Lucrarea bibliotecii de familie

Munca în familie poate fi organizată în condiții biblioteci publice orice tip. Recent, s-a discutat problema necesității creării de biblioteci speciale care să servească nevoilor de informare ale familiei.

Biblioteci specializate care lucrează cu familia, numite biblioteci lectură în familie, biblioteci de agrement familial, sunt create în aşezări cu o rețea de biblioteci bine dezvoltată, de obicei în orașele mari. Uneori este posibil să se evidențieze o ramură specializată a lecturii în familie în cadrul unei centralizate sistem de bibliotecă tip rural. Necesitatea creării de filiale specializate se decide în fiecare caz, în funcție de condițiile locale. O astfel de filială primește drept de prioritate să completeze publicații pe teme familiale, despre organizarea vieții de familie, menaj, treburi gospodărești, probleme de creștere a copiilor și alte aspecte. viață de familie. Aceste ramuri servesc atât adulților, cât și copiilor. Acest lucru necesită un mod special de lucru, o aranjare flexibilă a fondului de carte, propice relaxării și comunicării informale, și interiorul bibliotecii.

Reglementări privind biblioteca de lectură în familie

1. Dispoziții generale

1.1. Biblioteca de lectură în familie este o instituție culturală și de învățământ care îmbină în activitățile sale și structurează funcțiile unei biblioteci universale și a unui centru de asistență multifațetă a familiei.

1.2. Biblioteca de lectură în familie asigură popularizarea cărții și organizarea de activități de agrement pentru toți membrii familiei.

1.3. Biblioteca de lectură în familie coordonează munca cu diverse organizații care lucrează cu familia.

1.4. Biblioteca de lectură în familie atrage munca în comun profesori, medici, avocați.

1.5. Biblioteca de lectură în familie are dreptul de a oferi servicii cu plată asociată cu organizarea diverselor forme de agrement pentru populaţia microraionului.

2. Sarcini principale

2.1. Servirea populației din microdistrict cu o carte de diferite vârste: copii, adolescenți, tineri, adulți.

2.2. Popularizarea literaturii pentru a ajuta la educarea moralei, culturii relații de familie, dezvoltare personala.

2.3. Educația lecturii culturale și organizarea lecturii

familiile pe forme familiale.

2.4. Identificarea hobby-urilor familiei și asistență în organizarea petrecerii timpului liber în familie.

2.5. Oferirea de consiliere familiilor în rezolvarea conflictelor familiale.

2.6 Identificarea familiilor numeroase, a copiilor și adolescenților dificili și implicarea lor în bibliotecă.

2.7. Organizarea patrimoniului bibliotecii și implicarea în munca comună.

Lucrul cu cititorii:

Formarea de grupuri de cititori și servicii diferențiate;

atracție pentru lectura comună toți membrii familiei și organizarea lecturii după forma familiei;

Studiul intereselor cititorilor și satisfacerea solicitărilor cititorilor;

Utilizarea fondului de bibliotecă și a altor biblioteci pentru schimbul de cărți intrasistem și MBA.

Lucrul cu fondul:

Achiziționarea fondului bibliotecii ținând cont de diferitele categorii de vârstă ale cititorilor și de interese. Comandarea literaturii pe planuri tematice. Organizarea abonamentelor la periodice. Cercetarea și utilizarea surselor suplimentare de recrutare;

Studiul și utilizarea fondului, identificarea și selectarea literaturii neutilizate în mai multe exemplare, curățarea fondului de cărțile învechite în conținut și dărăpănate, analiza sistematică a eșecurilor în scopul reducerii personalului;

Asigurarea sigurantei fondului.

3.3. Crearea aparatului de referință și bibliografic al bibliotecii. Mentinerea si editarea cataloagelor si cardurilor. Organizație fond de referință. Promovarea aparatului de referinta si bibliografic;

3.4. Implementarea referințelor și bibliografice serviciu de informare cititori (referințe bibliografice, liste recomandate de referințe, IRI, fișe și cataloage);

3.6. Organizarea timpului liber și asistență în întărirea spirituală a familiei:

Crearea de cluburi de familie, cercuri, asociații de amatori de săli de curs, seri literare și muzicale;

Asistență consultativă pentru familie în soluționarea conflictelor familiale, creșterea copiilor, în dreptul familiei și stil de viata sanatos viaţă;

3.7. Crearea unui bun de bibliotecă, incluzând membrii familiei de diferite vârste, implicându-i în participarea la activități de petrecere a timpului liber și la alte activități de bibliotecă;

3.8. Implementarea coordonării:

Pe probleme de educație morală, estetică de către instituții culturale, școli;

Pe probleme de relații interpersonale și de cultura relațiilor de familie cu registratura, organizațiile publice, societățile caritabile;

Pe probleme de drept al familiei cu consultanță juridică.

4. Managementul bibliotecii

4.1. Biblioteca de lectură de familie este unitate structurală CLS funcționează sub conducerea bibliotecii regionale centrale și raportează directorului CLS.

4.2. Activitățile bibliotecii de lectură în familie sunt determinate de legile Federației Ruse, ordinele Ministerului Culturii, carta CLS, planurile de lucru, ordinele și ordinele directorului CLS, „Regulamentul privind lectura în familie. Bibliotecă".

4.3. Biblioteca de lectură de familie este condusă de șeful bibliotecii filialei, numit și eliberat din funcție de directorul CLS.

4.4. Angajații bibliotecii de lectură familială sunt numiți și eliberați din muncă de către directorul CLS la propunerea șefului bibliotecii filialei.

