Kūno kultūros kalendoriaus planavimas Matveev fgos. Kūno kultūros darbo programos. Pasilenkimai į priekį iš sėdimos padėties

5-7 klasių mokinių tinklinio popamokinės veiklos darbo programa parengta remiantis vadovėliu „Poklasinė veikla. Tinklinis: vadovas mokytojams ir metodininkams / G.A. Kolodnitskis, B.C. Kuznecovas, M.V. Maslovas /, - M .: Išsilavinimas, 2011 m., Pagal federalinį valstybinį švietimo standartą LLC 2010 m.
Sistema fizinis lavinimas mūsų šalyje turi ilgametę formavimo patirtį ir yra skirta pagrindiniams socialiai reikšmingiems uždaviniams spręsti: gyventojų sveikatos stiprinimui, fiziniam ir motoriniam vystymuisi bei aukštų dorovinių savybių ugdymui.

Pasirenkamojo kurso „OFP – SPECIALUS KURSAS“ darbo programa! 7–11 klasių mokiniams sudaroma pagal Federalinę pagrindinę programą, privalomąjį minimalų kūno kultūros ugdymo turinį moksleiviams, taip pat „Išsamią kūno kultūros programą 1–11 klasių mokiniams“. autorius V.I. Lyakh, A.A. Zdanevičius. (M.: Švietimas, 2016). Programa savo turiniu – kūno kultūra ir sportas, pagal funkcinę paskirtį – ypatinga, pagal organizavimo formą – popamokinė. Programos trukmė – 1 metai.

Bendrojo ugdymo bendrojo ugdymo programos „Tinklinis“ ypatumai yra tai, kad ji atsižvelgia į papildomo ugdymo specifiką ir apima daug daugiau norinčių užsiimti šia sporto šaka, keldama įmanomus reikalavimus mokymosi procese. Tai suteikia galimybę žaisti krepšinį nuo nulio tiems vaikams, kurie dar nepradėjo dalyvauti tinklinio sekcijoje mokykloje, taip pat dėmesys sveikos gyvensenos ugdymo klausimui, visapusiškas požiūris į darnaus žmogaus ugdymą.

Tikslinė auditorija: 11 klasei

Užklasinės veiklos kurso „Mėgstamiausias žaidimas“ darbo programa buvo parengta remiantis:
- „Išsamią ugdymo įstaigų 1-11 klasių mokinių kūno kultūros programą“ redagavo V.I. Lyakh, A.A. Zdanevich (2010), patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos.
– Pavyzdinė kūno kultūros programa, autorinė T. S. Lisitskajos, L. A. Novikovos programa. (2012 m.) studijų vadovas"Papildoma veikla. Tinklinis: vadovas mokytojams ir metodininkams / G.A. Kolodnickis, V.S. Kuznecovas, M.V. Maslovas. - M .: Išsilavinimas, 2011 m., Pagal federalinį valstybinį švietimo standartą LLC 2010 m.

Tikslinė auditorija: 5 klasei

Šachmatai – tai ne tik daug džiaugsmo ir malonumo vaikams suteikiantis žaidimas, bet ir efektyvi efektyvi priemonė jų protiniam vystymuisi, vidinio veiksmų plano – gebėjimo veikti mintyse – formavimui.

7 klasės kūno kultūros programa buvo parengta pagal federalinės valstijos pagrindinio išsilavinimo standarto reikalavimus bendrojo išsilavinimo(Federalinis valstybinis pagrindinio bendrojo išsilavinimo standartas. - M .: Išsilavinimas, 2012);
- su Kūno kultūros darbo programos rekomendacijomis
- mokymo programa "Kūno kultūros darbo programa 7 klasės mokiniams" (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M.: Prosveshchenie, 2010);
- su autorine programa "1-11 klasių mokinių kūno kultūros darbo programos programa" (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M .: Edukacija, 2010)

Tikslinė auditorija: 7 klasei

Darbo programa parengta remiantis pagrindinio bendrojo ugdymo programa. Kūno kultūra 5-9 klasės. Autoriai: A.P. Matvejevas, (rinkinys Darbo programos. Kūno kultūra. 5 - 9 klasės: edukacinis ir metodinis vadovas / A.P. Matvejevo vadovėlių dalykinė eilutė. - M .: Švietimas, 2012. - p. 23 - 45. (antros kartos standartai)

Tikslinė auditorija: 5 klasei

Kūno kultūros programa 10-11 klasėms parengta vadovaujantis:

• su Pavyzdinės kūno kultūros programos rekomendacijomis (Pavyzdinė kūno kultūros programa. 10-11 kl. - M .: Ugdymas, 2011);
• su autorine programa „Išsami kūno kultūros programa 1-11 klasių mokiniams“ (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M .: Edukacija, 2010):
• federalinis įstatymas„Apie kūno kultūrą ir sportą“.
• Rusijos Federacijos įstatymo „Dėl švietimo“ str. 32 „Švietimo įstaigos kompetencija ir atsakomybė“ (67 p.);

Tikslinė auditorija: 10 klasei

Antros kartos standarto reikalavimai, pavyzdinė pradinio bendrojo ugdymo programa ir Moksleivių kūno kultūros ugdymo turinio koncepcijos pagrindinės nuostatos (A.P. Matveev, 2001). Kuriant programą atsižvelgta į šiuolaikinės Rusijos visuomenės poreikius fiziškai stipriai ir pajėgiai jaunajai kartai, galinčiai aktyviai užsiimti įvairiomis sveikos gyvensenos formomis, panaudoti kūno kultūros vertybes saviugdai, saviugdai ir saviugdai. -realizacija, buvo atsižvelgta. Programa atspindi objektyviai nusistovėjusias šiuolaikinės sociokultūrinės visuomenės raidos realijas, ugdymo įstaigų veiklos sąlygas, mokytojų ir metodininkų reikalavimus ugdymo turinio atnaujinimo būtinumui, naujų metodų ir technologijų diegimui. ugdymo procesą.

tikslas Kūno kultūros ugdymo programa turi formuoti pradinių klasių mokinių sveikos gyvensenos pagrindus, ugdyti susidomėjimą ir kūrybinį savarankiškumą vykdant įvairias kūno kultūros formas. Šio tikslo įgyvendinimą užtikrina disciplinos „Kūninė kultūra“ dalyko turinys, tai žmogaus kūno kultūros (motorinė) veikla, orientuota į sveikatos stiprinimą ir palaikymą, vystymąsi. fizines savybes ir gebėjimus, tam tikrų žinių, motorinių įgūdžių ir gebėjimų įgijimą.

Ugdymo programos tikslo įgyvendinimas koreliuoja su tokio ugdymo sprendimu užduotys:

- stiprinti moksleivių sveikatą ugdant fizines savybes ir didinant gyvybę palaikančių organizmo sistemų funkcionalumą;

- tobulinti gyvybiškai svarbius įgūdžius ir gebėjimus mokant lauko žaidimų, fizinių pratimų ir pagrindinių sporto šakų techninių veiksmų;

– formuoti bendras idėjas apie kūno kultūrą, jos reikšmę žmogaus gyvenime, vaidmenį stiprinant sveikatą, fizinį vystymąsi ir fizinį pasirengimą;

– domėjimosi savarankiškais fiziniais pratimais, lauko žaidimais, formomis ugdymas aktyvus poilsis ir laisvalaikis;

- treniruotės paprasčiausiais fizinio aktyvumo kontrolės būdais, individualiais rodikliais fizinis vystymasis ir fizinį pasirengimą.

Pagrindinis kūno kultūros ugdymo pradinėje mokykloje rezultatas yra mokinių lavinimas kūno kultūros veiklos pagrindų, orientuotų į bendrąjį vystymąsi. Šios veiklos dalyko įvaldymas prisideda ne tik prie aktyvaus dalyvaujančių asmenų fizinės prigimties ugdymo, bet ir prie jų psichinių bei socialinių individo savybių formavimosi, kurios daugiausia lemia visuotinių gebėjimų (kompetencijos) formavimąsi ir vėlesnį formavimąsi. ) asmens. Kompetencijų universalumą pirmiausia lemia platus jų poreikis kiekvienam asmeniui, objektyvi būtinybė atlikti įvairaus pobūdžio veiklą, kuri peržengia kūno kultūros ribas.

Į universaliųjų kompetencijų, kurios susiformuoja pradinėje mokykloje, mokiniams įsisavinant fizinio aktyvumo dalyką, skirtą bendram ugdymui, skaičius apima:

- gebėjimas organizuoti savo veiklą, pasirinkti ir naudoti priemones savo tikslui pasiekti;

- gebėjimas aktyviai įsitraukti į kolektyvinę veiklą, bendrauti su bendraamžiais siekiant bendrų tikslų;

- gebėjimas perteikti informaciją prieinama, emociškai ryškia forma bendraujant ir bendraujant su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.
Dalyko vieta mokymo programoje

Kūno kultūros pagrindinio pradinio ugdymo darbo programa sudaroma pagal Bendrojo ugdymo įstaigų pagrindiniame plane nurodytą valandų skaičių. Dalykas „Kūno kultūra“ pradinėje mokykloje mokomasi ne mažiau kaip 405 valandas, iš kurių I klasėje - 99 val., o nuo II iki IV klasės - 102 valandas per metus.
Dalyko turinio vertybinės orientacijos

Dalyko „Kūninė kultūra“ turinys yra skirtas ugdyti labai moralius, kūrybingus, kompetentingus ir sėkmingus Rusijos piliečius, gebančius aktyviai save realizuoti socialinėje ir profesinėje veikloje, sumaniai panaudoti kūno kultūros vertybes stiprinti ir ilgai. -terminuotas savo sveikatos išsaugojimas, optimizavimas darbo veikla ir sveikos gyvensenos organizavimas.

Asmeniniai, metadalyko ir dalykinio dalyko įsisavinimo rezultatai

Pabaigus kursą „Kūno kultūra“ pradinėje mokykloje, turėtų būti pasiekti tam tikri rezultatai.

Asmeniniai rezultatai:

- pasididžiavimo savo tėvyne jausmo formavimas, daugianacionalinės Rusijos visuomenės vertybių formavimas;

- pagarbaus požiūrio į kitokią kitų tautų nuomonę, istoriją ir kultūrą formavimas;

- motyvų ugdymas mokymosi veikla ir asmeninės doktrinos prasmės formavimas;

- savarankiškumo ir asmeninės atsakomybės už savo veiksmus ugdymas, remiantis moralės normų, socialinio teisingumo ir laisvės idėjomis;

- estetinių poreikių, vertybių ir jausmų formavimas;

- ugdyti etines savybes, geranoriškumą ir emocinį bei moralinį reagavimą, kitų žmonių jausmų supratimą ir empatiją;

– bendradarbiavimo su suaugusiais ir bendraamžiais įgūdžių ugdymas, gebėjimas nekelti konfliktų ir ieškoti išeičių prieštaringos situacijos;

- saugaus, sveiko gyvenimo būdo formavimas;

Metasubject rezultatai:

- gebėjimo priimti ir išlaikyti ugdomosios veiklos tikslus ir uždavinius įsisavinimas, jos įgyvendinimo priemonių paieška;

- gebėjimų planuoti, kontroliuoti ir vertinti ugdymo veiklą pagal užduotį ir jos įgyvendinimo sąlygas formavimas; nustatyti labiausiai veiksmingi būdai pasiekti rezultatų;

- gebėjimo suprasti ugdomosios veiklos sėkmės / nesėkmės priežastis ir gebėjimo konstruktyviai veikti net nesėkmės situacijose formavimas;

- bendro tikslo apibrėžimas ir būdai jam pasiekti; gebėjimas susitarti dėl funkcijų ir vaidmenų paskirstymo bendra veikla; vykdyti tarpusavio kontrolę bendroje veikloje, adekvačiai vertinti savo ir kitų elgesį;

– noras konstruktyviai spręsti konfliktus, atsižvelgiant į šalių interesus ir bendradarbiavimą;

- įsisavinti pagrindinį dalyką ir tarpdisciplinines sąvokas, atspindinčias esminius objektų ir procesų ryšius ir ryšius.
Dalyko rezultatai:

– pirminių idėjų apie kūno kultūros svarbą žmogaus sveikatai (fizinei, socialinei ir psichologinei) stiprinimui, apie teigiamą jos poveikį žmogaus raidai (fizinei, intelektualinei, emocinei, socialinei), apie kūno kultūrą ir sveikatą kaip sėkmingo mokymosi veiksnius formavimas. ir socializacija;

- įsisavinti įgūdžius organizuoti sveikatą tausojančią gyvenimo veiklą (kasdieninė rutina, rytinė mankšta, pramoginė veikla, žaidimai lauke ir kt.);

– įgūdžio sistemingai stebėti savo fizinę būklę, fizinio aktyvumo mastą, sveikatos stebėjimo duomenis (kūno ilgis ir svoris ir kt.), pagrindinių fizinių savybių rodiklius (jėgą, greitį, ištvermę, koordinaciją, lankstumą) formuoti.

