Статті журналу Дошкільна дефектологія за рік. Дефектологія. Психологічна допомога дитині з аутизмом у процесі спільного читання

  • 23.12.2020

Є.Р. Баєнська

Поняття спільно розділеного переживання вводиться як ключове розуміння логіки і змісту корекційної допомоги при аутизме. Дане поняття визначає джерело та основну рушійну силу становлення афективної сфери при нормальному онтогенезі. Описано послідовність формування здатності до розділеного переживання під час благополучного афективного розвитку; аналізуються прояви його дефіцитарності при аутизм. Намічаються шляхи подолання цієї дефіцитарності, обговорюються основні форми корекційної роботи, спрямованої на нормалізацію психічного та соціального розвиткуаутичної дитини.

Ключові слова афективний розвиток при аутизмі, психологічна допомога при аутизмі, спільно розділене переживання, спільно розділене переживання як основа корекційної допомоги при аутизмі

Гра у корекції дитячого аутизму

М.М. Ліблінг

Гра сприймається як базова форма роботи з аутичною дитиною дошкільного віку, Первинна по відношенню до інших занять Обґрунтовується розуміння загального напрямку ігрової корекції при аутизмі як руху «від аутостимуляції – у бік розділеного переживання». Описуються методи формування розділеного переживання у грі з дитиною. Послідовно розкривається логіка ігрової корекційної роботи, обговорюються її загальні принципи, цілі та завдання, які вирішуються на кожному етапі занять.

Ключові слова функції гри в психологічній корекції дитячого аутизму, від аутостимуляції до розділеного переживання, логіка, мета, завдання корекційної роботи у грі

Використання сюжетного малювання у корекційній роботі з аутичними дітьми

Є.Р. Баєнська / Джерело: журнал «Дефектологія», 2008, № 4

У статті розглядаються цілі та зміст сюжетного малювання, що використовується у психологічній корекції раннього дитячого аутизму; аналізуються його особливості під час роботи з дітьми, що мають різні варіанти аутистичного дизонтогенезу; описуються послідовні етапи роботи та конкретні прийоми використання малюнка.

Ключові слова малювання з аутичною дитиною, функції сюжетного малювання в психологічній корекції дитячого аутизму, логіка, мета, завдання корекційної роботи у спільному малюванні, етапи та прийоми корекційної роботи

Психологічна допомога дитині з аутизмом у процесі спільного читання

О.С. Микільська / Джерело: журнал «Дефектологія», 2007, №1

Спільне читання представлено у статті як інструмент психологічної допомоги дитині з проблемами розвитку, що доповнює можливості спільної гри та малюнка. Показується, що залучення аутичного дитини на спільне читання може просунути їх у осмисленні, диференціації та сюжетної організації життєвого досвіду, у виділенні причинно-наслідкового зв'язку подій, у вибудовуванні власної ієрархії цілей і бажань. Обговорюються можливості спільного читання у корекції страхів дитини.

Ключові слова функції спільного читання у психологічній корекції дитячого аутизму осмислення, диференціація, організація життєвого досвіду дитини

Науково-методичний журнал «Дефектологія» адресований широкому колу фахівців, які вирішують як практичні, так і теоретичні завдання освіти, розвитку, соціалізації та вдосконалення психолого-медико-педагогічної допомоги дітям та дорослим з обмеженими можливостями здоров'я. Матеріали, що публікуються в ньому, відображають результати сучасних досліджень в галузі корекційної педагогіки, спеціальної, клінічної психології та суміжних наукових дисциплін, а також корисні методичні розробки, присвячені різноманітним аспектам корекційної та реабілітаційної допомоги різним категоріямосіб з відхиленнями у психофізичному розвитку. Журнал інформує читачів про найважливіші події у житті «дефектологічної» спільноти, сприяє підвищенню рівня професійної культурифахівців, просування публікацій молодих учених, прагне зміцнення та подальшого розвитку вітчизняної наукової школи дефектології.

