Experiența bibliotecilor pentru copii în promovarea lecturii. Promovarea cărții și a lecturii. Pentru a susține și dezvolta lectura, este necesar

Introducerea populației în lectură, în folosirea cărților de bibliotecă a rămas întotdeauna sarcina principală a bibliotecilor republicii. O analiză a activităților bibliotecilor în 2008 a arătat că acestea au desfășurat diverse activități de promovare a cărții și lecturii.

Bibliotecile din districtul Mariinsko-Posadsky folosesc capacitățile bibliotecilor modernizate pentru a promova lectura. De exemplu, în biblioteca rurală Sutchevskaya pentru elevii din clasa a XI-a a unei școli de învățământ general rural, a fost prezentată o prezentare a expoziției-vizualizare a literaturii „Epoca de argint în literatura rusă”, unde, împreună cu publicații pe mass-media tradițională, au fost prezentate cărți electronice.

Sotnikovskaya rurală biblioteca de modele Așezarea rurală Bolsheshigaevsky, în cadrul Zilei Internaționale a Cărții, a pregătit și a organizat o Săptămână a cărții pentru copii, al cărei program a inclus lecturile Iakovlevski și Ivanovo, tradiționale în regiune, care nu numai că promovează popularizarea cărții și lecturii, dar servește ca un bun cadou pentru zilele amintirii lui I.Ya. Yakovlev și K. Ivanov. Basme de I.Ya. Yakovlev și perla poeziei Chuvaș - poezia „Narspi” de K. Ivanov. Biblioteca a pregătit expoziții de portrete dedicate acestor oameni excepționali care sunt mândri de poporul chuvaș, o privire de ansamblu asupra vieții și operei lor, o reprezentație teatrală bazată pe poezia „Narspi”. Sala cinematografului media a funcționat toată săptămâna în bibliotecă, unde a fost demonstrată o prezentare electronică dedicată lui Narspi.

Lecții de lectură „Cuvintele zboară, ceea ce este scris rămâne...” pentru copiii din grupele senior și pregătitoare grădiniţă pregătit de biblioteca rurală Pervochurashevskaya a districtului Mariinsky-Posadsky. Sunt dedicate împlinirii a 75 de ani de la înființarea editurii „Literatura pentru copii” (1933) și Zilei literaturii și culturii slave. Editura a publicat multe cărți cu limba rusă povesti din folclor, epopee, folclor rusesc, așa că personalul bibliotecii cu ajutorul acestor publicații încearcă să insufle copiilor dragostea pentru carte și lectură. Copiii au urmărit desene animate bazate pe povești populare rusești.

Lectura este promovată în biblioteci ca parte a implementării unor programe de specialitate. De exemplu, Biblioteca Orașului de Lectură în Familie de Ziua Internațională a Copilului a prezentat „Programul de lectură de vară” – „Împreună cu o carte – vara” și a anunțat concursul de fotografie „Vara. Tata. Mamă. Sunt o familie de cititori. Programul de lectură de vară include zile usi deschise, ore de informare și educație și multe altele.

Activități de promovare și promovare a lecturii au loc în toate bibliotecile municipiului „City CLS” Kanash. Ei introduc copiii și tinerii în opera scriitorilor clasici, contribuind la popularizarea literaturii în rândul tinerilor și, de asemenea, familiarizează generația tânără cu opera scriitorilor contemporani. buna treaba cluburile de interes conduc în această direcţie. Clubul literar „Rodnik” funcționează la Biblioteca Centrală, care a devenit un loc de întâlnire pentru scriitori, poeți și inteligența creativă a orașului. Din 2002, biblioteca centrală și cea pentru copii scoala de Arte lucrează pentru promovarea cărții și a lecturii în rândul copiilor și tinerilor în cadrul asociației de estetică „În tărâmul culorilor și cărților”. În cadrul activității acestei asociații, a fost oferită atenția copiilor: compoziția literară „Totul începe cu dragostea...”, ora de etichetă „Învățăm regulile bunelor maniere”, concursul intelectual pentru Ziua Literatură și cultură slavă „ABC: verbul este bun”, seara ecologică „Respir, ceea ce înseamnă că trăiesc...”, etc.

Biblioteca Centrală pentru Copii a orașului a continuat activitatea centrului de dezvoltare a lecturii „Cartea magică” în cadrul programului „Scriitori – Aniversări 2008”. Scopul programului este de a dezvolta la copii nevoia de lectură sistematică, precum și nevoia de cunoștințe noi; familiarizarea cu clasicii literaturii pentru copii. Evenimentele au fost organizate pentru copiii care s-au aflat într-o situație dificilă de viață. Lunar pentru elevii unui internat, a unui adăpost social, centru de reabilitare iar școlile orașului au organizat maratoane literare, seri de poezie, întâlniri cu scriitorii, unde copiii într-o atmosferă liberă și relaxată au putut discuta cu bibliotecarii despre cartea citită.

Din 1992, teatrul cărții „Licurici” funcționează în biblioteca de lectură în familie - ramura nr. 3, care contribuie la dezvoltarea imaginației și abilităților creative ale copiilor, la extinderea orizontului cititorului și la popularizarea cele mai bune opere ale literaturii pentru copii.

În fiecare an, Biblioteca Centrală Urmar organizează Ziua Primilor Cititori. În 2009, evenimentul s-a numit - „A citi cărți este o plăcere”. Fiecare întâlnire cu un nou vizitator este interesantă, deoarece se folosesc diverse desene și concursuri.

De asemenea, a devenit o tradiție să organizăm campanii „Dă o carte bibliotecii”. În urma rezultatelor sale, a avut loc o întâlnire cu donatorii sub titlul „Dăruirea – ne slăvim numele”. Toți cei care au pus o bucată din inimă în această cauză nobilă au fost premiați Scrisori de Ziua Recunoștinței. A fost amenajată o expoziție personală de carte a cititorului „Din colecția lui V. Slavin”, care a donat bibliotecii peste o sută de cărți.

Pentru a-i atrage pe tineri la lectură pentru liceenii satului, în biblioteca centrală a avut loc Sărbătoarea Tânărului Cititor „Curcubeul literar”. În cadrul acțiunii „Bibliotecă + Familie”, a avut loc Biblioteca raională pentru copii Batyrevskaya cercetare sociologicăîn rândul copiilor și al părinților acestora „Lectura în cercul familiei: starea actuală și perspective”. Scopul studiului este de a determina:

§ ce rol are lectura cartilor in copilarie;

§ care este impactul lecturii asupra vieții;

§ implicarea părinţilor în problemele lecturii copiilor;

§ Care este cercul de lectură al copiilor și al părinților lor, al bunicilor.

Au fost intervievați în total 40 de părinți și 50 de copii. În funcție de categoria de vârstă, sondajul a implicat părinți între 27 și 50 de ani. În ceea ce privește nivelul de educație, 26 de respondenți au educatie inalta, care este 65%; 11 - secundar profesional (27,5%); 3 - studii medii (7,5%). Mai mult, nu toți respondenții sunt cititori ai bibliotecii pentru copii, așa că bibliotecarii au acordat o atenție deosebită acestui grup și și-au stabilit un obiectiv:

§ să-i familiarizeze cu colecţiile de carte ale bibliotecii pentru copii;

§ Intensificarea muncii cu părinții.

Din acest motiv, în cadrul campaniei au fost distribuite broșuri, de prezentare a părinților în bibliotecă, cu cele mai noi știri din literatura modernă, invitații la vizitarea bibliotecii noastre model pentru copii, și s-au purtat discuții despre necesitatea lecturii în familie în vederea educării copiilor și adolescenților.

Dintre copii, au fost intervievați 17 băieți și 33 fete cu vârste cuprinse între 8 și 17 ani. Cercul de lectură al părinților și copiilor în cea mai mare parte coincide: ei notează în principal clasicii literaturii pentru copii și ruse. Aproape toți respondenții au dat aceleași răspunsuri că cartea este un prieten al familiei lor. Familiile de cititori nu numai că sunt capabile să învețe continuu și să dobândească constant noi cunoștințe, ci sunt cele care pot stăpâni cele mai valoroase din cultura mondială.

Rezumând rezultatele sondajului „Lectura în cercul familiei: starea actuală și perspectivele” putem spune:

§ că o sarcină importantă a bibliotecii este sprijinirea lecturii în familie, întrucât în ​​familie se pun bazele morale, se insuflă valorile spirituale;

§ pentru promovarea lecturii copiilor pentru vară, biblioteca va găzdui următoarele evenimente: expoziții-vizualizări „Vacanță la carte”, „Relaxați-vă, dar nu uitați să citiți”. Au fost dezvoltate programe de lectură pentru copii „Ce să citești vara” pentru diferite vârste. Se anunță concurs pentru cel mai bun „formular de cititor de vară”;

§ Pentru familiarizarea părinților, bunicilor cu munca bibliotecii pentru copii, se vor organiza sărbătorile „La bibliotecă cu toată familia”, „Ziua Porților Deschise”, „Cărțile preferate ale familiei mele”.

