Незалежна оцінка якості. Незалежна оцінка якості Незалежна оцінка якості роботи

  • 30.12.2020

ПРИЙМІТЬ УЧАСТЬ У НЕЗАЛЕЖНІЙ ОЦІНЦІ ЯКОСТІ НАДАННЯ ПОСЛУГ У ДКБ №29 ім. н.е. Баумана!

Незалежна оцінка якості надання послуг медичними організаціями є формою громадського контролю за діяльністю медичних організаційта передбачає оцінку умов надання послуг медичними організаціями за такими загальними критеріями:
. відкритість та доступність інформації про організацію;
. комфортність умов надання медичних послуг та доступність їх отримання;
. час очікування надання медичної послуги;
. доброзичливість, ввічливість, компетентність працівників медичної організації;
. задоволеність наданими медичними послугами.

Якою є мета проведення незалежної оцінки якості надання послуг медичними організаціями?
Забезпечення громадян інформацією щодо діяльності медичних організацій.
. Поліпшення інформованості споживачів медичних послуг щодо діяльності медичних організацій.
. Оцінка окремих показників діяльності медичних організацій та своєчасне вжиття заходів, спрямованих на підвищення ефективності чи оптимізацію їх діяльності.
. Своєчасне виявлення негативних факторів, що впливають на якість організації надання медичної допомоги, та їх усунення.
. Підвищення якості організації надання медичної допомоги.
. Розвиток діалогу та співпраці між медичними організаціями та різними структурами громадянського суспільства.

Які завдання має вирішити незалежна оцінка якості надання послуг медичними організаціями?
. Підвищення поінформованості населення з питань організації медичної допомоги.
. Одержання відомостей від громадян - одержувачів медичних послуг щодо практики надання даних послуг медичними організаціями.
. Встановлення відповідності подання інформації про роботу медичної організації на її офіційному сайті в мережі Інтернет показниками повноти, актуальності, зручності для відвідувачів (пацієнтів) медичних організацій та інших зацікавлених громадян.
. Розробка пропозицій щодо підвищення якості роботи медичних організацій.
. Підвищення якості роботи медичних організацій.

Що оцінюється?
. Відповідність інформаційного наповнення та технологічних властивостей офіційних сайтів медичних організацій у мережі «Інтернет», оцінка інформаційного наповнення та доступності для сприйняття інформаційних та довідкових матеріалів, розміщених у медичній організації, вимогам законодавства Російської Федерації.
. Наявність необхідної інфраструктури та умов, що характеризують зовнішнє та внутрішнє благоустрій та комфортність перебування відвідувачів, в обсязі, що задовольняє громадські очікування, інтереси та потреби пацієнтів (відвідувачів) медичних організацій, у тому числі осіб з обмеженнями життєдіяльності.
. Відповідність якості організації процесу прийому пацієнтів (відвідувачів), включаючи процедуру запису прийом до лікаря.
. Оцінка загального задоволення пацієнтів (відвідувачів) результатом надання медичних послуг медичною організацією.

Хто може брати участь у проведенні незалежної оцінки якості надання послуг медичними організаціями?
. медичні організації. Громадські (піклійські, наглядові) поради медичних організацій.
. Громадська рада Департаменту охорони здоров'я міста Москви.
. Департамент охорони здоров'я міста Москви.
. Соціально орієнтовані некомерційні організації у сфері охорони здоров'я міста Москви, пацієнтська, професійна медична спільнота.
. Громадяни – споживачі медичних послуг.

ШАНОВНІ ПАЦІЄНТИ!
ПРОСИМО ВАС ВЗЯТИ УЧАСТЬ У НЕЗАЛЕЖНІЙ ОЦІНЦІ ЯКОСТІ НАДАННЯ ПОСЛУГ У ДКБ №29 ім. н.е. Баумана
. Заповніть анкету для незалежного опитування думки громадян на сайті
. Заповніть анкету для оцінки якості надання послуг на паперовому носії — зверніться на пост медичної сестривідділення чи адміністрацію ДКБ №29 ім. н.е. Баумана.
ВАШЕ ДУМКА ДУЖЕ ВАЖЛИВО ДЛЯ НАС!

Найменування установи: Державне бюджетна установаміста Москви Територіальний центр соціального обслуговування«Ново-Переделкіне»

Адреса: місто Москва, Борівське шосе, будинок 32

Директор: Кряквіна Тетяна Олександрівна

Методи оцінки та обсяг вибірки:

  1. Польове та аналітичне дослідження Територіальних центрів соціального обслуговування міста Москви (Таблиця 1). Дата проведення польового дослідження: 10.09.2015 Час проведення польового дослідження: 12:40-14:00
  2. Інтерв'ювання та анкетування ПСУ: 23
  3. Телефонне інтерв'ювання та анкетування ПСУ: 67
  4. Телефонне інтерв'ювання та анкетування організації за офіційним телефоном, розміщеним на офіційному сайті як постачальник послуг.

