Cerințe pentru un inginer de siguranță. Standard profesional „Specialist în domeniul protecției muncii”: ce să cauți? Cunoștințe profesionale privind protecția muncii

„Sănătatea și securitatea în muncă în agricultură„, 2011, nr. 8

MODEL DE COMPETENȚĂ AL SPECIALISTULUI ÎN SECURITATEA MUNCII PENTRU COMPLEXUL AGROINDUSTRIAL ÎN SISTEMUL DE FORMARE PROFESIONALĂ

Articolul discută principalele abordări ale dezvoltării unui model bazat pe competențe de specialist în protecția muncii pentru complexul agroindustrial. Atenția este concentrată pe necesitatea fundamentalizării și profesionalizării formării ca fiind cele mai importante condiții pentru formarea unui model bazat pe competențe. Se propune compoziția structurală a modelului considerat.

Introducere

Pentru implementarea oricărei activitate profesională o persoană trebuie să aibă o serie de calități importante din punct de vedere profesional necesare muncii (capacitatea de a lua decizii, de a analiza situații, de a fi organizată, sociabilă, proactivă, competentă etc.). Activitatea de specialist în protecția muncii are o calitate integrativă, adică calitatea specificată de obiectul activității profesionale. Acest obiect, la rândul său, are două fețe: pe de o parte, este o persoană în toată diversitatea subiectivității sale, pe de altă parte, este un sistem de management al siguranței muncii.

În consecință, activitatea profesională a unui specialist în protecția muncii presupune următoarele tipuri - producție și management, pentru implementarea cu succes a cărora viitorul specialist trebuie să aibă calitățile profesionale și socio-psihologice necesare (proprietăți senzoriale, perceptive, psihomotorii, de observare, motrice, memorie figurativă și verbal-logică, gândire tehnică, considerații spațiale etc.). Formarea acestor calități are loc la proiectarea unui model de competență pentru un specialist în protecția muncii.

Parte principală

Caracteristicile producției agricole, precum și nivel inalt leziunile la instalațiile complexului agroindustrial determină semnificația activității unui specialist în protecția muncii, impun cerințe privind pregătirea sa profesională, competența în probleme de securitate a muncii. La rândul său, analiza formării și dezvoltării calităților profesionale ale specialiștilor în protecția muncii arată că principiile de selecție și conținutul pregătirii de specialitate nu au fost suficient studiate, modelul de competență trebuie clarificat, ținând cont de aspectele socio-economice moderne, condiţiile de mediu şi de producţie.

Principalele criterii de abordare pentru dezvoltarea unui astfel de model ar trebui să fie:

Disponibilitate teoretică pentru studiul profesiei și maturitate morală în actualizarea cunoștințelor profesionale;

Competență profesională în dialog interprofesional și disponibilitate pentru autoreglementarea acțiunilor profesionale;

Competenţă profesională în activitatea transformatoare a individului.

Competența este înțeleasă ca activitate socială și profesională bazată pe cunoștințele umane. La baza acestei calități se află cunoștințele, aptitudinile, experiența, valorile, înclinațiile și capacitatea individului pentru activități sociale și profesionale. Abilitățile sunt caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane, care includ cunoștințele și aptitudinile unei persoane, care determină capacitatea acesteia de a stăpâni cu succes latura tehnică a unei activități și de a exprima disponibilitatea de a stăpâni anumite tipuri de ea.

Abilitatea și disponibilitatea, care sunt calitățile subiectului, sunt interdependente. În același timp, capacitatea nu este identificată cu pregătirea pentru activitatea profesională.

Conceptul de „competență” presupune: prezența unei situații reale specifice în care competența potențială ascunsă anterior a unei persoane poate fi solicitată și deveni relevantă; pregătirea generală a subiectului pentru o activitate independentă de succes; rolul determinant al cunoștințelor, aptitudinilor, experienței, valorilor și înclinațiilor dobândite în procesul de învățare. Baza pentru determinarea conținutului conceptului de „competență” este disponibilitatea, exprimată în mobilizarea tuturor sistemelor psihofiziologice ale unei persoane, asigurând efectuarea efectivă a acțiunilor profesionale.

Modelul de competență este o descriere a ce set de competențe ar trebui să aibă un specialist, ce funcții profesionale ar trebui să fie pregătit să îndeplinească, ce grad de pregătire ar trebui să fie. Prin urmare, la proiectarea formării, fundamentalizarea și profesionalizarea formării sunt de o importanță deosebită.

Fundamentalizarea educației SSM presupune selectarea celui mai semnificativ și durabil conținut care poate ghida activitati practice. Vorbim despre cunoașterea principiilor de bază, tipare care vă permit să evaluați corect posibilitatea aplicării cunoștințelor nou dobândite. De exemplu, la studierea disciplinei „Siguranța industrială” (specialitatea 1-74 06 07 „Managementul protecției muncii în agricultură”), linia de conducere nu va fi enumerarea și caracteristicile unor mașini, mecanisme sau procese specifice, ci identificarea cele mai semnificative proprietăți ale mecanismelor, principii de funcționare a mașinilor și mecanisme pentru a asigura funcționarea lor în siguranță.

În stadiul de profesionalizare, este necesar să ne concentrăm asupra acestui lucru calitati importante ca competenţă socială şi profesională, nevoia de autoperfecţionare, dominare profesională şi Responsabilitate socială, capacitate de predicție, seriozitate profesională și umanism civic, inteligență profesională și stil individual de activitate.

Acest lucru va necesita profesionalizarea educației, clarificare, adică:

Determinarea scopului principal al fiecărei discipline, a locului acestuia în sistemul de formare a cunoștințelor inginerești și tehnice în pregătirea unui inginer pentru protecția muncii în universitățile de agroinginerie;

Identificarea celor mai semnificative sarcini profesionale rezolvate pe baza cunoștințelor inginerești și tehnice obținute la fiecare materie;

Determinarea având în vedere acest lucru o structură adecvată disciplina academica, gravitație specifică fiecare parte a acesteia;

Dezvoltarea cunoștințelor practice și cursuri care vizează formarea cunoștințelor de inginerie și tehnică.

