Quiz : Sur les chemins de vos contes préférés. Jeu de voyage "Le long des chemins de fées Le long des chemins de fées

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Pendant les vacances scolaires de printemps à l'école maternelle "Solnyshko", les portes étaient traditionnellement grandes ouvertes aux enseignants, aux parents et aux spécialistes de la ville.

Dans le groupe "Dandelion", tout le monde (et il y en avait une vingtaine !), pouvait assister à un cours d'alphabétisation - "Le long des chemins des fées".

La leçon a commencé d'une manière passionnante et inhabituelle : la cloche téléphone mobile et un inconnu invite les gars on ne sait où ! Mais pour savoir exactement où, vous devez deviner le mot par les premiers sons des images. Deviné ? Eh bien, bien sûr, dans un conte de fées! Déjà l'entrée du conte de fées à travers «l'arbre» ​​a préparé les gars au mystère et au fabuleux. Et quand dans le conte de fées il y a eu une rencontre avec le Petit Chaperon Rouge (Arina L.), qu'il a fallu aider, sinon sa grand-mère tomberait gravement malade, les gars ont fait de leur mieux pour montrer leurs connaissances : le problème est sérieux ! La santé du vieil homme dépendait de leur aide ! Et la tâche n'était pas facile : vous devez déterminer quel son est dans le mot de l'image : L ou L. Ensuite, la tâche est devenue encore plus compliquée : il faut trouver la place de ces sons dans le mot ! Mais nos "héros" étaient à la hauteur et ils ont fait face à la tâche !

Ensuite, l'initiative est passée entre les mains des enfants, ils ont conjointement obtenu des informations: quoi et comment aider Koza-Dereza (Kira Z.). Ils se sont souvenus qu'avec des cercles colorés, vous pouvez non seulement jouer, mais aussi effectuer une analyse sonore du mot ! L'activité des enfants a grandi avec la compréhension qu'il fallait inventer quelque chose d'autre pour que la chèvre puisse faire pousser des cornes. Faire une phrase ? Trouvez une phrase qui a beaucoup de mots? Et voici la solution : vous devez prononcer la phrase « La chèvre a de grandes cornes acérées » avec une intonation différente ! Aidé!! La chèvre a poussé des cornes et elle a couru pour sauver ses enfants.

Eh bien, ce n'était pas du tout difficile d'aider le méchant Loup ! Il suffit de lui trouver des amis qui, par peur de lui, se sont cachés dans les congères. L'amitié fait des merveilles ! Et on pourrait s'en convaincre en regardant comment les gars, s'entraidant, recherchent des images d'animaux et des signatures syllabiques pour eux. Nous nous sommes liés d'amitié avec le loup avec tous les animaux !

App., utiliser. comp. souvent Morphologie : fabuleux, fabuleux, fabuleux, fabuleux ; plus fabuleux; nar. fabuleux 1. Fabuleux est ce qui fait référence au monde d'un conte de fées, d'une histoire fantastique. Conte de fées, image. | Personnages de conte de fées, héros. |… … Dictionnaire de Dmitriev

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Avec l'épithète habituelle Immortel, le visage fantastique des contes de fées et des épopées russes, jouant le même rôle de méchant gardien de divers trésors qu'un serpent ; tous deux sont hostiles aux personnages de contes de fées. Pour tuer Koshchei, des efforts extraordinaires sont nécessaires, car son ... ... Dictionnaire biographique

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Introspection

La date du : 30 décembre 2016

Niveau : 1-5

Emplacement: salle

Equipement et décoration :centre musical, cartes-tâches conception de la salle de réunion.

Buts:

Étant donné que les contes de fées pour enfants ne sont pas seulement des histoires fictives intéressantes pour l'enfant, ils aident également à corriger le comportement de l'enfant et à résoudre ses problèmes psychologiques. Les contes de fées ont un effet envoûtant sur l'enfant, le captivant avec le fil de l'histoire vers des pays inconnus avec des personnages de contes de fées. Les enfants perçoivent le conte de fées comme quelque chose qui va de soi, qui ne suscite ni critique ni discussion.

Formulaire de leçon : quiz " Sur les chemins des fées"

Cette forme de conduite d'une leçon augmente considérablement la motivation de l'apprentissage, l'efficacité et la productivité. activités d'apprentissage, assure le travail de l'ensemble du groupe, permet aux élèves de révéler leurs capacités, "libère" la pensée.

Cette leçon est basée sur la méthode d'immersion émotionnelle, qui contribue le mieux à la mise en œuvre des tâches.

Le but de cet événement :consolider et élargir les connaissances des enfants sur les contes folkloriques russes; former un stock d'impressions artistiques littéraires, une position personnelle à la fois dans la perception des contes de fées et dans le processus de créativité; développer de telles formes d'imagination, qui reposent sur l'interprétation d'une image littéraire; développer des préférences littéraires individuelles, inculquer une perception informelle des contes de fées, développer un sens de l'humour; susciter chez les enfants un intérêt pour un jeu théâtral, développer l'expressivité intonationale de la parole, former la capacité de construire un dialogue entre personnages de contes de fées enrichir le vocabulaire des enfants; cultiver des qualités telles que l'entraide, la camaraderie, la convivialité, l'honnêteté dans le jeu, la justice; favoriser l'établissement de relations interpersonnelles entre les enfants du groupe, l'élargissement des horizons des enfants, le développement de la pensée imaginative, la formation de la motivation éducative, la promotion de l'esprit d'équipe, la capacité à travailler en équipe.

