, kibsiu į darbą“. Mokytojas: - Dabar galite kibti į darbą. Savarankiškas darbas. Mokytojas: - O dabar pažiūrėsiu, kieno pirštai yra vikriausi ir sumaniausi. Vaikai pradeda dirbti, mokytojas stebi darbą, pataria, parodo darbo metodus. 4 dalis: Santrauka pamokos. Darbo analizė. Vaikai baigia darbą, nusišluosto rankas, stato elnius ant stovo. Mokytojas: - Pažiūrėkime, kaip mūsų meistrai susidorojo su darbu. Mokytojas: Viskas su žaislais viskas gerai? Pedagogas: – Kieno darbas tau patinka labiausiai? Kodėl? Mokytojas: Ką tiksliausias žaislas? Mokytojas: - Na, vaikinai! Daug išmokome Dymkovskaya Sloboda, susitikau su žaislai, išbandė save kaip meistrus. Mums laikas grįžti. Atsisėskite ant kilimo. Dar minutė – ir jis pakils nuo žemės. Vaikai sėdi ant kilimo - lėktuvas Mokytojas: - Vienas, du, trys! Skristi! Mokytojas: - Pakartokite po manęs atsisveikinimo žodžius: Mes apie Dymkovo žaislas Prisiminsime dar ne kartą. O dabar, draugai - draugės, mes baigsime savo istoriją...>

Nuotraukų galerija: paruošti amatai vaikams

Amatą dažyti reikia tik gerai išdžiūvus pirmam dažų sluoksniui, tai yra gruntui, kitaip paveikslas tekės.

Mes lipdome ožką

Norėdami pasigaminti „Dymkovo“ žaislą, galite pakviesti vaikus lipdyti ožką. Susitikę su naminiais gyvūnais (arba išstudijavę pasaką „Vilkas ir septyni vaikai“) jaunesniojoje ir vidurinėje grupėse vaikai jau susikūrė vaiką. Vykdymo technika bus tokia pati, tik „Dymkovo“ žaislas išsiskiria dideliais ragais. Be to, liemens, galūnių, galvos ir uodegos formavimas bus panašus į tai, kaip padarėme Oleshka. Pakalbėkime apie šių didžiausių ragų ir ausų sukūrimą.

Instrukcija:

1. – Susukame dvi ilgas dešreles.
2. „Mes juos sulenkiame, bet tuo pačiu paliekame vieną galą laisvą.
3. "Mes priklijuojame šį kraštą prie galvos."
4. Pakartokite antrąjį ragą.
5. „Iš 2 nedidelių plastilino gabalėlių formuojame 2 rutuliukus, iš jų darome blynus.
6. „Suimame ruošinį, sugriebdami išilgai apskritimo krašto, kad gautume mentele.
7. "Siaurą dalį pritvirtiname prie galvos toje vietoje, kur pritvirtinami ragai."
8. "Šiek tiek paaštriname ožkos snukutį, šiek tiek ištempdami jį."

