Пам'ятаємо та пишаємося: оригінальні ідеї для сценарію на День Перемоги. Пам'ятаємо та пишаємося: оригінальні ідеї для сценарію на День Перемоги Театралізоване свято 9 травня у школі

"Дев'ятий день великого травня"

Кажуть, коли війну забувають, вона починається знову… Ми пам'ятаємо. Щороку 9 травня вшановуємо пам'ять загиблих та вшановуємо ветеранів – щиро, від щирого серця, і дітей вчимо тому ж. Але чомусь не вщухає гуркіт боїв, не перестає литися людська кров… Значить, не пам'ятаємо по-справжньому? Чи не стає сценарій Дня Перемоги частинкою душі та життя? Пробуватимемо ще, і ще раз розворушити свої почуття і розкрити душу ... Заради дітей, заради мирного майбутнього, заради життя на Землі.

У глибині сцени є пам'ятник бійцям Великої Вітчизняної війни. Світиться вічний вогонь. Звучить тиха спокійна музика. Два хлопчики, два брати – одному років 15, іншому 7 – йдуть з букетами квітів до монумента.

Голос за кадром: Всім загиблим у боях Великої Вітчизняної війни – присвячуємо. Всім ветеранам, які здобули перемогу і подарували нам світ – присвячуємо. Всім дітям, які ніколи не бачили війну – присвячуємо. Щоби пам'ятали. Щоби зрозуміли.

Молодший хлопчик трохи відстає. Старший його гукає:

– Альоша! Ідемо!

Хлопці кладуть квіти біля вічного вогню.

Старший брат:
Ми тут не тому, що дата,
Як злий уламок, пам'ять палить у грудях.
До могили невідомого солдата
Ти у свята та в будні приходь.
Він захистив тебе на полі бою,
Впав, ні кроку не ступивши назад,
І ім'я є у цього героя
Велика Армія простий солдат. (М. Ісаковський)

Звучать перші такти Концерту №2 С. Рахманінова.

Альоша: Що це?

Брат: Це дзвони пам'яті.

Альоша: А хіба такі бувають?

Брат: Так, звісно. Дивись уважно!

Хлопчики відходять трохи убік.
Змінюється освітлення – воно стає глухим, яскраво освітленим залишається тільки пам'ятник. Окремо коло світла на авансцені – для спогадів.
На сцену викочується м'ячик, за ним вибігає хлопчик років 6, одягнений за модою повоєнних років- короткі штани з лямками та сорочка. На авансцену у промінь світла виходить юнак, спостерігає за хлопцем. Той кілька разів підкидає м'яч, потім наближається до юнака.

Хлопчик: Коли розпочалася війна, мені було 3 роки. Я мало що пам'ятаю. Запам'яталося, як тато йшов на фронт – підняв мене високо-високо, поцілував і поставив на підлогу… Свого тата я більше ніколи не бачив. 42-го ми отримали похоронку. Але я все одно довго не вірив, що тато загинув.
Юнак читає вірш Р.Різдвяного «Базар 45-го»

Світло виводиться з авансцени, хлопчики йдуть за лаштунки. Тихо звучить народна танцювальна пісня. У танці на сцену вибігає маленька дівчинка. На авансцену виходить дівчина. Дівчинка, зробивши кілька танцювальних рухів, приєднується до дівчини.

Дівчинка: Перша блокадна зима була дуже важка. Помер тато. Якось до нас додому прийшов керівник нашого танцювального колективу – Аркадій Юхимович Обрант. Він вирішив відновити свій колектив із тих хлопців, що залишилися у Ленінграді. На першу репетицію самі змогли прийти не всі: когось привели під руки, когось привезли на аркуші фанери – всі були виснажені. «Концерт за 5 днів», – сказав Аркадій Юхимович. У це було неможливо повірити. І все ж таки через 5 днів ми вперше вийшли до глядачів. Ми танцювали у шпиталях та на передовій, де не можна було шуміти – ми танцювали без музики, а бійцям, нашим глядачам, було заборонено аплодувати. За часи війни наш ансамбль дав понад 3000 концертів.

Дівчина читає вірш Р.Різдвяного «Концерт»

Світло висвічує фігуру молодої військової медсестри. Вона проходить повз пам'ятник, кладе перед вічним вогнем букет польових квітів, виходить на авансцену.

Медсестра: У 41 році я була студенткою-першокурсницею медичного інституту. У нас у сім'ї всі лікарі – мама, тато, бабуся, прадід… Я чудово склала майже всі іспити, крім фізики. І ось війна – яка вже тут фізика? Так я стала старшою медсестрою шпиталю. Медперсоналу вкрай не вистачало – на весь шпиталь лише три медсестри, а практично всіх хірургів було відправлено на фронт. Нам чим могли допомагали виховательки дитячого садка. Незабаром я навчилася робити все – наркоз, асистувати під час операцій. Оперували ми і рвані рани, і відірвані кінцівки, і струси мозку... Наприкінці війни я мало не загинула: уламок від міни, що розірвалася, повинен був потрапити в мене, але йому завадив Орден Червоної Зірки у мене на грудях...

Читає вірш Ю. Друніною «Бінти»

Тихо-тихо звучить пісня «Синя хусточка». На сцені з'являється молодий боєць у гімнастерці, знімає пілотку, кілька секунд стоїть біля пам'ятника.

Солдат: Ми з Лідою одружилися на початку 40 років. Весною 41-го у нас народився хлопчик. Сину! А за два місяці я пішов на фронт. І часто подумки розмовляв зі своїм маленьким сином.

Читає вірш І. Гірлянової «Лист із війни»

На сцені світло стає яскравим, як на початку. Спогади зникають.

Альоша: А наш дідусь воював?

Брат: Ні. Воював наш прапрадід Олексій. Він пішов на фронт у перші дні війни, а через 3 місяці народився наш дід - теж Олексій. Але його батько так і не дізнався про це, він загинув у бою.

Альоша: Я напишу йому листа! Нехай він знає, що в нього є онуки та правнуки, і що в мене таке саме ім'я, як і в нього!

Брат читає вірш В.Шульжика «Лист далекому другові».

Із зали на сцену піднімаються кілька хлопців у сучасному одязі. Встають у півколо.
Перший: Ми ніколи не бачили страшне, виснажене обличчя війни.
Другий: Нам невідомий запах смерті та смак гару від випалених сіл та сіл.
Третій: Ми не можемо згадати гуркіт знарядь і свого серця – це було не з нами.
Четвертий: Але ми дуже хочемо уявити та відчути на собі те, що довелося вам пережити.
П'ятий: Тому що не можна зберегти світ, не знаючи, яка його ціна.
Брат: Ми написали вам листи. З вашого майбутнього до нашого минулого. І нехай ця ниточка буде натягнута, як струна, і ніколи не порветься!

Хлопці читають листи на фронт. Вони написані наперед – треба дати дітям таке завдання. Це можуть бути листи своїм рідним, котрі воювали в ті роки, або це може бути лист невідомому солдатові – на вибір дітей. Першим читає свій лист Альоша.

Після того, як листи прочитані, хлопці йдуть зі сцени, залишаються лише брат та Альоша.
Альоша:
Дякую вам за сонце світло
За дощ грибний та за світанок.
За перший крок, за перший крик,
За все, до чого я так звик.
Брат:
Життя зіткане з дрібниць
Простих, наївних, як струмок.
І як пронизливо важливі
Вони перед війною!
Ви билися за берези сік,
За хліб у печі та за ковток
Парного молока, за м'яч,
Що через дитинство мчить стрибати.
За клейкий лист, за бабку,
За нашу травневу грозу.
За новенький велосипед.
За дитинство, що не знає лиха.
Альоша:
Не знаю я воєнних років,
Після війни народився дід.
Але все пам'ятаю! І щогодини
Я житиму тепер за вас!