Profesionalismul oricărui specialist trebuie considerat ca un indicator integrat al esenței sale personale și de activitate, evidențiind în același timp trei componente:

Cunoașterea ca bază, baza profesionalismului în ansamblu, caracterizându-i esența personală și de activitate;

Comunicarea ca abilitatea și dorința de a utiliza cunoștințele în luarea deciziilor sau analiza situației;

Autoperfecționarea ca abilitate strategică în formarea și dezvoltarea profesională, care se realizează prin autoeducare, precum și în procesul de comunicare cu colegii, și se manifestă ca abilitatea de a vedea avantajele și dezavantajele propriei activități, și eliminați-le rapid prin autoeducare și autodezvoltare.

Cunoștințele psihologice și pedagogice reprezintă o parte esențială a modelului în formarea conștiinței de sine a unui specialist calificat și, în general, a unei personalități mature. Îndeplinirea demnă a sarcinii profesionale necesită ca un specialist să cunoască trăsăturile sale viața interioară, înțelegerea sentimentelor, acțiunilor, gândurilor lor; capacitatea de a stabili relații bune cu alte persoane. În plus, devine necesar ca o persoană educată modernă să cunoască legile educației și creșterii, aplicarea lor cu pricepere în viața profesională. Aspectul psihologic al proiectării unui astfel de specialist prevede organizarea motivației învățării, stimularea și luarea în considerare a factorului emoțional în activitățile profesionale, formarea interesului intelectual pentru viitoare profesie. Dintre numeroasele forme, metode și mijloace de formare a unei nevoi cognitive, cele mai eficiente sunt crearea și rezolvarea situațiilor problematice, precum și legătura materialului prezentat cu practica. De o importanță nu mică este formarea conținutului de formare a specialiștilor în protecția muncii, care include o analiză sistematică a producției, echipamentelor și tehnologiei, organizarea muncii, selectarea nomenclatorului ciclurilor de materii, determinarea compoziției, conținutului și volumului subiecte.

Cu această abordare a implementării procesului de învățare se va forma modelul de competență al unui specialist în protecția muncii. Componentele structurale ale modelului luat în considerare sunt: ​​cognitiv-evaluative (un sistem de cunoștințe teoretice profunde, nivelul sferei cognitive a individului, un sistem de actualizare a cunoștințelor privind siguranța industrială și siguranța muncii pe parcursul vieții de muncă), motivațional- valoare (sistemul de valori și motive ale individului; raportul de cunoștințe pentru a rezolva problemele de eficiență și fiabilitatea activității profesionale), socio-culturale (un sistem de relații cu scopuri semnificative din punct de vedere social), profesional și personal (nivelul a conformității profesionale a unui specialist în protecția muncii, nevoia acestuia de îmbunătățire continuă a cunoștințelor, aplicarea acestora în activități profesionale).

Componentele enumerate sunt strâns interconectate: componenta cognitiv-evaluativă încurajează reînnoirea cunoștințelor speciale, a abilităților și a capacității de a lua decizii în mod independent. Valoarea motivațională dezvoltă un impuls conștient de a stăpâni cunoștințe speciale, capacitatea de a rezolva probleme de producție folosind metode non-standard.

Componenta socio-culturală include norme morale de comportament (onestitate, decență, criticitate, intenție, individualitate, creativitate). Profesional-personal exprimă gradul de educație al unui specialist, nevoia acestuia de actualizare constantă a cunoștințelor.

Competențele generalizate în modelul considerat de specialist în protecția muncii sunt:

1. Orientarea spre realizare (măsoară performanța, îmbunătățește rezultatele, stabilește obiective provocatoare, inovează).

2. Influențarea și influențarea (folosește persuasiunea directă, fapte și cifre, demonstrează preocuparea pentru reputația profesională).

3. Gândire conceptuală (recunoaște acțiunile cheie, problemele ascunse, creează legături și modele).

4. Gândirea analitică (anticipează obstacolele, descompune sistematic problemele în părțile lor componente, trage concluzii logice, vede consecințe, sens ascuns).

5. Inițiativă (insistă pe rezolvarea problemelor, abordează probleme înainte de a fi rugat).

6. Încrederea în sine (exprimă încredere în propriile judecăți, caută dificultate și independență).

7. Înțelegerea interpersonală (înțelege relațiile, interesele, nevoile celorlalți).

8. Aveți grijă de ordine (se străduiește pentru claritatea rolurilor și a informațiilor; verifică calitatea muncii sau a informațiilor, ține evidența).

9. Căutați informații (contact cu multe surse diferite, citește reviste etc.).

10. Munca în echipă și colaborare (discuție în echipă, căutarea contribuției tuturor).

11. Expertiză (extinde și folosește cunoștințele tehnice; se bucură de munca tehnica; împărtășește cunoștințele profesionale.

În concluzie, trebuie menționat că, pentru nivelul actual de dezvoltare a tehnologiilor industriale și sociale, nu este suficient doar să existe un nivel ridicat de conformitate cu reglementările de siguranță, deoarece este nevoie nu numai de cunoștințe, abilități și abilități de a asigura siguranța vieții, dar și pentru implementarea în siguranță a oricărui tip de activitate, înțelegerea scopurilor și consecințelor acțiunilor acestora pentru societate și mediu mediul natural, formarea viitorilor specialisti competentele necesare, un tip aparte de cultură care ține cont de specificul activității umane în condițiile atingerii limitelor creșterii, o cultură a siguranței vieții. Soluția optimă la această problemă este construirea unui model de competență pentru un specialist în protecția muncii, care vă permite să determinați calitățile profesionale și personale necesare unei activități profesionale de succes.

Literatură

1. Vavilova L. N. Tehnologia pedagogicăîmbunătățirea eficienței formării specialiștilor în protecția muncii // Tehnologii geoinformaționale în rezolvarea problemelor regionale: Sat. științific tr. Toate ruse. științific-practic. conf. M. - Tula, 2002. S. 71 - 72.

