Ipocrizia din poveste este groasă și subțire. Expunând ipocrizia în povestea „Gros și subțire”. planul lecției de literatură (clasa a 6-a) pe tema. Să revenim la poveste...

Cehov, în această poveste, ridiculizează unul dintre viciile omenirii - ipocrizia sau, cu alte cuvinte, duplicitatea. ­

În gară, doi vechi prieteni de școală care nu s-au văzut de mulți ani se întâlnesc întâmplător. Autorul le numește groase și subțiri. Cel subțire, care tocmai lăsase mașina cu soția, fiul și numeroși rucsacuri, și cel gras, care s-a întâmplat să fie la gară din întâmplare.

Se bucură sincer de întâlnire - se îmbrățișează, se sărută, se plesnesc pe umăr. Cel slab se comportă așa cum se comportă o persoană obișnuită într-o astfel de situație - începe să vorbească despre viața lui, își prezintă soția și fiul, își amintește de diverse povești din copilărie asociate cu un prieten gras.

Și atunci, se întâmplă neașteptat - prietenul său gras se dovedește a fi un om mare - un consilier secret, care în acele vremuri avea un rang foarte înalt. Și subțire, doar un mic funcționar care nu are destui bani să trăiască, că chiar trebuie să câștige bani în plus nu doar pentru el, ci și pentru soția lui.

Aici se manifestă ipocrizia – cel subțire se micșorează peste tot, începe să vorbească ingratios, într-un mod servil. Gradul de grăsime începe să pună presiune asupra lui, iar el devine un ipocrit. Chiar și soția și fiul său sunt transformați după recunoașterea gradului de grăsime - și soția se gârfește într-o ipostază de ajutor, iar fiul se îndreaptă și își fixează toți nasturii uniformei.

Fatty încearcă să raționeze cu ei, dar nu mai aud nimic. Totul pare atât de dezgustător încât chiar se întoarce de la ei și pleacă.

Dezvăluirea ipocriziei, rolul unui detaliu în povestea lui A.P.Cehov „Gros și subțire” Materiale pentru o lecție de literatură în clasa a VI-a Profesorul Berezhko A.D.

Pagina cititorului atent Titlul poveștii Compoziția (structura) Forma de prezentare Portretul personajelor Caracteristicile vorbirii Amuzant și trist în poveste Scurt, simplu Debut-climax-desfăşurare Dialog Scurt (detaliu artistic) „Cuvinte” - C (abreviat „domnule” ) - se adaugă cuvântului în semn de respect și chiar de umilire în raport cu interlocutorul. ??????

Să trecem la poveste... Fat Thin Fat „tocmai luase prânzul la gară, iar buzele lui, acoperite cu ulei, erau strălucitoare ca cireșele coapte. Mirosea a sherry și a floare de portocal”. „Cel subțire tocmai părăsise mașina și era încărcat cu valize, mănunchiuri și cutii de carton. Mirosea a șuncă și zaț de cafea.”

Dicţionar literar Antiteză Hiperbola grotescă - opoziţie de imagini, imagini, cuvinte. - una dintre varietățile unei tehnici comice care combină într-o formă fantastică teribilul și amuzantul, urâtul și sublimul și reunește, de asemenea, îndepărtatul, - o exagerare deliberată pentru a spori expresivitatea

Thin: „Soția mea dă lecții de muzică, eu personal fac cutii de țigări din lemn. Excelente cutii de tigari! Vând cu o rublă bucata. - detaliu artistic De ce face cutii de tigari? Așa câștigă bani în plus. Vorbește despre nevoie extremă

Cum se comportă Thin după o scurtă conversație? „s-a micșorat, cocoșat, îngustat... Valisele, mănunchiurile și cutiile lui s-au micșorat, s-au încrețit” (hiperbola este o figură stilistică de exagerare evidentă și voită, pentru a spori expresivitatea) La sfârșitul cuvintelor adaugă „s”: „ Hee-hee-s... Ce ești tu- cu...” (obișnuia să te adresezi personalităților de rang înalt în acest fel) Thin a devenit deodată palid, împietrit, dar în curând fața i s-a răsucit în toate direcțiile cu cea mai largă. zâmbet…

