Kokia profesija yra inovacijų vadyba. Nauja kryptis: inovacijos. Dokumentas mokymo pabaigoje

Sąvoka „naujovės“ yra populiari nei bet kada visame pasaulyje. Kasdien iš TV ekranų ir žiniasklaidos puslapių sužinome apie naujoviškus atradimus ir technologijas. Atsiradus to meto poreikiui, atsidaro nauji universitetai edukacinės programos. GlavSprav lankėsi NRU ITMO Tarptautinio verslo ir teisės institute, kad sužinotų, ko ir kaip mokomi būsimi „novatoriški“ specialistai.

Kas yra „inovacija“?

Bogdanova Elena Leonardovna, IMBIP direktorius:

Yra daug žodžio „inovacija“ apibrėžimų, įskaitant mokslinius. Tačiau kalbant, nevartojant pseudomokslinių terminų, suprantama kalba, visa tai nauja, kas sugalvota, sukurta ir panaudota kūrinyje.

Mūsų šalis įsipareigojo diegti naujus mokslo ir technologijų pasiekimus gamybos, paslaugų ir kituose ūkio sektoriuose. Šiuo atžvilgiu buvo atidaryta tokia žinių sritis kaip „Inovacijos“, kurioje jau keletą metų vyksta personalo mokymai. Šie darbuotojai yra paklausūs ekonomikoje, dirba įvairiose srityse. Gamyboje tai techninė specialybė: inžinieriai turi suprasti, kaip įforminami išradimai, intelektinė nuosavybė, kaip ją galima komercializuoti.

Ekonomistai, turiu galvoje kitą mokymosi etapą – magistro studijas, turėtų suprasti, ką toliau daryti su šiuo išradimu, kaip pritraukti verslininkus, kaip jį galima parduoti, reklamuoti ant jo.

„Inovacijos“ yra techninė specialybė, suskirstyta į 2 lygius: bakalauro (4 metai) ir magistro (2 metai). Atsižvelgiant į tai, kad magistrantūroje gali studijuoti jau turintys kitą aukštąjį išsilavinimą, apie bakalauro studijas galime kalbėti kaip apie pirmąją Aukštasis išsilavinimas, ir atskirai apie tęstinį mokymąsi.

Murašova Svetlana Vitalievna, magistrantūros ir profesinio perkvalifikavimo bei antrojo aukštojo mokslo krypčių vadovas:

Savaime „naujoves“ ekonomistai ir technikos specialistai suvokia skirtingai. Pirmiesiems tai yra sąvokos „investicija į inovacijas“ santrumpa, t.y. investuoti į naujoves, siekiant pelno. O „technikai“ reiškia požiūrį į naujoviško produkto kūrimą kaip tokį.

Bet kokiu atveju orientuojamės į klasikinį techninį inžinerinį išsilavinimą. Mūsų absolventai – tiek bakalaurai, tiek magistrai – nebūtinai tampa išradėjais, tačiau jie turi suprasti naujoves ir jų efektyvumą.

Dabar bakalauro programą licencijuojame: tai inžinieriai, kurie yra gerai susipažinę su išradingo problemų sprendimo teorija. Šie žmonės turėtų gerai išmanyti techninius dalykus, be to, turėtų būti kūrybingi mąstytojai, gebėti atlikti patentinius tyrimus, suprasti, kaip ši naujovė yra naujovė. „Inovacijų“ sąvoka tokia plati, kad neįmanoma baigti vien siauro profilio inžinieriaus, pavyzdžiui, elektromechanikos srityje. Tai tarpdisciplininė kryptis. Federalinis išsilavinimo standartas apibrėžia dalykus, kurie turi būti įtraukti į vadinamąjį federalinį šios srities bakalaurų rengimo programos komponentą. O mes iš savo pusės jį papildome universaliomis disciplinomis.

Svarbi gairė – darbdavių interesai

Bogdanova Elena Leonardovna:

IMBIP rengiant mokymo programas ėjo tarsi „iš viršaus į apačią“: nuo magistro iki bakalauro, o ne atvirkščiai. O šiuo klausimu mums buvo lengviau, nes tie studentai, kurie kažkada atėjo į magistratą, rekomendavo, kaip išplėsti ir papildyti mokymo programas, patardavo. Tačiau tarp jų buvo ir įmonių vadovų, ir specialistų, inžinierių, kurie jau seniai dirba šia kryptimi. Šia prasme mums buvo lengviau: padarę keletą magistrantūros studijų laidų, rinkome šia kryptimi dirbančių žmonių nuomones, kad galėtume sudaryti studijų programą būsimiems bakalaurams.

Pagrindinis disciplinų pasirinkimo kriterijus – būsimas įsidarbinimas, nes privalome ugdyti tuos vaikinus, kurie atvers duris į ateitį ir bus paklausūs. Jau baigę mūsų institutą, jie turėtų žinoti, kur eis dirbti. Ir, žinoma, svarbu rengti tokius specialistus, kurie ateityje gaus didesnius atlyginimus.

Murašova Svetlana Vitalievna:

Jau keletą metų bendradarbiaujame su „Stroytekhtsentr“ įmone, kuri dirba didelių pramonės objektų statyboje. Taip pat bendradarbiaujame su įmone Aquapatent, kuri užsiima patentų kūrimu ir tyrimų apsauga ekologijos, vandens aplinkos apsaugos srityje. Vienas iš universiteto partnerių – Sankt Peterburgo Patentinių patikėtinių kolegijos prezidentas Viačeslavas Vladimirovičius Turenko, kuris mūsų studentams pataria, kokia kryptimi atlikti patentinius tyrimus, kas dabar populiariausia, kur kyla problemų.

