Regulile jocului „Bursa muncii” pentru angajatori

A doua rundă a Olimpiadei Onega Sails se numește Bursa de Muncă. Acesta este un joc de afaceri.

Vă așteptăm pe 11 februarie 2017 (sâmbătă) la ora 09:45 în holul Palatului Creativității pentru Copii și Tineret (Str. Krasnaya, 8).

La joc participă echipe de elevi de clasa a 10-a. Numărul membrilor echipei este de 5 persoane.

Fiecare angajator prezinta la joc 2 posturi vacante pentru posturi care ar putea fi in firma sa.

Înțelegem că solicitanții sunt absolvenți care nu au o specialitate. Prin urmare, posturile vacante propuse trebuie să corespundă nivelului de studii școlare. Acestea pot implica pregătire la locul de muncă (de exemplu, un ambalator la o brutărie), cursuri de scurtă durată (de exemplu, obținerea unui permis de conducere categoria C) sau abilități pe care un elev le-ar fi putut dobândi în afara școlii (de exemplu, , capacitatea de a lucra cu casă de marcatîn cu amănuntul sau capacitatea de a configura rețele locale de calculatoare).

Reprezentarea angajatorilor

Olimpiada se deschide la ora 10:00 fix. Vi se va da cuvântul. Dar la dispozitia ta doar 1 minut! Tot ce doriți să spuneți despre compania dvs. după 1 minut, vă puteți exprima la sfârșitul jocului, când fiecărui angajator i se va da cuvântul pentru a rezuma. În 1 minut, trebuie să aveți timp să vă prezentați, să numiți ambele posturi vacante și să caracterizați literalmente într-o singură propoziție atributii oficiale pentru fiecare dintre ei.

De exemplu: Consultant de vânzări în departamentul de biciclete. Trebuie să înțeleagă baza materialului, dispozitivul și reglarea bicicletelor de mare viteză, să sfătuiască cumpărătorii cu privire la achiziționarea de biciclete și piese de schimb.

Până atunci, locurile vacante trebuie ținute secrete. La finalul prezentării, fiecare echipă va avea posibilitatea de a adresa o singură întrebare unui singur angajator (opțional).

Interviu

Fiecare echipă primește un set de tichete de muncă (numărul acestora este egal cu numărul angajatorilor).

La 10:50 începi interviul. Va exista o coadă live de 12-13 solicitanți pentru fiecare angajator. Interviul ar trebui să se încheie la ora 12:30. În acest fel, Puteți dedica în medie 7 minute fiecărui solicitant. Vă rugăm, asigurați-vă că respectați aceste reguli! Durata fiecărui interviu individual depinde de dvs.

De exemplu, dacă ai nevoie de un reprezentant de vânzări, iar un tânăr cu „tunele” în urechi vine la tine pentru un interviu, poți încheia interviul cu o singură întrebare: „Ești gata să faci o operație plastică pentru a elimina ASTA? "

Solicitantul care a venit la angajator poate aplica pentru oricare dintre cele două posturi vacante. Mai mult, alegerea sa se poate schimba in timpul interviului si face obiectul unui acord cu angajatorul.

De exemplu, un angajator are un post vacant pentru un șofer de categoria C și un muncitor al unei benzinării. Solicitantul dorește să fie șofer, dar nu are încă permis de conducere. Și înainte de asta, angajatorul avea un alt solicitant care are deja aceste drepturi (are 18 ani și deja conduce un autoturism). Angajatorul va prefera un șofer cu permis, dar îi place calitati de afaceri acest solicitant, așa că îi oferă un loc de muncă la o benzinărie.

Rezumând jocul.

La finalul interviului, în 5-7 minute, angajatorul trebuie să selecteze 1 solicitant, admis pentru fiecare job. În plus, angajatorul poate stabili cu 1 candidat pentru fiecare post vacant – „rezervă de personal”. Vei nota numele acestor patru norocoși într-o formă special pregătită pentru tine.

