За такими основними напрямками 1. Діяльність юнеско. Значення для Росії

Міжнародне співробітництво у сфері комп'ютерних програм та баз даних розвивається за такими основними напрямками; 1) регулювання питань, пов'язаних з охороною та використанням прав на комп'ютерні програми та бази даних; 2) гармонізація національного права у цій сфері; 3) обмін інформацією, нормативними та іншими документами в цій галузі, проведення спільних семінарів та конференцій, узагальнення практики у галузі правової охорони комп'ютерних програм та баз даних; 4) виявлення та припинення правопорушень у цій сфері.

Відповідно до норм міжнародного правадержави охороняють комп'ютерні програми авторським правом поряд із літературними творами за змістом Бернської конвенції з охорони літературних та художніх творів. Застосовні у цій сфері та положення Договору ВОІВ з авторського права 1996 р., Договору ВОІВ з виконань та фонограм 1996 р.

За Договором ВОІВ з авторського права 1996 р. (Росія приєдналася до нього з 2008 р.) комп'ютерні програми охороняються як літературні твори у сенсі ст. 2 Бернської конвенції. Така охорона поширюється на комп'ютерні програми незалежно від способу чи форми їхнього вираження. У цьому охорона поширюється форму висловлювання, а чи не ідеї, процеси, методи функціонування чи математичні концепції як такі. Компіляції даних або іншої інформації в будь-якій формі, які за підбором та розташуванням змісту є результатом інтелектуальної творчості, охороняються як такі. Така охорона не поширюється на самі дані або інформацію і не зачіпає будь-яке авторське право, що стосується самих даних або інформації, що містяться в компіляції.

Програмою для ЕОМ є представлена ​​в об'єктивній формі сукупність даних та команд, призначених для функціонування ЕОМ та інших комп'ютерних пристроївз метою отримання певного результату, включаючи підготовчі матеріали, отримані в ході розробки програми для ЕОМ, і аудіовізуальні відображення, що породжуються нею.

Правовласник протягом терміну дії виключного права на програму для ЕОМ або на базу даних може за бажанням зареєструвати таку програму або таку базу даних у федеральному органі виконавчої влади з інтелектуальної власності.

Договори про відчуження виключного права на зареєстровані програму для ЕОМ або базу даних та перехід виключного права на таку програму або базу даних до інших осіб без договору підлягають державної реєстраціїу Роспатенті.

за міжнародним договорамдержави повинні оголосити кримінальними такі дії: а) здійснення неправомірного доступу до комп'ютерної інформації, що охороняється законом, якщо це діяння спричинило знищення, блокування, модифікацію або копіювання інформації, порушення роботи ЕОМ, системи ЕОМ або їх мережі; б) створення, використання або розповсюдження шкідливих програм; в) порушення правил експлуатації ЕОМ, системи ЕОМ або їх мережі особою, яка має доступ до ЕОМ, системи ЕОМ або їх мережі, що спричинило знищення, блокування або модифікацію інформації ЕОМ, що охороняється законом, якщо це діяння завдало істотної шкоди або тяжких наслідків; г) незаконне використання програм для ЕОМ і баз даних, є об'єктами авторського права, так само як присвоєння авторства, якщо його діяння завдало істотних збитків.

1. Два основних напрямки діяльності поліції - захист особи, суспільства, держави від протиправних посягань та попередження та припинення злочинів та адміністративних правопорушень.

2. Під особистістю тут розуміється все і кожен громадянин Російської Федерації, що перебуває на території Російської Федерації, іноземний громадянин, особа без громадянства.

3. Попередження злочинів та адміністративних правопорушень є одним із пріоритетних напрямків правоохоронної діяльності по боротьбі зі злочинністю, одним з основних завдань поліції та є комплексом спеціальних заходів запобіжного впливу, що проводяться структурними підрозділамита співробітниками поліції в межах встановленої ним компетенції з метою:

Виявлення обставин, що сприяють скоєнню злочинів та адміністративних правопорушень, а також вжиття заходів щодо їх усунення та нейтралізації;

Виявлення осіб, схильних до скоєння злочинів, та надання ними профілактичного впливу недопущення зі свого боку злочинних посягань;

Запобігання (недопущення) злочинів, що готуються;

Припинення замахів на злочини (тобто припинення навмисних дій або бездіяльності, безпосередньо спрямованих на скоєння злочину);

Створення обставин, що перешкоджають скоєнню злочинів та адміністративних правопорушень.

4. Такий основний напрямок діяльності поліції, як запобігання та припинення злочинів та адміністративних правопорушень, з одного боку, підлягає розширювальному тлумаченню, а з іншого - має бути обмежено підвідомчістю правопорушень власне поліції. Попередження з боку поліції, а тим більше припинення підлягають не лише злочину та адміністративні правопорушення в тому сенсі, що в це поняття закладає законодавець.

5. Відповідно до ч. 1 ст. 14 КК РФ злочином визнається винно скоєне суспільно небезпечне діяння, заборонене КК РФ під загрозою покарання. Адміністративним правопорушенням, відповідно, є протиправна, винна дія (бездіяльність) фізичного або юридичного лиця, За яке КпАП РФ або законами суб'єктів Російської Федерації про адміністративні правопорушення встановлено адміністративну відповідальність (ч. 1 ст. 2.1 КпАП РФ).

6. Поліція ж повинна попереджати і припиняти не лише злочини та правопорушення, а й деякі, що не є злочинами або адміністративними правопорушеннями, суспільно небезпечні та (або) суспільно шкідливі діяння. До таких слід відносити, наприклад, події неосудних осіб чи осіб, які на момент скоєння діяння досягли віку, з настанням якого можливе їх притягнення до кримінальної чи адміністративної ответственности. Дані дії, як і злочини, і навіть інші правопорушення попереджати і припиняти поліція вправі зобов'язана лише межах встановленої законами (іншими нормативними правовими актами) своєї компетенції.

