Ce fel de profesie este managementul inovației. Direcție nouă: inovație. Document la sfârșitul instruirii

Conceptul de „inovare” este mai popular ca niciodată în întreaga lume. În fiecare zi, de pe ecranele TV și paginile media, aflăm despre descoperiri și tehnologii inovatoare. În urma cererii vremii, se deschid noi universități programe educaționale. GlavSprav a vizitat Institutul de Afaceri Internaționale și Drept al NRU ITMO pentru a afla ce și cum sunt predați viitorii specialiști „inovatori”.

Ce este „inovația”?

Bogdanova Elena Leonardovna, director IMBIP:

Există multe definiții ale cuvântului „inovație”, inclusiv cele științifice. Dar vorbind, fără a folosi termeni pseudoștiințifici, într-un limbaj ușor de înțeles, acesta este tot ceea ce este nou inventat, proiectat și folosit în lucrare.

Țara noastră a mizat pe introducerea de noi realizări ale științei și tehnologiei în sfera producției, serviciilor și a altor sectoare ale economiei. În acest sens, a fost deschis un astfel de domeniu de cunoaștere precum „Inovația”, iar instruirea personalului se desfășoară de câțiva ani încoace. Acest personal este solicitat de economie, lucrează în diverse domenii. În producție, aceasta este o specialitate tehnică: inginerii trebuie să înțeleagă cum sunt formalizate invențiile, proprietatea intelectuală, cum pot fi comercializate.

Economiștii, mă refer la următoarea etapă a educației - o diplomă de master, ar trebui să înțeleagă ce să facă în continuare cu această invenție, cum să atragă oamenii de afaceri, cum poate fi vândută, anunțată pe ea.

„Inovația” este o specialitate tehnică împărțită în 2 niveluri: Licență (4 ani) și Master (2 ani). Avand in vedere ca cei care au deja alte studii superioare pot studia in programul de master, putem vorbi despre diploma de licenta ca fiind prima educatie inalta, și separat despre educația continuă.

Murashova Svetlana Vitalievna, șef secții master și recalificare profesională și învățământ superior:

În sine, „inovația” este percepută diferit de economiști și specialiști tehnici. Pentru primul, aceasta este o abreviere pentru conceptul de „investiție în inovare”, adică. investind intr-o inovatie pentru a obtine profit. Iar „techienii” înseamnă o abordare a creării unui produs inovator ca atare.

În orice caz, ne concentrăm pe educația tehnică clasică. Absolvenții noștri – atât de licență, cât și de masterat – nu devin neapărat inventatori, dar trebuie să înțeleagă inovațiile și eficacitatea acestora.

Programul de licență este acum licențiat de către noi: aceștia sunt ingineri care sunt intim familiarizați cu teoria rezolvării inventive a problemelor. Acești oameni ar trebui să fie bine versați în chestiuni tehnice, în plus, ar trebui să fie gânditori creativi, să poată face cercetare de brevete, să înțeleagă cum această inovație este inovație. Conceptul de „inovare” este atât de larg încât este imposibil să absolvi doar un inginer de profil îngust, în domeniul electromecanicii, de exemplu. Aceasta este o direcție interdisciplinară. Standardul educațional federal definește disciplinele care trebuie incluse în așa-numita componentă federală a curriculum-ului pentru pregătirea licențelor în acest domeniu. Și noi, la rândul nostru, îl completăm cu discipline universale.

Un ghid important este interesele angajatorilor

Bogdanova Elena Leonardovna:

IMBIP în dezvoltarea programelor de formare a mers, parcă, „de sus în jos”: de la nivel de master la licență, și nu invers. Și în acest sens, ne-a fost mai ușor, pentru că acei studenți care au venit cândva la magistratură ne-au recomandat cum să extindem și să suplimentăm programele de formare, au dat sfaturi. Dar printre ei s-au numărat șefii de companii, și specialiști, ingineri care lucrează de mult în această direcție. În acest sens, ne-a fost mai ușor: după ce am făcut mai multe numere ale programelor de master, am adunat părerile oamenilor care lucrează în această direcție pentru a alcătui un curriculum pentru viitorii licențe.

Principalul criteriu de selecție a disciplinelor este angajarea viitoare, pentru că trebuie să pregătim acei băieți care vor deschide ușa către viitor și vor fi solicitați. Absolvenți deja institutul nostru, ar trebui să știe unde vor merge la muncă. Și, desigur, este important să pregătiți astfel de specialiști care vor primi salarii mai mari în viitor.

Murashova Svetlana Vitalievna:

De câțiva ani cooperăm cu întreprinderea Stroytekhtsentr, care lucrează la construcția de mari unități industriale. De asemenea, cooperăm cu compania Aquapatent, care este angajată în dezvoltarea de brevete și protecția cercetării în domeniul ecologiei, protecția mediului acvatic. Unul dintre partenerii universității este Vyacheslav Vladimirovich Turenko, președintele Colegiului Avocaților în Brevete din Sankt Petersburg, care oferă studenților noștri sfaturi cu privire la direcția de a efectua cercetarea în materie de brevete, ce este cel mai popular acum și unde există probleme.