Le thème, le but et la forme de l'événement correspondent à caractéristiques d'âge, le niveau d'éducation des étudiants, les perspectives de leur développement. Directement lors de l'événement, les élèves ont fait preuve d'imagination, de créativité, d'ingéniosité et ont développé des compétences en communication.

Les méthodes choisies ont contribué aux objectifs de la leçon, à la nature et au contenu Matériel pédagogique, le niveau de connaissances, de compétences et d'aptitudes des élèves. Des méthodes verbales ont donc été utilisées : explication, questions ; méthodes visuelles : diaporama ; méthodes de stimulation des motifs d'intérêt dans l'apprentissage : tâches cognitives.

Forme d'organisation des activités en classe : frontale. L'activité étudiante était élevée. Les tâches étaient variées.

L'ambiance psychologique de la leçon était amicale.

L'événement a été organisé et tenu à un bon niveau, différentes sortes Activités. Les buts et objectifs prévus de l'événement ont été atteints. La rencontre avec un conte de fées a donné aux enfants l'occasion de ressentir de nouvelles sensations et de vivre de nouvelles situations, et cela Le meilleur moyen s'éloigner de la routine quotidienne et de l'ennui. De telles secousses émotionnelles légères sont très utiles pour le développement de la psyché de l'enfant et ont un effet bénéfique sur le système nerveux de l'enfant.

Quiz : "Le long des chemins de fées" Responsable : éducateur 1 gr. Aksenova G.A.

Buts:

1. Consolider la connaissance des contes de fées.

2. Développer davantage d'intérêt pour la lecture.

3. Développer la mémoire, la pensée, l'observation, la parole.

4. Cultivez une attitude positive et émotionnelle de tous les participants.

Premier:Chers enfants, aujourd'hui nous allons faire un voyage au pays des contes de fées. Nous réaliserons avec vous un quiz littéraire "Sur les chemins des contes de fées". 2 équipes participent au quiz littéraire : (Noms d'équipe : Équipe... Geeks... Capitaine d'équipe. Shakhov Ya. et l'équipe..Clever. capitaine - Sinyova N. Les membres du jury nous aideront à organiser un quiz littéraire :

Dites-moi les gars, vous aimez les contes de fées ?

Et que sont les contes de fées ?(Magie, ménage, sur les animaux)

Nous allons maintenant découvrir à quel point vous connaissez bien les contes de fées. Les tâches de toutes les compétitions sont liées ànoms et personnages contes de fées.

Nos règles de quiz sont simples :

1 . Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit1 points

2. Si l'équipe n'a pas de réponse, l'équipe adverse obtient le droit de répondre. Après chaque concours, le jury résume les résultats.

Alors j'annonce

Première compétition qui est appelée "Réchauffer.

Je pose des questions à tour de rôle, les équipes répondent à tour de rôle.

La première équipe à réagir est...

1. L'horloge a commencé à sonner minuit, elle a bondi et s'est envolée comme un oiseau.(Cendrillon)

2. Une fille est assise dans un panier avec un ours derrière son dos,

Lui-même ne sait pas qu'elle la ramène chez elle.(Masha et L'OURS)

3. Toc - toc ! Qui vit dans le terem ? - Je suis une souris norushka, je suis une grenouille grenouille.

Et qui êtes-vous?(Terem - teremok)

5. Et la grue se picore jusqu'à ce qu'elle ait tout mangé.(Renard et grue)

6. Une fille est apparue dans une coupe de fleur,

Et il y avait cette fille un peu plus qu'un ongle.(Poucette)

7. Oh toi, Petya-simplicité,

j'ai un peu merdé

N'a pas écouté le chat

J'ai regardé par la fenêtre.(Coq - peigne doré)

8. Il a prononcé un mot - le poêle a roulé,

Directement du village, au roi et à la princesse.

Et pour ce que je ne sais pas chanceux paresseux.(Par magie)

9. Il n'y a ni rivière ni étang où l'on puisse boire de l'eau.

Eau très savoureuse, dans le trou du sabot.(Sœur Alyonushka et son frère Ivanushka)

10. Réponses poisson rouge: - Ne sois pas triste, va avec Dieu.

Vous aurez un nouveau bac.(Le conte du pêcheur et du poisson)

(Résumé des résultats pour 1 concours. La parole aux membres du jury.........)

Compétition 2 "Plus loin, plus loin"

Animateur : Et maintenant, chaque équipe recevra20 questions. Vous devez répondre immédiatement sans hésitation. Si vous ne connaissez pas la réponse, dites : - Plus loin, plus loin. A ce moment, l'équipe adverse se tait, n'incite pas.