- bendravimas su bendraamžiais pagal lauko žaidimų ir varžybų taisykles;

- kokybiškai atlikti paprasčiausius akrobatinius ir gimnastikos derinius, charakterizuojančius techninio atlikimo požymius;

– pagrindinių sporto šakų techninių veiksmų atlikimas, jų pritaikymas žaidime ir varžybinėje veikloje.
Planuojami rezultatai

Baigę pradinę mokyklą, mokiniai turėtų sugebėti:

- kasdienėje rutinoje planuoti fizinius pratimus, naudoti kūno kultūros priemones poilsiui ir laisvalaikiui;

- konstatuoti kūno kultūros raidos istorijos faktus, apibūdinti jos vaidmenį ir reikšmę žmogaus gyvenime;

- naudoti kūno kultūrą kaip priemonę sveikatai, fiziniam vystymuisi ir asmens fiziniam pasirengimui skatinti;

- matuoti (išmokti) individualius fizinio išsivystymo (kūno ilgio ir svorio) bei pagrindinių fizinių savybių išsivystymo rodiklius;

- teikti visą įmanomą pagalbą ir moralinę paramą bendraamžiams atliekant ugdomąsias užduotis, rodyti draugišką ir pagarbų požiūrį aiškinant klaidas ir jų šalinimo būdus;

- organizuoti ir vesti žaidimus lauke ir pradinių klasių varžybas su bendraamžiais, vykdyti jų objektyvų teisėjavimą;

– laikytis kūno kultūros užsiėmimų vietų saugos reikalavimų;

- organizuoti ir vesti skirtingos tikslinės orientacijos kūno kultūros užsiėmimus, parinkti jiems fizinius pratimus ir atlikti juos su nustatyta krūvio doze;

- charakterizuoti fizinį aktyvumą pagal širdies ritmą;

– kokybiškai atlikti paprasčiausius akrobatikos ir gimnastikos derinius;

– atlikti techninius veiksmus iš pagrindinių sporto šakų, taikyti juos žaidybinėje ir varžybinėje veikloje;

– įvairiai, įvairiomis sąlygomis atlikti gyvybinius motorinius įgūdžius ir gebėjimus.