Світло на сцені гасне. Висвітлюється екран. На ньому під відповідну музику (це може бути музика, пов'язана з днем ​​перемоги, або класика) проходить відеоряд - фотографії сучасних ЩАСТЛИВИХ дітей - це головна вимога до фотографій. Фото можна взяти із сімейних архівів хлопців.

Р.Різдвяний «Базар 45-го року»
Базар? Базар!
Торгівлі
базлалі:
"Сахарин фасований!.."
"Цілюща махра!.."
Чого тільки не було на цьому базарі,
особливо
якщо в неділю,
зранку…
“Продам шинель новеньку!
Сам би носив – шкода!..”
“Бруснична настоянка! -
Ліки від негараздів!..”
“А ну,
кому
шаньги!
Рум'яні шаньги!..”
"А ось диво-мило ..."
"А ось милиця-самохід ..."
"Стрибаючий м'ячик - діточкам на забаву ..."
“Валянки!
Валянки на будь-який мороз!..”

Продав лайки -
за півтину пару –
чорнявий хрипуватий безногий матрос.
“Є вушанки.
Три кіло ворсу.
Налітай, служиві!
Ціна – дрібниця…”
– А у вас, дідусю?
- У мене фокуси.
– Що ще за новина?
Як це?..
– А так…
Він прямо на бруківці розстелив килимок.
З вуха огірок витяг.
І в каламутній калюжці
серед кавунових кірок
заплавав, заплескався срібний хлопчик...
А дідок висмикував голубів із сумочки,
потім перетворив поліно
у заіржавлену пилку.
Дідок старався!
Миготіли пальці сухенькі.
“Е-гей!
Кому фокуси!
Недорого беру…”
Підходила публіка.
Сміялися баби в голос.

А хлопчик –
замерзлий,
як громом вражений, -
раптом сказав:
- Дідусю,
Продай мені.
фокус…
щоб наприкінці фокусу…
батько…
прийшов...
Дідок безпорадно знизав плечима.
Цвіла переможними гаслами щербата стіна.
Люди озирнулися.
Люди замовкли.

Скінчилась.
Скінчилась.
Скінчилась
війна…

Р.Різдвяний «Концерт у шпиталі»
Сорок важкий рік.
Омський госпіталь.
Коридори сухі та маркі.
Шепче стара нянечка:
«Господи!
До чого ж артисти
маленькі ... »

Ми крокуємо довгими палатами.
Ми майже розчиняємось у них
з балалайками,
з мандолінами
та великими пачками книг.
Що у програмі?
У програмі – читання,
пара пісень
військових, правильних…
Ми в палату тяжко поранених
входимо з трепетом та повагою.
Двоє тут.
Майор артилерії
з ампутованою ногою,
у божевільному бою
під Єльнею
на себе прийняв вогонь.
На прибульців дивиться він весело.
І інший –
до брів забинтований, -
капітан,
таранивший «месера»
три тижні тому
над Ростовом.
Ми ввійшли.
Ми стоїмо мовчки.
Раптом
фальцетом, що зривається
Абрикосов Гришка відчайдушно
оголошує початок концерту.
А за ним,
не зовсім досконало,
але на повну співу слухаючи,
про народний спів,
про священну
так,
як ми її розуміємо.
У ній Чапаєв бореться наново,
червонозіркові мчать танки.
У ній крокують наші
в атаки,
а фашисти падають мертво.
У ній чуже залізо плавиться,
у ній і смерть відступати має.
Якщо чесно зізнатися,
подобається
нам
така війна!
Ми співаємо.
Тільки голос льотчика
лунає.
А в ньому – докор:
- Стривайте…
Стривайте, хлопчики…
Чекайте…
Помер
майор… –
Балалайка сплеснула сумно.
Поспішно,
ніби в маренні…

…От і все
про концерт у шпиталі
в тому році.

Ю.Друніна. «Бінти»
Очі бійця сльозами налиті,
Лежить він, напружений і білий,
А я винна прирослі бинти
З нього зірвати одним рухом сміливим.
Одним рухом – так навчали нас.
Одним рухом - тільки в цьому жаль...
Але зустрівшись з поглядом страшних очей,
Я на рух це не наважувалася.
На бинт я щедро перекис лила,
Намагаючись відмочити його без болю.
А фельдшерка ставала зла
І повторювала: “Горе мені з тобою!
Так із кожним церемонитися – біда.
Та й йому лише додає муки”.
Але поранені мітили завжди
Потрапити до моїх повільних рук.

Не треба рвати бинти, що приросли,
Коли їх можна зняти майже без болю.
Я це зрозуміла, зрозумієш і ти...
Як шкода, що науці доброти
Не можна за книжками навчитися у школі!

І.Гірлянова
Прошу тебе, -
думай про минуле.
Прошу тебе, -
знай про мене.
Я - ниточка, мала прошва
на живому полотні.
Не рвись на гранітні плити
і сльози даремно не лий.
Ми спільною
долею повити
на нашій кістлявій землі.
Прошу тебе, думай про це,
коли на порозі стоїш.
Ти - гілочка,
Ти – естафета.
Ти багато можеш, малюку.
А я біля якоїсь дороги
залишився
на цій війні.
Прошу тебе,
думай про багатьох.
І щось знай про мене.

В.Шульжик «Лист далекому другові»
У лісі, де гомін пташиний,
Один, як лісовик,
Живе у хаті лісничий
На ім'я Лісник.

Є у нього собака
На ім'я Собака,
Чудовий собака,
Її спробуй чіпати…

Є у нього гвинтівка
На ім'я Гвинтівка,
Віз-колимаг
І старий добрий кінь.

Над дахом гомін пташиний
І шарудіння гілок.
А в будиночку лісничий
Сумує без синів.

Вони пішли колись
На фронт, а не кудись,
Вони пішли у солдати,
І нема їх багато днів.

І знають усі дерева,
Високі дерева,
Прекрасні дерева
І в небі хмари:

Один загинув у селі
На ім'я Село,
Інший загинув біля річки
На ім'я Річка.

Взимку та спекотним літом,
По п'ятницях та середам
Поштар приносить пошту
У таємне житло.

Є листи від робітників,
Від воїнів та інших.
І серед цих інших
Один лист мій.

Про те, як ми недавно
Справляли новосілля.
Про наш колгосп та школу,
Про річку, що вдалині.

Лист мій про нашу
Звичайну землю,
Яку колись
Солдати зберегли.

Я сам війни не бачив,
Так, я її не бачив.
Але пам'ять про героїв
Я у серці березі.

Діти. Я прошу вас,
Ви також напишіть
За такою адресою:
«Росія, Лісник».

Автор сценарію: Юлія Білоусова

Також сценарій підходить до ювілейної, круглої дати Дня Перемоги.

• Вечір повинен початися дещо незвично, наприклад:
  у темному залі чутно записаний на плівку звук метронома, на заднику почергово висвічуються дві дати: 1945-2010 р. (або інший рік). Коли висвічується перша дата, звук метронома обривається. Звучить «Наказ Верховного Головнокомандувача Червоної Армії та Військово-Морського флоту. 9 травня 1945 року». На екрані з'являються кадри із хронікально-документального фільму. Із зали на сцену по черзі піднімаються ведучі, вони уважно вдивляються у кадри старої хроніки. Кадр зупиняється.

Ведучий 1: Покоління переможців. Покоління наших дідів. Вдивіться у цих людей.

Ведучий 2: Це радість тих, хто чотири роки, довгі чотири роки війни мріяв про цей день, йшов до цього дня.

Ведучий 3: Вдивіться в ці особи. Це радість тих, хто чотири довгі роки чекав сина, чоловіка, батька, брата.

Ведучий 4: Це велика, ні з чим незрівнянна радість зустрічі, якої могло б і не бути.

Ведучий 5: Вдивіться в обличчя цих людей. Повернулися і чекали. Це не тільки сльози радості, загальної народної радості, це сльози втрати кожного, це скорбота народна.

