Camion transportant du sable

Les gens sont surpris :

"C'est le miracle - les miracles,

Il y a du sable sous le ciel.

Ils marchent en cercle, représentant le volant dans leurs mains.

Ils s'arrêtent, se font face, haussent les épaules, font une grimace surprise.

Inclinez 2 fois la tête vers la droite - vers la gauche.

Ils s'étirent sur leurs orteils en levant les mains.

-Pour aller en voiture, il faut gonfler les pneus (imitation de mouvement avec le son chut)
Verser de l'essence dans le réservoir d'essence (simulation de mouvement)
Et allons au magasin ("faire le tour" de la pièce)

4. Comparez et "Pilotes".

5. Conception des machines

6. Surveillance du trafic (sur une promenade)

Cible: se familiariser avec le travail du chauffeur, cultiver une attitude positive envers le travail des adultes.

Progression des observations : Qui conduit ? Qu'avez-vous apporté à la maternelle ? Quoi d'autre est transporté dans les voitures? Quelles sont les voitures ? Comment conduire une voiture ?

7. Jeu didactique "Qu'est-ce que les gens roulent?"

Buts: fixer le nom des modes de transport.

Progression du jeu : L'enseignant montre des cartes avec l'image du transport, les enfants l'appellent, disent ce que vous pouvez monter, voler, nager.

Jeu didactique "Comment le transport est-il bruyant"

Cible: activer la parole des enfants

Progression du jeu : - Les gars, rappelons-nous et prononçons les sons que nous entendons du transport:

Les pneus de la voiture bruissent sur la route sh-sh-sh-sh

La voiture est coincée dans un fossé et dérape zzzz-zzzz ; jjj-jjj

Le pilote démarre le moteur de l'avion r-r-r-r-r

Démarrer la moto d-d-d-d-d

L'avion a volé o-o-o-o-o

Le train choo-choo-choo passe

Jeu didactique "Prendre un outil à réparer"

8. Gymnastique des doigts

"Nos doigts sont fatigués"

Nos doigts sont fatigués intensément travailler des deux mains

Ils tenaient le volant très fermement. Serrez et desserrez les doigts.

Et maintenant nous allons nous reposer, Agitant les mains des deux mains devant nous.

Et allons nous promener.

Marche, marche, marche, index et majeur

Ils sont venus à l'atelier. triez, partez. Et les pouces sont sans nom

appuyez l'annulaire et les petits doigts sur la paume

Tatiana Smirnova
Projet en deuxième groupe junior « Tous les métiers sont nécessaires. Tous les métiers sont importants

Projet sur:"TOUT PROFESSIONS RECHERCHÉES. TOUT LES PROFESSIONS SONT IMPORTANTES. ”

Membres projet: élèves deuxième groupe junior №1, professeur Smirnova T. A., parents d'élèves.

Âge des enfants: 3-4 ans

Pertinence du sujet: Idées sur les professions l'enfant est limité par sa mauvaise expérience de vie. Pour approfondir les connaissances sur la diversité les professions Il a été décidé de créer un parent-enfant projet sur:"Tout il faut des métiers. Tout les métiers sont importants ».

Par conséquent, si nous créons et mettons en œuvre projet alors:

Nous contribuerons au développement intérêt soutenu sur le rôle du travail des adultes dans la société.

Nous allons former des idées chez les enfants de normes morales et éthiques.

Nous cultiverons une attitude respectueuse envers les personnes de différentes les professions.

L'orientation dans l'océan des activités humaines est le plus important partie de l'adaptation sociale de l'enfant. Autrement dit, la formation des idées des enfants sur le monde du travail et les professions est un processus nécessaire qui est pertinent dans le monde moderne. Et commencer à faire connaissance les professions sont nécessaires de la famille: de maman et papa, grands-parents, ce qui est plus proche des enfants.

Cible projet: Initier les enfants à la diversité professions et l'importance du travail dans tout activité professionnelle impliquer les parents orientation professionnelle enfants.

Tâches:

1) Former un intérêt actif dans activité de travail adultes.

2) Former chez les enfants des idées sur différents les professions, montrer l'importance professionnelle activités adultes pour la société et les enfants.

3) Continuer à initier les enfants à professions de leurs parents.

