Šiose pagrindinėse srityse 1. UNESCO veikla. Reikšmė Rusijai

Tarptautinis bendradarbiavimas kompiuterių programų ir duomenų bazių srityje plėtojamas šiose pagrindinėse srityse; 1) klausimų, susijusių su kompiuterių programų ir duomenų bazių teisių apsauga ir naudojimu, reglamentavimas; 2) nacionalinės teisės derinimas šioje srityje; 3) keitimasis informacija, norminiais ir kitais dokumentais šioje srityje, bendrų seminarų ir konferencijų rengimas, praktikos apibendrinimas kompiuterių programų ir duomenų bazių teisinės apsaugos srityje; 4) nusikaltimų šioje srityje nustatymas ir slopinimas.

Pagal reglamentus Tarptautinė teisė Valstybės saugo kompiuterių programas pagal autorių teises kartu su literatūros kūriniais, kaip apibrėžta Berno konvencijoje dėl literatūros ir meno kūrinių apsaugos. Šioje srityje taip pat taikomos 1996 m. PINO autorių teisių sutarties ir 1996 m. PINO atlikimų ir fonogramų sutarties nuostatos.

Pagal 1996 m. PINO autorių teisių sutartį (Rusija prie jos prisijungė 2008 m.), kompiuterių programos yra saugomos kaip literatūros kūriniai, kaip apibrėžta 1996 m. Berno konvencijos 2 str. Tokia apsauga taikoma kompiuterių programoms, neatsižvelgiant į jų išraiškos būdą ar formą. Šiuo atveju apsauga apima išraiškos formą, o ne idėjas, procesus, veikimo metodus ar matematines sąvokas kaip tokias. Bet kokios formos duomenų ar kitos informacijos rinkiniai, kurie dėl turinio parinkimo ir išdėstymo yra intelektinės kūrybos rezultatas, yra saugomi kaip tokie. Tokia apsauga neapima pačių duomenų ar informacijos ir neturi įtakos jokioms autorių teisėms, susijusioms su pačiais rinkinyje esančiais duomenimis ar informacija.

Kompiuterio programa – tai objektyvia forma pateikiama duomenų ir komandų visuma, skirta kompiuterio ir kt. funkcionavimui kompiuterių įrenginiai siekiant tam tikro rezultato, įskaitant paruošiamosios medžiagos gautas kuriant kompiuterinę programą ir jos generuojamus audiovizualinius vaizdus.

Teisių turėtojas išimtinės teisės į kompiuterio programą arba duomenų bazę galiojimo laikotarpiu savo valia gali įregistruoti tokią programą arba tokią duomenų bazę federalinėje intelektinės nuosavybės vykdomojoje institucijoje.

Sutartys dėl išimtinės teisės į registruotą kompiuterio programą ar duomenų bazę perleidimo ir išimtinės teisės į tokią programą ar duomenų bazę perdavimo kitiems asmenims be susitarimo taikomos 2007 m. valstybinė registracija Rospatente.

Autorius tarptautines sutartis Valstybės turėtų paskelbti baudžiamąja tvarka: a) neteisėtą prieigą prie įstatymų saugomos kompiuterinės informacijos, jeigu dėl šios veikos buvo sunaikinta, užblokuota, modifikuota ar nukopijuota informacija, sutrikdytas kompiuterio, kompiuterinės sistemos ar jų tinklo darbas; b) kenkėjiškų programų kūrimas, naudojimas ar platinimas; c) asmens, turinčio prieigą prie kompiuterio, kompiuterinės sistemos ar jų tinklo, pažeidė kompiuterio, kompiuterinės sistemos ar jų tinklo veikimo taisykles, dėl ko sunaikinama, užblokuota ar pakeista įstatymų saugoma kompiuterinė informacija, jeigu ši veika sukėlė didelę žalą arba sunkius padarinius; d) neteisėtas kompiuterių programų ir duomenų bazių, kurios yra autorių teisių objektai, naudojimas, taip pat autorystės pasisavinimas, jeigu dėl to buvo padaryta didelė žala.

1. Dvi pagrindinės policijos veiklos sritys yra asmens, visuomenės, valstybės apsauga nuo neteisėtų kėsinimųsi ir nusikaltimų bei administracinių teisės pažeidimų prevencija ir slopinimas.

2. Asmenybė čia reiškia viską ir kiekvieną Rusijos Federacijos pilietį, esantį Rusijos Federacijos teritorijoje, užsienio pilietis, asmuo be pilietybės.

3. Nusikaltimų ir administracinių nusižengimų prevencija yra viena iš prioritetinių teisėsaugos krypčių kovojant su nusikalstamumu, vienas pagrindinių policijos uždavinių ir vykdomų specialiųjų prevencinių veiksmų visuma. struktūriniai padaliniai ir policijos pareigūnai pagal savo kompetenciją, kad:

Aplinkybių, prisidedančių prie nusikaltimų ir administracinių teisės pažeidimų padarymo, nustatymas, taip pat priemonių joms pašalinti ir neutralizuoti ėmimasis;

Asmenų, linkusių daryti nusikaltimus, nustatymas ir prevencinio poveikio suteikimas siekiant užkirsti kelią nusikalstamiems jų išpuoliams;

gresiančių nusikaltimų prevencija (neprisipažinimas);

Pasikėsinimo padaryti nusikaltimą prevencija (tai yra tyčinių veiksmų ar neveikimo, tiesiogiai nukreiptų į nusikaltimą, slopinimas);

Aplinkybių, užkertančių kelią padaryti nusikaltimus ir administracinius teisės pažeidimus, sukūrimas.

4. Tokia pagrindinė policijos veiklos sritis, kaip nusikaltimų ir administracinių teisės pažeidimų prevencija ir užkardymas, viena vertus, turi būti aiškinama plačiai, kita vertus, turėtų apsiriboti nusikaltimų jurisdikcija. patys policininkai. Ne tik nusikaltimai ir administraciniai nusižengimai ta prasme, kurią įstatymų leidėjas įtraukia į šią sąvoką, yra policijos įspėjimo, o juo labiau slopinimo objektas.

5. Pagal 1 str. Rusijos Federacijos baudžiamojo kodekso 14 str., kalta socialiai pavojinga veika, uždrausta Rusijos Federacijos baudžiamojo kodekso, gresia bausme, pripažinta nusikaltimu. Administracinis nusižengimas atitinkamai yra neteisėtas, kaltas veikimas (neveikimas) fizinio ar. juridinis asmuo, už kuriuos Rusijos Federacijos administracinių nusižengimų kodeksas arba Rusijos Federaciją sudarančių subjektų įstatymai dėl administracinių nusižengimų nustato administracinę atsakomybę (Rusijos Federacijos administracinių nusižengimų kodekso 2.1 straipsnio 1 dalis).

6. Policija privalo užkirsti kelią ir užkirsti kelią ne tik nusikaltimams ir teisės pažeidimams, bet ir kai kurioms socialiai pavojingoms ir (ar) socialiai žalingoms veikoms, kurios nėra nusikaltimai ar administraciniai teisės pažeidimai. Tai turėtų būti, pavyzdžiui, bepročių arba asmenų, kurie veikos padarymo momentu nebuvo sulaukę tokio amžiaus, kad galėtų būti patraukti baudžiamojon ar administracinėn atsakomybėn, veiksmai. Šie veiksmai, kaip ir nusikaltimai, taip pat kiti teisės pažeidimai, turi teisę ir įpareigoti užkirsti kelią ir slopinti policiją tik įstatymų (kitų norminių teisės aktų) nustatytos kompetencijos ribose.

7. Pagrindinė policijos veikla taip pat yra nusikaltimų atskleidimas ir atskleidimas, tyrimo atlikimas baudžiamosiose bylose. Be to, ne tik policija, bet ir parengtinio tyrimo įstaigos, taip pat kai kurios kitos teisėsauga. Nusikaltimų nustatymas ir atskleidimas yra valstybės užduotis. Žmogaus ir piliečio teisių ir laisvių pripažinimas, laikymasis ir apsauga, kaip tai numatyta 2005 m. Rusijos Federacijos Konstitucijos 2 str., - valstybės pareiga. Valstybė, atstovaujama tam tikrų vyriausybines agentūras, įskaitant policiją, prisiima pareigą nustatyti nusikaltimą, pradėti nusikalstamą veiką padariusio asmens baudžiamąjį persekiojimą, atlikti parengtinį tyrimą, atskleisti jo padarymu kaltus asmenis, nepaisant to, kokiomis sąlygomis buvo padarytas nusikaltimas, nepaisant ar ką šiuo klausimu mano auka (nukentėjusysis), ar jis nori patraukti kaltininką atsakomybėn, ar ne.

8. Policijai įgyvendinant šią veiklos sritį, federalinis įstatymas „Dėl policijos“ suteikė jai teisę atlikti operatyvinę kratą (9, 10 dalys, 1 dalis, 12 straipsnio 1 dalis). 10, 1 dalis, 13 straipsnis), krata (12, 13 dalys, 1 dalis, 12 straipsnis, 10, 35 dalys, 1 dalis, 13 straipsnio 9 dalis, 3 dalis, 17 straipsnis) ir baudžiamojo proceso veikla (8 dalis, 9, 1 dalis, 12 straipsnis, 2–5, 7, 9 dalys, 1 dalis, 13 straipsnis, 1 dalis, 2 dalis, 3–5 dalis, 14 straipsnis ir kt.).

9. Apsaugą užtikrina ir policija eismo. Kelių saugumas yra valstybė šis procesas, atspindintis jo dalyvių apsaugos nuo eismo įvykių ir jų pasekmių laipsnį (1995 m. gruodžio 10 d. federalinio įstatymo N 196-FZ „Dėl eismo saugumo“ 2 straipsnis).

