Choix incorrect. Bon et mauvais choix. Moins de produits - plus de profit

À un moment donné, presque tout le monde a essayé d'apprendre la table de multiplication, à moins, bien sûr, que nous parlions de pays civilisés. De toute évidence, la grande majorité a réussi à faire face à cette tâche, même si parfois il y a des gens qui, à l'âge adulte, ne se souviennent pas de la table de multiplication. Très probablement, ces personnes uniques ne l'ont jamais vraiment su, car peu contesteront l'affirmation selon laquelle connaître la table de multiplication dans l'enfance est à peu près la même chose qu'apprendre à faire du vélo, et si vous maîtrisez déjà cette compétence, elle reste avec vous pour la vie. De plus, une personne régulièrement dans son Vie courante est confronté à la nécessité de calculer quelque chose dans l'esprit, même si presque tout le monde dans téléphone mobile aujourd'hui il y a une calculatrice.

Mais convenez que vous utilisez constamment l'aide moyens techniques, avec des calculs élémentaires, cela semble étrange et parle, du moins pour beaucoup, de l'éducation insuffisante d'une personne. C'est comme regarder dans un dictionnaire tout en parlant pour trouver les bons mots ou conduire une voiture avec les règles devant les yeux. Circulation. Beaucoup, probablement, ne seront pas d'accord avec de telles comparaisons, les considérant comme insuffisantes, mais ils ne contesteront pas le fait que ce tableau est très utile dans la vie. Et le fait que sa mémorisation obligatoire reste dans le programme scolaire moderne confirme l'utilité de maîtriser la compétence du comptage mental, qui, outre ses avantages pratiques évidents, est également un formidable outil d'entraînement de la mémoire.

Soit dit en passant, il sera intéressant de savoir que ce tableau est apparu pour la première fois dans le programme scolaire de l'Angleterre médiévale. A cette époque, il différait du bien connu de nous en ce que le compte dans le tableau était (et est toujours) jusqu'à 12, ce qui s'explique par les particularités du système anglais de mesures de longueur, où 1 pied est égal à 12 pouces, en outre, et dans l'unité monétaire britannique, le shilling contient exactement 12 pence. Il est donc beaucoup plus difficile pour des enfants anglais que pour les nôtres de maîtriser rapidement la table de multiplication, même si cela a peu de chances de rassurer les parents qui tentent de forcer leur enfant à caser cet ennuyeux ensemble de chiffres.

Par conséquent, nous portons à votre attention quelques recommandations sur la manière dont les parents peuvent aider leurs enfants à maîtriser la compétence de multiplication mentale, car pour beaucoup, cette tâche semble tout simplement impossible.

Le bon environnement

Pour un flux de travail efficace, vous devez choisir le bon moment et le bon endroit. Ainsi, si votre enfant est trop fatigué après l'école ou a tout simplement faim, alors il n'est clairement pas prêt à « grignoter le granit de la science » et les cours ne donneront pas l'effet escompté. Il est important d'aborder la mémorisation des tables de multiplication avec le plus d'énergie possible et, ce qui sera bien utile, avec enthousiasme.

Pour ce faire, il est conseillé d'utiliser certaines incitations, mais pas de nature matérielle. Seuls les parents peuvent savoir comment encourager au mieux leur enfant à réussir ses apprentissages, et il ne peut y avoir ici de conseil universel, mais on peut dire que même si vous exprimez simplement par des mots la joie de la réussite de votre enfant, cela peut être une bonne incitation pour qu'il réussisse dans le futur.

Cela ne vaut probablement pas la peine de dire que pour un apprentissage réussi, il est nécessaire d'exclure toutes les distractions, telles qu'une télévision ou un smartphone, et d'étudier dans un silence complet afin que l'enfant se concentre uniquement sur les chiffres. N'oubliez pas les pauses dans vos études, si l'apparition de la fatigue devient perceptible. Après une pause, la leçon devrait commencer par une répétition de ce qui a déjà été appris plus tôt.