4) Cultivez le respect de l'autre.

5) Faire connaître aux enfants des œuvres littéraires, artistiques et musicales sur le sujet.

Étapes de mise en œuvre projet: la mise en oeuvre projet calculé sur 9 mois.

1) Préparatoire - Étape de conception

Créer un environnement de développement de sujets - septembre

2) Étape pratique

montrer combien les professions existe - octobre - mars

3) Généralisation - étape productive

Résumé projet - avril

4) Présentation projet

Refléter tâche de projet – mai

Des produits les activités du projet:

Dossier " Les professions"

Photocollages " Professions de mes parents"

Album "Poèmes sur les professions"

-Livres pour bébés sur le sujet: "Qui être ?"

résultat attendu:

La connaissance qu'ont les enfants de ces les professions en tant que cuisinier, médecin, couturière, coiffeur, concierge, chauffeur (chauffeur)

La compréhension des enfants de l'importance de ces les professions

Capacité à organiser des jeux de rôle basés sur les connaissances existantes

Appréciation et respect du travail des adultes

Liste des utilisés Littérature:

1) "Introduction à les professions". Z. Zharenkova, O. V. Murtazina 2014

2) "Présentation du monde autour des enfants de 3 à 5 ans" T. N. Vostrutskhina, L. A. Kondrykinskaya

3) Encyclopédie "Je connais le monde"

Ouvrages associés :

"Tous les métiers sont nécessaires, tous les métiers sont importants." Résumé d'une leçon ouverte dans le groupe intermédiaire Contenu du programme : 1. Apprendre aux enfants à nommer la ville, la République. 2. Continuez à familiariser les enfants avec le jardin d'enfants et son personnel, appelez.

Résumé du salon des parents en groupe préparatoire "Tous les métiers sont nécessaires, tous les métiers sont importants" Objectif: généraliser et consolider les idées des enfants sur les professions. Tâches : Faire découvrir aux enfants les métiers des parents, leur travail ; Se rallier.

Événement ouvert au groupe préparatoire "Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires" Objectif: la formation d'actions cognitives lors de la familiarisation avec les professions. Tâches : - Développer l'autonomie, l'initiative, la créativité.

Projet : "Tous les métiers sont nécessaires, tous les métiers sont importants !" Durée du projet : court terme Type de projet : informationnel et créatif.

École maternelle budgétaire municipale établissement d'enseignement jardin d'enfants avec Repets Préparé par le professeur: Dyuryagina Larisa Dmitrievna.

Établissement d'enseignement préscolaire autonome municipal municipalité ville de Krasnodar Projet "Kindergarten No. 172".

Cible:

développer l'activité cognitive et de la parole des enfants.

Tâches:

élargir et consolider les connaissances des enfants sur les professions.

Encourager les enfants à parler des activités de travail des professions qu'ils connaissent (médecin, coiffeur, éducateur, cuisinier, enseignant)

Élargir le vocabulaire des enfants à travers des noms (noms d'objets - outils de diverses professions)

Développer l'attention auditive, la capacité de deviner des énigmes.

Cultiver le respect de tout travail et l'envie de travailler.

L'intégration espaces éducatifs:

développement de la parole, développement cognitif, développement communicatif, développement physique.

Méthodes et techniques :

Verbal, visuel, pratique, ludique.

Travail de vocabulaire :

Équipement:

Utiliser les TIC pour montrer des images de personnes de différentes professions.

Paquet avec des articles pour différentes professions. Balle

Travaux préliminaires :

lire de la poésie, regarder des images, lire des histoires sur les professions, une excursion à la cuisine, un cabinet médical, une buanderie, des observations, des conversations.

Travail individuel.

Sophia J. Sophia B-zkr, sons de w-sh.

Avancement de la leçon :

Éducateur:

Les gars, aujourd'hui, un paquet pour les enfants a été apporté à notre jardin d'enfants, mais vous ne pouvez l'ouvrir que si vous devinez les énigmes.

(Les enfants devinent des énigmes.)

Casse-tête :
Qui dans les jours de maladie

plus utile que tout

Et nous guérit de tous

Maladies? (Docteur.)

Maman cuisine de la soupe

Bébés de différents groupes

Escalopes habilement façonnées

Et coupez les vinaigrettes.