Poate apărea o situație când nu există candidați pentru unul dintre posturile vacante pe care le-ați propus. De exemplu, toată lumea va dori să fie dispeceri în departamentul de locuințe, dar nimeni nu va dori să fie portar. Ei bine, în acest caz, postul vacant rămâne gol, iar echipele pierd șansa de a câștiga puncte.

Fiecare solicitant poate fi angajat și înscris în rezerva de personal la oricare dintre interviuri.

Fiecare recrutare a unui membru al echipei aduce echipei 3 puncte, admiterea in rezerva de personal - 1 punct.

Calculul punctelor înscrise de echipe și întocmirea punctajului echipelor, precum și întocmirea buletinelor rezultatelor interviului, se realizează de către comisia de numărare, care este formată din profesori - conducători de școală. echipe.

În timpul lucrului comision de numărare, se acordă cuvântul angajatorilor care își împărtășesc impresiile și numesc candidații selectați.

Dragi angajatori! Vă așteptăm pe 11 februarie (sâmbătă) la Palatul Creativității pentru Copii și Tineret în stradă. Roșu,. Este indicat să veniți între orele 9:45 și 10:00.

Când ajungeți, trebuie să mergeți la masa de înregistrare, care va fi amplasată în holul de la intrare.

Bursa muncii - piata profesiilor

Comitetul executiv pentru educație managerială

Bugulminsky districtul municipal

Republica Tatarstan

Instituție de învățământ bugetar municipal

Școala generală de bază Podgornenskaya

activitate extracuricularaîn studiile sociale

joc de afaceri

„Lumea profesiilor și piața muncii”

profesor de istorie şi

Stiinte Sociale

Nekrasova L.V.

2015

Lumea profesiilor și piața muncii.

Forma: joc de afaceri.

Membrii: elevi din clasele a 9-a, a XI-a, profesor, părinți ai elevilor.

Etapa pregătitoare:

Ia literatură specială despre profesii;

Studenții ar trebui să încerce să afle din timp condițiile de muncă și salariile celor mai interesante profesii.

Progresul jocului.

Cuvântul profesorului.

În vremea noastră, vremea afacerilor și a oamenilor întreprinzători, trebuie să fii capabil să navighezi bine în lumea profesiilor. Cunoașteți cererea de profesii, luați în considerare perspectivele unei creșteri a penuriei anumitor profesii.

Profesie poate fi numit așa activitatea muncii o persoană care necesită pregătire specială și care reprezintă o sursă de venit.

Una dintre cele mai responsabile alegeri care ne determină soarta este alegerea unei profesii.

Pentru a alege profesia potrivită, trebuie să te ghidezi după trei lucruri.

În primul rând, determinați care sunt interesele și înclinațiile dvs. profesionale. Le numim pe scurt "Vrei".

În al doilea rând, evaluează care sunt profesioniștii tăi calitati importante: sănătatea, calificările și abilitățile care vă determină în cele din urmă adecvare profesionalăși oportunități. Cu alte cuvinte, răspunde la întrebarea care este ta "Eu pot".

În al treilea rând, să afli ce profesii sunt solicitate în rândul angajatorilor de pe piața muncii, în ce profesii poți găsi un loc de muncă. Cu alte cuvinte, pentru a determina ce azi "Necesar".

În cazul în care reușești să îmbini „vreau”, „pot” și „trebuie”, atunci alegerea ta profesională va avea succes. Astfel, sarcina noastră în această lecție este să găsim o profesie care, în primul rând, este interesantă și atractivă pentru tine, în al doilea rând, corespunde capacităților tale și, în cele din urmă, în al treilea rând, este solicitată pe piața muncii.

Acum vă oferim următorul joc:

Prima etapă a jocului. Cum să vă aflați interesele și abilitățile?

Pe o foaie de hârtie, notează 10 profesii - orice profesii care sunt relevante astăzi și care îți vin doar în minte. Acum priviți cu atenție întreaga listă și alegeți din ea o profesie care va fi apreciată de societate cel mai înalt, cea mai promițătoare, profesie de prestigiu. Scrieți numele acestei profesii pe o foaie separată în primul rând al unei noi coloane. Și acum scrieți în această coloană unul câte unul numele tuturor celorlalte profesii, în ordinea prestigiului și remunerației lor. În partea superioară a coloanei, cel mai mult profesii foarte bine plătite, iar în partea inferioară - profesii mai puțin plătite, dar la fel de necesare astăzi.