De plus, vous ne devez pas limiter les cours au temps, il vous suffit de maintenir constamment une incitation à étudier chez votre enfant. Pour ce faire, il est nécessaire de lui organiser de petits examens tout au long de la journée, en lui posant des questions sur la matière déjà apprise. Par exemple, si vous avez maîtrisé la multiplication par trois la veille, alors vérifiez comment l'enfant a appris la table de multiplication uniquement jusqu'à ce chiffre, sans être en avance sur les événements et sans essayer de lui faire mémoriser des exemples avec le chiffre suivant en cours de route. Allez-y uniquement lorsque l'enfant répond avec confiance et sans hésitation au matériel déjà couvert.

Règles de base

De nombreux parents commencent à enseigner la table de multiplication à leurs enfants dès âge préscolaire, mais à l'école, ils seront enseignés selon leur propre méthode, probablement différente de la vôtre. Par conséquent, il est préférable de respecter la méthode scolaire à la maison, à moins bien sûr que l'enfant ait déjà appris le tableau avant l'école. Il est conseillé de recourir à d'autres méthodes de mémorisation de la table de multiplication uniquement lorsque la manière dont les enfants sont enseignés à l'école ne convient pas à votre enfant et qu'il lui est difficile d'apprendre la matière en utilisant la méthode scolaire.

Voici des exemples pour vous aider à comprendre quel chemin suivre dans l'apprentissage :

• Il faut commencer par les plus petits chiffres, en avançant dans l'ordre : 0, 1, 2, etc., en donnant les informations progressivement, sans forcer l'apprentissage, ce qui permettra à l'enfant de bien retenir les règles. Vous devez comprendre que les enfants apprennent d'abord la table par cœur et ne commencent qu'à comprendre l'algorithme.
• Expliquez à l'enfant le principe même de la multiplication, tout en appliquant la forme d'addition, avec laquelle il est probablement déjà familier s'il procédait à la table de multiplication. Exemple : 2x5 = 2+2+2+2+2. Cela apprendra à l'enfant non seulement à mémoriser la table, mais aussi à comprendre d'où vient le résultat de la multiplication.
• Dès la première leçon, vous devez montrer le principe de commutativité par des exemples. En ayant un tableau devant vous, démontrez clairement que la permutation des éléments n'affecte pas le résultat et que 4x6 est identique à 6x4. Ainsi, l'enfant verra qu'il n'aura en réalité à apprendre que la moitié de la table de multiplication, ce qui lui donnera certainement plus d'enthousiasme.
• Lors de l'étude du tableau, essayez de minimiser autant que possible le principe de la mémorisation par cœur, en prêtant attention aux différents modèles. Cela doit également être clairement indiqué. Ainsi, il attire immédiatement votre attention que toutes les multiplications par le nombre 10 se terminent par zéro et pour obtenir le résultat, vous n'avez pas besoin de vous souvenir de quoi que ce soit, mais ajoutez simplement 0 au nombre multiplié par 10. Il en va de même pour le nombre 5, les résultats de la multiplication se terminent également par 5 ou 0. Ainsi, l'enfant verra comment le tableau, qui semble au premier abord incroyablement grand, et donc difficile à retenir, a considérablement diminué, et il est devenu beaucoup plus facile de réussir. Deuxième exemple : multiplier 5 est la moitié de 10. Il peut être plus facile pour votre enfant de se souvenir que 4x5=20 en multipliant d'abord 4x10=40 et en divisant le résultat par deux. Autre exemple : pour multiplier par 4, vous pouvez simplement multiplier deux fois par 2. Ainsi, pour multiplier 8 par 4, vous pouvez d'abord multiplier 8x2=16 puis multiplier à nouveau le résultat 16x2=32. Il existe relativement de tels modèles, et plus un enfant apprend à les connaître, plus il lui sera facile de choisir celui qui lui convient le mieux.
• Il sera utile d'expliquer à l'enfant que si, par exemple, il a oublié combien sera 7x8, mais se souvient que 7x7 \u003d 49, alors il n'a pas à forcer sa mémoire, mais simplement à ajouter un autre sept à 49 et obtenez 56. Cette méthode fonctionne particulièrement bien avec la table par 9, seulement dans ce cas vous n'avez pas besoin d'ajouter, mais de soustraire. Exemple : 9x7=63 est assez difficile à retenir, mais 10x7=70 est élémentaire simple et pour obtenir le résultat correct, il suffit de soustraire 7 de 70 et d'obtenir 63. Mais il faut garder à l'esprit qu'une telle méthode devrait être utilisé comme un complément et valable uniquement si l'enfant ne se souvient pas de la table. C'est bien mieux si, après tout, les résultats de la multiplication apparaissent automatiquement en mémoire et ne nécessitent pas de calculs mathématiques supplémentaires. C'est pourquoi nous ne mentionnons pas la multiplication des doigts ici. Cette méthodeétait très populaire dans le passé, et même aujourd'hui, il y a des gens qui apprennent à leurs enfants à se multiplier de cette manière. Cela a peut-être le droit d'exister, mais cela ressemble plus à une multiplication sur une calculatrice qu'à un comptage mental.