Et avec une mère si habile

Je suis le plus rassasié ! (Cuisiner)

Maman coiffe

Coupe la frange.

Sèche-cheveux, ciseaux, peignes

Elle l'a sur l'étagère. (Le coiffeur)

Maman l'a sur le comptoir

Poupées, boules, épingles,

Chaussures à droite, tissus à gauche,

Les gobelets sont exposés.

Maman est comme une reine

Dans notre magasin ! (Vendeur)

Bravo les gars, vous avez fait un excellent travail. Notre colis a été ouvert. Combien de choses différentes sont ici!

Ces articles sont nécessaires par des personnes de différentes professions.

Jeu de doigts "Métiers"

Il existe de nombreuses professions nobles,

(Connectez les doigts de la main droite avec le pouce.)

À la fois utile et agréable.

(Connectez les doigts de la main gauche avec le pouce.)

Cuisinier, médecin, peintre, enseignant,

Vendeur, mineur, constructeur...

(Connectez successivement les doigts des deux mains avec le pouce.)

Je ne nomme pas tout le monde à la fois.

(Serrez et desserrez les poings.)

Je vous propose de continuer.

Les gars, savez-vous qui a besoin de ces articles ? Nommons-les et essayons de déterminer à quoi ils servent.

Le médecin a besoin d'un thermomètre, d'une seringue, de pilules.

Le cuisinier a besoin d'une casserole, d'une planche, d'une cuisinière, de nourriture.

Coiffeur-ciseaux, peigne, sèche-cheveux, miroir pour couper les cheveux, peigner, sécher.

Au vendeur - balances, caisse, produits, argent à peser, poinçonner un chèque, vendre dans un magasin, payer.

Enseignant -livres, tableau noir, craie, globe pour enseigner aux enfants.

Éducateur:

Les enfants et j'ai aussi une balle. Qui en a besoin ?

Joueur de football. Jouons avec une balle.

Jeu de balle "Qui fait quoi ?" L'enseignant appelle la profession, les enfants - l'action.

Un médecin soigne, un cuisinier cuisine, un pilote vole, un artiste dessine, etc.

Éducateur:

Les enfants, nous avons beaucoup de fruits et de légumes dans notre cuisine, laissez les garçons choisir des légumes pour la soupe et les filles - des fruits pour la compote.

Le jeu "Cooks" a lieu

Éducateur:

Bravo les gars. Aujourd'hui vous avez beaucoup appris neuf et aussi Ce forfait contient une surprise pour vous - de délicieux biscuits que le chef a préparés pour vous.

Résultat.

Quels métiers connaissez-vous ?

Que veux-tu être quand tu seras grand ?

Taille : px

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transcription

1 MKDOU "DS OV "Berezka" Village de Purpe District de Purovsky Projet "Toutes les professions sont importantes, toutes les professions sont nécessaires" Le deuxième groupe junior Éducateurs: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Mars 2014

2 Type de projet : groupe, informationnel, créatif, jeu, court terme. Participants au projet: éducateurs, enfants du deuxième groupe plus jeune, parents. But: montrer combien de professions il y a. Tâches: Initier les enfants à des professions telles que cuisinier, couturière, médecin, chauffeur, coiffeur, blanchisseuse, leurs processus de travail, avec des articles d'assistant; Cultiver le respect du travail, susciter l'envie de travailler. Résultats attendus du projet Connaissances des enfants sur des métiers tels que cuisinier, couturière, médecin, chauffeur, coiffeur, blanchisseur ; Compréhension par les enfants de l'importance de ces professions; Capacité à organiser des jeux de rôles basés sur les connaissances existantes ; Faire preuve d'appréciation et de respect pour le travail des adultes; Création du dossier "Métiers". Concevoir l'album "Poèmes sur les métiers". Etape 1 : Préparatoire. Créez un environnement évolutif : remplissez le coin "Cuisine" avec les attributs suivants : tabliers, plats, légumes, fruits. Reconstituez le jeu "Hôpital" avec des attributs : seringues, thermomètres, phonendoscope. Introduire des jeux didactiques et de société : "Métiers", "Qui a quoi ?", "Recueillir une image à partir de cubes", "Qui fait quoi", "Merveilleux sac", "Qu'est-ce qui est superflu ?". Reconstituer la bibliothèque avec des livres de B. Zakhoder « Toutes les œuvres sont bonnes » ; V. Mayakovsky "Qui être?"; K. Chukovsky "Fedorino chagrin", S. Mikhalkov "Oncle Styopa". Concevoir l'album "Poèmes sur les métiers". Inclure dans le groupe les images "Docteur", "Coiffeur", "Cuisinier", "Tailleur", "Chauffeur". Ajoutez le transport au coin des garçons : camions, voitures, tracteur, etc. Organisez directement l'espace pédagogique : Développement cognitif "Excursion à la lessive", "Voyage à la campagne" Métiers "" Objets qui nous entourent. Assistantes couturières », Développement de la parole « Conversation« Moi et ma mère »,« L'histoire de l'éducatrice et du métier de couturière »; Modélisation "Fruits pour jouets" ;