Clasa civilă I Cancelar Consilier privat activ Clasa I IIConsilier privat actual IIIConsilier privat IVConsilier privat actual VSConsilier de stat VIConsilier colegiu VIIConsilier Curte VIII Evaluator colegiu IXConsilier titular XSecretar colegiu XISSecretar de navă XIISecretar provincial XIIISecretar provincial XIVColegiul Grefier Tabelul Imperiului Rangurile Imperiului

17

slide 1

lectie multimedia
Pregătit de profesoara de limba și literatura rusă Gulyaeva Olga Vladimirovna
Instituție de învățământ bugetar municipal, școala Gimnazială Nr.44, Surgut, 2012

slide 2

TEMA LECȚIEI: „Demascarea ipocriziei în povestea lui A.P. Cehov” Gros și subțire „TIP DE LECȚIE: lecție – reflecție

slide 3

OBIECTIVELE LECȚIEI:
Educațional: pentru a continua cunoașterea muncii lui A.P. Cehov. Pentru a dezvălui trăsăturile umorului lui Cehov. Dezvăluie rolul detaliului artistic în poveste. Arătați atitudinea autorului față de ipocrizie. Dezvoltarea: pentru a dezvolta abilitățile de gândire analitică, imaginația creativă a elevilor. Educațional: să cultive interesul pentru opera lui A.P.Cehov, calitățile morale ale individului.

slide 4

Tehnologie: sistemul lui E.N. Ilyin: predarea literaturii ca subiect care formează o persoană, TIC. Materiale și echipamente: Ilustrații pentru poveștile lui A.P. Cehov. TSO: set-top box multimedia, ecran, prezentare multimedia„A.P. Cehov. Povestea „Gros și subțire” Portretul lui A.P. Cehov. Fișă: fișe de lucru (Anexa 1), lucru de vocabular (Anexa 2). Manual „Literatura. Grade 6” (editat de V.Ya. Korovina) Design placă.

slide 5

Metode de lucru: căutare parțială, apel la experienta personala; reproductiv, demonstrativ, Forme de lucru: punerea în scenă, analiza poveștii, apărarea prezentării, alcătuirea unui syncwine, înaintea sarcinii. Conducere sarcina individuală. Întocmește un proiect „Prietenia este prietenie, iar serviciul este serviciu” bazat pe povestea lui A.P. Cehov „Gros și subțire” Exemplu de produs activitati ale proiectului student - prezentare. ( munca creativa elev) Întrebare fundamentală Pot exista relații umane între oameni pozitii diferite? Probleme problematice Este posibil să numim relația de prietenie groasă și subțire? Cum își caracterizează poreclele eroii din povestea lui Cehov „Gros și subțire”? Cât de mult „gros” a depășit „subțire”?

slide 6

EPICGRAFĂ PENTRU LECȚIE: Arta autentică învață să râzi nu de un nas strâmb, ci de un suflet strâmb. N.V. Gogol

Slide 7

ETAPA ORGANIZAȚIONALĂ (1-2 min.)
Scop: includerea elevilor în activități la un nivel personal semnificativ.
Cuvinte amabile de bun venit din partea profesorului. Profesorul verifică pregătirea elevilor pentru lecție, disponibilitatea rechizitelor școlare, a unui manual și a unui caiet de lucru. Elevii ar trebui să aibă o orientare emoțională pozitivă. Includerea copiilor în activități. Verificarea gradului de pregătire a locului de muncă.

Slide 8

ACTUALIZARE A CUNOȘTILOR (5 min.)
Scop: actualizarea materialului studiat anterior, necesar pentru asimilarea noului.
activitatea profesorului activitatea elevului
Băieți, în ultima lecție ne-am familiarizat cu biografia lui A.P. Cehov. Acasă, tu însuți ai citit povestea lui Cehov „Gros și subțire”. Și acum vom repeta principalele etape ale vieții și operei lui A.P. Cehov, după ce am rezolvat cuvintele încrucișate. (Anexa 1) Întreaga clasă lucrează independent. Scrierea în fișe de lucru.
Verifică calitatea cuvintelor încrucișate. Elevii fac schimb de lucrări pentru verificare reciprocă, verifică răspunsurile cu soluția de pe diapozitiv. Evaluați-vă reciproc munca.
t a g a n r o g
m e l şi x o v o
eu l t a
s a kha l i n
el h o n t e
dintii
subţire