TEMINIS PLANAVIMAS

1	2	3
ašKlasė(68/99 val.)
Žinios apie kūno kultūrą Kūno kultūra. Kūno kultūra kaip įvairių formų fizinių pratimų sistema žmogaus sveikatai gerinti	Kūno kultūra. Kas yra kūno kultūra Kūno kultūra kaip įvairių fizinių pratimų sistema, grūdinimasis, lauko ir sportiniai žaidimai, turizmas. Kūno kultūros santykis susveikata,	Atskleisti koncepcija « Kūno kultūra“. charakterizuoti pagrindinės veiklos formos (pavyzdžiui, rytinė mankšta, grūdinimasis, kūno kultūros pamokos, sporto sekcijos, žaidimai laisvalaikio metu, žygiai)
	fizinis vystymasis ir fizinis pasirengimas.	Atskleisti teigiamą kūno kultūros poveikį sveikatai gerinti, fiziniam vystymuisi ir fiziniam pasirengimui gerinti
	Kaip atsirado mankšta? Pagrindinės turinio eilutės. Pratimų susiejimas su gyvybiškai svarbiais judėjimo būdais senovės žmogus. Fizinio pasirengimo vertė senovės žmogaus gyvenimui. Ko mokoma klasėje fizinė kultūra Pagrindinės turinio eilutės. Įtrauktas sportas mokyklos mokymo programa: gimnastika, lengvoji atletika, sporto žaidimai (krepšinis, tinklinis, futbolas), lygumų slidinėjimas, plaukimas.	Pasakyk apie pagrindinius senovės žmonių transportavimo būdus, paaiškinti bėgimo, šokinėjimo ir laipiojimo svarbą jų gyvenime. Skambintiį mokyklos programą įtrauktas sportas Apibrėžkite sporto šakos pagal jiems būdingus techninius veiksmus
Ėjimas, bėgimas, šokinėjimas, laipiojimas, šliaužiojimas, slidinėjimas, plaukimas kaip gyvybiškai svarbios žmogaus judėjimo priemonės	Kas juda. Kaip gyvūnai juda Pagrindinės turinio eilutės. Gyvūnų pasaulio judesių įvairovė. Judėjimo metodai, atliekami skirtingų kūno dalių pagalba.	Skambinti pagrindiniai gyvūnų judėjimo būdai. nustatyti, Kokios kūno dalys naudojamos judėti.
	Kaip žmogus juda Svarbūs žmogaus judėjimo būdai (vaikščiojimas, bėgimas, laipiojimas ir kt.)	Rasti bendri ir išskirtiniai žmonių ir gyvūnų judėjimo bruožai Paaiškink pavyzdžiais bėgimo, šokinėjimo, laipiojimo, plaukimo, slidinėjimo svarba kiekvieno žmogaus gyvenimui.
Fizinio aktyvumo būdai(5 val.) Nepriklausomi žaidimai ir pramogos .	Lauko žaidimai. Drabužiai žaidimams ir pasivaikščiojimams. Pagrindinės turinio eilutės Svarba teisingas pasirinkimas kūno kultūros drabužiai. Drabužių pasirinkimas priklausomai nuo oro sąlygų.	Pasakyk apie tinkamą drabužių pasirinkimą žaidimams ir pasivaikščiojimams gryname ore, atsižvelgiant į oro sąlygas.
	Lauko žaidimai. Pagrindinės turinio eilutės. Lauko žaidimai, jų svarba fiziniam vystymuisi. Savarankiškas žaidimų organizavimas ir vedimas, paskirstymas į komandas naudojant paprasčiausius skaičiavimo eilėraščius.	Paaiškink mobiliųjų žaidimų nauda. Naudokite lauko žaidimai aktyviam poilsiui ir laisvalaikiui organizuoti. Pasirinkite vairuotojo ir komandos kapitono žaidimams lauke. būti platinami pagal komandas skaitiklių pagalba.
savarankiškas mokymasis . Kasdienės rutinos nustatymas. Atlikti paprasčiausias grūdinimosi procedūras, pratimų kompleksus taisyklingai laikysenai formuoti ir kūno raumenims lavinti, ugdyti pagrindines fizines savybes; sveikatingumo užsiėmimų vedimas kasdienėje rutinoje (rytinė mankšta, kūno kultūros minutės)	Dienos režimas. Kokia yra kasdienė rutina Pagrindinės turinio eilutės. Kasdienė rutina kaip pagrindinių tą dieną suplanuotų dalykų planas. Individualios dienos rutinos sudarymas pagal modelį.	Atskleisti kasdienės rutinos svarba žmogaus gyvenimui. Paryškinti pagrindinė veikla, nustatyti jų seka ir laikas per dieną. Sukurti individuali kasdienė rutina, naudojant mėginį.
	Rytinė mankšta. Pagrindinės turinio eilutės. Rytinė mankšta ir jos svarba žmogaus organizmui. Pagrindinės žmogaus kūno dalys. Rytinės mankštos.	Atskleisti rytinės mankštos svarbą, teigiamą jos poveikį žmogaus organizmui Skambinti pagrindinės žmogaus kūno dalys, kurios dalyvauja mankštinant.
		Skambinti pratimai, įtraukti į rytinių pratimų kompleksą. Išpildyti ryto mankšta.
	Kūno kultūros minutė Pagrindinės turinio eilutės. Kūno kultūra ir jo svarba žmogaus organizmui. Pratimai, įtraukti į fizinių pratimų kompleksą.	Pasakyk apie kūno kultūros svarbą, teigiamą jo poveikį organizmui. Išpildyti pratimai, įtraukti į fizinių minučių kompleksus (sėdėjimas ant kėdės; stovėjimas vietoje ir kt.).
	Asmeninė higiena Pagrindinės turinio eilutės. Asmeninė higiena, pagrindinės jos procedūros. Asmens higienos ir žmogaus sveikatos ryšys	Pasakyk apie asmens higieną, pagrindines jos procedūras ir svarbą žmonių sveikatai.
	Laikysena. Kas yra laikysena Pagrindinės turinio eilutės. Laikysena. Pagrindiniai taisyklingos ir netaisyklingos laikysenos požymiai	Apibrėžkite laikysena, kaip įprasta kūno padėtis, kai žmogus stovi, sėdi ar juda. Skambinti pagrindiniai taisyklingos ir netaisyklingos laikysenos požymiai.
	Laikysenos pratimai. Pagrindinės turinio eilutės. Taisyklingos laikysenos formavimo pratimai. Jų skirtumas nuo kitų fizinių pratimų. Pratimai su daiktais ant galvos (stovint prie sienos ir judant). Pratimai kūno raumenims stiprinti (be daiktų ir su daiktais).	Skambinti fiziniai pratimai taisyklingai laikysenai formuoti. Apibrėžkite kiekvienos pratimų grupės tikslas. Skambinti Taisyklingos laikysenos formavimo pratimų atlikimo taisyklės. Demonstruoti teisingas laikysenos formavimo pratimų atlikimas.
Slidinėjimo lenktynės. Slidinėjimas; nusileidimai	Slidinėjimas. Pagrindinė slidininko pozicija. Pagrindinės turinio eilutės. Technika, skirta atlikti pagrindinę slidininko laikyseną vietoje ir leidžiantis nuo švelnaus šlaito.	Apibūdinti pagrindinio stovo atlikimo technika, paaiškinti kokiais atvejais juo naudojasi slidininkai. Demonstruoti pagrindinės slidininko laikysenos atlikimo technika judant ir leidžiantis nuo mažų švelnių šlaitų
	Žingsnis. Pagrindinės turinio eilutės. Simuliaciniai pratimai žingsniavimo ir slydimo žingsnelių technikos įsisavinimui. Slidinėjimas pėsčiomis be lazdų	Demonstruotižingsniavimo slidinėjimo technika. Išpildyti
	Stumdomas žingsnis. Pagrindinės turinio eilutės. Sklandymas be lazdų	Demonstruoti sklandymo žingsniu slidinėjimo technika. Išpildyti išmoktas slidinėjimo būdas žaidybinės veiklos sąlygomis.
	Slidinėjimo apranga. Pagrindinės turinio eilutės. Drabužių pasirinkimo slidinėjimo treniruotėms taisyklės. Galimos traumos slidinėjimo treniruočių metu ir pagrindinės jų atsiradimo priežastys Komanduoja slidininkas.	Teisingai pasirinkti slidinėjimo apranga ir avalynė, priklausomai nuo oro sąlygų. Suknelė slidinėjimo treniruotėms, atsižvelgiant į taisykles ir saugos reikalavimus. Išpildyti organizuojant
	Pagrindinės turinio eilutės. Organizatoriai: „Slidinėjimas ant peties!“; „Slidinėjimas už rankos!“; „Slidinėjimas iki kojos!“; — Lipk ant slidžių! Judėjimas kolona su slidėmis ant peties ir su slidėmis po ranka	komandas stovint vietoje ir judant. Judėti ant slidžių kolonoje laikantis drausminių taisyklių.
Komandų ir gudrybių organizavimas . Koviniai veiksmai linijoje ir kolonoje; karinių komandų vykdymas	Konstravimo pratimai. Pastatai Pagrindinės turinio eilutės. Kovos komandos: „Stovėkite vienoje eilėje!“; "Lygi!"; "Teisingai!"; "Kairėje!"; "Dėmesio!"; „Žingsnių maršas!“; "Likite ten, kur esate!" Kovos rikiuotės: kolonoje po vieną, kolonoje po du, dviem eilutėmis. Pratimų vertė fiziniam lavinimui. Kovinių pratimų atlikimo taisyklės.	charakterizuoti pratimai, kaip bendri mokinių veiksmai, būtini siekiant išvengti traumų kūno kultūros pamokose. Paaiškink ir demonstruoti komandų vykdymo technika. Skambinti statybos būdai ir darantis skirtumą juos tarpusavyje. Skambinti kovinių pratimų atlikimo taisyklės.
	Pradinės pozicijos. Pagrindinės turinio eilutės. Pagrindinės pradinės padėtys (rackai, sustojimai, pritūpimai, pritūpimai, gulimos padėtys). Pradinių pozicijų vertė atliekant fizinius pratimus.	charakterizuoti pradinės pozicijos kaip skirtingos kūno pozos, nuo kurių pradedami pratimai. Skambinti pagrindiniai atskaitos taškai. Išpildyti pagrindinės pradinės padėtys (stoveliai, sustojimai, pritūpimai ir pritūpimai ir kt.)
Ėjimas ir bėgimas yra gyvybiškai svarbūs žmogaus judėjimo būdai	Pagrindinės transporto rūšys. Lengvi būdai keliauti Pagrindinės turinio eilutės. Ėjimas ir bėgimas yra labiausiai paplitę žmogaus judėjimo būdai. Bendros technologijos savybės ir skirtumai	Rastiėjimo ir bėgimo technikos skirtumai nuo kitų žmogaus judėjimo būdų (pavyzdžiui, šokinėjimo, salto ir kt.) Apibrėžkite bendri ženklai ir ėjimo bei bėgimo technikos skirtumai.
	vaikščioti ir bėgioti.
	Sudėtingos transporto rūšys. Kaip pakeisti judėjimo greitį Pagrindinės turinio eilutės. Sunkūs ėjimo ir bėgimo būdai (pavyzdžiui, į šoną, atgal). Priežastys, kurios sukelia sunkumų atliekant įvairius judėjimo būdus. Ėjimo ir bėgimo greičio pasikeitimas.	Išpildyti sudėtingi judėjimo būdai (vaikščiojimas ar bėgimas atgal, ėjimas ar bėgimas į šoną). Apibrėžkite sunkumų atliekant sudėtingus judėjimo būdus priežastys. Paaiškink galimybė keisti judėjimo greitį bėgant ir einant dėl ​​žingsnių dažnio. Demonstruoti judėjimo greičio pasikeitimas bėgant ir einant.
Sveikatos gerinimo užsiėmimų vykdymas kasdienėje rutinoje (rytinė mankšta).	Kaip pasidaryti rytinių pratimų kompleksą. Pagrindinės turinio eilutės. Teisinga rytinių pratimų seka. Savarankiškas rytinių pratimų rinkinio sudarymas.	Paaiškinkį rytinę mankštą įtrauktų fizinių pratimų svarbą. Apibrėžkite pratimų seka, skirta savarankiškai sudaryti rytinių pratimų kompleksą. Sukurti savarankiškai rytinių pratimų rinkinys. Sukurti ir reguliariai atnaujinti individualus rytinių mankštų kompleksas iš anksčiau išmoktų pratimų pagal modelį.
Nepriklausomi žaidimai ir pramogos. Lauko žaidimų organizavimas ir vedimas (sporto aikštelėse ir sporto salėse)	Lauko žaidimai. Pagrindinės turinio eilutės. Lauko žaidimų taisyklės ir žaidimo veiksmai, skirti bendram fiziniam vystymuisi („Penkiolika“, „Medžiotojai ir antys“, „Degintojai“), slidinėjimo technikai tobulinti („Kas važiuos toliau“, „Medžiotojai ir elniai“, „Prieinama estafetė“). lenktynės“), įtvirtinti sudėtingų judėjimo būdų („Troika“, „Žuvis“, „Vėžiai“, „Gaidžių kova“) įgūdžius, ugdyti pagrindines fizines savybes („Nepulk į pelkę“, „Vilkas griovys“, „Šautas danguje“ , „Kalbėjimas“, „Pelėda“, „Nesuklupk“, „Meskite – gaudyk“, „Pingvinai su kamuoliu“, „Kas greitesnis“).	Skambintižaidimo taisyklės ir įvykdyti juos žaidimo metu. Išpildytižaidimo veiksmai edukacinės ir žaidybinės veiklos sąlygomis . Paruoštažaidimų aikštelės lauko žaidimams pagal jų taisykles. pasireikšti drąsa, valia, ryžtas, aktyvumas ir iniciatyva sprendžiant žaidimo metu iškylančias kintamas problemas. Imituotižaidimo situacijos. reguliuoti emocijų žaidimų veiklos procese, sugebėti valdyti juos. Bendrauti ir bendrauti su bendraamžiais žaidimo aplinkoje
	Teigiamų asmenybės savybių ugdymas ir sąveikos taisyklių įgyvendinimo žaidimų veiklos sąlygomis įtvirtinimas	veikla.
Fizinis tobulėjimas (61/95 val.) Kūno kultūros ir poilsio veikla . Rytinės mankštos fizinių pratimų kompleksai	Pagrindinės turinio eilutės. Rytiniai pratimai atliekami tam tikra seka: gurkšnojimui, kvėpavimui didinti, rankų, liemens, nugaros, pilvo, kojų raumenims, šokinėjimo pratimai, pratimai kvėpavimui atkurti.	Demonstruoti rytinių pratimų atlikimo technika, nustatyti jų poveikio kryptis. Išpildyti ryto mankšta, sekti vykdymo seka mankšta ir paskirta dozė.
	Rytinės mankštos pratimų kompleksai Nr.1,2,3.
Kūno kultūros kompleksai	Pagrindinės turinio eilutės. Kūno kultūros pratimai sėdint ant kėdės, stovint prie stalo, pirštams. Tinkama pratimų atlikimo fizinių pratimų kompleksuose seka ir optimalus jų dozavimas	Išpildyti kūno kultūros pratimų kompleksai, skirti stambiųjų (liemens) ir smulkiųjų (pirštų) raumenų grupių nuovargio profilaktikai.
Pratimai laikysenos sutrikimų profilaktikai ir korekcijai	Pagrindinės turinio eilutės. Pratimai su daiktais ant galvos ir jų paskirtis. Pratimai kūno raumenims stiprinti su daiktu ant galvos, stovint prie sienos; su judančiu objektu ant galvos; be daiktų; su daiktais. Jų tikslas	Išpildyti pratimai, įtraukti į laikysenos profilaktikos ir koregavimo pratimų kompleksus. Sekite jų įgyvendinimo seka ir nurodyta dozė
Sporto ir poilsio veikla. Gimnastika su akrobatikos pagrindais. Komandų ir technikų organizavimas. Koviniai veiksmai linijoje ir kolonoje; karinių komandų vykdymas	Pagrindinės turinio eilutės. Organizuojamos komandos, atliekamos stovint ir judant: „Ramiai!“, „Lygiai!“, „Dėmesio!“, „Žingsnio žygis!“, „Į vietą!“, „Grupuok, sustok!“. Statymas linijoje ir stulpelyje pagal orientyrus. Atstatymas nuo linijos iki stulpelio ir atgal atbrailose. Jump įjungia komandas: "Šok į kairę!", "Šok į dešinę!"	Išpildyti komandų organizavimas mokytojo nurodymu. Sekite disciplina ir aišku bendrauti su bendražygiais atliekant pratimus (pavyzdžiui, rikiuotės metu ir perstatant iš rikiuotės į koloną; judant rikiuotėje ir pan.).
Akrobatiniai pratimai. Poilsis, atsitūpimai, grupiniai pratimai, sukimai	Pagrindinės turinio eilutės. Pagrindiniai gimnastikos stovų tipai: pagrindinis stovas; rankinis stovas ant diržo; atskirti kojas; stovas ant kelių. Technika, kaip tai padaryti teisingai. Pagrindiniai gimnastikos sustojimų tipai: akcentuojamas pritūpimas; akcentuojamas melas; klūpėjimo akcentas; pabrėžimas žilus plaukus ant kulnų. Technika, kaip tai padaryti teisingai. Pagrindiniai sedų tipai yra: sed kojos atskirai; sėdėti pakreipę ranką į priekį; sėdėdamas rankos kampu už galvos. jų įgyvendinimo technika. Pagrindiniai pritūpimų tipai yra: pritūpusios rankos ant diržo, pritūpusios rankos į šonus, pritūpusios rankos aukštyn, pritūpusios rankos į priekį, pritūpusios rankos už galvos. jų įgyvendinimo technika. Pagrindiniai gulėjimo pozicijų tipai: ant pilvo, ant nugaros, ant kairės pusės, ant dešinės pusės. Išmokite juos atlikti. Ritimo atlikimo grupėje ant nugaros technika. Grupavimo iš stovimos ir grupavimo iš gulimos atlikimo technika.	Skambinti pagrindiniai stelažų tipai, stotelės, sedovas ir kt. Demonstruoti išmoktų rackų, pritūpimų, sustojimų, pritūpimų, gulėjimo ant nugaros, riedėjimosi ant nugaros, grupavimo iš stovimos padėties ir gulėjimo ant nugaros technika. Išpildyti akrobatinių derinių fragmentai, sudaryti iš gerai įvaldytų akrobatinių pratimų. Pavyzdžiui: perėjimas iš gulimos padėties į gulimą padėtį ir atvirkščiai; grupavimas gulimoje padėtyje ir riedėjimasis pirmyn, atgal grupuojant; iš padėties grupėje perėjimas į gulimą padėtį (su pagalba); nuo pritūpimo atsisukimas atgal su grupavimu ir atgal (su pagalba).
Akrobatinės kombinacijos	Pagrindinės turinio eilutės. Akrobatinių derinių fragmentai, sudaryti iš gerai įvaldytų akrobatinių pratimų.	Išpildyti akrobatiniai deriniai iš anksčiau gerai įsisavintų taikomųjų pratimų edukacinės ir žaidimų veiklos sąlygomis.
Taikomi gimnastikos pratimai. Judėjimas ant gimnastikos sienos.	Pagrindinės turinio eilutės. Laipiojimo ant gimnastikos sienelės atlikimo horizontalia kryptimi į dešinę ir į kairę technika. Laipiojimo gimnastikos siena vertikalia kryptimi aukštyn ir žemyn technika.	Demonstruoti išmoktų lipimo ant gimnastikos sienelės metodų atlikimo technika.
Kliūčių ruožo įveikimas su laipiojimo, laipiojimo ir šliaužiojimo elementais	Pagrindinės turinio eilutės. Kliūčių ruožo įveikimo technika, įskaitant: šliaužimą šonu, nugara, plastunsky būdu; lipimas ant gimnastikos sienos; šokinėjimas per grindų siją ir gimnastikos suolą; šokinėja ant kilimėlių kalnelio su vėlesnis šuolis; vaikščioti ir bėgioti paprastais ir sudėtingais būdais.	Demonstruoti išmoktų pratimų techniką įveikti dirbtinius kliūčių ruožus. Įsitikinęs įveikti kliūčių ruožai standartinėmis, žaidimo ir varžybinėmis sąlygomis.
	Kliūčių ruožų įveikimo technika, įskaitant įvaldytus motorinius veiksmus
Lengvoji atletika. Bėgimo pratimai: aukšti klubai, šokinėjimas ir greitėjimas, krypties keitimas	Pagrindinės turinio eilutės. Bėgimo technika aukštais klubais; bėgimas pereinant prie pakaitinių šuolių ant dešinės ir kairės kojos; bėgimas su pagreičiu; bėgimas keičiant judėjimo kryptį (gyvatė ir ratu)	Demonstruoti išmoktų bėgimo pratimų atlikimo standartinėmis sąlygomis technika (nekeičiama). Išpildyti išmoko bėgimo pratimų žaidime ir varžybinėje veikloje.
Šokinėjimo pratimai:šokinėja ant vienos kojos ir ant dviejų kojų vietoje ir juda į priekį	Pagrindinės turinio eilutės. Šuolio technika: vietoje (ant vieno ir ant dviejų, su posūkiais į dešinę ir į kairę); su žingsniu pirmyn ir atgal (stūmimas vienas ir du); kairė ir dešinė pusė (stumti du); ilgio ir aukščio nuo vietos (du stūmimai)	Demonstruoti išmoktų šokinėjimo pratimų atlikimo standartinėmis sąlygomis technika.
Slidinėjimo lenktynės. Slidinėjimas	Pagrindinės turinio eilutės Technika, skirta atlikti pagrindinę laikyseną judant ir slidinėjant nedideliais švelniais šlaitais. Žingsniavimo technika. Slydimo technika žingsnis.	Demonstruoti pagrindinė slidininko pozicija. Demonstruoti slydimo žingsnio atlikimo technika treniruočių distancijos įveikimo procese. Demonstruoti išmoktų metodų atlikimo technika slidinėjimas tokiomis sąlygomis
		žaidimų veikla.
Mobilieji ir sportiniai žaidimai . Remiantis gimnastikos medžiaga su akrobatikos pagrindais:žaidimo užduotys naudojant kovinius pratimus, dėmesio, jėgos, vikrumo ir judesių koordinacijos lavinimo pratimai	Pagrindinės turinio eilutės. Žaidimo užduotys naudojant pratimus, tokius kaip: „Kelkis – išsisklaidyk“; „Vietų keitimas“.	Dalyvauti mobiliuosiuose žaidimuose. pasireikšti susidomėjimas ir noras demonstruoti jų fizines galimybes ir gebėjimus, įsisavintų motorinių veiksmų atlikimo techniką.
	Lauko žaidimai: „Prie meškos miške“, „Vėžiai“, „Troika“, „Gaidžių kova“, „Pelėda“, „Pasivijimo žyma“, „Alpinistai“, „Gyvatė“, „Nenumesk maišelis“, „Petražolės ant suoliuko“, „Eik tyliai“, „Per šaltą srovę“ ir kt.	pasireikšti išradingumas sprendžiant žaidimo problemas, kylančias lauko žaidimų procese. pasireikšti geranoriškumas, santūrumas ir pagarba varžovams ir savo komandos žaidėjams žaidybinės veiklos procese
šokinėjimas, bėgimas, metimas ir metimas; pratimai judesių koordinacijai, ištvermei ir greičiui lavinti	Pagrindinės turinio eilutės. Lauko žaidimai:« Nesuklupk“, „Penkiolika“, „Vilkas griovyje“, „Kas greitesnis“, „Degintojai“, „Žuvis“, „Tagas pelkėje“, „Pingvinai su kamuoliu“, „Greitai vietomis“, „Į jūsų vėliavas“ , „Tiesiog į taikinį“, „Trečias papildomas“ ir kt.	pasireikšti teigiamos asmenybės savybės žaidimo veiklos procese (drąsa, valia, ryžtas, aktyvumas ir iniciatyva).
Apie slidinėjimo treniruočių medžiagą: slidinėjimo estafetės; pratimai ištvermei ir judesių koordinacijai lavinti	Pagrindinės turinio eilutės. Lauko žaidimai: „Medžiotojai ir elniai“, „Prieinanti estafetė“, „Diena ir naktis“, „Įlipk į vartus“, „Kas ilgiau važiuos“, „Pakulose“ ir kt.
Remiantis sportiniais žaidimais. Futbolas: pataikyti į stovintį ir riedantį kamuolį	Pagrindinės turinio eilutės. Smūgis į vidinę pėdos pusę („skruostą“) į nejudantį kamuolį iš vietos. Smūgis vidine pėdos puse („skruosto“) į nejudantį kamuolį nuo vieno ir dviejų įsibėgėjimo žingsnių. Kamuolio perdavimas poromis ir trigubai (2-3 m atstumu).	Demonstruoti išmoko futbolo technikos Išpildyti išmoko futbolo žaidimo standartinėmis ir kintamomis (žaidimo) sąlygomis technikos.x
Krepšinis: kamuolio perdavimas ir gaudymas	Pagrindinės turinio eilutės. Perdavimas ir gaudymas dviem rankomis stovint vietoje žemai skriejančio kamuolio. Kamuolio, skrendančio krūtinės lygyje, perdavimas ir gaudymas dviem rankomis. Kamuolio metimas dviem rankomis iš apačios stovint.	charakterizuoti ir demonstruoti krepšinio technikos Išpildyti išmoko krepšinio žaidimo standartinėmis ir kintamomis (žaidimo) sąlygomis technikos.
Įvairių tautų mobilieji žaidimai	Pagrindinės turinio eilutės. Nacionalinės žaidynės. Juose atsispindi savo žmonių tradicijos ir kultūros vertybės.	būti susidomėjusiam savo žmonių kultūrą, rūpintis jų tradicijomis, ritualais, elgesio formomis ir santykiais. Priimti aktyvus dalyvavimas nacionaliniuose žaidimuose, įjungti varžybinėje tautinio sporto veikloje.
Bendrieji lavinimo fiziniai pratimai. Remiantis gimnastikos medžiaga su akrobatikos pagrindais: lankstumo ugdymas, judesių koordinacija, laikysenos formavimas, jėgos gebėjimų ugdymas	Pagrindinės turinio eilutės. Gimnastikos pratimai pagrindinėms raumenų grupėms ir fizinėms savybėms lavinti. Teisingas jų savarankiškas įgyvendinimas studentų.	Išpildyti namuose bendrieji lavinimo pratimai pagrindinėms fizinėms savybėms lavinti. Atgaminti reikiamą (pagal pavyzdį nurodytą) fizinio aktyvumo dozę.
Apie lengvosios atletikos medžiagą: koordinacijos, greičio, ištvermės, jėgos gebėjimų ugdymas	Pagrindinės turinio eilutės. Lengvosios atletikos pratimai, skirti lavinti pagrindines raumenų grupes ir fizines savybes. Teisingas jų savarankiškas įgyvendinimas studentų.
Remiantis slidinėjimo lenktynėmis: koordinacijos, ištvermės ugdymas	Pagrindinės turinio eilutės . Slidinėjimo treniruotės, skirtos pagrindinių raumenų grupių ir fizinių savybių ugdymui. Teisingas jų savarankiškas įgyvendinimas studentų.
	Ugdykite fizines savybes atliekant fizinius pratimus iš pagrindinių sporto šakų.	Demonstruoti rezultatų padidėjimas pagrindinių fizinių savybių ugdymo požiūriu.

