Vacances Sinichkin dans le groupe intermédiaire. Projet cognitif d'activités éducatives pour le groupe intermédiaire «Journée Sinichkin. Ici et le vacarme et le chant des oiseaux, il y a même un régal

Note explicative

Alors l'automne doré s'est éteint, les cimes des arbres se sont éclaircies, se sont débarrassées de leur tenue hétéroclite. Septembre entouré de chutes de feuilles, octobre bruyant de pluies, novembre nous accueille avec les premières gelées. Et maintenant l'hiver se précipite vers nous avec le gel et la neige.

Et dès qu'il faisait plus froid dehors, de nombreux oiseaux ont commencé à s'agiter comme si quelqu'un les avait effrayés. Non, personne n'a eu peur. C'est juste de la pluie et du gel, tous les oiseaux n'aiment pas ça. Il est temps pour certains d'entre eux de s'envoler vers des climats plus chauds. Avant tout le monde, les martinets et les hirondelles s'envolent, en septembre les tours, les étourneaux, les coucous partent et en novembre tous les oiseaux migrateurs nous quittent.

Mais seuls les oiseaux s'envolent loin de nous, et d'autres oiseaux restent avec nous.

Pendant longtemps en Russie, le 12 novembre, le jour de Sinichkin a été célébré, c'est-à-dire le jour de la rencontre des oiseaux hivernants. Les gens ont préparé des mangeoires, lu des poèmes sur les oiseaux, fait des énigmes, joué et juste admiré les oiseaux d'hiver.

Pourquoi la journée Sinichkin ? Oui, car la mésange est un oiseau de Dieu pour la Russie. Auparavant, autrefois, ils l'avaient devinée: ils jetaient de la chapelure, des morceaux de bacon et observaient: si la mésange commence d'abord à picorer le saindoux, alors les créatures vivantes seront gardées dans la maison, si elle commence à picorer la chapelure , alors il y aura de la prospérité dans la maison. Les gens ont dit "L'oiseau mésange est petit, mais il connaît ses vacances."

Pertinence:

Pour former des idées générales sur les oiseaux, développer un intérêt pour leur vie, élargir les connaissances et les idées sur les caractéristiques apparence, manifestations de la vie, habitudes et modes d'adaptation à l'environnement, ainsi que pour le développement des capacités cognitives des enfants, j'ai développé une journée thématique, dédié aux vacances"Journée des mésanges".

Journée thématique pour les enfants d'âge moyen "Journée de la mésange".

Cibler:clarifier et élargir la compréhension des enfants oiseaux migrateurs ah, sur leur vie au printemps.

Tâches:

Activer les connaissances des enfants sur les oiseaux migrateurs, leur structure, leur apparence, leur nutrition, leurs habitudes ;

Développer l'intérêt pour la vie des oiseaux, l'imagination, la pensée, la parole, enrichir le vocabulaire des enfants;

Exercice dans la formation d'adjectifs complexes, dans la préparation de phrases complexes;

Consolidation de l'habileté à former des noms avec un suffixe diminutif;

Développer la capacité d'établir des relations de cause à effet;

Apprendre à comprendre le sens figuré des énigmes ;

Cultivez une attitude bienveillante et bienveillante envers les oiseaux.

Intégration avec d'autres domaines : La culture physique, socialisation, travail, savoir, communication, créativité artistique.

Sur le porte d'entrée dans le groupe il y a un panneau "Sinichkin's Day".

La mésange joyeuse n'a pas peur du gel.

Même à moins vingt-cinq

aime chanter des chansons!

Matin:Moment surprise : la pie s'envole, craque : j'étais dans la forêt aujourd'hui, des oiseaux se sont envolés, d'autres sont restés, je ne comprends rien, qu'est-ce que c'est ?

Éducateur:Chut, chut, ne fais pas de bruit. Les gars, savez-vous qui c'est ?

Pie:Oh salut les gars !

Éducateur:Que s'est-il passé, Magpie ?

Pie:Alors je dis, j'étais dans la forêt aujourd'hui, certains oiseaux se sont envolés, d'autres sont restés, je ne comprends rien.

Éducateur:Allons ensemble dans la forêt et aidons Magpie à comprendre. Un, deux, trois, faites demi-tour, retrouvez-vous à l'orée de la forêt !

Jeu-conversation "Plumes".

Éducateur:Une volée d'oiseaux passa. Plumes dispersées ici.

Nous ramasserons les plumes et lirons les devoirs.

Plumes d'énigmes :

1. Devinez quel genre d'oiseau. Sauter sur la piste

Comme si un chat n'avait pas peur - il ramasse les miettes,

Et puis il saute sur une branche et gazouille : "Chick-tweet !". (Moineau.)

2. Comme un renard parmi les animaux. Cet oiseau est le plus intelligent

Se cachant dans des couronnes vertes, et son nom est ... (Corbeau.)

3. Qui s'est assis sur une branche épaisse et a frappé : "Toc-toc, toc-toc !" ? (Pivert.)

4. Qui vole. Qui gazouille - veut nous annoncer la nouvelle ? (Pie.)

5. Devinez quel oiseau est vif, guilleret, adroit, agile,

Des ombres bruyamment : "Ombre-ombre ! Quelle belle journée de printemps ! (Mésange.)

6. Quel genre d'oiseau n'a pas peur du gel,

Même s'il y a de la neige partout, a-t-elle des poussins dans le nid ? (Bec-croisé.)

7. Le sein est plus brillant que l'aube, qui l'a ? (Au bouvreuil.)

Travail individuel sur la formation des adjectifs - le jeu didactique "Bird Family".

Cibler :développer la capacité de former correctement les adjectifs possessifs. (Dont la famille? le moineau a un moineau).

Exemples de mots : corbeau, mésange, pie, bec-croisé, rossignol, hibou, coucou.

Exercice de doigt "Oiseaux".

soignant: Il est temps de jouer avec vos doigts.

Les oiseaux se sont envolés Doigts écartés, paumes croisées. Les pouces sont connectés, les autres battent comme des ailes.)

Ailes battantes

Assis. sam ( Mains jointes dans un château)

Directement - activités éducatives « Quels oiseaux différents ! »

Intégration régionaleMots clés : cognition, communication, socialisation, créativité artistique, sécurité.

Contenu du programme : Se former des idées réalistes sur les oiseaux, approfondir les connaissances sur les caractéristiques d'apparence, les habitudes des oiseaux. Apprendre à analyser, tirer les conclusions les plus simples, établir des relations de cause à effet. Développer les compétences de communication, la réactivité émotionnelle. Cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux.

Travaux préliminaires :

– Observations d'oiseaux en salle écologique, sur le site par comparaison.

- Regarder des illustrations.

- Lecture d'ouvrages d'histoire naturelle pour enfants.