Slide 9

- Tema lecției noastre este „Expunerea ipocriziei în povestea lui A.P. Cehov „Gros și subțire”. Scrie pe hartie. Băieți, uitați-vă cu atenție la tema lecției și încercați să formulați sarcinile pe care va trebui să le rezolvați în timpul lecției? (Aflați ce este ipocrizia și cum expune Cehov această calitate în poveste). - Iar epigraful lecției sunt cuvintele lui N.V. Gogol: „Arta adevărată te învață să râzi nu de nasul strâmb, ci de sufletul strâmb”
Anunțarea temei și a scopului lecției (2 min.). Scop: stabilirea unei sarcini de învățare.
- Încercați să nu uitați de aceste cuvinte în timpul lecției noastre, cu siguranță vom reveni la ele la sfârșitul lecției. Intrebare problematica. Ce este prietenia școlară și este posibil să o păstrezi mulți ani? (Interese comune, comunicare. Cineva prețuiește această prietenie, dar cineva nu.) - Și Cehov a studiat, dar nu la școală, ci la gimnaziu.

Slide 10

IV. Dramatizarea poveștii „Gros și subțire” (3 min.). Scop: dezvoltare creativitate elevilor pentru a crește motivația de a studia povestea. - Imaginează-ți că ești la teatru, iar tipii care se pregăteau să pună în scenă povestea sunt actori adevărați. Întrebări pentru identificarea percepției: - Ce vă interesează în mod deosebit, lovit? Ce sentimente ți-a trezit povestea? (Povestea este amuzantă, personaje interesante, o întâlnire neobișnuită a colegilor de clasă).

diapozitivul 11

slide 12

V. Lucru de vocabular (3 min.). (material tipărit pe birouri).Această lucrare este necesară, deoarece poveste scurta saturate cu un număr mare de cuvinte de neînțeles pentru elevi. Scop: introducerea elevilor în cuvinte nefamiliare și necunoscute; îmbogăți vocabularul elevilor. Băieți, ce cuvinte nu ați înțeles? Aveți semnificațiile unor cuvinte pe birourile voastre din fișele de lucru, fiți atenți. Anexa 2

diapozitivul 13

VI. Analiza poveștii (18 min.). 1) Se lucrează la compoziție (5 min.). (După ce au analizat structura poveștii studiate, elevii vor înțelege ideea acesteia). Scop: dezvoltarea culturii lecturii, înțelegerea poziției autorului; gândire figurativă și analitică, imaginație creativă.
activitatea profesorului activitatea elevului
- Numiți subiectul poveștii. Despre ce este povestea asta? -Determină compoziția poveștii. Să ne amintim din ce părți constă. Să-i spunem cravată. - Cine va numi desfășurarea acțiunii. - Găsiți punctul culminant. Cine a gasit linkul? - Despre întâlnirea cu prietenii de la școală. Modelarea compoziției unei lucrări pe tablă interactivă(1 elev), restul lucrează în caiete. - Intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul. - Întâlnirea cu prietenii la gară. - Din câte se pare, cel slab și-a invidiat mereu prietenul, iar acum, după mulți ani, își dă seama că cel din fața lui are mai mult succes decât el însuși. Nepermițându-i interlocutorului să deschidă gura, acesta trece la atac, arătându-și soția și fiul luterani, elev de liceu. - Un moment teribil pentru subtil: află că prietenul său a depășit „M-am ridicat deja la secret...” - Un prieten nu poate fi șef, iar șeful nu poate fi prieten

Slide 14

Modelarea compoziției unei lucrări pe o tablă interactivă (1 elev), restul lucrează în caiete.

diapozitivul 15

2) Caracteristicile portretului eroilor (7 min.). Scop: crearea de imagini ale personajelor principale este importantă pentru înțelegerea poziției autorului, pentru dezvăluirea ideii operei.
activitatea profesorului activitatea elevului
- Cehov pictează portrete ale eroilor săi? Citit. Citind. „Celul gras tocmai luase prânzul la gară, iar buzele lui, acoperite cu ulei, erau strălucitoare ca cireșele coapte. Mirosea a sherry și flori-d „portocale. Cel subțire tocmai părăsise mașina și era încărcat cu valize, mănunchiuri și cutii. Mirosea a șuncă și zaț de cafea. O femeie slabă, cu o bărbie lungă, se uita din spatele lui - soția lui și un școlar înalt cu ochiul îngust este fiul său..."