Consolidation du résultat

Il faut savoir que dans le cas de la mémorisation de la table de multiplication, il est plus important résultat final, pas le taux d'apprentissage. Il est important que le tableau reste à jamais dans la mémoire de l'enfant, et la meilleure façon ici est de le répéter plusieurs fois.

Il ne faut pas forcer le processus de mémorisation en faisant des pauses fréquentes pour ne pas fatiguer l'enfant inutilement, ce qui peut provoquer un sentiment élémentaire de dégoût et il sera alors encore plus difficile d'obtenir un résultat. Vous pouvez essayer de transformer la leçon en une sorte de jeu, ce qui rendra l'apprentissage amusant et excitant. Ainsi un exemple, vous pouvez vous souvenir du jeu de bingo ou de loto, lorsqu'une carte divisée en cases avec des chiffres est remplie de jetons. Chacun a sa propre carte avec 36 cases et différents numéros imprimés dessus. Si l'hôte appelle, par exemple, 3x5 et que votre carte porte le numéro 15, vous fermez la case correspondante et ainsi de suite. La première personne à couvrir toute sa carte gagne.

Certains peuvent aimer mémoriser la table de multiplication sous la forme d'un poème. Par exemple, vous pouvez recommander des poèmes de M. Kazarina ou D. Usacheva.Vous pouvez utiliser des gadgets modernes dans vos cours, car le réseau propose de nombreux jeux et quiz différents sur ce sujet. Les cours sur smartphone ou ordinateur portable intéresseront certainement votre enfant, surtout s'ils se déroulent sous forme de jeu ou de concours.

Et n'oubliez pas de féliciter votre bébé pour réussi ce qui, bien sûr, le stimulera pour atteindre le but ultime. MAIS objectif final- c'est le niveau de mémorisation lorsque l'enfant commence à répondre avec confiance à n'importe quelle question de la table de multiplication, puis vous pouvez déjà passer aux nombres à deux chiffres.

Dans tous les cas, la réussite de l'étude demandera de la patience et de la persévérance, tant de la part des parents que des enfants. Les activités quotidiennes apporteront certainement des résultats et il n'y a rien de mal à ce que votre enfant ait besoin de plus de temps pour mémoriser qu'un de ses camarades de classe. Tous les enfants ont des capacités différentes et les vôtres donneront sûrement des chances aux autres dans autre chose. Et dans ce cas, il est plus important que la table de multiplication soit déposée dans la mémoire d'une personne pour la vie, et non à quelle vitesse elle l'apprend.

La table de multiplication, sans exagération, est l'un des fondements de la science mathématique. Sans ses connaissances, enseigner les mathématiques et l'algèbre deviendra très difficile, voire impossible du tout.

Et dans la vie de tous les jours, la table de multiplication est demandée presque quotidiennement. C'est pourquoi son développement en école primaire prenant tellement de temps.

Cependant, l'étude de la table de Pythagore ne peut pas être qualifiée de facile : la compétence de multiplication est maîtrisée avec difficulté, et il n'est pas non plus facile pour un enfant de mémoriser toute cette masse considérable de nombres.