A.P. Matvejevas. Apytikslis darbo programos 1-4 pažymiai

AIŠKINAMASIS PASTABA

8 klasė

Kūno kultūra (pagrindinės sąvokos). Kūno kultūra ir sveikatos gerinimo kryptis kaip masiškiausia kryptis, susijusi su sveikatos stiprinimu ir išsaugojimu, aktyvaus poilsio ir laisvalaikio organizavimu. Jos tikslas, tikslai, pagrindinis turinys.

Profesijų formos tobulinant kūno kultūrą. Jų vieta ir laikas mokyklos dienos ir mokslo savaitės režimu.

Sportinė kryptis kaip kryptis, susijusi su žmogaus paruošimu varžybinei veiklai. Jos tikslas, tikslai, pagrindinis turinys. konkurencinis veiksmas.

Fizinis lavinimas kaip fizinių savybių ugdymo treniruočių procesas, užtikrinantis aukštus sportinius pasiekimus pasirinktoje sporto šakoje.

Fizinio rengimo rūšys (bendrasis fizinis rengimas, techninis rengimas, specialusis fizinis rengimas).

Taikomoji kūno kultūros kryptis, kaip kryptis, susijusi su žmogaus pasirengimu būsimai veiklai, įskaitant profesinės veiklos ugdymą. Jos tikslas, tikslai, pagrindinis turinys. Pagrindinės taikomųjų kūno kultūros užsiėmimų formos. Jų turinys ir dėmesys

Harmoningas fizinis vystymasis. Darnaus vystymosi tarp skirtingų tautų idėjos. Šių idėjų kintamumas įvairiomis istorinėmis epochomis. Harmonijos koeficientas. Savo kūno sudėjimo harmonijos nustatymas. Standartiniai harmoningo kūno sudėjimo rodikliai

Sportinė treniruotė kaip sportininko fizinio, techninio ir psichologinio pasirengimo visuma. Jos tikslas ir turinys

Adaptyvusis kūno kultūros ugdymas kaip aktyvaus žmonių su negalia įtraukimo į visuomeninį gyvenimą priemonė. Jos vaidmuo ir reikšmė tiek patiems žmonėms su negalia, tiek visai visuomenei. Gydomoji kūno kultūra kaip efektyvi priemonė, pagreitinanti lėtinių ligų gydymą, organizmo funkcijų atstatymą po ligų, operacijų ir traumų.

Jos vaidmuo ir reikšmė šiuolaikinio žmogaus gyvenime

Asmens fizinė kultūra. Laikysenos korekcija kaip tikslingas procesas, kurio metu jos forma atitinka nusistovėjusius standartus. Laikysenos sutrikimų tipai. Pagrindiniai laikysenos sutrikimų požymiai ir jų priežastys. Genetinis kūno tipo sąlygiškumas. Galimybė ją koreguoti kūno kultūros pamokose.

Sudėtis kaip išorinė žmogaus kūno forma, priklausanti nuo pagrindinių jo dalių ūgio ir svorio rodiklių santykio.

Pagrindinių kūno dalių parametrai paauglystės vystymosi laikotarpiu su optimaliu kūno sudėjimu ir jų matavimo metodai.

Namuose vykstančių užsiėmimų saugos reikalavimai.

Masažas ir jo istorija. Masažo sąsaja su sveikatos stiprinimu, su kūno atstatymu po sunkaus protinio ir fizinio darbo. Šiuolaikinės masažo rūšys ir jų paskirtis. Masažo procedūrų higienos taisyklės. Pagrindinių atkuriamojo masažo metodų charakteristikos

8 klasė

Sportinės treniruotės kaip ilgalaikis procesas, apimantis treniruotes (treniruotes), kryptingai ugdant fizines savybes ir tobulinant varžybinių veiksmų techniką; jos paskirtis ir paskirtis. Pamokų planavimo formos sporto rengimo sistemoje.

Treniruočių planavimas savarankiško sporto rengimo sistemoje.

Kūno būklės savęs stebėjimas treniruočių metu sporto treniruočių sistemoje pagal funkcinio testo, atliekamo treniruotės pradžioje ir ją baigus, rodiklius; geros savijautos požiūriu per patį užsiėmimą

Individualūs fizinio išsivystymo ir fizinio pasirengimo ypatumai kaip paveldimumo ir žmogaus gyvybės veiksnys.

Fizinio aktyvumo režimų klasifikacija ir jų naudojimo taisyklės priklausomai nuo užsiėmimų užduočių ir organizavimo formų.

Fizinio krūvio didinimas priklausomai nuo treniruočių ciklų dinamikos efektyvumo rodikliai. VIII klasės mokinių fizinio pasirengimo rodiklių charakteristikos

Fizinis tobulėjimas

Kūno kultūra ir sveikatą gerinanti veikla.

Pratimai, skirti išvengti nuovargio, susijusio su ilgalaikiu darbu prie kompiuterio. Pratimų rinkinys fizinei ir protinei veiklai palaikyti. Pratimų rinkinys antsvoriui. Pratimų, skirtų antsvoriui, rinkinys, naudojant pratimus, apimančius pagrindinių didelių raumenų grupių darbą. Gimnastika akims. Pratimų rinkinys, skirtas išvengti akių nuovargio ir pagerinti regėjimo aštrumą.

Gimnastika su akrobatikos pagrindais.

Akrobatiniai pratimai: Akrobatinės kombinacijos. Savarankiško akrobatinių derinių sudarymo taisyklės.Anksčiau išmoktų pratimų, skirtų individualiems akrobatiniams deriniams (berniukų, mergaičių) kompiliavimui, technika.

Anksčiau išmoktų akrobatinių pratimų technikos tobulinimas. Ilgas salto su bėgimo startu (jaunuoliai). Stovėjimas ant galvos ir stovėjimas ant rankų, stūmimas po vieną (jaunuoliai) Stovėjimo ant galvos ir stovėjimo ant rankų technika, jėga (jaunuoliai). Kuklavimosi atgal technika – stovint viena nuo kitos (jauniems vyrams).