10. Dėl policijos vykdomos operatyvinės paieškos veiklos žr. str. 1 dalies 10 punkto komentarą. 12 p. ir 10 dalies 1 d., str. šio federalinio įstatymo 13 str.

11. Dėl policijos vykdomos baudžiamosios procesinės veiklos žr. BPK 1 dalies 1, 8 ir 9 punktų komentarą. šio federalinio įstatymo 12 str.

12. Atskira policijos veiklos sritis – asmenų paieška. Asmenys čia reiškia:

Asmenys, padarę nusikaltimus arba įtariami ir kaltinami juos padarę;

Asmenys, besislapstantys nuo tyrimo, parengtinio tyrimo organų ar teismo;

Nepilnamečiai, savavališkai palikę nepilnamečių, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija, šeimas ar specializuotas įstaigas;

Nepilnamečiai, savavališkai palikę uždarojo tipo švietimo institucijos specialiąsias ugdymo įstaigas;

Asmenys, vengiantys atlikti teismo jiems paskirtas medicininio pobūdžio priverčiamąsias ar auklėjamojo poveikio priverčiamąsias priemones;

Asmenys, vengiantys teismo paskirto priverstinio hospitalizavimo dėl psichikos sutrikimo;

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Priglobta adresu http://www.allbest.ru/

abstrakčiai

VeiklaUNESCO

1 . Bendra informacija

tarptautinio bendradarbiavimo valdymas

UNESCO, UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization English) – Jungtinių Tautų švietimo, mokslo ir kultūros organizacija – įkurta 1945 m. lapkričio 16 d., kurios būstinė yra Paryžiuje.

„Žmonių galvose kyla mintys apie karą, todėl taikos gynimo idėja turėtų įsišaknyti žmonių galvose“(iš UNESCO Konstitucijos). Šią Chartiją pasirašiusios valstybės yra įsitikinusios, kad reikia „visiems žmonėms suteikti pilnas ir lygias galimybes mokytis, netrukdomai ieškoti objektyvios tiesos ir laisvai keistis mintimis bei žiniomis“.

UNESCO tikslas pagal Konstituciją suformuluotas taip:

„Prisidėti prie taikos ir saugumo stiprinimo plečiant tautų bendradarbiavimą švietimo, mokslo ir kultūros srityse, siekiant užtikrinti visuotinę pagarbą teisingumui, teisei ir žmogaus teisėms, taip pat pagrindinėms skelbiamoms laisvėms. Jungtinių Tautų Chartijoje, visoms tautoms, neskiriant rasės, lyties, kalbos ar religijos.

Pagrindinės organizacijos funkcijos:

Tarptautinio bendradarbiavimo skatinimas;

Keitimasis žiniomis, pagrįstomis mokslo pasiekimais ir tyrimais;

Perspektyvių švietimo, mokslo, kultūros, ryšių ir informacijos formų tyrimai ir plėtra;

Įgyvendinimas normų nustatymo veikla- tarptautinių aktų ir rekomendacijų rengimas ir priėmimas;

Keitimasis kvalifikuota informacija;

Be to, UNESCO teikia savo ekspertų paslaugas pagal „techninį bendradarbiavimą“. Organizacijos strategijoje minimos dar dvi temos, kurios išlieka aktualios iki 2007 m.: kova su skurdu, ypač ekstremaliomis jo apraiškomis; informacinių ir ryšių technologijų indėlis į švietimo, mokslo ir kultūros plėtrą bei žinių visuomenės kūrimą.

UNESCO narės yra 191 valstybė ir 6 bendradarbiaujančios šalys.

UNESCO finansavimas gaunamas iš dviejų šaltinių:

1) Biudžetas, kurio dydis 2002-2003 m. pasiekė 544 mln.

2) Nebiudžetinės lėšos, 2002-2003 m. jų apimtis siekė 400 milijonų JAV dolerių, iš kurių 113 milijonų JAV dolerių UNESCO skyrė valstybės narės projektams besivystančiose šalyse įgyvendinti.

2 . UNESCO istorija

1942 m., Antrojo pasaulinio karo įkarštyje, su nacistine Vokietija kovojančių Europos šalių vyriausybės ir jų sąjungininkai susirenka Didžiojoje Britanijoje į sąjungininkų švietimo ministrų konferenciją. Karas dar toli gražu nesibaigė, tačiau šalys jau susirūpinusios, kaip taikiai atkurti savo švietimo sistemas. Per labai trumpą laiką projektas įgauna pasaulinį mastą. Visos naujos valstybės, įskaitant Jungtines Amerikos Valstijas, noriai dalyvauja šiame darbe.

CMOS siūlymu, tuoj pasibaigus karui, 1945 m. lapkričio 1-16 d., Londone vyksta Jungtinių Tautų švietimo ir kultūros organizacijos steigimo konferencija (ECO/CONF), kurioje dalyvauja dalyvauja apie 40 valstybių. Pasiūlius visus karo metų sunkumus atlaikiusioms Prancūzijai ir Jungtinei Karalystei, delegatai nusprendžia sukurti organizaciją, kuri sukurtų tikrą taikos kultūrą.

Pagal jų ketinimą nauja organizacija raginama padėti užtikrinti „intelektinį ir moralinį žmonijos solidarumą“ ir taip užkirsti kelią naujam pasauliniam karui.

Ant paskutinis etapas 37 valstybių konferencija pasirašė Chartiją, skelbiančią Jungtinių Tautų Švietimo, mokslo ir kultūros organizacijos (UNESCO) įkūrimą. Chartija buvo pasirašyta 1945 m. lapkričio 16 d. ir įsigaliojo 1946 m. ​​lapkričio 4 d., kai ją ratifikavo 20 valstybių: Australija, Brazilija, Graikija, Danija, Dominikos Respublika, Egiptas, Indija, Kanada, Kinija, Libanas, Meksika, Naujoji Zelandija, Norvegija, Saudo Arabija, Jungtinės Amerikos Valstijos, Jungtinė Karalystė, Turkija, Prancūzija, Čekoslovakija ir Pietų Afrika. Pirmoji Generalinės konferencijos sesija vyksta Paryžiuje 1946 m. ​​lapkričio 19 d. – spalio 10 d. Joje dalyvauja 30 balsavimo teisę turinčių vyriausybių atstovai.

Kaip ir Jungtinės Tautos, UNESCO gimė iš Antrojo pasaulinio karo išbandymų, o ją įkūrusių valstybių sąrašas liudija tai. Japonija ir Vokietijos Federacinė Respublika tapo organizacijos narėmis 1951 m., o Ispanija – 1953 m. Tokie svarbūs istoriniai įvykiai kaip Šaltasis karas, dekolonizacijos procesas ir SSRS žlugimas atspindėjo UNESCO veiklą. SSRS tapo UNESCO nare 1954 m., o 1992 m. Rusijos Federacija tapo jos įpėdine. 1960 m. prie organizacijos prisijungė 19 Afrikos valstybių. 12 buvusių respublikų Sovietų Sąjunga 1991–1993 metais tapo UNESCO narėmis. dėl SSRS žlugimo.

Nuo 1971 m. Kinijos Liaudies Respublika yra vienintelė teisinė Kinijos atstovė UNESCO. 1990 m. įvyko Vokietijos Federacinės Respublikos ir Vokietijos Demokratinės Respublikos, kuri nuo 1972 m. buvo UNESCO narė, susijungimas.

Kai kurios šalys vienu ar kitu metu pasitraukė iš UNESCO dėl politinių priežasčių, tačiau šiandien visos šios šalys sugrįžo į UNESCO gretas. Pietų Afrika nebuvo 1985–2003 m., JAV – 1985–2003 m., Jungtinė Didžiosios Britanijos ir Šiaurės Airijos Karalystė – 1986–1997 m., Singapūras – 1986–2007 m.

UNESCO atsiradimo istorija

Pagrindiniai UNESCO pirmtakai buvo:

· Specialusis Tautų Sąjungos intelektinio bendradarbiavimo komitetas (SKIS), Ženeva, 1922-1946 m., ir jo vykdomoji institucija - Tarptautinis intelektinio bendradarbiavimo institutas (IIIS), Paryžius, 1925-1946 m.;

· Tarptautinis švietimo biuras (IBE), Ženeva, 1925-1968; IBE priklauso UNESCO sekretoriatui nuo 1969 m. ir turi savo chartiją.

Kaip buvo pastatyta UNESCO būstinė

Viešbutis „Majestic“ Paryžiaus Kléber alėjoje buvo laikinas UNESCO būstas iki 1958 m., kai organizacija persikėlė į dabartinę savo būstinę Place Fontenoy.

1946 m. ​​rugsėjo 16 d. parengiamoji UNESCO kūrimo komisija iš Londono persikėlė į viešbutį „Majestic“, kuris buvo skubiai atkurtas netrukus po miesto išvadavimo iš vokiečių okupacijos. Darbo sąlygos ten nebuvo tokios idealios. Didžiausi miegamieji buvo skirti sekretorės darbui, daugelis naudojo tą pačią spintą popieriams laikyti. Profesionalūs darbuotojai vidutinio lygio susiglaudę buvusiuose vonios kambariuose, kur vienintelė vieta buvo vonios kambarys dokumentams laikyti.

1958 m. lapkričio 3 d. Paryžiaus Fontenoy aikštėje įvyko pagrindinio dabartinės UNESCO būstinės pastato inauguracija. Lotyniškos raidės Y formos pastatą suprojektavo trys architektai iš skirtingos salys, o jo statyba buvo atlikta vadovaujant tarptautiniam komitetui.

Trikampės žvaigždės formos kompleksas buvo pastatytas ant 72 betoninių kolonų. Visame pasaulyje jis žinomas ne tik dėl to, kad čia įsikūręs UNESCO, bet ir dėl savo architektūrinių nuopelnų.