Dymkovo ožkos modeliavimo pamokos santraukos pavyzdys

<…Организационный момент (1–2 мин.) - Žiūrėk vaikinai, pas mus atėjo ožka. kas jis toks? - Ožka, ožka su stipriu ragu, Jis turi griežtą charakterį. Ant jo kojų yra kelnės, Mėgaukitės vaikais! – Ar žinai, kad ožka turi draugų, ar nori su jais susipažinti? Atsakyk klausimą: - Graži ožka. - Mes norime su tavimi susitikti. Pokalbis apie Dymkovo žaislą - ožką (3–4 min.) Vaikinai, pažiūrėkite į nuotraukas, ant jų matote ožkų žaislus, kas tai yra? Taip, jie labai neįprasti. Žiūrėkite, ožkos yra Dymkovo liaudies žaislas. Pasakykite choru: Dymkovo žaislas! – Šis žaislas ne paprastas, o stebuklingai nudažytas: pažiūrėkime. - Ką turi ožka? Kokios spalvos jo ausys? Kokios spalvos uodega ir kanopos? - Pagalvokite apie ožkos modelį? Iš ko jis susideda? – Kokios spalvos yra rašte ant ožkos? – Kam iš jūsų patiko šis žaislas? Gerai! Vaikai choru sako: - Dymkovo žaislas. Vaikai atsako: - Ožka turi galvą, kaklą, liemenį, kojas, uodegą, ausis, ragus. - Raštas susideda iš apskritimų. Pirštų gimnastika (1–2 min.) Paimkime plastiliną į rankas, Ir tobulėkime. Suskaidykime į dalis, Pradėkime lipdyti ožką: Pasukame galvas Kojos – ištieskite. Kelnės kaip varpelis Mes juos sujungiame. Atlikite mokytojo judesius: (suspauskite ir atlaisvinkite pirštus) (parodykite, kaip nuplėšti gabalus) (judesys imituojantis kamuoliuko ridenimą tarp delnų) (judesys imituojantis dešrelių ridenimą tarp delnų) (sujunkite dviejų rankų pirštus vienas su kitu namo pavidalu) Užduoties paaiškinimas: ožkos lipdymo sekos (5-6 min.) Paimkite vieną plastilino gabalėlį, suminkykite. - Suminkę plastiliną, šį plastilino gumulėlį iškočiokite ant modeliavimo lentos. Gausite tokią figūrą – cilindrą (arba stulpelį). - Paimkite cilindrą (kolonėlę) į abi rankas ir dešine ranka ištraukite vieną cilindro (kolonos) galą. Dabar sulenkite jį lanku. Jūs gausite ožkos kaklą ir galvą. - Žemiau, kur kaklas jungiasi su kūnu, ožka turi kojas. Norėdami pagaminti ožkai kojas, paimkite į rankas krūvą ir padarykite pjūvį kūno viduryje. Po to traukite plastiliną į kairę ir į dešinę – tai bus ožkos kojos. - Ant galvos pagaminsime barzdą ir ragus iš skirtingos spalvos plastilino, pavyzdžiui, geltonos. - Nuimkite smulkius gabalėlius ir susukite į apvalius rutuliukus, o juos išlyginkite, kad susidarytų apskritimai - rituliai. Papuoškite savo žaislą gražiais spalvingais apskritimais. - Tada paimkite juodą spalvą ir padarykite ožkos akis, nosį ir kanopas. Vaikai ima plastiliną, minko, iškočioja. Sulenkite ir ištempkite ožkos kaklą ir galvą. Vaikai daro pjūvį su rietuve ir ištiesia ožkos kojas. Ant ožkos galvos jie piešia ragus ir barzdą. Iš plastilino lipdomi įvairiaspalviai apskritimai, puošiantys ožkos kūną. Iš juodo plastilino jie daro ožkos akis, nosį, kanopas. Pirštų gimnastika (1–2 min.) Antis vaikšto su sijonu Su šiltu paltu Vištiena - liemenėje, Gaidys - berete, Ožka - su sarafanu, Zainka - kafane, Ir visi jie gražesni - Karvė kilimėlyje. Atlikite mokytojo judesius. Kiekvienam gyvūno vardui pirštai sulenkti ant rankų, pradedant nuo nykščių. Ritmiškai besikeičiantys rankų plakimai ir kumščių smūgiai. 6.. Savarankiška produktyvi vaikų veikla (7–8 min.) Vaikai iš plastilino lipdo žaislą. Apibendrinant pamoką. Atspindys (2–3 min.) Kokį žaislą sutikote šiandien, koks jo pavadinimas? - Pažiūrėkime į nuostabias ožkas, kurias apakinote. - Kokius gražius žaislus tu turi! – Kas mėgo lipdyti ožką? - Šauniai padirbėta! Ateik pas mane, padėkite žaislus ant stovo, tai yra nuostabūs jūsų turimos ožkos draugai! Vaikai atsako: - Dymkovo žaislas. Vaikai žiūri į lipdytus žaislus...