Décrivez votre profession en allemand. "Mon boulot". Sujet parlé en allemand. « Mein zukünftiger Beruf » - « Mon futur métier »

Dans cet article, vous apprendrez des expressions utiles en allemand liées à la fois au travail et à l'emploi en général, ainsi que des expressions liées aux activités professionnelles, en particulier dans le domaine de la vente.

Mon boulot. sujet

Je travaille comme directeur des ventes de voitures pour la société N. Je vends des voitures neuves et d'occasion.

Ich bin als Auto- Vertriebsmitarbeiter bei der Firma N tätig. Ich verkaufe sowohl Neuwagen, als auch Gebrauchtwagen.

Ma tâche principale est de trouver des clients. Pour ce faire, vous devez visiter des expositions de l'industrie, tenir des réunions personnelles et des conversations téléphoniques. De plus, mes responsabilités professionnelles incluent conseiller les clients lors de l'achat d'une voiture; rédiger un contrat pour l'achat d'une voiture.

Zu meiner Grundaufgabe gehort die Akquise. Hierfür ist erforderlich, die Fachaustellungen zu besuchen, die persönlichen Treffen auszutragen und die Telefonverhandlungen zu führen. Zu meinen Kompetenzen gehören auch die Kundenberatung beim Autokauf und Vertragsaufstellung.

Cependant, la relation avec le client ne se limite pas à la vente de la voiture. Après la vente, il faut systématiquement entretenir une relation avec le client. Par exemple, interroger périodiquement le client sur sa satisfaction à l'égard de la voiture, l'aider à choisir les pièces automobiles et l'aider à l'entretien.

Die Beziehungen zum Kunden beschränken sich nicht nur auf den Autoverkauf. Nach dem Verkauf sollen die Beziehungen zum Kunden systematisch gepflegt werden. Dazu gehören beispielsweise die zeitweise Umfrage zur Kundenzufriedenheit, Hilfeleistung bei der Auswahl von Autoersatzteilen und bei der Durchführung von Wartungsarbeiten.

Les directeurs des ventes automobiles sont aujourd'hui l'une des professions les plus recherchées sur le marché du travail. Cependant, les revenus dépendent de manière significative des compétences en vente et du résultat obtenu.

Der Auto-Vertriebsmitarbeiter ist momentan ein der meist gefragten Berufe auf dem Arbeitsmarkt. Das Einkommen auf diesem Bereich hängt aber weitgehend von den Vertriebsfertigkeiten und dem erzielten Ergebnis ab.

En plus d'un salaire fixe, je perçois une commission qui dépend du volume des ventes. Mes commissions s'expriment non seulement en versements de primes, mais également en une voiture de société à usage personnel et en coupons pour des repas gratuits à la cantine.

Außer Fixgehalt erhalte ich die Provision, die vom Umsatzvolumen abhängig ist. Meine Provisionen drücken sich nicht nur in Bonuszahlungen, sondern auch im Dienstwagen zur Privatnutzung und in den Kantinengutscheinen.

Notre entreprise a une semaine de travail de 5 jours et les employés à temps plein ont 20 jours de vacances par an. Tous les employés améliorent périodiquement leurs qualifications, y compris à l'étranger.

In unserem Unternehmen gilt eine Fünf-Tage-Woche und die Vollzeitkräfte haben 20 Arbeitstage Urlaub pro Jahr. Alle Mitarbeiter werden periodenweise auch im Ausland weitergebildet.

Dans les 2 prochaines années, j'envisage de devenir le chef du service des ventes, et dans 5 ans de rejoindre le conseil d'administration de notre société.

In nächsten zwei Jahren habe ich vor zu einem Leiter des Vertriebsabteilung zu werden und in nächsten fünf Jahren in den Vorstand unseres Unternehmens einzutreten.

Mots et expressions

tätig sein als (Akk.) bei (Dativ) - travailler comme smb. quelque part

Der Neuwagen, Gebrauchtwagen - voiture neuve, voiture d'occasion

Die Akquise - recherche, acquisition de clients

Das Treffen austragen - tenir une réunion

Die Verhandlungen führen - négocier

Den Vertrag aufstellen - établir un contrat

Die Beziehungen pflegen/unterhalten - entretenir des relations

gefragt sein - être populaire, en demande

Das Gehalt - salaires

Die Provision - commission

Die Kantine - cantine (dans l'entreprise)

Die Fünf-Tage-Woche – 5 jours semaine de travail

weiterbilden / fortbilden - pour améliorer les compétences

Der Vollzeitmitarbeiter - employé à temps plein

Der Teilzeitmitarbeiter - employé à temps partiel

J hema : BERUFE

1. Lesen Sie das Gedicht.

Wer arbeitet wo?

Der Zoodirektor im Zoo,

Der Bauarbeiter auf der Baustelle,

Der Pfarrer in der Kirche, in der Kapelle,

Der Lehrer in der Schule,

Der Muller in der Muhle,

Der Ingenieur im Betrieb,

Die Arbeiterin in der Fabrik,

Die junge Frau im Buro,

Die anderen noch irgenevo

2. Lesen Sie et Ubersetzen.

Dieser Mann est Lehrer. Jener Mann est Mécanicien. Diese Frau ist Arbeiterin, Jene Frau ist Melkerin. Dieses Fräulein ist Bibliothekarin, jenes Fräulein ist Sekräterin. Mein Vater ist Zoodirektor, dein Vater ist Bauarbeiter. Sein Vater ist Arzt. Ihr Vater ist Lehrer. Sein Onkel ist Pfarrer.

3. Wo arbeiten diese Menschen?

Der Lehrer

Die Arbeiter

L'ingénieur

Die Verkauferin

L'apothicaire

Der Arzt

Der misiker

Der Zoodirektor

L'artiste

Der Elektriker

arbeitet

dans l'école

auf der Baustelle

je suis Zoo

in der Apotheke

dans le parc

dans l'usine

je suis Zirkus

im Geschäft

dans la clinique

je suis Théâtre

4. Das Kettenspiel .

Maître: R : Ich bin Lehrer und arbeite in der Schule und wo arbeitest du ?

