Observație la o plimbare a doua grupă de juniori noiembrie. Mergeți în al doilea grup mai tânăr. Joc mobil „Pe un drum plat”

Fișier de plimbări în a doua grupa de juniori pentru prima jumătate a lunii septembrie conform GEF.

Plimbarea la grădiniță este o parte integrantă a procesului educațional. Acest articol prezintă plimbări pentru grupa a doua de juniori din prima jumătate a lunii septembrie. La plimbare, profesorul continuă procesul educațional care se dezvoltă la copii cunoștințe necesare, aptitudini și abilități.
Plimbarea 1.
Monitorizarea vremii
Scop: să învețe să determine perioada anului în funcție de caracteristică semne.
Progresul observației
Invitați copiii să vadă dacă există soare pe cersau nori. Întreabă ce au făcut norii (au închis soarele)notează ce fel de cer (lumbru), ce vreme (lumbru).Bat vânturi, vânturi violente, norii se mișcă, nori întunecați.Atrageți atenția copiilor asupra vârfurilor copacilor
(legănându-se), vântul bate, copacii se leagănă. Citiți copiilor poezia „Toamna”.
Pe lângă copaci frunziș colorat.
Dacă frunzele copacilor s-au îngălbenit.
Dacă păsările ar zbura către un tărâm îndepărtat,
Dacă cerul este posomorâtdaca ploua,
Această perioadă se numește toamnă.
Activitatea muncii
Turnarea nisipului pentru joacă.
Obiective: Învățați să mențineți curățenia și ordinea în zonă, a incuraja
acorda asistenta adultilor; continua consolida cunoștințele că nisipul uscat se sfărâmă șidacă o udați, se udă și putețiface plăcinte pentru păpuși.
joc mobil
„Ai grijă de articol”.
Scop: a învăța să acționeze și să navigheze pe un semnal, înspațiu, dezvolta dexteritatea.
Munca individuala
„Încrucișați frânghia”
Dezvoltarea mișcării.
Material de la distanță
Adapatoare, cuburi si matrite cu care fiecare copil sa se joace
nisip, păpușă, mașini.
Plimbarea 2
Observarea păsărilor în timpul hrănirii
Obiective: pentru a insufla dorința de a avea grijă de păsări; continua să formeze cunoștințe despre obiceiurile păsărilor;dezvolta dragostea pentru natura.
Progresul observației
Înainte de plimbare, lăsați mâncare pentru păsări pe site.Conduceți copiii la hrănitorul pentru păsări. Sa vad cepăsările au fost primele care au zburat către alimentator (rapide, agile,îndrăzneţ). Un băiețel, într-o haină armeană gri, se plimbă prin curte,ridică firimituri.
Profesorul le pune întrebări copiilor, se oferă să ghicească ghicitoare.
Cum colectează păsările cerealele? (Coc, îl au ascuțit; Păsări ciugulește și zboară într-un loc nou.)
Cum plâng păsările? Cum sar ei?Pui-cirip la boabe - sari. Peck - nu fi timid! Cine este aceasta? (Vrabie.)
Activitatea muncii
Hrănirea păsărilor. Obiective:încurajează împlinirea de sine
sarcini elementare (hrănirea păsărilor, curățarea șantierului); continua hrănește dorința de a avea grijă de animale.
joc mobil
„Vrăbii și o pisică”.
Obiective: invata cu blandete, sari de jos, indoind genunchii;alergați fără să vă loviți, ocoliți șoferul;continua sa invetifugi repede, găsește-ți locul; ai grijă când iei loc, nu împinge camarad.
Munca individuala.
„Sărind pe două picioare”
Scop: dezvoltarea capacității de a sări.
Material de la distanță
creioane, linguri, mașini de scris.
Plimbare 3
Supraveghere autobuz
Obiective: Învață să deosebești vehiculele în aspect; repara numele principalelor părți ale mașinii; continua consolida abilitățile de comportament în autobuz.
Progresul observației
Citiți o poezie despre mașini.
Pe strada mașinii noastre, mașină.
mașini mici, mașinile sunt mari.
Camioanele se repezi, mașinile pufnesc,
Grăbește-te, grăbește-te, parcă în viață.
Fiecare mașină are un loc de muncă si griji
Mașinile merg la serviciu dimineața.
Autobuz - transport persoane, transportaal oamenilor. Șoferul stă în față, iar pasagerii în cabină. Pasagerii așteaptă autobuzul la stația de autobuz. Când autobuzul oprește, se urcă și ocupă locurile. În timp ce conduceți, nu vă puteți ridica, fugi prin cabină, atinge cu mâinile
Uşă. Trebuie să așteptați ca șoferul să deschidă ușa.
Activitatea muncii
Măturând poteca care duce la site.
Scop: a preda corect, a folosi mături.
joc mobil
"Masini"
Obiective: invata sa urmezi regulile trafic; consolidarea cunoștințelor despre autobuze.
Munca individuala
„Aruncă mingea”
Scop: dezvoltarea capacității de a prinde mingea cu două mâini
Material de la distanță
Volane, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.
Prog 4
Examinând patul de flori
Obiective: continuă să înveți să distingem și să numești două înflorireplante după culoare, dimensiune, acordați atenție lor colorare; întărește dragostea pentru natură.
Progresul observației
La plimbare, aduceți copiii într-un pat de flori unde cresc margaretele,gălbenele. Faceți cunoștință copiilor cu plantele, vorbiți despre ele.Gălbenelele sunt un alt nume pentru tagetes, sunt scunde și înalte,diferite nuanțe auriu-portocaliu. Florile sunt mici șifrunze mari, disecate, pestrițe, cu miros înțepător.Crește rapid, înflorește până la îngheț.
Mușețel - înalto plantă elegantă cu flori mici albe. inflorestefoarte lung, până toamna târziu. Crește bine în soare parcele.
Activitatea muncii
Săpat gălbenele și transplantarea lor în cutii ptobservații ulterioare în colțul naturii.
Scop: stimularea dorinței de a participa la îngrijirea plantelor.
joc mobil
„Pasare in cuib”.
Obiective: învață să mergi și să alergi, împrăștiați, fără să te lovești
Reciproc; preda rapid, actioneaza dupa semnalul educatorului,
sa ne ajutam unii pe altii.
Munca individuala subiectul săptămânii
Material de la distanță
Lunete, jucării mici, cercuri sport, matrițe,lopeți, cutii de flori.
Plimbarea 5
Privirea norilor
Obiective: să se familiarizeze cu diverse fenomene naturale;arată diversitatea stării apei din mediu mediu inconjurator; formează o atitudine creativă față de muncă.
Progresul observației
Norii sunt fericiți
Îmbrăcate haine albe
Și în necunoscut
Cum au galopat caii
Pe covorul raiului
Distrează copiii
Invitați copiii să privească norii, spuneți ce
Norii sunt formați din picături de apă. Oferă fiecărui copilalege norul care îți place cel mai mult și urmărește unde se duce
plutește, se mișcă rapid sau încet. Fie ca fiecare copil
dă-ți un nume norului tău.
Activitatea muncii
Colectarea frunzelor căzute și a altor resturi pe șantier.
Scop: a invata sa pastreze ordinea in zona copiilor grădină.
joc mobil
„Din cucui în cucui”.
Obiective: continuă să înveți să sări pe două picioare;a sari de pe obiecte înalte, a ateriza încet,îndoirea picioarelor la genunchi;îmbunătăți abilitățile de sărituri.
Munca individuala
„Săriți frânghia”
Scop: dezvoltarea calităților fizice.
Material de la distanță
Scoops, matrite pentru nisip, masini, cuburi pt
jocuri, cretă, mănuși.
Plimbarea 6
observarea păsărilor
Obiective: continuați observarea păsărilor la fața locului;învață să deosebești principalele părți ale corpului;dezvoltați și cultivați o atitudine grijuliu față de păsări.
Progresul observației
În toamnă puteți vedea adesea cum cablurile telegraficesau tufișuri stând și ciripitând vrăbii. Notăcopii că păsările merg la frig. Invitați copiiihrănește păsările dându-le pesmet șiuită-te la păsările care ciugulesc mâncarea.
- Sparrow, ce mai aștepți?
Nu ciuguliți pesmeturile de pâine.
- Am observat firimiturile cu mult timp în urmă,
Da, mi-e frică de o pisică supărată.
Împreună cu copiii, luați în considerare aspectul păsărilor. (Corpacoperit cu puf, pene, are aripi; ei zboarasărind, ciugulind.)
Activitatea muncii
Hrănirea păsărilor .
Obiective: să încurajeze autoîmplinireasarcini elementare (hrănirea păsărilor, curățarea șantierului);hrănește dorința de a avea grijă de animale.
joc mobil
— Intră în cerc.
Obiective: îmbunătăți capacitatea de a lucra cu diferite articole; dezvolta capacitatea de a arunca obiecte într-un anumitdirecție cu două mâini;dezvoltarea ochiului, coordonarea mișcărilor, dexteritatea.
Munca individuala subiectul săptămânii
Material de la distanță
Mâncare pentru păsări, păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști emblematice,creion, linguri, mașini de scris.
Prog 7
Supravegherea drumului
Obiective: a familiariza cu carosabilul drumului - autostrada;dați o idee despre regulile de circulație.
Progresul observației
Mergeți pe carosabil și observațitrafic. Explicați că grădinița se aflălângă drum. Aceasta este o autostradă. Citiți o poezie despre drum-autostradă.
Pe drum, fratele învață Slavă:
„Uită-te la stânga, uită-te la dreapta!
Dacă nu sunt mașini în apropiere,
Atunci du-te, nu încetini!
Dacă mașina este aproape
Oprește-te ca ridichea pe câmp!”
Slava s-a întristat imediat:
„Cât timp este să crești aici?”
Întrebați ce mașini se mișcă pe autostradă? Lasă copiiinumește mașini cunoscute. Fii atent la cesunt multe mașini și camioane care se deplasează de-a lungul autostrăzii șinimeni nu intervine unul cu celălalt. Acest lucru se datorează faptului că șoferiirespecta regulile de drum.
Activitatea muncii
Greblarea frunzelor uscate într-un anumit loc. Scop: a preda
folosiți o greblă corect, umpleți găleți „până lao anumită măsură.
joc mobil
"Alergare - prindere din urmă."
Scop: să învețe să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile
camarazi.
Munca individuala
"Rulează mingea"
Scop: consolidarea abilităților dobândite
Material de la distanță
Volane, măști emblematice, linguri, matrițe, jucării, cretă,
mașini.
Plimbarea 8
Supravegherea lucrării portarului
Obiective: a continua să cultive respectul pentru muncăadulti; invata sa-i ajuti pe altii.
Progresul observației
Atrageți atenția copiilor asupra celor îndepărtațiteritoriu. Spune-le despre caracteristicile postuluiportar, nevoia ei de oameni. Suna la
copiii doresc să păstreze curatenie.
Activitatea muncii
Curățarea zonelor de frunze, ramuri.
Obiective: să-i învețe pe copii să-i ajute pe adulți; preda abilitățile adecvatemătură; pentru a consolida capacitatea de a curăţa inventarul dupălucreaza in acelasi loc.
joc mobil
„Găsește-ți un partener”.
Scop: a face exerciții în alergare, pentru a dezvolta rezistența si dexteritate.
Munca individuala
„Ajută un prieten”
Scop: continuarea insuflarii ajutorului reciproc
Material de la distanță
Lopeți, raclete, sigilii,creioane, steaguri, teluri.
Plimbarea 9
Privind pădurea de toamnă
Obiective: extinderea înțelegerii pădurii;învață să admiri toamna frumusețea naturii native.
Progresul observației
Citiți copiilor poezii despre pădurea de toamnă.
Vacanta toamna in padure -
Ușoară și distractivă.
Iată câteva decorațiuni
Toamna este aici.
Fiecare frunză este aurie
Mic însorit.
O voi pune în coș
O voi pune pe fund.
eu am grija de frunze...
Toamna continuă.
Sunt acasă de multă vreme
Vacanta nu se termina.
În drum spre pădure, opriți copiii într-un loc în care pădurevizibil de la distanta si bine vizibil. admirapădure colorată, atrageți atenția copiilor asupra frumusețiipeisaj. Clarificați ce culoare este tipică pentru toamnă copaci.
Activitatea muncii
Curățarea zonei de pădure în care se vor juca copiii.
Scop: să învețe să păstreze curățenia și ordinea în pădure.
joc mobil
„Păsări în cuiburile lor”. Obiective:învață să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără să te lovești Reciproc; preda rapid, actioneaza dupa semnalul educatorului,sa ne ajutam unii pe altii.
Munca individuala
„Loviți ținta”
Scop: continuarea dezvoltării calităților fizice.
Material de la distanță
Coșuri pentru conuri, găleți pentru colectarea gunoiului.
Plimbarea nr. 10
Observarea căderii
Scop: să învețe să identifice semnele toamnei, să dezvolte abilitățile de observație. Învață să te bucuri de frumusețea naturii.
Progresul observației
Aduceți copiii într-un loc în care crângul este vizibil de departe și este clar vizibil. Fiți atenți la frumusețea crângului toamna. În timp ce te plimbi prin crâng, fii atent la frunzele căzute. Invitați copiii să alerge printre frunzele căzute. Întrebați copiii dacă toți copacii au aceleași frunze. Invitați copiii să adune frunze de la diferiți copaci.
căderea frunzelor, căderea frunzelor,
Frunzele galbene zboară.
paltin galben, fag galben,
Cerc galben pe cer.
Curte galbenă, casă galbenă.
Întregul pământ este galben de jur împrejur.
galben, galben,
Deci toamna nu este primăvară.
Comparați frunzele colectate în formă, culoare. Cereți copiilor să aleagă cele mai frumoase frunze după părerea lor, întrebați de ce le-au plăcut.
Activitatea muncii
Curățarea de frunze, ramuri uscate.
Obiective: continuă să-i înveți pe copii să-i ajute pe adulți; preda abilitățile adecvategrebla; pentru a consolida capacitatea de a curăţa inventarul dupălucreaza in acelasi loc.
joc mobil
„Suntem frunze”
Scop: să-i învețe pe copii să asculte cu atenție textul și, în conformitate cu acesta, să execute mișcări.
Suntem frunze, suntem frunze Copiii stau în cerc, ținându-se
Suntem frunze de toamna. frunze în mâini.
Stăteam pe crengi, se împrăștie înăuntru laturi diferite.
Vântul a suflat - a zburat
Am zburat, am zburat - Ei aleargă, fluturând frunze.
Toate frunzele sunt atât de obosite.
Briza a încetat să mai sufle - Ei se ghemuiesc în cerc,
Toată lumea stătea într-un cerc. frunzele sunt ținute deasupra capului.
Vântul a suflat din nou brusc Se împrăștie în direcții diferite.
Și a suflat frunzele de pe ramuri.
Toate frunzele au zburat, aruncă frunzele în sus
Și stăteau liniștiți pe pământ.
Munca individuala subiectul săptămânii
Material de la distanță
Scoops, matrite pentru nisip, masini, cuburi pt jocuri, cretă.