7. Основним напрямом діяльності поліції є також виявлення та розкриття злочинів, провадження дізнання у кримінальних справах. Причому виявленням і розкриттям злочинів і навіть провадженням дізнання займається не тільки поліція, а й органи попереднього слідства, а також деякі інші правоохоронні органи. Виявлення та розкриття злочинів - це завдання держави. Визнання, дотримання та захист права і свободи людини і громадянина, як передбачено у ст. 2 Конституції РФ, - обов'язок держави. Держава в особі певних державних органів, у тому числі і поліції, бере на себе обов'язок виявити злочин, порушити кримінальне переслідування щодо особи, яка вчинила злочин, провести попереднє розслідування, викрити осіб, винних у його скоєнні, незалежно від умов, за яких злочин мало місце, незалежно від того, що з цього приводу думає постраждалий (потерпілий), чи бажає він чи ні притягнення винного до відповідальності.

8. У зв'язку із здійсненням поліцією цього напряму діяльності Федеральним законом "Про поліцію" останньої надано право здійснювати оперативно-розшукову (п. п. 9, 10 ч. 1 ст. 12, п. 10 ч. 1 ст. 13), розшукову (п. п. 12, 13 ч. 1 ст. 12, п. п. 10, 35 ч. 1 ст. 13, п. 9 ч. 3 ст. 17) та кримінально-процесуальну діяльність (п. п. 8 , 9 ч. 1 ст.12, п. п. 2 - 5, 7, 9 ч. 1 ст.13, п. 1 ч. 2, ч. ч. 3 - 5 ст.14 та ін.).

9. Поліція також забезпечує безпеку дорожнього руху. Безпека дорожнього руху – це стан даного процесу, що відображає ступінь захищеності його учасників від дорожньо-транспортних пригод та їх наслідків (ст. 2 Федерального закону від 10 грудня 1995 N 196-ФЗ "Про безпеку дорожнього руху").

10. Про провадження оперативно-розшукової діяльності поліцією див. коментар до п. 10 ч. 1 ст. 12 та п. 10 ч. 1 ст. 13 цього Закону.

11. Про провадження кримінально-процесуальної діяльності поліцією див. коментар до п. п. 1, 8 та 9 ч. 1 ст. 12 цього Федерального закону.

12. Окремим напрямком діяльності поліції є розшук осіб. Під особами тут маються на увазі:

Особи, які вчинили злочини або підозрювані та обвинувачені у їх скоєнні;

Особи, що зникли від органів дізнання, попереднього слідства або суду;

Неповнолітні, які самовільно пішли з сімей або спеціалізованих установ для неповнолітніх, які потребують соціальної реабілітації;

Неповнолітні, які самовільно пішли зі спеціальних навчально-виховних установ закритого типу органу управління освітою;

Особи, що ухиляються від виконання призначених ним судом примусових заходів медичного характеру чи примусових заходів виховного впливу;

Особи, що ухиляються від недобровільної госпіталізації, призначеної судом у зв'язку з наявністю психічного розладу;

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Реферат

ДіяльністьЮНЕСКО

1 . Загальні відомості

міжнародне співробітництво управління

ЮНЕСКО, UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization англ.) – Організація Об'єднаних Націй з питань освіти, науки та культури – створена 16 листопада 1945 року, штаб-квартира знаходиться у Парижі.

«Думки про війну виникають в умах людей, тому у свідомості людей слід укорінювати ідею захисту миру»(Зі Статуту ЮНЕСКО). Держави, які підписали цей Статут, упевнені в необхідності «надання всім людям повних та рівних можливостей для здобуття освіти, безперешкодних шукань об'єктивної істини та вільного обміну думками та знаннями».

Мета ЮНЕСКО за Статутом сформульована таким чином:

«Сприяти зміцненню миру та безпеки шляхом розширення співпраці народів у галузі освіти, науки та культури в інтересах забезпечення загальної пошани справедливості, законності та прав людини, а також основних свобод, проголошених у Статуті Організації Об'єднаних Націй, для всіх народів без різниці раси, статі, мови чи релігії».

Основні функції організації:

Заохочення міжнародного співробітництва;

Обмін знаннями, що базуються на наукових досягненнях та дослідженнях;

Дослідження та розробка перспективних форм освіти, науки, культури, комунікацій та інформації;

Здійснення нормотворчої діяльності- розробка та прийняття міжнародних актів та рекомендацій;

Обмін кваліфікованою інформацією;

Крім того, ЮНЕСКО надає послуги своїх експертів у рамках «технічної співпраці». У стратегії організації згадуються ще дві теми, що залишаються актуальними до 2007 р.: боротьба зі злиднями, особливо з її крайніми проявами; та внесок інформаційних та комунікаційних технологій у розвиток освіти, науки та культури та створення суспільства знань.

Членами ЮНЕСКО є 191 держава та 6 країн-співробітників.

Фінансування ЮНЕСКО здійснюється із двох джерел:

1) Бюджет, розміри якого у 2002-2003 роках. досягли $544 млн.;

2) Позабюджетні кошти, у період 2002-2003 років. їх обсяг досяг $400 млн., у тому числі $113 млн. були надані ЮНЕСКО державами-членами для реалізації проектів у країнах, що розвиваються.

2 . Історія ЮНЕСКО

У 1942 р. у розпал Другої світової війни уряди європейських країн, що борються з нацистською Німеччиною, та їхні союзники збираються у Великій Британії на Конференцію міністрів освіти країн-союзників. Війна далека від завершення, але країни вже непокоїть питання відновлення систем освіти з настанням світу. У дуже короткі терміни проект набуває всесвітніх масштабів. Усі нові держави, зокрема Сполучені Штати Америки, виявляють бажання брати участь у цій роботі.