Якщо Вам сподобався цей сценарій, то будь-який наш аніматор проведе за цим сценарієм Ваш банкет в одному з ресторанів Москви, а дитячий фотограф та дитячий відеооператор із задоволенням організують дитячу фотозйомку та дитячу відеозйомку. Також до Ваших послуг прикраса залу кулями та оформлення залу квітами, ростові ляльки та фокусники. Всі ці послуги Вам надасть наше «Банкет-Москва», основним завданням якого є та .

Ведучий 6: Про двадцять сім мільйонів своїх синів і дочок сумує народ цього дня.

(Кадр зникає. Повне світло на сцену.)

Ведучий 1: День Перемоги святкує наша країна. Сьогодні, так само як і шістдесят п'ять років тому, у далекому вже сорок п'ятому, це свято
залишається радісним і трагічним ніколи не зникне з пам'яті народної гордості за велику перемогу, пам'ять про страшну ціну, яку
ми заплатили.

Ведучий 7:

Плескав багряний прапор.
Горіли багряні зірки,
солдатів!
Сліпа пурга накривала
багряний від крові
захід сонця.
І чулася хода дивізій,
великий хода
дивізій.
Накреслено слово:
Залізна хода дивізій,
точна хода солдатів!
Назустріч гуркотам
Ревучого грому
ми в бій піднімалися
світло і суворо.
На наших прапорах
написано слово:
ПЕРЕМОГА!
Перемога!
Перемога!

В ім'я тих, хто живе -
Перемога!
В ім'я майбутніх -
Перемога!
І не було гордості вище,
І не було доблесті вище -
Адже окрім бажання вижити.
Є ще мужність жити!
Назустріч гуркотам
Ревучого грому
Ми в бій піднімалися світло і суворо.
На наших прапорах
Накреслено слово
Перемога! Перемога!

(Під час виконання задник сцени підсвічується червоним світлом. Інші ведучі, застигши, слухають.)

Ведучий 3: Якими були вони, наші ровесники, у сорок першому? Якими були вони солдати Великої Вітчизняної?

Ведучий 4: Якими були вони, дівчата та юнаки весни сорок першого, призовники та добровольці літа сорок першого?

Ведучий 1: Які вони, хлопці покоління сорокових?

Ведучий 2:

Сорокові, фатальні.
Військові та фронтові.
Де сповіщення похоронні
І перестуки ешелонні.
Гудять накатані рейки.
Просторово.
Холодно.
Високо.
І погорільці, погорільці
Кочують із заходу на схід...
А це я на півстанку
У своїй замурзаній вушанці.
Де зірочка не статутна,
А вирізана із банки.
Так, це я на білому світі.
Худий, веселий і задерикуватий.

Ведучий 3:

І в мене тютюн у кисеті,
І у мене мундштук набірний,
І я з дівчиськом балагурю,
І більше потрібного шкутильгаю,
І пайку надвоє ламаю,
І все у світі розумію.

Як це було! Як збіглося -
Війна, біда, мрія та юність!
І це все в мене запало,
І лише потім у мені прокинулося.
Сорокові, фатальні.
Свинцеві, порохові...
Війна гуляє Росією,
А ми такі молоді!

Ведучий 4: "Такі молоді" зустріли грудьми ворога, захищали Батьківщину, вони були "такі молоді", що навіть війна не змогла змусити їх перестати радіти життю, любити, дивуватися.

Ведучий 3: Єдине, чого вони не дивувалися, - це тому, що з початку війни несподівано стали дорослими, що на їхні плечі лягла величезна вага - відповідальність за долю Вітчизни. Чи були готові до цього випробування?

(На екрані через епідіаскоп йде кадр: сторінки з учнівського зошита, списані акуратним почерком.)

Ведучий 6: Звичайний зошит звичайної школярки. Тільки школярка перейшла в X клас у сорок першому, тільки зошит цей - її військовий
щоденник. Перед вами щоденник Віри Ананьєвої.

Ведучий 5 (читає з екрану, після перших рядків звертається до зали):

«1941, 22 червня. Вже шість годин. Прийшла додому. Дізналася, що почалася війна. Я дуже засмутилася, навіть поплакала. Адже якщо тата візьмуть на фронт, то я не вчитимуся. Потім вирішила – вчитися на медсестру, працювати у лазареті і, якщо треба, йти туди. Всі дівчата з нашого класу вирішили піти до райкому та записатися до РОККу. Завтра підемо... Настрій у мене такий, наче завтра йду на фронт. Цілий день по радіо передають, що всюди в країні проходять мітинги. Усі готові захищати Батьківщину. Чи я коли-небудь думала, що доживу до війни? Мабуть, думала. Але в голові чомусь завжди мчали лихі ескадрони, і я попереду – у шоломі з шашкою наголо. А від нас тікають білі... Все було як у кіно – легко та красиво. А яка вона, війна не книжкова...»

Ведучий 8 (речитативом):

Ах, війно, що ж ти зробила підла:
стали тихими наші двори,
наші хлопчики голови підняли -
подорослішали вони до пори,
на порозі ледь помаячили
І пішли – за солдатом солдатів.
До побачення, хлопчики!
Хлопчики,

Постарайтеся повернутися назад.
Ні, не ховайтеся ви, будьте високими,
не шкодуйте ні куль, ні гранат
і себе не шкодуйте,
і все таки
Постарайтеся повернутися назад.
Ах, війна, що ж ти, підла, зробила:
замість весіль - розлука та дим,
наші дівчатка сукні білі
роздарували сестрам своїм.
Чоботи – ну куди від них дінешся?
Так зелені крила погонів...
Ви наплюйте на пліткарів, дівчатка.
Ми зведемо з ними рахунки згодом!
Нехай балакають, що вірити вам нема в що,
що йдете війною навмання...
До побачення, дівчата!
Дівчата,
Постарайтеся повернутися назад.

Ведучий 5: Це звучало як заклинання: «Намагайтеся повернутися назад!». Але не всім було дано повернутися, а хтось повернувся, пам'ятає, пам'ятає про загиблих, про бойових друзів.

Перебираючи наші дати,
звертаюсь до тих хлопців.
Що в сорок першому
йшли до солдатів
І в гуманісти в сорок п'ятому.
А гуманізм не просто термін,
До того ж, кажуть, абстрактний.
Я звертаюся знову до втрат.
Вони важкі та незворотні.
Я згадую Павла,
Мишу,
Іллю,
Бориса,
Миколи.
Я сам тепер від них залежу,
Тим часом не бажаючи...

Ведучий 6: Поет Давид Самойлов згадує «важкі та неповоротні» втрати. Поет Павло Коган. Поет Михайло Кульчицький. Поет Микола Майоров.

(На екрані портрети цих поетів із книги «Імена на перевірці».)

Ведучий 1: Павло Коган. Загинув 26 вересня 1942 року на сопці Цукрова під Новоросійськом під час пошуку розвідників.

Ведучий 7: Вони були наші ровесники, можливо, трохи старші. Вони, мабуть, були в чомусь схожі на нас, тебе чи тебе; але вони росли в інший час, коли в повітрі пахло порохом, коли коричнева чума вже застилала небозвід Європи. Вони були романтиками, вони мріяли про подвиг.

(На задник сцени падає блакитне світло.)

Ми були високі, русяві.
Ви в книгах прочитаєте як міф
Про людей, що пішли не любити,
Не докуривши останньої цигарки.
Коли б не бій, не вічні шукання
Крутих шляхів до останньої висоти.
Ми б збереглися в бронзових віяннях,
У стовпцях газет, у начерках на полотні.

Ведучий 1: ...писав Н.Майоров у 1940 році. У повітрі пахло порохом, вже йшла друга світова війна.

(На екрані кадри із навчального фільму «Початок Другої світової війни»).

Покоління сорокових. Один із цього покоління, Павло Коган, вдивляючись у завтрашній день, пророчо передбачав свою долю, долю
багатьох ровесників:

Впасти обличчям на висохлі трави,
нам лягти, де лягти,
І там не встати, де лягти.
Впасти обличчям на висохлі трави
І вже не встати, і не потрапити до анналів,
І навіть близьким слави не знайти.
І, задихнувшись "Інтернаціоналом".

