Présentation mon avenir est entre mes mains. Présentation sur l'orientation professionnelle Mon avenir est-il entre mes mains? Mou irmo "Maximovskaya sosh"

Heure de cours d'orientation professionnelle
"Mon avenir est entre mes mains"
(diapositive 1)
Objectif : activation du processus d'autodétermination professionnelle.
Tâches:
1. Accroître la préparation de la motivation et de la valeur pour un choix mûr: la formation de l'estime de soi d'un diplômé, adéquate aux capacités personnelles et aux opportunités de recevoir l'éducation souhaitée, la présence d'orientations de valeur et d'objectifs exprimés individuellement liés à la manière d'obtenir Formation et futur métier.
2. Augmenter la préparation pratique : la capacité de prendre en compte leurs capacités lors du choix d'une profession ; la capacité de faire des choix éclairés et d'en assumer la responsabilité. (diapositive 2)
Forme de direction: battement - leçon.
Méthodes : brainstorming, travail de groupe, discussion, jeu d'entreprise.
Ressources : présentation
Au tableau : « TOUT LE MONDE SEMBLE LE MEILLEUR POUR CE QU'IL CHASSE » Kozma Prutkov (diapo 3)

Le parcours de la classe.
Organisation du temps.
Les parents forment un groupe en s'asseyant autour d'une table ronde
Les étudiants sont assis à la deuxième table ronde
Maître p / o:
Bonjour chers parents et élèves. Aujourd'hui, nous allons parler de l'avenir. À propos de votre avenir. Vous avez probablement déjà parlé plus d'une fois à la maison de qui vous serez, de la profession que vous choisirez, où irez-vous étudier? Et ce n'est pas pour rien que j'ai pris les mots de Kozma Prutkov comme une citation de l'heure de cours d'aujourd'hui. (lire à haute voix)
Cela prendra pas mal de temps et vous devrez choisir votre chemin dans la vie. Et ce chemin commencera à partir d'un carrefour, à partir duquel non pas 3, comme dans un conte de fées, mais 50 000 routes divergent - c'est ainsi que de nombreuses professions existent maintenant. Et il est très important de ne pas se tromper dans le choix du chemin. Après tout, beaucoup dépend de ce choix : richesse matérielle, cercle social, intérêts et bonheur dans la vie. Pas étonnant qu'on dise qu'en choisissant un métier, une personne choisit son destin.
Le travail est une composante énorme de la vie humaine, à cet égard, il est nécessaire d'aborder cette question avec une grande responsabilité, sans tirer de conclusions hâtives. Lorsqu'une personne trouve sa vocation dans la vie, le travail se transforme en un processus passionnant qui contribue à un dévouement total et à la productivité.
Idée de génie.
Question au public, qu'est-ce que le travail ? (diapositive 4)
4-5 minutes pour que le groupe travaille, on écoute les réponses des équipes. Discussion.
Maître p / o:
Oui, choisir un métier est un choix vraiment difficile. Pour vous faciliter la tâche, vous devez disposer de suffisamment d'informations. Aujourd'hui, nous allons essayer d'élargir votre "champ d'information" dans le monde des professions... Les conséquences négatives des erreurs dans le choix d'une profession ne sont souvent pas prises en compte et ne sont pas calculées.
Citons l'opinion d'un publiciste bien connu : "Ayant pris un cas au-dessus de ses capacités, s'étant trompé de place, il est difficile, et peut-être impossible, d'être un honnête homme en général."
En règle générale, un travailleur médiocre est sûr de lui, enclin au mensonge, à la paresse, à l'envie, à la flatterie et parfois à l'extorsion. Ainsi, il essaie de combler le vide de l'âme et de la poche.
Le bonheur doit être nécessaire la bonne personne c'est aimer la vie, les gens, votre futur métier. Vous pouvez faire des erreurs, trébucher, tomber. Mais l'essentiel est d'être en mouvement.
Un scientifique, qui a écrit un livre sur le choix d'une profession, a travaillé pendant de nombreuses années à l'école et s'est toujours intéressé au sort futur de ses élèves. Lorsqu'ils se sont rencontrés, il leur a posé la même question : « Êtes-vous satisfait du métier que vous avez choisi ? Et il a reçu une réponse déprimante: environ un tiers (!) A fait une erreur dans son choix, et chaque seconde a admis qu'il n'était pas complètement satisfait, et s'il avait recommencé, il aurait probablement suivi un chemin différent.
travail de groupe
Pourquoi tant de jeunes font-ils le mauvais choix ? Comment penses-tu? (réponses des parents et des enfants)
Vous avez énuméré les causes les plus courantes d'erreurs dans le choix d'une profession. C'est la pression des parents, le manque de connaissances sur la profession choisie, la poursuite de la mode, la surestimation de ses propres forces et capacités. Mais comment alors choisir le bon métier ?
jeu d'entreprise"Meilleur choix"
Il existe donc des dizaines de milliers de métiers dans le monde, mais cela ne veut pas dire qu'il faut tout trier pour en trouver un, le seul. Autodétermination professionnelle - du mot "limite" - la frontière. Vous devez donc en quelque sorte limiter l'éventail des professions parmi lesquelles vous devez choisir. Dites-moi, s'il vous plaît, que se passe-t-il si nous multiplions la longueur de notre audience par la largeur ? Bien sûr, il s'avérera le domaine de l'audience dans laquelle nous nous trouvons. Nous avons donc utilisé une formule simple avec vous, que nous connaissons depuis environ 3-4 années de la section de mathématiques. Mais il n'y a pas un tel sujet pour choisir une profession, mais il y a une formule. Et je vous propose de travailler avec cette formule aujourd'hui, je dirais même avec un modèle. Vous devenez architectes aujourd'hui. Et maintenant, vous allez commencer à vous battre, je tiens à noter que vous le faites loin d'être la première fois de votre vie.
Pour ce faire, vous prendrez des cubes. Sur chaque dé, vous ne verrez qu'un seul mot. Votre tâche consiste à plier les cubes de manière à obtenir un mur porteur. Ainsi, vous créerez les fondations de mon métier et le premier mur de votre vie, qui sera la base du choix de mon métier, aujourd'hui plus que jamais demandé.
Réflexion
Une fois que les parents et les enfants ont construit un mur, il est nécessaire d'analyser le bâtiment. Si le mur n'est pas correct, vous devez retirer quelques cubes pour que le mur tombe. Quand le bâtiment s'effondre. Il faut dire que maintenant vous avez sans doute deviné que mon métier est bâtisseur, et je peux vous apprendre tout ce que je connais parfaitement.
Résumé
Malheureusement, les professions de travail ne sont pas si populaires parmi les jeunes. Mais compte tenu du fait que le nombre de projets de construction augmente chaque année, nous pouvons affirmer avec certitude que le constructeur est le métier d'avenir. Le marché du travail ne s'arrête pas. Certaines spécialités disparaissent sans laisser de trace, tandis que d'autres deviennent plus pertinentes. C'est le métier de constructeur qui est de plus en plus demandé. Ces spécialistes ne seront jamais laissés en marge de la vie et pourront toujours se nourrir. (diapositive 5)

