L'hypocrisie dans l'histoire est épaisse et mince. Exposer l'hypocrisie dans l'histoire "Thick and Thin". plan de leçon de littérature (6e année) sur le sujet. Revenons à l'histoire...

25.04.2020

Tchekhov, dans cette histoire, ridiculise l'un des vices de l'humanité - l'hypocrisie ou, en d'autres termes, la duplicité.

A la gare, deux anciens camarades de classe qui ne se sont pas vus depuis de nombreuses années se rencontrent par hasard. L'auteur les appelle épais et minces. Le maigre, qui venait de quitter la voiture avec sa femme, son fils et de nombreux sacs à dos, et le gros, qui se trouvait à la gare par accident.

Ils se réjouissent sincèrement de la réunion - ils se serrent dans leurs bras, s'embrassent, se tapent sur l'épaule. Le mince se comporte comme une personne ordinaire se comporte dans une telle situation - il commence à parler de sa vie, présente sa femme et son fils, se souvient de diverses histoires d'enfance associées à un gros ami.

Et puis, l'inattendu se produit - son gros ami s'avère être un grand homme - un conseiller secret, qui à l'époque avait un rang très élevé. Et un mince, juste un petit fonctionnaire qui n'a pas assez d'argent pour vivre, qu'il doit même gagner de l'argent supplémentaire non seulement pour lui-même, mais aussi pour sa femme.

C'est là que l'hypocrisie se manifeste - le mince se rétrécit de partout, se met à parler avec complaisance, d'une manière servile. Le rang de gros commence à faire pression sur lui, et il devient un hypocrite. Même sa femme et son fils sont transformés après avoir reconnu le rang de gros - la femme se penche également dans une pose utile, et le fils se redresse et attache tous les boutons de son uniforme.

Fatty essaie de les raisonner, mais ils n'entendent plus rien. Tout a l'air si dégoûtant qu'il se détourne même d'eux et s'éloigne.

Exposer l'hypocrisie, le rôle d'un détail dans l'histoire d'A.P. Chekhov "Thick and thin" Matériel pour une leçon de littérature en 6e année Enseignant Berezhko A.D.

Page du lecteur attentif Titre de l'histoire Composition (structure) Forme de présentation Portrait des personnages Caractéristiques du discours Drôle et triste dans l'histoire Court, simple Début-climax-dénouement Dialogue Bref (détail artistique) "Mots" - C (en abrégé "monsieur" ) - est ajouté au mot en signe de respect et même d'humiliation par rapport à l'interlocuteur. ??????

Passons à l'histoire... Gros Mince Gros" venait de déjeuner à la gare, et ses lèvres, couvertes d'huile, luisaient comme des cerises mûres. Il sentait le sherry et la fleur d'oranger." « Le maigre venait de sortir de la voiture et était chargé de valises, de ballots et de cartons. Il sentait le jambon et le marc de café.

Dictionnaire littéraire Antithèse Grotesque Hyperbole - opposition d'images, d'images, de mots. - une des variétés d'un dispositif comique qui associe sous une forme fantastique le terrible et le drôle, le laid et le sublime, et rassemble aussi le lointain, - une exagération délibérée afin d'augmenter l'expressivité

Thin : « Ma femme donne des cours de musique, je fabrique en privé des étuis à cigarettes en bois. Excellents étuis à cigarettes ! Je vends pour un rouble pièce. - détail artistique Pourquoi fabrique-t-il des étuis à cigarettes ? C'est ainsi qu'il gagne de l'argent supplémentaire. Il parle d'un besoin extrême

Comment se comporte Thin après une courte conversation ? « a rétréci, voûté, rétréci... Ses valises, paquets et cartons ont rétréci, froissé » (l'hyperbole est une figure stylistique d'exagération évidente et délibérée, afin d'augmenter l'expressivité) À la fin des mots il ajoute « s » : « Hee-hee-s... Avec quoi es-tu… » (c'était autrefois la coutume de s'adresser ainsi aux personnalités de haut rang) le sourire…

