Règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire. Complété par l'enseignante Povolotskaya M.A. Présentation « Règles de la route pour les enfants Présentation compétitive des règles de la route à l'école maternelle

Manager Répartition des responsabilités fonctionnelles entre les membres de l'équipe ; Réaliser des briefings ; Résoudre des problèmes financiers (achat de matériel, de littérature, de tableaux, de jouets, etc.). Enseignant principal Déterminer la place du système d'enseignement du code de la route aux enfants d'âge préscolaire dans l'espace pédagogique général de l'école maternelle, son lien avec les autres domaines. Participation à l'élaboration de projets et de plans à long terme pour l'enseignement du code de la route aux enfants et l'organisation d'un environnement de développement des matières : – coins sécurité en groupe ; – des stands d'information pour les parents ; – une plateforme de formation pratique avec les enfants (sur le territoire de l'école maternelle). Éducateur Créer les conditions pour enseigner aux enfants les règles de la circulation en groupe : réalisation de travaux de circulation - conception de coins de sécurité ; – sélection de littérature, photographies sur le code de la route ; – production d'attributs pour les jeux. Interaction avec les parents. Travailleur médical Participation à l'évaluation du travail éducatif dans un établissement préscolaire du point de vue de l'état de santé des enfants Directeur musical. Elaboration de scénarios de vacances et de divertissements selon le code de la route. Sélection d'œuvres musicales. Professeur d'éducation physique : Aide à l'organisation d'un environnement de développement d'une matière. Participation aux vacances et animations selon le code de la route. Organiser des jeux extérieurs avec les enfants selon le code de la route. Aides-enseignants : Aide à l'organisation d'un environnement de développement d'une matière. Participation aux vacances et animations selon le code de la route.

LE BUT DE L'ORGANISATION DU TRAVAIL EST DE FORMER ET DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ENFANTS ET LES COMPÉTENCES DE COMPORTEMENT SÉCURISÉ DANS L'ENVIRONNEMENT DU TRANSPORT ROUTIER ENVIRONNANT 1. Développement chez les enfants des processus cognitifs dont ils ont besoin pour une orientation correcte et sûre dans la rue 2. Formation chez les enfants de compétences et capacités pour surveiller la situation routière, ainsi que la formation d'habitudes positives durables de comportement sûr dans la rue 3. Inculquer la discipline et le respect conscient des règles de circulation, une culture de comportement dans le processus de transport routier

PRINCIPES D'ORGANISATION DU PROCESSUS ÉDUCATIF : Séquences - toute nouvelle étape de l'éducation d'un enfant est basée sur ce qui a déjà été maîtrisé dans la précédente. Visuel – les enfants doivent tout voir, entendre, toucher eux-mêmes et ainsi réaliser leur désir de connaissance. Activités – impliquer l'enfant dans des activités ludiques, éducatives et de recherche afin de stimuler une position de vie active. Intégration - le caractère intégratif de tous les types d'activités pour enfants mises en œuvre dans le processus éducatif. Approche différenciée - résout les problèmes d'assistance pédagogique efficace aux enfants dans l'amélioration de leur personnalité, favorise la création de situations pédagogiques particulières qui contribuent à révéler les capacités psychophysiques et personnelles des étudiants. Adapté à l'âge - le même contenu est utilisé pour travailler dans différents groupes avec des complications adaptées aux caractéristiques d'âge des enfants. La continuité de l'interaction avec un enfant dans une institution préscolaire et familiale - rien ne convainc mieux que l'exemple des parents.

DIRECTIONS DE TRAVAIL DES EMPLOYÉS DE DOWE : Responsable Répartition des responsabilités fonctionnelles entre les membres de l'équipe ; Réaliser des briefings ; Résoudre des problèmes financiers (achat de matériel, de littérature, de tableaux, de jouets, etc.). Enseignant principal Déterminer la place du système d'enseignement du code de la route aux enfants d'âge préscolaire dans l'espace pédagogique général de l'école maternelle, son lien avec les autres domaines. Participation à l'élaboration de projets et de plans à long terme pour l'enseignement du code de la route aux enfants et l'organisation d'un environnement de développement des matières : – coins sécurité en groupe ; – des stands d'information pour les parents ; – une plateforme de formation pratique avec les enfants (sur le territoire de l'école maternelle). Éducateur Créer les conditions pour enseigner aux enfants les règles de la circulation en groupe : réalisation de travaux de circulation - conception de coins de sécurité ; – sélection de littérature, photographies sur le code de la route ; – production d'attributs pour les jeux. Interaction avec les parents. Travailleur médical o Participation à l'évaluation du travail éducatif dans un établissement préscolaire du point de vue de l'état de santé des enfants. Directeur musical. Elaboration de scénarios de vacances et de divertissements selon le code de la route. Sélection d'œuvres musicales. Professeur d'éducation physique : Aide à l'organisation d'un environnement de développement d'une matière. Participation aux vacances et animations selon le code de la route. Organiser des jeux extérieurs avec les enfants selon le code de la route. Aides-enseignants : Aide à l'organisation d'un environnement de développement d'une matière. Participation aux vacances et animations selon le code de la route.