ANNEXE 1
Informations pour le maître p / o :
Tous les cubes sont divisés en trois catégories :
NÉCESSAIRE
VOULOIR
BOÎTE
Qualités requises pour la première catégorie JE VEUX :
1. la richesse matérielle,
2. poste de direction,
3. entrepreneuriat individuel(IP),
4. pigiste,
5. originalité,
6. demande,
7. créateur.
Qualités requises pour la seconde catégorie de BESOINS :
1. santé,
2. travail d'équipe,
3. connaissance informatique,
4. œil linéaire,
5. bonnes données physiques,
6. concentration,
7. réflexion technique,
8. les spécificités du travail avec les équipements,
9. créateur,
10. stabilité émotionnelle
Qualités requises pour la troisième catégorie d'UGI :
1. patience,
2. diligence,
3. pleine conscience,
4. ponctualité,
5. responsabilité,
6. imagination spatiale.
Un total de 26 dés sera nécessaire pour la partie. 23 cubes avec des catégories plus trois cubes avec les mots je veux, je peux, je dois.

Date : 27.10.2015. Formation pour le développement d'objectifs et de valeurs de vie "Mon avenir est entre mes mains!" Nombre de participants : 6 personnes La leçon a été dirigée par un enseignant - psychologue : Koryakovtseva Kristina Aleksandrovna. Départ : 14h00 Durée : 1h45. Le but de la leçon: la formation d'une position de vie active, les objectifs de vie positifs et les valeurs du diplômé, la capacité de planifier une vie future et de réussir. Objectifs de la leçon: 1. Aider les diplômés à réaliser les valeurs et les objectifs qui donnent à une personne le sens de la vie. 2. Aider le diplômé à réaliser ses propres objectifs et aspirations et les conditions nécessaires pour les atteindre. 3. Formation de compétences de conscience de soi en tant que personnalité unique et à part entière, avec ses opinions, ses croyances, ses valeurs. 4. Formation de compétences pour assumer la responsabilité de ses actes, de sa vie, développement de compétences d'autonomie. 5. Formation d'une image positive de l'avenir. 6. Augmenter l'estime de soi du diplômé, la confiance en soi et dans la réalisation des objectifs. 7. Formation des compétences de communication, la capacité d'écouter, d'exprimer son point de vue, d'argumenter sa position. Matériel pour le cours : Feuilles A4, papier, ciseaux, colle, crayons de couleur, feutres, divers journaux, magazines, musique relaxante, fiches d'exercices. Déroulement de la leçon : Le 27 octobre 2015, une formation pour le développement d'objectifs et de valeurs de vie pour les diplômés du service d'accompagnement post-embarquement "Mon avenir est entre mes mains !" s'est déroulée avec succès. La session de formation a commencé par une partie introductive, dans laquelle le sujet de la session et sa pertinence pour les diplômés ont été discutés. Après tout vie future d'une personne dépend en grande partie de la façon dont une personne imagine son avenir, des objectifs qu'elle se fixe, de ce qu'elle fait pour les atteindre, de sa capacité à utiliser les opportunités qui lui sont offertes. Il faut se connaître soi-même, ses envies, ses besoins et ses opportunités, pour en prévoir les conséquences quelques pas à l'avance!!!Lors de la leçon, les diplômés ont eu l'occasion de se pencher sur leur avenir, de déterminer leurs objectifs de vie et les conditions nécessaires pour les atteindre , prendre des décisions et construire leur vie. Après la partie introductive, une connaissance intéressante les uns des autres a été effectuée, les règles de base du travail en groupe ont été discutées. Les gars ont vraiment aimé la rencontre ! Chacun tour à tour a appelé son nom, ainsi qu'un de ses vrais passe-temps, passe-temps et un passe-temps souhaité, celui qu'il aimerait avoir, mais qui, pour une raison ou une autre, ne s'est pas encore réalisé pour lui. Celui qui s'est présenté en second, avant de parler de lui, a répété ce qui avait été dit en premier. La connaissance a vraiment aidé les gars à soulager la tension et à s'accorder positivement pour travailler en groupe. La partie principale de la leçon a commencé par l'exercice "Prévisions météorologiques". Les participants à la formation ont dessiné une image correspondant à leur humeur du moment. Après avoir dessiné, chaque