Презентація про воду. Презентація на тему "Вода. Хімічні та фізичні властивості". Значення води для людини

"Стани води" - Запах води. "Тоне -не тоне". На морозі частинки води рухаються повільніше, тому вода перетворюється на лід. Чому яйце не тоне у солоній воді. Розчини. Учасники: діти старшої та підготовчої груп. Властивості води. Інформаційні ресурси: Рідина. Навчальні предмети: Пізнавальний розвиток Де трапляється вода.

"Тайга" - Білка - летяга. Білка летяга. Ялиця. Назви дерево: «Високе, струнке, з жовтувато-червоною корою. Рослини тайги. Ялина. Вчитель початкових класівшколи №602 Кондрашова М.А. Хвоїнки сосни довгі, сидять парами. Зима у тайзі холодна. Природні умови тайги. Кедр. Тварини тайги. Модрина.

"Хімічні явища" - Що відбувається з речовиною? Продовжити формування спільних умінь комунікацій. Яке явище зображено? Роботу виконала: Заєва Н.В. вчитель біології МОУ «ЗОШ №41». Що спостерігаєте? Які умови протікання процесів? Які хімічні явища відбуваються довкола нас? Розширити знання будову речовини.

«Крижані пустелі» - Саратов. Крижані пустелі Арктика та Антарктика. Виконала: Баранова Олена Учня ліцею №62, 3 «Г» клас. Більшість Антарктики займає мате - рик Антарктида. Арктика та Антарктика оточують полюси Землі – Північний та Південний. Камнеломка. Кілька місяців цілодобово світло, але не тепло. Арктика та Антарктика.

«Мінерали» - Досвід «Титка гілочка» провела Крутських Олена 1999р. Внаслідок чого і де утворюються мінерали? У пошуках нових мінералів сюди приїжджають вчені з усього світу. Колір мінералу. Шкала твердості Мооса. Родонить. Карпінський Олександр Петрович - відомий російський геолог.

"Урок Кругообіг води в природі" - Три стани води. Соняшник випиває 20 ведер води за літо. Як ви думаєте, чи багато води на нашій Землі? У яких станах буває вода? А як ви, діти, можете зберігати, зберігати воду? Звірячі стежки у лісі ведуть до водойм. Вода у природі існує у трьох станах: Рідкому, твердому, газоподібному.

Всього у темі 8 презентацій

Цілі і завдання

• Розробити комплект комп'ютерних слайдів для демонстрації на уроці хімії у 8 класі
• Розглянути основні фізичні та Хімічні властивостіводи, склад молекули води
• Вивчити додатковий матеріал на тему
• Показати значення води в природі, для людини, найбільш цікаві області застосування води
• Вивчити матеріал мультимедійних навчальних посібників з хімії

Єдина речовина в природі, яка існує

у трьох агрегатних станах

рідкий стан

твердий стан

газоподібний стан

Кожна молекула водискладається

із двох атомів воднюі одного атома кисню ,

сполучених між собою хімічними зв'язками

Молекула води

Атом кисню

Атоми водню

Агрегатні стани води

Газоподібне

• без кольору, без смаку, без запаху, прозора
• має слабку електропровідність
• t кіп = 100 про З, t пл = 0 про З

Молекула солі

Молекула води

1. Взаємодія води з активними металами

Li+H 2 O

Li OH + H 2

2Na OH + H 2

2Na + H 2 O

Гідроксид натрію

КОН + Н 2

K+H 2 O

2. Взаємодія води з неметалами

CO + H 2

З + H 2 O

Водяний газ

3. Взаємодія води з основними оксидами

Na 2 O + H 2 O

Гідроксид натрію

Оксид натрію

4 . Взаємодія води із кислотними оксидами

H 2 CO 3

CO 2 + H 2 O

Вугільна кислота

Холодне повітря

Хмара переноситься

Кристали

льоду

повітряною течією

Каплі води

Тепле повітря

Тварини

Рослини

Люди

Град

Дощ

Сніг

Опади

Ґрунт.водойми

Безпосередньо у вигляді вільної рідини (різних напоїв або

рідкої їжі) доросла людина в середньому споживає за добу

близько 1,2 л води (48% добової норми) .

кашах міститься до 80% води, у хлібі – близько 50%, у м'ясі – 58-67%,

рибі - майже 70%, в овочах та фруктах - до 90%

В основному вода виводиться з організму через нирки,

в середньому 1,2 л на добу – або 48% загального обсягу,

а також за допомогою потовиділення (0,85 л - 34%).