На пропозицію КМОС, у Лондоні відразу після закінчення війни 1-16 листопада 1945 р. проходить Конференція Організації Об'єднаних Націй зі створення Організації з питань освіти та культури (ЄКО/КОНФ), у роботі якої беруть участь представники приблизно 40 держав. На пропозицію Франції та Сполученого Королівства, які перенесли всі тяготи воєнних років, делегати вирішують створити організацію, покликану встановити справжню культуру світу.

За їхнім задумом, нова організаціяпокликана сприяти забезпеченню «інтелектуальної та моральної солідарності людства» і цим перешкоджати розв'язанню нової світової війни.

На заключному етапіКонференції 37 держав підписали Статут, який проголошує народження Організації Об'єднаних Націй з питань освіти, науки та культури (ЮНЕСКО). Статут був підписаний 16 листопада 1945 р. і набрав чинності 4 листопада 1946 р. після його ратифікації 20 державами: Австралією, Бразилією, Грецією, Данією, Домініканською Республікою, Єгиптом, Індією, Канадою, Китаєм, Ліваном, Мексикою, Новою Зеландією, Норвегією, Саудівською Аравією, Сполученими Штатами Америки, Сполученим Королівством, Туреччиною, Францією, Чехословаччиною та Південноафриканською Республікою. Перша сесія Генеральної конференції відбувається у Парижі 19 листопада - 10 жовтня 1946 р. У ній беруть участь представники 30 урядів, мають право брати участь у голосуванні.

Подібно до Організації Об'єднаних Націй, ЮНЕСКО народилася в результаті важких випробувань Другої світової війни, і список її держав-засновників служить тому наочним підтвердженням. Японія та Федеративна Республіка Німеччина стали членами Організації у 1951 р., а Іспанія у 1953 р. На діяльності ЮНЕСКО відбилися такі найважливіші історичні події, як холодна війна, процес деколонізації та розпад СРСР. СРСР став членом ЮНЕСКО 1954 р., а 1992 р. його правонаступником стала Російська Федерація. У 1960 р. до складу Організації увійшли 19 африканських країн. 12 колишніх республік Радянського Союзустали державами - членами ЮНЕСКО у період з 1991 по 1993 рр. внаслідок розпаду СРСР.

З 1971 р. Китайська Народна Республіка є єдиним законним представником Китаю ЮНЕСКО. У 1990 р. відбулося возз'єднання Федеративної Республіки Німеччини та Німецької Демократичної Республіки, яка була державою – членом ЮНЕСКО з 1972 р.

Деякі країни виходили зі складу ЮНЕСКО з політичних міркувань у ті чи інші періоди часу, але на сьогоднішній день усі ці країни знову у лавах ЮНЕСКО. Південна Африка була відсутня з 1985 р. по 2003 р., США - з 1985 р. по 2003 р., Сполучене Королівство Великобританії та Північної Ірландії - з 1986 р. по 1997 р. та Сінгапур з 1986 р. по 20

Історія виникнення ЮНЕСКО

Основними попередниками ЮНЕСКО були:

· Спеціальний комітет Ліги націй з питань інтелектуального співробітництва (СКІС), Женева, 1922-1946 рр., та його виконавча установа – Міжнародний інститут інтелектуального співробітництва (МІІС), Париж, 1925-1946 рр.;

· Міжнародне бюро освіти (МШП), Женева, 1925-1968 рр.; МШП з 1969 р. є частиною структури Секретаріату ЮНЕСКО та має власний статут.

Як будувалась штаб-квартира ЮНЕСКО

Готель Мажестик на авеню Клебер у Парижі служив тимчасовим приміщенням для ЮНЕСКО аж до 1958 року, коли Організація переїхала до своєї нинішньої штаб-квартири на площі Фонтенуа.

16 вересня 1946 року підготовча комісія зі створення ЮНЕСКО переїхала з Лондона в Готель Мажестик, який поспіхом відновився невдовзі після визволення міста від німецької окупації. Умови для роботи в ньому не були такими вже ідеальними. Найбільші спальні були відведені для роботи секретарів, багато хто використовував один і той же шафа для зберігання документації. Професійні працівникисереднього рівня тулилися у колишніх ванних кімнатах, де єдиним місцемдля зберігання документів була ванна кімната.

3 листопада 1958 року у Парижі на площі Фонтенуа відбулося урочисте відкриття головної будівлі нинішньої штаб-квартири ЮНЕСКО. Будівлю, що за формою нагадує латинську букву Y, проектували три архітектори з різних країн, яке будівництво велося під керівництвом міжнародного комітету.

Комплекс у формі трикінцевої зірки зведено на 72 бетонних колонах. Він відомий усьому світу не лише тим, що тут розміщується ЮНЕСКО, а й завдяки своїм архітектурним достоїнствам.

У будівлі знаходиться бібліотека ЮНЕСКО, в якій представлені всі публікації Організації, велика філателістична та нумізматична колекція та відділ сувенірів ЮНЕСКО.

Комплекс доповнюють три інші споруди. У першому, який отримав назву «акордеон», знаходиться велика овальна зала. Тут відбуваються пленарні засідання Генеральної конференції. Друга будівля споруджена у формі куба. І, нарешті, у третій на зеленій ділянці, на глибині двох підземних рівнів знаходяться шість відкритих внутрішніх двориків (патіо), у які виходять вікна розташованих по периметру службових кабінетів. Ці будівлі відкриті для відвідування та містять велику кількість унікальних творів мистецтва.

З самого початку будівництва будівлі на площі Фонтенуа ЮНЕСКО замовила відомим художникам твори мистецтва, частина яких, окрім декоративно-мистецького оформлення, символізувала б світ, зміцнення та збереження якого ЮНЕСКО ставить собі за мету. Згодом були придбані й інші витвори мистецтва. Ряд робіт було передано в дар Організації державами-членами.