Таблиця 1. Результат оцінки роботи установи соціального обслуговування населення

Найменування критерію оцінки Значення Оцінка
Загальна середня оцінка установи за результатами польового дослідження, бали Бал 213,30
1. Частка одержувачів послуг, які високо оцінюють доброзичливість, ввічливість та уважність соціальних та інших категорій працівників організації соціального обслуговування (значення від 0 до 100%) Вдома 100
ОДП 100,00
СР, % 100,00
Бали 10,00
2. Частка одержувачів послуг, що високо оцінюють компетентність соціальних та категорій працівників організації соціального обслуговування (значення від 0 до 100%) Вдома 100
ОДП 100,00
СР, % 100,00
Бали 10,00
3. Частка осіб, які вважають інформування про роботу організації про порядок надання соціальних послуг достатнім, від опитаних про роботу організації (значення від 0 до 100%) Вдома 95,52
ОДП 100,00
СР, % 97,76
Бали 9,00
4. Частка одержувачів послуг, задоволених якістю обслуговування організації, від кількості опитаних одержувачів послуг (значення від 0 до 100%) Вдома 100
ОДП 100,00
СР, % 100,00
Бали 10,00
5. Частка ПСУ, які вважаю достатньою кількість послуг, що їм надаються Вдома 91,04
ОДП 100,00
СР, % 95,52
Бали 9,00
6. Якби комусь із Ваших знайомих/родичів були потрібні послуги центру соціального обслуговування, Ви порадили б звернутися до Вашого центру соціального обслуговування? Вдома 91,04
ОДП 100,00
СР, % 95,52
Бали 9,00
7. Оцініть якість харчування у відділенні денного перебування (якщо Вам надається ця послуга) ОДП 78,26
Бали 7,00
8. Оцініть якість заходів, що проводяться, що мають груповий характер (оздоровчих, дозвільних, профілактичних та ін.) ОДП 100,00
Бали 10,00
9. Оцініть побутові умовицентру соціального обслуговування та відділення денного перебування (комфортність приміщення, необхідне обладнання, меблі, м'який інвентар, зберігання особистих речей тощо) ОДП 65,22
Бали 6,00
Загальна середня оцінка за критерієм: Задоволеність якістю обслуговування в організації Бали (макс. = 90) 80,00
% 92,48
2.1 Ступінь виконання умов доступності для інвалідів (в т. ч. дітей-інвалідів) та ін. осіб з обмеженими можливостями здоров'я, які враховують обмеження їх життєдіяльності при наданні соціальних послуг у напівстаціонарних умовах центрів соціального обслуговування при очному відвідуванні організації (візуальне спостереження) бал 10,00
% 100,00
2.2 Відповідність площ встановленим санітарно-гігієнічним та санітарно-епідеміологічним нормам та нормам
(Значення від 0 до 100%)
бал 10,00
% 100,00
2.4 Наявність, робочий стан та доступність гардеробу, туалету, місць очікування при очному відвідуванні організації (метод спостереження) бал 8,30
% 83,00
2.5 Умови для заповнення відвідувачами документів (приміщення обладнані столами та стільцями, письмовим приладдям) бал 5,00
% 50,00
2.6 Наявність автомобільного паркування на території організації для інвалідів (за наявності прилеглої території організації) бал
%
Загальна середня оцінка за критерієм: Комфортність умов та доступність отримання послуг, у тому числі для громадян з обмеженими можливостями здоров'я Бали (макс. = 50) 33,30
% 66,60
1.1 Рівень рейтингу на сайті www.bus.gov.ru бал 5,00
% 50
1.2 Наявність в організації інформаційних стендів, що містять такі відомості:

- Режим роботи організації;
— найменування та вказівники розташування структурних підрозділів;
- Перелік послуг, що надаються організацією, їх утримання;
- Порядок та умови отримання послуг, що надаються організацією;
- Зразки заповнення документів для отримання послуг (для нестаціонарної форми обслуговування)

бал 10,00
% 100,00
1.3 Наявність у створенні покажчиків
в т.ч. дублювання тексту для людей з вадами зору
бал 10,00
% 100,00
1.4 Наявність та розміщення в доступному місці інформаційних буклетів (проспектів та інших інформаційних матеріалів на паперових носіях) про діяльність організації, види послуг, що надаються бал
%
1.5 Час, який потрібен експертам (заявникам), щоб додзвонитися по офіційному телефону організації, розміщеному на офіційному сайті організації як постачальника послуг, для отримання інформації в (консультації), (аналіз контактної інформації) бал 5,00
% 50,00
1.6 Повнота інформації, представленої експертам (заявникам), при консультуванні (відповідях на запитання) за телефоном (аналіз контактної інформації) бал 5,00
% 50,00
1.7 Наявність, повнота, актуальність та доступність інформації про організацію соціального обслуговування в інформаційно-телекомунікаційній мережі «Інтернет», у т.ч. розміщення на сайті інформації про постачальника послуг, у тому числі відомості про номери довідкових телефонів, факсів, адреси електронної пошти, графік роботи організації, що надає послуги, а також про види послуг, що надаються організацією, їх зміст, спеціалісти, що надають послуги бал 10,00
% 100,00
1.8 Можливість отримати онлайн консультацію фахівців організації (аналіз контактної інформації) бал
%
1.9 Наявність рядка, що біжить, і актуальність вироблених оголошень (візуальне спостереження) бал
%
1.10 Наявність та доступність способів зворотнього зв'язкуз отримувачами соціальних послуг, у т.ч. на сайті організації (аналіз контактної інформації, наявність книги скарг та пропозицій) бал 5,00
% 50,00
1.12 Наявність в організації чергового спеціаліста (аналіз контактної інформації) бал 10,00
% 100,00
Загальна середня оцінка за критерієм: Відкритість та доступність інформації про організацію Бал (макс. = 110) 60,00
% 54,55
3.1 Час реагування персоналу на відвідування (при вході до адміністративної будівлі) бал 10,00
% 100,00
4.3 Відповідність працівників організації соціального обслуговування (керівника, заступників керівника, соціальних працівників) вимогам професійних стандартів(статистичні дані) бал 10,00
% 100,00
4.4 Підвищення кваліфікації персоналу (статистичні дані) бал 10,00
% 100,00
5.3 Число обґрунтованих скарг одержувачів послуг на якість послуг, наданих організацією соціального обслуговування
(Скарг на 100 одержувачів послуг)
бал 10,00
% 100,00
Загальна середня оцінка за критерієм: Комунікативна ефективністьорганізації (доброзичливість, ввічливість та компетентність працівників) Бал 40,00
% 100,00