slide 16

activitatea profesorului activitatea elevului
- Ce putem spune despre cel gras? Deci, Autorul nu ne oferă o descriere a aspectului, dar noi înșine ne putem imagina această persoană. Două detalii (o colonie scumpă, un fel de vin tare) ne dau o idee despre o persoană care a reușit în viață. - Cum îți imaginezi imaginea subtilului? -Și ce înseamnă detaliul din descrierea „încărcată” subțire? Aceasta înseamnă că Thin este o persoană săracă, nesigură. - Prosper, bogat, mulțumit de viață, umblă important. - Subțire e sărac - nu există bani pentru un portar, arată mizerabil și miroase a gros. Vorbește despre scara socială. - Nu-mi permit să angajez un portar, plin de valize.

Slide 17

activitatea profesorului activitatea elevului
- Să revenim la text și să compunem descriere scurta eroi prin completarea tabelului. Concluzie: -Ce cuvânt a schimbat raportul dintre subțire și gros? (Intrare în fișele de lucru.) Anexa 1 - Secret (consilier). (Vezi dicționar)
1. Nume. Misha Porfiry
2. Tipul de activitate. Consilier privat (clasa a 3-a) evaluator colegial (clasa a 8-a)
3. Familie. Familie singura (sotie, fiu)
4. Câștiguri. Destui bani Lucrează part-time, soția dă lecții, el duce bagaje.
5. Atitudine față de un prieten. Primul care a aflat, foarte fericit. De asemenea, bucuros, mai târziu a vărsat, s-a întors de la tovarășul său.

Slide 18

Slide 19

activitatea profesorului activitatea elevului
- De ce, după ce am aflat despre poziția oficială a celui gras, aspectul și comportamentul celui slab s-au schimbat dramatic? - Cum a reactionat grasul la aceste schimbari? Ce înseamnă cuvântul „umili”? Să luăm sinonime pentru cuvântul „umili”? - Din cauza invidiei. - Este neplăcut („grimasă”), se bucură să-și cunoască prietenul de școală, dar, din păcate, acela („subțire”) a început să se umilească în fața lui. - Pune-te într-o poziție umilitoare, patetică. a călau, a călau, a face plăcere (Glosar de sinonime)
3) Lucrați la ideea poveștii (3 min.). Scop: dezvăluirea atitudinii autorului față de ipocrizie.

Slide 20

activitatea profesorului activitatea elevului
- De ce slabul este umilit? Ce înseamnă cuvântul „ipocrizie”? Să trecem la dicționar. - Thin a trăit după principiul „cinstește rangul rangului, și nu mintea minții”, era acceptat în societate: a experimenta frica, reverența, umilirea în fața unui rang superior, care se manifesta nu numai în vorbire, comportament, dar în toate aspect: haine, obiceiuri. În ciuda reverenței și a respectului extern, cel slab îl invidia de fapt pe cel gras, îl ura, își dorea răul. Aceasta a fost ipocrizie din partea subtilului. (Un elev pregătit citește o definiție dintr-un dicționar) - Ipocrizie - comportament care acoperă nesinceritatea, răutatea cu prefăcută sinceritate, virtutea. („Dicționar explicativ al limbii ruse” de S.I. Ozhegov) (diapozitivul 8).

diapozitivul 21

activitatea profesorului activitatea elevului
Concluzie: - Deci, băieți, având în vedere compoziția poveștii, caracteristicile portretului personajelor, ideea poveștii ne devine clară, de ce își bate joc de A.P. Cehov în povestea „Gros și subțire”? - Băieți, vă rog să-mi spuneți, nu pot exista relații umane între oameni de poziții diferite? - Fiecare dintre voi are propriul punct de vedere, iar acum Anastasia Karablina va prezenta un proiect pe această temă. Concluzie: - venerație, ipocrizie. - Autorul vrea să sublinieze că respectul față de superiori și servilismul sclav sunt lucruri complet diferite, iar o persoană trebuie să fie capabilă să se comporte demn și să rămână o persoană la orice treaptă a carierei. -Poate fi. Sau poate nu. (Protecția muncii de cercetare a studenților).