Natalya Kilina
Mers pe jos din septembrie grupa de juniori

Septembrie #1.

Observarea stării vremii.

Ţintă: învață să determine perioada anului după trăsături caracteristice. Dezvoltați atenția, observația. Cultivați interesul.

Progresul de observare. Invitați copiii să vadă dacă există soare sau nori pe cer. Întreabă ce au făcut norii (au acoperit soarele, notează ce fel de cer (lumbru, ce vreme (sumbru).

Vânturile bat, vânturile sunt violente,

Norii se mișcă, nori întunecați.

Atrageți atenția copiilor asupra vârfurilor copacilor (se leagănă, vântul bate, copacii se leagănă.

Dacă păsările ar zbura către un tărâm îndepărtat,

Dacă cerul este posomorât, dacă ploaia se năpustește.

Această perioadă se numește toamnă.

Activitatea muncii

Turnarea nisipului pentru joacă.

Ţintă: să învețe să păstreze curățenia și ordinea în zonă, să-i încurajeze să acorde asistență adulților;

Joc mobil. „Ai grijă de articol”.

Ţintă

Munca individuala

Coborâm scările

Încercăm să ne ținem de balustradă.

Ţintă: Dezvoltarea mișcărilor.

Material de la distanță: Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Septembrie #2.

Observarea păsărilor în timp ce se hrănește.

Ţintă: pentru a forma cunoștințe despre obiceiurile păsărilor. Cultivați dorința de a avea grijă de păsări, cultivați dragostea pentru păsări.

Curs de observare. Inainte de mers pe jos Lăsați hrana pentru păsări la fața locului. Conduceți copiii la hrănitorul pentru păsări. Observați ce păsări au zburat mai întâi la alimentator (rapid, agil, îndrăzneț).

Profesorul îi întreabă pe copii întrebări:

Cum colectează păsările cerealele?

Cum plâng păsările?

Cum sar ei?

Activitate de muncă Hrănirea păsărilor.

Ţintă ; dezvoltarea harniciei; hrănește dorința de a avea grijă de animale.

Joc mobil. „Vrăbii și o pisică”.

Ţintă

"Miau miau"

Munca individuala.

Ţintă

Activitatea independentă a copiilor.

Material detasabil. Mâncare pentru păsări, păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști cu emblemă, creioane, linguri, mașini.

Septembrie #3.

Examinând patul de flori.

Ţintă: continuați să învățați să distingeți și să denumiți două plante cu flori după culoare, mărime, acordați atenție culorii lor. Dezvoltați gândirea, atenția. Cultivați observația.

Curs de observare. Pe mers pe jos aduceți copiii în patul de flori unde cresc margaretele și gălbenelele. Faceți cunoștință copiilor cu plantele, vorbiți despre ele. Gălbenelele sunt scurte și înalte, în diferite nuanțe aurii-portocalii. Florile sunt mici și mari, frunzele sunt disecate, pestrițe, cu miros înțepător. Crește rapid, înflorește până la îngheț. Mușețelul este o plantă înaltă și grațioasă, cu flori albe mici. Înflorește foarte mult timp, până toamna târziu. Crește bine în zonele însorite.

Activitatea muncii

Săpând gălbenele și transplantându-le în cutii pentru observații ulterioare într-un colț al naturii.

Ţintă: să dezvolte harnicie; să cultive dorința de a participa la îngrijirea plantelor.

Joc mobil. „Găsește-ți casa”.

Ţintă

Munca individuala.

„Suntem nori de toamnă”

Ţintă: exersați în alergare lentă, dezvoltați dexteritatea. Cultivați independența.

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță: Lunete, jucării mici, cercuri sport, matrițe, spatule, cutii de flori.

Septembrie #4

Observarea norilor.

Ţintă: să se familiarizeze cu diverse fenomene naturale; arata diversitatea conditiilor apei in mediu inconjurator; formează o atitudine creativă față de muncă.

Curs de observare.

M-am văzut astăzi:

Elefantul mergea pe cer!

cerneală violetă,

Nu în pădurile tropicale

Și aici, peste pământul nostru

Elefantul zăbovea pe cer.

A înotat important în albastru.

Chiar blocat soarele.

Invitați copiii să privească norii, spuneți-le că norii sunt formați din picături de apă. Rugați-i fiecărui copil să-și dea norului un nume.

Activitatea muncii

Colectarea frunzelor căzute și a altor resturi pe șantier.

Ţintă: învață să păstrezi ordinea în zonă grădiniţă. Dezvoltați harnicia. Cultivați independența.

joc mobil: „Soare și ploaie”.

Ţintă

El vorbește: "Ploaie! Grabeste-te acasa" El vorbește: "Soare! Mergi la plimbare!, jocul se repetă

Munca individuala

„Putem arunca mingea”

Ţintă

Material de la distanță: linguri, forme cu nisip, mașini, cuburi de joc, cretă, mănuși.

Septembrie #5

Observarea păsărilor.

Ţintă: continuați observarea păsărilor la fața locului; Învățați să distingeți principalele părți ale corpului. Dezvoltați atenția. Cultivați curiozitatea.

Progresul de observare. Toamna, puteți vedea adesea cum vrăbiile stau și ciripesc pe firele de telegraf sau tufișuri. Acordați atenție copiilor că păsările merg la frig. Invitați copiii să hrănească păsările cu pesmet și urmăriți cum păsările ciugulesc mâncarea. Împreună cu copiii, luați în considerare aspectul păsărilor.

Activitatea muncii. Hrănirea păsărilor.

Ţintă: încurajează îndeplinirea de sine a sarcinilor elementare (hrănirea păsărilor, curățarea locului); hrănește dorința de a avea grijă de animale.

Joc mobil. „Vrăbii și o pisică”.

Ţintă: invata-i pe copii sa sara usor, indoind genunchii; alergați fără să vă loviți, ocoliți șoferul; fugi repede, găsește-ți locul; ai grijă când iei loc, nu împinge un prieten.

Mutare. Copiii stau pe bănci sau cuburi joase (10-12 cm înălțime, așezate pe podea pe o parte a holului. Acestea sunt vrăbii pe acoperiș. Pe cealaltă parte, departe de copii, stă o pisică, el doarme . „Vrăbiile zboară pe drum”, - spune profesorul, iar copiii sar de pe bănci, cuburi, se împrăștie în direcții diferite. Pisica se trezește, se întinde, spune "Miau miau". Și aleargă să prindă vrăbii care se ascund pe acoperiș. Pisica duce vrăbiile prinse la el acasă.

Munca individuala

Ţintă

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță: Mâncare pentru păsări, păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști cu emblemă, creion, linguri, mașini.

Septembrie #6

Privind ploaia.

Ţintă: introduce fenomen natural- ploaie. Dezvoltați observația. Cultivați interesul.

Curs de observare. Pe vreme ploioasă, invitați copiii să privească de la fereastră cum picăturile de ploaie cad pe pământ. Mai devreme, profesorul scoate un recipient pentru colectarea apei de ploaie. Picăturile lovesc paharul. Ascultați împreună cu copiii sunetul ploii (este o ploaie veselă, dar există una tristă, stabiliți ce fel de ploaie.

Activitatea muncii

Irigarea plantelor cu apă de ploaie grup.

Ţintă: să dezvolte harnicie; cultivați dorința de a participa la îngrijirea plantelor de interior.

joc mobil: „Soare și ploaie”.

Ţintă: învață să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără să te lovești unul de celălalt; invata-i sa actioneze rapid la semnalul educatorului, sa se ajute intre ei. Dezvoltați dexteritatea. Cultivați interesul.

Mutare. Copiii se ghemuiesc în spatele scaunelor situate la oarecare distanță de marginea șantierului și privesc pe fereastră. îngrijitor El vorbește: „Soarele este pe cer! Poți să te plimbi". Copiii aleargă pe tot locul de joacă. Pe semnal "Ploaie! Grabeste-te acasa"- aleargă la locurile lor și așează-te în spatele scaunelor. îngrijitor din nou El vorbește: "Soare! Mergi la plimbare!, jocul se repetă.

Munca individuala

"Iepurași"

Ţintă: Dezvoltarea sărituri pe două picioare cu mișcare înainte.

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță: cuburi, bănci, rezervoare de apă.

Septembrie #7.

Observarea câinilor.

Ţintă: dați o idee despre un animal de companie - un câine, aspectul său, comportamentul; dezvolta atentia, gandirea; dezvolta dragostea pentru animale.

Curs de observare. Urmăriți câinii plimbați de stăpânii lor. Descrieți aspectul animalului și comportamentul acestuia. (Câinele este foarte atașat de o persoană, ea îi păzește casa, merge cu el la vânătoare.)

Prietenos cu proprietarul

Casa este pazita.

Trăiește sub verandă

Coada inelului.

Pe parcursul plimbări întreabă copiii care are un câine, care are grijă de el.

Activitatea muncii

Recoltarea iarbă pentru animale colț de natură.

Ţintă: educați dorința de a avea grijă de animale, hrăniți-le corespunzător.

Joc mobil. „Găsește-ți casa”.

Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze rapid la un semnal, să navigheze în spațiu. Dezvoltați capacitatea de a nu interfera unul cu celălalt. Cultivați interesul.