Незалежна оцінка якості роботи установ, що надають соціальні послуги, проводиться з метою реалізації підпункту «к» пункту 1 Указу Президента Російської Федерації від 7 травня 2012 року № 597 «Про заходи щодо реалізації державної соціальної політики».

З метою забезпечення активної участі громадських та інших некомерційних організацій у формуванні незалежної оцінки якості роботи установ, що надають соціальні послуги, та реалізації соціальної політики міста Москви, відповідно до Закону міста Москви від 12 липня 2006 р. № 38 «Про взаємодію органів державної влади міста Москви з недержавними некомерційними організаціями» при Департаменті соціального захисту населення міста Москви створено Громадську раду (Положення про Громадську раду, Склад громадської ради).

На засіданні Громадської ради при Департаменті соціального захисту населення міста Москви 12 березня 2015 року було затверджено:

– Перелік організацій, щодо яких планується проведення незалежної оцінки якості за типами організацій (Додаток 1 до Протоколу №1 від 12.03.2015 р.);

– Показники, що характеризують загальні критерії незалежної оцінки якості організацій соціального обслуговування, що надають соціальні послуги у сфері соціального обслуговування у місті Москві (Додаток 2 до Протоколу №1 від 12.03.2015 р.);

– Порядок проведення незалежної оцінки якості роботи організацій соціального обслуговування, які надають соціальні послуги у сфері соціального обслуговування у місті Москві (Додаток 3 до Протоколу №1 від 12.03.2015 р.);

– Анкета щодо аналізу задоволеності якістю надання соціальних послуг в організації соціального обслуговування (рекомендована Мінпрацею Росії) (Додаток 4 до Протоколу № 1 від 12.03.2015 р.);

– План-графік проведення незалежної оцінки якості надання послуг організацій, що включені до переліку , згідно з Додатком 1 (Додаток 5 до протоколу № 1 від 12.03.2015 р.).

Оцінюючи якості роботи установ враховуються думки громадян, які отримують (які отримали) соціальні послуги.

На цій сторінці ви можете ознайомитися з результатами незалежної оцінки якості роботи дитячого садка, яка проводиться з 2013 року згідно з наказом департаменту освіти Кіровської області у формі анкетування батьків. Мета проведення – визначення відповідності якості наданих освітніх послугпотребам батьків вихованців, вивчення задоволеності батьків діяльністю ДК. 5 критеріїв анкети:

  • безпека освітнього середовища;
  • матеріально-технічне обладнання;
  • організація освітнього процесу та результативність;
  • виховний потенціал;
  • психологічний клімат.

Завантажити:


Попередній перегляд:

Стверджую:
Завідувач МДОКУ
дитячий садокс.Коршик
________________
Г.Н.Окатьєва
«___» __________2014 р.

План заходів

з покращення якості роботи МДОКУ дитячий садок с. Коршик

На 2014-2015 н.р.

за підсумками незалежної оцінки


Попередній перегляд:

Порядок проведення

незалежної оцінки якості роботи

освітніх організацій Кіровської області

Розділ 1. Загальні положення

1.1. Цей Порядок проведення незалежної оцінки якості роботи освітніх організацій Кіровської області (далі – Порядок) розроблено відповідно до:

Пунктом 1 «к» Указу Президента Російської Федерації від 07.05.2012 р. №597 «Про заходи щодо реалізації державної соціальної політики»

Указом Президента Російської Федерації від 07.05.2012 № 601 «Про основні напрямки вдосконалення системи державного управління»,

Постановою Уряду РФ від 30.03.2013 №286 «Про формування незалежної системи оцінки якості роботи організацій, які надають соціальні послуги»,

Постановою Уряду РФ від 30.03.2013 №487-р, якою затверджено план заходів щодо формування незалежної системи оцінки якості роботи організацій, що надають соціальні послуги, на 2013-2015 роки»,