Faza a doua.

Fiecare membru al grupului citește pe rând lista de profesii pregătită de el. Dacă ai aceleași profesii, atunci în fața fiecăreia dintre ele pui o notă. După ce toți participanții au vorbit, este posibil să existe o mulțime de note în lista dvs. lângă unele profesii. Se acordă un punct pentru fiecare notă. Unele profesii pot fi marcate de mai multe ori (și primesc, în consecință, mai multe puncte) - acestea vor fi, evident, cele mai populare, cele mai oportuniste profesii. Și este posibil ca unele profesii să nu obțină puncte deloc - înseamnă că nu au atât de multă recunoaștere socială în grupul tău. Și acum să numărăm numărul notelor noastre și să facem schimb de opinii în grup. Vom afla care dintre profesii s-au dovedit a fi cele mai populare pentru dvs. și vom determina participanții care au inclus cel mai mare număr dintre cele mai populare în lista lor. profesii populare. Acum trebuie să facem o listă generală de profesii pentru grup. Această listă ar trebui să includă toate profesiile care au fost menționate cel puțin o dată în listele dumneavoastră individuale. Pe tablă, începem să notăm ratingul profesiilor după numărul de puncte primite, începând de la cele mai populare până la cele mai puțin întâlnite.

Discuția se încheie cu o introducere în tabel „Evaluare cele mai solicitate profesii din Republica Tatarstan pentru 2012-2015.” (Atasamentul 1.)

A treia etapă. Cum să vă aflați interesele și abilitățile?

Am aflat ce profesii sunt solicitate pe piața muncii și am stabilit care este „trebuie” astăzi. Rămâne de definit „vreau” și „pot”. Pentru asta folosim chestionar „Orientare”(Anexa 2.3)

În prima parte („Vreau”), puteți evalua pe o scară de 4 puncte gradul de dorință de a vă implica în fiecare dintre cele 35 de activități enumerate în listă. Această parte a chestionarului este concepută pentru a determina domeniul de aplicare al înclinațiilor, intereselor, preferințelor, aspirațiilor dumneavoastră profesionale și celor mai atractive tipuri. activitate profesională.

În a doua parte („Pot”), veți folosi aceeași scală pentru a evalua gradul de abilități în fiecare dintre cele 35 de activități date. Adică, această parte a chestionarului este concepută pentru a vă determina ideile despre abilitățile dumneavoastră profesionale.

Procesarea rezultatelor chestionarului este foarte simplă. Hotărârile care caracterizează tipuri diferite activitățile profesionale sunt grupate în șapte grupe a câte cinci judecăți. În fiecare grupă de cinci judecăți, trebuie să calculați numărul total de puncte pe care le-ați ales și să scrieți această sumă în căsuța din dreapta grupului de judecăți corespunzător. Scorul total pentru fiecare grupă poate varia de la 0 la 15 puncte. În funcție de grupa în care ați obținut punctajul total maxim, se determină cea mai mare înclinație sau abilitate pentru tipul sau clasa de profesie corespunzătoare.

Primele cinci grupe de judecăți, indicate prin numere de la 1 la 5, caracterizează cinci tipuri de profesii, împărțite în funcție de „subiectul muncii”:

bărbat – bărbat

omule, tehnologie

omul este un sistem de semne,

omul este o operă de artă

omul este natura.

Munca la masă « Harta psihologică a profesiilor» (Anexa 4)

Ultimele două grupuri de judecăți corespund a două clase de profesii, împărțite în funcție de „natura muncii”:

A) performanta

B) creativ.

Profesor.