Olesya Galușko
Lucrul cu părinții „Clubul de lectură în familie – Chitayushka sau Universul copiilor pe raft”.

creşterea cititor O mulțime de cercetări au fost dedicate școlarilor. Cât despre preșcolar, situația este mai complicată. Acest lucru se datorează probabil faptului că caracteristici de vârstă a lui considerat nu un cititor, ci de ascultător. Dar la vârsta preșcolară se formează stereotipurile cititor, printre care se numără și negative (la varsta scolara sunt mai greu de corectat).Citindși discutarea cărților cu copiii care descriu situații similare cu cele care au loc în viata reala copii, este un element de corecție muncă -"biblioterapie" ("tratament" carte). Să dăm câteva exemple. Dacă un preșcolar este obișnuit să trateze citind doar pentru divertisment, ci pentru cei care îl iubesc "pulpa" sunt benzi desenate, apoi pentru a educa un astfel de copil chibzuit cititor, pentru care lectura este o treabă serioasă, dificil. Dacă în familie copilul este forțat constant citit recurgând la pedeapsă, el va percepe citind ca o datorie plictisitoare și un creativ, interesat cititor nu va merge. prescolari "Serios" toată lumea percepe citit si vazut, iar dacă nu vă formați o percepție critică, este probabil ca aceștia să copieze modele negative, să imite personaje negative, adică vor începe să formeze modele de comportament inadecvate. De exemplu, în multe basme, răul este pedepsit și sever. Și dacă un copil înțelege greșit un basm (sensul său, acțiunile personajelor principale etc.), se poate forma în el un model agresiv de comportament. Prin urmare, lucrările și evenimentele din viață ar trebui să se împletească. Cartea ar trebui să ajute o persoană să analizeze ce se întâmplă.

Dragostea pentru artă, literatura este legată de dragostea unei persoane pentru cuvânt în general. De aceea literatura adevărată ar trebui să intre în viața unui copil într-un moment în care vorbirea lui se formează și se dezvoltă. Preșcolarii sunt receptivi, capabili să simtă profund textul literar, prin urmare, cei care s-au îndrăgostit de ei la începutul copilărie imaginile literare vor rămâne cu ei pentru anii următori.

Ficțiunea ar trebui să ocupe un loc important în viața unui copil. Introducerea în carte este una dintre sarcinile principale ale educației artistice și estetice a unui preșcolar. Cunoașterea mostrelor de ficțiune și folclor de care dispune ar trebui să înceapă încă din primii ani de viață.

Se știe că preșcolar copilărie- o etapă definitorie în dezvoltarea unei personalități, deoarece la vârsta de 6 ani un copil învață cu interes lumea din jurul său, "impregnat" diferite impresii, învață normele de comportament ale altora, imită, inclusiv eroii cărților.

Ca urmare a familiarizării cu cartea, inima copilului este înnobilată, mintea lui este îmbunătățită. Cartea ajută la stăpânirea vorbirii - cheia pentru a înțelege lumea din jurul nostru, natura, lucrurile, relatii umane. Frecvent citind textele literare, îmbinarea sa pricepută cu observaţiile vieţii şi tipuri variate pentru copii activitățile contribuie la înțelegerea de către copil a lumii din jurul său, îl învață să înțeleagă și să iubească frumosul, pun bazele moralității.

Deci fiecare preșcolar este cititor. Chiar dacă nu poate citit ci doar ascultând lectură adultă, el alege ce va asculta; el percepe ceea ce aude, îl evaluează. Dar copilul nu știe cum citește și percepe o carte numai de la un adult - un profesor, mamă, tată. Din cum el Citește o carte depinde de efectul acestuia asupra copilului. Chiar și bun, distractiv carte nu poate provoca nici o emoție în copil, trece-l fără urmă, dacă părintele nu a investit în lectura lor sau povestirea sentimentelor, un interes viu pentru carte, dacă el însuși este indiferent la soarta ingenuă a eroului și la intriga, imaginile, limbajul acesteia. Participarea activă părinţi permite copilului să simtă un interes real părinţi la viaţa lui. DAR părinţiîn procesul de interacțiune cu copilul, în același timp, învață să-l înțeleagă mai bine.

A existat o tradiție în familiile nobile familie citind cu voce tare: seara s-a adunat toata familia la masa, cineva Citește cu voce tare, apoi citeste discutat. În unele familii, această tradiție s-a păstrat până în zilele noastre, dar, din păcate, ea devine din ce în ce mai mult un lucru al trecutului. Astăzi părinţi uneori îi interesează doar acele mijloace pedagogice care stimulează copilul să stăpânească științele exacte, iar tradiția veche de secole de a comunica cu un preșcolar în familie cu ajutorul verselor de creșă, cântecelor, basmelor, jocurilor nu este subestimată și este înlocuit cu vizionarea emisiunilor TV și ascultarea înregistrărilor audio. Fonduri mass media a înlocuit sau aproape a înlocuit o astfel de formă tradițională de comunicare între mai mari și mai tineri din familie ca lectură în familie. Va evoca răspunsuri complet diferite carte dacă este prezentat unui copil mamă, pasionat literatura pentru copii cine urmărește apariția fiecărei cărți noi, știe să o evalueze ca operă de artă, știe pentru copii literatură și vrea să o cunoască și mai bine. Aceasta implică importanța deosebită a prezentării expresive, emoționale a unei opere literare.

Ce vrei să știi părinţii despre cartea pentru copii?