- Revoir l'album "Birds".

- Résoudre des énigmes.

Méthodes et techniques :

1. Conversation "Ce que nous savons sur les oiseaux."

Des questions:

En quoi les oiseaux sont-ils différents des autres animaux ?

Nommez les oiseaux que vous connaissez.

- De quelle couleur sont-ils?

- Où vivent les oiseaux ?

- Qu'est ce qu'ils mangent?

2. Description verbale du modèle d'un oiseau.

Éducateur: regardons ensemble la structure des oiseaux.

Les gars, dites-moi ce que tous les oiseaux ont en commun ?

(Ils ont une tête, un cou, des ailes, un bec, une queue, 2 pattes. Leur corps est recouvert de plumes).

3. Travaillez sur des cartes avec l'image d'oiseaux.

Les enfants comparent les images et trouvent caractéristiques distinctives et caractéristiques communes dans la structure, les couleurs, les habitations, l'alimentation des oiseaux.

4. Devinez des énigmes sur les oiseaux.

1) En hiver, il y a des pommes sur les branches !

Collectionnez-les vite !

Et soudain les pommes ont voleté

Après tout, c'est ... (bouvreuils).

2) Rouge-noir, noir-rouge,

C'est un excellent médecin ! (Pivert)

3) Dans la forêt, sous twitter, sonneries et sifflements,

Le télégraphiste forestier frappe :

"Hé, mon pote muguet ! »

Et il signe ... (pic)

4) Craqué le matin :

« P-r-ra ! Po-r-ra ! »

Et quelle heure est-il ?

Un tel gâchis avec elle

Quand ça crépite... (pie).

5) Voler toute la nuit -

Obtient des souris.

Et ce sera léger

Le sommeil vole dans le creux. (Hibou.)

5. Rédaction d'histoires d'oiseaux par les enfants.

soignant : Dites-moi les gars, les oiseaux qui ne s'envolent pas vers les terres chaudes en hiver, mais restent avec nous pour l'hiver, comment s'appellent-ils ?

Enfants:

Éducateur: Regardez, les gars, qui est assis sur une branche ? Dis-moi ce qu'il est. Les réponses des enfants(le corps est arrondi, la tête est petite, ronde, les ailes sont petites, la queue est allongée, le bec est court, les yeux sont noirs).

Éducateur: Les gars, il me semble que le moineau est triste. Pourquoi pensez-vous? Les réponses des enfants(il a froid, s'ennuie seul sur le sapin, il n'a pas d'amis).

Éducateur: Les gars, comment pouvez-vous aider un petit moineau? Les réponses des enfants.

Éducateur: Et aidons le moineau et faisons-lui des amis.

Tenez-vous les mains fermement le long des chemins, le long des chemins

Nous ne sommes pas pressés, nous ne sommes pas en retard à la maternelle, nous irons tous ensemble.

Nous allons à nos places à table.

Moule à moineau.

Montrant comment sculpter un moineau:

Éducateur: Tout d'abord, nous prenons des morceaux de pâte à modeler brune et grise, les mélangeons en un seul morceau pour obtenir une couleur similaire à la couleur des moineaux. Ensuite, nous divisons la masse brun-gris en trois morceaux (un grand et deux plus petits). À partir d'un gros morceau, nous sculptons un torse en forme d'œuf, tirons la queue par derrière (aplatissons-la avec nos doigts). Il nous reste deux pièces identiques. À partir de l'un, nous allons faire une tête (rouler une boule entre les paumes, à partir des secondes ailes (aplatir un morceau de pâte à modeler en forme de cercle et le couper en deux dans une pile). Nous connectons les détails. Nous décorons la tête (nous fabriquons un bec à partir d'une graine, des yeux à partir de perles.

Éducateur: Regardez les gars, qu'est-ce que j'ai? (Feeder) A quoi sert le feeder ? Les réponses des enfants.

soignant : Mettons nos moineaux dans la mangeoire.

Quel moineau as-tu le plus aimé ? Pourquoi?

Bravo les gars, de merveilleux moineaux se sont avérés pour tout le monde. Maintenant, le moineau que nous avons ramené de la forêt ne s'ennuiera pas, vous lui avez fait beaucoup de nouveaux amis.

Balade ornithologique.

Éducateur: Écoutez les cris des oiseaux (les enfants remarqueront qu'ils ne peuvent pas être entendus). Rappelez-vous l'observation des oiseaux en été, comment ils ont attrapé des mouches et des moustiques dans l'air. Maintenant, il n'y a plus d'insectes, ils se sont cachés : certains sous l'écorce d'un arbre, certains dans le sol, certains dans de l'herbe séchée. Les oiseaux n'ont rien à manger, ils s'envolent vers le sud, là où il y a beaucoup de chaleur et de nourriture. À la suite d'observations, tirez une conclusion avec les enfants:

Si les feuilles des arbres jaunissent,

Si les oiseaux se sont envolés vers un pays lointain,

Si le ciel est sombre, si la pluie tombe,

Cette période de l'année, comment s'appelle-t-elle ?

Observation des habitudes des oiseaux.

Nous continuons à nous familiariser avec certaines habitudes, caractéristiques de l'apparition des oiseaux (un corbeau et une colombe marchent de manière importante, lentement, et les moineaux et les mésanges sautent, battent rapidement des ailes). Considérez où les oiseaux aiment être (corbeaux - sur les branches épaisses des arbres, moineaux - sur les branches des buissons, pigeons - sur les avant-toits des habitations). Observez la façon de manger (les moineaux vivent en groupes, après avoir vu une croûte de pain, un moineau s'envole vers lui, puis tout le troupeau se précipite rapidement vers lui, voulant également manger de la nourriture; les corbeaux s'approchent progressivement de la nourriture, l'emmènent à un arbre ou dans un endroit isolé pour y manger).

Panneaux.

Les oiseaux chantaient sous la pluie - par temps clair; les moineaux par mauvais temps gazouillent joyeusement - par temps clair.

Dictons et proverbes.

Chaque oiseau est fier de sa plume. Chaque oiseau est nourri avec son bec.

Jeu didactique "Quel genre d'oiseau?"

Les enfants sont divisés en deux sous-groupes. Les enfants d'un sous-groupe décrivent l'oiseau et les enfants de l'autre sous-groupe doivent deviner de quel type d'oiseau il s'agit. Vous pouvez utiliser des énigmes. Puis un autre sous-groupe pose ses questions.

Jeu folklorique russe "Oiseaux hivernants et migrateurs".

Les enfants portent des chapeaux d'oiseaux (migrateurs et hivernants. Au milieu du site, deux enfants portant des chapeaux du Soleil et des Flocons de neige se tiennent à distance l'un de l'autre). "Oiseaux" courent dans tous les sens avec les mots :

Les oiseaux volent, les grains sont ramassés.