La tâche des parents est d'aider les enfants à apprendre la table de multiplication, rendant le processus intéressant et en même temps productif.

Des moyens faciles d'enseigner aux enfants la table de multiplication

Le bon vieux matériel de comptage, ainsi que divers «conseils» sous forme de poèmes, de chansons et d'images mémorables intéressantes, n'ont pas non plus été annulés.

Avoir une idée des méthodes d'enseignement de base: mémorisation, jeu, visualisation - les parents sont capables d'enseigner indépendamment à l'enfant la table de multiplication.

mémorisation

La tâche «d'apprendre une table» implique, entre autres, sa mémorisation littérale. On a remarqué qu'il est beaucoup plus facile de mémoriser du matériel sous forme poétique ou sous forme de chanson, surtout lorsqu'il s'agit d'enfants.

Si vous organisez et rimez les exemples de multiplication, tous les nombres nécessaires seront vraiment fixés en mémoire beaucoup plus rapidement.

Vous pouvez utiliser n'importe quel couplet (par exemple, vous pouvez apprendre avec votre enfant les paroles de la chanson de V. Shainsky et M. Plyatskovsky «Deux fois deux - quatre»). Et les parents fantaisistes peuvent le connecter et créer leurs propres rimes, c'est facile, par exemple: "six sept - quarante-deux, un hibou s'est envolé vers nous."

Dans les cas extrêmes, si le tableau n'est plus mémorisé d'aucune façon, il reste une routine, mais éprouvée par plus d'une génération d'écoliers, méthode - pour le mémoriser. Cependant, gardez à l'esprit que cette méthode n'est pas du tout comme les enfants.

Il faut se rappeler que la mémorisation ne peut pas être la seule méthode pour apprendre à un enfant la table de multiplication. Il est important non seulement de se souvenir de la séquence de nombres, mais également de comprendre l'essence de l'action elle-même. C'est ce qui aidera un enfant plus âgé à résoudre des exemples de multiplication complexes.

Visualisation

Une autre façon de maîtriser la table de Pythagore est sa visualisation, qui implique l'utilisation de toutes sortes de matériaux visuels.

Ça peut être:

• matériel de comptage;
• Des photos;
• et même les doigts !

À l'aide de matériel de comptage, qu'il s'agisse de bâtons, de figures géométriques ou autre, vous pouvez montrer à l'enfant l'essence de la multiplication (« 6 x 5 » signifie « prendre 6 fois 5 objets »).

De plus, l'enfant peut compter les chiffres présentés et s'assurer que la réponse est exactement la même que dans le tableau de Pythagore.

A l'aide d'images

Si un enfant aime dessiner, c'est une excellente occasion d'étudier le tableau à l'aide d'images.

Le principe de fonctionnement est à peu près le même que dans le cas du comptage de matériel, seulement au lieu de disposer 6 fois 5 bâtons devant un jeune mathématicien, vous pouvez dessiner directement en face l'exemple de 6 carrés / gâteaux / wagons à 5 points / cerises / lapins à l'intérieur de chacun.

Certes, il sera difficile de dessiner des images entières lors de la multiplication de grands nombres.

Sur les doigts

Une bonne option serait d'étudier une partie de la table de Pythagore, à savoir la colonne avec un neuf, sur les doigts. Un tel type de piratage de la vie intéressera n'importe quel enfant.

Placez vos mains devant vous, paumes vers l'extérieur, et numérotez-les mentalement de 1 à 10, en commençant par l'auriculaire gauche. Les exemples tabulaires de multiplication avec le nombre 9 sont résolus très simplement: pliez simplement votre doigt, dont le nombre correspond au deuxième facteur.

Ainsi, en multipliant 3 par 9, nous plions le majeur de la main gauche. Les doigts situés avant celui plié (il y en a deux) indiquent le nombre de dizaines et le reste (il y en a sept) - le nombre d'unités.

Au total, nous en obtenons 27. Rapide, facile et intéressant !

À travers des dessins animés et des programmes éducatifs

Comme moyen de visualisation, bien sûr, vous pouvez utiliser des dessins animés éducatifs, des applications sur appareils mobiles et des programmes sur un PC, s'il y a une telle opportunité et que les parents ne sont pas contre un tel passe-temps pour l'enfant.