Questions pour l'équipe première :

1. Où le Dr Aibolit est-il allé par télégramme ?(Vers l'Afrique)

2. Quel était le nom du chien dans le conte de fées "La clé d'or ou les aventures de Pinocchio"(Artémon)

3. Le marié vole-sokotuhi(Moustique)

4. À partir de quoi le soldat rusé a-t-il préparé de la bouillie?(D'une hache)

5. Qui Emelya a-t-elle attrapé dans le trou ?(Brochet)

6. Qui était la grenouille dans le conte folklorique russe ?(Princesse)

7. Un facteur du village de Prostokvashino ?(Pechkine)

8. Qu'est-ce que l'héroïne du conte de fées "Douze mois" a fait ?

(Derrière les perce-neige)

9. Comment s'appelait la soeur du frère Ivanushka?(Alyonouchka)

10. Combien d'années le vieil homme a-t-il pêché dans le conte de fées «À propos du pêcheur et du poisson»?(33 ans)

11. De quoi était fait Pinocchio ?(Depuis le journal)

12. Comment s'appelait le personnage principal du conte de fées "La Reine des Neiges" ?(Gerda)

Questions pour la deuxième équipe :

1. A qui le Petit Chaperon Rouge a-t-il apporté des tartes et un pot de beurre ? (grand-mère)

2. Qu'est-ce que les Fly-Tsokotuha ont acheté au marché ?(Samovar)

3. Meilleur ami Bébé?(Carlson)

4. Quel genre de hutte le renard avait-il dans le conte de fées "La hutte de Zayushkina"?(Glacé)

5. Comment s'appelait la maîtresse d'Artemon dans le conte de fées "La clé d'or ou les aventures de Pinocchio" ?(Malvina)

6. Un ami de Winnie l'ourson ?(Porcelet)

7. De quoi était fait le carrosse de Cendrillon ?(D'une citrouille)

8. Comment s'appelait le chat du conte de fées "La clé d'or ou les aventures de Pinocchio" ?(Basile)

9. Qui a attrapé le poisson rouge ?(Vieil homme)

10. Qu'est devenu le vilain petit canard ?(À beau cygne)

11. Quel héros de conte de fées portait des bottes rouges ?(Chat Botté)

12. Une bête aux grandes oreilles inconnue de la science ?(Tcheburashka)

Résumé des résultats de 2 compétitions.

Mot aux membres du jury.

Concours 3.

Devinez l'histoire par sujet

Un objet apparaîtra à l'écran - vous devez nommer de quel conte de fées il s'agit.

abc - "La Clef d'Or, ou les Aventures de Pinocchio"

pantoufle - "Cendrillon"

Miroir - "Le Conte de la Princesse Morte et des Sept Bogatyrs"

Samovar - "Fly Tsokotukha"

Hache - "Porridge d'une hache"

Bottes - "Chat Botté"

Panier avec tartes - "Chaperon Rouge"

Thermomètre - "Dr Aibolit"

Résumé des résultats du 3e concours.

Mot aux membres du jury.

Compétition 4 .

Complétez le nom du héros

J'appellele début du nom du héros d'un conte de fées , et les équipes terminent à tour de rôle le nom du héros.

- Kashchei. .. (Immortel)

- Vasilisa. .. (Sage)

- Minuscule. .. (Havrosechka)

- Serpent... (Gorynych)

- Sivka.. . (Bourka)

- Patin... (Bossu)

- Poule... (Ryaba)

- Princesse... (Grenouille)

- Sœur... (Alyonouchka)

- Frère... (Ivanouchka)

Résumé des résultats de 4 compétitions.

Mot aux membres du jury.

Concours 5.

Devinez la mélodie

Et maintenant le concours "Devinez la mélodie". Les équipes devront deviner de quel conte de fées provient cette mélodie.

"La Clé d'Or, ou les Aventures de Pinocchio".

"Chaperon Rouge".

"Les Musiciens de Brême".

Cheburashka et Crocodile Gena.

"Winnie l'ourson et tout, tout, tout."

"Trois cochons".

Résumé des résultats du 5e concours.

Mot aux membres du jury.

Concours 6.

Compétition des capitaines d'équipe.

Les capitaines entrent en jeu. (capitaines mis sur un bureau séparé ). Tâche : les capitaines doivent corriger les erreurs dans les noms des contes de fées.(Les capitaines reçoivent des feuilles avec des titres de contes de fées mal orthographiés)

Capitaine de tâche 1.

Rectifiez des fautes.

Tâche 2 au capitaine.

Rectifiez des fautes.

"Soupe à la hache"

"Chapeau vert"

"Chat dans les chaussures"

"Deux petits cochons"

"Le renard et le héron"

"Loup et cinq chiots"

"Un garçon avec une paume"

"Sœur Tanya et frère Ivanouchka"

"Docteur Skywalker"

"Poisson Bois"

"Au commandement du lièvre"

"Le conte de la princesse morte et des dix bogatyrs"

Compétition 7.

Jeu avec spectateurs.

Les fans "encouragent" activement leurs équipes, bravo. Voyons s'ils connaissent bien les contes de fées. Le point pour la bonne réponse revient à l'équipe. Le ventilateur le plus actif sera marqué.

Écoutez attentivement les tâches et résolvez des énigmes de conte de fées.

1. Combien d'animaux Kolobok a-t-il rencontrés dans la forêt ? (4 )

2. Combien de pétales une fleur a-t-elle - une fleur à sept fleurs ? (7 )

3. Quel était le numéro du chat dans le conte de fées "Navet" ? (5 )

4. Trois petits cochons sont venus rendre visite à trois ours, combien étaient-ils ? (6 ) 4

Récapitulatif des résultats du concours 6e (capitaines d'équipes) et 7e (équipes sans capitaines) La parole aux membres du jury.

