Présentation de la gymnastique d'articulation pour les enfants. Présentation sur le thème gymnastique d'articulation. Jeu-présentation "Gymnastique d'articulation"

Une prononciation incorrecte apporte beaucoup de chagrin aux enfants d'âge préscolaire et aux enfants. âge scolaire. Les adultes, et surtout les pairs, ne comprennent pas ce que dit l'enfant, il y a des difficultés de communication. De plus, des inconvénients discours oral ont également un effet négatif sur l'écriture, car une prononciation claire est la base de l'apprentissage de l'écriture au stade initial. Dans la pratique de l'orthophonie, il existe une séquence stricte dans le travail de correction de la prononciation sonore, qui s'effectue en trois étapes. 1.Étape préparatoire 2.Production sonore 3.Automatisation (renforcement) du son Les tâches des première et troisième étapes peuvent être effectuées par un parent sous la direction d'un orthophoniste. L'étape préparatoire est l'étape à laquelle les muscles des lèvres et de la langue sont préparés pour prononcer des sons à l'aide de la gymnastique articulatoire. Et aussi, des travaux sont en cours pour développer l'audition phonémique et développer la compétence d'un jet d'air dirigé pour prononcer de nombreux sons. La gymnastique d'articulation suivante aidera à préparer l'appareil vocal de votre enfant pour la formation de la prononciation correcte. ABSTRAIT

Nous ouvrons grand la bouche, Nous jouons aux hippopotames : Nous ouvrons grand la bouche, Comme un hippopotame affamé. Tu ne peux pas la fermer, je compte jusqu'à cinq. Et puis on ferme la bouche : L'hippopotame se repose. Exercice "Hippo" Ouvrez la bouche aussi largement que possible et maintenez-la dans cette position en comptant de un à cinq, puis fermez la bouche. Répétez 3-4 fois.

Exercice "Sourire - tube" ou "Grenouille et bébé éléphant" Transformons-nous en grenouille, puis en éléphant. Au détriment de "un", souriez, montrez les dents fermées et gardez vos lèvres dans un sourire. Sur "deux" - tirez les lèvres fermées vers l'avant et maintenez-les dans cette position. Alternez les mouvements "grenouille - éléphant" 5-6 fois au détriment de "un - deux".

Ouvrez la bouche, tirez la langue et tirez-la vers votre nez. Essayez de garder les côtés de la langue relevés, ne la soutenez pas avec votre lèvre supérieure. Tenez votre langue dans cette position jusqu'à dix fois. Répétez 3-4 fois. Nous avons mangé de délicieuses crêpes, Nous avons voulu boire du thé. On tire la langue vers le nez, On présente une tasse de thé. Exercice "Coupe"

Montrons comment le chat s'est fâché et a arqué le dos. 1. Souriez, ouvrez la bouche, placez le bout de votre langue sur les dents inférieures, pliez le «dos» et appuyez les bords latéraux de la langue sur les molaires supérieures. Tenez votre langue dans cette position pendant dix temps. 2. Et maintenant, "caressez" le chat sur le dos avec vos dents. Répétez cinq à six fois. Exercice "Chat en colère"

Les enfants se sont assis sur la balançoire Et ont volé plus haut que l'épicéa, Ils ont même touché le soleil, Et puis ils sont revenus. Souriez, ouvrez la bouche, au détriment de "un" abaissez le bout de la langue derrière les dents inférieures, au détriment de "deux" - soulevez la langue derrière les dents supérieures. Répétez cinq à six fois. Exercice "Swing"

Exercice "Cheval" Je suis un cheval joyeux, Noir comme une barre de chocolat. Cliquez fort sur votre langue - Vous entendrez le bruit des sabots. Représentez comment le cheval frappe avec ses sabots : souriez, ouvrez la bouche, claquez la langue fort et énergiquement. Essayez de garder la mâchoire inférieure immobile et seule la langue "saute".

Le pic est assis sur le tronc et frappe dessus avec son bec. Toc oui toc, toc oui toc - Il y a un son fort. Exercice "Woodpecker" Souriez, ouvrez grand la bouche, levez la langue. Avec le bout de la langue, frappez avec force les tubercules derrière les dents supérieures: D - D - D ... Essayez de frapper fort, assurez-vous que seul le bout de la langue fonctionne et que la langue elle-même ne saute pas. Frappez 10 à 20 secondes.