În primul rând, trebuie să-și amintească enorma sa valoare educațională. O carte de artă este un instrument puternic de modelare a personalității unui copil, capacitatea de a distinge răul de bine și nu numai de a distinge, ci și, după cele mai bune abilități copilărești, de a apăra binele, nu de a suporta răul.

Părinții ar trebui să știe că impactul unei cărți asupra unui copil nu are loc cu viteza fulgerului, că acesta este un proces lent și minuțios și nu este nevoie să ne așteptăm la rezultate instantanee. Dar dacă băieții din pentru copii grădină și acasă în mod sistematic citit carti bune , își va da inevitabil rezultatele.

După ce am studiat problema și relevanța lectură în familie, s-a născut ideea organizării unui club de lectură în familie« Cititor» . Scopul nostru muncă a început nu numai să ofere părinţi asistență în introducerea copiilor vârsta preșcolară Cu fictiune, pentru a insufla copiilor dragostea pentru cuvântul de artă, respectul pentru carte, dar și pentru a ajuta adulții să stăpânească abilitățile de bază ale artistice. lectură și povestire, precum și capacitatea de a analiza lucrarea.

Sarcinile noastre club:

1. Promovați apropierea părinţii şi copiii prin lectura în familie.

2. Conduceți la înțelegerea faptului că cartea este o sursă de cunoaștere.

3. Să insufle adulților și copiilor dragostea pentru cuvântul de artă, cărți, literatură.

4. Pentru a dezvolta o ureche poetică la copii și adulți (pentru a ajuta la captarea sonorității, muzicalității, ritmului vorbirii poetice, expresivității intonaționale a vorbirii, capacitatea de a simți o imagine artistică.

5. Educați la preșcolarul viitorului cititor - student.

Organizarea de intalniri club de lectură de familie prima trecere într-un grup ca "Seară lectură în familie» , Unde părinţi iar copiii ascultă mai întâi expresivul educatorii citind. La următoarea întâlnire club mamele și tații înșiși încearcă citit folosind diverse mijloace de exprimare. Apoi întâlnirile au loc sub forma unei mese rotunde «» (copii + părinţi + îngrijitori unde are loc analiza şi discuţia operelor de artă. Analiza lucrărilor după scheme, notează părinţi(conform copiilor și asigurați-vă că vă exprimați părerea)în jurnalul cititorului. Părinţi iar copiii sunt sigur că desenează ilustrații pentru lucrări și se organizează o expoziție în grup lucrări. Copiilor le place să vorbească despre ceea ce au desenat părinţi.

Plan munca clubului de lectură al familiei« Cititor» :

„Serile lectură în familie»

1. Consultare „Despre tradiții lectură în familie» (importanta deosebita lectură în familie) . Broșuri "Sfaturi părinții cum să citească cărți copiilor» . Chestionar părinţi„Eu și copilul meu” (Atasamentul 1).

2. Consultatie pentru părinţi„Rolul cuvântului artistic în creșterea copiilor”.

3. Tema întâlnirii: „Arta artistică lectură și povestire: ton de bază, intonație, accent logic, pauze, tempo, puterea vocii, expresii faciale, gest, respirație, dicție.

4. Tema întâlnirii: „Predarea poveștii unui basm popular și citind povestiri».

5. Tema întâlnirii: "Educaţie lectură de poezie și citire de poezie» .

Produsele sunt selectate in functie de varsta copiilor si solicitari. părinţi: poezii pentru copiiși mari poeți ruși, basme din diferite popoare ale lumii și nuvele.

Masa rotunda « Universul copiilor pe un raft cu cărți»

1. Consultație „Ascultarea cărților de către copii ca pregătire pentru independentă lectură la școală» (rolul cărții în dezvoltarea mentală și a vorbirii copilului). Chestionar părinţi„Copilul și cartea”

(Anexa 2)

2. Consultatie pentru părinţi„Metode de introducere a copiilor în lucrări literatura pentru copii».

3. Muncă cu literare lucrări: analiza si ajuta copilul sa vada imagini, poze, actiuni si sa le evalueze corect. Face jurnalul cititorului.

4. Broșuri cu recomandări privind selectarea textelor pentru inițial independent copil citind; determinarea ordinii de cunoaștere a copilului cu texte pentru independent citindîn funcţie de gradul de dificultate şi de nivelul lor de calificare citind.

Selecția lucrărilor are și un efect psiho-corectiv, care vă permite să o analizați mai profund și să educați moral copilul. (Anexa 3).

Se păstrează jurnalul cititorului copil împreună cu părinţi, unde sunt consemnate nu doar cuvintele copilului despre lucrare, ci și cele părinţiîși exprimă atitudinea față de muncă. Temele sunt date de profesor.

Rezultate asteptate:

- club de lectură în familie ajuta la educarea viitorului cititor - student(rezultatul poate fi analizat prin biblioteca de cartier);

Va ajuta la educarea copilului în calități morale, o personalitate comunicativă și va permite copilului să analizeze situațiile problematice și să găsească o cale de ieșire din ele;

Ajută la întărire părinte-copil relații familiale;

Reînvierea tradiției lectură în familie ca un fel special de comunicare spirituală și intelectuală a membrilor familiei;

Pregătirea pentru independentă lectură la școală: trecerea atenției de la procesul de percepere a conținutului la procesul de stăpânire a abilităților citind.

Cărțile rămân cu noi pentru totdeauna...

Ne place cartea...