Viitorii noștri absolvenți de licență pot lucra ca ucenici și directori adjuncți ai întreprinderilor. Dar managementul nu se limitează la toate. Pot fi programatori, asistenți ai managerilor IT ai companiei. Dacă luăm construcția, atunci acestea sunt departamente de dezvoltare care acum se creează în totalitate companii mari. Dacă aceasta muncă administrativă- apoi, de exemplu, comitetul de inovare din guvern. Dacă te vezi exclusiv ca un inventator și vrei să faci doar asta, te rog, acesta este un post de inginer într-un birou de proiectare sau orice altă companie. Există multe posibilități și moduri.

„Inovația” în conținutul său este un program interdisciplinar. Dar este inclus în grupul extins de specialități „Automatizare și control”, iar aceasta este o educație pur tehnică, inginerească. Și astfel sarcina noastră este să oferim cunoștințe tehnice fundamentale care să poată fi adaptate nevoilor angajatorului în cel mai scurt timp posibil. Implicam angajatorii si ca experti pentru multe dintre proiectele noastre pentru elevi si scoli.

… Lasă-i să mă învețe!

Murashova Svetlana Vitalievna:

Ne-ar plăcea să vină băieții cu cunoștințe bune fizică. Din păcate, după cum arată practica, școlarii nu trec suficient de bine examenul de fizică. Cerințe la universitatea noastră pentru un punctaj de promovare - minim 210 puncte la 3 materii. Problema este că programe de învățare variază foarte mult între școli. Așa că suntem gata să-i „tragem în sus” pe cei care sunt ușor sub nivelul cerut și să le oferim șanse egale de a se dezvolta în continuare. Îi așteptăm pe băieții care vor și iubesc să studieze și vom încerca să-i orientăm către o traiectorie mai departe.

Aș vrea să spun în special despre limbile străine. Acum, procesul de integrare, globalizare a tuturor tipurilor de știință se desfășoară atât de mult încât va fi dificil să faci cercetare de brevet - principalul domeniu de activitate - doar în propria țară. Și cunoașterea limbi straine necesare pentru suficient nivel inalt, în plus, limbajul de afaceri, tehnic, în industria lor. Avem un centru lingvistic la ITMO, care se va ocupa de astfel de pregătire.

„Brevet de școală” ca bilet la Geneva

Bogdanova Elena Leonardovna:

Cea mai mare parte a muncii cu viitorii noștri solicitanți sunt competiții școlare, inclusiv. internaţional. Pot numi două forumuri în care participă băieți care ni se vor alătura sau care sunt deja studenții noștri.

Pentru al treilea an consecutiv s-a desfășurat concursul de brevete școlare. Băieții talentați iau parte la ea și oferim câștigătorilor preferințe atunci când intră în noi. De exemplu, o reducere la școlarizare atunci când solicitați un loc extrabugetar.

Al doilea forum este „Viitorul lumii”. Evaluarea World's Golden Thousand operează în ea, iar băieții care participă la acest forum cu planurile lor de afaceri primesc și premii și preferințe pentru admitere. Studenții noștri participă și la organizarea unor astfel de evenimente - pentru ei este o experiență practică bună. Suntem foarte fericiți rezultate bune competiție, pentru că băieții de după ea își doresc foarte mult să continue să lucreze într-o direcție inovatoare: să inventeze, să-și proiecteze invențiile, să meargă mai departe, să devină celebri... Și este important pentru noi că am ajutat să facem asta.

Murashova Svetlana Vitalievna:

Institutul nostru este și o organizație susținătoare a Rospatent, ceea ce înseamnă pentru câștigători concursuri școlare consultații gratuite sunt oferite de la avocații în brevete pentru proiectarea și protecția acestora proprietate intelectuală. Avem specialiști care se ocupă de înregistrarea proprietății intelectuale, iar dacă studenții noștri vin cu ceva, îi consiliem și formalizăm invenții, dându-le posibilitatea de a primi propriile brevete.

Studenții-inventatorii IMBIP au și oportunitatea de a face stagii în străinătate. Unul dintre ei este în Comisia Europeană a ONU, în grupul de inovare, unde se fac multe cercetări. Datorită unor astfel de stagii, avem ocazia să le dăm băieților o idee despre ce se întâmplă acum în lume. Și când plecăm de la Geneva, băieții spun că lumea lor s-a dat peste cap.

Și dacă vorbim despre universitatea noastră, desigur, merită să vorbim despre micile afaceri inovatoare. Dacă unul dintre studenții noștri vrea să-și asume un risc și este sigur că invenția sa va fi la cerere comercială, își poate crea propria afacere mică la ITMO. Astfel de inițiative sunt acum la mare căutare, ceea ce înseamnă că au toate cărțile în mână!

Începând cu acest articol, nu vreau absolut să repet mantra „suntem în urmă, suntem în urmă!”. Lasă-i pe alții să o facă. Vom încerca să ne ridicăm la nivelul de percepție cu cel puțin un nivel mai sus și, prin extinderea orizontului, să înțelegem unde se află țara pe calea integrării în realitățile noii economii. Prin urmare, în primul rând, ar trebui să ne îndreptăm atenția către un astfel de concept precum inovația - un fenomen foarte dificil al științei instituționale și domeniului de activitate aplicat în economie.