2. Popov A. V., Tretyak L. N. Formarea și autoevaluarea competenței profesionale a studenților specialităților tehnice // Metodologie și tehnologii pentru standardizarea și evaluarea calității rezultatelor educației pe baza abordării pe competențe: Lucrările simpozionului XI „Calimetrie și educație: metodologie, metodologie, practică”. Moscova: Centrul de Cercetare pentru Probleme de calitate în pregătirea specialiștilor, 2006, pp. 54 - 60.

3. OSRB 1-74 06 07-2007: Standardul educațional al Republicii Belarus. Educatie inalta. Primul stagiu. Specialitatea 1-74 06 07 Managementul protectiei muncii in agricultura. Minsk: Minobr., 2007. 35 p.

4. Misun L. V., Shabeka L. S., Makar A. N. Îmbunătățirea pregătirii specialiștilor în protecția muncii pentru complexul agroindustrial // Agropanorama. 2009. N 6. S. 42 - 44.

5. Misun L. V. Cu privire la problematica educatiei continue sistemice a studentilor universitari privind protectia muncii // Probleme contemporane educație și educație în instituțiile de învățământ agricol: Proceedings of Stagiar. științifice și practice. conf. Gorki: BSHA, 2000. S. 47 - 48.

6. Spencer L., Spencer S. Competențe la locul de muncă // Per. din engleza. A. Yakovenko. M.: Editura GIPPO, 2010. 384 p.

L. V. Misun

Profesor

A. N. Makar

Student la PhD

Semnat pentru tipărire

Data actualizării: 21.08.2019

Oraș: permian

Industrie: Alte

Salariu: 30000

Tipul de angajare: Constant

Experienta de munca (ani): 10

Educaţie: Superior

Text rezumat:

Abilități profesionale:
- desfășurarea de briefing-uri, organizarea de instruire în timp util și testarea cunoștințelor privind cerințele de protecție a muncii; Siguranța privind incendiile angajații întreprinderii;
- dezvoltarea de programe introductive, briefing inițial, programe de training;
- elaborarea și revizuirea instrucțiunilor de protecție a muncii pentru profesii și tipuri de muncă;
-organizarea preliminara, periodica, pre-calatorie examene medicale, examene psihiatrice obligatorii;
- organizarea evaluare specială conditiile de munca, certificarea locurilor de munca, dezvoltarea masurilor de imbunatatire a conditiilor de munca;
-investigarea si contabilizarea accidentelor industriale, incl. severă, efectuând lucrări preventive pentru prevenirea accidentelor de muncă, a bolilor profesionale;
-controlul productiei asupra conformitatii in diviziile companiei instrucțiunile curente, reguli și reglementări privind protecția muncii, salubritatea industrială, focul și securitatea mediului;
-programare controlul productiei, pașapoarte de producție cancerigenă, organizarea măsurătorilor factorilor nocivi la locul de muncă;
- intocmirea de anexe la contractul colectiv;
- controlul asigurării angajaților cu echipament individual de protecție, agenți de spălare (neutralizare);
- dezvoltarea unui sistem de management al protectiei muncii, intocmirea ordinelor, actelor, regulamentelor, raportarii in conformitate cu formele stabilite;

Elaborarea și coordonarea documentelor în domeniul utilizării apei (standarde pentru evacuări admisibile, contracte și decizii privind furnizarea corpurilor de apă în folosință, obținerea avizelor pentru deversările de ape uzate);
- elaborarea și aprobarea pașapoartelor deșeurilor periculoase, proiectelor de standarde de generare a deșeurilor și limitelor de eliminare a acestora, întocmirea unui pachet de documente pentru obținerea licenței de gestionare a deșeurilor periculoase;
- realizarea unui inventar al surselor de emisii poluante, organizarea de masuratori instrumentale ale randamentului instalatiilor de curatare a prafului si gazelor, a calitatii aerului la limita zonei de protectie sanitara;
- intocmirea si aprobarea raportarii statistice 2 tp aer, gospodarire apa, deseuri, 4-os, raport tehnic, program de control al mediului industrial, calcul taxe pentru impact negativ asupra mediu inconjurator, colectare de mediu;
-controlul instrumental al emisiilor din surse mobile, controlul muncii facilitati de tratament Ape uzate;
- organizarea exportului deseurilor de productie si consum;
-asezarea obiectelor impact negativ pentru înregistrarea de stat;

Desfășurarea de licitații, colaborarea cu antreprenorii, negocierea și încheierea de contracte;
-participarea la efectuarea de inspecții programate și neprogramate de către autoritățile de reglementare, implementarea instrucțiunilor (inspectoratul de stat al muncii, Rospotrebnadzor, Rosprirodnadzor).

Certificat de protectie a muncii, minim tehnic la incendiu, lucru la inaltime, Cerințe generale securitate industrială, atestare ca membru comisie de atestare organizații care operează recipiente sub presiune, instruire pentru dreptul de a lucra cu deșeuri periculoase, grupa a IV-a de siguranță electrică

Experiență de muncă:
2013 - prezent SA „Perm Meat Processing Plant”
Specialist în sănătate și siguranță în muncă, inginer de mediu
2013 SRL Formarea de urgență și salvare „Perspectivă ecologică”
, inginer de siguranta
2012-2013 OJSC 39 Arsenal
inginer de mediu
2010-2012 Depo de reparații locomotive, Căile Ferate Ruse
Inginer de mediu
2009-2010 IP Potapova L.V.
Inginer de mediu
2005-2008 Administrația districtului municipal Gornozavodsky
Specialist șef al Departamentului pentru Protecția Mediului

Informatii de contact:
e-mail: [email protected]

Detalii de contact:

Pentru a contacta un candidat, trebuie să vă autentificați pe site.

Formularul de autentificare este în meniul din dreapta. Dacă nu sunteți înregistrat ca angajator, utilizați

Astăzi vom atinge un subiect despre care, s-ar părea, există o mulțime de informații peste tot. Dar cu toate acestea, Acest subiect nu devine mai puțin relevantă în condițiile actuale, când numărul de candidați potriviți de pe piață este de zeci sau chiar de sute de ori mai mare decât numărul de posturi vacante.