Classe Grades civils I Chancelier Conseiller privé actif 1re classe IIConseiller privé actuel IIIConseiller privé IVConseiller d'État actuel VConseiller d'État VIConseiller d'université VIIConseiller de cour VIIIAssesseur d'université IXTesseur titulaire XSecrétaire d'université XISecrétaire du navire XIISecrétaire provincial XIIISecrétaire provincial XIVGreffier d'université Tableau des grades de l'Empire russe

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leçon multimédia
Préparé par le professeur de langue et littérature russe Gulyaeva Olga Vladimirovna
Établissement d'enseignement budgétaire municipal, école secondaire n ° 44, Surgut, 2012

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SUJET DE LA LEÇON: "Dénoncer l'hypocrisie dans l'histoire d'A.P. Tchekhov" Épais et mince "TYPE DE LEÇON: leçon - réflexion

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OBJECTIFS DE LA LEÇON:
Éducatif: continuer à se familiariser avec le travail d'A.P. Chekhov. Pour révéler les traits de l'humour de Tchekhov. Révélez le rôle des détails artistiques dans l'histoire. Montrez l'attitude de l'auteur envers l'hypocrisie. Développer: pour développer les compétences de la pensée analytique, l'imagination créative des étudiants. Éducatif: cultiver l'intérêt pour le travail d'A.P. Chekhov, les qualités morales de l'individu.

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Technologie : le système de E.N. Ilyin : enseigner la littérature comme matière qui forme une personne, les TIC. Matériel et équipement : Illustrations pour les histoires d'A.P. Tchekhov. TSO : décodeur multimédia, écran, présentation multimédia«A.P. Tchekhov. L'histoire "Epaisse et mince" Portrait d'A.P. Tchekhov. Polycopié : fiches de travail (Annexe 1), travail de vocabulaire (Annexe 2). Manuel « Littérature. Grade 6 ”(édité par V.Ya. Korovina) Conception de planches.

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Méthodes de travail : recherche partielle, appel à expérience personnelle; reproductif, démonstratif, Formes de travail : mise en scène, analyse de l'histoire, défense de la présentation, compilation d'un syncwine, en avant de la tâche. Premier tâche individuelle. Élaborez un projet "L'amitié est l'amitié et le service est le service" basé sur l'histoire d'A.P. Tchekhov "Épais et mince" Exemple de produit les activités du projetétudiant - présentation. ( travail créatifélève) Question fondamentale Peut-il y avoir des relations humaines entre les personnes différents postes? Questions problématiques Est-il possible d'appeler la relation d'amitié épais et mince? Comment les héros de l'histoire de Tchekhov "Thick and Thin" caractérisent-ils leurs surnoms? Dans quelle mesure "épais" a-t-il surpassé "mince" ?

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ÉPICGRAPHE POUR LA LEÇON : L'art authentique enseigne à rire non pas d'un nez tordu, mais d'une âme tordue. NV Gogol

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STADE ORGANISATIONNEL (1-2 min.)
But: l'inclusion des étudiants dans des activités à un niveau personnellement significatif.
Mots gentils de bienvenue du professeur. L'enseignant vérifie l'état de préparation des élèves pour la leçon, la disponibilité des fournitures scolaires, un manuel et un cahier d'exercices. Les étudiants doivent avoir une orientation émotionnelle positive. Inclusion des enfants dans les activités. Vérification de l'état de préparation du lieu de travail.

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ACTUALISATION DES CONNAISSANCES (5 min.)
Objectif: mettre à jour le matériel précédemment étudié, nécessaire à l'assimilation du nouveau.
activité de l'enseignant activité de l'élève
Les gars, dans la dernière leçon, nous nous sommes familiarisés avec la biographie d'A.P. Chekhov. À la maison, vous avez vous-même lu l'histoire de Tchekhov "Epaisse et mince". Et maintenant, nous allons répéter les principales étapes de la vie et de l'œuvre d'A.P. Tchekhov, après avoir résolu les mots croisés. (Annexe 1) Toute la classe travaille en autonomie. Ecrire dans des feuilles de travail.
Vérifie la qualité de la grille de mots croisés. Les étudiants échangent leur travail pour une vérification mutuelle, vérifient les réponses avec la solution sur la diapositive. Évaluez le travail de chacun.
t a g a n r o g
m e l et x o v o
je suis un
s a kha l i n
il h o n t e
dents
mince