Твори Пікассо, Базена, Міро, Тапієса, Корбузьє та багатьох інших відомих та невідомих художників можна побачити на сайті віртуального музею ЮНЕСКО.

3 . Структура ЮНЕСКО

ЮНЕСКО працює над створенням умов для діалогу між цивілізаціями, культурами та народами, що ґрунтується на повазі до спільних цінностей. Саме за допомогою цього діалогу світ може прийти до глобального розуміння сталого розвитку, що охоплює дотримання прав людини, взаємну повагу та зменшення тяжкості злиднів – усе це становить суть місії та діяльності ЮНЕСКО.

В основі всіх стратегій та заходів ЮНЕСКО лежать широкі цілі та конкретні завдання міжнародного співтовариства - узгоджені на міжнародному рівні цілі у сфері розвитку, включаючи Цілі у сфері розвитку, сформульовані у Декларації тисячоліття (ЦРТ). Досягнення цих цілей сприяє унікальному характеру сфер компетенції ЮНЕСКО, що охоплюють освіту, науку, культуру та комунікацію та інформацію.

Місія ЮНЕСКО полягає у сприянні зміцненню миру, викорінення злиднів, сталого розвитку та міжкультурного діалогу за допомогою освіти, науки, культури, комунікації та інформації. У центрі уваги Організації знаходяться, зокрема, два глобальні пріоритети:

· Африка (англійською)

· Гендерна рівність (англійською)

А також ряд всеосяжних цілей:

· Забезпечення якісної освіти для всіх (англійською) та навчання протягом усього життя

· Мобілізація наукових знань та політики на користь сталого розвитку (англійською)

· Вирішення соціальних і етичних завдань і проблем, що виникають (англійською)

· Заохочення культурної різноманітності, міжкультурного діалогу та культури світу (англійською)

· Побудова інклюзивних товариств знань за допомогою інформації та комунікації (англійською)

Керівні органи ЮНЕСКО

У складі ЮНЕСКО є три органи:

ГЕНЕРАЛЬНА КОНФЕРЕНЦІЯГенеральна конференція включає представників усіх держав-членів Організації. Генеральна конференція збирається раз на два роки, і в її роботі беруть участь держави-члени та члени-співробітники. Для участі у роботі Генеральної конференції також запрошуються як спостерігачі держави, які не є членами ЮНЕСКО, міжурядові організації, неурядові організації та фонди.

Кожна держава-член має один голос на Генеральній конференції незалежно від чисельності населення та розміру його внеску до бюджету. Генеральна конференція визначає напрямок та загальну лінію діяльності ЮНЕСКО. Вона приймає програму та бюджет ЮНЕСКО на наступні два роки. Вона обирає членів Виконавчої ради раз на чотири роки та призначає Генерального директора. Робочими мовами Генеральної конференції є англійська, арабська, іспанська, китайська, російська та французька.

ВИКОНАВЧА РАДАналічує у своєму складі 58 представників держав-членів;

він збирається на свої сесії, як правило, двічі на рік. Виступаючи як адміністративний орган, він здійснює підготовку роботи Генеральної конференції та несе відповідальність за ефективне здійснення рішень Конференції.

СЕКРЕТАРІАТДо певної міри керівна рада ЮНЕСКО. Він готує роботу

Генеральної конференції та здійснює нагляд за належною реалізацією своїх рішень. Функції та обов'язки Виконавчої ради в основному визначені у Статуті та Правилах процедури або Директивах, прийнятих Генеральною конференцією. Доповненням до цих нормативних положень є резолюції Генеральної конференції. Раз на два роки Генеральна конференція доручає Виконавчій раді виконання конкретних завдань. Інші функції визначаються угодами між ЮНЕСКО та Організацією Об'єднаних Націй, спеціалізованими установами та іншими міжурядовими організаціями.

Генеральна конференція обирає 58 членів Ради. Кандидати обираються, зокрема, з урахуванням різноманітності культур, що вони представляють, та його географічного представництва. Питання забезпечення рівноваги між регіонами світу є предметом складних переговорних процедур та свідчить про універсальний характер Організації. Виконавча рада збирається двічі на рік.

Статут ЮНЕСКО визначає посаду Генерального Директора ЮНЕСКО як високого посадовця - керуючого Організації, наділеного широкими правамита повнотою влади.

Генеральний Директор веде підготовку всіх засідань Генеральної Конференції, Виконавчої Ради та Комітету, причому має право ініціатора, та бере участь у всіх засіданнях без права голосу. Він розробляє робочу програму з відповідними пропозиціями щодо бюджету, супроводжує пропозиції держав-членів ЮНЕСКО щодо зміни роботи своїми коментарями та складає регулярні звіти про свою діяльність. Гендиректору належить вирішальне слово при виборі персоналу (на директорському рівні після консультацій з Виконрадою) та визначенні структури Секретаріату.

При виборі Генерального директора велику роль відіграють узгодження інтересів та думок різних регіональних груп, питання ротації кадрів та особисті якості кандидатів. Відповідно до статті VI Статуту ЮНЕСКО Генеральний директор обирається Генеральною конференцією на пропозицію Виконавчої Ради. Обговорення кандидатур відбувається у Виконраді (як і на Генеральній конференції) під час зачинених дверей. Рішення ухвалюється шляхом таємного голосування. У разі, якщо висунутий не отримав необхідної більшості голосів на Генеральній конференції, Виконрада може протягом 48 годин запропонувати нового кандидата. Виконавча Рада погоджує з Генеральним Директором її персональну трудовий договір. Генеральний директор обирається на 6 років, мандат може бути продовжено лише один раз на черговий шестирічний термін.

У жовтні 2009 року в Парижі відбулася церемонія обрання нового Генерального директора Організації Об'єднаних Націй з питань освіти, науки та культури. За результатами таємного голосування ним стала представниця Болгарії Ірина Бокова.

