Test: Pe drumurile basmelor tale preferate. Joc de călătorie „De-a lungul căilor zânelor Pe cărările zânelor

Pagina 32 din 43

În timpul sărbătorilor școlare de primăvară în grădinița „Solnyshko”, ușile au fost în mod tradițional deschise larg pentru profesorii, părinții și specialiștii orașului.

În grupul „Păpădie”, toată lumea (și erau aproximativ 20!), putea participa la o lecție de alfabetizare - „De-a lungul căilor zânelor”.

Lecția a început într-un mod incitant și neobișnuit: clopoțelul telefon mobilși o persoană necunoscută îi invită pe băieți la nimeni nu știe unde! Dar pentru a afla exact unde, trebuie să ghiciți cuvântul după primele sunete ale imaginilor. Ghicit? Ei bine, desigur, într-un basm! Deja intrarea în basm prin „copac” i-a pregătit pe băieți pentru mister și fabulozitate. Iar când în basm avea loc o întâlnire cu Scufița Roșie (Arina L.), care trebuia ajutată, altfel bunica ei s-ar îmbolnăvi grav, băieții au încercat din răsputeri să-și arate cunoștințele: problema este gravă! De ajutorul lor depindea sănătatea bătrânului! Și sarcina nu a fost ușoară: trebuie să determinați ce sunet este în cuvântul imagine: L sau L. Apoi sarcina a devenit și mai complicată: trebuie să găsiți locul acestor sunete în cuvânt! Dar „eroii” noștri au fost la înălțime și au făcut față sarcinii!

Apoi inițiativa a trecut în mâinile copiilor, aceștia au obținut împreună informații: ce și cum să-l ajute pe Koza-Dereza (Kira Z.). Ei și-au amintit că, cu cercuri colorate, nu numai că puteți juca, ci și efectua o analiză sonoră a cuvântului! Activitatea copiilor a crescut odată cu înțelegerea că trebuia inventat altceva pentru ca Caprei să crească coarne. Sa fac o propozitie? Vii cu o propoziție care conține multe cuvinte? Și iată soluția: trebuie să pronunți propoziția că „Capra are coarne mari ascuțite” cu o intonație diferită! Ajutat!! Caprei i-au crescut coarne și a alergat să-și salveze copiii.

Ei bine, nu a fost deloc greu să-l ajuți pe Lupul rău! Trebuie doar să-i găsești prieteni, care, de frică de el, s-au ascuns în năvală. Prietenia face minuni! Și s-ar putea convinge de acest lucru urmărind cum băieții, ajutându-se unii pe alții, caută imagini cu animale și semnături silabice pentru ei. Ne-am împrietenit cu lupul cu toate animalele!

Aplicație, folosire. comp. adesea Morfologie: fabulos, fabulos, fabulos, fabulos; mai fabulos; nar. fabulos 1. Fabulous este ceea ce se referă la lumea unui basm, o poveste fantastică. Povestea cu zâne, imagine. | Personaje de poveste, eroi. |… … Dicționarul lui Dmitriev

I. INTRODUCERE II. POEZIA ORALĂ RUSĂ A. Periodizarea istoriei poeziei orale B. Dezvoltarea poeziei orale antice 1. Originile antice ale poeziei orale. Creativitatea orală și poetică a Rusiei antice din secolul al X-lea până la mijlocul secolului al XVI-lea. 2. Poezie orală de la mijlocul secolului al XVI-lea până la sfârșitul ... ... Enciclopedia literară

Cu epitetul obișnuit Nemuritor, chipul fantastic al basmelor și epopeei rusești, jucând același rol de păstrător răutăcios al diverselor comori ca un șarpe; ambii sunt ostili personajelor din basme. Pentru a-l ucide pe Koshchei, sunt necesare eforturi extraordinare, pentru că ... ... Dicţionar biografic

- (sau Kashchei) cu epitetul obișnuit, chipul fantastic nemuritor al basmelor și epopeilor rusești. K. joacă același rol de păstrător zgârcit al diverselor comori ca un șarpe; ambii sunt ostili eroilor din basme și se înlocuiesc unul pe altul, astfel încât în ​​același basm din ... Dicţionar enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

- (Kalidāsa) cel mai mare poet al Evului Mediu indian. Numeroase legende biografice care circulă în jurul numelui său nu oferă nicio informație sigură despre timpul și viața lui. Tradiția indiană referă viața lui K. la secolul I. inainte de… … Enciclopedia literară

Acest termen are alte semnificații, vezi Fantezie (sensuri). Ficțiunea este un fel de mimesis, în sensul restrâns al genului fictiune, cinema și Arte vizuale; dominanta sa estetică este ...... Wikipedia

Un catalog care clasifică și sistematizează basmele folclorice. Indexul general recunoscut al unui basm popular, care reflectă materialul internațional de basm, este recunoscut în cercurile științifice, folclorice, „Index ... ... Wikipedia

- (șah englezesc fairy ches) o zonă a compoziției șahului în care există modificări în unele dintre regulile de joc sau materiale general acceptate (au fost introduse noi reguli, piese, alte forme de tablă, scopul jocului poate fi un impas etc.). Cuprins... Wikipedia

Ficțiunea este un fel de mimesis, în sens restrâns, un gen de ficțiune, cinema și arte plastice; dominanta sa estetică este categoria fantasticului, care constă în încălcarea cadrului, limitelor, regulilor de reprezentare... ... Wikipedia

Index of Folktale Plots este un catalog care clasifică și sistematizează intrigile de basm populare. Un index general recunoscut al unui basm popular, care reflectă materialul internațional al basmului, este recunoscut în științifice, ... ... Wikipedia

Introspecţie

Data de: 30 decembrie 2016

Nota: 1-5

Locație: auditoriu

Echipamente si decor:centru muzical, carduri-sarcini proiectarea sălii de adunări.