Mūsų būsimi bakalauro absolventai gali dirbti pameistriais ir įmonių direktoriaus padėjėjais. Tačiau valdymas neapsiriboja viskuo. Tai gali būti programuotojai, įmonės IT vadovų padėjėjai. Jei imtume statybas, tai dabar iš viso kuriami plėtros skyriai didelių įmonių. Jei tai administracinis darbas– tada, pavyzdžiui, inovacijų komitetas vyriausybėje. Jei matote save išskirtinai kaip išradėją ir norite daryti tik tai, prašome, tai yra inžinieriaus pareigos projektavimo biure ar bet kurioje kitoje įmonėje. Yra daug galimybių ir būdų.

„Inovacijos“ savo turiniu yra tarpdisciplininė programa. Bet jis įtrauktas į išplėstą specialybių grupę „Automatika ir valdymas“, ir tai yra grynai techninis, inžinerinis išsilavinimas. Taigi mūsų užduotis yra suteikti esminių techninių žinių, kurias būtų galima pritaikyti darbdavio poreikiams per trumpiausią įmanomą laiką. Į daugelį savo studentų ir mokyklų projektų įtraukiame darbdavius ​​ir kaip ekspertus.

... Leisk jiems mane išmokyti!

Murašova Svetlana Vitalievna:

Norėtume, kad vaikinai ateitų geras išmanymas fizika. Deja, kaip rodo praktika, moksleiviai nepakankamai gerai išlaiko fizikos egzaminą. Reikalavimai mūsų universitete išlaikytam balui – ne mažiau 210 balų iš 3 dalykų. Problema ta mokymosi programas mokyklose labai skiriasi. Taigi esame pasirengę „patraukti“ tuos, kurie yra šiek tiek žemiau reikalaujamo lygio ir suteikti jiems lygias galimybes tobulėti toliau. Laukiame norinčių ir mėgstančių mokytis vaikinų, kuriuos stengsimės orientuoti į tolimesnę trajektoriją.

Ypač norėčiau pasakyti apie užsienio kalbas. Dabar visų mokslo rūšių integracijos, globalizacijos procesas vyksta tiek, kad patentinius tyrimus – pagrindinę darbo sritį – bus sunku atlikti tik savo šalyje. Ir žinios užsienio kalbos reikia pakankamai aukštas lygis, be to, verslo, techninės kalbos, savo pramonėje. ITMO turime kalbų centrą, kuris užsiims tokiais mokymais.

„Mokyklos patentas“ kaip bilietas į Ženevą

Bogdanova Elena Leonardovna:

Didžiąją dalį darbo su mūsų būsimais pretendentais sudaro mokykliniai konkursai, įskaitant. tarptautinis. Galiu įvardyti du forumus, kuriuose dalyvauja vaikinai, kurie ketina prisijungti prie mūsų arba kurie jau yra mūsų studentai.

Jau trečius metus iš eilės vyksta konkursas „Mokyklinis patentas“. Jame dalyvauja talentingi vaikinai, o laimėtojams įžengus į mus suteikiame pirmenybes. Pavyzdžiui, nuolaida studijoms kreipiantis dėl nebiudžetinės vietos.

Antrasis forumas – „Pasaulio ateitis“. Jame veikia Pasaulio auksinio tūkstančio reitingas, o šiame forume su savo verslo planais dalyvaujantys vaikinai taip pat gauna prizus ir privilegijas už stojimą. Mūsų studentai taip pat dalyvauja organizuojant tokius renginius – jiems tai gera praktinė patirtis. Mes esame labai laimingi geri rezultatai konkurse, nes vaikinai po jo tikrai nori ir toliau dirbti novatoriška linkme: sugalvoti, kurti savo išradimus, judėti toliau, išgarsėti... Ir mums svarbu, kad mes padėjome tai padaryti.

Murašova Svetlana Vitalievna:

Mūsų institutas taip pat yra Rospatent remianti organizacija, o tai reiškia laimėtojams mokyklų konkursai teikiamos nemokamos patentinių patikėtinių konsultacijos dėl jų dizaino ir apsaugos intelektinė nuosavybė. Turime specialistų, kurie užsiima intelektinės nuosavybės registravimu, o jei mūsų studentai ką nors sugalvoja, juos konsultuojame, įforminame išradimus, suteikiame galimybę patiems gauti patentus.

IMBIP studentai-išradėjai taip pat turi galimybę atlikti praktiką užsienyje. Viena jų – JT Europos Komisijoje, inovacijų grupėje, kur atliekama daug tyrimų. Tokių stažuočių dėka turime galimybę suteikti vaikinams supratimą apie tai, kas dabar vyksta pasaulyje. O kai išvykstame iš Ženevos, vaikinai sako, kad jų pasaulis apsivertė aukštyn kojomis.

O jei kalbėtume apie mūsų universitetą, žinoma, verta kalbėti apie inovatyvų smulkųjį verslą. Jei vienas iš mūsų studentų nori rizikuoti ir yra tikras, kad jo išradimas turės komercinę paklausą, ITMO jis gali sukurti savo nedidelį verslą. Tokios iniciatyvos dabar yra labai paklausios, o tai reiškia, kad jų rankose visos kortos!

Pradėdamas šį straipsnį, aš visiškai nenoriu kartoti mantros „mes atsiliekame, mes atsiliekame!“. Tegul tai daro kiti. Stengsimės pakilti į suvokimo lygį bent viena kartelė aukščiau ir, plečiant akiratį, suvokti, kur šalis yra integracijos į naujosios ekonomikos realijas kelyje. Todėl visų pirma reikėtų atkreipti dėmesį į tokią sąvoką kaip inovacija – labai sudėtingas institucinio mokslo ir taikomosios veiklos ekonomikoje reiškinys.