Suntem copiii care au venit pe lume să o cunoaștem și noi înșine în ea. Privim cu admirație un miracol - o carte, ne așteptăm ca cartea să ne dezvăluie secretul lumii și să ne ajute să înțelegem o persoană.

Suntem adulți care ne străduim să înțeleagă profunzimea cărții, să cunoaștem și să ne amintim copilărie, înțeleg responsabilitatea lor ca intermediari între scriitor – creatorul cărții și copilul căruia i se adresează. Iubind cartea, crezând în puterea cuvântului, ne străduim să creăm împreună cu autorul - ca cititori, ca interpreți.

Suntem educatori. Fără a simplifica profunzimea gândirii scriitorului și a sentimentului autorului, trebuie să putem vorbi cu copiii despre carte, să ajutăm copilul să crească, să o înțeleagă, să crească și să câștige experiență. În acest sens, ne bazăm pe avantajul principal copilărie Abilitatea de a empatiza ascuțit și profund.

Noi, copii și adulți, iubim cărțile. Ne ajută să ne cunoaștem și să ne înțelegem mai bine, ajutându-i pe adulți să-și amintească copilărie, de unde vin toți, luminați, înălțați, iar pentru copii drumul către maturitate nu a fost atât de spinos.

Ne place cartea, ceea ce înseamnă că ne străduim să creăm un cult al Cărții. Pentru copilărie inevitabil ne părăsește, iar cărțile rămân cu noi pentru totdeauna...

Atasamentul 1

Chestionar pentru părinţi

„Eu și copilul meu”

1. Se uită copilul adesea la ilustrații în cărți pentru copii?

B) Uneori

B) foarte rar

2. Cum se comportă copilul când i se pune o întrebare despre inteligență?

DAR) Preferă obține răspunsuri de la alții

B) când

LA) Preferă să sufere dar găsește răspunsul

A) în mod constant

B) Uneori

B) niciodată

4. Cât de emoțional se raportează copilul tău citeste munca?

A) foarte emoționant

B) uneori din punct de vedere emoțional

C) nicio emoție

5. Copilul dumneavoastră vă pune des întrebări?

6. Ai multe literatura pentru copii acasă?

Termină propoziția.

a) În timpul liber fac...

b) Mă face fericit.

C) Pentru mine, este deosebit de important....

D) Idealul meu este...

D) Cărțile mele preferate...

E) oameni citind pentru....

Y) Cartea mea preferată...

G) Toată lumea ar trebui să fie...

H) pentru ca copilul meu să aibă succes eu ....

Anexa 2

Chestionar pentru părinţii pe această temă„Copilul și cartea”

dragă părinţi! Vă rugăm să răspundeți la întrebări chestionare:

1. Îi citești cărți copilului tău?? Dacă da, cum de multe ori:

Zilnic

De câteva ori pe săptămână

Este rar să existe timp

2. Tu citiți cărți copiilor:

La cererea copilului

Din proprie inițiativă

3. Discutați citeste cu copilul?

4. Copilul are o bibliotecă acasă? Câte cărți

(aproximativ) include? Ce genuri (poezii, basme etc.)

5. Ce cărți copilul dumneavoastră preferă:

Literatură despre natură

Enciclopedii, cărți cu conținut cognitiv

Nu este definit preferințe

6. Copilul tău vorbește despre cărți care citeste in

grădiniţă ?

7. Mergi cu copilul tau la biblioteca?

8. Citind indiferent dacă tu și copilul tău lucrezi mult timp citind? Dacă da, care sunt cele mai recente lucrări ale tale? am citit?

9. Citind tu insuti literatura? Si ce daca prefera:

periodice (reviste, ziare)

literatură educațională

Fictiune

« Universul copiilor pe un raft cu cărți» .

Nu. Subiecte pentru masa rotundă citindși benchmarking

1 Cum se potrivește ceea ce se dorește și ce se poate realiza? A. N. Tolstoi „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” Carlo Collodi „Aventurile lui Pinocchio sau povestea păpușii de lemn”

2 „Lupta eternă dintre bine și rău” V. Odoievski „Moroz Ivanych” Frații Grimm

„Stăpâna Metelița”

3 „Învingerea fricii, a forței. Munca grea si succes Rusă poveste populara „Prițesa broască” L. Panteleev „Două broaște”

4 "Valorile umane. Bunătate și prietenie" V. Kataev "Floare - șapte flori" G. H. Andersen "Thumbelina"

5 „Cum să rezolvi o problemă” A. Smirnova "Arici" N. Umanskaya "Yablonka"

6 „Singurătate, resentimente, temeri, relații cu familia și lumea exterioară. miraculos "transformare" G. H. Andersen "Rață urâtă" I. Sigsgard "Palle singur pe lume"

7 „Dorințele și nevoile noastre și cum să le îndeplinim” V. Dragunsky "Că iubesc..." „Scrisoarea fermecată” A. Smirnova

„Iepure cu rucsac”

8 „Puterea vindecătoare a tăcerii”

G. H. Andersen

"Lebada salbatica"

9 „Nu ca toți ceilalți” G. H. Andersen

"Rață urâtă" G. H. Andersen

Într-o atmosferă caldă, înflorată, de data aceasta ne-am adunat în departamentul nostru cu membrii clubului Svetlitsa. Cei prezenți au ajutat-o ​​pe Zâna Florilor să adune toate petalele magiei, datorită cărora grădinile înfloresc pe tot pământul. Ne-am amintit de toate basmele în care sunt flori magice, am aflat ce înseamnă numele florilor pe care le cunoaștem, ne-am jucat cu plăcere jocuri cu „flori”. Tuturor le-a plăcut foarte mult jocul „Flower-Semitsvetik”, în care toți participanții și-au pus o dorință. O meșteră cunoscută a venit la întâlnirea noastră și a susținut un master class pentru copii. Uită-te la munca uimitoare pe care au făcut-o acești băieți!