Obiective:

Deoarece basmele pentru copii nu sunt doar povești fictive care sunt interesante pentru copil, ci ajută și la corectarea comportamentului copilului și la rezolvarea problemelor sale psihologice. Basmele au un efect fermecator asupra copilului, captivându-l cu firul poveștii în țări necunoscute alături de personaje de basm. Copiii percep basmul ca pe ceva de la sine înțeles, care nu provoacă nici critici, nici discuții.

Formularul lecției: chestionar " Pe cărările zânelor"

Această formă de desfășurare a unei lecții crește semnificativ motivația învățării, eficiența și productivitatea. activități de învățare, asigură munca întregului grup, permite elevilor să-și dezvăluie abilitățile, gândirea „eliberată”.

Această lecție se bazează pe metoda imersiei emoționale, care contribuie cel mai bine la implementarea sarcinilor.

Scopul acestui eveniment:consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre basmele populare rusești; să formeze un stoc de impresii artistice literare, o poziție personală atât în ​​percepția basmelor, cât și în procesul de creativitate; dezvoltarea unor astfel de forme de imaginație, care se bazează pe interpretarea unei imagini literare; dezvolta preferințe literare individuale, insufla o percepție informală a basmelor, dezvoltă simțul umorului; trezește la copii interesul pentru un joc teatral, dezvoltă expresivitatea intonațională a vorbirii, formează capacitatea de a construi un dialog între personaje de basmîmbogățiți vocabularul copiilor; să cultive calități precum asistența reciprocă, camaraderia, prietenia, onestitatea în joc, dreptatea; să promoveze stabilirea de relații interpersonale între copiii grupului, extinderea orizontului copiilor, dezvoltarea gândirii imaginative, formarea motivației educaționale, promovarea team building-ului, capacitatea de a lucra în echipă.

Tema, scopul și forma evenimentului corespund caracteristici de vârstă, nivelul de educație al elevilor, perspectivele de dezvoltare a acestora. Direct la eveniment, elevii au demonstrat imaginație, creativitate, ingeniozitate și au dezvoltat abilități de comunicare.

Metodele alese au contribuit la obiectivele lecției, natura și conținutul material educațional, nivelul de cunoștințe, aptitudini și abilități ale elevilor. Deci s-au folosit metode verbale: explicație, întrebări; metode vizuale: prezentare de diapozitive; metode de stimulare a motivelor de interes pentru învăţare: sarcini cognitive.

Forma de organizare a activităților în clasă: frontală. Activitatea elevilor a fost ridicată. Sarcinile erau variate.

Atmosfera psihologică de la lecție a fost prietenoasă.

Evenimentul a fost organizat și desfășurat la un nivel bun, tipuri diferite Activități. Scopurile și obiectivele planificate ale evenimentului au fost atinse. Întâlnirea cu un basm le-a oferit copiilor posibilitatea de a simți noi senzații și de a experimenta situații noi, și asta Cel mai bun mod scapă de rutina zilnică și de plictiseală. Astfel de shake-uri emoționale ușoare sunt foarte utile pentru dezvoltarea psihicului copilului și au un efect benefic asupra sistemului nervos al copilului.

Test: „De-a lungul căilor zânelor” Responsabil: educator 1 gr. Aksenova G.A.

Obiective:

1. Consolidează cunoștințele despre basme.

2. Dezvoltați în continuare interesul pentru lectură.

3. Dezvoltați memoria, gândirea, observația, vorbirea.

4. Cultivați o atitudine pozitivă și emoțională a tuturor participanților.

Conducere:Dragi copii, astăzi vom face o excursie în țara basmelor. Vom desfășura cu tine un test literar „De-a lungul căilor basmului”. La testul literar participă 2 echipe: (Numele echipei: Team...Geeks...Team Captain. Shakhov Ya. și echipa..Inteligent. căpitan - Sinyova N. Membrii juriului ne vor ajuta să susținem un test literar:

Spuneți-mi, băieți, vă plac basmele?

Și ce sunt basmele?(Magic, de uz casnic, despre animale)

Acum vom afla cât de bine cunoști basmele. Sarcinile tuturor competițiilor sunt legate denume și personaje basme.

Regulile testului nostru sunt simple:

1 . Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește1 punct

2. Dacă echipa nu are un răspuns, echipa adversă are dreptul de a răspunde. După fiecare competiție, juriul însumează rezultatele.

Așa că anunț

Prima competiție Care e numit "Încălzire.

Eu pun pe rând întrebări, echipele răspund pe rând.

Prima echipă care răspunde este...

1. Ceasul a început să sune miezul nopții, ea a sărit în sus și a zburat ca o pasăre.(Cenusareasa)

2. O fată stă într-un coș cu un urs la spate,

El însuși nu știe că o poartă acasă.(Masha și ursul)

3. Cioc - bat! Cine locuiește în terem? - Sunt un șoarece norushka, sunt o broască broască.

Si cine esti tu?(Terem - teremok)

5. Și macaraua se ciugulește în sine ciugulește până a mâncat totul.(Vulpe și macara)

6. O fată a apărut într-o cană de floare,

Și era fata aceea puțin mai mult decât o unghie.(Thumbelina)

7. O, tu, Petya-simplitate,

Am încurcat puțin

Nu am ascultat pisica

Privit pe fereastră.(Cocoș - pieptene auriu)

8. A rostit un cuvânt - soba s-a rostogolit,

Direct din sat, la rege și la prințesă.