Bien sûr, pour étudier une table de multiplication aussi récalcitrante, tous les moyens sont bons, mais rappelez-vous que tout doit être modéré, et ne laissez pas le bébé aux soins du gadget dans cette affaire difficile, mais rejoignez-le vous-même.

Le jeu

Apprendre de manière ludique attire toujours les enfants. L'apprentissage de la table de multiplication est bon sur le matériel du jeu de cartes. Les cartes sont en carton pour chaque exemple de tableau, une expression numérique est écrite d'un côté (5 x 3 \u003d?), Et de l'autre - la réponse.

Tour à tour, les joueurs piochent des cartes, résolvent un exemple et se vérifient en regardant verso. Si la réponse est correcte, la carte reste avec le joueur, sinon, elle est remise dans la pioche. Le gagnant est celui qui a le plus de cartes à la fin de la partie.

Premiers pas dans l'apprentissage de la table : les nombres les plus faciles et la maîtrise du principe

Certains exemples de la table de Pythagore sont gravés dans la mémoire presque instantanément, tandis que d'autres, quel que soit leur travail, ne veulent pas obéir. Il est logique que vous deviez commencer à maîtriser la table avec des nombres plus accommodants.

Ainsi, il ne sera pas difficile pour un enfant de se souvenir d'une colonne d'exemples avec un, car les réponses seront identiques au facteur changeant. Ensuite, vous pouvez commencer à étudier la colonne avec le chiffre 2, car une telle multiplication est facile à illustrer par tous les moyens à portée de main, en ajoutant deux à chaque fois.

Après cela, on se souviendra bien de la colonne avec quatre, car pour multiplier par 4, il faut multiplier par 2 et un autre par 2. Les parents expérimentés ont remarqué que les enfants maîtrisent facilement la multiplication par 5, car les réponses de cette colonne ne se terminent que en 0 et 5.

Eh bien, avec la multiplication de 6 à 9 (plus le chiffre 3), vous pourrez le comprendre un peu plus tard, d'autant plus que certains d'entre eux (à savoir, multiplier ces chiffres par 1, 2, 4 et 5) seront déjà maîtrisés. Et si vous décidez d'utiliser la méthode de multiplication décrite ci-dessus sur les doigts, il n'y aura aucun problème avec les neuf.

Lorsque la portée approximative du travail est définie, il reste à déterminer comment expliquer l'essence de la multiplication au bébé, afin qu'il comprenne. Pour commencer, il convient de dire à l'enfant que cette action mathématique a été inventée pour accélérer et faciliter le calcul.

Ce serait bien de proposer une situation lumineuse pour illustrer cette affirmation. Par exemple : « Vous avez 10 sachets et chacun contient 8 bonbons. Il faudra quelques minutes pour compter les bonbons dans l'ordre. Et si tu sais manière délicate- multiplication - vous ne passerez que quelques secondes. Habituellement, une telle motivation est au goût des enfants.

L'essence de la multiplication est simple, elle peut être expliquée à la fois visuellement et à l'aide de nombres. Dans le premier cas, à l'aide de matériel de comptage, expliquez à l'enfant que la multiplication, c'est « prendre tant de fois tant de fois ».

S'il vous semble que l'enfant est plus susceptible de comprendre la notation numérique, dites-lui que l'expression "5 x 6" est un raccourci pour l'expression "5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5". Ainsi, la multiplication facilite non seulement le comptage, mais permet également d'écrire brièvement la somme de termes identiques.

Et cela signifie que les devoirs en mathématiques prendront beaucoup moins de temps - ce qui n'est pas une bonne raison pour mémoriser le tableau ?

Comment fixer le résultat ?

La meilleure façon de maîtriser une compétence est de la mettre en pratique. Pour que le développement de la table de Pythagore soit un succès, n'oubliez pas de mettre en pratique les nouvelles connaissances du bébé.