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- Le sujet de notre leçon est "Dénoncer l'hypocrisie dans l'histoire d'A.P. Chekhov "Thick and Thin". Écris le. Les gars, regardez attentivement le sujet de la leçon et essayez de formuler les tâches que vous devrez résoudre pendant la leçon ? (Apprenez ce qu'est l'hypocrisie et comment Tchekhov expose cette qualité dans l'histoire). - Et l'épigraphe de la leçon est les mots de N.V. Gogol: "Le véritable art vous apprend à rire non pas d'un nez tordu, mais d'une âme tordue"
Annonce du sujet et du but de la leçon (2 min.). Objectif : définir une tâche d'apprentissage.
- Essayez de ne pas oublier ces mots pendant notre leçon, nous y reviendrons certainement à la fin de la leçon. Question problématique. Qu'est-ce que l'amitié scolaire et est-il possible de la conserver pendant de nombreuses années ? (Intérêts communs, communication. Quelqu'un chérit cette amitié, mais pas quelqu'un.) - Tchekhov a également étudié, mais pas à l'école, mais au gymnase.

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IV. Dramatisation de l'histoire "Epaisse et mince" (3 min.). Objectif : développement la créativitéélèves pour accroître leur motivation à étudier l'histoire. - Imaginez que vous êtes au théâtre et que les gars qui se préparent à mettre en scène l'histoire sont de vrais acteurs. Questions pour identifier la perception : - Qu'est-ce qui vous intéresse particulièrement, frappé ? Quels sentiments l'histoire a-t-elle évoqués en vous ? (L'histoire est drôle, des personnages intéressants, une rencontre insolite de camarades de classe).

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V. Travail de vocabulaire (3 min.). (imprimés sur les pupitres) Ce travail est nécessaire car histoire courte saturé d'un grand nombre de mots incompréhensibles pour les élèves. Objectif: initier les élèves à des mots inconnus et inconnus; enrichir le vocabulaire des élèves. Les gars, quels mots n'avez-vous pas compris? Vous avez la signification de certains mots sur vos pupitres dans les feuilles de travail, faites attention. Annexe 2

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VI. Analyse de l'histoire (18 min.). 1) Travail sur la composition (5 min.). (Après avoir analysé la structure de l'histoire étudiée, les élèves comprendront son idée). Objectif : développement de la culture de la lecture, compréhension de la position de l'auteur ; pensée figurative et analytique, imagination créatrice.
activité de l'enseignant activité de l'élève
- Nommez le sujet de l'histoire. De quoi parle cette histoire ? -Déterminer la composition de l'histoire. Rappelons-nous de quelles parties il se compose. Appelons ça une égalité. - Qui nommera le développement de l'action. - Trouvez le point culminant. Qui a trouvé le lien ? - A propos de rencontrer des amis de l'école. Modélisation de la composition d'une œuvre sur tableau blanc interactif(1 étudiant), le reste travaille sur des cahiers. - L'intrigue, le développement de l'action, l'apogée, le dénouement. - Rencontrer des amis à la gare. - Apparemment, le mince a toujours envié son ami, et maintenant, après de nombreuses années, il se rend compte que la personne devant lui a plus de succès que lui. Ne permettant pas à l'interlocuteur d'ouvrir la bouche, il passe à l'attaque, exhibant sa femme luthérienne et son fils, lycéen. - Un moment terrible pour le subtil : il découvre que son ami a dépassé "J'ai déjà atteint le secret..." - Un ami ne peut pas être un patron, et le patron ne peut pas être un ami

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Modélisation de la composition d'une œuvre sur un tableau blanc interactif (1 élève), le reste travaille dans des cahiers.