Petits oiseaux, petits oiseaux.

Après ces mots, les "oiseaux migrateurs" courent vers le Soleil, et "hivernent" vers le Flocon de Neige. Dont le cercle rassemble plus vite, il a gagné.

Après-midi.

Jeu créatif "Mésange".

(Une mésange arrive.)

Éducateur: Qui est venu nous rendre visite ? Comment as-tu deviné?

Mésange : J'ai entendu dire que vous en saviez beaucoup sur nous, les oiseaux d'hiver. C'est dur pour nous en hiver. Si l'hiver est doux et chaud - nous survivrons, mais s'il est féroce - ce sera difficile pour nous. Il n'est pas facile d'obtenir de la nourriture sous la neige et il ne faut pas longtemps pour qu'une personne affamée gèle. Ainsi, nous, les oiseaux, sommes attirés plus près de la maison d'une personne en hiver, nous espérons son aide et sa gentillesse.

Éducateur: Les gars, comment pouvons-nous, les gens, aider les oiseaux en hiver ? (nourrir les oiseaux, fabriquer des mangeoires)

Mésange : Mais faire une mangeoire ne suffit pas, il faut savoir quel genre de nourriture on peut mettre pour les oiseaux.

Exercice didactique "Alimentation"

(sur la table sur des soucoupes - graines, saindoux, céréales, miettes, bonbons, baies de rowan).

Retirez l'excédent que les oiseaux ne mangeront pas. Devant vous se trouvent des modèles désignant des oiseaux. Dites-moi, quel oiseau est content de manger de la chapelure ? (Choisissez le modèle de cet oiseau et placez-le à côté de la soucoupe). Quel oiseau aime la graisse ? (Choisissez le modèle de cet oiseau et placez-le à côté de la soucoupe). Quel oiseau se nourrit de baies de sorbier en hiver ? (Sélectionnez le modèle).

Exercice didactique "Terminer le dessin."

Mésange : Bravo ! Vous êtes de vrais connaisseurs ! Vous faites bien! Les gars, je veux vous demander de l'aide. Un artiste a peint mon portrait. Regardez ce qu'il a fait - à mon avis, il manque quelque chose dans l'image. Finissez le dessin s'il vous plait !

Jeu d'attention "Mésange".

Mugs (ou mettre des cerceaux en carton) est un nid. Tous les enfants sont des seins. Ils volent librement autour du site. Au signal "Rentrez chez vous", les mésanges s'envolent rapidement et tentent d'occuper une des maisons. Lequel des enfants reste sans lui, il a perdu.

Travail individuel sur la formation de la structure grammaticale du discours - jeu de mots "Appelez-le affectueusement."

Un oiseau est un oiseau, un moineau est un moineau, un hibou est un hibou, une mésange est une mésange, un rossignol est un rossignol, un étourneau est un étourneau, un coucou est un coucou, un bouvreuil est un bouvreuil, etc.

Soir : Le jeu des personnes à mobilité réduite « Dépêchez-vous de vous asseoir »

Les enfants forment un grand cercle et sont calculés par ordre numérique (premier, deuxième, troisième, etc.). Le pilote devient au centre du cercle. Il appelle bruyamment deux numéros. Les enfants des numéros nommés changent rapidement de place. Profitant de cela, le conducteur tente de devancer l'un d'eux et de prendre sa place. L'enfant restant sans siège commence à conduire. Les numéros donnés aux enfants au début du jeu ne doivent pas changer lorsque l'un ou l'autre devient temporairement le meneur.

Travail individuel sur l'écologie - jeu didactique "Voix d'oiseaux"

Éducateur:Devinez quel oiseau fait ces sons ?

• Kar-kar ! (Corbeau).
• Poussin - chirp, chiv - chiv! (Moineau).
• Cha cha cha! (Pie).
• Boucles - Boucles ! (Grue).
• Swiri swir ! (Sifflet).
• Tsok-tsek, tsok-tsek ! (Bec-croisé).
• Ku-ku ! (Coucou).
• Rhum-rhum-rhum ! (Bouvreuil).
• Bleu-bleu-bleu ! (Mésange).

Un jeu d'attention avec le sous-groupe "Quel oiseau est parti ?".

Il y a quatre ou cinq images représentant des oiseaux en hibernation sur le tableau, une ode des images est retirée imperceptiblement pour les enfants et la question est : - Quel oiseau est parti ?

Travailler avec les parents :

Invitez les parents et les enfants à verser de la nourriture dans les mangeoires à oiseaux, créez des dessins communs «Nos amis à plumes».

Bibliographie:

1. Bondarenko A.K. Jeux didactiques à la maternelle. - M. : Lumières, 1991.

2. Bondarenko A. K. Jeux de mots à la maternelle. - M. : Lumières, 1974.

3. Veretennikova S.A. Familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec la nature. - M.: Education, 1980.

4. Enfance : programme approximatif de formation générale de base l'éducation préscolaire/ T.I. Babaeva (et autres). - Saint-Pétersbourg: OOO "MAISON D'ÉDITION" ENFANCE - PRESSE ", 2011.

5. Illarionova Yu.G. Apprenez aux enfants à deviner des énigmes. - M.: Education, 1985.

6. Kobzeva T. G. Organisation des activités des enfants en promenade - Volgograd: Maison d'édition "Teacher", 2012.

7. Luchich M.V. Les enfants sur la nature.- M. : Enlightenment, 1989.

8. Méthodes de familiarisation des enfants avec la nature à la maternelle / éd. PG Samorukova.- M. : Lumières, 1992.

9. Molodova AP Activités environnementales de jeu avec des enfants - Minsk: Asar, 1998.

10. Sorokina A.I. Jeux didactiques à l'école maternelle.-M.: Education, 1990.

Annexe:

L'automne tire à sa fin. Voici venir le dernier mois d'automne. En novembre, le 12 novembre, fêtez "Journée des mésanges". Nos ancêtres l'ont rencontré bruyamment et joyeusement; accroché aux branches des arbres friandise préférée - saindoux; soirées organisées.

• Zinka ne mange pas beaucoup - il boit, mais il vit heureux.
• Pas un gros oiseau - une mésange, mais même celui-là se souvient de ses vacances.
• Mésange est une soeur d'un moineau.
• La mésange vantait sa queue pour éclairer la mer.
• La mésange est petite, la voix est brillante.

Pendant plusieurs années consécutives, cette journée dans notre pays a été célébrée comme le jour de la rencontre des oiseaux hivernants, lorsque vous pouvez suspendre les mangeoires et commencer à nourrir les oiseaux.

Nous avons une telle coutume : quand la neige tombe,
Accrochez une mangeoire pratique sur un nœud.