3 Activité visuelle "Belle serviette pour maman"; Travail artistique Applique "Décorer les vêtements"; Organisation d'activités communes de l'éducatrice avec les enfants : Excursion à la laverie ; Excursion à la cuisine; Conversation sur les professions des parents; Jeux didactiques et de société "Métiers", "Qui a quoi?", "Qui fait quoi", "Qu'est-ce qui est superflu?", "Recueillir une image à partir de cubes", "Merveilleux sac"; Jeux de rôle «Préparer le dîner», «Faisons la coiffure de Masha», «Traitez la gorge de Dasha», «Livraison du fret»; Jeux de doigts "Cook compote", Devinettes sur les métiers; En lisant fiction; Conception de l'album "Poèmes sur les métiers". Organisation d'activités indépendantes des enfants : Coloriage des pages à colorier "Métiers", "Légumes et Fruits"; Examen de peintures sur le thème du projet; Bureau et jeux didactiques"Professions", "Qui a quoi?", "Qui fait quoi", "Qu'est-ce qui est superflu?", "Recueillir une image à partir de cubes", "Merveilleux sac"; Jeux de rôle «Préparer le dîner», «Faisons la coiffure de Masha», «Traitez la gorge de Dasha», «Livraison du fret»; Interaction avec la famille : Parler aux parents de leur travail aux enfants ; Sélection d'illustrations, poèmes, devinettes sur les métiers.

4 Étape 2 : Mise en œuvre du projet. Formes de travail Contenu Activités directement éducatives Travail en équipe avec les enfants dans les moments sensibles Développement cognitif : « Excursion à la lessive » « Les objets qui nous entourent. Assistantes couturières "Voyage au pays" Métiers" (leçon ouverte) Développement de la parole :" Conversation "Moi et ma mère" "L'histoire de l'éducatrice et du métier de couturière" Modelage : "Des fruits pour les jouets" Activité visuelle : "Belle serviette pour maman" Travail artistique: application «Décorer des vêtements» Activités de jeu: jeux de rôle «Préparer le dîner», «Faisons la coiffure de Masha», «Traitez la gorge de Dasha», «Livraison du fret»; Jeux didactiques et de société "Métiers", "Qui a quoi?", "Recueillir une image à partir de cubes", "Qu'est-ce qui est superflu?", "Qui fait quoi", "Merveilleux sac"; Excursion à la laverie; Excursion à la cuisine; Jeux de doigts "Cook compote", Devinettes sur les métiers; Lire de la fiction ; Activité indépendante des enfants Coloriages "Métiers", "Légumes et fruits"; Examen de peintures sur le thème du projet; Jeux de société et jeux didactiques "Métiers", "Qui a quoi?", "Qu'est-ce qui est superflu?", "Collecter une image à partir de cubes", "Qui fait quoi", "Merveilleux

5 sac" ; Jeux de rôle «Préparer le dîner», «Faisons la coiffure de Masha», «Traitez la gorge de Dasha», «Livraison du fret»; Interaction avec la famille pour informer les parents de leur travail auprès des enfants ; organisation de l'exposition photo « Profession de mes parents » ; sélection d'illustrations, poèmes, devinettes sur les métiers. Etape 3 : Présentation du projet. Création d'un dossier "Métiers" ; Conception de l'album "Poèmes sur les métiers". Application Jeux de doigts pour le projet « Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires » : « Cuisinier » On va cuisiner de la compote On va cuisiner de la compote, Il nous faut beaucoup de fruits. Nous hacherons des pommes, nous hacherons des poires,