Частина води видаляється з організму при диханні (0,32 л на добу – близько 13%)

та через кишечник (0,13 л – 5%).

Ваша вага (кг.)

Добова потреба у воді, л.

При низькій фізичної активності

При помірній фізичної активності

За високої фізичної активності

Науково-фантастичне майбутнє повільно, але вірно пробирається до наших будинків. І ось ви вже запросто можете придбати собі годинник, який отримує електроенергію для своєї роботи зі звичайної води.

Як же працюють ці диво-годинники? Усередині знаходиться конвертер, який «витягує» електрони з молекул рідини, і працює як паливний осередок для годинника. Витрата води дуже невелика. Повідомляється, що однієї заправки резервуару вистачить на «кілька тижнів» безперебійної роботи.

Японський дослідник Масару Емото(Masaru Emoto) наводить дивовижні докази інформаційних властивостей води. За час роботи він зробив понад 10000 фотографій, деякі з них опубліковані в його книгах The Messages from Water 1, 2 та Water knows the answer. Доктор Емото використовував аналізатор магнітного резонансу (MRA) для декількох функцій, включаючи якісний аналіз води. Він зауважив, що жодні два зразки води не утворюють абсолютно схожих кристалів, і що форма кристалів відображає властивості води .

Антарктичний лід

Гімн Москви

Гімн Росії

Вода після Хрещення

Вода перед Водохрещем

Ключова вода

Важкий рок

Музика Бетховена

Джерело в Тропарєвому

Список літератури

• Гузей Л.С., Суровцева Р.П., Сорокін В.В., «Хімія-8», М., Дроф, 2003
• Мультимедійне навчальний посібник«Хімія» 8 клас, М., Просвітництво, 2002
• Освітня колекція 1С «Хімія для всіх-XXI», М., 2004

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

Презентацію складено вчителем МБОУ «Гімназія №1» Ковилкінського муніципального районуРМ Костькіної О.М.

2 слайд

Опис слайду:

Її величність - Вода З листа березового крапля Скотилася біля мене, У струмок, що дзюрчить, потрапила, І понеслася вона брязкаючи. І в Олену шмигнула блискуча, У великій потекла воді. Що станеться з краплею? Я не знаю! Куди дійде, пристане де? Але з таких ось крапель малих Усі океани складаються. І краплі ламають скелі, Валами грізними гримлять.

3 слайд

Опис слайду:

Кожна людина знає, що таке вода. Вона потрібна для приготування їжі та інших побутових потреб для роботи промислових підприємствдля вирощування хороших врожаїв. Вода має багато дивних властивостей, які роблять її несхожою на всі інші речовини. Але серед них є одне найнезвичайніше - це її безсмертя

4 слайд

Опис слайду:

Велика роль води у житті природи: немає життя без води. Живі організми нашої планети пристосувалися до будь-яких умов: до повного мороку і величезного тиску на дні океанів, до 70-градусної спеки в пустелях і до 70-градусного холоду в Сибіру та Антарктиді. Але жодна жива істота не може обходитися без води.

5 слайд

Опис слайду:

6 слайд

Опис слайду:

Без води може бути ні яскравих квітів, ні зелені дерев, ні співу птахів, ні золотих полів пшениці.

7 слайд

Опис слайду:

Всі рослини і тварини містять воду, та й наше власне тіло на 3/4 складається з води. Ви знаєте, що при втраті людиною 1-1,5 л води (це приблизно 2% маси тіла) з'являється відчуття спраги. При втраті організмом 6-8% вологи людина впадає в напівнепритомність. Втрата 10% води спричиняє галюцинації, порушується ковтальний рефлекс. Якщо втрата води перевищує 12%, то людина гине.

8 слайд

Опис слайду:

Вода - найпоширеніша речовина Землі. ¾ поверхні нашої планети зайнято морями та океанами. Якщо всю воду розподілити рівномірним шаром по земній кулі, такий Світовий океан був би глибиною до 4 км, а якщо всю воду зібрати в одну краплю, то діаметр її виявився б рівним 1500 км. Основні запаси води Землі зосереджено морях і океанах – близько 1,4 млрд. км. куб.