Ведучий 2: Павло Коган загинув 23 вересня 1942 року. Він передбачив усі, навіть висохлі трави, всі, крім одного: слава про нього, розвідника і поета, жива, не згасне слава покоління переможців живих і полеглих.

(Звучить запис 8-го розділу «Реквієму» Р. Різдвяного в авторському виконанні або його читає учень.)

Ведучий 3: Романтики покоління сорокових недорахувалися багатьох, надто багатьох на параді Перемоги в сорок п'ятому. Але вони впали не як жертви, бо як солдати, вони навчилися воювати, вони зрозуміли, «яка вона, війна не книжкова».

(На екрані зошит - «Щоденник Віри Ананьєвої».)

Ведучий 4: «Привезли перших поранених. Ось вона, війна! Криваві бинти, рвані рани. Після операції я заходжу в операційну та беру
уламки, витягнуті з людей. Я промиваю їх і несу до палати. Віддаю їх господарям – старим та молодим солдатам. Я уважно
розглядаю ці уламки, шматочки сталі, звичайної сталі. Десь у Берліні чи можливо в Мюнхені, якийсь німець зробив цю сталь.
Інший із цієї сталі, відлив снаряд чи міну. А третій – вистрілив, ну, в того ж Максимова... І Максимову пощастило, бо осколок,
шматочок синього металу, пройшов повз серце, не зачепивши його. Максимов живий. Але його могло й бути».

Ведучий 5: Ось "яка вона, війна не книжкова". Яка вона, війна не книжкова, розуміли романтики та мрійники сорокових.

Мрійник, фантазер, ледар, заздрісник!
Що? кулі в каску безпечніше крапель?
І вершники проносяться зі свистом
Повертаються пропелерами шабель.
Я раніше думав: лейтенант
Звучить «налийте нам».
І, знаючи топографію,
Він тупотить по гравію.
Війна ж зовсім не феєрверк,
А просто складна робота.
Коли чорна від поту
На ріллі піхота.
Марш!
І глина в чавкаючому топоті
до мозку кісток промерзлих ніг
Навертається на сапоги
вагою хліба у місячний пайок
Вгору ковзає.
На бійцях та гудзиках начебто
луски важких орденів.
Не до ордену.
Була б Батьківщина
зі щоденними Бородіно!

(М. Кульчицький. Мрійник, фантазер.)

Ведучий 1: Ці вірші Михайло Кульчицький написав у грудні сорок другого під Москвою, у Хлєбникові. У січні сорок третього він загинув
під Сталінградом. Один із покоління романтиків сорокових. Один із мільйонів полеглих.

Ведучий 6: Немає числа подвигам, скоєним в ім'я життя землі.

(На екрані кадри з фільму "Велика Вітчизняна", присвячені обороні Москви.)

Перед нами листа, написаного на полі бою перед смертю. На ньому немає імені адресата, воно адресоване нащадкам, заради яких віддав
своє життя писав ці рядки.

Ведучий 2: «Нас було 12 послано на Мінське шосе, перегородити шлях противнику, особливо танкам. І ми стійко трималися. І ось уже
нас залишилося троє: Коля, Володя та я, Олександр. Але вороги без пощади лізуть. І ось ще впав один – Володя із Москви. Танки все лізуть. Вже на
Дорогою горять 19 машин. Але нас двоє. Але ми стоятимемо, поки вистачить духу, і не пропустимо ворогів до підходу своїх.... Ось я залишився один,
поранений у голову та руку. І танки додали рахунок. Вже 23 машини Можливо, я помру. Але, може, хтось колись знайде мою записку і згадає нас... Я – з Фрунзе, російська. Батьків нема. До побачення, дорогі друзі. Ваш Олександр Виноградов. 22/11 1942 р»

(На екрані без звукового супроводу продовжуються кадри, що йшли кілька хвилин тому. Звучить запис у хоровому виконанні пісні «Я вбитий під Ржевом» музика Г. Щедріна на слова А. Твардовського.) Ведучий 7:

Пам'ятайте!
Через століття,
через роки -
Пам'ятайте!
Про ті,
хто вже не прийде
ніколи -
Пам'ятайте!
Не плачте!
У горлі
стримайте стогін,
гіркі стогін.
Пам'яті
полеглих
будьте
гідні!
Вічно
гідні!
Хлібом та піснею,
мрією та віршами,
життям
просторий,

кожною секундою,
кожним
диханням
будьте
гідні!
Люди!
Поки серця
стукають -
Пам'ятайте!
Якою ціною
завойовано щастя,
будь ласка,
Пам'ятайте!

Щастя завойоване тими, хто з дитинства вчився любити і хто мав навчитися важкій науці ненависті на цій священній, народній війні.

(Звучить у записі пісня А. Александрова «Священна війна». На екрані знову з'являється «Щоденник Віри Ананьєвої».)

Ведучий 5: «Нове слово увійшло до моєї свідомості - фашизм. Я його знала, звичайно, і раніше, але зараз вона звучить по-новому. По радіо передають, що фашисти палять цілі села. Гвалтують дівчат і жінок, а потім їх по-звірячому вбивають. На очах батьків убивають дітей. Звірі прийшли на нашу землю. Звірі, а не люди... Ненавиджу фашизм. І це коричневе слово і все, що за ним».

(На екрані кадри з фільму «Велика Вітчизняна», про звірства фашистів на окупованій території.)

Ведучий 6:

Все як раніше, як у давні війни.
Поселенці йдуть у ліси,
І звучать у селах неспокійно
Належних баб голоси.
У схованки заривають пшеницю,
на схід викрадають стада.
П'є, і грабує, і палить, і знущається
Орда, що захлеснула землю.
Але з російського ратного табору
Стежки до стану ворога не видно.
До чобіт чужоземного хана
Не приходять посли припадати.
Нехай зайшли чужоземці далі
У світі російських лісів та полів.
Живий народ наш. Від січі до січі
Ми стаємо міцнішими і злішими.
Нам лихо не підломить коліна.

Вночі зарева кривавих свічок,
Вдень по селах розправа та суд,
І небіжчиків вниз за течією
Тихо російські річки несуть.
Трупи стигнуть у мовчанні суворо
На шляху колон, що проходять.
Росіян розбитими дорогами
Хрестоносці ведуть у полон.
Вік інший - та інша війна!
За пожежі, за біль відступів
З німцем кров'ю порахуємось сповна
Від образи, втрати та болю
Не скупилися ні серце, ні меч,
З Куликова старовинного поля
Віє вітер небачених січ.

(Звучить запис «А.Н. Толстой. Звірства гітлерівських окупантів у місті Харкові».)

Ведучий 3: Що ж дало радянським людям сили перемогти страшного, небезпечного ворога, там небезпечнішого, що не було для нього нічого святого, жодних людських цінностей?
З Наказу Верховного Головнокомандувача від 23 лютого 1942 року: «Тепер доля війни буде вирішуватися не такими моментами, як момент раптовості, а постійно діючими факторами: міцність тилу, моральний дух армії, кількість і якість дивізій, озброєння армії, організаторські здібності начальницького складу» .

Ведучий 1: Так, все це ми мали. І була любов до рідної землі, свого рідного дому. З перших днів війни це почуття любові до Батьківщини загострилося, воно вело в бій за зганьблену, розтоптану варварами рідну, прекрасну землю.

(Ведучий 5 читає вірш К. Симонова «Батьківщина». На екрані – фотографії російського лісу.)

Ведучий 6: Це давало силу вистояти там, де валився камінь і плавилося залізо.

(На екрані кадри з фільму "Велика Вітчизняна", присвячені Сталінградській битві.)

Ведучий 7: Солдати в бій йшли з думою про тих, хто чекав їхнього дому, хто вірив, і чекав, як можна вірити і чекати тільки на війні. Ця віра допомогла вистояти під Москвою, перемогти під Сталінградом, дійти Берліна.

(Запис вірша К. Симонова «Жди меня» в авторському виконанні.)

