Švietimo paslaugų skatinimas naudojant franšizės pavyzdžius. Franšizės švietimo srityje. Šios franšizės sąlygos atrodo taip

Šiuo metu franšizės santykiai yra plačiai naudojami daugelyje viešojo gyvenimo sričių. Ne išimtis ir švietimo sritis. Franšizės santykiai grindžiami sutartimi, sudaryta tarp teisių turėtojo, vadinamo franšizės davėju, ir teisės naudotojo – franšizės gavėjo. Ši sutartis vadinama franšizės arba komercinės koncesijos sutartimi.

Mokomoji franšizė yra efektyvus ir labai perspektyvus verslas, turintis nemažai privalumų ne tik franšizės sutarties šalims, bet ir visai visuomenei:

Visuomenė gauna švietimo paslaugas Aukštos kokybės nes teisių turėtojas vykdo kontrolę šioje srityje;

Švietimo paslaugos teikiamos visoje teritorijoje Rusijos Federacija ir net atokiose vietovėse.

Franšizės pagrindas yra prekės ženklo arba, kitaip tariant, kito prekės ženklo naudojimas ir švietimo paslaugų apimtis, todėl švietimo franšizės sutartyje yra prekių ženklo apsaugos punktas. Universitetui, kuris veikia kaip franšizės gavėjas, prekės ženklas yra jo franšizės teisinių santykių, dėl kurių jis moka sutartyje numatytus pinigus, pagrindas, taip pat pažymėtina, kad franšizės sutartyje yra punktai, užtikrinantys, kad franšizės davėjas franšizės pardavimo atveju gauna atlygį. Šios sąlygos yra nemažos svarbos ir yra svarbios teisinės analizės. Tokiems susitarimams taikomi tam tikri standartai, šios sutarties šalys (universitetai) turėtų aptarti keletą veiksnių, kurie yra labai svarbūs priimant sprendimus dėl investicijų į švietimą teikiant švietimo paslaugos pagal franšizės sutartį (franšizę).

Teisinis franšizės reguliavimas švietimo srityje (problemos ir perspektyvos)

Svarstant šią temą gali kilti klausimų – kodėl franšizės gavėjas tiesiog nesiskolina technologijų ir mokymo metodų iš kitos pusės, tiesiog jas studijuodamas, stebėdamas ugdymo procesą, nesudarydamas jokių sutarčių? Kodėl daug švietimo įstaigų Aukštasis išsilavinimas mokėti už teisę naudotis universiteto franšizės davėjo sistema, nepaisant to, kad jie turi šią informaciją? Atsakymas į šiuos klausimus yra teisių apsaugos samprata. intelektinė nuosavybė. Ši sąvoka apima daugybę saugomų objektų: išradimus, prekių ir paslaugų ženklus, pramoninį dizainą, modelius, metodus, literatūros ir edukacinius kūrinius, prekių pavadinimus ir kilmės nuorodas ar prekių kilmės nuorodas, teisę uždrausti. nesąžininga konkurencija, taip pat daug daugiau. Šie objektai yra saugomi patentu, prekės ženklu ar kitais leidimais valdžios organai išimtinių teisių įrodymas. O neteisėto šių objektų nuosavybės perėmimo atveju galite juos apsaugoti teismo tvarka. Švietimo įstaigos, veikiančios kaip franšizės gavėjai, būtinai turi sudaryti sutartį, leidžiančią už sutartyje nurodytą mokestį naudotis intelektine nuosavybe.

Remiantis tuo, kas išdėstyta, darytina išvada, kad sudarant franšizės sutartį reikėtų nustatyti, koks konkretus Aukštosios mokyklos, veikiančios kaip franšizės davėjas, intelektinės nuosavybės objektas bus perduotas sandorio šaliai (franšizės gavėjui), ir ar jis tikrai yra apsaugotas nuo neteisėtai kėsinasi į jo naudojimą arba veikia kaip pardavimo dalykas.