Mutare. Copiii stau de-a lungul unei părți a locului de joacă sau a camerei. La semnalul profesorului - haideți la plimbare, copiii se împrăștie sau se împrăștie prin sală. Pe semnal - acasă! Toți copiii aleargă la casele lor.

Munca individuala

Exercițiu de sărituri dintr-o cărămidă joasă.

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să sară pe două picioare dintr-o cărămidă joasă; dezvolta dexteritatea; cultiva independenta.

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță: Păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști emblemă, creioane, sigilii, linguri, mașini.

Septembrie #8

Cunoaștere poteca – trotuar.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre regulile de comportament pe stradă; dezvolta atentia; dezvoltarea abilităților de orientare în spațiu.

Curs de observare. Invită copiii să mers pe josîn jurul grădiniţei. Explicați-le că de acum încolo devin pietoni și trebuie să respecte cu strictețe regulile de circulație. miscarile: deplasați-vă numai de-a lungul potecii (trotuar, nu vă grăbiți, fiți atenți, țineți strâns de mână, nu strigați, ascultați cu atenție profesorul.

Activitatea muncii

Invitați copiii să grebleze frunzele uscate într-un anumit loc, să umple găleți cu ele și să le ducă într-un recipient.

Ţintă: învață cum să folosești corect o greblă, umple găleți până la o anumită măsură. Dezvoltați harnicia. Cultivați interesul.

Joc mobil. „Ai grijă de articol”.

Ţintă: a învăța să acționeze și să navigheze pe un semnal, în spațiu, să dezvolte dexteritatea, să cultive independența.

Mutare. Copiii devin într-un cerc. La picioarele fiecarui copil se afla un cub, un zornai. Profesorul este în cerc, încearcă să ia obiectul de la unul sau altul. Jucătorul care este abordat de profesor se ghemuiește, închide cubul cu mâinile și nu-i permite să-l atingă. Imediat ce profesorul pleacă, copilul se ridică, lăsând cubul la locul inițial.

Munca individuala

„Un pas, doi pași”

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să coboare singuri scările, ținându-se de balustradă. Dezvoltați dexteritatea. Cultivați independența.

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță: greble, găleți.

Septembrie #9

Observarea căderii.

Ţintă: învață să identifici semnele toamnei; dezvoltarea observației; pentru a cultiva capacitatea de a te bucura de frumos, ai grijă de natură.

Progresul de observare. Atrageți atenția copiilor asupra frunzelor căzute. Întrebați dacă toți copacii au aceleași frunze. Lăsați copiii să se uite, comparați-i ca culoare, formă, asigurați-vă că diferitele frunze au culori diferite.

Activitatea muncii:

Colecție de frunze colorate.

Ţintă

Joc mobil. „Vrăbii și o pisică”.

Ţintă: invata-i pe copii sa sara usor, indoind genunchii; alergați fără să vă loviți, ocoliți șoferul; fugi repede, găsește-ți locul; ai grijă când iei loc, nu împinge un prieten.

Mutare. Copiii stau pe bănci sau cuburi joase (10-12 cm înălțime, așezate pe podea pe o parte a holului. Acestea sunt vrăbii pe acoperiș. Pe cealaltă parte, departe de copii, stă o pisică, el doarme . „Vrăbiile zboară pe drum”, - spune profesorul, iar copiii sar de pe bănci, cuburi, se împrăștie în direcții diferite. Pisica se trezește, se întinde, spune "Miau miau". Și aleargă să prindă vrăbii care se ascund pe acoperiș. Pisica duce vrăbiile prinse la el acasă.

Munca individuala

„Putem arunca mingea”

Ţintă: învață copiii să arunce și să prindă mingea; dezvolta dexteritatea; cultiva independenta.

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță

Septembrie #10.

Corb se uită.

Ţintă: introduceți copiii în aparență corbi: mare, important, umblă, caută mâncare, croacă; dezvoltarea observației; educați capacitatea de a respecta natura.

Curs de observare.

Aici sub copacul verde.

Corbii sar veseli.

"Kar-kar-kar!"

Toată ziua au țipat

Copiii nu aveau voie să doarmă.

"Kar-kar-kar!"

Doar noaptea tac,

Ciorii dorm, se odihnesc.

"Kar-kar-kar!"

Activitatea muncii:

Colecție de jucării.

Ne plac jucăriile, nu le aruncăm,

Și împreună le adunăm în coșuri.

Ţintă: pentru a încuraja îndeplinirea de sine a sarcinilor elementare. Dezvoltați harnicia. Cultivați independența.

Joc mobil. „Găina cazac”.

Ţintă: învață copiii să meargă în turmă, să facă mișcări găini: genuflexiuni - "ciocoala boabe", "bea apă". Dezvoltați atenția. Cultivați interesul.

Mutare. Profesorul înfățișează un pui, copiii - găini. Un copil stă pe o bancă6, departe de restul copiilor. Pisica asta dormea ​​la soare. Pui - Mama iese cu puii la plimbare. îngrijitor El vorbește:

„A ieșit un pui - Corydalis

pui galbeni cu ea.

Găina se sufocă,

Nu merge departe.”

Apropiindu-se de pisica El vorbește: „pe banca de lângă potecă

Pisica se întinde și moțește...

Pisica deschide ochii

Și găinile urmăresc.

Pisica deschide ochii, miauna si alearga dupa gaini, care fug cu puiul.

Munca individuala

"Sunt o vrabie"

Ţintă: învață copiii să sară pe două picioare; dezvolta dexteritatea; cultiva independenta.

Activitatea independentă a copiilor.

Material de la distanță: linguri, jucării mici, cercuri sport, creioane, matrițe.

1 CARD DE PLEMBĂRI „Toamna” (grupa a doua de juniori)

2 TOAMNĂ Cartela 1 Examinarea nisipului uscat Scop: Să le prezinte copiilor o astfel de componentă a naturii neînsuflețite precum nisipul. Observație: Examinând o mână mică de nisip uscat pe hârtie albă sau neagră. Profesorul oferă fiecărui copil posibilitatea de a examina, folosind o lupă, să atingă nisipul la atingere. Ce culoare are nisipul? (Galben sau maro închis). Din ce este făcut nisipul? (Constă din granule mici de nisip). Luați în considerare nisipul din diferite cutii cu nisip. Cum arată boabele de nisip? (Sunt foarte mici, rotunde, translucide, in functie de tipul de nisip, tari, neuniforme, de diferite culori). Nisipul curge ușor? (Ușor) Cum se numește nisipul? (liber). Cuvânt artistic Sandbox, sandbox, Toți copiii sunt în nisip. Vreau să construiesc o casă, joc amuzant. Nisip mic de râu Bun pentru prăjiturile de Paște. Micul bucătar alb se aplecă peste matrița lui. Dar Andryusha cu Vasenka Guys oriunde Cărau nisip roșu înainte și înapoi în mașini. Mister. Copiii au mare nevoie de el, El este pe poteca în curte, El este la șantier și pe plajă, Și este chiar topit în sticlă. (Nisip) Joc didactic„Ce voi construi din nisip” - copiii spun ce se poate construi din nisip. Scopul este de a învăța cum să scrieți propoziții pe o anumită temă. Joc mobil „Castravete, castraveți”. Scopul este de a-i învăța pe copii să meargă în vârful picioarelor într-o turmă, să coreleze cuvintele și acțiunile, să alerge fără să împingă. Progresul jocului. Copilul („șoarecele”) stă („doarme”), copiii se plimbă liniștiți și citesc poezia: Castraveți, castraveți, Nu te duce la vârful ăla, Șoarecele locuiește acolo,

3 Ți se va mesteca coada. „Șoarecele” îi ajunge din urmă pe copii. Muncă în natură Curățarea nisipului de resturi. Exerciții fizice individuale Salturi pe două picioare cu avansare în jurul cutiei de nisip.

4 TOAMNA Cartela 2 Ce ne-a oferit toamna? Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre floră, clarifica ce creste unde. Observație: Profesorul îi invită pe copii să se uite în jur și să spună ce ne-a oferit toamna. (Soare, cer, nori, frunze, flori, legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci etc.). Numiți 3 4 fructe, mărimea și culoarea lor. Verificați mirosul și gustul lor. Cuvânt artistic Bună toamna! Buna toamna! E bine că ai venit. Noi, toamna, te vom intreba: Ce ai adus cadou? E. Blaginina Ghicitori Galben, dar înăuntru este alb, Va da o grămadă de săgeți verzi. Doar tăiați-o imediat Lacrimi vor ieși din ochi. (Arcul) Sine cu o came, butoi rotund. Atinge-ți degetul ușor și mușcă-ți dulce. (Măr) Alb, sfărâmicios, gustos Și este mereu pe masă. (Cartoful) Secat la soarele fierbinte Și se rupe din păstăi... (mazăre). El însuși stacojiu, zahăr, verde caftan, catifea. (Pepene verde) Pui galben Bufăcând sub tyn. (Dovleacul) Vara cresc, Iar toamna cad. (Flecă) Yermoshka stă Pe un picior, Are o sută de haine pe el Și toate fără agrafe. (Varza) Rotunda, nu minge, Cu coada, nu soricel, Galben ca mierea, Si gustul nu-i acelasi. (Nap) Joc didactic. „Spune un cuvânt”. alege cuvinte generalizante pentru exemplele date. Scopul este consolidarea cuvintelor generalizatoare: legume, fructe, fructe de pădure, flori. Joc cu degetele. „Gazda a venit odată de la piață”. Gazda a venit odată de la bazar, ei „merg” cu degetele. Gazda a adus acasă de la piață Cartofi, varză, morcovi, mazăre, Se îndoaie câte un pardesiu. Pătrunjel și sfeclă. Oh! .. Bumbac. Aici s-au adus pe masă dispute cu legume Cine este mai bun, mai gustos și mai necesar pe pământ. Cartofi? Varză? Morcov? Mazăre? Îndoiți câte un deget. Pătrunjel sau sfeclă? Oh! .. Bumbac. Gazda, între timp, a luat un cuțit Și cu acest cuțit a început să taie Cartofi, varză, morcovi, mazăre, Se îndoaie câte un deget. Pătrunjel și sfeclă. Oh! .. Bumbac. Acoperit cu un capac, intr-o oala infundata Au fiert, au fiert in apa clocotita.Palmile sunt pliate in cruce. Cartofi, varză, morcovi, mazăre, Îndoiți câte un deget. Pătrunjel și sfeclă. Oh! .. Bumbac. Și supa de legume a fost bună! "Mananca supa. Y. Tuvim Joc în aer liber „La ursul din pădure” Scopul este de a învăța să acționeze conform cuvintelor textului, să dezvolte viteza și dexteritatea. Progresul jocului. Copiii se apropie de „ursul adormit” cu cuvintele:

5 De la un urs în pădure Ciuperci, iau fructe de pădure! Ursul e rece, A înghețat pe aragaz! Pe ultimele cuvinte fug de „urs”. munca in natura. Colectați și uscați frunze frumoase pentru meșteșuguri. Exerciții fizice individuale Treceți prin frunze, pășind clar pe poteca aranjată. TOAMNA Cartela 3 Privirea soarelui Scop: familiarizarea copiilor cu fenomenele naturii neînsuflețite: schimbările care apar odată cu soarele, cu conceptul de „lungimea zilei”. Observație: Mențineți copiii într-o dispoziție veselă înainte de o plimbare într-o zi însorită, rețineți că soarele nu este deloc fierbinte, nu se încălzește la fel de mult ca vara. Întrebați copiii: „Unde este soarele? Ce este? Expune-ți palmele la razele soarelui și joacă-te cu razele solare. Pentru a atrage atenția copiilor mai mari asupra modului în care este iluminat site-ul: unde este mai mult soare dimineața, după-amiaza, seara. Cuvânt artistic Soarele se uită pe fereastră, Privește în camera noastră. Am bătut din palme.Foarte fericiți de soare. Iar Barto Soarele a examinat pământul, Fiecare rază a lăsat o urmă. Nu există lucru mai important pe lume decât să dai căldură și lumină. V. Nesterenko Ghicitoare. Mărul de aur se rostogolește pe cer, zâmbește dimineața, iar în zâmbet razele sunt foarte fierbinți. (Soare) Joc didactic. „Cuvinte afectuoase” – formează substantive cu ajutorul sufixelor diminutive. Joc „Legume”. Scopul este de a dezvolta coordonarea cuvintelor cu mișcările, de a lucra la ritmul și ritmul vorbirii. Într-o seară în grădină Copiii merg în cerc, ținându-se de mână, în centrul cercului conducând legați la ochi. Napi, sfeclă, ridichi, ceapă S-au hotărât să se joace de ascunselea, Dar mai întâi au stat în cerc. Am dat roade clar chiar acolo: se opresc, răsucesc șoferul. Unu doi trei patru cinci. Ascunde-te mai bine, ascunde-te mai adânc, Ei bine, caută. V. Volina Se împrăștie, se ghemuiesc, caută șoferul.

