Synopsis de GCD dans groupe préparatoire

Résumé du GCD pour les enfants du groupe préparatoire (6-7 ans) sur le thème "Différents types de métiers"

L'intégration espaces éducatifs"Cognition", "Communication", "Créativité artistique", "Culture physique".
Cible: développer les connaissances des enfants sur la diversité des professions.
Tâches: renforcer les connaissances des enfants sur différents types professions, pour montrer que les gens de différentes professions sont étroitement liés les uns aux autres et font ensemble une chose commune ;
initier l'artiste au métier de créateur ;
développer le discours des enfants, élargir le vocabulaire des mots : paysage, nature morte, portrait ;
cultiver l'intérêt et le respect pour les personnes de différentes professions.
Progrès GCD :
- Avez-vous déjà pensé au fait que tous les adultes ont une profession ou une autre et travaillent tous les jours.
- Comment comprenez-vous le mot « métier » ?
Correctement. C'est l'occupation principale activité de travail auquel on consacre sa vie.
- Rappelons-nous quelles professions existent.
Droit. Éducateur, enseignant, médecin, vendeur, chauffeur, constructeur, policier.
Beaucoup de métiers !
Qui offrira le livre ? Bibliothécaire.
Qui fait du pain dans la boulangerie ? Boulanger.
Le facteur remet la lettre
Et le cuisinier cuisinera le bouillon pour nous.
Le professeur enseignera tout
Enseigne à compter et à écrire.
Il existe de nombreux métiers
Vous ne pouvez pas tous les compter en poésie !
Pour maîtriser n'importe quelle profession, vous devez développer certains traits de caractère. De nombreux métiers exigent qu'une personne soit capable de communiquer, d'être à l'écoute des autres, de garder un ton amical et bienveillant, de faire preuve de bienveillance et de réactivité.
- Essayez de nommer des professions qui exigent qu'une personne fasse preuve de courage, soit capable d'évaluer instantanément la situation et de prendre la bonne décision.
Policier, sauveteur, pompier.
- Qu'est-ce qu'ils ont en commun?
(capacité à communiquer, écouter attentivement les gens, garder un ton amical et bienveillant, faire preuve de gentillesse, de réactivité, de patience).
- Dis-moi, qu'est-ce que tu aimerais être quand tu seras grand ?
Je pense que quand tu seras grand
Et vous trouverez quelque chose à votre goût!
- Il y a et métiers créatifs. Pour devenir artiste, écrivain, interprète, musicien, il faut être doué et avoir une bonne imagination.
- Aujourd'hui, nous allons parler de personnes qui ont une incroyable capacité à dessiner. Ces personnes sont appelées artistes. C'est très métier important, les artistes peignent des tableaux, décrivent ce qu'ils voient et nous présentent.
Avec ce que nous ne remarquons pas
banane plantain élastique,
Et brosse Ivan - thé,
Et le bleu du fleuve
Et le champ d'or
Toute la beauté de la terre.
L'artiste nous ouvrira !
- Dis-moi, tu aimes dessiner !
- Comment dessines-tu et sur quoi ?
Nos lointains ancêtres étaient aussi très friands de dessin. Bien qu'ils n'aient ni papier, ni toile, ni crayons. Les gens de l'âge de pierre ont appliqué leurs dessins sur les surfaces lisses de grosses pierres et de rochers. Avec une précision et une expressivité étonnantes, ils représentent des animaux sauvages : cerfs, sangliers, mammouths, ainsi que des scènes de chasse. Ils ont sculpté leurs dessins avec des dents et des haches en pierre, parfois ils ont utilisé des peintures naturelles - le jus de certaines plantes. Les créations de ces artistes ont survécu jusqu'à ce jour, qui sont conservées dans des musées. Nous pouvons affirmer avec certitude que l'art nous est venu des temps anciens et qu'il est né avec l'homme. Les gens ont toujours voulu refléter dans les dessins les impressions les plus vives de la vie, dépeindre le monde qui les entoure.
- Dis-moi, que peux-tu dessiner d'autre que des crayons et des feutres ?
(peintures, gouache, crayons).
Le plus souvent, les artistes dessinent dans leurs peintures la nature indigène: prairies, champs, rivières, arcs-en-ciel - ces peintures sont appelées "Paysages".
Crayon, crayon !
Dessine-moi un paysage.
Coup après coup -
J'ai une vieille maison
Jardin et porche devant,
Et au loin - des prairies et une rivière.
Admirez le paysage
Reconnaissez-vous notre village ?
Je pense que beaucoup d'entre vous ont vu les tableaux "The Rooks Have Arrived" de A.K. Savrasov, "Birch Grove" A.I. Kuindzhi. (Regarder des photos)
- Avez-vous essayé les délicieuses douceurs "Mishka maladroite" ?
Ne soyez pas surpris, car nous parlons d'artistes ?
Sur les emballages de bonbons, une ourse avec des oursons est représentée. Il s'agit d'une reproduction d'un tableau du merveilleux artiste I.I. Shishkin "Matin dans une forêt de pins".
- Selon vous, que représentent les portraitistes sur leurs toiles ? (portraits de personnes).
- Regardez, les artistes peignent non seulement des personnes, mais essaient également de transmettre l'apparence d'une personne, de révéler son caractère, de montrer son humeur.
J'ai un crayon
Feuille de papier et gouache.
je ferai un portrait
Petite Alenka :
Veste, écharpe et béret
Avec un pompon bleu.
Je vais dessiner le front et le nez
Une mèche de cheveux moelleux
Long cils.
Quoi