B: Ich bin Elektriker und arbeite auf dem Post und wo arbeitest du? …

5. Lesen Sie, était le Kinder sagen.

Stéfanie : Ich mӧ château Krankenschwester werden. Ich weiβ , dass dieser Beruf schwer ist, aber ich will den Kranken helfen.

Julia: Ich interessiere mich für Kleider und Mode und habe viel Fantasie. Ich zeichne auch sehr gern und mӧ chte Modedesignerin werden.

Jan : In meiner Freizeit sitze ich meistens am Computer. Ich habe auch schon mehrere Programme gemacht. Ich mӧ chte spӓ ter gern mit Computern arbeiten und Informatiker werden.

Sara : Ich mӧ chte gern Lehrerin werden, denn ich mag Kinder sehr gern. Ich finde es toll, wenn die Kinder keine Angst vor der Schule hӓ tten. Den Lenrerberuf trouve ich intéressant.

Markus : Mein Groβ guerre de l'eau Arzt. Mein Vater ist Arzt. Und ich will auch Arzt in einem Krankenhaus werden.

Christine : Ich mӧ chte gern Tierӓ rztin werden, denn ich kann dann Tieren helfen. Ich mag gern Tiere und habe auch selbst zu Hause Tiere.

Kaï : Wenn ich groβ bin, mӧ chte ich gern Architekt werden. Fast jeden Tag setze ich mich an den Schreibtisch und male Hӓ utilisateur.

Marco : Je serai liebsten Schauspieler werden. Es macht mir Spaβ , auf der Bühne zu sein. Ich kann dann auch im Fernsehen auftreten.

6. Ordnen Sie.

Wenn ich Tierarzt bin,

denn er ist so oft im Fernsehen und alle kennen ihn

Ich mӧ chte Automechaniker werden,

denn ich kann kranken Kindern helfen.

Suis liebsten mӧ chte ich Architekt werden,

denn ich kann Wohnungen und Hӓ plan utilisateur.

Meine Freundin will Lehrerin werden,

denn ich interessiere mich für Autos.

Ich mӧ château Krankenschwester Werden,

kann den kranken Tieren helfen.

Am besten finde ich den Beruf eines Schauspielers,

denn sie mag Kinder.

7. Lesen Sie die Dialogen

„Auf der Straße (1)

Entschuldigen sie bitte !

mordu

Wie komme ich zum Hotel? Ich bin hier fremd.

Woher kommen Sie?

Ich komme aus Lensk.

Qu'est-ce que Lensk ?

En Russie.

Sie sprechen gut deutsch.

Trouver Sie ? Freut mich. Danke schön.

Était sind Sie?

Ich bin Lehrerin von Beruf.

Das finde ich péage. Aussi, gehen Sie gerade die Straße entlang und rechts in der Ecke sehen Sie das Hotel.

Danke. Auf Wiedersehen.

Auf Wiedersehen.

„Auf der Straße (2)

Guten Tag, ich heisse Meier.

Freut mich, Inge Koch.

Sehr angenehm. Ich komme aus Bonn.

Und woher kommen Sie, Frau Koch ?

Aus Weimar. Était sind Sie von Beruf , Herr Meier ?

Ich bin Architekt und Sie?

Ich bin auch Architekt!

Ah, wir sind Kollegen ! Freut mich.

8. Stellen Sie ähnliche Dialogen zusammen.

Erzählen Sie über Ihre Verwandte/ Bekannte/ Freunde nach dem Muster

rassemblement Das ist meine Oma. Sie heisst Olga Viktorowna. Sie ist 56 Jahre alt. Sie ist Rentnerin. Aber sie arbeitet noch. Ich habe keine Eltern. Ich habe nur die Oma. Sie ist Buchhalter von Beruf. Ich liebe meine Oma.

Beantworten die Frage.

1 Wie ist dein Traumberuf?

2 Wovon traumst du?

Était Willst du machen?

Wie findest du diesen Beruf?

Nenn pro und contra für diesen Beruf.

Uben Sie zu zweit

rassemblement A :Was willst ihr werden ?

B: Ich will Arzt werden . Ich werde den Menschen helfen.

Lehrerin

Mechaniker Ingenieur Dolmetscherin Fotomodell Polizist

die Hauser bauen

den Menschenhelfen

mourir Kinder lernen

aufs fremden Sprachen übersetzen

die Autos reparieren

die Kleiderzeigen

rassemblement R : Was machst du in der Freizeit ?

B:Ich will in den Park spazieren gehen.

Radio/Auto…

ins Geschäft /in die Bibliothek …

der Mutter…

Football/Tennis/ Schach…

Clavier/Geige …

Théâtre/Zirkus …

nach Deutschland/nach Moskau …

sport

fahren treiben gehen

helfen spielen besuchen fernsehen

Ratet mal, welcher Beruf ist das?

1/ Er plante Hӓ utilisateur et Wohnungen.

2/ Sie hat viel Fantasie, sammelt Informationen über die Mode, zeichnet neue Kleider

3/ Er will kranken Tieren helfen

4/ Sie arbeitet in der Schule und lehrt die Kinder

5/ Sie schneidet anderen Leuten die Haare kurz und macht verschiedene Frisuren

6/ Sie pflegt die Kranken und hilft den Patienten

7/ Er réparer Autos

8/ Er hat viel Fantasie et malt schӧ ne Bilder

9/ Sie mag Kinder und schreibt Geschichten für sie

10/ Er interessiert sich für Computer und schreibt Computerprogramme

(Architekt) (Modedesignerin) (Tierarzt) (Lehrerin) (Friseuse) (Krankenschwester) (Automechaniker) (Maler) (Schriftstellerin) (Programmierer)

Welche Berufe kann man so charakterisieren?