Lors d'une promenade, demandez-leur de vous dire combien de roues ont quatre voitures, combien de pattes ont cinq chats. Au dîner, découvrez combien d'assiettes mettre sur la table si chacun des trois convives a besoin de deux pièces. Répétez de temps en temps les cas de multiplication tabulaire en vers.

De nombreux parents conseillent de mémoriser la table de multiplication et de l'accrocher après les heures d'école. différents lieux Tables de Pythagore à la maison, afin que l'enfant puisse répéter à tout moment la matière abordée.

dans le bon sens la consolidation des connaissances est aussi un jeu. Utilisez les cartes mentionnées ci-dessus pour elle. Jouez avec toute la famille, laissez les adultes faire parfois des erreurs exprès pour que l'enfant puisse les corriger en démontrant ses connaissances.

Comment aider votre enfant à apprendre et à mémoriser les informations plus rapidement ?

Maîtriser la table de multiplication n'est pas un processus très rapide. Cependant, à l'école, le nombre d'heures pour tout matériel est limité et, bien sûr, l'enseignant de la prochaine leçon (et les cours de mathématiques à l'école primaire sont généralement quotidiens) exigera déjà un certain résultat.

Par conséquent, les parents ont besoin de tous les voies possibles aider l'enfant à comprendre et à mémoriser les informations reçues.

Lorsque vous étudiez le tableau de Pythagore avec le bébé, faites attention au fait que de nombreux exemples y sont répétés, seuls les nombres de la première partie des expressions numériques sont interchangés: 3 x 7 \u003d 21 et 7 x 3 \u003d 21.

Ayant compris cela, l'enfant se rendra vite compte qu'il n'aura pas du tout à apprendre environ la moitié du tableau, et en fait, le nombre d'exemples à retenir est bien inférieur à ce qu'il semble à première vue! Pour plus de clarté, les exemples répétitifs peuvent être mis en surbrillance dans le tableau avec la même couleur.

Vous pouvez attirer l'attention de l'enfant sur certains Faits intéressants, découverte lors d'une étude détaillée du tableau de Pythagore et associée à la réduction des nombres (c'est-à-dire, suivant la méthode de Pythagore lui-même, en ajoutant les nombres qui composent les nombres à deux chiffres du tableau).

Ainsi, dans la colonne avec neuf, la somme des chiffres de chaque nombre à deux chiffres de la réponse sera 9. Si vous réduisez ainsi les nombres dans la colonne avec le chiffre huit, vous obtenez une séquence de 8 à 1 en ordre. Dans une colonne avec un six, la séquence 6, 3, 9 sera répétée trois fois, et dans une colonne avec un triple - 3, 6, 9.

Vous pouvez montrer au petit conquérant des grandes mathématiques l'astuce suivante : si vous prenez la première réponse dans la colonne avec neuf comme 09 (et pas seulement 9), alors les nombres dans les réponses s'aligneront sur deux colonnes, et celle de gauche sera une série de nombres classés dans l'ordre de 0 à 9 , et celui de droite est de 9 à 0.

Ce serait bien si vous pouviez fournir au bébé une table de multiplication sous la forme d'un carré, le long des bords desquels les nombres de 1 à 9 sont écrits, et à l'intérieur les résultats de leur multiplication sont enregistrés. En traçant des lignes à partir des facteurs ci-dessus et à gauche, à leur intersection, vous pouvez voir le nombre souhaité.

Il est important d'expliquer à l'enfant que le résultat d'une expression numérique peut être trouvé de n'importe quelle manière: vous pouvez vous souvenir du résultat, ou vous pouvez compter sur vos doigts ou appliquer la connaissance des «trucs», dans les cas extrêmes, c'est même possible d'effectuer rapidement l'addition.

Ou, par exemple, si vous avez oublié combien ce sera 9 x 3, alors combien sera 3 x 9, vous pourrez sûrement vous en souvenir ? La capacité d'utiliser différentes méthodes pour résoudre un problème sera utile au bébé dans la vie.

Comment apprendre à un enfant à traiter des exemples complexes?

