Data: 23.12.2017
Profesor: Kuksenko Natalia Nikolaevna
Lucru: matematică
Clasă: 6
Subiect: Corpuri rotunde
UUD format: capacitatea de a planifica modalități de atingere a obiectivelor propuse; capacitatea de a evalua în mod adecvat gradul de dificultate obiectivă și subiectivă în îndeplinirea unei sarcini de învățare
Ţintă: să prezinte elevilor corpurile geometrice: o minge, un con, un cilindru – și elementele acestora.
Sarcini:
să poată opera cu concepte: bilă, con, cilindru, bază, înălțime, vârf, sferă, centru, rază, diametru, sector circular, secțiune la îndeplinirea diverselor sarcini; să poată recunoaște formele geometrice studiate; să poată da exemple de obiecte care au forma corpurilor de revoluție studiate; să poată vorbi despre o minge, un con, un cilindru conform planului.
În timpul orelor:
Actualizați
Sondaj oral.
1. Razele cercurilor sunt de 3 cm si 5 cm.Care este pozitia lor relativa daca distanta dintre centre este
a) 8 cm?; b) 10 cm; c) 6 cm; d) 0
2. Numiți elemente egale în triunghiuri.
A)
b)
2. Problematizare (sarcina de învățare)
Citiți corect afirmația, scrisă fără spații: Matematica este regina tuturor științelor.Iubitul ei este adevărul, oamenii ei sunt simplitatea și claritatea. Palatul acestei stăpâne este înconjurat de desișuri spinoase și, pentru a-l realiza, toată lumea trebuie să treacă prin desiș.Un călător ocazional nu va găsi degeaba atrăgătoare apa palatului.
stabilirea obiectivelor
În această lecție, veți fi introdus în trei noi forme geometrice. Pentru a înțelege mai bine material nou, fii atent, activ și iute la minte. Tema lecției este criptată cu ajutorul puzzle-urilor. Rezolvă-le și vei afla ce forme geometrice vom studia astăzi.
Deci, subiectul lecției este „Corpurile rotunde”
- Scrieți subiectul lecției în caiet.
Care este scopul lecției noastre?
4. Corpul principal
1) Vă amintiți ce figură a fost criptată în rebus sub forma unei pălării?
Ce alte obiecte sunt cilindrice?
Se pare că cuvântul „cilindru” provine din cuvântul grecesc „kyulindros”, care înseamnă „rolă”, „patinoar”.
La începutul secolelor al XVIII-lea - al XIX-lea, bărbații din multe țări purtau căciuli de protecție cu câmpuri mici, care erau numite cilindri din cauza asemănării lor mari cu figura geometrică a unui cilindru.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra cilindrului (demonstrația modelului) și să vedem că cilindrul este format din două baze situate în planuri paralele și o suprafață laterală.
Cilindrul se obține prin rotirea unui dreptunghi în jurul uneia dintre laturile sale.
Care sunt bazele unui cilindru?
Ce poți spune despre dimensiunea acestor cercuri?
Care este suprafața laterală a unui cilindru?
Uită-te la alezajul cilindrului. Care este suprafața laterală a unui cilindru?
Cilindrul are parametri - aceasta este înălțimea și raza.
Să încercăm să formulăm definiția înălțimii și razei cilindrului.
Deci, înălțimea este un segment care leagă centrele bazelor, perpendicular pe fiecare dintre ele; raza cilindrului - raza cercului care este baza cilindrului.
Sarcina practică.
Îndoiți suprafața laterală a cilindrului dintr-o foaie dreptunghiulară. Care este înălțimea lui?
Imaginați-vă o situație în care trebuie să tăiem un cilindru.
Cum se poate face acest lucru și ce se întâmplă în secțiunea transversală a cilindrului?
2) - Și acum trecem la considerarea conului.
Cuvântul „con” provine din cuvântul grecesc „konos”, adică un con de pin (care arată un con). Într-adevăr, există unele asemănări.
Ce obiecte au forma unui con?
Conul este format dintr-o bază și o suprafață laterală.