slide 22

slide 23

activitatea profesorului activitatea elevului
- Ți-a plăcut proiectul și s-a răzgândit vreunul dintre voi? - Deci, băieți, am citit povestea, am urmărit dramatizarea, am analizat compoziția, vă rog să-mi spuneți, povestea „Gros și subțire” este umoristică sau satirică? - Deci, să mai spunem ce viciu denunță A.P.Cehov? - Satiric. - ridiculizeaza viciul societatii - servilismul.

slide 2

Obiectiv:

În lucrarea studiată vom răspunde la întrebarea problematică „Cum A.P. Cehov dezvăluie ipocrizia în povestea „Gros și subțire” luând în considerare câteva detalii ale descrierii aspectului, vorbirii și comportamentului personajelor.

slide 3

Caracteristicile poveștilor lui Cehov:

Scurtă introducere; Nu descriere detaliata peisaj, portret; Detalii artistice strălucitoare; Baza poveștii este dialogul.

slide 4

Subordonare - lingușire, obsechiozitate. Plăcurea este un comportament măgulitor. Înjosirea de sine este recunoașterea de sine ca fiind lipsită de valoare. Evlavia este o atitudine ipocrită față de seniorii în funcție, rang. Toading este dorința de a câștiga pe cineva cu lingușire.

slide 5

Știi unde îți cunoști nesemnificația? În fața lui Dumnezeu, poate, înaintea minții, frumuseții, naturii, dar nu înaintea oamenilor. Oamenii ar trebui să fie conștienți de demnitatea lor. La urma urmei, nu ești un escroc, o persoană cinstită. Ei bine, respectă omul cinstit din tine și știi că omul cinstit nu este nesemnificativ. Dintr-o scrisoare către fratele Michael.

slide 6

Slide 7

"Vorba lunga saracia omului". A.P. Cehov A.P. Cehov este un maestru al cuvintelor. Un amănunt, o remarcă, poate spune multe.

Slide 8

Un detaliu este unul dintre mijloacele de creare a unei imagini artistice, care ajută la prezentarea imaginii, obiectului sau personajului eroului portretizat de autor. Un detaliu poate reproduce caracteristicile aspectului, îmbrăcămintei, mobilierului.

Slide 9

Să revenim la poveste...

Bărbatul tocmai luase masa la gară, iar buzele lui unse erau strălucitoare ca cireșele coapte. Mirosea a sherry și a floare de portocal. Cel subțire tocmai ieșise din mașină și era încărcat cu valize, mănunchiuri și cutii de carton. Mirosea a șuncă și zaț de cafea. Thick Thin

Slide 10

Numai oamenii bogați își puteau permite sherry și floare de portocal. Deci Tolstoi este independent, bogat, mulțumit de viață. Sherry cu flori de portocal

diapozitivul 11

„încărcat cu valize” – nu își pot permite să angajeze un portar. Aceasta înseamnă Thin - o persoană săracă, nesigură. Încărcate cu valize

slide 12

Thin: „Soția mea dă lecții de muzică, eu personal fac cutii de țigări din lemn. Excelente cutii de tigari! Vând cu o rublă bucata. De ce face cutii de țigări? Așa câștigă bani în plus. Vorbește despre nevoie extremă

diapozitivul 13

Cum se comportă Thin după o scurtă conversație? „s-a micșorat, cocoșat, îngustat... Valisele, pachetele și cutiile lui s-au micșorat, s-au strâmbat” (hiperbola este o figură stilistică de exagerare evidentă și voită, pentru a spori expresivitatea) La sfârșitul cuvintelor adaugă „s”: „ Hee hee... Ce ești - s...” (obișnuia să te adresezi personalităților de rang înalt în acest fel) Thin a devenit brusc palid, împietrit, dar în curând fața i s-a răsucit în toate direcțiile cu cel mai larg zâmbet...