Și pentru ceea ce nu știu norocos leneș.(Prin magie)

9. Nu există nici râu, nici iaz unde să bei apă.

Apa foarte gustoasa, in gaura de la copita.(Sora Alyonushka și fratele Ivanushka)

10. Răspunsuri peștișor de aur: - Nu fi trist, mergi cu Dumnezeu.

Vei avea un jgheab nou.(Povestea pescarului și a peștelui)

(Însumarea rezultatelor pentru 1 concurs. Cuvânt către membrii juriului .........)

Concurenta 2 „Mai departe, mai departe”

Gazda: Și acum fiecare echipă va fi dată20 de întrebări. Trebuie să răspundeți imediat fără ezitare. Dacă nu știți răspunsul, spuneți: - Mai departe, mai departe. În acest moment, echipa adversă tace, nu solicită.

Întrebări pentru prima echipă:

1. Unde a mers dr. Aibolit prin telegramă?(Spre Africa)

2. Cum se numea câinele din basmul „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”(Artemon)

3. Mirele Muște-sokotuhi(Ţânţar)

4. Din ce a gătit soldatul viclean terci?(Din topor)

5. Pe cine a prins Emelya în groapă?(Ştiucă)

6. Cine a fost broasca din basmul popular rusesc?(Prinţesă)

7. Un poștaș din satul Prostokvashino?(Pechkin)

8. La ce a mers eroina din basmul „Doisprezece luni”?

(În spatele ghioceilor)

9. Care era numele surorii fratelui Ivanushka?(Alyonushka)

10. Câți ani a pescuit bătrânul în basmul „Despre pescar și pește”?(33 ani)

11. Din ce era făcut Pinocchio?(Din jurnal)

12. Cum se numea personajul principal din basmul „Regina Zăpezii”?(Gerda)

Întrebări pentru echipa a doua:

1. Cui i-a purtat Scufița Roșie plăcinte și o oală cu unt? (bunica)

2. Ce a cumpărat Fly-Tsokotuha de la piață?(Samovar)

3. Cel mai bun prieten Bebelus?(Carlson)

4. Ce fel de colibă ​​avea Vulpea în basmul „Cabana lui Zayushkina”?(Înghețat)

5. Cum se numea amanta lui Artemon din basmul „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”?(Malvina)

6. Un prieten al lui Winnie the Pooh?(Purcel)

7. Din ce era făcută trăsura Cenușăresei?(Din un dovleac)

8. Cum se numea pisica din basmul „Cheia de aur, sau aventurile lui Pinocchio”?(Basilio)

9. Cine a prins peștele auriu?(Om batran)

10. Ce a devenit Răţuşca Urâtă?(LA frumoasa lebada)

11. Care erou de basm a purtat cizme roșii?(Motanul încălțat)

12. O fiară cu urechi mari, necunoscută științei?(Cheburashka)

Însumând rezultatele a 2 competiții.

Cuvânt către membrii juriului.

Concurenta 3.

Ghiciți povestea după subiect

Un obiect va apărea pe ecran - trebuie să numiți din ce basm este.

ABC - „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”

papuc - "Cenusareasa"

Oglindă - „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatyrs”

Samovar - „Zboară Tsokotukha”

Topor - „Trici dintr-un topor”

Cizme - "Motanul încălțat"

Coș cu plăcinte - "Scufita Rosie"

Termometru - „Dr. Aibolit”

Rezumând rezultatele celei de-a 3-a competiții.

Cuvânt către membrii juriului.

Concurenta 4 .

Completați numele eroului

Eu chemînceputul numelui eroului unui basm , iar echipele termină pe rând numele eroului.

- Kashchei. .. (Nemuritor)

- Vasilisa. .. (Înțelept)

- Micut. .. (Havroshechka)

- Şarpe... (Gorynych)

- Sivka.. . (Burka)

- Patine... (Cocoşat)

- Găină... (Ryaba)

- Prinţesă... (Broască)

- sora... (Alyonushka)

- Frate... (Ivanushka)

Însumând rezultatele a 4 competiții.

Cuvânt către membrii juriului.

Concurenta 5.

Ghici melodia

Și acum concursul „Ghicește melodia”. Echipele vor trebui să ghicească din ce basm este această melodie.

„Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”.

"Scufita Rosie".

„Muzicienii din Bremen”.

Cheburashka și Crocodile Gena.

„Winnie the Pooh și toate, toate, toate”.

„Trei porci”.

Însumând rezultatele celei de-a 5-a competiții.

Cuvânt către membrii juriului.

Concurenta 6.

Concursul Căpitanilor de Echipe.

Căpitanii intră în joc. (căpitanii au pus pe un birou separat ). Sarcină: căpitanii trebuie să corecteze erorile din numele basmelor.(Căpitanii primesc foi cu titluri de basme scrise greșit)

Sarcina 1 căpitan.

Corectați greșelile.

Sarcina 2 către căpitan.

Corectați greșelile.