Probablement réussi
Je peux obtenir des similitudes!
Minute d'éducation physique
Également sur leurs toiles, les artistes représentent des articles ménagers: fruits, légumes, nous montrant leur beauté - une telle image s'appelle «Still Life».
Je vais l'étaler joliment sur une soucoupe
Grappe de raisin, poires, prunes.
je vais ouvrir mon carnet
Et je tirerai des fruits.
Premier tirage de prunes
Avec une teinte rose lilas.
Puis un côté poire parfumé,
Où erre le jus mûr,
Puis des raisins transparents,
Garder la saveur du sud.
Une nature morte réussie
Et je suis fier de mon dessin !
- Aimez-vous regarder des livres d'images élégants et brillants ?
- Qu'est-ce que vous aimez à leur sujet?
Les artistes qui décorent les livres pour enfants avec des illustrations sont appelés "Illustrateurs".
Soyons artistes aujourd'hui. Allez à la table et prenez le matériel dont vous aurez besoin pour votre travail.
- Pensez à ce que vous voulez dessiner ? "Nature morte", "Portrait", "Paysage".
Lorsque vous aurez terminé votre travail, nous organiserons une exposition de votre travail et vous nous direz ce que vous avez dessiné.
À la fin de notre leçon, je veux vous donner tous des crayons de couleur pour que vos dessins soient toujours brillants et colorés, non seulement pour vous, mais pour toutes les personnes qui vous entourent.

Résumé d'un cours de dessin

dans groupe préparatoire sur le thème : "Qui suis je je veux être »

Cible : apprendre aux enfants à transmettre dans le dessin des idées sur le travail des adultes, en représentant les figures de personnes vêtues de vêtements caractéristiques et professionnels, dans un environnement de travail, avec les attributs nécessaires. Compétence d'épinglePeinture les parties principales avec un simple crayon, peignez soigneusement les dessins. Continuer à consolider les connaissances des enfants sur les types de métiers. Développer des compétences de compositionPeinture sur toute la feuille de papier, traduisent des relations proportionnelles et spatiales entre les objets).

matériaux : feuilles de papier, crayons, illustrations représentant des personnes de différentes professions.

Avancement de la leçon :

Org. moment .

exercice de jeu« Qui peut faire quoi ?

L'enseignant invite les enfants à nommer les actions inhérentes à une profession particulière.

Le médecin (traite, et le concierge ...(retirer) .

Conducteur ... (conduit la voiture et le cuisinier ...(les trains) .

Le vendeur ... (vend, et le plombier ...(réparations) etc.

1 partie.

Nous sommes toujours des gars

Peut-être pas assez de connaissances

Mais vous pouvez rêver !

Je serai probablement médecin

Je vais guérir les gens !

je voyagerai partout

Et sauvez les enfants malades !

Bientôt je serai soldat

Ou juste un pilote - as !

Comme un héros ordinaire

Je te protègerai!

ballerine et chanteuse

J'ai toujours rêvé de devenir !

Pour bien s'habiller

Chantez et dansez pour vous !