Slide 14

Cehov, un maestru uimitor al vorbirii laconice, o lovitură expresivă și întinsă, într-un cuvânt, remarcă, detaliu, a fost capabil să spună multe. Învățăm de la Cehov un cuvânt bine îndreptat, precis. După ce analizăm povestea lui Cehov „Gros și subțire”, putem determina capacitatea detaliului lui Cehov, expresivitatea sa uimitoare, să învățăm să citim textul. Concluzie

diapozitivul 15

Resurse informaționale

Textul lucrării Detalii artistice ale operelor lui Cehov Literatura rusă din secolele XVIII-XX (pentru prezentări, lecții și examenul de stat unificat) Compoziții bazate pe lucrarea Tabelul de ranguri

Vizualizați toate diapozitivele

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

"Gros si subtire". Dezvăluirea ipocriziei din poveste. Rolul detaliului artistic.

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Anton Pavlovici Cehov nu a fost un om rău. Poveștile sale timpurii, semnate cu pseudonimul „Antosha Chekhonte”, sunt impregnate de umorul deschis, sclipitor, al unei persoane iubitoare de viață, care, în fața imperfecțiunii lumii din jurul său, râde vesel de el. Cehov credea că „atunci o persoană va deveni mai bună atunci când îi arăți ce este”. Aceste cuvinte pot fi puse ca epigrafă întregii opere a scriitorului, precum și celebrelor sale povești „Cameleon”, „Intrus”, „Moartea unui funcționar”, „Ionych”, „Despre dragoste”, „Omul în o carcasă”, „Jumper”, „Agrișă”. Aceste nuvele sunt interesante, dar citești scrieri în general – o adevărată enciclopedie a vieții moderne a scriitorului, pe care o privește de la distanță, apoi cu înțeleaptă ironie, apoi cu satiră caustică. În același timp, în spatele râsului amar al scriitorului se pot ghici cu ușurință reflexiile sale dureroase asupra celor mai importante probleme morale și socio-sociale ale vremii.

3 slide

Descrierea diapozitivului:

Povestea „Gros și subțire” a fost scrisă de Cehov în 1883 și în același an a fost publicată pentru prima dată în revista „Shards”. Cu unele modificări, povestea a fost publicată în 1886. Versiunea din 1886 a textului este considerată finală.

4 slide

Descrierea diapozitivului:

„Enciclopedia vieții rusești a secolului al XIX-lea”: „Famosa poveste a lui Cehov „Gros și subțire” povestește despre o întâlnire întâmplătoare la gară a doi prieteni din copilărie. Thin, care a ajuns la gradul de evaluator colegial, află că Tolstoi s-a ridicat deja la secret, adică l-a depășit de cinci clase. În acest moment, Thin își schimbă instantaneu tonul și începe să se închineze și să se zbată în fața fostului său tovarăș de școală. Așa că tabelul de ranguri a desfigurat relațiile umane normale." („Enciclopedia vieții rusești a secolului al XIX-lea (care este de neînțeles printre clasicii literaturii)”, articolul „Consilier privat”, Yu. A. Fedosyuk. 1989)

5 slide

Descrierea diapozitivului:

S. Paperny: „Povestea „Gros și subțire” (1883) arată o întâlnire a doi oameni, prieteni din copilărie, se dovedește a nu fi principala, nu decisivă într-o persoană, se retrage imediat înaintea poziției sale în societate, rang, greutatea oficială.<...>Personajele lui Antosha Chekhonte au aparținut în întregime realității care le-a născut - oficial și filistean. Toți acești „grași”, „subțiri”, „cameleoni”, „fluierători”, „domni ai orășenilor”, „meri și tătici”, „intelectuali-kabatchiki” și nu încearcă să se opună mediului.

6 slide

Descrierea diapozitivului:

„Dicționar de cultură al secolului al XX-lea”: „... primul scriitor al secolului al XX-lea Cehov și-a articulat pentru prima dată clar atitudinea față de corp; spunând că totul într-o persoană ar trebui să fie frumos, el a subliniat că nu este doar sufletul, dar si hainele. Caracteristic este si faptul ca Cehov „gras” este mai placut decat „subtire”, pentru ca cel gras este mai sanatos, mai estetic decat cel slab in ipostaza sa antiestetica umilita.In aceasta se rupe Cehov. cu tradiția clasică a secolului al XIX-lea, care îi era milă de „subțire” om micși a denunțat „grăsimea”.