"Supa de topor"

„Pălărie verde”

„Pisică în pantofi”

„Doi purceluși”

„Vulpea și stârcul”

„Lupul și cinci căței”

„Un băiat cu palma”

„Sora Tanya și fratele Ivanushka”

„Doctor Skywalker”

„Peștele de lemn”

„La porunca iepurii”

„Povestea prințesei moarte și a celor zece bogatyrs”

Concurenta 7.

Joc cu spectatorii.

Fanii „aclama” activ pentru echipele lor, bravo. Să vedem dacă știu bine basmele. Punctul pentru răspunsul corect revine echipei. Cel mai activ ventilator va fi marcat.

Ascultă cu atenție sarcinile și rezolvă puzzle-uri din basme.

1. Câte animale a întâlnit Kolobok în pădure? (4 )

2. Câte petale are o floare - o floare cu șapte? (7 )

3. Care a fost numărul pisicii din basmul „Napul”? (5 )

4. Trei purceluși au venit să viziteze trei urși, câți erau? (6 ) 4

Însumarea rezultatelor competiției a 6-a (căpitani de echipe) și a 7-a (echipe fără căpitani) Cuvânt către membrii juriului.

Concurenta 8.

Blitz - sondaj pentru echipe. ( Întrebările sunt adresate de moderator una câte una. Dacă o echipă nu răspunde, atunci o altă echipă poate răspunde. Răspunsul corect valorează 1 punct)

1. Trăiește pe acoperiș, îi place dulceața și farsele?

(Carlson)

2. Unde s-a ascuns al șaptelea puști?

(sub aragaz)

2. Cel mai lipsit de apărare și cel mai laș erou al basmelor?

(iepure de câmp)

3. Care este numele masculin cel mai des acordat eroilor basmelor rusești? (Ivan)

3. Soția regelui? (regină)

4. Vehiculul lui Baba este Yaga? (mortar)

4. O pâine nu este o pâine, o plăcintă nu este o plăcintă, dar toată lumea vrea

îl mușcă? (pâine)

5. A mers cu mașina până în camerele regale pe sobă? (Emelya)

5. Numele băiatului din basmul „Regina Zăpezii”

(Kai)

6. O pasăre care trezește sătenii dimineața? (cocoş)

6. Prințesa care nu putea râde?

(Prițesa Nesmeyana)

7. Cine a mâncat Kolobok? (Vulpe)

7. Cati ani a pescuit batranul din basm

LA FEL DE. Pușkin? (30 de ani și trei ani)

8. Din ce a gătit soldatul terci? (de la un topor)

8. Regina cu caracter aspru si inghetata

inima? (Înzăpadă)

9. În ce basm a mâncat Pisica Canibalul?

("Motanul încălțat")

9. O fată bună care a muncit zi și noapte, slujind pe toți cei din casă, a devenit prințesă?

(Cenusareasa)

10. Arma țânțarilor dintr-o poezie

K. Chukovsky „Fly - Tsokotuha”? (sabia)

10. Un bătrân amabil care vizitează și oferă cadouri? (Moș Gerilă)

Rezumând rezultatele celei de-a 8-a competiții.

Cuvânt către membrii juriului.

Rezumând testul literar. Echipe recompensate, jucători individuali.

Rezumatul lecției de literatură pentru clasa a 5-a „Călătorie pe cărările zânelor ».

Obiective: I. Verificați calitatea cunoștințelor dobândite în studiul temei. "Rusă povesti din folclor".

2 Contribuie la consolidarea materialului studiat.

3. Contribuie la devenire cultura morala dezvoltarea simțului responsabilității.

Sarcini: 1. În mod jucăuș, repetă tema „Basme populare rusești”.

Consolidați materialul studiat.

Contribuie la dezvoltarea proceselor mentale (ingeniozitate, gândire logică, atenție, imaginație etc.).

Metode și tehnici: lectură creativă, cercetare, reproductivă:

cuvântul profesorului

repovestire;

sarcini cu un „truc”;

Echipament: decretul și telegrama țarului Dadon, piatră de la marginea drumului, colibă ​​pe pulpe de pui, Baba Yaga, covor zburător, trei fântâni, pânză de păianjen, păianjen, trei frunze cu ghicitori (arțar, stejar și mesteacăn), balaur, ladă magic, cheie, secretul morții balaur.

mutare lecţie;

Profesorul intră în clasă cu o privire alarmată, le anunță elevilor că s-a întâmplat ceva, atrăgându-le astfel atenția și spune:

Băieți, școala a primit o scrisoare adresată clasei noastre, doar mi-au dat-o. Aceasta este o scrisoare foarte neobișnuită. Stii de la cine este? (Elevul răspunde,) Din regele basmului. Care este numele lui? (Elevul răspunde.)

Da, de la regele Dadon. Asculta.

Ești un goy-tu, mergi bine! apel la tine pentru ajutor. Am avut o nenorocire groaznică. Șarpele insidios a furat basmele copiilor, urbane și rurale. Un șarpe teribil a furat, înghițit - un adversar și fără voi, prieteni, nu există nicio modalitate de a-i salva. Oameni cinstiți, oameni buni, ajută-ne, nu fii supărat, pornește într-o călătorie, nu scurtă, învinge groaza - balaurul groaznic. În caz contrar, vor fi necazuri în Rusia: fără basme, toți avem doar jumătate de răzbunare, doar ne aplecăm spatele... Nu suntem un popor fără basme - învinge groaza! Ei bine, pentru acei eroi care îndrăznesc, lăsați drumul să pară ușor. Și, desigur, fără îndoială, îi voi răsplăti pe toți eroii fără regret.