Contre (-)

Pro(+ )

Oft am Wochenende arbeiten

Kranke pflegen

Von fruh bis spӓ t arbeiten

Neue Kleider Zeichnen

Eine schwere Arbeit haben

Tieren helfen

Bei der Arbeit schmutzig sein

Schӧ ne Frisuren machen

Wenig Freizeit haben

Eine interessante Arbeit haben

stress

Mit dem Computer arbeiten

Charakterisieren Sie diese Berufe nach dem Muster .

Maître: mourir Dolmetscherin - Je l'ai trouvé péage sans intérêt. Homme mousse Viele Sprachenwissen. Homme kann viele Menschen kennen lernen und ins Ausland fahren .

der Tierarzt / die Musiklehrerin / der Ingenieur / der Mechaniker / die Lehrerin

Ordnen Sie.

Lehrerin

un. sich fur tier interessieren

Arzt

b. Kinder gern mӧ gène

Étageӓ rztin

c. Gut Zeichnen Kӧ nnen

Schauspielerin

ré. sich fourrure Computer interessieren

krankenschwester

e. der Beruf von Vater und Groβ vater ihm gefallen

Architecte

F. den Kranken helfen wollen

informaticien

g. allemand Hӓ utilisateur mâle

Concepteur de mode

h. im Fernsehen und auf der Bühne auftreten kӧ nnen

Lesen Sie den Text "Berufsauswahl", übersetzen, analysieren alle Präpositionen.

Die Frage, was man werden will, wird früher oder später jedem gestellt. Die Berufswahl ist eine wichtigste Entscheidung. Und das ist ein Problem. Jeder Beruf ist interessant, anlockend, man muss sich selbst im Leben finden. Wir können den Beruf nach unserem Wünschen wählen, unsere Eltern und Lehrer helfen uns. Der Beruf soll unseren Neigungen und Wünschen entsprechen, er soll auch Spaß machen.

Wir besprechen unsere Ideen mit unseren Freunden, Verwandten, Bekannten und Lehrern. Wir bekommen dabei viele Anregungen und Tipps. Unsere Berufswünsche entstehen nicht zufällig, sie reifen in unserer Familie und in der Schule.

Die Berufe der Eltern spielen bei der Berufswahl eine große Rolle. Die Eltern sprechen gewöhnlich in der Familie ihre Begeisterung oder Unzufriedenheit mit ihrem Beruf aus et übertragen das auf ihre Kinder.

Manchmal ist das Hobby ein Ausgangspunkt für den Beruf. Es ist auch wichtig, immer im Bilde zu sein, sich über verschiedene Berufe zu informieren, gut Kenntnisse zu bekommen, wenn man einen Beruf wählt.

Fur jeden Beruf darf man verschiedene Fähigkeiten haben. Zum Beispiel, am Computer kommt es auf logisches Denken an, beim Singen kommt es auf musikalische Leistungsfähigkeit an. Man soll Fähigkeiten für Ideenreichtum und Hand and Fingergeschick haben, um Körperpflegerin zu werden.

Bei der Berufswahl sind für alle Leute ihre Interessen und natürlich die Möglichkeit viel Geld zu verdienen wichtig. Alle Leute wollen auch mit interessanten Menschen kennenlernen und ihre Kenntnisse verbessern. Es ist unstreitig, dass wir zielbewusst, arbeitsam, verantwortlich sein müssen und wissen, was wir wollen.

Aussi ist die Arbeit ein wichtiger Teil unseres Lebens und es ist bedeutend, einen geeigneten Platz in unserer Gesellschaft auszusuchen. Chapeau Wer die Wahl, chapeau die Qual.

Lesen Sie den Texte „Mein Beruf ist Arzt“. Lernen Sie ihn auswendig.

Ich bin Kinderarzt. Ich wollte immer Kinderarzt werden. Ich habe sechs Jahre lang an der Universität studiert. Meine Fachrichtung war Endokrinologie. Jetzt arbeite ich in einer großen Kinderklinik. Zu den typischen Einsatzgründen gehören Fieber, Infektionen und verschiedene Verletzungen. Unsere Klinik ist sehr gut ausgerüstet und hat einen großen Notarztwagenpark. Wir alle bemühen uns, dass unsere kleinen Patienten sich bei uns wohlfühlen.

Thème : Der Beruf des Lehrers

Thème : Profession enseignante

Jeder Mensch braucht sein Lebenswerk. Aber es ist gewöhnlich nicht besonders leicht, eine Entscheidung darüber zu treffen. Wir alle sind immer wieder mit etwas beschäftigt, doch nicht bei jedem kann seine Lieblingsbeschäftigung zum Lebenswerk werden. Die Menschen, die es erreicht haben, genießen unsere besondere Achtung. Das sind aber nicht nur große Politiker, berühmte Gelehrte, Film-und Theaterschauspieler und Künstler, sondern auch Vertreter von weitverbreiteten Berufen. Darunter sind Arbeiter, Ärzte, Bauern und natürlich Lehrer und Professoren.

Chaque personne a besoin du travail de sa vie. Mais généralement, il n'est pas si facile de prendre une décision à ce sujet. Nous faisons tous constamment quelque chose, mais tout le monde n'a pas son passe-temps favori qui peut devenir une question de vie. Les personnes qui y sont parvenues suscitent notre respect particulier. Ce ne sont pas seulement de grands hommes politiques, des scientifiques célèbres, des acteurs de cinéma et de théâtre et des artistes, mais aussi des représentants de professions très répandues. Y compris les ouvriers, les médecins, les paysans et, bien sûr, les enseignants et les professeurs.