Cel mai de succes caz este atunci când înclinațiile se află în același grup de profesii ca și abilități. Acest lucru indică faptul că îți place să faci exact ceea ce știi să faci. Prin urmare, s-ar aștepta ca, după ce ați ales o profesie, nu numai că veți putea obține un succes destul de mare în ea, dar să vă faceți plăcere. Este grozav dacă „vreau” și „pot” tale coincid cu „trebuie”.

Atasamentul 1.

în Republica Tatarstan pentru 2012-2015

Anexa 2

Chestionar "Orientare"

("Vreau")

Instruire: lângă fiecare afirmație, bifați numărul corespunzător gradului de dorință de a vă angaja în acest tip de activitate:

Vreau (îmi place, sunt atras de, prefer):

Angajați-vă în tratament.

Învățați, educați.

Protejați drepturile și siguranța

Gestionați oamenii.

Conduceți mașini.

Reparatii echipamente.

Adunați și instalați echipamentul.

Prelucrați materiale, faceți diverse obiecte și lucruri.

Angajați-vă în construcții.

Procesați texte și tabele.

Faceți calcule și calcule.

Procesează informațiile.

Lucrați cu desene, hărți și diagrame.

Primește și transmite semnale și mesaje.

Faceți lucrări de artă.

Desenează, fotografiază.

Creați opere de artă.

Cântați pe scenă.

Coase, broda, tricota.

Ai grijă de animale.

Pregătiți produsele.

A munci afara.

Cultivați legume și fructe.

Faceți față cu natura.

Lucrați cu mâinile.

Puneti in aplicare deciziile.

Reproduce mostre, înmulțire, copiere.

Obțineți un rezultat practic concret.

Dă viață ideilor.

Lucrați cu capul.

A lua decizii.

Creați modele noi.

Analizați, studiați, investigați, observați, măsurați, testați, controlați.

Planifică, proiectează, proiectează, dezvoltă, modelează.

Anexa 3

Chestionar "Orientare"

("Eu pot")

Instruire:în dreptul fiecărei afirmații, bifați numărul corespunzător gradului de capacitate dumneavoastră pentru acest tip de activitate:

Deloc - 0, poate așa - 1, dreapta - 2, absolut corect - 3.

Pot (capabil, pot, am aptitudinile):

Fii sensibil și amabil.

Ascultă oamenii.

Înțelege oamenii.

Este bine să vorbești și să vorbești în public.

Depanare

Utilizați dispozitive, mașini, mecanisme.

A intelege dispozitive tehnice.

Dexter cu actele.

Orientare buna in spatiu.

Fii concentrat și sârguincios.

Codificarea informațiilor.

Operați cu semne și simboluri.

Găsiți și remediați erorile.

Creați lucruri frumoase, făcute cu gust.

Înțelege literatura și arta.

Cântați, cântați la instrumente muzicale.

Scrie poezie, scrie povești.

A picta

Aflați despre animale sau plante.

Creșteți plante sau animale.

Combate bolile și dăunătorii.

Navigheaza catre fenomene naturale.

Lucrați la sol.

Urmați instrucțiunile rapid.

Urmați întocmai instrucțiunile.

Lucrați conform algoritmului dat.

Faceți aceeași muncă.

Respectați regulile și reglementările.

Creați instrucțiuni noi și dați instrucțiuni.

Luați decizii neconvenționale.

Este ușor să vii cu noi moduri de a face lucrurile.

A-si asuma raspunderea.

Organizează-ți propria muncă.

exerciții psihologice pentru antrenament

Joc de afaceri „Comfort Zone”

Descrierea jocului de afaceri

Acest joc de rol vă arată cum să vă gestionați stresul de reducere. Publicul este un centru de reabilitare pentru șomeri. Fiecare participant, cu excepția a trei persoane care îndeplinesc funcțiile de angajați ai centrului de ocupare, va juca rolul unui șomer în căutarea unui loc de muncă.