Regele Dadon.

Înțelegeți băieți? Basmele despre care trebuia să vorbim astăzi au fost răpite de un dragon cu trei capete. Dacă nu îi ajuți, atunci poporul rus va rămâne fără basme. Și atunci copiii mici nu vor auzi niciodată basmele lor preferate noaptea și nu le vom putea citi nicăieri pentru ai noștri.

plăcere. Regele basmelor ne cere să plecăm într-o călătorie pentru a salva basmele. Pentru a merge într-un ținut al zânelor, trebuie să-i cunoști legile. Îi amintești? (Elevul răspunde.) Asta e grozav. Să pornim la drum.

Spune-mi, te rog, unde începe întotdeauna drumul basmului? (Din piatra). Corect. Iar pe piatră, uite (arătând spre piatră), este scris ceva. (Citesc).

Dacă sunteți un călător cu experiență, atunci virați la dreapta.

Este o țară minunată. Plin de fericire și bogăție.

Dacă nu ești un călător curajos,

Apoi ia-o la stânga.

Veți găsi o casă frumoasă acolo.

Veți întâlni în liniște bătrânețea în ea.

Dacă ești un călător încăpățânat,

Apoi mergi drept înainte.

Dar ține minte, călător, acolo

Moartea umblă pe dealuri.

Deci, pe ce cale ar trebui să luăm? (Du-te direct) De ce? (Prima regulă a unui basm: dacă eroilor li se oferă posibilitatea de a alege, atunci trebuie să alegeți ceea ce este mai puțin valoros.) Bravo.

Drumul nostru nu este ușor. Peste munți, peste câmpuri, peste stepele largi. Și este o pădure în față, densă, de nepătruns. Tot felul de pericole și animale răpitoare îi așteaptă pe călători în acea pădure. La marginea pădurii stă o colibă ​​pe pulpe de pui. Cine locuiește în această colibă? ( Baba Yaga) Corect. (Arătând spre colibă.) Știi ce cuvinte magice trebuie să spui pentru a întoarce coliba. Să facem refren. (Elevii spun, profesorul întoarce coliba). Știu că Baba Yaga ne poate ajuta, are un covor zburător pe care scrie unde să mergem mai departe și ce să facem. Doar Baba Yaga l-a tăiat în bucăți mici, astfel încât nimeni să nu-l poată folosi. Prin urmare, trebuie să-i distragem atenția, iar trei temerari vor încerca să coasă un covor zburător. Îi vom distrage atenția lui Baba Yaga cu o poveste plictisitoare. (Trei ies și încep să asambleze covorul zburător, iar restul spun povești plictisitoare pe care le cunosc.) Pe covorul zburător este scris:

Dar mai întâi pentru dragon

Vom primi moartea conform legii. Moarte draconiană într-un cufăr

Da, într-o coroană de piatră.

Prin ocean și mare

Pentru apă pentru viață

Marcam ca păsările

Să dăm viață poveștilor noastre.

Ține minte, nu-ți fie frică

Dacă vela-soarele strălucește.

Dar dacă nu salvezi lumina,

Trei fântâni. Este necesar să se identifice corect o fântână cu apă vie.

Scoateți apă rece

Ești din prima fântână.

Bea până la hamei până la necaz

Ești din a doua fântână.

Unde valurile se lovesc de mal

La răscrucea a trei drumuri,

Trei fântâni și trei copaci - Trageți apă cu o călătoare...

Numai la a treia, uite, nici măcar să nu te apropii.

Nimeni nu reușește să bea din a treia fântână.

Vă amintiți această interdicție -

În ea se ascunde întregul secret.

Elevii vor ghici care fântână conține apă vie.

Răspuns : al treilea puț (deoarece aceasta este o altă regulă a poveștii:

„Dacă există o interdicție, aceasta trebuie încălcată”)

pesteri A. Trei frunze (stejar, arțar, mesteacăn) sunt atașate de pânză, pe reversul cărora sunt scrise ghicitori;

Elevii rezolvă ghicitori pentru a obține cheia cufărului unde este ascuns secretul morții dragonului.

Pe drum blocat, blocat

Vei intra într-o peșteră fermecată.

Și stă în acea peșteră cu opt picioare

Un miracol teribil și nu există nicio cale de a trece.

Și întreabă acel miracol teribil

Trei mistere, trei teribile.

Nu-ți fie frică de ghicitori, ghici

Și ia sicriul din spatele rețelei...

În acel sicriu stă o nenorocire inevitabilă -

Moarte târâtoare pentru un șarpe teribil...

Puzzle-uri.

excelent prins,

Țesătorul este exemplar.

Cine va cădea în firele lui,

Acela va muri.

Ce este o „minciună cu indiciu” și pentru toți oamenii

„cu o lecție”? (Poveste)

Ceea ce ne dă puterea vieții

Ce zăpadă ascunde iarna

Ce e mai frumos în al altcuiva

Sub picioarele tale este răspunsul tău.

Elevii rezolvă ghicitori, iau o cheie, deschid un cufăr, am citit despre secretul morții dragonului:

Moartea unui balaur teribil nu este în puterea unui erou, nici în fier încins și nici în vrăjitorie complicată. Moartea târâtoare este inevitabilă, moartea unui dragon în cunoștințele tale puternice. Dacă reușiți să distingeți basmele unul de celălalt, dacă reușiți să repetați legile basmelor, atunci capul șarpelui nu va sta aici - va cădea de pe umeri.