Листом Міністерства освіти і науки РФ від 04.02.2013 № АП-113/02 «Про реалізацію заходів щодо незалежної оцінки якості освіти»,

Розпорядженням Уряду Кіровської області від 18.06.2013 № 179 «Про організацію в Кіровській області незалежної системи оцінки якості роботи організацій, що надають соціальні послуги»,

Постановою Уряду Кіровської області від 17.07.2013 № 217/427 «Про затвердження Типового положенняпро Громадську раду при органі виконавчої влади Кіровської області»,

Наказом департаменту освіти Кіровської області від 27.09.2013 №5-1111 «Про Громадську раду при департаменті освіти Кіровської області»,

1.2. Цей Порядок визначає механізм проведення незалежної оцінки якості роботи освітніх організацій Кіровської області (далі – незалежна оцінка якості) на основі критеріїв та показників ефективності роботи освітніх організацій Кіровської області, затверджених Громадською радою при департаменті освіти Кіровської області.

1.3. Незалежна оцінка якості проводиться з метою визначення відповідності освіти, що надається потребам фізичної особиі юридичної особи, на користь яких здійснюється освітня діяльність, надання їм сприяння у виборі організації, яка здійснює освітню діяльність, та освітньої програми, підвищення конкурентоспроможності організацій, що здійснює освітню діяльність, та реалізованих ними освітніх програм.

1.4. Результати незалежної оцінки якості не спричиняють призупинення або анулювання ліцензії на здійснення освітньої діяльності, призупинення державної акредитації або позбавлення державної акредитації щодо організацій, які здійснюють освітню діяльність.

1.5. Проведення незалежної оцінки якості здійснюється на основі:

даних офіційного статистичного обліку, що стосуються регіональної системи освіти;

Дані моніторингу системи освіти, здійснюваного федеральними державними органамита органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, які здійснюють державне управлінняу сфері освіти, органами місцевого самоврядування, що здійснюють управління у сфері освіти;

Інших даних, одержуваних при здійсненні своїх функцій федеральними державними органами та органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, що здійснюють державне управління у сфері освіти, органами місцевого самоврядування, що здійснюють управління у сфері освіти, організаціями, що здійснюють освітню діяльність, а також іншими організаціями, що здійснюють діяльність у сфері освіти;

Результати міжнародних зіставних досліджень;

Інформація, розміщена у відкритому доступі в інформаційно-телекомунікаційних мережах, у тому числі на офіційному сайті освітньої організаціїу мережі «Інтернет», про реалізовані освітні програми, систему управління, особливості фінансово-господарської діяльності, результати освітньої, інноваційної та наукової діяльності, у тому числі на підставі звіту про результати самообстеження відповідних організацій;

Даних незалежних соціологічних опитувань, рейтингів, анкетування учасників освітнього процесу, експертних опитувань за участю спеціалістів системи освіти, рейтингових агентств, незалежних соціологічних організацій, «телефонів довіри», «гарячих ліній», онлайн-голосування у мережі «Інтернет», інформації у ЗМІ.

1.6. Під якістю роботи освітніх організацій розуміється єдність якості умов реалізації освітніх програм, організації освітнього процесу, результатів освоєння освітніх програм та потреб споживачів освітніх послуг у розрізі окремих установ, груп установ, що об'єднуються за заданими підставами, регіональної (окружних та муніципальних) освітніх систем.

Структура оцінки ефективності роботи освітніх організацій Кіровської області за кожним критерієм включає набір показників та індикаторів. Показники, що входять до кожного критерію, є узагальненими незалежними судженнями про якість умов, якість організації освітнього процесу та як результат надання послуг у сфері освіти, деталізованими в індикаторах відповідних типу освітньої організації та реалізованим нею освітнім програмам.

Кожному показнику, виходячи із значущості критерію, експертним шляхом у ході апробації або рішенням Громадської ради може надаватися певне значення.

1.7. Порядок проведення незалежної оцінки якості визначає механізм збирання, обробки та інтерпретації інформації, що забезпечують можливість:

Підготовка статистичних звітів та рекомендацій, заснованих на виявлених специфічних особливостях, проблемах, тенденціях розвитку та потенційних можливостях регіональної системи освіти.

1.8. Результати незалежної оцінки якості можуть використовуватися під час вирішення завдань:

Прогнозування та порівняльного аналізу ефективності роботи різних організацій та типів освітніх організацій та оцінки діяльності керівників освітніх організацій;

Проектування інноваційної інфраструктури регіональної освіти;

Удосконалення систем та механізмів державного та громадсько-державного управління, державно-приватного партнерства у сфері освіти;

Розділ 3. Організація та процедура опитування громадської думкита незалежної експертної оцінки

3.1. Респондентами опитування громадської думки є учасники освітнього процесу (батьки (законні представники) та/або учні). Думки учасників опитування враховуються анонімно та використовуються в узагальненому вигляді виключно у дослідницьких цілях.

Процедура опитування громадської думки передбачає звернення Оператора з проханням про участь в Анкетному опитуванні до респондентів. Якщо респондент немає бажання брати участь в опитуванні, оператор повинен звернутися до іншого респондента. Усього в освітній організації у кожному опитуванні мають взяти участь 45-100 респондентів (або не менше 50% від загальної кількості можливих респондентів в освітній організації).