Pour bien prononcer les sons, il faut souffler correctement et fort. Entraînons-nous. Souriez, tirez un peu la langue et posez-la sur votre lèvre inférieure. Respirez par le nez et soufflez le coton (boule, flocon de neige, feuille, plume) de la paume de votre main. Répétez 3-4 fois. Assurez-vous que vos joues ne gonflent pas. L'essentiel est que l'enfant prononce un son similaire à [F] et non à [X], c'est-à-dire que le flux d'air doit être étroit et non dispersé. Exercice "Soufflez le flocon de neige"

Pour que l'astuce fonctionne, vous devez : 1. Ouvrir la bouche ; 2. Faites une "tasse" ; 3. Mettez un petit morceau de coton sur le nez; 4. Respirez par le nez ; 5. Soufflez fortement sur le coton par la bouche pour qu'il s'envole (vous devriez obtenir un son similaire à [F], mais pas à [X]. Exercice "Focus"

COURS DE MAÎTRE "Gymnastique des articulations"

avec une démonstration d'enseignement aux enfants des exercices de gymnastique articulatoire au moyen d'une présentation multimédia.

Je suis heureux de vous accueillir à la master class dont le thème est « La gymnastique d'articulation ». Tout le travail de correction de la prononciation sonore des enfants d'âge préscolaire est effectué non seulement par un enseignant orthophoniste, mais également par d'autres enseignants. Par conséquent, la gymnastique articulatoire, les exercices de respiration, les exercices de développement de la motricité fine sont également utilisés par les directeurs musicaux, les éducateurs, un psychologue et un instructeur d'éducation physique. Dans mon travail d'orthophoniste, j'accorde une attention particulière à la gymnastique articulatoire, car le développement de l'appareil articulatoire est l'une des premières étapes de mon expérience de travail "Développement de l'expressivité intonative de la parole des enfants atteints d'orthophonie". C'est la gymnastique articulatoire qui devient le point de départ de la formation de l'expressivité intonative de la parole.
La gymnastique des bras et des jambes nous est familière et familière. Il est clair, après tout, pourquoi nous entraînons les muscles pour qu'ils deviennent adroits, forts, mobiles. Qu'en pensez-vous, mais pourquoi entraîner la langue, car elle est déjà "désossée" ? Il s'avère que la langue est le muscle principal des organes de la parole. Et pour lui, comme pour tout muscle, la gymnastique est tout simplement nécessaire.
Les sons de la parole sont formés à la suite d'un ensemble complexe de mouvements des organes articulatoires. Nous prononçons correctement divers sons, à la fois isolément et dans le flux de la parole, grâce à la force, à la bonne mobilité et au travail différencié des organes de l'appareil articulatoire. Ainsi, la prononciation des sons de la parole est une habileté motrice complexe.
Pour une articulation claire, des organes de parole forts, élastiques et mobiles sont nécessaires - langue, lèvres, palais. L'articulation est associée au travail de nombreux muscles, notamment : la mastication, la déglutition, la mimique. Le processus de formation de la voix se produit avec la participation des organes respiratoires (larynx, trachée, bronches, poumons, diaphragme, muscles intercostaux). La gymnastique visant à développer les organes de la parole s'appelle l'articulation.
Ainsi, en parlant de gymnastique orthophonique spéciale, il convient de garder à l'esprit les exercices de nombreux organes et muscles du visage, cavité buccale, ceinture scapulaire, poitrine.
La gymnastique articulaire est la base de la formation des sons de la parole et de la correction des violations de la prononciation sonore; il comprend des exercices pour entraîner la mobilité des organes de l'appareil articulatoire, travailler certaines positions des lèvres, de la langue, du palais mou, nécessaires à la prononciation correcte de tous les sons et de chaque son d'un groupe particulier.

Raisons pour lesquelles vous devez faire de la gymnastique d'articulation.

1. En exécutant la gymnastique articulatoire le matin, nous préparons ainsi l'appareil articulatoire pour le travail de toute la journée, créons des conditions favorables pour maîtriser la prononciation correcte du son et améliorer la diction.
2. Grâce à des cours opportuns de gymnastique articulatoire et à des exercices pour développer l'audition de la parole, certains enfants eux-mêmes peuvent apprendre à parler clairement et correctement, sans l'aide d'un spécialiste.
3. Les enfants souffrant de troubles complexes de la parole pourront surmonter leurs défauts d'élocution plus rapidement lorsqu'un orthophoniste commencera à travailler avec eux : leurs muscles seront déjà préparés.
4. La gymnastique articulaire est également très utile pour les enfants ayant une prononciation sonore correcte mais lente, dont ils disent qu'ils ont "de la bouillie dans la bouche".
5. Les cours de gymnastique d'articulation permettront à tous, petits et grands, d'apprendre à parler correctement, clairement et magnifiquement. Il faut se rappeler qu'une prononciation claire des sons est la base de l'apprentissage de l'écriture au stade initial.