Les mangeoires peuvent être composées de : bocaux, bouteilles, bidons, sac en papier et d'autres appareils simples.

Jouez à un jeu avec les enfants émeute d'oiseau ” .
Description du jeu : L'animateur donne à chaque enfant le nom d'un oiseau : un migrateur, un hivernant. Par exemple: un héron, un bouvreuil, un coucou, un corbeau, une hirondelle, un pic, une grue, un rossignol, un hibou, un perroquet, un bec-croisé, etc. Au commandement de l'hôte, les oiseaux hivernants doivent se rassembler dans un troupeau, et les oiseaux migrateurs dans un autre. Ensuite, chaque troupeau regarde pour voir s'il y a des étrangers, et s'il y en a, alors ils sont expulsés avec un cri.

journée à thème
en maternelle pour les seniors âge préscolaire

Sur la porte d'entrée du groupe, il y a un panneau "Sinichkin's Day".

La mésange joyeuse n'a pas peur du gel.
Même à moins vingt-cinq
aime chanter des chansons!

Matin: Moment surprise : la pie s'envole, craque : j'étais dans la forêt aujourd'hui, des oiseaux se sont envolés, d'autres sont restés, je ne comprends rien, qu'est-ce que c'est ?

soignant : Chut, chut, ne fais pas de bruit. Les gars, savez-vous qui c'est ?

Pie : Oh, bonjour les gars !

Éducateur: Que s'est-il passé, Magpie ?

Pie : Alors je dis, j'étais dans la forêt aujourd'hui, certains oiseaux se sont envolés, d'autres sont restés, je ne comprends rien.

Éducateur: Allons ensemble dans la forêt et aidons Magpie à comprendre. Un, deux, trois, faites demi-tour, retrouvez-vous à l'orée de la forêt !

Jeu-parler "Plumes".

Une volée d'oiseaux passa. Plumes dispersées ici.

Nous ramasserons les plumes et lirons les devoirs. Plumes d'énigmes :

• Devinez quel oiseau. Sauter sur la piste
  Comme si un chat n'avait pas peur - il ramasse les miettes,
  puis il saute sur une branche et gazouille : « Chick-tweet ! ». (Moineau.)
• Comme un renard parmi les animaux. Cet oiseau est le plus intelligent
  Se cachant dans des couronnes vertes, et son nom est ... (corbeau.)
• Qui s'est assis sur une grosse branche et a frappé : "Toc-toc, toc-toc !" ? (Pivert.)
• Qui vole. Qui gazouille - veut nous annoncer la nouvelle ? (Pie.)
• Devinez quel oiseau, vif, guilleret, agile, agile,
  ombres bruyamment : « Ombre-ombre ! Quelle belle journée de printemps ! (Mésange.)
• Quel genre d'oiseau n'a pas peur du gel, même s'il y a de la neige partout, a-t-il des poussins dans son nid ? (Bec-croisé.)
• Le sein est plus brillant que l'aube, qui l'a ? (Au bouvreuil.)

Travail individuel sur la formation des adjectifs - le jeu didactique "Bird Family".

But: former la capacité de former correctement les adjectifs possessifs. (Dont la famille? le moineau a un moineau).

Exercice des doigts "Pivert».

Éducateur: Il est temps de jouer avec vos doigts.

je touche du bois (paume ouverte - arbre, index)
je veux avoir un ver (l'autre main est le bec d'un pic. Pour chaque ligne).
Bien qu'il ait disparu sous l'écorce, quatre coups de doigt sur la paume.
Ce sera toujours le mien.

DIRECTEMENT - ACTIVITÉS ÉDUCATIVES

Marche 1: classeur.
Après-midi.
Jeu créatif "Mésange" .

(Une mésange arrive.)

prof : Qui est venu nous rendre visite ? Comment as-tu deviné?

Mésange : J'ai entendu dire que vous en saviez beaucoup sur nous, les oiseaux hivernants. C'est dur pour nous en hiver. Si l'hiver est doux et chaud - nous survivrons, mais s'il est féroce - ce sera difficile pour nous. Il n'est pas facile d'obtenir de la nourriture sous la neige et il ne faut pas longtemps pour qu'une personne affamée gèle. Ainsi, nous, les oiseaux, sommes attirés plus près de la maison d'une personne en hiver, nous espérons son aide et sa gentillesse.

Prof: Les gars, comment pouvons-nous, les gens, aider les oiseaux en hiver ? (nourrir les oiseaux, fabriquer des mangeoires)

Mésange : Mais fabriquer une mangeoire ne suffit pas, il faut savoir quel type de nourriture mettre aux oiseaux.

Exercice didactique "ALIMENTATION" (sur la table sur des soucoupes - graines, saindoux, céréales, miettes, bonbons, baies de rowan).

Retirez l'excédent que les oiseaux ne mangeront pas. Devant vous se trouvent des modèles désignant des oiseaux. Dites-moi, quel oiseau est content de manger de la chapelure ? (Choisissez le modèle de cet oiseau et placez-le à côté de la soucoupe). Quel oiseau aime la graisse ? (Choisissez le modèle de cet oiseau et placez-le à côté de la soucoupe). Quel oiseau se nourrit de baies de sorbier en hiver ? (Sélectionnez le modèle).

Exercice didactique "Terminer le dessin."

Mésange : Bon travail! Vous êtes de vrais connaisseurs ! Vous faites bien! Les gars, je veux vous demander de l'aide. Un artiste a peint mon portrait. Regardez ce qu'il a fait - à mon avis, il manque quelque chose dans l'image. Finissez le dessin s'il vous plait !

Jeu d'attention "Seins" .
Mugs (ou mettre des cerceaux en carton) est un nid. Tous les enfants sont des seins. Ils volent librement autour du site. Au signal "Rentrez chez vous", les mésanges s'envolent rapidement et tentent d'occuper une des maisons. Lequel des enfants reste sans lui, il a perdu.

Travail individuel sur la formation de la structure grammaticale de la parole - le jeu de mots "Appelez-le affectueusement".

Marche 2 : classeur.

Soir: Le jeu des personnes à mobilité réduite « Dépêchez-vous de prendre place ».
Les enfants forment un grand cercle et sont calculés par ordre numérique (premier, deuxième, troisième, etc.). Le pilote devient au centre du cercle. Il appelle bruyamment deux numéros. Les enfants des numéros nommés changent rapidement de place. Profitant de cela, le conducteur tente de devancer l'un d'eux et de prendre sa place. L'enfant restant sans siège commence à conduire. Les numéros donnés aux enfants au début du jeu ne doivent pas changer lorsque l'un ou l'autre devient temporairement le meneur.