Tine minte

CV-ul este al tău carte de vizită iar modul în care este compus este mai mult de jumătate din succes. Sarcina ta principală atunci când cauți nou loc de muncă va scrie un CV în așa fel încât să devină competitiv sau, așa cum le place să spună recrutorilor, „vândut”.

Cele două principii principale ale scrierii CV-ului

În primul rând, aș dori să mă opresc asupra principiilor de bază ale întocmirii unui CV: concizie și structură. CV-ul nu trebuie să încapă mai mult de 2 pagini, chiar și cu o experiență de lucru foarte bogată și să aibă o structură clară - informațiile nu trebuie aranjate aleatoriu. Respectarea acestei reguli nu va fi dificilă dacă vă publicați CV-ul pe site-urile de căutare de locuri de muncă. Toate informațiile de acolo sunt deja împărțite în blocuri semantice în avans și trebuie doar să completați coloanele goale. De asemenea, aproape orice astfel de site vă permite să încărcați un CV finalizat formatul dorit(de exemplu, http://hh.ru, http://www.superjob.ru).

Informații obligatorii pentru orice CV

CV-ul dvs. trebuie să includă întotdeauna următoarele informații:

1. Prenume, Prenume, Patronimic, vârstă;
2. Poziția și salariul dorite;
3. Informații de contact (număr de telefon la care sunteți întotdeauna disponibil și adresa de e-mail actuală);
4. Experiență de muncă;
5. Educație de bază și suplimentară;
6. Abilități cheie, calități personale;
7. Recomandări de la colegi și manageri de la posturile anterioare.

Cum să descrii experiența de muncă unui specialist în securitatea muncii?

„Experiența de lucru” este secțiunea unui CV care este cel mai analizată de HR și angajatori. De aceea, este foarte important sa prezinti informatiile in asa fel incat sa se formeze o parere corecta despre tine ca profesionist in domeniul protectiei muncii.

În primul rând, indicați datele de lucru în organizație, indicând numărul de luni (ani) lucrați, direcția activităților organizației. Dacă ai lucrat în organizații mari, indicați și numărul de angajați ai organizației (cel puțin aproximativ), demonstrând capacitatea dumneavoastră de a lucra cu structuri mari.

Când vă listați atributii oficiale Vă rugăm să nu uitați de concizia prezentării. Nu trebuie să copiați Descrierea postului, evidențiază principalele domenii ale muncii tale și ceea ce ți se pare cel mai important.

Pentru un specialist în protecția muncii, este standard să aibă urmând indicații lucrări (sunt indicate prin substantive la cazul nominativ):

1. Dezvoltarea și întreținerea localului documentatii normative privind protecția muncii;
2. Realizarea de briefing-uri, organizarea tipurilor de instruire necesare pentru personalul de productie;
3. Investigarea și contabilizarea accidentelor în conformitate cu legislația Federației Ruse;
4. Organizarea eliberarii echipamentului individual de protectie, îmbrăcăminte specială, încălțăminte pentru angajați;
5. Organizarea de controale medicale (preliminare/periodice, pre-calatorie);
6. Interacțiunea și reprezentarea intereselor companiei în autoritățile de supraveghere și reglementare ale statului.

Nu includeți în CV ceea ce nu ați făcut. Onestitatea este, de asemenea, cheia succesului. Nu va fi atât de greu pentru un HR cu experiență să te prindă mințind la un interviu.

La fel de importantă în secțiunea „Experiență de lucru” este o indicație a rezultatelor și realizărilor. Acestea vă vor ajuta să vă distingeți CV-ul de alții de același tip. Lipsa rezultatelor și realizărilor în CV este principala greșeală a candidaților ale căror CV-uri trec neobservate. Pentru un specialist în protecția muncii, cele mai avantajoase realizări vor fi: crearea de la zero a unui sistem de protecție a muncii la întreprindere, finalizarea cu succes a auditurilor, inspecțiilor, experiența în efectuarea unei evaluări speciale a condițiilor de muncă la costuri minime (inclusiv la cheltuială a Fondului de asigurări sociale). Indicați ceva care vă va permite să vă sărbătoriți performanța. De exemplu, dacă în legătură cu organizarea serviciului de protecție a muncii, numărul accidentelor de muncă a scăzut, nu uitați să indicați acest lucru! De asemenea, este de remarcat absența sau reducerea numărului de instrucțiuni de la organele de control, dacă există. În același timp, este important să specificați exact cu ce organisme de control ați avut de-a face. Angajatorul nu este interesat de ceea ce includ îndatoririle tale, ci de ceea ce ai realizat de fapt. Nu fi leneș și fă socoteala. Recrutorii și managerii vor aprecia prezența în CV a unor indicatori reali, cifre, procente, ceea ce îți va crește semnificativ șansele de a fi invitat la un interviu.

Să ne uităm la exemple care pot fi folosite:

1. Trecerea cu succes a inspecțiilor de către GIT, Rostekhnadzor;
2. Reducerea numărului de accidente de muncă față de perioadele precedente;
3. Reducerea cheltuielilor companiei pentru efectuarea unei evaluări speciale a condițiilor de muncă prin atragerea de fonduri din Fondul de Asigurări Sociale.

Reglementările de securitate și sănătate în muncă sunt actualizate în mod regulat, așa că este important să reflectați capacitatea dumneavoastră de a lucra în astfel de condiții. O listă a măsurilor luate pentru adaptarea la cele mai recente norme legislative va constitui demnitatea oricărui CV.

Pe lângă cele de mai sus, dacă aveți experiență în domeniul ecologiei, siguranței la incendiu, siguranței industriale, menționați acest lucru. Nu este neobișnuit ca un angajator să caute doar un astfel de specialist universal, iar acesta va deveni avantajul tău cheie.