Concours 8.

Blitz - sondage pour les équipes. ( Les questions sont posées une par une par le modérateur. Si une équipe ne répond pas, une autre équipe peut répondre. La bonne réponse vaut 1 point)

1. Vit sur le toit, aime la confiture et les farces ?

(Carlson)

2. Où le septième enfant s'est-il caché ?

(sous le poêle)

2. Le héros le plus sans défense et le plus lâche des contes de fées ?

(lièvre)

3. Quel est le nom masculin le plus souvent donné aux héros des contes de fées russes ? (Ivan)

3. La femme du roi ? (reine)

4. Le véhicule de Baba est Yaga ? (mortier)

4. Un pain n'est pas un pain, une tarte n'est pas une tarte, mais tout le monde veut

le mordre? (miche de pain)

5. Il a conduit jusqu'aux chambres royales sur le poêle? (Emelya)

5. Le nom du garçon du conte de fées "La reine des neiges"

(Kaï)

6. Un oiseau qui réveille les villageois le matin ? (coq)

6. La princesse qui ne savait pas rire ?

(Princesse Nesmeyana)

7. Qui a mangé du Kolobok ? (Renard)

7. Combien d'années le vieil homme du poisson de conte de fées

COMME. Pouchkine ? (30 ans et trois ans)

8. Avec quoi le soldat a-t-il préparé de la bouillie ? (d'une hache)

8. Reine au caractère dur et glacial

cœur? (Neigeux)

9. Dans quel conte de fées le chat a-t-il mangé le cannibale ?

("Chat Botté")

9. Une fille gentille qui travaillait jour et nuit, servant tout le monde dans la maison, est devenue une princesse ?

(Cendrillon)

10. Arme de moustique d'un poème

K. Chukovsky "Fly - Tsokotuha"? (sabre)

10. Un vieil homme gentil qui rend visite et donne des cadeaux ? (Père froid)

Résumé des résultats du 8e concours.

Mot aux membres du jury.

Résumé du quiz littéraire. Récompenser les équipes, les joueurs individuels.

Résumé de la leçon de littérature pour la 5e année « Voyage sur les sentiers des fées » ».

Buts: I. Vérifiez la qualité des connaissances acquises dans l'étude du sujet. "Russe contes populaires".

2 Contribuer à la consolidation du matériel étudié.

3. Contribuer à devenir culture morale développer le sens des responsabilités.

Tâches: 1. De manière ludique, répétez le thème "Contes folkloriques russes".

Consolider le matériel étudié.

Contribuer au développement des processus mentaux (ingéniosité, pensée logique, attention, imagination, etc.).

Méthodes et techniques : lecture créative, recherche, reproduction :

mot du professeur

raconter;

tâches avec un "truc" ;

Équipement: décret et télégramme du tsar Dadon, pierre en bordure de route, hutte sur cuisses de poulet, Baba Yaga, tapis volant, trois puits, toile d'araignée, araignée, trois feuilles à énigmes (érable, chêne et bouleau), dragon, coffre magique, clé, secret de la mort dragon.

mouvement leçon;

L'enseignant entre dans la classe avec un regard alarmé, fait savoir aux élèves que quelque chose s'est passé, attirant ainsi leur attention, et dit :

Les gars, l'école a reçu une lettre adressée à notre classe, ils me l'ont juste donnée. C'est une lettre très inhabituelle. Savez-vous de qui il vient ? (L'élève répond :) Du roi des contes de fées. Quel est son nom? (L'élève répond.)

Oui, du roi Dadon. Ecoutez.

Tu es un goy-tu, vas-y bien ! Je me tourne vers vous pour obtenir de l'aide. Nous avons eu un terrible malheur. Le serpent insidieux a volé les contes de fées des enfants, urbains et ruraux. Un terrible serpent a volé, avalé - un adversaire, et sans vous, amis, il n'y a aucun moyen de les sauver. Des gens honnêtes, des gens bienveillants, aidez-nous, ne vous fâchez pas, partez en voyage, pas court, vainquez l'horreur - le terrible dragon. Sinon, il y aura des problèmes en Russie: sans tous les contes de fées, nous n'avons qu'une demi-vengeance, ne plions que le dos ... Nous ne sommes pas un peuple sans contes de fées - vainquez l'horreur! Eh bien, pour les héros qui osent, que la route semble facile. Et, bien sûr, sans aucun doute, je récompenserai tous les héros sans regret.

le roi Dadon.

Comprenez-vous? Les contes de fées dont nous étions censés parler aujourd'hui ont été kidnappés par un dragon à trois têtes. Si vous ne les aidez pas, le peuple russe se retrouvera sans contes de fées, et les petits enfants n'entendront jamais leurs contes de fées préférés la nuit et nous ne pourrons les lire nulle part par nous-mêmes.

plaisir. Le roi des contes de fées nous demande de partir en voyage pour sauver les contes de fées. Pour aller dans un pays des fées, vous devez connaître ses lois. Souvenir? (L'élève répond.) C'est très bien. Prenons la route.