Intelektinės nuosavybės apsaugos klausimas yra labai sudėtingas, nes kiekvienas į jo sąrašą įtrauktas objektas (taip pat ir švietimo paslaugos) turi savo teisinę reikšmę, taip pat savo apsaugos būdus. Pavyzdys yra teisių į išradimą apsauga, pramoniniai modeliai, pavyzdžiai ir kt. kuri savo ruožtu yra labai saugiai apsaugota. 1992 m. rugsėjo 23 d. Rusijos Federacijos patentų įstatymas, o vėliau Rusijos Federacijos civilinio kodekso IV dalyje, kuri nuo 2008 m. sausio 1 d. pakeičia šį įstatymą, išsamiai apibrėžiami pramoninės ir intelektinės nuosavybės apsaugos kriterijai. , Rusijos patentų tarnybos pripažinimo jų saugomumo metodai ir procedūros, autorių ir patentų stebėtojų teisės ir pareigos. Šis faktas gali būti siejamas ir su prekių ženklų teisių apsaugos teisinių santykių sureguliavimu. Rusijos teisės aktai apima visą santykių, susijusių su intelektinės nuosavybės registracija, teisine apsauga ir naudojimu, sąrašą.

Deja, teisės aktuose nėra aiškaus franšizės sutarties reglamentavimo, pagrindinis šį klausimą reglamentuojantis straipsnis yra Rusijos Federacijos civilinio kodekso 1027 straipsnis, kuriame franšizė apibrėžiama kaip komercinė koncesija. Vadinasi, komercinės koncesijos sutartis gali būti pavyzdžiu sudarant franšizės sutartį (švietimo paslaugų franšizę), tačiau tuo pačiu bus patikimiau apsaugotos kiekvieno iš šių teisinių santykių dalyvio teisės ir pareigos. Sudarant šią sutartį būtina orientuotis į sutarties (sutarties) dalyko aspektą - į Švietimo įstaigai, kuri veikia kaip franšizės naudotoja, perduodamų teisių išskirtinumą (išimtinumą). Sutarties sąlygose turėtų būti aiškiai apibrėžtas toks momentas, kaip: ar franšizės davėjo perduodamos teisės bus išskirtinės, jei taip, tai numatyti teritoriniai apribojimai (turima omenyje, kokio regiono ribose). Iš to išplaukia įvairūs variantai. Jeigu kartu su teisės į prekės ženklą perleidimu numatoma perduoti mokomąją ir metodinę leidinių medžiagą, metodus, tai sutartyje gali būti numatytos atitinkamų regioninių kvotų sąlygos. Kartu gali būti suteikta teisė ne tik naudotis perduotomis išimtinėmis teisėmis, bet ir parduoti jas kitoms Aukštosioms mokykloms. Šią procedūrą galima pavadinti subfranšizės santykiais. Iš to išplaukia, kad franšizės gavėja veikianti mokymo įstaiga bus franšizės davėja tų organizacijų, kurioms ji perparduoda franšizę, atžvilgiu.

Švietimo franšizė

Išskirtinis franšizės sutarties dalyko bruožas yra įsipareigojimas franšizės gavėjui perduoti ne tik pačią teisę licencijos forma, bet ir teisę ją praktiškai panaudoti. Dažniausiai visais atvejais tam reikia perduoti visą mokomąją ir metodinę medžiagą, visą dokumentaciją, mokymo programas, programas, taip pat teikti konsultacinę pagalbą. Visa tai turi būti detalizuota sutartyje.