Inovacijų vieta bendrame inovacijų koncepcijų lauke

Šios problemos istorijai mūsų svetainėje bus skirta visa serija medžiagos. Šiame straipsnyje daugiausia dėmesio skirsime inovacijų sampratos esmei artimiausių apibrėžimų paieškai ir šio reiškinio reikšmės formavimuisi naujai technologinei tvarkai išsiaiškinti.

Galūnė „atika“ turi sudėtingą senovės graikų kilmės gramatinę prigimtį. Manoma, kad protėvių žodis buvo „matematika“, kaip visų mokslų karalienė. Todėl tokia pabaiga šiuolaikiniame pasaulyje liudija įsitraukimą į mokslą. Šiuo atžvilgiu galime daryti prielaidą, kad inovacijos turėtų būti laikomos mokslo žinių apie šaką inovacinė veikla. Tada kyla klausimas, kokioje konceptualioje srityje yra nagrinėjama žinių sritis? Pažvelkime į toli gražu ne pilną susijusių sąvokų sąrašą:

• inovacijos (inovacijos);
• inovacijos (inovacijos);
• inovacijų procesas;
• inovacinė veikla;
• komercializavimas;
• inovacijų infrastruktūra;
• įmonės (regiono, pramonės, šalies) inovacinis potencialas;
• novatoriškas projektas;
• inovacijų rinka;
• intelektualinio darbo rinka;
• inžinerija;
• technologijų perdavimas;
• inovacijų ir investicijų procesas.

Mūsų apmąstymuose siūlau pažvelgti į naujoves trimis požiūriais, kurie pastaraisiais metais buvo įtvirtinti įvairiuose literatūros šaltiniuose. Be jokios abejonės, inovacijos yra labai jauna ir perspektyvi mokslo žinių sritis. Be to, inovacija turėtų būti suprantama kaip sistemingos metodikos visuma, leidžianti per inovaciją pernešti autoriaus idėją į rinkos priimto produkto būklę. Ir tai yra jo gili praktinė reikšmė. Galiausiai inovacijas būtinai turime vertinti kaip specialybę ir profesiją, kurią įvaldyti stengiasi profesionalas, nusprendęs atsidėti inovacijų valdymui.

Remdamiesi tuo, kas išdėstyta aukščiau, galime pateikti išsamesnį trijų nurodyto sudėtingo reiškinio aspektų aprašymą.

1. Inovacijas siūloma suprasti kaip atskirą mokslinės veiklos sritį. Šia kryptimi plėtra ir plėtra teoriniai pagrindai, kuriama mokslinė prognozavimo, kūrybinės paieškos, projektavimo ir inovacijų diegimo praktikoje metodika ir metodai. Inovacijų teorija ir metodika remiasi metodais iš naujausių pasiekimų sistemos analizės srityje, vadinamoje sistemologija. Būtent sistemologija leidžia holistiškai tyrinėti pažinimo reiškinius ir objektus, rasti ir priimti kuo subalansuotus sociotechninius sprendimus. Natūralu, kad taikomosios inovacijos kyla iš teorinių žinių srities.
2. Pagal taikomąjį inovacinių žinių aspektą turime omenyje specialią mokslinės praktikos sritį, kurioje plėtojamos teorinės ir taikomosios planavimo, infrastruktūros organizavimo, procesų ir inovacinės veiklos įgyvendinimo problemos.
3. Inovacijų esmė glaudžiai susijusi su tokiu reiškiniu kaip intelektinė darbo rinka, tai yra su sritimi, kurioje yra atitinkamų kategorijų personalo pasiūla ir paklausa. O tarp tokių darbuotojų, be mokslininkų, inžinerinių profesijų specialistų ir kitų įvairių inovacijų sričių darbuotojų, išskiriame specialią profesionalų grupę, vadinamą novatoriais.

Personalo svarba inovacijose

Atsiradus naujai ekonomikai mūsų gyvenime, vaidmuo žmogiškasis kapitalas padidėja daug kartų. Tokia kryptis kaip inovacijos reikalauja rimtai permąstyti daugelį valdymo blokų: organizacinė kultūra, darbo rinkos santykius, funkcinę personalo valdymo sudėtį, ypač jos motyvaciją ir organizacinis elgesys. Pasaulyje, taip pat ir tarptautiniu mastu, aktyviai formuojasi intelektualinė darbo rinka. Geras šių įvykių pavyzdys yra sferoje vykstantys procesai informacines technologijas, įskaitant programavimą atviroje jūroje. O IT sektoriuje dirbančių žmonių skaičius netiesiogiai rodo informacinės ekonomikos, kaip tam tikro infrastruktūrinio pagrindo masinėms inovacijoms, išsivystymo lygį.

Būdinga tai, kad Indijoje, kurioje gyvena 1,3 milijardo gyventojų, programuotojų armija auga neregėtais tempais. 1999 metais jų buvo apie 300 tūkst., 2005 metais - 1,3 mln., o 2013 metais jau 2,75 mln.. Taip pat planuojama, kad iki 2018 metų IT pramonės specialistų šioje šalyje bus 5, 2 mln.. Ir tai nepaisant faktas, kad pirmaujančioje planetos šalyje JAV IT specialistų skaičius 2013 metais buvo 3,6 mln. Šia kryptimi aktyviai žengia ir Kinija: prognozuojama, kad iki 2018 metų programuotojų iš Kinijos skaičius pasaulinėje darbo rinkoje priartės prie 1,9 mln.