Pastate yra UNESCO biblioteka, kurioje yra visi organizacijos leidiniai, didelė filatelijos ir numizmatikos kolekcija bei UNESCO suvenyrų skyrius.

Kompleksą papildo dar trys pastatai. Pirmajame, vadinamame „akordeonu“, yra didelė ovali salė. Čia vyksta Generalinės konferencijos plenarinės sesijos. Antrasis pastatas buvo pastatytas kubo formos. Ir, galiausiai, trečiajame, žaliojoje zonoje, dviejų požeminių lygių gylyje yra šeši atviri kiemai (terasai), į kuriuos atsiveria perimetru išsidėsčiusių biuro patalpų langai. Šie pastatai yra atviri visuomenei ir juose yra daug unikalių meno kūrinių.

Nuo pat pastato Fontenoy aikštėje statybos pradžios UNESCO užsakė garsių menininkų meno kūrinius, kurių dalis, be dekoratyvinio ir meninio dizaino, simbolizuotų taiką, kurią stiprinti ir išsaugoti UNESCO kelia sau uždavinį. . Laikui bėgant buvo įsigyta ir kitų meno kūrinių. Valstybės narės organizacijai padovanojo nemažai darbų.

Picasso, Bazin, Miro, Tapies, Corbusier ir daugelio kitų žinomų ir nežinomų menininkų darbus galima pamatyti UNESCO virtualaus muziejaus svetainėje.

3 . UNESCO struktūra

UNESCO siekia sukurti sąlygas civilizacijų, kultūrų ir tautų dialogui, paremtam pagarba bendroms vertybėms. Būtent per šį dialogą pasaulis gali pasiekti visuotinį tvaraus vystymosi supratimą, apimantį pagarbą žmogaus teisėms, abipusę pagarbą ir skurdo mažinimą – visa tai yra UNESCO misijos ir veiksmų pagrindas.

Visos UNESCO strategijos ir veiklos yra pagrįstos plačiais tarptautinės bendruomenės tikslais ir konkrečiais tikslais – tarptautiniu mastu sutartais vystymosi tikslais, įskaitant Tūkstantmečio vystymosi tikslus (TVT). Unikali UNESCO kompetencijos sritys, apimančios švietimą, mokslą, kultūrą ir komunikaciją bei informaciją, prisideda prie šių tikslų siekimo.

UNESCO misija – per švietimą, mokslą, kultūrą, komunikaciją ir informaciją skatinti taiką, skurdo panaikinimą, darnų vystymąsi ir kultūrų dialogą. Organizacija daugiausia dėmesio skiria dviem visuotiniams prioritetams:

Afrika (anglų k.)

· Lyčių lygybė (anglų k.)

Taip pat keli pagrindiniai tikslai:

Kokybiškas išsilavinimas visiems (anglų kalba) ir mokymasis visą gyvenimą

· Mokslinių žinių ir politikos sutelkimas darniam vystymuisi (anglų k.)

Kylančių socialinių ir etinių iššūkių ir problemų sprendimas (anglų k.)

· Kultūrinės įvairovės, kultūrų dialogo ir taikos kultūros skatinimas (anglų k.)

· Kurti įtraukią žinių visuomenę per informaciją ir bendravimą (anglų k.)

UNESCO valdymo organai

UNESCO turi tris institucijas:

BENDROJI KONFERENCIJA Generalinėje konferencijoje dalyvauja visų organizacijos valstybių narių atstovai. Generalinė konferencija renkasi kas dvejus metus, joje dalyvauja valstybės narės ir asocijuotos narės. Generalinės konferencijos darbe stebėtojo teisėmis kviečiamos dalyvauti ir valstybės, kurios nėra UNESCO narės, tarpvyriausybinės organizacijos, nevyriausybinės organizacijos ir fondai.

Kiekviena valstybė narė Generalinėje konferencijoje turi vieną balsą, nepaisant gyventojų skaičiaus ir įnašo į biudžetą dydžio. Generalinė konferencija nustato UNESCO veiklos kryptį ir bendrąją kryptį. Ji patvirtina UNESCO programą ir biudžetą ateinantiems dvejiems metams. Ji kas ketverius metus renka vykdomosios valdybos narius ir skiria generalinį direktorių. Generalinės konferencijos darbo kalbos yra arabų, kinų, anglų, prancūzų, rusų ir ispanų.

VYKDOMOJI TARYBA turi 58 valstybių narių atstovus;

ji paprastai renkasi į savo sesijas du kartus per metus. Kaip administracinis organas, jis rengia Generalinės konferencijos darbą ir atsako už veiksmingą Konferencijos sprendimų įgyvendinimą.

SEKRETORIATAS Tam tikra prasme – UNESCO valdyba. Jis ruošia darbą

Generalinėje konferencijoje ir prižiūri tinkamą jos sprendimų įgyvendinimą. Vykdomosios valdybos funkcijos ir pareigos daugiausia apibrėžtos Konstitucijoje ir Darbo tvarkos taisyklėse arba Generalinės konferencijos priimtose direktyvose. Šios norminės nuostatos papildytos Generalinės konferencijos nutarimais. Kartą per dvejus metus Generalinė konferencija Vykdomajai tarybai paveda konkrečias užduotis. Kitos funkcijos nustatomos sutartimis tarp UNESCO ir Jungtinių Tautų, specializuotų agentūrų ir kitų tarpvyriausybinių organizacijų.

Generalinė konferencija renka 58 Tarybos narius. Kandidatai atrenkami visų pirma atsižvelgiant į jų atstovaujamų kultūrų įvairovę ir geografinį atstovavimą. Pusiausvyros tarp pasaulio regionų užtikrinimo klausimas yra sudėtingų derybų procedūrų objektas ir liudija organizacijos universalumą. Vykdomoji valdyba posėdžiauja du kartus per metus.

UNESCO Konstitucija apibrėžia UNESCO generalinio direktoriaus pareigas kaip aukšto pareigūno – organizacijos vadovo, apdovanoto plačias teises ir visa galia.

Generalinis direktorius rengia visus Generalinės konferencijos, Vykdomosios tarybos ir komiteto posėdžius, turi iniciatyvos teisę ir visuose posėdžiuose dalyvauja be balsavimo teisės. Ji rengia darbo programą su atitinkamais biudžeto pasiūlymais, savo pastabomis lydi UNESCO valstybių narių siūlymus keisti darbą ir reguliariai rengia savo veiklos ataskaitas. Generalinis direktorius taria paskutinį žodį atrenkant darbuotojus (direktoriaus lygmeniu, pasikonsultavus su vykdomąja taryba) ir nustatant sekretoriato struktūrą.

Renkantis generalinį direktorių, svarbų vaidmenį atlieka įvairių regioninių grupių interesų ir nuomonių derinimas, personalo rotacijos klausimai, kandidatų asmeninės savybės. Pagal UNESCO Konstitucijos VI straipsnį generalinį direktorių Vykdomosios tarybos teikimu renka Generalinė konferencija. Kandidatų svarstymas vyksta Vykdomojoje taryboje (taip pat ir Generalinėje konferencijoje) už uždarų durų. Sprendimas priimamas slaptu balsavimu. Tuo atveju, jei kandidatas negauna reikiamos balsų daugumos Generalinėje konferencijoje, Vykdomoji valdyba gali per 48 valandas pasiūlyti naują kandidatą. Vykdomoji taryba susitaria su generaliniu direktoriumi dėl jo asmeninio darbo sutartis. Generalinis direktorius renkamas 6 metams, mandatas gali būti pratęstas tik vieną kartą dar šešerių metų kadencijai.

2009 m. spalį Paryžiuje įvyko naujojo Jungtinių Tautų švietimo, mokslo ir kultūros organizacijos generalinio direktoriaus rinkimo ceremonija. Pagal slapto balsavimo rezultatus nugalėtoja tapo Bulgarijos atstovė Irina Bokova.

UNESCO generaliniai direktoriai (1946 m. ​​– dabar)

Irina BOKOVA (2009 m. – dabar)

Koichiro MATSUURA (Koichiro Matsuura, 1999–2009)

Federico MAYOR ZARAGOZA (1987-1999)

Amadou-Mahtaras M

Rene MAHEU (1962–1974)

Vittorino VERONESE (1958–1961)

Lutheris H. EVANSAS (1953–1958)

John W. TAYLOR (1952–1953)

Jaime Torres BODET (1948-1952)

Julianas HUXLEY (1946–1948)

Sekretoriate dirba 1514 tarptautinių valstybės tarnautojų, kuriuos sudaro profesionalai ir bendrosios tarnybos darbuotojai, visi jie yra sekretoriato nariai. Iš jų beveik 645 dirba ne būstinėje viename iš 73 UNESCO biurų visame pasaulyje.

190 UNESCO valstybių narių įsteigtos nacionalinės komisijos, kuriose dalyvauja atitinkamų šalių pedagogų, mokslininkų ir kultūros darbuotojų atstovai.

344 nevyriausybinių organizacijų (NVO) paramą<официальные>santykius su UNESCO, o apie 1200 NVO bendradarbiauja su organizacija ad hoc pagrindu.

6 670 asocijuotų mokyklų padeda jauniems žmonėms ugdyti tolerancijos ir supratimo jausmą kitų šalių žmonėms.

6000 UNESCO klubų, asociacijų ir centrų padeda propaguoti organizacijos idealus ir jos veiklą paprastų žmonių lygmenyje.

173 valstybės narės turi nuolatines atstovybes organizacijoje Paryžiuje.