Jei franšizės gavėjui suteiktos praktinės pagalbos turinys yra pakankamai didelis, jis gali būti perkeltas iš sutarties dalyko į paraišką, kuri savo ruožtu bus pati svarbiausia dalis. šis susitarimas. dauguma pagrindinė atsakomybė Aukštoji mokykla, kuri sutartyje veikia kaip franšizės gavėja, yra mokestis už naudojimąsi licencija. Jos įgyvendinimo būdai yra skirtingi ir apima tokius elementus kaip: vienkartinis įstojimo mokestis, licencijos mokestis, periodiniai vėlesni mokėjimai atskaitymu iš pelno (autorinio atlyginimo mokėjimai), taip pat papildomi atskaitymai, tokie kaip mokesčiai už paslaugų teikimas mokymams ir pan., tačiau tikimybė, kad universitetas – franšizės davėjas sumažins kai kuriuos mokėjimus iš franšizės gavėjo. Dėl franšizės sutarties dalyko ypatumų, be kitų sąlygų, pažymėtini ir franšizės gavėjo įsipareigojimai saugoti franšizės davėjo reputaciją. Šis faktas numato sąžiningą franšizės davėjo universiteto nustatytų standartų: švietimo paslaugų naudojimo ir organizavimo instrukcijų, sutarto kainų intervalo, taip pat švietimo paslaugų mokymo metodų pertvarkymo konkrečioje srityje klausimą. regione.

Neretai sutarties sąlygos numato ir universiteto – franšizės gavėjo – finansinę kontrolę, kurią atlieka franšizės davėjo universitetas, taip pat nemažai specifinių poskyrių, įtrauktų į visų rūšių verslo sutarčių sąlygas: ginčų rūšys. nutarimas, sutarties sąlygos, šalių teisės ir pareigos. Viena iš sunkiausių universiteto, veikiančio kaip franšizės davėjo, uždavinių sudarant standartinę franšizės sutartį ir vykdant joje numatytus įsipareigojimus – stabilizuoti tam tikrą franšizės gavėjo veiklos kontrolės lygį, būtent tokiomis aplinkybėmis, kai ši kontrolė nebūti perteklinis.

Aukštajai mokyklai, veikiančiai kaip franšizės davėjas, dažniausiai siunčiami franšizės gavėjo darbuotojų prašymai dėl žalos atlyginimo arba skundai dėl žalos atlyginimo iš trečiosios šalies, kuri patyrė žalą kaip nuostolius santykiuose su franšizės įmone. Šių skundų iniciatoriai dažniausiai remiasi tuo, kad universiteto franšizės davėjas turėtų būti atsakingas už franšizės gavėjo priežiūrą. Daugeliu atvejų reikalavimo priežastis yra ta, kad universitetas, kuris yra franšizės davėjas, turi teisę kontroliuoti franšizės gavėjo universiteto veiklą.

Universiteto franšizės davėjas, sudarydamas sutartį, taip pat turėtų sutelkti dėmesį į franšizės programos įgyvendinimą. Labiausiai jam rūpi, kad franšizės gavėjas laikytųsi darbo sistemos, kuri buvo nurodyta sutarties sąlygose, nes. tai užtikrina gero vardo (prekės ženklo prestižo) išlaikymą. Tačiau tuo pačiu perdėta franšizės gavėjo universiteto veiklos kontrolė franšizės davėjui reiškia ir jo atsakomybės už pirmojo veiklą laipsnį. Remdamiesi tuo, galime daryti neabejotiną išvadą, kad franšizės gavėjas turi sukurti ir išlaikyti tokį kontrolės lygį, kuris ne tik leistų išlaikyti savo Prekės ženklo autoritetą švietimo paslaugų srityje, bet ir netaptų nuolatiniu. Atsakingas asmuo už neatsargius franšizės gavėjo veiksmus.