Astăzi, pentru ca copiii și adolescenții să citească, este necesar să se depună mult mai mult efort decât înainte, iar aceste sarcini complexe vor trebui rezolvate de bibliotecari în strânsă legătură cu părinții.

În activitățile bibliotecilor pentru copii se remarcă activarea organizării lecturii de vară pentru copii. Bibliotecile au început să oficializeze această lucrare ca una orientată spre program, ceea ce îi îmbunătățește semnificativ nivelul de calitate. Programul „Magia verii cărții” al Bibliotecii pentru copii Alikovskaya are ca scop atragerea copiilor la bibliotecă în timpul vacanței de vară, dezvoltarea lor intelectuală, creativitatea comună a părinților și copiilor, comunicarea strânsă între micul cititor și bibliotecar, diseminarea cunoașterea istoriei locale, promovând un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă.

Pentru a „aduce” cartea cât mai aproape de cititor, unele biblioteci au dezvoltat și implementat proiecte de organizare a lecturii pentru copii „în aer liber” („Sala de lectură în aer liber” a Bibliotecii Centrale pentru Copii Cheboksary), concursuri de desene pe asfalt, spectacole de teatru în taberele școlare. În Biblioteca Republicană pentru Copii și Tineret din Chuvash (ChRDYUB), în fiecare an, în perioada vacanței de vară, se desfășoară acțiunea „Lectură în parc”. Mulți cititori tineri au fost atrași de așa-numita „biblioteca parcului”, unde voluntarii acționează și ca bibliotecari (liceenii sunt cititori obișnuiți ai bibliotecii). Programul de lectură de vară „Cărțile nu au vacanță” este conceput pentru a-i ajuta pe școlari să nu piardă cunoștințele acumulate în timpul verii, ci să le sporească. De regulă, pe tot parcursul verii, biblioteca are o expoziție de carte-reclamă „Cele mai populare cărți ale verii”, tematică. lecturi literareși chestionare, concursuri „Cel mai bun cititor al verii”, iar biblioteca se transformă într-o Insula Citită.

La 23 noiembrie 2009, la CHRDYUB a fost lansat maratonul literar și teatral „MISCAREA DE LITIRE”, care a avut loc ca parte a maratonului de rețea de evenimente culturale din Republica Ciuvașă. Desfășurarea unei astfel de acțiuni de amploare a devenit posibilă datorită acordării președintelui Republicii Chuvash de sprijinire proiecte inovatoareîn domeniul culturii şi artei.

În foaierul bibliotecii, oaspeții și participanții sărbătorii au fost întâmpinați de eroi literari. Acțiunea festivă s-a desfășurat în sala de lectură, devenită o vreme „stație fabuloasă”, de unde principala personaje- eroi și scriitori, au plecat într-o călătorie neobișnuită prin orașele și satele republicii.

La întâlnirea cu tinerii cititori au venit scriitori cunoscuți ai Chuvashia R. V. Sarbi, E. V. Basova, D. Yu. Suslin, G. A. Belgalis. Pentru prima dată, cititorii au auzit poezii ale poetei Irina Niva, cântece interpretate de cântăreața K. Osokina pe baza poeziei lui G. Serebryakova.

Pe 24 noiembrie, debarcarea scriitorilor „Bucuria cititorului – copiilor satului!” a aterizat în regiunea Tsivilsky. Starea de spirit a sărbătorii a fost prezentată de echipele creative de copii conduse de E. Gordeeva în program de concert„Soarele râde pe cer...”

Locul de întâlnire pentru scriitori și cititori pe 26 noiembrie a fost districtul Yantikovskiy. Aici invitații au fost adunați de scriitorii L. M. Sarine, N. Parchagan, V. P. Pugacheva, N. P. Izhendey, jurnaliști ai ziarelor pentru copii „Tette”, „Samant”, „Tantgsh”.

În cadrul Maratonului a avut loc o campanie de bookcrossing și s-au desfășurat campanii de donație de cărți. Deci, ca mulți ani la rând, în ajun sarbatori de revelion bibliotecile pentru copii vor primi un set cu cele mai bune cărți pentru copii cadou de la președintele Chuvashia NV Fedorov.

Activitatea bibliotecilor pentru copii în promovarea lecturii, educației spirituale, morale și patriotice a copiilor și adolescenților este cel mai bine demonstrată prin participarea acestora la hit parada a expozițiilor de carte „Cititorul lansat!”. Maratonul literar și teatral s-a încheiat în CHRDYUB.

Organizarea de evenimente teatrale culturale și de agrement care formează o atitudine pozitivă față de lectură și contribuie la educația multiculturală a tinerei generații este realizată și de Biblioteca Centrală. Yu. Gagarin, Novoceboksarsk, a creat un teatru al cărții „Lectură” la bibliotecă. Scopul Teatrului Cărții este, în primul rând, reabilitarea spirituală a unei persoane. Pentru aceasta se ia o carte și se face o reprezentație. De obicei, teatralizarea cărții nu este o repetare completă a originalului. Această abordare nu este întâmplătoare. Esența sa constă în faptul că rămâne un fel de subestimare și împinge publicul să citească cartea. În repertoriul Teatrului cărții „Lectură” - doar cele mai bune opere de literatură pentru copii și tineret.

Fiecare spectacol într-o formă plină de tact, discretă vorbește despre valorile de bază, fără de care o persoană nu are dreptul să fie numită persoană: despre dragoste și fidelitate, despre toleranță și milă, despre bunătate și curaj. Și împreună cu personajele spectacolului, spectatorul caută un răspuns la întrebări morale dificile, învățând să deosebească binele de rău. Impresii dintr-o astfel de comunicare cu cartea rămân pe viață. Este important să acordăm atenție faptului că „intriga” creată încurajează telespectatorii pasivi să devină cititori activi mai târziu. Formele de lucru ale Teatrului cărții sunt foarte diverse: acestea sunt seri literare, fantezii teatrale, lecții-performanțe etc.

Fondul bibliotecii este un fenomen complex. Poate fi privit din diferite poziții: ca fenomen cultural, ca parte a resurselor informaționale ale societății și, în sfârșit, ca principal produs informațional al bibliotecii.Într-un mediu de piață, bibliotecile sunt nevoite să lupte pentru atenția utilizatorilor lor, să demonstreze că fondul de documente și serviciile lor sunt mai bune decât cele ale altor deținători de resurse informaționale utile. Așa fac producătorii de produse și servicii în orice domeniu, iar bibliotecile nu pot și nu trebuie să cedeze pe acest teren de încercare, să rămână în aceeași liniște mulțumită, ca pe vremea când cititorul aproape nu avea alte surse de cunoaștere, cu excepția bibliotecii. colecții.

M Abordarea de marketing a fondului bibliotecii a fost fundamentată pentru prima dată în 1995 în cartea lui I.V. Eidemiller*.

* Eidemiller I.V. Strategia de formare a colecțiilor bibliotecii publice: o abordare de marketing / RNL. - Sankt Petersburg, 1995. - 124 p.

Autorul ia în considerare ideile de marketing în legătură cu formarea compoziției fondului, ținând cont de nevoile segmentului de piață țintă selectat, i.e. grupuri prioritare de consumatori. Vom încerca să luăm în considerare un alt aspect al marketingului legat de promovare. fond de bibliotecă ca cel mai important produs informațional al bibliotecii, datorită căruia rămâne o instituție socială specifică, păstrându-și în același timp locul indiscutabil în societate.

După cum știți, marketingul este un concept de management care oferă orientare spre piață în producția și comercializarea produselor și serviciilor. Activitățile de marketing ale Bibliotecii vizează, de asemenea, îmbunătățirea marketingului produselor și serviciilor sale și atragerea utilizatorilor. Cu toate acestea, în ultimele două decenii de muncă pe piață, bibliotecile au folosit instrumente de marketing vânzări de produse în principal în legătură cu serviciile lor plătite, cu activități culturale și de agrement, parțial - cu bazele de date în curs de formare și publicații publicate în bibliotecă. Fondul bibliotecii și documentele din acesta, emise utilizatorilor, practic nu erau considerate ca obiect al eforturilor de marketing, ca produs destinat vânzării consumatorilor.

Furnizarea documentelor din colecție rămâne un serviciu destul de conservator al bibliotecii. Între timp, specialiştii în biblioteci ar trebui să fie conştienţi că tocmai în acest domeniu se desfăşoară o competiţie serioasă cu resurse informaționaleși servicii de Internet care provoacă bibliotecile într-un mod fără precedent, punând sub semnul întrebării posibilitatea însăși existenței lor în viitor.

Se pare că în acest mediu și colecția bibliotecii, ca produs principal al bibliotecii, merită să fie instrumente eficiente marketingul a fost folosit pentru a-l promova către consumator.

Să ne gândim cum ar trebui să arate dacă abordăm o astfel de sarcină într-un mod complex, sistematic, așa cum cere marketingul.

In nucleu activitati de marketing se află așa-numitul mix de marketing sau mix de marketing. În Occident, se obișnuiește să-l numim „model 4P”. Ea reflectă patru variabile principale, a căror contabilitate asigură succesul în implementarea produselor și serviciilor. Toate sunt notate condiționat prin termeni englezi care încep cu litera P: Produs - produs, Loc - loc, Preț - preț, Promoție - promoție. Să încercăm să considerăm fondul bibliotecii din punctul de vedere al acestor concepte de marketing.