Оператор забезпечує респондентові можливість заповнення Анкетного опитування на паперовому носії.

Респондент при заповненні анкети повинен зробити будь-яку позначку (наприклад, поставити "+", "v" у квадратику проти вибраного варіанта відповіді). Після заповнення анкети, респондент передає оператору для переведення даних в електронний формат.

Оператор повинен попередити респондента, що, відповідаючи на запитання Анкети, необхідно мати на увазі саме освітню організацію, яку відвідує дитина респондента.

Узагальнені дані громадської думки щодо кожної освітньої організації Оператор передає до ІРО Кіровської області.

Оператор зобов'язаний при забезпеченні процедури заповнення Анкети респондентом дотримуватись правил роботи з персональними даними, що гарантують незалежність учасникам анкетного опитування та анонімність анкетування.

3.2. Процедура опитування незалежної експертної оцінки передбачає, що як незалежні експерти.

Взаємодія з експертами та організаційно-технічну підтримку роботи із заповнення Листа експертної оцінки здійснюють окружні (муніципальні) оператори системи електронних моніторингів, які забезпечують:

Участь 3-х експертів в Оцінці роботи кожної досліджуваної освітньої організації;

Передачу експерту інструментарію у формі Листа експертної оцінки на паперовому носії або електронному вигляді;

отримання від експерта заповнених листів експертної оцінки;

Якщо експерт заповнив Аркуш експертної оцінки на паперовому носії, подання даних в електронному вигляді здійснюється оператором;

Передачу Листів експертної оцінки в ІРК Кіровській області.

Результати оцінки експертів розглядаються як суворо конфіденційна інформація і не можуть бути розкриті без прямої вказівки або згоди самого експерта. Усі експертні висновки будуть використовуватися лише у узагальненому вигляді у дослідницьких цілях.

Експерт має право заповнити Аркуш експертної оцінки на паперовому носії, який має бути підготовлений окружним (муніципальним) оператором. У цьому випадку респондент при заповненні анкети повинен зробити будь-яку позначку (наприклад, поставте "+", "v" у квадратику проти вибраного варіанта відповіді). Після заповнення Ліста експерт передає окружному (муніципальному) оператору для переведення даних до електронного формату.

3.3. Окружні (муніципальні) оператори зобов'язані при забезпеченні процедури заповнення Листа експертної оцінки експертом дотримуватися правил роботи з персональними даними, що гарантують незалежність та анонімність участі в експертному опитуванні.

Попередній перегляд:

Критерії та показники ефективності роботи
дошкільних навчальних організацій Кіровської області

Критерій

Вага критерію, %

Показники

Безпека освітнього середовища

  1. Створення безбар'єрного середовища
  2. Дотримання вимог до безпеки в освітній організації
  3. Дотримання санітарно-епідеміологічних вимог
  4. Задоволеність учасників освітнього процесу організацією системи безпеки та охорони здоров'я вихованців
  5. Задоволеність учасників освітнього процесу станом території освітньої організації

Матеріально-технічне обладнання

  1. Відповідність інформації, розміщеної на сайті освітньої організації, чинному законодавству
  2. Частка коштів, витрачених на матеріально-технічне забезпечення організації, від загальних витрат на утримання освітньої організації
  3. Задоволеність учасників освітнього процесу матеріально-технічними умовами
  4. Задоволеність учасників освітнього процесу ІКТ-насиченістю середовища та ступенем доступності матеріально-технічних та інформаційних ресурсів учасникам освітнього процесу
  1. Наявність ліцензії за програмами, що реалізуються в освітній організації
  2. Відповідність діяльності освітньої організації законодавству у сфері освіти
  3. Частка педагогічних працівників, які мають кваліфікаційну категорію
  4. Частка вихованців, що фактично відвідують освітню організацію від облікового складу
  5. Наявність карт комплексного розвитку випускників та комплексної діагностики освоєння вихованцями освітньої програми за віком
  6. Участь вихованців у конкурсах (виставках, змаганнях, концертах та ін.) усіх рівнів та наявність переможців (призерів) конкурсів (виставок, змагань, концертів та ін.)
  7. Результативність участі освітньої організації в інноваційній, науково-дослідній та дослідно-експериментальній діяльності
  8. Задоволеність учасників освітнього процесу якістю освітніх послуг, що надаються
  9. Задоволеність учасників освітнього процесу організацією та спрямованістю додаткових освітніх послуг (гуртків, секцій, студій, клубів)
  10. Задоволеність учасників освітнього процесу реалізацією системи підтримки талановитих вихованців

Виховний потенціал

  1. Наявність системи взаємодії освітньої організації із соціальними партнерами (школою, установами додаткової освіти, культури, спорту та ін.)
  2. Частка вихованців, які беруть участь у фізкультурно-спортивних заходах
  3. Задоволеність учасників освітнього процесу системою виховної роботи
  4. Задоволеність системою консультаційної допомоги учасникам освітнього процесу у питаннях виховання та розвитку дітей
  5. Задоволеність учасників освітнього процесу організацією літнього відпочинку в освітній організації