Siekiant išvengti situacijų, kai trečioji šalis mano, kad franšizės davėjo aukštoji mokykla yra atsakinga už franšizės gavėjo AMI veiksmus, pirmoji turi imtis tam tikrų veiksmų, kurie leis suprasti, kad franšizės gavėjas ir franšizės sistema yra nepriklausomi nuo franšizės davėjo. Pavyzdžiui, universiteto franšizės davėjas turi visas teises reikalauti, kad franšizės gavėjas pasirašytų dokumentą, patvirtinantį, kad jis pats atsako už savo įsipareigojimus ir veikia savarankiškai. Be to, franšizės davėjas turi sukurti atskiras Chartijas struktūroms, kurios yra pavaldžios pačiam universitetui, ir atskiras kitoms franšizės sistemos mokymo įstaigoms. Siekdamas išvengti „akivaizdaus agento“ atvejų, franšizės davėjas turi į franšizės sutarties sąlygas įtraukti nuostatą, kad nuo teisių perdavimo momento franšizės davėjas nėra franšizės davėjo agentas, o tai reiškia, kad pastarasis veikia. savarankiškai. Be to, švietimo paslaugų franšizės sutartyje gali būti numatyti ir tam tikri aspektai, už kuriuos atsakingas tik franšizės gavėjas: pavyzdžiui, franšizės gavėjas turi atsakyti už savo darbo neteisėtumą įstatymų nustatyta tvarka.

Jei franšizės davėjas, sutikus kitai šaliai, pateikia jo parengtą saugaus laboratorinių darbų atlikimo vadovą, tai šį vadovą turėtų sudaryti rekomendacijos, o ne instrukcijos (reikalavimai). Franšizės davėjas taip pat turės paaiškinti, kad tik jis yra atsakingas už švietimo paslaugų teikimo savo universitete patikimumą, be to, jis privalės paskirti vieną iš savo darbuotojų atsakingą už šių priemonių įgyvendinimą. Kita vertus, jei juo siekiama nustatyti savo diktatą ir turėti galimybę daryti spaudimą, kad jis laikytųsi saugumo priemonių, tai turėtų būti daroma atkakliai ir nuosekliai.

Kita kliūtis visapusiškai plėtoti švietimo franšizę yra švietimo ir verslumo ugdymo veiklos atskyrimas įstatymų leidybos lygmeniu, dėl kurio ne pelno organizacijos neturi teisės verstis praktika verslumo veikla. Komercinės koncesijos sutarties esmė – gauti pelną.

Priėmus atitinkamą įstatymą „Dėl franšizės“, gali atsirasti esminių švietimo franšizės teisinio reguliavimo pokyčių. Šio įstatymo projektą iniciatyvinė deputatų grupė pristatė dar 2014 m. Tačiau jau 2016 metų kovą Valstybės Dūma per pirmąjį svarstymą atmetė Šis projektas federalinis įstatymas Apie franšizę.

Tolesnė šios perspektyvios krypties plėtra paslaugų sektoriuje neįsivaizduojama be tolesnio jį reglamentuojančių teisės aktų tobulinimo.

Šiandien švietimo franšizė yra sėkmingai besivystanti švietimo sferos pusė.

S. A. Nechitailo teigimu, edukacinė franšizė turi nemažai privalumų teisinės paramos atžvilgiu.

Pirma, franšizės davėjas, t.y. teisės turėtojui nereikia atidaryti, taigi ir registruoti savo švietimo įstaigos filialų teritorijose, nutolusiose nuo vadovaujančios įstaigos.

Antra, franšizės davėjas neperka nekilnojamojo turto, žemės, įrangos, reikalingos atidaryti savo mokymo įstaigos filialą kitoje teritorijoje.

Trečia, franšizės davėjas neprivalo sudaryti sutarties darbo sutartys su naujai kuriamos ugdymo įstaigos kolektyvu.

Švietimo franšizės teisinio reguliavimo lygis yra labai ribotas ir jį reikia modernizuoti. Dažniausiai, teisinis reguliavimas pagrindu vykdoma edukacinė franšizė Bendrosios nuostatos dėl komercinės koncesijos sutarties – pagal Rusijos Federacijos civilinio kodekso 54 skyrių.

Atrodo, kad perspektyvioje ateityje ji išplės švietimo franšizės ribas visoje Rusijos Federacijoje.

Tačiau šį klausimą reglamentuojanti teisinė bazė gerokai apriboja galimybę toliau plėsti edukacinės franšizės ribas. Kalbame apie Rusijos Federacijos civilinio kodekso 1027 straipsnio 3 dalį, pagal kurią siaurėja komercinės koncesijos sutarties naudotojų ir teisių turėtojų ratas.