Un con se obține prin rotirea unui triunghi dreptunghic în jurul laturii sale cu unghi drept.
Care este baza conului?
Care este suprafața laterală?
Cum este suprafața laterală, vom vedea rotind conul de hârtie într-un plan. Suprafața laterală a conului se desfășoară într-un sector circular - o parte a unui cerc delimitată de două raze.
Un con are un vârf, înălțime, rază de bază
Să formulăm o definiție.
Deci, înălțimea este o perpendiculară trasată de la vârful conului până la centrul bazei.
Dacă tăiem vârful și partea superioară a conului (o arăt pe model), atunci vom obține așa-numitul con trunchiat.
- Gândiți-vă și spuneți, ce obiecte au forma unui con sau a unui trunchi de con?
Cum este posibil să tăiați conul și ce se întâmplă în secțiunea lui transversală?
Se pare că secțiunile conului pot avea formele altor forme geometrice ale căror nume nici nu le știm încă, le vom studia în liceu și, prin urmare, nu vom vorbi despre ele încă.
3) -Să trecem la studiul mingii.
Dați exemple de obiecte din jur care au forma unei mingi.
Ce crezi că au în comun o minge și un cerc și un cerc?
Bila se obține prin rotirea unui semicerc în jurul diametrului.
Suprafața sferei se numeștesferă.Cuvântul „sferă” provine din cuvântul grecesc „sfire”, care este tradus în rusă ca „minge”. Nu confundați conceptele de „minge” și „sferă”. O sferă este, s-ar putea spune, o coajă sau o limită a unei sfere.
O minge, un glob sunt sfere, dar un pepene verde, o portocală, Soarele, Luna, Pământul și alte planete au forma unei bile ușor turtite (poza arată).
Încercați să apelați secțiunile avioanelor cu bile.
Care secțiune va fi cea mai mare?
Deci, ne-am familiarizat cu trei figuri spațiale, ele sunt numite diferit corpuri geometrice. În clasa a V-a ai cunoscut poliedre. Să ne amintim numele lor.
De ce se numesc poliedre?
Cum ați numi noile corpuri geometrice?
Într-adevăr, toate corpurile geometrice sunt împărțite în două grupe: poliedre și corpuri de revoluție.
Lucrul cu manualul
7. Evaluare
- Rezumați cunoștințele completând un test într-un caiet.
Sarcina numărul 1. Din ce formă de obiecte este făcut turnul? Numele de sus în jos.
(Con, cub, cilindru)
Sarcina numărul 2. Figura prezintă diverse corpuri geometrice. Care dintre ele sunt poliedre?
Al doilea (piramida), al treilea (prismă înclinată)
Sarcina numărul 3. În figură, prima linie arată vederea frontală a figurii, iar a doua linie arată vederea de sus a figurii. Care este cifra asta?
1. Con. 2. Cilindru. 3. Piramidă patruunghiulară. 4. Paralepiped dreptunghiular. 5. Piramidă triunghiulară. 6. Minge.
Sarcina numărul 4. Pe masa rotundă sunt trei conuri de culori diferite - roșu, albastru și verde. Copiii stau în jurul mesei: Masha, Vanya, Dasha, Kolya, Raya și Petya. Care dintre copii vede o astfel de imagine, așa cum se arată în imaginea de sub litera a); b); în)?
a B C)
(Petya) (Vanya) (Masha)
Sarcina numărul 5. În figura sunt prezentate câteva corpuri geometrice. Poate că punctul de vedere nu este foarte familiar. Ce corpuri, văzute din partea corespunzătoare, ar putea arăta ca cel din figură? Care dintre desene poate corespunde aceluiași corp?
1. Cub sau cutie. 2. Piramidă sau con. 3. Con, cilindru sau bilă. 4. Paralelepiped. Figurile 2 și 3 pot corespunde unui con, iar figurile 1 și 4 unui paralelipiped.
8. Reflecție
Dacă credeți că înțelegeți subiectul lecției, desenați un cerc verde.
Dacă credeți că nu ați stăpânit suficient materialul, atunci desenați un cerc albastru.