Журнал «Дефектологія» має намір зберігати колишню стратегічну лінію свого розвитку, націленого на всебічне, достовірне та науково обґрунтоване висвітлення найбільш актуальних проблем у сфері корекційної педагогіки та спеціальної психології та найбільш продуктивних шляхів та методів їх вирішення. У цьому незмінно високим зберігається рівень вимог до якості публікацій, що забезпечує і інтерес, і довіру читачів до журналу. Поряд із традиційними рубриками, що охоплюють весь основний спектр дослідницьких та практичних напрямів діяльності фахівців (педагогів-дефектологів, логопедів, психологів, лікарів, нейрофізіологів, організаторів освіти та ін.), передбачається запровадити і нові рубрики. Зокрема, корисною є рубрика «Дискусії», де фахівці будь-якого рангу та будь-якої школи матимуть можливість висловлювати свої думки з різних приводів, включаючи й оцінку матеріалів, що публікуються в журналі. Є підстави і для появи рубрики «Реабілітаційна допомога дорослим», де розміщуватимуться найбільше цікаві матеріали, що відображають сучасні підходита можливості корекційної практики у наданні психолого-педагогічної допомоги дорослим людям з обмеженими можливостями здоров'я Як завжди, з увагою та готовністю до сприяння розглядатимуться роботи молодих учених, не одне покоління яких виросло у тісній співдружності з журналом «Дефектологія». Концепція розвитку журналу може бути зведена до кількох ключових завдань: всіляке сприяння корисним та перспективним інноваціям, підвищення рівня професійної культури фахівців, збереження найкращих традицій вітчизняної дефектології. Мета залишається незмінною: вдосконалення системи професійної допомоги дітям, підліткам і дорослим з обмеженими можливостями здоров'я.

Журнал «Дефектологія» включений до Переліку - 2015 провідних рецензованих наукових журналівта видань, у яких мають бути опубліковані основні наукові результати дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора та кандидата наук, затверджений рішенням Президії Вищої атестаційною комісією(ВАК) Міносвіти Росії

Науково-методичний журнал «Дефектологія» адресований широкому колу фахівців, які вирішують як практичні, так і теоретичні завдання освіти, розвитку, соціалізації та вдосконалення психолого-медико-педагогічної допомоги дітям та дорослим з обмеженими можливостями здоров'я. Матеріали, що публікуються в ньому, відображають результати сучасних досліджень у галузі корекційної педагогіки, спеціальної, клінічної психології та суміжних наукових дисциплін, а також корисні методичні розробки, присвячені різноманітним аспектам корекційної та реабілітаційної допомоги різним категоріям осіб з відхиленнями у психофізичному розвитку. Журнал інформує читачів про найважливіші події у житті «дефектологічної» спільноти, сприяє підвищенню рівня професійної культури фахівців, просуванню публікацій молодих учених, прагне зміцнення та подальшого розвитку вітчизняної наукової школи дефектології. Журнал «Дефектологія» має намір зберігати колишню стратегічну лінію свого розвитку, націленого на всебічне, достовірне та науково обґрунтоване висвітлення найбільш актуальних проблем у сфері корекційної педагогіки та спеціальної психології та найбільш продуктивних шляхів та методів їх вирішення. У цьому незмінно високим зберігається рівень вимог до якості публікацій, що забезпечує і інтерес, і довіру читачів до журналу. Поряд із традиційними рубриками, що охоплюють весь основний спектр дослідницьких та практичних напрямів діяльності фахівців (педагогів-дефектологів, логопедів, психологів, лікарів, нейрофізіологів, організаторів освіти та ін.), передбачається запровадити і нові рубрики. Зокрема, корисною є рубрика «Дискусії», де фахівці будь-якого рангу та будь-якої школи матимуть можливість висловлювати свої думки з різних приводів, включаючи й оцінку матеріалів, що публікуються в журналі. Є підстави і для появи рубрики «Реабілітаційна допомога дорослим», де розміщуватимуться найцікавіші матеріали, що відображають сучасні підходи та можливості корекційної практики у наданні психолого-педагогічної допомоги дорослим людям з обмеженими можливостями здоров'я. Як завжди, з увагою та готовністю до сприяння розглядатимуться роботи молодих учених, не одне покоління яких виросло у тісній співдружності з журналом «Дефектологія». Концепція розвитку журналу може бути зведена до кількох ключових завдань: всіляке сприяння корисним та перспективним інноваціям, підвищення рівня професійної культури фахівців, збереження найкращих традицій вітчизняної дефектології. Мета ж залишається незмінною: удосконалення системи професійної допомоги дітям, підліткам та дорослим з обмеженими можливостями здоров'я. Журнал «Дефектологія» включений до Переліку - 2015 провідних наукових журналів та видань, що рецензуються, в яких мають бути опубліковані основні наукові результати дисертацій на здобуття наукових ступенів. кандидата наук, затверджений рішенням Президії Вищою атестаційною комісією (ВАК) Міносвіти Росії (http://perechen.vak2.ed.gov.ru).