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Fichier fiche de promenades pour les enfants du deuxième plus jeune
groupes.
Compilé par : Zhemchuzhnikova
Irina Viktorovna
20162017
Marcher
est un moment de régime très important dans la vie des enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire.
Le but de la marche est d'améliorer la santé, de prévenir la fatigue,
et mentale
développement des enfants, restauration de ceux réduits en cours d'activité
ressources fonctionnelles
organisme.
Objectifs de la marche :
Développement physique enfants – la marche est la plus accessible
moyen de durcir le corps de l'enfant, contribue à augmenter sa
endurance et résistance aux effets indésirables environnement externe,
surtout à rhumes.
Optimisation de l'activité motrice - en promenade, les enfants bougent beaucoup,
et les mouvements augmentent le métabolisme, la circulation sanguine, améliorent l'appétit. Enfants
apprendre à surmonter les obstacles, devenir plus mobile, adroit,
courageux et résistant. Ils développent motricité et compétences
le système musculaire est renforcé, la vitalité est augmentée.
Développement mental des enfants - les enfants ont beaucoup de nouvelles expériences et
connaissances sur l'environnement : sur le travail des adultes, sur les transports, sur le code de la rue
mouvements, etc... à partir d'observations, ils apprennent les caractéristiques changements saisonniers dans
nature, remarquer les liens entre divers phénomènes, établir
dépendance élémentaire. Les observations sont intéressantes, les questions qui
ils cherchent une réponse. Tout cela développe l'observation, élargit
idées sur l'environnement, éveille la pensée et l'imagination des enfants.
Résolution de problème éducation morale- connaissance du village natal, de ses
sites touristiques, le travail des adultes, l'importance du travail pour la vie des enfants.
La familiarisation avec l'environnement contribue à l'éducation de l'amour des enfants pour leur
village. Les enfants travaillent dans le jardin fleuri - ils font preuve de diligence, d'amour et
respect de la nature. Ils apprennent à remarquer sa beauté. abondance dans la nature
couleurs, formes, sons, leur combinaison, répétition et variabilité - tout cela
évoque la joie chez les enfants.
période d'automne
Carte #1
Activité
Teneur
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Observations pour
éléments
la plus proche
environnement.
Arrivée sur le site de groupe, avec l'aide d'un adulte
regarder les objets dans la zone
mettre en évidence les caractéristiques des objets, leurs qualités et
Propriétés.
Développement chez les enfants
intérêts cognitifs.
formulaire
présentation d'objets
l'environnement le plus proche.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Nous avons marché, marché, marché
Qu'avons-nous trouvé...
Regardé, réfléchi et passé à autre chose.
Jeux de plein air
avec une course sur
orientation vers
espace.
p/jeux "Les oiseaux volent"
Enfants - "oiseaux" assis sur le banc,
placé derrière la ligne tracée. en mots
professeur: "Ay, les oiseaux ont volé!" les oiseaux volent
partout sur le site, qui veut où. en mots
éducateur: "Les oiseaux ont volé dans les nids" enfants
se précipiter et s'asseoir sur leurs chaises. soignant
nomme l'oiseau le plus habile et le plus rapide, qui
le premier à voler vers son nid. Le jeu se répète.
Jeux à distance
Matériel.
Individuel
Emploi.
Développer la capacité de marcher les uns avec les autres, en se tenant les uns aux autres
corde.
Travail.
A l'aide d'une rime, nous
regarder les choses,
nous avons croisé en chemin.
Continuer à développer le rodage
différentes directions, non
essayer de trouver votre
maison, agir sur
signal.
Aller vers
espace.
Développer le désir chez les enfants
jouer tout seul.
Développer les compétences de base
mouvements.
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
Activité
En train de regarder
automne
chute des feuilles.
Carte #2
Teneur
"Pluie dorée"
Le sol est plein de feuillage. C'est parce qu'ils volent.
feuilles des arbres et arbustes. Il semble qu'il n'y ait pas de vent, mais
les feuilles continuent de tomber et de tomber au sol. C'est la chute des feuilles.
La chute des feuilles se produit en automne. Les oiseaux volent vers des climats plus chauds.
Et les feuilles aussi veulent s'envoler avec les oiseaux.
De nombreuses feuilles se détachent des branches, mais ce n'est pas le cas
ils peuvent voler loin. Ici, ils tombent au sol
Pluie d'or. Vous ne verrez pas de pluie comme celle-ci à aucun autre moment
de l'année. Seul l'automne nous plaît avec une pluie dorée. Et les feuilles
différentdifférent ! Prenons un morceau de papier et
Disons de quelle couleur il s'agit.
Un adulte aide chaque enfant à déterminer
quel arbre la feuille est tombée, sa couleur et sa forme. Pouvez
proposer de comparer les feuilles par taille. Pour cela ils
il est préférable de disposer en rangée sur un banc ou une table. Si un
permettre les conditions météorologiques, offrir de la couleur
dessiner des feuilles sur le trottoir avec des crayons.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Vues des épingles
enfants à propos de l'automne
années : survolez les dernières
feuilles, sur leurs arbres
il y a de moins en moins
plus petite. encourager
entrer dans le jeu
interaction avec
pairs.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Il est suspendu à une branche depuis le printemps,
Était vert - est devenu jaune
Seul un léger vent a soufflé
Il a déjà volé.
(brochure)
Mobile
jeux de course
orientation
dans l'espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
indé
visuel
Emploi.
p / et "Moineaux et la voiture"
Les enfants se tiennent derrière une ligne tracée au sol ou
marqué avec des bâtons est une maison.
Le professeur avec un cerceau dans ses mains à l'opposé
côté. Les enfants moineaux sautent par-dessus la ligne et
courir dans différents côtés par sites. en mots
éducateur, "la voiture roule, vole dans les nids"
les moineaux entrent dans la maison.
activités indépendantes au choix des enfants.
mouvements
Travail.
main d'oeuvre sur le chantier pour mettre les jouets dans le panier
Cultiver l'intérêt pour
mot poétique.
courir dans différents
directions, non
se cogner pour trouver
votre maison, agissez
au signal
Développer le désir chez les enfants
jouer tout seul.
Développer les compétences
mouvements de base.
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
Carte #3
Teneur
Le vent d'automne souffle le long des sentiers. Il a froid et
un peu en colère. Pourquoi le vent d'automne était-il en colère ?
Il jouait avec les feuilles des arbres. Et maintenant les arbres
a volé, s'est mouillé et est devenu lourd. Ne jouez pas avec le vent
feuilles. Il aimait le vent pour jouer avec les oiseaux. Mais les oiseaux
lesquels ont volé vers le sud, et lesquels du temps d'automne
caché. Ne jouez pas avec le vent avec les oiseaux. aimé le vent
jouer avec des ballons et des jouets
platines. Et les gars ne marchent pas avec des ballons
et jouets à plateau tournant. Ne jouez pas avec le vent avec eux.
Seuls les moulins à vent encadrent encore
enroulez vos paumes.
Le vent d'automne a commencé à jouer avec les nuages d'automne. attrapera
un nuage dans le ciel, le conduira au-dessus de la ville commence à pousser dans
côtés. Le nuage pleurera avec une pluie battante. Verra l'automne
vent passants avec des parapluies lumineux. Envolez-vous et allons-y
enlever les parapluies. Les passants tiennent fermement leur parapluie. MAIS
le vent d'automne est encore plus en colère. Vole jusqu'à l'arbre, commence
secouer les branches. Des branches battent sur les vitres des fenêtres, des gens gênent.
Les nuages se rattraperont, Après l'été, l'automne arrive.
hurlements, coups. Le vent lui chante des chansons jaunes,
Il parcourt le monde, étale des feuilles rouges sous ses pieds,
chante et siffle. Le flocon de neige blanc vole dans le bleu
(vent) (V. Stepanov)
"Oiseaux dans le nid"
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Découvrir et développer
des idées sur
propriétés aériennes.
Cultiver l'intérêt pour
phénomènes inanimés
nature. encourager
entrer dans le jeu
interaction avec
pairs.
développer la parole,
pensée,
imagination.
Développer
moteur
activité, apprentissage
naviguer dans
espace.
Activité indépendante au choix des enfants.
Apprenez à jouer ensemble.
Activité
En train de regarder
vent d'automne.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Jeux de plein air
avec une course sur
orientation vers
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
Emploi.
Exercices de marche. Marcher avec des tâches
adulte : tourner, contourner des objets, "serpent".
Travail.
travail individuel
pour le développement de base
mouvements
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
Activité
En train de regarder
insectes.
Numéro de carte 4
Teneur
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Vues des épingles
enfants sur les insectes. Apprendre
analyser et faire
des conclusions basées sur
expérience personnelle.
"Insectes en automne"
l'automne règne sur la terre. Passe sa commande
villes et villages, dans la forêt et sur la rivière. Oiseaux d'automne dans
long voyage. Ours, blaireau et hérisson
couché pour dormir. Ceux qui avaient peur se cachaient dans toutes les directions.
Seules les guêpes volent encore hardiment malgré
froid d'automne. Les guêpes se sont fait une maison
toit de grange. Il vaut mieux ne pas s'approcher de leur habitation.
Les guêpes se réveillent tôt le matin quand il fait froid et volent
à la ruche. abeilles automne frais
le matin, ils dorment encore et les voleurs de guêpes à cette heure peuvent
voler le miel des abeilles.
Les guêpes sont mauvaises parce qu'elles n'ont pas réussi à voler
abeilles travailleuses. Mieux des méchants rayés
os rester à l'écart.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Les guêpes sont plus jaunes à l'automne,
Rayé et méchant
Apparemment, la compote de grand-mère
Cela ne leur donne pas de repos.
Et de la confiture, et de la confiture
Nous avons, et ils
C'est dommage.
(V.Stepanov)
Jeux de plein air. Jeu mobile "Vent et feuilles"
Jeux à distance
activités indépendantes au choix des enfants.
Matériel.
Cultiver l'intérêt pour
mot poétique.
Apprendre à courir
se cogner les uns les autres
développer le moteur
activité.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Individuel
Emploi.
Exercices d'équilibre. planche à pied,
Développer les compétences de base
mouvements.
Travail.
travailler sur le site pour ramasser des brindilles
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
Activité
En train de regarder
érable.
Carte numéro 5
Teneur
"Érable"
Quel genre d'arbre ? Aimez-vous? Et comment vas-tu
Pensez-vous que cet érable est déjà grand ou encore petit ?
Un adulte explique la différence entre un adulte
arbre et jeune arbre. Les enfants envisagent
feuilles d'érable, concluez ce qu'elles sont
(vert clair ou vert foncé, différent, similaire
sur la paume d'une personne), déterminer la taille,
appliquer sur la paume, etc.
L'érable est très joli. L'automne cueilli pour lui
jolie robe en dentelle. Érable sa robe
Aimer. Les oiseaux volent, l'érable est le leur
spectacles de dentelle. Les garçons passent
les filles, il leur fait les poches avec des graines
spectacles avec des avions. Appel aux enfants :
"Jouez avec mes avions !"
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Promenades d'automne le long du chemin
Mouiller ses pieds dans des flaques.
Il pleut et il n'y a pas de lumière.
Quelque part l'été est perdu.
L'automne arrive, l'automne arrive.
Le vent a soufflé les feuilles de l'érable.
Nouveau tapis sous les pieds
Rose jaune - érable.
(V. Avdienko)
Jeux de plein air
avec une course sur
orientation vers
espace.
"Avion"
"Sorciers"
Jeux à distance
activités indépendantes au choix des enfants.
Matériel.
Individuel
Emploi.
travail individuel sur le développement des principaux
mouvements
Travail.
travailler sur le site pour ramasser des brindilles
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Continuer la connaissance
enfants avec des arbres indigènes
les bords. Insuffler l'amour pour
arbres, le désir de sauver
eux.
développer la parole,
cultiver l'intérêt pour
mot poétique.
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
se cogner les uns les autres
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Développer les compétences de base
mouvements.
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
Activité
En train de regarder
nature
après l'automne
pluie.
Carte #6
Teneur
Dehors, après la pluie, l'air est frais et pur.
Respire dans l'air. Qu'avez-vous ressenti ? Air
frais et agréable.
Regardez autour de vous. Tout est si propre. Jeter un coup d'œil à
cannabis. Que peut-on dire d'elle ? Qu'est-ce qu'elle est?
Comment est le chemin après la pluie ? Oui, la piste aussi
humide. Il pleuvait sur le sol avec des talons mouillés,
faisait des courses, éparpillait ses gouttelettes partout
gouttes de pluie.
Cherchons ses empreintes humides. Où avez-vous marché
pluie? Sur un banc, sur des fleurs, sur une échelle. Partout.
Tout autour était propre et lumineux. Et l'herbe est mouillée, et
les chemins sont mouillés, il y a des bancs humides. pleuvoir tout
lavé autour.
Et maintenant, tout autour est propre et lumineux. Qu'est-ce que tu as
humeur?
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Mobile
jeux de course
orientation vers
espace
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
je travaille.
Travail.
"Pluie froide"
La pluie éclaboussait les flaques fraîches,
Et maintenant, il est assis avec un rhume.
Pluie, sèche tes pieds
Quelque part dans le désert
Quelque part, quelque part, quelque part
Dans le désert.
Vocabulaire : hébergé
"Aiguille, fil, noeud"
"Yasha et Macha"
Fabriquer des "pépins" à partir de sable humide
l'aide de seaux et de moules en plastique.
Exercices d'équilibre. Marcher en ligne droite
piste limitée (largeur 1520 cm, longueur 22,5
m) avec le talon d'un pied attaché à la pointe de l'autre.
travailler sur le site pour ramasser des brindilles
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Développer la capacité à construire
phrases simples.
Travail sur le développement
discours à travers
implication dans la communication.
Cultivez l'amour pour
pays natal.
Bases de la sécurité
la vie.
S'il pleut dehors, alors
besoin de sortir
marcher avec un parapluie.
Doit porter
vêtements imperméables et
des chaussures. Frais en automne.
Du froid tu peux
attraper un rhume et tomber malade.
Mais si c'est vrai
s'habiller puis marcher
sera long et agréable.
Développer le langage, éduquer
intérêt pour la poésie
mot.
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
se cogner les uns les autres
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Développer les compétences de base
mouvements.
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
Activité
En train de regarder
des oiseaux.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Carte numéro 7
Teneur
Tout le monde regrette de se séparer des oiseaux migrateurs.
On les appelle migrateurs parce qu'ils volent vers
climats plus chauds. Dans les pays chauds du sud, il fait très chaud,
les rivières et les lacs n'y gèlent jamais. Non sur terre
épaisse couche de neige. Herbe verte luxuriante tout autour. À
il y a beaucoup de baies, de graines, d'insectes dans les régions chaudes. C'est un flux
pour les oiseaux. Et nous avons faim pendant le froid de l'hiver
des oiseaux. Alors ils se rassemblent en troupeaux et s'envolent vers le sud.
Oies, canards, corbeaux, cygnes s'envolent. Voler pour se réchauffer
pays de la grue. On ne peut qu'entendre leur triste : « Kurly
boucles." Les gens disent : « Les grues roucoulent, avec leur natif
pardonne à la terre."
Vocabulaire : maudire.
Les oiseaux sont escortés sur la route par la forêt :
Un long écho vole dans le ciel.
Les oiseaux sont escortés sur la route par les prairies :
L'herbe poussait en gros tas.
Même après eux, comme par une aile,
L'épouvantail agite sa manche vide.
(V. Steanov)
Les feuilles tombent des trembles
Un coin pointu se précipite dans le ciel.
(grues)
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Affiner les idées sur
oiseaux migrateurs
(grue, hirondelle, canard,
oie, cygne, pélican).
Activer le dictionnaire
tout-petits : développer
discours dialogique.
Cultivez l'amour pour
nature pays natal.
Développer le langage, éduquer
intérêt pour la poésie
mot.
Apprenez à résoudre des énigmes.
Le froid leur fait tellement peur
Envolez-vous vers les pays chauds
Ils ne peuvent pas chanter, ils ne peuvent pas s'amuser.
Qui s'est rassemblé en troupeaux ?
(des oiseaux)
Mobile
jeux de course
orientation vers
espace
Jeu "Héron, héron, grue"
A cause des terres lointaines
Une grue a volé vers nous.
Courtisé un héron cendré.
Courtisé un héron blanc.
activités indépendantes au choix des enfants.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
pas de travail.
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
entrant en collision les uns avec les autres.
développer l'attention,
dextérité.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Développer les compétences de base
Marche pas en avant.
mouvements.
Travail.
travailler sur le site pour ramasser des brindilles
éduquer les enfants
désir d'aider les adultes.
Activité
En train de regarder
changements
s'est produit
dans le jardin.
"Récolte"
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Carte numéro 8
Teneur
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Développer le désir
enfants à se joindre au travail,
devenir des aides
Sénior.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Nous sommes arrivés au jardin. Qu'est-ce qui ne pousse pas ici ! MAIS
qui a planté tout ça ? (Réponses des enfants.) Légumes sur
jardin est gardé par un jardin d'épouvantails. Ça fait peur
des oiseaux.
Regardez comme tout est beau dans les lits. Qui
enlevé les mauvaises herbes? (Réponses des enfants.) Nettoyer les mauvaises herbes
appelé désherbage. Qui a balayé les chemins ?
(Réponses des enfants.) Pourquoi avez-vous besoin de mettre les choses en ordre ?
Que se passe-t-il si vous ne nettoyez pas ?
La récolte est la collecte des légumes dans le jardin et
cueillir des fruits dans le jardin. Qui nettoie les légumes et
des fruits? (Réponses des enfants.) A quoi ça sert ?
(Réponses des enfants.) Les enfants aident-ils les adultes ?
Quelle humeur aura tout le monde après avoir cueilli des légumes et
des fruits? Que peut-on préparer à partir de la récolte
récolte?
Les gens sont surpris :
Qu'est-ce qu'un pays des merveilles ?
Il y a des radis et de la laitue ici,
Oignon, persil et épinards.
Tomates Concombres
Ils mûrissent ensemble - bravo !
Pommes de terre et chou
Ils poussent de manière dense dans les lits.
Et tout le monde dit à l'unisson :
« Nous grandissons ici pour les gars.
Pour la diligence et le travail acharné
La moisson sera ramassée. »
(E. Erato)
Debout dans le jardin
Ne dit rien.
Il ne prend pas
Et il ne le donne pas aux corbeaux.
(épouvantail de jardin)
Mobile
jeux de course
orientation vers
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
Emploi.
Travail.
Jeu "Collecte de carottes"
Salut les filles et les garçons !
Hé, les lapins aux oreilles !
Ne sois pas paresseux! Ne somnolez pas !
Et ramassez les carottes !
Nous allons cueillir des carottes
Et nous l'emmènerons au placard.
Le loup à pleines dents est venu en courant
Il a fait peur à tout le monde sur le terrain.
activités indépendantes au choix des enfants.
Types de mouvements de base : Exercices de marche.
Marcher sur les orteils.
travailler sur le site pour ramasser des brindilles
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
entrant en collision les uns avec les autres.
développer l'attention,
dextérité.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Développer les compétences de base
mouvements.
éduquer les enfants
désir d'aider les adultes.
Activité
En train de regarder
fleurs,
grandi
dans les parterres de fleurs
autour de la zone.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Carte #9
Teneur
L'automne a apporté beaucoup de couleurs vives. Allons
levons les yeux. Sur les arbres et arbustes
vêtements intelligents: jaune, rouge, orange,
vert. Voyons maintenant quelles couleurs
éclaboussé l'automne sur les parterres de fleurs.
Combien de belles fleurs ! Regarde c'est
Royaume des fleurs ! Les princes règnent ici
Dahlias. Les voici assis sur leur trône entourés de
fidèles courtisans. Grands beaux dahlias
clin d'œil majestueux aux soldats Gladiolus, qui
gardez la paix du Royaume des Fleurs. Le long des pistes
lanternes allumées Capucine. Ils saluent tout le monde
qui vient au Royaume des Fleurs. multicolore
Les asters agitent la tête avec des ballons. Ils sont aussi heureux
voir de nouveaux amis. Et voici les morceaux moelleux
Les chrysanthèmes agitent leurs feuilles vertes avec leurs mains.
Comme tu es beau, Royaume des Fleurs !