Dacă credeți că nu ați înțeles subiectul lecției, atunci desenați un cerc roșu.
9. Perspectivă (temă) № 446, 448
Conform definiției adoptate în 2006 de Uniunea Astronomică Internațională, o planetă este un corp care se rotește în jurul Soarelui, suficient de masiv pentru a fi sferic sub influența propriei gravitații, în plus, trebuie să aibă spațiu în apropierea orbitei sale, liber de alte obiecte. Dacă acordați atenție primei părți a acestei formulări, atunci vă puteți întreba - care este dimensiunea minimă a unui corp în general, astfel încât să aibă forma unei mingi?
Se crede că această cifră este de aproximativ 400 de kilometri. Cel puțin în sistemul nostru solar, Mimasul de 397 km este sferic, ceea ce îl face cel mai mic corp rotund cunoscut.
Mimas
În același timp, acest indicator depinde din ce constă corpul - prin urmare, pentru sateliții înghețați este mai puțin, pentru obiectele de piatră este mai mult. De exemplu, asteroidul Hygiea de 530 de kilometri nu este cu siguranță rotund. Proteus de 420 de kilometri (satelitul lui Neptun) nu seamănă deloc cu Mimas.
Proteus
Infograficul de mai jos arată totul corpuri rotunde sistem solar având un diametru mai mic de 10 mii de kilometri. Aceasta include atât obiecte sferice, cât și corpuri precum Haumea și Varuna, care au formă eliptică. De asemenea, din anumite motive, Hygiea și Proteus deja menționate au fost înregistrate peste tot - dar chiar și cu ele, imaginea cred că este destul de clară.
O altă versiune a infograficului care include doar cadavrele care au fost vizitate nava spatiala. Ambele imagini sunt bune de folosit pentru o comparație vizuală pentru a înțelege ce parte uriașă a sistemului solar nu am studiat încă.
slide 2
Cilindru Con Sferă Fapte istorice Autori interesanți
slide 3
Cilindru Un cilindru este un corp delimitat de o suprafață cilindrică și două cercuri cu margini. Suprafata laterala - suprafata cilindrica Baza - cercuri Generatoare - Generatoare ale unei suprafete cilindrice Axa - linie dreapta OO1 Raza - raza bazei Inaltime - lungimea generatricei
slide 4
Tipuri de secțiuni:
Axial Dacă planul de tăiere trece prin axa cilindrului, atunci secțiunea este un dreptunghi, ale cărui două laturi sunt generatrice, iar celelalte două sunt diametrele bazelor cilindrului Circular Dacă planul de tăiere este perpendicular pe axă. a cilindrului, atunci secțiunea este un cerc. Un cilindru poate fi obținut prin rotirea unui dreptunghi în jurul uneia dintre laturile sale
slide 5
Suprafața cilindrului
Suprafața totală a unui cilindru este suma suprafețelor laterale și a celor două baze. S=2πr(r+h) Aria suprafeței laterale a cilindrului este egală cu produsul dintre circumferința bazei și înălțimea cilindrului. Zona de dezvoltare a acestuia este considerată zona suprafeței laterale a cilindrului. S=2prh
slide 6
Notă istorică despre cilindru
CILINDRU.. Cuvântul „cilindru” provine din grecescul kylindros, care înseamnă „rolă”, „patinoar”.
Slide 7
Con Cone - Un corp delimitat de o suprafață conică și un cerc cu o limită. Suprafata conica - suprafata laterala a conului Baza - cerc Generatoarele conului - generatoarea suprafetei conice Axa - linie dreapta care trece prin centrul bazei si varful conului
Slide 8
Tipuri de secțiuni:
Axial - Dacă planul de tăiere trece prin axa conului, atunci secțiunea este un triunghi isoscel. Baza căreia este diametrul bazei conului, iar laturile sunt generatoarea conului Circular - Dacă planul de tăiere este perpendicular pe axa conului, atunci secțiunea este un cerc.Conul poate fi obținut prin rotirea unui triunghi dreptunghic în jurul unuia dintre picioare.