Dites-moi, s'il vous plaît, où commence toujours la route des contes de fées ? (De la pierre). Correctement. Et sur la pierre, regardez (montrant la pierre), quelque chose est écrit. (Je suis en train de lire).

Si vous êtes un voyageur expérimenté, tournez à droite.

C'est un pays merveilleux. Plein de bonheur et de richesse.

Si vous n'êtes pas un voyageur courageux,

Tourner ensuite à gauche.

Vous y trouverez une belle maison.

Vous y rencontrerez tranquillement la vieillesse.

Si vous êtes un voyageur têtu,

Ensuite, continuez tout droit.

Mais souviens-toi, voyageur, là-bas

La mort parcourt les collines.

Alors, quelle voie devons-nous emprunter ? (Allez tout droit) Pourquoi ? (La première règle d'un conte de fées : si les héros ont le choix, vous devez choisir ce qui a le moins de valeur.) Bien joué.

Notre route n'est pas facile. Par-dessus les montagnes, par-dessus les champs, par-dessus les vastes steppes. Et il y a une forêt devant, dense, impénétrable. Toutes sortes de dangers et d'animaux prédateurs attendent les voyageurs dans cette forêt. A l'orée de la forêt se dresse une cabane sur pattes de poulet. Qui habite dans cette hutte ? ( Baba Yaga) Correctement. (Montrant la hutte.) Savez-vous quels mots magiques vous devez dire pour transformer la hutte. Faisons le chœur. (Les élèves disent, le professeur tourne la hutte). Je sais que Baba Yaga peut nous aider, elle a un tapis volant sur lequel il est écrit où aller ensuite et quoi faire. Seul Baba Yaga l'a coupé en petits morceaux pour que personne ne puisse l'utiliser. Par conséquent, nous devons la distraire et trois casse-cou vont essayer de coudre un tapis volant. Nous allons distraire Baba Yaga avec un conte ennuyeux. (Trois sortent et commencent à assembler le tapis volant, et les autres racontent des histoires ennuyeuses qu'ils connaissent.) Sur le tapis volant est écrit :

Mais d'abord pour le dragon

Nous aurons la mort selon la loi. Mort draconienne dans un coffre

Oui, dans une couronne de pierre.

A travers l'océan et la mer

Pour de l'eau pour la vie

Nous marquons comme des oiseaux

Donnons vie à nos histoires.

Souviens-toi, n'aie pas peur

Si la voile-soleil brille.

Mais si tu ne sauves pas la lumière,

Trois puits. Il est nécessaire d'identifier correctement un puits avec de l'eau vive.

Ramasser de l'eau froide

Vous êtes du premier puits.

Boire au houblon à la peine

Vous êtes du deuxième puits.

Où les vagues s'écrasent contre le rivage

Au carrefour de trois routes,

Trois puits et trois arbres - Puiser de l'eau à la louche...

Seulement au troisième, regardez, Ne vous approchez même pas.

Personne ne réussit à boire au troisième puits.

Vous vous souvenez de cette interdiction -

En elle, tout le secret est caché.

Les élèves devineront quel puits contient de l'eau vive.

Réponse : le troisième puits (puisque c'est une autre règle du conte :

"S'il y a une interdiction, elle doit être brisée")

grottes un. Trois feuilles (chêne, érable, bouleau) sont attachées à la toile, au revers desquelles sont écrites des énigmes;

Les élèves résolvent des énigmes pour obtenir la clé du coffre où se cache le secret de la mort du dragon.

Sur la route bloquée, bloquée

Vous entrerez dans une grotte enchantée.

Et s'assoit dans cette grotte à huit pattes

Un terrible miracle, et il n'y a aucun moyen de passer.

Et demander ce terrible miracle

Trois mystères, trois terribles.

N'ayez pas peur des énigmes, devinez

Et prenez le cercueil derrière la toile...

Dans ce cercueil repose un malheur inévitable -

Mort rampante pour un serpent terrible...

Casse-tête.

excellent receveur,

Le tisserand est exemplaire.

Qui tombera dans son fil,

Celui-là va mourir.

Qu'est-ce qu'un "mensonge avec un indice" et pour tout le monde

"avec une leçon" ? (Histoire)

Ce qui nous donne la force de vivre

Ce que la neige cache en hiver

Quoi de mieux chez quelqu'un d'autre

Sous vos pieds se trouve votre réponse.

Les étudiants résolvent des énigmes, obtiennent une clé, ouvrent un coffre, j'ai lu sur le secret de la mort du dragon:

La mort d'un terrible dragon n'est pas dans la force d'un héros, pas dans du fer rouge et pas dans une sorcellerie complexe. La mort rampante est inévitable, la mort d'un dragon dans votre solide connaissance. Si vous parvenez à distinguer les contes de fées les uns des autres, si vous parvenez à répéter les lois des contes de fées, la tête du serpent ne se tiendra pas ici - elle tombera de ses propres épaules.

QUESTIONS DE L'ENQUÊTE:

Qu'est-ce qu'un conte de fées ?

Que sont les contes de fées ? Comment diffèrent-ils les uns des autres? (Magie, quotidien, ennuyeux, contes de fées sur les animaux)

Qu'est-ce qu'un conte ennuyeux ? ( énervant)

Quelles règles de fées connaissez-vous ? Donne des exemples.