Генеральні директори ЮНЕСКО (1946 р. – по теперішній час)

Ірина БОКОВА (2009 р. – по теперішній час)

Коїтіро Мацура (Koichiro Matsuura, 1999-2009 рр.)

Федеріко МАЙОР САРАГОСА (Federico MAYOR ZARAGOZA, 1987-1999 рр.)

Амаду-Махтар М

Рене МАЙО (Rene MAHEU, 1962-1974 рр.)

Вітторіно ВЕРОНЕЗЕ (Vittorino VERONESE, 1958-1961 рр.)

Лютер Х. ЕВНС (Luther H. EVANS, 1953-1958 рр.)

Джон В. ТЕЙЛОР (John W. TAYLOR, 1952-1953 рр.)

Джейм Торрес БОДЕ (Jaime Torrres BODET, 1948-1952 рр.)

Джуліан ХАКСЛІ (Julian HUXLEY, 1946-1948 рр.)

У складі Секретаріату налічується 1514 міжнародних цивільних службовців, що складаються з фахівців та співробітників загальних служб, всі з яких є співробітниками Секретаріату. З них майже 645 працюють поза Штаб-квартирою в одному із 73 підрозділів ЮНЕСКО, розташованих у всіх країнах світу.

У 190 державах-членах ЮНЕСКО створено національні комісії, до складу яких входять представники працівників освіти, науки та культури відповідних країн.

344 неурядові організації (НУО) підтримують<официальные>відносини з ЮНЕСКО, а приблизно 1200 НУО співпрацюють з Організацією на разовій основі.

6670 асоційованих шкіл допомагають молоді виховувати у собі почуття терпимості та розуміння народів інших країн.

6000 клубів, асоціацій та центрів ЮНЕСКО сприяють просуванню ідеалів Організації та її діяльності на низовому рівні.

173 держав-членів мають у своєму розпорядженні постійні представництва при Організації в Парижі.

4 . Основні напрямки діяльностіЮНЕСКО

Утворення

Пріоритет освіти визначено Статутом ЮНЕСКО рішеннями всіх сесій Генеральної конференції. Він підтверджується шестирічною Середньостроковою стратегією і знаходить своє конкретне втілення в Програмі цієї Організації, що приймається раз на два роки. Так, бюджет ЮНЕСКО, затверджений на 2004-2005 рр., на освіту асигновано 109,9 млн. дол., на природничі науки - 58,2 млн., на соціальні та гуманітарні науки - 33,3 млн., на культуру - 53 ,4 млн. та на комунікацію та інформацію - 35,5 млн. дол.

Чим це спричинено?

На відміну від Росії та колишнього СРСР, де освіта розглядалася і розглядається в основному як навчання у школі або у вузі, концепція освіти, прийнята в ЮНЕСКО і чинна з часу створення Організації, носить розширювальний характер і розуміється як весь процес формування людської особистості, як безперервна системаосвіти та виховання людини від його народження до смерті. Аргумент держав, які виступають за пріоритет освіти, полягає в наступному: у центрі розвитку та цивілізації має бути людина, її виховання та формування, решта - чи буде вона філософом, будівельником чи спортсменом - важливо, але щодо другорядно. Тому не випадково протягом понад 50 років існування ЮНЕСКО рішеннями держав-членів сфера освіти була, є і на найближчу перспективу залишатиметься центральним напрямом її роботи. Зрозуміло, в ЮНЕСКО є й прихильники вузької професіоналізації, «функціональної грамотності», перетворення людей на свого роду «гвинтиків», проте вони у явній меншості. Ця концепція йде в основному зі США, однак у немало прихильників у Німеччині, Великобританії, у ряді інших промислово розвинених держав Заходу.

ЮНЕСКО, як ніхто більше, синтезує світовий досвід теорії та практики освіти, підготовки та перепідготовки кадрів, аналізує його та сприяє обміну та поширенню найбільш позитивних результатів. Маючи в своєму розпорядженні постійно оновлювані відомості про політику і тенденції розвитку освіти і підготовки кадрів у всіх країнах світу, а також глобальним банком науково-педагогічних розробок проектів, ЮНЕСКО дозволяє державам поглянути на себе як би з боку, проаналізувати узгодженість своєї політики із загальними тенденціями розвитку освіти в світі, щоб не «проспати» якісь найважливіші напрями.

Освіта для всіх

Йдеться про здійснення права на освіту для всіх дітей, що особливо перебувають у несприятливих умовах, про ліквідацію неграмотності, про поліпшення якості освіти, про освітньо-виховну роботу щодо запобігання поширенню наркоманії та СНІДу.

Створення учнів товариств

Розробляється теоретичний фундамент учнів суспільств. Здійснюються проекти з оновлення середньої освіти, реформування технічної та професійної освіти, вдосконаленню викладання природничо-технічних дисциплін, з підготовки викладачів шкіл та вузів та підвищення їх соціального статусу в суспільстві. Підвищена увага приділяється вищої освіти, насамперед у рамках Всесвітньої програми університетської співпраці та академічної мобільності УНІТВИН/КАФЕДРИ ЮНЕСКО.

Освіта та глобалізація

Це новаторська програма, пов'язана із зростаючим впливом глобалізації на освіту. Глобалізація поставила на порядок денний необхідність розробки нових підходів до вирішення цілої низки проблем, що виникли або загострилися: вторгнення глобалізації в національну освіту, новий ринок праці, роль комерційних постачальників освітніх послуг, перегляд нормативних актів та ін.

Підвищена увага приділяється розробці нормативної бази освіти, захисту прав учителів і викладачів, реформування, оновлення та інтернаціоналізації освіти, використання нових інформаційних та комунікативних технологій в освіті, обміну професорсько-викладацьким та студентським персоналом, взаємного визнання дипломів та вчених ступенів. Вперше виражено занепокоєння «неконтрольованих ринком освіти», зростаючим засиллям комерціалізації в освіті.

