Конспект НОД у підготовчій групі

Конспект НОД для дітей підготовчої групи (6-7 років) на тему «Різні види професії»

Інтеграція освітніх областей«Пізнання», «Комунікація», «Художня творчість», «Фізична культура».
Ціль:розширення знань дітей про різноманітність професій.
Завдання:закріпити знання дітей про різних видахпрофесії, показати, що люди різних професій тісно пов'язані один з одним і разом роблять одну спільну справу;
познайомити із творчою професією художник;
розвивати мову дітей, розширити словниковий запас слів: пейзаж, натюрморт, портрет;
виховувати інтерес та повагу до людей різних професій.
Хід НОД:
- Чи замислювалися ви над тим, що всі дорослі мають ту чи іншу професію, і щодня працюють.
- Як ви розумієте слово "професія"?
Правильно. Це основний рід занять, трудової діяльності, якому людина присвячує своє життя
– Давайте пригадаємо, які є професії.
Правильно. Вихователь, учитель, лікар, продавець, водій, будівельник, поліцейський.
Професій багато!
Хто книгу дасть? Бібліотекар.
Хто хліб пече у пекарні? Пекар.
Лист доставить листоношу,
А кухар зварить нам бульйон.
Вчитель вивчить усьому -
Навчить рахунку та письма.
Професій багато є,
У віршах їх не перерахувати!
Щоб оволодіти якоюсь професією, потрібно розвивати певні властивості характеру. Багато професій вимагають від людини вміння спілкуватися, уважно вислуховувати людей, зберігати привітний та доброзичливий тон, виявляти доброту та чуйність.
- Спробуйте назвати професії, які вимагають від людини прояву сміливості, уміння миттєво оцінювати ситуацію та ухвалити вірне рішення.
Поліція, рятувальник, пожежний.
- Скажіть, що їх поєднує?
(уміння спілкуватися, уважно вислуховувати людей, зберігати привітний і доброзичливий тон, виявляти доброту, чуйність, терпіння).
- Скажіть, ким би ви хотіли стати, коли виростете?
Я думаю, коли ви підростете,
І діло до душі собі знайдете!
- Є і творчі професії. Щоб стати художником, письменником, артистом, музикантом, потрібно мати обдарованість і гарну уяву.
- Сьогодні ми з вами поговоримо про людей, які мають дивовижну здатність до малювання. Таких людей називають художниками. Це дуже важлива професіяхудожники малюють картини, зображують те, що бачать і знайомлять нас.
З тим, що ми не помічаємо,
Пружний подорожник,
І кисті Іван – чаю,
І синеву річкову,
І поле золоте,
Всю красу земну.
Художник нам відкриє!
– Скажіть, ви любите малювати!
- Чим ви малюєте і на чому?
Наші далекі пращури теж дуже любили малювати. Хоча вони не мали ні паперу, ні полотна, ні олівців. Люди кам'яного віку наносили свої малюнки на гладкі поверхні великих каменів та скель. З дивовижною точністю та виразністю вони зображували диких звірів: оленів, кабанів, мамонтів, а також сцени полювання. Свої малюнки вони висікали кам'яними зубами та сокирами, іноді застосовували природні фарби – соки деяких рослин. Творіння цих художників збереглися і донині, які зберігаються у музеях. Ми можемо сміливо сказати, що мистецтво прийшло до нас з давніх-давен і народилося разом з людиною. Людям завжди хотілося відобразити в малюнках найяскравіші враження життя, зобразити навколишній світ.
- Скажіть, чим можна ще малювати окрім олівців та фломастерів?
(фарби, гуаш, кольорові крейди).
Найчастіше художники на своїх картинах малюють рідну природу: луки, поля, річки, веселку – такі картини називаються «Пейзажами».
Олівець, олівець!
Намалюй мені краєвид.
Штрих лягає за штрихом
Вийшов старий будинок,
Палісадник і ганок,
А в далині – луки та річка.
Полюбуйся краєвидом,
Дізнаєшся селище наше?
Думаю, багато хто з вас бачив картини «Граки прилетіли» А.К. Саврасова, «Березовий гай» А.І.Куїнджі. (Розглядають картини)
- Пробували ви смачні цукерки «Ведмедик клишоногий»?
Не дивуйтеся, адже у нас йдеться про художників?
На обгортках цукерок зображена ведмедиця з ведмежатами. Це репродукція із картини чудового художника І.І. Шишкіна «Ранок у сосновому лісі».
- Як ви вважаєте, що зображають художники-портретисти на своїх полотнах? (Портрети людей).
- Подивіться, художники малюють не лише людей, а й намагаються передати зовнішній вигляд людини, розкрити її характер, показати настрій.
У мене є олівець,
Аркуш паперу та гуаш.
Намалюю я портрет
Маленької Оленки:
Куртку, шарфик та бере
Із блакитним помпоном.
Намалюю лоб і ніс,
Пасмо пухнасте волосся,
Довгі вії.
що ж