participant a partagé ses impressions et ses sentiments au moment de terminer la tâche, et a également raconté ce qu'il a représenté dans le dessin. Les gars ont reflété dans leurs dessins un temps ensoleillé et chaud, ainsi que pluvieux et frais, expliquant que leur état d'esprit est calme en ce moment, qu'il fait froid dehors et qu'ils veulent plus de chaleur ...! Les exercices "Mes réalisations" et "Mes valeurs" sont devenus les plus importants pour les diplômés de la leçon. Les participants ont parlé en cercle de leurs objectifs, réalisations, succès et ont également classé par ordre décroissant les valeurs les plus importantes. et significatifs pour eux, et lesquels jouent le moins de rôle dans la vie. La capacité à s'écouter était très importante !!! L'exercice a suscité des émotions positives chez les enfants. Les participants ont parlé de leurs succès avec un sentiment de fierté et ont dit qu'ils veulent encore accomplir beaucoup à l'avenir ! L'exercice "Magic Shop" était accompagné d'une musique calme méditative et a aidé les participants à se concentrer sur les objectifs de la vie et le sens de la vie, ainsi qu'à se détendre pendant la formation. Les enfants ont écouté attentivement l'histoire du psychologue et ont imaginé une image de l'histoire. À la fin de l'exercice, les gars ont raconté comment leur état émotionnel, leurs sentiments avaient changé pendant l'exercice. L'exercice Collage de valeurs (rêves) est devenu très lumineux et magique pour les participants ! !! Les gars de différentes images de journaux et de magazines ont créé un collage de leur avenir, dans lequel ils reflétaient divers domaines de leur vie: relations, famille, sphère matérielle, réalisation de soi, santé. Après avoir terminé la tâche, les participants ont donné un nom à leur travail fini ! Le collage de désirs a suscité de fortes émotions positives de bonheur et de joie chez les enfants, car ils ont pu refléter leur plus rêves chéris!!! Après l'exercice, les gars ont parlé de leurs sentiments, des émotions vécues pendant la tâche. À la fin de la leçon, une réflexion a eu lieu, au cours de laquelle les gars ont parlé des sentiments qu'ils ont éprouvés pendant la formation, des difficultés qu'ils ont rencontrées pendant la leçon. Et surtout, ils ont dit s'ils avaient réussi à réaliser quels objectifs et quelles valeurs jouaient un rôle majeur dans leur vie !!! La conclusion de la leçon était l'exercice "Merci pour une leçon agréable." Les gars se sont serré la main et ont dit "Merci pour une agréable leçon" ! L'exercice a suscité un sentiment d'amitié entre les enfants et de gratitude les uns envers les autres !!! Service d'assistance post-embarquement Koryakovtseva K.A.

2011 an

Nous - course de relais d'un messager lointain.

Nous - une génération de forts et habiles.

Nous - réalisation excessive de plans audacieux.

Nous pas de nombre, pas de bord, pas de fin.

(Pavel Antokolski)

La chose la plus sacrée qu'une personne possède est la patrie et la famille. Si j'avais le choix de la naissance, je demanderais à Dieu de naître là où je vis maintenant.

Je suis fier de toi, ma Russie ! Depuis l'enfance, j'ai absorbé tes merveilleuses images, bonnes histoires et des chansons en vrac. Un autre pays au monde peut-il se vanter d'avoir une couche culturelle aussi énorme ? Repin, Vasnetsov, Polenov, Lermontov, Gogol, Pouchkine, Akhmatova - Je n'ai pas assez de papier pour énumérer tous vos grands écrivains, poètes et artistes. Des gens dont il est impossible de ne pas être fier, à qui on a envie de correspondre.

Votre langage incroyablement mélodieux transmet toutes les subtilités de l'immense âme russe incompréhensible - mon âme, la Patrie! Comment puis-je penser à l'avenir sans connaître mon passé ? Il ne faut pas l'oublier, c'est dans mes gènes, dans mon subconscient. Toi, mon Pays, tu as été protégé par mes ancêtres, ce sont eux qui m'ont légué l'amour pour Toi.

Et comment un Russe peut-il intrépidement regarder l'étendue de Tes étendues, ma Terre ; à la blancheur de la neige. Est-il possible de ne pas admirer l'intelligence, la beauté, l'incroyable générosité et la spontanéité enfantine de Ton peuple ?