Mon jardin se flétrit chaque jour
Il est froissé, cassé et vide.
Même s'il fleurit abondamment
La capucine y est un buisson ardent ...
(A. Maïkov)
Astra, probablement tout le monde le sait.
Il pousse au jardin et à la campagne.
Fleur délicate, un peu hirsute,
Il y a beaucoup de feuilles sur une tige mince.
Les enfants vont à l'école en automne
Les asters sont apportés au professeur en cadeau !
(S. Jus)
Et je ressemble à une star
Le nom est traduit comme tel.
Je fleuris au début de l'automne
Se lancer dans des bouquets pour écolières.
(Aster)
Mobile
jeux de course
"Avion"
"Chèvre à cornes"
sur le
orientation vers
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
je travaille.
activités indépendantes au choix des enfants.
un adulte dessine un motif simple dans le sable avec un bâton ou
"Continuer le motif"
figure géométrique. Tu peux prendre une fleur
sujet. N'oubliez pas que de telles activités ne sont pas
devrait être long. Félicitez votre enfant pour
imagination et rigueur.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Affinez votre idée de
couleurs d'automne.
Cultiver l'intérêt pour
mot poétique.
Activer le dictionnaire
pensée, imagination.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
entrant en collision les uns avec les autres.
développer l'attention,
dextérité.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
développement moteur,
imagination, fantasmes,
volonté de coopérer avec
adultes et pairs.
Travail.
travail sur le chantier : ramasser des brindilles
éduquer les enfants
Activité
En train de regarder
multicolore
automne
couleurs (comme
a changé
coloration
feuilles, herbes
avec
attaque
automne)
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Carte numéro 10
Teneur
"Couturière Automne"
Un adulte attire l'attention des enfants par ce qui suit
mots.
Nous sommes dans une forêt féerique. Comme tout est beau ! Ici
château de la sorcière d'automne (il peut s'agir d'un belvédère ou
terrasse). Et ça (montre autour de) son atelier, où
elle fait des merveilles. Maintenant nous traversons
atelier de la sorcière Autumn et voyez ce qu'elle
a réussi à créer avec son aiguille magique, ce
J'ai cousu des vêtements pour les arbres et les buissons.
L'automne a pris des fils d'or, ramassé
merveilleux tissus. Couper avec de merveilleux ciseaux
tissus en petits lambeaux multicolores et distribués
tenues pour copines d'arbres.
Pour que la petite terre hiverne sans tracas,
Autumn lui coud une courtepointe en patchwork.
La feuille est soigneusement cousue à la feuille,
Le point s'ajuste avec une aiguille de pin.
Feuilles au choix - n'importe laquelle sera utile.
Ici à côté du lilas cramoisi se couche,
Bien que très doré au goût de la couturière,
Conviendra et marron, et même tacheté.
Le fil de la toile les attache soigneusement.
Plus beau que cela, vous ne trouverez pas de photos.
(T. Gusarova)
Mobile
jeux de course
Jeu "Tailleurs"
jeu "des moineaux et un chat de la fenêtre"
sur le
orientation
dans
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Invitez les enfants à utiliser l'automne coloré
feuilles, baies de rowan, ranetok décorent votre sable
compositions du bâtiment.
désir d'aider les adultes.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Créez l'atmosphère d'un conte de fées et
entrez dans le monde des couleurs d'automne
et des sons. Développer
imaginer, jouer
pensée. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot.
Cultiver l'intérêt pour
mot poétique.
Activer le dictionnaire
pensée, imagination.
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
entrant en collision les uns avec les autres.
développer l'attention,
dextérité.
développer la créativité
fantasmer, nourrir
l'envie de jouer des enfants
ensemble, aidez un ami
ami.
Individuel
pas de travail.
travail individuel sur le développement des principaux
Développer les compétences de base
mouvements : Exercices de marche. Marcher ordinaire
étape.
mouvements.
Travail.
travaux sur le chantier : ramasser des brindilles, des feuilles sèches,
balayer les pistes.
éduquer les enfants
désir d'aider les adultes.
Activité
Observation
panneaux
fin de l'automne.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Mobile
jeux de course
sur le
orientation vers
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
je travaille.
Carte numéro 11
Teneur
"Fin de l'automne"
L'été est passé. L'automne est arrivé. Le premier automne a été
ensoleillé, chaud. Les feuilles colorées sont tombées.
Cet automne, les gens l'appellent doré.
Puis il faisait de plus en plus froid. marché plus souvent
pluie. Le ciel est devenu plus nuageux. Feuilles sur
les arbres devenaient plus petits. Les oiseaux se sont envolés
climats plus chauds. Les gens ont des vêtements plus chauds.
Il n'y avait plus de feuilles sur les arbres. Ils ne mangeaient que
pins, cèdres et sapins ravissent les gens avec leur verdure
tenues. Déjà parfois dans les flaques d'eau le matin apparaît
glace mince. Le soleil réchauffe de moins en moins la terre.
Le ciel est gris, sombre. C'est la fin de l'automne.
branches assombries,
Brouillard de l'eau.
Le vent chasse les nuages
Des pays froids.
L'été est en route
La forêt était complètement trempée.
Canneberges dans le marais
À la recherche d'un vieil orignal.
(V.Stepanov)
Dans le fourré bleu - une boule écarlate,
Il est brillant et chaud.
(ciel et soleil)
Bien bien. Regarde tout le monde
mais ne veut pas se regarder.
(Soleil)
Jeu "Peuplier"
peuplements de peupliers
Il est à la fois mince et grand.
Ça cuit avec le soleil
Coupures de pluie fréquentes,
Le vent violent souffle,
Topolechek s'incline,
Et il sonne un coquelicot
Et joyeux en vaut la peine.
activités indépendantes au choix des enfants.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Continuer à présenter
enfants présentant des signes de retard
automne. Enseigner aux enfants
comparer et tirer des conclusions
basé sur le personnel
vivre. Apprendre à deviner
énigmes.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Développer le moteur
activité, apprendre à courir
entrant en collision les uns avec les autres.
développer l'attention,
dextérité.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
travail individuel sur le développement des principaux
Développer les compétences de base
mouvements : Exercices d'équilibre. marcher sur
planche nervurée.
mouvements.
Travail.
travail sur le chantier : ramassez les brindilles, pliez soigneusement
jouets sur les étagères, balayer le sol de la véranda.
éduquer les enfants
désir d'aider les adultes.
Activité
En train de regarder
nature
terre natale en
période
"or"
automne
Carte numéro 12
Teneur
"Automne d'or"
L'automne doré commence. La plus belle période de l'automne.
Arbres dans une décoration fabuleuse. Les jours sont ensoleillés
et couvert, froid et chaud. La chute des feuilles a commencé.
Les feuilles d'automne tourbillonnaient dans une ronde multicolore
et a volé dans les airs. Les oiseaux se sont envolés vers des climats plus chauds
(oies, canards, étourneaux, hirondelles). admirer
la beauté de la nature automnale. Quels signes connaissez-vous
automne? Que fait une personne en automne? comment
les animaux s'adaptent-ils à la vie en automne ?
Tâches (développer,
attacher, etc.)
clarifier les soumissions
enfants sur l'automne doré,
accumuler émotionnellement
expérience sensorielle.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
L'automne au bord de la peinture
J'ai délicatement brossé les feuilles avec une brosse.
Le noisetier est devenu jaune, et les érables ont rougi,
En automne violet seulement chêne vert
Consoles d'automne : « Ne regrette pas l'été !
Regardez - le bosquet est vêtu d'or!
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Mystère
Je suis une matriochka rougeaude
Je ne m'arracherai pas à mes amis
J'attendrai Matriochka
Tombe dans l'herbe.
(Billet)
"Lapins"
"De bosse en bosse."
activités indépendantes au choix des enfants.
Matériel à distance : râteau pour enfants, cubes pour
Mobile
jeux de course
sur le
orientation
dans
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
je travaille.
travail individuel sur le développement des principaux
mouvements : Exercices de marche. Marcher sur les orteils.
Travail.
couper les branches cassées avec les enfants
des arbres. Ameublir la terre avec un râteau, en la versant sur
racines des arbres, expliquez pourquoi cela est fait.
développer des compétences
sauter sur deux jambes
avancer,
capacité à ramper sous
arc; dextérité;
orientation
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Créer soi-même
l'intrigue du jeu.
Développer les compétences de base
mouvements.
cultiver le désir
participer aux soins
végétaux;
instiller prudent
rapport à la nature.
Activité
En train de regarder
le soleil.
Carte #13
Teneur
Par une journée ensoleillée, invitez les enfants à regarder dans
la fenêtre. Le soleil regarde par la fenêtre, regarde dans notre
salle. Nous tapons dans nos mains, nous sommes très heureux
le soleil.
En entrant sur le site, attirez l'attention des enfants sur
temps chaud (Aujourd'hui le soleil brille -
chaleureusement.)
Le soleil est immense et brûlant. chauffe le tout
terre en lui envoyant des rayons. Emmenez-le dans la rue
un petit miroir et dire que le soleil a envoyé
son rayon pour que les enfants puissent jouer avec.
Dirigez le faisceau vers le mur.
Les rayons du soleil jouent sur le mur
Faites-leur signe avec votre doigt - laissez-les courir vers vous.
Ici c'est un cercle lumineux, ici, ici, à gauche, à gauche -
a couru jusqu'au plafond.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
s'entraîner
l'idée que
quand le soleil brille
la rue est chaude ;
reste joyeux
humeur.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
L'automne continue avec octobre
Les feuilles sont couvertes de pluie dorée.
Souvent le ciel fronce les sourcils au soleil en signe de reproche.
Balayant les rues concierge brise.
Mystère
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Mobile
jeux de course
sur le
orientation vers
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Jeu avec un lapin soleil : "Attrapez un lapin !" (Selon
équipe d'enfants essaie de l'attraper.)
"Des souris dans le garde-manger."
apprendre à courir est facile
se cogner les uns les autres
déplacer selon
texte, changer rapidement
direction du voyage
"Entre dans le cercle."
seaux, hiboux.
améliorer les compétences
agir avec des objets ;
apprendre à atteindre la cible;
développer un oeil
dextérité.
Individuel
pas de travail.
travail individuel sur le développement des principaux
mouvements : Exercices de marche. marcher avec
Développer les compétences de base
mouvements.
effectuer des tâches d'adulte : avec un arrêt,
s'accroupir.
Travail.
collection de pierres sur le site.
éduquer les enfants
désir d'aider les adultes.
Activité
En train de regarder
bouleau.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Carte #14
Teneur
Comment reconnaît-on un bouleau parmi d'autres arbres? Quoi
la couleur du tronc de bouleau? (Blanc avec des taches noires.)
Quelles parties du bouleau connaissez-vous encore ? (tronc, branches,
ren.) De quelle couleur est la branche ? Pourquoi une racine d'arbre ?
De quelle couleur sont les feuilles de bouleau en automne ? (Jaune.) Quoi
de quelles couleurs étaient-ils en été? (Vert.) Regarde quoi
bel arbre ! Il est grand et élancé. Lui
mince tronc blanc, avec des rayures noires. Comment ca va
à quoi pensez-vous qu'ils servent? (A travers ces bandes d'arbres
respire). Branches fines et souples. Le vent aime
voler vers le bouleau et jouer avec ses branches. brindilles
penchez-vous vers le sol, puis redressez-vous à nouveau.
Regarde comme les belles feuilles dorées
est apparu sur le bouleau. Ils sont comme des pièces d'or.
tomber sur la terre noire. Soyez rude en hiver, si dans
mi-octobre il y a encore des feuilles sur le bouleau. Lorsque
une feuille de bouleau tombe proprement, l'année sera fructueuse
L'automne est arrivé, notre jardin a jauni,
Les feuilles du bouleau brûlent d'or.
N'entends pas les chants joyeux du rossignol,
Les oiseaux se sont envolés vers des climats plus chauds.
Mystère
Il est suspendu à une branche depuis le printemps,
Était vert - est devenu jaune
Seul un léger vent a soufflé
Il a déjà volé.
(brochure)
Mobile
jeux de course
sur le
"De bosse en bosse."
"voitures"
"Les moineaux et la voiture".
orientation
dans
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
activités indépendantes au choix des enfants.
Matériel à distance : râteau pour enfants, cubes pour
jeux de plein air, jouets de sable, poupées,
habillés pour la météo, landaus pour poupées, voitures.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
clarifier la caractéristique
signes d'arbres,
fixer les noms des pièces.
apprendre à comparer les choses.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
développer les compétences des enfants
sauter sur deux jambes
avancer;
s'habituer à observer
les règles de circulation
mouvement;
consolider les connaissances sur
les autobus.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Créer soi-même
intrigue du jeu
individuellement
ème travail.
travail individuel sur le développement des principaux
mouvements : Marcher avec l'accomplissement des tâches d'un adulte :
Développer les compétences de base
mouvements.
tourner, faire le tour des objets, "serpent".
Travail.
balayer le chemin menant au site.
bien enseigner
Activité
En train de regarder
des nuages.
Carte #15
Teneur
Invitez les enfants à regarder les nuages,
Expliquez que les nuages sont constitués de gouttelettes d'eau.
Invitez chaque enfant à choisir le plus
le nuage que tu aimes et suis là où il flotte,
déplacement rapide ou lent. Laissez tout le monde
l'enfant donnera un nom à son nuage.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Aujourd'hui je me suis vu :
L'éléphant marchait dans le ciel !
encre violette,
Pas dans les forêts tropicales
Et ici, sur notre terre
L'éléphant flânait dans le ciel.
Dans le bleu, il a surtout nagé
Même bloqué le soleil.
Mystère
Les chevaux blancs sautent dans le ciel
Le soleil est fermé, l'eau est renversée.
(des nuages)
Mobile
jeux de course
"Soleil et pluie"
"De bosse en bosse."
sur le
orientation vers
espace.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
activités indépendantes au choix des enfants.
Matériel à distance : pelles, moules pour
bacs à sable, voitures, cubes de jeux, craies, gants.
utiliser des fouets,
cultiver l'assiduité.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
introduire divers
phénomène naturel;
- montrer la diversité
conditions de l'eau dans
environnement;
- formulaire créatif
rapport à la matière.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
apprendre à marcher et à courir
épars, non
se cogner les uns les autres ;
les former rapidement
agir sur un signal
éducateur,
s'entraider.
apprendre à sauter dessus
deux jambes;
sauter de haut
articles, doucement
atterrir en se courbant
jambes aux genoux;
améliorer
compétences
sauter.
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Créer soi-même
intrigue du jeu
Individuel
je travaille.
travail individuel sur le développement des principaux
Développer les compétences de base
mouvements : Exercices de marche. Marcher dans une colonne
cercle sans se tenir la main.
mouvements.
Travail.
ramassage des feuilles mortes et autres débris sur le site.
s'habituer à observer
Activité
Teneur
Carte #16
En train de regarder
chien.
Observez les chiens promenés par leurs propriétaires.
caractériser apparence animal et son
comportement. (Le chien est très attaché à la personne, elle
garde sa maison, va chasser avec lui.)
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Mobile
jeux de course
sur le
orientation vers
espace.
Énigmes :
Grommela un château vivant,
Allongez-vous en face de la porte.
Deux médailles sur la poitrine.
Mieux vaut ne pas entrer dans la maison.
(chien)
Sympathique avec le propriétaire
La maison est gardée.
Vit sous le porche
Anneau de queue.
(chien)
"Chien hirsute".
"Courir - rattraper son retard."
Jeux avec
télécommande
Matériel.
« A qui est le drapeau ?
moules, jouets, craies, voitures.
commande sur le terrain
Jardin d'enfants.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
donner une idée de
animal de compagnie
chien, son apparence,
comportement
cultiver l'amour pour
animaux.
Apprenez à résoudre des énigmes.
Cultiver l'intérêt pour
mot poétique.
apprendre à bouger
selon le texte
changer rapidement
direction du mouvement;
- courir partout en essayant de ne pas
se faire prendre par le conducteur.
apprendre à se coordonner
action avec action
camarades.
pratiquer le saut
avancer,
grimper dans un cerceau;
- développer la dextérité
détermination.
Individuel
pas de travail.
travail individuel sur le développement des principaux
Développer les compétences de base
mouvements : Exercices de marche. Marcher côte à côte
pas en avant.
mouvements.
Travail.
travail sur le chantier : ratisser les feuilles sèches
un certain endroit.
bien enseigner
utiliser un râteau
Carte #17
Teneur
Sur le site, l'enseignant invite les enfants à trouver
arbre écoutant un poème.
Vous pouvez toujours la trouver dans la forêt
- Allez vous promener et rencontrer.
Il est épineux, comme un hérisson,
En hiver dans une robe d'été.
Conduisez les enfants à l'arbre.
Attirez leur attention sur les traits caractéristiques.
(Au lieu de feuilles, des aiguilles, toujours vertes, des branches
long en bas, court en haut.)
parcourir le jardin d'enfants et trouver
mangé. Expliquez que plus l'épicéa est haut, plus il est vieux.
Promenades le long des sentiers forestiers - balades d'automne.
Combien de cônes frais les pins verts ont-ils !
Et une feuille de bouleau comme une abeille dorée
Boucles et joue sur l'arbre de Noël vert.
Devinette : (épicéa)
Ils courent sans jambes. Quelle est cette fille ?
Sans ailes, ni une couturière ni une artisane ne volent.
Ils naviguent sans voile Elle ne coud rien elle-même,
(nuages) Et dans les aiguilles toute l'année
"Chien hirsute"
"Trouvez votre place."
Activité
En train de regarder
épicéa.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Mobile
jeux de course
sur le
orientation
dans
espace.
remplir des seaux
une certaine mesure.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
formulaire
idée de
caractéristiques de l'épicéa, selon
auquel on peut distinguer
parmi d'autres arbres;
- éduquer avec soin
attitude envers la nature.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Apprendre aux enfants à bouger
selon le texte
changer rapidement de direction
mouvement, courir, essayer
ne vous faites pas prendre par le receveur et
sans pousser pour apprendre vite
agir sur un signal
naviguer dans
Jeux avec
télécommande
Matériel.
"Entre dans le cercle."
Matériel à emporter : sacs de sable, balles, cerceaux,
petits jouets, moules, gants, crayons,
bâtons, seaux, pelles.
individuellement
ème travail.
Travail.
travail individuel sur le développement des principaux
mouvements : Exercices en équilibre. planche à pied,
posé au sol, sur un banc de gymnastique.
ramasser les feuilles mortes autour des arbres, prendre soin
branches cassées.
espace.
améliorer les compétences
agir avec des objets ;
apprendre à atteindre la cible;
développer un oeil
dextérité.
Développer les compétences de base
mouvements.
encourager
indépendant
élémentaire
des instructions;
Carte #18
Activité
Teneur
En train de regarder
la glace.
Une flaque grise me menaçait d'un rhume.
La saleté était gonflée et il pleuvait de force et de force.
Et il n'y avait plus de cour ennuyeuse au monde,
Que celui où j'ai essayé de marcher hier.
Aujourd'hui, il n'y a pas une goutte sur les branches, mais de la glace.
Je marche dans la boue sans salir mes chaussures.
Et l'ancienne flaque d'eau glacée
Tremblant et crépitant, craquant sous moi.
Accompagner la lecture du poème par des actions.
Qu'est-il arrivé à la flaque ? L'eau s'est transformée en glace. À
les flaques d'eau froides sont couvertes de fines
croûte de glace (Laissez les enfants percer avec un bâton
la glace. Dans les flaques d'eau givrées, gèlent jusqu'au fond.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
La neige flotte, tourne,
Il fait blanc dehors.
Et les flaques d'eau ont tourné
En verre froid
Mobile
jeux de course
"Des moineaux et un chat."
"Chez l'ours dans la forêt"
sur le
orientation
dans
espace.
"Entre dans le cercle."
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
pas de travail.
La souris murmure à la souris :
"Vous bruissez tous, bruissez !"