PRODUS- fondul bibliotecii propriu-zis, care are cantitativ şi caracteristici de calitate care îndeplinesc cerințele consumatorilor și este capabil să răspundă nevoilor acestora.

Marketingul se bazează pe ideea că trebuie să produci un produs care va fi solicitat de consumatori, iar pentru aceasta este necesar să ții cont de nevoile și cerințele unui potențial client.

Pentru a atrage cu succes atenția utilizatorilor asupra fondului bibliotecii, este necesar la nivelul designului de produs (în știința fondului se numește în mod obișnuit modelarea fondului) să se stabilească acele caracteristici care să îi asigure atractivitatea și, ca urmare, cerere. Pentru a face acest lucru, este important să privim fondul bibliotecii prin ochii unui potențial utilizator.

Consumatorul, pe lângă proprietățile funcționale ale fondului ca produs capabil să satisfacă anumite nevoi de informare, va acorda cu siguranță atenție aspectelor externe. stare comercializabilă atât fondul în ansamblu, cât și documentul care i-a fost emis. În plus, va evalua instantaneu gama documentelor și variabilitatea primirii acestora (pot să duc cartea acasă, să fac o fotocopie, să scanez etc.), nivelul serviciului oferit.

Toate aceste caracteristici sunt indicatori ai calității colecției bibliotecii din punctul de vedere al utilizatorului. În marketing, calitatea produsului este percepută ca o caracteristică necesară a produsului, care îi asigură competitivitatea și oportunitățile de vânzare. Cu alte cuvinte, dacă produsul este de înaltă calitate, atunci este ușor să-l vinzi - își face reclamă și se promovează.

LOC- „punctul de vânzare”, care asigură disponibilitatea produsului pt piața țintăși înseamnă că produsul trebuie să fie prezent pe piață în locul potrivit (unde consumatorul țintă îl poate vedea și cumpăra) la momentul potrivit (când consumatorul țintă trebuie să-l folosească).

În legătură cu colecția bibliotecii, „loc de vânzare” înseamnă:

· organizarea accesului ușor la acesta, inclusiv prin internet;

· diverse restricții legate de înregistrare, locul de muncă sau studiu, prezența anumitor documente;

· canale de distribuție a documentelor din fond, contribuind la aducerea acestora la consumatorul interesat, de exemplu, transmiterea prin IBA sau livrarea electronică a documentelor (EDD);

· forme nestaţionare de serviciu bibliotecă - puncte mobile de bibliotecă, filiale de bibliotecă, vânzări de cărţi, bibliobuze etc.

Aceasta ar trebui să includă și locația bibliotecii, accesibilitatea acesteia la transport, orele de funcționare, zilele libere - într-un cuvânt, tot ce ține de conceptul de „accesibilitate a fondului bibliotecii”.

PROMOVARE- promovarea produsului către consumator, stimularea cererii prin comunicări de marketing: publicitate, PR, vânzări directe, organizarea de diverse promoții (degustări, distribuții de mostre, reduceri etc.), precum și utilizarea tehnicilor de merchandising, care, folosind diverse modalități de afișare; bunuri, programează cererea consumatorilor pentru anumite mărci de bunuri.

Am studiat activitățile de publicitate și promovare ale bibliotecilor pentru a identifica formele de comunicare de marketing utilizate pentru promovarea fondului bibliotecii. S-a dovedit că, în afară de expozițiile tradiționale și acum încă electronice, aproape niciodată nu sunt folosite alte mijloace de publicitate pentru cărțile din fond.

Se poate vorbi, bineînțeles, despre acces deschis, separatoare, cataloage care dezvăluie parțial componența fondului bibliotecii – despre activități culturale și de agrement, care în biblioteci urmăresc cel mai adesea alte scopuri decât promovarea documentelor din fond. Dar toate aceste mijloace, cu excepția expozițiilor electronice de pe site-uri web, sunt amplasate în interiorul bibliotecii, adică. sunt adresate utilizatorului care a intrat deja în ele, iar mijloacele externe vizate potenţiali consumatori fond de bibliotecă.

Nu cu mult timp în urmă, pe străzile din Kemerovo au apărut standuri publicitare cu citate din operele clasicilor ruși și cu chemarea: „Citește în toate bibliotecile orașului!” A fost o mișcare de reclamă de succes - simplă și în același timp neobișnuită pentru publicitatea în aer liber! Dar s-a dovedit că clienții acestei reclame nu erau bibliotecile orașului, ci un anume jurnalist care a fost abătut de faptul că tinerii moderni nu citesc și care, cu banii săi, a produs și plasat mai multe versiuni diferite de afișe publicitare în diferite părți ale orașului.

În prezent, bibliotecile stăpânesc în mod activ tehnologiile publicitare - este important doar să se introducă fonduri în sfera utilizării și propagandei lor.

PREȚ-pretul produsului. După cum știți, o persoană modernă caută să găsească o combinație rezonabilă de preț și calitate - aceasta este ceea ce ar trebui să fie ghidat în furnizarea de produse și servicii de bibliotecă, inclusiv fondul bibliotecii.

Se crede că utilizarea fondului bibliotecii este gratuită. Dar este chiar așa? În practică, pentru a ne satisface nevoile la un nivel modern, deja familiar, este necesar să facem diverse servicii cu plată(copiere, scanare, imprimare, închiriere, gaj, abonament de noapte etc.). Da, iar cardurile gratuite de bibliotecă au devenit aproape un lucru din trecut, iar fără ele este imposibil să accesezi fondul.

Dacă comparăm costurile plătite servicii de bibliotecă cu prețul unui analog digital al unei cărți într-un magazin online, atunci achiziția acestuia poate fi mai profitabilă pentru cititor. Dar chiar și cu un cost egal, timpul petrecut pentru utilizator în magazinul online este semnificativ mai mic și există mai puține diverse restricții. Acest lucru ar trebui să fie luat în considerare la stabilirea prețurilor pentru serviciile de bibliotecă plătite.

În ultimii ani, modelul de mix de marketing 4P s-a îmbogățit cu elemente noi, au apărut modelele 5P și 7P. la elemente de baza marketing, s-au adăugat altele, începând tradițional cu R.

OAMENI- persoane care pot influența percepția produsului (în cazul nostru, fondul bibliotecii) în ochii consumatorilor. Aici, marketingul încearcă să țină cont de influența personală a diferitelor persoane asupra deciziei de a folosi colecția bibliotecii. De exemplu, recomandarea unei cărți pentru lectură depinde în mare măsură de autoritatea unui expert: OMS uneori vorbește mai important decât ce spune. Deși persuasivitatea vorbirii, se ia în considerare și capacitatea de a găsi cele mai interesante „cârlige” pentru un potențial cititor.

Pentru a rezolva această problemă de marketing ar trebui folosit potențialul liderilor de opinie - oameni ale căror recomandări sunt ascultate, ale căror preferințe se ghidează alți utilizatori. Aceștia pot fi scriitori celebri, politicieni, artiști sau alți cetățeni cu autoritate. Desigur, bibliotecarii au un rol de jucat în acest sens.

Conform observațiilor noastre, bibliotecarii își asumă rareori rolul de lider de opinie în lectură. Aparent, lupta frenetică împotriva propagandei literaturii în numele libertății cititorului, care s-a purtat în anii 1990, a dat roade. Poate că, într-o nouă rundă a spiralei dezvoltării, merită să revenim din nou la acest instrument util de promovare a fondului bibliotecii?

PROCES- procesul de furnizare a fondului către utilizator, care ar trebui să fie cât mai confortabil și prietenos posibil. Aceasta ar trebui să includă raționalitatea și ușurința de plasare a colecției, structura acesteia, distanțarea unor secțiuni ale colecției și catalogului, economia și compatibilitatea interfeței bazei de date, site-ul web al bibliotecii etc. În opinia noastră, bibliotecile încă trebuie să lucrați la acest lucru, întrucât tehnologia serviciului de bibliotecă utilizată rămâne extrem de incomodă pentru utilizatori, deoarece se bazează pe o neîncredere totală față de aceștia.

De exemplu, în comparație cu internetul de acasă, mersul la bibliotecă durează mult mai mult, iar în bibliotecă în sine, pentru a obține o carte, trebuie să treci prin multe puncte intermediare (vestiar, departament de înregistrare, catalog etc. ), completați diverse documente: carnet de bibliotecă, listă de verificare, formular de cititor, cerință a cititorului etc. Se petrece un anumit timp căutând catalogul și așteptând livrarea. Dacă aceasta este o bibliotecă mare, atunci trebuie să rătăciți prin departamente specializate, aflând unde documentul dorit, și așteptați un lucrător de întreținere absent.

În acest sens, calitatea stocului de bibliotecă pentru consumator are și dimensiuni temporale.