Fur jeden Menschen muss der Weg zu seinem Lebenswerk mit einem Ziel beginnen. Aber wer dieses bestimmt Ziel? Nur er selbst ! Und alles hängt davon ab, wie man den Sinn des Lebens versteht. In dieser Frage sind die Menschen nicht immer einig. Die einen möchten etwas Hervorragendes leisten, die anderen träumen davon, dass ihr Leben nicht umsonst vergeht, die dritten halten das bloß für große Worte und streben nach etwas Konkretem. Doch es gibt auf diese Frage eine allgemeine Antwort. Das ist die Arbeit, die geliebte Arbeit.

Pour chaque personne, le chemin vers la cause de sa vie doit commencer par un objectif. Mais qui détermine cet objectif ? Seulement lui-même ! Et tout dépend de la façon dont vous comprenez le sens de la vie. Les gens ne sont pas toujours d'accord sur cette question. Certains aimeraient réaliser quelque chose de grandiose, d'autres rêvent que leur vie ne serait pas vaine, d'autres considèrent tout cela comme de grands mots et aspirent à quelque chose de précis. Et pourtant, il y a une réponse générale à cette question. C'est du travail, du travail d'amour.

Schon in der frühen Kindheit habe ich mir Gedanken gemacht, worin des Lebens Sinn besteht und welcher Beruf meinen Vorstellungen darüber entspricht, und habe verstanden: der Beruf des Lehrers. Es gibt im Leben überhaupt nichts Wichtigeres, als die Erziehung des Menschen. Gerade der Lehrer hat ganz konkrete Aufgaben und sein Leben und Arbeit vergehen nicht ziellos. Nach allen diesen Forderungen habe ich schon meinen künftigen Beruf gewählt : ich möchte Deutschlehrerin werden und hoffe darauf, dass sich mein Traumberuf ins Lebenswerk verwandelt.

Déjà dans la petite enfance, j'ai réfléchi à ce qu'est le sens de la vie et à quelle profession correspond mes idées à ce sujet, et j'ai réalisé : la profession d'enseignant. Il n'y a rien dans la vie, en général, qui soit plus important que l'éducation d'une personne. C'est l'enseignant qui a des tâches très spécifiques, et sa vie et son travail ne se déroulent pas sans but. Sur la base de toutes ces exigences, j'ai choisi mon futur métier : je voudrais devenir professeur d'allemand et j'espère que le métier de mes rêves deviendra l'œuvre de ma vie.

Die Lehrer sind aus unserem Leben nicht wegzudenken: zu jeder Zeit brauchen Kinder und Jugendliche neue Kenntnisse und bei jeder Gesellschaftsordnung muss jemand ihnen neues Wissen beibringen. Außerdem hat dieser interessante Beruf noch eine Aufgabe. Vielleicht ist sie sogar die wichtigste : das ist die Erziehung de Kinder.

Il est impossible d'imaginer notre vie sans enseignants : à tout moment, les enfants et les jeunes ont besoin de nouvelles connaissances, et dans tout système social, quelqu'un doit les leur donner. De plus, cette profession intéressante a une autre tâche. C'est probablement même le plus important : c'est l'éducation des enfants.

Es ist gar nicht leicht etwas zu unterrichten, weil der Lehrer ein ausgezeichneter Fachmann auf seinem Gebiet sein muss : sich gut in allen Fragen auskennen und sie erklären können, damit die Schüler den neuen Stoff begreifen. Dazu muss er in jedem Schulkind Interesse zu seinem Fach wecken. Neugier und Wissensfreude können helfen alle Schwierigkeiten im Lernen zu überwinden.

Enseigner quelque chose n'est pas du tout facile, car l'enseignant doit être un excellent spécialiste dans son domaine : il doit bien connaître toutes les questions et être capable de les expliquer afin que les élèves apprennent nouveau matériel. Pour ce faire, il doit éveiller l'intérêt pour sa matière chez chaque élève. La curiosité et la joie de savoir peuvent aider à surmonter toutes les difficultés d'apprentissage.

In erster Line braucht jeder Schullehrer selbst perfekte Kenntnisse in seinem Fach. Die Fremdsprachen sind auch keine Ausnahme. Um die deutsche Sprache zu erlernen, muss man viel Mühe geben: und nicht nur in der Schule, an der pädagogischen Hochschule oder an der Universität, sondern sein ganzes Leben lang die Fremdsprachenkenntnisse erweitern. Man muss auch fließend sprechen können sowie gute Aussprache haben.

Tout d'abord, chaque enseignant lui-même a besoin d'une excellente connaissance de sa matière. Les langues étrangères ne font pas non plus exception. Pour apprendre l'allemand, il faut faire de gros efforts : et pas seulement à l'école, dans un institut pédagogique ou à l'université, mais approfondir ses connaissances toute sa vie une langue étrangère. Vous devez également être capable de parler couramment et avoir une bonne prononciation.

Darum habe ich alles dem Ziel untergeordnet, die beste Deutschlehrerin zu werden. Als Vorbild dienen mir meine Lieblingslehrer, die alle ihre Kräfte der Arbeit widmen und große Lebenserfahrung haben. Meine Entscheidung wurde von den Eltern bejaht und unterstützt. Die Mutter hat mir oft von ihren Schullehrern erzählt, an die sie sich oft erinnert. Der Vater gibt mir in jedem Gespräch nützliche Ratschläge, wo ich nach der Schule studieren kann und wie ich mich auf die Prüfungen vorbereiten muss.

J'ai donc tout subordonné à l'objectif de devenir le meilleur professeur d'allemand. Mes professeurs préférés me servent de modèle, ils consacrent toutes leurs forces à leur travail et ont une belle expérience de vie. Ma décision a été confirmée et appuyée par mes parents. Maman me parle souvent de ses professeurs d'école, dont elle se souvient souvent. Mon père me donne des conseils utiles dans chaque conversation sur les endroits où je peux étudier après l'école et sur la façon dont je dois me préparer aux examens.