Locul inovării în domeniul general al conceptelor de inovare

O serie întreagă de materiale va fi dedicată istoriei problemei pe site-ul nostru. În acest articol ne vom concentra pe găsirea definițiilor cele mai apropiate de esența conceptului de inovare și pe aflarea semnificației pe care acest fenomen o are asupra formării unei noi ordini tehnologice.

Terminația „atika” are o natură gramaticală complexă de origine greacă veche. Se presupune că cuvântul ancestral a fost „matematică” ca regina tuturor științelor. Prin urmare, un astfel de final mărturisește în lumea modernă implicarea în știință. În acest sens, putem presupune că inovarea ar trebui considerată ca o ramură a cunoașterii științifice despre activități de inovare. Atunci apare întrebarea, în ce domeniu conceptual se află aria de cunoaștere luată în considerare? Să ne uităm la o listă departe de a fi completă de concepte înrudite:

• inovare (inovare);
• inovare (inovare);
• proces de inovare;
• activitate inovatoare;
• comercializare;
• infrastructura de inovare;
• potenţialul inovator al companiei (regiune, industrie, ţară);
• proiect inovator;
• piata inovatiei;
• piata muncii intelectuale;
• Inginerie;
• transfer de tehnologie;
• proces de inovare și investiții.

În reflecțiile noastre îmi propun să luăm în considerare inovația din trei puncte de vedere, care în ultimii ani s-au consolidat în diverse surse literare. Fără îndoială, inovația este un domeniu de cunoaștere științifică foarte tânăr și promițător. În plus, inovația trebuie înțeleasă ca un set de metodologie sistematică pentru aducerea ideii autorului prin inovare în starea unui produs acceptat de piață. Și aceasta este semnificația sa practică profundă. În sfârșit, trebuie să considerăm inovația ca pe o specialitate și ca pe o profesie pe care se străduiește să o stăpânească un profesionist care decide să se dedice managementului inovației.

Pe baza celor de mai sus, putem oferi o descriere mai completă a celor trei aspecte ale fenomenului complex indicat.

1. Inovația se propune să fie înțeleasă ca un domeniu separat al activității științifice. În această direcție, dezvoltarea și dezvoltarea fundamente teoretice, se creează metodologie științifică și metode de prognoză, căutare creativă, proiectare și implementare în practică a inovațiilor. Teoria și metodologia inovației se bazează pe metode din cele mai recente realizări în domeniul analizei sistemelor, numite sistemologie. Sistemologia este cea care face posibilă studierea fenomenelor și obiectelor cunoașterii într-un mod holistic, pentru a găsi și a lua cele mai echilibrate decizii sociotehnice. Desigur, inovația aplicată provine din domeniul cunoștințelor teoretice.
2. Sub aspectul aplicat al cunoștințelor inovatoare, înțelegem o zonă specială de practică științifică în care se dezvoltă probleme teoretice și aplicative de planificare, organizare a infrastructurii, procese și implementare a activităților inovatoare.
3. Esența inovației este strâns legată de un astfel de fenomen precum piața intelectuală a muncii, adică de zona în care există cerere și ofertă pentru categoriile relevante de personal. Și printre astfel de personal, pe lângă oameni de știință, specialiști în profesii inginerești și alți lucrători din diferite domenii ale inovației, evidențiazăm un grup special de profesioniști numiti inovatori.

Importanța personalului în inovare

Odată cu apariția noii economii în viața noastră, rolul capital uman crește de multe ori. O astfel de direcție precum inovația necesită o regândire serioasă a multor blocuri de management: cultura organizationala, relaţiile cu piaţa muncii, componenţa funcţională a managementului personalului, în special motivarea acestuia şi comportament organizational. Există o formare activă a pieței intelectuale a muncii în lume, inclusiv la scară internațională. Un bun exemplu al acestor evenimente sunt procesele care au loc în sferă tehnologia Informatiei, inclusiv în programarea offshore. Iar numărul de angajați în sectorul IT indică indirect nivelul de dezvoltare al economiei informaționale ca o anumită bază de infrastructură pentru inovațiile de masă.

În mod caracteristic, în India, cu o populație de 1,3 miliarde, armata de programatori crește într-un ritm fără precedent. În 1999 erau aproximativ 300 de mii dintre ei, în 2005 - 1,3 milioane, iar în 2013 deja 2,75 milioane. De asemenea, este planificat ca până în 2018 să fie 5 specialiști în industria IT în această țară, 2 milioane. Și asta în ciuda faptului că fapt că în țara lider a planetei Statele Unite, numărul specialiștilor IT în 2013 a fost de 3,6 milioane de oameni. De asemenea, China progresează activ în această direcție: se prevede că până în 2018 numărul programatorilor din China pe piața mondială a muncii se va apropia de nivelul de 1,9 milioane de oameni.

Concurența pe piața muncii asociată cu noua economie, este în creștere nu numai în sectorul IT. Număr crescător proiecte inovatoareîn lume dă naștere unei cereri fără precedent pentru oameni de știință care au o adevărată funcție de autor, pentru specialiști în alte profesii: proiectanți, ingineri etc. Concurență la nivel național și piețele internaționaleîn creștere, iar acesta este doar începutul. Astăzi, un tânăr, începând să se întrebe cu cine să lucreze, nu mai poate ignora realitățile care se întâmplă în lume. În același timp, în subiectul articolului, ne interesează în primul rând profesia de inovator.