Ведучий 6: Не всім дано було повернутися додому. Перед нами одна з двадцяти мільйонів похоронів.

• (Під звуки другої частини Сьомої симфонії Д. Шостаковича на екрані похоронка: «Ганна Федорівна! Повідомляю, що Ваша донька Ананьєва
  Віра Олександрівна 3 серпня 1943 року як одна з найкращих радисток була перекинута в тил супротивника в районі Кобижча Київської області для виконання спеціального завдання. Після приземлення група зазнала нападу з боку німців, і в бою з проклятими нелюдами Ваша дочка Віра разом із п'ятьма товаришами впала смертю героя».
  Звучить «Чорний камінь» – частина з «Реквієму» Д. Кабалевського.
  На екрані кадри з фільму "Падіння фашистської столиці".)

Усі ведучі разом:

Ім'ям сонця, ім'ям Батьківщини
Клятву даємо.
Іменем життя клянемося.
Те, що батьки не дозріли, -
Ми доспіваємо!
Те, що батьки недобудували, ми добудуємо!
Те, що батьки не дозріли, ми доспіваємо!

Ведучий 4: Ми даємо клятву добудувати прекрасний світ і заспівати недоспівану батьками пісню.

Ведучий 1:

Ми будемо вірні цій клятві.
Ми співатимемо і будуватимемо.
Ми віримо, що над нашою Батьківщиною
завжди буде мирне небо.

Ведучий 3: Ми віримо, що світ, за який віддано стільки життів, ніхто не наважиться порушити.

Ведучий 5: І заради цієї віри пам'ятайте про жахіття війни, заради цієї віри бережіть мир!

(Звучить запис пісні В. Мураделі «Бухенвальдський сполох».)

Не хотілося вірити в цей страшний сон, що занурив світ у безодню божевілля. Адже все було так добре: червень, літні відпустки, випускні бали у школах. Вальс випускників. У яких, здавалося попереду, ще напередодні...

Починається день передвоєнний

З гримання приморських платформ,

Дощ у пальмах шумить

І миттєво

Затихає,

А на морі шторм.

Мутне море,

У ньому накипу вдосталь,

Налітає каскад на каскад.

Міноносець йде до Севастополя.

Завтра

Бомби до нього полетять!

Завтра,

Завтра, на ранньому світанку

Перший бій прогримить

І знову

Перший лікар перших поранених зустріне,

Перший біженець бігтиме.

Завтра

Гай злякаються птахи,

Завтра

Птахів не почують лісу.

Це все

Тільки завтра трапиться.

За двадцять чотири години...

А сьогодні

Світанок передвоєнний,

Громикання приморських платформ,

Гучіння хвилі незмінної,

Дощ над морем

А на морі – шторм.

Як виявилося, їм залишалося лише кілька щасливих світанків. Вони живуть тоді, про це не знали, вони щасливо кружляли у вирі вальсу.

1 дівчинка - Як же весело сьогодні, позаду школи, іспити, а попереду нове доросле життя...

2 дівчинка - Як довго ми цього чекали і тепер з трепетом відчуваємо прихід чогось нового, але обов'язково хорошого!

3 дівчинка - Що буде завтра?

На екрані напис: "Завтра була війна". (Світло прожекторів, гул сирен.)

Під сумну музику пари по черзі читають вірш:

Він:
Коли ж я побачу знову
Твої тремтячі вії
Коли ж я побачу знову
Твої сумні очі
Що ж ти мовчиш, скажи хоч слово,
Війна велить нам розлучитися.
Що ж ти мовчиш, скажи хоч слово.
У вогонь йдуть потяги.

Вона:
Навіщо назвав мене коханою
Тієї довгоочікуваної ночі світлою?
Навіщо назвав мене коханою?
Тепер мій шлях не змінити!
Кохання має бути неподільним.
Вона, як зоряне світло, безсмертна
Кохання має бути неподільним,
Війні кохання не розділити!

Він:
Я йду, щоб повернутися
Дивись, уже палає небо.
Я йду, щоб повернутися,
Над нашим щастям піднято меча.
Вона:
Я вірю, що зустріч повториться.
З тобою буду, де б ти не був
Я вірю, зустріч повториться,
Як тисячі щасливих зустрічей!

Він:
Але якщо я безвісно кану
У холодне світло денного променя?
Але якщо я безвісно кану
За зоряний пояс, у чумацький будинок?
Вона:
Я за тебе молитимуся,
Не забувай мене, коханий,
Я за тебе молитимуся,
Щоб ти повернувся неушкоджений.

Дівчата йдуть зі сцени, нахиливши голови. Звучить музика«Захід сонця червоні» , виходить 5а клас і встає посередині сцени, а хлопчики солдати сідають край сцени в коло. Співається пісня.

Ех, дороги - пил та туман,

Холода, тривоги - так, степовий бур'ян.

Розкидала війна хлопців у всій країні. І скільки було доріг, прямих і звивистих, сумних та веселих.Грізний сорок перший. Як він змінив долі людей? Мрії, кохання, щастя – все обпалив вогонь жорстокої, кровопролитної війни. Безтурботне життя змінилося військовими буднями.

Ведучий 2: Війна обігріла кров'ю та сльозами дитинство, зробила короткими життябагатьох хлопчаків і дівчат, зруйнувала світлі мрії сімнадцятирічних, які прямо з випускного балу йшли з дитинства на фронт.

Ведучий 1: Вони хотіли повернутися додому, на рідні вулиці, у свої міста та села. Дуже хотіли… але кидалися на амбразури ворожих кулеметів, гинули під кулями, приймали мученицьку смерть у ворожому тилу.

Ведучий 2: Вони воювали та йшли на смерть за свою країну, за свої ідеали.І як було прикро та боляче, якщо хтось гинув на самому початку шляху...

З'являється машина. 4б та 9а співають пісню«Шлях доріжка фронтова».

Залишається один солдат на сцені після пісні, машина їде.

Солдат крокує сценою, йому назустріч іде Мати.
Звучить мелодія.
Мати: Альоша! Альоша! Синку!
Солдат: Я не Альоша.
Мати: Пробач солдатик, познайомилася я ... синок мій такий же і зростанням і роками. Тобі скільки?
Солдат: Вісімнадцять.
Мати: І моєму Альоші вісімнадцять. А ти там, на фронті мого сина, не зустрічав? Олексія Петрова ... а?
Солдат: Ні, не зустрічав.
Мати: Якщо зустрінеш, то скажи, нехай дасть звістку. Знудилася я. Один він у мене.
Солдат: Я передам.
Мати йде. Звучить продовження мелодії. На тлі музики вірш читає дівчинка, а мати стоїть і сумним поглядом дивиться на далечінь.

Ішли хлопчики – на плечах шинелі,
Ішли хлопчики – хоробро пісні співали.
Відступали хлопці курними степами,
Вмирали хлопці, де не знали.

Попадали хлопчики у страшні бараки,
Наздоганяли хлопчиків люті собаки,
Вбивали хлопчиків за втечу на місці
Не продали хлопчики совісті та честі.

Побачили хлопчики – хоробри солдати
Волгу – у сорок першому, Шпрею – у сорок п'ятому…
Показали хлопчики за чотири роки,
Що таке хлопчики нашого народу

(До кабінету військкома невпевнено входить юнак.)

ВОЄНКОМ: (помітивши юнака): Знову ти! Я ж тобі вже сказав своє ні!

ЮНАК: (Требячи в руках кепку, переминаючись з ноги на ногу): Але чому? Чому ні? Мені скоро 18, та й що місяця не вистачає. Я Ворошиловський стрілець (протягує посвідчення). Хіба фронту не потрібні ворошилівські стрілки? На здоров'я я не скаржуся, от і довідка є... (охоче простягає черговий документ).

ВОЄНКОМ: У тебе – так. А в матері? Та невже ти не розумієш, що на твоїх руках мати-інвалід, що ти – єдина її надія та опора? Невже ти хочеш, щоб вона без тебе...