6 Joc mobil „Burners” Scopul este de a învăța să urmeze regulile jocului, să dezvolte dexteritatea, viteza. În timpul jocului, copiii stau într-o coloană în perechi. În fața lor este o linie cu un șofer pe ea. Ei spun la unison: Arde, arde strălucitor, Ca să nu se stingă, Privește cerul Păsările zboară, Clopotele sună! Copiii din ultima pereche aleargă de-a lungul coloanei (unul în stânga, celălalt în dreapta), își unesc mâinile la începutul coloanei. Șoferul încearcă să-l prindă pe unul dintre cei doi înainte ca copiii să-și pună mâna. Munca în natură Curăță cutia de nisip de frunziș. Exerciții fizice individuale Sari peste calea frunzelor. TOAMNĂ Cartela 4 Privirea cerului și a norilor Scop: continuarea consolidării cunoștințelor despre fenomenele naturii neînsuflețite. Clarificați conceptul de „nor”. Observație: Invitați copiii să privească cerul, notați ce este (senin, albastru, cald sau gri, jos, mohorât). Rețineți că cerul este acoperit cu nori gri, jos și grei. Găsiți cei mai întunecați nori de pe cer. Explicați că astfel de nori se numesc nori. Ce au făcut norii? (Au închis soarele.) Invitați copiii mai mari să privească norii care atârnă jos deasupra solului și să caracterizeze starea vremii. Activați vocabularul cu cuvintele „înnorat”, „lumbru”, „rece”. Cuvânt artistic Un nor acoperă cerul, strălucește, Vântul urlă pe câmp, Ploaia burniță... A. Pleșcheev Toamna este încă acum! Soarele este mai palid, cerul este mai rece. E. Blaginina Deja cerul respira toamna, Soarele strălucea mai rar, Ziua s-a scurtat... iar Pușkin Ghicitori Bumbac pufos plutește undeva. Decat bumbacul sub soare nu este

7 Ploaia este mai aproape. (Nor) Foaie albastră Toate acoperirile luminoase. (Sky) Joc didactic. "Ce cer?" - copiii examinează cerul, îl descriu. Scopul este de a învăța cum să alegeți adjectivele relative. Jocuri pentru mobil „Bubble”. Scopul este de a-i învăța pe copii să devină într-un cerc, să-l facă mai larg, apoi mai îngust, să-i învețe să-și coordoneze mișcările cu cuvintele rostite. Progresul jocului. Copiii stau în cerc și spun: „Umflă, bule, umflă, mare, stai așa, nu sparge. Pooh! mărește-l, rupe cercul de pe ultimele cuvinte și te ghemuiește. "Zi noapte". Scopul este de a dezvolta viteză, agilitate, abilități de orientare în spațiu. Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două echipe „zi” și „noapte”. La semnalul „Ziua!” copiii acestei echipe fug, iar celălalt îi ajunge din urmă. La semnalul "Noapte!" viceversa. Munca în natură Colectați material natural. Exercițiu individual Aruncă mingea în sus și prinde-o. TOAMNA Cartela 5 Privirea vântului Scop: să concretizeze și să consolideze cunoștințele copiilor despre vânt. Învățați să determinați puterea vântului. Observație: Cu copiii din grupuri mai mici, ascultați cum frunzele, panglicile de hârtie foșnesc în vânt, plăcile rotative se învârt. De ce foșnesc panglicile? Poți arunca frunzele căzute și vezi cum se învârt și zboară departe. Cu copiii pe vreme vântoasă este bine să urmăriți cum se mișcă norii. Pentru a determina puterea vântului, îi puteți invita să se joace cu o placă turnantă, sultani. Rețineți că vântul a devenit mai rece. Stabiliți dacă vântul este puternic sau slab prin modul în care afectează plantele (unul slab scutură ușor frunzele și ramurile mici, duce frunzele căzute puțin în lateral; unul puternic scutură ramurile mari, smulge frunzele copacilor, mătură frunzele căzute). pe pământ). De ce sunt copacii atât de neliniștiți? Cuvânt artistic Un vânt jalnic conduce

8 Un stol de nori până la marginea raiului, Gemete de molid rupte, șoapte înfundate pădure goală. N. Nekrasov Vânt, vânt, Este tot pământul aerisit? Vântul a împrăștiat frunzele de pe crengi prin lume... I. Ghicitoare Tokmakova. Sforăie, mârâie, Rupe ramuri, Ridică praful, Doarnă oamenii din picioare, Îl auzi, dar nu-l vezi. (Vânt) Joc didactic. — Ce vânt? - copiii vorbesc despre vânt, descriu-l. Scopul este de a învăța cum să alegeți adjectivele relative. Joc cu degetele. "Toamnă". Vântul prin pădurea verii, Vântul a numărat frunzele: Iată stejarul, Iată artarul, Iată frasinul de munte cioplit, Iată din mesteacănul de aur. Iată ultima frunză din aspen Vântul a aruncat-o pe potecă. Jocul mobil „Avioane”. Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de altul, să-i înveți să asculte cu atenție semnalul și să înceapă să se miște. Progresul jocului. Copiii, înfățișând avioane, se deplasează pe site. munca in natura. Adunați frunzele suflate de vânt. Exerciții fizice individuale Salturi în înălțime în loc. TOAMNĂ Cartela 6 „Ce înflorește pe site-ul nostru la începutul lunii septembrie?” Scop: Să-i înveți pe copii să găsească și să numească corect plantele cu flori din zonă. Observație: Ce înflorește în zona noastră? Ce flori am plantat primavara? De ce am plantat flori pe site? Ce flori vă plac cel mai mult? De ce? Inspecția sitului, găsirea de plante cu flori, determinarea numelor acestora.

9 Se remarcă cât de frumoasă este zona cu plante cu flori. Copiii admiră florile.Ei numesc ceea ce este frumos în fiecare plantă. Cuvânt artistic. „Flori” Clopoței și flori, Dalie, minge de aur, Floare de colț, mușețel, aster, Lacramioare cu un miros frumos, Mac, lalele, tutun parfumat, Papadie aurie, Trandafir, nalbă și iris. Nu-mă-uita și narcisa, Amintește-ți bine cum se numesc florile. Ghicitori Surori elegante Toată ziua se întâlnesc cu musafiri, Le tratează cu miere. (Flori) Cum se numesc florile când le ții în mână? (Buchet) Limbă curată. Liliputienii iubeau crinii? Jocul didactic „Ce floare?” descrie floarea propusă. Scopul este de a dezvolta capacitatea de a selecta adjective, de a îmbogăți vocabularul. Joc cu degetele „Flori” Florile noastre stacojii Coatele sunt presate una pe cealaltă, periile sunt închise sub formă de barcă. Petalele se desfășoară. În fața feței, apoi deschideți sub formă de castron. Briza respiră puțin, periile fac mișcări în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Petalele se leagănă. Florile noastre stacojii Mâinile se aplecă la dreapta și la stânga. Închide petalele, Adormi în liniște, Clătină din cap. V. Volina Joc în aer liber „Prin ciuperca”. Scopul este de a face exerciții în alergare liberă cu eschivare, de a dezvolta abilități de orientare în spațiu. Progresul jocului. Între labele moi de molid Capac de ploaie, capac, capac. Acolo unde nodul s-a uscat de mult, Mușchi cenușiu, mușchi, mușchi! Acolo unde frunza s-a lipit de frunză, a crescut ciupercă, ciupercă, ciupercă. Educatoare: „Cine l-a găsit, prieteni?” Copii: „Sunt eu, eu, eu!” Copii - „culegători de ciuperci” (stau în perechi de tei, ținându-se de mână) prind „ciuperci” (închid în cercul lor).

10 Munca în natură Colectarea semințelor timpurii în grădina de flori. Exerciții fizice individuale Mergeți printre frunze, pășind clar pe poteca aranjată TOAMNA Fișa 7 Observarea insectelor în toamnă Scop: Sistematizarea ideilor despre comportamentul insectelor în toamnă. Observație: Unde au dispărut lăcustele care ciripeau în iarbă? De ce nu vezi buburuze? Unde sunt toți insectele și fluturii? (S-au ascuns). De cine sau de ce se ascund? (S-au racit). Unde s-au ascuns? (În crăpăturile trunchiurilor copacilor, în crăpăturile caselor). Ce fac ei acolo? (Ei adorm). Găsiți locuri unde s-au ascuns insectele pentru a nu muri în timpul iernii lungi și reci (Sub scoarța copacilor, în frunzele căzute). Strângeți frunzele uscate de pe pământ și cerneți. Concluzie: Există multe viețuitoare diferite în frunze. Luați în considerare ele. Cuvântul artistic „Buburuză” și-a desfășurat cu îndemânare aripile, Buburuza a zburat în sus. „Nu e bine să zbori mult timp, trebuie să aterizezi curând”. „Furnica” O furnică s-a rătăcit În puful de plopi bătrâni: „De sus chiar au coborât norii?” „Zboară” O muscă stătea pe fereastră O muscă se uită prin sticlă: „Ce viață liberă de pe cealaltă lume”. Joc didactic. Ce pot face insectele? Scopul este de a dezvolta imaginația, capacitatea de a-și exprima gândurile, de a activa verbele în vorbirea copiilor. Jocul mobil „Avioane”. Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de altul, să-i înveți să asculte cu atenție semnalul și să înceapă să se miște. Progresul jocului. Copiii, înfățișând avioane, se deplasează pe site.

11 „Marea este îngrijorată”. Scopul este de a dezvolta imaginația, capacitatea de a exprima o imagine concepută în mișcare. Progresul jocului. După cuvintele: „Marea se îngrijorează o dată, marea se îngrijorează două, marea se îngrijorează trei, figură de mare, îngheață pe loc!” copiii îngheață în imaginea dorită, șoferul încearcă să ghicească. Muncă în natură Colectați resturi mari. Exerciții fizice individuale Pentru a învăța să mergi pe o suprafață limitată, menținând echilibrul. TOAMNA Cartela 8 Observarea rouei Scop: Introducerea copiilor în un fenomen natural precum roua. Observație: De ce este iarba umedă? Ce este umiditatea și de unde provine? Ce este acest fenomen? (Rouă) Cum s-a format roua? (A apărut pentru că pământul, iarba, frunzele, după apusul soarelui, au început să se răcească. Iar aerul de deasupra pământului este încă cald. Vaporii de apă transparenți, care sunt mereu în aer, ating pământul răcit și se așează pe iarbă în picături mici). Ce locuri au cea mai mare rouă? (Majoritatea rouei cade în zonele joase, lângă râuri, bălți) Pe ce vreme apare? Senin sau înnorat? (Pe vreme înnorată nu este rouă, apare doar când cerul este senin). Are cineva nevoie de rouă? Este de ajutor? (Roua este necesară și utilă atât pentru plante, cât și pentru ploaie. Păsările și insectele își beau picăturile din iarbă). Cuvânt artistic „Rouă” Este bine să bei rouă în pădure dimineața. Înclină floarea Și ia o înghițitură de ceașcă cu clopoțel, farfurioara Daisy. Jocul didactic „Pe ce floare zace roua?” descrie floarea propusă. Scopul este de a dezvolta capacitatea de a selecta adjective, de a îmbogăți vocabularul. Joc cu degetele „Flori” Florile noastre stacojii Coatele sunt presate una pe cealaltă, periile sunt închise sub formă de barcă. Petalele se desfășoară. În fața feței, apoi deschideți sub formă de castron.