Funcțiile administratorului sunt să cunoască clienții, să le noteze numele și să afle cu cine vor să discute: un psiholog sau un consultant de angajare. Dacă este necesar, trebuie clarificat faptul că un psiholog nu sfătuiește în probleme de angajare, dar poate ajuta să facă față stresului sau altor probleme similare. Un consultant de angajare vă poate sfătui cum să obțineți nou loc de muncă sau studii ulterioare. Dacă specialistul solicitat este ocupat în acest moment, cereți noului client să aștepte și să-l invite de îndată ce vizitatorul anterior pleacă. Având în vedere aceste cerințe, sunteți liber să interpretați rolul după cum credeți de cuviință.

Funcțiile unui psiholog - consiliere de angajare - sunt în afara competenței sale, în caz contrar el poate, la propria discreție, să interpreteze rolul de consiliere a clienților depresivi.

Funcțiile unui consultant de angajare sunt de a consilia vizitatorii centrului cu privire la dobândirea de educație suplimentară, formare avansată și căutarea unui loc de muncă. În acest cadru, el poate interpreta rolul la propria discreție.

Formularea problemei

1. Demonstrați o încercare de a face față stresului cauzat de contracție.
2. Arată modalități de a crea o „zonă de confort” în contextul schimbărilor neplanificate și forțate.
3. Atrageți atenția asupra dimensiunii și complexității problemei șomajului.

Instrucțiuni

Lucrătorii din centrul de ocupare a forței de muncă trebuie să creeze o zonă de confort pentru persoanele care sunt deprimate, deoarece au fost disponibilizate și fără loc de muncă. Pe langa o atitudine prietenoasa, disponibilitatea de a ajuta clientii, angajatii centrului trebuie sa creeze un confort maxim pentru clienti, atat asteptand la coada la receptie cat si in sala de negocieri cu clientii.

LA centru de reabilitare angajarea fiecărui angajat ar trebui să fie o masă și un scaun. Locurile de muncă ale angajaților ar trebui să fie îngrădite între ele pe cât posibil. Este de dorit să plasați anunțuri despre locurile vacante disponibile în recepția de la stand.

Descrierea cursului jocului de afaceri

Jocul poate fi jucat de 6 până la 16 persoane.

Toți participanții primesc o copie a instrucțiunilor de reamenajare a mobilierului, o descriere a rolurilor este primită de administrator, psiholog, consultant de angajare. Apoi, toți participanții trebuie să mute mobilierul astfel încât să creeze conditii convenabile pentru șomerii care caută sfaturi.

Când mobilierul este reamenajat, jucătorii de rol șomeri trebuie să părăsească camera pentru a discuta despre cum își vor îndeplini rolurile.

În timpul discuției rezultă:

• au reușit angajații centrului de angajare să creeze o „zonă de confort” pentru persoanele aflate în depresie;
• dacă au succes, elevii ar trebui să fie rugați să ofere exemple similare din propria lor practică;
• Ce altceva ar putea face personalul centrului pentru a crea o atmosferă de sprijin și încurajare pentru clienții lor?

• apariția stresului din cauza pierderii muncii și a incapacității de a se stabili independent într-un alt loc;
• modalități prin care managerii de resurse umane din întreprinderi pot proteja angajații în cazul unor schimbări rapide de personal în organizație, fără a aduce atingere intereselor angajatorului;
• nevoi speciale ale tinerilor și ale persoanelor de vârstă mijlocie relativ slab educate în căutarea unui nou loc de muncă, femei care doresc să se întoarcă la muncă după o pauză.

23.01.2012

Lisa

Ar fi bine dacă acesta ar fi cazul în realitate. Și atunci de multe ori angajații centrului de ocupare a forței de muncă nu le cer șomerilor dorințele lor, doar pentru a „aspira” ceva și a-l scoate din registru cât mai curând posibil.
joc de afaceri „Bursa muncii”.

La începutul lecției, toți elevii sunt invitați să participe la concurs, care se desfășoară la Bursa Muncii.

LA companie mare a anunțat un set de angajați să lucreze la birou. Întrucât sunt multe persoane care doresc să obțină un loc de muncă, angajatorii organizează un test de competență și oferă tuturor celor care doresc să îndeplinească sarcinile:
Exercitiul 1. Eliberați un certificat cu detaliile companiei CJSC „Rodnik” la locul cererii, trimiteți-l prin e-mail: Baranov@ Poștă. ro Imprimați mesajul primit.
Sarcina 2.
Sarcina 3. Creați un tabel
Sarcina 4. Domnișoară Expres.
Sarcina 5.