Наша участь у ЮНЕСКО сприяє реформуванню російської системиосвіти, вдосконалення законодавства з урахуванням кращих світових стандартів, ознайомлення з кращим світовим досвідом та тенденціями розвитку освіти за стандартами, регіонами та по світу в цілому і, зрештою, підвищення ефективності роботи в галузі освіти, виховання та підготовки кадрів. ЮНЕСКО - це потужний канал інформування світової громадськості про досягнення російської системи освіти.

Природні науки

ЮНЕСКО є головною організацією системи ООН та найвпливовішою міжурядовою організацією у сфері міжнародного наукового співробітництва. У наукових програмах ЮНЕСКО задіяні державні організації та провідні науково-дослідні установи 190 країн, тобто, по суті, найбільш авторитетні міжнародні неурядові організації, найбільші вчені. ЮНЕСКО - улюблене місце зустрічей учених з усього світу, це повсякденна практика Організації. Тут на регулярній основі збираються та аналізуються фахівцями найвищого класу одержувані з держав-членів документи та аналітичні матеріали про політику в галузі науки та прогнози її розвитку, наукова документація та інформація з різних напрямків програмної діяльності ЮНЕСКО, йде інтенсивний обмін досвідом, намічаються шляхи та пріоритети подальшого розвитку всесвітньої наукової співпраці.

Головне завдання ЮНЕСКО полягає в тому, щоб сприяти розширенню контактів та спілкуванню між науковцями та науково-дослідними установами, обміну досвідом між ними у наукових галузях, що входять до компетенції ЮНЕСКО. Ця робота ведеться за такими основними напрямками:

Наука, навколишнє середовище та розвиток

Програма побудована значною мірою на рекомендаціях Всесвітньої конференції з науки (Будапешт), зустрічі на вищому рівнізі сталого розвитку та Декларації тисячоліття. Особлива увага приділяється участі громадян у розвитку науки та у розробці наукової політики, у популяризації наукової діяльності, наукових відкриттів та технологічних нововведень.

Глобальна зміна та водні ресурси

Сюди входять:

· Програми комплексного управління водогосподарськими ресурсами та підвищення ефективності використання води;

· Підготовка та вдосконалення кадрів у галузі водних ресурсів з метою сталого розвитку та безпеки;

· Взаємодія між земельними та водними ресурсами

Екологічні науки: підвищення відповідальності людини перед природою

Це насамперед міжурядова програма «людина та біосфера» та використання Всесвітньої мережі біосферних заповідників (близько 400 майже в 100 країнах) як приклад комплексного управління земельними ресурсами та біорізноманіттям з метою сталого розвитку.

Науки про Землю: вдосконалення знань про земну кору та попередження стихійних лих

Удосконалення знань про земну кору та заходи щодо попередження стихійних лих, міжнародне співробітництво в галузі наук про Землю в рамках Міжнародної програми з геонауок (до 2004 р. – Міжнародної програми геологічної кореляції, МПГК).

Мета: розширення знань та обміну досвідом про процеси, що відбуваються в земній корі, вдосконалення передачі геоінформації, співробітництво в галузі спостереження за Землею з космосу з метою екологічного моніторингу, моделювання природних ресурсівта планування політики сталого розвитку, удосконалення управління поверхнею Землі шляхом подання геонаукових даних щодо глобальних змін у навколишньому середовищі, посилення підтримки молодих вчених, зміцнення співпраці між державними та приватними науковими установами, університетами та науково-дослідними центрами.

Формування «культури попередження» у разі стихійних лих (землетрусів, вивержень вулканів, повеней, зсувів), і навіть антропогенних катастроф.

Міжурядова океанографічна комісія ЮНЕСКО

У її завдання входить поглиблення наукових знань та розуміння океанічних та прибережних процесів, надання сприяння державам у розробці та здійсненні політики щодо океану та прибережних вод, подальше розширення глобальних спостережень за океаном та кліматом, розширення міжнародного обміну океанічними даними та інформацією, що включає збір, аналіз та обмін інформацією в галузі картування океану.

Фундаментальні науки

Це програми, пов'язані з математичними, фізичними та хімічними науками, а також з науками про життя, такими як генетика, біохімія, мікробіологія, дослідження та профілактика наркоманії та СНІДу, молекулярна та клітинна біологія.

Розвиток інженерних наук та технологій

Сюди входить підготовка кадрів, а також програма використання відновлюваних джерел енергії з метою розвитку, зокрема Всесвітня програма сонячної енергії.

Політика в галузі науки та технології в інтересах сталого розвитку

Передбачається надання сприяння країнам у розробці наукової політики шляхом використання механізмів прийняття рішень, методологій, керівних принципів і норм, що виправдали себе. Велика увагаприділяється залученню наукової громадськості та молоді, популяризації науки та використанню інших можливостей громадянського суспільства.

Останнім часом посилюється увага ЮНЕСКО до етичних та соціальних проблем та застосування науки та технологій.

Соціальні та гуманітарні науки

У недалекому минулому, коли цей напрямок був головним полем політичних та ідеологічних баталій, оскільки саме тут дві головні суспільно-політичні системи найчіткіше протистояли одна одній з корінних питань суспільного розвитку: проблем миру та міжнародної безпеки, формування світового. громадської думкина користь роззброєння, боротьби проти колонізму, расизму та апартеїду. Одночасно тут же, у цій дуже делікатній сфері, з роками стало виявлятися прагнення краще зрозуміти одне одного, знаходити конструктивні виходи із, здавалося б, нерозв'язних ситуацій.