> Antsnukio bruožus galima nupiešti krūvelėje Darbo su kitais žaislais etapai pagal Dymkovo motyvus arklys Arklio figūrėlės modeliavimas niekuo nesiskiria nuo oleškos kūrimo. Net jų ausys bus vienodos. Bet arkliui reikia pasidaryti karčius ir uodegą. Be to, piešti ant žaislo galima ir iš plastilino. Instrukcija: „Iš juodo plastilino gabalo susukame dešrą“. „Sulenkiame jį su žvyneliu ir sutepame ant galvos ir kaklo, dedame tarp ausų. „Taip pat vyniojame dar vieną dešrelę uodegai su žnyplėmis. „Smulkius įvairių spalvų plastilino gabalėlius nuskabome, suteikiame blynų formą ir pritvirtiname prie žirgo kūno, imituodami tapybą. "Mes gaminame akis ir nosį iš juodos medžiagos gabalėlių." Jauna moteris Šio amato dažymas taip pat atliekamas plastilinu, todėl sutaupoma laiko dažymui ir ruošinio džiovinimui. Instrukcija: „Paimame balto plastilino gabalėlį, susukame į storą dešrą“. „Figūrą vizualiai padalijame į 3 dalis, o atskirdami 1/3 – pirštais patepame į skirtingos pusės medžiaga, kad būtų gautas susiaurėjimas - jaunos panelės juosmuo. "Priešingai, mes išplečiame apatinę dalį žemyn - tai yra figūros sijonas." „Susukame 2 plonas dešrelių rankenas ir vieną galą pritvirtiname prie ruošinio viršaus, o kitą – tiesiai po juosmeniu. „Surikite kamuolį už galvos“. „Iš mažo gabalėlio darome rutulį, kurį paverčiame storu žemu cilindru - tai yra kaklas“. „Prisegiame kaklą prie kūno, sutepame detales“. "Mes uždedame galvą ant kaklo ir taip pat sutepame." „Mes aprengiame panelę. Žaliojo plastilino gabalėlį iškočiojame į ploną blynelį, sutepame jį palaidinės pavidalu. "Mes darome rankoves su tais pačiais plonais blynais iš žalio plastilino." „Mes išklojame ploną mėlyną dešrą apykaklės pavidalu“. „Iš juodo plastilino susukame 4 plonas dešreles, susukame jas poromis ir pritvirtiname prie galvos – tai plaukai“. „Plaukų tvirtinimo vietas padengiame plonu juodu blynu. „Iš mėlynos dešros darome juostelę kokoshnikui, su rietuve suformuojame banguotą kraštą“. "Mes pritvirtiname galvos apdangalą prie galvos." „Su tinkamų spalvų plastilino gabalėliais darome taškelius-akis, burnos, nosies ir antakių juosteles. „Kostiumą puošiame nedideliais blyneliais ir taškeliais iš įvairių spalvų plastilino. Nuotraukų galerija: žaislai pagal Dymkovo motyvus Iš amatų galima sukurti ištisas kompozicijas, pvz., 3 jaunų merginų susitikimas. Banguota karčių ir uodegos forma gali būti suteikiama krūvoje. Jei kūnas nėra per daug sulenktas, tada figūra pasirodys šuoliu . Vaizdo įrašas: pagal Dymkovo žaislą nupiešime jauną moterį Vaizdo įrašas: kaip pasidaryti Dymkovo arklį Skulptūra vyresniųjų grupėje skirta ne tik lavinti jau įgytus tokio pobūdžio kūrybiškumo įgūdžius, bet ir supažindinti vaikus su taikomosios dailės supažindinti su geriausiais liaudies meno pavyzdžiais. Vyresniajai grupei amatų kūrimą pagal „Dymkovo“ žaislus galima suskirstyti į dvi klases, jei gaminys turėtų būti dažomas. Jei dažymas neplanuojamas arba dekoravimui naudojamas plastilinas, galite apsiriboti vienu. Bet kokiu atveju iš pedagogo reikalaujama gerai apgalvotos pamokos struktūros, gerai parašytų amatų atlikimo tvarkos paaiškinimų, taip pat įdomaus ir gyvo pasakojimo apie meną, turintį 400 metų istoriją.