La souris murmure à la souris :
"Je bruisserai plus tranquillement."
cultiver le désir
prendre soin
végétaux;
- enseigner avec prudence
rapport à la nature.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
se familiariser avec la nature
phénomène - glace;
-formulaire
performance
à propos
l'état de l'eau dans
environnement.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
Apprendre aux enfants en douceur
sauter en pliant les jambes
genoux." et courir sans se cogner
les uns les autres, esquivez
attraper s'enfuir, trouver
lieu; enseigner aux enfants
fais attention! occupant
endroit pour ne pas pousser les camarades
améliorer les compétences
agir avec des objets ;
apprendre à atteindre la cible;
développer un oeil
dextérité.
- enseigner correctement
faire un son
"SH"
- travailler sur
Travail.
verser la piste de glace avec l'enseignant.
apprendre à arroser doucement
culture sonore
discours.
d'un arrosoir;
cultiver le désir
aider les adultes au travail.
Tâches (développer,
attacher, etc.)
présenter le travail
conducteur
faire monter
positif
attitude au travail
adultes.
Travail sur le développement
discours connecté. Faire monter
intérêt pour la poésie
mot. Apprendre à deviner
énigmes.
apprendre à naviguer
espace
développer les compétences des enfants
ramper sous l'arc;
dextérité; orientation
Cultiver un désir
les enfants jouent ensemble
Pour s'entraider.
Créer soi-même
intrigue du jeu
Développer les compétences de base
mouvements.
Activité
En train de regarder
travail
conducteur.
Carte #19
Teneur
Lorsque vous vous promenez, faites attention aux enfants
voiture d'épicerie, invitez tout le monde à y venir
plus proche. Présentez les enfants au chauffeur et demandez
dire ce qu'il transporte dans la voiture et comment il la conduit.
Après l'histoire, faites le tour de la voiture, examinez le corps,
cabine.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Et dans le dos - important
Cargaison urgente :
ciment et fer
Raisins secs et pastèques.
Emploi de chauffeur
Difficile et compliqué
Mais comment est-ce pour les gens
Nécessaire partout.
Mobile
jeux de course
orientation vers
espace.
"Devinez qui crie où"
"Lapins"
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Individuel
pas de travail.
Matériel déporté : volants, masques, emblèmes, écopes,
moules, jouets, craie, voitures
travail individuel sur le développement des principaux
mouvements : "Peintres"
Nous peignons le mur (en douceur de haut en bas nous conduisons
mains) Nous peignons les bancs et la véranda (nous exécutons
mouvement de gauche à droite).
Travail.
Balayage des chemins de genêts sur le site.
éduquer les enfants
envie d'aider
adultes.
bien enseigner
utiliser des fouets,
finir ce que tu as commencé
Activité
En train de regarder
chute des feuilles.
Poèmes,
Énigmes,
Les proverbes.
Carte #20
Teneur
Par une chaude et claire journée d'automne, l'éducatrice, apportant
enfants en promenade, leur dit : « Regardez,
les enfants, c'est l'automne. Les feuilles couvraient le sol,
parterre de fleurs avec beaucoup de fleurs. arbres jaunes, feuilles jaunes
- tout est jaune. Par conséquent, l'automne est appelé jaune,
or. Allons-y, promenons-nous tranquillement dans les feuilles (feuilles
bruissant sous les pieds). Entendez-vous comment ils bruissent?
Vous voyez, puis une feuille vole au sol, puis une autre
tourne et tourne et tombe lentement au sol.
Le vent a soufflé et les feuilles, bruissantes, ont volé au sol. C'est
chute des feuilles.
Les feuilles sont légères, elles tombent donc lentement au sol.
Ils volent et virevoltent dans les airs.
Le professeur pose une feuille sèche sur la table,
offre à n'importe quel enfant : « Souffle ! La feuille vole de
tableau, tout le monde est d'accord : feuille de lumière. Tout venant
sélectionner indépendamment la feuille qu'ils aiment et souffler.
Feuilles qui tombent, qui tombent
Chute des feuilles dans notre jardin.
feuilles jaunes, rouges
Ils s'enroulent dans le vent, ils volent.
Mystère:
Il est suspendu à une branche depuis le printemps,
Était vert - est devenu jaune
Seul un léger vent a soufflé
Il a déjà volé.
(brochure)
Tâches (développer,
attacher, etc.)
Montrer aux enfants
variété de couleurs
automne doré; dévoiler
nouveau concept de "chute des feuilles".
Montrer à travers la poésie
la beauté de la nature.
Mobile
jeux de course
sur le
orientation vers
espace.
p/jeu "La chute des feuilles"
Invitez les enfants à se transformer en feuilles.
Feuilles tombantes! Feuilles tombantes!
Les feuilles jaunes volent ! (les enfants tournent avec des feuilles dans
mains, entouré et assis).
Feuilles tombantes! Feuilles tombantes!
Les feuilles volent au vent. (le professeur souffle, les enfants
dispersion). Le vent s'est calmé et à nouveau lentement
les feuilles tombent au sol. – le jeu se répète 23
fois.
Consolider les connaissances des enfants sur
couleur, taille de l'automne
feuilles; enseigner aux enfants
se déplacer sur le site
suivant les instructions qui
sont donnés de manière ludique ;
préciser la notion
- la chute des feuilles.
Jeux avec
télécommande
Matériel.
Jeux de sable : moules, seaux, râteaux,
omoplates.
Voitures, fauteuils roulants, poussettes…
Développer le désir chez les enfants
jouer tout seul.
Individuel
pas de travail.
Marcher et courir dans des directions différentes.
Travail.
Nettoyage des feuilles dans la zone.
développer chez les enfants
orientation vers
espace.
éduquer les enfants
désir d'aider les adultes.
Carte numéro 1 été
observation. Nous regardons les oiseaux arriver sur le site. Attirez l'attention des enfants sur le mouvement des oiseaux : ils marchent, sautent, volent. Comment ils picorent de la nourriture, boivent de l'eau d'une flaque d'eau.
P / Jeu "Chat et Moineaux"
Le but est de développer la dextérité, la rapidité, la réactivité.
Progression du jeu : Le conducteur (chat) est sélectionné. Le chat dort, les moineaux (le reste des enfants) sautent et battent des ailes. Le chat s'est réveillé - des moineaux dispersés dans différentes directions. Le chat rattrape celui qu'il a attrapé, il devient le conducteur.
Jeu C\R "Boutique"
Travail. Essuyez la poussière du banc avec un chiffon humide
Carte numéro 2 été
observation. Regarder le soleil. Encouragez les enfants à remarquer à quel point le soleil peut être brillant et amusant. Évoquer chez les enfants un sentiment de joie, un désir d'exprimer leur attitude par des mots, des expressions faciales, des gestes. Développez le vocabulaire des adjectifs - lumineux, rayonnant, joyeux.
Après avoir observé, jouez avec les rayons du soleil (près du mur de la véranda) à l'aide d'un miroir. Lisez les vers :
Le soleil brille sur tous les animaux
des oiseaux, des lapins, même des mouches,
pissenlit dans l'herbe
mouette blanche en bleu
même le chat sur la fenêtre, et bien sûr moi.
C/Jeu de rôle "Boutique"
P/Jeu "La maman poule et ses poules"
OBJECTIF : Développement de l'attention, de la dextérité, de la rapidité.
DÉROULEMENT DU JEU : D'un côté du site se trouve un "poulailler" où sont placés des "poules" (enfants) avec une "poule couvée". Côte à côte se trouve un "gros oiseau" (l'un des enfants). La mère poule quitte le poulailler, rampe sous la corde et part à la recherche de nourriture. Elle appelle les « poulets » : « Ko-ko-ko », les « poulets » rampent sous la corde à son appel et marchent avec elle sur le site (« les grains picorent » : ils se baissent, s'accroupissent, etc.). Aux paroles d'un adulte : "Un gros oiseau vole !", les "poules" rentrent chez elles en courant.
Travail. Balayer la véranda.
Carte numéro 3 été
observation. Déjà mon herbe est en soie - regardant l'herbe. Développer chez les enfants l'idée que les plantes ont besoin de chaleur. Élargir le vocabulaire de l'enfant (herbe, vert) Respect de l'herbe verte. Lors des observations, Vos-l rappelle aux enfants qu'il est impossible de courir sur la pelouse et d'arracher l'herbe. Un texte folklorique est utilisé : des petits enfants m'ont piétiné, en s'amusant...
P/Jeu "Buff de l'aveugle"
Il s'effectue sur un terrain plat et sans obstacle.
Objectif : Nous développons la coordination, l'ouïe, l'imagination.
Le conducteur a les yeux bandés. Les enfants forment un cercle et applaudissent à tour de rôle. Celui que le chef atteint en premier, il mène.
Jeu C\R "Boutique"
Carte numéro 4 été
observation. Renforcez les idées sur les arbres. Montrez les changements qui se produisent avec les arbres en été, au lieu de fleurs, des baies sont apparues (rowan, bird cherry). Faites attention à la forme différente des feuilles.
C/Jeu de rôle. « Capitaine et passagers » Objectif : Indiquer qui est le capitaine et quelles fonctions il exerce sur le navire. Nous choisissons un capitaine et partons en voyage le long de la rivière.
P/Jeu. "Les abeilles"
OBJECTIF : Développement de la dextérité.
DÉROULEMENT DU JEU : Les enfants représentent des abeilles, courent en agitant leurs ailes, "buzz." Un adulte apparaît - "ours" - et dit :
L'ours marche
Le miel des abeilles emportera.
Abeilles, rentrez chez vous !
Les "abeilles" volent dans - "ruche". "Bear", se dandinant, y va aussi. "Les abeilles". Les "abeilles" battent des ailes, chassant "l'ours", "s'envolent" de lui, courant dans la pièce. "Bear" les attrape.
Travail. Ramassez les brindilles sèches et les pierres sur le site.
Carte numéro 5 été
observation. Sarafan rouge, pois noirs - observation d'une coccinelle. Développer des idées élémentaires sur les insectes chez les enfants - un insecte rampe, vole, rouge à pois noirs, antennes sur la tête. Cultivez une attitude humaine envers une petite créature animale. Vous pouvez regarder une coccinelle sur une feuille, sur une paume, voir comment elle s'envole en ouvrant ses ailes. Vous pouvez utiliser une loupe.
P/Jeu "Ours Ours"
DÉROULEMENT DU JEU : Les enfants sont assis en cercle, l'un d'eux au centre du cercle. L'adulte dit :
Sortez, Mishenka, dansez, dansez.
Patte, patte, Mishenka, vague, vague.
Et nous ferons le tour de Mishenka dans une danse ronde,
Chantons une chanson amusante, chantons !
Allons, nous allons frapper la galette, frapper !
Will, Mishenka dansera-t-il pour nous, nous danserons !
"Ours" au centre du cercle danse, les enfants frappent dans leurs mains.
Jeu C\R "Pilote"
Travail Ma table et mes bancs
Carte numéro 6 été
Regarder la pluie. Développé présenté. à propos de la pluie, de la pluie, peut-être. petit, calme, mais peut-être. fort, fréquent, il pleut d'un nuage. Enrichir et acter le vocabulaire attaché. Encouragez-les à remarquer le lien entre la météo et les vêtements. Aide à exprimer des impressions saintes dans le jeu, en dessinant.
C/Jeu de rôle « Planter un jardin » Montrez aux enfants comment faire des lits, comment planter des graines. Rappelez-vous quels légumes poussent dans le jardin.
P/ Jeu "Soleil et pluie"
Travail. Désherber les mauvaises herbes dans les plates-bandes.
Carte numéro 7 été
observation. Pissenlit regardant. Développer chez les enfants des idées élémentaires sur les pissenlits en fleurs. Encouragez les enfants à apprendre des idées élémentaires sur les pissenlits en fleurs. Encouragez les enfants à reconnaître les pissenlits et à les nommer. Développer un vocabulaire d'adjectifs (jaune, or, comme le soleil) pour cultiver le sens de la sympathie, du respect de la plante.
Les filles et les garçons!
Ne cueillez pas les pissenlits !
Parmi les maisons, parmi les voitures -
Gai, prairie
Ne vous précipitez pas pour saisir dans la paume de votre main -
Une fleur comme toi, vivante !
P/jeu « Une chèvre vivait chez ma grand-mère »
Objectif : Exercice de course, de marche, de rampement.
Les enfants se tiennent en cercle, dit l'institutrice, « la chèvre vivait avec ma grand-mère. Il avait des jambes comme ça (ils ont mis les jambes en avant), les sabots étaient là (squat show), etc. (cornes, queue). Le bouc voulait se promener, et il a traversé les montagnes, traversé les vallées (ils se mettent à quatre pattes et se dispersent sur tout le site). La grand-mère appelle la chèvre à la maison : « Rentre la chèvre à la maison, sinon le loup va la manger. » L'enseignante représente le loup et invite les enfants à s'enfuir.
Travail. balayer la véranda
Carte numéro 8 été
Observation des arbres. Pour développer une idée sur l'originalité de l'épicéa - ses aiguilles ne tombent pas, il reste vert, même quand il fait froid, le sapin de Noël est audacieux, courageux, n'a pas peur de l'automne. du froid. Susciter l'admiration pour le sapin de Noël, qui n'avait pas peur du froid, éveiller le sentiment d'admirer sa beauté. lire le verset :
Que les feuilles tourbillonnent dans le ciel, et le froid est proche,
Je ne perdrai jamais les aiguilles vertes !
Regarde ma tenue de forêt,
Tu viens juste me parler.
Demandez ce que nous dirons au sapin de Noël. Proposez de jouer à cache-cache avec des jouets près du sapin de Noël.
P\Game "Carrousel"
À peine, à peine, à peine
Les manèges tournent
Et puis, et puis
Courez, courez, courez tous !
Chut, chut, ne cours pas
Arrêtez le carrousel.
Un et deux, un et deux
Alors le jeu est terminé !
Travail. Nous arrosons les fleurs.
Carte numéro 9 été
observation. Continuez à apprendre à distinguer les insectes des autres êtres vivants. Les insectes sont petits, vivent dans l'herbe, dans le sol, dans l'écorce des arbres, se nourrissent d'herbe, de feuilles et de nectar.
Jeu C\R "Boutique"
P\Game "Chat et souris"
OBJECTIF : Développement de la coordination des mouvements.
PROCÉDURE DE JEU :
Les souris sont sorties une fois
Voyez quelle heure il est.
Un deux trois quatre,
Les souris tiraient les poids.
Soudain, il y eut une sonnerie terrible -
Les souris sont de sortie !
L'adulte tape dans ses mains, l'enfant "souris" se heurte au "vison" et le "chat" le poursuit.
Travail. laver les jouets d'extérieur
Carte numéro 10 été
observation. Pluie, pluie, plus - regarder la pluie printanière. Développer des idées élémentaires sur la pluie chez les enfants - la pluie est forte, la pluie tombe, la pluie goutte goutte à goutte, la pluie est passée. Tout le monde se réjouit de la pluie - et de l'herbe, des fleurs et des arbres. Continuer à développer l'observation 9 après la pluie, la terre est mouillée - la pluie est mouillée)
Il pleut d'en haut,
herbes et fleurs heureuses,
heureux érables, peupliers,
heureuse terre humide.
Si possible, surveillez par la fenêtre les passants qui marchent vite, se cachant de la pluie sous un parapluie.
P/Jeu. "Jour Nuit"
Le spectateur est choisi par la salle de dépouillement Le spectateur dit : « jour… jour » les enfants marchent, sautent, courent, le spectateur dit : « nuit » les enfants se figent. Celui qui a déménagé a perdu.
Travail. Balayer la véranda
Carte numéro 11 été
observation. Montrez les caractéristiques du temps venteux en été. Le vent souffle - les branches et les arbres se balancent, le feuillage bruisse. Un vent fort souffle - les branches se cassent et tombent au sol. Pour développer chez l'enfant la perception sensorielle et la réponse émotionnelle (joie, surprise) : un vent chaud et doux souffle, proposez d'écouter son bruissement dans le jeune feuillage. Invitez les enfants à "chercher" le vent (les arbres se balancent, l'herbe bouge, se balance). Éveillez l'intérêt des enfants pour ce phénomène naturel. Après avoir observé, distribuez les sultans, les platines aux enfants et invitez-les à jouer avec.
P \ Jeu "A l'ours dans la forêt"
Le conducteur est sélectionné, se détourne. Les enfants disent une comptine: "L'ours a des champignons dans la forêt, je prends des baies, mais l'ours ne dort pas, tout nous grogne." Après ces mots, les enfants se dispersent et le chef-ours attrape. Celui qui se fait prendre est l'ours.
С\Р jeu "Boutique"
Travail. Désherber les mauvaises herbes dans les plates-bandes
Carte numéro 12 été
observation. Montrez les propriétés de l'eau. L'eau est chauffée par le soleil et devient chaude. Les plantes sont arrosées avec de l'eau, les oiseaux boivent l'eau des flaques.Lorsque l'eau est propre, elle est transparente. L'eau coule, elle peut être versée d'un récipient à l'autre.
С\Р jeu "Boutique"
P \ Jeu "Oies-cygnes"
Le loup de tête est sélectionné, se tient au milieu du terrain. Les enfants se tiennent en ligne à une distance de 5 à 10 pas du loup et disent une rime: «Oies-oies, gaga, veux-tu manger? Oui oui oui. Eh bien, rentrez chez vous. Loup gris sous la montagne, aiguise ses dents, boit de l'eau, ne nous laisse pas passer. Eh bien, vole comme tu veux, prends juste soin de tes ailes. » Après les mots, tous les enfants courent de l'autre côté, et le loup attrape. Pris devient un loup.
Travail. Lavez les jouets d'extérieur.
Numéro de carte 13 été
observation. Montrez que la pluie d'été peut être différente. En été, il pleut chaudement. Après la pluie, un arc-en-ciel apparaît dans le ciel. Les arbres, les maisons et la terre sont mouillés après la pluie. La pluie est passée et il y a des flaques d'eau. Vous pouvez marcher pieds nus dans des flaques d'eau chaudes.
P\Game "Boules de neige en papier"
Deux équipes se lancent des boules de papier jusqu'à ce que l'adulte dise « Stop ! » Les enfants lancent des boules de neige après le mot « Stop » Quittez l'équipe. L'équipe avec le plus d'enfants gagne.
C \ R Game "Drivers" Labor. Rassemblez tous les blocs de papier
Numéro de carte 14 été
observation. Montrer les propriétés du sable. Le matin, le sable est arrosé pour qu'il soit humide et que l'air de la région soit frais. Le sable sec s'effrite et le sable humide peut être sculpté.Vous pouvez dessiner sur du sable humide et si vous marchez dessus, une trace restera.
C \ R Jeu "Pilotes"
P\Jeu. "Les lapins du soleil"
OBJECTIF : Développement de la dextérité.
DÉROULEMENT DU JEU : Un adulte fait des rayons de soleil avec un miroir et dit en même temps :
lapins du soleil
Jouer sur le mur
Faites-leur signe avec votre doigt
Laissez-les courir vers vous !
Puis sur commande : "Attrapez le lapin !" - l'enfant court et essaie d'attraper le "lapin".
Travail Nous enlevons les fleurs fanées et les feuilles séchées
Numéro de carte 15 été
Observation des passants en tenue d'été et en tenue d'enfant. Développer des idées élémentaires sur les vêtements chez les enfants. Activer le vocabulaire des enfants (robe, robe d'été, T-shirt, short, culotte, chaussettes, panama) Développer la perception sensorielle de la couleur des vêtements (Kolya a un T-shirt jaune, Anya a une robe d'été rouge)
P \ Jeu "Bulle"
Exploser, faire des bulles
exploser gros
Rester comme ça
Ne tombez pas en panne.
Travail. Nous balayons la véranda, essuyons le banc.
Numéro de carte 16 été
observation. Regarder les fourmis. Des fourmis infatigables travaillent, traînant des bâtons, des brins d'herbe et des pailles dans leur maison. Dans la fourmilière, comme dans une grande maison, il y a des chambres, et des chambres d'enfants, et de nombreux couloirs
S\Rigra. "Bâtisseurs" Parlez aux enfants du métier de maçon. Montrez comment construire une maison avec du sable, des pierres et des brindilles sèches. Encouragez les enfants à construire leur propre maison.
P \ Jeu "Bulle"
Objectif : apprendre aux enfants à se tenir debout en cercle, à l'élargir, puis à le rétrécir, leur apprendre à coordonner leurs mouvements avec les paroles prononcées.
Exploser, faire des bulles
exploser gros
Rester comme ça
Ne tombez pas en panne.