ЮНАК: (перебиваючи): Подивіться. (Простягає листок). Я вас дуже прошу, подивіться.

ВОЄНКОМ: (мовчки розгортає листок, трохи згодом читає вголос): «Я, 3. Г. Гедзь, прошу зарахувати мого сина, Петра Гедзь, добровольцем до лав Червоної Армії. А якщо потрібно, я теж піду, незважаючи на те, що інвалід. Я ще не забула нагайку німецьких інтервентів».

Пісня 6а «Хлопчики стали чоловіками»

На сцені кілька людей ведуть полілог "А що таке війна?"

1.В перший день війни їм було по 17-20 років. З кожних 100 дітей цього віку, які пішли на фронт, 97 не повернулися назад. 97 із 100! Ось вона, війна!

2. Війна – це 1725 зруйнованих та спалених міст та селищ, понад 70 тисяч сіл та сіл у нашій країні. Війна – це 32 тисячі підірваних заводів та фабрик, 65 тисяч кілометрів залізничних колій.

3. Війна – це 900 днів і ночей блокадного Ленінграда. Це 125 г хліба на добу. Це тонни бомб та снарядів, що падають на мирних людей.

4. Війна – це 20 годин біля верстата на день. Це врожай, що виріс на солоній від поту землі. Це криваві мозолі на долонях таких самих дівчат і хлопчиків, як ти.

5. Війна ... Від Бреста до Москви - 1000 км, від Москви до Берліна - 1600. Разом: 2600 км - це якщо рахувати по прямій.

6.Здається мало, правда? Літаком приблизно 4 години, а ось перебіжками і по-пластунськи – 4 роки 1418 днів.

Пісня «Набат» у виконанні 8б.

1-й: Але хіба пам'ять жива?
2-й: А ти не віриш? Людина може померти двічі
Там на полі бою, коли його наздожене куля,
А вдруге – у пам'яті народній.
Вдруге вмирати страшніше.
Вдруге людина має жити!

Слід інсценізувати вірш А. Барто «Сашко». З тексту виконавці діють.

1-а дівчинка.
Іде батько в партизани.
Прощатися із батьком нелегко.
І слідом, обливаючись сльозами,
Біжить босоногий Сашко.
2 дівчина.
Немає дитячого горя межі...
Батько нахилився у сідлі:
1-й учень.
«За прагнення хапатися не діло
Ти краще розвідай у селі.
І ось тобі в руки граната
Тепер ти готовий до всього.
І ось тобі в руки граната
І дай я тебе обійму».
1-а дівчинка.
Зникли вдалині партизани.
Тепер і батько далеко.
Спокійний, із сухими очима
Стоїть на дорозі Сашко.
2-й учень.
Сашко зауважує: біля хати,
Де дворик, порослий травою,
Фашистські ходять солдати,
Фашистський стоїть вартовий.
Тут офіцери зі штабу...
У хвилину Сашко на ганку!
У серці недитяча хоробрість,
Рішучість на дитячому обличчі.
Сашко.
«Я бачив – у лісі партизани,
Я йшов по узліссю вчора.
Я бачив на власні очі:
Хтось сидів біля вогнища!».
2 дівчина.
За пазухою холод гранати.
Гладкий холодний метал.
Хлопчик стоїть серед хати,
Він все добре розрахував,
Повільно, довго, докладно
Він продовжує розповідь...
1-й учень.
«Досить! - кричать йому зло, -
Де партизани зараз?
Ненависть більше не ховає,
Сашко випрямляється весь,
І чути голос хлопець:
Сашко.
«Тут партизани! Тут!
Після слів: «Тут партизани! Тут! школярі закривають собою від глядачів Сашка. До них із двох сторін швидко приєднуються решта хлопців. Виходить "жива" стіна. Виконавець Сашко непомітно йде зі сцени.
1-й учень.
Швидко метнулася граната
У тих шістьох біля столу:
Швидко метнулася граната
До них смерть як розплата прийшла.
Звучить музичний акорд.
1-а дівчинка.
Сашко! Хлопчик босоногий!
Не жити тобі в тихому селі,
Не бігати теплою дорогою,
Спокійний лежиш ти і строгий,
Велич на дитячому чолі.
2-й учень.
Грізної та лютої помсти
Дитячі прагнуть серця...
Сашко! Хлопчик босоногий!
Ми помстимось до кінця...
2 дівчина.
За місто, змучене боєм,
За мирну хату твою
За юне серце героя...
Загиблий у смертному бою.

Ведучий.
Тяжкі випробування війна принесла дітям. Безсмертний героїзм та мужність виявили тисячі хлопців. Багато хто з них не пощадив життя заради перемоги.

Пісня у виконанні 5в «Сонячний круг».

Імітація бою. «Ромашка» - «Ромашка, я – «Волошка» ….. Звучить «Dies ires». Солдати лягають, імітуючи вбитих.

Ведучий: Качається жито стиснуте, крокують бійці нею.
Крокують нею дівчата, схожі на хлопців.
Ні, це горять не хати, то молодість горить у вогні.
Йдуть війною дівчата, схожі на хлопців.

Дівчина читає вірш, перев'язуючи голову пораненому солдатові:

Я служила у медсанбаті.
Дарувала життя багато разів!
Я пам'ятаю кожного солдата,
Поранення пам'ятаю, погляди очей.
В одних очах бездонний вир,
В інших – образа та смуток.
Лежать молоденькі. Молоденькі. Стогнуть…
Їх не поділяю. Мені всіх їх шкода.
Ну не в моїй, зрозумійте, силі
Підняти їх, поранених, калек!
І сльози ллються від безсилля,
Я все ж таки російська людина!

Виходить сивий солдат, ходить по полю між солдатами і каже: «Вибачте, братики, вибачте…», «Ми обов'язково дійдемо до Берліна. Дійдемо!»…«Кожного з вас згадаємо…, на ім'я та по батькові згадаємо»…

Пісня у виконанні 2а "Стройова".

Солдат лишається один. З-за лаштунків прямо на нього вибігає Син полку.
Син полку: Стій, а то стрілятиму!
Солдат: Ой, грізний який, звідки?
Син полку: Я з фронту, а ти?
Солдат: І я також. Невже воюєш, замало боляче?
Син полку: Та вже краще за тебе. У мене ці фашисти де (показує кулак). Сином полку мене називають.
Солдат: А звуть – то тебе як, син полку?
Син полку: Діма.
Солдат: Тобі б удома, Дімо, сидіти та мамці допомагати.
Син полку: Немає у мене мамки, і батька, і сестрички, всіх фашисти вбили (схлипує)
Солдат обіймає Діму, стоять. Звучить сумна мелодія.

Голос за кадром: З неба падали на землю бомби, висаджувався німецький десант. Всюди вогонь, стогін поранених, гуркіт гармат, свист куль і трупи людей, які ще недавно думали про майбутнє, сподівалися на зустрічі з рідними та коханими, мріяли про щастя.

Пісня у виконанні 3а «Все вище та вище».

На презентації фото солдатів. Ведучий:

Вдивіться у ці особи. Запам'ятайте їх молодими. Мало хто з тих, хто пішов на фронт у перші дні війни, повернувся назад… Дев'яносто сім із ста не повернулися! Дев'яносто сім із ста, ви розумієте, що це означає!

Загинув смертю хоробрих у боях за Батьківщину… Щоб вимовити цю коротку фразудвадцять мільйонів разів, нам знадобилося б безперервно повторювати її вдень і вночі протягом чотирьох з половиною років… Це довше, ніж тривала війна… Пам'ятаєте це!

На екрані фото обеліска та артисти йдуть до пам'ятника та застигають там у монументальній композиції

Ведучий:
Ідуть дощі, змиваючи вм'ятини, вир вічну провину
І досі все шукають матері дітей, загублених у війну.
Розлука давня жива, ще видно її прикмети:
Так розкидати людей по світу здатна лише одна війна.
Як куточок у сивій золі, надія теплиться скупа,
Щось діти їх ступають по ранковій рідній землі.
Нам пам'ятні вирви вм'ятини і всі, хто життя віддав своє
Через те, щоб знову чекали матері дітей, втрачених під час війни.