6 Pressez le jus de citron, mettez le drain et le sable. Nous allons cuisiner de la compote, Traiter les honnêtes gens. "Facteur" Que nous a apporté le facteur ? Il marche avec un gros sac. Traduction, magazine, journaux. Il y a 2 cassettes dans un colis. Et une lettre de tante Vali, Pour attendre son arrivée. (nous plions le doigt) "Roofer" Ce n'est pas de la grêle, ce n'est pas du tonnerre sur le toit. Il bat fort avec un marteau - tout le district entend. (frapper du poing sur le poing) Il recouvre la maison de fer pour qu'elle soit sèche dedans. (montrez le toit avec vos mains) « Professions » Il existe de nombreuses professions nobles, (Connectez les doigts de la main droite avec le pouce.) A la fois utiles et agréables. (Connectez les doigts de la main gauche avec le pouce.) Cuisinier, médecin, peintre, enseignant, vendeur, mineur, constructeur (Connectez constamment les doigts des deux mains avec le pouce.) Je ne nomme pas tout le monde à la fois, (Serrez et desserrez les poings.) Je vous suggère de continuer. (Étendez les bras vers l'avant, paumes vers le haut.)

7 Minutes d'éducation physique pour le projet « Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires » : « Nous sommes chauffeurs » « Nous conduisons, nous conduisons une voiture, Nous appuyons sur la pédale, Nous mettons le gaz, éteignons-le, Nous regardons attentivement au loin. Les "essuie-glaces" nettoient la vitre, gauche, droite. Pureté! Le vent ébouriffera vos cheveux, Nous sommes des chauffeurs partout ! "Pilotes" "C'est bien d'être pilote, mais c'est mieux d'être pilote. J'irais voir les pilotes, les laisser m'apprendre. Je verse de l'essence dans le réservoir, je démarre l'hélice. Emmenez le moteur au ciel, pour que les oiseaux chantent. "Métiers" Le cuisinier prépare la bouillie. (Imitation avec rotation des mains) La couturière coud un manteau. (Mains Mahi) Le médecin soigne Masha. (Ouvrir et fermer la bouche en tirant la langue) Le forgeron forge l'acier. (applaudissements) Les bûcherons coupent. (Mahi avec des pentes) Construire des maîtres. (Imitation en sautant) Que va-t-il faire, (Élevant les épaules) Nos enfants ? Devinettes pour le projet "Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires":

8 « Qui, aux jours de maladie, est plus utile que tous et nous guérit de toutes les maladies ? (médecin) « Il marche avec un bonnet blanc et une louche à la main. Il nous prépare le dîner : bouillie, soupe aux choux et vinaigrette. (cuisinier) Je vois un avion dans le ciel Comme une boule lumineuse, Le pilote le contrôle, C'est juste différent... (Pilote.) Toutes les routes me sont familières, Je suis dans le cockpit comme à la maison. Un feu de circulation clignote pour moi, Il sait que je suis (Conducteur.) Chaque jour tôt le matin Il prend le volant dans ses mains. Il se tord et tourne dans tous les sens, mais il ne le mangera en aucune façon ! (Chauffeur.) Cette sorcière, Cette artiste, N'a ni pinceaux ni peintures, Mais un peigne et des ciseaux. Elle a un pouvoir mystérieux : celui qu'elle touche,

9 Il deviendra beau. (Coiffeur.) Dis-moi, qui cuisine une soupe aux choux si savoureuse, Escalopes puantes, Salades, vinaigrettes, Tous les petits déjeuners, déjeuners ? (Cuisinier) Poèmes pour le projet "Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires": Cuisinier de maternelle Dans le ciel, un astérisque scintille, Un chat moustachu dort en boule, Seul le cuisinier ne peut pas dormir Le cuisinier se lève dans le foncé. Le porridge gargouille doucement, Et les œufs brouillés grésillent, Et sous le bruit et le brouhaha délicieux L'Appétit entre dans les chambres. Nous nous assoirons ensemble dans la salle à manger, comme une grande famille. Je serai cuisinier dans la salle à manger Alors j'ai décidé moi-même ! Coiffeur Donnez des ciseaux, un peigne, Il vous coiffera. Le coiffeur vous coupera certainement les cheveux de manière moderne.