Iš to išplaukia, kad siekiant toliau plėtoti švietimo franšizę, būtina padaryti nemažai pakeitimų Rusijos Federacijos civilinio kodekso 54 skyriuje, kuris vykdo šių santykių teisinį reguliavimą.

Apibendrinant galima teigti, kad franšizės sutarties taikymas švietimo sferoje teigiamai veikia visos šalies išsilavinimo lygį, todėl būtinas aiškus šių teisinių santykių reglamentavimas įstatymų leidybos lygmeniu.

DŽIBABOVAS Mukhamedas Raufovičius
katedros aspirantas Civilinė teisė ir Rusijos valstybinio socialinio universiteto procesas

Švietimo paslaugų rinka Rusijoje sparčiai vystosi. Papildomo išsilavinimo poreikį patiria tiek vaikai, tiek suaugusieji, o tai suteikia daug potencialių klientų. Kuriame šiuolaikinės technologijos palengvinti nuotolinio mokymosi organizavimą internetu už minimalias išlaidas.

Šiandien šioje srityje yra daug populiarių sričių, įskaitant:

• kalbų mokyklos;
• vaikų raidos centrai;
• pasirengimas egzaminams ir priėmimas į universitetus;
• sporto mokyklos;
• programavimo mokymai ir kt.

Darbas edukacinėje sferoje yra gana specifinio pobūdžio, reikalauja specialaus požiūrio ir žinių. Todėl daugeliui geriausias verslo pradžios pasirinkimas yra franšizė. Pagal franšizę jūs gaunate galimybę dirbti su gerai žinomu prekės ženklu, jo savininkui suteikiant visą reikiamą metodinę ir edukacinę bazę, rinkodaros ir konsultavimo pagalbą.

FRMALL katalogas pristato jums geriausios franšizėsšvietimo srityje. Pasirinkite sau geriausią kryptį ir patrauklias sąlygas.

Paklausa edukacinės programos kasmet auga. Žmonės supranta, kad pati pelningiausia investicija yra investicija į žinias. Štai kodėl verslas žinių pagrindu yra pelningas verslas.

Žinios kaip verslas

Pirkti paruoštas verslas, būtent mokymo centro franšizė – išmintingas sprendimas. Šiuo metu yra daug edukacinių kursų ir kartais labai sunku susidoroti su konkurencija atidarymo etape. Įsigiję gatavą prekės ženklą, gausite paslaugų paketą, kuris neabejotinai padės jums plaukti sudėtingomis konkurencinėmis sąlygomis. Tokio verslo pelningumas gana didelis – daugiau nei 30%, greitai atsipirks, vidutinis laikas nuo 6 mėnesių iki metų. Centro mėnesio apyvarta yra nuo 100 iki 1 milijono rublių.

Kaip pradėti šioje srityje?

Norėdami pradėti, įsigykite mokymo franšizę. Naršykite katalogą ir raskite jus dominančią mokymo sritį, kuri jūsų vietovėje yra mažiau paklausi. Perskaitykite visas sąlygas ir aptarkite niuansus su pardavėju asmeniškai. Apskaičiuokite savo finansines galimybes.

Dabar svarbiausia - pagrindinis veiksnys jūsų verslo sėkmė yra mokytojai. Jūsų sėkmė priklausys nuo jų. Studentus pritrauksite įdomiomis švietimo naujovėmis, programomis, kursais ir pan. Paprastai gerbėjas jau turi šiuos unikalius pokyčius ir jis tikrai juos jums padovanos. Bet jūs turėsite samdyti komandą, o čia jums reikia žiūrėti ypač atsargiai. Vidutiniškai jums reikės 3–6 mokytojų. Mokėti galima pagal atranką, taigi galima šiek tiek sutaupyti.

Paklauskite pardavėjo, ar galima išsinuomoti patalpas esamų mokymo įstaigų pagrindu, pavyzdžiui, kolegijose, universitetuose ir pan. Dažniausiai užsiėmimų nuomos kaina ten mažesnė nei atskiruose kambariuose.