Travail. Nous ramassons des pierres et des brindilles sèches sur le site
Numéro de carte 17 été
Observation des feuilles. Développer chez les enfants la capacité de faire des observations indépendantes, amener les enfants à la conclusion: le vent souffle, les feuilles bruissent. Cultiver le respect de la faune (on ne casse pas les branches vertes, on ne déchire pas les feuilles). Une telle observation est effectuée à plusieurs reprises, on peut proposer aux enfants de trouver une grande et une petite feuille, de sentir l'arôme parfumé de la fraîcheur, etc.
P\Jeu "Ne fais pas de mal"
Les enfants disposent au hasard des objets sur le terrain de jeu. Sur commande, ils commencent à courir, mais pour ne pas entrer en collision et ne pas blesser d'objets. L'enfant qui a frappé l'objet est hors jeu. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il reste le dernier joueur. C'est un gagnant.
Jeu C\R "Hôpital"
Travail. Ma table et mes bancs.
Numéro de carte 18 été
Regarder un pissenlit blanc. Développer chez les enfants des idées élémentaires sur la vie d'un pissenlit pendant sa floraison. Provoquer le désir d'admirer des peluches volantes, des têtes de fleurs blanches comme neige, évoquer une réponse émotionnelle à un phénomène intéressant (soufflé sur un pissenlit - des peluches ont volé). Faites une énigme: il y avait une fleur - comme un jaune, et maintenant c'est comme une boule de neige.
P\Jeu. "Chat et moineaux"
Dessinez un cercle dans le sable. Au centre du cercle se trouve un chat. Les enfants sont des moineaux. Ils sautent autour du cercle, taquinent, sautent dans le cercle quand leur chat ne voit pas et essaient de ne pas les attraper. Dès que le chat attrape trois moineaux, le rôle du chat passe à un autre enfant.
Jeu C\R. "Bâtisseurs" Parlez aux enfants du métier de maçon. Montrez comment construire une maison avec du sable, des pierres et des brindilles sèches. Encouragez les enfants à construire leur propre maison.
Travail. On désherbe le jardin. On desserre avec de petits râteaux
Numéro de carte 19 été
observation. Développez votre compréhension des arbres. Montrez en quoi les arbres à feuilles caduques diffèrent des conifères. Montrez que des baies sont apparues sur certains arbres au lieu de fleurs.
Jeu C\R "Pilotes"
P\Game "Abeilles et ours"
Les enfants courent (volent) autour de l'aire de jeux en battant des "ailes". De temps en temps, l'hôte dit: "Abeilles, abeilles, volez dans la ruche, prenez soin du miel de l'ours!" Dès que les abeilles entendent ces mots, elles doivent rapidement fuir l'ours et voler dans la ruche (cercle). L'ours chasse les abeilles. Une fois que les abeilles sont entrées dans la ruche, elles se tournent vers l'ours et bourdonnent de colère contre lui. Le jeu se répète.
Travail. Balayer la véranda, laver les jouets d'extérieur.
Numéro de carte 20 été
observation. Nous observons le travail du concierge. Le matin, le concierge arrose les fleurs pour qu'elles ne se fanent pas, arrose les allées et sable pour battre la poussière. Après avoir arrosé dans la rue, respirez facilement.
P \ Jeu "Des souris et un chat"
Description : les enfants sont assis sur des bancs ou des chaises - ce sont des souris en vison. Dans le coin opposé de la pièce se trouve un chat - un enseignant. Le chat s'endort (ferme les yeux) et les souris se dispersent dans toute la pièce. Mais ensuite, le chat se réveille et commence à attraper des souris. Les souris s'enfuient rapidement et se cachent à leur place - les visons. Attrapé des souris que le chat prend pour lui-même. Après que le chat traverse à nouveau la pièce et s'endort à nouveau.
Travail. Nous récoltons des feuilles et des fleurs pour l'herbier.
Carte numéro 1 (printemps)
observation. Attirez l'attention des enfants sur le fait que le soleil a commencé à apparaître plus souvent dans le ciel. Ses rayons brillent plus fort, tout autour scintille, la neige scintille au soleil et commence à fondre.
P/Jeu " Chien hirsute"
Objectif: apprendre aux enfants à se déplacer conformément au texte, à changer rapidement de direction, à courir en essayant de ne pas se faire prendre.
La description:
Ici repose le chien hirsute,
Dans les pattes de son nez enfoui,
Tranquillement, tranquillement il ment,
Ne pas somnoler, ne pas dormir.
Allons vers lui, réveillons-le
Et voyons: "Quelque chose va-t-il se passer?"
S.R. Un jeu Voyager en bateau
Carte numéro 2 (printemps)
observation. Le soleil chauffe de plus en plus, les bancs, les manches de manteaux de fourrure, les troncs d'arbres chauffent des rayons du soleil. Le soleil travaille, se réchauffe, appelle le printemps. Le printemps arrive, apportant de la chaleur.
P/Jeu"Ma joyeuse boule sonore."
Progression du jeu :
Ma joyeuse balle qui sonne
Où t'es-tu enfuie ?
Rouge, jaune, bleu,
Ne te chasse pas !
S.R. Un jeu Voyager en bateau
Travail. Ramassez le matériel portable, les jouets.
Carte numéro 3 (printemps)
observation. Regardez le ciel : était-ce comme ça en hiver ? Qu'est ce qui a changé? Le ciel est devenu bleu. Des nuages de lumière blanche sont apparus, qui flottent lentement, lentement, admirant les enfants d'en haut. Le printemps arrive!
P/Jeu " Des moineaux et un chat»
S.R. Un jeu Voyager en bateau
Travail. Ramassez le matériel à distance, nettoyez-le de la neige.
Carte numéro 4 (printemps)
observation. Le vent devient plus chaud (plus affectueux), comparez-le à un vent froid d'hiver. Les nuages se déplacent plus vite plus le vent est fort.
Jeu C\R "Pilotes"
P/Jeu " Attrapez-moi"
Description : Les enfants sont assis sur des chaises ou des bancs d'un côté de la pièce. Le professeur les invite à le rattraper et court en sens inverse. Les enfants courent après le professeur, essayant de l'attraper. Lorsqu'ils accourent, le professeur dit : "Fuyez, fuyez, je vais vous rattraper !". Les enfants retournent à leur place.
Travail Nettoyez les vêtements de l'autre de la neige.
Carte numéro 5 (printemps)
observation. Regardez les glaçons pousser. Pourquoi les glaçons poussent-ils ? Proposez d'écouter les gouttes. Par temps glacial, il n'y a pas de goutte.
P/Jeu"Le lapin gris se lave"
Le but est d'écouter le texte et d'effectuer des mouvements en accord avec celui-ci.
Le lièvre gris se lave, on voit qu'il va rendre visite.
Il s'est lavé le nez, lavé sa queue, lavé son oreille, l'a essuyée.
S\Rigra. "Bâtisseurs". Parlez aux enfants du métier de maçon. Montrez comment construire une maison avec du sable, des pierres et des brindilles sèches. Encouragez les enfants à construire leur propre maison.
Travail. Nourrir les oiseaux. Rassemblez le matériel à emporter.
Carte numéro 6 (printemps)
observation. Pendant la journée, il fait plus chaud et des ruisseaux coulent dans la cour. Regardez comment l'eau des hauts lieux coule.
P/Jeu"Vesnyanka"
Le but est de coordonner la parole avec le mouvement.
Le soleil, le soleil, le fond doré
Brûle, brûle clairement pour qu'il ne s'éteigne pas (danse ronde)
Un ruisseau a couru dans le jardin, une centaine de tours ont volé (courant, "volant")
Et les congères fondent, fondent (accroupies)
Et les fleurs grandissent (étirez-vous sur la pointe des pieds, les mains en l'air).
S.R. Un jeu"Score"
Travail. À l'aide d'une spatule, tracez un « chemin » pour un ruisseau.
Carte numéro 8 (printemps)
observation.Établir une relation entre la lumière du soleil, la chaleur et la fonte des neiges. Voyez de quel côté du toit la neige fond plus tôt (au soleil ou à l'ombre).
P/Jeu " Petit lapin blanc est assis "
L'objectif est d'apprendre aux enfants à écouter le texte et à effectuer des mouvements en accord avec celui-ci.
Un petit lapin blanc est assis et bouge ses oreilles,
Comme ça, comme ça, il bouge ses oreilles.
Il fait froid pour un lapin assis, vous devez vous réchauffer les pattes,
Clap, clap, clap, vous devez vous réchauffer les pattes.
Il fait froid pour un lapin debout, un lapin a besoin de sauter,
Skok, hop, hop, le lapin a besoin de sauter.
Quelqu'un a effrayé le lapin, le lapin a sauté - et s'est enfui au galop.
Travail. Alimentation des oiseaux.
Carte numéro 9 (printemps)
observation. Attention, les entonnoirs ont dégelé autour des arbres, les premières plaques de dégel sont apparues sur les buttes. Montrez les endroits où la neige fond plus vite. Pourquoi?
P/Jeu"Un train"
Progression du jeu. Les enfants se tiennent en colonne, se tiennent les uns aux autres et se déplacent sur commande.
S.R. Un jeu"Bâtisseurs". Parlez aux enfants du métier de maçon. Montrez comment construire une maison avec du sable, des pierres et des brindilles sèches. Encouragez les enfants à construire leur propre maison.
Travail. Alimentation des oiseaux. Desserrer la neige avec des pelles.
Carte numéro 10 (printemps)
observation. Pendant la journée, il fait plus chaud, des ruisseaux coulent dans la cour. Regardez les flux.
P/Jeu"Les ruisseaux au bord du lac"
S.R. Un jeu"chauffeurs"
Travail. Mesurez la profondeur de la flaque avec une spatule ou un bâton à différents endroits.
Numéro de carte 11 (printemps)
observation. Faites attention à la façon dont les congères se déposent, des filets d'eau coulent sous les congères et chaque jour, ils deviennent de plus en plus nombreux, des flaques se forment, qui sont rassemblées par une fine glace le matin.
P/Jeu"Les ruisseaux au bord du lac"
Le but est d'apprendre à courir les uns après les autres en petits groupes, à se tenir en cercle.
Progression du jeu. Les enfants sont répartis en équipes, au signal "streams!" courez les uns après les autres, au signal "lac !" devenir en cercle.
S.R. Un jeu Score
Travail. Alimentation des oiseaux
Numéro de carte 12 (printemps)
observation. Pourquoi les flaques d'eau gèlent-elles le matin et dégèlent-elles l'après-midi ? Comment est l'eau dans les flaques ? Pourquoi ne peux-tu pas marcher dans les flaques ? Faites attention au fait que le ciel, les nuages, etc. se reflètent dans les flaques d'eau.
P/Jeu"Oies cygnes".
Le but est d'apprendre au coureur à esquiver, à développer des compétences d'orientation spatiale.
Progression du jeu :
Oies, oies ! - Hahaha! Tu veux manger? - Oui oui oui!
Pain et beurre? - Pas! Qu'en pensez-vous? - Des bonbons!!!
- Le loup gris sous la montagne ne nous laisse pas rentrer à la maison !
Un, deux, trois - rentrez chez vous !(Les oies courent, le loup les rattrape)
S.R. Un jeu. Score.
Travail. Ramassez des cailloux, des brindilles, des bâtons sur le site (vous pouvez commencer à nager dans une flaque d'eau en notant : couler ou nager, nager ou rester coincé.
Numéro de carte 13 (printemps)
P/Jeu " Le temps des oiseaux ! Oiseaux deux !
le but est d'apprendre aux enfants à effectuer des mouvements de comptage.
Progression du jeu.
Combien de pattes, d'yeux, d'ailes les oiseaux ont-ils ?
Oiseaux, le temps ! Oiseaux deux ! Saute, saute, saute !
(exposer les jambes à tour de rôle, scout sur les deux jambes)
Oiseaux, le temps ! Oiseaux deux ! Taper! Taper! Taper!
(levez les mains, applaudissez)
Oiseaux, le temps ! Oiseaux deux ! Tout le monde s'est envolé !(en fermant
yeux, cours)
S.R. Un jeu Score
Travail. Nourrissez les oiseaux, émiettez-leur du pain.
Numéro de carte 14 (printemps)
observation. Faites attention au fait qu'après le sommeil hivernal, chaque arbre prend vie. Regardez la sève couler du bouleau.
D/Jeu"Trouvez un arbre" l'enseignant appelle l'arbre, les enfants le trouvent.
Le but est de fixer les noms des arbres.
P/Jeu"Nous sommes des gars drôles"
L'objectif est d'enseigner la marche et la course libre dans une zone limitée. Développer la vitesse et l'agilité.
Progression du jeu :
Nous sommes des gars drôles, nous aimons courir et jouer.
Un, deux, trois, quatre, cinq - eh bien, essayez de nous rattraper.
(le piège attrape les enfants)
S.R. Un jeu Score
Travail. Nourrissez les oiseaux, ramassez les vieilles feuilles.
Numéro de carte 15 (printemps)
observation. Examinez les bourgeons sur les branches. Expliquez aux enfants que certains arbres se réveillent plus tôt, d'autres plus tard. Parlez des bienfaits des reins.
P/Jeu"Chats et souris".
Le but est d'apprendre à imiter les sons émis par les souris, les chats, à courir facilement comme des souris.
Progression du jeu. Ils choisissent un chat, les autres sont des souris.
Sur un banc au bord du chemin, le chat s'allonge et s'assoupit
(les souris courent et grincent)
Le chat ouvre les yeux et la souris rattrape tout le monde : Miaou ! Miaou!
(les souris s'enfuient)
S.R. Un jeu Score
Travail. Débarrassez le sol des vieux feuillages.
Numéro de carte 16 (printemps)
observation. Regardez attentivement les feuilles qui sont apparues sur le bouleau - ridées, collantes, en accordéon, vert foncé. Sur peuplier - brillant, collant, vert foncé. Touchez les feuilles, trouvez des similitudes et des différences.
P/Jeu"Salochki-sauvetage."
Le but est de leur apprendre à courir vite dans différentes directions sans se heurter.
Progression du jeu.
La brindille ne nous rattrapera pas, la tarte ne nous rattrapera pas.
On peut courir vite et s'entraider !
Les enfants qui ont les derniers mots s'enfuient. Qui a été énervé devrait arrêter.
S.R. Un jeu Score
Travail. Plantez un arbre ou un arbuste.
Numéro de carte 17 (printemps)
observation. Faites attention aux plaques dégelées, l'herbe verte y est déjà apparue. Proposez de passer votre main sur l'herbe - elle est douce.
P/Jeu " Chatons et chiots»
Description : Les enfants sont divisés en 2 groupes. 1 - chatons, 2 - chiots. Les chatons sont près du mur de gymnastique, les chiots sont de l'autre côté de la cour de récréation. Le professeur propose de courir facilement, doucement. Aux mots de l'institutrice « chiots », le 2e groupe d'enfants grimpe sur le banc, ils courent à quatre pattes après les chatons et aboient. Des chatons, en miaulant, grimpent sur le mur de gymnastique.
S.R. Un jeu Voyager en bateau
Travail. Nettoyez la zone avec un râteau de l'herbe de l'année dernière
Numéro de carte 18 (printemps)
observation. Faites attention au saule en fleurs avec des peluches, comme des boucles d'oreilles en éponge. Le saule en fleurs est un signe certain
P/Jeu"Chez l'ours dans la forêt"
Un "ours" est choisi, qui s'assied de côté. Les autres, faisant semblant de cueillir des champignons et des baies et de les mettre dans un panier, s'approchent de "l'ours", en chantant (disant): Chez l'ours dans la forêt ...
Les enfants se dispersent, "l'ours" les attrape. Le premier attrapé devient un "ours".
S.R. Un jeu"chauffeurs"
Travail. Faites un gâteau de sable.
Numéro de carte 19 (printemps)
observation. Montrez aux enfants comment les pissenlits deviennent jaune vif sur l'herbe verte fraîche - les premières fleurs du printemps. Considérez les parties d'une plante : tige, feuilles, fleur.
P/Jeu"Attrapez le moineau"
Les enfants forment un cercle, choisissez "moineau" et "chat". "Moineau" dans le cercle, "chat" - derrière le cercle. Elle essaie de courir dans le cercle, pour attraper le "moineau". Les enfants ne sont pas autorisés.
S.R. Un jeu Voyager en bateau
Travail. Collecte de matériel à distance
Numéro de carte 20 (printemps)
observation. Regardez le concierge au travail. Que fait-il? Pourquoi?
P/Jeu " Mère poule et poulets»
Description : Les enfants sont des poulets, la maîtresse est une mère poule. D'un côté du site, il y a un endroit clôturé - c'est la maison des poulets et des poules. La mère poule part à la recherche de nourriture. Au bout d'un moment, elle appelle les poules : « Ko-ko-ko ». A ce signal, les poules courent vers la poule et se promènent sur le site avec elle.
Après que tous les enfants se soient précipités vers la poule et aient couru autour de la cour de récréation, le professeur dit : « gros oiseau! Tous les poulets rentrent chez eux.
S.R. Un jeu"Pilotes"
Travail. Aidez le concierge à nettoyer la zone
Numéro de carte 21 (printemps)
observation. Observez le travail des adultes en plantant des semis et en semant des graines dans le jardin et les parterres de fleurs. Demandez à quoi servent les fleurs. Considérez les graines de différentes couleurs.
P/Jeu"Soleil et pluie"
S.R. Un jeu"Avion"
Travail
Numéro de carte 22 (printemps)
Observation derrière la neige dans le dégel. Initiez les enfants aux propriétés de la neige mouillée. Montrez aux enfants que vous pouvez faire des boules de neige et des figurines avec de la neige mouillée. Montrez des bâtiments construits par des enfants plus âgés. Cultivez une attitude amicale des enfants les uns envers les autres, des compétences de coopération. Accompagner l'observation d'actions pratiques : les enfants essaient de sculpter, de vérifier, d'apprendre. Immédiatement après l'observation, les enfants, avec l'enseignant, fabriquent des boules de neige, des tartes, une maison de mottes de neige. Suggérez des jouets de substitution avec lesquels jouer pour compléter et décorer vos bâtiments avec eux.
P/Jeu"Soleil et pluie"
Le but est d'apprendre aux enfants à marcher et à courir librement sans se cogner, à leur apprendre à agir sur un signal. Progression du jeu. Au signal "Sunshine!" les enfants courent autour de l'aire de jeux, au signal "Rain!" cachés dans les maisons.
Travail. Aidez l'enseignant à ameublir le sol lors de la plantation, faites des rainures
Carte numéro 1 (hiver)
observation. Neige blanche moelleuse. Développer chez les enfants des idées générales sur la neige (froid, tombe du ciel, d'un nuage, beaucoup, beaucoup de flocons de neige volent, fondent sur la paume de la main). Activez le vocabulaire - neige, flocon de neige, rotation. Apprenez à admirer la beauté des chutes de neige, des ruelles enneigées.
Neige blanche pelucheuse
Tournant dans les airs
Et la terre est calme
Tombe, va te coucher.
Invitez les enfants à voler et à tourner comme des flocons de neige.
P/Jeu " Deux gelées»
Deux villes sont marquées sur les côtés opposés du site. Au milieu du site se trouvent les frères Frost : Frost Red Nose et Frost Blue Nose. Les enfants commencent à courir d'une "ville" à l'autre. Frost les attrape. Toute personne qu'ils parviennent à attraper est considérée comme gelée.
Travail. Alimentation des oiseaux. Accrochez les mangeoires, nourrissez les oiseaux quotidiennement
Carte numéro 2 (hiver)
observation. À clarifier les noms des oiseaux qui se nourrissent de la mangeoire et volent à proximité du site ; apprendre aux enfants à distinguer les oiseaux par deux ou trois traits caractéristiques : les moineaux sont petits et les corneilles sont grandes.
P/Jeu"Vole, nage, court."
L'enseignant appelle les enfants un objet de la faune. Les enfants doivent décrire la façon dont cet objet se déplace.