Konkurencija darbo rinkoje, susijusi su nauja ekonomika, auga ne tik IT sektoriuje. Augantis skaičius novatoriški projektai pasaulyje atsiranda precedento neturinti paklausa mokslininkų, turinčių realias autoriaus pareigas, kitų profesijų specialistų: dizainerių, inžinierių ir kt. Varžybos nacionalinėse ir tarptautinėse rinkose auga, ir tai tik pradžia. Šiandien jaunas žmogus, pradėdamas domėtis, su kuo dirbti, nebegali ignoruoti realybės, kuri vyksta pasaulyje. Tuo pačiu metu, kalbant apie straipsnio temą, mus pirmiausia domina novatoriaus profesija.

Pagal novatorių turime omenyje inovacine veikla užsiimantį projektų vadovą, savo tikslu pasirinkusį sėkmingą inovacijų komercializavimo projektų įgyvendinimą. Žmonės, ketinantys įvaldyti šią profesiją, turėtų aiškiai suprasti, koks darbas jų laukia, kokių žinių, įgūdžių ir gebėjimų turėtų gauti. Ir pirmiausia tai yra investicijų ir inovacijų projektų vadovo kompetencijos.

Rusijoje pagal specialybę 222000 „Inovacijos“ universitetai rengia novatorius, turinčius dvi kvalifikacijas: bakalauro ir magistro. Absolventų dar mažai, bet procesas vyksta. Kartu tuo pačiu pavadinimu dėstomi ir specializuoti kursai būsimiems ekonomistams, vadybininkams, inžinieriams ir inžinieriams-vadybininkams. Pagrindinės užduotys dalykinis mokymas specialistai yra:

• sisteminės profesinės praktikos vizijos formavimas inovacijų kūrimui, jų gamybai pramoniniu mastu ir tolesniam komercializavimui;
• pagrindinių darbo ir su juo susijusių veiklų taisyklių įsisavinimas, susijęs su inovacijų pavertimu aukštą pridėtinę vertę turinčiu rinkos produktu, o tai ir yra inovacijų esmė.

Mūsų šalies istorija rodo daugybę paradoksų, susijusių su ypatinga tautine kultūra. Pavyzdžiui, reikšmingiausi inovaciniai proveržiai šalies ekonomikoje įvyko mobilizaciniu režimu. Tai pats sunkiausias ir brangiausias kelias, nes jį lydi precedento neturintis žmogaus jėgų įtempimas. Kažkas man sako, kad perėjimas į šeštą technologinė tvarkaįvyks pas mus panašiu avariniu režimu. Šiuo atveju šalis vis tiek turi ugdyti novatorių kartą, o tai reiškia, kad tokius specialistus reikia rengti kur kas daugiau, klojant juose maksimaliai tai, ką šiandien sugeba universitetų sistema.

Sąvoka „naujovės“ yra populiari nei bet kada visame pasaulyje. Kasdien iš TV ekranų ir žiniasklaidos puslapių sužinome apie naujoviškus atradimus ir technologijas. Atsižvelgiant į to meto poreikį, universitetuose atidaromos naujos švietimo programos. GlavSprav lankėsi NRU ITMO Tarptautinio verslo ir teisės institute, kad sužinotų, ko ir kaip mokomi būsimi „novatoriški“ specialistai.

Kas yra „inovacija“?

Bogdanova Elena Leonardovna, IMBIP direktorius:

Yra daug žodžio „inovacija“ apibrėžimų, įskaitant mokslinius. Tačiau kalbant, nevartojant pseudomokslinių terminų, suprantama kalba, visa tai nauja, kas sugalvota, sukurta ir panaudota kūrinyje.

Mūsų šalis įsipareigojo diegti naujus mokslo ir technologijų pasiekimus gamybos, paslaugų ir kituose ūkio sektoriuose. Šiuo atžvilgiu buvo atidaryta tokia žinių sritis kaip „Inovacijos“, kurioje jau keletą metų vyksta personalo mokymai. Šie darbuotojai yra paklausūs ekonomikoje, dirba įvairiose srityse. Gamyboje tai techninė specialybė: inžinieriai turi suprasti, kaip įforminami išradimai, intelektinė nuosavybė, kaip ją galima komercializuoti.

Ekonomistai, turiu galvoje kitą mokymosi etapą – magistro studijas, turėtų suprasti, ką toliau daryti su šiuo išradimu, kaip pritraukti verslininkus, kaip jį galima parduoti, reklamuoti ant jo.

„Inovacijos“ yra techninė specialybė, suskirstyta į 2 lygius: bakalauro (4 metai) ir magistro (2 metai). Atsižvelgiant į tai, kad magistrantūroje gali studijuoti tie, kurie jau turi kitą aukštąjį išsilavinimą, apie bakalauro laipsnį galima kalbėti kaip apie pirmąjį aukštąjį išsilavinimą, o atskirai – apie tęstinį.

Murašova Svetlana Vitalievna, magistrantūros ir profesinio perkvalifikavimo bei antrojo aukštojo mokslo krypčių vadovas:

Savaime „naujoves“ ekonomistai ir technikos specialistai suvokia skirtingai. Pirmiesiems tai yra sąvokos „investicija į inovacijas“ santrumpa, t.y. investuoti į naujoves, siekiant pelno. O „technikai“ reiškia požiūrį į naujoviško produkto kūrimą kaip tokį.

Bet kokiu atveju orientuojamės į klasikinį techninį inžinerinį išsilavinimą. Mūsų absolventai – tiek bakalaurai, tiek magistrai – nebūtinai tampa išradėjais, tačiau jie turi suprasti naujoves ir jų efektyvumą.