7 slide

Descrierea diapozitivului:

De ce te-a făcut să râzi piesa asta? De cine și de ce râde autorul? Care este sensul titlului poveștii? Ce tehnici sunt folosite pentru a crea un efect comic într-o poveste? Ce vrea să spună autorul prin faptul că Porfiry (Subtil) începe să repete povestea despre familia sa? De ce s-a schimbat brusc?

8 slide

Descrierea diapozitivului:

Un detaliu este unul dintre mijloacele de creare a unei imagini artistice, care ajută la prezentarea imaginii, obiectului sau personajului eroului portretizat de autor. Un detaliu poate reproduce caracteristicile aspectului, îmbrăcămintei, mobilierului.

9 slide

Descrierea diapozitivului:

FAT THIN Cel gras tocmai luase o bătaie la gară, iar buzele lui, acoperite cu ulei, erau lucioase ca cireșele coapte. Mirosea a sherry și a floare de portocal. Cel subțire tocmai ieșise din mașină și era încărcat cu valize, mănunchiuri și cutii de carton. Mirosea a șuncă și zaț de cafea.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Personajele principale ale poveștii „Gros și subțire” sunt doi domni, doi prieteni din copilărie care nu s-au văzut de mulți ani. Întâlnindu-se întâmplător la stație, „grașii” și „subțiri” își spun unul altuia despre ei înșiși. Ce este comun și care sunt diferențele dintre „gros” și „subțire”? În primul rând, să ne uităm la caracteristicile lor comune. În primul rând, ambele personaje par a fi bărbați de vârstă mijlocie. O starea civilă Nu se știe nimic despre domnul „gras”, dar domnul „subțire” este căsătorit și are un fiu adolescent: „...soția lui, iar liceanul înalt cu ochii miji este fiul lui”. (despre „subțire”) În al doilea rând, „gros” și „subțire” au primit același lucru educatie primara, din moment ce au studiat împreună la gimnaziu: "Am studiat împreună la gimnaziu!"

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

În al treilea rând, „gros” și „subțire” servesc ambele ca oficiali. Totuși, în slujba prietenilor, totul se dezvoltă în moduri diferite. Așadar, „grasul” a reușit să se ridice la rangul de consilier privat, iar „subțirul” poartă un rang mult mai scăzut - gradul de asesor colegial: „Nu, draga mea, ridică-l mai sus”, a spus cel gras. Am ajuns deja la gradul de secret... "" Am fost evaluator colegial pentru al doilea an deja... " O altă diferență între eroi este numărul de ordine. Domnul „gras” are două ordine, cel „subțire” – unul, Ordinul Sfântului Stanislau (cel mai tânăr în vechime dintre premii de stat): „Am două stele”. („gras” despre sine) „... și îl am pe Stanislav.” („subțire” despre sine) „Același suflet mic și dandy!” (despre „gros”)

12 slide

Descrierea diapozitivului:

Una dintre diferențele cheie dintre „gros” și „subțire” constă în atitudinea lor față de rang și prietenie. Domnul „subțire” tratează cu un respect deosebit oamenii care sunt mai înalți în rang. „Slăbit” nu-și ascunde servilismul nici în fața prietenului din copilărie („gras”): „Eu, Excelența Voastră... Foarte mulțumit, domnule! Un prieten, s-ar putea spune, din copilărie, și s-a dovedit brusc a fi asemenea mari, domnule! Hee-hee-Cu." ("subțire" despre rangul înalt al unui prieten) Domnul "gras", dimpotrivă, consideră că rangurile nu ar trebui să afecteze vechea prietenie. Îi displace servilismul și reverența sclavă de care dă dovadă prietenul său. Până la urmă, „grasul” nu suportă această ipocrizie și pleacă: „Grăsușul a vrut să obiecteze la ceva, dar atâta evlavie, dulceață și acid respectuos i s-au scris pe fața slăbănogului încât a vărsat consilierul privat. s-a întors de la cel slab și i-a dat o mână de rămas bun”.

13 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Scurtă introducere. Nu există o descriere detaliată a peisajului, portret. Detalii artistice vibrante. Baza poveștii este dialogul.