Мабуть, удалося
Подібності мені досягти!
Фізкультхвилинка
Також на своїх полотнах художники зображують предмети домашнього побуту: фрукти, овочі, показуючи нам їхню красу – така картина називається «Натюрмортом».
На блюдце розкладу красиво
Гроно винограду, груші, сливи.
Відкрию я свій зошит
І стану фрукти малювати.
Спочатку намалюю сливи
З лілово – рожевим відпливом.
Потім запашний груші бік,
В якому бродить стиглий сік,
Потім прозорий виноград
Зберігаючий південний аромат.
Вдалим вийшов натюрморт,
І я своїм малюнком гордий!
- Чи подобається вам розглядати яскраві ошатні книжки з картинками?
- Чим вони вам подобаються?
Художники, які прикрашають дитячі книжки ілюстраціями, називають «Художниками – ілюстраторами».
- Давайте й ми сьогодні з вами спонукаємо художниками. Підійдіть до столу та візьміть той матеріал, який вам знадобиться для вашої роботи.
- Подумайте, що ви хочете намалювати? "Натюрморт", "Портрет", "Пейзаж".
Коли ви закінчите свою роботу, ми з вами влаштуємо виставку ваших робіт, і ви розповісте, що ви намалювали.
Наприкінці нашого заняття я хочу вам подарувати всім кольорові олівці, щоб ваші малюнки завжди були яскравими та барвистими, подобалися не тільки вам, а й усім людям, що вас оточують.

Конспект заняття з малювання

в підготовчій групі на тему : «Ким я хочу бути »

Ціль : вчити дітей передавати в малюнку уявлення про працю дорослих, зображуючи фігури людей у ​​характерному, професійному одязі, у трудовій обстановці, з необхідними атрибутами. Закріплювати вміннямалювати основні частини простим олівцем, акуратно зафарбовувати малюнки. Продовжувати закріплювати знання дітей про види професій. Розвивати композиційні вміння (малювати по всьому аркушу паперу, передавати пропорційні та просторові відносини між об'єктами).

Матеріали : аркуші паперу, олівці, ілюстрації, на яких зображені люди різних професій.

Хід заняття:

орг. момент .

Ігрова вправаХто, що вміє робити?

Вихователь пропонує дітям назвати дії властиві тій чи іншій професії.

Лікар (лікує, а двірник...(прибирає) .

Водій ... (керує машиною, а кухар ...(Готує) .

Продавець... (продає, а сантехнік...(чинить) і т.д.

1 частина.

Ми поки що хлопці,

Може знань обмаль,

Але ж можна помріяти!

Я лікарем, мабуть, буду

Стану я лікувати людей!

Я їздитиму всюди

І рятувати хворих дітей!

Скоро я буду військовим,

Або просто льотчик – ас!

Як герой звичайний

Захищатиму я вас!

Балеріною та співачкою

Я завжди мріяла стати!

Щоб гарно вбратися,

Заспівати для вас і станцювати!

Я художником відомим

Стану обов'язково.

Малювати мені цікаво ,

Дуже цікаво!

Я – вчителькою шкільною,

Дітям знання подарую!

Діти будуть мною задоволені,

Я вам точно говорю!

Ну, а повернусь сюди!

Ласкавим, уважним

І чуйним завжди

Стану вихователем!

Хлопці, а давайте ми з вами пограємось!

Згадаймо, які ще є професії, крім тих, які звучали у вірші.

Гра : «Назви професію» .

(Вихованець, по черзі, кидає м'ячик. Той, хто спіймає м'ячик, називає одну з професій. Якщо дитина не може відповісти, вихователь загадує загадку, допомагає відповісти).

«Вірші – загадки про професії» .

Мені блимає світлофор, Переможе вогонь підступний

Він знає, що я. Той, кого звуть.

(Шофер.) (Пожежний)

До роботи він мисливець, Меблі, хліб та огірки

День-день з рубанком. Продають нам …

( Тесляр.) (Продавці)

Не вирішить хворого завдання, Знає точнодітлахи :

Усіх хворих полечить. Годують смачно.