Locurile de muncă sunt aranjate după regula standard - în ordine cronologică inversă, adică de la ultimul până la primul. Dacă îndatoririle la mai multe posturi sunt identice, atunci, de dragul conciziei CV-ului, puteți indica acest lucru (cum este prezentat în exemplul nostru de CV, pe care îl veți găsi la sfârșitul articolului).

Ce să precizezi la secțiunea „Învățămînt suplimentar”?

Secțiunea „Educație suplimentară” nu este mai puțin importantă pentru specialiștii în protecția muncii. Indicați în el toate certificările și tipurile de formare pe care le-ați urmat vreodată. Dacă aveți acest tip de informații, vă va confirma nivelul de calificare.

Ce ar trebui să fie enumerat în secțiunea Abilități cheie?

Pentru început, nu confunda îndemânarea cu personalitatea. O abilitate este ceva care se referă la calificările tale ca specialist. De exemplu: capacitatea de a lucra cu documentatie tehnica; cunoștințe și uz practic acte normative privind protecția muncii; deținerea de informații despre cerințele și caracteristicile biroului de planificare, spațiilor industriale și așa mai departe. Nu uitați să indicați nivelul de proprietate limbi straineși nivelul de competență PC, experiență cu sisteme informatice și juridice, sisteme de proiectare și redactare. În calitățile tale personale, încearcă să indicați exact pe cele care vă ajută în muncă: responsabilitate, independență, abilități de luare a deciziilor, abilități de comunicare, capacitatea de a procesa o cantitate mare de informații și de a lucra într-un mediu multitasking.

Cum să impresionezi un potențial angajator?

Dacă te poți lăuda că ai un portofoliu (rapoarte la conferințe, articole despre teme profesionale) - nu fi modest, asigurați-vă că faceți linkuri către aceste materiale. Angajatorul le va aprecia.

Asta, poate, este tot. Și, vă rog, nu uitați să vă verificați CV-ul pentru conformitatea cu standardele limbii ruse, acest lucru nu este mai puțin important decât tot ce este scris mai sus.

Folosiți-l pe al nostru pentru a vă crea propriul CV unic.

Modelul de competență al unui specialist în protecția muncii
pentru complexul agroindustrial
în sistemul de formare profesională

Articolul discută principalele abordări ale dezvoltării unui model bazat pe competențe de specialist în protecția muncii pentru complexul agroindustrial. Atenția este concentrată pe necesitatea fundamentalizării și profesionalizării formării ca fiind cele mai importante condiții pentru formarea unui model bazat pe competențe. Se propune compoziția structurală a modelului considerat.

Introducere

Pentru a desfășura orice activitate profesională, o persoană trebuie să posede o serie de calități importante din punct de vedere profesional necesare muncii (capacitatea de a lua decizii, de a analiza situații, de a fi organizată, comunicativă, proactivă, competentă etc.). Activitatea unui specialist în protecția muncii are o calitate integrativă, i.e. calitatea, dată de obiectul de activitate profesională. Acest obiect, la rândul său, are două fețe: pe de o parte, este o persoană în toată diversitatea subiectivității sale, pe de altă parte, este un sistem de management al siguranței muncii.
În consecință, activitatea profesională a unui specialist în protecția muncii presupune următoarele tipuri - producție și management, pentru implementarea cu succes a cărora viitorul specialist trebuie să aibă calitățile profesionale și socio-psihologice necesare (proprietăți senzoriale, perceptive, psihomotorii, de observare, motrice, memorie figurativă și verbal-logică, gândire tehnică, considerații spațiale etc.). Formarea acestor calități are loc la proiectarea unui model de competență pentru un specialist în protecția muncii.