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2) Portrait caractéristiques des héros (7 min.). Objectif: la création d'images des personnages principaux est importante pour comprendre la position de l'auteur, pour révéler l'idée de l'œuvre.
activité de l'enseignant activité de l'élève
- Tchekhov peint-il des portraits de ses héros ? Lis. Lecture. « Le gros venait de dîner à la gare, et ses lèvres, couvertes d'huile, luisaient comme des cerises mûres. Il sentait le sherry et la fleur d'oranger. Le maigre venait de sortir de la voiture et était chargé de valises, de ballots et de cartons. Il sentait le jambon et le marc de café. sa femme, et un grand écolier aux yeux plissés est son fils ... "

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activité de l'enseignant activité de l'élève
- Que dire du gros ? Ainsi, l'Auteur ne nous donne pas une description de l'apparence, mais nous pouvons nous-mêmes imaginer cette personne. Deux détails (une eau de Cologne chère, une sorte de vin fort) nous donnent une idée d'une personne qui a réussi dans la vie. - Comment imaginez-vous l'image du subtil ? -Et que signifie le détail dans la description du mince "chargé" ? Cela signifie que Thin est une personne pauvre et peu sûre d'elle. - Prospère, riche, satisfait de la vie, promenades importantes. - Mince est pauvre - il n'y a pas d'argent pour un porteur, il a l'air misérable et sent l'épaisseur. Il parle de l'échelle sociale. - Je n'ai pas les moyens d'engager un porteur, plein de valises.

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activité de l'enseignant activité de l'élève
- Revenons au texte et composons brève description héros en remplissant le tableau. Conclusion : -Quel mot a changé le rapport mince/épais ? (Entrée dans les feuilles de travail.) Annexe 1 - Secret (conseiller). (Voir dictionnaire)
1. Nom. Micha Porphyre
2. Type d'activité. Conseiller privé (3e année) Évaluateur collégial (8e année)
3. Famille. Unifamiliale (épouse, fils)
4. Gains. Assez d'argent Travaille à temps partiel, sa femme donne des cours, il porte des bagages.
5. Attitude envers un ami. Le premier au courant, très content. Aussi heureux, plus tard, il a vomi, s'est détourné de son camarade.

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activité de l'enseignant activité de l'élève
- Pourquoi, après avoir pris connaissance de la position officielle du gros, l'apparence et le comportement du maigre ont-ils radicalement changé? - Comment le gros homme a-t-il réagi à ces changements ? Que signifie le mot « humilier » ? Cherchons des synonymes pour le mot "humilier" ? - Par envie. - Il est désagréable ("grimacé"), il est content de rencontrer son camarade d'école, mais, malheureusement, celui-ci ("mince") a commencé à s'humilier devant lui. - Mettez-vous dans une position humiliante et pathétique. flatter, flatter, plaire (Glossaire des synonymes)
3) Travail sur l'idée de l'histoire (3 min.). Objectif: révéler l'attitude de l'auteur face à l'hypocrisie.

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activité de l'enseignant activité de l'élève
- Pourquoi mince est humilié ? Que signifie le mot "hypocrisie" ? Passons au dictionnaire. - Thin vivait selon le principe «honorer le rang du rang et non honorer l'esprit de l'esprit», cela était accepté dans la société: éprouver de la peur, du respect, de l'humiliation devant un rang supérieur, qui se manifestait non seulement dans le discours, le comportement, mais dans tout apparence: vêtements, habitudes. Malgré la vénération et le respect extérieurs, le mince enviait en fait le gros, le détestait, souhaitait le mal. C'était de l'hypocrisie de la part des subtils. (Un étudiant préparé lit une définition d'un dictionnaire) -Hypocrisie - comportement qui couvre l'insincérité, la méchanceté avec une sincérité feinte, la vertu. ("Dictionnaire explicatif de la langue russe" par S.I. Ozhegov) (diapositive 8).

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activité de l'enseignant activité de l'élève
Conclusion: - Alors, les gars, après avoir considéré la composition de l'histoire, les caractéristiques du portrait des personnages, l'idée de l'histoire nous devient claire, de quoi A.P. Chekhov se moque-t-il dans l'histoire "Thick and Thin"? - Les gars, dites-moi s'il vous plaît, il ne peut pas y avoir de relations humaines entre des personnes de positions différentes ? - Chacun de vous a son propre point de vue, et maintenant Anastasia Karablina présentera un projet sur cette question. Conclusion : - vénération, hypocrisie. - L'auteur veut souligner que le respect des supérieurs et la servilité servile sont des choses complètement différentes, et qu'une personne doit être capable de se comporter avec dignité et de rester une personne à n'importe quel échelon de l'échelle de carrière. -Peut être. Ou peut être pas. (Protection des travaux de recherche des étudiants).