DOVADA FIZICA(în traducere înseamnă „dovezi materiale și fizice”) – un element al complexului de marketing asociat condițiilor de mediu, mediului, atmosferei create pentru a vinde mai eficient produsul. În bibliotecă, acesta este denumit în mod obișnuit un mediu sau spațiu de bibliotecă confortabil, care include aspectul, designul, iluminatul și echipamentul spațiilor, semne și despărțitori și o cultură a serviciului.

Adevărat, în marketing aceasta include elemente importante de imagine care influențează decizia consumatorului de a utiliza acest produs anume, și nu altul: diplome, certificate, distincții primite la concursuri și expoziții. Dar ni se pare că bibliotecile cu greu se vor putea lăuda cu astfel de confirmări fizice ale calității fondului lor de biblioteci, întrucât nu există concursuri de acest fel.

Astfel, abordarea de marketing ne pregătește pentru o viziune cuprinzătoare a fondului bibliotecii ca produs oferit utilizatorilor în condițiile concurenta pe piata. Un fond de calitate, chiar dacă este complet concentrat pe consumatorul țintă, poate să nu fie perceput ca un fel de valoare. Utilizatorul evaluează fondul bibliotecii nu numai din punctul de vedere al completității și fiabilității sale, ci și din punctul de vedere al confortului accesului la acesta și chiar mai mult - confortul întregului mediu.

In ceea ce priveste alegerea surselor care sa raspunda nevoilor lor de informatii, utilizatorul le prefera pe cele care ofera cele mai bune conditii suplimentare, comoditate: disponibilitate, eficienta in cautare si oferirea unui raspuns la o solicitare, posibilitatea de a obtine o copie la cel mai bun pret.

Trebuie să ne amintim că o bibliotecă este o instituție creată pentru a asigura accesul anume la fondul documentar, iar toate serviciile de informare ale bibliotecilor reprezintă un serviciu suplimentar care ar trebui să ajute utilizatorul să folosească posibilitățile fondului bibliotecii în cel mai convenabil și complet mod.

Și, desigur, este necesar să ne angajăm în mod activ și intenționat în publicitate și propagandă a colecțiilor bibliotecii, cele mai bune publicații care sunt disponibile în colecțiile bibliotecii.

Puterea abordării de marketing constă în sensibilitatea sa față de consumator, astfel încât toți cei care folosesc instrumente de marketing vor câștiga cu siguranță. Sunt sigur că prin promovarea colecțiilor lor, ținând cont de cerințele utilizatorului modern pentru confortul serviciului, bibliotecile își vor putea confirma viabilitatea și nevoia de societate.

"Sunt de acord"

Şeful Administraţiei

Așezare rurală Almanchinsky

V.V.Dolgov

Informații despre evenimente

Biblioteca Albakhtinskaya

pentru Promovarea Lecturii 2010.

Cititul și cărțile sunt unul dintre cele mai puternice mijloace de creație, intelectuală și dezvoltare spirituală copii, adolescenți și tineri. În era noilor tehnologii informaționale, calea către formarea spiritualității, intelectul unui copil se află în principal prin lectura. Adesea, în bibliotecă are loc întâlnirea unui copil cu cărți inteligente și amabile. Viitorul bibliotecilor depinde de cererea pentru ele de către societate, de către copiii care au nevoie de o carte bună. Asistentul principal al bibliotecarului în această cauză nobilă este Cartea. Și, în primul rând, ficțiune.

Pentru a promova lectura, în Biblioteca Albakhta au avut loc evenimente interesante memorabile.

Pentru a insufla dragostea pentru lectura, pentru o carte, poti folosi diferite metode.

Organizarea expozițiilor de carte este una dintre componentele principale și principale ale atragerii cititorilor către carte.

O competiție este o competiție, o competiție incitantă și o oportunitate de a te arăta.

„Despre carte și bibliotecă”

După cum spunea M. Gorki: „Datoresc tot ce e mai bun din mine cărților.

De la 1 februarie până la 15 martie 2010, departamentul pentru cultură, sport și tineret al administrației districtului Krasnoarmeysky al Republicii Cecene și al RMUK „Biblioteca centrală inter-așezare a districtului Krasnoarmeysky al Republicii Ciuvaș” până la a 75-a aniversarea formării districtului Krasnoarmeysky și la 75 de ani de la deschiderea bibliotecii centrale Krasnoarmeysky (30 martie 1935) a organizat un concurs regional de eseuri „Despre carte și bibliotecă” pentru a populariza cărți, lectură, biblioteci. Cititorii Bibliotecii Albakhta au participat activ la acest concurs. Fedorova Marina Yurievna, o elevă de clasa a 11-a, a primit un premiu stimulativ pentru participare.

Adulți și copii.

Pe 16 octombrie, biblioteca a găzduit joc intelectual numită „Adulți și Copii”, la care au participat 2 echipe de 6 persoane. Jucând cu zaruri obișnuite. I se cerea să îndeplinească sarcini pentru ingeniozitate, ingeniozitate și inventivitate. Regulile jocului au fost următoarele: reprezentanții echipei au aruncat zaruri pe terenul de joc (masă), liderul a determinat zona sarcinii pe care a căzut zarurile (matematică, lumea din jurul nostru, muzică, limba rusă, muncă , literatură, concurs de căpitani, pauză muzicală), a pus o întrebare de la ea. Echipele au răspuns pe rând, gazda a anunțat răspunsul corect și a rezumat, unde ambele echipe au fost egale. Participanții ne-au arătat cât de puternici, deștepți și erudici sunt. Evenimentul a fost dedicat Anului Profesorului.

„Fie ca întotdeauna să existe o carte, să fiu mereu eu”

Săptămâna cărții pentru copii și tineret.

Ficțiunea a fost întotdeauna un mijloc de comunicare - autorul și cititorul, cititorul și ascultătorul. Pentru comunicarea emoțională și intelectuală, pentru discuție este nevoie de o atmosferă binevoitoare, propice. Copiii și părinții lor vin la bibliotecă cu problemele și îndoielile lor. Cine mai bine decât un bibliotecar știe importanța unei cărți bune? Dar ce cerințe trebuie să îndeplinească ficțiunea pentru copii, ce cărți ar trebui recomandate copiilor, părinților, liderilor lecturii pentru copii? Sunt copiii capabili să citească atent și să analizeze ceea ce citesc? Pot empatiza cu personajele din cărți? Este corect și după ce principiu sunt aleși eroii pentru imitație? Tradiționala Săptămâna cărții pentru copii și tineret, care se desfășoară în bibliotecă pe scară largă, interesant cu multă imaginație, ajută la răspunsul la aceste și la alte întrebări. Așadar, în perioada 24 – 29 martie, s-a desfășurat Săptămâna cărții pentru copii sub titlul „Fie să existe mereu o carte, să fiu mereu eu”.

Ziua 1 - Deschiderea săptămânii:

„În vizită pe Lev Tolstoi” ( 2000-2010 este declarat de UNESCO Deceniul L, N, Tolstoi) - vizionare-expoziție, test literar „Hai să gândim împreună”;

2 zi - zi bibliografie:

„Călătorie în țara filologiei” - un joc bibliografic ( la aniversarea a 110 de ani de la nașterea lui S.I.Ozhegov)

Ziua 3 - Ziua basmelor - ziua miracolelor

„Pe cărările basmelor G, X, Andersen” ( la cea de-a 205-a aniversare de la nașterea povestitorului danez G, H, Andersen) –multimeda-view;

Ziua 4 - Ziua curajului:

„Dedicat soldatului învingător” - o oră dintr-o poveste despre război ( la 65 de ani de la Marea Victorie);

Ziua 5 - Ziua Ecologiei:

„Întâlnește cu dragoste stoluri de păsări” - ziua păsărilor;

Ziua 6 - Închiderea săptămânii - Ziua istoriei locale:

„De-a lungul căilor literare ale patriei” - o întâlnire cu scriitori locali ( la cea de-a 75-a aniversare a districtului Krasnoarmeisky ).

„Chăvash chĕlkhi – anne chĕlkhi”

(Săptămâna limbii și literaturii civaș)

În perioada 24 aprilie - 30 aprilie, în bibliotecă a avut loc săptămâna limbii și literaturii civaș „Chăvash chĕlkhi - anne chĕlkhi”.

În ziua 1, au organizat o prezentare electronică „Chăyour clasic literar – Konstantin Ivanov” (cu ocazia împlinirii a 120 de ani de la nașterea lui K.Ivanov). Ne-am oprit la biografia lui, am aflat că este unul dintre cei mai mari și mai talentați reprezentanți ai culturii Chuvash, un poet-democrat. Au fost 14 persoane prezente.

Ziua 2 - ziua scriitorului - „Kĕneke hyççăn kĕneke” la 55 de ani de la nașterea scriitorului folclorist Edison Ivanovich Patmar. Am expus și vizionat 9 cărți. Am emis 5 lucrări. Au fost prezenți 9 elevi.