Travail individuel sur l'écologie - jeu didactique "Le même, mais différent."
Objectif: Il sera nécessaire de placer les oiseaux en 2 groupes - les oiseaux hivernants sous un flocon de neige et les oiseaux migrateurs - sous le soleil.

Un jeu d'attention avec le sous-groupe "Quel oiseau est parti ?".
Il y a quatre ou cinq images représentant des oiseaux hivernants au tableau, inaperçues des enfants, une ode des images est supprimée et la question est posée : - Quel oiseau est parti ?

Nomination:

"Journée des mésanges".

Objectif : Présenter la Journée Sinichkin à la fête du calendrier national.

Tâches:

Éducatif:

1. continuer à consolider les connaissances des enfants sur la nature.

2. résumer les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants, leurs habitudes, leur mode de vie;

3. développer chez les enfants un intérêt cognitif pour la vie des amis à plumes.

5. apprendre à comprendre le sens figuré des énigmes.

Éducatif:

• cultiver un sentiment d'amour pour la nature indigène;
• cultivez une attitude bienveillante et bienveillante envers vos amis à plumes.
• cultiver la curiosité, l'empathie ;
• en utilisant le folklore, cultivez l'amour des chansons, des chansonnettes.

Développement:

• développer un intérêt pour la vie des oiseaux;
• développer l'attention auditive et visuelle, la pensée;
• développer le discours des enfants, enrichir leur vocabulaire;
• développer un discours cohérent;
• apprendre à donner des réponses complètes aux questions de l'éducateur.

Travaux préliminaires :

• conversations sur les thèmes : « L'hivernage des oiseaux », « Nos amis à plumes », « Que se passerait-il s'il n'y avait pas d'oiseaux », etc.
• visualisation d'illustrations.
• deviner des énigmes sur les animaux, les oiseaux, les saisons.
• écoute de cassettes audio "Voices of Nature", "Sounds of the World".
• jeux didactiques et de plein air : « Chouette Chouette », « Chat et Oiseaux », « Spectacle sans paroles », « gazouillis moineau ».
• Lecture de poèmes : « Mésanges », « Mon ami est un moineau », « Colombes », « Bouvreuils ».

Les enfants entrent dans la salle au son de la musique.

Présentateur: Quelqu'un me l'a jeté par la fenêtre, regarde la lettre. Voulez-vous savoir de qui vient la lettre ? Vous devez résoudre l'énigme :

Vous connaissez bien sûr cette fashionista :
Le plateau tournant ne reste pas immobile -
Tout se vante, avec sa redingote bleue
Et il est fier de son chapeau bleu.

Il y a une lettre dans l'enveloppe.

Présentateur: Lisons ce qu'il y a dans la lettre : « Bonjour chers gars. Vous avez bien deviné, la mésange vous écrit. Je veux vous inviter à une fête appelée Sinichkin Day. Elle est célébrée le 12 novembre. J'ai hâte de te rencontrer."

Voulez-vous partir en vacances ? Pendant longtemps en Russie, selon le calendrier folklorique, le 12 novembre est célébré Journée mésange, le jour de la rencontre des oiseaux hivernants ce jour-là Bird-Mésange est une fille d'anniversaire. Le nom de cet oiseau est associé à la teinte bleue de son plumage. Elle s'appelle aussi Zinka, d'après sa chanson, dans laquelle on entend les sons de zin-sin. Les gens ont préparé des mangeoires, lu des poèmes sur les oiseaux, fait des énigmes, joué et juste admiré les oiseaux d'hiver.

Pourquoi la journée Sinichkin ? Qu'en penses-tu? Oui, parce que la mésange - l'oiseau de Dieu est considérée en Russie. Auparavant, autrefois, ils l'avaient devinée: ils jetaient des miettes de pain, des morceaux de bacon et observaient: si la mésange picote d'abord le bacon, alors les créatures vivantes seront gardées dans la maison, si elle commence à picorer les miettes de pain , alors il y aura de la prospérité dans la maison.

Les gars, qu'est-ce que des vacances sans mésange? Appelons-la.

Enfants: Si-nich-ka, Si-nich-ka : (comprend une mésange en costume : T-shirt jaune, jupe bleue)

Je suis une mésange agile, je ne peux pas rester assise,

Je n'ai pas peur du gel, je me réveillerai avec le soleil.

Je vais regarder par ta fenêtre, Donne-moi un peu de grain.

J'ai besoin de votre aide, je voudrais de la graisse et des céréales.

Merci pour le bien : je te donne une chanson.

Bonjour gars! Je suis très heureux que vous vous souveniez de moi, que vous célébriez mes vacances. Ou peut-être que l'un d'entre vous peut parler de moi ?

Présentateur: Chère Mésange, écoutez ce que nous savons de vous.

5 enfants sortent.

1 enfant: Je veux te décrire un portrait de mésange. Cet oiseau a une poitrine jaune, un large ligne noire, dos vert. La calotte sur la tête est vert bleuâtre, avec un éclat métallique, les joues sont blanches, les yeux sont noirs. Elle ne reste pas immobile une minute, toujours en mouvement - du matin au soir.

2 enfant: En été, les mésanges vivent dans les forêts. Et en hiver, ils passent de la forêt à l'habitation d'une personne, ils n'ont pas du tout peur de lui. Ils aiment manger du bacon, de la viande, regarder par la fenêtre, vérifier ce qu'il y a sur le balcon.

3 enfant: Les mésanges construisent des nids dans les creux des arbres, dans les terriers et parmi les chicots.

4 enfant: La femelle dépose 10 à 15 œufs blancs tachetés de rouge-brun dans ce nid. Eclosion 2 semaines. Le mâle apporte de la nourriture à la femelle à ce moment. La progéniture est nourrie par les deux parents. Pendant l'été, les mésanges pondent des œufs et éclosent des poussins 2 fois.

5 enfant: Les mésanges sont des oiseaux très utiles. Toute l'année, ils nettoient les forêts et les jardins des insectes nuisibles. En une journée, il mange autant de nourriture qu'il se pèse. Ils vivent en groupes de 10 à 15.

Présentateur: Tu vois, mésange, tout ce qu'on sait sur toi.

Chanson sur la mésange

Dans le "cadeau" à la fille d'anniversaire, nous avons préparé des dictons:

4 enfants sortent.

Un petit oiseau-mésange, et même celui-là se souvient de ses vacances.
Mésange - Oiseau bleu joie.
Nourrissez la mésange en hiver, elle se souviendra de vous au printemps.
Mésange est une soeur d'un moineau.

Une chanson sur un moineau.

Dans les coulisses, un chat miaule, des oiseaux s'envolent. Le chat miaule sur scène.

Chat: Qui gazouille ici ? Qui ne me laisse pas dormir ?