Prin inovator ne referim la un manager de proiect angajat în activități inovatoare, care și-a ales ca scop implementarea cu succes a proiectelor de comercializare a inovațiilor. Persoanele care intenționează să stăpânească această profesie ar trebui să înțeleagă clar ce fel de muncă îi așteaptă, ce cunoștințe, aptitudini și abilități ar trebui să primească. Și în primul rând, acestea sunt competențele șefului proiectelor de investiții și inovare.

În Rusia, la specialitatea 222000 „Inovație”, universitățile formează inovatori cu două calificări: licență și masterat. Mai sunt puțini absolvenți, dar procesul este în derulare. Totodată, sub același nume se predau și cursuri de specialitate pentru viitorii economiști, manageri, ingineri și ingineri-manageri. Sarcini principale pregătirea subiectului specialiștii sunt:

• formarea unei viziuni sistematice a practicii profesionale pentru crearea de inovații, producerea acestora la scară industrială și comercializarea ulterioară;
• însuşirea regulilor de bază ale muncii şi activităţilor conexe legate de transformarea inovaţiilor într-un produs de piaţă cu valoare adăugată mare, care este esenţa inovării.

Istoria țării noastre demonstrează o mulțime de paradoxuri asociate cu o cultură națională deosebită. De exemplu, cele mai semnificative descoperiri inovatoare din economia țării au avut loc în modul de mobilizare. Aceasta este calea cea mai dificilă și costisitoare, deoarece este însoțită de o încordare fără precedent a forței umane. Ceva îmi spune că trecerea la al șaselea ordinea tehnologică se va întâmpla cu noi într-un mod similar de urgență. În acest caz, țara, totuși, trebuie să hrănească o generație de inovatori, ceea ce înseamnă că astfel de specialiști trebuie să fie mult mai mult pregătiți, punând în ei maximul de care este capabil sistemul universitar astăzi.

Conceptul de „inovare” este mai popular ca niciodată în întreaga lume. În fiecare zi, de pe ecranele TV și paginile media, aflăm despre descoperiri și tehnologii inovatoare. Ca urmare a cererii vremii, în universități se deschid noi programe educaționale. GlavSprav a vizitat Institutul de Afaceri Internaționale și Drept al NRU ITMO pentru a afla ce și cum sunt predați viitorii specialiști „inovatori”.

Ce este „inovația”?

Bogdanova Elena Leonardovna, director IMBIP:

Există multe definiții ale cuvântului „inovație”, inclusiv cele științifice. Dar vorbind, fără a folosi termeni pseudoștiințifici, într-un limbaj ușor de înțeles, acesta este tot ceea ce este nou inventat, proiectat și folosit în lucrare.

Țara noastră a mizat pe introducerea de noi realizări ale științei și tehnologiei în sfera producției, serviciilor și a altor sectoare ale economiei. În acest sens, a fost deschis un astfel de domeniu de cunoaștere precum „Inovația”, iar instruirea personalului se desfășoară de câțiva ani încoace. Acest personal este solicitat de economie, lucrează în diverse domenii. În producție, aceasta este o specialitate tehnică: inginerii trebuie să înțeleagă cum sunt formalizate invențiile, proprietatea intelectuală, cum pot fi comercializate.

Economiștii, mă refer la următoarea etapă a educației - o diplomă de master, ar trebui să înțeleagă ce să facă în continuare cu această invenție, cum să atragă oamenii de afaceri, cum poate fi vândută, anunțată pe ea.

„Inovația” este o specialitate tehnică împărțită în 2 niveluri: Licență (4 ani) și Master (2 ani). Avand in vedere ca cei care au deja o alta studii superioare pot invata in programul de master, putem vorbi despre licenta ca fiind primul studii superioare, si separat despre formarea continua.

Murashova Svetlana Vitalievna, șef secții master și recalificare profesională și învățământ superior:

În sine, „inovația” este percepută diferit de economiști și specialiști tehnici. Pentru primul, aceasta este o abreviere pentru conceptul de „investiție în inovare”, adică. investind intr-o inovatie pentru a obtine profit. Iar „techienii” înseamnă o abordare a creării unui produs inovator ca atare.

În orice caz, ne concentrăm pe educația tehnică clasică. Absolvenții noștri – atât de licență, cât și de masterat – nu devin neapărat inventatori, dar trebuie să înțeleagă inovațiile și eficacitatea acestora.

Programul de licență este acum licențiat de către noi: aceștia sunt ingineri care sunt intim familiarizați cu teoria rezolvării inventive a problemelor. Acești oameni ar trebui să fie bine versați în chestiuni tehnice, în plus, ar trebui să fie gânditori creativi, să poată face cercetare de brevete, să înțeleagă cum această inovație este inovație. Conceptul de „inovare” este atât de larg încât este imposibil să absolvi doar un inginer de profil îngust, în domeniul electromecanicii, de exemplu. Aceasta este o direcție interdisciplinară. Standardul educațional federal definește disciplinele care trebuie incluse în așa-numita componentă federală a curriculum-ului pentru pregătirea licențelor în acest domeniu. Și noi, la rândul nostru, îl completăm cu discipline universale.