S.R. Un jeu"Avion"
Travail
Carte numéro 3 (hiver)
Observation derrière la neige fraîchement tombée. Développer chez les enfants la capacité de remarquer l'inhabituel dans la nature: la neige fraîchement tombée, sa blancheur, sa température. Suscitez l'intérêt pour la neige en tant que matériau inhabituel - des traces restent dans la neige, vous pouvez dessiner dessus. Montrez aux enfants comment la neige se disperse d'un geste de la main, apprenez-leur à trouver des traces de personnes et les leurs, des traces de chien, d'oiseau, pas nécessairement tous à la fois - vous pouvez attendre la prochaine observation. Apprenez à utiliser les joints à neige. Apprenez à remarquer la beauté de l'environnement. Après observation, les enfants peuvent se voir proposer des bâtons et des sceaux non tranchants pour s'auto-dessiner dans la neige.
Jeu S/R."Un magasin de jouets".
P/Jeu. " Cibles de neige»
Travail.
Carte numéro 4 (hiver)
observation. Pour former un désir d'aider les oiseaux dans période hivernale. Regardez comment les oiseaux volent vers la mangeoire si une personne les nourrit avec des grains et des miettes.
P/Jeu"Les lièvres et le loup"
Lièvres lope, lope, lope,
Vers le pré vert.
L'herbe est pincée, mangée,
Écoute attentivement -
Le loup vient-il ?
Après les derniers mots, le loup court après les lièvres, ils s'enfuient chez eux. Le loup capturé prend à lui-même.
Travail. Nettoyez les bancs de la neige avec des pelles. Nettoyer les mangeoires, ajouter de la nourriture
Carte numéro 5 (hiver)
observation. Faites attention à la beauté du paysage hivernal (il fait blanc tout autour, la neige scintille au soleil, le ciel est bleu). Notez quel soleil (faible, lumineux, couvert de nuages). Rappelez-vous comment c'était hier.
P/Jeu"Ma joyeuse boule sonore."
Le but est d'apprendre aux enfants à sauter sur deux jambes, à écouter attentivement le texte et à ne s'enfuir que lorsque les derniers mots sont prononcés. Progression du jeu :
Ma joyeuse balle qui sonne
Où t'es-tu enfuie ?
Rouge, jaune, bleu,
Ne te chasse pas !
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments.
Carte numéro 6 (hiver)
observation. Par temps venteux, observez les nuages flottants bas et rapides, les branches d'arbres se balançant. Faites attention à la façon dont le vent se lève du sol et transporte la neige vers un autre endroit. Expliquez ce qu'est un blizzard.
P/Jeu " Cibles de neige»
Fabriquez des cibles avec de la neige. Montrez aux enfants comment faire des boules de neige et lancez-les sur des cibles.
Jeu S/R."Un magasin de jouets".
Les enfants, à l'aide de moules, fabriquent divers jouets à partir de neige, répartissent les rôles de vendeurs d'acheteurs.
Travail. Nettoyer les mangeoires, ajouter de la nourriture
Carte numéro 7 (hiver)
observation. Admirez les flocons de neige qui tombent calmement, les congères qui brillent au soleil. Examinez le flocon de neige sur la manche du manteau. Demandez pourquoi les flocons de neige sur votre main fondent. Présente les propriétés de la neige : légère, froide, blanche. Par temps chaud ou dégel, la neige est collante, elle peut être moulée à partir de celle-ci, par temps froid, il est impossible de mouler la neige meuble.
Jeu S/R."Un magasin de jouets".
Les enfants, à l'aide de moules, fabriquent divers jouets à partir de neige, répartissent les rôles de vendeurs d'acheteurs.
P/Jeu. " Chez l'ours dans la forêt" :
Chez l'ours dans la forêt
Champignons, je prends des baies.
Et l'ours est assis
Et nous grogne.
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Ramassez la neige avec une pelle
Carte numéro 8 (hiver)
observation. Initiez les enfants à la propriété de l'eau qui se transforme en glace. Consolider les connaissances sur les propriétés de la glace (dure, cassante, lisse, glissante).
P/Jeu"Bulle"
Objectif : apprendre aux enfants à se tenir debout en cercle, à l'élargir, puis à le rétrécir, leur apprendre à coordonner leurs mouvements avec les paroles prononcées.
Exploser, faire des bulles
exploser gros
Rester comme ça
Ne tombez pas en panne.
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Déneiger le site.
Numéro de carte 9 (hiver)
observation. Attirez l'attention des enfants sur le travail du concierge. Sa pelle est large, pourquoi ? Invitez les enfants à aider à dégager la zone de l'aire de jeux de la neige.
P/Jeu " Cibles de neige»
Fabriquez des cibles avec de la neige. Montrez aux enfants comment faire des boules de neige et lancez-les sur des cibles.
Jeu S/R."Un magasin de jouets".
Les enfants, à l'aide de moules, fabriquent divers jouets à partir de neige, répartissent les rôles de vendeurs d'acheteurs.
Travail
Numéro de carte 10 (hiver)
observation. Faites attention aux véhicules se tenant à proximité ou passant à proximité. Rappelez-vous quels autres moyens de transport les enfants ont vus sur les routes de la ville. Rappelez-vous le but différents types transport terrestre.
P/Jeu " Cibles de neige»
Fabriquez des cibles avec de la neige. Montrez aux enfants comment faire des boules de neige et lancez-les sur des cibles.
Jeu S/R."Un magasin de jouets".
Les enfants, à l'aide de moules, fabriquent divers jouets à partir de neige, répartissent les rôles de vendeurs d'acheteurs.
Travail. Dégagez le trottoir ou le site du site de la neige.
Numéro de carte 11 (hiver)
observation. Notez que les arbres perdent leurs feuilles pour l'hiver. Expliquez que les jours de gel, les branches des arbres et des buissons sont très fragiles, se cassent facilement, elles doivent donc être protégées, non cassées, non cognées sur le tronc.
Jeu S/R."Confiserie".
Les enfants font des gâteaux avec de la neige.
P/Jeu."Des pistes".
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Pelleter la neige sur les troncs des buissons de la région.
Numéro de carte 12 (hiver)
Observation. Où sont les feuilles ? observation des arbres. Développez des idées sur des phénomènes récurrents réguliers - il fait froid, les arbres dorment. Associez au concept de la saison, sans inciter les enfants à répéter Consolidez les idées sur la structure d'un arbre - un tronc, des branches sans feuilles, éventuellement déjà dans la neige. Lisez le verset. "Le peuplier dort en paillettes élégantes..."
P/Jeu Jeter des boules de neige dans un panier à neige.
Jeu S/R."Confiserie".
Les enfants font des gâteaux de neige
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. "Réparation" des bâtiments de neige.
Numéro de carte 13 (hiver)
observation. Sur la neige fraîchement tombée, montrez aux enfants les traces d'oiseaux, de chiens, de chats. Demandez qui d'autre pourrait laisser des traces.
P/Jeu Jeu"Chien hirsute".
Jeu S/R."Confiserie". Les enfants font des gâteaux de neige
Travail
Numéro de carte 14 (hiver)
Observation derrière le chien. Développer des idées générales sur un chien chez les enfants - aboie, agite la queue. Pour former chez les enfants les conditions préalables à l'empathie pour les animaux domestiques - le chien gambade, court, elle aime marcher comme les enfants. Fixez les noms des parties du corps de l'animal, rappelez-vous comment les petits s'appellent. Cultivez la bienveillance envers les animaux.
P/Jeu"Chien hirsute".
Le but est d'apprendre aux enfants à se déplacer conformément au texte, à changer rapidement de direction, à courir en essayant de ne pas se faire attraper par le receveur.
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Ramassez le matériel à distance, nettoyez-le de la neige.
Numéro de carte 15 (hiver)
observation. Faites attention aux vêtements des passants, des enfants. Précisez de quel type de vêtement il s'agit, selon la saison, chaud ou non. Pourquoi? Fixez les noms des parties des vêtements.
P/Jeu"Des pistes".
L'objectif est d'apprendre aux enfants à exécuter des arcs les uns derrière les autres, à effectuer des virages difficiles, à maintenir l'équilibre, à ne pas interférer avec les arcs d'un ami et à ne pas pousser devant le coureur.
Déroulement du jeu : différentes lignes sinueuses sont tracées sur l'aire de jeux, les enfants courent le long de celles-ci.
Jeu C/R "Boutique"
Travail
Numéro de carte 16 (hiver)
Observation derrière les arbres dans le givre. Éduquer les enfants au sens esthétique de la beauté nature environnante. Encouragez les enfants à rechercher indépendamment les éléments de l'objet, mettez-les en surbrillance (givre sur un buisson, sur un sorbier, sur un bouleau) pour montrer la relation, l'uniformité du gel et de la neige - le froid, comme une boule de neige, fond comme une boule de neige. Apprenez à refléter ces impressions dans la parole. Le soir, dans l'oreille, invitez le bébé qui rentre à la maison pour montrer à sa mère beaux arbres. Il est recommandé à maman de demander à l'enfant ou d'être "surprise" quand il voit du givre.
P/Jeu " Souris et chat»
Objectif : apprendre aux enfants à courir facilement, sur la pointe des pieds ; naviguer dans l'espace, changer de mouvement au signal de l'éducateur.
Description : des enfants sont assis sur des bancs - ce sont des souris dans des visons. Un chat est assis dans le coin opposé. Le chat s'endort et les souris s'enfuient. Mais ensuite, le chat se réveille et commence à attraper des souris. Les souris s'enfuient rapidement et se cachent à leur place - les visons. Attrapé des souris que le chat prend pour lui-même. Après que le chat traverse à nouveau la pièce et s'endort à nouveau.
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Ramassez le matériel à distance, nettoyez-le de la neige.
Numéro de carte 17 (hiver)
Observation pour les passants en vêtements d'hiver, ainsi que pour les vêtements des enfants. Créer les conditions préalables au développement du goût esthétique chez les enfants, de la curiosité, de l'intérêt pour ce qui se passe autour. Affichez une variété de vêtements d'hiver. Activez leurs noms dans la parole - un chapeau, un manteau de fourrure, des mitaines, des bottes en feutre, leur caractéristiques de qualité- fourrure, chaud, moelleux. Soutenez le désir des enfants d'observer de manière indépendante et de parler à un adulte des vêtements d'hiver des passants.
P/Jeu"Des pistes".
L'objectif est d'apprendre aux enfants à exécuter des arcs les uns derrière les autres, à effectuer des virages difficiles, à maintenir l'équilibre, à ne pas interférer avec les arcs d'un ami et à ne pas pousser devant le coureur.
Déroulement du jeu : différentes lignes sinueuses sont tracées sur l'aire de jeux, les enfants courent le long de celles-ci.
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Dégagez le trottoir ou le site du site de la neige.
Numéro de carte 18 (hiver)
observation. Pensez aux glaçons avec les enfants. Que sont-ils. Les glaçons poussent rapidement par temps chaud et ensoleillé. Demandez aux enfants de quoi sont faits les glaçons. Il y a plus de glaçons sur le côté ensoleillé des bâtiments.
P/Jeu " Des moineaux et un chat»
Objectif : apprendre aux enfants à sauter doucement, à plier les genoux, à esquiver le receveur, à fuir rapidement, à trouver leur place.
Description : les enfants se tiennent debout sur des bancs hauts (10-12 cm) posés sur le sol d'un côté de l'aire de jeux - ce sont des moineaux sur le toit. Le chat dort de l'autre côté. L'enseignant dit: "Les moineaux s'envolent sur la route" - les enfants sautent des bancs et se dispersent dans différentes directions. Le chat "miaou-miaou" se réveille et court pour attraper des moineaux qui se cachent sur le toit. Il prend ceux qui sont pris.
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Ramassez le matériel à distance, nettoyez-le de la neige.
Numéro de carte 19 (hiver)
observation. Expérience de transformer l'eau en glace. Congelez l'eau dans les grands et les petits moules, déterminez où elle gèle plus rapidement. Faire de la glace colorée à partir d'eau colorée.
P/Jeu. " Lièvres et loup»
Description : Un enfant est un loup, les autres sont des lièvres. Ils dessinent des cercles pour eux-mêmes - des maisons d'un côté du site. Loup dans le ravin - de l'autre côté du site.
Lièvres lope, lope, lope,
Vers le pré vert.
L'herbe est pincée, mangée,
Écoute attentivement -
Le loup vient-il ?
Travail. Nettoyer les mangeoires, ajouter de la nourriture . Nettoyez les vêtements de l'autre de la neige.
Numéro de carte 20 (hiver)
Observation pour les oiseaux à la mangeoire. Continuez à développer des idées générales sur les oiseaux chez les enfants - ils volent, picorent, ont des ailes, une queue. Apprenez à distinguer un moineau d'un corbeau et nommez-les. Cultiver le désir de prendre soin d'eux, d'évoquer une réponse esthétique. Si plusieurs espèces d'oiseaux volent vers la mangeoire à la fois, comparez-les en taille, couleur, mode de déplacement, observez comment elles picorent. Invitez les enfants à verser eux-mêmes du millet et des graines de tournesol dans la mangeoire.
P/Jeu "Jeu S/R."Score"
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Dégagez le trottoir ou le site du site de la neige.
Numéro de carte 21 (hiver)
observation. Attirez l'attention des enfants sur le givre sur les arbres. Dites comment il apparaît.
P/Jeu " Lièvres et loup»
Description : Un enfant est un loup, les autres sont des lièvres. Ils dessinent des cercles pour eux-mêmes - des maisons d'un côté du site. Loup dans le ravin - de l'autre côté du site.
Lièvres lope, lope, lope,
Vers le pré vert.
L'herbe est pincée, mangée,
Écoute attentivement -
Le loup vient-il ?
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Dégagez le trottoir ou le site du site de la neige.
Numéro de carte 22 (hiver)
observation. Voyez comment le tracteur enlève la neige. Pourquoi déneige-t-il la route ? Qui le contrôle ? Quelles sont les pièces du tracteur.
P/Jeu"Des pistes".
L'objectif est d'apprendre aux enfants à exécuter des arcs les uns derrière les autres, à effectuer des virages difficiles, à maintenir l'équilibre, à ne pas interférer avec les arcs d'un ami et à ne pas pousser devant le coureur.
Déroulement du jeu : différentes lignes sinueuses sont tracées sur l'aire de jeux, les enfants courent le long de celles-ci.
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Nettoyez les mangeoires, remplissez les aliments. Nettoyez les vêtements de l'autre de la neige.
Carte numéro 1 automne
observation. Faites attention aux fleurs d'automne qui poussent dans les parterres de fleurs, découvrez lesquelles des fleurs sont familières aux enfants.
P / Jeu "Agitez une couronne."
Le but est d'apprendre aux enfants à danser.
L'enseignant raconte que des fleurs (des enfants) ont poussé dans la clairière. Une brise a soufflé, les fleurs ont commencé à faire des farces et se sont dispersées dans la clairière. Une fille arrive et dit : « Fais signe, couronne ! Boucle, couronne ! les enfants doivent former un cercle. Tous ensemble, dirigez une danse ronde et chantez n'importe quelle chanson. Le jeu est répété 2-3 fois.
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Récoltez des graines de plantes.
Carte numéro 2 automne
Observation des passants en habits d'automne. Développer les prérequis à l'observation, s'intéresser aux relations entre les phénomènes naturels et la vie des hommes. Les gens mettent des vêtements plus chauds - vestes, chapeaux, le nombre de vêtements augmente - gants, foulards. Demandez pourquoi nous et les passants nous habillons comme ça. Lors de l'examen de l'acte dans le discours des noms de vêtements, fixez les noms des couleurs primaires. Planifiez à nouveau cette observation par temps de pluie, attirez l'attention sur les parapluies, les chaussures imperméables, les capuches surélevées. Passez en revue les vêtements pour enfants. En groupe, faites un did. "Nous allons habiller la poupée pour une promenade" en ramassant les vêtements qui ont été observés.
P / Jeu "Agitez une couronne."
Le but est d'apprendre aux enfants à danser. Une brise a soufflé, les fleurs ont commencé à faire des farces et se sont dispersées dans la clairière. Une fille arrive et dit : « Fais signe, couronne ! Boucle, couronne ! les enfants doivent former un cercle. Tous ensemble, dirigez une danse ronde et chantez n'importe quelle chanson. Le jeu est répété 2-3 fois.
Travail. Récoltez des graines de plantes. Installez un belvédère.
Carte numéro 3 automne
observation. Rappelez aux enfants que l'automne est arrivé. Toute la terre était couverte de feuilles, tout autour est jaune. Par conséquent, l'automne est appelé jaune, doré. Faites attention aux enfants lorsque les feuilles tombent au sol. Précisez que les feuilles sont légères, donc elles volent lentement.
P/ Jeu "Attrape une fleur" Le but est de développer la capacité à sauter sur place le plus haut possible. Progression du jeu - les enfants essaient d'attraper une feuille accrochée à une branche ou volant dans les airs.
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Récoltez un bouquet de feuilles.
Carte numéro 4 automne
Observation des phénomènes des premières gelées. Développer des moyens sensoriels de comprendre les phénomènes naturels - la nature de la surface, la température de la glace Montrer le givre sur l'herbe, le mur de briques, la grille de clôture. Évoquer un sentiment de surprise, d'admiration pour l'originalité des phénomènes naturels. Former les prémisses de conclusions logiques - associer le gel de l'eau dans les flaques d'eau au temps froid. Laissez gambader, sautez dans de petites flaques gelées, écoutez le crépitement, le bruissement, le tintement de la glace volante.
C/Jeu de rôle "Voyage sur un bateau"
Un soir au jardin
Navet, betterave, radis, oignon
J'ai décidé de jouer à cache-cache
Mais d'abord nous nous sommes tenus en cercle
(Les enfants marchent en cercle, se tenant la main, les yeux bandés au centre)
Calculé tout de suite :
Un deux trois quatre cinq.
(arrêtez, tournez le conducteur)
Cachez-vous mieux, cachez-vous plus profondément
Eh bien, vous allez chercher
(accroupi, le chauffeur regarde)
Travail. Ramassez de belles feuilles pour l'artisanat.
Carte numéro 5 automne
Regarder les feuilles d'automne. Développer chez les enfants la capacité d'observer la chute des feuilles, amener les enfants à une conclusion indépendante - les feuilles tombent parce qu'il fait froid. Activez les verbes dans le discours - tomber, tomber, voler. Évoquer une réponse esthétique à la beauté arbres d'automne, pour créer une atmosphère de sympathie affectueuse pour les arbres qui perdent leurs feuilles.
P / Jeu "Où étais-tu?"
Jambes, jambes, où étais-tu ?
Nous sommes allés dans la forêt pour les champignons
(promenade sur place)
Comment avez-vous travaillé ?
Nous avons ramassé des champignons
(s'accroupir, cueillir des champignons)
Vos yeux ont-ils aidé ?
Nous avons regardé et regardé
(Regardez sous le bras, tournez à gauche, à droite)
Travail. Collection de matériaux naturels pour l'artisanat.
Numéro de carte 6 automne
Observation du ciel nuageux. Développé Représentations élémentaires - les nuages volent haut, haut, les nuages sont gros, ils peuvent changer de forme, de couleur. Encouragez-les à remarquer les relations les plus simples - la présence du vent et le mouvement des nuages. Cultiver l'intérêt pour ce phénomène naturel, développer l'imagination (ils se rattrapent, comme s'ils jouaient, se heurtaient, changeaient de forme, à qui ils devenaient semblables, etc.) Proposer des jeux avec des platines, courir avec des platines présentées par les enfants plus âgés.
C / Jeu de rôle "Confiserie"
P/Jeu"Des pistes". L'objectif est d'apprendre aux enfants à exécuter des arcs les uns derrière les autres, à effectuer des virages difficiles, à maintenir l'équilibre, à ne pas interférer avec les arcs d'un ami et à ne pas pousser devant le coureur. Déroulement du jeu : différentes lignes sinueuses sont tracées sur l'aire de jeux, les enfants courent le long de celles-ci.
Travail. Balayer les zones ensoleillées
Numéro de carte 7 automne
observation. Invitez les enfants à regarder le ciel, notez ce qu'il est (clair, bleu ou gris, sombre). Notez que le ciel est couvert de nuages gris et lourds. Trouvez les nuages les plus sombres du ciel. Expliquez que ces nuages sont appelés nuages. Qu'ont fait les nuages ? (fermer le soleil)
P / Jeu "Bubble" Le but est d'apprendre aux enfants à se mettre debout en cercle, à l'élargir, puis à le rétrécir, de leur apprendre à coordonner leurs mouvements avec les paroles prononcées. Le déroulement du jeu - les enfants se tiennent en cercle et avec les mots : « Gonflez la bulle, gonflez la grosse, Restez comme ça, mais n'éclatez pas. FLUSH" augmentez-le, cassez le cercle sur les derniers mots et accroupissez-vous.