Par conséquent, l'objectif de la gymnastique d'articulationest - le développement de mouvements à part entière et de certaines positions des organes de l'appareil articulatoire, la capacité de combiner des mouvements simples en mouvements complexes, nécessaires à la prononciation correcte des sons. Pour les enfants de deux, trois, quatre ans, la gymnastique articulatoire aidera à "définir" rapidement la prononciation correcte du son. Les enfants de cinq, six ans et plus pourront surmonter en grande partie les violations déjà existantes de la prononciation sonore à l'aide de la gymnastique articulatoire. De plus, l'objectif de la gymnastique articulatoire est de renforcer les groupes musculaires correspondants lors de l'exécution de mouvements.

Partant du fait que la pensée des enfants d'âge préscolaire est de nature visuelle-figurative, la plupart des exercices d'articulation sont associés à certaines images de jeux. Les exercices présentés aux enfants de manière ludique et basés sur des mouvements involontaires ne les fatiguent pas, ne provoquent pas de réactions négatives et de refus d'exécution en cas d'échec.

Lors de la gymnastique d'articulation, les recommandations suivantes doivent être suivies:

1. La pièce doit être propre, bien aérée.

2. Il est nécessaire de pratiquer quotidiennement la gymnastique d'articulation pour que les compétences développées chez les enfants soient consolidées. Il est préférable de faire les exercices 3 à 4 fois par jour pendant 3 à 5 minutes. Chaque exercice est effectué 5 à 7 fois. Les exercices d'articulation sont recommandés le matin avant le petit-déjeuner, lors d'une promenade, après le sommeil.

3. Lors du choix d'exercices pour la gymnastique d'articulation, vous devez suivre une certaine séquence, passer d'exercices simples à des exercices plus complexes. Il vaut mieux les passer émotionnellement, de manière ludique.
4. La gymnastique articulaire est pratiquée en position assise, car dans cette position, l'enfant a le dos droit, le corps n'est pas tendu, les bras et les jambes sont dans une position calme.
5. L'enfant doit bien voir le visage de l'adulte, car c'est l'adulte qui est le modèle pour les enfants lors de la démonstration de l'exercice et, par conséquent, contrôler l'exactitude des exercices.
Au primaire la gymnastique d'articulation par étapes est réalisée avec un contact direct entre l'enseignant et l'enfant, où l'enseignant raconte et montre l'exercice, puis l'enfant exécute l'exercice, et l'enseignant contrôle ses actions, en surveillant la précision des mouvements, la douceur, le rythme de l'exécution et le passage d'un mouvement à l'autre.

Les exercices au début sont effectués lentement, car. L'enfant a besoin d'un contrôle visuel. Une fois les mouvements compris, le rythme s'accélère. En même temps, il est utile de poser des questions à l'enfant : Que font les dents ? Que fait la langue ? Où se trouve-t-il ?

Ensuite, le rythme des exercices peut être augmenté et effectué aux dépens. Mais en même temps, assurez-vous que les exercices sont effectués avec précision et en douceur, sinon les cours n'ont aucun sens.

À l'avenir, lorsque les enfants apprendront les éléments de la gymnastique, diverses techniques de jeu seront utilisées: montrer des images, des symboles d'objets, des symboles graphiques, utiliser des textes poétiques, compter des comptines, des complexes poétiques, le théâtre des doigts et de la langue, des dessins - astuces, des images-images , histoires adaptables et contes de fées, " Contes d'une langue joyeuse.

Ainsi, exercices d'articulation sont présentés aux enfants sous forme de contes de fées, de poèmes, de devinettes, de comptines, d'illustrations figuratives, de diapositives. La leçon devient intéressante, passionnante, émotionnelle. L'enfant ne remarque pas qu'on lui enseigne. Et cela signifie que le processus de développement de la motricité articulatoire se déroule plus activement, plus rapidement, il est plus facile de surmonter les difficultés.