Timp pentru finalizarea sarcinilor 45 de minute.

Revizuirea muncii de către angajator, rezumat 15 minute

Sarcini pentru concurs:

Exercitiul 1. Eliberați un certificat cu detaliile companiei CJSC „Rodnik” la locul cererii, trimiteți-l prin e-mail Baranov@ Poștă. ro. Imprimați mesajul primit.
Sarcina 2. Creați o diagramă bloc folosind grafică vectorială.

Sarcina 3. Creați tabel „Calcul salariile". Construiți o histogramă și o diagramă circulară pe baza rezultatelor calculului.

Formule de calcul:
Bonus = Salariu x 0,2
Total acumulat = Salariu + Bonus
Impozit pe venit = Total acumulat x 0,13
Total de plătit = Total acumulat - Impozit pe venit

Sarcina 4. Completați datele din folderul „Contacte” din program Domnișoară Expres.

Baranov Vasili Petrovici Inginer sef, firma "Svet",

Telefon serviciu: 234-76-56; Telefon mobil: +79274567843

Adresa de lucru 446450, Otradny, strada Promyshlennaya, 70

Adresa de domiciliu 446450, Otradny, strada Mirnaya, 53 kv.6.

E-mail Poștă: Baranov@ Poștă. ro

Introduceți data și ora întâlnirii cu Vasily Petrovici Baranov în folderul Calendar (7 mai la 14-30 în cafeneaua Minutka).
Sarcina 5. Pe Internet, găsiți informații despre regulile pentru crearea unui CV. Descărcați șabloane de CV și mostre. Creați o prezentare de instruire pe tema: „Cum să scrieți un CV”.

Lista criteriilor de evaluare a sarcinilor competitive ale jocului de afaceri „Bursa muncii”