Je suis un artiste célèbre

Je le ferai certainement.

Je m'intéresse au dessin ,

Très excitant!

je suis professeur des écoles

Je donnerai des connaissances aux enfants!

Les enfants seront heureux avec moi

je te le dis bien sûr !

Eh bien, je reviendrai ici !

Affectueux, à l'écoute

Et toujours réactif

Je deviendrai éducateur !

Les gars, jouons avec vous !

Rappelons-nous quelles autres professions existent, à l'exception de celles qui sonnaient dans le poème.

Le jeu : "Nommez votre métier" .

(L'enseignant, à son tour, lance la balle. Celui qui attrape la balle appelle l'une des professions. Si l'enfant a du mal à répondre, l'enseignant fait une énigme, aide à répondre).

"Poèmes - énigmes sur les métiers" .

Un feu clignote pour moi, le feu insidieux va gagner

Il sait que je le suis. Celui qui s'appelle...

(Chauffeur.) (Pompier)

Avant le travail, il est chasseur, meubles, pain et concombres

Au quotidien avec une raboteuse. Ils nous vendent...

(Un charpentier.) (Les vendeurs)

Ne résoudra pas les problèmes malades, sait à coup sûrdes gamins :

Tous les patients seront traités. La nourriture est délicieuse…

(Docteur.) (Chefs)

Toile tendue, peintures, trépied - je l'ai mis hier

Il peint un tableau d'après nature... Cinq injections.

(Peintre) (Infirmière.)

Avec un sac lourd contourne la zone, chaque habitant de la maison sait -

Il nous met des lettres dans une boîte... Il a construit cette maison.

(Facteur) (Constructeur.)

Bien fait! Vous avez nommé tant de professions. Et maintenant, dessinons des gens de ces professions, mais avant de commencer à dessiner, échauffons-nous un peu.

Minute d'éducation physique "Cuisiner" .

Le cuisinier préparait le dîner

Et puis les lumières se sont éteintes.

Le cuisinier de daurade prend

Et le réduit en compote.

Jette des bûches dans le chaudron,

Elle met de la confiture au four.

Il interfère avec la soupe avec une tige,

Ugli bat avec une louche.

Le sucre se déverse dans le bouillon.

Et il est très content (O. Grigoriev)

Les enfants s'accroupissent, du bord de la paume ils frappent le sol.

Simulez l'extinction de la lumière avec la main droite.

Pliez les pouces des deux mains.

Repliez les index.

Pliez les doigts du milieu.

Courbez les annulaires.

Les petits doigts se plient.

Décrivez comment le sucre est versé.

Ils baissent les mains, haussent les épaules.

2 partie.

– Peindre nous serons des crayons. Mais d'abord, voyons ce que nous pouvonsdessiner des images . L'enseignant montre les illustrations en attirant l'attention des enfants sur apparence, position du corps, position des mains de personnes de différentes professions - sur les côtés, pliées, levées.

Activité indépendante des enfants. Les enfants se mettent au travail. Au besoin, l'enseignant aide les enfants qui ont besoin d'aide.

Exposition d'oeuvres d'enfants. Une analyse.

Résultat cours .

L'enseignant résume, félicite les enfants, invite les enfants à poursuivre les conversations dans l'aire de jeux, il est possible de battre les futurs métiers.

Afanasyeva Tatyana Alexandrovna
Titre d'emploi: enseignant
Établissement d'enseignement : MADOU TsRR Maternelle n°91 "Bâtisseur"
Localité: Oulan-Oude
Nom du matériau : Résumé d'une leçon ouverte
Sujet:"Qui je veux être?"
Date de publication: 24.05.2017
Chapitre: l'éducation préscolaire

MADOU " CRR - D / jardin n° 91 " Stroitel " Ulan - Ude

Éducateur: Ochirova E. Zh.

Résumé d'un cours de dessin

dans un groupe préparatoire sur le thème : "Qui est-ce que je veux être ?"

Cible:

enseigner aux enfants le dessin de l'intrigue.

Tâches:

généraliser et systématiser les idées des enfants sur les professions;

apprendre aux enfants à transmettre dans le dessin des idées sur le travail des adultes,

dépeignent des personnes dans des vêtements professionnels caractéristiques, en travail

environnement, avec les attributs nécessaires.

consolider la capacité de dessiner les parties principales avec un simple crayon, soigneusement

peindre des tableaux.

pour consolider la capacité de répondre à la question en phrase complète

(écoute).