ÎNTREBĂRI DE SONDAJ:

Ce este un basm?

Ce sunt basmele? Cum se deosebesc unul de altul? (Magie, de zi cu zi, plictisitoare, basme despre animale)

Ce este o poveste plictisitoare? ( enervant)

Ce reguli zâne știi? Dă exemple.

Dacă eroii au de ales, atunci trebuie să aleagă ceea ce este mai puțin valoros.

Să fii surprins de nimic, să cunoști pe toată lumea, să te comporți ca acasă.

Arată bunătate și compasiune.

În basme - o singură scară de valori, de ex. o viziune clară, de exemplu, un erou este fie pozitiv, fie negativ...

Dacă există o interdicție într-un basm, aceasta trebuie încălcată.)

Ce legi zânelor știi?

(Legea 1: „Se spune și se face.” Dacă se menționează o acțiune, aceasta trebuie făcută. Un basm nu cunoaște o șoaptă, totul este raportat tuturor

Legea a 2-a: legea trinității. Basm iubește repetițiile, de regulă, aceasta este o repetare triplă (2 + 1). La a treia încercare, doar unul reușește să facă ceva.)

Ce este un basm?

Spune (nu în toate basmele).

Narațiunea principală

Sfârșit (opțional)

Dați exemple de indicii.

Dați exemple de sfârșituri de basme.

Pe măsură ce copiii răspund, toate cele trei capete de dragon cad pe rând.

Deci, băieți, ați avut de-a face cu dragonul rău. Nu va mai fura basmele altora. Toți ați fost grozavi astăzi. Nu le era frică să lupte cu forțele malefice, și-au arătat cunoștințele excelente. Și iată că țarul Dadon a trimis o telegramă (citiți):

El este un goy-tu, oameni buni! Mă înclin în fața ta până la brâu. O, mulțumesc că ai salvat oamenii, că ai salvat, prieteni, pământul rusesc. Nu doar ai ajutat la basme, ți-ai salvat sufletul, sufletul rusesc, inima rusă, bucuria rusă. Fie ca gloria veșnică să fie premiul și răsplata ta. Recompensează-i pe cei mai deștepți și curajoși în spirit, dar într-un mod regal, restul - la discreția ta. Regele Dadon.

Rezumatul lecției:

Încă o dată le mulțumesc băieților pentru lecție, anunț notele.

Portalul educațional „Cămara de divertisment” site-ul site-ului invită profesorii educatie prescolara, profesori, profesori de învățământ suplimentar, educatori, studenți ai instituțiilor de învățământ pedagogic și copii să participe la concursul „De-a lungul căilor zânelor”

Concursul se desfășoară în perioada 15 august - 15 noiembrie 2017

Tema concursului: „Drumuri de basm”

Pedagogia basmului

Valoarea pedagogică a basmelor

Terapie cu basm pentru copii

Despre rolul basmelor în creșterea copiilor

Folosirea basmelor personaje de basm) în dezvoltarea și educarea copiilor

Proiecte pe tema: Basme.

Biblioteca de jocuri de basme

Chestionare, cuvinte încrucișate, ghicitori bazate pe basme

Jocuri pentru preșcolari (școlari) bazate pe basme

scenarii de vacanță, programe de joc, divertisment, activități de agrement bazate pe basme (cu personaje din basme)

Activități extrașcolare bazate pe basme

Spectacole de teatru bazate pe basme

Basme vechi într-un mod nou

biblioteca de basme

Atelier de basme. Cursuri de master

Pentru participarea la concurs sunt acceptate cursuri de master pe următoarele teme:

Personaje de basm cu propriile mâini

Aplicații de basm

Ateliere de desen de basme (personaje de basm), etc.

Sunt acceptate pentru participare lucrările realizate în orice tehnică de ac: fabricarea hârtiei, mărgele, broderie, tricotat, cusut, plastilineografie, decoupage etc.

Procedura de concurs

1. Competiția este internațională. Lucrările sunt acceptate numai în limba rusă.

2. Concursul se desfășoară în rândul profesorilor care au bloguri pe site-ul site-ului

Dacă nu ai un blog și vrei să te înscrii în concurs, atunci trebuie să:

Inregistreaza-te pe site;

Lăsați o solicitare pentru a deschide un blog

3. Postați singuri înscrierile la concurs pe blogul dvs. în perioada 16 iulie - 15 noiembrie 2017 inclusiv.

La începutul textului lucrării, asigurați-vă că ați indicat toate datele dumneavoastră complete (nume, funcție, locul de muncă). Dacă participați cu un copil, asigurați-vă că includeți detaliile copilului.

4. Numărul de lucrări de la un participant nu este limitat

5.După ce ați plasat lucrarea de concurs pe blog, lăsați o aplicație (urmați linkul). Cererea trebuie depusă în termen de 5 zile de la postarea lucrării pe blog(aplicațiile pentru postări pe blog postate mai mult de 5 zile nu vor fi luate în considerare)

6. După primirea cererii dvs., editorii efectuează o analiză de specialitate a lucrării pentru conformitatea cu cerințele competitive în termen de 3 zile lucrătoare de la data cererii. Dacă dezvoltarea ta metodologică (clasa de master) satisface cerințele competitive, atunci i se atribuie un număr și este plasat în tabelul competitiv.