Parte principală

Caracteristicile producției agricole, precum și un nivel ridicat de accidentări la instalațiile complexului agroindustrial determină importanța activității unui specialist în protecția muncii, impun cerințe privind pregătirea sa profesională, competența în probleme de securitate a muncii. La rândul său, analiza formării și dezvoltării calităților profesionale ale specialiștilor în protecția muncii arată că principiile de selecție și conținutul pregătirii de specialitate nu au fost suficient studiate, modelul de competență trebuie clarificat, ținând cont de aspectele socio-economice moderne, condiţiile de mediu şi de producţie.
Principalele criterii de abordare pentru dezvoltarea unui astfel de model ar trebui să fie:
- disponibilitate teoretică pentru studierea profesiei și maturitate morală în actualizarea cunoștințelor profesionale;
- competență profesională în dialogul interprofesional și disponibilitatea pentru autoreglarea acțiunilor profesionale;
- competenţă profesională în activitatea transformatoare a individului.
Competența este înțeleasă ca activitate socială și profesională bazată pe cunoștințele umane. La baza acestei calități se află cunoștințele, aptitudinile, experiența, valorile, înclinațiile și capacitatea individului pentru activități sociale și profesionale. Abilitățile sunt caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane, care includ cunoștințele și aptitudinile unei persoane, care determină capacitatea acesteia de a stăpâni cu succes latura tehnică a unei activități și de a exprima disponibilitatea de a stăpâni anumite tipuri de ea.
Abilitatea și disponibilitatea, care sunt calitățile subiectului, sunt interdependente. În același timp, capacitatea nu este identificată cu pregătirea pentru activitatea profesională.
Conceptul de „competență” presupune: prezența unei situații reale specifice în care competența potențială ascunsă anterior a unei persoane poate fi solicitată și deveni relevantă; pregătirea generală a subiectului pentru o activitate independentă de succes; rolul determinant al cunoștințelor, aptitudinilor, experienței, valorilor și înclinațiilor dobândite în procesul de învățare. Baza pentru determinarea conținutului conceptului de „competență” este disponibilitatea, exprimată în mobilizarea tuturor sistemelor psihofiziologice ale unei persoane, asigurând efectuarea efectivă a acțiunilor profesionale.
Modelul de competență este o descriere a ce set de competențe ar trebui să aibă un specialist, ce funcții profesionale ar trebui să fie pregătit să îndeplinească, ce grad de pregătire ar trebui să fie. Prin urmare, la proiectarea formării, fundamentalizarea și profesionalizarea formării sunt de o importanță deosebită.
Fundamentalizarea formării în domeniul SSM presupune selectarea celui mai semnificativ și durabil conținut care poate ghida activitățile practice. Vorbim despre cunoașterea principiilor de bază, tipare care vă permit să evaluați corect posibilitatea aplicării cunoștințelor nou dobândite. De exemplu, la studierea disciplinei „Siguranța industrială” (specialitatea 1-74 06 07 „Managementul protecției muncii în agricultură”), linia de bază nu va fi enumerarea și caracteristicile unor mașini, mecanisme sau procese specifice, ci identificarea cele mai semnificative proprietăți ale mecanismelor, principiile de funcționare a mașinilor și mecanismele pentru a asigura funcționarea lor în siguranță.
În etapa de profesionalizare, este necesar să se concentreze asupra unor calități atât de importante precum competența socială și profesională, nevoia de auto-perfecționare, dominația profesională și responsabilitatea socială, abilitățile de predicție, fiabilitatea profesională și umanismul civic, inteligența profesională și stilul individual de activitate. .
Acest lucru va necesita profesionalizarea educației, clarificare, adică:
- determinarea scopului principal al fiecărei discipline, a locului acestuia în sistemul de formare a cunoștințelor inginerești și tehnice în pregătirea unui inginer pentru protecția muncii în universitățile de agroinginerie;
- identificarea celor mai semnificative sarcini profesionale rezolvate pe baza cunoștințelor inginerești și tehnice obținute la fiecare materie;
- determinarea, ținând cont de aceasta, a structurii oportune a disciplinei academice, a ponderii specifice a fiecărei părți a acesteia;
- dezvoltarea cunoștințelor practice și a cursurilor care vizează formarea cunoștințelor inginerești și tehnice.
Profesionalismul oricărui specialist trebuie considerat ca un indicator integrat al esenței sale personale și de activitate, evidențiind în același timp trei componente:
- cunoștințele ca bază, baza profesionalismului în ansamblu, caracterizându-i esența personală și de activitate;
- comunicarea ca abilitatea și disponibilitatea de a utiliza cunoștințele în luarea deciziilor sau analiza situației;
- autoperfecţionarea ca abilitate strategică în formarea şi dezvoltarea profesională, care se realizează prin autoeducare, precum şi în procesul de comunicare cu colegii şi se manifestă ca abilitatea de a vedea avantajele şi dezavantajele propriei activităţi, şi eliminați-le rapid prin autoeducare și autodezvoltare.

Cunoștințele psihologice și pedagogice reprezintă o parte esențială a modelului în formarea conștiinței de sine a unui specialist calificat și, în general, a unei personalități mature. Îndeplinirea demnă a îndatoririi profesionale necesită ca un specialist să cunoască trăsăturile vieții sale interioare, înțelegându-i sentimentele, acțiunile, gândurile; capacitatea de a stabili relații bune cu alte persoane. În plus, devine necesar ca o persoană educată modernă să cunoască legile educației și creșterii, aplicarea lor cu pricepere în viața profesională. Aspectul psihologic al proiectării unui astfel de specialist prevede organizarea motivației învățării, stimularea și luarea în considerare a factorului emoțional în activitățile profesionale, precum și formarea interesului intelectual pentru viitoarea profesie. Dintre numeroasele forme, metode și mijloace de formare a unei nevoi cognitive, cele mai eficiente sunt crearea și rezolvarea situațiilor problematice, precum și legătura materialului prezentat cu practica. De o importanță nu mică este formarea conținutului de formare a specialiștilor în protecția muncii, care include o analiză sistematică a producției, echipamentelor și tehnologiei, organizarea muncii, selectarea nomenclatorului ciclurilor de materii, determinarea compoziției, conținutului și volumului subiecte.
Cu această abordare a implementării procesului de învățare se va forma modelul de competență al unui specialist în protecția muncii. Componentele structurale ale modelului luat în considerare sunt: ​​cognitiv-evaluative (un sistem de cunoștințe teoretice profunde, nivelul sferei cognitive a individului, un sistem de actualizare a cunoștințelor privind siguranța industrială și siguranța muncii pe parcursul vieții de muncă), motivațional- valoare (sistemul de valori și motive ale individului; raportul de cunoștințe pentru a rezolva problemele de eficiență și fiabilitatea activității profesionale), socio-culturale (un sistem de relații cu scopuri semnificative din punct de vedere social), profesional și personal (nivelul a conformității profesionale a unui specialist în protecția muncii, nevoia acestuia de îmbunătățire continuă a cunoștințelor, aplicarea acestora în activități profesionale).
Componentele enumerate sunt strâns interconectate: componenta cognitiv-evaluativă încurajează reînnoirea cunoștințelor speciale, a abilităților și a capacității de a lua decizii în mod independent. Valoarea motivațională dezvoltă un impuls conștient de a stăpâni cunoștințe speciale, capacitatea de a rezolva probleme de producție folosind metode non-standard.
Componenta socio-culturală include norme morale de comportament (onestitate, decență, criticitate, intenție, individualitate, creativitate). Profesional-personal exprimă gradul de educație al unui specialist, nevoia acestuia de actualizare constantă a cunoștințelor.
Competențele generalizate în modelul considerat de specialist în protecția muncii sunt:
1. Orientarea spre realizare (măsoară performanța, îmbunătățește rezultatele, stabilește obiective provocatoare, inovează).
2. Influențarea și influențarea (folosește persuasiunea directă, fapte și cifre, demonstrează preocuparea pentru reputația profesională).
3. Gândire conceptuală (recunoaște acțiunile cheie, problemele ascunse, creează legături și modele).
4. Gândirea analitică (anticipează obstacolele, descompune sistematic problemele în părțile lor componente, trage concluzii logice, vede consecințe, sens ascuns).
5. Inițiativă (insistă pe rezolvarea problemelor, abordează probleme înainte de a fi rugat).
6. Încrederea în sine (exprimă încredere în propriile judecăți, caută dificultate și independență).
7. Înțelegerea interpersonală (înțelege relațiile, interesele, nevoile celorlalți).
8. Aveți grijă de ordine (se străduiește pentru claritatea rolurilor și a informațiilor; verifică calitatea muncii sau a informațiilor, ține evidența).
9. Căutați informații (contact cu multe surse diferite, citește reviste etc.).
10. Munca în echipă și colaborare (discuție în echipă, căutarea contribuției tuturor).
11. Expertiză (extinde și folosește cunoștințele tehnice; se bucură de munca tehnică; împărtășește cunoștințele profesionale).