Es scheint mir, dass ich gut verstehe, womit sich die Lehrer in der Stunde beschäftigen müssen. Von der ersten Klasse an beobachten wir die Arbeit des Pädagogen während des Unterrichts und bemerken, dass sie viel Geduld und Liebe zu den Kindern braucht. Auch ohne gute Kenntnisse im gewählten Fach, kommunikative Fähigkeiten und noch viele Charaktereigenschaften kann der Lehrer nicht auskommen. Er muss in der Stunde unbedingt für gute Disziplin sorgen und ein hochqualifizierter Psychologe sein.

Il me semble que je comprends bien ce que les enseignants doivent faire en classe. Dès la première année, on observe le travail d'un enseignant pendant les cours et on s'aperçoit qu'il demande beaucoup de patience et d'amour pour les enfants. Le professeur ne peut pas se passer bonne connaissance sujet choisi, compétences en communication et bien d'autres traits de caractère. Il doit certainement veiller à une bonne discipline en classe et être un psychologue hautement qualifié.

Aber nach dem Gespräch mit meiner lieben Deutschlehrerin habe ich verstanden, das der Lehrer auch zu Hause viel arbeitet : er kontrolliert die Hefte mit den Hausaufgaben, stellt Unterrichtspläne zum nächsten Schultag zusammen, beschäftigt sich ständigdung mit Selbstaus Das alles lässt wenig Zeit für Erholung. Mir gällt aber, meine Geschwister zu lehren. Ich helfe ihnen oft in Deutsch und in anderen Fächern, prüfe ihre schriftlichen Arbeiten, erkläre schwierige Regeln.

Mais après une conversation avec mon professeur d'allemand préféré, j'ai réalisé que le professeur travaille aussi beaucoup à la maison : il vérifie ses cahiers de devoirs, élabore des plans de cours pour le prochain jour d'école et est constamment engagé dans l'auto-éducation. Tout cela laisse peu de temps pour se reposer. Mais j'aime enseigner à mes frères et sœurs. Je les aide souvent avec l'allemand et d'autres matières, vérifie leur travail écrit, explique des règles difficiles.

Man tadelt mich manchmal, dass ich einige Schulfächer außer Acht lasse. Die Eltern sagen oft, dass es zur einseitigen Entwicklung führen kann. Sie haben bestimmt Recht, weil der Lehrer vielseitige Kenntnisse haben muss, obwohl er sich gewöhnlich auf sein Lebenswerk konzentriert. Darum werde ich mir Mühe geben, sowohl für Deutsch, als auch für andere Fächer Zeit zu finden, um mein Ziel zu erreichen. Ich bin überzeugt, dass nichts mich von meinem Wege abbringen wird, eine ausgezeichnete Lehrerin zu werden.

Parfois, on me gronde parce que je ne fais pas assez attention à certaines matières scolaires. Les parents disent souvent que cela peut conduire à un développement unilatéral. Ils ont certainement raison, car l'enseignant doit avoir des connaissances polyvalentes, même s'il doit être concentré sur l'œuvre de sa vie. Par conséquent, je vais essayer de trouver du temps pour l'allemand et d'autres matières afin d'atteindre mon objectif. Je suis convaincu que rien ne me fera dévier de ma voie pour devenir un excellent professeur.

Ich bin mit den Menschen einverstanden, die behaupten : der Mensch ist glücklich, wenn er mit Lust zur Arbeit geht und danach mit Vergnügen nach Hause läuft. Man kann mit Recht sagen, dass die Arbeit des Lehrers nicht nur schwer und verantwortungsvoll ist, sondern oft große Freude bereitet. Niemand von den Lehrern findet sie langweilig. Doch diese Tätigkeit ist nicht besonders hoch bezahlt und ich würde dem Ministerium für Ausbildung sagen: die gut bezahlte Arbeit gibt dem Menschen die Möglichkeit, nicht ans Geld, sondern an Leistungen zu denken.

Je suis d'accord avec les gens qui disent : une personne est heureuse quand elle va au travail avec une envie et rentre chez elle avec plaisir. Il est sûr de dire que le travail d'un enseignant est non seulement difficile et responsable, mais apporte aussi souvent une grande joie. Aucun des enseignants ne trouve cela ennuyeux. Pourtant, cette activité n'est pas particulièrement bien rémunérée, et je dirais au ministère de l'Éducation : un travail bien rémunéré donne à une personne la possibilité de ne pas penser à l'argent, mais à la réussite.

Sujet (sujet) "professions en allemand" (titre, liste - Die Berufswahl) des tuteurs.

1. Jeder Mensch wählt mindestens einmal im Leben einen Beruf, welchem ​​​​er viel Zeit widmet und von welchem ​​​​er sich ernährt. Aus diesem Grund ist die Berufswahl ein aktuelles Problem für alle jungen Leute. Die Berufswahl ist manchmal richtig problematisch, weil viele Menschen nicht immer sofort verstehen, welche Berufe für sie passend und interessant sind.

Chacun choisit au moins une fois dans sa vie un métier auquel il consacre beaucoup de temps et qui le nourrit. Pour cette raison, choisir un métier est un problème urgent pour tous les jeunes. Parfois, choisir une profession peut être vraiment problématique, car beaucoup de gens ne comprennent pas toujours immédiatement quelles professions leur conviennent et les intéressent.

2. Verschiedene Berufe erfordern von den Menschen unterschiedliche Kenntnisse und Fähigkeiten. Je früher die jungen Leute verstehen, welchen Beruf sie sich für die Zukunft wählen, desto besser können sie sich dazu vorbereiten. Ein passender, richtig gewählter Beruf bringt Freude und macht das Leben sinnvoll und interessant.

Différentes professions exigent des connaissances et des capacités différentes de la part des personnes. Plus tôt les jeunes prendront conscience du type de profession qu'ils choisiront à l'avenir, mieux ils pourront s'y préparer. Une profession appropriée et correctement choisie apporte de la joie et rend la vie pleine et intéressante.