Travail. Marquez les zones éclairées par le soleil
Numéro de carte 8 automne
observation. Écoutez comment les feuilles bruissent dans le vent, regardez comment les nuages se déplacent par temps venteux. Faites attention au fait que le vent est devenu plus froid.
C/Jeu de rôle "Voyage sur un bateau"
P/Jeu "Abeilles"
OBJECTIF : Développement de la dextérité.
DÉROULEMENT DU JEU: Les enfants représentent des abeilles, courent dans la pièce en agitant leurs ailes, "buzz"" Un adulte apparaît - "ours" - et dit :
L'ours marche
Le miel des abeilles emportera.
Abeilles, rentrez chez vous !
Les "abeilles" volent vers un certain coin de la pièce - "ruche". "Bear", se dandinant, y va aussi. "Abeilles" dit :
Cette ruche est notre maison.
Éloignez-vous, ours, de nous!
Les "abeilles" battent des ailes, chassant "l'ours", "s'envolent" de lui, courant dans la pièce. "Bear" les attrape.
Numéro de carte 9 automne
Observation des plantes à fleurs dans le parterre d'automne (liste). Développer des idées sur les plantes chez les enfants : les fleurs ne sont pas seulement très belles, elles sont vivantes, poussent, profitent du soleil. Démontrez aux enfants la dépendance de la vie végétale à la chaleur et à la lumière: si vous emmenez une fleur dans un groupe, elle vivra au chaud pendant très longtemps. Développer chez les enfants la capacité de ressentir la beauté et d'exprimer leur attitude avec des expressions faciales, des gestes et des mots. immédiatement après l'observation, un buisson de fleurs est déterré pour être planté en groupe.
P/Jeu "Canne à pêche"
Travail. Ramassez les graines de souci.
Numéro de carte 10 automne
Regarder les feuilles d'automne. Développer la perception sensorielle et la réponse émotionnelle (admiration, joie) à une variété de couleurs, de formes et de tailles de feuilles mortes. Encouragez à reconnaître et nommer les feuilles, les cendres de montagne (comme les plumes), les bouleaux, trouvez les arbres d'où ils se sont envolés. Après observation, ramassez les feuilles en bouquets - les plus grandes, les plus petites, les feuilles jaunes, les feuilles rouges
S/Jeu de rôle "Chefs"
Faire de la "nourriture" à partir de sable humide et soigner des amis.
P/Jeu "Attrape le champignon"
Progression du jeu :
Travail. Collectez et rangez les matériaux naturels dans des boîtes.
Numéro de carte 11 automne
observation. Faites attention aux vêtements des gens (imperméables, vestes, bottes, parapluies à la main). Pourquoi les gens sont-ils habillés comme ça. Spécifiez le nom et le but des articles vestimentaires.
P/Jeu "Attrape le champignon"
L'objectif est de s'entraîner en course libre avec esquive, pour développer des compétences d'orientation spatiale.
Progression du jeu :
Entre les pattes douces de l'épicéa, la pluie s'égoutte, s'égoutte, s'égoutte.
Là où le nœud s'est longtemps desséché, mousse grise, mousse, mousse.
Là où une feuille collée à une feuille, champignon, champignon, champignon poussait.
Éducateur: "Qui a trouvé ses amis?" Enfants : "C'est moi, moi, moi !"
Les enfants "cueilleurs de champignons" se tiennent par paires face à face, se tenant la main, et attrapent des "champignons" (enfermer dans leur cercle)
Travail. Ramassez les feuilles emportées par le vent
Numéro de carte 12 automne
observation. Attirez l'attention des enfants sur le concierge. Demandez pourquoi la profession de concierge est nécessaire. L'objectif est d'initier les enfants aux métiers du travail, de souligner l'importance du travail pour tous.
C/Jeu de rôle "Wipers"
Jouez le couplet :
Le concierge se lève à l'aube,
Le porche nettoie la cour.
Le concierge ramasse les ordures
Et balaie les chemins.
P/Jeu "Canne à pêche"
Le but est d'apprendre à sauter par-dessus la corde.
Le déroulement du jeu - le leader au centre du cercle mène la corde, les enfants doivent sauter par-dessus, celui qui n'a pas eu le temps - devient le leader.
Travail. Fabriquez un balai avec de l'herbe sèche.
Numéro de carte 13 automne
observation. Demandez pourquoi le métier de concierge est nécessaire, quels outils sont utilisés dans son travail. Montrez les outils du concierge, les diverses opérations et leur séquence appropriée pour atteindre l'objectif.
P/Jeu "Selon piste plate»
Le but est d'apprendre à marcher en colonne une par une, à effectuer des mouvements conformes au texte.
Progression du jeu :
Sur un chemin plat, sur un chemin plat
Nos jambes marchent, un - deux, un - deux.
("printemps" sur deux jambes en avançant)
Oh pierres, oh pierres, boo est tombé dans la fosse.
(s'accroupir)
Un - deux, un - deux, est sorti de la fosse
(en hausse)
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Ramassez les gros débris
Numéro de carte 14 automne
observation. Clarifiez les changements dans la nature inanimée qui se produisent sur terre. Faites attention aux brins d'herbe saillants qui restent de l'herbe annuelle. Les fleurs sont fanées.
C/Jeu de rôle "Drivers"
P / Game "On est des mecs marrants."
L'objectif est d'apprendre aux enfants à marcher et à courir librement dans un espace limité. Développer la vitesse et l'agilité.
Progression du jeu ;
Nous sommes des gars drôles
Nous aimons courir et jouer.
Eh bien, essayez de nous rattraper !
Un, deux, trois - attrapez !
Le piège attrape les enfants.
Travail. Récoltez des graines de fleurs.
Numéro de carte 15 automne
observation. Faites attention au revêtement blanc qui recouvrait toute la surface de la terre et de l'herbe - c'est du givre. A partir du soleil il fond, le sol devient dur.
P/Jeu "Ma joyeuse balle sonore."
Le but est d'apprendre aux enfants à sauter sur deux jambes, à écouter attentivement le texte et à ne s'enfuir que lorsque les derniers mots sont prononcés.
Progression du jeu :
Ma joyeuse balle qui sonne
Où t'es-tu enfuie ?
Rouge, jaune, bleu,
Ne vous suivez pas ! Retirez l'herbe sèche avec un râteau.
Numéro de carte 16 automne
observation. Apprenez à distinguer les traits caractéristiques de l'apparence des animaux. En sortie de promenade, vous pourrez croiser des animaux de compagnie de passage (chat, chien). Fixez les noms des parties du corps, faites attention à ce que le pelage soit devenu plus épais. La laine d'été tombe et l'animal est recouvert de poils plus épais et plus chauds.
C/Jeu de rôle "Drivers"
P / Jeu "Les souris mènent une danse ronde."
Le but est d'apprendre aux enfants à se déplacer conformément au texte, à changer le sens du mouvement, à naviguer dans l'espace.
Le déroulement du jeu - le premier «chat Vaska» est sélectionné, les autres sont des «souris». Les "souris" n'obéissent pas, courent, couinent, "le chat" attrape les "souris".
Chut la souris, ne fais pas de bruit, ne réveille pas le chat Vaska !
Ici Vaska le chat se réveille, casse ta ronde !
Ici Vaska le chat s'est réveillé, une danse en rond s'est enchaînée!
Travail. Balayer la véranda.
Numéro de carte 17 automne
observation. Demander pour trouver caractéristiques communes et les différences entre les chats et les chiens. Découvrez si les enfants ont peur des animaux ou non. Est-il possible de se rapprocher d'eux, pourquoi? Pourquoi il ne faut pas taquiner les chiens.
P / Jeu "Chat et souris".
Le but est d'apprendre à imiter les sons émis par les souris, à courir facilement, comme des souris.
Le déroulement du jeu - choisissez un "chat", le reste des enfants "souris".
Sur un banc au bord du chemin
Le chat se couche et s'assoupit
("les souris" courent hors de la maison, courent et couinent)
Coca ouvre les yeux
Et les souris rattrapent tout le monde :
"Miaou! Miaou ! » Travail. Ramassez les ordures
Numéro de carte 18 automne
observation. Attirez l'attention des enfants sur les corbeaux ébouriffés, les pies, les moineaux sauteurs. Dites que les oiseaux volent plus près des gens, espérant trouver plus de nourriture. Invitez les enfants à nourrir les oiseaux, regardez les oiseaux picorer la nourriture.
C/Jeu de rôle "Boutique"
P/Jeu "Train"
le but est d'apprendre aux enfants à marcher et à courir les uns après les autres en petits groupes. D'abord en se tenant la main, puis en ne se tenant pas. Apprenez à vous mettre en mouvement et à vous arrêter au signal.
Progression du jeu. Les enfants se tiennent en colonne, se tiennent les uns aux autres et se déplacent sur commande. Nourrir les oiseaux.
Numéro de carte 19 automne
observation. N'oubliez pas qu'il y a hivernage et oiseaux migrateurs. Faites attention à la préparation des oiseaux pour le départ. Tout d'abord, les jeunes oiseaux s'envolent et les plus robustes restent.
P/Jeu "Vol d'oiseaux"
Le but est d'apprendre aux enfants à courir librement sans se heurter, à agir sur un signal.
Le déroulement du jeu - les enfants de "l'oiseau" se rassemblent sur un dans le belvédère.
Au signal "VOL!" « Les oiseaux volent partout. Au signal "TEMPÊTE!" - voler dans le gazebo.
Travail. Nourrir les oiseaux.
Fiche de balades en 2 groupe junior saison:Automne
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Numéro de carte 1
observation. Faites attention aux fleurs d'automne qui poussent dans les parterres de fleurs, découvrez lesquelles des fleurs sont familières aux enfants.
P / Jeu "Agitez une couronne."
Le but est d'apprendre aux enfants à danser.
L'enseignant raconte que des fleurs (des enfants) ont poussé dans la clairière. Une brise a soufflé, les fleurs ont commencé à faire des farces et se sont dispersées dans la clairière. Une fille arrive et dit : « Fais signe, couronne ! Boucle, couronne ! les enfants doivent former un cercle. Tous ensemble, dirigez une danse ronde et chantez n'importe quelle chanson. Le jeu est répété 2-3 fois.
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Récoltez des graines de plantes.
Carte numéro 2 automne
Observation des passants en habits d'automne. Développer les prérequis à l'observation, s'intéresser aux relations entre les phénomènes naturels et la vie des hommes. Les gens mettent des vêtements plus chauds - vestes, chapeaux, le nombre de vêtements augmente - gants, foulards. Demandez pourquoi nous et les passants nous habillons comme ça. Lors de l'examen de l'acte dans le discours des noms de vêtements, fixez les noms des couleurs primaires. Planifiez à nouveau cette observation par temps de pluie, attirez l'attention sur les parapluies, les chaussures imperméables, les capuches surélevées. Passez en revue les vêtements pour enfants. En groupe, faites un did. "Nous allons habiller la poupée pour une promenade" en ramassant les vêtements qui ont été observés.
P / Jeu "Agitez une couronne."
Le but est d'apprendre aux enfants à danser. Une brise a soufflé, les fleurs ont commencé à faire des farces et se sont dispersées dans la clairière. Une fille arrive et dit : « Fais signe, couronne ! Boucle, couronne ! les enfants doivent former un cercle. Tous ensemble, dirigez une danse ronde et chantez n'importe quelle chanson. Le jeu est répété 2-3 fois.
Travail. Récoltez des graines de plantes. Installez un belvédère.
Carte numéro 3 automne
observation. Rappelez aux enfants que l'automne est arrivé. Toute la terre était couverte de feuilles, tout autour est jaune. Par conséquent, l'automne est appelé jaune, doré. Faites attention aux enfants lorsque les feuilles tombent au sol. Précisez que les feuilles sont légères, donc elles volent lentement.
P/Jeu "Attrape une fleur"
Le but est de développer la capacité de sauter sur place le plus haut possible.
Progression du jeu - les enfants essaient d'attraper une feuille accrochée à une branche ou volant dans les airs.
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Récoltez un bouquet de feuilles.
Carte numéro 4 automne
Observation des phénomènes des premières gelées. Développer des moyens sensoriels de comprendre les phénomènes naturels - la nature de la surface, la température de la glace. montrer le givre sur l'herbe, le mur de briques, la grille de clôture. Évoquer un sentiment de surprise, d'admiration pour l'originalité des phénomènes naturels. Former les prémisses de conclusions logiques - associer le gel de l'eau dans les flaques d'eau au temps froid. Laissez gambader, sautez dans de petites flaques gelées, écoutez le crépitement, le bruissement, le tintement de la glace volante.
C/Jeu de rôle "Voyage sur un bateau"
Un soir au jardin
Navet, betterave, radis, oignon
J'ai décidé de jouer à cache-cache
Mais d'abord nous nous sommes tenus en cercle
(Les enfants marchent en cercle, se tenant la main, les yeux bandés au centre)
Calculé tout de suite :
Un deux trois quatre cinq.
(arrêtez, tournez le conducteur)
Cachez-vous mieux, cachez-vous plus profondément
Eh bien, vous allez chercher
(accroupi, le chauffeur regarde)
Travail. Ramassez de belles feuilles pour l'artisanat.
Carte numéro 5 automne
Regarder les feuilles d'automne. Développer chez les enfants la capacité d'observer la chute des feuilles, amener les enfants à une conclusion indépendante - les feuilles tombent parce qu'il fait froid. Activez les verbes dans le discours - tomber, tomber, voler. Évoquer une réponse esthétique à la beauté des arbres d'automne, créer une atmosphère de sympathie affectueuse pour les arbres qui perdent leurs feuilles.
P / Jeu "Où étais-tu?"
Jambes, jambes, où étais-tu ?
Nous sommes allés dans la forêt pour les champignons
(promenade sur place)
Comment avez-vous travaillé ?
Nous avons ramassé des champignons
(s'accroupir, cueillir des champignons)
Vos yeux ont-ils aidé ?
Nous avons regardé et regardé
(Regardez sous le bras, tournez à gauche, à droite)
Travail. Collection de matériaux naturels pour l'artisanat.
Numéro de carte 6 automne
Observation du ciel nuageux. Développé Représentations élémentaires - les nuages volent haut, haut, les nuages sont gros, ils peuvent changer de forme, de couleur. Encouragez-les à remarquer les relations les plus simples - la présence du vent et le mouvement des nuages. Cultiver l'intérêt pour ce phénomène naturel, développer l'imagination (ils se rattrapent, comme s'ils jouaient, se heurtaient, changeaient de forme, à qui ils devenaient semblables, etc.) Proposer des jeux avec des platines, courir avec des platines présentées par les enfants plus âgés.
C / Jeu de rôle "Confiserie"
P / Jeu "Pistes".
L'objectif est d'apprendre aux enfants à exécuter des arcs les uns derrière les autres, à effectuer des virages difficiles, à maintenir l'équilibre, à ne pas interférer avec les arcs d'un ami et à ne pas pousser devant le coureur.
Déroulement du jeu : différentes lignes sinueuses sont tracées sur l'aire de jeux, les enfants courent le long de celles-ci.
Travail. Balayer les zones ensoleillées
Numéro de carte 7 automne
observation. Invitez les enfants à regarder le ciel, notez ce qu'il est (clair, bleu ou gris, sombre). Notez que le ciel est couvert de nuages gris et lourds. Trouvez les nuages les plus sombres du ciel. Expliquez que ces nuages sont appelés nuages. Qu'ont fait les nuages ? (fermer le soleil)
P/Jeu "Bulle"
Le but est d'apprendre aux enfants à se tenir debout en cercle, à l'agrandir ou le rétrécir, à leur apprendre à coordonner leurs mouvements avec les paroles prononcées.
Le déroulement du jeu - les enfants se tiennent en cercle et avec les mots : « Gonflez la bulle, gonflez la grosse, Restez comme ça, mais n'éclatez pas. FLUSH" augmentez-le, cassez le cercle sur les derniers mots et accroupissez-vous.
Travail. Marquez les zones éclairées par le soleil
Numéro de carte 8 automne
observation. Écoutez comment les feuilles bruissent dans le vent, regardez comment les nuages se déplacent par temps venteux. Faites attention au fait que le vent est devenu plus froid.
C/Jeu de rôle "Voyage sur un bateau"
P/Jeu "Abeilles"
OBJECTIF : Développement de la dextérité.
DÉROULEMENT DU JEU: Les enfants représentent des abeilles, courent dans la pièce en agitant leurs ailes, "buzz"" Un adulte apparaît - "ours" - et dit :
L'ours marche
Le miel des abeilles emportera.
Abeilles, rentrez chez vous !
Les "abeilles" volent vers un certain coin de la pièce - "ruche". "Bear", se dandinant, y va aussi. "Abeilles" dit :
Cette ruche est notre maison.
Éloignez-vous, ours, de nous!
Les "abeilles" battent des ailes, chassant "l'ours", "s'envolent" de lui, courant dans la pièce. "Bear" les attrape.
Numéro de carte 9 automne
Observation des plantes à fleurs dans le parterre d'automne (liste). Développer des idées sur les plantes chez les enfants : les fleurs ne sont pas seulement très belles, elles sont vivantes, poussent, profitent du soleil. Démontrez aux enfants la dépendance de la vie végétale à la chaleur et à la lumière: si vous emmenez une fleur dans un groupe, elle vivra au chaud pendant très longtemps. Développer chez les enfants la capacité de ressentir la beauté et d'exprimer leur attitude avec des expressions faciales, des gestes et des mots. immédiatement après l'observation, un buisson de fleurs est déterré pour être planté en groupe.
P/Jeu "Canne à pêche"
Travail. Ramassez les graines de souci.
Numéro de carte 10 automne
Regarder les feuilles d'automne. Développer la perception sensorielle et la réponse émotionnelle (admiration, joie) à une variété de couleurs, de formes et de tailles de feuilles mortes. Encouragez à reconnaître et nommer les feuilles, les cendres de montagne (comme les plumes), les bouleaux, trouvez les arbres d'où ils se sont envolés. Après observation, ramassez les feuilles en bouquets - les plus grandes, les plus petites, les feuilles jaunes, les feuilles rouges
S/Jeu de rôle "Chefs"
Faire de la "nourriture" à partir de sable humide et soigner des amis.
P/Jeu "Attrape le champignon"
Progression du jeu :
Travail. Collectez et rangez les matériaux naturels dans des boîtes.
Numéro de carte 11 automne
observation. Faites attention aux vêtements des gens (imperméables, vestes, bottes, parapluies à la main). Pourquoi les gens sont-ils habillés comme ça. Spécifiez le nom et le but des articles vestimentaires.
P/Jeu "Attrape le champignon"
L'objectif est de s'entraîner en course libre avec esquive, pour développer des compétences d'orientation spatiale.
Progression du jeu :
Entre les pattes douces de l'épicéa, la pluie s'égoutte, s'égoutte, s'égoutte.
Là où le nœud s'est longtemps desséché, mousse grise, mousse, mousse.
Là où une feuille collée à une feuille, champignon, champignon, champignon poussait.
Éducateur: "Qui a trouvé ses amis?" Enfants : "C'est moi, moi, moi !"
Les enfants "cueilleurs de champignons" se tiennent par paires face à face, se tenant la main, et attrapent des "champignons" (enfermer dans leur cercle)
Travail. Ramassez les feuilles emportées par le vent
Numéro de carte 12 automne
observation. Attirez l'attention des enfants sur le concierge. Demandez pourquoi la profession de concierge est nécessaire. L'objectif est d'initier les enfants aux métiers du travail, de souligner l'importance du travail pour tous.
C/Jeu de rôle "Wipers"
Jouez le couplet :
Le concierge se lève à l'aube,
Le porche nettoie la cour.
Le concierge ramasse les ordures
Et balaie les chemins.
P/Jeu "Canne à pêche"
Le but est d'apprendre à sauter par-dessus la corde.
Le déroulement du jeu - le leader au centre du cercle mène la corde, les enfants doivent sauter par-dessus, celui qui n'a pas eu le temps - devient le leader.