Il vaut mieux commencer la gymnastique par des exercices de respiration(1 à 2 exercices) en utilisant le matériel suivant : coton, pailles, des ballons, des bulles de savon, aides didactiques

Une bonne respiration est très importante pour le développement de la parole, car le système respiratoire est la base énergétique du système de la parole. La respiration affecte la prononciation du son, l'articulation et le développement de la voix. Des exercices de respiration réguliers contribuent au développement d'une respiration correcte de la parole avec une expiration allongée et progressive, ce qui vous permet d'obtenir un apport d'air pour prononcer des segments de mots de différentes longueurs, c'est-à-dire. court et long.

Et maintenant, j'attire votre attention sur une classe de maître sur l'enseignement des exercices d'articulation aux enfants à l'aide d'une présentation multimédia.

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Présentation sur le thème: "Gymnastique d'articulation"

La présentation a été préparée par: enseignante-orthophoniste Manzhosina Natalya Zurabovna Jardin d'enfants N° 102 Kaliningrad.

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Qu'est-ce que la gymnastique d'articulation ?

La gymnastique des bras et des jambes nous est familière et familière. Il est clair, après tout, pourquoi nous entraînons les muscles - pour qu'ils deviennent forts, agiles, mobiles. Mais pourquoi entraîner la langue, puisqu'elle est déjà « désossée » ? Il s'avère que la langue est le muscle principal des organes de la parole. Et pour lui, comme pour tout muscle, la gymnastique est tout simplement nécessaire. Après tout, le langage doit être suffisamment développé pour effectuer des mouvements subtils et ciblés appelés prononciation sonore. Les déficiences de prononciation aggravent l'état émotionnel et mental de l'enfant, l'empêchent de se développer et de communiquer avec ses pairs. Pour que ce problème ne se pose plus chez l'enfant à l'avenir, il vaut la peine de commencer à pratiquer la gymnastique articulatoire le plus tôt possible.

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Pour les enfants de deux, trois, quatre ans, la gymnastique articulatoire aidera à «régler» rapidement la prononciation correcte du son. Les enfants de cinq, six ans et au-delà pourront surmonter en grande partie les troubles de prononciation déjà existants à l'aide de la gymnastique articulatoire. Dans un premier temps, la gymnastique articulatoire doit être pratiquée devant un miroir. Soyez patient, doux et calme, et tout ira bien. Entraînez-vous quotidiennement avec votre enfant pendant 5 à 7 minutes.

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Commençons à faire de la gymnastique d'articulation:

1. "Fenêtre" -Ouvrez grand la bouche - "chaud" -Fermez la bouche - "froid"

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2. « Brossez-vous les dents » - Souriez, ouvrez la bouche - Avec le bout de la langue vers l'intérieur, « nettoyez » alternativement les dents du bas et du haut.

3. « Pétrissez la pâte » - Souriez - Tapez votre langue entre vos lèvres « pya-pya-pya-pya-pya » - Mordez le bout de votre langue avec vos dents (Alternez ces deux mouvements)

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4. "Tasse" - Souriez - Ouvrez grand la bouche - Sortez une large langue - Donnez-lui la forme d'une "tasse"

5. "Pipe" - Tirez les lèvres avec tension (les dents sont fermées)

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6. "Fence" - Sourire, exposant les dents fermées avec tension

7. "Malyar" - Lèvres dans un sourire - Ouvrez la bouche - "Peignez" (caressez) le palais avec le bout de votre langue

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8. "Champignon" - Sourire - Langue Pokotsat, (comme si vous montiez à cheval) - Sucez une large langue vers le ciel

9. "Pussy" - Lèvres souriantes, bouche ouverte - Le bout de la langue repose sur les dents inférieures - Pliez la langue en un glissement, en posant le bout de la langue sur les dents inférieures

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10. "Attrapez une souris" - Les lèvres dans un sourire - Dites "ah" et mordez le bout large de la langue (attrapez la souris par la queue)

11. "Cheval" - Étirer les lèvres - Bouche ouverte - Pokotsat avec une "langue" étroite (alors que les chevaux claquent leurs sabots)

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12. "Le bateau à vapeur bourdonne" - Les lèvres dans un sourire - Ouvrez la bouche - Avec tension, dites un long "s-s-s ..."