(Під музику на сцені з'являється мати, підходить до пам'ятника, кладе квіти і вимовляє свій монолог)

Монолог матері біля вічного вогню

Синку, може, ти похований тут? А може, тут лежить син іншої матері? Все одно! Ти клич мене своєю матір'ю... Я все згадую того ранку, коли ми стояли біля військкомату. Я дивилася на твоє рідне обличчя і ніяк не могла звикнути до зеленої гімнастерки, пілотки і цієї усмішки на твоєму раптом подорослішавому обличчі.

Скільки років минуло? Скільки весни відшуміло, а я все пам'ятаю. Пам'ятаю, як ти на прощання притулився до моєї щоки і сказав тихо-тихо: «Не думай про погане, мамо, я обов'язково повернуся… Ніяка куля не посміє пробити моє серце… Я повернуся мама, ти тільки чекай… Не повернувся».

Пісня у виконанні вокальної групи "Обеліск".

Залишаються троє хлопчиків і дві дівчинки. 4-й учень.
Вітри в труби похідні трубили.
Дощ відбивав барабанний дріб.
Хлопці-герої у розвідку ходили
Крізь гущавину лісів і болотяний палиця.
5-й учень.
А нині у розвідку йдуть слідопити,
Туди, де колись ровесники йшли...
Не будуть,
Не будуть,
Не будуть забуті
Хлопці – герої рідної землі!
3-й учень.
І здається, знову у боротьбі та у поході
Сьогодні в лавах твоїх вірних друзів...
Діти (по черзі).
- Голіков Льоня,
- Дубінін Володя,
- Валя Котик,
- Матвєєва,
- Звєрєв,
- Казей!
1-й учень.
Ми не чули вибухів бомб.
2-й учень.
Не стояли холодними ночами за хлібом.
3-й учень.
Ми не знали, що таке похоронки, але з розповідей дорослих знаємо, що майже в кожній сім'ї хтось загинув чи зник безвісти, чи помер від ран.
1-а дівчинка.
Дзвінок шовк,
Слова його крилаті...
Сплеск та сплеск...
Ніхто не забутий!
2 дівчина.
Чуєте?
Великий сорок п'ятий
З минулим
І з майбутнім
Говорить.

Слово надається пошуковому загону школи.

Читач 1: Встала пшениця стигла,
Тихо пливе світанок.
Все, що могли ви зробили,
Хлопці, яких нема!
Читач 2: Плакати втомилися матері,
Але через товщу років
Дивляться на нас уважно,
Хлопці, яких нема!
Читець 3 : Начебто схиляючись над долями!
Наче крокуючи вперед
Нам вони стали долями -
Хлопці, яких немає!

Пісня у виконанні 8а "Давай за...".

Давно замовк війни набат,
Цвітуть квіти в рідному краю.
Але вічно спатиме солдат,
Що смертю хоробрих загинув у бою.
Він зберіг тобі і мені,
І людству всьому.
Спокій та щастя мирних дітей
За це життя віддав своє.

Ніколи не забути, нам тих днів бойових
На плечах принесли світанок.
Слава вічна вам, хто залишився живим
Пам'ять вічна для всіх, хто загинув.

Хвилина мовчання.

Ми тут з тобою не тому, що дата,
Як злий уламок пам'ять палить у грудях.
До могили невідомого солдата
Ти у свята та будні приходь.
Він захищав тебе на полі бою.
Впав, ні кроку не ступивши назад.
І ім'я є у цього героя
Велика Армія простий солдат.

Великі жертви, принесені нашим народом заради Великої Перемоги. Війна забрала понад 40 мільйонів життів радянських людей. Майже кожна сім'я втратила рідну чи близьку людину. 1418 днів і ночей тривала Велика Вітчизняна війна, забираючи кожну добу понад 14 тисяч життів радянських людей, щогодини гинули 588 людей, щохвилини – 10 осіб. Гітлерівці спалили 1710 наших міст і 70 тисяч сіл... а чим виміряти глибину мук матерів, які втратили своїх дітей, розпач дружин, чоловіків, що втратили, гіркоту дитячих сліз! Ніколи не вщухне біль втрат, скорбота за полеглими. Але без їхнього героїчного життя, відданого Батьківщині. Не було б і Перемоги. І хочеться, низько вклонившись, сказати:

Слава тобі, переможець – солдат,

Ти пройшов через усі випробування

Не заради чинів та нагород,

А щоб позбавити людей страждань!

Пісня у виконанні 2в "Наша армія".

Хлопці, приходячи з війни. Читають останній вірш.

Свято Перемоги – це свято весни,

День поразки жорстокої війни,

День поразки насильства та зла,

День воскресіння кохання та добра.

Спогади про тих, хто собі

Метою поставив, щоб надалі цей день

Символом став усіх старань людей.

У світі та щастя вирощувати малюків.

Пісня "День перемоги" у виконанні всіх артистів.

Давно закінчилася війна, давно з війни прийшли солдати.
І на грудях їхнього ордену горять як пам'ятні дати.
В один і той же день і годину на зустріч ви поспішаєте до друзів.
Але з кожним роком менше за вас, і нас за це ви вибачте.
Читач 1:
Вам усім, хто виніс ту війну – в тилу чи на полях битв,
Приніс переможну весну, уклін та пам'ять поколінь!
Вам, ветерани запеклих битв, чия молодість загартована у бою.
Приносимо ми любов та повагу, і світлу вдячність свою!
Ведучий 1:
Сьогодні всі квіти – вам, усі усмішки – вам, все тепло травневого сонця – вам!
Вам – відстояв, захистив, не зігнувся, смерть здолав!
Ведучий 2:
Дякую вам, ветерани, за те, що змогли прийти до нас, допомогли нашим юним серцям торкнутися великого подвигу народу. Вам ми завдячуємо життям. Низький уклін вам, вдячність та наші квіти.

Пояснити значення слів, пов'язаних із темою, робота із запам'ятовування важливих дат;

Виховувати повагу до старшого покоління, до ветеранів;

Розвивати мовлення, продовжити роботу зі збагачення словникового запасу;

Виховувати любов до Батьківщини, дбайливе ставлення до історії Росії;

Розвивати творчі здібностіучнів;

Активувати пізнавальну діяльністьучнів, розвивати навички самостійної роботи;

Розвивати вміння працювати у команді;

Вміти викладати свої думки, аргументувати свою думку.

Заплановані результати:

. Учні мають засвоїти історію походження свята, запам'ятати пам'ятні дати;

Виховувати шанобливе ставлення до старших, до ветеранів.

Обладнання: ПК, проектор, словник, фото рідного міста, список міст-героїв, презентація на тему, таблиця важливих дат ( див.), записи пісень воєнних років, фільм "Сталінград", свічка.

Міжпредметні зв'язки : література, історія, музика.

Хід уроку

I. Орг. Момент

ІІ. Актуалізація

Вступна бесіда:

Вчитель:

Яка пора року за вікном? (Весна)

А що означає вираз "червоний день календаря"? (Свято)

Свята бувають різними: державні та сімейні, релігійні та міські. Наприклад, 8 Березня – свято державне, ми святкуємо його всією країною. Великдень – свято релігійне, бо воно пов'язане з церковним календарем.

Але є у нас свято, яке є і державним, і сімейним. Це те свято, яке називають "свято зі сльозами на очах". Це День Перемоги.

Що ви знаєте про це свято? Що означає дата "9 Травня"? (Це свято Перемоги. 9 травня 1945 року наші воїни здобули перемогу у війні з фашистами.)

ІІІ. Підготовка до сприйняття теми

Вчитель:Наша країна пережила величезну трагедію – війну. А що означає "війна"? Як ви розумієте це слово? (Жах, смерть, страх, втрати, голод, сльози, горе)

Ось що сказав про війну наш великий письменник Л. Толстой: "Війна - найбільше з нещасть, яке могла вигадати людина".