10 Conducteur Habilement il conduit une voiture Après tout, il conduit depuis plus d'un an ! Pneus serrés légèrement bruissants, Il nous emmène autour de la ville. Les conducteurs bruissent le long des routes Et à l'arrière - important, Cargaison urgente : Ciment et fer, Raisins secs et pastèques. Le travail des chauffeurs est difficile et complexe, Mais comme partout les gens en ont besoin !.. Nous sommes des pompiers Dans une voiture rouge vif Nous nous précipitons en avant. Le travail est dur et dangereux Nous, pompiers, attendons. Le hurlement d'une sirène stridente Peut assourdir, Nous serons à la fois eau et écume Nous éteindrons le feu. Et les gens en difficulté

11 Nous pouvons aider, Après tout, nous combattrons le feu avec audace jour et nuit ! Toutes les professions sont importantes A propos du tailleur, du manteau et d'autre chose Mon frère me dit : - Mon manteau me fait mal. Même le fouet s'est détourné et a baissé les yeux quelque part. Puis vint un docteur en chiffon, Ou simplement un tailleur, Il gémit et gémit : - Que s'est-il passé ? Où est le malade ? Mon frère dit : - Mon manteau me fait mal. Et je ne comprends pas pourquoi ? Le docteur en chiffon Regarda le manteau de tous les côtés Et avec un sourire et un soupir Il finit par répondre : - C'est plus facile que la semoule. C'est pourquoi le manteau fait mal, Qu'à ton bouton La vie s'accroche à une pointe acérée. Que voulez-vous être, les enfants ?

12 Que voulez-vous être, les enfants ? Répondez-nous vite ! Je veux être chauffeur. Transporter différentes charges. Je rêve de ballet. Mieux vaut ne pas l'avoir au monde. Je veux être un grand médecin. Je traiterai tout le monde avec des médicaments. Très savoureux, comme des bonbons. Je l'ai mangé - il n'y a pas de maladies! Dans les peintures, je n'ai pas de thé. Je rêve de devenir artiste. Commandez-moi un portrait. Je le ferai, sans aucun doute ! Vous êtes avec moi, les amis, ne vous disputez pas, je veux être le premier dans le sport. Marquer un palet pour moi, c'est une bagatelle, je joue pour le Spartak ! Je veux devenir pianiste. Un artiste merveilleux. La musique m'accompagne depuis mon enfance, je l'aime de tout mon cœur. Mon rêve est de devenir un enseignant d'enfants. Chantez, marchez, jouez avec eux. Célébrez les anniversaires. Tous les métiers sont formidables. Tous les métiers sont importants. Nous savons que nos mains seront nécessaires à la Patrie ! L. Olifirova

13 Pour les vitamines, et pour la manta, et les écorchures du pansement, Merci, disons à l'infirmière, pour la gentillesse et l'affection ! Galina Anatolyevna !

14 Pour les petits déjeuners et les déjeuners, pour la soupe aux choux et la compote, pour les aliments hypercaloriques, pour les bons soins, Pour ce qui nous a comblé, grâce à nos cuisiniers ! Merci Rafiga Rachidovna !

15 Nous dirons merci à celui qui nous apprend à danser ! Qui nous a joué plus d'une fois de l'accordéon à boutons et des chansons, et de la polka, et une valse ! Merci à Elena Nikolaïevna !

16 Merci, on a envie de dire pour les lits propres, pour les œillets ronds ! Marie Zinovievna !

17 Nous tenons à remercier Valentina Dmitrievna pour ses peignoirs propres et ses matelas moelleux !

18 Le comptable connaît les mathématiques, il va vite compter les chiffres ! Voici la dépense, et voici le revenu, rien ne sera gaspillé ! Merci à Gulnara Khasanovna !

19 et ut Il frit, monte et cuit ici une tarte, voici de la bouillie Et pour cet honneur à lui, notre gratitude! Merci à Nadezhda Alekseevna!

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Résumé de la leçon "Métiers" dans le deuxième groupe junior

Sujet : « Les professions »

Cible : Consolider les connaissances des enfants surles métiers des gens .