Présentateur: Ah, c'est lui qui a fait fuir nos oiseaux ! Vous ne pouvez pas chasser nos oiseaux. Ce sont nos amis!

Chat: Je m'ennuie tellement, il n'y a rien à faire, alors je chasse.

Présentateur: Alors tu ferais mieux de jouer avec les oiseaux ! Jeu "Chat et mésanges"

Les enfants forment un cercle, les enfants - les "oiseaux" volent, le "chat" dort au centre du cercle, accroupi. A la fin de la musique, le "chat" se réveille, attrape les oiseaux qui lui échappent derrière le dos des enfants. Un oiseau peut se cacher derrière un enfant.

Quelque part un chat est assis ici,
Ne vous dit pas de déconner.
Un bruissement se fait entendre dans les coins,
Oiseaux, oiseaux, rentrez chez vous !

Le jeu est joué 2-3 fois. Le chat dit au revoir aux gars et s'en va.

Présentateur: Qui se souvient de la chanson que chante la mésange ? Écoutez un enregistrement audio d'une mésange chantant. Le jeu "Chante, mésange".

Un enfant est assis sur une chaise, dos aux enfants. Le présentateur choisit une « mésange », qui vient derrière celle qui est assise, met ses mains sur ses épaules, Il dit : « chante, mésange » ; "titmouse" chante : "zin-sin" - la personne assise devine de qui il s'agit.

Présentateur : Les gars, écoutez l'énigme :

Ici et vacarme, et chants d'oiseaux, Il y a même un régal :

Chapelure et millet. Devinez qu'est-ce que c'est ?(alimentateur)

Présentateur : En plus des mésanges, d'autres oiseaux hivernent avec nous. Je vais deviner des énigmes, celui qui devine correctement, il trouvera une photo d'oiseau et la mettra sur la mangeoire.

• Le dos gris à poitrine rousse vit dans les bosquets d'hiver, il n'a pas peur du rhume, il arrive avec les premières neiges. (Bouvreuil)
• Un fidèle compagnon du bouvreuil, un oiseau avec une crête sur la tête, aime beaucoup les baies de rowan. (Sviriristel).
• Au loin mon coup se fait entendre, je suis l'ennemi des vers et l'ami des arbres. (Pivert)
• Vereshchunya, à flancs blancs, et son nom est ... .. (Pie)

Un oiseau somnolait sur la fenêtre : « Choucas, choucas, de quoi rêves-tu ?

L'oiseau répondit d'un air endormi: "Je ne suis pas un choucas, je .... (Corbeau)

• Chick-chirp au grain - sauter, picorer, ne soyez pas timide, qui est-ce? (Moineau)

Animateur : Écoutez le poème.

Nous avons une telle coutume, Un peu de neige tombera, Nous accrocherons une maison d'oiseau en bois sur une brindille.

Nous te rassasions de nourriture - Piquer plus gaiement Au-dessus de la maison de bois Au matin, le vacarme incessant,

Quel plaisir pour les invités à plumes et flottant!

Présentateur : Bien que d'autres oiseaux puissent tomber dans les cantines d'oiseaux, les mésanges sont leurs principaux visiteurs. Rappelons-nous ce que la mésange aime? (réponses des enfants). Montrez de la nourriture pour oiseaux.

Présentateur:écoute le poème." Nourrir les oiseaux": Nourrissez les oiseaux en hiver ! Laissez de partout
Ils afflueront vers vous, comme des troupeaux sur le porche de la maison.
Leur nourriture n'est pas riche : une poignée de céréales suffit Une poignée en est une - et pas terrible
Ils auront l'hiver. Combien d'entre eux meurent - ne comptez pas,
C'est difficile à voir, Mais dans notre cœur il y a Et c'est chaud pour les oiseaux.
Est-il possible d'oublier de s'envoler pourrait Et est resté à l'hiver en même temps avec les gens.
Entraînez les oiseaux dans le givre à votre fenêtre, pour que vous n'ayez pas à vous passer de chansons
Nous accueillons le printemps.

Les gars, rappelons-nous que dans heure d'hiver nos plumes

les amis ont froid et faim. Sur 10 mésanges, une seule survit jusqu'au printemps.

Et notre tâche avec vous est de ne pas laisser notre peuple mourir de faim en hiver.

oiseaux hivernants. Il est temps pour nous de nous dire au revoir, nous allons sortir et

accrochez les mangeoires, remplissez les aliments. (lorsque nous versons de la nourriture,

alors tu dois dire une phrase : Birdie, birdie, voici des miettes pour toi

de ma paume).

Au son du chant des oiseaux, les enfants quittent la salle.

Nomination: Jardin d'enfants, Notes de cours, GCD, écologie, Préparatoire à l'école Groupe DOW

Poste : enseignant de la première catégorie de qualification
Lieu de travail : MBDOU "CRR- Maternelle n°96"
Lieu : Région de Riazan Riazan

ALYONA KRAVTSOVA
Scénario d'animation "Titmouse Day" pour les enfants du groupe plus âgé

Cibler: Tâches:

Continuer à présenter enfants avec les oiseaux hivernants et migrateurs.

Tâches:

Contribuez à l'éducation de l'amour pour le monde animal.

Consolider la capacité de reconnaître les oiseaux par les sons qu'ils émettent, les méthodes de mouvement.

développer chez les enfants intérêt cognitif, attention.

Encouragez les enfants à comprendre l'importance de nourrir les oiseaux en hiver.

Développer la capacité de corréler les changements de la nature avec la vie des oiseaux hivernants et migrateurs.

Personnages:

Hôtesse, Pie, Moineau, Corneille, Pic, Bouvreuil, Mésange.

Déroulement des vacances :

Les enfants entrent dans le hall décoré comme une chambre russe. L'hôtesse les rencontre.

hôtesse: Bonjour, chers invités, allez dans ma chambre, installez-vous confortablement. Je veux vous parler aujourd'hui de la tradition folklorique russe. Isstari en Russie à la mi-novembre a été célébré Jour rencontres hivernales d'oiseaux. Nos ancêtres l'ont rencontré bruyamment et festivement. Les gens fabriquaient des mangeoires, lisaient des poèmes sur les oiseaux, fabriquaient des énigmes, jouaient et admiraient simplement les oiseaux d'hiver. Pour cette fête, les paysans préparaient de la nourriture, mangeoires suspendues, a appelé les oiseaux dans leur maison, puis les a nourris régulièrement pendant l'hiver. Plus tard, cette fête est devenue connue sous le nom de Journée mésange. Elle est désormais célébrée le 12 novembre. D'ailleurs, le titre « mésange» n'était pas du tout dû au plumage bleu de ces oiseaux, comme beaucoup pourraient le penser. Ils ont obtenu leur nom pour des chansons sonores ressemblant à un carillon. cloche: "Bleu bleu!" Nos ancêtres croyaient oiseau de Dieu. À ils lui ont deviné le bon vieux temps: jeté des miettes de pain, des morceaux de bacon et observé: si mésange d'abord il picorera du lard, puis les êtres vivants seront gardés dans la maison ; s'il commence à picorer des miettes de pain, alors il y aura de la prospérité dans la maison ...