Si les héros ont le choix, ils doivent choisir ce qui a le moins de valeur.

Ne s'étonner de rien, connaître tout le monde, se comporter comme à la maison.

Faites preuve de gentillesse et de compassion.

Dans les contes de fées - une seule échelle de valeurs, c'est-à-dire une vue sans ambiguïté, par exemple, un héros est soit positif, soit négatif ...

S'il y a une interdiction dans un conte de fées, elle doit être brisée.)

Quelles lois des fées connaissez-vous ?

(Loi 1 : « Tout est dit et fait. » Si une action est mentionnée, elle doit être faite. Un conte de fées ne connaît pas un murmure, tout est rapporté à tout le monde

2ème loi : la loi de la trinité. Conte de fée aime les répétitions, en règle générale, il s'agit d'une triple répétition (2 + 1). A la troisième tentative, un seul réussit à faire quelque chose.)

Qu'est-ce qu'un conte de fées ?

Dire (pas dans tous les contes de fées).

Récit principal

Fin (facultatif)

Donnez des exemples de conseils.

Donnez des exemples de fins de contes de fées.

Au fur et à mesure que les enfants répondent, les trois têtes du dragon tombent à tour de rôle.

Donc, vous avez traité avec le dragon maléfique. Il ne volera plus les contes de fées des autres. Vous avez tous été formidables aujourd'hui. Ils n'avaient pas peur de combattre les forces du mal, ils ont montré leur excellente connaissance. Et voici que le Tsar Dadon a envoyé un télégramme (lire) :

C'est un goy-tu, bonnes gens! Je m'incline devant vous jusqu'à la taille. Oh, merci d'avoir sauvé le peuple, d'avoir sauvé, mes amis, la terre russe. Vous n'avez pas seulement aidé les contes de fées, vous avez sauvé votre âme, l'âme russe, le cœur russe, la joie russe. Que la gloire éternelle soit votre prix et votre récompense. Récompensez les esprits les plus intelligents et les plus courageux, mais de manière royale, le reste - à votre discrétion. le roi Dadon.

Résumé de la leçon :

Encore une fois je remercie les gars pour la leçon, j'annonce les notes.

Le site du portail éducatif "Garde-manger du divertissement" invite les enseignants l'éducation préscolaire, enseignants, enseignants de l'enseignement complémentaire, éducateurs, étudiants des établissements d'enseignement pédagogique et enfants à participer au concours "Le long des chemins de fées"

Le concours se déroule du 15 août au 15 novembre 2017

Le thème du concours : « Chemins de conte de fées »

Pédagogie du conte

La valeur pédagogique des contes de fées

Thérapie de conte de fées pour les enfants

Sur le rôle des contes de fées dans l'éducation des enfants

L'utilisation des contes de fées personnages de contes de fées) dans le développement et l'éducation des enfants

Projets sur le thème : Contes de fées.

Bibliothèque de jeux de conte de fées

Quiz, mots croisés, énigmes basées sur des contes de fées

Jeux pour enfants d'âge préscolaire (écoliers) basés sur des contes de fées

scénarios de vacances, programmes de jeux, animations, loisirs basés sur des contes de fées (avec des personnages de contes de fées)

Activités parascolaires basées sur les contes de fées

Représentations théâtrales basées sur des contes de fées

Vieux contes de fées d'une nouvelle manière

bibliothèque de contes de fées

Atelier conte de fées. Classes de maître

Les classes de maître sur les sujets suivants sont acceptées pour participer au concours:

Personnages de contes de fées avec leurs propres mains

Applications de conte de fées

Ateliers sur le dessin de contes de fées (personnages de contes de fées), etc.

Les travaux réalisés dans n'importe quelle technique de couture sont acceptés pour la participation : fabrication de papier, perlage, broderie, tricot, couture, plasticineographie, découpage, etc.

Procédure de concours

1. La compétition est internationale. Les travaux ne sont acceptés qu'en russe.

2. Le concours est organisé parmi les enseignants qui ont des blogs sur le site site

Si vous n'avez pas de blog et que vous souhaitez participer au concours, vous devez :

Inscrivez-vous sur le site;

Laisser une demande pour ouvrir un blog

3. Vous publiez vous-même les entrées sur votre blog du 16 juillet au 15 novembre 2017 inclus.

Au début du texte de l'ouvrage, veillez à indiquer toutes vos données complètes (nom, fonction, lieu de travail). Si vous participez avec un enfant, assurez-vous d'inclure les détails de l'enfant.

4. Le nombre d'œuvres d'un participant n'est pas limité

5.Après avoir placé le travail du concours sur le blog, vous laissez une application (suivre le lien). La candidature doit être soumise dans les 5 jours suivant la publication du travail sur le blog(les candidatures pour des articles de blog postés plus de 5 jours ne seront pas prises en compte)

6. Après réception de votre candidature, les éditeurs procèdent à un examen expert du travail pour la conformité aux exigences concurrentielles dans les 3 jours ouvrables à compter du moment où la candidature est déposée. Si votre développement méthodologique (master class) satisfait aux exigences du concours, un numéro lui est attribué et il est placé dans le tableau de compétition.