Votre avenir, Patrie, est entre mes mains. Et cela dépend de moi qu'il soit brillant et grand. Pour que vous vouliez vous y efforcer, y vivre, élever des enfants.

Il dépendra de moi que votre richesse énorme, mais pas incommensurable, soit dépensée avec soin; pour que les guerres - dénuées de sens, incompréhensibles et inutiles - s'arrêtent ; que les mères pleurent de joie et de fierté pour leurs enfants ; afin que le beau visage de mon pays ne soit pas défiguré par les ulcères de maladies terribles ; pour que ma génération ne meure pas dans une terrible agonie suite à une overdose de drogue ; afin que les enfants inutiles ne tendent pas leurs sales petites mains pour l'aumône ; pour que les vieux parcourent le monde, et non dans les dépotoirs...

Il n'y a pas de mon bel avenir sans le passé et le présent. Mais si je ne peux pas changer le passé, alors mon présent dépend de vous, Adultes ! Et pensez-vous à moi lorsque vous importez du combustible nucléaire retraité dans mon beau pays ? Et me demandez-vous si je veux mourir dans vos guerres d'adultes incompréhensibles ? Et voulez-vous savoir si je peux payer les frais de scolarité à l'université que j'aime ? Et vous vous demandez ce que je pense d'un nouveau magasin en construction quand mon école s'effondre sous mes yeux ? L'avenir de mon pays se fait déjà aujourd'hui, déjà maintenant. moi. par toi. Nous. Vous les adultes ! Arrêtez-vous et réfléchissez, quel pays me livrerez-vous entre mes mains tendues ?

Mais encore, tout n'est pas si mauvais et sans espoir. Quelque chose pour dire merci. Pour m'avoir donné l'opportunité de communiquer avec mes pairs à l'étranger; pour le fait que je me sens heureux d'errer dans les labyrinthes complexes d'Internet ; parce que j'ai une maman et un papa; et juste pour le fait que je suis sur cette belle Planète bleue...

Et je veux vraiment que vous, adultes, soyez fiers de moi : mes parents, mes professeurs, ma patrie. Je vais essayer très fort. Peut-être que j'écrirai un livre merveilleux, ou lancerai un vaisseau spatial ultra-moderne, ou établirai des contacts avec des civilisations extraterrestres, ou inventerai un nouveau vaccin contre les terribles maladies de l'humanité... Eh bien, sinon moi, mes camarades de classe, ma génération.

Quand ma génération grandira, elle appréciera l'histoire d'aujourd'hui, repensera les valeurs d'aujourd'hui.

Probablement, chaque personne pense à ce qui se passera demain. Et tout le monde s'intéresse à la façon dont sa vie va tourner ... Je crois qu'une personne est le forgeron de son propre bonheur. Et comment vous vivez maintenant, pensez, agissez - beaucoup en dépend. Vous devez toujours avoir confiance en vous, avoir un but dans la vie, viser quelque chose. Si tout cela n'est pas là, alors il n'y a pas de vie. Il est insensé de vivre en vain, de perdre du temps sur des choses inutiles, des actes, des actes, ni pour vous ni pour ceux qui vous entourent. Tout doit être en équilibre : l'école, la danse, les amis, les relations avec quelqu'un ou autre chose. Il existe de nombreux exemples, mais l'essence est la même. Dans mon exemple…. Mon rêve - enseignant à succès dans une grande ville avec de grandes perspectives. Ou un psychologue avec une formation très développée monde intérieur. Je ne veux pas quitter l'école et me marier tout de suite, donner naissance à un groupe d'enfants, puis m'asseoir et réfléchir à la façon de faire d'eux des personnes. Je n'ai aucune envie de m'asseoir à la maison dans un peignoir coloré, d'essuyer le nez des enfants et de me plaindre que la vie n'a pas eu lieu. Alors, maintenant, vous devez penser à votre avenir. Perdre du temps, ne compter que sur de mauvaises habitudes, regarder la télé pendant des heures...

Mon choix de profession s'est fait en fonction de mes capacités et de mes talents. Un enseignant n'est pas aussi facile qu'il n'y paraît. Je souhaite que le travail de l'enseignant soit apprécié dans notre pays à sa juste valeur. Où commence le métier d'enseignant ? Avec amour pour les enfants et pour leur travail. Le renouveau des valeurs spirituelles et morales traditionnelles doit devenir une priorité dans le travail de l'enseignant. Un enseignant est une personne avec un grand cœur, une grande diligence et les plus hautes qualités morales. Il fait face à une tâche responsable pour que le diplômé, après avoir obtenu son diplôme scolaire, devienne une personne de haute moralité, avec sa position civique, qui lui permettra d'affronter les problèmes sociaux de la société. Et bien que la profession enseignante ne soit pas prestigieuse dans notre État, j'espère que l'État comprendra progressivement que le prestige de la profession enseignante est en grande partie dû au prestige de l'éducation dans la société. La nécessité de l'éducation à la connaissance comme valeur acquise dans les conditions de développement économique dans le pays nouveau sens A cet égard, je suis convaincu que le prestige de la profession enseignante augmentera progressivement.