Slide 9
Suprafața conului
Aria suprafeței întregi a conului se numește suma ariilor suprafeței laterale și a bazei S=πr(l+r) Aria suprafeței laterale a conului este egală cu produsul lui jumătate din circumferința bazei și a generatricei. S=πrl Aria dezvoltării sale este luată ca aria suprafeței laterale a conului.
Slide 10
Formule de bază
diapozitivul 11
Context istoric despre con
CILINDRU.. Cuvântul „cilindru” provine din grecescul kylindros, care înseamnă „rolă”, „patinoar”. CON. Cuvântul latin conus este împrumutat din limba greacă (konos - dop, manșon, con de pin). În cartea a XI-a a „Începuturilor” este dată următoarea definiție: dacă un triunghi dreptunghic care se rotește în jurul unuia dintre picioarele sale revine în aceeași poziție din care a început să se miște, atunci figura descrisă va fi un con. Euclid ia în considerare numai
slide 12
Sfera O sferă este o suprafață formată din toate punctele din spațiu situate la o distanță dată de un punct dat. Un segment de rază care leagă centrul de orice punct al sferei Un segment de diametru care leagă două puncte de pe o sferă și trece prin centrul acesteia. O coardă este un segment care leagă oricare două puncte de pe o sferă.
diapozitivul 13
Zona sferei
Pentru aria sferei, luăm limita secvenței de zone ale suprafețelor poliedrelor circumscrise în jurul sferei, deoarece dimensiunea cea mai mare a fiecărei fețe tinde spre zero. S=4πR^2
Slide 14
Plan tangent la sferă
Un plan tangent la o sferă este un plan care are un singur punct comun cu sfera. Punctul de contact este punctul lor comun Teorema: Raza sferei, trasata la punctul de contact dintre sfera si plan, este perpendiculara pe planul tangent. Teoremă: Dacă raza unei sfere este perpendiculară pe un plan care trece prin capătul său situat pe sferă, atunci acest plan este tangent la sferă
diapozitivul 15
Context istoric despre sferă
Cu toate acestea, atât cuvintele „minge” cât și „sferă” provin din același cuvânt grecesc „sfire” - minge. În același timp, cuvântul „minge” s-a format din trecerea consoanelor sph în sh. În cele mai vechi timpuri, sfera era ținută în mare cinste. Observațiile astronomice ale firmamentului evocă invariabil imaginea unei sfere. Pitagoreii au învățat despre existența a zece sfere ale Universului, de-a lungul cărora se presupune că se mișcă corpurile cerești. Ei au susținut că distanțele acestor corpuri unul față de celălalt sunt proporționale cu intervalele scalei muzicale. În aceasta au văzut elementele armoniei mondiale. „Muzica sferelor” pitagoreică era cuprinsă într-un astfel de raționament semi-mistic. Aristotel credea că forma sferică, ca cea mai perfectă, este caracteristică Lunii, Soarelui, Pământului și tuturor corpurilor lumii. Dezvoltând opiniile lui Eudoxus, el a crezut că Pământul este înconjurat de o serie de sfere concentrice. Sfera a fost întotdeauna folosită pe scară largă în domenii diverse stiinta si Tehnologie. În Cartea a XI-a a Elementelor, Euclid definește o sferă ca o figură descrisă de un semicerc care se rotește în jurul unui diametru fix.
slide 16
Turnul Vodovzvodnaya Turnul Vodovzvodnaya a fost construit în 1488. Fosta denumire a turnului - Sviblova - este asociată cu curtea boierului Sviblova aflată în apropiere. În 1633, în turn a fost instalată o pompă de apă pentru a pompa apa într-un rezervor situat în vârful turnului. Prin conducte, apa s-a dispersat prin Kremlin. În anii 1805-1806, turnul a fost demontat și reconstruit după proiectul arhitectului I.V.Egotov. În 1812, turnul a fost aruncat în aer de către francezi, iar în 1819 a fost restaurat sub conducerea lui O.I. Bove. Înălțimea turnului până la stea este de 57,7 metri, cu steaua - 61,25 metri. Turnul este un cilindru. Turnul este rotund în secțiune transversală.