Travail. Fabriquez un balai avec de l'herbe sèche.
Numéro de carte 13 automne
observation. Demandez pourquoi le métier de concierge est nécessaire, quels outils sont utilisés dans son travail. Montrez les outils du concierge, les diverses opérations et leur séquence appropriée pour atteindre l'objectif.
P/Jeu "Sur un chemin plat"
Le but est d'apprendre à marcher en colonne une par une, à effectuer des mouvements conformes au texte.
Progression du jeu :
Sur un chemin plat, sur un chemin plat
Nos jambes marchent, un - deux, un - deux.
("printemps" sur deux jambes en avançant)
Oh pierres, oh pierres, boo est tombé dans la fosse.
(s'accroupir)
Un - deux, un - deux, est sorti de la fosse
(en hausse)
C/Jeu de rôle "Drivers"
Travail. Ramassez les gros débris
Numéro de carte 14 automne
observation. Clarifiez les changements dans la nature inanimée qui se produisent sur terre. Faites attention aux brins d'herbe saillants qui restent de l'herbe annuelle. Les fleurs sont fanées.
C/Jeu de rôle "Drivers"
P / Game "On est des mecs marrants."
L'objectif est d'apprendre aux enfants à marcher et à courir librement dans un espace limité. Développer la vitesse et l'agilité.
Progression du jeu ;
Nous sommes des gars drôles
Nous aimons courir et jouer.
Eh bien, essayez de nous rattraper !
Un, deux, trois - attrapez !
Le piège attrape les enfants.
Travail. Récoltez des graines de fleurs.
Numéro de carte 15 automne
observation. Faites attention au revêtement blanc qui recouvrait toute la surface de la terre et de l'herbe - c'est du givre. A partir du soleil il fond, le sol devient dur.
P/Jeu "Ma joyeuse balle sonore."
Le but est d'apprendre aux enfants à sauter sur deux jambes, à écouter attentivement le texte et à ne s'enfuir que lorsque les derniers mots sont prononcés.
Progression du jeu :
Ma joyeuse balle qui sonne
Où t'es-tu enfuie ?
Rouge, jaune, bleu,
Ne te chasse pas !
Travail. Retirez l'herbe sèche avec un râteau.
Numéro de carte 16 automne
observation. Apprenez à distinguer les traits caractéristiques de l'apparence des animaux. En sortie de promenade, vous pourrez croiser des animaux de compagnie de passage (chat, chien). Fixez les noms des parties du corps, faites attention à ce que le pelage soit devenu plus épais. La laine d'été tombe et l'animal est recouvert de poils plus épais et plus chauds.
C/Jeu de rôle "Drivers"
P / Jeu "Les souris mènent une danse ronde."
Travail. Balayer la véranda.
Numéro de carte 17 automne
observation. Demandez à trouver des signes communs et des différences entre un chat et un chien. Découvrez si les enfants ont peur des animaux ou non. Est-il possible de se rapprocher d'eux, pourquoi? Pourquoi il ne faut pas taquiner les chiens.
P / Jeu "Chat et souris".
Le but est d'apprendre à imiter les sons émis par les souris, à courir facilement, comme des souris.
Le déroulement du jeu - choisissez un "chat", le reste des enfants "souris".
Sur un banc au bord du chemin
Le chat se couche et s'assoupit
("les souris" courent hors de la maison, courent et couinent)
Coca ouvre les yeux
Et les souris rattrapent tout le monde :
"Miaou! Miaou!"
Travail. Ramassez les ordures
Numéro de carte 18 automne
observation. Attirez l'attention des enfants sur les corbeaux ébouriffés, les pies, les moineaux sauteurs. Dites que les oiseaux volent plus près des gens, espérant trouver plus de nourriture. Invitez les enfants à nourrir les oiseaux, regardez les oiseaux picorer la nourriture.
C/Jeu de rôle "Boutique"
P/Jeu "Train"
Travail. Nourrir les oiseaux.
Numéro de carte 19 automne
observation. N'oubliez pas qu'il y a des oiseaux hivernants et migrateurs. Faites attention à la préparation des oiseaux pour le départ. Tout d'abord, les jeunes oiseaux s'envolent et les plus robustes restent.
P/Jeu "Vol d'oiseaux"
Le but est d'apprendre aux enfants à courir librement sans se heurter, à agir sur un signal.
Le déroulement du jeu - les enfants de "l'oiseau" se rassemblent sur un dans le belvédère.
Au signal "VOL!" « Les oiseaux volent partout. Au signal "TEMPÊTE!" - voler dans le gazebo.
Travail. Nourrir les oiseaux.
Numéro de carte 20 automne
observation. Considérez une voiture garée à proximité. Déterminez la couleur, comptez les roues. Demandez pourquoi les phares sont nécessaires. Comptez combien de portes. Rappelez-vous quel transport public les enfants savent.
C/Jeu de rôle "Drivers"
P/Jeu "Train"
le but est d'apprendre aux enfants à marcher et à courir les uns après les autres en petits groupes. D'abord en se tenant la main, puis en ne se tenant pas. Apprenez à vous mettre en mouvement et à vous arrêter au signal.
Progression du jeu. Les enfants se tiennent en colonne, se tiennent les uns aux autres et se déplacent sur commande.
Travail. Effacer les pistes. Balayer la véranda.
Numéro de carte 21 automne
observation. Regardez comment les premiers flocons de neige tournent, comment les flaques sont resserrées par une croûte de glace très fragile. Faites attention au fait qu'il pleut parfois avec de la neige et parfois de la grêle. Pourquoi la première neige fond-elle ?
P / Jeu "Vole, nage, court."
L'enseignant appelle les enfants un objet de la faune. Les enfants doivent décrire la façon dont cet objet se déplace. Par exemple : au mot « lapin », les enfants commencent à courir (ou à sauter) sur place ; au mot "carassin" - ils imitent un poisson nageur; au mot "moineau" - représente le vol d'un oiseau.
C/Jeu de rôle "Drivers"
Numéro de carte 22 automne
Observation de la pie. Développer une compréhension générale de
la pie, remarquant ses drôles d'habitudes - saute, lance drôle une jambe en avant, flotte bruyamment, secoue sa longue queue. Cultiver une attitude affectueuse et amicale envers les êtres vivants, en l'exprimant par les mots "à quarante côtés blancs".
C/Jeu de rôle "Boutique"
P / Jeu "Les souris mènent une danse ronde."
Le but est d'apprendre aux enfants à se déplacer conformément au texte, à changer le sens du mouvement, à naviguer dans l'espace.
Le déroulement du jeu - le premier «chat Vaska» est sélectionné, les autres sont des «souris». Les "souris" n'obéissent pas, courent, couinent, "le chat" attrape les "souris".
Chut la souris, ne fais pas de bruit, ne réveille pas le chat Vaska !
Ici Vaska le chat se réveille, casse ta ronde !
Ici Vaska le chat s'est réveillé, une danse en rond s'est enchaînée!
Travail. Dégagez le chemin de la neige
Observation du ciel :
Complété par: Shilova Kristina Viktorovna Éducatrice GBDOU n ° 50
Progression de la marche :
1. Moment organisationnel
But: former chez les enfants un intérêt pour les phénomènes un temps de printemps. Continuez à apprendre aux enfants à déterminer l'état du temps, introduisez quelques traits caractéristiques printemps. Faites attention à la beauté du temps printanier.
Éducateur : Chers enfants, s'il vous plaît venez à moi. Je vais maintenant vous donner une énigme, et vous essayez de la deviner, soyez prudent :
La neige fond, la prairie s'anime.
Le jour vient, quand arrive-t-il ?
Enfants : Au printemps.
Éducateur : C'est vrai, bravo ! Les enfants, c'est le mois de mars.
Mars est le premier mois du printemps. La neige fond partout, des ruisseaux orageux et sonores coulent.
2. Observation : le ciel
Objectif : - former des idées sur les caractéristiques du ciel printanier ; - développer la parole, la mémoire, l'attention ; - former une attitude émotionnellement positive envers la nature, éveiller un sentiment d'intérêt et d'appartenance à tout ce qu'ils voient et remarquent.
Mystère:
Feuille bleue
Le monde entier s'habille.
Au-dessus de la forêt, au-dessus des montagnes
Le tapis se déroule.
Il est toujours, toujours dispersé
Au-dessus de toi et au-dessus de moi
Il est gris, il est bleu
Il est bleu vif.
(Observations indépendantes d'enfants).
Questions aux enfants : - Qu'est-ce que le ciel maintenant ? - Y a-t-il des nuages ou des nuages dans le ciel ?
Comment les nuages se déplacent-ils dans le ciel ? - À quoi ressemblent-ils? - De quelle couleur sont-ils?
3. Travail. Nettoyer les bancs du sable.
Type de travail : collectif
Objectif : éduquer activité de travail enfants à apprendre à garder l'ordre, la propreté. Pour les encourager à aider les adultes, à cultiver une attitude bienveillante envers les résultats du travail.
3. Jeu de plein air : « Soleil et pluie »
Les enfants se tiennent en cercle. -
« Le soleil regarde par la fenêtre, Ils tournent en rond.
Brille dans notre chambre.
« Nous allons taper dans nos mains, Clap immobile.
Très content du soleil.
Top-top-top-top ! Piétinez en rythme
Top-top-top-top ! lieu.
Clap-clap-clap-clap ! Battant des mains en rythme
Clap clap clap
Au signal "Il pleut, dépêchez-vous de rentrer" les enfants s'enfuient. Le professeur dit "Le soleil brille" , Le jeu se répète.
Objectif : apprendre aux enfants à écouter attentivement l'enseignant.
"souris et chat"
Enfants- "souris" s'asseoir dans "visons" - sur un banc, dans un des coins du site est assis "chat" dont le rôle est joué par l'éducateur. Le chat s'endort et alors seulement les souris se dispersent dans l'aire de jeux. Mais ensuite le chat se réveille, miaule et commence à attraper les souris, qui se ruent sur leurs visons et prennent place sur le banc. Une fois que toutes les souris sont retournées à leur place, le chat se promène à nouveau sur le site, puis retourne à sa place, s'endort et le jeu se répète.
4. Travail individuel :
Lancer une épée sur une cible.
Objectif : développer la coordination des mouvements.
5. Activité indépendante :
Objectif : enseigner aux enfants l'indépendance, faire preuve de créativité, d'idées, penser par eux-mêmes et trouver la bonne solution.
Jeux à la demande des enfants
Groupe juniors. Septembre. Marche 1. Surveillance météo Cibler : apprendre à déterminer la période de l'année par des traits caractéristiques. Progrès de l'observation Invitez les enfants à voir s'il y a du soleil ou des nuages dans le ciel. Demandez ce que les nuages ont fait(bloqué le soleil)notez quel ciel(sombre), quel temps fait-il (sombre). Des vents soufflent, des vents violents, Des nuages bougent, des nuages sombres. Attirez l'attention des enfants sur la cime des arbres(balancement) le vent souffle, les arbres tremblent. Les arbres ont un feuillage coloré. Si les feuilles des arbres jaunissent, Si les oiseaux volent vers une terre lointaine, Si le ciel est sombre, s'il pleut, Cette époque s'appelle l'automne. Activité de travail Verser du sable pour jouer. Objectifs:
Jeux de plein air "Moineaux et voiture». Cibler: apprendre aux enfants à courir vite au signal, mais à ne pas se cogner, à se mettre en mouvement et à changer au signal de l'enseignant, à trouver leur place. "Prenez soin de l'article." Cibler: apprendre à agir et à naviguer sur un signal, dans l'espace, pour développer sa dextérité. Travail individuel Développement du mouvement. Jeux autonomes : Matériel à distance Des arrosoirs, des cubes et des moules pour que chaque enfant joue avec du sable, une poupée, des voitures. Une promenade du soir. observation. Faites attention aux fleurs d'automne qui poussent dans les parterres de fleurs, découvrez lesquelles des fleurs sont familières aux enfants. P / Jeu "Agitez une couronne." Cibler - apprendre aux enfants à danser. Travail. Récoltez des graines de plantes. Groupe juniors. Septembre. Marche 2 chien qui regarde Objectifs :
Progrès de l'observation Observez les chiens promenés par leurs propriétaires. Décrivez l'apparence de l'animal et son comportement.(Le chien est très attaché à une personne, elle garde sa maison, se promène aller chasser avec lui.) Il est ami avec le propriétaire, garde la maison. Vit sous le porche, anneau de queue. Lors d'une promenade, demandez aux enfants qui a un chien, qui s'en occupe. Activité de travail Balayage du chemin menant au site. Cibler: apprendre à utiliser correctement les fouets. Jeux de plein air "Voitures", "Moineaux et la voiture." Objectifs:
Travail individuel Jeux autonomes : Jeux pour enfants avec du matériel portable, apprenant à utiliser correctement la pelle et le moule. Matériel à distance Volants, pelles, moules, jouets, craies, voitures. |
Une promenade du soir. Observation P / Jeu "Agitez une couronne." Cibler Travail. Groupe juniors. Septembre. Marche 3 Regarder le soleil Dites aux enfants que le début de l'automne est arrivé, mais que le temps est encore un peu différent de l'été. Le soleil brille et se réchauffe également pendant la journée. Les matinées et les soirées deviennent plus froides. Offre de trouver des endroits ensoleillés sur le site. Le nuage se cache derrière la forêt, Le soleil regarde du ciel. Et si pur Bon, rayonnant. Si nous l'avons eu On l'embrasserait. L'étude des rayons du soleil Rayons chauds - mettez vos paumes vers le haut; séché - apportez des balles en caoutchouc humides sur le site, les enfants regardent comment elles se dessèchent progressivement;éclairer - trouver les côtés ensoleillés et ombragés. Activité de travail.Nettoyer le site, encourager la participation volontaire au travail des adultes. Jeux de plein air "Les oiseaux dans leurs nids". Objectifs: "Trouvez votre maison." Cibler: apprendre à agir rapidement sur un signal, apprendre à naviguer dans l'espace. Travail individuel Développement de mouvements imitatifs. Jeux autonomes : Jeux pour enfants avec du matériel portable, apprenant à utiliser correctement la pelle et le moule. Matériel à distance Volants, pelles, moules, jouets, craies, voitures ; poubelles. Une promenade du soir. observation. P/Jeu "Attrapez une fleur" Cibler Travail. Récoltez un bouquet de feuilles. Groupe juniors. Septembre. Marche 4 Observation des oiseaux en se nourrissant Objectifs :
Progrès de l'observation Avant la promenade, laissez de la nourriture pour les oiseaux sur le site. Conduisez les enfants à la mangeoire à oiseaux. Observez quels oiseaux ont volé vers la mangeoire en premier(rapide, agile, audacieux). Un petit garçon, en manteau arménien gris, Se promène dans la cour en ramassant des miettes. L'enseignant pose des questions aux enfants, propose de deviner l'énigme.
Activité de travail Alimentation des oiseaux. Objectifs:
Jeux de plein air "Moineaux et un chat". Objectifs :
Soyez prudent lorsque vous vous asseyez, ne poussez pas un ami. Objectifs: développer la capacité de lancer des objets dans une certaine direction avec les deux mains; développer un œil, la coordination des mouvements, la dextérité. Travail individuel Apprenez les noms de 2 oiseaux (pigeon et moineau) Jeux autonomes : Matériel à distance Nourriture pour oiseaux, poupées habillées pour le temps, masques emblèmes, crayons, cuillères, voitures. |
Une promenade du soir. Observation après les premières gelées. Développer des moyens sensoriels de comprendre les phénomènes naturels - la nature de la surface, la température de la glace. montrer le givre sur l'herbe, le mur de briques, la grille de clôture. Évoquer un sentiment de surprise, d'admiration pour l'originalité des phénomènes naturels. Former les prémisses de conclusions logiques - associer le gel de l'eau dans les flaques d'eau au temps froid. Laissez gambader, sautez dans de petites flaques gelées, écoutez le crépitement, le bruissement, le tintement de la glace volante. P/Jeu Un soir au jardin Navets, betteraves, radis, oignons Nous avons décidé de jouer à cache-cache, mais nous nous sommes d'abord mis en cercle Calculé clairement juste là : Un, deux, trois, quatre, cinq. (arrêtez, tournez le conducteur) Cachez-vous mieux, cachez-vous plus profondément, eh bien, vous allez chercher (accroupi, le chauffeur regarde) Travail. Ramassez de belles feuilles pour l'artisanat. Groupe juniors. Septembre. Marche 5 Examen du parterre de fleurs Objectifs :
Progrès de l'observation Lors d'une promenade, amenez les enfants à un parterre de fleurs où poussent des marguerites et des soucis. Faites découvrir les plantes aux enfants, parlez-en. Les soucis sont petits et grands, dans différentes teintes or-orange. Les fleurs sont petites et grandes, les feuilles sont disséquées, panachées, avec une odeur piquante. Croissance rapide, floraison jusqu'aux gelées. La camomille est une grande plante gracieuse avec de petites fleurs blanches. Il fleurit très longtemps, jusqu'à la fin de l'automne. Pousse bien dans les zones ensoleillées. Examen des fleurs Sentez-vous? Qu'est-ce qui sent? (ça sent les fleurs) L'odeur est transmise par l'air. Est-ce que l'air sent mauvais ? (non) Comment sentons-nous les fleurs ? (il est transporté par avion) Activité de travail Collection de fleurs d'automne pour décorer le groupe. Jeux de plein air "Oiseau dans le nid". Objectifs:
"Trouvez votre maison." Cibler: Travail individuel Apprenez les noms de deux fleurs (soucis et marguerites) Jeux autonomes :Jeux pour enfants avec matériel portable. Matériel à distance Pelles, petits jouets, cerceaux de sport, moules. Une promenade du soir. Observation derrière les feuilles d'automne. Développer chez les enfants la capacité d'observer la chute des feuilles, amener les enfants à une conclusion indépendante - les feuilles tombent parce qu'il fait froid. Activez les verbes dans le discours - tomber, tomber, voler. Évoquer une réponse esthétique à la beauté des arbres d'automne, créer une atmosphère de sympathie affectueuse pour les arbres qui perdent leurs feuilles. P / Jeu "Où étais-tu?" Jambes, jambes, où étais-tu, nous sommes allés dans la forêt pour des champignons(promenade sur place) Comment avez-vous, stylos, travaillé? Nous avons ramassé des champignons(s'accroupir, cueillir des champignons) Vos yeux ont-ils aidé ? Nous avons regardé et regardé (Regardez sous le bras, tournez à gauche, à droite) Travail. Collection de matériaux naturels pour l'artisanat. Groupe juniors. Septembre. Marche 6 Observation des nuages Objectifs : Se familiariser avec divers phénomènes naturels; Montrer la diversité de l'état de l'eau dans le milieu ; Construire une attitude créative. Progrès de l'observation Aujourd'hui je me suis vu : L'éléphant marchait dans le ciel ! encre violette, Pas dans les forêts tropicales Et ici, au-dessus de notre terre, l'éléphant flânait dans le ciel. Dans le bleu, il a nagé de manière importante Même bloqué le soleil. Invitez les enfants à observer les nuages, dites-leur que les nuages sont constitués de gouttelettes d'eau. Invitez chaque enfant à choisir le nuage qu'il aime le plus et à suivre où il flotte, se déplace rapidement ou lentement. Demandez à chaque enfant de donner un nom à son nuage. Activité de travail Ramassage des feuilles mortes et autres débris sur le site. Cibler: Jeux de plein air: "Soleil et pluie" Objectifs: - apprendre à marcher et à courir dans tous les sens, sans se cogner ; Apprenez-leur à agir rapidement au signal de l'enseignant, à s'entraider. "De bosse en bosse." Objectifs:
Travail individuel Jeux autonomes :Jeux pour enfants avec matériel portable. Matériel à distance Pelles, moules de bac à sable, voitures, blocs de jeu, craie. |
Une promenade du soir. Observation derrière le ciel nuageux. Développé Représentations élémentaires - les nuages volent haut, haut, les nuages sont gros, ils peuvent changer de forme, de couleur. Encouragez-les à remarquer les relations les plus simples - la présence du vent et le mouvement des nuages. Cultiver l'intérêt pour ce phénomène naturel, développer l'imagination (ils se rattrapent, comme s'ils jouaient, se heurtaient, changeaient de forme, à qui ils devenaient semblables, etc.) Proposer des jeux avec des platines, courir avec des platines présentées par les enfants plus âgés. P / Jeu "Pistes". L'objectif est d'apprendre aux enfants à exécuter des arcs les uns derrière les autres, à effectuer des virages difficiles, à maintenir l'équilibre, à ne pas interférer avec les arcs d'un ami et à ne pas pousser devant le coureur. Déroulement du jeu : différentes lignes sinueuses sont tracées sur l'aire de jeux, les enfants courent le long de celles-ci. Travail. Balayer les zones ensoleillées Groupe juniors. Septembre. Marche 7 observation des oiseaux Objectifs:
En automne, vous pouvez souvent voir comment les moineaux s'assoient et gazouillent sur les fils télégraphiques ou les buissons. Faites attention aux enfants que les oiseaux vont au froid. Invitez les enfants à nourrir les oiseaux avec de la chapelure et regardez les oiseaux picorer la nourriture.