„Like Shrove Week”

Cui nu iubesc festivitățile de la Maslenița?!Maslenița este o săptămână întreagă de festivități, jocuri, delicii delicioase și din belșug. Fiecare zi a Săptămânii Clatitelor are un nume special:luni - întâlnire; marți - trucuri; miercuri - gurmand; thursday - joi lat; Vineri - seara soacrei; Sâmbătă - adunări de sală; Duminica este ziua iertarii.

Așa că am decis să petrecem Maslenița împreună cu membrii clubului de lectură al familiei Svetlitsa. Întreaga culoare a festivităților de la Maslenița a fost transmisă în filmul „Bărbierul Siberiei”, un fragment din care ne-am oferit să vizionam oaspeților noștri.După ce au vizitat gazda, copiii și părinții s-au familiarizat cu particularitățile fiecărei zile a săptămânii Maslenitsa.

Luni, copiii au ajutat-o ​​pe gazdă să facă curățenie în casă și, de asemenea, le-au povestit amuzanților șubitori de limbi despre Maslenița, au participat la jocul „Clătite în tigăi”.

Marți - jocuri. În această zi, fetele și semenii urmau să călărească pe munții înghețați. Și le-am oferit băieților noștri să facă un „tren de sanie”.

Miercuri este dulce. De asemenea, copiii au dulciuri și dulciuri preferate. Aici le-am criptat. Copiii cu un dinte de dulce au făcut față rapid și ușor cu cifrul.

În joia largă, sărbătoarea de Shrovetide începe cu patinaj pe străzi, lupte cu pumnii.

Sâmbătă s-au aranjat adunările de sală - acestea erau jocuri de pasionat de orb, în ​​a treia de prisos și cântece de joc. Împreună cu invitații noștri, am cântat karaoke - cântece despre Maslenitsa.

Iată ultima zi de Maslenitsa - Duminica Iertării.Gazda cu nașul s-a adresat oaspeților cu următoarele cuvinte:

Iată că vine Ziua Iertării

Nu suntem prea leneși să ne închinăm,

Ai venit duminica la noi

Ne vom cere iertare

Pentru a îndepărta toate păcatele din suflet,

Faceți cunoștință cu postul cu inima curată!

Să pecetluim prietenia cu un sărut

Chiar dacă nu ne luptăm

La urma urmei, pe Maslenitsa trebuie să întărești prietenia cu dragoste!

Sărbătoarea s-a încheiat cu dansuri populare și ceai cu clătite.

Vacanta a fost un succes!

„Jocul este a opta minune a lumii”

Toți membrii clubului au aflat despre istoria jucăriilor și varietatea lor incredibilă. Copiii au participat la concursuri: „loviți ținta”, „curse cu mașini”, au jucat bowling pentru copii. În timpul „Jocului rimelor”, copiii și-au amintit împreună cu părinții poeziile lui A. Barto, iar personajele principale ale acestor poezii, jucăriile, i-au ajutat în acest sens. Un nu vesel a venit să viziteze vacanța cu ai lui ghicitori interesanteși poezii din propria sa compoziție, precum și pisica Levka cu o sesiune de educație fizică neobișnuită.

Toți copiii au venit cu jucăriile lor preferate și ne-au prezentat. Comunicarea a continuat la o masă dulce cu ceai dintr-un samovar.Sărbătoarea s-a încheiat cu un dans vesel „Kuklyandiya”.
„Ziua Internațională a Femeii – 8 martie”

Sărbătoarea noastră a fost dedicată drăguțului, frumos, fermecător, fermecător, amabil, grijuliu, fermecător, uluitor, grațios, amuzant, uluitor - MAMA și BUNICA!!!

Te poți certa mult timp despre cine se ocupă în casă și cine ține casa, așa că ți-am sugerat ca lângă numele treburilor gospodărești să scrii copiilor care în familia lor fac această muncă. Am aflat că mama mea se ocupă în principal de curățenia casei, gătit, călcat, împletire, verificare lecții, îngrijire a florilor de interior. Așa că ne-am hotărât să ne ajutăm mama și ne-am arătat abilitățile în cadrul concursurilor „Curățenie în casă”, „Agățați lenjeria”, „Aci”, „Concurs culinar”.

Un oaspete vesel și un participant activ la sărbătoare a fost „un bărbat în floarea vieții sale” - Carlson.

Mămicile au vizitat și „Salonul de Artă”, unde au fost rugate să-și găsească propriul portret.

Multe familii și-au arătat prezentările de acasă „Mama mea este cea mai creativă!”.

Întâlnirea s-a încheiat cu o petrecere tradițională de ceai și o proiecție a desenelor animate „Mama pentru un mamut” și „Cum un lup a devenit mamă unui vițel”.

Jurământ către mame

Promitem să ajutăm mereu mamele:

Spălați vasele și puneți jucăriile deoparte.

Mergi la magazin,

Măturați podeaua bucătăriei

Ne bucurăm că ne lipsește acest fotbal!

Suntem mereu bucuroși să curățăm cartofii,

Călcatul hainelor nu este o problemă pentru noi.