3. Bei der Berufswahl muss man viele Sachen berucksichtigen. Außer persönlichen Fähigkeiten sind viele andere Faktoren wichtig. Zum Beispiel, gibt es zu jedem Zeitpunkt aktuelle und nicht besonders aktuelle Berufe, weil menschliche Gesellschaft sich ständig entwickelt und ändert.

Il y a beaucoup de choses à considérer lors du choix d'une profession. En plus des capacités personnelles, de nombreux autres facteurs sont importants. Par exemple, à chaque instant, différentes professions seront pertinentes ou pas particulièrement pertinentes, car la société humaine évolue et change constamment.

4. Die Menschen unterscheiden sich von einander auch dadurch, dass sie unterschiedliche Wertsetzungen haben. Die Prioritäten müssen immer geklärt werden. Für einige sind die Chancen, einen guten Arbeitsplatz mit aussichtsreichem Karriereaufstieg zu finden, besonders wichtig. Die anderen wollen unbedingt viel Geld verdienen, wobei andere Faktoren für sie nicht besonders wichtig sind. Es gibt Menschen, die ihre künftige Arbeit ausschließlich mit ihren Hobbys und Interessen verbinden wollen. Vor der Berufswahl muss man alles sorgfältig analysieren und die Frage über die wichtigsten persönlichen Prioritäten entscheiden.

Les gens diffèrent également les uns des autres en ce qu'ils ont des systèmes de valeurs différents. Il y a toujours des questions sur les priorités. Pour certains, les chances de trouver un bon emploi avec une évolution de carrière prometteuse sont particulièrement importantes. D'autres veulent nécessairement gagner beaucoup d'argent, et d'autres facteurs ne sont pas particulièrement importants pour eux. Il y a des gens qui veulent connecter leur futur travail exclusivement avec leurs passe-temps et leurs intérêts. Avant de choisir une profession, vous devez tout analyser soigneusement et décider des priorités personnelles les plus importantes.

5. Viele junge Leute möchten nach der Beendigung der Schule an Universitäten und Hochschulen studieren. Es gibt aber auch junge Leute, die verschiedene Arbeitsberufe erlernen möchten. Das können sie in zahlreichen Fachschulen machen. Deshalb ist es wichtig, die Frage über die Berufswahl vor dem Schulabschluss gelöst zu haben. Das hilft, eine richtige Hochschule und Fachrichtung zu wählen und dadurch eine richtige Ausbildung zu bekommen.

De nombreux jeunes souhaitent étudier dans les universités et les universités après l'obtention de leur diplôme. Cependant, il y a aussi des jeunes qui veulent maîtriser diverses professions. Ils peuvent le faire dans de nombreuses écoles professionnelles. Par conséquent, il semble important de résoudre la question du choix d'une profession avant l'obtention du diplôme. Cela vous aidera à choisir la bonne université et la bonne faculté et, grâce à cela, à obtenir la bonne formation.

titre, liste

Résumé de la leçon sur le sujet : " Mourir Berufswahl ” Sujet leçon : "Wie steht's mit der Berufswahl?" Les principaux objectifs de la leçon : je . Éducatif: 1. Inculquer aux étudiants l'amour de tout travail et de toute profession. 2. Encouragez les élèves à réaliser leur propre place dans la vie. 3. Éduquer les élèves à la communication - tact de la parole, sociabilité à communiquer avec les pairs. 4. Faire participer les élèves à l'exécution indépendante des tâches. II .Éducatif: 1. Déterminer le degré d'assimilation par les élèves du matériel lexical sur ce sujet. 2. Améliorer les compétences et les capacités de la parole orale, la capacité de mener un dialogue, d'échanger opinions à l'aide d'informations tirées des textes. 3. Apprendre aux étudiants à discuter en groupe des problèmes liés au choix d'un futur métier. 4. Contribuez au développement des compétences de communication : évaluez les capacités de vos camarades de classe, exprimez votre opinion. 5. Former les élèves aux compétences d'estime de soi, de maîtrise de soi. III . Développement: 1. Développer les compétences linguistiques des élèves et intérêt soutenuà l'étude de la langue allemande. 2. Développer les besoins d'auto-éducation des élèves. 3. Développer des compétences pédagogiques générales (travail avec un manuel, avec un texte, un dictionnaire) IV .Psychologique - pédagogique : 1. Développer les capacités intellectuelles des élèves : observation, réactivité, ingéniosité, mémoire, pensée logique, donner l'opportunité de montrer leur érudition, mettre en pratique les connaissances acquises. Type de leçon : Leçon de systématisation et de généralisation des connaissances sur le thème "Choix de la profession". Équipement optionel leçon: Magnétophone et enregistrements magnétiques. Disposition du tableau : Exercice de charge phonétique ; Vocabulaire inconnu nécessaire pour comprendre le contenu principal du texte (écoute) Pendant les cours : 1. Commencer leçon : - GuténBalise, Kinder. Wer hat heute Klassendienst ? Der wievelte ist heute? Welcher Wochentag est-il heute ? Wer fehlt heute? Warum ? 2. Phonétique chargeur : Bitte, sprecht mir nach ! Ich, fleiβig, wichtig, nützlich, richtig, wiβbegierig, ehrlich, ordentlich, Sprichwort, Möglichkeit, die Jugendlichen, es ist nicht leicht, ich weiβ nicht, Fähigkeiten, welche Berufe ? tätig sein, unbedingt, verantwortlich. 3. parole chargeur : der Beruf, die Berufswahl, einen Beruf wählen, verantwortungsvoll, ein guter Fachmann, mein Traumberuf, Was sind Sie von Beruf? Ich kann werden, was ich will. Ich weiβ noch nicht, était ich werde. Wer will, der kann. Ohne Fleiβ , kein Preis. Die Krankenschwester der Mechaniker der Manager . Sagt mordu Deutsch ! 1. Quel est votre métier ? 2.Je voudrais devenir ingénieur. 3. Je ne sais toujours pas ce que je serai. 4. Je peux devenir qui je veux. 5. Le travail est le travail. 6. Vous ne pouvez même pas sortir un poisson de l'étang sans difficulté. 7. Qui veut, il atteindra. 8. Je vais certainement y parvenir. 9. Celui qui travaille de manière créative est respecté. IV .Contrôle de l'assimilation du matériel lexical. (Contrôle mutuel) serrurier	musicien	jardinier	le coiffeur
Mon chéri. sœur	architecte	artiste	vendeur
avocat	agronome	producteur	prof
sociologue	agriculteur collectif	psychologue	ingénieur
mécanicien	capitaine	une femme au foyer	journaliste
gestionnaire	astronaute	Mécanicien automobile	interprète
programmeur	géologue	horloger	politicien
économiste	docteur	conducteur de tracteur	gardien
employé de banque	vétérinaire	serveur	ouvrier
hôtesse	pilote, forestier	Conducteur de bus	diplomate