12 Briza respiră puțin, Periile fac mișcări în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Petalele se leagănă. Florile noastre stacojii Mâinile se aplecă la dreapta și la stânga. Închide petalele, Adormi în liniște, Clătină din cap. V. Volina Joc în aer liber „Prinde mingea” Scop: cultivarea capacității de a acționa la semnalul educatorului, de a alerga în directie înainte. Progresul jocului: Profesorul rostogolește mingea de-a lungul pistei și îi invită pe copii să-l prindă din urmă. Apoi profesorul merge pe partea cealaltă și rostogolește din nou mingea, copiii ajung din urmă. Jocul se repetă de 2-3 ori. Opțiune de joc: poți pregăti bile în funcție de numărul de copii. Profesorul pune bilele în coș și îi invită pe toți să prindă mingea, să o ia și să o aducă. Munca în natură Curăță cutia de nisip de frunziș Exerciții fizice individuale Învață să mergi pe o suprafață limitată, menținând echilibrul. TOAMNĂ Cartela 9 Varietatea frunzelor de toamnă Scop: să le arătăm copiilor varietatea de culori ale toamnei aurii. Pentru a dezvălui noul concept de „cădere a frunzelor”. Observație: Amintiți-le copiilor că a venit toamna. Întregul pământ era acoperit de frunze, totul în jur este galben. Prin urmare, toamna se numește galben, auriu. Atrageți atenția copiilor asupra modului în care o frunză zboară la pământ, cealaltă se învârte, se învârte și cade încet la pământ. Clarificați că frunzele sunt ușoare, așa că zboară încet la pământ. Vântul a suflat și multe frunze au foșnit la pământ, aceasta este căderea frunzelor. Luați în considerare frunzele cu copiii mai mari copaci diferiți. Atenție că suprafața lamei frunzelor de la diferiți copaci este diferită (aspră pentru mesteacăn, netedă pentru arțar etc.). Cuvânt artistic Falling, falling leaves - Căderea frunzelor în grădina noastră. Frunze galbene, roșii Se îndoaie în vânt, zboară... M. Iveisen Toamna. Înghețat dimineața. În crângurile cad frunze galbene. Frunzele de lângă mesteacăn zac ca un covor de aur. E. Golovin

13 Dimineața mergem în curte Frunzele foșnesc sub picioare Ploaia cade Și zboară ... zboară ... zboară ... E. Tutneva Ghicitori Monede de aur cad dintr-o creangă. (Please) Joc didactic. „Recunoaște un copac după frunza”. Ţintă. Fixați numele copacilor. Joc cu degetele „Buchet de toamnă”.Un, doi, trei, patru, cinci, Vom culege frunze. Frunze de mesteacăn, frunze de rowan, frunze de plop, frunze de aspen, frunze de stejar vom strânge, buchetul de toamnă îl vom duce mamei. Jocul mobil „Căderea frunzelor”. Scopul este de a consolida cunoștințele copiilor despre culoarea, dimensiunea frunzelor de toamnă. Pentru a remedia conceptul de „cădere a frunzelor”. Progresul jocului. Copiii își aleg o frunză și numesc ce frunză au ales ca mărime și culoare. Copiii aleargă, flutură cu mâinile: Frunze care cad! Frunze cazatoare! Acțiunile sunt efectuate de copii cu frunze galbene.Frunzele galbene zboară!. Frunzele galbene frumoase se învârt! Copii frumoși se învârtesc.Acțiunile sunt executate de copii cu frunze roșii.frunze roșii!. Stai jos! S-au așezat și au înghețat. Ei nu se mișcă. O adiere ușoară a venit și a suflat. Ei suflă. Frunzele au crescut și s-au împrăștiat. împrăștiate în direcții diferite. Învârte-te, învârte-te! Se rotesc. Frunze cazatoare! Căderea frunzelor Frunzele zboară în vânt! Briza s-a domolit, iar frunzele galbene, apoi roșii cad încet pe pământ. Jocul se repetă de 2-3 ori. — Prinde o frunză. Scopul este de a dezvolta capacitatea de a sari pe loc cat mai sus posibil. Progresul jocului. Copiii încearcă să prindă o frunză atârnată de o ramură sau zburând prin aer. Munca în natură Adună un buchet de frunze de toamnă. Exerciții fizice individuale Sari într-un cerc format din frunze de toamnă. TOAMNĂ Cartela 10 Cunoașterea copacilor Scop: clarificarea conceptelor de „copac”, „tuf”. Explicați cum să distingeți un copac de un tufiș. Pentru a consolida conceptele de „neted”, „tepător”, „lung”, „scurt”, „gros”, „subțire”.

14 Observație: Acordați atenție copacilor, tufișurilor, arătați trunchiul, crengile, frunzele. Trunchiurile copacilor sunt subțiri și groase. Cum să aflu? Invitați copiii să adune ramurile, să le examineze și să determine dacă sunt lungi sau scurte, groase sau subțiri, cum arată. Acordați atenție faptului că pe copaci au rămas puține frunze. Copiii mai mari sunt invitați să ia în considerare semințele copacilor și arbuștilor. Comparați-le între ele, stabiliți din ce copac sunt. Pentru a studia conurile de conifere: molizi, pini sau zadă, comparați-le, îndoiți solzii conurilor, examinați semințele. Determinați care dintre cele două conuri este mai greu. Comparați o pietricică și o umflătură, determinați suprafața. Arată cenușa de munte, încearcă fructele de pădure. Oferă să răspunzi de ce cenușa de munte este încă elegantă. Întrebați ce gust au fructele de pădure. Spune-i că cintecelele iubesc aceste fructe de pădure. Cuvânt artistic Între vârfurile care se răresc A apărut un albastru. Zgomotos la margini Frunziș galben strălucitor. A. Ghicitoare Tvardovsky Toată lumea l-a văzut îmbrăcat primăvara și vara, Și toamna s-au rupt toate cămășile bietului. (Pădurea) Joc didactic. „Găsește un copac”. Profesorul cheamă copacul de pe site, copiii îl găsesc. Scopul este de a fixa numele copacilor. Joc cu degetele „Un iepuraș gri stă”. Joc mobil „prinde ciuperca”. Scopul este de a face exerciții în alergare liberă cu eschivare, de a dezvolta abilități de orientare în spațiu. Progresul jocului. Între labele moi de molid Capac de ploaie, capac, capac. Acolo unde nodul s-a uscat de mult, Mușchi cenușiu, mușchi, mușchi! Acolo unde frunza s-a lipit de frunză, a crescut ciupercă, ciupercă, ciupercă. Educatoare: „Cine l-a găsit, prieteni?” Copii: „Sunt eu, eu, eu!” Copii - „culegători de ciuperci”

15 (stați în perechi față în față, ținându-vă de mână) prindeți „ciuperci” (închideți-vă în cercul). Munca în natură Tăierea ramurilor uscate din tufișuri. Exerciții fizice individuale Plimbați-vă printre frunze, pășind clar pe poteca amenajată TOAMNA Fișa 11 Urmărirea vremii ploioase Scop: introducerea celor mai tipice caracteristici ale vremii ploioase de toamnă târzie. Precizați numele și scopul articolelor de îmbrăcăminte. Observație: Pe vreme ploioasă, observație de la fereastră. Oferă-te să asculți ploaia bătând pe ferestre, urmărește cum curge apa în picurături, ce bălți sunt pe poteci. Observați cum este vremea (ploioasă, înnorată), că plouă des, frig, burniță, s-au format bălți pe pământ. Pe vreme ploioasă, invitați copiii să privească pământul: a devenit întunecat, compactat, lipicios, umed. Acordați atenție hainelor oamenilor (pelerine de ploaie, cizme de cauciuc, umbrele în mâini). De ce sunt oamenii îmbrăcați așa? Cuvânt artistic Pentru noi pe un picior lung ud Ploaia sare de-a lungul potecii. Uită-te în băltoacă, uite! El suflă bule. 3. Alexandrov Poză plictisitoare! Norii sunt nesfârșiți, Ploaia se revarsă, Bălți la pridvor... și Pleșcheev Ploaie, ploaie, ce turnați, Nu ne lăsați să ne plimbăm? Și nu voi merge nicăieri în timp ce el merge. (Ploaie) Joc didactic. „Vino cu o propoziție” - copiii alcătuiesc propoziții cu cuvântul „ploaie”. Scopul este de a învăța cum să faci propoziții cu un anumit cuvânt. Joc cu degetele. „Ploaia a ieșit la plimbare”.

16 Unu, doi, trei, patru, cinci, Lovind genunchii cu degetele ambelor mâini. Stânga de la degetul mic, dreapta de la degetul mare. Ploaia a ieșit la plimbare. Lovituri aleatorii. Mergea încet, din obișnuință, „plimba” cu degetul mijlociu și arătător. Unde se grăbește? Deodată citește pe un semn: ritmic se lovesc cu palmele, apoi cu pumnii. "Nu călca iarba!" Ploaia oftă încet: — O! Adesea și ritmic își bat mâinile. Și a plecat. Gazonul este uscat. Lovituri ritmice pe genunchi. Jocul mobil „Fishing Rod” Scopul este de a învăța să sari peste frânghie. Progresul jocului. Șoferul din centrul cercului conduce frânghia, copiii trebuie să sară peste ea, care nu au avut timp să devină lider. Muncă în natură Pulverizați flori de interior. Exerciții fizice individuale Mergi de-a lungul unei cărări întortocheate făcute din frânghii. TOAMNĂ Cartela 12 „Fă cunoștință cu florile de toamnă” Scop: Introducerea copiilor în numele florilor de gălbenele (calendula), kosmeya, nasturtium. Pentru a consolida conceptele de „înalt jos” (floare), „scurt lung” (tulpină) Observație: Atrageți atenția copiilor asupra florilor de toamnă care cresc în paturi de flori, aflați care dintre flori sunt familiare copiilor, prezentați-le noi cele. Întrebați cum trebuie tratate plantele (nu rupeți, nu călcați în picioare). Pentru a fixa conceptele de „culoare”, „înălțime”, „lungime”. Ajutați copiii să identifice părțile principale ale plantei, invitați-i să țină degetul și să numească „tulpină, frunze, floare” Cuvânt artistic. Grădina mea se estompează în fiecare zi, este mototolită, spartă și goală. Deși Nasturtium încă înflorește magnific, există un tufiș de foc în ea. (A. Maykov) Ghicitori. Surori elegante Toată ziua se întâlnesc cu musafiri, îi tratează cu miere. (Flori) Joc didactic "Ce floare?" descrie floarea propusă. Scopul este de a dezvolta capacitatea de a selecta adjective, de a îmbogăți vocabularul.

17 Joc cu degetele „Flori” Florile noastre stacojii Coatele sunt presate unele de altele, periile sunt închise sub formă de barcă. Petalele se desfășoară. În fața feței, apoi deschideți sub formă de castron. Briza respiră puțin, periile fac mișcări în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Petalele se leagănă. Florile noastre stacojii Mâinile se aplecă la dreapta și la stânga. Închideți petalele, Adormi în liniște, Jocul mobil „Zboară, coroană!”. Scopul este de a învăța copiii să danseze. Material: coroane cu flori si panglici. Progresul jocului. Copiii, alegând o coroană, numesc o floare, culoarea ei. Profesorul spune că în poienă au crescut flori (copii). Toate împreună selectează flori după nume. A suflat o adiere, florile au început să facă farse, împrăștiate prin poiană. Fata vine și vorbește. „Undă, coroană! Bucle, coroană! Copiii ar trebui să formeze un cerc. Împreună cu profesorul, copiii conduc un dans rotund, cântă orice cântec. Jocul se repetă de 2-3 ori. Munca în natură Colectați semințe de plante. Exerciții fizice individuale Sărituri pe două picioare, deplasându-se înainte în jurul patului de flori. TOAMNĂ Card 13 Ce este aerul Scop: Să le prezinte copiilor o astfel de componentă a naturii precum aerul, proprietățile sale. Observație: Ce respirăm? Să inspirăm mai întâi profund, apoi să expirăm. Ce crezi că am inhalat? (Aerul) Dar ce este aerul? L-a văzut cineva? (Nu-l vedem, dar este mereu în preajma noastră). De ce nu-l vedem? De ce îl numim invizibil? ( Aerul este ușor, invizibil). Cum să dovedim că respirăm? Du-ți palma mai întâi la gură, apoi la nas și respiră. Ce simți? (Palma se încălzește din respirația ta).