Vivre comme un dirigeant selon les règles signifie être conservateur. Je n'en fais pas partie, je suis un innovateur. Future famille, comment je la vois ? En ce qui concerne la famille, la compréhension mutuelle, la confiance, l'amour doivent régner, je suis contre le matriarcat et le patriarcat. Avec la personne avec qui vous décidez de passer toute votre vie, il devrait y avoir égalité. Il faut aimer, apprécier, respecter. Et faites le bon choix, réfléchissez bien avant de légitimer la relation. Ne volez pas tête baissée vers le bureau d'enregistrement, basé uniquement sur l'affection et les intérêts mutuels. Inutile de perdre du temps à chercher en pensant que tout le meilleur sera trié. Le véritable amour vient de lui-même, seul et pour toujours. Vous n'avez simplement pas besoin d'y penser tout le temps, vous devez exister avec votre propre vie individuelle correcte. Et pas seulement pour exister, mais pour vivre au sens plein et meilleur du terme. Croyez, attendez, ressentez, agissez, et dans tous les cas, soyez optimiste, pensez que vous réussirez. Et obtenir un bon résultat, en cherchant encore mieux.

Plan de la semaine Premier jour. 6 octobre. Exposition de littérature de vulgarisation scientifique sur la propagande anti-alcool. représentant bibliothécaire Simonova A.I. Exposition d'affiches sur la propagande anti-alcool. représentant pédagogue social Trofimova A.K. Affichage pendant les pauses dans la recréation du 2e étage de présentations sur des sujets anti-alcool. représentant professeur d'informatique Pronkina L.N. Deuxième jour. 7 octobre. Réalisation de la campagne « Donnez un sourire de classe » lors des grandes pauses. représentant professeur des beaux-arts Yashkova G.V. Jour trois. 8 octobre. Regardez des vidéos sur les effets de l'alcool sur les organes vitaux d'une personne. Une conversation basée sur les matériaux des vidéos "Poison in any doses is poison!" représentant pédagogue social Trofimova A.K. Jour quatre. 9 octobre. Questionnement parmi les élèves de la 8e à la 11e année. représentant pédagogue social Trofimova A.K. et un atout du gouvernement scolaire. Cinquième jour. 10 octobre. Holding heures de cours parmi les élèves de la 8e à la 11e année avec un thème commun "Conversation utile sur les mauvaises habitudes" Responsable. professeurs de classe de la 8e à la 11e année. Le premier jour. 6 octobre. Exposition de littérature de vulgarisation scientifique sur la propagande anti-alcool. représentant bibliothécaire Simonova A.I. Exposition d'affiches sur la propagande anti-alcool. représentant pédagogue social Trofimova A.K. Affichage pendant les pauses dans la recréation du 2e étage de présentations sur des sujets anti-alcool. représentant professeur d'informatique Pronkina L.N. Deuxième jour. 7 octobre. Réalisation de la campagne « Donnez un sourire de classe » lors des grandes pauses. représentant professeur des beaux-arts Yashkova G.V. Jour trois. 8 octobre. Regardez des vidéos sur les effets de l'alcool sur les organes vitaux d'une personne. Une conversation basée sur les matériaux des vidéos "Poison in any doses is poison!" représentant pédagogue social Trofimova A.K. Jour quatre. 9 octobre. Questionnement parmi les élèves de la 8e à la 11e année. représentant pédagogue social Trofimova A.K. et un atout du gouvernement scolaire. Cinquième jour. 10 octobre. Mener des heures de classe parmi les élèves de la 8e à la 11e année avec un thème commun «Conversation utile sur les mauvaises habitudes» Responsable. professeurs de classe de la 8e à la 11e année.

02/11/2014Modèle gratuit de 3 "L'avenir est entre mes mains" Dans le cadre de la semaine sur la prévention de la consommation d'alcool chez les élèves de la 8e à la 11e année, divers événements ont eu lieu, dont ceux qui étaient recommandés dans le règlement « A l'occasion de la semaine de la ville sur la prévention de la consommation d'alcool chez les étudiants organisations éducatives, subordonné au Département de l'éducation de Moscou "L'avenir est entre mes mains" Dans le cadre de la semaine sur la prévention de la consommation d'alcool chez les élèves de la 8e à la 11e année, une variété d'événements ont eu lieu, y compris ceux qui ont été recommandés dans le règlement "Sur la semaine de la ville sur la prévention de la consommation d'alcool chez les étudiants, les organisations éducatives subordonnées au ministère de l'Éducation de Moscou "L'avenir est entre mes mains"

"L'avenir est entre mes mains" Premier jour. 6 octobre bibliothèque de l'école une exposition de littérature scientifique populaire sur la propagande anti-alcool a été organisée. A l'initiative des élèves de 11e, une exposition d'affiches de propagande anti-alcool a été placée dans l'espace de loisirs au 3e étage de l'école. Pendant les pauses de la récréation au 2e étage, des présentations sur des sujets anti-alcool ont été présentées. quatre

"L'avenir est entre mes mains" Deuxième jour. 7 octobre. Aux grandes pauses, l'action "Donnez un sourire de classe" a eu lieu. Armés de tous les moyens possibles, les élèves de la 8e à la 11e année ont participé à la création d'affiches. Les élèves de onzième ont gagné car ils étaient plus expérimentés. Deuxième jour. 7 octobre. Aux grandes pauses, l'action "Donnez un sourire de classe" a eu lieu. Armés de tous les moyens possibles, les élèves de la 8e à la 11e année ont participé à la création d'affiches. Les élèves de onzième ont gagné car ils étaient plus expérimentés. 02/11/2014Modèle gratuit à partir de 5