Tâches :

Éducatif :

Résumer les connaissances des enfants surles professions ;

Exercer les enfants à nommer et distinguerles professions ;

Améliorer la capacité des enfants à comprendre et à répondre aux questions de l'enseignant en mots séparés et en phrases simples.

Éducatif :

Développer un discours cohérent, la capacité de répondre avec des phrases complètes et courantes ;

Développer la mémoire, l'attention.

Éducatif :

Susciter l'intérêt pour le travail d'adultes de différentsles professions ;

Stimulez l'attention et l'endurance à l'aide de matériel visuel;

Inculquer aux enfants le respect du travail des adultes et une attitude prudente face à ses résultats.

Méthodes et techniques :

Visuel : visualisation d'illustrations sur le sujet, outils de différentsles professions

verbal : explication, clarification de l'éducateur;

Mot artistique - questions pour les enfants, indice, rappel, conclusion de l'éducateur.

Pratique : activités de simulation, excursions au cabinet médical, salle à manger.

travaux préliminaires :

1. Conversations surles professions , métiers de parents .

2. Inventer des histoires courtes« Qu'est-ce que je serai quand je serai grand ? » ;

3. Lire des poèmes : B. Zakhoder"Chefs" , Poèmes pour les petits"Ô les professions » ,

4. Lire de la fictionLittérature : V. Maïakovski« Qui être ? » , D. Rodari« Qu'est-ce que l'artisanat sent ? De quelle couleur sont les métiers ?

5. Faire des énigmes.

6. Examen des illustrations, du matériel didactique.

7. Didactique verbaleJeux : « Les professions » , « Qui a quoi ? , "Qui fait quoi" , "Qu'y a-t-il de plus ?" , "Collecte une image"

Activité indépendante :

Coloriages surprofessions et leurs attributs ;

Matériel :

Illustrationsles professions , un tableau magnétique, un sac, une casserole, une louche, une planche, des ciseaux, un peigne, un sèche-cheveux, une baguette, un sifflet, un marteau, une brique, un thermomètre, une seringue, du coton, un volant , des touches, un magnétophone, une mélodie de chanson.

travail de vocabulaire :

Cuisinier, louche, casserole, chaud, délicieux, doux, parfumé, coiffeur, ciseaux, peigne, sèche-cheveux, policier, baguette, uniforme, sifflet, sécurité, constructeur, marteau, brique, médecin, guérit, température, piqûre, thermomètre, seringue , coton, chauffeur, conducteur.

Avancement de la leçon :

I. Phase de motivation-incitation

1. "Salutations" .

soignant : Tout est réuni. On peut commencer! Mais d'abord, vous avez besoin"Bonjour" dire!

Dire"Bonjour" mains - les enfants agitent leurs mains.

Dire"Bonjour" yeux - les enfants clignent des yeux.

2. Jeu"Silencieux-fort" .

soignant : Et maintenant disons tout bas(fort calme) .

soignant : Asseyez-vous, les gars, s'il vous plaît, sur les chaises.

II. Scène principale

1. Conversation sur les illustrations.

soignant : - Les gars, aujourd'hui nous allons parler deles professions .

Quel genreles métiers que vous connaissez ?

Les enfants, regardez la photo et dites-moi qui est dedans ?

Enfants : Cuisiner.

Disons ensemble que c'est un chef.

Tout : Cuisiner.

Donner de la nourriture au cuisinier :

Viande de volaille, fruits secs,

Riz, pommes de terre...

Et alors

De délicieux plats vous attendent.

De qui parle le poème ?

Enfants : À propos du cuisinier.

Que fait le chef ?

Enfants : Cuisson de la soupe(chaud) , compote(délicieux, sucré) ; frites escalopes (poisson ou viande, œufs brouillés; cuit des casseroles(caillé, poisson) ; fait des salades; fait des tartes(parfumé)

Une visite de la cuisine.

Enfants : Le coiffeur.

Disons ensemble qu'il s'agit d'un coiffeur.

Tout : Le coiffeur.

Donnez-moi des ciseaux, un peigne,

Il s'occupera de vos cheveux.

Coiffeur par tous les moyens

Vous donne une coupe moderne.