9 слайд

Опис слайду:

Прісна вода знаходиться головним чином у льодовиках – понад 30 млн.куб.км., а також у річках та озерах – близько 2 млн.куб.км. водяної пари. Але вона постійно витрачається як на життєвих процесах, і на виробництві. Рік від року її витрачається дедалі більше і дедалі частіше й тривожніше говорять про нестачу води. Йдеться не про воду взагалі, а про прісну, без якої людина не може обійтися. То в чому причини нестачі води? Зменшення водоносності рік, пов'язане з вирубуванням лісів уздовж берегів. Безжальне її забруднення. Джерела забруднення: побутові, промислові та с/г стічні води, теплові та атомні електростанції. Стічні водипромислових підприємств утримують важкі метали, такі як ртуть, свинець, кадмій, потрапивши у водоймища, вони викликають загибель планктону та молюсків, які беруть участь у самоочищенні води.

10 слайд

Опис слайду:

Забруднюють водойми витікання нафти, бензину, гасу, мазуту. Дуже небезпечні радіоактивні забруднення. Зросло так зване теплове забруднення водойм, через що риби переміщуються в інші водойми. Влучення полімерних матеріалівобумовлює засміченість акваторій портів, узбереж водойм. Є випадки загибелі тюленів від удушення поліетиленовими пакетами. Широко використовувані синтетичні миючі засобинавіть у невеликих кількостях отруйні для водної флори та фауни. Від якості споживаної води залежить здоров'я людини і тварин; Чим чистіша вода – тим краща екологія та гарніша рідна природа; Що краще - витрачати багато грошей на очищення води або намагатися не забруднювати її; Хоча вода завдяки круговороту є ресурсом, що постійно оновлюється, брудна і отруєна вода – це смертельна загроза для всього живого.

Номінація «Мультимедійні технології у педагогічному процесі у ДНЗ»

У період дошкільного дитинства дитина відкриває світ природи. Підтримуючи природний інтерес дошкільнят до всього живого, педагог веде дітей від знайомства із природою до її розуміння.

Можливість пізнавати навколишній світ дитині забезпечує діяльність, оскільки вона - важлива умова та засіб пізнання. Бути активним – значить бути діяльним!Чим повніше і різноманітніше дитяча діяльність, що вона більш значуща дитину, тим успішніше йде його розвиток.

Видатний вітчизняний психолог С.Л. Рубінштейн розглядає спостереження як наслідок осмисленого сприйняття, у якого відбувається розвиток розумової діяльності. Розвиток різних форм сприйняття та спостереження він пов'язує із змістом. Важливим є питання змісту спостережень - що може і має бачити дитина, які особливості об'єктів природи помічати.

Ціль: дана презентація забезпечує наочність - зоровий ряд на занятті. Познайомить дітей із властивостями води.

Завдання: робота з презентації побудована таким чином, що після розмови (з переглядами слайдів) про необхідність води для всього живого плавно включиться у тему заняття. Вихователь, рухаючись покроково, розповідає, де зустрічається вода, проводячи досліди, наочно демонструє на слайдах явища неживої природи. Розвиває логічне мислення, зорову та слухову увагу, творчу уяву.

Ефективність: закріплює знання про неживу природу, сприяє створенню інформаційно-комунікативного середовища, відповідає сучасним вимогам.

Практична значимість:

1. Наочне ознайомлення з необхідністю води для людини, тварин та рослин.
2. Ознайомлення з явищами неживої природи, властивостями води.
3. Віршована частина.

Місце використання мультимедійного матеріалу: може бути використано як педагогами дошкільних закладівяк зоровий матеріал на занятті по ознайомленні з природним явищем- вода, так і батьками для організації пізнавально-дослідницької діяльності дітей вдома.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Організувати увагу дітей, створити ігрову мотивацію. Під звуки «Шум води» входить Вчена з чарівної лабораторії в мантії та чотирикутній академічній шапочці.

Здрастуйте хлопці! Я прийшла до вас у гості, мене звуть Вчена, і я розповім сьогодні вам про одне величезне багатство нашої планети! Але спочатку відгадайте загадку:

Введення в ігрову ситуацію, підготовка дітей до теми

Вона і в озері, і в калюжці
Вона сніжинкою над нами паморочиться,
Вона і в чайнику у нас кипить,
Вона в річці біжить, дзюрчить ( вода).