Dacă, după 3 zile lucrătoare, munca dumneavoastră nu a fost în tabelul competitiv, înseamnă că nu a trecut peer review.

Nu vom raporta motivul refuzului, deoarece lucrarea nu va fi acceptată pentru participare la concurs numai dacă nu sunt îndeplinite cerințele de concurs.

Munca ta rămâne pe blog.

Dacă lucrarea dumneavoastră (clasa de master) nu a fost acceptată pentru participarea la concurs, atunci puteți oferi alta Nou loc de muncă. Puteți corecta (reface) și această lucrare, dar nu va mai putea participa la concurs.

7. Cei care doresc își vor putea exprima opinia asupra fiecăreia dintre lucrări și vor putea sprijini participanții în comentariile la articolele relevante.

9. Lucrările colective nu sunt acceptate la concurs.

10. La însumarea rezultatelor concursului se vor avea în vedere următoarele:

Evaluări de administrare a site-ului;

Estimări în comentariile lucrării;

Atenţie: vor fi luate în considerare doar comentariile semnificative, comentariile-recenzii, comentariile-analiza.

Comentariile vor fi evaluate de la 2-4 puncte în funcție de conținutul și lungimea comentariului.

La sfârșitul fiecărui articol există un bloc pentru comentarii și butoane pentru rețelele de socializare.

Atenţie! Fiecare dezvoltare va fi evaluată separat. Dacă oferiți mai multe dezvoltări metodologice (cursuri de master) pentru participarea la competiție și doriți ca acestea să fie evaluate în comun, atunci trebuie să trimiteți un mesaj personal administratorului site-ului Uliana Alekseevna înainte de 15 noiembrie, să indicați în el ce lucrări (numărul de lucrări ) trebuie să fie combinate și cum să vă denumiți munca în comun.

Cerințe pentru materialele competitive:

Prezentările nu sunt acceptate pentru participarea la concurs, prezentarea poate fi doar ca anexă la textul principal al lucrării dumneavoastră. Cum să postezi o prezentare pe un blog poate fi citit;

Materialele care au participat deja la alte concursuri, materialele pentru care s-au primit Certificate de Publicare nu sunt acceptate pentru participare la concurs;

- trebuie furnizată fișa postului (cel puțin 2-3 propoziții cu drepturi depline): ce categorie de profesori (educatori, profesori, părinți...) va fi util acest material; pentru copiii la ce vârstă (grupă, clasă) este destinat materialul dvs.; descrieți aplicarea materialului dumneavoastră în procesul educațional.

Asigurați-vă că indicați scopul, obiectivele în materialul trimis...

Dacă ați folosit orice sursă atunci când ați compilat materiale (de exemplu, poezii ale poeților celebri, aforisme sau citate oameni faimosi, descrieri ale metodelor de predare sau ale altor surse), este necesar să se precizeze autorii acestor surse;

Dacă în proiectarea materialului se folosesc fotografii, imagini, desene, diagrame, atunci acestea trebuie să aibă cel puțin 700 de puncte în lățime, imaginile trebuie să fie luminoase în format jpg. Fotografiile și imaginile nu trebuie să conțină inscripții străine (date, logo-uri etc.)

Textul este redactat în editorul Word;

În munca de concurs, puteți plasa video ;

În chestionare, cuvinte încrucișate, ghicitori trebuie indicate răspunsurile.

Volumul textului trebuie să fie de cel puțin 2 pagini tipărite (Fonturile „Times New Roman” doar dimensiunea 14. Spațiere între rânduri - simplu)

Nu utilizați: anteturi și subsoluri, note de subsol, obiecte încorporate, cadre (inscripții), cadre și umpleri, obiecte desenate folosind MS Word.

Textul nu trebuie să conțină link-uri către site-uri web. În text pot fi indicați numai Autorii de poezii, lucrări și aforisme.

În listele cu marcatori pot fi folosite doar caractere standard.

Nu este permisă efectuarea de abrevieri precum: V, Vo-l, R-k, U-k, Ved. etc. Este necesar să scrieți integral: Educator, Copil, Elev, Lider etc.

Ne rezervăm dreptul de a edita intrarea dvs. și de a schimba titlul intrării pentru a reflecta conținutul dvs.;

Materialele trebuie să fie bine formatate, ținând cont de cerințele pentru la proiectare postări pe blog. Toate materialele cu conținut practic trebuie să fie bine ilustrate: cel puțin 5 fotografii (ilustrări). Dimensiunea fotografiei este de cel puțin 700 de pixeli lățime, fără date și logo-uri. Nu ar trebui să fie copii în fotografie.

Termeni suplimentari.

Participarea la Concurs înseamnă acceptarea următoarelor condiții:

Organizatorii Concursului nu intră în corespondență cu participanții ale căror cereri au fost respinse (nu au îndeplinit cerințele Concursului);

Organizatorii Concursului își rezervă dreptul de a utiliza materialele prezentate pentru Concurs la propria discreție.

Dacă se dovedește că lucrarea dvs. a fost deja postată pe alte site-uri sau ați încălcat drepturile de autor ale cuiva, lucrarea va fi retrasă din concurs și toate documentele emise anterior vor fi anulate. Lucrarea dumneavoastră rămâne pe site.

Răspunsuri la întrebările frecvente

Ce se întâmplă dacă evenimentul conține o prezentare?