4 . Pagrindinės veiklosUNESCO

Išsilavinimas

Švietimo prioritetą nustato UNESCO chartija, visų Generalinės konferencijos sesijų sprendimai. Tai patvirtina šešerių metų vidutinės trukmės strategija ir konkretus jos įsikūnijimas kas dvejus metus vykstančioje šios organizacijos programoje. Taigi 2004-2005 metams patvirtintame UNESCO biudžete švietimui skirta 109,9 mln., gamtos mokslams – 58,2 mln., socialiniams ir humanitariniams mokslams – 33,3 mln., kultūrai – 53 mln., 4 mln., komunikacijai ir informacijai – 35,5 mln.

Kas tai sukėlė?

Priešingai nei Rusijoje ir buvusioje SSRS, kur švietimas buvo laikomas ir daugiausia laikomas mokymusi mokykloje ar universitete, UNESCO priimta ir nuo organizacijos įkūrimo galiojusi švietimo samprata yra plataus pobūdžio ir suprantama. kaip visas žmogaus asmenybės formavimosi procesas, kaip nuolatinė sistema asmens švietimas ir auklėjimas nuo jo gimimo iki mirties. Valstybių, pasisakančių už švietimo prioritetą, argumentas yra toks: raidos ir civilizacijos centre turi būti žmogus, jo auklėjimas ir formavimasis, visa kita – nesvarbu, ar jis filosofas, ar statybininkas, ar sportininkas – svarbu, bet sąlyginai antraeilė. Todėl neatsitiktinai daugiau nei 50 UNESCO gyvavimo metų švietimo sektorius buvo, yra ir artimiausioje ateityje išliks valstybių narių sprendimais pagrindine jo darbo kryptimi. Žinoma, UNESCO yra ir siauro profesionalumo, „funkcinio raštingumo“, žmonių pavertimo savotiškais „sraigteliais“ šalininkų, tačiau jų – aiški mažuma. Ši koncepcija daugiausia ateina iš JAV, tačiau nėra daug šalininkų Vokietijoje, Didžiojoje Britanijoje ir daugelyje kitų pramoninių Vakarų šalių.

UNESCO, kaip niekas kitas, sintezuoja pasaulinę patirtį personalo ugdymo, mokymo ir perkvalifikavimo teorijoje ir praktikoje, ją analizuoja ir skatina keitimąsi bei pozityviausių rezultatų sklaidą. Turėdama nuolat atnaujinamą informaciją apie švietimo ir mokymo plėtros politiką ir tendencijas visose pasaulio šalyse, taip pat pasaulinį mokslo ir pedagogikos pasiekimų bei projektų banką, UNESCO leidžia valstybėms pažvelgti į save tarsi iš šalies, išanalizuoti savo politikos suderinamumą su bendromis švietimo raidos tendencijomis pasaulyje, kad „neužmigtų“ nė viena iš svarbiausių sričių.

Išsilavinimas visiems

Kalbame apie teisės į mokslą visiems vaikams, ypač nepalankiomis sąlygomis, įgyvendinimą, neraštingumo naikinimą, ugdymo kokybės gerinimą, švietėjišką darbą siekiant užkirsti kelią narkomanijos ir AIDS plitimui.

Mokymosi draugijų kūrimas

Kuriami teoriniai besimokančių visuomenių pagrindai. Vykdomi projektai, skirti atnaujinti vidurinį išsilavinimą, pertvarkyti techninę ir profesinis išsilavinimas, gerinant gamtinių ir techninių disciplinų mokymą, rengiant mokyklų ir universitetų dėstytojus bei keliant jų socialinį statusą visuomenėje. Skiriamas didesnis dėmesys Aukštasis išsilavinimas, visų pirma pagal Pasaulinę universitetų bendradarbiavimo ir akademinio mobilumo programą UNITWIN/UNESCO CHAIRS.

Švietimas ir globalizacija

Tai novatoriška programa, susijusi su didėjančiu globalizacijos poveikiu švietimui. Globalizacija įtraukė į darbotvarkę būtinybę kurti naujus būdus sprendžiant daugybę kylančių ar paaštrėjusių problemų: globalizacijos įsiskverbimo į nacionalinį švietimą, naują darbo rinką, komercinių švietimo paslaugų teikėjų vaidmenį, reglamentų peržiūrą ir kt. .

Didesnis dėmesys skiriamas švietimo norminės bazės plėtrai, mokytojų ir dėstytojų teisių apsaugai, švietimo reformavimui, atnaujinimui ir internacionalizavimui, naujausių informacinių ir komunikacijos technologijų naudojimui švietime, keitimuisi mokymo ir studentų personalo, abipusio diplomų ir akademinių laipsnių pripažinimo ir socialiai tvarios plėtros. Pirmą kartą buvo išreikštas susirūpinimas dėl „nekontroliuojamos švietimo rinkos“, didėjančio komercializavimo dominavimo švietime.

Mūsų dalyvavimas UNESCO prisideda prie reformos Rusijos sistemašvietimas, teisės aktų tobulinimas atsižvelgiant į geriausius pasaulio standartus, supažindinimas su geriausia pasaulio patirtimi ir švietimo raidos tendencijomis pagal standartus, pagal regionus ir visame pasaulyje, o galiausiai - darbo efektyvumo didinimas. švietimo, auklėjimo ir mokymo srityje. UNESCO taip pat yra galingas kanalas informuoti pasaulio bendruomenę apie Rusijos švietimo sistemos pasiekimus.

Gamtos mokslai

UNESCO yra skėtinė JT sistemos organizacija ir įtakingiausia tarpvyriausybinė organizacija tarptautinio mokslinio bendradarbiavimo srityje. UNESCO mokslo programose dalyvauja valstybinės organizacijos ir pirmaujančios mokslo institucijos iš 190 šalių, tai yra iš esmės viso pasaulio, autoritetingiausios tarptautinės nevyriausybinės organizacijos, pirmaujantys mokslininkai. UNESCO yra mėgstama viso pasaulio mokslininkų susitikimų vieta, tai kasdienė organizacijos praktika. Čia iš valstybių narių gaunamus dokumentus ir analitinę medžiagą apie mokslo politiką ir jos raidos prognozes, mokslinę dokumentaciją ir informaciją apie įvairias UNESCO programos veiklos sritis nuolat renka ir analizuoja aukščiausios klasės specialistai, analizuoja aukščiausios klasės specialistai. , vyksta intensyvus keitimasis patirtimi, nubrėžiami tolesnio vystymosi būdai ir prioritetai Pasaulinio mokslinio bendradarbiavimo plėtra.

Pagrindinis UNESCO uždavinys – skatinti mokslininkų ir mokslo institucijų kontaktų ir komunikacijos plėtrą, patirties mainus tarp jų UNESCO kompetencijai priklausančiose mokslo srityse. Šis darbas atliekamas šiose pagrindinėse srityse:

Mokslas, aplinka ir plėtra

Programa didžiąja dalimi yra sukurta remiantis Pasaulinės mokslo konferencijos (Budapeštas), susitikimo metu, rekomendacijomis aukščiausio lygio dėl darnaus vystymosi ir Tūkstantmečio deklaracijos. Ypatingas dėmesys skiriamas piliečių dalyvavimui plėtojant mokslą ir kuriant mokslo politiką, populiarinant mokslinę veiklą, mokslo atradimus ir technologines naujoves.

Pasauliniai pokyčiai ir vandens ištekliai

Tai įtraukia:

· Integruoto vandens išteklių valdymo ir vandens naudojimo efektyvumo didinimo programos;

· Personalo mokymas ir tobulinimas vandens išteklių srityje, siekiant darnios plėtros ir saugumo;

Žemės ir vandens išteklių sąveika

Ekologijos mokslai: didėjanti žmogaus atsakomybė gamtai

Tai visų pirma tarpvyriausybinė programa „žmogus ir biosfera“ ir Pasaulio biosferos rezervatų tinklo (apie 400 beveik 100 šalių) panaudojimas kaip integruoto žemės ir biologinės įvairovės valdymo pavyzdys darniam vystymuisi.

Žemės mokslai: žinių apie žemės plutą ir nelaimių prevencijos tobulinimas

Žinių apie žemės plutą ir stichinių nelaimių prevencijos priemonių tobulinimas, tarptautinis bendradarbiavimas žemės mokslų srityje pagal Tarptautinę geomokslų programą (iki 2004 m. – Tarptautinė geologijos koreliacijos programa, IGCP).

Tikslas: plėsti žinias ir keistis patirtimi apie procesus, vykstančius žemės plutoje, gerinti geoinformacijos perdavimą, bendradarbiavimą Žemės stebėjimo iš kosmoso srityje, siekiant aplinkos monitoringas, modeliavimas gamtos turtai ir planuojant darnaus vystymosi politiką, tobulinant Žemės paviršiaus valdymą teikiant geomokslo duomenis apie globalius aplinkos pokyčius, stiprinant paramą jauniesiems mokslininkams, stiprinant bendradarbiavimą tarp valstybinių ir privačių mokslo institucijų, universitetų ir tyrimų centrų.

„Įspėjimo kultūros“ formavimas stichinių nelaimių (žemės drebėjimų, ugnikalnių išsiveržimų, potvynių, nuošliaužų), taip pat žmogaus sukeltų nelaimių atveju.

Tarpvyriausybinė UNESCO okeanografijos komisija

Jos misija – gilinti mokslines žinias ir supratimą apie vandenynų ir pakrančių procesus, padėti valstybėms plėtoti ir įgyvendinti vandenynų ir pakrančių vandens politiką, toliau plėsti pasaulinius vandenynų ir klimato stebėjimus, plėsti tarptautinius vandenynų duomenų ir informacijos mainus, įskaitant rinkimą, analizė ir keitimasis informacija vandenynų žemėlapių sudarymo srityje.