Slide 17
Krivoarbatsky pereulok, clădirea 10. Doi cilindri albi uriași sprijiniți unul de celălalt. De-a lungul perimetrului - șaizeci de ferestre mici în formă de romb, creând imaginea unui stup de albine. Pe fațadă există o fereastră uriașă înaltă de câțiva metri. Deasupra ferestrei este o inscripție: „Konstantin Melnikov. Arhitect”. Cea mai faimoasă (chiar emblematică) clădire a anilor 1920 din Moscova. Konstantin Stepanovici Melnikov s-a născut la Moscova în familia unui muncitor în construcții, originar din țărani, în 1890. După ce a absolvit o școală parohială, a lucrat ca „băiat” într-o firmă „ Casa de comert Zalessky și Chaplin". Chaplin l-a ajutat să intre la Școala de Pictură, Sculptură și Arhitectură din Moscova în 1905, iar apoi, după ce a absolvit Melnikov în 1913, departamentul de pictură l-a sfătuit să-și continue studiile la Departamentul de Arhitectură, pe care Konstantin Stepanovici a absolvit-o în 1917. La cursurile superioare ale Școlii și în primii ani după absolvire, Melnikov a lucrat în spiritul neoclasicismului. Cu toate acestea, deja la începutul anilor 1920, Konstantin Stepanovici a rupt brusc diferitele tipuri de stilizări tradiționaliste. Însuși faptul că implementarea largă a lucrărilor sale ne face să luăm o atitudine diferită față de cele din lucrările sale care au rămas în proiecte și care în anii 20, în controversa ascuțită a acelei perioade, au fost adesea declarate „fantastice”.În proiectele lui Melnikov, gradul de creație dezinhibată. imaginația maestrului în materie de modelare este izbitoare.Se poate spune cu deplină încredere că în secolul al XX-lea nu a existat niciun alt arhitect care a creat să existe atât de multe proiecte fundamental noi și un asemenea nivel de noutate încât originalitatea nu numai că i-a separat sever de operele altor maeștri, dar i-a și distins la fel de puternic de lucrările autorului lor însuși.
Activați efecte
1 din 9
Dezactivați efectele
Vezi asemanator
Cod ascuns
In contact cu
Colegi de clasa
Telegramă
Recenzii
Adaugă recenzia ta
slide 1
CORPURI ROTUND / conferinta de presa / MINGE CON CILINDRU Prezentare pentru o lectie de geometrie in clasa a 11-a.
slide 2
Generalizarea și aprofundarea cunoștințelor despre corpurile rotunde; aplicarea lor (corpuri rotunde) în practică în viața de zi cu zi; Dezvoltarea gândirii logice, activitate creativă, vorbire; Educație pentru independență, activitate, cultură a comunicării. OBIECTIVELE LECȚIEI
slide 4
MINGE, SFERĂ Sunt un glob, o portocală și o minge. eu - minge rotundă, sunt chiar un ceainic.
slide 5
CON Mă vei găsi ușor într-o pâlnie, Pe un pom de Crăciun, într-o pălărie lângă o ciupercă. Da, conul nu stă deoparte, Morcovul sunt tot eu.
slide 6
TUNCHI DE CON Horn de fabrica si far iluminat - Acest con nu este deloc simplu - trunchiat!
Slide 7
Iată o sarcină nu pentru timizi: Împachetați mingea într-o cutie.Trebuie să se potrivească strâns, pentru a nu o zgudui pe drum.
Slide 8
Si in sfarsit? Uite: cubul este o cutie, mingea este înăuntru.