(paramètres de notation : "5" - 10, "4" - 8, "3" -6.

V . Le développement de la pensée logique, de la mémoire, de la vivacité d'esprit, du temps de réaction, des devinettes linguistiques, du contrôle de l'orthographe des élèves :

Questionnaire “ Ratet berufe richtig !” ( contrôle mutuel)

Notez correctement et rapidement les noms des professions qui doivent être devinées.

1.Wer schreibt Artikel in der Zeitung?

2.Wer macht Frisuren?

3.Nous réparons les automobiles ?

4.Wer füttert im Winter die Tiere im Wald?

5.Wer führt das Flugzeug ?

6.Wer kocht das Essen in einem Restaurant?

7.Wer führt ein Schiff?

8.Wer schafft eine Skulptur ?

9.Wer heilt die Menschen?

10.Wer heilt die Tiere ?

11.Wer entdeckt neue Mineralien?

12.Wer projektiert die neuen Gebäude ?

13.Wer erforscht den Kosmos?

14.Wer repariert die Uhren?

15.Wer pflegt die Kühe?

16.Wer ist für das Pflügen und Säen verantwortlich ?

17.Wer baut neue Hauser?

18.Wer lehrt die Kinder?

19.Wer spielt ein Musicinstrument?

20.Wer pflegt die Kinder in einem Kindergarten?

21.Wer fährt den Bus?

22.Wer verkauft die Waren im Lebensmittelgeschäft?

23.Wer empfielt die Bucher zum Lesen?

24.Wer schreibt neue Programme, schafft neue Spiele?

25.Wer spielt in Filmen und im Theater?

26.Wer führt Regie?

( choix estimations : 26-23 = "5", 22-18 = "4", 17-15 = "3")

VI .Amélioration de la compréhension orale : contrôle de la compréhension orale du texte » Der Hund dés Arztes ”

( C maîtrise de soi). (paramètres d'évaluation : 6 - "5", 5 - "4", 4 - "3".

Seht tanière Texte durch , versucht tanière Inhalt zu Versehen .

Der Hund des Arztes

Ein bekannter Pariser Arzt, der einen schönen groβen Hund hatte, arbeitete eines Tages an seinem Schreibtisch. Das Fenster neben dem Schreibtisch war offen. Man konnte auf die Strβe hinaussehen und auf den Kanal, der in der Mitte der Strasse floβ. Der Arzt war mit seinen Papieren beschäftigt. Da hörte er plötzlich von der Straβe ses lautes Schreien. Er sah durchs Fenster, wie zwei Straβenjungen einen alten Hund in dem Kanal ertränken wollten. Sie hatten ihn ins Wasser gestβen und warfen mit Steinen nach dem armen Tier, so dass es nicht ans Ufer kommen konnte.

Viele Leute sammelten sich auf der Straβe, aber niemand half dem armen Tier. Schon wollte der Arzt das Fenster schlieβen und auf die Straβe laufen, da wurde der Lärm plötzlich noch lauter. Der Arzt schaute noch einmal hinaus und sah nun, wie sein groβer Hund Leo ins Wasser sprang und zu dem ertrinkenden Tier hinschwamm. Er packet es mit Zähnen an den langen Haaren und erreichte mit ihm zusammen das Ufer.

Die Zuschauer klatschten dem Retter Beifall. Mourir

Straßenjungen wollten aber den alten Hund wieder ins Wasser werfen. Da zeigte ihnen Leo die Zähne und bellte so böse, daß sie erschracken und fortliefen.

Macht den Test zum Text:

1.Est-ce que hörte den Arzt von der Straße ?

a) Laute Lieder.

b) Laute Bellen.

c). lautes Schreien.

d) lautes Lachen.

2.Was sah der Arzt durchs Fenster?

a) Viele Leute, die einen alten Hund schlagen wollten.

b) Viele Hunde, die im Kanal schwammen.

c) Viele Hunde, die laut bellten.

d) Zwei Straßenjungen, die einen alten Hund ertränken wollten.

3.Was machten die Straßenjungen mit einem alten Hund ?

a) Sie schwammen mit dem alten Hund im Kanal.

b) Sie stoßen ihn ins Wasser und warfen mit Steinen nach ihm.

c) Fort Sie liefen mit dem Hund.

d) Sie spielten mit dem Hund.

4.Was machten viele Leute, die sich auf der Straße versammelten ?

a) exportation d'articles.

b) wollten dem armen Hund helfen.

c)waren gleichgültig gegen das Geschehene.

d)niemand half aber dem armen hund.

5.Wer rettete das Hund ?

a) un Junge

b) der Arzt

c) der Hund des Arztes

d) ein Zuschauer

6.Was geschah mit den Straßenjungen ?

a) sie warenn lustig.

b) sie waren traurig.

c) sie schrien laut.

d) sie erschracken und fortliefen.