Vaikų ugdymo ir ugdymo centrų franšizė

Vaikų ugdymo ir ugdymo centrai dabar labai populiarūs tarp tėvų. Ne visada įmanoma pririšti savo vaiką Darželis, o norėdami neatsilikti nuo bendraamžių, vaikai vedami į užsiėmimus tokiuose centruose. Tai dar vienas privalumas, jei įsigysite švietimo franšizę. Tėvai klauso žinomų prekių ženklų plėtros mokyklų ir jos pasitiki šiais titulais. Todėl rinkitės tai, ką galite sau leisti, ir būkite tikri, kad jūsų investicija labai greitai atsipirks.

Sergejus Portjanko

„Ecological Conductor LLC“ direktorius

Gyvename per daug informacijos ir per mažai laiko amžiuje. Sveiki. Mano vardas Sergejus Portyanko, aš esu Ecological Conductor LLC direktorius. Mes... Skaityti daugiau

Gyvename per daug informacijos ir per mažai laiko amžiuje. Sveiki. Mano vardas Sergejus Portyanko, aš esu Ecological Conductor LLC direktorius. Užsiimame aplinkosaugos dokumentacijos rengimu ir aplinkosaugine pagalba. Pagal savo veiklos pobūdį susiduriame su būtinybe šviesti savo klientus aplinkos saugos ir atliekų tvarkymo klausimais. Ieškodami partnerio dirbome su keliais mokymo centrais, tačiau dėl to pasirinkome ANO „Specialistas“. Kodėl? Nes ši organizacija išsprendžia dvi mano išsakytas problemas. Labai patogu mokytis ANO „Specialistas“ platformoje, ten viskas susisteminta. Tik ten Naudinga informacija, kuris nėra skirtas pasirodymui. Gavęs informaciją, vadovas gali priimti teisingus sprendimus dėl problemų, dėl kurių jis yra apmokytas. Žinoma, tai žmonės, tai ANO darbuotojai, kurie mums padeda dirbti su klientais. Gauname visą mums reikalingą informaciją. Žinoma, tai platforma kainų politika Specialistė labai maloniai nustebinta. Nuo naujų metų kainos sumažintos, nors dirbame nuo 2018 m. Visiems labai rekomenduojame dirbti su šia organizacija ir laikyti juos rinkos lyderiais nuotolinio mokymosi. Dėkoju

Jekaterina Mironova

Aiškumas, efektyvumas, nuolatinis stebėjimas, santykių skaidrumas ir patogi nuotolinio mokymosi sistema – visa tai yra ANO mokymo centras... Skaityti daugiau

Aiškumas, efektyvumas, nuolatinis stebėjimas, santykių skaidrumas ir patogi nuotolinio mokymosi sistema – visa tai yra ANO „Specialistas“ mokymo centras. Mano pažintis prasidėjo 2014 m. Tai buvo pirmas kartas, kai savo darbuotojams išbandėme nuotolinio mokymosi sistemą. Iki šiol sukūrėme abipusiai naudingus, patogius, patogius abipusiai naudingus santykius.

Paninas V.N.

generalinis direktorius UAB ETC "Prometey"

Nuotolinis mokymasis yra labai praktiškas, prieinamas ir efektyvus. Yra reikalingi resursai mokymams, gebėjimas bendrauti su vadovais. Ačiū... Skaityti daugiau

Nuotolinis mokymasis yra labai praktiškas, prieinamas ir efektyvus. Yra reikalingi resursai mokymams, gebėjimas bendrauti su vadovais. Dėkojame organizatoriams nuotoliniai kursai ANO „Specialistas“ už galimybę mokytis, už išsamią mokymo medžiagą.

Fatejevas A. A.