Ziua 3 - o oră de istorie despre oameni celebri „Trak tărăhĕnchen vĕsem”, dedicată aniversării a 75 de ani de la formarea districtului Krasnoarmeysky. Elevii au învățat că în zona noastră sunt foarte mulți oameni celebri. Ne-am oprit la viața și opera unor cum ar fi: Boris Romanov, Gennady Yumart, Yuri Petrov, Vasily Vaskin, Varkhush Enzhey, Leonid Antonov, Luka Semenov, Nikolai Ershov poeți, Nikolai Filimonov, Ilya Stepanov, Yuri Shepilov compozitori, Leonid Nikolaev și Leonty Jurnaliştii Alekseev, Zoya Nesterova, Osip Alekseev, scriitorii Filipp Andreev, sculptorul Veniamin Alexandrov, Raisa Fedorova, artiştii Serghei Ilyin şi alţii Au fost 10 studenţi.

Ziua 4 a fost dedicată împlinirii a 65 de ani de la celebrarea Marii Victorii. A realizat o recenzie a lucrărilor „Trak en çyravçisem vărçă çinchen”. Potrivit scenariului, au făcut cunoștință cu lucrările lui Prokhor Trofimov, Porfiry Yegorov, Philip Andreev, Mĕtri Vaçley, Ivan Patmar, Shetmĕ Mikhali, Yuri Semender, Yuri Petrov-Virial, Nikolai Karay, Vladimir Kharitonov, Gennady Yumart, Gury Dubrov. Unde au fost povestiri, povestiri, poezii... Au participat 12 elevi.

Nu au uitat de sărbătorirea a 75 de ani de la deschiderea bibliotecii regionale centrale. Ea a fost dedicată zilei a 5-a a săptămânii - o oră de amintiri - „Biblioteca-yuratnă vyrăn”. În același timp, au folosit dosarul „Biblioteca de istorie” (din memoriile lui Volya Illarionovna Grigorieva). Au fost 11 persoane prezente.

Cu ce ​​subiect a început săptămâna, cu același subiect, au decis să o încheie. Săptămâna s-a încheiat cu o oră literară „San yurusen sonmi kăvarĕ”, dedicată împlinirii a 120 de ani de la nașterea lui K. Ivanov. Au fost interpretate lucrările sale „Secolul nostru”, „Toamna”, „Gânduri ale pădurii vechi”. De asemenea, nu au stat deoparte în lucrarea „Narspi”. La urma urmei, poemul „Narspi” este apogeul creativității poetice a clasicului literaturii chuvaș. Conține imagini cu personaje puternice și pasionate. Ideile progresiste ale omenirii și-au găsit cea mai înaltă întruchipare estetică în poem. Au participat 13 elevi.

„Graviația Pământului”.

Fiecare persoană care se gândește la viitorul său este interesată activ de biografiile oamenilor mari. Datorită faptei grozave a cosmonautului-3 Andriyan Grigorievich Nikolaev, întreaga lume a aflat că există Chuvahia pe Volga cu oamenii săi talentați și muncitori.

Până în ziua cosmonauticii din 12 aprilie, în biblioteca cu elevii din clasele 6-9, a fost efectuată o revizuire a literaturii „Fiii stelelor ai planetei”, folosind lucrările lui K. Petrov „Steaua albastră”, M. Yukhma. „Ģăltărsem chĕneççĕ”, ​​​​​A. Nikolaev „Atracția Pământului”, unde a aflat în detaliu despre viața și calea curajoasă a pilotului-cosmonaut al URSS, de două ori Erou Uniunea Sovietică Andriyan Grigorievici Nikolaev. Cărțile ridică problemele patriotismului, dragostei pentru Patria Mamă. Ele conțin o mulțime de informații despre știința rachetelor și dezvoltarea astronauticii în fosta URSS.

Pentru a consolida materialul, a fost prezentat un disc video „Spațiul rusesc” (o enciclopedie spațială mică).

Au fost prezenți 12 elevi.

„Pentru totdeauna în memoria umană”.

(Recenzie informativă pentru cea de-a 65-a aniversare a Victoriei în Marele Război Patriotic)

În fiecare an, timpul îndepărtează de noi evenimentele tragice ale Marelui Război Patriotic. Dar faptele nemuritoare ale legendarei generații de învingători vor rămâne pentru totdeauna pentru posteritate un model de forță, rezistență, dragoste arzătoare pentru țara natală.

În urmă cu 65 de ani, ultimele salve ale celui mai aprig și sângeros război din istoria omenirii s-au stins. Soldații noștri, după ce au dat dovadă de un curaj de neegalat, au apărat libertatea și independența Patriei, au adus pacea popoarelor Europei. Noi, generația actuală, suntem sincer mândri de părinții, bunicii și străbunicii noștri, care au reușit să supraviețuiască și să câștige, ne amintim și îi cinstim pe cei care au murit în numele viitorului Patriei noastre. În acest sens, biblioteca a organizat o expoziție activă la raft „NE-A DAT UN CER PĂSCIT” iar pe 4 martie a avut loc o recenzie informativă „Pentru totdeauna în memoria umană” cu studenții. Ne-am stabilit pe o colecție de eseuri, povestiri, memorii, al cărei martor ocular și participant a fost autorul Ivan Timofeevich Dupliy „Povestiri nefictive”. Cheboksary: ​​​​Chuvash.kn.izd-vo, 1999.-190. Au fost 13 persoane prezente. Fiecare dintre noi este îndatorat soldaților din prima linie și lucrătorilor din frontul intern, care, cu prețul sacrificiilor și greutăților incredibile, au adus Marea Victorie mai aproape și, după război, au restaurat orașele și satele distruse. Și trebuie să facem totul pentru a le oferi veteranilor noștri o viață decentă.

„Fii demn de amintirea celor căzuți”.

Nimeni nu poate uita vreodată istoria. Timpul nu va șterge din memoria poporului acel război teribil - cel mai dificil și crud dintre toate războaiele din istoria țării noastre. În inimile oamenilor, ea trăiește, pentru că rănile ei nu s-au vindecat încă, durerea nu i-a secat.

La 65 de ani de la Victoria în Mare Război patriotic Pe 6 mai, în bibliotecă a fost amenajată o expoziție de carte „Închinați-vă, oameni buni, către Soldat!”. Cu mare interes, copiii au ascultat poveștile bătrânilor despre Marea Victorie „Focurile AMINTIRII”. Au fost 11 persoane prezente. Pe 7 mai am petrecut o oră de istorie „Fii demn de memoria celor căzuți”, recenzii „ISTORIA E INTERESANTĂ”, „RĂZBOI TRUCUT DE ACESTE SORTINE” (s-au folosit materiale de istorie locală). Au fost prezente 9 persoane.Pe 8 mai s-au ținut seri literare din ciclul „ȘI S-A DESFĂȘUT CURAJUL CA STANDARD”, dedicat scriitorilor și poeților decedați pe fronturile celui de-al Doilea Război Mondial. Ziua Bibliografiei - „Despre război, despre tovarăși, despre mine”. Au fost 10 elevi prezenți. Pe 9 mai s-a organizat o oră de pomenire „Remember the Patriotic War” cu un minut de reculegere și s-a proiectat un film video „... ZORIILE AICI SUNT LINITE”. Au fost 16 persoane prezente.

Munca bibliotecii de promovare a cărții și a lecturii nu se oprește în perioada vacanței școlare de vară. Lectura de vară ridică prestigiul bibliotecii, întărește legăturile cu părinții, activează interesul copiilor pentru lectură, îi introduce în cultura lecturii, dezvoltă imaginația și creativitatea. În plus, Summer Readings rezolvă problema copiilor ocupați în vacanță.

„Vara cu o carte 2010”

Vara este Timp de Lectură carti bune. Biblioteca a lansat programul de lectură de vară „Fără vacanțe în țara literaturii”. În acest sens, au organizat o expoziție de carte „Citește-o singur, împărtășește cu un prieten”. În cadrul programului s-au desfășurat următoarele activități:

Programul de lectură de vară

pentru iunie - august 2010

„Nu există vacanțe în țara literaturii”.

- „Ai citit aceste cărți?” – o expoziție de cărți uitate;

- „Deschizând o carte, deschizi lumea” - raft

Expoziţie;

- "Copii de clasa I și preșcolari - aceste cărți sunt pentru voi băieți!"-

expozitie - sfaturi;

- „Divine, natura este limbajul tău” - o oră de artă;

- „Călătorie în regatul eco” – ora poveștii;

- "Vino în casa verde, vei vedea miracole în ea" -

ora de informare;

- „Totul nou pentru copii” – o oră de informare;

- „Lumea magică” – o oră de basme;

-« lume bună cărțile preferate” - festivalul cărții;

- „Lectură pentru copii pentru inimă și minte” - concursuri -

mireasă;

broșură.

Un copil care citește este o speranță pentru viitorul culturii ruse. Peste câțiva ani va depinde de el ce loc și ce rol va avea cartea în societate. Copiii moderni trebuie să trăiască într-o lume saturată de informații, așa că prezentarea lor în cărți și periodice este extrem de importantă astăzi.

Pentru implementarea programului de lectură de vară, biblioteca a organizat o expoziție de cărți uitate „Ai citit aceste cărți?”.

Pe 28 iunie a trecut cu succes ora ecologică „Vino în casă verde, vei vedea minuni”. Am proiectat expoziția „Călătorie în Regatul Eco”.