№ p/p	Sarcini	Criterii	Estimată Scor
1.	Eliberați un certificat cu detaliile companiei CJSC „Rodnik” la locul cererii. Trimiteți-l pe e-mail. Imprimare mesaj primit	5 - Certificatul cu detaliile intreprinderii este intocmit corect. Documentul a fost trimis prin e-mail. Mesajul primit a fost tipărit. 4 - Certificatul cu detaliile întreprinderii este încadrat cu inexactități, formatat incorect, Documentul a fost trimis prin e-mail. Mesajul primit a fost tipărit. 3 - Certificatul cu detaliile întreprinderii este încadrat cu inexactități, formatat incorect, Documentul a fost trimis prin e-mail. Mesajul primit nu a fost tipărit. 2 - Certificatul cu detaliile companiei este incorect formatat, documentul nu a fost trimis prin e-mail. Mesajul primit nu a fost tipărit. 1 - Misiunea nu a fost finalizată
2	Creați o diagramă bloc folosind grafică vectorială.	5 – Schema structuralaîndeplinită conform tuturor cerințelor, s-a folosit instrumentul „Inscripție”. Umbra și volumul sunt ajustate pentru elementele schemei, se folosește umplerea de culoare, textul este formatat. Elementele circuitului sunt grupate. Există un nume de schemă. 4 - Diagrama structurală este inexactă. S-a folosit instrumentul „Inscripție”. Umbra și volumul sunt ajustate la elementele schemei. Nu se folosește umplerea cu culoare, textul este formatat. Elementele circuitului sunt grupate. Există un nume de schemă. 3 - Diagrama structurală este inexactă. S-a folosit instrumentul „Inscripție”. Umbra și volumul nu sunt configurate pentru elementele schemei. Umplerea cu culoare nu este folosită, textul nu este formatat. Elementele circuitului sunt grupate. Există un nume de schemă. 2 -. Diagrama structurală este executată incorect, nu toate elementele sunt create. Instrumentul „Inscripție” nu a fost folosit. Umbra și volumul nu sunt configurate pentru elementele schemei. Umplerea cu culoare nu este folosită, textul nu este formatat. Elementele schematice nu sunt grupate. Nu există un nume de schemă. 1 - Misiunea nu a fost finalizată
3	Creați un tabel de salarizare. Construiți o histogramă și o diagramă circulară pe baza rezultatelor calculului.	5 - Tabelul a fost creat corect, datele au fost introduse - corect, calculele au fost făcute după formule. Pe baza rezultatelor calculului, s-au construit o diagramă circulară și o histogramă. 4 - - Tabelul a fost creat corect, datele introduse sunt corecte, calculele s-au făcut folosind formule. Pe baza rezultatelor calculului, a fost construită o diagramă circulară, nu există histogramă. 3 - - Tabelul a fost creat incorect, datele introduse sunt incorecte, calculele nu au fost făcute prin formule, ci manual Diagrama circulară sau histograma a fost construită incorect. 2 - - Tabelul a fost creat incorect, datele introduse sunt incorecte, calculele s-au făcut nu prin formule, ci manual. Nu a fost construită nici o diagramă circulară, nici o histogramă. 1 - Misiunea nu a fost finalizată
4	Completați datele din folderele „Contacte” și „Calendar” din program Domnișoară Expres	5 - Datele de pe card din folderele „Contact” și „Calendar” sunt introduse corect. Adresă configurată E-mail client pentru a trimite mesaje. Memento de întâlnire inclus. 4 - - Datele de pe card din folderele „Contacte” și „Calendar” sunt introduse incorect. Adresa de e-mail a clientului pentru trimiterea mesajelor a fost configurată. Memento de întâlnire inclus. 3 - - Datele de pe card din folderele „Contact” și „Calendar” au fost introduse cu erori, numerele de telefon de contact, codul poștal nu sunt înregistrate. Adresa de e-mail a clientului pentru trimiterea mesajelor a fost configurată. Memento de întâlnire inclus. 2 - - Datele de pe card din folderele „Contact” și „Calendar” au fost introduse cu erori, numerele de telefon de contact, codul poștal nu sunt înregistrate. Adresa de e-mail a clientului pentru trimiterea mesajelor a fost configurată. Memento de întâlnire nu este inclus. 1 - Misiunea nu a fost finalizată
5.	Pe Internet, găsiți informații despre regulile pentru crearea unui CV. Descărcați șabloane de CV și mostre. Creați o prezentare de instruire pe tema: „Cum să scrieți un CV”.	5 - S-au găsit multe informații pe Internet despre regulile de creare a unui CV, au fost descărcate șabloane și mostre de design, sfaturi practice. Prezentarea a fost creată corect, au fost configurate efecte de animație. Tema prezentării este dezvăluită integral. 4 - - S-au găsit pe Internet o mulțime de informații despre regulile de creare a unui CV, au fost descărcate șabloane și mostre de design. Prezentarea a fost creată corect, au fost configurate efecte de animație. Tema prezentării nu este dezvăluită în totalitate. 3 - - S-au găsit puține informații pe Internet despre regulile de creare a unui CV, șabloanele și mostrele de design nu au fost descărcate. Prezentarea a fost creată corect, efectele de animație nu sunt configurate. Tema prezentării nu a fost dezvăluită. 2 - - S-au găsit puține informații pe Internet despre regulile de creare a unui CV, șabloanele și mostrele de design nu au fost descărcate. Prezentarea nu a fost creată corect, efectele de animație nu sunt configurate. Tema prezentării nu a fost dezvăluită. 1 - Misiunea nu a fost finalizată
	Puncte de recompensa	pentru executarea rapidă și corectă a sarcinilor, prezentare originală.
		PUNCTE TOTALE:

Regulile jocului.

1. Toți studenții antreprenori participă la joc. Fiecare dintre ele își organizează producția pe condiţii egale. Alegerea independentă a tipului de producție.

2. Producția se consideră organizată dacă se dobândește setul necesar de resurse economice în funcție de unul dintre tipurile de tehnologie.