Психологічний клімат

  1. Комфортність навчання
  2. Наявність позитивного висновку про готовність освітньої організації до прийняття дитини з ОВЗ
  3. Наявність системи комплексного медико-соціально-психологічного супроводу учнів «групи ризику»
  4. Наявність варіативності напрямків психолого-педагогічного супроводу учасників навчального процесу
  5. Наявність органів громадського управлінняосвітньою організацією
  6. Створення позитивного образу освітньої організації, позитивне, поважне ставлення до всіх учасників освітнього процесу
  7. Задоволеність учасників освітнього процесу психологічним кліматом в освітній організації
  8. Задоволеність учасників освітнього процесу корпоративною культурою освітньої організації
  9. Задоволеність учасників освітнього процесу ступенем поінформованості про діяльність освітньої організації

Попередній перегляд:

Шановний батьку!

Ми просимо Вас висловити анонімно свою думку щодо роботи освітньої організації

(Вкажіть скорочене найменування освітньої організації)

Нижче подані твердження. Вам необхідно оцінити в балах від 1 до 3, наскільки кожне з тверджень вірно стосовно цієї освітньої організації.
Праворуч від затвердження позначено місце для виставлення Вашої оцінки згідно з критеріями:

1 -затвердження неправильно, 2 -затвердження частково правильно, 3 - затвердження правильно.

Підкресліть висловлювання, які не є характерними для вашої освітньої організації.

Оцінка

1.4. Система безпеки та охорони здоров'я вихованців

В установі вжито всіх заходів для захисту вихованців від проникнення випадкових сторонніх осіб; відсутні випадки травматизму; конфлікти за її виникненні не замовчуються і успішно вирішуються; в освітньому процесі враховуються індивідуальні та вікові особливостіздоров'я та розвитку вихованців; вихованці забезпечені різноманітним та смачним харчуванням; у всіх приміщеннях установи завжди чисто, прибирання проводиться регулярно, температура повітря оптимальна, достатньо освітлення.

1.5. Стан території освітньої організації

Територія закладу чиста та впорядкована; стороннім особам та транспорту доступ на територію установи обмежений; дитячі майданчики, спортивні та інші споруди на території установи у безпечному стані; територія установи в зимовий періодта вечірній час доби освітлена.

Сума:

2.3. Матеріально-технічні умови

Є достатня предметно-розвиваюча середовище; достатньо меблів та іншого обладнання: все зручне, сучасне, відповідає віку вихованців; педагоги та вихованці забезпечені необхідними дидактичними та методичними посібникамита матеріалами; у закладі та групах є бібліотека для дітей, навчально-методична література для вихователів та інших працівників; створено сучасні соціально-побутові умови.

2.4. ІКТ-насиченість середовища та ступінь доступності матеріально-технічних та інформаційних ресурсів учасникам освітнього процесу

Кожна група має стаціонарний комп'ютер, проектор, екран (або Інтерактивна дошка); є постійна можливість вихователів використовувати їх у заняттях; працівники установи забезпечені та широко використовують електронні освітні ресурси; установа забезпечена постійним виходом до Інтернету.

Сума:

3. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ І РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ

3.8. Якість освітніх послуг, що надаються

Якість знань, що дає установа, висока та відповідає сучасним вимогам. Моїй дитині подобається відвідувати цей заклад, він із задоволенням займається безпосередньою освітньою діяльністю. Педагогічний колектив прагне підвищувати якість знань рахунок використання нових технологій організації освітнього процесу навчання. Для забезпечення якісної освіти та розвитку вихованців установа співпрацює з установами та організаціями населеного пункту.

3.9 Організація та спрямованість додаткових освітніх послуг (гуртків, секцій, студій, клубів)

У закладі багато різноманітних гуртків (клубів, секцій) для занять за інтересами, вони організовані у зручний час, вихованці беруть активну участь у конкурсах, виставках, змаганнях, концертах тощо.

3.10. Реалізація системи підтримки талановитих вихованців

У закладі вивчаються можливості вихованців; працівники установи допомагають розвивати їхні таланти індивідуально; всі вихованці мають можливість брати участь у конкурсах, проектах, дослідних роботах, концерти та змагання на рівні установи (муніципалітету, регіону); в установі заохочується участь дітей та батьків у різних видахдіяльності, зокрема. творчою.

Сума:

4. ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ

4.3. Система виховної роботи

У закладі батьки та педагоги поділяють ідеали у вихованні, разом обговорюють стратегію та тактику виховних дій; конфліктів між сім'єю, вихованцем та установою практично не буває; вихованці нашої групи люблять та поважають своїх вихователів; вихователі вчать навичкам спілкування, безконфліктно взаємодіяти з різними людьми, поважати їхню думку; установа готує вихованців до успішної адаптації до шкільного життя.

4.4. Система консультаційної допомоги учасникам освітнього процесу у питаннях виховання та розвитку дітей

В установі функціонує система педагогічного консультування батьків, на батьківських зборах я отримую необхідну інформацію з питань виховання та розвитку моєї дитини; я завжди можу звернутися до вихователя за консультацією та отримати кваліфіковану допомогу.