18 Cuvânt artistic Aer de toamnă în cameră - Umed, rece, ciupercă. Mirosurile plantelor de vară El ia cu el. În cameră este aer de toamnă - Locul nu s-a cald. Umbrele păsărilor zburătoare alunecă liniștit pe geam. Mister. Trece prin nas până la piept, Și întoarcerea ține drumul, Este invizibil și totuși nu putem trăi fără ea. (Aer) Joc didactic. "Ce aer?" - copiii vorbesc despre aer, descriu-l. Scopul este de a învăța cum să alegeți adjectivele relative. Joc cu degetele. "Toamnă". Vântul a zburat prin pădure, Vântul a numărat frunzele: Apă de stejar, Aici arțar, Aici este frasin de munte cioplit, Aici este mesteacăn de aur. Iată ultima frunză din aspen Vântul a aruncat-o pe potecă. Joc mobil. „Avion”. Scopul este de a-i învăța pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de altul, să-i înveți să asculte cu atenție semnalul și să înceapă să se miște. Progresul jocului. Copiii, înfățișând avioane, se deplasează pe site. Muncă în natură Curățarea șantierului de frunze. Exerciții fizice individuale Sărituri pe două picioare, deplasându-se înainte în jurul cutiei cu nisip.

19 TOAMNA Fișă 14 Inspecția șantierului grădiniței Scop: Atragerea atenției copiilor asupra schimbărilor care au avut loc în natură cu florile, copacii și arbuștii cunoscuți de ei. Observație: Există multă verdeață pe site? Culori? Găsi. Lotul este acasă pentru cineva? Pentru cine? Ce este în această casă pentru locuitorii vii ai site-ului? (Situl este o casă pentru multe plante și ele cresc, se simt bine, pentru că există de toate pentru viața lor: sol hrănitor, multă umiditate, lumină solară și căldură.) Și este plăcut și sănătos pentru copii să meargă pe un curat frumos complot. Prin urmare, site-ul trebuie îngrijit. Acum să ne uităm și să vedem câte insecte avem pe site? Câți au fost vara? Cum se comportă acum (toamna)? Comparație cu vara. Cuvânt artistic „Artist de toamnă”. Toamna a legat un șorț colorat Și a luat găleți cu vopsele. Dimineața devreme, trecând prin parc, am înconjurat Frunzele cu aurire. Joc didactic „Găsește un copac”. Scopul este de a recunoaște copacii după semne: formă, amplasarea ramurilor, culoarea și aspectul scoarței, frunzelor, florilor. Joc cu degetele. „Casa celor cinci etaje” Această casă are cinci etaje: pe primul locuiește o familie de arici; pe al doilea trăiește o familie de iepuri; pe al treilea, o familie de veverițe roșii; pe al patrulea locuiește un pițigoi. cu pui; Ei bine, e timpul să ne coborâm înapoi: Pe a cincea este o bufniță, Pe a patra este un pițigoi, Belchat este pe a treia, Iepurele este pe a doua, Pe primul este un arici, vom ajunge la ei din nou. Jocul mobil „Găsește-ți casa” Scop: să cultivi capacitatea de a naviga în spațiu, de a alerga unul câte unul cu întregul grup.

20 Progresul jocului: Copiii stau în case (se desenează cercuri) de-a lungul unei părți a locului de joacă. „Hai să ne plimbăm”, spune profesorul. Copiii se împrăștie în grupuri sau singuri, cine dorește. La semnalul profesorului „acasă”, fiecare fuge la casa lui. Jocul se repetă de 3-4 ori. Daca la inceput copiii nu sunt suficient de orientati in spatiu, poti fi lasat sa alergi in orice casa. Apoi este introdusă regula - să-ți ocupi doar propria casă. Munca în natură Pregătirea și uscarea frunzelor plantelor pentru herbar. Exerciții fizice individuale Sari într-un cerc format din frunze de toamnă. TOAMNĂ Card 15 Observarea vremii Scop: Introducerea unui set de caracteristici care caracterizează vremea. Observație: Se oferă să luați în considerare cerul și să spuneți ce culoare are, ce este pe el (nori, nori, soare), plouă? Oferă o definiție a vremii în funcție de starea cerului (noros, însorit, noros, ploios). În continuare, ei determină dacă există vânt (căutează semne prin care poate fi detectat). Oferă o definiție diferită a vremii: vânt (calm). În continuare, sunt discutate caracteristicile de temperatură ale vremii. Atrage atenția copiilor asupra hainelor lor, asupra corespondenței lor cu vremea și anotimpul și sugerează definirea vremii (cald, răcoros, foarte cald, puțin rece, rece). Rezumând. Cuvântul artistic „Toamnă” Stoluri de păsări zboară departe, dincolo de marea albastră, Toți copacii strălucesc Într-o rochie multicoloră. Soarele râde mai rar, Nu-i tămâie în flori, În curând Toamna se va trezi Și va plânge treaz. Joc didactic „Ghicește după descriere” Scopul este de a învăța cum să scrieți o poveste descriptivă, să dezvoltați atenția, un discurs coerent, să găsiți asemănări și diferențe. Exercițiul „Cât de zgomotoasă este apa?” ​​Scopul este de a consolida pronunția sunetelor [s], [w]. Profesorul îi invită pe copii să-și amintească din ce sunet curge apa

21 de macarale. Copiii pronunță sunetul [s]. Apoi copiii își amintesc ce sunet produc valurile care merg pe țărm, sunetul [w]. Gimnastica cu degetele „Plouă la plimbare”. Unu, doi, trei, patru, cinci, Lovind genunchii cu degetele ambelor mâini. Stânga de la degetul mic, dreapta de la degetul mare. Ploaia a ieșit la plimbare. Lovituri aleatorii. Mergea încet, din obișnuință, „plimba” cu degetul mijlociu și arătător. Unde se grăbește? Deodată citește pe un semn: ritmic se lovesc cu palmele, apoi cu pumnii. "Nu călca iarba!" Ploaia oftă încet: — O! Adesea și ritmic își bat mâinile. Și a plecat. Gazonul este uscat. Lovituri ritmice pe genunchi. Joc mobil „Prinde mingea” Scop: cultivarea capacității de a acționa la semnalul educatorului, de a alerga în direcția înainte. Progresul jocului: Profesorul rostogolește mingea de-a lungul pistei și îi invită pe copii să-l prindă din urmă. Apoi profesorul merge pe partea cealaltă și rostogolește din nou mingea, copiii ajung din urmă. Jocul se repetă de 2-3 ori. Opțiune de joc: poți pregăti bile în funcție de numărul de copii. Profesorul pune bilele în coș și îi invită pe toți să prindă mingea, să o ia și să o aducă. Muncă în natură Ajutor la curățarea zonei grupului. Exercițiu individual: Aruncă mingea în sus și prinde TOAMNA Fișa 16 Observarea plecării păsărilor Scop: Rețineți că numărul păsărilor a scăzut. Determinați motivul. Observație: Există acum muște, țânțari, fluturi? Unde sunt ei? Le mananca cineva? (Păsări) Ce mănâncă aceste păsări acum? (Aceste păsări nu au ce mânca acum). Cum pot fi fără mâncare? Ce fac ei? (Sunt pe cale să zboare către clime mai calde) Cum se comportă? Cum îl observi? (Adunându-se în stoluri mari, se repezi rapid în aer, făcând exerciții înainte de zbor, apoi se așează pe fire și ciripesc, de parcă ar vorbi între ei despre o călătorie lungă) Îi vom vedea peste câteva zile? (Peste câteva zile nu-i vom mai vedea, vor zbura). Cuvânt artistic - Pasăre, ne pare rău pentru cântecele tale care sună! Nu zbura departe de noi, așteaptă.

22 - Bebeluși drăguți! Din partea ta Condu-mă frig și ploaie. Acolo în copaci, pe acoperișul foișorului Câți prieteni mă așteaptă! Mâine încă veți dormi, copii, Și toți ne vom repezi spre sud. Nu e frig acum, nici ploaie, Vântul nu rupe frunzele din ramuri, Soarele nu se ascunde în nori acolo Joc didactic „Ghicește pasărea din descriere”. Scopul este de a învăța cum să scrieți o poveste descriptivă, să dezvoltați un discurs coerent. Jocul mobil „Păsări și pui” Scop: să-i exersăm pe copii să alerge în toate direcțiile, să-i învețe să urmeze comenzile profesorului. Progresul jocului: „Eu voi fi o pasăre, iar voi veți fi puii mei”, spune profesorul, desenează un cerc mare (puteți așeza un cerc dintr-un șnur). „Ce cuib mare de pasăre! Intră în ea!” Copiii intră în cerc și se ghemuiesc. „Au zburat, au zburat, pui, caută cereale”, spune profesorul. Puii sar din cuib și zboară prin toată camera, pasărea-mamă zboară cu ei. La semnalul „zburați, pui, plecați acasă”, copiii aleargă în cerc. Jocul se repetă de mai multe ori. „Păsări, timp! Păsări, două! Scopul este de a învăța copiii să efectueze mișcări, numărând. Progresul jocului: Câte picioare, ochi, aripi are o pasăre? Păsări, timp! Pune un picior înainte. Păsări două! Întinde celălalt picior. Sari, sari, sari! Sar pe ambele picioare. Păsări, timp! Ridică o mână. Păsări două! Ridică cealaltă mână. Bate! Bate! Bate! Ei bat din palme. Păsări, timp! Închideți un ochi cu mâna. Păsări două! Închide celălalt ochi. Toată lumea a zburat! Ei deschid ochii, aleargă, bat din aripi, ciripesc, scârțâie. Jocul se joacă de 2 3 ori. Munca în natură Pregătirea frunzelor și semințelor plantelor pentru hrănirea păsărilor. Exerciții fizice individuale Baterea mingii de pe pământ. TOAMNĂ Cartela 17 Observarea ceții Scop: Introducerea copiilor într-un astfel de fenomen natural precum ceața.

23 Observație: Cum credeți că se formează ceața? (cald și aer umed se ridică din pământ cald și întâlnește pământul mai rece. Vaporii de apă din aer se transformă în picături mici de apă. Aceste picături sunt atât de mici încât nu cad, dar atârnă în aer până când vântul le alungă sau soarele le usucă) În ce perioadă a anului se formează adesea ceața? (Cețurile dese și dese mai ales toamna). În ce moment al zilei este adesea ceață? (Dimineața) Este cald sau rece într-o dimineață cu ceață? (Într-o dimineață cețoasă de toamnă afară este umed și răcoros) Sunt casele vizibile în depărtare? cale? Copaci? (Vizibilitatea este foarte slabă în ceață densă) Cuvânt artistic „Ceață” Pădure în buzunar, Câmpuri în buzunar Bunicul Ceață s-a ascuns. El a ascuns mopul și cățile de fân, Și peluze și pajiști. Chiar și soarele în buzunar l-a ascuns pe bunicul ceață. Mister. Bunicul cărunt la poartă Toți ochii ni s-au acoperit.(ceață) Joc didactic Bună, soare de aur! (Mâinile sus.) Bună, cer albastru! (Mâinile sus, ne despărțim puțin, de parcă am vrea să îmbrățișăm cerul.) Bună, briză ușoară! (Ne strângem mâinile dintr-o parte în alta.) Bună, floare mică! (Încet ne ghemuim, apoi ne trezim.) Bună dimineața! (Mâna dreaptă în lateral.) Bună ziua! (Mâna stângă în lateral.) Nu suntem prea leneși să ne salutăm! (Ne îmbrățișăm cu mâinile.) Jocul în aer liber „Mingea mea veselă, sonoră” Scop: dezvoltăm dexteritatea, disciplina, răbdarea, ne exersăm la alergare. Progresul jocului: Un adult aruncă mingea, copilul la comanda „Prinți mingea!” aleargă după el. Un adult citește ritmic o poezie de S. Marshak: Mingea mea vesela sonoră, Unde ai sărit? Roșu, albastru, albastru, Nu pot ține pasul cu tine! Ți-am bătut din palme, ai sărit și ai călcat tare,

24 Ai sărit în colț și ai sărit înapoi de cincisprezece ori la rând. Munca în natură Extragerea bulbilor de plante decolorate (gladiole, dalii) din pământ Exerciții fizice individuale: Aruncă mingea în sus și prinde Lista literaturii folosite: 1. Teplyuk S.N. Activități de plimbare cu copiii. Pentru a lucra cu copii de 2-4 ani. M.: -Mozaic-Synthesis, Ulanova L.A., Jordan S.O. Instrucțiuni organizarea și desfășurarea plimbărilor pentru copii cu vârsta cuprinsă între 3-7 ani. Sankt Petersburg: „PRESA-COPILARIE”, 2008

Grupa de juniori. Octombrie.