Întotdeauna promitem să predăm lecții.

Jurăm să fim ascultători, să fim amabili!

Constituția mamei

Mama are dreptul:

1. Spre dragostea si comunicarea copilului tau!

2. Pentru a sprijini familia!

3. Pentru dragostea și afecțiunea tatălui!

4. Pentru mangaierea zilnica a copiilor!

5. La ocrotirea statului!

6. Urmărește emisiunile tale preferate!

7. In vacanta!

8. Pentru prima floare de primavara!

9. La secretele tale!

1. Analiza activității școlii gimnaziale Nr. 840 GBOU pentru anul universitar 2011-2012

   O sarcină

   Implementarea principii stat... cluburi, cercuri etc. Astfel, sarcina principală a profesorilor care desfășoară activități extracurriculare muncă, a devenit ... citindși înțelegerea informațiilor grafice, citindși înțelegere principal... efectuat la Familie festival din...

2. Principalul program educațional al învățământului primar general

   Notă explicativă

   Copii, prin sistem cluburi, secții, garsoniere... Această poziție a devenit baza de dezvoltare... Pe Mai ales etapa (clasele 3-4) principal principiu este... familiecitind, notă despre cum să acționezi în situații stresante (incendiu, pericol etc.), notă: reguli muncă ...

3. Principalul ghid pentru activitatea școlii este programul „Dezvoltarea educației în orașul Moscova pentru 2012-2016” Educația de capital „

   Raport

   4 A Sidorenko V.I. Citind Lecţie citind+ Limba rusă K. Paustovsky... muncăîn echipă – asociaţii metodice create conform principiu... 1. Școala „Potter”- familie: cercetare, 3 2. ... este club pentru... De bază formă muncă in aceasta directie a devenit ...

4. Tinerete și știință

   Document

   și serviciul psihologic al universității); Familieclub, club"Amantă"; sarbatori de revelion... conducerea cursurilor și citind prelegeri deveni aplica tehnologia televiziunii... ia-ti o idee despre majorprincipiimuncă cu grafica vectoriala...

5. Principalele diviziuni ale clasificării 1 cunoștințe generale științifice și interdisciplinare 2 științe ale naturii 3 științe inginerești ale tehnologiei

   Literatură

   ... citind copii. 74.905 Familie și comunitate. Ajutor organizatii publiceîn familie... , excursie Muncă, creativitate amator. Principalprincipii si caracteristici... Muncă. Teorie, istorie, organizare și principal directii muncăcluburi. ...

Dragi colegi!

Citirea tinerei generații are nevoie de sprijin - în primul rând, cei mai apropiați oameni - părinții. Dacă lectura este inclusă în stilul de viață al membrilor adulți ai familiei, atunci copilul o prinde și o absoarbe. Este foarte important când un copil vine la bibliotecă cu părinții săi, când își aleg împreună o carte, o citesc împreună, o discută. O astfel de comunicare aduce mai mult decât cuvinte edificatoare. A „face prieteni” familiei în jurul cărții este sarcina bibliotecii, pentru soluția căreia vă propunem să organizați o serie de evenimente.

Pentru a planifica munca în această direcție, vă propunem să folosiți „CALENDAR DE FAMILIE”.

CALENDAR DE FAMILIE

MARTIE

8 - Ziua Internațională a Femeii(În 1910, la Conferința Internațională a Socialiștilor, Etkin a propus să organizeze anual Ziua Solidarității Femeilor Muncitoare din lume. Este sărbătorită în Rusia din 1913.)

20 - Ziua Internațională a Fericirii

APRILIE

1 - Ziua numelui lui Brownie.

18 - Ziua Mamei din Rusia

5 - Ziua Copilului.

15 – Ziua Internațională a Familiei(Cărbătorit din 1994 prin decizie ONU)

17 - Ziua Internațională a Liniei de Asistență pentru Copii.

IUNIE

1 - Ziua Internațională a Copilului(Înființată în 1949 la sesiunea de la Moscova a consiliului Federației Internaționale Democratice a Femeilor)

8 - Ziua internațională a gospodinei și a gospodinei.

9 - Ziua Internațională a Prietenilor.

21 este Ziua Internațională a Tatălui.

IULIE

6 - Ziua Mondială a Sărutului(Aprobat de ONU acum 20 de ani. Inventat în Marea Britanie)

8 - Ziua lui Petru și Fevronia. Ziua întregii Ruse a familiei, a iubirii și a fidelității. Considerat norocos pentru îndrăgostiți. (Remarcat la inițiativa deputaților Duma de Stat din 2008)

20 - Ziua Prietenului.

28 - Ziua Părinților.

AUGUST

1 - 7 - Săptămâna Mondială a Sprijinului pentru Alăptare.

SEPTEMBRIE

10 - Ziua Bunicilor(STATELE UNITE ALE AMERICII)

15 - Ziua cinstirii bătrânilor. Ziua respectului de vârstă. (Japonia)

NOIEMBRIE

7 - Ziua Mondială a Bărbatului(A apărut la inițiativa președintelui URSS, sărbătorită în 1 sâmbătă a lunii noiembrie)

20 - Ziua Mondială a Copilului(Sărbătorită prin decizia ONU din 1954. 20 noiembrie este ziua adoptării în 1989 a Convenției cu privire la drepturile copilului)

25 este Ziua Internațională pentru Încheierea Violenței împotriva Femeilor.

educația timpurie a copilăriei, școli, părinți și mass-media

Toate lucrările ar trebui efectuate pe baza eforturilor combinate ale bibliotecii, instituțiilor preșcolare, școlilor, părinților și mass-media.