Нині цей напрямок поставлено на службу миру, соціально-економічного розвитку, захисту прав людини, розробки та практичного здійснення культури демократії. Постконфронтаційний період якщо й не зняв із порядку денного, то значно відсунув загрозу ядерної війни та міжнародну напруженість, створив сприятливі умови для всебічної взаємодії між державами та народами. Однак, як показує реальність наших днів, він не усунув небезпеку локальних та регіональних конфліктів, нетерпимості, дискримінації, породив навіть у деяких регіонах хвилю неонаціоналізму та тероризму. Тому основне статутне завдання – «укоріняти ідеї світу у свідомості людей» – не втратило своєї актуальності. З урахуванням змін у світі ця робота наповнюється новим змістом, набуває нових обрисів. Ведеться за такими напрямами:

Етика науки та технології

p align="justify"> Велика робота проводиться з аналізу найважливіших етичних проблем, що виникають у зв'язку з прогресом науки і технології. ЮНЕСКО стала провідним міжнародним інтелектуальним центром з обговорення проблем етики у галузях наук про життя та охорону здоров'я. На додаток до міжурядового комітету з біоетики та Міжнародного комітету з біоетики у 2003 р. Створено Всесвітню комісію з етики наукових знань. Прийнято Загальну декларацію про геном людини та права людини, Міжнародну декларацію про генетичні дані людини.

Мета: подальше затвердження міжнародної роліЮНЕСКО як провідна установа в галузі біоетики, перетворення ЮНЕСКО на етичний, інтелектуальний та міждисциплінарний форум з питань освоєння космічного простору, сталого розвитку та формування інформаційного суспільства.

Сприяння здійсненню прав людини та боротьба проти дискримінації

Заходи спрямовані на сприяння країнам у становленні правової держави. Висунуто концепції «культури світу» та «культури демократії», створено міжнародну програму досліджень у галузі соціальних наук «Управління соціальними перетвореннями». Здійснюється Комплексний план дій щодо виховання у дусі миру, прав людини та демократії, а також Всесвітній план дій аналогічного спрямування. Працює Комітет з конвенцій та рекомендацій, аналог Комітету з прав людини в Женеві, на якому розглядаються скарги на порушення прав людини в галузі освіти, науки, культури та інформації та нерідко вживаються цілком реальні заходи щодо захисту порушених прав людини. Так, Комітет врятувала від вірної смерті тисячі ув'язнених у концтаборах і чилійських працівників освіти, науки і культури, які піддавалися садистським катуванням (допомогли вийти живим із в'язниць, а деяким виїхати в інші країни). На міжнародних конференціях та в наукових працяхдедалі більше уваги приділяється проблемам розвитку суспільства, соціально орієнтованого сталого розвитку, особливо його гуманітарним аспектам: захисту прав людини, раціонального використаннялюдського потенціалу, боротьби проти расизму, ліквідації дискримінації жінок та молоді.

Перспективний аналіз, філософія, гуманітарні наукита гуманітарна безнебезпека

Йдеться про дослідження перспектив розвитку людської цивілізації та підвищення ролі ЮНЕСКО як форуму прогнозування. Викликано це необхідністю підвищення наукової складової при складанні планів та програм ЮНЕСКО, особливо у галузях освіти, науки, культури, інформації та комунікації. Поряд із дослідженнями заплановано регулярне проведення форумів «Зустрічі ХХI» та «Діалоги XXI століття».

Закріплюється роль ЮНЕСКО як провідної установи з проведення проголошеного ООН Міжнародного десятиліття культури миру та ненасильства на користь дітей планети, продовжується організація заходів щодо зміцнення миру, гуманітарної безпеки, людського та сталого розвитку та демократичних принципів.

Здійснюється ціла низка проектів з управління соціальними перетвореннями, з міжнародного співробітництва у галузях філософії, соціальних та гуманітарних наук із залученням міжнародних неурядових організацій, насамперед Міжнародної ради з філософії та гуманітарними науками.

Програми та заходи ЮНЕСКО в галузі соціальних та гуманітарних наук дозволяють глибше вивчати та використовувати найкращі світові стандарти та досвід для створення та функціонування громадянського суспільства, демократичних інститутів правової держави, вирішення міжнаціональних та міжрегіональних проблем, удосконалення якості викладання соціальних та гуманітарних наук, для прискореної розробки та вирішення соціально-гуманітарних проблем сталого розвитку.

Культура

У багатьох ЮНЕСКО асоціюється насамперед із міжнародним культурним співробітництвом. Справді, у цьому ЮНЕСКО здобула високий авторитет. Загальновідомий її внесок у розробку політики у сфері культури, у розвиток національних культур, збереження культурної спадщини, поширення знань про культурні цінності.

Ще в 1966 р. на 14-й сесії Генеральної конференції з ініціативи СРСР було прийнято Декларацію про принципи міжнародного культурного співробітництва, що зберегла свою актуальність і досі. У 1976 р. вона була доповнена Рекомендацією про внесок народних мас у культурне життя, низку інших актів про культурне та наукове співробітництво як фактор миру та взаєморозуміння.

Важливим етапом у створенні політики у сфері культури стала перша Міжурядова конференція міністрів культури, що відбулася Венеції 1970 р. Прийняті її рекомендації конкретизувалися згодом у рішеннях скликаних ЮНЕСКО регіональних конференцій міністрів культури у Європі, АТР, у Латинської Америки. У 1982 р. у Мехіко відбулася Всесвітня конференція міністрів культури за участю 120 держав-членів, рішення якої стало основою довгострокового планування діяльності ЮНЕСКО та багатьох держав у сфері культури.

У 1988 р. ЮНЕСКО та ООН виступили із спільною ініціативою проведення Всесвітнього десятиліття розвитку культури (ВДРК). ЮНЕСКО взяла на себе основну частину реалізації великої програми ВДРК, схваленої практично всіма державами світу і що стала основним напрямом діяльності ЮНЕСКО у сфері культури. Було здійснено сотні проектів («Культура та розвиток», «Культура та сільське господарство» та ін), проведена велика роботаз усіма країнами світу зі збирання та розповсюдження даних про стан та перспективи розвитку культури, удосконалена міжнародна системаінформації про розвиток культури, а 27 травня став відзначатись як Всесвітній день розвитку культури.