4.5. Організація літнього відпочинку в освітній організації

В установі організована літня оздоровча робота, літній періодреалізуються заходи, створені задля оздоровлення дітей, проводяться прогулянки, загартовування, ігри на свіжому повітрі.

Сума:

5. ПСИХОЛОГІЧНИЙ КЛІМАТ

5.7. Психологічний клімат в освітній організації

Усі співробітники установи шанобливо ставляться до особи вихованців; вихователь веде роботу зі згуртування дитячого колективу, знає про всі конфлікти дітей та допомагає їх вирішити; вихованці немає страхів, тривожності, стресів; батькам завжди можна звернутися за індивідуальною психологічною консультативною допомогою та така допомога анонімна.

5.8. Корпоративна культура освітньої організації

Установа має позитивний іміджу соціумі; серед батьків воно відоме як «хороше дошкільний заклад»; педагоги та батьки прагнуть підтримувати імідж установи; педагоги представляють діяльність освітньої установи професійному співтоваристві(форуми, конкурси педагогічної майстерності, статті у професійній пресі, конференції); про заснування добре відгукуються у ЗМІ; педагоги та батьки пишаються своєю дошкільною установою.

5.9. Ступінь поінформованості про діяльність освітньої організації

Установа інформує батьків про процеси модернізації освіти; батьки завжди можуть звернутися до закладу та ознайомитися з освітніми програмами та іншими документами; батьки беруть участь у роботі громадських рад, комісій в установі; є традиції узгодження та обговорення з батьками стратегії та тактики освітньої організації у питаннях освіти дітей, думки батьків враховуються при організації додаткових освітніх послуг. На офіційному сайті представлена ​​в повному обсязі інформація про заснування та його діяльність, батьки регулярно звертаються до інформації на сайті.

Сума:

Сума балів за анкетою:

Попередній перегляд:

Шановний керівник!

Просимо Вас надати інформацію про діяльність освітньої організації

________________________________________________________________________________

(вкажіть скорочену назву освітнього закладу)

Нижче подані твердження. Вам необхідно оцінити в балах від -1 до 1, наскільки кожне з тверджень вірно стосовно даного навчального закладу. Праворуч від затвердження позначено місце для виставлення Вашої оцінки згідно з інструкцією під кожним показником.

Після закінчення роботи із твердженнями підрахуйте суму балів за кожним розділом та за анкетою в цілому. Внесіть свої розрахунки у поля праворуч від тверджень та наприкінці анкети.

Дякуємо вам за співпрацю!

1. БЕЗПЕКА ОСВІТНОГО СЕРЕДОВИЩА

Оцінка

1.1. Створення безбар'єрного середовища

0 б. - Установа не створена безбар'єрне середовище, 1 б. – установа має елементи безбар'єрного середовища (наприклад: пандуси, поручні,знаки доступності , спеціальні рельєфні плоско-опуклі (тактильні) засоби передачі інформації , протиковзкі покриття , кнопки виклику, звукові маяки та інформатори і т.п.)

1.2. Дотримання вимог до безпеки в освітній організації

Відсутність негативних висновків перевіряючих органів щодо вимог до безпеки (пожежної, особистої, транспортної тощо): 0 б. - Установа не перевірялося, 1 б. - Порушень немає або порушення усунуті, - 1 б. – виявлено значні порушення чи порушення не усунуто

1.3. Дотримання санітарно-епідеміологічних вимог

Відсутність негативних висновків перевіряючих органів щодо санітарно-епідеміологічних вимог: 0 б. - Установа не перевірялося, 1 б. - Порушень немає або порушення усунуті, - 1 б. – виявлено значні порушення чи порушення не усунуто

Сума:

2. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ УСТАТКУВАННЯ

2.1. Відповідність інформації, розміщеної на сайті освітньої організації, чинному законодавству

Відсутність негативних висновків перевіряючих органів щодо вимог до відкритості інформації про діяльність освітньої організації: 0 б. - Установа не перевірялося, 1 б. - Порушень немає або порушення усунуті, - 1 б. – виявлено значні порушення чи порушення не усунуто

2.2. Частка коштів, витрачених на матеріально-технічне забезпечення організації, від загальних витрат на утримання освітньої організації

0 б. - Менше 7%, 1 б. - 7% і більше

Сума:

3. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ І РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ

3.1. Наявність ліцензії за програмами, що реалізуються в освітній організації

1 б. – ліцензія є, - 1 – немає ліцензії

3.2. Відповідність діяльності освітньої організації законодавству у сфері освіти

Відсутність негативних висновків перевіряючих органів щодо дотримання законодавства у сфері освіти (в т.ч. до якості освіти): 0 б. - Установа не перевірялося, 1 б. - Порушень немає або порушення усунуті, - 1 б. – виявлено значні порушення чи порушення не усунуто

3.3. Частка педагогічних працівників, які мають кваліфікаційну категорію

0 б. - Від 40 до 70%, 1 б. - Більше 70%, - 1 - менше 40%

3.4. Частка вихованців, які фактично відвідують освітню організацію від облікового складу

0 б. - 60-80%, 1 б. - Більше 80%, - 1 - менше 60%

3.5. Наявність карт комплексного розвитку випускників та комплексної діагностики освоєння вихованцями освітньої програми за віком (мах 2 б.)