"L'avenir est entre mes mains" Troisième jour. 8 octobre. Des vidéos sur l'effet de l'alcool sur les organes vitaux d'une personne ont été visionnées. Puis la conversation a eu lieu. Beaucoup d'élèves du secondaire ont exprimé l'opinion qu'après ce qu'ils ont vu, aucun mot n'était nécessaire. Le poison à n'importe quelle dose est du poison ! Jour trois. 8 octobre. Des vidéos sur l'effet de l'alcool sur les organes vitaux d'une personne ont été visionnées. Puis la conversation a eu lieu. Beaucoup d'élèves du secondaire ont exprimé l'opinion qu'après ce qu'ils ont vu, aucun mot n'était nécessaire. Le poison à n'importe quelle dose est du poison ! 6

"L'avenir est entre mes mains" 02/11/2014Modèle gratuit à partir du 7. Jour quatre. 9 octobre. Une enquête a été menée auprès des élèves de la 8e à la 11e année. Les enfants ont été invités à répondre à 4 questions sur leur attitude vis-à-vis des activités de propagande anti-alcool à l'école. Après un traitement minutieux, les résultats de l'enquête seront publiés dans le troisième numéro de notre journal School Time. Temps scolaire Laissez les tempêtes de neige et les tempêtes, Que les routes soient raides! Rayons au-dessus de nous comme une bannière voile écarlate rêves! Année d'obtention du diplôme GBOU SOSH 2074

Date de publication: 01.11.2016

Brève description: Les élèves connaissent-ils leurs propres capacités, inclinations, intérêts ? En cela, ils seront aidés par un test pour déterminer les inclinations professionnelles. Dans quelle mesure les étudiants naviguent-ils dans le monde des professions ? Le matériel de présentation aidera les diplômés des écoles à découvrir quels types de

Quels types de métiers existe-t-il ? Quels facteurs influencent le choix de la profession? Comment éviter les erreurs lors du choix d'un métier ?

Connaissez-vous vos propres capacités, inclinations, intérêts? Naviguez-vous bien dans le monde des métiers ? Quels domaines activité professionnelle peux-tu nommer? Vous avez décidé de votre futur métier ?

Choisissez un travail que vous aimez et vous n'aurez pas à travailler un seul jour de votre vie. Confucius

Une profession est un genre activité de travail une personne qui a besoin d'un certain niveau de connaissances, de compétences particulières, d'une formation d'une personne et qui sert en même temps de source de revenus. Spécialité - une désignation de quoi et comment une personne est engagée, ce qu'elle sait et peut faire, dans ce qu'elle améliore ses compétences. Par exemple, la profession est médecin. Spécialité – dentiste, chirurgien. Spécialisation étroite – neurochirurgien.

Il existe les types d'activités professionnelles suivantes : Économie Science et éducation Culture et art Services publics Application de la loi Santé et médecine Industrie Politique et autres

Les professions peuvent être divisées en cinq types selon les caractéristiques des conditions de travail : Professions homme - homme Professions homme - nature Professions homme - système de signalisation Professions homme - image artistique Professions homme - technologie http://checkeye.ru/test3.php?page =test7

11a Créer de nouvelles variétés de plantes 11B Concevoir, concevoir de nouveaux types produits industriels, voitures, à la maison 12a Résoudre des conflits, des querelles entre personnes, convaincre, expliquer, encourager 12B Comprendre des dessins et des schémas (les vérifier, les clarifier) ​​13a Observer, étudier le travail des milieux artistiques amateurs 13B Observer et étudier la vie des microbes 14a Servir, ajuster les dispositifs médicaux, appareils 14B Fournir une assistance médicale aux personnes blessées, contusions, brûlures 15a Faire des descriptions précises, des rapports sur les phénomènes observés, les événements 15B Décrire artistiquement, représenter les événements (observés ou imaginés) 16a Faire des tests de laboratoire dans un hôpital 16B Accepter, examiner patients, parler avec eux, prescrire un traitement 17a Peindre ou peindre les murs des locaux, la surface des produits 17B Réaliser l'installation d'un bâtiment ou un assemblage de machines, d'appareils 18a Organiser des sorties culturelles de pairs ou notes inférieures au théâtre, au musée, en excursion, en randonnée 18B Jouer sur scène, participer à des concerts 19a Fabriquer des parties d'un produit, des machines, des vêtements, construire des bâtiments d'après des dessins 19B S'engager dans le dessin, copier des dessins, des cartes 20a Combattre les maladies des plantes, la forêt parasites, Sada 20B Travail sur machines à clavier (ordinateur, téléscripteur)

Homme-Nature Homme- Technique Homme - Homme Homme - Sign.systems Homme - Hud. image 1a 3b 6a 10a 11a 13b 16a 20a 1b 4a 7b 9a 11b 14a 17b 19a 2a 4b 6b 8a 12a 14b 16b 18a 2b 5a 9b 10b 12b 15a 19b 20b 17 5b 8b 3a