Pagrindiniai mokslai

Tai programos, susijusios su matematiniais, fiziniais ir chemijos mokslais, taip pat su gyvybės mokslais, tokiais kaip genetika, biochemija, mikrobiologija, narkomanijos ir AIDS tyrimai bei prevencija, molekulinė ir ląstelių biologija.

Inžinerinių mokslų ir technologijų plėtra

Tai apima mokymus, taip pat atsinaujinančios energijos plėtros programą, įskaitant Pasaulinę saulės programą.

Darnaus vystymosi mokslo ir technologijų politika

Numatyta padėti šalims plėtoti mokslo politiką, naudojant patikrintus sprendimų priėmimo mechanizmus, metodikas, gaires ir normas. didelis dėmesys skiriama mokslo bendruomenei ir jaunimui pritraukti, mokslui populiarinti ir pasinaudoti kitomis pilietinės visuomenės galimybėmis.

Pastaruoju metu išaugo UNESCO dėmesys etinėms ir socialinėms problemoms bei mokslo ir technologijų taikymui.

Socialiniai ir humanitariniai mokslai

Netolimoje praeityje, kai ši kryptis buvo pagrindinis politinių ir ideologinių kovų laukas, nes būtent čia dvi pagrindinės socialinės-politinės sistemos ryškiausiai priešinosi viena kitai esminiais socialinio vystymosi klausimais: taikos ir tarptautinio saugumo problemomis. , pasaulio formavimasis vieša nuomonė už nusiginklavimą, kovą su kolonizmu, rasizmu ir apartheidu. Kartu čia, šioje labai subtilioje srityje, bėgant metams kilo noras geriau suprasti vienas kitą, rasti konstruktyvių išeičių iš iš pažiūros neišsprendžiamų situacijų.

Šiandien ši kryptis tarnauja taikai, socialiniam ir ekonominiam vystymuisi, žmogaus teisių apsaugai, demokratijos kultūros plėtrai ir praktiniam įgyvendinimui. Pokonfrontacijos laikotarpis, jei ir nebuvo išbrauktas iš darbotvarkės, gerokai pašalino branduolinio karo ir tarptautinės įtampos grėsmę, sudarė palankias sąlygas visapusiškai valstybių ir tautų sąveikai. Tačiau, kaip rodo mūsų dienų realybė, ji nepanaikino vietinių ir regioninių konfliktų, netolerancijos, diskriminacijos pavojų, o kai kuriuose regionuose netgi sukėlė neonacionalizmo ir terorizmo bangą. Todėl pagrindinis statutinis uždavinys – „įsišaknyti pasaulio idėjas žmonių galvose“ – neprarado savo aktualumo. Atsižvelgiant į vykstančius pokyčius pasaulyje, šis kūrinys pasipildo nauju turiniu ir įgauna naujus kontūrus. Vykdoma šiose srityse:

Mokslo ir technologijų etika

Daug dirbama analizuojant svarbiausias etikos problemas, kylančias dėl mokslo ir technologijų pažangos. UNESCO tapo pirmaujančiu tarptautiniu etikos klausimų gyvybės mokslų ir sveikatos klausimais diskusijų centru. Be Tarpvyriausybinio bioetikos komiteto ir Tarptautinio bioetikos komiteto, 2003 m. buvo įkurta Pasaulinė mokslinių žinių etikos komisija. Buvo priimta Visuotinė žmogaus genomo ir žmogaus teisių deklaracija bei Tarptautinė žmogaus genetinių duomenų deklaracija.

Tikslas: tolesnis patvirtinimas tarptautinį vaidmenį UNESCO kaip vadovaujanti agentūra bioetikos srityje, paverčianti UNESCO etiniu, intelektualiu ir tarpdisciplininiu kosmoso tyrinėjimo, darnaus vystymosi ir informacinės visuomenės formavimo forumu.

Žmogaus teisių propagavimas ir kova su diskriminacija

Renginiais siekiama padėti šalims plėtoti teisinę valstybę. Buvo iškeltos „taikos kultūros“ ir „demokratijos kultūros“ sąvokos, sukurta tarptautinė socialinių mokslų srities tyrimų programa „Socialinių transformacijų valdymas“. Įgyvendinamas Išsamus taikos, žmogaus teisių ir demokratijos švietimo veiksmų planas, taip pat Pasaulinis veiksmų planas panašia kryptimi. Ženevoje yra Žmogaus teisių komiteto analogas – Konvencijų ir rekomendacijų komitetas, kuris nagrinėja skundus dėl žmogaus teisių pažeidimų švietimo, mokslo, kultūros ir informacijos srityse ir dažnai imasi labai realių priemonių pažeistoms žmogaus teisėms apsaugoti. Taip Komitetas išgelbėjo nuo tam tikros mirties tūkstančius Čilės švietimo, mokslo ir kultūros darbuotojų, kalėjusių koncentracijos stovyklose ir kankinamus sadistiškai (jie padėjo išlaisvinti iš kalėjimo gyvi, o kai kuriems išvykti į kitas šalis). tarptautinėse konferencijose ir mokslinius straipsnius Vis didesnis dėmesys skiriamas socialinės raidos, socialiai orientuoto darnaus vystymosi problemoms, ypač jos humanitariniams aspektams: žmogaus teisių apsaugai, racionalus naudojimasžmogaus potencialą, kovą su rasizmu, moterų ir jaunimo diskriminacijos panaikinimą.

Perspektyvinė analizė, filosofija, humanitariniai mokslaiir humanitarinėspavojų

Kalbame apie žmogaus civilizacijos vystymosi perspektyvų tyrimą ir UNESCO, kaip prognozavimo forumo, vaidmens stiprinimą. Taip yra dėl būtinybės didinti mokslinį komponentą rengiant UNESCO planus ir programas, ypač švietimo, mokslo, kultūros, informacijos ir komunikacijos srityse. Kartu su tyrimais planuojami nuolatiniai forumai „XXI amžiaus susitikimai“ ir „XXI amžiaus dialogai“.

Tvirtinamas UNESCO, kaip vadovaujančios agentūros, įgyvendinančios JT paskelbtą Tarptautinį taikos ir neprievartos kultūros dešimtmetį pasaulio vaikams, vaidmuo, organizuojami renginiai, skirti taikai, žmonių saugumui, žmogaus saugumui stiprinti. tvarus vystymasis ir demokratiniai principai tęsiasi.

Vykdoma nemažai socialinių transformacijų valdymo projektų, skirtų tarptautiniam bendradarbiavimui filosofijos, socialinių ir humanitarinių mokslų srityse, dalyvaujant tarptautinėms nevyriausybinėms organizacijoms, pirmiausia Tarptautinei filosofijos ir humanitarinių mokslų tarybai.

UNESCO programos ir veikla socialinių ir humanitarinių mokslų srityje leidžia studijuoti ir panaudoti geriausius pasaulio standartus bei patirtį kuriant ir veikiant pilietinei visuomenei, demokratinėms teisinės valstybės institucijoms, spręsti tarpetnines ir tarpregionines problemas, tobulinti socialinių ir humanitarinių mokslų dėstymo kokybę, paspartinti darnaus vystymosi socialinių ir humanitarinių problemų plėtrą ir sprendimą.

kultūra

Daugeliui UNESCO pirmiausia asocijuojasi su tarptautiniu kultūriniu bendradarbiavimu. Iš tiesų, UNESCO įgijo aukštą prestižą. Jos indėlis į kultūros srities politikos kūrimą, nacionalinių kultūrų plėtrą, kultūros paveldo išsaugojimą, žinių apie kultūros vertybes sklaidą yra gerai žinomas.

Dar 1966 m., 14-ojoje Generalinės konferencijos sesijoje, SSRS iniciatyva buvo priimta Tarptautinio kultūrinio bendradarbiavimo principų deklaracija, išlaikiusi savo aktualumą iki šių dienų. 1976 m. ji buvo papildyta Rekomendacija „Dėl žmonių masių indėlio į kultūrinį gyvenimą“ ir daugybe kitų aktų dėl kultūrinio ir mokslo bendradarbiavimo kaip taikos ir tarpusavio supratimo veiksnio.

Svarbus kultūros politikos raidos etapas buvo pirmoji tarpvyriausybinė kultūros ministrų konferencija, įvykusi 1970 m. Venecijoje. Jos rekomendacijos vėliau buvo patikslintos UNESCO sušauktų regioninių kultūros ministrų konferencijų Europoje sprendimuose. , Azijos ir Ramiojo vandenyno regione, Lotynų Amerikoje ir arabų šalyse. 1982 metais Meksiko mieste įvyko Pasaulinė kultūros ministrų konferencija, kurioje dalyvavo 120 valstybių narių, kurios sprendimai tapo ilgalaikio UNESCO ir daugelio valstybių veiklos kultūros srityje planavimo pagrindu.

1988 m. UNESCO ir Jungtinės Tautos pradėjo bendrą iniciatyvą, skirtą Pasauliniam kultūros raidos dešimtmečiui (WDC) paminėti. UNESCO ėmėsi pagrindinės dalies įgyvendinant plačią FDC programą, kuri buvo patvirtinta beveik visų pasaulio valstybių ir tapo pagrindine UNESCO veiklos kultūros srityje kryptimi. Įgyvendinta šimtai projektų („Kultūra ir plėtra“, „Kultūra ir Žemdirbystė“ ir kt.), atliktas didelis darbas su visomis pasaulio šalimis dėl duomenų apie kultūros būklę ir plėtros perspektyvas rinkimo ir platinimo, patobulinta tarptautinė sistema informaciją apie kultūros raidą, o gegužės 27-oji pradėta minėti kaip Pasaulinė kultūros plėtros diena.