1. 0 б. – карти є, але у системі не заповнюються, 1 б. -Карти є і в системі заповнюються,
- 1 – карт немає

2. 0 б. - Діагностика є, але не комплексна, 1 б. – діагностика є та здійснюється в системі,
- 1 – діагностики немає

3.6. Участь вихованців у конкурсах (виставках, змаганнях, концертах та ін.) всіх рівнів та наявність переможців (призерів) конкурсів (виставок, змагань, концертів та ін.) (мах 2 б.)

1. 0 б. - беруть участь у установі, 1 б. - беруть участь на муніципальному рівніі вище - 1 б. – не беруть участь на муніципальному рівні та вище

2. 0 б. – є переможці (призери) лише на рівні установи, 1 б. – є переможці (призери) на муніципальному рівні та вище

3.7. Результативність участі освітньої організації в інноваційній, науково-дослідній та дослідно-експериментальній діяльності

Результативність участі освітньої організації: 0 б. – установа не має статусу чи результатів, 1 б. - установа має результат ( друковані видання, грамоти, дипломи, проекти, програми тощо)

Сума:

4. ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ

4.1. Наявність системи взаємодії освітньої організації із соціальними партнерами (школою, установами додаткової освіти, культури, спорту та ін.)

0 б. - Є, 1 б. – є

4.2. Частка вихованців, які беруть участь у фізкультурно-спортивних заходах

0 б. - Від 40 до 70%, 1 б. - Більше 70%, - 1 б. - менше 40%

Сума:

5. ПСИХОЛОГІЧНИЙ КЛІМАТ

5.1. Комфортність навчання

В установі створено комфортні умовидля навчання (адекватні вимоги, освітнє навантаження, об'єктивність оцінювання педагогами рівня розвитку вихованців: 0 б. – є обґрунтовані скарги батьків, 1 б. – скарги відсутні

5.2. Наявність позитивного висновку про готовність освітньої організації до прийняття дитини з ОВЗ

0 б. - немає, 1 б. - є

5.3. Наявність системи комплексного медико-соціально-психологічного супроводу учнів «групи ризику»

0 б. - Є 1-2 напрямки роботи, 1 б. - функціонує комплексна система, - 1 б. – дана система відсутня

5.4. Наявність варіативності напрямів психолого-педагогічного супроводу учасників навчального процесу

0 б. - дана служба супроводжує 1-2 ключові напрямки, 1 б. – служба здійснює роботу у 3 та більше напрямках (готовність до школи, адаптація дітей до ДНЗ, супровід дітей з прикордонними формами розвитку, збереження та зміцнення психологічного здоров'я вихованців; формування цінності здоров'я та безпечного способу життя тощо), - 1 б . – дана служба відсутня

5.5. Наявність органів громадського управління освітньою організацією

0 б. - Є, але не чинний, 1 б. - є чинний, - 1 б. – такого органу в установі немає

5.6. Створення позитивного образу освітньої організації, позитивне, поважне ставлення до всіх учасників освітнього процесу

0 б. – у ЗМІ немає позитивної інформації про установу, 1 б. - ЗМІ є позитивні публікації (відеосюжети) про установу, -1 б. - у ЗМІ опубліковано негативну інформацію про заснування

Сума:

Респонденти: від 45 до 100 осіб (або не менше 50% від загальної кількості можливих респондентів): батьки вихованців переважно старшої та підготовчої груп.

Суб'єкти оцінки:член органу громадського управління освітньої організації (голова загальношкільного батьківського комітету), представник громадської організації(громадської ради, руху, об'єднання) будь-якого рівня, співробітник ЗМІ, ІРО, ЦПКРВ тощо.

Опис анкети:В анкеті представлено 13 тверджень, які позитивно характеризують діяльність освітньої організації. Анкета ділиться на 5 критеріїв задоволеності, які у свою чергу поділяються на 2-3 показники задоволеності.

Процедура проведення:

Респондентам пропонується висловити анонімно свою думку щодо роботи освітньої організації. Їм необхідно оцінити в балах від 1 до 3, наскільки кожне з тверджень правильно стосовно даної освітньої організації. Зліва від затвердження позначено місце для виставлення респондентом оцінки згідно з критеріями: 1 – затвердження неправильно, 2 – затвердження частково правильно, 3 – затвердження правильно.

У разі, коли респондент зустрічає висловлювання не характерні для даної освітньої організації, йому необхідно підкреслити їх (обґрунтувати зниження бала).Якщо такого висловлювання немає, залишити текст без підкреслення або дописати свою причину зниження бала.

Після закінчення роботи із затвердженнями респондент самостійно підраховує суму балів за кожним розділом та анкетою в цілому, вносить свої розрахунки у поля праворуч від тверджень та в кінці анкети.

Якщо респондент каже, що не поінформований з якогось питання, то суб'єкти оцінки мають рекомендувати оцінити цей пункт у 1-2 бали.

При зборі анкет дуже важливо перевірити, щоб респондентами були виставлені оцінки за всіма показниками.

* В електронну таблицю(звіт ГО) заноситься Загальна сумабалів за кожним критерієм в анкетах батьків, а не середнє значення.