IV. Постановка цілей та завдань уроку

Вчитель:Ми з вами живемо у прекрасній країні, у чудовий час. Небо над нашою країною мирне. І це - щастя, бо гірше за війну немає нічого на світі! І ми з вами живемо, тому що в ті далекі сорокові роки наші дідусі та прадіди, бабусі та прабаби пожертвували собою.

Тепер наш обов'язок – пам'ятати про це, не забувати ті страшні роки, коли мільйони жителів нашої країни продемонстрували неймовірну силу духу, мужність та відвагу, сміливість та відчайдушну хоробрість. Коли мільйони людей йшли на смерть, щоб ми жили з вами.

V. Пояснення теми

Вчитель: Сьогодні я вам пропоную здійснити прогулянку у минуле Це буде нелегка прогулянка. Але вона нам потрібна, щоб ми самі побачили, що таке війна, і чого коштувала нам перемога.

VI. додаток

Робота з додатком:

• Матеріал:скачати презентацію
• Таблиця:дивитися програму
• Музика у презентації: Chopin - E Minor Prelude

Звучить мелодія вальсу "Шкільний випускний"

Вчитель: Стояло літо 1941 року 21 червня у всіх школах країни старшокласники святкували випускний. Сміх та щастя, мрії про прекрасне майбутнє, танці до ранку, веселощі. І раптом! На світанку зазвучало зловісне….

Запис звуків літаків, вибухів.

22 червня 1941 року фашистські загарбники вторглися у межі нашої Батьківщини. Почалася війна. Тисячі хлопчаків і дівчат прямо з випускного балу вирушили на війну.

Починається заповнення таблиці ( див.

Таблицю можна виконати на інтерактивній дошці.

Звучить уривок із пісні "Священна війна".

Першими завдали удару захисники прикордонного міста Брест.

На окремому аркуші записують назву міст. Список поповнюється під час бесіди. Список назвати "Міста-герої"

Про подвиг солдатів, які служили у Брестській фортеці, склали чимало віршів, які досі знімають кінофільми. На згадку про тих, хто першим став грудьми на захист Батьківщини, написав поет С. Щипачов.

1) Робота зі словником :

На дошці слова: німецько-фашистські загарбники, Велика Вітчизняна війна, країна, Батьківщина, Батьківщина.

Запитання:

. Чому війну назвали Вітчизняною? (Люди захищали Батьківщину)

. Що означає Батьківщина? (Батьківщина, Вітчизна)

. Хто такі німецько-фашистські загарбники? Чого вони хотіли? (Це фашисти, які хотіли поневолити наш народ, змусити працювати на себе. Крім своєї нації вони нікого не визнавали).

. Як ви розумієте вираз "Місто-герой"? (Місто, що прославилося своєю героїчною обороною у Великій Вітчизняній війні).

Продовження розмови:

Вчитель:Наші воїни боролися не на життя, а на смерть. Але фашисти були добре підготовлені до війни, вони мали більше зброї, більше солдатів. Незважаючи на відчайдушний опір, наші війська відходили все далі.

Фашисти розраховували на швидку перемогу. Вони стали наступати одразу у трьох напрямках: на Київ, на Москву та Ленінград, на міста біля Чорного моря.

2) Розмова:

. Як ви вважаєте, чому фашисти прагнули відразу захопити Москву? (Це головне містонашої країни, столиця держави)

. Як зараз називають місто Ленінград? (Санкт-Петербург)

. Чому фашисти хотіли відрізати шлях до Чорного моря? (Хотіли знищити флот)

Продовження розмови:

Але ми не могли дозволити, щоб вулицями нашої столиці розгулювали фашисти. І на захист Москви встали всі - від малого до великого. У вересні 1941 року, коли загарбники вже впритул підійшли до Москви, всю країну облетіли слова командира В. Клочкова: "Велика Росія, а відступати нікуди. Позаду - Москва!". Відстояли.

Звучить уривок із пісні "Марш захисників Москви"

Не змогли фашисти здолати і Ленінград. І на довгі 871 день вони закули місто в кільце блокади.

3) Робота з таблицею та словником:

Блокада – це ізоляція міста з метою відрізати його від світу.

Продовження розмови:

А на берегах Чорного моря вибухнули кровопролитні битви за кожен клаптик землі, за кожен корабель. У цьому ряду чимало міст, які зробили значний внесок у майбутню перемогу: Керч та Севастополь, Одеса та Новоросійськ.

У 1943 році настав перелом. І почалося все з битви під Сталінградом. Вперше радянським військам вдалося здобути таку значну перемогу.

Заповнення списку "Міста-герої" та таблиці важливих дат

Сталінградська битва – найбільша сухопутна битва в історії людства. У цій битві загинуло близько двох млн людей. Але то була наша перемога. І з того часу 2 лютого відзначається як День військової слави Росії.

Показ уривка із кінофільму "Сталінград"

. Як називається місто Сталінград зараз? (Волгоград)

. Які фільми про війну ви дивилися?

Продовження розмови:

З цього часу починається переможний наступ наших військ по всіх напрямках. Фашисти стали відступати до кордонів, а потім наші воїни гнали цих завойовників і містами Європи, звільняючи їх від фашистів.

Звучить уривок із пісні "Дорога на Берлін"

І ось настала весна 1945 року. Наші воїни гнали фашистів до Берліна. Над головним будинком фашистів - над Рейхстагом, злетів наш прапор. 9 травня 1945 року було оголошено Перемогу!

Перший день світу люди зустріли тріумфуванням. Усі висипали надвір. Незнайомі люди обіймали одне одного та вітали. Плакали від щастя.

А опівночі у Москві гримнув салют. 30 залпів з 1000 знарядь сповістили світові про те, що кровопролитна і найжорстокіша у світі війна закінчилася. І закінчилася нашою Перемогою!

Звучить уривок із пісні "Майский вальс"

Вчитель запалює свічку. (Якщо цього вимагає техніка безпеки, то можна використовувати слайд із Вічним вогнем)

Вчитель:Подивіться на цю свічку. На що схожий вогонь? Що він символізує?

Є вогонь, що символізує пам'ять. Подивіться на фото "Могила невідомого солдата у Москві". Біля цієї могили завжди горить вогонь. І щодня вишиковується Почесна варта. А пост називається "Піст №1". Він найважливіший і найпочесніший.

. Звідки така назва: могила Невідомого солдата?

. Чому вогонь завжди горить біля таких могил?

. Чому біля цих могил завжди лежать свіжі квіти?

. Чи є могила невідомого солдата у нашому місті?

. Які пам'ятники у місті встановлені на честь великої Перемоги?

. Що означає напис "Подвиг твій вічний"?

Понад 20 млн. радянських людей загинуло у роки війни. Ми ніколи не забудемо тих, хто захищав нашу Батьківщину у ці страшні дні. На згадку про всіх загиблих прошу вас встати. Вшануємо їхню пам'ять хвилиною мовчання.

Звучить метроном

Вчитель:З того часу минуло вже 69 років. Мало залишилося тих людей, хто воював, хто жив та працював у тилу. Це наші ветерани. Вони – герої. Саме їм ми зобов'язані тим, що живемо мирно та щасливо, у такій прекрасній країні. Вони здобули нам свободу.

Звучить пісня "День Перемоги"

VII. Закріплення теми. Бліц опитування

Запитання:

1) Назвіть важливі дати Великої Великої Вітчизняної війни

2) За що присуджують звання "Місто-герой"?

3) Перерахуйте ці міста.

4) Які вулиці у нашому місті названі на честь Перемоги? Які пам'ятники встановлені?

Звучить уривок з пісні "Вклонимося великим тим рокам"

VIII. Рефлексія

. Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?

. Як ви привітаєте наших ветеранів?

IX. Домашнє завдання

1) Доповнити перелік міст-героїв.

2) Вивчити вірш про війну.

3) Творче завдання: Написати листа невідомому солдатові.