UF OOO AP „Gazprom Avia“ direktorius

UF LLC AP „Gazprom Avia“ reiškia nuoširdų dėkingumą už operatyvinis darbas vykdant nuotolinio mokymosi programas „Teikiant ... Skaityti daugiau

UF LLC AP „Gazprom Avia“ nuoširdžiai dėkoja už operatyvų darbą vykdant nuotolinio mokymo programas „Bendrųjų ūkio valdymo sistemų vadovų ir specialistų aplinkos saugos užtikrinimas“ ir „Profesinis asmenų mokymas dėl teisės dirbti su pavojingumo klasės atliekomis. I-IV". Nuotolinis mokymasis yra didžiulis pliusas. Paskaitos yra labai prieinamos ir gerai pateiktos. Taip pat norėčiau atkreipti dėmesį į dokumentų siuntimo efektyvumą ir patrauklias mokymo išlaidas.

Iki šiol rusų susidomėjimas švietimu labai išaugo. Maskvoje, Sankt Peterburge ir kituose Rusijos regionuose atidaroma vis daugiau ugdymo ir ugdymo įstaigų įvairaus amžiaus ir suaugusiems vaikams. Didžioji dauguma tėvų ypatingą dėmesį skiria ne tik savo sūnų ir dukterų, bet ir savo pačių ugdymui bei ugdymui.

Švietimo franšizės

Franšizės verslas, nepaisant jo naujumo, kasdien populiarėja, ypač tokiose srityse kaip restoranų pramonė, vaikiškų žaislų ir drabužių parduotuvės, elektronikos parduotuvės ir prekybos centrų tinklai. Pažymėtina, kad pastaruoju metu švietimo franšizė sulaukia vis didesnio verslininkų susidomėjimo.

Švietimo franšizės skirstomos į du tipus:

• vaikų - tarp jų yra vaikų darželiai, ugdymo ir mokymo centrai, privačios mokyklos, licėjai, teatro studijos ir kt.
• suaugusiems – studijų kursai užsienio kalbos, mokymo centrai, tapybos, vaidybos ir kt. kursai.

Be jokios abejonės, franšizė šioje srityje turi daug teigiamų aspektų. Pirma, didėja švietimo paklausa, nes tokios investicijos yra patikimiausios. Antra, ši franšizės kryptis naudinga ir pradedantiesiems verslininkams, nes franšizės davėjas suteikia viską reikalingos medžiagos ir verslo valdymo sistemos. Taip pat nuolat vyksta dėstytojų kvalifikacijos tobulinimo kursai.

Švietimo franšizės katalogas

Dėl to, kad visi moksleiviai, baigę 11 klasę, privalo lankyti USE, populiarėja moksleivių rengimo USE ir GIA centrai. Šiuo metu populiariausia franšizė NAUDOTI kursus– „Formula Education“ tinklas, sukurtas dar 2009 m.

Taip pat švietimo pasiūlymų kataloge yra nemažai mokymo ir plėtros centrų, kurie aktyviai franšizuoja Rusijoje. Tarp jų yra kalbinių mokyklų tinklas „London Express“, privačių futbolo mokyklų tinklas „Junior“, dvikalbis vaikų darželis „MILC“, privatus. muzikos mokyklos„Virtuozas“ ir daugelis kitų.

Jei esate susipažinęs su švietimo sritimi, bet nežinote verslo pagrindų ir bijote pradėti savo verslą nuo nulio, tada pirkite mokymo centrai pagal franšizę – daugiausia geriausias variantas.

Mūsų svetainėje mokymo franšizių kataloge galite rasti pelningiausius franšizės pasiūlymus švietimo srityje.

Reikšmingas privalumas, atidarant tokio pobūdžio verslą, yra tai, kad edukacinė franšizė nereikalauja didelių investicijų (ši veikla nereikalauja pradinių prekių ar brangios įrangos įsigijimo), o apsirūpinimas yra nuo 1 iki 6 mėnesių. Tačiau verta atminti, kad pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas personalo atrankai. Profesionalūs mokytojai, turintys didelę patirtį, noras tobulėti šioje srityje ir noras rasti individualų požiūrį į kiekvieną klientą, bus jūsų sėkmės ir tolimesnės gerovės raktas.