Enfants : A propos du coiffeur.

Que fait un coiffeur ?

Enfants : Coupe les cheveux, teint les cheveux, fait de belles coiffures.

Enfants : Officier de police.

Disons ensemble qu'il s'agit d'un policier.

Tout : Officier de police.

Si vous êtes en difficulté,

Le téléphone 02 a été composé.

La police viendra à vous

Il aidera tout le monde, il sauvera tout le monde.

Que fait un policier ?

Enfants : Responsable de la sécurité, du maintien de l'ordre.

Bravo les garçons ! Maintenant, regardons la photo suivante. Qui est représenté dessus ?

Enfants : Constructeur.

Disons ensemble qu'il s'agit d'un constructeur.

Tout : Constructeur.

Il met des briques dans une rangée,

Construit un jardin d'enfants pour les enfants.

Ni mineur ni chauffeur,

Un constructeur nous construira une maison.

De qui parle le poème ?

Enfants : À propos du constructeur.

Que fait le constructeur ?

Enfants : Construit une maison, une école, un jardin d'enfants, un garage, une clôture, un portail, construit un pont.

Bravo les garçons ! Regardons la photo suivante. Qui est représenté dessus ?

Enfants : Docteur

Disons ensemble qu'il s'agit d'un médecin.

Tout : Docteur

Si ton oreille te fait mal

Si votre gorge est sèche.

Ne t'inquiète pas et ne pleure pas

Après tout, un médecin vous aidera.

Enfants : À propos du médecin.

Que fait le médecin ?

Enfants : Guérit les malades, mesure la température, fait une piqûre, écoute le rythme cardiaque, prescrit le médicament.

Excursion au cabinet médical.

Bravo les garçons ! Photo suivante. Qui est représenté dessus ?

Enfants : Chauffeur.

Disons ensemble que c'est le pilote.

Tout : Chauffeur.

Quel est l'autre nom d'un pilote ?

Enfants : chauffeur.

les règles de circulation,

Il sait sans aucun doute.

Instantanément, il démarre le moteur,

Le conducteur est dans la voiture.

De qui parle le poème ?

Enfants : A propos du pilote.

Que fait le chauffeur ?

Enfants : Il conduit une voiture, transporte des personnes, de la nourriture, des ordures.

Excursion à la laverie.

Excursion chez le directeur musical.

Nous sommes ici avec vous et nous nous souvenons deles professions . Jouons maintenant.

2. Jeu"Qui a besoin de quoi"

(Préparez les accessoires dans un sac, pour chaqueles professions .)

Les gars, identifiez par sujetprofession .

Les enfants sortent du sac les objets nécessaires à une activité particulière. Selon le sujet, les enfants doivent nommerprofession dans lequel l'article est utilisé.

(casserole, louche, planche, ciseaux, peigne, sèche-cheveux, baguette, sifflet, marteau, brique, thermomètre, seringue, coton, volant, clés.)

3. Fizkultminutka. "Nous sommes des chauffeurs"

Allons-y, allons-y en voiture. Simuler des mouvements de conduite.

Nous appuyons sur la pédale. La jambe est pliée, tendue.

Le gaz s'allume, s'éteint, levier imaginaire

Nous regardons attentivement au loin. Mettez une paume sur le front.

" Essuie-glaces " nettoyez les gouttes, les mains sont pliées aux coudes devant eux,

Droite gauche. Pureté!

Cheveux ébouriffés par le vent. Déplacez vos doigts au-dessus de votre tête.

Nous sommes chauffeurs partout ! Levez le pouce vers le haut.

Jeu de société "World of Profession".

III.Étape finale. Réflexion.

1. Histoire pour enfants surles métiers des papas .

2. Questions finales

Qu'es-tumétiers rappelés ?

Qu'est ce que tu aimais?

Conclusion : Toutil faut des métiers , toutles métiers sont importants .

municipal état préscolaire éducatif

création de la ville de Novossibirsk

"Maternelle n ° 238 de type combiné"

Novossibirsk - 136, rue. Kyiv 7/1, tél./fax 340-22-30

NIF 5404154277 KPP 540401001 PSRN 1025401486604

Résumé de la leçon "Métiers"

dans le deuxième groupe junior

Éducateur: Vorontsova O.V.