Skliautai: Skliautų atlikimo technika lenkiant kojas per gimnastikos ožką.

Pratimai ant pusiausvyros sijos(merginoms): Anksčiau išmoktų pratimų ant pusiausvyros sijos technika, skirta savarankiškam individualių gimnastikos derinių sudarymui (merginoms). Kojų pirštų apvertimo technika pusiau pritūpę ant balanso sijos (merginoms). Anksčiau išmoktų sijų pratimų technikos tobulinimas.

Pratimai ant gimnastikos skersinio(berniukams): anksčiau išmoktų pratimų ant gimnastikos skersinio technika, skirta savarankiškam individualių gimnastikos derinių sudarymui (berniukams). Siūbavimo technika ant gimnastikos skersinio (berniukams). Kip-up technika ant gimnastikos skersinio (jaunuoliai). Šuolio į priekį, pasilenkimo nuo gimnastikos skersinio technika (jaunuoliai). Anksčiau išmoktų pratimų ant gimnastikos skersinio technikos tobulinimas.

Pratimai ant lygiagrečių strypų(berniukams): Gimnastikos derinimo technika ant lygiagrečių (berniukams).

Pratimai ant nelygių strypų(merginos): Gimnastikos derinių atlikimo ant nelygių strypų technika (merginos).

Lengvoji atletika. Treniruočių planavimas tobulinant sprinto techniką ir ugdant ypatingas greičio savybes. Treniruočių planavimas tobulinant vidutinių ir ilgų distancijų bėgimo techniką ir ugdant ypatingą ištvermę. Treniruočių planavimas tobulinant šuolio į aukštį techniką su bėgimu „peržengimo“ metodu. Treniruočių planavimas tobulinant šuolio į tolį su bėgimu techniką. Treniruočių planavimas tobulinant mažo kamuoliuko metimo į atstumą techniką

Bėgimo pratimai: Sprinto technikos tobulinimas: žemo starto technika, po kurios seka pagreitis. Sprinto technikos tobulinimas: bėgimo dideliu greičiu technika. Sprinto technikos tobulinimas: finišo technika sprinte. Bėgimo vidutinių ir ilgų distancijų technikos tobulinimas: aukšto starto technika su vėlesniu starto pagreičiu. Bėgimo vidutinių ir ilgų distancijų technikos tobulinimas: vienodo bėgimo per atstumą technika. Bėgimo vidutinių ir ilgų distancijų technikos tobulinimas: vidutinių ir ilgų distancijų bėgimo finišo technika.

šokinėjimo pratimaiŠuolio į aukštį technikos tobulinimas su bėgimu „peržengimo“ metodu. Nubėgimo technika. juostos kirtimas, nusileidimas. Šuolio į aukštį technikos tobulinimas su bėgimu „peržengimo“ metodu. Nubėgimo technika. juostos kirtimas, nusileidimas. Šuolio į tolį technikos tobulinimas. Nubėgimo technika. skrydis, nusileidimas. Pratimai šokinėjimo gebėjimams (sprogiamajai jėgai) lavinti.

Kamuolio metimas. Mažo kamuoliuko metimo į atstumą technikos tobulinimas. Kilimo, metimo, stabdymo po metimo technika.

Slidinėjimo lenktynės. Slidinėjimo technikos tobulinimas anksčiau išnagrinėtais slidinėjimo judesiais. Perėjimo iš vieno slidinėjimo kurso į kitą technikos tobulinimas. Nusileidimų ir pakilimų technikos tobulinimas anksčiau tyrinėtais metodais

Sportiniai žaidimai.

Krepšinis : Anksčiau studijuotų krepšinio žaidimo metodų technikos tobulinimas. Sukimo technika su kamuoliuku vietoje. Kamuolio išplėšimo ir atmušimo iš varžovo technika. Kamuolio perėmimo perdavimo metu technika. Kamuolio perėmimo driblingo metu technika. : greitas puolimas, pozicinis puolimas. Techniniai ir taktiniai veiksmai gynyboje, kai varžovas atakuoja krepšį: apsauginis tinklelis. Specialių krepšininko fizinių savybių ugdymo pratimai. Žaisti krepšinį pagal taisykles

Tinklinis: Anksčiau tyrinėtų tinklinio žaidimo metodų technikos tobulinimas. Kamuolio perdavimo iš viršaus dviem rankomis į priekį technika. Kamuolio perdavimo iš viršaus dviem rankomis virš savęs technika. Kamuolio perdavimo iš viršaus dviem rankomis atgal technika. Šuolių su kamuoliu technika. Kamuolio priėmimo dviem rankomis iš apačios technika. Techniniai ir taktiniai veiksmai gynyboje. Specialių tinklinio žaidėjo fizinių savybių ugdymo pratimai. Žaisti tinklinį pagal taisykles

Futbolas: Anksčiau studijuotų futbolo technikų technikos tobulinimas. Kamuolio smūgio vidine pėdos puse technika. Techniniai ir taktiniai veiksmai gynyboje ir puolime (atliekant baudos smūgius). Kamuolio smūgio pėdos viduriu technika. Techniniai ir taktiniai veiksmai gynyboje ir puolime (atliekant baudos smūgius). Futbolininkų specialiųjų fizinių savybių ugdymo pratimai. Žaisti futbolą pagal taisykles

Taikomoji fizinė veikla.

At į lobį orientuotas fizinis lavinimas

Tobulinti anksčiau išmoktų taikomųjų pratimų (bėgimo, šokinėjimo, laipiojimo ir kt.) techniką.

Kliūčių įveikimas (gimnastinis žirgas) šokinėjant į šonus su atrama kairiąja (dešine) ranka, divergencija kartu susitinkant ant siauros atramos (gimnastikos sija), lipimas dviem ir trimis žingsniais (berniukams) ir kt. (žr. 5 standartą - 9 ląstelės). Anksčiau išmoktų taikomųjų pratimų (bėgimo, šokinėjimo, laipiojimo ir kt.) technikos tobulinimas Anksčiau išmoktų taikomųjų pratimų (bėgimo, šokinėjimo, laipiojimo ir kt.) technikos tobulinimas.

Bendras fizinis lavinimas

Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų, orientuoti į pagrindinių fizinių savybių ugdymą: jėgą, greitį, ištvermę, koordinaciją, lankstumą, vikrumą. Bendros raidos orientacijos fiziniai pratimai, didinantys pagrindinių kūno sistemų funkcines ir adaptacines savybes.

PLANUOTI REZULTATAI

Žinios apie kūno kultūrą

Absolventas išmoks:

laikyti kūno kultūrą kultūros reiškiniu, nustatyti istorinius jos raidos etapus, apibūdinti pagrindines jos organizavimo kryptis ir formas šiuolaikinėje visuomenėje;

charakterizuoti esminius sveikos gyvensenos pagrindus, atskleisti jos santykį su sveikata, harmoningą fizinį vystymąsi ir fizinį pasirengimą, asmenybės bruožų formavimąsi ir žalingų įpročių prevenciją;

suprasti, kas yra dopingas, atskleisti antidopingo taisyklių pagrindus ir sąžiningo sporto sampratą, suvokti dopingo pasekmes;

atskleisti pagrindines kūno kultūros sąvokas ir terminus, taikyti jas bendrų fizinių pratimų procese su bendraamžiais, jų pagalba išdėstyti ypatumus
judesių veiksmų ir fizinių pratimų technikos atlikimas, fizinių savybių ugdymas;

plėtoti savarankiškų fizinių pratimų turinį, nustatyti jų kryptį ir formuluoti užduotis, racionaliai planuoti dienos ir studijų savaitės režimą;

vadovautis traumų prevencijos ir darbo vietų paruošimo taisyklėmis, teisingai pasirinkti batus ir uniformas, atsižvelgiant į metų laiką ir oro sąlygas;

vadovautis pirmosios pagalbos sužalojimais ir sumušimais teikimo taisyklėmis atliekant savarankiškus fizinius pratimus.

charakterizuoti olimpinių žaidynių atgaivinimo tikslą ir Pierre'o de Coubertino vaidmenį šiuolaikinio olimpinio judėjimo raidoje, paaiškinti olimpinių žaidynių simbolių ir ritualų reikšmę;

apibūdinti istorinius nacionalinio sporto sąjūdžio raidos etapus, didžiuosius sportininkus, atnešusius šlovę Rusijos sportui;

nustatyti teigiamo fizinio rengimo poveikio sveikatos stiprinimui požymius, nustatyti ryšį tarp fizinių savybių ugdymo ir pagrindinių organizmo sistemų.

Motorinės (fizinės kultūros) veiklos būdai

Absolventas išmoks;

naudoti kūno kultūrą, sportinius žaidimus ir sporto varžybas individualaus poilsio ir laisvalaikio organizavimui, savo sveikatos stiprinimui, fizinės būklės kėlimui;

sudaryti sveikatą gerinančios, lavinimo ir korekcinės orientacijos fizinių pratimų kompleksus, pasirinkti individualų krūvį, atsižvelgdami į savo kūno funkcines ypatybes ir galimybes;

klasifikuoti fizinius pratimus pagal funkcinę orientaciją, planuoti jų eiliškumą ir dozavimą savarankiško mokymosi procese, siekiant pagerinti sveikatą ir ugdyti fizines savybes; savarankiškai veda motorinių veiksmų mokymo pamokas, analizuoja jų įgyvendinimo ypatybes, nustato klaidas ir laiku jas pašalina;

tikrinti fizinio išsivystymo ir pagrindinių fizinių savybių rodiklius, palyginti juos su amžiaus standartais, kontroliuoti jų dinamikos ypatybes savarankiško fizinio rengimo procese;

bendrauti su bendraamžiais savarankiško mokymosi veiklos sąlygomis, padėti organizuoti ir vesti užsiėmimus, įsisavinti naujus motorinius veiksmus, ugdyti fizines savybes, tikrinti fizinį išsivystymą ir fizinį pasirengimą.

Absolventas turės galimybę išmokti:

vesti fizinio aktyvumo dienoraštį, įtraukti į jį įvairios funkcinės orientacijos savarankiškų fizinių pratimų planų vykdymą, duomenis apie individualaus fizinio vystymosi ir fizinio pasirengimo dinamikos stebėjimą;

vesti kūno kultūros pamokas, naudojant sveikatą gerinančius vaikščiojimo ir bėgimo, slidinėjimo ir pėsčiųjų žygius, užtikrinant jų sveikatą stiprinančią orientaciją;

atlikti atkuriamąją veiklą naudojant vonios procedūras ir sveikatinimo masažo seansus

Fizinis tobulėjimas

Absolventas išmoks:

Atlikite pratimų rinkinius, kad išvengtumėte nuovargio ir kūno pervargimo, padidintumėte jo našumą darbo ir edukacinės veiklos procese;

atlikti bendruosius lavinimo pratimus, kurie kryptingai veikia pagrindinių fizinių savybių (jėgos, greičio, ištvermės, lankstumo ir judesių koordinacijos) ugdymą;

atlikti akrobatinius derinius iš gerai įvaldytų pratimų;

atlikti gimnastikos derinius ant sporto įrangos iš gerai įvaldytų pratimų;

atlikti lengvosios atletikos pratimus bėgiojant ir šokinėjant (į aukštį ir ilgį);

įvairiais būdais atlikti judesius ant slidžių, demonstruoti nuoseklaus jų kaitaliojimo techniką įveikiant treniruočių nuotolius (sniegingiems Rusijos regionams);

atlikti slidžių nusileidimus ir stabdymą nuo švelnaus šlaito vienu iš tiriamų metodų;

atlikti pagrindinius techninius žaidimo futbolo, tinklinio, krepšinio veiksmus ir techniką edukacinės ir žaidimų veiklos sąlygomis;

lygiui įvertinti atlikti bandomuosius pratimus individualus vystymasis pagrindinės fizinės savybės.

Absolventas turės galimybę išmokti:

atlikti gydomosios kūno kultūros pratimų kompleksus, atsižvelgiant į esamus individualius sveikatos sutrikimus;

įveikti natūralias ir dirbtines kliūtis naudojant įvairius laipiojimo, šokinėjimo ir bėgimo būdus;

teisėjavimas vienoje iš įvaldomų sporto šakų;

atitikti fizinio pasirengimo testų standartus.