Tâches salvatrices :

promouvoir la santé mentale et sociale des enfants.

prévention de la fatigue mentale en classe.

Équipement: Feuille A4, crayon, crayons de couleur, gomme,

images avec différentes professions de personnes, différents attributs de données

les professions.

Éducateur:- Les gars, aujourd'hui en classe, nous allons parler d'un sujet très intéressant

sujet important pour tout le monde. Et quel est ce sujet, vous me le direz vous-même, mais d'abord

Nous allons jouer au jeu "Devinez-le".

Éducateur : - Lire des énigmes aux enfants.

Chalk écrit et dessine,

Et se bat avec des erreurs

Apprend à penser, réfléchir,

Quel est son nom, les gars? (Professeur)

Qui dans les jours de maladie

plus utile que tout

Et nous guérit de tous

Maladies ? (Médecin)

Docteur, pas pour les enfants

Et pour les oiseaux et les animaux.

Il a un don spécial

Ce médecin est ... (Vétérinaire)

Ce n'est pas un artiste, mais de la peinture

Sent invariablement

D'après les photos, ce n'est pas un maître -

C'est un maître sur les murs ! (Peintre)

Parmi les nuages, là-haut,

Nous construisons une nouvelle maison ensemble

Pour que dans la chaleur et la beauté

Les gens y vivaient heureux.(Constructeurs)

Dis-moi qui est si délicieux

Prépare la soupe aux choux

boulettes de viande malodorantes,

salades, vinaigrettes,

Tous les petits déjeuners, déjeuners ? (Cuisiner)

Dans la mer du livre c'est sans fin

Le vrai capitaine.

Trouver n'importe quel livre

Aidez-nous vite ! (Bibliothécaire)

Cette sorcière

Cet artiste

Pas de pinceaux et de peintures

Un peigne et des ciseaux.

Elle possède

Pouvoir mystérieux :

Qui touchera

Il deviendra beau. (Le coiffeur)

J'ai cousu toute la journée aujourd'hui.

J'ai habillé toute la famille.

Attends un peu, chat, -

Vous aurez également des vêtements. (couturière, couturière)

Éducateur: Avez-vous deviné ce que nous allons faire en classe aujourd'hui ?

Enfants:- Les réponses des enfants.

Éducateur:- Les gars, quelles sont les professions de vos parents ? Qui peut me dire

un peu sur le métier de leurs parents ?

Enfants:- Les réponses des enfants.

Jeu didactique "A qui sont ces affaires ?"

soignant: - Les gars, il y a plusieurs choses devant vous, essayons de deviner

à qui ils appartiennent. Devant les enfants se trouvent des objets de personnes de différentes professions (seringue,

marteau, ruban à mesurer, pointeur, pinceau, casque, bâton d'employé

police de la circulation, balance, peigne, sèche-cheveux, louche, craie, etc.) Les enfants expliquent à qui appartient cela

ou autre article.

Éducateur:- Les gars, je vais vous montrer des photos de personnes de différents

professions, et vous devez répondre à la question "Que fait-il?"

Coiffeur - peignes, coupes, styles ...

Chef - cuisiniers, cuisiniers, goûts ...

Éducateur - éduque, enseigne, montre ...

Pompier - éteint, sauve, aide ...

Médecin - guérit, écoute, met (injections) ...

Le conducteur - conduit, conduit, répare ...

Bibliothécaire - raconte, montre, distribue (des livres) ...

Vendeur - vend, calcule, pèse, montre (marchandises) ...

Tailleur - coud, coud, mesure...

Éducateur : - Bravo les gars ! Vous le savez tous ! Les gars, maintenant demandez-vous

tout seul, qui veut être quand il sera grand ?

Enfants:- Les enfants se posent seuls des questions en utilisant des clichés (je voulais

devenir... quand je serai grand, je serai..., j'aime le métier... parce que...)

Éducateur : - Les gars, dessinons les nôtres futur métier.

Éducateur : - Rappelle aux enfants les règles de sécurité au travail.

Enfants: - Commence à dessiner.

dessiner, éducateur attire l'attention des enfants sur les détails, l'apparence,

caractéristiques d'une profession particulière.