Un ghid important este interesele angajatorilor

Bogdanova Elena Leonardovna:

IMBIP în dezvoltarea programelor de formare a mers, parcă, „de sus în jos”: de la nivel de master la licență, și nu invers. Și în acest sens, ne-a fost mai ușor, pentru că acei studenți care au venit cândva la magistratură ne-au recomandat cum să extindem și să suplimentăm programele de formare, au dat sfaturi. Dar printre ei s-au numărat șefii de companii, și specialiști, ingineri care lucrează de mult în această direcție. În acest sens, ne-a fost mai ușor: după ce am făcut mai multe numere ale programelor de master, am adunat părerile oamenilor care lucrează în această direcție pentru a alcătui un curriculum pentru viitorii licențe.

Principalul criteriu de selecție a disciplinelor este angajarea viitoare, pentru că trebuie să pregătim acei băieți care vor deschide ușa către viitor și vor fi solicitați. Absolvenți deja institutul nostru, ar trebui să știe unde vor merge la muncă. Și, desigur, este important să pregătiți astfel de specialiști care vor primi salarii mai mari în viitor.

Murashova Svetlana Vitalievna:

De câțiva ani cooperăm cu întreprinderea Stroytekhtsentr, care lucrează la construcția de mari unități industriale. De asemenea, cooperăm cu compania Aquapatent, care este angajată în dezvoltarea de brevete și protecția cercetării în domeniul ecologiei, protecția mediului acvatic. Unul dintre partenerii universității este Vyacheslav Vladimirovich Turenko, președintele Colegiului Avocaților în Brevete din Sankt Petersburg, care oferă studenților noștri sfaturi cu privire la direcția de a efectua cercetarea în materie de brevete, ce este cel mai popular acum și unde există probleme.

Viitorii noștri absolvenți de licență pot lucra ca ucenici și directori adjuncți ai întreprinderilor. Dar managementul nu se limitează la toate. Pot fi programatori, asistenți ai managerilor IT ai companiei. Dacă luăm construcții, atunci acestea sunt departamente de dezvoltare, care acum se creează în toate companiile mari. Dacă aceasta este o muncă administrativă, atunci, de exemplu, comitetul de inovare din guvern. Dacă te vezi exclusiv ca un inventator și vrei să faci doar asta, te rog, acesta este un post de inginer într-un birou de proiectare sau orice altă companie. Există multe posibilități și moduri.

„Inovația” în conținutul său este un program interdisciplinar. Dar este inclus în grupul extins de specialități „Automatizare și control”, iar aceasta este o educație pur tehnică, inginerească. Și astfel sarcina noastră este să oferim cunoștințe tehnice fundamentale care să poată fi adaptate nevoilor angajatorului în cel mai scurt timp posibil. Implicam angajatorii si ca experti pentru multe dintre proiectele noastre pentru elevi si scoli.

… Lasă-i să mă învețe!

Murashova Svetlana Vitalievna:

Ne-am dori să vină băieți cu bune cunoștințe de fizică. Din păcate, după cum arată practica, școlarii nu trec suficient de bine examenul de fizică. Cerințe la universitatea noastră pentru un punctaj de promovare - minim 210 puncte la 3 materii. Problema este că programele de învățământ din diferite școli variază foarte mult. Așa că suntem gata să îi „tragem în sus” pe cei care sunt ușor sub nivelul cerut și să le oferim șanse egale de a se dezvolta în continuare. Îi așteptăm pe băieții care vor și iubesc să studieze și vom încerca să-i orientăm către o traiectorie mai departe.

Aș vrea să spun în special despre limbile străine. Acum, procesul de integrare, globalizare a tuturor tipurilor de știință se desfășoară atât de mult încât va fi dificil să faci cercetare de brevete - principalul domeniu de activitate - doar în propria țară. Și cunoașterea limbilor străine este necesară la un nivel suficient de înalt, în plus, limbajul de afaceri, tehnic, în industria lor. Avem un centru lingvistic la ITMO, care se va ocupa de astfel de pregătire.

„Brevet de școală” ca bilet la Geneva

Bogdanova Elena Leonardovna:

Cea mai mare parte a muncii cu viitorii noștri solicitanți sunt competiții școlare, inclusiv. internaţional. Pot numi două forumuri în care participă băieți care ni se vor alătura sau care sunt deja studenții noștri.

Pentru al treilea an consecutiv s-a desfășurat concursul de brevete școlare. Băieții talentați iau parte la ea și oferim câștigătorilor preferințe atunci când intră în noi. De exemplu, o reducere la școlarizare atunci când solicitați un loc extrabugetar.

Al doilea forum este „Viitorul lumii”. Evaluarea World's Golden Thousand operează în ea, iar băieții care participă la acest forum cu planurile lor de afaceri primesc și premii și preferințe pentru admitere. Studenții noștri participă și la organizarea unor astfel de evenimente - pentru ei este o experiență practică bună. Suntem foarte mulțumiți de rezultatele bune ale competiției, pentru că după aceasta băieții își doresc foarte mult să continue să lucreze într-o direcție inovatoare: să inventeze, să-și conceapă invențiile, să meargă mai departe, să devină celebri... Și este important pentru noi ca noi a ajutat să facă asta.