Prima varianta. În locul diapozitivelor care sunt indicate în textul rezumatului sau al scenariului dvs., inserați fotografii și imagini pe care le conține prezentarea (toate fotografiile și imaginile trebuie să fie în format jpg).

Plasați prezentarea în material așa cum a fost înregistrat

De ce nu se acceptă dezvoltarea metodologică (clasa de master) pentru participarea la concurs?

2. Lucrarea ta, adunată cuvânt cu cuvânt din textele altora sau o copie completă a lucrării altcuiva. Lucrarea dvs. are unicitate scăzută (mai puțin de 50%).

3. Cantitatea de lucru este mai mică de 2 pagini de text tipărit.

5. Dacă lucrarea este încadrată prost și incorect, există multe erori în text.

6. Dacă cerințele pentru proiectarea clasei de master nu sunt îndeplinite (acest lucru se aplică numai lucrărilor pe tema „Clasa de master”)

Cum să postezi un tabel pe un blog?

Blogul nu are capacitatea de a posta tabele. Prin urmare, tabelul trebuie prezentat sub formă de imagine (poză, ilustrație) în format jpg, sau versiunea tabelară trebuie convertită în text simplu. În același timp, partea principală nu ar trebui dezvoltarea metodologică constau din tabele cu imagini.

Dacă tabelul este necesar din punct de vedere metodologic, atunci trebuie să postați un rezumat al materialului pe blog înaintea tabelelor (descriere, scop, sarcini, design metodologic etc.), apoi să ne trimiteți întregul rezumat la adresa

În textul scrisorii, trebuie să indicați numele dvs. complet și să spuneți că doriți să publicați un rezumat - un tabel pentru materialul postat pe blog. Asigurați-vă că includeți un link către postarea de blog pentru care trimiteți rezumatul.

Abia după postarea rezumatului, lăsați o cerere de participare la concurs. Amplasăm materialul în termen de 3 zile lucrătoare.

Este posibil să obțineți un Certificat de Publicare pentru o lucrare competitivă?

Pentru munca competitivă, puteți primi un Certificat de participare, în caz de victorie, o Diplomă a câștigătorului.

Nu eliberăm certificat de publicare pentru muncă competitivă.

Trebuie să plătesc bani pentru a participa la concurs? Trebuie să plătesc bani pentru certificate, diplome?

Nu, nu trebuie să plătiți pentru nimic.

Participarea la concurs si eliberarea tuturor documentelor (Certificat de participare, Diploma castigatorului) - Gratuit. Nu avem nicio organizație. contributii.

Participarea la toate competițiile de pe portalul nostru este gratuită.

Atenţie!

La întrebările puse în comentarii, în mesaje private, la adresa E-mail, ale căror răspunsuri sunt cuprinse în textul prezentului regulament de concurență, nu răspundem. Toate comentariile cu astfel de întrebări vor rămâne fără răspuns sau vor fi șterse.

Rezumând rezultatele competiției

Rezultatele competiției vor fi rezumate după cum urmează. Munca copiilor și munca profesorilor vor fi evaluate separat.

Numărul de câștigători 10-15% din total lucrări competitive(cursuri de master)

Conform rezultatelor concursului de lucrări pentru copii, se vor acorda următoarele premii

Eu pun. Premii: Diploma câștigătorului gradului I, Diploma profesorului

locul II. Premii: Diploma câștigătorului gradului II, Diploma profesorului

locul III. Premii: Diploma câștigătorului gradului III, Diploma profesorului

Conform rezultatelor concursului, printre lucrările cadrelor didactice se vor acorda următoarele premii

Eu pun. Premiu: Diploma câștigătorului de gradul I

locul II. Premiu: Diploma câștigătorului gradului II

locul III. Premiu: Diploma câștigătorului gradului III

Toți participanții la competiție pe perioada competiției primesc Certificate de participare.

Dacă se dovedește că lucrarea dvs. a fost deja postată pe alte site-uri sau ați încălcat drepturile de autor ale cuiva, lucrarea va fi retrasă din concurs și toate documentele emise anterior vor fi anulate. Lucrarea dumneavoastră rămâne pe site.

Procedura de obținere a certificatului de participare la concurs

Imediat ce lucrarea ta este plasată în tabelul de concurs, pe pagina cu materialul tău apare butonul „Descarcă certificat” (lângă butoanele „Editare” și „Ștergere”.

Eliberarea actelor de atribuire începe din momentul anunțării concursului, adică din 16 iulie 2017

Puteți descărca Certificatul de Participant la Concurs în termen de 14 zile de la data aprobării cererii dumneavoastră.

Mostre de diplomă, recunoaștere și certificat

Lucrări ale participanților la competițiile anterioare

• Pe drumuri fabuloase din 15 noiembrie 2016 până pe 15 februarie 2017
• Pe cărările zânelor din 15 noiembrie 2015 până în 15 februarie 2016

Rezultatele concursului pot fi vizualizate

Lucrări ale participanților la concurs

	Membru #1
	Participantul #2
	Participantul #3
	Participantul #4
	Participantul #5
	Participantul #6
	Participantul #7 supraveghetor: Gordienko Marina Nikolaevna, profesor de MBDOU „Cherlaksky” Grădiniţă№2" regiunea Omsk
	Membru #8
	Participantul #9
	Membru #10
	Participantul #11
	Participantul #12 supraveghetor: Sayasova Valentina Valerievna, profesoară, grădinița Krasnoborsky „Kolosok”, districtul Shatkovsky, regiunea Nijni Novgorod.
	Participantul #13