VII .Maîtrise de la parole orale. Contrôle des devoirs.

a) parler de n'importe quelle profession;

b) répétition du sujet“ Mourir Berufswahl ” sur les questions.

Beantwortet Folgende Fragen :

1.Welche Berufe gibt es? (Es gibt viele verschiedene Berufe : Arzt, Lehrer,

Arbeiter, Ingenieur, Schlosser, Dolmetscher, Diplomat, Stewardess und viele - viele andere)

2. Wie ist jeder Beruf? (Jeder Beruf ist in seiner Art interessant)

3. Welche Bedeutung haben alle Berufe?

(Alle Berufe sind gut, wichtig und notig)

4.Was sagt ein Sprichwort ?

(Das Sprichwort sagt: Wer will, der kann)

5.Welche Möglichkeit haben junge Leute?

(Die Jugendlichen haben die Möglichkeit, den zukünftigen Beruf nach ihrem Geschmack zu wählen)

6.Welche Berufe gefallen Dir? (Mirgefallen alle Berufe)

7.Was möchten Sie werden? (Ich weiß noch nicht, was ich werde)

8.Ist die Wahl von Berufen groß? (Die Wahl von Berufen ist wirklich sehr groß, es ist schwer zu wählen)

9.Ist es leicht, einen richtigen Beruf für das ganze Leben zu wählen ?

(Es ist nicht leicht, einen guten Beruf fur das ganze Leben zu wählen)

10. Wie muß jeder Mensch sein? (Jeder Mensch muβ gebildet sein, muß einen guten Kontakt zu den anderen Menschen finden)

11. Wie muß ein gutter Fachmann sein? (Ein guter Fachmann muβ energisch,

wiβbegierig, fleiβig und lustig sein)

12. Bewegt die Berufswahl die Jugendlichen? Die Berufswahl bewegt alle Jugendlichen)

13.Ist die Berufswahl eine wichtige Entscheidung im Leben ?

(Die Berufswahl ist eine wichtige Entscheidung im Leben)

14. Was ist Dein Traumberuf? (Mein Traumberuf ist, Ökonomist zu werden)

15.Wovon trauma Sie noch? (Ich träume davon, um gut zu leben, viel Geld zu verdiene, ehrlich und fleiβig zu arbeiten)

16.Wer wird bei uns geachtet ?

(Wer schöpferisch arbeitet, wird bei uns geachtet)

17. Wie meinen Sie, muβ man viel studieren, um ein guter Fachmann zu warden? (Man muβ bestimmt viel srtudieren, um ein guter Fachmann zu warden)

18. Was ist entscheidend bei der Berufswahl? (Entscheidend sind bei der

Berufswahl die Leistungen, Fähigkeiten und das Talent)

19.Welche Berufe sind besonders popular zur Zeit? (Zur Zeit sind besonder populär Juristen, Ökonomisten, Manager und Programmierer)

20.Was ist es Hauptsache in jeder Beruf?

(Hauptsache ist es, schöpferisch zu arbeiten)

21.Ist der Beruf des Archtekten intéressant? (Der Architekt, zum Beispiel, kann schöne Wohnhäuser, märchenhafte Theater, Kultur – und Sportpaläste

Projets & Errichten)

22. Était macht der Frieseur? (Er bringt den Menschen Freude. Eine schöne modern Frisur ändert uns, versetzt uns in gute Stimmung)

23. Was macht der Arzt? (Der Arzt heilt die Menschen, kämpft gegen Krankheiten, will alle Menschen gesund sehen, er hat Tag und Nacht keine

Ruhe, wird von allen gebraucht)

24. Der Lehrer. Ist das ein edler Beruf ? (Der Lehrer erzieht gute Menschen, formt den Charakter des Menschen, hat die Kinder gern, er ist immer wiβbegierig, arbeitet schöpferisch)

25.Warum ist der Beruf des Busfahrers sehr wichtig? (Der Busfahrer bringt täglich die Menschen zur Arbeit oder nach Hause. Er muβ höfflich und aufmerksam sein. Er ist viel unterwegs).

VII .Développement des compétences et capacités de traduction des étudiants du russe vers l'allemand :

Wie heiβt es auf deutsch ?

1. Quel est votre rêve chéri ?

2. Ma mère est infirmière de profession.

3. Tous les désirs et rêves ne se réalisent pas.

4. De nombreux spécialistes sont formés dans des écoles professionnelles.

5. Nous serons bientôt confrontés à un choix de profession.

6. Le choix d'un métier inquiète les adolescents.

7. Choisir une profession est une décision importante dans la vie.

8. Décisifs lors du choix d'une profession sont les succès, les capacités et

Talent.

9. Toutes les voies nous sont ouvertes lors du choix d'un métier.

10. Je rêve de bien vivre, de gagner beaucoup d'argent, honnêtement et

travailler assidûment.

IX . VII .Développement des compétences des étudiants et des capacités de traduction de l'allemand vers le russe .

1 .Die Berufswahl bewegt alle Jugendlichen.

2. Baldstehen wir vor der Berufswahl.

3. Alle Wege sind uns bei der Berufswahl offen.

4. Viele Spezialisten werden an den Berufsschulen ausgebildet.

5. Die Berufswahl ist eine wichtige Entscheidung im Leben.

6. Nicht alle Wünsche und Träume gehen in Erfüllung.

7. Entscheidend sind bei der Berufswahl die Leistungen, Fähigkeiten und das Talent.

8.Wer schöpferisch arbeitet, wird bei uns geachtet.

9. Ich kann werden, was ich will.

10.Was ist Dein Traumberuf?

X. Dernière étape de la leçon :

1. Les résultats de la leçon. Estimations.

2. Devoirs. Reportage sur le thème "MourirBerufswahl”

( sujet de discussion)