Avec les enfants, considérez l'apparence des oiseaux.(Le corps est couvert de duvet, de plumes, il y a des ailes; ils volent, sautent, picorent.) Activité de travail Alimentation des oiseaux. Objectifs: - les inciter à effectuer de manière autonome des tâches élémentaires (nourrir les oiseaux, nettoyer le site) ; Augmenter le désir de s'occuper des animaux. Jeux de plein air: "Moineaux et un chat". Objectifs: - apprenez à sauter doucement en pliant les genoux;
"Entre dans le cercle." Objectifs:
Travail individuel Entraînez-vous à sauter sur deux jambes. Jeux autonomes : Matériel à distance Nourriture pour oiseaux, poupées habillées pour le temps, pelles, voitures, bâtons, poubelles. Une promenade du soir. observation. Invitez les enfants à regarder le ciel, notez ce qu'il est (clair, bleu ou gris, sombre). Notez que le ciel est couvert de nuages gris et lourds. Trouvez les nuages les plus sombres du ciel. Expliquez que ces nuages sont appelés nuages. Qu'ont fait les nuages ? (fermer le soleil) P/Jeu "Bulle" Le but est d'apprendre aux enfants à se tenir debout en cercle, à l'élargir, puis à le rétrécir, de leur apprendre à coordonner leurs mouvements avec les paroles prononcées. Le déroulement du jeu - les enfants se tiennent en cercle et avec les mots : « Gonflez la bulle, gonflez la grosse, Restez comme ça, mais n'éclatez pas. FLUSH" augmentez-le, cassez le cercle sur les derniers mots et accroupissez-vous. Travail. Marquez les zones éclairées par le soleil Groupe juniors. Septembre. Marche 8 Observation d'automne Attirez l'attention des enfants sur le fait que les feuilles des arbres jaunissent et tombent. Les feuilles tourbillonnent dans l'air et tombent au sol. Il y a beaucoup de feuilles différentes sur le sol. L'automne est arrivé et l'été est parti. Il a fallu beaucoup de joie. Mais ne sois pas triste, mon ami, mon conseil, Mieux à partir des feuilles, vous faites un bouquet. marcher sur les feuilles Entendez-vous comment ils bruissent? Arrachez une feuille de l'arbre et ramassez-en une autre au sol. Laquelle claque ? Pourquoi? Activité de travail Récoltez un bouquet de feuilles d'automne. Jeux de plein air "Les moineaux et la voiture". Cibler: consolider la connaissance du code de la route. "Courir - rattraper son retard." Cibler: Travail individuel Apprenez les noms des feuilles de peuplier et de bouleau. Jeux autonomes :Proposez de dessiner avec un bâton dans le sable. Jeux avec matériel portable. Matériel à distance Volants, masques emblèmes, pelles, moules, jouets, craies, voitures. |
Une promenade du soir.
observation. Écoutez comment les feuilles bruissent dans le vent, regardez comment les nuages se déplacent par temps venteux. Faites attention au fait que le vent est devenu plus froid.
P/Jeu "Abeilles"
Objectif : Développement de la dextérité.
Déroulement du jeu : Les enfants représentent des abeilles, courent dans la pièce en agitant leurs ailes, "buzz"" Un adulte apparaît - "ours" - et dit :
L'ours marche
Le miel des abeilles emportera.
Abeilles, rentrez chez vous !
Les abeilles "volent vers un certain coin de la pièce -" ruche ". "L'ours", se dandinant, y va. "Les abeilles" disent:
Cette ruche est notre maison.
Éloignez-vous, ours, de nous!
W-w-w-w !
Les "abeilles" battent des ailes, chassant "l'ours", "s'envolent" de lui, courant dans la pièce. "Bear" les attrape.
Travail.
Groupe juniors. Septembre. Marche 9 Regarder la pluie Cibler : introduire phenomene naturel- pluie. Progrès de l'observation Par temps de pluie, invitez les enfants à regarder de la fenêtre les gouttes de pluie tomber sur le sol. Auparavant, l'enseignant sort un récipient pour recueillir l'eau de pluie. Des gouttes frappent le verre. Écoutez avec les enfants le bruit de la pluie(il y a une pluie joyeuse, mais il y en a une triste),déterminer quel type de pluie. Combien de pluie est-ce que je connais ? - Comptez vite. Pluie avec vent pluie de champignons, Pluie avec un arc-en-ciel. Pluie avec soleil Pluie avec grêle Pluie avec chute des feuilles rouges. Activité de travail Arroser les plantes d'eau de pluie en groupe. Cibler: cultiver le désir de participer aux soins des plantes d'intérieur. Jeux de plein air "Soleil et pluie" Objectifs: - apprendre à marcher et à courir dans tous les sens, sans se cogner ;
"Renard dans le poulailler" Objectifs: exercice de course, capacité d'agir sur le signal de l'enseignant, sauter du banc;
Travail individuel Fixez les signes de l'automne. Matériel à distance Pour les jeux en salle : cubes, bancs, réservoirs d'eau. Une promenade du soir. Observation pour les plantes à fleurs dans le parterre d'automne (liste). Développer des idées sur les plantes chez les enfants : les fleurs ne sont pas seulement très belles, elles sont vivantes, poussent, profitent du soleil. Démontrez aux enfants la dépendance de la vie végétale à la chaleur et à la lumière: si vous emmenez une fleur dans un groupe, elle vivra au chaud pendant très longtemps. Développer chez les enfants la capacité de ressentir la beauté et d'exprimer leur attitude avec des expressions faciales, des gestes et des mots. immédiatement après l'observation, un buisson de fleurs est déterré pour être planté en groupe. P/Jeu "Canne à pêche" Travail. Ramassez les graines de souci. Groupe juniors. Septembre. Marche 10 Observation des flaques. Élargir les connaissances sur les signes automnaux de la nature. Attirez l'attention des enfants sur le fait qu'après une forte pluie, de grandes flaques d'eau se forment et que, lorsque la pluie n'est pas forte, de plus petites flaques d'eau se forment. Les grandes flaques s'assèchent longtemps, les petites flaques s'assèchent plus rapidement. Activité de travail Ramasser de grosses pierres. Cultivez l'assiduité. Jeux de plein air "Chien hirsute". Objectifs: Apprenez à vous déplacer conformément au texte, changez rapidement la direction du mouvement; Courez partout en essayant de ne pas vous faire attraper par le conducteur. « A qui est le drapeau ? Objectifs: - exercice en sautant en avant, en grimpant dans le cerceau; Cultiver la dextérité, la détermination. Travail individuel Définir le terme "animaux de compagnie". Jeux autonomes :Jeux avec matériel portable. Matériel à distance Poupées habillées pour le temps, masques emblèmes, sceaux, scoops, voitures. |
Une promenade du soir. Observation derrière les feuilles d'automne. Développer la perception sensorielle et la réponse émotionnelle (admiration, joie) à une variété de couleurs, de formes et de tailles de feuilles mortes. Encouragez à reconnaître et nommer les feuilles, les cendres de montagne (comme les plumes), les bouleaux, trouvez les arbres d'où ils se sont envolés. Après observation, ramassez les feuilles en bouquets - les plus grandes, les plus petites, les feuilles jaunes, les feuilles rouges P/Jeu "Attrape le champignon" Progression du jeu : Travail. Collectez et rangez les matériaux naturels dans des boîtes. Groupe juniors. Septembre. Marche 11 observation des arbres Apprenez à connaître leurs noms (2 arbres). Considérez la structure d'un arbre. Faites attention au fait que des feuilles jaunes sont apparues dans la verdure - cela indique l'approche de la chute des feuilles d'automne. Le matin nous allons dans la cour Les feuilles tombent comme la pluie bruissant sous les pieds, Et vole, vole, vole... Regarder les feuilles Trouver, parmi les feuilles tombées, des feuilles de bouleau, de sorbier, en les comparant à celles qui sont encore accrochées aux branches. Activité de travail Retirez les feuilles sèches et les brindilles du bac à sable. Jeux de plein air "Les moineaux et la voiture". Cibler: consolider les connaissances sur le code de la route, l'orientation dans l'espace. "Courir - rattraper son retard." Cibler: apprendre à coordonner ses actions avec celles de ses camarades. Travail individuel Rappelez-vous les noms des arbres de la région. Jeux autonomes :Jeux avec matériel portable. Matériel à distance Poupées habillées pour le temps, masques emblèmes, râteaux, seaux. Une promenade du soir. observation. Faites attention aux vêtements des gens (imperméables, vestes, bottes, parapluies à la main). Pourquoi les gens sont-ils habillés comme ça. Spécifiez le nom et le but des articles vestimentaires. P/Jeu "Attrapez le champignon" L'objectif est de s'entraîner en course libre avec esquive, pour développer des compétences d'orientation spatiale. Progression du jeu : Entre les pattes douces de l'épicéa, la pluie s'égoutte, s'égoutte, s'égoutte. Là où le nœud s'est longtemps desséché, mousse grise, mousse, mousse. Là où une feuille collée à une feuille, champignon, champignon, champignon poussait. Éducateur: "Qui a trouvé ses amis?" Enfants : "C'est moi, moi, moi !" Les enfants "cueilleurs de champignons" se tiennent par paires face à face, se tenant la main, et attrapent des "champignons" (enfermer dans leur cercle) Travail. Ramassez les feuilles emportées par le vent Groupe juniors. Septembre. Marche 12. Regarder le vent Déterminez de quel côté il souffle, de quoi il s'agit (froid, chaud, fort, etc.). Dirigez les enfants vers la cime des arbres. Pourquoi se balancent-ils ? Expliquez qu'un vent fort secoue les arbres, arrache les feuilles. Activité de travail :Collection de feuilles colorées. Cibler: pour les encourager à réaliser des tâches élémentaires de façon autonome. Jeux de plein air: "Les oiseaux dans leurs nids". Objectifs: - apprendre à marcher et à courir, dispersés, sans se cogner ; Apprendre à agir vite au signal de l'éducateur, s'entraider. "Trouvez votre maison." Cibler: apprendre à agir rapidement sur un signal, naviguer dans l'espace. Travail individuel Fixer le concept de "chute des feuilles". Jeux autonomes : Jeux avec des sultans, des rubans, des platines Matériel à emporter :sultans, rubans, platines |
Une promenade du soir.
observation. Attirez l'attention des enfants sur le concierge. Demandez pourquoi la profession de concierge est nécessaire. L'objectif est d'initier les enfants aux métiers du travail, de souligner l'importance du travail pour tous.
P/Jeu "Canne à pêche"
Le but est d'apprendre à sauter par-dessus la corde.
Le déroulement du jeu - le leader au centre du cercle mène la corde, les enfants doivent sauter par-dessus, celui qui n'a pas eu le temps - devient le leader.
Travail. Fabriquez un balai avec de l'herbe sèche.
Groupe juniors. Septembre.
Marche 13.
Observation du sable
Consolider les connaissances sur les propriétés du sable. Le sable est sec, puis meuble, fluide, il peut être versé, tamisé.
Le sable est humide, puis il est lourd, collant, vous pouvez le sculpter.
Activité de travail :Invitez les enfants à ramasser le sable en tas.
Cultivez l'assiduité.
Jeux de plein air:
"Tisser une couronne"
Objectif : apprendre aux enfants à danser.
L'enseignant raconte que des fleurs (des enfants) ont poussé dans la clairière. Une brise a soufflé, les fleurs ont commencé à faire des farces et se sont dispersées dans la clairière. Une fille arrive et dit : « Fais signe, couronne ! Boucle, couronne ! les enfants doivent former un cercle. Tous ensemble, dirigez une danse ronde et chantez n'importe quelle chanson. Le jeu est répété 2-3 fois.
"Sur un chemin plat"
Apprenez à marcher dans une colonne une à la fois, effectuez des mouvements conformément au texte.
(s'accroupir)
(en hausse)
Travail individuel
exercice de jeu"Viens et ne frappe pas"(jeu de quilles)
Activité indépendante
Jeux pour enfants avec matériel portable.
Une promenade du soir.
Regarder l'eau
Cibler - Rappelez aux enfants la manipulation prudente de l'eau. Clarifier les idées sur les propriétés de l'eau : elle coule, a une température différente ; certains objets coulent dans l'eau, d'autres flottent
P/Jeu "Sur un chemin plat"
Le but est d'apprendre à marcher en colonne une par une, à effectuer des mouvements conformes au texte.
Progression du jeu :
Sur un chemin plat, sur un chemin plat
Nos jambes marchent, un - deux, un - deux.
("printemps" sur deux jambes en avançant)
Oh pierres, oh pierres, boo est tombé dans la fosse.
(s'accroupir)
Un - deux, un - deux, est sorti de la fosse
(en hausse)
Travail. Ramassez les gros débris
Groupe juniors. Septembre.
Marche 14.
Observation des passants en habits d'automne.
Développer les prérequis à l'observation, s'intéresser aux relations entre les phénomènes naturels et la vie des hommes. Les gens mettent des vêtements plus chauds - vestes, chapeaux, le nombre de vêtements augmente - gants, foulards. Demandez pourquoi nous et les passants nous habillons comme ça. Lors de l'examen de l'acte dans le discours des noms de vêtements, fixez les noms des couleurs primaires. Passez en revue les vêtements pour enfants. En groupe, faites un did. "Nous allons habiller la poupée pour une promenade" en ramassant les vêtements qui ont été observés.
Activité de travail :
Installez un belvédère.
Apprenez-leur à maintenir l'ordre dans la zone de la maternelle.
Jeux de plein air:
"Chien hirsute"
Cibler:
"Ici repose un chien hirsute,
Enfouissant ton nez dans tes pattes,
Tranquillement, tranquillement il ment,
Ne pas somnoler, ne pas dormir.
Viens à lui, réveille-le
Et nous verrons ce qui se passera."
"Chat et souris"
Cibler:
« Le chat garde les souris, elle a fait semblant de dormir.
Chut, souris, ne faites pas de bruit, vous ne réveillerez pas le chat..."
Travail individuel
Apprendre un poème avec les enfants"Nous préparons un gâteau à partir du sable"
"Nous ferons une tarte dans le sable, nous appellerons maman pour qu'elle nous rende visite,
Nous vous inviterons, amis, Seulement vous ne pouvez pas manger la tarte. »
Activité indépendante
Jeux pour enfants avec matériel portable.
Une promenade du soir.
observation. Clarifiez les changements dans la nature inanimée qui se produisent sur terre. Faites attention aux brins d'herbe saillants qui restent de l'herbe annuelle. Les fleurs sont fanées.
P/Jeu " Nous sommes des gars amusants."
L'objectif est d'apprendre aux enfants à marcher et à courir librement dans un espace limité. Développer la vitesse et l'agilité.
Progression du jeu ;
Nous sommes des gars drôles
Nous aimons courir et jouer.
Eh bien, essayez de nous rattraper !
Un, deux, trois - attrapez !
Le piège attrape les enfants.
Travail. Récolter des graines de fleurs
Groupe juniors. Septembre.
Marche 15.
chat qui regarde
Développez l'idée d'animaux de compagnie - un chat; nourrir le désir de s'occuper des animaux.
Oreilles pointues, oreillers sur les pattes,
Moustache, comme des poils, arquée en arrière.
Le chat est gentil, affectueux, calme, dit "Miaou-Miaou". Le chat a des oreilles, des pattes, une tête, une queue, une fourrure. Avec l'enseignant, ils montrent et nomment tout ce que le chat a. Le chat dort, se lave, boit du lait. À la suggestion de l'éducateur, jouez au jeu "Traiter la chatte avec du lait".
Travail individuel
exercice de jeu"Viens et ne frappe pas"(jeu de quilles).
Développer un sens de l'équilibre, de l'agilité.
Jeux de plein air:
« Où sonne-t-il ? »
Développer chez l'enfant l'attention et l'orientation dans l'espace.
"Chien hirsute"
Apprenez aux enfants à écouter le texte et à répondre rapidement au signal.
"Ci-gît un chien hirsute, Avec son nez dans ses pattes, Tranquillement, tranquillement, il se trouve,
Soit il somnole, soit il dort, il viendra vers lui, nous le réveillerons, et nous verrons s'il se passera quelque chose.
Activité de travail
Collection de sable dans le bac à sable.
Apprenez-leur à maintenir l'ordre dans la zone de la maternelle.
Activité indépendante
Jeux pour enfants avec matériel portable.
Une promenade du soir.
Observation pour les passants en habits d'automne. Développer les prérequis à l'observation, s'intéresser aux relations entre les phénomènes naturels et la vie des hommes. Les gens mettent des vêtements plus chauds - vestes, chapeaux, le nombre de vêtements augmente - gants, foulards. Demandez pourquoi nous et les passants nous habillons comme ça. Lors de l'examen de l'acte dans le discours des noms de vêtements, fixez les noms des couleurs primaires. Planifiez à nouveau cette observation par temps de pluie, attirez l'attention sur les parapluies, les chaussures imperméables, les capuches surélevées. Passez en revue les vêtements pour enfants. En groupe, faites un did. "Nous allons habiller la poupée pour une promenade" en ramassant les vêtements qui ont été observés.
P / Jeu "Agitez une couronne."
Cibler - apprendre aux enfants à danser. Une brise a soufflé, les fleurs ont commencé à faire des farces et se sont dispersées dans la clairière. Une fille arrive et dit : « Fais signe, couronne ! Boucle, couronne ! les enfants doivent former un cercle. Tous ensemble, dirigez une danse ronde et chantez n'importe quelle chanson. Le jeu est répété 2-3 fois.
Travail. Récoltez des graines de plantes. Installez un belvédère.
Groupe juniors. Septembre.
Marche 16.
Supervision du travail du concierge
Élargir les connaissances sur le travail des adultes; développer le respect de son travail.
Ce qu'il fait : ratisse les feuilles, balaie les chemins, ramasse les ordures. Qu'est-ce que le concierge a (balai, râteau, corbeille à papier).
Travail individuel
Faire rouler le ballon en ligne droite. Apprenez à pousser le ballon avec les deux mains.
Jeux de plein air:
"Oiseaux dans le nid"
Exercez les enfants à courir dans différentes directions, à entendre le signal de l'enseignant, à s'orienter dans l'espace.
"Chat et souris"
Exercez les enfants à ramper (ou à ramper), la capacité de répondre à un signal, d'effectuer des mouvements conformément au texte du poème.
"Le chat garde les souris,
Elle fit semblant de dormir.
Chut, souris, ne faites pas de bruit,
Vous ne réveillerez pas le chat...
Activité de travail
Ramassez des bâtons et des feuilles sèches de la zone.
Apprenez-leur à maintenir l'ordre dans la zone de la maternelle.
Activité indépendante
Jeux pour enfants avec matériel portable.
Une promenade du soir.
observation. Rappelez aux enfants que l'automne est arrivé. Toute la terre était couverte de feuilles, tout autour est jaune. Par conséquent, l'automne est appelé jaune, doré. Faites attention aux enfants lorsque les feuilles tombent au sol. Précisez que les feuilles sont légères, donc elles volent lentement.
P/Jeu "Attrapez une fleur"
Cibler - développer la capacité de sauter sur place le plus haut possible.
Progression du jeu - les enfants essaient d'attraper une feuille accrochée à une branche ou volant dans les airs.
Travail. Récoltez un bouquet de feuilles.
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