Avant de procéder à exemples complexes, vous devez vous assurer que l'enfant connaît par cœur le matériel source - la table de Pythagore. Si vous avez réussi à faire face à cela, vous pouvez commencer à multiplier la forme d'un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre.

Expliquez à l'enfant ce qui est nécessaire dans ce cas:

1. Écrivez les nombres dans une colonne, à deux chiffres - en haut.
2. Multipliez par un seul nombre, d'abord les unités à deux chiffres, puis les dizaines (de plus, vous pouvez augmenter la capacité du premier multiplicateur, en mentionnant que chaque chiffre le plus grand est multiplié après le plus petit);
3. Si, en multipliant un chiffre par un nombre à un chiffre, un nombre à deux chiffres est obtenu, alors un nombre indiquant le nombre d'unités du nombre résultant est écrit sous la ligne, et le nombre indiquant le nombre de dizaines est écrit sur le chiffre suivant du premier multiplicateur et ajouté au nombre obtenu en multipliant ce chiffre par un seul chiffre.

Cela semble compliqué, mais l'exemple est beaucoup plus simple. Au bout d'un moment, non sans aide programme scolaire l'enfant maîtrisera cette action et pourra passer à des calculs plus complexes. N'oubliez pas que cela ne vaut pas la peine de demander spécifiquement à l'enfant des tâches trop difficiles - tout a son temps.

Intérêt, motivation, jeu - c'est ce qui est à l'avant-garde de l'éducation aujourd'hui, surtout lorsqu'il s'agit de jeunes enfants. Il a été prouvé que si un enfant est passionné par la matière, il l'apprend beaucoup plus vite et mieux.

Le bachotage est une bonne option, mais son résultat est souvent de courte durée : après avoir passé un test important ou réussi un examen, nous sommes heureux d'oublier ce que nous avons répété jour et nuit il y a quelques jours. C'est pourquoi il est important d'étudier matériau complexe, qui est la table de Pythagore, intéressante pour les enfants.

Il y a d'autres façons de le faire:

• motivation - une explication de l'utilité du superpouvoir de multiplier les nombres pour un enfant et de combien il est préférable de les multiplier rapidement que de les additionner lentement ;
• la stimulation, autrement dit la promesse de quelque chose d'agréable lorsqu'un résultat est atteint (mais rappelez-vous qu'il ne faut pas abuser de cette méthode, sinon un beau jour vous n'attirerez tout simplement pas matériellement une autre "jolie fille");
• félicitations : pour chaque pas en avant, même le plus petit, l'enfant doit être félicité et les progrès significatifs doivent être bien encouragés par une promenade passionnante, jouer ensemble ou aller au cinéma ou au musée, et en même temps, vous pouvez répéter quelques exemples à la fois;
• apprendre de manière ludique : utiliser non pas des dictées ou des tests mathématiques pour tester les connaissances de l'enfant - ils lui suffisent à l'école - mais des jeux (les mêmes jeux de cartes ou d'ordinateur). Ou organisez un quiz éducatif pour toute la famille ou même une quête d'objets cachés à l'aide d'indices, qui ne peuvent être obtenus qu'en résolvant correctement l'exemple.

N'oubliez pas qu'il est impossible de charger le bébé avec une quantité excessive de matériel en une seule leçon, à la fin l'enfant s'ennuiera et n'apprendra même pas la moitié, et s'il apprend, il aura le temps d'oublier. Que vos cours à domicile ne soient pas trop longs, la multiplication n'aura alors pas le temps de déranger l'élève.

Il est important de faire des pauses pendant les cours pour que bébé puisse se réchauffer et changer de type d'activité. Et pour ne pas hésiter sur le sujet, vous pouvez tenir une minute physique mathématique: le parent lance la balle à l'enfant avec une question, par exemple, "Cinq cinq -?", Il l'attrape et la renvoie, exprimant le réponse.

Quelles sont les erreurs importantes à éviter lorsque l'on travaille avec un enfant ?

Mémoriser la table de multiplication n'est pas une tâche facile. Les efforts des enfants n'apportent pas toujours des résultats immédiats et la patience des parents et des grands-parents n'est pas illimitée. Cependant, en appliquant la capacité de penser à temps, nous pouvons nous protéger et protéger l'enfant de nos propres paroles et actions irréfléchies.