Si, après 3 jours ouvrables, votre travail n'était pas dans le tableau concurrentiel, cela signifie qu'il n'a pas passé l'examen par les pairs.

Nous n'indiquerons pas le motif du refus, car le travail ne sera accepté pour participer au concours que si les conditions du concours ne sont pas remplies.

Votre travail reste sur le blog.

Si votre travail (master class) n'a pas été accepté pour participer au concours, vous pouvez proposer un autre Nouveau travail. Vous pouvez également corriger (refaire) cette œuvre, mais elle ne pourra plus participer au concours.

7. Ceux qui le souhaitent pourront exprimer leur opinion sur chacune des œuvres et accompagner les participants dans les commentaires des articles concernés.

9. Les œuvres collectives ne sont pas acceptées pour le concours.

10. Lors de la synthèse des résultats du concours, les éléments suivants seront pris en compte :

Évaluations de l'administration du site ;

Estimations dans les commentaires aux travaux;

Attention: seuls les commentaires significatifs, les commentaires-revues, les commentaires-analyses seront pris en compte.

Les commentaires seront évalués de 2 à 4 points selon le contenu et la longueur du commentaire.

À la fin de chaque article, il y a un bloc pour les commentaires et les boutons de médias sociaux.

Attention! Chaque développement sera évalué séparément. Si vous proposez plusieurs développements méthodologiques (classes de maître) pour participer au concours et souhaitez qu'ils soient évalués conjointement, vous devez envoyer un message personnel à l'administrateur du site Uliana Alekseevna avant le 15 novembre, y indiquer ce qui fonctionne (nombre d'œuvres ) doivent être combinés et comment nommer votre travail commun.

Exigences pour les matériaux compétitifs :

Les présentations ne sont pas acceptées pour la participation au concours, la présentation ne peut être qu'une annexe au texte principal de votre travail. Comment publier une présentation sur un blog peut être lu;

Les matériaux qui ont déjà participé à d'autres concours, les matériaux pour lesquels des certificats de publication ont été reçus ne sont pas acceptés pour participer au concours ;

- une description de poste doit être fournie (au moins 2-3 phrases complètes): à quelle catégorie d'éducateurs (éducateurs, enseignants, parents ...) ce matériel sera-t-il utile ; pour les enfants de quel âge (groupe, classe) votre matériel est-il destiné ; décrire l'application de votre matériel dans le processus éducatif.

Assurez-vous d'indiquer le but, les objectifs dans le matériel soumis ...

Si vous avez utilisé des sources lors de la compilation de documents (par exemple, des poèmes de poètes célèbres, des aphorismes ou des citations des personnes célèbres, descriptions de méthodes pédagogiques ou autres sources), il est nécessaire d'indiquer les auteurs de ces sources ;

Si des photographies, des images, des dessins, des diagrammes sont utilisés dans la conception du matériel, ils doivent avoir une largeur d'au moins 700 points, les images doivent être lumineuses au format jpg. Les photos et images ne doivent pas contenir d'inscriptions superflues (dates, logos, etc.)

Le texte est rédigé dans l'éditeur Word ;

Dans le travail de compétition, vous pouvez placer vidéo ;

Dans les quiz, mots croisés, devinettes, les réponses doivent être indiquées.

Le volume du texte doit être d'au moins 2 pages imprimées (Polices "Times New Roman" seulement 14ème taille. Interligne - simple)

Ne pas utiliser : en-têtes et pieds de page, notes de bas de page, objets intégrés, cadres (inscriptions), cadres et remplissages, objets dessinés avec MS Word.

Le texte ne doit pas contenir de liens vers des sites Web. Seuls les Auteurs des poèmes, ouvrages et aphorismes peuvent être indiqués dans le texte.

Seuls les caractères standard peuvent être utilisés dans les listes à puces.

Il est interdit d'effectuer des abréviations telles que : V, Vo-l, R-k, U-k, Ved. etc. Il faut écrire en toutes lettres : Éducateur, Enfant, Élève, Animateur, etc.

Nous nous réservons le droit de modifier votre entrée et de changer le titre de l'entrée pour refléter votre contenu ;

Les documents doivent être soigneusement formatés, en tenant compte des exigences de à la conception articles de blog. Tous les supports de contenu pratique doivent être bien illustrés : au moins 5 photos (illustrations). La taille de la photo est d'au moins 700 pixels de large, sans dates ni logos. Il ne devrait pas y avoir d'enfants sur la photo.

Termes supplémentaires.

La participation au Concours implique l'acceptation des conditions suivantes :

Les organisateurs du Concours n'entrent pas en correspondance avec les participants dont les candidatures ont été rejetées (ne répondaient pas aux exigences du Concours) ;

Les Organisateurs du Concours se réservent le droit d'utiliser le matériel soumis pour le Concours à leur propre discrétion.

S'il s'avère que votre travail a déjà été publié sur d'autres sites ou que vous avez violé le droit d'auteur de quelqu'un, le travail sera retiré du concours et tous les documents précédemment publiés seront annulés. Votre travail reste sur le site.

Réponses aux questions fréquemment posées

Que se passe-t-il si l'événement contient une présentation ?