(Лікар.) (Кухарі)

Натягнуте полотно, фарби, триніжок- Мені поставила вчора

Пише з натури картину... П'ять уколів.

(Художник) (Медсестра.)

Із сумкою важкої обходить район, Знає кожен у домі мешканець -

Листи до нас у шухляду кладе… Цей будинок звів.

(листоноша) (Будівник.)

Молодці! Ви назвали так багато професій. А тепер давайте ми з вами намалюємо людей цих професій, але перед тим, як почнемо малювати, трішки розімнемося.

Фізкультхвилинка «Кухар» .

Кухар готував обід,

А тут вимкнули світло.

Кухар ляща бере

І опускає у компот.

Кидає в котел поліна,

У грубку кладе варення.

Заважає суп кочережкою,

Вугілля б'є поварешкою.

Цукор сипле в бульйон.

І дуже задоволений він. (О. Григор'єв)

Діти присідають, ребром долонь б'ють по підлозі.

Імітують вимкнення світла правою рукою.

Загинають великі пальці обох руках.

Загинають вказівні пальці.

Загинають середні пальці.

Загинають безіменні пальці.

Загинають мізинці.

Зображують, як сиплють цукор.

Опускають руки, знизують плечима.

2 частина.

– Малювати ми будемо олівцями. Але спершу давайте подивимося, які можнанамалювати картини . Вихователь показує ілюстрації, звертаючи увагу дітей на зовнішній вигляд, становище тіла, становище рук людей різних професій – убік, зігнуті, підняті вгору.

Самостійна діяльність дітей. Діти приступають до роботи. При необхідності вихователь допомагає тим дітям, які потребують допомоги.

Виставка дитячих робіт. Аналіз.

Підсумок заняття .

Педагог підбиває підсумки, хвалить дітей, пропонує дітям продовжити бесіди в ігровій зоні, можна обіграти майбутні професії.

Афанасьєва Тетяна Олександрівна
Посада:вихователь доу
Навчальний заклад:МАДОУ ЦРР Д/садок №91 "Будівельник"
Населений пункт:м. Улан-Уде
Найменування матеріалу:Конспект відкритого заняття
Тема:"Ким я хочу бути?"
Дата публікації: 24.05.2017
Розділ:дошкільна освіта

МАДОУ «ЦРР – Д/садок №91 «Будівельник» м. Улан – Уде

Вихователь: Очирова Є. Ж.

Конспект заняття з малювання

у підготовчій групі на тему: "Ким я хочу бути?"

Ціль:

вчити дітей сюжетного малювання.

Завдання:

узагальнювати та систематизувати уявлення дітей про професії;

вчити дітей передавати в малюнку уявлення про працю дорослих,

зображати людей у ​​характерному професійному одязі, у трудовому

обстановці, з необхідними атрибутами.

закріплювати вміння малювати основні частини простим олівцем, акуратно

зафарбовувати малюнки.

закріпити вміння відповідати повною пропозицією на поставлене запитання

(Аудіювання).

Здоров'язберігаючі завдання:

сприяти збереженню психічного та соціального здоров'я дітей.

профілактика розумової втоми на занятті.

Обладнання:лист формату А4, простий олівець, кольорові олівці, гумка,

зображення з різними професіями людей, різна атрибутика даних

професій.

Вихователь:- Хлопці, сьогодні на занятті ми з вами поговоримо на дуже цікаву

тему, яка є важливою для кожного. А що це за тема, ви скажете мені самі, але спершу

ми з вами зіграємо у гру «Відгадай-но».

Вихователь: -Читає дітям загадки.

Крейдою пише і малює,

І з помилками воює,

Вчить думати, розмірковувати,

Як його, хлопці, звати? (Вчитель)

Хто у дні хвороб

Всіх корисніше

І лікує нас від усіх

Хвороби? (Лікар)

Лікар, але не для дітей,

А для птахів та для звірів.

У нього особливий дар,

Цей лікар - ... (Ветеринар)

Чи не художник він, але фарбою

Пахне незмінно,

По картинах він не майстер

Майстер він по стінах!

Серед хмар, на висоті,

Ми дружно будуємо новий будинок,

Щоб у теплі та красі

Щасливо жили люди в ньому.

Скажіть, хто так смачно

Готує щи капустяні,

Пахкі котлети,

Салати, вінегрети,

Усі сніданки, обіди? (Кухар)

У книжковому морі він безмежний

Справжній капітан.