Plimbarea 13

Privire la gheață

Obiective: - să se familiarizeze cu fenomenul natural - gheața;

Pentru a-ți forma o idee despre starea apei în mediu.

Progresul observației

O băltoacă cenușie m-a amenințat cu o răceală. Mizeria era umflată și burnițea de putere și principală.

Și nu mai era curte plictisitoare pe lume,

Decat cea pe care am incercat sa merg ieri.

Astăzi nu este o picătură pe crengi, ci gheață.

Merg prin noroi fără să-mi murdăresc cizmele.

Și fosta baltă de apă cu gheață

Tremurând și trosnind, scârțâind sub mine.

Însoțiți lectura poeziei cu acțiuni. Ce s-a întâmplat cu băltoaica? Apa s-a transformat în gheață. Pe vreme rece, bălțile sunt acoperite cu o crustă subțire de gheață.(Lăsați copiii să străpungă gheața cu un băț.)În bălți înghețate îngheață până la fund.

Activitatea muncii:

Umplerea căii de gheață împreună cu profesorul.

Obiective: - invatati sa udati usor dintr-o udatoara;

• educați dorința de a ajuta adulții în munca lor.

Jocuri de afara: — Du-te în tăcere.

Obiective: - mers clar, ritmic, cu o postură bună și coordonarea mișcărilor;

• mutați în funcție de text, schimbați rapid direcția de mișcare.

„frunze ascultătoare”.

Obiective: - învață să asculți cu atenție comenzile educatorului;

• dezvolta atentia, monitorizeaza executarea corecta a sarcinii.

Material de luat:Saci de nisip, bile, cercuri, jucării mici, matrițe, sigilii, creioane, bețe, găleți, linguri.

Grupa de juniori. Octombrie.

Plimbarea 14

OBSERVAREA FUNCȚIONĂRII CONDUCTORULUI

MUNCA INDIVIDUALA

Rotirea mingii în linie dreaptă. Învață să împingi mingea cu ambele mâini.

JOCURI DE AFARA

"De cale plată»

(a se ghemui)

(în creștere)

„Pisica și șoarecii”

„Pisica păzește șoarecii,

Ea s-a prefăcut că doarme.

Taci, șoareci, nu faceți zgomot,

Nu vei trezi pisica...

MUNCĂ

Colectați resturile mari

JOCURI STANDALONE

Jocuri cu material portabil: linguri, jucării mici, matrițe.

O plimbare de seara

Observare în spatele frunzelor de toamnă. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a observa căderea frunzelor, de a aduce copiii la o concluzie independentă - frunzele cad pentru că s-a răcit. Activați verbele în vorbire - cădere, cădere, zburat în jur. Evocați un răspuns estetic la frumusețe copaci de toamna, pentru a crea o dispoziție de simpatie afectuoasă pentru copacii care își pierd frunzele.

P / Joc "Unde ai fost?"

Picioare, picioare, unde ai fost?

Am mers în pădure după ciuperci

(mergi pe loc)

Cum ați lucrat băieți?

Am adunat ciuperci

(te ghemuit, culege ciuperci)

Ți-au ajutat ochii?

Ne-am uitat și ne-am uitat

(Uită-te de sub braț, întoarce-te la stânga, la dreapta)

Muncă. Colecție de material natural pentru meșteșuguri

Grupa de juniori. Octombrie.

Plimbarea 15

OBSERVAREA NATURII NEVIE

Clarificați schimbările în natura neînsuflețită care au loc pe pământ. Fiți atenți la firele proeminente de iarbă care rămân din iarba anuală. Florile s-au stins.

MUNCA INDIVIDUALA

exercițiu de joc"Vino la mine"

Învață să îndeplinești sarcina educatorului; mergeți drept, păstrând direcția dată.

JOCURI DE AFARA

„Suntem băieți amuzanți”

Învățați copiii să meargă și să alerge liberi într-o zonă limitată. Dezvoltați viteza și agilitatea.

Suntem băieți amuzanți

Ne place să alergăm și să ne jucăm.

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă!

Unu, doi, trei - prind!

„Capcana” prinde copii.

„Zboară, înoată, aleargă”

Profesorul numește copiii obiect al vieții sălbatice. Copiii ar trebui să descrie modul în care acest obiect se mișcă. De exemplu: la cuvântul „iepuras”, copiii încep să alerge (sau să sară) pe loc; la cuvântul „caras” - ei imită un pește înotător; la cuvântul „vrabie” - înfățișează zborul unei păsări.

MUNCĂ

Colectați semințe de flori.

JOCURI STANDALONE

Jocuri cu material portabil.

O plimbare de seara

observare. Ascultați cum foșnesc frunzele în vânt, urmăriți cum se mișcă norii pe vremea vântului. Atenție la faptul că vântul a devenit mai rece.

P / Jocul „Albine”

SCOP: Dezvoltarea dexterității.

PROCESUL JOCULUI: Copiii înfățișează albinele, aleargă prin cameră, fluturând aripile, „zâmbit”” Apare un adult – „urs” – și spune:

Ursul merge

Mierea de la albine va duce departe.

Albine, du-te acasă!

„Albinele” zboară într-un anumit colț al camerei - „stup”. „Ursulețul”, clătinând, merge și el acolo. „Albine” spune:

Acest stup este casa noastră.

Pleacă, ursule, de la noi!

W-w-w-w!

„Albinele” bat din aripi, alungând „ursul”, „zboară” de el, alergând prin cameră. „Ursul” îi prinde.

Muncă.

Grupa de juniori. Octombrie.

Plimbarea 16

OBSERVAREA ANIMALELOR DE CASĂ (PISICA, CÂINE)

Învață să recunoști caracteristicile aspect animalelor. Ieșind la plimbare, puteți întâlni animale de companie care trec (pisică, câine). Fixați numele părților corpului, fiți atenți că haina a devenit mai groasă. Lână de vară șoprește, iar animalul este acoperit cu păr mai gros și mai cald.

MUNCA INDIVIDUALA

Pronunţie sounds. Imitația animalelor de companie.

JOCURI DE AFARA

„Șoarecii dansează”

Pentru a-i învăța pe copii să se miște în conformitate cu textul, să schimbe direcția de mișcare, să navigheze în spațiu.

Este selectată „pisica Vaska” principală, restul sunt „șoareci”. „Șoarecii” nu se supun, aleargă, scârțâie, „pisica” prinde „șoarecii”.

Taci soricelul, nu face zgomot, nu trezi pisica Vaska!

Aici se trezește pisica Vaska, îți rupe dansul rotund!

Aici s-a trezit pisica Vaska, a alergat un dans rotund!

„Pe un drum plat”

Învață să mergi într-o coloană pe rând, efectuează mișcări în conformitate cu textul.

Pe o potecă plată, pe o potecă plată

Picioarele noastre merg, unu - doi, unu - doi.

("primăvara" pe două picioare care se deplasează înainte)

O, pietre, o, pietre, hui a căzut în groapă.

(a se ghemui)

Unu - doi, unu - doi, a ieșit din groapă

(în creștere)

MUNCĂ

Măturați veranda.

Învață-i să păstreze ordinea în zona grădiniței.

JOCURI STANDALONE

Jocuri cu material portabil: linguri, jucării mici, matrițe

O plimbare de seara

Observare în spatele frunzelor de toamnă. Dezvoltați percepția senzorială și răspunsul emoțional (admirație, bucurie) la o varietate de culori, forme și dimensiuni ale frunzelor căzute. Încurajați să recunoașteți și să numiți frunzele, frasinul de munte (ca pene), mesteacănilor, găsiți copacii din care au zburat. După observare, colectați frunzele în buchete - cele mai mari, cele mai mici, frunze galbene, frunze roșii

P / Joc „Prin ciuperca”

Progresul jocului:

Muncă. Colectați și aranjați materialul natural în cutii.

Grupa de juniori. Octombrie.

Plimbarea 17.

OBSERVAȚIA PĂSĂRILOR (CORBI, MARPLE, VRABIIE)

Atrageți atenția copiilor asupra corbilor ciufuliți, magpiilor, vrăbiilor săritoare. Spune-i că păsările zboară mai aproape de oameni, sperând să găsească mai multă hrană. Invitați copiii să hrănească păsările, urmăriți cum păsările ciugulesc mâncarea.

MUNCA INDIVIDUALA

exercițiu de joc"Tren"

Învață-i pe copii să meargă și să alergeunul după altul în grupuri mici. Mai întâi ținându-se de mână, apoi nu ținându-se. Învață să începi să te miști și să te oprești la un semnal.

Copiii stau într-o coloană, ținându-se unul de celălalt și se deplasează la comandă.

JOCURI DE AFARA

"Pasare in cuib"

Să înveți și să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără să te ciocnești unul de celălalt; învață să acționeze rapid la semnalul educatorului, ajutându-se reciproc.

„Pisica și șoarecii”

Exersați copiii în târât (sau târâș), capacitatea de a răspunde la un semnal, de a efectua mișcări în conformitate cu textul poeziei.

„Pisica păzește șoarecii,

Ea s-a prefăcut că doarme.

Taci, șoareci, nu faceți zgomot,

Nu vei trezi pisica...

MUNCĂ

Hrănește păsările.

JOCURI STANDALONE

Jocuri cu material portabil: jucării mici, mașini, cuburi pentru joacă.

O plimbare de seara

observare. Atenție la hainele oamenilor (pelerine, jachete, cizme, umbrele în mâini). De ce oamenii sunt îmbrăcați așa. Precizați numele și scopul articolelor de îmbrăcăminte.

P/Joc „Prin ciuperca”

Scopul este de a face exerciții în alergare liberă cu eschivare, de a dezvolta abilități de orientare în spațiu.

Progresul jocului:

Între labele moi de molid, picurare de ploaie, picurare, picurare.

Acolo unde nodul s-a uscat de mult, mușchi gri, mușchi, mușchi.

Unde o frunză lipită de o frunză, creștea ciuperca, ciuperca, ciuperca.

Educator: „Cine și-a găsit prietenii?” Copii: „Sunt eu, eu, eu!”

Copiii „culegători de ciuperci” stau în perechi unul față în față, ținându-se de mână și prind „ciuperci” (închideți în cercul lor)

Muncă. Colectați frunzele suflate de vânt

Grupa de juniori. Octombrie.

Plimbarea 18.

SUPRAVEGHEREA VEHICULELOR

Învață să deosebești vehiculele în aspect.

Mașină, mașină, mașina mea

Lucrez abil cu pedalele.

Conduc mașina în fața tuturor

O călăresc în curte și în grădină.

Luați în considerare o mașină parcată în apropiere. Determinați culoarea, numărați roțile. Întrebați de ce sunt necesare faruri. Numără câte uși. Ține minte care transport public copiii stiu.

MUNCA INDIVIDUALA

exercițiu de joc„Din cucui în cucui”

Continuați să învățați să sari pe două picioare; îmbunătăți abilitățile de sărituri.

JOCURI DE AFARA

„Vrăbiile și mașina”

Întăriți cunoașterea regulilor de circulație.