Pagal JT ir UNESCO sprendimus 1992 metais buvo įkurta Pasaulinė kultūros ir plėtros komisija. Komisija, vadovaujama buvusio JT generalinio sekretoriaus Perezo de Cuellaro, parengė pranešimą „Mūsų kūrybinė įvairovė“, kuriame išanalizavo kultūros būklę pasaulyje, kuri sudarė jos darbo pagrindą, į kurią atsižvelgė daugelis valstybių.

Pastaraisiais metais kalbama apie UNESCO normatyvinės veiklos kultūros srityje stiprinimą, taip pat efektyvesnį jau priimtų tarptautinių teisės aktų taikymą.

Darbai atliekami šiose pagrindinėse srityse:

· Prisidėti prie UNESCO Visuotinės deklaracijos dėl kultūrų įvairovės įgyvendinimo ir stiprinti kultūros politikos ir plėtros ryšius;

· Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo apsaugos konvencijos (1972 m.) įgyvendinimo skatinimas; kultūrinės įvairovės išsaugojimas saugant visų formų kultūros paveldą. 2003 m. į UNESCO Pasaulio paveldo sąrašą buvo įtrauktos 754 kultūros ir gamtos objektai 128 šalyse, iš jų 19 Rusijoje, įskaitant Maskvos Kremlių ir Raudonąją aikštę, istorinį centrą ir rūmų bei parkų architektūros paminklus Sankt Peterburgo priemiesčiuose. bažnyčios šventorius ir daugelis kitų;

· Meno ir amatų skatinimas, siekiant užtikrinti darnų vystymąsi; kultūrinio kūrybiškumo vaidmens humanitarinėje ir ekonominėje raidoje stiprinimas.

2003 metais UNESCO Generalinė konferencija priėmė Tarptautinę konvenciją dėl nematerialaus kultūros paveldo apsaugos. Ji apima folklorą ir žodines tradicijas, įskaitant kalbas, reginius, ritualus ir šventes, įgūdžius ir papročius, tradiciniai amatai. Pradėtas pasaulio literatūros šedevrų, taip pat pasaulio kino šedevrų katalogavimo darbas. Rengiamas reprezentatyvus žmonijos nematerialaus paveldo sąrašas ir šio paveldo paminklų, kuriems reikia skubių gelbėjimo priemonių, sąrašas. buvo priimta Povandeninio kultūros paveldo apsaugos konvencija.

Vykdomas darbas siekiant pritaikyti Hagos apsaugos konferencijos Antrąjį protokolą kultūros vertybės karo veiksmų atvejais, taip pat konvencija dėl neteisėtos prekybos kultūros vertybėmis. 2003 m. Generalinė konferencija priėmė UNESCO deklaraciją dėl sąmoningo kultūros paveldo naikinimo ir nukreipta prieš šį barbarizmą.

Imamasi priemonių siekiant įgyvendinti UNESCO konvenciją ir rekomendaciją autorių teisių ir gretutinių teisių srityje, taip pat Florencijos susitarimą dėl švietimo, mokslinės ir kultūrinės medžiagos importo. Žymiai intensyvinamas darbas plėsti kultūrų dialogą. Pirmą kartą vyko kultūrinio turizmo programa, skirta taikai ir vystymuisi, taip pat ekoturizmas. Jų tikslas: geriau susipažinti su kitų šalių kultūromis ir civilizacijomis, stiprinti tarpusavio supratimą.

Sėkmingai tęsiasi Didžiojo teatro, Valstybinio Ermitažo, Rusijos valstybinės bibliotekos rekonstrukcijos ir modernizavimo projektų įgyvendinimas.

Pagalba valstybėms narėms plėtojant kultūros politiką toliau teikiama kaip ir anksčiau.

Bendravimas ir informacija

Pasaulis žengia į postindustrinės informacinės visuomenės erą. UNESCO mieliau tai vadina žinių visuomene. Visais atvejais pagrindinė šios visuomenės charakteristika yra informacija ir komunikacija. Naujos visuomenės formavimasis vyksta augančio globalizacijos proceso, kurį kai kurie autoriai jau praminė aukščiausia imperializmo forma, kontekste. Internetas, palydovinė televizija, mobilusis ryšys tarpvalstybinių sienų sampratą nukelia į praeitį. Informacija ir komunikacija tampa vis svarbesnė, kartais lemiama taikai palaikyti (atsirado ir kai kur pradėta diegti „informacinių karų“ sąvoka). Informacijos srautai tiesiogiai veikia ūkio raidą, socialinio klimato visuomenėje formavimąsi, jos moralinius pagrindus ir kt. pagaliau sukurti ateities visuomenę.

Vienas iš svarbiausių UNESCO uždavinių – skatinti laisvą idėjų sklaidą ir visuotinę prieigą prie informacijos. Šiuo atžvilgiu viena pagrindinių tapo programa „Lygios prieigos prie informacijos ir žinių skatinimas, ypač viešosiose srityse“, arba trumpai „Informacija visiems“. Tai apima šias sritis:

· Principų, politikos ir strategijų kūrimas, siekiant išplėsti prieigą prie informacijos ir žinių;

· Tarptautinės skaitmeninės atskirties mažinimo sistemos sukūrimas;

· Informacinės visuomenės etinių ir socialinių problemų sprendimas, kultūrinės ir kalbinės įvairovės skatinimas;

· Globalūs portalai ir mechanizmai;

· Platesnės prieigos prie informacijos skatinimas;

· Visuomeninio transliavimo stiprinimas;

· Bibliotekų, archyvų, informacinių paslaugų ir tinklų bei bendruomenės multimedijos centrų vaidmens stiprinimas;

· Personalo mokymas;

· Saviraiškos, žiniasklaidos ir demokratijos laisvė;

· Komunikacijų ir informacijos plėtros strategijos ir projektai;

· Ryšių ir informacinių technologijų mokymų tobulinimas.

Atsižvelgiant į tai, kad kalbų įvairovė globaliuose informaciniuose tinkluose ir visuotinė prieiga prie informacijos elektroninėje erdvėje yra vienas iš pagrindinių mūsų laikų klausimų ir gali turėti lemiamos reikšmės žiniomis pagrįstos visuomenės raidai, 2003 m. Generalinėje 190 valstybių konferencijoje buvo priimta tarpvyriausybinė rekomendacija dėl 2003 m. daugiakalbystės ir visuotinės prieigos prie kibernetinės erdvės skatinimą ir naudojimą, taip pat Skaitmeninio paveldo išsaugojimo chartiją, Tarptautinės komunikacijos plėtros programos, pagrindinės UNESCO strategijos komunikacijos srityje instrumento, vaidmenį ir svarbą. , buvo padidintas.

Naujos komunikacijos ir kompiuterinės technologijos dabar yra priešakyje mokslo ir technologijų pažanga. Jų laukia puiki ateitis. O UNESCO šioje srityje savo veikla teikia neįkainojamą pagalbą tiek išsivysčiusioms, tiek besivystančioms šalims.

5 . RUSIJA IRUNESCO: pagrindinės bendradarbiavimo sritys

Jungtinių Tautų švietimo, mokslo ir kultūros organizacija (UNESCO) yra tarptautinė tarpvyriausybinė organizacija, didžiausia iš specializuotų JT sistemos agentūrų. Oficiali įkūrimo data yra 1946 m. ​​lapkričio 4 d.

SSRS įstojo į UNESCO 1954 m. Rusija 1991 m. patvirtino savo narystę UNESCO kaip SSRS įpėdinė ir pasisako už UNESCO stiprinimą JT sistemoje, didinant jos, kaip pasaulinio intelektualinio centro, svarbą. Rusijos metinis įnašas į eilinį biudžetą siekia apie 4 mln.

2000 m. spalio 30 d. Rusijos Federacijos prezidentas V. V. Pirmą kartą mūsų santykių su UNESCO istorijoje Putinas lankėsi organizacijos būstinėje. Neseniai 4 Rusijos Federacijos prezidento susitikimai su generalinis direktorius UNESCO. Nurodytas politinio dialogo lygis su organizacijos vadovybe duoda teigiamų rezultatų.

Mūsų šalies aukšto autoriteto UNESCO rodiklis yra nuolatiniai rinkimai į Vykdomąją valdybą. 2003 m. rugsėjo 29 - spalio 17 d. vykusioje 32-ojoje UNESCO Generalinės konferencijos sesijoje Rusijos atstovas buvo išrinktas į UNESCO Vykdomosios tarybos pirmininko pavaduotojo postą. Rusija taip pat yra šių pagrindinių programų valdymo organų narė: Tarptautinės hidrologinės programos Tarpvyriausybinės tarybos, UNESCO programos „Žmogus ir biosfera“ Tarptautinės koordinacinės tarybos ir Tarpvyriausybinio komiteto, skirto Tarptautinės hidrologijos programos. fizinis lavinimas ir sportas (CIGEPS). Tuo pat metu Rusija išlaikė savo narystę UNESCO programos „Informacija visiems“ Tarptautinėje taryboje, UNESCO Tarpvyriausybinės okeanografijos komisijos vykdomojoje taryboje, Tarptautinės geomokslų programos mokslinėje taryboje ir Tarpvyriausybinėje Tarpvyriausybinėje Tarptautinės programos „Informacija“ tarybai. Komunikacijos plėtra.

Pastaraisiais metais UNESCO buvimas Rusijoje labai suaktyvėjo, išsiplėtė ryšių formos ir geografija. UNESCO biuras Maskvoje veikia nuo 1994 m. 1998 metais UNESCO institutas už Informacinės technologijosšvietime.