Dabar bakalauro programą licencijuojame: tai inžinieriai, kurie yra gerai susipažinę su išradingo problemų sprendimo teorija. Šie žmonės turėtų gerai išmanyti techninius dalykus, be to, turėtų būti kūrybingi mąstytojai, gebėti atlikti patentinius tyrimus, suprasti, kaip ši naujovė yra naujovė. „Inovacijų“ sąvoka tokia plati, kad neįmanoma baigti vien siauro profilio inžinieriaus, pavyzdžiui, elektromechanikos srityje. Tai tarpdisciplininė kryptis. Federalinis išsilavinimo standartas apibrėžia dalykus, kurie turi būti įtraukti į vadinamąjį federalinį šios srities bakalaurų rengimo programos komponentą. O mes iš savo pusės jį papildome universaliomis disciplinomis.

Svarbi gairė – darbdavių interesai

Bogdanova Elena Leonardovna:

IMBIP rengiant mokymo programas ėjo tarsi „iš viršaus į apačią“: nuo magistro iki bakalauro, o ne atvirkščiai. O šiuo klausimu mums buvo lengviau, nes tie studentai, kurie kažkada atėjo į magistratą, rekomendavo, kaip išplėsti ir papildyti mokymo programas, patardavo. Tačiau tarp jų buvo ir įmonių vadovų, ir specialistų, inžinierių, kurie jau seniai dirba šia kryptimi. Šia prasme mums buvo lengviau: padarę keletą magistrantūros studijų laidų, rinkome šia kryptimi dirbančių žmonių nuomones, kad galėtume sudaryti studijų programą būsimiems bakalaurams.

Pagrindinis disciplinų pasirinkimo kriterijus – būsimas įsidarbinimas, nes privalome ugdyti tuos vaikinus, kurie atvers duris į ateitį ir bus paklausūs. Jau baigę mūsų institutą, jie turėtų žinoti, kur eis dirbti. Ir, žinoma, svarbu rengti tokius specialistus, kurie ateityje gaus didesnius atlyginimus.

Murašova Svetlana Vitalievna:

Jau keletą metų bendradarbiaujame su „Stroytekhtsentr“ įmone, kuri dirba didelių pramonės objektų statyboje. Taip pat bendradarbiaujame su įmone Aquapatent, kuri užsiima patentų kūrimu ir tyrimų apsauga ekologijos, vandens aplinkos apsaugos srityje. Vienas iš universiteto partnerių – Sankt Peterburgo Patentinių patikėtinių kolegijos prezidentas Viačeslavas Vladimirovičius Turenko, kuris mūsų studentams pataria, kokia kryptimi atlikti patentinius tyrimus, kas dabar populiariausia, kur kyla problemų.

Mūsų būsimi bakalauro absolventai gali dirbti pameistriais ir įmonių direktoriaus padėjėjais. Tačiau valdymas neapsiriboja viskuo. Tai gali būti programuotojai, įmonės IT vadovų padėjėjai. Jei imtume statybas, tai yra plėtros skyriai, kurie dabar kuriami visose didelėse įmonėse. Jei tai administracinis darbas, tai, pavyzdžiui, inovacijų komitetas vyriausybėje. Jei matote save išskirtinai kaip išradėją ir norite daryti tik tai, prašome, tai yra inžinieriaus pareigos projektavimo biure ar bet kurioje kitoje įmonėje. Yra daug galimybių ir būdų.

„Inovacijos“ savo turiniu yra tarpdisciplininė programa. Bet jis įtrauktas į išplėstą specialybių grupę „Automatika ir valdymas“, ir tai yra grynai techninis, inžinerinis išsilavinimas. Taigi mūsų užduotis yra suteikti esminių techninių žinių, kurias būtų galima pritaikyti darbdavio poreikiams per trumpiausią įmanomą laiką. Į daugelį savo studentų ir mokyklų projektų įtraukiame darbdavius ​​ir kaip ekspertus.

... Leisk jiems mane išmokyti!

Murašova Svetlana Vitalievna:

Norėtume, kad atvyktų vaikinai, gerai išmanantys fiziką. Deja, kaip rodo praktika, moksleiviai nepakankamai gerai išlaiko fizikos egzaminą. Reikalavimai mūsų universitete išlaikytam balui – ne mažiau 210 balų iš 3 dalykų. Problema ta, kad mokymo programos įvairiose mokyklose labai skiriasi. Taigi esame pasirengę „patraukti“ tuos, kurie yra šiek tiek žemiau reikalaujamo lygio ir suteikti jiems lygias galimybes tobulėti toliau. Laukiame norinčių ir mėgstančių mokytis vaikinų, kuriuos stengsimės orientuoti į tolimesnę trajektoriją.

Ypač norėčiau pasakyti apie užsienio kalbas. Dabar visų rūšių mokslo integracijos ir globalizacijos procesas vyksta tiek, kad patentinius tyrimus – pagrindinę darbo sritį – bus sunku atlikti tik savo šalyje. O užsienio kalbų mokėjimas būtinas pakankamai aukštu lygiu, be to, verslo, techninės kalbos, jų pramonėje. ITMO turime kalbų centrą, kuris užsiims tokiais mokymais.

„Mokyklos patentas“ kaip bilietas į Ženevą

Bogdanova Elena Leonardovna:

Didžiąją dalį darbo su mūsų būsimais pretendentais sudaro mokykliniai konkursai, įskaitant. tarptautinis. Galiu įvardyti du forumus, kuriuose dalyvauja vaikinai, kurie ketina prisijungti prie mūsų arba kurie jau yra mūsų studentai.

Jau trečius metus iš eilės vyksta konkursas „Mokyklinis patentas“. Jame dalyvauja talentingi vaikinai, o laimėtojams įžengus į mus suteikiame pirmenybes. Pavyzdžiui, nuolaida studijoms kreipiantis dėl nebiudžetinės vietos.