Здогадалися, про що ми сьогодні говоритимемо? Ми з вами поговоримо про воду. Я хочу, запросить вас свою чарівну лабораторію, і розповісти про велике диво – воду. Там ми станемо юними вченими. Проведемо досліди, щоб зрозуміти яка вона унікальна. А знаєте, що таке лабораторія? (Це місце де вчені проводять досліди та ставлять експерименти).

А щоб туди потрапити треба відповісти на кілька запитань.

СЛАЙДИ №2,3,4,5,6,7,8.

Скажіть, навіщо потрібна вода людині? ( Людина п'є воду, миється, готує, поливає городи, сади, позбавляється бруду за допомогою води).

Але ж вода потрібна не тільки людині! ( Вода потрібна тваринам, рослинам, комахам, птахам, рибам. Без води живі істоти не зможуть вижити.

Правильно, а тепер зіграємо у гру.

Ігра «Кому потрібна вода?»

Кожна дитина вибирає собі картинку із зображенням різних об'єктів природи (тварини, рослини, людини – маленька дитина, жінка та ін.) та розповідає, навіщо вода потрібна тому, хто зображений на картинці (інші діти можуть додавати).

Молодці! Пройдемо в нашу лабораторію, тут ви дізнаєтеся, якими властивостями вона володіє, але спочатку згадаємо правило поводження з водою:

Якщо з водою маємо справу
Рукава засучимо сміливо.
Пролив воду - не біда,
Ганчірка під рукою завжди.

Давайте встанемо в коло, візьмемося за руки та заплющимо очі.

(Звучить СД музика "Шум прибою").

Ось ми потрапили до лабораторії води!

СЛАЙДИ №9,10 (чарівна лабораторія, земна куля).

Важко знайти на землі місце, де не було б води. Вода є всюди: в океанах, морях, річках та озерах. Вода міститься в землі, вода є в рослинах, тваринах, навіть у людині. Подивіться на нашу планету, то вона виглядає з космосу. А чому на ній так багато синього кольору? (Це моря, океани, озера, річки, це все вода).

Правильно, тепер:

Ви чули про воду?
Говорять вона скрізь!
Як бурулька замерзає.
До лісу туманом заповзає.
Льодовиком у горах зветься.
Стрічкою сріблястою в'ється.
Ми звикли, що вода -
Наша супутниця завжди!

СЛАЙДИ №11, 12, 13.

Скажіть мені, що ви знаєте про воду, де вона зустрічається у природі (у морях, океанах, річках, озерах, болотах).

СЛАЙДИ №14,15,16,17.

Розкажіть, які явища неживої природи пов'язані із водою. (Роса, туман, хмара, пара, дощ, сніг, лід, іній).

Висновок: вода - одна з найважливіших для природи речовина, вона міститься всюди, навіть усередині живого організму. Вода не тільки напує, а й годує, без води не приготувати, жодну страву. Вода виробляє електричний струмдопомагає перевозити вантажі. Хоч і здається, що на планеті води багато, але живим організмам потрібна тільки прісна вода, а її не дуже багато в природі. І тому її необхідно берегти.

Активізація знань дітей про воду, розвивати соціальні навички у дітей, доводити правильність своєї думки, закріпити знання дітей про властивості води.

СЛАЙД №18 ( Три стани води).

Давайте подивимося, в якому стані може бути вода в природі.

ДОСВІД №1 «ВОДА-РІДКА».

Переливаємо воду з однієї склянки в іншу (з меншої до більшої). Ось бачите, як у нас тече вода. Значить вона РІДКА і не має своєї форми.

СЛАЙД №19 (рідка вода).

ДОСВІД № 2 «ВОДА-ЦЕ ПАР» (Вчена вносить термос із гарячою водою).

Що виходить із термоса при закипанні води? (Пар)

Звідки пара з'явилася у банку - ми ж наливали воду?

Висновок: Вода при нагріванні перетворилася на ПАР.

СЛАЙД №20 (пар).

ДОСВІД №3 «ПАР-ЦЕ ВОДА» (підносить до струменя пари холодне скло).

Подивіться, що сталося зі склом. Звідки з'явилися крапельки води на склі? Коли пара потрапила, на холодне скло вона знову перетворилася на воду.

Висновок: пара при охолодженні перетворюється на ВОДУ.

СЛАЙД №21 (пар при охолодженні перетворюється на воду). Ось так відбувається і у природі.

Фізкультурна хвилина.