UNESCO padeda reformuoti švietimo sistemą Rusijoje ir teikia pagalbą Rusijos fundamentiniam mokslui. UNESCO katedros įsteigtos 38 aukštosiose mokyklose ir tyrimų centruose įvairiuose mūsų šalies regionuose. Pasirašytas susitarimas dėl bendradarbiavimo atkuriant švietimo sistemą Čečėnijos Respublikoje. 2001 metais Rusija buvo išrinkta į Pasaulio paveldo komitetą. Tai skatina mūsų šalies kultūros, istorijos ir gamtos paminklų populiarinimą. Į Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo sąrašą įtraukta 19 svarbiausių Rusijos objektų (tarp jų Sankt Peterburgo istorinis centras, Maskvos Kremlius ir Raudonoji aikštė, Velikij Novgorodo, Vladimiro, Suzdalio, Kižio paminklai, Baikalo ežeras, Kamčiatkos ugnikalniai , Komijos miškai, Altajaus kalnai ir kt.).

UNESCO vaidina svarbų vaidmenį pritraukiant tarptautinius ekspertus ir rėmėjus į Ermitažo restauravimą (pagalba teikiama 13 pagrindinių sričių, įskaitant rekonstrukciją, restauravimą ir mokymą).

Pasitelkus UNESCO, Rusijos valstybinė biblioteka baigė antrąjį pastato rekonstrukcijos etapą, vyksta bibliotekos kompiuterizavimo, elektroninio katalogo kūrimo darbai.

Organizacijos globoje rengiamas Didžiojo teatro pagrindinio pastato rekonstrukcijos detaliojo plano projektas, ieškoma tarptautinių partnerių ir galimų rėmėjų.

Įgyvendinant tarpdisciplininį projektą „Taikos kultūros link“, buvo įgyvendinta didelės apimties programa „Taikos kultūra Rusijoje – 2000 m.“, kurios rezultatai buvo panaudoti priimant federalinę tikslinę programą „Taikos kultūros formavimas“. Tolerantiškos sąmonės nuostatos ir ekstremizmo prevencija Rusijos visuomenėje“.

32-ojoje UNESCO Generalinės konferencijos sesijoje Rusijos iniciatyva buvo įsteigta Tarptautinė Fundamentinių mokslų programa.

Nuo 2001 metų vykdomas didelio masto tarpdisciplininis projektas „Volgos-Kaspijos jūros regiono tvari plėtra“.

Rusijos ir organizacijos bendradarbiavimą koordinuoja Rusijos Federacijos tarpžinybinė UNESCO komisija, kuriai vadovauja Rusijos Federacijos užsienio reikalų ministras S. V. Lavrovas. Į komisiją įeina daugelio ministerijų, departamentų ir organizacijų vadovai, taip pat žymūs Rusijos mokslininkai, kultūros ir švietimo veikėjai.

Rusija yra atstovaujama Tarpvyriausybinės okeanografijos komisijos (IOC) Vykdomojoje taryboje, Tarptautinės hidrologinės programos (IHP) Tarpvyriausybinėje taryboje, Tarptautinėje žmogaus ir biosferos programos koordinacinėje taryboje (MAB) ir Tarptautinės mokslo taryboje. Pagrindinių mokslų programa (IBSP).

6 . Pagrindinės programosUNESCOinRRusija

Aktyvus Rusijos mokslo įsitraukimas į UNESCO programos veiklą sudaro galimybę gauti ekspertų iš Organizacijos paramą įgyvendinant Rusijos mokslo projektus, yra priemonė plėsti mūsų dalyvavimą tarptautiniame moksliniame bendradarbiavime ir mokslinės informacijos mainuose, pritraukti intelektualų. bei kitų šalių materialinį ir techninį potencialą, susipažinti su naujausių mokslinių tyrimų rezultatais ir metodais.

Tarptautinė hidrologinė programa (IHP)

Vandens ištekliai ir susijusios ekosistemos yra pagrindinis gamtos mokslų sektoriaus prioritetas. UNESCO veikla šia kryptimi vykdoma septintajame etape (2008-2013 m.) Tarptautinė hidrologinė programa(THL).

Pagrindiniai IHP uždaviniai yra suformuluoti politikos rekomendacijas, kaip valdyti vandens išteklius, kad būtų patenkinti žmonių poreikiai, taip pat atlikti vadovaujantį vaidmenį įgyvendinant Jungtinių Tautų sistemos Pasaulio vandens vertinimo programą (WWAP).

Programa siekiama gerinti vandens išteklių pažeidžiamumo ir su jais susijusių konfliktų priežasčių supratimą, taip pat bendrų požiūrių ir priemonių kūrimą, kurie prisideda prie jų prevencijos ar sprendimo efektyviai valdant vandens išteklius.

Įgyvendinant pirmojo dvejų metų IHP-VII įgyvendinimo darbo planą, didžiausias dėmesys buvo skiriamas gėlo vandens trūkumo problemoms, sausrų ir potvynių padariniams, mokymams ir gebėjimų ugdymui nacionaliniu ir regioniniu lygiu m. požeminio vandens išteklių vertinimo ir plėtros sritis, klimato kaitos poveikis gėlo vandens išteklių struktūrai ir ištekliams.

Rusijos dalyvavimą UNESCO IHP teikia IHP nacionalinis komitetas, kuriam vadovauja Roshydromet A.V. vadovas. Frolovas (Rusijos Federacijos UNESCO komisijos narys).

Glaudžiai bendradarbiaudamas su Rusijos Federacijos UNESCO komisija, Komitetas padeda įgyvendinti mokslinius ir edukacinius projektus, taip pat rengti ir rengti tarptautinius mokslinius renginius Rusijoje, skirtus įvairiems hidrologijos klausimams.

Rusija yra UNESCO IHP tarpvyriausybinės tarybos narė.

Reikšmė Rusijai:

Programa unikali, neturi analogų pasaulinėje praktikoje. Jos rėmuose Rusijos mokslininkai gavo galimybę dalyvauti daugiašaliuose tokio prioriteto projektuose globalinės problemos kaip klimato kaitos įtaka vandens ištekliams, vandens erozija, kanalų deformacijos ir kt. Jie labai prisidėjo kuriant Pasaulio vandens išteklių atlasą, kuris turi didelę mokslinę ir praktinę reikšmę.

UNESCO programa „Žmogus ir biosfera“ (MAB)

MAB programa buvo sukurta 1971 m., siekiant išspręsti pasaulinius prieštaravimus, kylančius šioje srityje aplinką ir plėtra.

Įgyvendinant programą visame pasaulyje buvo sukurtas biosferos rezervatų (BR) tinklas, apimantis visas pagrindines pasaulio ekosistemas. Kiekvienas draustinis susideda iš bent vienos saugomos teritorijos, taip pat gretimos buferinės ir bendradarbiavimo zonos. Iš viso 2009 m. gruodžio mėn. World Wide Web apima 553 biologinius rezervatus 107 šalyse.

Vadovaujant Rusijos mokslų akademijos Uralo filialo Augalų ir gyvūnų ekologijos instituto direktoriui akademikui V.N. Bolšakova (Rusijos Federacijos UNESCO komisijos narė) sėkmingai dirba MAB programos Rusijos komitetas (RC). Rusijos atstovas, RK MAB pirmininko pavaduotojas V.M. Neronovas yra Programos valdymo organo – Tarptautinės koordinacinės tarybos – viceprezidentas.

Komitetas pristato Rusijos Federacija dviejuose regioniniuose MAB tinkluose – Europos ir Rytų Azijos.

Biosferos rezervatai Rusijoje

Biosferos rezervatai – tai sausumos arba pakrančių ekosistemų teritorijos, gavę tarptautinį pripažinimą pagal UNESCO programą „Žmogus ir biosfera“ (MAB). Jie skirti skatinti ir parodyti optimalų žmogaus ir gamtos santykį.

Šiuo metu 39 Rusijos BR yra įtraukti į Pasaulinį biosferos rezervatų tinklą. Veiklą, susijusią su biorezervatų plėtra ir tvarkymu, pirmiausia lemia Madrido veiksmų plano (MAP) nuostatos – III Pasaulio kongreso patvirtintas dokumentas „Biosferos ateitis. UNESCO biosferos rezervatai darniam vystymuisi“ (2008 m. vasario 4–8 d., Madridas). Remiantis Sevilijos strategija, IPOA siekiama racionalizuoti kai kurias jos nuostatas ir pasiūlyti naujoviškus metodus, kaip spręsti problemas, susijusias su tolesniu BR plėtojimu.

Reikšmė Rusijai:

Biosferos rezervatai turi didelę reikšmę vykdant Rusijos įsipareigojimus, kylančius iš Biologinės įvairovės konvencijos, Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo apsaugos konvencijos, dvišaliam ir tarptautiniam Rusijos bendradarbiavimui aplinkos apsaugos srityje.

Rusijos biosferos rezervatų sąrašas

	Rezervato pavadinimas	Įtraukimo į pasaulinį tinklą metai
	Kaukazo 3
	Prioksko-Terrasny
	Sikhote-Alinsky*
	Centrinė Juodoji žemė
	Astrachanė
	Kronotskis*
	Laplandija
	Pechoro-Ilychsky*
	Sayano-Shushensky
	Sokhondinskis
	Voronežas
	Centrinis miškas
	Baikalas*
	Barguzinskis*
	Centrinis Sibiras
	Juodosios žemės
	Taimyras
	Ubsunur baseinas*
	Dahurianas
	Teberdinskis
	Katunsky*
	Nerusiška Desnyanskoye Polissya
	Visimskis
	Vodlozersky nacionalinis parkas
	Komandų salos
	darvinietis
	Nižnij Novgorodas Zavolžie-Kerženskis
	Ugros nacionalinis parkas
	Smolensko ežeras
	Nacionalinis parkas
	Tolimųjų Rytų jūrų pėstininkas
	Kedrovaya Pad
	Valdai
	Nacionalinis parkas
	Kenozerskis
	Nacionalinis parkas
	Chankos biosfera (Khankos ežeras)
	Didysis Volžsko-Kamskis
	Vidurinė Volga
	Rostovas
	Altajaus*

Tarptautinė geomokslų programa (IGCP)

IGCP yra vienas iš seniausios programos UNESCO geologijos, gamtinės aplinkos ir jos išteklių tyrimų ir apsaugos srityje. Programa sėkmingai vystoma daugiau nei 30 metų ir apima specialistus iš daugiau nei 150 šalių. Rusijos mokslininkai dalyvauja 25 projektų (iš 38 aktyvių) tyrimuose, kai kuriems iš jų vadovauja.