Cititorii tineri sunt cei mai frecventi vizitatori ai bibliotecii. De la prima întâlnire cu ei, de la prima lor carte scoasă din bibliotecă, încercăm mereu să le insuflem dragostea pentru carte, pentru limba lor maternă, pentru pământ natal. Implementând programul de lectură de vară „Nu există vacanțe în țara literaturii”, biblioteca pentru cei mici are un colț în care au organizat o expoziție-sfat „Clasa I și preșcolari - cărțile astea, băieți!”. Literatura este aranjată pe teme de interes pentru ei, în cutii. Pentru elevii din clasele 2-4 a fost organizată o expoziție de carte „Citește-l singur – împărtășește cu un prieten”, unde este plasată literatură despre lectura extracurriculară. Pentru studenții medii - o expoziție de cărți uitate „Ați citit aceste cărți?”, Unde este plasată literatura clasică precum: Jules Verne „Copiii căpitanului Grant”, Rudyard Kipling „Căpitanii curajoși”, James Fenimore Cooper „Ultimul din Mohicani”, etc. De asemenea, există o expoziție de raft „Deschiderea unei cărți – deschiderea lumii” pentru un utilizator senior.

Să se împrietenească cu părinții și copiii, să se asigure că drumul către bibliotecă pentru o carte devine pentru ei drumul către o vatră de familie fericită - acesta a fost scopul evenimentului:

„O casă în care ești iubit și așteptat”

Foarte des, părinții vin la bibliotecă cu copiii lor - nu doar ca vizitatori, ci ca lideri în citirea propriului copil. După cum a spus V.A. Sukhomlinsky – „Familia este acel mediu primar în care o persoană trebuie să învețe să facă bine.”În acest sens, în bibliotecă a fost organizată o sărbătoare pe 8 iulie, dedicată zilei familiei, iubirii și fidelității.„O casă în care ești iubit și așteptat.” La asta de vacanță a fost creat un program de informare și sprijin psihologic pentru părinți: mape- « Ashshĕ-amăshne pulăshma”, „Ģemye ăshshi - chun ăshshi”, „Pentru familiile tinere”, unde au fost consultații ale multor specialiști, inclusiv psihologi. A efectuat o revizuire a literaturii L.N. Tolstoi „Fericirea familiei” - una dintre puținele lucrări în care vorbim despre cele mai aparent obișnuite și în același timp sentiment minunat - dragostea soților în familie.

„Nu numai natura te așteaptă”

Fiecare pământean ar trebui să aibă grijă de puritatea și frumusețea lumii primordiale, să trateze natura cu grijă, fie că este un copil mic sau om batran. Fiecare dintre noi poate contribui la conservarea mediu inconjurator. Prin urmare, direcția de mediu în activitățile bibliotecii este considerată una dintre priorități. Lucrările privind educația pentru mediu a cititorilor a devenit de multă tradiție. Studiind cărți despre natură și protecția ei, vedem în ele un bogat potențial educațional și cognitiv. Biblioteca nu uită de activitățile tradiționale - expoziții, evenimente. La începutul lunii iulie a fost organizată o expoziție de carte „Vreau să fiu prieten cu natura”, cititorii se bucură și de expoziția permanentă de carte „Citind despre natură”. Ziua de informare „Nu numai natura te așteaptă”, desfășurată pe 22 iulie, a fost dedicată problemelor de mediu ale Pământului. În cadrul evenimentului a avut loc cunoașterea cărților, o conversație, un joc-călătorie. Toți cititorii care au vizitat biblioteca în acea zi au primit o mulțime de informații interesante și utile.

„Standarda unității”

Pe 21 august a avut loc în bibliotecă o oră de informare „Banner of Unity”, dedicat zilei steagul de stat al Rusiei. Fiecare stat are propriile simboluri de stat. Ele personifică sistemul de stat, valorile sociale și spirituale ale acestuia. Acesta este steagul, emblema și imnul statului. La 20 august 1994, B.N. Elțin, prin decretul său, a decis să considere ziua de 21 august sărbătoare națională - Ziua Drapelului Federația Rusă. Istoria drapelului rus este interesantă și neobișnuită. Majoritatea istoricilor asociază apariția steagului alb-albastru-roșu în Rusia cu domnia lui Alexei Mihailovici (1629-1676), țarul rus din 1645, fiul țarului Mihail Fedorovich. Apoi, băieții au luat parte la o călătorie prin istoria drapelului de stat al Rusiei. Și la final, am verificat cât de atenți au fost călătorii, am susținut un mic test. Erau 9 elevi

Cap Biblioteca rurală Albahta: L.L. Fedorova

Bibliotecile pentru copii în activitatea lor folosesc diverse forme și metode de lucru care le permit să atragă copiii către bibliotecă, să sporească interesul copiilor pentru cărți și lectură.

Metodele de promovare a lecturii sunt metode și tehnici utilizate în biblioteci care ajută la formarea unei atitudini pozitive față de lectură în rândul tinerei generații.

În prezent, nu există o clasificare unică a metodelor de promovare a lecturii, așa că am trecut în revistă cele mai utilizate și eficiente pe care bibliotecile le folosesc în promovarea lecturii și a cărții.

Metodele de promovare a lecturii utilizate în bibliotecile pentru copii pot fi grupate astfel:

metode interactive;

Metoda citirii cu voce tare

Metode vizuale

Metode de joc

metode interactive. Denumirea metodei provine de la termenul psihologic „interacțiune”, care înseamnă „interacțiune”. Interacțiunea este înțeleasă ca comunicare interpersonală directă, a cărei caracteristică cea mai importantă este capacitatea unei persoane de a „prelua rolul altuia”, de a-și imagina modul în care un partener de comunicare sau un grup îl percepe și, în consecință, să interpreteze situația și să-și conceapă propriile acțiuni. .

„Interactiv” înseamnă capacitatea de a interacționa sau de a fi într-o conversație, dialog cu cineva sau ceva. Prin urmare, metodele interactive de promovare a lecturii într-o bibliotecă sunt metode caracterizate printr-un schimb bidirecțional de informații între bibliotecar și cititor. Scopul principal al bibliotecarului în timpul dialogului este de a forma atitudinea pozitivă a cititorului față de carte și lectură.

Esența metodei interactive constă în faptul că tinerii cititori nu ar trebui să fie incluși doar emoțional în acțiune, ci și să participe direct la acțiune, făcând inevitabil anumite modificări, improvizând activ. La urma urmei, o persoană își amintește ceea ce a văzut și a auzit cu 50-60% și la ce a participat - cu 90%38.

Metodele interactive de promovare a lecturii includ astfel de forme munca în masă biblioteci precum: seminarii de pregătire, conferințe, concursuri, cluburi de discuții, diverse acțiuni de masă în sprijinul lecturii precum Flash Mob, Bookcrossing, Library Night etc.

Metodele de joc sunt una dintre metode eficiente promovarea lecturii în bibliotecile pentru copii. Esența metodelor de joc pentru promovarea lecturii este formarea unei nevoi stabile de lectură tradițională folosind diverse forme interesante de joc care au un efect pozitiv asupra familiarizării cu cartea.

Bibliotecile pentru copii folosesc în activitatea lor diverse tipuri de jocuri: jocuri literare didactice, jocuri concurs și programe complexe, jocuri de rol, jocuri educative și distractive.

Jocurile literare didactice sunt un fel de jocuri create cu scopul de a preda și educa copiii prin intermediul literaturii. Ele contribuie la aprofundarea înțelegerii lecturii, formează abilitățile de citire independentă și, în general, - cultura lecturii.

Jocurile de competiție și competițiile necesită participanții să aibă erudiție generală, atenție, memorie excelentă, ingeniozitate, ingeniozitate, abilități artistice și interpretative și multe altele. În practica bibliotecilor, concursurile literare și chestionarele sunt populare în mod tradițional39. De exemplu, diverse chestionare literare, conferințe, matinee și seri vor fi mult mai interesante dacă elementele jocului sunt incluse în ele. „Conferințele de carte”, „Premiera cărții”, „Bătălia literară”, „Licitația literară” - acestea și multe alte evenimente au devenit obișnuite în activitatea bibliotecilor de promovare a lecturii și a muncii culturale.

În centrul programelor literare și de joc și al concursurilor literare cu elemente de teatralizare se află întotdeauna scenariul regizorului. În procesul de pregătire și implementare a acestora se folosesc tehnici și metode care sunt utilizate pe scară largă în activitățile socio-culturale.

Un joc de rol este un joc cu scop educativ sau de divertisment, un tip de acțiune dramatică, ai cărei participanți acționează în cadrul rolurilor alese.

Jocurile de rol contribuie la dezvoltarea imaginației, a fanteziei copiilor.

În ultimul deceniu, a existat un fel de boom în activitățile bibliotecii, care se bazează pe joc. Numeroase scenarii de vacanță, jocuri de călătorie, seri literare și alte programe complexe culturale și de agrement sunt publicate pe paginile periodicelor „Biblioteca școlară”, „Cărți, însemnări și jucării pentru Katyushka și Andryushka”, „Biblioteca la școală”, „Joc. Biblioteca” și altele

Toate cele de mai sus indică necesitatea unei largi includeri a metodelor de joc pentru a promova lectura în procesul de familiarizare cu lectura.