Робити наукові відкриття справа не з легких, тому в лабораторіях бувають перерви для відпочинку. Непогано б трохи відпочити і нам. Як вважають наші молоді вчені? Давайте відійдемо від своїх лабораторних столів та пройдемо на килим.

(Діти розташовуються на килимі у довільному порядку.)

Розминаючи поперек, ми не поспішатимемо.
Праворуч, ліворуч повернись, на сусіда озирнися.

(Повороти у різні боки)
Щоб стати ще розумнішим, ми трохи покрутимо шиєю.
Раз і два, раз і два, закрутилася голова.

(Обертання головою вправо та вліво)
Раз два три чотири п'ять. Ноги треба нам розім'яти.

(Присідання)
Насамкінець, усім відомо, як завжди ходьба на місці.

(Ходьба на місці)
Від розминки користь є! Що ж час на місце сісти

Щодня сонце нагріває воду в морях та океанах – як вона нагрівається у чайниках із водою.

Вода перетворюється на пару. У вигляді пари крихітні, невидимі крапельки вологи піднімаються у повітря. Чим вище піднімається пара, тим холодніше стає повітря. Пара знову перетворюється на воду. Крапельки всі збираються разом і утворюють хмару.

СЛАЙД №22 (хмара).

Коли крапельки води набирається багато, вони стають дуже важкими для хмари і випадають дощем на землю.

СЛАЙД №23 (дощ).

А на що перетворюються крапельки води взимку? (У сніжинки).

ДОСВІД № 4 «ВОДА - ТВЕРДА». (Вносяться форми для льоду, кожній дитині лунає по кубику льоду).

Взимку на поверхні відбувається інше дивовижне явище, вода перетворилася на кригу. Подивіться, який лід твердий, значить і вода може стати твердою.

СЛАЙДИ №24,25,26 (сніжинки, лід).

А тепер потримаємо його в долоні, що відбувається? Від тепла наших долонь він почав танути як при нагріванні, і знову перетворюється на РІДКИЙ СТАН

Ось так вода повторює свій шлях. Це називається кругообіг води в природі.

(Використання художнього слова як закріплення отриманих знань про кругообіг води у природі).

СЛАЙДИ №27,28 (кругообіг води у природі).

У природі подорожує вода,
Вона ніколи не зникає.
То на сніг перетвориться, то на лід,
Тане і знову в похід.
Раптом у небо здійметься,
Дощом обернеться.
Навколо озирніться,
У природу вдивіться.
Вас оточує скрізь і завжди
Ця чарівниця-вода.

Давайте знову трохи відпочинемо і зробимо самомасаж.

Льється чиста водиця,
Ми вміємо самі митися.
(Діти потирають долоню об долоню).
Моєму носику, моєму ротику,
(розтирають крила носа).
Моєму шию, моєму вуха.
(Потираємо, мочки вух пальцями).
Після витираємось посуші.
(Погладжують лоб).

Ну що, мої дорогі, наші випробування добігають кінця. Чи вам було цікаво бути вченими? (Так).Давайте підіб'ємо підсумок наших отриманих знань. Ви тепер знаєте хлопці, що вода буває якоюсь? (Рідкою).А якщо її заморозити, на що перетворюється вода? (У лід).А при нагріванні? (У пару).

Рефлексія

Тепер я нагороджу кожного з вас значком, на ньому написано "Юний вчений". Це означає, що ви дізналися багато нового, але на цьому не зупинитесь, і далі дізнаватиметеся багато нового і цікавого про нашу планету під назвою Земля. Проводити чудові та незвичайні досліди.

(Наклеювання наклейок у формі крапельок на груди кожної дитини. Створити умову для психологічного комфорту дітей).

І перш ніж ви залишите мою чарівну лабораторію, я хочу пригостити вас джерельною водою.

Крапельки подорожують не тільки повітрям і землею, але й йдуть під землю. Там вони вбирають усі цілющі властивості землі та виходять на поверхню у вигляді джерел. Ця вода стає найцілющою. Вона надає бадьорості і сили всьому живому.

СЛАЙД №29 (джерела). (Пригощання дітей джерельною водою)

Тепер знову візьмемося за руки, заплющимо очі і послухаємо, як шумить вода, і перемістимося до нашого д/с. До побачення, мої молоді вчені, до нових зустрічей!

(музика "Шум води").

Презентація до заняття