Panašūs dokumentai

Istoriniai įvykiai, apibūdinantys Kazachstano Respublikos ir UNESCO bendradarbiavimo ir sąveikos procesą vienoje pagrindinių jos veiklos sričių – švietime ir kultūroje. Edukacinės programos UNESCO įgyvendinta Kazachstane, jų efektyvumas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2015-06-06


UNESCO sukūrimo istorija; savo veiklą švietimo, gamtos, socialinių ir humanitarinių mokslų, kultūros, komunikacijos ir informacijos srityse. Organizacijos biudžetas ir struktūra, jos valdymo organai ir kultūros ir gamtos paveldo apsaugos programos.

testas, pridėtas 2012-10-22


Tarptautinės nevyriausybinės organizacijos: koncepcijos esmė, legalus statusas ir kūrimo istorija. UNESCO, kaip tarptautinės nevyriausybinės organizacijos, veiklos esmė, jos struktūros ypatumai. UNESCO dalyvavimas tarptautiniuose kultūros projektuose.

santrauka, pridėta 2014-01-23


UNESCO kova su informacine diskriminacija švietimo srityje, su rasine ir kitų rūšių diskriminacija. Taikos ir tarptautinio saugumo skatinimas plėtojant valstybių bendradarbiavimą švietimo, mokslo ir kultūros srityse.

kontrolinis darbas, pridėtas 2010-11-21


UNESCO Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo apsaugos konvencijos priėmimas ir dalyvaujančių šalių ratifikavimas. „Pasaulio paveldo objekto statuso“ privalumai: unikalių gamtos kompleksų išsaugojimo ir jų prestižo didinimo garantija.

pristatymas, pridėtas 2011-12-14


Ekonominio bendradarbiavimo organizacijos (ECO) narių kūrimosi istorija, struktūra ir sudėtis, jos veiklos kryptys. EKO sudėties plėtra, jos narių požiūrio į EKO vaidmenį ir vietą tarpvalstybinių santykių sistemoje skirtumų problema.

santrauka, pridėta 2011-02-03


UNESCO kūrimo istorija, tikslai ir uždaviniai. Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo apsaugos konvencija. Planetos istorinių ir kultūrinių turtų išsaugojimo nuostatos. Rusijos dalyvavimas tarptautinės programosšvietimo, mokslo, kultūros plėtra.

baigiamasis darbas, pridėtas 2010-11-23


Interpolo sukūrimo ir formavimosi istorija. Interpolo sudėtis, struktūra ir veikla. Interpolo ir daugelio kitų valstybių narių bendradarbiavimo problemos. RF veikloje Tarptautinė organizacija Interpolo kriminalinė policija.

santrauka, pridėta 2010-09-30


APEC veiklos (Azijos ir Ramiojo vandenyno bendradarbiavimas) charakteristika: istorija, principai, struktūra, tikslai ir uždaviniai. APEC vaidmuo šiuolaikinėje pasaulio ekonomikoje, pagrindiniai rodikliai. APEC sąveikos su Rusija analizė, bendradarbiavimo sritys.

Kursinis darbas, pridėtas 2012-11-03


UNESCO yra tarptautinė, specializuojasi JTO steigime, susipažinę su pagrindiniais valdymo organais. Tarptautinės organizacijos prioritetinių veiklos krypčių kritinė charakteristika: pasaulio ir saugumo pripažinimas, pradinių kursų lygiavertiškumo pripažinimas.

Auditai gali būti atliekami šiose pagrindinėse srityse: 1. atitikties organizacijos veiklai steigimo dokumentai; 2. numatomų susitikimų skaičiavimų pagrįstumas; 3. išlaidų sąmatų vykdymas; 4. biudžeto lėšų panaudojimas pagal paskirtį; 5. lėšų saugumo užtikrinimas ir materialinės vertybės; 6. valstybės nebiudžetinių fondų formavimo ir panaudojimo pagrįstumą; 7. Atitiktis finansinė drausmė, teisingumą buhalterinė apskaita ir ataskaitų teikimas; 8. operacijų su grynaisiais pinigais ir vertybiniais popieriais, atsiskaitymo ir kredito operacijų galiojimas; 9. Atsiskaitymų biudžetinėmis ir nebiudžetinėmis lėšomis išsamumas ir savalaikiškumas; 10. operacijos su ilgalaikiu ir nematerialiuoju turtu; 11. su investicijomis susijusios operacijos; 12. darbo užmokesčio ir kitų atsiskaitymų su asmenys; 13. patirtų išlaidų, susijusių su einamąja veikla ir kapitalo išlaidomis, pagrįstumas; 14. finansinių rezultatų formavimas ir jų paskirstymas. Be aukščiau išvardytų finansų kontrolės sričių, ji taip pat tikrina ekonominė veikla audituojamos įmonės, t.y. įmonės struktūra, pavaldžios įstaigos ir tarnybos, generalinis personalas ir bendros sąmatos apimtis, sąskaitos (biudžetas ir einamoji), organizacijos turtas (jos dydis ir vertinimas). Dauguma reguliavimo institucijų įgaliojimų yra tipinio pobūdžio: 1. atlikti minimizavimą; 2. prieiti prie valdymo objektų ir juos apžiūrėti; 3. reikalauti ir gauti kontrolei reikalingus dokumentus, medžiagą ir informaciją; 4. skambinti pareigūnai ir kitus piliečius, gauti iš jų paaiškinimus, naudotis specialistų pagalba, duoti nurodymus pašalinti pažeidimus; 5. sustabdyti licencijos galiojimą, sustabdyti objekto ar jo dalių eksploatavimą, uždrausti prekiauti prekėmis (gaminiais) ar teikti paslaugas; 6. imtis priemonių, kad nusikaltimą padarę asmenys būtų patraukti baudžiamojon atsakomybėn. Kontroliuojančio organo (organizacijos) galios yra neatskiriama dalis teisinis kontrolės vykdymo mechanizmas. Kontrolės mechanizmas apima priemonių sistemą, leidžiančią reguliavimo institucijoms: 1. gauti reikiamą informaciją apie kontroliuojamą veiklą vykdančius asmenis ir organizacijas, apie pačią veiklą ir jos rezultatus; 2. nustato nukrypimus nuo nustatytų taisyklių ir reikalavimų dalykams, įgyvendinimo tvarkai ir veiklos rezultatams; 3. imtis priemonių užkirsti kelią šių taisyklių ir reikalavimų pažeidimams, atkurti pažeistas teises ir tenkinti asmenų, organizacijų, valstybės teisėtus interesus, kai jiems buvo padaryta žala dėl neteisėtų veiksmų; 4. imasi priemonių patraukti baudžiamojon atsakomybėn asmenis ir organizacijas, kaltus už nustatytų taisyklių ir reikalavimų pažeidimus. Kiekviena reguliavimo institucija atlieka tam tikras funkcijas ir tam yra suteiktos teisės bei pareigos, kurių baigtinis sąrašas paprastai pateikiamas jos veiklą reglamentuojančiame norminiame akte. Tokiam reglamentasįtraukti kodus (Rusijos Federacijos mokesčių kodeksas, Muitinės kodeksas Rusijos Federacija ir kt.), federaliniai įstatymai (1991 m. balandžio 18 d. Rusijos Federacijos įstatymas Nr. 1026-1 „Dėl policijos“ ir kt.), taip pat vykdomosios valdžios norminiai aktai. Organizuojant ir atliekant auditą, reikia vadovautis Rusijos Federacijos Konstitucija, federaliniai įstatymai, Rusijos Federacijos prezidento dekretai ir įsakymai, Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimai ir įsakymai, įsakymai, nurodymai ir kiti norminiai teisės aktai. Pagal medžiagos pobūdį auditai skirstomi į dokumentinius ir faktinius (tikrinama, ar yra lėšų ir materialinių vertybių). Labiausiai paplitę ir progresyviausi yra kompleksiniai auditai, apimantys visas audituojamos įmonės veiklos sritis ir aspektus. Auditoriai turi šiuos įgaliojimus: 1. savarankiškai nustatyti kontrolės formas ir būdus; 2. visapusiškai patikrinti su finansine ir ūkine veikla susijusius dokumentus, taip pat faktinį bet kokio į šiuos dokumentus įtraukto turto prieinamumą; 3. gauti audituojamo objekto pareigūnų paaiškinimus žodžiu ir raštu audito metu iškylančiais klausimais. Kontrolės metu auditoriai privalo: 1. atlikti auditą pagal Rusijos Federacijos teisės aktus; 2. Audituojamo subjekto prašymu pateikti reikiamą informaciją apie Rusijos Federacijos teisės aktų reikalavimus dėl audito atlikimo, taip pat apie Rusijos Federacijos norminius aktus, dėl kurių pateikiamos pastabos ir išvados. remiantis; 3. su kontrolės ir audito įstaigos vadovu sutartu terminu pateikia audito ataskaitą; 4. užtikrinti audito metu gautų dokumentų saugumą, neatskleisti jų turinio. 25.

Taip pat dominančios informacijos galite rasti mokslinėje paieškos sistemoje Otvety.Online. Naudokite paieškos formą:

Daugiau tema Audito kryptys:

1. Apeliacinio proceso samprata arbitražo procese (teisė apskųsti, jos subjektai, apskundimo objektai).