Se dezvoltă citirea cu voce tare vorbire orală, vă ajută să vă amintiți cum să pronunțați corect cuvintele, unde să puneți accentul semantic. O astfel de metodă de promovare a lecturii ca citirea cu voce tare dezvoltă copilului gândirea critică, capacitatea de a gândi logic, de a găsi cele mai importante și mai interesante din text.

Metoda cu voce tare se caracterizează prin următoarele tehnici:

Lectură expresivă a bibliotecarului;

Predarea lecturii expresive către cititor;

Lectură comentată pentru a facilita percepția lucrării;

4. Conversație, în timpul căreia cititorul își împărtășește impresiile despre ceea ce a citit.

Metoda citirii cu voce tare este folosită sub orice formă munca de bibliotecă cu copii: de exemplu, lectura individuală a unui copil împrumutat, când un bibliotecar citește un fragment dintr-o carte, citirea cu voce tare la o expoziție, în timpul unui eveniment, în cluburi de carte, la diferite sărbători de lectură cu voce tare. Dar în cele mai multe cazuri, citirea cu voce tare înseamnă „citirea cu voce tare”. Aceasta este o formă de muncă de bibliotecă care include nu numai lectura cu voce tare, ci și discutarea a ceea ce a fost citit.

Bibliotecile ar trebui, de asemenea, să susțină lectura în familie pentru a dezvolta dragostea pentru lectură în rândul tinerei generații. Pentru a face acest lucru, bibliotecile organizează diverse competiții, turnee, creează cluburi de lectură pentru familiile de lectură.

„Terapia bibliotecii prin citire” este una dintre tehnicile metodei citirii cu voce tare.

Biblioterapia este utilizarea de materiale de lectură special selectate ca instrument terapeutic în medicina generală și psihiatrie pentru a rezolva probleme personale prin lectura direcționată. Astăzi, multe biblioteci pentru copii implementează proiecte folosind diferite feluri biblioterapie.

Sunt diverse proiecte unde oameni faimosi veniți la bibliotecă și citiți cu voce tare copiilor lucrările lor preferate, faceți cunoștință copiilor cu noutățile din literatura pentru copii. Odată cu dezvoltarea și introducerea pe scară largă a tehnologiei informatice, videoclipurile cu înregistrări de citire cu voce tare, proiectele pe internet au devenit populare.

Deci, metoda citirii cu voce tare dezvoltă capacitatea de a interacționa cu textul, de a reflecta asupra a ceea ce este citit și citit, include proceduri care ajută cititorul să-și analizeze înțelegerea conținutului, a informațiilor conținute în acesta.

În prezent, metodele vizuale de promovare a lecturii ocupă un loc aparte în practica bibliotecilor, deoarece odată cu dezvoltarea tehnologiei informației, imaginile vizuale au un impact real asupra generației actuale.

Instrumentele multimedia schimbă în multe privințe abordarea bibliotecarilor de a atrage cititorii către carte. Copiii, datorită caracteristicilor de vârstă, acordă mai multă preferință metodelor vizuale, formelor de lucru în bibliotecă, care sunt de natură vizuală și figurativă: expoziții tradiționale și virtuale, teatru în bibliotecă, cluburi de cinema, sufragerie literare cu proiecții. prezentări electronice si etc.

Pentru a populariza lectura și cărțile, bibliotecile pentru copii creează colecții de prezentări, book trailere, gândesc la design interior modern și confortabil, realizează instalații de carte, organizează promoții, cursuri de master și multe altele.

Multe biblioteci încearcă să își proiecteze site-urile într-un mod interesant și convenabil, deoarece cu ajutorul site-ului puteți crea o imagine unică, interesantă a unei biblioteci pe care copiii vor dori să o viziteze.

Pentru a promova lectura și cartea, bibliotecile organizează diverse concursuri de creație care vizează crearea de produse foto și video. De exemplu: un concurs de book-trailere, desene, postere publicitare sau o recenzie video a unei cărți pe care ați citit-o. Copiii sunt bucuroși să participe la astfel de competiții, deoarece li se oferă posibilitatea de a-și împărtăși creativitatea, impresiile lor despre lucrările pe care le-au citit.

În practică, biblioteca folosește adesea mai multe metode, dar o combinație a acestora.

Astăzi, multe biblioteci rusești pentru copii încearcă să folosească, să combine diverse metode promovarea lecturii în munca lor pentru a-l ajuta pe copil să-și găsească drumul către carte și informații. Luați în considerare experiența bibliotecilor ruse în promovarea lecturii și a cărților.

De exemplu, proiectul de bibliotecă al Bibliotecii Regionale Astrakhan „Lectura ca un cadou. Personalul bibliotecii a organizat campania „Dă lectură”.

Bibliotecarii au pregătit memorii ale cititorilor, fragmente din 33 de nenorociri ale lui Lemony Snicket, Educația adulților a lui Grigory Oster, o serie de cărți de Tamara Kryukova etc. Cele mai bune lucrări au fost publicate sub formă de semne de carte și prezentate copiilor. De asemenea, s-au desfășurat diverse concursuri de creație „E grozav să citești”, „Cartea e prietena mea”.

Este fascinant și proiectul literar al Bibliotecii Regionale de Stat pentru Copii din Moscova (MOGB) „Călătoria valizei albastre”. Scopul principal al proiectului este de a introduce și dezvolta abilitățile de citire și gustul literar la copii prin promovarea celor mai bune cărți moderne rusești și străine.Particularitatea proiectului este nu numai selecția celor mai interesante cărți, ci și lectura acestora. cu voce tare, urmată de o discuție despre ceea ce s-a citit.

Există o anumită schemă bine stabilită pentru umplerea „valizei albastre”. Bibliografii alcătuiesc o listă de cărți pe baza recomandărilor experților - experți de top în domeniul lecturii pentru copii, precum și pe rezultatele sondajelor cititorilor. Apoi Valisa Albastră merge la bibliotecile pentru copii din regiunea Moscovei și rămâne în fiecare bibliotecă pt. două luni. În primul rând, „Valiza albastră” merge către acele biblioteci unde există programe eficiente de dezvoltare a lecturii, cu care lucrează angajații inițiativei. idei interesante. La finalizarea programului, biblioteca care găzduieşte „Valiza” analizează e? implementare, concentrându-se pe elemente noi inițiate de colegii locali, și oferă opțiunile sale pentru îmbunătățirea în continuare a proiectului.

Un proiect similar „Călătoria valizei albastre în Krasnoyarsk” funcționează și pe teritoriul Krasnoyarsk.

O serie de maratoane de bibliotecă „Lectură pentru suflet” ale Bibliotecii Regionale pentru Copii Ivanovo, „Scriitori din Irkutsk care vizitează cititorii bibliotecilor pentru copii” ale Bibliotecii Regionale pentru Copii din Irkutsk sunt concepute pentru a promova educația unui cititor tânăr, popularizarea și cunoașterea cărților noi , opere literare ale copiilor supradotați.

Pentru a promova biblioteca, lectura și cărțile, bibliotecile pentru copii caută în permanență noi modalități și modalități non-standard de a rezolva această problemă. De exemplu, Biblioteca Regională pentru Copii Magadan a dezvoltat un program cuprinzător pentru a atrage copiii la bibliotecă și pentru a sprijini lectura numit „Pe pașii creșterii”.

Fiecare treaptă corespunde unei anumite vârste. Primul pas - copii de la unu la șase ani. A fost alocată o sală special amenajată, unde au loc diverse expoziții și funcționează „Universitatea părinte”.

A doua etapă - copii 6-7 ani. Pentru ei a fost creată sala Klepa, unde își pot satisface nevoile în joc, își pot dezvolta abilitățile creative prin citire, desen, modelare.

Al treilea pas este de la 7 la 11. Copiii de această vârstă sunt implicați activ în activitatea Teatrului de Carte. Ultimul pas este copiii de la 12 la 17 ani. Pentru ei funcționează clubul Adolescent, al cărui program are ca scop inițierea copiilor în lectura celor mai bune opere ale literaturii mondiale. Un astfel de program a permis bibliotecii să îmbunătățească calitatea și durata lecturii copiilor, să crească lizibilitatea și frecvența în bibliotecă.

Booktrailerele sunt foarte populare în biblioteci astăzi.

Un book trailer este un scurt videoclip despre o carte. Sarcina sa principală este să povestească despre carte, să intrigă și să intereseze cititorul. Acesta este cel mai mult calea cea buna să prezinte cartea lumii dezvăluind intriga și arătând personajele și cele mai strălucitoare fragmente. În 2013, primul booktrailer a fost prezentat în 2003 pe festivalul cărțiiîn Los Angeles, a trecut de la un trend mondial la modă la unul familiar cascadorie publicitara edituri occidentale. Să dăm un exemplu de proiect al bibliotecii pentru copii a orașului central numită după A.S. Pușkin, Sarov „BiblioVideoStudio”. Proiectul a fost lansat în 2011.