La pie vole en crépitant: J'étais dans la forêt aujourd'hui, des oiseaux se sont envolés, d'autres sont restés, je ne comprends rien, qu'est-ce que c'est ?

hôtesse: Chut, chut, ne fais pas de bruit. Les gars, savez-vous qui c'est ?

Pie: Oh, bonjour les gars ! Je suis Magpie !

hôtesse: Que s'est-il passé, Magpie ?

Pie: Alors je dis, j'étais dans la forêt aujourd'hui, certains oiseaux se sont envolés, d'autres sont restés, je ne comprends rien.

hôtesse: Allons ensemble dans la forêt et aidons Magpie à comprendre. Un, deux, trois, faites demi-tour, retrouvez-vous à l'orée de la forêt !

UN JEU "NOURRISSEURS".

Une volée d'oiseaux passa. Plumes dispersées ici.

Nous ramasserons les plumes et lirons les devoirs. Plumes avec énigmes:

Devinez quel oiseau.

Comme si le chat n'avait pas peur

Sauter sur la piste

Ramasse les miettes, puis saute sur une branche

Et des tweets: "Chick-chip!". (Moineau)

Moineau: Bonjour gars. Ravie de faire ta connaissance. Vous avez deviné l'énigme, mais pouvez-vous dire un poème sur moi ?

Enfant: Pourquoi j'aime un moineau ?

Parce qu'il est comme moi.

Quand vient le froid

Ne vole nulle part.

Moineau: Merci, vous avez bien remarqué, nous vivons toujours à côté des gens. Et nous sommes des moineaux drôles et bruyants, nous aimons jouer. Jouons à un jeu avec vous !

UN JEU "FAMILLE D'OISEAU".

Cibler: Pour former la capacité de former correctement les adjectifs possessifs.

CHANSON « TOUT LE MONDE A BESOIN D'AMIS ».

hôtesse: Comme un renard parmi les bêtes. Cet oiseau est le plus intelligent

Se cachant dans des couronnes vertes, et son nom est ... (Corbeau)

Le corbeau apparaît: Bonjour, kar - kar ! je suis un corbeau ! Oiseau intelligent et rusé, et j'aime aussi m'amuser. Entrez dans une danse ronde, commençons une danse amusante.

KHOROVOD "CORBEAU".

hôtesse: Suivant mystère: Au loin son coup se fait entendre, c'est un ennemi des vers, et un ami des arbres.... (Pivert)

Le pic arrive: Salutations à tous les participants. Je suis heureux que des invités soient venus dans notre forêt.

hôtesse: Bonjour, Pivert. Nous sommes venus dans une clairière pour aider Magpie à déterminer quel genre d'oiseaux vivent en Russie.

Pivert: Pouvez-vous reconnaître les oiseaux à leur voix ?

hôtesse: Essayons.

hôtesse: Suivant mystère:

À dos gris, à poitrine rousse,

Il vit dans les bosquets d'hiver.

Il n'a pas peur du rhume

Arrive avec la première neige. (Bouvreuil)

Bouvreuil: Type journée. Je vois que tu aimes écouter les oiseaux, mais chantes-tu toi-même ? Pouvez-vous chanter des chants d'oiseaux?

UN JEU "CONCERT D'OISEAUX". Chaque sous-groupe d'enfants le nom de l'oiseau est donné. Les gars chantent une chanson au motif "Dans l'herbe la sauterelle s'assit". Chaque oiseau sur une ligne.

Moineaux - gazouillis - gazouillis

Seins - bleu - bleu

Corbeaux - kar - kar

Bouvreuils - du-du-du

Bouvreuil: Bon travail! Un excellent concert ! J'ai beaucoup aimé vos chansons !

hôtesse: Qui vole. Qui gazouille - veut nous annoncer la nouvelle ? (Pie)

Pie: Oh, vraiment, cette énigme concerne moi: Je connais toutes les nouvelles, je les dis à tous ceux que je rencontre. Mais je ne comprends toujours pas pourquoi certains oiseaux sont restés avec nous pour l'hiver, tandis que d'autres se sont envolés ?

hôtesse: Vous n'avez toujours pas compris ? Maintenant, les gars vont vous répondre. (Les enfants répondent). Maintenant, je comprends?

Pie: Compris, compris, seulement je me suis trompé, quels oiseaux sont migrateurs, et lesquels hivernent avec nous ?

hôtesse: Nos gars vous aideront à le comprendre.

UN JEU "PAREIL MAIS DIFFÉRENT". Les cartes avec des oiseaux hivernants doivent être déplacées vers le flocon de neige et avec des oiseaux migrateurs - vers le soleil.

hôtesse: Devinez quel genre d'oiseau, vif, guilleret, adroit, agile,

bruyamment des ombres: « Ombre-ombre ! Comme c'est bon l'automne journée!» . (Mésange)

Mésange: Type journée, les mecs! J'ai entendu dire que vous en saviez beaucoup sur nous, les oiseaux d'hiver. C'est dur pour nous en hiver. Si l'hiver est doux et chaud - nous survivrons, mais s'il est féroce - ce sera difficile pour nous. Il n'est pas facile d'obtenir de la nourriture sous la neige, et il n'est pas facile pour une personne affamée de geler longtemps. Ainsi, nous, les oiseaux, sommes attirés plus près de la maison d'une personne en hiver, nous espérons son aide et sa gentillesse.

hôtesse: Les gars, comment pouvons-nous, les gens, aider les oiseaux en hiver ? (nourrir les oiseaux, fabriquer des mangeoires).

Mésange: Mais, faire une mangeoire ne suffit pas, il faut savoir quel genre de nourriture on peut mettre pour les oiseaux.

UN JEU "NOURRIR LES OISEAUX" (sur soucoupes - graines, saindoux, céréales, miettes, bonbons, baies de sorbier). Il faut enlever l'excédent, laisser l'utile aux oiseaux.

hôtesse: Chers oiseaux, non seulement nos gars en savent beaucoup sur les oiseaux, ils chantent, dansent, ils veulent aussi vous raconter des poèmes.

1 enfant: Nourrir les oiseaux en hiver,

Laissez de partout

Ils afflueront vers vous, comme à la maison,

Pieux sur le porche.

2 enfant: Leur nourriture n'est pas riche.

Besoin d'une poignée de céréales

Une poignée -

Et pas effrayant

Ils auront l'hiver.