Éducation physique:

Le cuisinier prépare du porridge. (Imitation avec rotation des mains)

La couturière coud un manteau. (Mains Mahi)

Le médecin soigne Masha. (Ouvrir et fermer la bouche en tirant la langue)

Le forgeron forge l'acier. (applaudissements)

Les bûcherons coupent. (Mahi avec des pentes)

Construire des maîtres. (Imitation de sauter)

Que va-t-il faire, (Élevant les épaules)

Nos enfants?

Réflexion:

Éducateur:- Qu'est-ce qu'on a fait aujourd'hui ?

L'enseignant organise une exposition d'œuvres d'enfants et après cela, chaque enfant

explique pourquoi il a choisi ce métier.

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Résumé de la situation éducative

dans le groupe préparatoire de dessin Who Do You Want to Be.

Cible: créer des conditions pour le développement de la créativité artistique des enfants dans l'activité visuelle.

Tutoriels :

– apprendre à transmettre dans le dessin des idées sur le travail des adultes, à représenter des personnes dans des vêtements professionnels caractéristiques, dans un environnement de travail, avec les attributs nécessaires.

Pour consolider la capacité de dessiner les parties principales avec un simple crayon, faites des croquis sur papier, peignez soigneusement les dessins.

Enrichir le vocabulaire actif sur le thème « métiers » ;

Développement:

Développer la motricité fine des mains;

Développer l'imagination, la créativité;

Développer les opérations mentales de base.

Éducatif:

Cultiver le respect des personnes de différentes professions, se faire une idée du rôle social du travail et une attitude positive envers divers types travail;

Développer l'interaction avec les pairs.

Matériels et équipements :

manifestation:

Diapositives représentant des personnes de diverses professions ;

Album de photos de groupe ;

Diapositives à l'image des métiers des parents.

documents :

Crayons de couleur, aquarelles, gouaches, crayons à l'huile - au choix ;

Papier A4, A3 - au choix ;

crayon graphite;
- seaux d'eau;

papier à dessin;

Serviettes;

Brosses.

Palettes.

équipement:

Carnet;

Filtrer;

Projecteur;

- 8 poupées de métiers différents avec attributs.

Conception sonore:

Phonogramme des chansons "Au revoir, Jardin d'enfants», « Années scolaires miraculeux."

Travaux préliminaires.

Lecture d'œuvres d'art: J. Rodari "Qu'est-ce que l'artisanat sent?", V. Mayakovsky "Qui être?" S. Chertkov "Pour les enfants sur la profession. Vétérinaire. Le coiffeur. Agriculteur. Pêcheur. Musicien, Scientifique.

Conduite de jeux didactiques et de jeux de rôle sur le thème "Métiers", examen d'albums et d'illustrations.

Le déroulement de la situation scolaire.

1. Introduction à la situation de jeu.

Les enfants sont engagés dans des activités indépendantes. Rencontrez des invités. A noter que les invités sont venus voir comment vivent les enfants de notre groupe, offrir des chaises.

Le professeur prend l'album photo du groupe afin de proposer aux invités, en le feuilletant, de regarder la photo quand les enfants étaient très jeunes.

Oui, comme le temps passe vite. Il semble que tout récemment vous êtes venu à la maternelle, vous étiez petit et drôle, et très bientôt viendra le moment où nous vous dirons au revoir et vous irez à l'école (économiseur d'écran - musique «Au revoir, maternelle). Et le temps passe très vite. Vous finirez l'école, obtiendrez des professions et je sais et je crois que vous deviendrez très intelligent, gentil et des gens biens(économiseur d'écran - "Les années scolaires, merveilleux").

Comme j'aimerais voir tout le monde quand tu seras grand.

Rêvons un peu. Vous aimez rêver ?

Les gars, vous voulez imaginer que vous êtes sur le point d'obtenir votre diplôme, presque des adultes et que vous devez choisir un métier.

Mes années grandissent

Il y en aura dix-sept.

Où dois-je travailler alors ?

Que faire pour travailler ?

(V. Maïakovski)

Quel vers merveilleux ! Oui, il existe de nombreuses professions dans le monde et il est très difficile de choisir la sienne.

2. Actualisation des connaissances existantes.

Et qui veux-tu être ? (se référer à chaque enfant)

Pourquoi choisiriez-vous ce métier ?

Que savez-vous de ce métier ?