8 klasė

Kontroliniai pratimai	RODIKLIAI
studentai	berniukai			Merginos
Shuttle Run 4x9 m, sek
Bėgti 30 m, sekundės
Bėgimas 1000 m, min
Bėgti 60 m, sekundės
Bėgimas 2000 m, min
Šuolis į tolį stovint
Prisitraukimai ant aukštos juostos
Pabrėžtas rankų lenkimas ir ištiesimas
Pasilenkimai į priekį iš sėdimos padėties
Kūno pakėlimas 1 min. iš gulimos padėties
Lygumų slidinėjimas 3 km, min
Lygumų slidinėjimas 5 km, min				Neatsižvelgiant į laiką
Šuolis su virve, 25 sek., vienas

Studijų laiko pasiskirstymas valandomis- palikite norimą klasę

	8 klasė
1. Žinios apie fizinękultūra
2. Fizinio aktyvumo būdai
3. Fizinis tobulėjimas
3.1. Kūno kultūros ir poilsio veikla	14
3.2. Sporto ir poilsio veikla	64
3.2.1. Gimnastika
3.2.2. Lengvoji atletika
3.2.3. Slidinėjimo lenktynės
3.2.4. Sportiniai žaidimai. Krepšinis
3.2.5. Tinklinis
3.2.6. Futbolas
3.3. Taikomoji fizinė veikla	20
3.3.1. Į pritaikymą orientuotas fizinis lavinimas
3.3.2. Bendras fizinis lavinimas
IŠ VISO

8 klasė

	Pamokos tema
Žinios apie fizinękultūra(4 valandos)
	Kūno kultūra šiuolaikinėje visuomenėje
	Visapusiškas ir harmoningas fizinis vystymasis. sporto treniruotės
	Adaptyvi kūno kultūra
	Savarankiško laikysenos korekcijos ir kūno sudėjimo mokymas. Atkuriamasis masažas
2. Fizinio aktyvumo būdai (3 val.)
		Savarankiškų sporto treniruočių organizavimas ir vedimas. Kūno kultūros planavimas
		Savarankiškų sporto treniruočių organizavimas ir vedimas. Kūno kultūros planavimas
3. Fizinis tobulėjimas (98 val.)
3.1. Kūno kultūra ir sveikatą gerinanti veikla (14 val.).
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
		Pratimų pasirinkimas ir individualių kompleksų paruošimas rytinėms mankštoms, kūno kultūros minutėms ir kūno kultūros pertraukoms (judantys pokyčiai)
3.2. Sporto ir poilsio veikla (64 val.).
Skyrius: Gimnastika (10 val.)
		Saugos instruktažas gimnastikos pamokose. Saugos ir higienos taisyklių laikymasis rengiant vietas užsiėmimams, pasirenkant įrangą ir aprangą kūno kultūros pamokoms sporto salėje vesti. Akrobatiniai pratimai ir deriniai
		Akrobatiniai pratimai ir deriniai.
		Pratimai ir deriniai ant pusiausvyros sijos (merginoms) Pratimai ir deriniai ant gimnastikos skersinio (berniukams)
		Pratimai ir deriniai ant pusiausvyros sijos (merginoms) Pratimai ir deriniai ant gimnastikos skersinio (berniukams)
		Pratimai ir deriniai ant lygiagrečių (berniukams). Pratimai ir deriniai ant nelygių strypų (merginoms)
		Pratimai ir deriniai ant lygiagrečių (berniukams). Pratimai ir deriniai ant nelygių strypų (merginoms)
		Pratimai ir deriniai ant lygiagrečių (berniukams). Pratimai ir deriniai ant nelygių strypų (merginoms)
Skyrius: Lengvoji atletika (16 val.)
		Bėgimo pratimai. Žemas startas, po kurio seka pagreitis
		Bėgimo pratimai. Greito bėgimo distancija
		Bėgimo pratimai. Finišas sprinto rungtyje.
		Bėgimo pratimai. Didelis startas, po kurio prasideda įsibėgėjimas
		Bėgimo pratimai. Net nuotolinis bėgimas
		Bėgimo pratimai. Vidutinių ir ilgų distancijų bėgimo finišas.
		Šokinėjimo pratimai. Šuoliai į aukštį su bėgimu pradedami naudojant „peržengimo“ metodą
		Šokinėjimo pratimai. Šuoliai į aukštį su bėgimu pradedami naudojant „peržengimo“ metodą
		Šokinėjimo pratimai. Tolimas šuolis
		Šokinėjimo pratimai. Tolimas šuolis
		Šokinėjimo pratimai. Tolimas šuolis
		Šokinėjimo pratimai. Tolimas šuolis
		Mažo kamuoliuko metimas
		Mažo kamuoliuko metimas
		Mažo kamuoliuko metimas
Lygumų slidinėjimas (10 val.)
		Slidinėjimas su anksčiau išmoktu slidinėjimu
		Slidinėjimas su anksčiau išmoktu slidinėjimu
		Slidinėjimas su anksčiau išmoktu slidinėjimu
		Slidinėjimas su anksčiau išmoktu slidinėjimu
		Slidinėjimas.
		Slidinėjimas. Perėjimas iš vieno slidinėjimo kurso į kitą.
		Lipimas, leidimasis, posūkis, stabdymas
		Lipimas, leidimasis, posūkis, stabdymas
Skyrius: Krepšinis (12 val.)
		Techniniai veiksmai: apsisukimai su kamuoliuku vietoje.
		Techniniai veiksmai: kamuolio perdavimas viena ranka
		Techniniai veiksmai: kamuolio perdavimas priešpriešinio eismo metu
		Techniniai veiksmai: kamuolio atplėšimas ir atmušimas iš varžovo
		Techniniai veiksmai: kamuolio perėmimas perdavimo metu
		Techniniai veiksmai: kamuolio perėmimas driblingo metu
		Techniniai ir taktiniai veiksmai atakuojant varžovų krepšį
		Techniniai ir taktiniai veiksmai atakuojant varžovų krepšį
		Techniniai ir taktiniai veiksmai atakuojant varžovų krepšį
		Techniniai ir taktiniai veiksmai atakuojant varžovų krepšį
		Žaidimas pagal taisykles
		Žaidimas pagal taisykles
Skyrius: Tinklinis (12h)
		Techniniai žingsniai:
		Techniniai žingsniai:
		Techniniai žingsniai:
		Techniniai žingsniai:
		Techniniai žingsniai:
		Techniniai žingsniai:
		Techniniai ir taktiniai veiksmai
		Techniniai ir taktiniai veiksmai
		Techniniai ir taktiniai veiksmai
		Žaidimas pagal taisykles
		Žaidimas pagal taisykles
		Žaidimas pagal taisykles
Futbolas (4 val.)
		techniniai veiksmai. Kamuolio smūgis
		techniniai veiksmai. Kamuolio smūgis
		techniniai veiksmai. Kamuolio smūgis
		Žaidimas pagal taisykles
3.3. Taikomoji fizinė veikla (20 val.)
3.3.1 Taikomoji fizinė treniruotė (5 val.)
		Taikomieji orientuoti pratimai
		Taikomieji orientuoti pratimai
		Taikomieji orientuoti pratimai
		Taikomieji orientuoti pratimai
3.3.2. Bendra fizinė treniruotė (15 val.)
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: gimnastika su akrobatikos pagrindais
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: gimnastika su akrobatikos pagrindais
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: lengvosios atletikos
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: lygumų slidinėjimo
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: lygumų slidinėjimo
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: lygumų slidinėjimo
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: lygumų slidinėjimo
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: krepšinio
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: futbolo
		Bendrasis fizinis rengimas Fiziniai pratimai iš pagrindinių sporto šakų: tinklinio

DALYKO „KŪNO UGDYMAS“ UGDYMO IR METODINĖ BEI MEDŽIAGINĖ IR TECHNINĖ PARAMA

Edukacinė ir metodinė pagalba į dalyką „Kūno kultūra“ įeina

Kūno kultūros programa A.P. Matvejeva (Kūno kultūra. Darbo programos. A.P. Matvejevo vadovėlių dalykinė eilutė. 5-9 klasės: vadovas bendrojo ugdymo įstaigų mokytojams / A.P. Matvejevas. - 2 leid. - M .: Ugdymas, 20 .. . … su.;

Matvejevas A.P. Kūno kultūros pamokos. Gairės. 5–7 klasės / A.P. Matvejevas. M. : Švietimas, 2014. - 80 p.;

Matvejevas A.P. Kūno kultūros pamokos. Gairės. 8-9 klasės / A.P. Matvejevas. M. : Švietimas, 2014. - ... p .;

kūno kultūros vadovėliai ugdymo įstaigoms 5-9 kl. - nurodykite išvestį

KONTROLĖ IRVERTINTAIE PLANUOTAS UGDYMAS

REZULTATAIAPIEUCHAYUEKRANASTEMA "KŪNO UGDYMAS"

Kūno kultūros proceso efektyvumo vertinimas atliekamas remiantis mokinių fizinio pasirengimo, mokinių techninio pasirengimo, teorinio pasirengimo vertinimais.

Atliekant klasifikaciją, laikomasi šių reikalavimų:

Individualus požiūris, kai kiekvienam mokiniui suteikiama galimybė įrodyti save tokiomis sąlygomis, kurios geriausiai atitinka jo fizinio išsivystymo, fizinio pasirengimo, sveikatos būklę;

Kriterijų specifiškumas, kai einamasis vertinimas koreliuoja su aiškiai suformuluota studento užduotimi;

Atsiskaitymo viešinimas, kai mokinys apie įvertinimą informuojamas laiku ir trumpai paaiškinamas.

Darbo programa apima šiuos dalykus valdymo tipai:

Išankstinė kontrolė atliekama siekiant nustatyti mokinių gebėjimą įsisavinti fizinius pratimus ir atitikti mokymo programos standartus.

Veiklos kontrolė (pamokos metu) leidžia įvertinti bet kuriuos programos medžiagos komponentus (namų darbus, atsakymą žodžiu, apšilimą, motorinių veiksmų ar jų elementų atlikimo kokybę, pergalę edukaciniame žaidime ar estafetėse ir kt.), skirtą mokinių operatyviniam valdymui. “ veikla kiekvienoje pamokoje.

Dabartinė kontrolė(pagal kelių pamokų rezultatus) apima kontrolę, leidžiančią nustatyti tiriamos temos įsisavinimo efektyvumą (pavyzdžiui, šuolis į tolį nuo bėgimo dėl rezultato, 60 metrų bėgimas dėl rezultato ir pan.).

Pakopinis valdymas– valstybinė kontrolė per gana ilgą laikotarpį, atskleidžia pagrindines kūno kultūros proceso tendencijas gana ilgais jo etapais (ketvirtį, trimestrą, pusę metų).

Galutinė kontrolė naudojami galutiniams metų rezultatams nustatyti. Leidžia įvertinti esamą pamokų sistemą, palyginti rezultatus su planuotais ir gauti duomenis koreguoti kitų mokslo metų kūno kultūros proceso planavimą.

Žinios apie kūno kultūrą (1 skyrius)

Vertindami studentų žinias atsižvelgia į jų gilumą ir išsamumą, pristatymo argumentuotumą, gebėjimą panaudoti žinias konkrečiais atvejais ir praktinių pratimų atžvilgiu.

„5“ pažymima už atsakymą, kuriame studentas demonstruoja gilų medžiagos esmės suvokimą, logiškai ją pateikia, pasitelkdamas pavyzdžius iš praktikos, savo patirtį.

„4“ įvertinamas už atsakymą, kuriame yra nedidelių netikslumų ir smulkių klaidų.

„3“ klasės mokiniai gauna už atsakymą, kuriame trūksta loginės sekos, yra spragų medžiagoje, nėra tinkamo argumentavimo ir gebėjimo panaudoti žinias savo patyrime.

„2“ pažymys – prastas teorinės ir metodinės medžiagos supratimas ir išmanymas.

Žinioms įvertinti galima naudoti šiuos dalykus. metodus:

Apklausos metodas vartojamas žodžiu ir raštu pertraukose tarp pratimų, prieš ir po užduočių. Po didelio fizinio krūvio šio metodo naudoti nerekomenduojama.