3 enfant: Combien d'entre eux meurent -

Ne compte pas

C'est difficile à voir.

Mais dans notre coeur il y a

Et les oiseaux sont chaleureux.

4 enfant: Est-il possible d'oublier:

Pourrait s'envoler

Et est resté pour l'hiver

Avec les gens.

5 enfant: Entraînez les oiseaux dans le froid

A ta fenêtre

Alors que sans chansons ce n'était pas nécessaire

Nous accueillons le printemps.

hôtesse: Nos vacances sont terminées, sortons maintenant et Sortons mangeoires pour les oiseaux hivernants.

Les enfants reçoivent des flyers. appels:

"Attention aux oiseaux !", Les oiseaux sont nos amis !, "Chaque birdie est notre mangeoire!", « Aidons nos petits frères !.

Natalia Michukova
Projet cognitif d'activités éducatives pour groupe intermédiaire"Journée des mésanges"

Projet cognitif d'activités éducatives dans un établissement d'enseignement préscolaire pour le groupe intermédiaire n ° 2.

« Journée mésange»

Durée: court terme

Membres: enfants groupe intermédiaire №2 éducateurs, directeur musical, parents.

Axes de développement et éducation du groupe intermédiaire n ° 2

Développement social et communicationnel

-développement cognitif

Développement de la parole

Développement artistique et esthétique

Développement physique.

Pertinence du sujet.

Problème: les élèves n'ont pas assez de connaissances sur la fête panrusse « Journée mésange» ; pour éveiller une attitude bienveillante envers les oiseaux, pour aider à voir les difficultés que les oiseaux éprouvent en hiver, pour instiller l'amour pour leur nature natale.

Cibler: Pour élargir les connaissances des enfants sur les vacances dans toute la Russie. Susciter l'intérêt pour la nature, former une attitude prudente à son égard. Développer sphère émotionnelle, tolérance, intensifier activité cognitive et de la parole.

Tâches:

introduire enfants avec histoire de vacances « Journée Mésange»

Développez les idées des enfants sur les oiseaux hivernants et migrateurs;

Cultiver une attitude bienveillante et un intérêt pour les oiseaux hivernants,

le désir de les aider dans des conditions hivernales difficiles, de procéder à une alimentation régulière;

Développer activité cognitive indépendance, capacité à raisonner, tirer des conclusions;

Développez et activez le vocabulaire, le côté grammatical du discours sur le sujet;

Interaction avec les parents

Événement final: vacance.

Résultat attendu: Connaissance des enfants sur la fête panrusse « Journée mésange» . Élargir la compréhension des enfants sur les oiseaux migrateurs, nomades et hivernants, leurs similitudes, leurs différences et leur utilisation pratique dans la nature. L'avantage d'une personne, le besoin de soins en hiver. Faites preuve d'empathie, de compassion, de miséricorde envers l'environnement.

Qui est sans notes et sans flûte

Quel miracle ? - Sur un bouleau

Les pattes deviennent froides dans le froid.

Au pin et à l'épicéa.

Les pommes sont mûres.

Marche dans une calotte rouge,

Et il n'est pas assis sur un banc,

Et sur un arbre dans la forêt

Et je le ferai presque.

Frappez, attrapez un insecte

Le célèbre "docteur"

Principaux axes de mise en œuvre projet

Développement socio-communicatif. En portant jeux didactiques tenir un jeu de doigts "Des oiseaux", mangeoires suspendues.

Développement de la parole. Description des oiseaux hivernants, histoire d'oiseaux ;

lire des romans, deviner des énigmes sur les oiseaux.

développement cognitif. Conversations: "Oiseaux hivernants" « Journée mésange» , observer les oiseaux en promenade, regarder des photographies, des illustrations, des photos, des albums thématiques sur un sujet donné ; voir la présentation "Oiseaux hivernants"

Développement artistique et esthétique. Construction mésange de papier, dessiner des oiseaux, faire des murs de journaux.

Développement physique. Jeux de plein air

Étapes projet.

Étape 1. Préparatoire

1. Sélection et étude des matériaux sur ce sujet.

2. Élaboration d'un passeport projet.

3. Elaboration d'une planification globale - thématique des - travail éducatif.

4. Sélection de jeux didactiques.

5. Discussions avec les parents sur les problèmes de mise en œuvre projet.

Étape 2. Développement projet:

Créer un développement Mercredi en groupe: Récupérer matériel nécessaire aux conversations, énigmes à deviner, attributs pour jeux de rôle, jeux de plein air, didactiques, matériel illustré, fiction sur ce sujet projet.

Étape 3. Partie pratique, mise en œuvre projet:

Lire et parler du contenu de l'histoire « Il est apparu mésange» (auteur G. Skrebitsky, V. Chaplin)

deviner des énigmes sur le sujet ;

Écrire une histoire sur mésange basé sur une série de peintures d'intrigues Exercice didactique "Nourrir";

Conversations: "Oiseaux hivernants", L'histoire de la fête « Journée mésange» . En regardant des photographies, des illustrations, des images,

Jeu d'attention « Quel oiseau est parti ? »;

exercice des doigts "Pivert". Mobile Jeux: "Vol d'oiseau", "Moineaux et voiture". Jouer un rôle Jeux: « Ecole de la Forêt », « Hôpital des Oiseaux ». Mangeoires suspendues sur le site. Surveillance du comportement mésange lors d'une promenade. Alimentation des oiseaux. Construction mésange de papier; Dessin d'oiseau.

Participation des parents.

Mémoriser un poème avec les enfants sur les instructions de l'enseignant. Production d'accessoires pour un jeu mobile "Vol d'oiseau" et mangeoires. Surveillance du comportement mésange lors d'une promenade. Alimentation des oiseaux. Faire les murs du journal. Participation aux vacances.

Participation des éducateurs.

Concours conjoint avec les parents pour la meilleure lecture d'un poème « Mésange»

Inventer des mots-actions, des mots-signes sur mésange;

Devinette-description sur mésange.

Jeux didactiques: « Mots entrecoupés », « Quel genre d'oiseau ? ”

Tenir des vacances. « Journée Mésange»

Participation des enfants.

Participation au concours de la meilleure lecture du poème « Mésange»

Raconter l'histoire de mésange compilé collectivement avec un orthophoniste ;

Répondre aux questions sur le contenu de l'histoire « Il est apparu mésange» (G. Skrebitsky, V. Chaplin)

Racontez le contenu de l'histoire.

Participez à tous les jeux

Surveillance du comportement mésange lors d'une promenade;

Alimentation des oiseaux

Construction mésange de papier dessiner des oiseaux. Participer à la fête.

Finale de l'étape 4

Présentation du spectacle pour les parents et les enfants. Vacance "Nos amis les oiseaux"