Pensez-vous qu'il y a des femmes et métiers d'hommes?

Pourquoi penses-tu ça?

Et quelles professions sont courageuses, pour les braves et des gens forts?

Quelles professions exigent des personnes aimables et prévenantes ?

Les réponses des enfants.

Vous savez, je voulais aussi devenir ballerine depuis l'enfance, mais je suis devenue enseignante et j'en suis très contente. J'aime mon métier, j'aime vraiment travailler avec les enfants et j'aime vraiment danser avec vous.

- Dites-moi, savez-vous ce que vous devez faire pour choisir votre profession ?

Les réponses des enfants.

Faire comprendre qu'il faut bien se renseigner sur les différents métiers et faire un choix.

Les gars, voulez-vous jouer un peu et résoudre des énigmes ? Alors regardez bien !

(Regarder une présentation avec des énigmes à deviner.)

La découverte de nouvelles connaissances ou compétences.

Un feu clignote pour moi, le feu insidieux va gagner

Il sait que je suis... Celui dont le nom est... ( Chauffeur .) (Pompier) Ne résoudra pas les problèmes du patient, Il connaît à coup sûr les enfants :
Il soignera tous les malades... Ils se nourrissent délicieusement...
(Docteur.) (Cuisiniers)

Meubles, pain et concombres Toile tendue, peintures, trépied Vendez-nous ... (Vendeurs) Peignez une image de la vie ... ( Peintre )

Avec un sac lourd contourne la zone, chaque habitant de la maison sait -
Il nous met des lettres dans une boîte... Cette maison a été érigée...
(Facteur) (Constructeur.)

Ce n'est pas un pilote, pas un pilote,

Il ne pilote pas d'avion

Et une énorme fusée.

Les enfants, qui, dites-moi, est-ce ? (Astronaute)

Le professeur remet l'album photo aux invités :

Chers invités, consultez notre album photo,

et s'adresse aux enfants :

J'aimerais tellement que dans cet album il y ait une photo de Yulia le docteur, Seryozha le pompier. Cependant, ce temps est encore très loin. Chers futurs professionnels, comment pouvez-vous m'aider ?

Les réponses des enfants. (Apportez à la réponse que vous pouvez dessiner vous-même dans votre futur métier)

J'aimerais voir vos dessins.

Vous souhaitez vous dessiner dans votre futur métier ?

Alors choisissez vos matériaux, mes jeunes artistes, et mettez-vous au travail.

Difficulté de la situation.

Rappelons qu'il n'est pas nécessaire de dessiner tous les petits détails avec un crayon graphite, mais seulement les parties principales. Invitez les enfants à faire d'abord un croquis sur une feuille de papier séparée, notez qu'il est souhaitable de représenter une profession avec des attributs, si le conducteur est une voiture, si le magasin est une marchandise, etc.

Après avoir terminé le dessin .

Tu m'as rendu très heureux aujourd'hui. Quels merveilleux dessins resteront en souvenir dans l'album de votre groupe. Je vous suis très reconnaissant pour votre travail.

Pendant que les dessins sèchent, tu veux encore jouer ? Si vous le souhaitez, divisez-vous en 2 équipes.

Education physique - le jeu "Qu'est-ce qui est superflu?" (si besoin)

Sur une table attribue à diverses professions. Sur des tables opposées se trouvent des poupées de certaines professions pour 2 équipes.

Proposez de choisir des poupées pour votre équipe.

Dans le jeu, les enfants doivent choisir des attributs pour les poupées de leur équipe.

Résultat. Une analyse.

Pour chaque enfant :

Qu'avez-vous fait de mieux ?

Que peux-tu dire de ton travail ?

Qu'aimeriez-vous dessiner d'autre ?

Qu'est-ce qui n'a pas fonctionné pour vous aujourd'hui ?

Qu'est-ce qui vous a aidé à faire ce travail ?

Que pensez-vous, dont le travail reflète le plus fidèlement la future profession?

Ou peut-être qu'il arrive que vous ne choisissiez pas ce métier à l'avenir ?

Selon vous, que manque-t-il à votre dessin ?

Les gars, connaissez-vous les professions de vos parents?

Tes parents nous ont fait un cadeau - un reportage photo sur leurs professions. Nous allons certainement le vérifier ce soir.

Voir la présentation avec des photos des parents dans l'après-midi.