Murashova Svetlana Vitalievna:

Institutul nostru este și o organizație de susținere a Rospatent, ceea ce înseamnă că sunt oferite consultări gratuite pentru câștigătorii concursurilor școlare de la agenții de brevete pentru înregistrarea și protecția proprietății lor intelectuale. Avem specialiști care se ocupă de înregistrarea proprietății intelectuale, iar dacă studenții noștri vin cu ceva, îi consiliem și formalizăm invenții, dându-le posibilitatea de a primi propriile brevete.

Studenții-inventatorii IMBIP au și oportunitatea de a face stagii în străinătate. Unul dintre ei este în Comisia Europeană a ONU, în grupul de inovare, unde se fac multe cercetări. Datorită unor astfel de stagii, avem ocazia să le dăm băieților o idee despre ce se întâmplă acum în lume. Și când plecăm de la Geneva, băieții spun că lumea lor s-a dat peste cap.

Și dacă vorbim despre universitatea noastră, desigur, merită să vorbim despre micile afaceri inovatoare. Dacă unul dintre studenții noștri vrea să-și asume un risc și este sigur că invenția sa va fi la cerere comercială, își poate crea propria afacere mică la ITMO. Astfel de inițiative sunt acum la mare căutare, ceea ce înseamnă că au toate cărțile în mână!

Medicamentele HIV, mașinile electrice și transportul prin pasagerie - multe dintre ideile științifice ale siberienilor nu pot ajunge la consumator din lipsă de investitori. Găsirea unei idei potrivite și a unui investitor pentru aceasta ar trebui să fie un specialist în managementul inovației. O specializare destul de nouă pentru Rusia „inovare” este acum predată la Universitatea de Stat de Geosisteme și Tehnologii din Siberia (SGUGiT).

Pescuitul de afaceri

„Pentru un inovator, principalul lucru este să găsească o tehnologie fundamental nouă, cu adevărat inovatoare. Fiecare dintre ei este ca un pescar. Nu dezvăluie nimănui fiecare idee pe care o prinde. Pentru că toată lumea știe că se poate face o afacere bună în acest sens ”, spune Anatoly Gagarin, șeful departamentului de management al proceselor de afaceri la o universitate din Novosibirsk.

Prezintă laboratoare în care lucrează nu numai viitorii inovatori, ci și studenți care studiază în alte domenii. Într-unul dintre laboratoare este creat un sistem de monitorizare a zonelor de posibile inundații pentru ambasada prezidențială din Districtul Federal Siberian.

„Tehnologia informației face posibilă colectarea rapidă a informațiilor detaliate din aceste teritorii, până la gospodăriile individuale. Know-how-ul este că luăm date din diferite surse și le integrăm în sistem unic cu care poate lucra chiar și un nespecialist. El va primi o prognoză despre unde și la ce nivel se va ridica apa, unde să informeze în mod specific populația și să scoată obiecte de valoare ”, spune Dmitri Vetoshkin, directorul Institutului de Cadastru și Management de Mediu al SGUGiT. El subliniază că astfel de evoluții sunt foarte solicitate de autorități.

În laborator vin sarcini complet diferite, iar elevii trebuie să le rezolve singuri.

Un alt laborator a dezvoltat o tehnică unică de creare a hologramelor. Domeniul de aplicare al acestora este cel mai larg. Cel mai simplu sunt fotografiile cu hologramă și suvenirurile care sunt oferite oaspeților distinși ai universității și Novosibirsk, de exemplu, președintelui Vladimir Putin.

Potrivit profesorului asociat al Departamentului de Nanosisteme și Optotehnică al Institutului de Optică și tehnologii optice SGUGiT Serghei Shoydin, hologramele în teorie ar putea fi o afacere grozavă: cel mai probabil, ar exista o mulțime de oameni care vor să atârne fotografii tridimensionale acasă. Dar 2-3 milioane de ruble nu sunt suficiente pentru a lansa proiectul.

„Suma de 3 milioane nu pare a fi mare, dar trebuie să dezvoltăm un proiect potrivit pentru a atrage bani, să înțelegem câți oameni vor să-și facă un astfel de portret. Toate aceste sarcini vor fi rezolvate de inovatori”, explică Anatoly Gagarin.

Programul de formare este conceput pentru a-i învăța pe studenți să selecteze o idee inovatoare din masa de informații, să o evalueze, să o analizeze și apoi să caute un investitor și să o vândă pe piață.

După cum spune șeful departamentului de management al proceselor de afaceri, aceasta este o specialitate interdisciplinară, adică conectează diferite domenii de formare. Elevii studiază 54 de materii care sunt incluse în blocuri. De exemplu, blocul de educație generală, pe lângă istoria tradițională și știința socială, include un astfel de subiect precum „istoria și metodologia științei și tehnologiei”.

„Pe partea teoretică, ideile tuturor marilor inventatori, raționalizatori, inclusiv a celor care au făcut pași mari în domeniul economiei, încep să se depună în mintea studenților. Acest lucru oferă o înțelegere a modului în care apar inovațiile”, explică interlocutorul.