Pentru mai multe informații despre cititorul copil și familia lor, vă rugăm să vizitați sondaje pentru părinți „Familia secolului 21 și biblioteca”.

„Familia secolului 21 și biblioteca”

(chestionar pentru parinti)

Dragi părinți! Acest sondaj este pentru tine!

Vă va ajuta atât dumneavoastră, cât și personalul bibliotecii noastre să evaluați corect posibilitățile și perspectivele de educare a unui cititor talentat – copilul dumneavoastră!

1. Ce loc joacă cărțile și lectura în viața familiei tale?
2. Ce îi dă unui copil modern să citească cărți?
3. Familia ta are o bibliotecă acasă?
4. Cât de des îl reumpleți?
5. Ce literatură preferați să cumpărați?
6. Cât de des îi citești cu voce tare copilului tău?
7. Numiți cărțile pentru copii pe care, după părerea dvs., copilul dumneavoastră ar trebui să le citească cu siguranță.
8. Numiți cartea preferată a copilului dvs.
9. Crezi că cărțile vor supraviețui în forma lor în viitor?
10. Poate internetul să înlocuiască cartea?

Dorințele tale pentru bibliotecă:

Ai răspuns la întrebări. Mulţumesc mult! Te așteptăm pe tine și pe copilul tău în bibliotecă!

Chestionarul va permite bibliotecarului să obțină cât mai multe informații despre copil, să convingă părinții că familia și biblioteca pot aduce împreună un cititor talentat, să atragă atenția părinților asupra importanței bibliotecii de acasă în creștere. și dezvoltarea copiilor lor, pentru a afla ce așteptări părinții de la comunicarea copilului cu biblioteca.

Cunoașterea capacităților bibliotecii ar trebui să înceapă cu crearea afise publicitare, contestatii, anunturi, invitatii si distributia lor.

Cel mai bun mod de a aduce preșcolarii la bibliotecă este de a-și invita direct părinții. Acest lucru se poate face prin scrierea următorului conținut. Scrisoare se poate da la biblioteca sau prin institutia in care se afla copilul.

Exemplu de scrisoare către părinții preșcolarilor

Dragă Părinte! (Dragi părinți)

Aș dori să vă invit să vă înscrieți copilul (copiii) în biblioteca noastră. Și cunoașterea lui începe cu participarea la evenimentele de lectură de vară. Doar pentru că copilul dumneavoastră nu este încă capabil să citească nu înseamnă că este prea mic (mic, mic) pentru a participa la Program. Seria noastră de evenimente este concepută nu numai pentru auto-cititori, ci și pentru copiii cărora li se citește părinții, bunicii, surorile și frații.

Am dori să ajutăm copilul dumneavoastră să dezvolte dragostea pentru cărți și pentru învățare. Cercetările arată că expunerea timpurie a cărților și programele de lectură joacă un rol important în viața unui copil. Vă rugăm să vedeți planul atașat scrisorii. evenimente de vară. Are date si toate detaliile despre toate activitatile care sunt programate vara pentru copii in biblioteca.
Evenimentele sunt gratuite și ușor de participat. Nu ți se cere nimic, cu excepția timpului pe care îl petreci citind copilului tău și împărtășind cu el plăcerea cărții.

Dacă aveți întrebări sau nevoie Informații suplimentare va rog sa ma vizitati sau sa ma sunati la biblioteca. Sper sa te vad curand.

Cu sinceritate ________________________

(nume, funcție)

Pentru adulți: mamici, tați, bunici și tutori, biblioteca ar trebui să fie unul dintre puținele locuri în care să-și poată discuta liber problemele și să încerce să găsească modalități de a le rezolva. Pot fi oferite notificare „Adevăruri simple” despre literatura despre pedagogia familiei, lista recomandata „Când mama îmi citește o carte...”, dosar tematic Facultatea pentru Părinți. Și fă-o la timp excursie în familie prin bibliotecă „Universul cărților”

Atât pentru copii, cât și pentru părinții lor, biblioteca ar trebui să devină nu doar un loc în care puteți lua interesant sau cartea potrivită dar și un spațiu de comunicare și dezvoltare. Aceasta va ajuta cicluri de revizuire pentru parinti „Citind împreună”, „Știința relațiilor de familie”, „Carte + Familie = Prieteni buni” și conversatii „Spune un cuvânt despre o tradiție bună”, „O familie rezonabilă este o familie care citește”, „Secrete pentru adulți sau Cum să devii părinți ideali” si altii . Fericirea unei familii depinde de fiecare dintre membrii ei. De aceea conversatii despre relațiile de familie ar trebui să se desfășoare atât cu adulții, cât și cu copiii „Arta de a ne auzi unii pe alții”, „Părinților despre copii”.

Și, ca întotdeauna, trebuie să ne începem munca cu familiile analiza colecţiilor de literatură pentru lectură în familie şi pedagogie familială.Și dezvăluirea întregii varietăți de literatură disponibilă în bibliotecă va ajuta expozitii de carte: „Bucuria lecturii în familie”, „Știința relațiilor familiale”, „ Familie sanatoasa – familie fericita”, „Mâini bune ale familiei” si altii.