Première possibilité. Au lieu des diapositives indiquées dans le texte de votre résumé ou de votre script, insérez des photos et des images que votre présentation contient (toutes les photos et images doivent être au format jpg.).

Placer la présentation dans le matériel tel qu'enregistré

Pourquoi le développement méthodologique (master class) n'est pas accepté pour la participation au concours ?

2. Votre travail, recueilli mot pour mot à partir des textes d'autres personnes, ou une copie complète du travail de quelqu'un d'autre. Votre travail a une faible unicité (moins de 50%).

3. La quantité de travail est inférieure à 2 pages de texte imprimé.

5. Si le travail est mal et mal encadré, il y a beaucoup d'erreurs dans le texte.

6. Si les conditions requises pour la conception de la classe de maître ne sont pas remplies (cela ne s'applique qu'aux travaux sur le thème "Classe de maître")

Comment poster un tableau sur un blog ?

Le blog n'a pas la possibilité de publier des tableaux. Par conséquent, le tableau doit être présenté sous forme d'image (photo, illustration) au format jpg, ou la version tabulaire doit être convertie en texte brut. Dans le même temps, la partie principale ne doit pas développement méthodologique se composent de tableaux d'images.

Si le tableau est nécessaire d'un point de vue méthodologique, vous devez publier un résumé du matériel sur le blog avant les tableaux (description, objectif, tâches, conception méthodologique, etc.), puis nous envoyer le résumé complet à

Dans le texte de la lettre, vous devez indiquer votre nom complet et dire que vous souhaitez publier un résumé - un tableau pour le matériel publié sur le blog. Assurez-vous d'inclure un lien vers le billet de blog pour lequel vous soumettez le résumé.

Ce n'est qu'après avoir posté votre résumé que vous laissez une demande de participation au concours. Nous plaçons le matériel dans les 3 jours ouvrables.

Est-il possible d'obtenir un certificat de publication pour une œuvre en compétition ?

Pour les travaux compétitifs, vous pouvez recevoir un Certificat de participation, en cas de victoire, un Diplôme du vainqueur.

Nous ne délivrons pas de certificat de publication pour un travail concurrentiel.

Dois-je payer pour participer au concours ? Dois-je payer de l'argent pour les certificats, les diplômes ?

Non, vous n'avez rien à payer.

Participation au concours et délivrance de tous les documents (Attestation de participation, Diplôme du lauréat) - Gratuit. Nous n'avons aucune org. contributions.

La participation à tous les concours sur notre portail est gratuite.

Attention!

Aux questions posées en commentaires, en messages privés, à l'adresse E-mail, dont les réponses figurent dans le texte de ce règlement concurrentiel, nous ne répondons pas. Tous les commentaires avec de telles questions resteront sans réponse ou seront supprimés.

Résumé des résultats du concours

Les résultats du concours seront résumés comme suit. Le travail des enfants et le travail des enseignants seront évalués séparément.

Nombre de gagnants 10-15% du total travaux concurrentiels(cours de maître)

Selon les résultats du concours parmi les œuvres d'enfants, les prix suivants seront décernés

Je mets. Distinctions : Diplôme du lauréat du 1er degré, Diplôme au professeur

IIe place. Récompenses : Diplôme du lauréat du diplôme II, Diplôme de l'enseignant

IIIe lieu. Récompenses: Diplôme du lauréat du degré III, Diplôme au professeur

Selon les résultats du concours, les prix suivants seront décernés parmi les travaux des enseignants

Je mets. Récompense : Diplôme du lauréat du 1er degré

IIe place. Récompense : Diplôme du lauréat du II degré

IIIe lieu. Récompense : Diplôme du lauréat du degré III

Tous les participants au concours pendant la période du concours reçoivent des certificats de participants.

S'il s'avère que votre travail a déjà été publié sur d'autres sites ou que vous avez violé le droit d'auteur de quelqu'un, le travail sera retiré du concours et tous les documents précédemment publiés seront annulés. Votre travail reste sur le site.

La procédure d'obtention d'une attestation de participation au concours

Dès que votre travail est placé dans le tableau du concours, le bouton "Télécharger le certificat" apparaît sur la page avec votre matériel (à côté des boutons "Modifier" et "Supprimer".

La délivrance des documents d'attribution commence dès l'annonce du concours, soit à partir du 16 juillet 2017

Vous pouvez télécharger le certificat de participation au concours dans les 14 jours suivant la date d'approbation de votre candidature.

Exemples de diplôme, reconnaissance et certificat

Œuvres des participants des concours passés

• Sur des chemins fabuleux du 15 novembre 2016 au 15 février 2017
• Sur les chemins des fées du 15 novembre 2015 au 15 février 2016

Les résultats du concours sont consultables

Oeuvres des participants au concours

	Membre #1
	Participant #2
	Participant #3
	Participant #4
	Participant #5
	Participant #6
	Participant #7 Superviseur: Gordienko Marina Nikolaevna, professeur de MBDOU "Cherlaksky" Jardin d'enfants№2" Région d'Omsk
	Membre #8
	Participant #9
	Membre #10
	Participant #11
	Participant #12 Superviseur: Sayasova Valentina Valerievna, enseignante, jardin d'enfants Krasnoborsky "Kolosok", district de Shatkovsky, région de Nizhny Novgorod.
	Participant #13