Homme - homme Professions liées à l'éducation, à l'éducation, à la formation (enseignant, conférencier, éducateur, coach), Professions liées à l'étude de la personnalité (enquêteur, juge, inspecteur de la jeunesse, sociologue, conseiller professionnel), Professions liées à Service d'information et activités sociales(médecin, infirmier, massothérapeute, aide-soignant), Professions du secteur du commerce et des services (vendeur, postier, serveur, assistante sociale)

Homme - nature Professions liées à l'étude, l'analyse de la vie végétale ou animale (microbiologiste, agrochimiste, hydrobiologiste, chimiste), Professions liées à la culture des plantes et aux soins aux animaux (arboriste, maraîcher, fleuriste, apiculteur, agronome, aviculteur, éleveur spécialiste, agriculteur), professions liées à la prévention des maladies et au traitement des plantes, des animaux (agronome phytosanitaire, vétérinaire, médecin du service de quarantaine)

Une personne est un système de signes Professions dans lesquelles le travail vise la création et le traitement de documents, le travail de bureau, l'analyse de texte (employé, secrétaire) Professions dans lesquelles le travail vise les chiffres, les ratios quantitatifs (économiste, comptable, caissier) Professions dans lesquelles le travail s'adresse aux systèmes de signes conventionnels, représentations schématiques d'objets (programmeur, informaticien, dessinateur)

une personne est une image artistique Professions associées à la création, à la conception, au modelage d'oeuvres d'art (artiste, créateur de mode, architecte, écrivain, sculpteur, chorégraphe, journaliste, compositeur), Professions associées à la fabrication de produits divers d'après un croquis -échantillon en exemplaires uniques (bijoutier, graveur, musicien, acteur, ébéniste, restaurateur), Professions liées à la reproduction, copie, reproduction d'oeuvres d'art en production de masse(peintre sur porcelaine, broyeur sur pierre, cristal, peintre, imprimeur)

Homme - technicien Métiers liés à la création, l'installation, le montage et la mise en service dispositifs techniques(maçon, installateur, soudeur, ingénieur d'études), Métiers liés à l'exploitation moyens techniques(chauffeur, pompier, grutier, tourneur, couturière), Professions liées à la réparation de matériel (réparateur, mécanicien, électricien)

Le tempérament est une propriété innée d'une personne, c'est-à-dire naturellement conditionnée, donnée à une personne dès la naissance et invariable tout au long de la vie.

Mélancolique Touchant Anxieux Impressionnant Pessimiste Non communicatif Flegmatique Passif Diligent Réfléchi Paisible Fiable Calme Colérique Irritable Agressif Optimiste Leader Actif Sanguin Sociable Bavard Accessible Vif Insouciant Initiative

Type de travail mélancolique : leurs performances dépendent de l'humeur : périodiquement élevé, mais avec un ton réduit - bas, il peut rapidement se fatiguer. Les activités qui nécessitent un stress important, associé à des surprises et des complications sont contre-indiquées. Difficulté à s'adapter au nouveau collectif de travail. Au travail, les personnes mélancoliques ont besoin d'un soutien constant et d'un repos régulier. Les mélancoliques sont des personnes subtiles et observatrices qui sont capables de remarquer de tels détails dans le comportement des personnes qu'ils veulent cacher, ce qui peut être utilisé dans leurs activités professionnelles. Peut-être ne devriez-vous pas choisir un travail où une communication constante avec les gens est requise, mais la «communication» avec les ordinateurs lui convient mieux. Il n'est pas souhaitable de travailler comme chauffeur sur transport public(en raison de l'inhibition du système nerveux). Un penchant pour la créativité, les travaux pratiques, l'observation. Professions recommandées : enseignants, artistes, artiste, couturière, styliste, peintre, copiste de dessins, compositeur, écrivain, vétérinaire, géologue, agronome, spécialiste de l'élevage, comptable, machine à écrire, mécanicien automobile, serrurier, tourneur, mécanicien radio, etc.

Flegmatique Type de travail : tranquille dans les études et le travail. Une grande attention est accordée à la période préparatoire. Atteint le succès grâce à la persévérance et à la patience, une organisation réfléchie du travail. A tendance à faire un travail monotone. Assume à contrecœur les fonctions de leader, manque d'initiative. Lorsque les conditions de travail changent, leur productivité du travail chute fortement. Ils font des économistes, des comptables, des commis de grande classe. La capacité des personnes flegmatiques à analyser la situation lentement et sans panique les rend indispensables dans les situations stressantes. Il est nécessaire de garder un contact actif avec les subordonnés flegmatiques, de les impliquer dans les activités, de les intéresser et d'encourager leur initiative. Peut-être ne devriez-vous pas choisir un travail où une communication constante avec les gens est requise, mais la «communication» avec les ordinateurs lui convient mieux. Une activité liée à la nécessité d'un changement rapide ne fonctionnera pas : s'il s'agit de médecine, alors ils sont plus susceptibles d'être de bons thérapeutes que de chirurgiens, si c'est de l'économie, alors le rôle du chef comptable sera bien meilleur que celui de un patron. Professions recommandées : dactylographie, comptabilité, économie, mécanicien, électricien, ingénieur, agronome, chauffeur, scientifique - botaniste, astronome, physicien, mathématicien.