Antrasis forumas – „Pasaulio ateitis“. Jame veikia Pasaulio auksinio tūkstančio reitingas, o šiame forume su savo verslo planais dalyvaujantys vaikinai taip pat gauna prizus ir privilegijas už stojimą. Mūsų studentai taip pat dalyvauja organizuojant tokius renginius – jiems tai gera praktinė patirtis. Labai džiaugiamės gerais konkurso rezultatais, nes po jo vaikinai labai nori toliau dirbti novatoriška linkme: sugalvoti, kurti savo išradimus, judėti toliau, išgarsėti... O mums svarbu, kad mes padėjo tai padaryti.

Murašova Svetlana Vitalievna:

Mūsų institutas taip pat yra Rospatent remianti organizacija, o tai reiškia, kad mokyklinių konkursų nugalėtojams teikiamos nemokamos patentinių agentų konsultacijos dėl jų intelektinės nuosavybės registravimo ir apsaugos. Turime specialistų, kurie užsiima intelektinės nuosavybės registravimu, o jei mūsų studentai ką nors sugalvoja, juos konsultuojame, įforminame išradimus, suteikiame galimybę patiems gauti patentus.

IMBIP studentai-išradėjai taip pat turi galimybę atlikti praktiką užsienyje. Viena jų – JT Europos Komisijoje, inovacijų grupėje, kur atliekama daug tyrimų. Tokių stažuočių dėka turime galimybę suteikti vaikinams supratimą apie tai, kas dabar vyksta pasaulyje. O kai išvykstame iš Ženevos, vaikinai sako, kad jų pasaulis apsivertė aukštyn kojomis.

O jei kalbėtume apie mūsų universitetą, žinoma, verta kalbėti apie inovatyvų smulkųjį verslą. Jei vienas iš mūsų studentų nori rizikuoti ir yra tikras, kad jo išradimas turės komercinę paklausą, ITMO jis gali sukurti savo nedidelį verslą. Tokios iniciatyvos dabar yra labai paklausios, o tai reiškia, kad jų rankose visos kortos!

ŽIV vaistai, elektromobiliai ir viadukas – daugelis sibiriečių mokslinių idėjų negali pasiekti vartotojo dėl investuotojų trūkumo. Tinkamos idėjos ir investuotojo paieška turėtų būti inovacijų valdymo specialistas. Sibiro valstybiniame geosistemų ir technologijų universitete (SGUGiT) dabar dėstoma gana nauja Rusijai specializacija „inovacija“.

VERSLO ŽVEJYBA

„Inovatoriui svarbiausia rasti iš esmės naują, tikrai pažangią technologiją. Kiekvienas iš jų yra kaip žvejys. Kiekvienos pagautos idėjos jis niekam neatskleidžia. Nes visi žino, kad iš to galima padaryti gerą verslą “, - sako Anatolijus Gagarinas, Novosibirsko universiteto Verslo procesų valdymo katedros vadovas.

Rodomos laboratorijos, kuriose dirba ne tik būsimi novatoriai, bet ir kitose srityse studijuojantys studentai. Vienoje iš laboratorijų prezidento ambasadai Sibiro federalinėje apygardoje kuriama galimo potvynio zonų stebėjimo sistema.

„Informacinės technologijos leidžia greitai surinkti išsamią informaciją iš šių teritorijų iki atskirų namų ūkių. Praktinė patirtis yra ta, kad imame duomenis iš skirtingų šaltinių ir integruojame į juos viena sistema su kuria gali dirbti net ne specialistas. Jis gaus prognozę, kur ir iki kokio lygio pakils vanduo, kur konkrečiai informuoti gyventojus ir išvežti vertybes“, – sako SGUGiT Kadastro ir aplinkos tvarkymo instituto direktorius Dmitrijus Vetoškinas. Jis pabrėžia, kad tokie pokyčiai labai reikalingi valdžios.

Į laboratoriją ateina visiškai skirtingos užduotys, kurias studentai turi išspręsti patys.

Kita laboratorija sukūrė unikalią hologramų kūrimo techniką. Jų taikymo sritis yra pati plačiausia. Paprasčiausias yra holograminės nuotraukos ir suvenyrai, kurie įteikiami iškiliems universiteto ir Novosibirsko svečiams, pavyzdžiui, prezidentui Vladimirui Putinui.

Pasak Optikos instituto Nanosistemų ir optotechnikos katedros docento ir optines technologijas SGUGiT Sergejus Šoidinas, hologramos teoriškai gali tapti puikiu verslu: greičiausiai atsirastų daug žmonių, kurie norėtų namuose kabinti trimates nuotraukas. Tačiau projektui pradėti neužtenka 2–3 milijonų rublių.

„3 milijonų suma neatrodo didelė, bet reikia parengti atitinkamą projektą, kad pritrauktume pinigų, suprastume, kiek žmonių nori gauti tokį portretą sau. Visas šias užduotis spręs novatoriai“, – aiškina Anatolijus Gagarinas.

Mokymų programa skirta išmokyti studentus iš informacijos masės atsirinkti inovatyvią idėją, ją įvertinti, analizuoti, o vėliau ieškoti investuotojo ir parduoti rinkai.

Kaip sako Verslo procesų valdymo katedros vedėja, tai tarpdalykinė specialybė, tai yra jungianti skirtingas mokymo sritis. Studentai studijuoja 54 dalykus, kurie yra įtraukti į blokus. Pavyzdžiui, bendrojo lavinimo blokas, be tradicinės istorijos ir socialinių mokslų, apima tokį dalyką kaip „mokslo ir technikos istorija ir metodika“.