3. Câștigătorii sunt studenții care primesc cel mai mare venit- profit.

Descarca:

Previzualizare:

Joc de afaceri despre orientarea profesională în clasele 8-11.

Subiectul lecției: Profitul antreprenorului.

Tipul de lecție : repetarea şi generalizarea cunoştinţelor dobândite.

Forma de lecție: joc de afaceri

Scopul lecției - consolidarea cunoștințelor dobândite despre antreprenoriat, modalități de obținere și creștere a profiturilor.

Obiectivele lecției:

1. educational- să generalizeze şi să repete cunoştinţele blocului „Economie”.
2. Educational - să promoveze dezvoltarea gândirii sistematice; aptitudini activitate antreprenorială; discurs de afaceri; abilitățile de comunicare ale elevilor.
3. Educational - să cultive spiritul antreprenorial, capacitatea de a rezolva rapid problemele apărute; respect unul pentru celălalt.

Echipament: proiector multimedia, calculator, prezentare power point, carduri de sarcini.

Jocul reproduce situatia reala a activitatii antreprenoriale de cel mai simplu tip intr-un mediu concurential si dorinta de a obtine profituri mai mari.

Elevii lucrează pentru ei înșiși.

Rezultatul jocului este însumat prin calcularea veniturilor din conturile personale la schimbul fiecărui participant.

Progresul jocului

1. Moment organizatoric.

1 tobogan. Conducere: Buna dimineata! Avem de-a face cu bani în fiecare zi. Și cel mai probabil fiecare dintre noi s-a gândit măcar o dată la cum să-ți mărești bugetul? Există o mulțime de opțiuni pentru creșterea câștigurilor, de la legal la penal. Una dintre opțiunile legitime poate fi - antreprenoriat - propria afacere. Dar! Cel mai probabil, toată lumea s-a gândit și dacă aș putea deveni om de afaceri? Am un factor de producție 4 - o filă antreprenorială (capacitate antreprenorială)! Și astfel în lecție vom încerca să aflăm dacă fiecare dintre voi va putea deveni antreprenor!

2 tobogan . Și vom acționa astăzi sub deviza „Banii sunt ca picioarele, cine nu știe să-i folosească, i se ia!” marele economist englez Adam Smith. Când promovați examenul de studii sociale, puteți întâlni această afirmație ca unul dintre subiectele eseului-eseu din partea C, sarcina 9.

Astăzi vom juca jocul de afaceri „Profit antreprenor”. Vom rezuma materialul acoperit în cadrul blocurilor economice și vom afla dacă fiecare dintre voi ar trebui să se gândească la problema propriei afaceri în viitor.

Regulile jocului.

1. Toți studenții antreprenori participă la joc. Fiecare dintre ele își organizează producția în condiții egale. Alegerea independentă a tipului de producție.
2. Productia este considerata organizata daca setul necesar de resurse economice este dobandit in functie de unul dintre tipurile de tehnologie.
3. Câștigătorii sunt studenții care au primit cele mai multe venituri - profit.

În timpul jocului, vom avea nevoie de câteva concepte precum:

Venituri - Cantitate Bani sau altul binecuvântăriprimite de companie pentru o anumită perioadă a activității sale, în principal din cauza vânzării de bunuri sau servicii către clienții săi

Profit - este venituri minus cheltuielicheltuieli) pe care societatea le-a suportat în procesul de fabricare a produselor sale.

Monopol - mono-unu și πωλέω (poleo) - vinde) -companie (situatia pieteiunde operează o astfel de organizație), care operează în absența unor concurenți semnificativi (emitereaprodus(s) și/sau furnizarea de servicii care nu au înlocuitori apropiati).

Factori de producție - Factori de producție - resursenecesare producerii de bunuri si servicii. În mod tradițional, împărțit în componente:

1. resurse de muncă sau forță de muncă;
2. resurse de investiții sau capital;
3. resurse naturale sau terenuri;
4. talent antreprenorial sau abilitate antreprenorială;
5. informație; o formă specifică de informaţie estetehnologie;