Colérique Type de travail : un travail nécessitant une dépense énergétique importante mais périodique associée au stress convient. Il aime les difficultés et les obstacles, il est capable de les surmonter. Se met rapidement au travail. Il met ses plans à exécution, mène le travail à son terme. En période de travail intensif, il a tendance à surestimer ses capacités. Aspire à l'indépendance et obéit mal à l'autorité. Assuré, mais pas assez persistant. Avec les colériques, il faut se retenir, ne pas autoriser un ton dur, au lieu de commentaires, il faut donner des tâches qui permettent de corriger l'erreur commise. Les personnes colériques fonctionnent bien avec les personnes flegmatiques et mélancoliques, mais deux personnes colériques ne peuvent pas être unies - elles seront en concurrence et en conflit. Possède des capacités verbales. Choisit des tâches qui lui permettent de montrer son énergie, son enthousiasme, son impulsivité, sa dominance, son goût de l'aventure. Professions recommandées : journaliste TV, merchandiser, artiste, diplomate, journaliste, fournisseur, entrepreneur, etc.

Sanguin Type de travail : haute efficacité, concentre facilement l'attention, peut effectuer plusieurs tâches en parallèle. Facilement enflammé avec intérêt nouveau travail, mais s'estompe rapidement, s'illumine d'un nouveau genre de travail. Montre des compétences organisationnelles. De bons travailleurs dans des endroits responsables et dangereux. Il n'est pas capable de se plonger dans les détails et ne tolère pas la monotonie et la monotonie. Peut rapidement maîtriser une nouvelle spécialité. Pour qu'un subordonné sanguin fonctionne bien, il est nécessaire de lui définir constamment des tâches nouvelles et intéressantes, tandis qu'une surveillance et une vérification systématiques sont souhaitables. Il peut s'intéresser aux conditions matérielles de travail et aux perspectives. Le sanguin connaît sa propre valeur et ne cherche pas la confirmation de son importance auprès de ses supérieurs. Possède des compétences et des besoins sociaux contacts sociaux. Compétences organisationnelles. Professions recommandées : manager, enseignant, médecin, infirmier généraliste, psychologue, éducateur, organisateur, vendeur, serveur, ingénieur process, etc.

Comment éviter les erreurs lors du choix d'un métier ? 1. Toutes les erreurs existantes qui surviennent dans le processus de choix d'un type d'activité peuvent être divisées en trois groupes principaux: l'ignorance de soi, l'ignorance de la variété des professions et des règles de leur choix. 2. D'abord, connais-toi toi-même. Pour ce faire, étudiez votre forme physique en détail, identifiez les intérêts et les inclinations pour quelque chose, évaluez vos capacités, vos connaissances et vos compétences. La façon dont vos qualités répondent aux exigences de la profession dépend de votre aptitude à celle-ci. 3. Deuxièmement, étudiez les informations sur les professions en général, quelles sont les conditions et les outils de travail, les objectifs de l'activité, quelles sont les exigences en matière de capacités humaines, y a-t-il indications médicales et quoi. 4. Il convient de garder à l'esprit que, selon le sujet du travail, ils sont divisés en cinq types: homme - nature, homme - technologie, homme - homme, homme - systèmes de signes, homme - image artistique. En utilisant cette classification, vous pouvez immédiatement déterminer ce qui est proche de vous, vous convient et vous plaît, et ce qui ne vous convient pas.

5. Selon les objectifs du travail, trois classes de professions sont distinguées. Le premier vise à reconnaître, vérifier et évaluer tout phénomène. La seconde est liée à la transformation de quelque chose. Le troisième se donne pour objectif d'inventer, d'inventer et de concevoir quelque chose de nouveau. 6. En utilisant ces classifications, vous pouvez réduire le nombre de professions appropriées. Découvrez ensuite les conditions et les exigences du travail, évaluez les moyens et la possibilité d'obtenir une spécialité, la pertinence et les perspectives. En conséquence, vous recevrez une liste de spécialistes différentes sortes activités avec un ensemble de caractéristiques et d'exigences. Comparez-les aux vôtres caractéristiques individuelles. 7. Vous pouvez obtenir les informations nécessaires dans les médias, sur Internet ou dans la littérature spécialisée. Vous pouvez également demander conseil à des consultants professionnels - sur la base de tests spéciaux et d'une conversation personnelle, ils vous aideront à naviguer dans le choix d'un futur métier.

8. Pour bon choix professions, considérez certains points. Ne pensez pas que le choix que vous faites est pour la vie. N'ayez pas peur de faire des erreurs. Si vous vous rendez compte que vous avez quand même fait le mauvais choix, vous pouvez toujours changer de métier, l'essentiel est de le vouloir. Évitez les préjugés. Il n'y a pas de métier indigne et indécent. Tous sont utiles et nécessaires à la société. 9. Ne vous laissez pas influencer par vos proches et vos amis. Vous ne devriez pas vous rendre dans un établissement d'enseignement "pour l'entreprise". Choisissez une activité à votre goût. "Fashion" pour toute profession passe. Le travail doit être agréable et apporter non seulement de l'argent, mais aussi une satisfaction émotionnelle. 10. N'essayez pas de transférer votre attitude envers une personne à la profession elle-même. Si vous l'aimez ou ne l'aimez pas, cela ne signifie pas du tout que le travail qu'il a choisi est bon ou mauvais. Évaluez objectivement le type d'activité, en fonction de toutes ses caractéristiques et de vos capacités.