Знайти будь-яку книжку

Допомагає нам швидко! (Бібліотекар)

У цієї чарівниці,

Цієї художниці,

Не кисті та фарби,

А гребінь та ножиці.

Вона має

Таємничою силою:

До кого торкнеться,

Той стане гарний. (Перукар)

Цілий день сьогодні шию.

Я вдягла всю сім'ю.

Стривай трошки, кішка, -

Буде і тобі одяг. (Швачка, кравчиня)

Вихователь:Ви здогадалися чим сьогодні на занятті ми з вами займатимемося?

Діти:- відповіді дітей.

Вихователь:- Хлопці, а які професії у ваших батьків? Хто мені зможе розповісти

трохи про професію своїх батьків?

Діти:- відповіді дітей.

Дидактична гра «Чи це речі?»

Вихователь: - Хлопці, перед Вами лежать різні речі, спробуємо здогадатися

кому вони належать Перед дітьми лежать речі людей різних професій (шприц,

молоток, вимірювальна стрічка, вказівка, пензлик для фарби, каска, жезл співробітника

ДІБДР, ваги, гребінець, фен, ополоник, крейда і т.д.) Діти пояснюють кому належить той

чи інший предмет.

Вихователь:- Хлопці, я вам показуватиму картинки із зображенням людей різних

професій, а ви повинні відповісти на запитання "Що він робить?"

Перукар - розчісує, стриже, укладає.

Кухар – готує, варить, пробує…

Вихователь – виховує, навчає, показує…

Пожежний – гасить, рятує, допомагає…

Лікар – лікує, слухає, ставить (уколи)…

Водій - водить, кермує, ремонтує…

Бібліотекар - розповідає, показує, видає(книги).

Продавець - продає, розраховує, зважує, показує (товар).

Кравець - шиє, зшиває, вимірює…

Вихователь: -Молодці хлопці! Усі ви знаєте! Хлопці, а тепер спитайте один у одного

самостійно, хто ким хоче бути, коли виросте?

Діти:- Діти ставлять самостійно питання один одному використовуючи кліше (мені хотілося

б стати…, коли я виросту, то буду…, мені подобається професія…,бо…)

Вихователь: -Хлопці, а давайте ми намалюємо свою майбутню професію.

Вихователь: -Нагадує дітям правила безпеки у роботі.

Діти: -Приступають до малювання.

малюють, виховательзвертає увагу дітей на деталі, зовнішній вигляд,

особливості тієї чи іншої професії.

Фізкультхвилинка:

Кухар варить кашу. (Імітація з обертанням кистей рук)

Плащ кравчиня шиє. (Махи руками)

Лікар лікує Машу. (Відкрити і закрити рот, висунувши язичок)

Сталь коваль кує. (Бавовни)

Дроворуби рубають. (Махи з нахилами)

Будують майстри. (Імітація зі стрибками вгору)

Що ж робити буде, (Піднімання плечей)

Наші дітлахи?

Рефлексія:

Вихователь:– Чим ми сьогодні займалися?

Вихователь влаштовує виставку дитячих робіт і після цього кожна дитина

розповідає чому він вибрав саме цю професію.

Обласні новини ↓

У Росії виявили 3193 безгоспні скотомогильники з сибіркою
У Россільгоспнагляді вважають, що кількість безгоспних скотомогильників становить 1499. Іванов запевняє, що зараз гостро постає питання про біологічну безпеку держави. «Неодноразово...

Людині з команди Тунгусова довірили будівництво Універсіади
Передбачається, що в УКБ Архипов займатиметься питаннями, пов'язаними з будівництвом об'єктів в Єкатеринбурзі до Універсіади-2023. «Архіпов був представлений колективу 2 березня», - повідомили...

У Єкатеринбурзі захворів депутат, що повернувся з Італії,
У депутата думи Єкатеринбурга Костянтина Кисельова, який повернувся з Італії, піднялася температура.

Проект зведення мосту через Тагільський став став у практичну фазу – будівельники зайшли на майданчик. Першими там влаштувалися тагільчани. На правах субпідрядника розчищення території та...

У Єкатеринбурзі засудили таксиста за вбивство пасажира через гроші
Працівник таксі «Везе» 1 березня 2017 року вбив свого пасажира через гроші, повідомили ІА «Уральський меридіан» у прес-службі інстанції.

Архітектори розкритикували проект планування Віза-Правобережного
Архітектори розкритикували проект планування ВІЗ-Правобережного На ділянці компанія Prinzip збудує житлові будинки, які загалом сподобалися експертам. Рада свердловського відділення Спілки...