Apoi elevii studiază baza teoretică a inovației - ce este aceasta, ce tehnologii există. Pe teoria managementului, studenții învață să lucreze în echipă, deoarece o singură persoană nu este capabilă să perceapă toată profunzimea problemelor care există în domeniul publicității, al investitorilor și al consumatorilor.

„Există și o componentă inginerească și tehnologică: tehnologie de inovare, tehnologie de standardizare și certificare, mecanică și tehnologie - materiale noi care sunt disponibile. Ei nu se adâncesc în aceste tehnologii, nu are prea mult sens în asta. Exemplul este simplu: vrei să construiești o casă și să compari cărămizi la diferite fabrici, dar nu trebuie să te aprofundezi în tehnologia de producție a cărămizilor pentru a compara caracteristicile produsului”, spune Gagarin.

Din al doilea an, principalul lucru începe - activități de proiect în cadrul cursurilor și apoi o diplomă. Cele mai intenționate lucrări deja în termen prezintă idei viitoare pentru afacerea sau munca lor.

Potrivit interlocutorului, primul set de inovatori își va termina studiile în 2015 - este vorba de 17 licențe. Costul pregătirii unei persoane din acest an va fi de aproximativ 100 de mii pe an, dar majoritatea locurilor din direcție sunt încă finanțate de la buget.

„Probe de admitere: fizică sau informatică, limba rusă sau matematică. Bara de admitere la specialitate este deja destul de mare - 210 și 230 de puncte, deci nu sunt necesare alte teste. Principalul lucru este că băieții talentați din punct de vedere intelectual vin la noi”, a spus șeful departamentului de management al proceselor de afaceri.

CREAZA NOU

Taras Novikov este un student în anul II cu specializare în inovare și este pe deplin încrezător că acest lucru îl va ajuta să-și creeze propria afacere în viitor.

„Fiecare al doilea avocat sau economist din țara noastră și-a dorit ceva nou. Când am intrat, „inovația” a fost bine promovată, am luat în considerare universitățile din Krasnoyarsk și Novosibirsk. Atât acolo, cât și acolo au spus că aceasta este o specialitate complet nouă și că va fi foarte utilă mai târziu după absolvire, că aceasta este o specialitate generalizată, te vor învăța totul, vei fi grozav, totul este grozav”, spune student.

Potrivit acestuia, dintre cele două universități, a ales-o totuși pe cea de la Novosibirsk pentru că, în opinia sa, există mult mai multe oportunități de dezvoltare a activității inovatoare aici decât în ​​Krasnoyarsk. Dar, în general, așteptările lui de la specialitate nu l-au înșelat, Taras este sigur că își va găsi cu ușurință un loc de muncă și va putea promova ceva nou.

Studentul din anul trei Danil Ischukov spune că și el a avut efect buna publicitate o specialitate care promitea mari perspective. Și nici nu a regretat decizia luată.

„Pentru că specialitatea este nouă, piața nu este plină acum. Am lovit momentul în care se creează baza industrie inovatoare. Vom avea puțini concurenți în comparație cu alte specialități. Specialitatea noastră este gamă largă aplicare în diferite sfere ale vieții, putem merge să lucrăm în orice organizație”, este sigur studentul.

Anastasia Silantieva, care își finalizează studiile anul acesta, nu este mai puțin optimistă. În opinia ei, cele mai promițătoare zone de lucru acum sunt industria de apărare, medicina, bunurile necesare populației.

„A fost alegerea mea conștientă: sunt o persoană atât de mare în viață încât trebuie să învăț ceva nou. Această profesie a fost pentru mine un pas sigur pentru viitorul meu. Aș dori să obțin experiență străină, deoarece sfera lor de inovație este mai dezvoltată și să mă întorc în Rusia ca un specialist gata făcut și să ajut la întreprinderi”, a spus Silantyeva.

FARA VACANTE?

În Rusia, potrivit lui Anatoly Gagarin, doar 28 de universități rusești se pregătesc în specialitatea „inovare”, așa că nu ar trebui să existe prea multă concurență între absolvenți.

Dar până acum nu există o cerere specială pe piața deschisă a muncii. După cum a comentat Yelana Tarashchuk, șefa serviciului de presă al HeadHunter din Siberia, angajatorii nu caută în mod activ inovatori și manageri de inovare. Pe parcursul anului, în toată Rusia au fost doar 47 de posturi vacante cu mențiunea „inovatorilor”. Dar se poate ca angajatorii să nu fie interesați de această specialitate doar în această etapă, crede Elana Tarashchuk. În același timp, CV-urile pentru astfel de posturi vacante sunt și mai mici - 14 în toată țara.

Șeful Parcului Academic Novosibirsk, care este considerat un „cuib” de inovatori și idei inovatoare, lui Dmitri Verhovod i-a fost greu să dea un răspuns cu privire la cererea pentru această profesie. „Nu pot spune nimic, pentru că nu am întâlnit astfel de absolvenți. Cei care ne devin rezidenți, îi pregătim iarna și școli de vară iar pentru aceasta nu trebuie să aibă o specialitate „inovație”, este suficient să aibă o idee, dorință, motivație adecvată, iar apoi noi înșine vă vom spune ce să faceți și cum să trăiți”, a spus Verhovod.