13. "Boissons d'éléphant" - En tirant les lèvres vers l'avant avec un tube, formez une "trompe d'éléphant". "Prends un peu d'eau"

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14. "Dindes bavardant" - Déplacez rapidement la langue le long de la lèvre supérieure "bl-bl-bl-bl"

15. "Noix" - La bouche est fermée - Le bout de la langue avec tension repose alternativement sur les joues - Des boules dures se forment sur les joues - "noix"

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16. "Swing" -Sourire -Ouvre la bouche -Bout de la langue derrière les dents du haut -Bout de la langue derrière les dents du bas

17. "Regardez" - Souriez, ouvrez la bouche - Transférez le bout de la langue (comme une aiguille d'horloge) d'un coin de la bouche à l'autre

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18. "Pancake" - Souriez - Ouvrez la bouche - Mettez une langue large sur votre lèvre inférieure

19. "Confiture délicieuse" - Souriez - Ouvrez la bouche - Léchez votre lèvre supérieure avec une large langue en forme de "tasse"

La valeur de la gymnastique articulatoire dans le processus pédagogique

Preparé par:

enseignant orthophoniste

Ageeva Elena Nikolaïevna

Gymnastique d'articulation- Il s'agit d'un ensemble d'exercices spéciaux visant à renforcer les muscles de l'appareil articulatoire.

A quoi sert la gymnastique d'articulation ?

Les exercices d'articulation aident à renforcer les muscles de l'appareil de la parole, à former les mouvements corrects et complets des organes articulatoires (langue, lèvres, mâchoire inférieure, etc.), à améliorer la diction; par conséquent, la gymnastique articulatoire est nécessaire pour les enfants souffrant de troubles de la parole et est utile pour tous les enfants, à la fois pour la prévention des troubles et à des fins de développement.

• 1 Chaque exercice est effectué 5 à 7 fois.
• 2. Les exercices statiques sont effectués pendant 10 à 15 secondes (en maintenant la posture d'articulation dans une position).
• 3. Lors du choix d'exercices pour la gymnastique d'articulation, vous devez suivre une certaine séquence, passer d'exercices simples à des exercices plus complexes. Il vaut mieux les passer émotionnellement, de manière ludique.

• 4. Sur les deux ou trois exercices effectués, un seul peut être nouveau, le deuxième et le troisième sont donnés pour la répétition et la consolidation. Si l'enfant n'exécute pas assez bien certains exercices, de nouveaux exercices ne doivent pas être introduits, il est préférable de travailler l'ancien matériel. Pour le consolider, vous pouvez inventer de nouvelles techniques de jeu.
• 5. La gymnastique articulaire est pratiquée en position assise, car dans cette position, l'enfant a le dos droit, le corps n'est pas tendu, les bras et les jambes sont dans une position calme.

• 6. L'enfant doit bien voir le visage de l'adulte, ainsi que son propre visage, afin de contrôler indépendamment l'exactitude des exercices. Par conséquent, un enfant et un adulte doivent être devant un miroir mural pendant la gymnastique d'articulation. De plus, l'enfant peut utiliser un petit miroir à main (environ 9x12 cm), mais l'adulte doit alors être en face de l'enfant qui lui fait face.
• 7. Il est préférable de commencer la gymnastique avec des exercices pour les lèvres.

"Clôture (sourire)"

Souriez sans tension afin que les dents avant supérieures et inférieures soient visibles. Tenez pendant 5 à 10 secondes. Assurez-vous que lorsque vous souriez, vos lèvres ne se replient pas vers l'intérieur.

"Tubule" ("proboscis") Tirez les lèvres fermées vers l'avant. Maintenez-les dans cette position en comptant de 1 à 5-10.

"Tasse" Souriez, ouvrez la bouche et placez votre langue en haut en forme de tasse.

"Confiture délicieuse" Souriez, ouvrez la bouche et léchez votre lèvre supérieure avec votre langue en forme de tasse. Les mouvements sont dirigés de haut en bas. Vous pouvez continuer à bouger et à mettre votre langue dans votre bouche sans détruire les "tasses".

"Peintre" Souriez, ouvrez la bouche et "peignez" le palais dur ("plafond") avec le bout de votre langue, en déplaçant votre langue d'avant en arrière, en caressant le ciel.

"Cheval" Souriez, ouvrez grand la bouche, cliquez le bout de votre langue en haut. Accélérons le rythme. Assurez-vous que la mâchoire inférieure ne bouge pas.