Світові новини ↓

"Зеніт" обіграв "Ахмат" і вийшов у півфінал Кубка Росії
Санкт-петербурзький "Зеніт" у додатковий час переміг грозненський "Ахмат" та вийшов у півфінал Кубка Росії з футболу. Зустріч 1/4 фіналу, що відбулася у Грозному, завершилася...

Дениса Шмигала призначено новим прем'єр-міністром України
Колишній віце-прем'єр Денис Шмигаль очолить новий уряд України. Таке рішення на позачерговому засіданні ухвалила Верховна Рада.

Блумберг виходить із президентських перегонів у США
Бізнесмен Майкл Блумберг вирішив припинити брати участь у передвиборчих перегонах у США від Демократичної партії.

Затримано ймовірні розповсюджувачі фейків про коронавірус
У середу, 4 березня, стало відомо про затримання низки підозрюваних у розповсюдженні фейків про спалах коронавірусу в російській столиці. Про це повідомляє "Інтерфакс" з посиланням на джерело...

Лижник Большунов став п'ятим у спринті вільним стилем на етапі КМ
Російський лижник Олександр Большунов став п'ятим у спринті вільним стилем на етапі Кубка світу у норвезькому Драммені. Перемогу в гонці здобув норвежець Йоханнес Клебо, який переміг дистанцію в...

Зеленський запропонував Раді призначити Дениса Шмигаля прем'єр-міністром
Президент України Володимир Зеленський запропонував Верховній раді призначити Дениса Шмигаля прем’єр-міністром країни. Відповідний проект ухвали опубліковано на сайті парламенту. "Проект...

Конспект освітньої ситуації

у підготовчій групі з малювання "Ким ти хочеш бути".

Ціль:створити умови для розвитку дитячої художньої творчості у образотворчій діяльності.

Навчальні:

– вчити передавати у малюнку ставлення до праці дорослих, зображати людей характерному професійному одязі, у трудовій обстановці, з необхідними атрибутами.

Закріплювати вміння малювати основні частини простим олівцем, робити начерки на папері, акуратно зафарбовувати малюнки.

Збагачувати активний словник на тему «професії»;

Розвиваючі:

Розвивати дрібну моторику рук;

Розвивати уяву, творчу активність;

Розвивати основні розумові операції.

Виховні:

Виховувати повагу до людей різних професій, формувати уявлення про соціальну роль праці та позитивну установку різним видампраці;

Розвивати взаємодію з однолітками.

Матеріали та обладнання:

демонстраційні:

Слайди із зображенням людей різних професій;

Фотоальбом гурту;

Слайди із зображенням професій батьків.

роздавальні:

Кольорові олівці, фарби акварельні, фарби гуаш, масляні крейди - на вибір;

Папір А4, А3 - на вибір;

Графітний олівець;
- цебра з водою;

Папір для начерків;

Серветки;

Щітки.

Палітри.

обладнання:

Ноутбук;

Екран;

Проектор;

- 8 ляльок різних професій із атрибутами.

Звукове оформлення:

Фонограма пісень «До побачення, дитячий садок», « Шкільні рокичудові».

Попередня робота.

Читання художніх творів: Дж. Родарі "Чим пахнуть ремесла?", В. Маяковський "Ким бути?", А Барто "Ветеринарний лікар", "Маляр", С. Міхалков "Дядько Степа", "А що у вас?", С. Чертков «Дітям про професію. ветеринар. Перукарня. фермер. Рибалка. Музикант, Вчений».

Проведення дидактичних та сюжетно-рольових ігор на тему «Професії», розгляд альбомів та ілюстрацій.

Хід освітньої ситуації.

1.Введення в ігрову ситуацію.

Діти займаються самостійною діяльністю. Зустріти гостей. Відзначити, що гості прийшли подивитися, як живуть діти нашої групи, запропонувати стільці.

Вихователь бере фотоальбом групи для того, щоб запропонувати гостям, гортає його, розглядає фото, коли діти були зовсім малі.

Так, як швидко лине час. Здається, зовсім недавно ви прийшли в дитячий садок, були маленькі і смішні, і ось дуже скоро настане час, коли ми прощатимемося, і ви підете в школу (заставка - музика «До побачення, дитячий садок»). А час дуже швидко летить. Ви закінчите школу, отримаєте професії і я знаю і вірю, що станете дуже розумними, добрими та добрими людьми(заставка - "Шкільні роки, чудові").