Potrivit acestuia, printre inovatori se numără studenți și absolvenți ai diferitelor universități, sunt oameni de afaceri care doresc să facă ceva nou pe lângă ceea ce fac deja.

Poate că lipsa posturilor vacante se datorează faptului că până acum nu există un singur nume pentru această profesie pt personal fabrici si intreprinderi. fi chemat înăuntru cartea de munca el poate, de exemplu, un manager de proiect. Dar este nevoie de un organizator al introducerii inovațiilor, Gagarin este sigur.

În plus, multe organizații aplică deja la SGUGiT și invită absolvenți să lucreze cu ei. De exemplu, o fabrică din Novosibirsk care produce afișaje interactive pentru stațiile cu orare de autobuz. Elevii, sub îndrumarea unui profesor, vor dezvolta un plan de marketing și o justificare pentru deschiderea unui departament de marketing.

„Lucrăm la crearea unei baze de date a întreprinderilor inovatoare și a întreprinderilor cu care lucrăm, în vederea identificării studenților pentru stagii. Un student la inovare lucrează acum într-o bancă”, a spus Anatoly Gagarin.

„Există multe domenii în domeniul bancar în care pot fi introduse inovații: există tehnologii pentru prevenirea neîndeplinirii creditului, găsirea celor mai buni consumatori, protecția împotriva atacurilor cibernetice”, a adăugat șeful departamentului, văzând o reacție oarecum surprinsă la cuvântul „bancă”. .

De asemenea, potrivit acestuia, la universitate au aplicat trei inspectorate fiscale, deoarece există multe tehnologii în organizarea serviciului fiscal, iar inspectoratele sunt gata să ia patru-cinci persoane la practică, apoi la muncă.

„Am fost la o întâlnire cu directorii tuturor mari intreprinderi districtul Leninsky din Novosibirsk. Li s-a spus ce sunt inovarea și managementul inovării. Doar un singur manager al trustului de construcție al incubatorului din districtul Leninsky a gândit în mod inovator. Restul nu sunt interesați de inovație, vor să lucreze în vechiul mod. Desigur, absolvenții noștri vor trebui să-i convingă pe conservatori”, a conchis șeful departamentului de management al proceselor de afaceri.

În universitățile din Ekaterinburg, o nouă specialitate pentru solicitanți numită „Inovație” câștigă rapid amploare. „absolventul” a încercat să-și dea seama ce fel de specialitate este și ce predau acolo. Inovația ca direcție se referă în primul rând la promovarea în producție tehnologii moderne. Cei care au primit această specialitate sunt angajați în modernizarea producției în diverse industrii (sectorul aerospațial, producția biomedicală etc.) Interesant este că în diferite universități interpretarea acestei specialități se dovedește a fi și ea diferită. UrFU, USUE și USPU îl asociază cu direcția de fizică și tehnologie, dar în unele universități din Urali este înțeles ca o specializare orientată social, deci există o componentă „umanitară” în formare, în special munca cu oamenii. este încă lider în dezvoltarea inovației, Universitatea de Stat din Sankt Petersburg are deja o întreagă facultate de inovare.În Ekaterinburg, această specialitate este dezvoltată activ de către UrFU(Departamentul de Tehnologii Inovatoare a devenit o bază bună pentru aceasta), puteți studia și inovația la USPUși USUE Desigur, există încă puține date cu privire la modul în care absolvenții acestei specialități își găsesc cu succes locuri de muncă, întrucât inovația este un fenomen nou în învățământul superior. Susținătorii noii direcții spun contrariul: există multe domenii în care te poți dovedi. Potrivit estimărilor brute ale creatorilor de programe de inovare, oamenii care au primit o astfel de specialitate pot fi solicitați în următoarele profesii: 1. Directori și manageri de dezvoltare, directori de creație ai companiilor; 2. Manageri de proiect; 3. Șefii companiilor în curs de dezvoltare; 4. Șefii zonelor de producție noi și în curs de dezvoltare; 5. Specialiști în industrii înguste de înaltă tehnologie; 6. Consultanţi de afaceri pentru promovare, marketing şi dezvoltare; 7. Specialistii autoritatilor de supraveghere (controlul calitatii etc.); 8. Specialisti IT in domeniul noilor dezvoltari.Singura problema este ca pentru orice manager, in special managerul unei productii responsabile sau al unei zone tehnice serioase, este nevoie nu doar de cunostinte, ci si de multa experienta, ceea ce, din pacate, nu este atasat cu diploma de studii superioare . Aceasta înseamnă că înainte de a moderniza și a introduce totul nou și progresist ca director, va trebui să facă un specialist în inovare pentru mult timp munca in productie. Cu toate acestea, în rândul viitorilor studenți, interesul pentru inovare este în creștere.. Într-una dintre universitățile din Ekaterinburg, competiția pentru această specialitate a fost 7 persoane pe loc. Inovația face parte din progres, înainte de a deveni „dependent”, trebuie să treacă ceva timp. Cine știe, poate foarte curând concurența pentru această specialitate va crește vertiginos, iar întreprinderile de vârf se vor lupta pentru absolvenți?