concluzii

În concluzie, trebuie menționat că, pentru nivelul actual de dezvoltare a tehnologiilor industriale și sociale, nu este suficient doar să existe un nivel ridicat de conformitate cu reglementările de siguranță, deoarece este nevoie nu numai de cunoștințe, abilități și abilități de a asigurarea siguranței vieții, dar și pentru desfășurarea în siguranță a oricărui tip de activitate, înțelegerea scopurilor și a consecințelor acțiunilor acestora pentru societate și mediul natural, formarea competențelor necesare în viitori specialiști, un tip aparte de cultură care ia în considerare ține cont de specificul activității umane în condițiile atingerii limitelor creșterii, a unei culturi a siguranței vieții. Soluția optimă la această problemă este construirea unui model de competență pentru un specialist în protecția muncii, care vă permite să determinați calitățile profesionale și personale necesare unei activități profesionale de succes.

Literatură

1. Vavilova L.N. Tehnologie pedagogică pentru creșterea eficienței formării specialiștilor în protecția muncii // Tehnologii geoinformaționale în rezolvarea problemelor regionale: Sat. științific tr. Toate ruse. științific-practic. conf. M. - Tula, 2002. S. 71 - 72.
2. Popov A.V., Tretiak L.N. Formarea și autoevaluarea competenței profesionale a studenților specialităților tehnice // Metodologie și tehnologii de standardizare și evaluare a calității rezultatelor învățământului pe baza unei abordări bazate pe competențe: Lucrările celui de-al XI-lea simpozion „Calimetrie și educație: metodologie, metodologie, practică". Moscova: Centrul de Cercetare pentru Probleme de calitate în pregătirea specialiștilor, 2006, pp. 54 - 60.
3. OSRB 1-74 06 07-2007: Standardul educațional al Republicii Belarus. Educatie inalta. Primul stagiu. Specialitatea 1-74 06 07 Managementul protectiei muncii in agricultura. Minsk: Minobr., 2007. 35 p.
4. Misun L.V., Shabeka L.S., Makar A.N. Îmbunătățirea pregătirii specialiștilor în protecția muncii pentru complexul agroindustrial // Agropanorama. 2009. N 6. S. 42 - 44.
5. Misun L.V. Pe tema educaţiei continue sistemice a studenţilor universitari privind protecţia muncii // Probleme moderne ale educaţiei şi educaţiei în instituţiile de învăţământ agricol: Materiale ale stagiarului. științifice și practice. conf. Gorki: BSHA, 2000. S. 47 - 48.
6. Spencer L., Spencer S. Competențe la locul de muncă // Per. din engleza. A. Yakovenko. M.: Editura GIPPO, 2010. 384 p.
Autorii:
L.V. Misun, doctor în științe tehnice, profesor,
UN. Makar, student postuniversitar al BSATU

Un inginer pentru securitate, protecția muncii și reglementare este unul dintre specialiștii cheie ai întreprinderii. El este responsabil de respectarea regulilor de organizare a procesului de muncă, asigură păstrarea vieții și sănătății angajaților. Profesioniștii care au primit o educație de specialitate fac tot posibilul pentru a elimina probabilitatea accidentelor la locul de muncă și pentru a reduce riscul încetinirii activității în unitate. Sunt propuse cerințe speciale pentru calificarea inginerilor de securitate a muncii, deoarece acești oameni instruiesc lucrătorii care vin în contact cu dispozitive periculoase și îndeplinesc sarcini complexe din punct de vedere tehnic.

Cerințe și dorințe pentru specialiști

Postul de inginer de sănătate și securitate în muncă într-o întreprindere poate fi ocupat doar de o persoană cu cunoștințele și abilitățile corespunzătoare. Trebuie sa aiba studii superioare tehnice, experienta de lucru in profil obtinuta sub indrumarea unor specialisti mai calificati este binevenita. În funcție de nivelul de calificare, unui angajat îi este repartizată una dintre cele trei categorii.

Cerințe pentru un inginer în securitatea muncii:

• disponibilitatea cunoștințelor în domeniul reglementării legale a protecției muncii la unități industriale și periculoase de diverse profiluri;
• inginerul pentru reglementarea muncii și protecția vieții lucrătorilor trebuie să îmbunătățească constant profesionalismul și să studieze schimbări în reguliîn direcția ta;
• capacitatea de a interacționa cu colegii, conducerea superioară și organele de inspecție;
• capacitatea de a rămâne calm în situații dificile și de urgență, de a gândi logic și, dacă este necesar, de a acționa nu numai conform instrucțiunilor, ci și în afara cutiei;
• cunoștințe de calculatoare și echipamente de birou la nivelul unui utilizator încrezător;
• o înțelegere clară a recomandărilor instrucțiunilor pe care le oferă specialitatea.

Inginerul rațional de forță de muncă trebuie să respecte aceleași prevederi, dar îi sunt impuse suplimentar o serie de cerințe suplimentare. În primul rând, aceasta este o înțelegere clară a nuanțelor unei anumite producții, capacitatea de a evalua impactul acestora asupra sistemului de beneficii ale angajaților. În al doilea rând, orientarea în sistemul de organizare a procesului de muncă și managementul personalului. Educația unei astfel de persoane include cunoștințe de bază de psihologie, sociologie și fiziologie umană.