Ar fi bine ca tradiția bibliotecilor să includă deținerea evenimente de familie „Lectură la scară de familie”, sărbători: „Înțelepciunea cărții este averea familiei” ,„Primul bal pentru mama, tata și bebelușul” ( pe care să le predea tinerilor părinţi notificare „Cum să crești un râme de carte”), „Cărți pentru creștere”, „Sărbătoarea copilăriei însorite”, sărbătoare închinată Sfinților Petru și Fevronia din Murom „Ziua iubirii și a fidelității” , zile de lectură în familie „Familia ta va fi fericită dacă ești pasionat de lectură”, „Poveștile bunicii”, timp în care atât adulții, cât și copiii vor putea participa la chestionare literare, concursuri, jocuri distractive — Dacă aș fi un erou. „Toată familia este mulțumită de reviste - totul este în reviste. Ce e necesar.

Sărbătoare închinată Sfinților Petru și Fevronia din Murom „Ziua iubirii și a fidelității”. Copiii ar trebui să fie invitați la această vacanță în familie împreună cu tații și mamele, bunicii și bunicile, frații și surorile lor. Programul de vacanță poate include numere muzicale și dramatice interpretate de copii, chestionare, lecturi de poezii, o poveste a bibliotecarului despre Petru și Fevronia din Murom. Un concurs de proverbe și zicători despre familie va trezi un anumit interes în rândul copiilor. Întrebările pentru concurs ar trebui să fie imprimate pe petale de mușețel - simbolul acestei sărbători. La sfârșitul vacanței, participanții la eveniment se pot prezenta reciproc cărți poștale – afectuoase, pe care ei înșiși le vor face, cu urări de dragoste și fericire în familie.

Este important să arătăm că biblioteca nu este doar o casă în care sunt depozitate cărțile, ci și un loc în care poți învăța multe, te relaxa, obține sfaturi, participă la treburile bibliotecii, te familiarizează cu cea mai recentă literatură.

popular astăzi și forme de lucru de discuţie, ca „Confesiuni de dependențe” (poveștile cititorilor despre rolul cărții în familia lor), standuri de discutie „Lectură în familie: ieri și azi”, „Familie. Carte. Bibliotecă",întâlnire de generații „Lumina cărților nu se stinge în casa noastră”, „Cărțile preferate în familia mea” si altii. Toate acestea îi inițiază pe copii și părinții lor în lectură comună și activități creative.

Orele de comunicare în familie „Cărțile preferate ale copilăriei”, „Familia și uniunea cărții”, „Familia și cartea: unite prin lectură”, „Cum să crești un copil miraculos”, și adunări – citiți cu voce tare „Cărțile preferate ale mamelor și ale taților noștri”, „Bucuria lecturii în familie”, „Mâinile amabile ale familiei”, și cabine de carte - firme „Pentru copii talentați și părinți grijulii”, „Copilul meu și cu mine”, „Culorile strălucitoare ale literaturii pentru copii”, „Pentru părinții despre scriitorii pentru copii”, atelierele bazate pe bibliotecă vor ajuta părinții să construiască relații și mai strânse cu copiii lor.

Citind cu voce tare- cea mai accesibilă, dar acum puțin uitată formă de lucru cu cititorii vârstă mai tânără. O astfel de lectură contribuie la crearea reprezentărilor figurative la copii, creează un val emoțional special, ajută la interesul copilului, îl poate face să-și dorească să continue să citească singur și îl învață să asculte cu atenție textul. a scris: „Copiilor le place să asculte mai mult decât să citească, și pentru că în primii 2-3 ani însuși procesul lecturii încă îi obosește. În plus, este necesar să-i învățăm pe copii nu doar să citească, ci și să asculte cu atenție, iar apoi să asimileze și să transmită ceea ce aud.

Citiri tare: „Fii prieten cu o carte de la o vârstă fragedă”, „Cărți pentru tineri”, „Citește-mi!”, „Citește-i copilului tău”, „Cartea este mică - dulce pentru bebeluș” este o mare oportunitate de a implica întreaga familie în bibliotecă și de a stabili contacte cu grădinițele etc.

Ei bine, dacă sunt create biblioteci asociații creative de familie, cluburi de familie, sufragerie de familie.Întâlnirile unor astfel de asociații pot fi foarte diferite: „Împreună cu bunica - pe internet”, „Suntem bine împreună”, „Vacanță acasă în bibliotecă”, „Carte după moștenire”, „Cu căldură de carte, sub aripa mamei”, „Cărțile preferate ale familiei mele” . Vă recomandăm să invitați la evenimente psihologi, profesori, educatori, cititori, în familiile cărora lectura de cărți este o tradiție îndelungată. Una dintre direcții poate fi organizarea de întâlniri-interviuri cu oameni faimosi district, oraș, așezare rurală, care poate fi numit nu numai de succes, ci și lectură activă.

Poate fi declarat stoc „Este distractiv să citim împreun㔄Suntem o familie, ceea ce înseamnă că vom face față oricărei sarcini”, „Citind pentru mama” timp în care invită copiii să facă o carte pentru mama lor - un bebeluș sau să învețe o poezie.

Și participarea la concursuri de familie „Casa visurilor mele”, „Cartea este o raritate în familie”, „Cea mai bună mamă de carte” va ajuta la formarea copiilor nevoii de lectură și a culturii lecturii, va extinde orizonturile literare.

Sarcina principală a bibliotecilor de astăzi este să le transmită părinților ideea că ceea ce copiii citesc sau nu citesc astăzi le afectează cu adevărat viața, studiul, comportamentul, caracterul moral, caracterul și, în cele din urmă, soarta.

Alcătuit de: L. A. Potokina, metodolog