Slide 9
Geometrie: Proc. pentru clasele 10-11 de liceu / L.S.Atanasyan, V.F.Butuzov, S.B. Kadomtsev și alții - M .: Educație. 2007 Microsoft Office power point/colecție de imagini/ http://iskystvo.ru/2008/10/ Literatură folosită și resurse de internet:
Vizualizați toate diapozitivele
Abstract
2. Instituție educațională.
3. Geometrie, nota 11
5. Subiectul lecției. " Cilindru, con, bilă » /CONFERINTA DE PRESA/
Bibliografie.
http://www.salda.ru/dishes/profi/
http://www.cook.freecopy.su/cookbook/?l=23&w=4306
http://www.srbp.ru/offers/20/805/2456.html
http://fotki.yandex.ru/users/mamuka532/view/60544/
http://arsel.flamber.ru/photos/1200076904/
http://www.vikar-plastic.com.ua/index.php?categoryID=301
http://yogaclassic.ru/post/2343
http://fantasyflash.ru/anime/index.php?kont=sea&n=3
http://fantasyflash.ru/anime/index.php?kont=disney&n=1
http://www.liveinternet.ru/photo/ha8xa7/post15454746/
http://s99-omsk.narod.ru/projects/v/mozaika.htm
http://iskystvo.ru/metka/forma/
http://www.russika.ru/ef.php?s=3346
http://akinfeev.livejournal.com/17482.html?page=26
http://mega.km.ru/bes_2004/encyclop.asp?TopicNumber=34130&rubr=156
http://www.board74.ru/articles/geometry/tcone.html
http://iskystvo.ru/2008/10/
http://flamber.ru/photos/tags/%E4%EE%F0%EE%E3%E0/1181070512/
http://slavyane.cddk.ru/publ/20-1-0-272
http://media.meta.ua/files/pic/0/26/108/mIR6YnZXGo.jpg
oală
portocale
animatii (far)
animații (mickey și prințesă)
frust
conductă de fabrică
2. Instituție educațională. Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 15 din satul Berezayka” districtul Bologovsky din regiunea Tver
3. Subiect, clasa în care este utilizat produsul. Geometrie, clasa a 11-a
5. Subiectul lecției. " Cilindru, con, bilă » /CONFERINTA DE PRESA/
6. Echipamentul necesarși materiale pentru lecție. Modele de corpuri rotunde, „cutie neagră” pentru întrebări ghicitori, tabla interactiva pentru a vizualiza o prezentare sau o instalare multimedia.
7. Descrierea produsului multimedia. Prezentarea a fost creată folosind aplicația de birou Power Point. Schimbarea diapozitivelor se face prin clic de mouse. Conținutul prezentării: tema lecției, obiective, urmate de diapozitive reprezentând un cilindru, o minge, un con, un trunchi de con, care au fost create împreună cu elevii răspunzând la întrebări în cadrul unei conferințe de presă. Urmează un slide pe care este scrisă o întrebare de conținut practic, apoi răspunsul la aceasta, rezultatele lecției și o listă de resurse de pe Internet. Slide-urile conțin imagini și fotografii împrumutate de pe Internet. Formule, poezii întocmite de autorul lucrării
8.Scopul creării și utilizării unui produs media în sala de clasă. Pentru o vizibilitate mai bună. Lecția este concepută pentru a fi deschisă.
9. Cum este implementat în lecție (timp și loc). Se folosește la începutul lecției la stabilirea obiectivelor și introducerea copiilor - reprezentanți ai societăților științifice: „Cilidru”, „con”, „minge”, „trunchi de con”. Apoi folosit după rezumarea primei părți a lecției, când elevii încep să finalizeze sarcină practică(adaptați o sferă într-un cub). La sfârșitul lecției la debriefing.
Bibliografie.