În ceea ce privește calitățile personale ale unui specialist care aplică pentru o poziție concentrată îngust, caracteristica de bază necesită rezistență la stres, calm și sociabilitate. Aceasta ar trebui să fie o persoană căreia nu se teme să-și asume responsabilitatea pentru bunăstarea celorlalți. Orientarea în carieră va ajuta la determinarea șanselor exacte de succes într-un anumit domeniu. Ea va dezvălui o predispoziție la acest tip de muncă sau va evidenția calități care pot interfera cu creșterea profesională.

Ce face un angajat în domeniul protecției muncii

Un inginer de personal pentru raționalizarea forței de muncă sau protecția proceselor de muncă trebuie să îndeplinească funcțiile prescrise în instrucțiuni. De obicei, aceasta este o listă standard de prevederi, care poate fi completată în conformitate cu specificul unei anumite zone. În orice caz, acțiunile unui profesionist vor avea drept scop respectarea intereselor angajaților companiei și menținerea Procese de producție pana la nota.

Responsabilitățile de bază ale unui inginer în securitatea muncii:

• monitorizarea conformării în unitate cu normele legale care asigură angajaţilor beneficii şi conditii optime muncă;
• efectuarea de inspecții pentru a evalua starea tehnică a clădirii și funcționalitatea echipamentului;
• aptitudinile cheie ale unui specialist au ca scop prevenirea dezvoltării situațiilor de urgență;
• organizarea de evenimente educaționale pentru reducerea riscului de îmbolnăvire profesională în rândul lucrătorilor;
• acordarea de asistență metodologică departamentelor companiei sau producției;
• desfasurarea de briefing-uri, intocmirea documentelor si rapoartelor, urmand comenzile conducerii superioare.

Atribuțiile care sunt atribuite inginerului sunt documentate fără greșeală. Termenii și metodele de îndeplinire a acestor funcții sunt stabilite în funcție de specificul direcției și de rezultatele dorite.

Un specialist în siguranță este obligat să participe în mod regulat la cursuri de formare și să își îmbunătățească abilitățile, să își confirme nivelul în fața comisiei de certificare.

Lista responsabilităților postului unui inginer rațional de forță de muncă:

• dezvoltarea și implementarea unor indicatori care să permită întreprinderii să funcționeze la nivelul potrivit și să nu provoace neplăceri angajaților;
• analiza stării lucrătorilor în vederea egalizării condițiilor activităților acestora în toate etapele producției;
• monitorizarea implementării recomandărilor stabilite și respectarea standardelor;
• evaluarea conformității numărului de salariați cu nivelul volumului de muncă, modificarea programului în funcție de plenitudinea statului;
• inginerul de standardizare a muncii conduce briefing-uri, organizează studiul de către specialiști din diverse domenii ale proceselor de producție în vederea reducerii costurilor;
• modificarea tarifelor pentru activitățile angajaților în conformitate cu legislația muncii actualizată.

Specialistul de profil nu numai că pregătește angajații întreprinderii, ci și studiază constant tendințele pieței în schimbare. El este responsabil de implementarea unor metode progresive de organizare a activităților companiei în vederea obținerii de beneficii și a reducerii riscului de pierdere a angajaților calificați.

Avantaje și dezavantaje ale direcției

Profesia de inginer de securitate a muncii presupune contactul constant cu oamenii. Poate fi începutul pentru dezvoltarea carierei, insa, nu atat in ceea ce priveste cresterea prestigiului postului, cat datorita amenajarii unei mai dezvoltate in plan financiar companie. Direcția este considerată a fi solicitată, chiar și angajații începători pot conta pe angajare. În fiecare an sunt lansate tot mai multe întreprinderi mari, proiecte de construcții și minerit. Fiecare dintre ele necesită în mod necesar ingineri pentru protecția și siguranța muncii.

Punctul negativ este necesitatea de a primi în mod constant educație suplimentară pentru a ține pasul cu tendințele dintr-o anumită zonă sau mainstream. Capacitatea unor astfel de angajați de a prezenta informații altora este foarte apreciată. În absența abilităților de comunicare și a incapacității de a stabili contactul cu oamenii, munca unui angajat va fi puțin avantajoasă. Un alt dezavantaj al postului este nivelul ridicat de responsabilitate față de personalul și conducerea întreprinderii.

Cum să devii inginer în securitatea muncii

Postul dorit in mod permanent poate fi ocupat doar de un specialist care are studii superioare tehnice in domeniul Siguranta Vietii. Există multe universități pentru a obține diploma potrivită. Una dintre cele mai avansate este Academia Interregională de Construcții și Complex Industrial.

Pentru a deveni inginer HSE (de siguranță) temporar, vă puteți descurca cu un incomplet învăţământ de specialitate. În orice caz, categoriile vor fi acordate unui specialist doar după primirea unei diplome universitare, iar fără ele este imposibil să urcezi pe scara carierei.

Salariile angajatilor

În stadiul inițial salariu un angajat al sferei este de la 15 la 25 de mii de ruble. Pe măsură ce experiența angajatului crește și nivelul de calificare al acestuia crește, numărul crește. În funcție de funcție, categorie, calificări și domeniul de activitate salariu mediu specialistul este de la 35 la 70 de mii de ruble. Pe mari intreprinderi Există departamente întregi în acest domeniu. În acest caz angajati individuali deveniți ingineri seniori în zona lor. Salariul lor ajunge uneori la 100 de mii de ruble și mai departe întreprinderi comerciale indicatorii depășesc acest punct.

Salariul unui inginer în protecția muncii poate varia de la 15 la 100 sau mai mult de mii de ruble.

Inginerii sau specialiștii în securitatea muncii sunt responsabili nu numai pentru condițiile de muncă ale angajaților întreprinderilor. De ele depind în mare măsură funcționalitatea echipamentelor din ateliere, viteza de îndeplinire a planurilor stabilite și profitul companiei. Pentru a reuși în direcția aleasă, este necesar nu numai să te concentrezi pe domeniul profesional de activitate, ci și să studiezi nuanțele unui anumit domeniu. Capacitatea unui angajat de a optimiza performanța unei organizații din punct de vedere tehnic, social și financiar este foarte apreciată de angajatori.