Ainsi, en aucun cas vous ne devez :

• précipitez l'enfant si, à votre avis, il résout l'exemple trop longtemps (si, bien sûr, il le résout vraiment et n'est pas distrait par le dessin ou autre chose);
• gronder le bébé, et plus encore lui donner des évaluations et des surnoms impartiaux - cela ne le motivera pas, mais une réticence à s'y engager peut survenir;
• attendez-vous à une assimilation rapide d'une grande quantité de matériel et soyez contrarié lorsque cela ne se produit pas (et cela ne se produira pas);
• comparer le succès de l'enfant avec le succès de ses amis, camarades de classe et frères (dans tous les cas, l'un des enfants devra être élevé devant l'autre, ce qui a peu de chances d'améliorer la relation entre eux).

Chaque parent peut aider un enfant à apprendre la table de multiplication. Il suffit de faire preuve d'un peu de patience, d'imagination et d'intérêt - le travail ira comme sur des roulettes. En étudiant avec intérêt et en n'ennuyant pas le matériel ennuyeux sous le bâton, les enfants maîtriseront plus facilement et plus rapidement la multiplication.

Avec le meilleur jeu gratuit, apprenez très vite. Vérifiez-le vous-même !

Apprendre la table de multiplication - jeu

Essayez notre e-jeu éducatif. En l'utilisant, vous pourrez décider demain Problèmes mathématiques en classe au tableau sans réponses, sans recourir à la tablette pour multiplier les nombres. Il suffit de commencer à jouer et après 40 minutes, il y aura un excellent résultat. Et pour consolider le résultat, entraînez-vous plusieurs fois, sans oublier les pauses. Idéalement, tous les jours (sauvegardez la page pour ne pas la perdre). La forme de jeu du simulateur convient aussi bien aux garçons qu'aux filles.

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Multiplication directement sur le site (en ligne)

*
Table de multiplication (chiffres de 1 à 20)

×	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
2	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22	24	26	28	30	32	34	36	38	40
3	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30	33	36	39	42	45	48	51	54	57	60
4	4	8	12	16	20	24	28	32	36	40	44	48	52	56	60	64	68	72	76	80
5	5	10	15	20	25	30	35	40	45	50	55	60	65	70	75	80	85	90	95	100
6	6	12	18	24	30	36	42	48	54	60	66	72	78	84	90	96	102	108	114	120
7	7	14	21	28	35	42	49	56	63	70	77	84	91	98	105	112	119	126	133	140
8	8	16	24	32	40	48	56	64	72	80	88	96	104	112	120	128	136	144	152	160
9	9	18	27	36	45	54	63	72	81	90	99	108	117	126	135	144	153	162	171	180
10	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100	110	120	130	140	150	160	170	180	190	200
11	11	22	33	44	55	66	77	88	99	110	121	132	143	154	165	176	187	198	209	220
12	12	24	36	48	60	72	84	96	108	120	132	144	156	168	180	192	204	216	228	240
13	13	26	39	52	65	78	91	104	117	130	143	156	169	182	195	208	221	234	247	260
14	14	28	42	56	70	84	98	112	126	140	154	168	182	196	210	224	238	252	266	280
15	15	30	45	60	75	90	105	120	135	150	165	180	195	210	225	240	255	270	285	300
16	16	32	48	64	80	96	112	128	144	160	176	192	208	224	240	256	272	288	304	320
17	17	34	51	68	85	102	119	136	153	170	187	204	221	238	255	272	289	306	323	340
18	18	36	54	72	90	108	126	144	162	180	198	216	234	252	270	288	306	324	342	360
19	19	38	57	76	95	114	133	152	171	190	209	228	247	266	285	304	323	342	361	380
20	20	40	60	80	100	120	140	160	180	200	220	240	260	280	300	320	340	360	380	400

Comment multiplier des nombres par une colonne (vidéo de mathématiques)

Pour pratiquer et apprendre rapidement, vous pouvez aussi essayer de multiplier des nombres par une colonne.