1.Altypov P.I. Geometrie. Teste. 10-11 celule: metoda educațională. indemnizaţie.-M.: Butard, 2001
2. Ziv B.G. Sarcini pentru lecțiile de geometrie clasa 7-11. - Sankt Petersburg, 2000, ed. "Salcâm"
3. Geometrie: Proc. pentru clasele 10-11 de liceu / L.S.Atanasyan, V.F.Butuzov, S.B. Kadomtsev și alții - M .: Educație. 2007
4. Dicţionar enciclopedic al unui tânăr matematician / alcătuit de A.P. Savin.-M.6 Pedagogie, 1989
5. Resurse INTERNET (lista de imagini în ordine)
http://www.salda.ru/dishes/profi/
http://www.cook.freecopy.su/cookbook/?l=23&w=4306
http://www.srbp.ru/offers/20/805/2456.html
http://fotki.yandex.ru/users/mamuka532/view/60544/
http://arsel.flamber.ru/photos/1200076904/
http://www.vikar-plastic.com.ua/index.php?categoryID=301
http://yogaclassic.ru/post/2343
http://fantasyflash.ru/anime/index.php?kont=sea&n=3
http://fantasyflash.ru/anime/index.php?kont=disney&n=1
http://www.liveinternet.ru/photo/ha8xa7/post15454746/
http://s99-omsk.narod.ru/projects/v/mozaika.htm
http://iskystvo.ru/metka/forma/
http://www.russika.ru/ef.php?s=3346
http://akinfeev.livejournal.com/17482.html?page=26
http://mega.km.ru/bes_2004/encyclop.asp?TopicNumber=34130&rubr=156
http://www.board74.ru/articles/geometry/tcone.html
http://iskystvo.ru/2008/10/
http://flamber.ru/photos/tags/%E4%EE%F0%EE%E3%E0/1181070512/
http://slavyane.cddk.ru/publ/20-1-0-272
http://media.meta.ua/files/pic/0/26/108/mIR6YnZXGo.jpg
oală
portocale
animatii (far)
animații (mickey și prințesă)
frust
Să se bucure previzualizare prezentări creează un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Corpuri rotunde Prezentare pentru o lecție de matematică în clasa a VI-a Completată de Tremasova Tamara Nikolaevna MOU „SOSHp. Districtul Gorny Krasnopartizansky din regiunea Saratov”
Cilindru - tradus din greacă înseamnă „rolă”
Suprafața cilindrului constă din două baze și un alez de suprafață laterală
Secțiuni ale unui cilindru după un plan înclinat
Cilindru - format dintr-un dreptunghi care se rotește în jurul uneia dintre laturi
Conul este tradus din greaca veche prin „con”, „top”.
Baza conului este un cerc. baza
Secțiuni conice - triunghi, cerc, elipsă.
Con - format dintr-un triunghi dreptunghic care se rotește în jurul unuia dintre picioare
Diametru O sferă, ca un cerc, are un centru, o rază și un diametru.
Suprafața sferă a unei mingi (precum o coajă de minge, coajă de portocală)
Când o sferă este tăiată de un plan, se obține doar un cerc.
Minge - formată dintr-un semicerc care se rotește în jurul diametrului tăieturii
Literatură Literatură și resurse Internet Matematică: Proc. pentru 5 celule. educatie generala instituţii /G.V. Dorofeev, S.B. Suvorova, E.A. Bunimovici și alții; Ed. G.V. Dorofeeva, I.F. Sharygin. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: Educație, 2010. - 288 p.: ill. Matematică: Proc. pentru 6 celule. educatie generala Instituții / N.Ya. Vilenkin, V.I. Zhohov, A.S. Cesnokov, S.I. Schwarzburd. – Ed. a VI-a. - M.: Mnemosyne, 2000. - 304 p.: ill. Primii pași în geometrie. Sharygin I.F., Erganzhieva L.N. geometria vizuală. 5 - 6 celule: Un manual pentru instituțiile de învățământ general. – Ed. a III-a, stereotip. - M.: Butarda, 2000. - 192 p.: ill. http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=970 472 http://vio.uchim.info/Vio_30/cd_site/articles/art_3_5.htm http://www.uchportal.ru/load/25-1- 0-25920
Vă mulțumim pentru atenție!
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
§unu. COMBINAȚII MINGII CU POLEDDRILE. TEOREMA 1.1. Prin oricare patru puncte care nu aparțin aceluiași plan, unul și numai unul poate fi desenat...
Cum să faci un costum de pasăre cu propriile mâini Costum de pasăre de carnaval
Scenariu pentru 25 de ani fete case cool
Exemple de nominalizări serioase pentru recompensarea angajaților
Scenariul pentru aniversarea fetei (tinere) „O vedetă pe nume...
Nominalizări în benzi desenate pentru o petrecere corporativă