FORMES DE TRAVAIL AVEC LES ENFANTS selon le code de la route Formes de travail avec les enfants selon le code de la route Déplacements ciblés jusqu'aux feux tricolores, aux intersections et aux arrêts Différents types d'activités artistiques Différents types de jeux Loisirs, vacances, divertissement Contes de l'enseignant, lecture de fiction Examen didactique photos et illustrations Conversations et conversations sur le code de la route Surveillance des véhicules et des piétons

Nous vivons tous dans une société où nous devons respecter certaines normes et règles de conduite dans un environnement routier. Souvent, les coupables des accidents de la route sont les enfants eux-mêmes, qui jouent près des routes, traversent la rue aux mauvais endroits et entrent et sortent incorrectement des véhicules.

Toutefois, les enfants d’âge préscolaire constituent une catégorie particulière de piétons et de passagers. Ils ne peuvent pas être abordés avec les mêmes normes que les adultes, car pour eux une interprétation littérale du code de la route est inacceptable, et la présentation normative des responsabilités des piétons et des passagers dans un vocabulaire routier inaccessible pour eux nécessite une réflexion abstraite de la part des enfants d'âge préscolaire et complique le processus d’apprentissage et d’éducation.

C'est pourquoi, à l'âge préscolaire, il est nécessaire d'enseigner aux enfants un comportement sécuritaire dans les rues, les routes, dans les transports et le code de la route. Les parents et les enseignants devraient y participer.

Après avoir étudié le problème de la familiarisation des enfants avec le code de la route et vu la pertinence de ce problème au stade actuel, nous avons développé une série de présentations sur le code de la route pour les enfants d'âge préscolaire.

La présentation vise à développer les bases d'un comportement sûr des enfants d'âge préscolaire dans les rues de la ville en introduisant les technologies multimédias dans le processus éducatif des jardins d'enfants. Une présentation sur les règles de circulation peut être utilisée aussi bien individuellement qu'en cours collectifs.

Buts et objectifs de la présentation :

1. Présentez aux enfants d’âge préscolaire les règles et normes de comportement sécuritaire pour acquérir une expérience sociale.
2. Développer la capacité des enfants à naviguer dans la rue en utilisant des moyens de circulation symboliques.
3. La capacité de planifier les étapes de vos actions et de justifier votre choix.
4. Développer des compétences comportementales sécuritaires sur la route.
5. Sensibiliser les enfants à l’importance de respecter le code de la route.

Équipement : ordinateur portable ou ordinateur avec équipement multimédia, enceintes.

Présentation « Au pays des panneaux routiers » (avec son et animation)

• Les gars, vous et moi savons qu'il y a beaucoup de voitures qui circulent dans la rue. Comment pouvons-nous traverser la route, toi et moi ? Qu'est-ce qui nous aidera à cela ? Que devrions-nous savoir?

"Autour de la ville, le long de la rue,

Ils ne se promènent pas comme ça.

Quand tu ne connais pas les règles

Il est facile d'avoir des ennuis.

Soyez prudent tout le temps

Et rappelez-vous à l'avance :

Ils ont leurs propres règles

Conducteur et piéton !!!"

Qu’est-ce qui nous aide à traverser la route correctement ?

Pour éviter d'avoir des ennuis dans la rue, la signalisation routière et le marquage routier nous viennent en aide.

Où peut-on traverser la rue ?

Ce signe est assez simple,

Mais tellement fiable

Il nous aide à traverser la route en cours de route.

Sentier.

Là où est accroché ce panneau,

Le chemin est ouvert aux piétons.

Et c'est clair pour tous les passants :

Il est sécuritaire de marcher ici.

Notre assistant le plus important est le feu de circulation.

Au bord de la route, dans une maison sans jardin ni porche, vivent des nains, deux gentils petits hommes : ils ne jouent pas aux dominos, au chat ou à la cache-cache, mais regardent par la fenêtre toute la journée. Est-ce que tout va bien là-bas ? Le nain vert dit : - Tout est calme. La voie est ouverte ! S'il est rouge, cela signifie que le chemin est dangereux ! Et sombre jour et nuit, les fenêtres ne s'éteignent pas : Voici un gnome vert, Voici un rouge. Les petites gens ont un travail important et difficile - Citoyens imprudents Clignez des yeux au passage à niveau ! Auteur Andreï Usachev

Vous êtes le chauffeur, ne vous précipitez pas !

Il faut obéir sans discuter

Consignes de feux tricolores !

Besoin de règles de circulation

A réaliser sans exception !

Je marche lentement le long du passage piéton,

J'explique aux chauffeurs :

Voici un endroit à traverser

Attendez, laissez passer le piéton.

Soyez prudent les enfants !

Attention : ralentissez le gaz

Suspendus, des chauffeurs pour vous

Le panneau de l'école ici indique « Enfants »

Nous en sommes tous responsables.

Hommes au travail.

Panneau de travaux routiers

Apparu devant.

La route est en réparation ici...

Soyez prudent en chemin.

Nous pouvons être plus que de simples piétons.

Faire du vélo

Les adultes et les enfants l'adorent.

Avec ce signe, cela deviendra clair

Où peut-on rouler en toute sécurité ?

Livres d'occasion :

1. T.F. Saulina. « Initier les enfants d'âge préscolaire au code de la route. Pour travailler avec des enfants

2. I.Yu. Bordacheva. Aide visuelle et didactique « panneaux routiers ».

3. Ressource Internet : http://skyslogan.ru /

4. Ressource Internet : images.yandex.ru