În cadrul proiectului, tinerii cititori, împreună cu bibliotecarii, vin cu reclame publicitare, design multimedia pentru evenimente, reportaje și reportaje video, interviuri, sondaje, felicitări, book trailere și multe altele. O astfel de formă de muncă fascinantă și combinată este foarte atractivă pentru copii. Participanții la proiect discută mai întâi ideile viitorului videoclip. Urmează scrierea în comun a scenariului, selecția recuzitei, lectura literaturii necesare, repetiții, dublare. Această lucrare vă permite să uniți generații de copii și adolescenți, să îi implicați în lectură.

Bibliotecile pentru copii lucrează îndeaproape cu bibliotecile pentru copii pentru a promova lectura. instituții sociale precum familia și școala. În biblioteci funcționează diverse Cluburi de Lectură în Familie, se organizează Zilele Bibliotecii, Lecturile de clasă. De exemplu, în Biblioteca de Stat a Rusiei, aproximativ trei sute de copii și adolescenți învață în fiecare zi ca parte a Zilei Bibliotecii, frecventând cursurile de 2 ori pe lună, iar familiile participă sâmbăta la Clubul de lectură în familie. Unii copii participă nu numai la cursurile de Ziua Bibliotecii, ci și sâmbăta, împreună cu părinții, la Clubul de lectură în familie.

Experiența Bibliotecii pentru copii a orașului central numită după Gaidar din Moscova (TsGDB numită după Gaidar din Moscova) este unică. Împreună cu Fundația pentru Promovarea Armonizării Relațiilor dintre Animale și Societate „Nu doar câini”, biblioteca implementează cu succes proiectul „Povești pentru câini”. Proiectul are ca scop crearea și consolidarea relațiilor armonioase între animale și oameni, inițierea copiilor, inclusiv „specialilor”, în lectura și comunicarea cu patrupedele. Realizat sub formă de lecturi gratuite de cărți pentru copii. Ascultătorii sunt câinii de companie ai Fundației.

Tot în bibliotecă din 2010 au apărut 2 biblio-roboți, care sunt dotați cu cameră video, microfon și display. Roboții sunt controlați de un angajat al bibliotecii care stă într-un birou separat. La fel ca bibliotecarii obișnuiți, roboții servesc cititorii, efectuează diverse excursii și participă activ la acestea evenimente publice. De asemenea, trebuie menționat că biblio-roboții Chuk și Gek sunt foarte utili în lucrul cu copiii cu dizabilități. Fiecare copil „special” de la un computer de acasă poate controla robotul, obținând în același timp efectul prezenței depline. Pe viitor, bibliotecarii plănuiesc să organizeze tururi virtuale prin intermediul site-ului bibliotecii cu ajutorul roboților bibliotecii.

Să remarcăm proiectul „Orașul le citește copiilor” al bibliotecii pentru copii din Severodvinsk (regiunea Arkhangelsk), în cadrul căruia personalul bibliotecii le-a citit copiilor povestiri la culcare prin telefon. Au fost aleși materiale speciale, care poate fi citită în 4-5 minute, iar orice copil putea suna la bibliotecă și putea asculta o poveste înainte de culcare.

Acțiunea a provocat un răspuns pozitiv din partea copiilor și a părinților.

Luați în considerare proiectul bibliotecii republicane pentru copii din Chuvahia de a promova utilizarea lecturii tehnologii moderne„Orașul Lecturii”, în cadrul căruia s-au desfășurat 27 de întâlniri literare, la care au participat peste 400 de persoane. În cadrul campaniei au fost prezentate book trailere, videoclipuri, proiecte expoziționale, precum și PROIECTUL FOTO „O carte în provincii”.

Pe lângă proiecte, acțiuni, concursuri, expoziții, bibliotecile pentru copii vin în permanență cu noi modalități și metode de promovare a lecturii, pe măsură ce interesele și hobby-urile copiilor se schimbă, iar bibliotecile trebuie să fie pregătite pentru schimbări și noi forme și metode de lucru.

Astfel, în activitatea bibliotecilor sunt folosite astăzi diverse metode de promovare a lecturii: metoda lecturii cu voce tare, interactivă, vizuală și de joc.

Metoda interactivă de promovare presupune interacțiunea bibliotecarului și a cititorului, timp în care se formează cultura cititorului. Metoda citirii cu voce tare este folosită pentru a îmbunătăți abilitățile de vorbire și ascultare ale copiilor. Metoda vizuală - o metodă de atragere a lecturii folosind ajutoare vizuale. Odată cu dezvoltarea tehnologiilor multimedia, metoda de promovare vizuală este deosebit de populară în bibliotecile pentru copii. Metodele de joc sunt incluse în aproape orice formă de muncă de bibliotecă. S-a dovedit eficacitatea metodelor de joc în formarea unei atitudini pozitive față de citit la copii. Se ia in considerare si experienta biblioteci ruseștiîn promovarea lecturii.

Deci, astăzi au loc schimbări semnificative în lectura copiilor. Repertoriul, durata, cultura lecturii se schimbă. Cercetătorii numesc acest proces „schimbarea modelului de citire”. Astăzi, 3633 de biblioteci specializate pentru copii sunt angajate în servicii de bibliotecă. În primul capitol au fost luate în considerare principalele scopuri și obiective ale bibliotecilor moderne pentru copii, au fost identificate principalele probleme cu care se confruntă bibliotecile pentru copii.

Bibliotecile pentru copii ar trebui să răspundă prompt la schimbările în lectura copiilor, deoarece sarcina principală a bibliotecilor este formarea și dezvoltarea unei culturi a lecturii în rândul generației tinere. Pentru a încuraja lectura astăzi, bibliotecile încearcă să folosească diverse metode și forme de promovare a lecturii. Au fost luate în considerare metode interactive, de joc, vizuale și de citire cu voce tare. Metoda interactivă - metodă de promovare a lecturii, care presupune interacțiunea bibliotecarului cu cititorul, timp în care bibliotecarul formează o atitudine pozitivă față de carte.

Metodele de joc sunt utilizate pe scară largă în biblioteci, deoarece includerea jocului în procesul de familiarizare cu cartea dă rezultate semnificative. Metodele vizuale de promovare a lecturii odată cu dezvoltarea tehnologiilor multimedia devin din ce în ce mai populare în bibliotecile pentru copii. Metoda citirii cu voce tare – dezvoltă copilului gândirea critică, capacitatea de a gândi logic, de a găsi cele mai importante și mai interesante din text. În practica bibliotecilor, adesea se întâlnește nu o aplicare separată a metodelor, ci o combinație a acestora. Am luat în considerare și experiența de promovare a lecturii bibliotecilor pentru copii din Rusia. Astăzi, bibliotecile implementează o varietate de proiecte, campanii de sprijinire a lecturii, desfășoară cursuri interactive, conferințe, expoziții și programe de jocuri în interiorul zidurilor lor.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Avantajele expozițiilor și temele acestora: multidisciplinare, sectoriale, de specialitate. Valoarea expozițiilor pentru expozant. Goluri activități de expunere companii și vizitatori ai expoziției. Decizia asupra expunerii. Organizarea participarii la expozitie.

rezumat, adăugat 21.11.2010


Principalele funcții ale expozițiilor, clasificarea lor pe diverse motive. Caracteristici ale designului expozițiilor de carte din bibliotecă. Tehnologia de informațieîn lucrări de expoziţie. Expoziția de stand ca formă de organizare activități expoziționaleîn bibliotecă.

teză, adăugată 17.02.2013


Activitatea de expoziție și târg ca element al relațiilor publice. Clasificarea și semnificația târgurilor și expozițiilor pentru expozanți și consumatori. Cercetarea caracteristicilor organizării și desfășurării de expoziții și târguri în structuri industriale.

teză, adăugată 06.03.2012


Determinarea aspectelor de pregătire, desfășurare și analiză a activităților expoziționale. Principalele caracteristici și principii ale organizării unui stand expozițional. Caracteristici de recrutare și lucru cu vizitatorii la expoziție. Aplicarea acțiunilor de PR la expoziție.

lucrare de termen, adăugată 08.12.2012


Organizarea si organizarea de expozitii. Locul și ora, subiectul și lista grupuri de mărfuri. Analiza pieței produselor din beton și a mediului expozițional competitiv. Elemente de stil corporativ al expoziției. Materiale informative, condiții și reguli de participare.

lucrare de termen, adăugată 15.11.2009


Retrospectivă a expoziției și activității târgului. Funcțiile expozițiilor în societatea modernă. Definiție eficiență economică organizarea de evenimente. Rezultatul impactului informațional. Aparatul conceptual al activității expoziționale moderne.

teză, adăugată 27.01.2014


Bazele categorice ale analizei PR a expozițiilor. Dezvoltarea activității expoziționale în Rusia. Cele mai mari centre expoziționale din Rusia. Analiza comparativă a suportului PR al expozițiilor din Ekaterinburg, Krasnodar, Moscova, Novosibirsk, Chelyabinsk.

teză, adăugată 28.03.2012