„Pe un drum plat”

Învață să mergi într-o coloană pe rând, efectuează mișcări în conformitate cu textul.

Pe o potecă plată, pe o potecă plată

Picioarele noastre merg, unu - doi, unu - doi.

("primăvara" pe două picioare care se deplasează înainte)

O, pietre, o, pietre, hui a căzut în groapă.

(a se ghemui)

Unu - doi, unu - doi, a ieșit din groapă

(în creștere)

MUNCĂ

Curățați urmele. Măturați veranda.

Învață-i să păstreze ordinea în zona grădiniței.

JOCURI STANDALONE

Jocuri cu material portabil: linguri, jucării mici, matrițe, mașini

O plimbare de seara

observare. Întrebați de ce este nevoie de profesia de îngrijitor, ce instrumente sunt folosite în munca sa. Arătați instrumentele portarului, diferitele operațiuni și succesiunea lor adecvată pentru a atinge scopul.

P/Joc „Pe un drum plat”

Scopul este de a învăța să meargă pe rând într-o coloană, să efectueze mișcări în conformitate cu textul.

Progresul jocului:

Pe o potecă plată, pe o potecă plată

Picioarele noastre merg, unu - doi, unu - doi.

("primăvara" pe două picioare care se deplasează înainte)

O, pietre, o, pietre, hui a căzut în groapă.

(a se ghemui)

Unu - doi, unu - doi, a ieșit din groapă

(în creștere)

Muncă. Colectați resturile mari

Oksana Kosovo
Plimbări pentru grupa de juniori 2 săptămâna 2 octombrie

Octombrie, 2 săptămâni

luni

Observație: „Deci toamna alergă pe potecă...”

Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre succesiunea schimbărilor de toamnă din natură (reducerea zilei, scăderea temperaturii, ofilirea plantelor, plecarea păsărilor).

Plimbări de toamnă pe potecă

Udă-și picioarele în bălți.

Plouă și nu e lumină

Pierdut undeva vara.

Făcut. joc: „Cine este acesta?” – numește animalele de companie

Prod. activitate : încălzirea rădăcinilor plantelor împreună cu profesorul.

Scop: cultivarea dorinței de a participa la îngrijirea plantelor

Activitate motrică. : „Șoareci în cămară” Scop: să învețe să alerge ușor fără să se ciocnească unul de altul

„Intrați în cerc” Scop: îmbunătățirea capacității de a manipula obiecte.

Complot. rostogolire. jocul „autobuz”

a 2-a jumatate de zi

Observație: „Molid”

Scop: familiarizarea cu structura arborelui, cultivarea respectului pentru natură

Ce este fata asta?

Nici croitoreasă, nici meșteșugărească,

Nu coase nimic

Și în ace pe tot parcursul anului. (molid)

Prod. activitate: colectați conuri în jurul molidului pentru meșteșuguri

Motor deyat: „Pe un drum plat” - dezvoltați coordonarea mișcărilor brațelor și picioarelor

„Rabbit” - învață să sari pe două picioare, dezvoltă dexteritatea.

Făcut. joc: D / joc „Aranjați câinii la înălțime”. Scop: să-i învețe pe copii să aranjeze obiectele în ordine descrescătoare

Repetați rimele de numărare - dezvoltați memoria, vorbirea

Material la pachet: jucării pentru câini, jucării

Octombrie, 2 săptămâni

marţi

1 jumatate de zi

Observație: „Frunza de toamnă”

Scopul este de a continua extinderea cunoștințelor despre plante, despre copaci. Activați dicționarul.

Toamna va veni în tăcere

Stai linistit la poarta.

Frunza de cireș în grădină

Va cădea pe potecă.

Motor activitate: „Ață și ac” Scop: să ne jucăm împreună

„Păsări” Scop: dezvoltarea vitezei de reacție, a arbitrarului mișcărilor

Prod. actiune: colecteaza cutii cu seminte de plante anuale

Horov. joc "Vanya plimbări" -creează bună dispoziție.

Învață cuvinte din joc

„Câine înșelător”

Aici stă un câine zdruncinat,

Îngropându-ți nasul în labe.

El stă în liniște, în pace,

Poate dormind, poate dormind.

Să mergem la el, să-l trezim

Și să vedem ce se întâmplă?

Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor

Material telecomandă: jucării, mingi

a 2-a jumatate de zi

Observație: Scopul „În spatele nisipului”: continuarea cunoașterii obiectelor de natură neînsuflețită, cu proprietățile nisipului

A făcut jocul: „Geanta minunată”. Scop: continuarea dezvoltării senzațiilor tactile, capacitatea de a alege obiecte de aceeași formă.

Deget. joc: "Legume"

Colectăm într-un coș

Și morcovi și cartofi.

Castraveți, fasole, mazăre

Recolta noastră nu este rea.

Motor activitate : .„Păsări în cuiburi”. Obiective: să înveți să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără a te ciocni unul de celălalt; a invata sa actioneze rapid la semnalul educatorului, sa se ajute reciproc.

„Găsește-ți casa”. Scop: a învăța să acționeze rapid la un semnal, să învețe să navigheze în spațiu.

Material de la distanță: jucării, mingi, popice

Octombrie, 2 săptămâni

miercuri

1 jumatate de zi

Observație: „Siguranța în zona noastră”

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre site-ul lor. Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu. Pentru a educa copiii în acuratețe, atitudine pricepută, atentă față de clădiri, dezvolta un sentiment de securitate și autoconservare.

Făcut. joc: D / joc „În țara figurelor rock”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formă, să învețe să selecteze obiecte după un model geometric.

Motor activitate : „Cunning Fox” - dezvoltă dexteritatea, viteza, coordonarea

„Vine pisica” - învață regulile jocului.

Complot. rostogolire. joc: „Motor” - creează o dispoziție bună, provoacă dorința de a juca

Munca individuală: senzorială

Prod. activitate : ajutați profesorul să scoată jucăriile

Material de la distanță: un set de geom. figurine, creioane, păpuși, jucării

a 2-a jumatate de zi

Observație - conversație „Cum se pregătesc animalele sălbatice pentru iarnă?”

Scop: continuarea îmbogățirii înțelegerii copiilor cu privire la stilul de viață al animalelor sălbatice. Dezvolta curiozitatea. Activați copiii cu activități teatrale.

Toată fața sumbră a naturii: grădini înnegrite,

Ursul a intrat în hibernare. Ce lună a venit la noi?

D / joc „Lung-scurt”. Scop: formarea la copii a unei percepții clare diferențiate a noilor calități de mărime

Citirea rimei „Urechile sunt lungi la iepuraș...” – vorbire, amintire

Joc distractiv „Grey Bunny” - dezvoltați atenția, capacitatea de a naviga.

Lucrări individuale: despre cultura sonoră a vorbirii

Motor activitate : „Vine pisica” - amintiți-vă regulile jocului

Material de luat: jucărie pentru pisici, jucării

Octombrie, 2 săptămâni

joi

1 jumatate de zi

Observatii:

„Transport de marfă”

Scop: Consolidarea înțelegerii copiilor despre transportul de mărfuri. Consolidați cunoștințele despre părțile constitutive camion. Dezvoltați capacitatea de a imita o imagine dată, dezvoltați imaginația, creativitatea.

Se conduce drept pe drum

A venit sus pe deal

S-a mutat pe deal

Să mergem drept

D / joc „În țara figurinelor”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formă, învățarea alegerii obiectelor după un model geometric.

„Locomotiva cu abur veselă” - creează o dispoziție bună.

Ghicitori despre toamnă. Scop: să înveți să ghicești nu ghicitori dificile, să fii atent.

Munca individuală: asupra dezvoltării mișcărilor

Prod. activitate : adună jucării după ce se joacă

Material telecomandă: jucării, creioane colorate

a 2-a jumatate de zi

Observații: „Urmărirea păsărilor în timp ce se hrănește”

Obiective: să insufleți dorința de a avea grijă de păsări; să formeze cunoștințe despre obiceiurile păsărilor;

dezvolta dragostea pentru natura.

Progres: Înainte de plimbare, lăsați hrană pentru păsări pe site. Conduceți copiii la hrănitorul pentru păsări. Observați ce păsări au zburat mai întâi la alimentator (rapide, agile, îndrăznețe).

Cum colectează păsările cerealele? (Cioc, au unul ascuțit; păsările ciugulesc și zboară într-un loc nou.)

Cum plâng păsările? Cum sar ei?

Pui-cirip la boabe - sari. Peck - nu fi timid! Cine este aceasta? (Vrabie.)

îi spune graurul vecinului

Plec miercurea asta

Zburăm departe spre sud

Nu vrem să înghețăm aici.

Esti o vrabie iarna

Ai grijă de căsuța mea pentru păsări

Activitate productivă: Hrănirea păsărilor.

Obiective: să încurajeze îndeplinirea personală a sarcinilor elementare (hrănirea păsărilor, curățarea șantierului); hrănește dorința de a avea grijă de animale.

Activitate motrică: „Vrăbii și o pisică”. Obiective: sa inveti sa sari usor, indoind picioarele la genunchi; alergați fără să vă loviți, ocoliți șoferul; fugi repede, găsește-ți locul; ai grijă când iei loc, nu împinge un prieten.

„Din cucui în cucui”. Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a sari pe doua picioare cu avansare in fata.

cuvinte. joc „cine țipă cum” – învață să imite animalele

Experiență cu nisip: cum să faci nisipul să devină umed?

Material la pachet: hrana pentru pasari, marionete imbracate pentru vreme, masti emblematice, creioane

Octombrie, 2 săptămâni

vineri

1 jumatate de zi

Observație: „Avem animale de companie acasă”

Scop: Continuarea introducerii copiilor cu animalele de companie. Locuirea în zone urbane. Pin caracteristici animale de companie în mediul rural. Cultivați o atitudine grijulie față de animale, bucuria de a comunica cu ele. Învață să faci exerciții în jocuri de simulare

Mângâiem pisica cu mâinile.

Și-a arcuit spatele

S-a întins, a căscat,

Toarcă și adormi

D / joc „De ce are nevoie păpușa?”. Scop: să-i învețe pe copii să aleagă obiecte în funcție de cuvântul care denotă culoare.

Emoţie joc: „Balloon” - creează o bună dispoziție

Deodată, vântul de toamnă a venit din munte

S-a strecurat până la copii și a luat mingile.

S-au întors într-un stol de lumină, colorat

Ei bine, ghici cine are ce?

Motor deyat: "Shaggy dog" - repetă regulile și cuvintele jocului, creează o dispoziție bună, dezvoltă dexteritatea.

„Pisica și șoarecele” - dezvoltă coordonarea acțiunilor colective

Individual. lucru: asupra dezvoltării mișcărilor

Prod. activitate: curatenie santier - diligenta

Material de luat: chile, saci de aruncat, jucării

a 2-a jumatate de zi

Observație - conversație: „Familia mea”

Scop: să-i învețe pe copii să-și numească membrii familiei. Să știți că toată lumea din familie le pasă și se iubește. Înțelegeți rolul adulților și al copiilor în familie. Fă-ți copilul fericit și mândru că are o familie.

Accident vascular cerebral: Pe măsură ce părinții sosesc pentru copiii din grupul nostru și din cei vecini, sunați-i pe băieți pentru o conversație.

Joc cu degetele:

Acest deget este un bunic

Acest deget este o bunica

Acest deget-tatic

Acest deget este mami

Acest deget este

Asta e toată familia mea!

Făcut. joc „Muște - nu zboară” - atenție, gândire

Învață o poezie pentru un joc cu degetele

Degetele tale sunt tobe

Acolo-acolo-acolo!

Cioc cioc!

Se aude o bătaie puternică.

Experiență cu briza: determinați puterea vântului. Material: panglici, steaguri, mori de vant.

Motor deyat: "Fugi spre ceea ce numesc eu"

Scop: de a reaminti copiilor numele obiectelor; învață să alergi într-o turmă.

Individual munca: familiarizarea cu mediul.

La compilarea materialului s-a folosit următoarea literatură:

I. V. Kravchenko „Mersul la grădiniță”

T. G. Kobzeva „Organizarea activităților copiilor la plimbare”

Și propria mea muncă.