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activité de l'enseignant activité de l'élève
- Avez-vous aimé le projet et l'un d'entre vous a-t-il changé d'avis ? - Alors, les gars, nous avons lu l'histoire, regardé la dramatisation, analysé la composition, dites-moi s'il vous plaît, est-ce que l'histoire "Epaisse et mince" est humoristique ou satirique ? - Alors, redisons quel vice A.P. Tchekhov dénonce ? - Satirique. - Il ridiculise le vice de la société - la servilité.

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Objectif:

Dans le travail à l'étude, nous répondrons à la question problématique « Comment A.P. Tchekhov expose l'hypocrisie dans l'histoire "Thick and Thin" en considérant certains détails de la description de l'apparence, de la parole et du comportement des personnages.

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Caractéristiques des histoires de Tchekhov :

Brève introduction ; Pas Description détaillée paysage, portrait; Détails artistiques lumineux; La base de l'histoire est le dialogue.

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Assouplissement - flatterie, obséquiosité. Plaire est un comportement flatteur. L'abaissement de soi est la reconnaissance de soi comme sans valeur. La révérence est une attitude hypocrite envers les personnes âgées en position, en rang. Toadying est le désir de gagner quelqu'un avec flatterie.

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Savez-vous où vous connaissez votre insignifiance ? Devant Dieu, peut-être, devant l'esprit, la beauté, la nature, mais pas devant les gens. Les gens doivent être conscients de leur dignité. Après tout, vous n'êtes pas un escroc, une personne honnête. Eh bien, respectez l'honnête homme en vous-même et sachez que l'honnête homme n'est pas insignifiant. D'une lettre au frère Michael.

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"La concision est l'âme de l'esprit". A.P. Tchekhov A.P. Tchekhov est un maître des mots. Un détail, une remarque, il peut en dire long.

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Un détail est l'un des moyens de créer une image artistique, qui aide à présenter l'image, l'objet ou le personnage du héros représenté par l'auteur. Un détail peut reproduire les traits d'apparence, de vêtement, d'ameublement.

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Revenons à l'histoire...

Le gros homme venait de dîner à la gare et ses lèvres huilées luisaient comme des cerises mûres. Il sentait le sherry et la fleur d'oranger. Le maigre venait de sortir de la voiture et était chargé de valises, de ballots et de cartons. Il sentait le jambon et le marc de café. Épais Mince

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Seuls les riches pouvaient s'offrir du xérès et de la fleur d'oranger. Tolstoï est donc indépendant, riche, content de la vie. Xérès Fleur d'Oranger

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"chargé de valises" - n'a pas les moyens d'engager un porteur. Cela signifie Thin - une personne pauvre et incertaine. Chargé de valises

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Thin : « Ma femme donne des cours de musique, je fabrique en privé des étuis à cigarettes en bois. Excellents étuis à cigarettes ! Je vends pour un rouble pièce. Pourquoi fabrique-t-il des étuis à cigarettes ? C'est ainsi qu'il gagne de l'argent supplémentaire. Il parle d'un besoin extrême

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Comment se comporte Thin après une courte conversation ? « a rétréci, voûté, rétréci... Ses valises, paquets et cartons ont rétréci, grimacé » (l'hyperbole est une figure stylistique d'exagération évidente et délibérée, afin d'augmenter l'expressivité) À la fin des mots il ajoute « s » : « Hee hee ... What are you - s… » (c'était autrefois la façon de s'adresser aux personnalités de haut rang) Thin pâlit soudain, pétrifié, mais bientôt son visage se tordit dans tous les sens avec le sourire le plus large…

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Tchekhov, un incroyable maître du discours laconique, du trait expressif de grande capacité, en un mot, une remarque, un détail, a pu dire beaucoup. Nous apprenons de Tchekhov une parole bien visée et précise. Après avoir analysé l'histoire de Tchekhov "Thick and Thin", nous pouvons déterminer la capacité de détail de Tchekhov, son étonnante expressivité, apprendre à lire le texte. Conclusion

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Ressources informationnelles

Texte de l'œuvre Détails artistiques des œuvres de Tchekhov Littérature russe des XVIIIe et XXe siècles (pour les présentations, les leçons et l'examen d'État unifié) Compositions basées sur l'œuvre Tableau des grades

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