Programuotas metodas yra tai, kad mokiniai gauna korteles su klausimais ir atsakymų į juos gerbėją. Mokinys turi pasirinkti teisingą atsakymą. Šis metodas yra ekonomiškas ir leidžia atlikti tyrimą iš priekio.

Labai efektyvus metodasžinių patikrinimas yra žinių demonstravimas mokiniams konkrečioje veikloje. Pavyzdžiui, pratimų, skirtų jėgai lavinti, žinių pristatymas, mokiniai lydi įgyvendinant konkretų kompleksą ir kt.

Motorinės (fizinės kultūros) veiklos metodai (2 skyrius)

„5“ klasė – mokinys demonstruoja pilną ir įvairų pratimų rinkinį, skirtą specifiniams fiziniams (motoriniams) gebėjimams lavinti, arba rytinės, sportinės ar ritminės gimnastikos pratimų rinkinį, gali savarankiškai organizuoti pamokos vietą, pasiimti. įrangą ir ją taikyti konkrečiomis sąlygomis, kontroliuoti kurso užduotis ir jas vertinti.

Balas „4“ – yra smulkių klaidų ar netikslumų vykdant savarankišką sportinę ir rekreacinę veiklą.

„3“ klasė - daro grubias klaidas pasirinkdamas ir demonstruodamas pratimus, skirtus ugdyti specifinį fizinį (motorinį) gebėjimą. Iškyla sunkumų organizuojant darbo vietas, parenkant inventorių. Patenkinamai kontroliuoja užduoties eigą ir rezultatus.

„2“ klasė – mokinys nemoka užsiimti įvairia kūno kultūros ir pramogine veikla.

Motorinių veiksmų (įgūdžių, įgūdžių) turėjimo technika (3 skyrius)

Taškai „5“ – motorinis veiksmas atliktas teisingai (tam tikru būdu), tiksliai tinkamu tempu, lengvai ir aiškiai.

Balas „4“ – motorinis veiksmas atliktas teisingai, bet nepakankamai lengvai ir aiškiai, yra šioks toks judesių standumas.

Balas „3“ – motorinis veiksmas buvo atliktas daugiausia teisingai, tačiau buvo padaryta viena grubi ar kelios smulkios klaidos, dėl kurių atlikimas buvo neapibrėžtas ar įtemptas.

Balas „2“ – motorinis veiksmas atliktas neteisingai, su didelėmis klaidomis, neapibrėžtai, neaiškiai.

Pagrindinis metodus motorinių veiksmų turėjimo technikos vertinimai yra stebėjimas, iššūkis, pratimai ir kombinuoti metodai.

atviras stebėjimo metodas yra tai, kad mokiniai žinotų, ką ir ką įvertins mokytojas. Slaptas stebėjimas reiškia, kad mokiniai žino tik tai, kad mokytojas stebės tam tikrus motorinius veiksmus.

Skambinti kaip vertinimo metodas naudojamas atskirų mokinių pasiekimams įsisavinant programos medžiagą atpažinti ir klasėms demonstruoti teisingo motorinio veiksmo atlikimo pavyzdžius.

Pratimų metodas skirta patikrinti individualių įgūdžių ir gebėjimų išprusimo lygį, namų darbų kokybę.

esmė kombinuotas metodas susideda iš to, kad mokytojas kartu su žinių patikrinimu įvertina atitinkamų motorinių veiksmų technikos įsisavinimo kokybę.

Šie metodai gali būti taikomi tiek individualiai, tiek frontaliai, kai vienu metu vertinama didelė grupė ar visa klasė.

PAKEITIMŲ IR PAPILDYMŲ LAPAS

	Temos pavadinimas	Numatyta data	Koregavimo priežastis	Korekciniai veiksmai	Tikra data	OIA direktoriaus pavaduotojo parašas

nuorašas

1 kaip vidurinės mokyklos dalyko „Kūno kultūra“ dalis. Planuojant darbus 5-9 klasėse kitiems mokslo metams, būtinas Apšvietos. Matvejevas A.P. Kūno kultūra. 1. Švietimo ... teminis mokymo užsiėmimų (pamokų) sistemos planavimas ir Knygoje pateikiamas detalus kalendorinis-teminis planavimas. Kūno kultūra. 1 klasė. Darbo programa ir pamokų sistema apie EMC perspektyvą .. Darbo programa pagal A. P. Matvejevo vadovėlį. UMK perspektyva. Mokytojo (klasės vadovo) 1-4 klasių darbo programa Dalyko darbo programa. „Fizinė kultūra“. 6 klasė. Kūno kultūros pamokose 6 klasėje sprendžiami pagrindiniai uždaviniai. Kūno kultūros kalendorinis teminis planavimas ... "Kūno kultūros 1-4 klasių mokykla" V.I. Kovalko - M.: VAKO,) teminis planavimas su pagrindinių tipų apibrėžimu. 2) racionalus ir tinkamas fizinių pamokų organizavimas ... E Autoriai, vadovėlio pavadinimas Klasė Leidėjas. 10 Lyakh V.I. Kūno kultūra 1-4 Švietimas. 11 Matvejevas A.P. Kūno kultūra 1 Ugdymas Dalyko eilutė A.P. Matveeva 1 4 klasės. - Nauda. Planuojami rezultatai. Teminis planavimas. 1 klasė. 3-4 klasių kūno kultūros pamokų kalendorinis-teminis planavimas DOC kalendorinis-teminis planavimas (6 kl.) ... Kūno kultūros pamokos vyksta ir sporto salėje, ir po atviru dangumi... Imitaciniai pratimai: slidinėjimo judesiai mokėsi 1 -4 klasės; perėjimai su ... Matveev, A.P. Kūno kultūra 1 klasė [Tekstas]: metodinis Aug in kūno kultūra. 1-4 klasėms. sudaryta remiantis: darbo programos//dalyko eilutė. vadovėliai A.P. Matveeva Ugdymo ir teminis planavimas. kūno kultūroje. 4 klasė. Ugdymo įstaigų 1-4 klasių mokinių ugdymo programos pagrindas A.P.Matvejeva, 1999) ir Kūno kultūros ugdymo programa. Kūno kultūros pamokų teminis planavimas 4 klasėje TEMINIS PLANAVIMAS MATVEEV 1-4 CL PAMOKOS KŪNO UGDYMAS Kūno kultūra, 3 klasė. Išplėstas teminis planavimas kūno kultūroje (3 klasė). metų ir remiantis bendrojo lavinimo įstaigų 1-4 klasių mokinių mokymo programa .. programos „Kūno kultūra“ bendrosios redakcijos A. P. Matvejevo m... Baigiamoji pamoka rugpjūtis Kalendorinis-teminis planavimas (fizinis išsilavinimas, 1 klasė) tema:. GEF. Naujas planavimas su badmintono 1 klase pagal Matvejevą. ugdymo tikslai/ mokinio užduotys pamokose: Dalyko darbo programa. „Fizinė kultūra“. 4 klasė ... Viena iš pagrindinių pamokų užduočių yra pateikti tolesnį ... Kūno kultūros mokinių kalendorinis teminis planavimas 4 ... V.I. Lyakh. Vadovėlis pradinės mokyklos 1-4 klasių mokiniams.. A.P. Matvejevas Įsigykite knygą „Kūno kultūra. 2 klasė Pamokos planavimas. Pamokų sistema pagal vadovėlį A.P. Matvejevas. UMK Perspektyva "(Patrikeev programa dalyku "Kūno kultūra" studentams. Gebėjimo planuoti, kontroliuoti ir vertinti formavimas. TEMINIS PLANAVIMAS. Apibūdinkite pagrindines užsiėmimų formas (pvz., rytinė mankšta, grūdinimasis, kūno kultūros pamokos, užsiėmimai). klasėje Darbo programa ir technologiniai žemėlapiai pamokos pagal vadovėlį... Programoje yra detalus teminis sistemos planavimas... dirbti pagal vadovėlį A.P. Matveeva Kūno kultūra. 1-4 klasės Vadove pateikiami kūno kultūros pamokų planai. Pamokų planavimas buvo parengtas pagal programas: A.P.Matveeva, UMK. Parengti egzaminų atsakymai. Kūno kultūra. 9 klasė Knygoje pateikiamas teminis pamokų planavimas visiems mokslo metams, Darbų programa, 1 klasės kūno kultūros pamokų teminis planavimas (99 val.). Paskelbta:57 - Chrapovo Olego pamokos. Programa, skirta mokiniams „Kūno kultūra“. moksleivių ugdymas kūno kultūros srityje (A.P. Matvejevas, ... rytinės mankštos, grūdinimasis, kūno kultūros pamokos, užsiėmimai klasėje. Pamokų sistema pagal vadovėlį A.P. Matvejevas - Vadove siūloma plėtoti kūno kultūros pamokas 2 klasei ,. ir jos pasiekimo priemones, žodžiu, planuoti savo veiklą užsiėmimai / A. P. Matvejevas. M. : Švietimas, teminis planavimas Rusijos Federacijos kūno kultūros ir sporto plėtra tiesiogiai. mokymo kurso kūrimas kurso turinys, teminis planavimas 5-7, 8-9 A.P.Matvejevo vadovėlių dalykinė eilutė 1-4 klasės: vadovas mokytojams... Matvejevas A.P. Kūno kultūra: vadovėlis pradinės mokyklos 2 klasei Išplėstas teminis kūno kultūros planavimas

2 (4. bendrojo lavinimo įstaigų 1-4 klasių mokinių mokymo programa .. programa „Kūno kultūra“, kuriai vadovauja bendroji A. P. Matvejevo redakcija į ... Kūno kultūros pamokų teminis planavimas 4 klasėje: pamokų sistema pagal į vadovėlį A. P Pavyzdžiui: teminis planavimas, Veraksa Išplėstinė paieška Vadove siūloma rengti kūno kultūros pamokas 1 klasei, klasėms: vadovas švietimo įstaigų mokytojams / A.P. Matvejevas Kūno kultūros teminis planavimas; klasė Darbo programa pagal Jegorovą V.V. 1-4 klasėms.Antros kartos autorių A.P.Matvejevo, V.I.Ljacho ir A.A.Zdanevičiaus programos Apima sveikatos pamoką, 1-4 klases Kūno kultūra 1 klasė. Darbo programa ir pamokų sistema apie mokymo medžiagą Perspektyva. Pavyzdžiui: teminis planavimas, Veraksa Išplėstinė paieška 1 klasė: vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigoms / AP Matvejevas - M klasės: vadovas bendrojo ugdymo įstaigų mokytojams / A. P

Teminis planavimas Pasaulis aplink 4 klasė Plešakovas - Svetlana. Aplankas Teminis planavimas 4 klasė "Rusijos mokykla". 27622318032 Darbo programa apie pasaulį 4 klasėje (Plešakovas A.A.).

Kūno kultūros darbo programos anotacija, federalinio valstybinio išsilavinimo standarto 1 klasė. Darbo programa buvo parengta remiantis federalinio valstybinio pradinio bendrojo ugdymo standarto reikalavimais

Kūno kultūros darbo programos anotacija 2 kl. Kūno kultūros 2 klasės darbo programa buvo parengta remiantis „Federaline visapusiška kūno kultūros programa“.

Kūno kultūros darbo programų anotacijos 1 klasė Kūno kultūros darbo programa (dalyko sritis „Kūno kultūra“)

Kūno kultūra 2. Darbuotojai VI Lyakh Kūno kultūra. Temos eilutė V.I. Lyakh. 1-4 klasės: / V.I. Lyakh. 3 leidimas - M .: Švietimas, 2013 m., Programa kursui „Fizinis lavinimas“ Lyakh V.I.

2013 m. vasario 19 d. Rusų kalba: Proc. 8 ląstelėms. bendrojo išsilavinimo institucijos / M. T. Baranovas, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostencova. Maskva: Švietimas. 3234059583 2013-04-12 Teminis planavimas rusų kalba

2013 m. lapkričio 1 d. Kalendorinis-teminis planavimas rusų kalba (3 kl.) tema: Planavimas rusų kalba 3 klasė (Ramzaeva). 701758802015253 Rusų kalba, 3 klasė, Kuzichkina N.I. 1. Kalendorius

Šiame vadove pateikiami kūno kultūros pamokų planai 1-ajai vidurinių mokyklų klasei. Pamokų planavimas sukurtas m. 15258953526996 Turinys. Kūno kultūros pamokų pamokų planavimas.