„Teorinėje dalyje studentų galvose pradeda kauptis visų didžiųjų išradėjų, racionalizatorių, taip pat ir tų, kurie padarė didelę pažangą ekonomikos srityje, idėjos. Tai leidžia suprasti, kaip atsiranda naujovės“, – aiškina pašnekovas.

Tada studentai tiria inovacijų teorinius pagrindus – kas tai yra, kokios technologijos egzistuoja. Iš vadybos teorijos studentai mokosi dirbti komandoje, nes vienas žmogus nesugeba suvokti visos reklamos, investuotojų ir vartotojų problemų gylio.

„Taip pat yra inžinerinis ir technologinis komponentas: inovacijų technologija, standartizacijos ir sertifikavimo technologija, mechanika ir technologijos – naujos medžiagos, kurios yra prieinamos. Jie nesigilina į šias technologijas, nėra daug prasmės. Pavyzdys paprastas: norisi statyti namą ir lyginti plytas skirtingose ​​gamyklose, bet nereikia gilintis į plytų gamybos technologiją, kad palygintum gaminio charakteristikas“, – sako Gagarinas.

Nuo antrųjų metų prasideda pagrindinis dalykas - projektinė veikla pagal kursinius darbus, o tada diplomas. Tikslingiausi jau kursiniuose darbuose dėlioja ateities idėjas savo verslui ar darbui.

Anot pašnekovo, 2015 metais studijas baigs pirmasis novatorių būrelis – tai 17 bakalaurų. Vieno žmogaus mokymas nuo šių metų kainuos apie 100 tūkst. per metus, tačiau didžioji dalis krypties vietų vis tiek yra finansuojamos iš biudžeto.

„Stojantys testai: fizika arba informatika, rusų kalba arba matematika. Stojimo į specialybę kartelė jau gana aukšta – 210 ir 230 balų, tad kitų testų nereikia. Svarbiausia, kad pas mus ateitų intelektualiai gabūs vaikinai“, – sakė Verslo procesų valdymo skyriaus vedėja.

SUKURK NAUJĄ

Tarasas Novikovas yra antro kurso naujovių specialybės studentas ir yra visiškai įsitikinęs, kad tai padės jam sukurti savo verslą ateityje.

„Kas antras teisininkas ar ekonomistas mūsų šalyje norėjo kažko naujo. Kai įstojau, „naujovės“ buvo gerai išreklamuotos, svarsčiau apie Krasnojarsko ir Novosibirsko universitetus. Ir ten, ir ten sakė, kad tai visiškai nauja specialybė ir labai pravers vėliau baigus studijas, kad tai apibendrinta specialybė, visko išmokys, būsi puikus, viskas puiku“, – sako studentas.

Anot jo, iš dviejų universitetų jis vis dėlto pasirinko Novosibirsko, nes, jo nuomone, čia yra kur kas daugiau galimybių plėtoti inovacinę veiklą nei Krasnojarske. Tačiau apskritai lūkesčiai iš specialybės jo neapgavo, Tarasas įsitikinęs, kad nesunkiai susiras sau darbą ir galės reklamuoti kažką naujo.

Trečio kurso studentas Danilas Isčukovas sako, kad ir jis turėjo įtakos gera reklama dideles perspektyvas žadėjusi specialybė. Ir jis nesigailėjo savo sprendimo.

„Kadangi specialybė nauja, rinka dabar neužpildyta. Pataikėme tą momentą, kai kuriama bazė naujoviška pramonė. Turėsime mažai konkurentų, palyginti su kitomis specialybėmis. Mūsų specialybė yra Platus pasirinkimas pritaikymą įvairiose gyvenimo srityse, galime eiti dirbti į bet kurią organizaciją“, – įsitikinęs studentas.

Ne mažiau optimistiškai nusiteikusi ir šiemet mokslus baigianti Anastasija Silantieva. Jos nuomone, dabar perspektyviausios sritys darbui yra gynybos pramonė, medicina, gyventojams reikalingos prekės.

„Tai buvo mano sąmoningas pasirinkimas: gyvenime esu toks žmogus, kad man reikia išmokti kažko naujo. Ši profesija man buvo neabejotinas žingsnis mano ateičiai. Norėčiau pasisemti užsienio patirties, nes jų inovacijų sfera yra labiau išvystyta, ir grįžti į Rusiją kaip pasiruošęs specialistas ir padėti įmonėse“, – dalijosi Silantjeva.

NERA VIETU?

Rusijoje, anot Anatolijaus Gagarino, tik 28 Rusijos universitetai mokosi pagal specialybę „inovacijos“, tad didelės konkurencijos tarp absolventų neturėtų būti.

Tačiau kol kas nėra ypatingos paklausos atviroje darbo rinkoje. Kaip komentavo „HeadHunter“ spaudos tarnybos vadovė Sibire Jelana Taraščiuk, darbdaviai aktyviai neieško novatorių ir inovacijų vadybininkų. Per metus visoje Rusijoje buvo tik 47 laisvos darbo vietos su „novatorių“ paminėjimu. Tačiau gali būti, kad darbdaviai šia specialybe nesidomi tik šiame etape, mano Elana Taraščiuk. Tuo pačiu metu tokių laisvų darbo vietų gyvenimo aprašymai yra dar mažesni – 14 visoje šalyje.

Inovatorių ir proveržio idėjų „lizdu“ laikomo Novosibirsko akademinio parko vadovui Dmitrijui Verchovodui buvo sunku atsakyti apie šios profesijos paklausą. „Nieko negaliu pasakyti, nes nesu sutikęs tokių absolventų. Tie, kurie tampa mūsų gyventojais, ruošiame žiemą ir vasaros mokyklos o tam jiems nereikia turėti specialybės „naujovių“, užtenka turėti atitinkamą idėją, norą, motyvaciją, tada mes patys pasakysime, ką daryti ir kaip gyventi“, – sakė Verchovodas.