Як би мені хотілося побачити всіх, коли ви виростете.

А давайте з вами трохи помріємо. Ви любите мріяти?

Хлопці, хочете уявити, що ви на порозі закінчення школи майже дорослі і вам потрібно вибрати професію.

У мене ростуть роки,

Буде й сімнадцять.

Де мені працювати тоді,

Чим працювати?

(В.Маяковський)

Яке чудове віршування! Так, професій у світі чимало і дуже важко вибрати свою.

2. Актуалізація наявних знань.

А ким хочеш бути ти? (звернутися до кожної дитини)

А чому ти обереш цю професію?

А що ти знаєш про цю професію?

А як ви думаєте, є жіночі та чоловічі професії?

А чому ви так думаєте?

А які професії мужні, для сміливих та сильних людей?

А чи є для яких професій потрібні добрі та уважні люди?

Відповіді дітей.

Знаєте, я теж хотіла з самого дитинства стати балериною, а стала вихователем і дуже цьому рада. Я люблю свою професію, мені дуже подобається працювати з дітьми, і я дуже люблю з вами танцювати.

- Скажіть, а ви знаєте, що треба робити для того, щоби вибрати свою професію?

Відповіді дітей.

Підвести до розуміння того, що треба добре дізнатися про різні професії та зробити вибір.

Хлопці, а хочете трохи пограти та відгадати загадки? Тоді дивіться уважно!

(Перегляд презентації з відгадуванням загадок.)

Відкриття нового знання чи вміння.

Мені блимає світлофор, Переможе вогонь підступний

Знає він, що я… Той, кого звуть… (Шофер .) (Пожежний) Не вирішить хворий завдань, Знає точно дітлахи:
Всіх хворих полікує... Кормлять смачно.
(Лікар.) (Кухарі)

Меблі, хліб та огірки Натягнуте полотно, фарби, триніжок Продають нам … (Продавці) Пише з натури картину … (Художник

Із сумкою важкої обходить район, Знає кожен у домі мешканець -
Листи до нас у шухляду кладе... Цей будинок звів...
(Поштальйон) (Будівельник.)

Він не льотчик, не пілот,

Він не водить літак

А величезну ракету.

Діти, хто, скажіть це? (Космонавт)

Вихователь передає фотоальбом гостям:

Шановні гості, перегляньте наш фотоальбом,

і звертається до дітей:

Мені так хотілося б, щоб у цьому альбомі була фотографія Юлі-лікаря, Сергія – пожежника. Проте досі ще дуже далеко. Дорогі майбутні фахівці, як ви можете допомогти мені?

Відповіді дітей. (Підвести до відповіді, що можна намалювати себе у майбутній професії)

Мені дуже хотілося б побачити ваші малюнки.

А вам хочеться намалювати себе у майбутній професії?

Тоді вибирайте матеріали, мої юні художники, та за роботу.

Труднощі в ситуації.

Всі дрібні деталі промальовувати графітним олівцем не треба, а лише основні частини. Запропонувати дітям попередньо зробити малюнок на окремому аркуші паперу, відзначити, що бажано зобразити професію з атрибутами, якщо шофер – машина, якщо магазин – товари тощо.

Після закінчення малювання .

Ви сьогодні дуже порадували мене. Які чудові малюнки залишаться на згадку в альбомі вашої групи. Я вам дуже вдячна за вашу роботу.

А поки малюнки сохнуть, чи хочете ви ще погратись? Якщо хочете, то поділіться на 2 команди.

Фізкультхвилинка – гра «Що зайве?» (якщо вона буде необхідна)

На одному столі атрибути до різних професій. На протилежних столах ляльки певних професій для двох команд.

Запропонувати самостійно вибрати ляльок для своєї команди.

У грі діти мають обрати атрибути для ляльок своєї команди.

Підсумок. Аналіз.

Звертаючись до кожної дитини:

Що в тебе вийшло найкраще?

Що ти можеш розповісти про свою роботу?

А щоб ти ще хотів намалювати?

А що в тебе сьогодні не вийшло?

Що тобі допомогло виконати цю роботу?

Як ти думаєш, чиї роботи найточніше відображають майбутню професію?

А може статися так, що ти не вибереш надалі цю професію?

Як ти думаєш, чого не вистачає у твоєму малюнку?

Хлопці, а ви знаєте професію своїх батьків?

Ваші батьки зробили нам подарунок – фотозвіт за своїми професіями. Ми ввечері обов'язково його подивимося.

Перегляд презентації з фотографіями батьків у другій половині дня.