MENO IR ESTETINIO IR KŪNO UGDYMO CENTRAS Gyvybės saugos ir kūno kultūros leidimas "Kūno kultūros pamokų organizavimas naudojant leidyklos "Prosveshchenie" mokymo medžiagą" Visapusiškas vystymas

IKT naudojimas pradinėje mokykloje. Šiuo metu mokau 2 klasėje pagal programą „Perspektyvi pradinė mokykla“.

2013-03-09 MHK 11 klasės (34 val.) teminis planavimas. 9 klasė 103615954661 2011 m. rugsėjo 24 d. MHK 10 11 klasių teminis planavimas

Bendrųjų idėjų apie kūno kultūrą, jos reikšmę žmogaus gyvenime, vaidmenį stiprinant sveikatą, formavimas. Tarnopolskaya R.I., Mishin B.I. „Kūno kultūra... Kalendorinis-teminis planavimas.

Kultūra 2015-2016 mokslo metų kūno kultūros 5 klasės darbo programos anotacija Kūno kultūros dalyko mokymosi mokykloje svarbą lemia pažintinis ir sveikatą tausojantis.

2013 rugsėjo 15 d.5 kl. 2013-2013 mokslo metai. Dailės mokytoja: Sevastyanova L.S ... edukacinis - teminis planavimas vaizduojamieji menai 5 klasė pagal GEF. menas 1 klasei pagal B. Nemenskio programą.

Rusijos mokyklos darbo programa rusų kalba Ramzaev 4 klasė dideliu greičiu ir nelaukiant. Rusijos mokyklos darbo programa. 309506892718 Šis teminis planavimas skirtas 136

ANOTACIJA prie kūno kultūros darbo programos 5-9 klasių mokiniams (FSES) Kūno kultūros darbo programa rengiama pagal pagrindines nuostatas: federacinė valstybė

KŪNO KULTŪRA 4 AIŠKINAMASIS RAŠTAS Kūno kultūros dalyko darbo programa 6 klasei (pagrindinis lygis) sudaryta remiantis: - 03-05 įsakymu Nr. 1089.

8 klasės dalyko mokiniams. Jo mokymui skiriama 105 valandos per metus, 3 valandos per savaitę. Kūno kultūros detalusis teminis planavimas kompleksinei programai 1-11 kl. (V.I. Lyakha,

2013 rugsėjo 7. Vadovėlis „Socialiniai mokslai. 11 klasė“, A.I. Kravčenko, E.A. Pevtsova, 2007 m. Teminį planavimą atliko - Rudaya Natalya Vladimirovna ... Socialinių mokslų darbo programa 6-9 ląstelės. Tai.

Archyve yra 5 knygos: perspektyvinis planas pirmajai jaunesniajai grupei (87 psl.). Golitsyna N.S. Užsiėmimai darželyje.Perspektyvus ir darbo grafikas su vaikais nuo 1 iki 3 metų p. programa

Kalendorinis-teminis planavimas matematikoje (3 klasė) tema: Individualus mokymasis. Paskelbta 2013.03.14-7:19 - Tkačenka Olga. 1869680408 Rodomi dizainai: 1-10, 1 2 3.. Pasaulis aplink.

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Priemiesčio vidurinė mokykla“ „PATVIRTINTI“: Direktorius / Smirnova O.N. / 2015 m. Kūno kultūros darbo programa

Programa sporto ir poilsio zonoje: „Sporto žaidynės“ 7 klasių mokiniams 2018-2019 mokslo metams. Mokytoja Ignatova Elena Nikolaevna I kvalifikacinės kategorijos Kiekis

Anotacija geometrijos darbo programai 7 klasė, susijusi su federaline pagrindine mokymo programa akademinis dalykas„Geometrija“ įvedama kaip privalomas komponentas. Geometrijos studijų tikslai: - įsisavinti

PROFESINĖS DRAUGOS ĮŽANGINIŲ KONTROLĖS Į DALUSINĘ „KŪNO UGDYMAS“ PROGRAMA (vedimo forma: pokalbis) 49.03.01 „Kūno kultūra“ stojant į mokymo sritis:

Aiškinamasis raštas Dalyko „Kūno kultūra“ stojamojo testo programa buvo sukurta siekiant nustatyti stojančiųjų pasirengimą sėkmingai plėtoti pagrindinę ugdymo programą.

Teminis planavimas Turinio eilutės Valandų skaičius Veikla ... Patarlės ir posakiai apie abėcėlę ir skaitymo naudą 12 pamoka (2 scenarijus, su ... pastaba Programa pagrįsta GEF pirminiu

2013 06 07 Teminio planavimo skyriaus medžiaga - Darbo programa rusų kalba, 3 klasė, T.G. 37817101931552 rusų kalbos pamokų teminis planavimas 3 kl.

Dalyko Kūno kultūra 3d klasė darbo programa 2018 2019 mokslo metams Mokytojas pradinė mokykla Korsakova Natalija Viktorovna Nižnevartovskas, 2018 Aiškinamasis raštas Veikia

2013 m. rugpjūčio 21 d

2013 m. balandžio 8 d. Kalendorinis-teminis planavimas socialiniuose moksluose (10 kl.) tema:. Ši socialinių mokslų darbo programa skirta. Vadovėliai, red. L.N. Bogolyubovas, N.F. Vinogradova ir kt.

Namų darbai 10-11 klasės 1. Kūno kultūra kaip žmogaus kultūros dalis. 2.Kūninė kultūra šiuolaikinėje visuomenėje. 3.Kūno kultūra mokinio gyvenime 4.Kūno kultūra in

Kūno kultūros kontrolės standartai ir testai 1–4 klasių pradinių klasių mokiniams (remiantis federaline visapusiška mokinių kūno kultūros programa: autoriai V.I. Lyakh, A.A. Zdanevich

Kūno kultūros darbo programa (dalyko pavadinimas) 3a klasei Dalyko studijų lygis pagrindinis (pagrindinis, profilis) Programos įgyvendinimo laikotarpis 1 metai Pilnas vardas ir pavardė mokytojai Efimova Marija

Kūno kultūros 1b, 1c, 1d klasių (pagrindinis lygis) darbo programos aiškinamasis raštas Dalyko „Kūno kultūra“ darbo programa parengta remiantis:

Kalendoriaus teminio planavimo matematika Moro 2 klasės rusų mokyklos fgos šiame skyriuje .. Kalendoriaus teminio planavimo matematika Moro 2 klasės rusų mokyklos fgos. .doc formatu: taip;.

GEF“ internetinėje parduotuvėje My-shop.ru: kainos, nuolaidos. Pirkti. 5-9 klasė. Darbo programos. Vadovėlių dalykinė eilutė Geeks, 2013 472410821 1-2 klasėse mokiniai turėtų ugdyti susidomėjimą

2. Turinio skyrius. 2.1 Universalumo formavimo programa. PEP įgyvendinimo sąlygų sistema pagal GEF 136-147 reikalavimus. Pradinio bendrojo ugdymo programa ir užklasinio...

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Chotkovskajos vidurinė mokykla 1 PATVIRTINTA mokyklos direktoriaus / Maslakov S.M. Fizinio darbo programa

Darbo programos anotacija 5 klasė Kūno kultūros programa 5 klasei buvo parengta pagal: - federalinio pagrindinio bendrojo išsilavinimo standarto reikalavimus.

Kūno kultūros DARBO PROGRAMOS ANOTACIJA 7 klasėje Dalyko vieta pagrindinės ugdymo programos struktūroje. Remiantis Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos pavyzdinėmis programomis, kuriose pateikiami reikalavimai

Kūno kultūros mokytojos Kuznecovos V.A. 1-4 klasių (pradinio ugdymo etapo) mokinių darbo programos anotacija. Dalyko pradinio bendrojo ugdymo programa „Fizinis lavinimas

Ugdymo programos programinė ir metodinė pagalba Pagrindinis ugdymas Ugdymo sritys: kūno kultūra, menas, technologijos Mokomosios medžiagos dalykas Programa (vardas, autorius) 5 klasės programa

Aiškinamasis raštas kūno kultūros 1-4 kl Ši programa sudaryta pagal darbo programas „A.P. vadovėlių dalykinė eilutė. Matvejevas. 1-4 klasės. Vadovas ugdymo įstaigų pedagogams“,

Darbo programos anotacija algebroje 7 klasė Atsižvelgiant į federalinę bazinę mokymo programą, kaip privalomas komponentas įvedamas dalykas „Algebra“. Matematikos studijų tikslai yra: - įsisavinti

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga "Malozinovievskaya pagrindinė mokykla" Kūno kultūros darbo programa 3 klasei 206-207 mokslo metams Sudarė: Ershov E.M. Kūno kultūros mokytojas

Savivaldybės formavimo miestas Krasnodaro savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga savivaldybė Krasnodaro miesto vidurinės mokyklos 35 PATVIRTINTAS mokytojų tarybos sprendimas

Knyga: Pasaulis aplink. 3 klasė Vadovėlis švietimo įstaigoms. 2 dalimis. 2 dalis. GEF.

Papildomi profesinės orientacijos stojamieji egzaminai Krymo piliečiams, stojantiems į Sterlitamako kūno kultūros institutą (filialą) UralGUFK mokytis pagal švietimo programas

„Prosveshcheniye“ leidyklos kūno kultūros mokymo medžiaga. Nauji požiūriai į dalyko mokymą, įvedant federalinį valstybinį švietimo standartą „Šiuolaikinio švietimo tikslas, vienas iš prioritetus visuomenės ir valstybės švietimas

„Peržiūrėta“ ShMO vadovas / Nosova E.P. / Protokolas _1 iš "30" _08_2011 "sutarta" SM vidurinės mokyklos direktorius vandens išteklių valdymui r. Pinerovkos kaimas / Akolzina E. A "30" 2011 08 „Patvirtinti“ SM vidurinės mokyklos direktorius r.

AIŠKINAMASIS RAŠTAS Mažojo futbolo ugdymo mokyklos mokinių kūno kultūros programa skirta skatinti mokinių sveikatos gerinimą ir tuo pagrindu užtikrinti normalią fizinę būklę.

5 klasė Darbo programa parengta remiantis Pavyzdine pagrindinio bendrojo ugdymo programa, atsižvelgiant į Federalinio valstybinio pagrindinio bendrojo ugdymo standarto reikalavimus dėl gyvybės saugos pagrindų. Programa atitinka

2013 m. birželio 27 d. Dabar žiūrite - Technologijų darbo programa 10 klasė. Raštingumo mokymo darbo programa 1 klasė mokykla 2100. 07838323717728 2 val. per savaitę. Kalendorinis-teminis planavimas

Anotacijos prie darbo programų rusų kalbos 5 klase Darbo programa rusų kalba 5 klasei buvo sudaryta naudojant medžiagą iš federalinio valstybinio išsilavinimo standarto.

MUSHTSHLL BIUDŽETINĖ MOKYMO ĮSTAIGA TOLYATTI TSEY MIESTO RAJONO Priimta Pedagoginės tarybos Protokolas b nuo g Tvirtinu f Kozyreva e kūno kultūros DARBO PROGRAMA Sudaryta

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Babkinskaja vidurinė mokykla“ (MBOU „Babkinskaya vidurinė mokykla“) SUTATINTA PATVIRTINTA posėdžio protokolu įsakymu.

AIŠKINAMOJI PASTABA Kūno kultūros darbo programa 10–11 klasėms yra pagrįsta federaliniu komponentu. valstybinis standartas bendrasis kūno kultūros ugdymas, patvirtintas

RUSIJOS FEDERACIJŲ SPORTO MINISTERIJA IR FEDERALINĖS VALSTYBĖS BIUDŽETINĖ AUKŠTOJO MOKYMO INSTITUCIJA "KUBANO VALSTYBINIO KŪNO UNIVERSITETAS

Danilovas A.A., L.G. Kosulina. Rusijos istorija, XIX amžius: vadovėlis. 8 klasei. Rusijos istorija: 8 klasė / Sud. K.V. Volkovas. M. WAKO, 2011 .. Slaptoji draugija – tai nelegali organizacija, išsikėlusi savo tikslą. Grupės