Nina Minčenko

Džiaugiuosi galėdamas pristatyti naujausią savo darbą - Dymkovo žaislų modeliavimą plastilinu. Jau seniai norėjau tai padaryti ir štai rezultatas.

Tikslas: vizualinės veiklos kampelio papildymas, siekiant supažindinti vaikus su Dymkovo žaislu; formuoti žinias apie žaislų dažymo ypatybes, spalvą, pagrindinius rašto elementus. Toliau lavinti liaudies tradicijas.

Dymkovo žaislų (avių, ožkų, arklio) modeliavimas iš plastilino.

Prieš pradėdami lipdyti ėriuką, pagalvokite, iš kokių dalių jis susideda.

Tai kūnas, galva, kaklas, kojos, uodega, ausys, ragai.

Nulipdome didžiausią žaislo dalį – liemenį

1. Susukite rutulį.

2. Tada šiek tiek spausdami tarp delnų kamuoliuką išilginiais judesiais susukame į storą volelį.

Galvą ir kaklą išpjauname iš vieno gabalo.

1. Plastilino gabalėlį išilginiais judesiais iškočiokite tarp delnų

2. Tada, šiek tiek paspaudę vieną kraštą, iškočiokite.

3. Sulenkite kraštą plonoje volelio dalyje – tokia dalis ir bus ėriuko galva

Mes gaminame kojas.

1. Plastilino gabalėlį (išilgai) iškočiokite į ilgą volelį

2. Padalinkite volelį per pusę – tada kiekvieną pusę vėl per pusę. (Kiekviena koja yra pasvirusi, kad būtų lengviau pritvirtinti). Dirbdami su vaikais galite naudoti kitą modeliavimo schemą. Tada kūnas (jis bus ilgesnis) nupjaunamas išilgai abiejų galų. Volelis sulenktas lanku, o iš dantytų galų suformuojamos kojelės.

Iškirptos ausys ir uodega

1. Susukite 2 vienodus mažus rutuliukus.

2. Išlyginkite pirštais.

3. Sujunkite apatinį blyno kraštą.

4. Avinėlio uodega trumpa – tam užtenka iškočioti trumpą volelį ir pagaląsti volo galą

Gaminame ragus.Šis ėriukas turi didelius ragus

1. Iškočiokite du ilgus ritinėlius (neplonus, kad išlaikytų formą). Padarykite volelius plonesnius viename gale.

Sujungiame žaislo dalis.

1. Priklijuojame kojas prie kūno

2. Prie galvos pritvirtiname ragus

3. Nepamirškite apie ausis, kirpčiukus, ėriuko uodegą

4. Švelniai priklijuokite kaklą prie kūno.

Aviena yra paruošta.

Pagal tą pačią schemą apakinau ožką ir arklį.

Vietoje to lipdomos figūrėlės kelis kartus buvo gruntuotos baltais vandens pagrindo dažais. Dažytas guašu.

Susijusios publikacijos:

Mieli kolegos! Norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į fotoreportažą apie modeliavimo iš plastilino pamoką. Mūsų vaikai mėgsta lipdyti.

Modeliavimas iš plastilino, kaip vienas iš vaiko vystymosi veiksnių E. A. Kopanova MBDOU "DSKV Nr. 68", Bratskas Modeliavimas iš plastilino kaip vienas iš vaiko vystymosi veiksnių. Skulptūra yra viena iš mano mėgstamiausių rūšių.

Modeliavimas iš plastilino paruošiamojoje grupėjeŽadintuvo modeliavimo iš plastilino pamokos santrauka parengiamoji grupė. Tikslas: lytėjimo būdu įtvirtinti žinias apie žadintuvo formą ir ypatybes.

Maisto gaminimas sūrios tešlos: Miltai - 300 g (2 puodeliai) Druska - 300 g (1 puodelis) Vanduo - 200 g (200 ml) Miltai: aukščiausios kokybės balti kvietiniai miltai. Druska:.

Užduotys tėvams: 1. Išmokyti tėvus kūrybiškai bendrauti su vaikais, organizuoti bendrą kūrybiškumą žaidimuose. 2. Mokyti.