Anot jo, tarp novatorių yra įvairių universitetų studentų ir magistrantūros studentų, yra verslininkų, norinčių šalia to, ką jau daro, padaryti kažką naujo.

Galbūt laisvų darbo vietų trūkumą lemia tai, kad kol kas nėra vieno šios profesijos pavadinimo personalas gamyklos ir įmonės. būti pakviestam darbo knyga jis gali būti, pavyzdžiui, projektų vadovas. Tačiau reikia naujovių diegimo organizatoriaus, – įsitikinęs Gagarinas.

Be to, daugelis organizacijų jau kreipiasi į SGUGiT ir kviečia absolventus dirbti su jomis. Pavyzdžiui, Novosibirsko gamykla, gaminanti interaktyvius ekranus stotelėms su autobusų tvarkaraščiais. Mokiniai, vadovaujami mokytojo, parengs rinkodaros planą ir rinkodaros skyriaus atidarymo pagrindimą.

„Siekiame sukurti inovatyvių įmonių ir įmonių, su kuriomis dirbame, duomenų bazę, kad galėtume identifikuoti studentus praktikai. Vienas inovacijų studentas dabar dirba banke“, – sakė Anatolijus Gagarinas.

„Bankininkystėje yra daug sričių, kuriose galima diegti naujoves: yra technologijų, skirtų užkirsti kelią paskolų negrąžinimui, surasti geriausius vartotojus, apsisaugoti nuo kibernetinių atakų“, – pridūrė departamento vadovas, matydamas kiek nustebusią reakciją į žodį „bankas“.

Taip pat, anot jo, į universitetą kreipėsi trys mokesčių inspekcijos, nes mokesčių tarnybos organizavime yra daug technologijų, o inspekcijos pasirengusios priimti keturis ar penkis žmones praktikai, o po to darbui.

„Mes buvome susitikime su visų direktoriais didelės įmonės Novosibirsko Leninskio rajonas. Jiems buvo pasakyta, kas yra inovacijos ir inovacijų valdymas. Naujoviškai mąstė tik vienas inkubatoriaus statybos tresto Leninsko rajone vadovas. Likusieji nesidomi naujovėmis, nori dirbti senai. Žinoma, mūsų absolventai turės įtikinti konservatorius“, – apibendrino Verslo procesų valdymo katedros vedėjas.

Jekaterinburgo universitetuose sparčiai įsibėgėja nauja specialybė stojantiesiems, pavadinta „Inovacijos“. „Absolventas“ bandė išsiaiškinti, kokia tai specialybė ir ko jie ten moko.Inovacijos kaip kryptis pirmiausiai susijusi su skatinimu gamyboje šiuolaikinės technologijos. Gavusieji šią specialybę užsiima gamybos modernizavimu įvairiose pramonės šakose (aviacijos ir kosmoso sektoriuje, biomedicinos gamyboje ir kt.) Įdomu tai, kad skirtinguose universitetuose šios specialybės interpretacija taip pat skiriasi. UrFU, USUE ir USPU tai sieja su fizikos ir technologijų kryptimi, tačiau kai kuriuose Uralo universitetuose tai suprantama kaip socialiai orientuota specializacija, todėl mokymuose, ypač darbe su žmonėmis, yra „humanitarinis“ komponentas. vis dar pirmauja inovacijų plėtroje , Sankt Peterburgo valstybiniame universitete jau yra visas inovacijų fakultetas.Jekaterinburge šią specialybę aktyviai plėtoja UrFU(tam gera baze tapo Inovatyvių technologijų katedra), studijuoti inovacijas taip pat galite adresu USPU ir NAUDOJIMASŽinoma, dar mažai duomenų apie tai, kaip sėkmingai įsidarbina šią specialybę baigę asmenys, nes inovacijos aukštosiose mokyklose yra naujas reiškinys. Naujos krypties šalininkai teigia priešingai: yra daug sričių, kuriose gali save įrodyti.Apytikriais inovacijų programų kūrėjų skaičiavimais, tokią specialybę įgiję žmonės gali būti paklausūs šiose profesijose: 1. Vystymosi direktoriai ir vadovai, įmonių kūrybiniai direktoriai; 2. Projektų vadovai; 3. besivystančių įmonių vadovai; 4. Naujų ir besivystančių gamybos sričių vadovai; 5. Siaurų aukštųjų technologijų pramonės šakų specialistai; 6. Verslo konsultantai reklamos, rinkodaros ir plėtros klausimais; 7. Priežiūros institucijų specialistai (kokybės kontrolė ir kt.); 8. IT specialistai naujų kūrimo srityje.Bėda tik ta, kad bet kuriam vadovui, ypač atsakingos gamybos ar rimtos techninės srities vadovui, reikalingos ne tik žinios, bet ir didelė patirtis, kurios, deja, nėra pridedamas su aukštojo mokslo diplomu . Tai reiškia, kad prieš modernizuodamas ir diegdamas viską, kas nauja ir pažangu, kaip direktorius, inovacijų specialistas turės ilgam laikui darbas gamyboje. Nepaisant to, tarp būsimų studentų susidomėjimas naujovėmis auga.. Viename iš Jekaterinburgo universitetų vyko šios specialybės konkursas 7 žmonės vienoje vietoje. Inovacijos yra pažangos dalis, kol ji tampa „priklausoma“, turi praeiti šiek tiek laiko. Kas žino, gal labai greitai konkurencija dėl šios specialybės pakils į viršų, o pirmaujančios įmonės kovos dėl absolventų?