Відповідно до рішень ООН та ЮНЕСКО у 1992 р. було створено Всесвітню комісію з культури та розвитку. Комісія під керівництвом колишнього Генерального секретаря ООН Переса де Куельяра підготувала доповідь «Наше творче різноманіття», в якій проаналізувала стан культури у світі, які склали основу її роботи, враховані багатьма державами.

В останні роки йдеться про посилення нормативної діяльності ЮНЕСКО в галузі культури, а також про ефективніше застосування вже ухвалених міжнародно-правових актів.

Робота ведеться за такими основними напрямками:

· сприяння втіленню в життя Загальної декларації ЮНЕСКО про культурне розмаїття та зміцнення зв'язків між політикою в галузі культури та розвитком;

· сприяння здійсненню Конвенції про охорону Всесвітньої культурної та природної спадщини (1972 р.); збереження культурної різноманітності шляхом охорони культурної спадщини у всіх її формах. Станом на 2003 р. до Списку Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО включено 754 об'єкти культури і природи у 128 країнах, з них 19 у Росії, у тому числі Московський Кремль та Червона площа, історичний центр та пам'ятки палацово-паркової архітектури передмість Санкт-Петербурга, Кізький цвинтар та ряд інших;

· Заохочення мистецтв і ремесел з метою забезпечення сталого розвитку; посилення ролі культурної творчості у гуманітарному та економічному розвитку.

У 2003 р. Генеральна конференція ЮНЕСКО ухвалила Міжнародну конвенцію про охорону нематеріальної культурної спадщини. Вона охоплює фольклор та традиції усної творчості, включаючи мови, видовища, ритуали та свята, навички та звичаї, традиційні ремесла. Розпочато роботу з каталогізації всесвітніх літературних шедеврів, а також всесвітніх шедеврів кінематографічного мистецтва. Складається репрезентативний список нематеріальної спадщини людства та список пам'яток цієї спадщини, які потребують термінових заходів для порятунку. Прийнято Конвенцію про охорону підводної культурної спадщини.

Ведеться робота з застосування Другого протоколу до Гаазької коференції про захист культурних цінностейв умовах збройних дій, а також конвенції щодо незаконного обігу культурних цінностей. У 2003 р. Генеральною конференцією прийнято Декларацію ЮНЕСКО, яка стосується навмисного руйнування культурної спадщини і спрямована проти цього варварства.

Проводяться заходи щодо впровадження Конвенції та Рекомендації ЮНЕСКО в галузі авторського права та суміжних прав, а також Флорентійської угоди про ввезення матеріалів освітнього, наукового та культурного характеру. Значно посилюється робота щодо розширення міжкультурного діалогу. Вперше з'явилася програма культурного туризму на користь миру та розвитку, а також екотуризму. Їхня мета: найкраще ознайомлення з культурами та цивілізаціями інших країн, зміцнення взаєморозуміння між ними.

Успішно продовжується реалізація проектів реконструкції та модернізації Великого театру, Державного Ермітажу, Російської державної бібліотеки.

Продовжується, як і раніше, сприяння державам-членам у розробці політики у сфері культури.

Комунікація та інформація

Світ входить у епоху постіндустріального інформаційного суспільства. У ЮНЕСКО вважають за краще називати його суспільством знань. В усіх випадках головною, визначальною характеристикою цього є інформація і комунікація. Становлення нового суспільства відбувається в умовах процесу глобалізації, що набирає обертів, якої деякі автори вже охрестили вищою формою імперіалізму. Інтернет, супутникове телебачення, мобільний зв'язок відсувають у минуле поняття міждержавних кордонів. Інформація та комунікація набувають все більшого, іноді вирішального значення для підтримки миру (виникло і десь почало реалізовуватися поняття «інформаційні війни»). Інформаційні потокипряіо впливають розвиток економіки, формування соціального клімату у суспільстві, з його морально-моральні засади і. нарешті, створення суспільства майбутнього.

Одним з найважливіших завдань ЮНЕСКО є сприяння вільному поширенню ідей та загальному доступу до інформації. У зв'язку з цим програма «Сприяння рівноправному доступу до інформації та знань, особливо у сфері суспільного надбання», або коротко «Інформація для всіх», стала однією з основних. Вона включає наступні напрямки:

· Розробка принципів, політики та стратегій для розширення доступу до інформації та знань;

· Створення міжнародної основи для скорочення розриву в галузі цифрових технологій;

· Вирішення етичних та соціальних проблем інформаційного суспільства, сприяння культурному та мовному розмаїттю;

· Глобальні портали та механізми;

· сприяння ширшому доступу до інформації;

· Зміцнення суспільного мовлення;

· Зміцнення ролі бібліотек, архівів, інформаційних служб та мереж, а також общинних мультимедійних центрів;

· Підготовка кадрів;

· Свобода вираження думок, засоби інформації та демократія;

· Стратегії та проекти розвитку комунікацій та інформації;

· Поліпшення професійної підготовки у галузі комунікації та інформаційних технологій.

Враховуючи, що мовна різноманітність у глобальних інформаційних мережах та загальний доступ до інформації в кіберпросторі є одними з центральних питань сучасності і можуть мати вирішальне значення для розвитку суспільства, заснованого на знаннях, у 2003 р. Генеральною конференцією у складі 190 держав було прийнято міжурядову Рекомендацію про розвитку та використання багатомовності та про загальний доступ до кіберпростору, а також Хартія про збереження цифрової спадщини, підвищено роль та значення Міжнародної програми розвитку комунікації – головного інструменту нової стратегії ЮНЕСКО в галузі комунікації.

Нові комунікаційні та комп'ютерні технології нині вийшли на передові лінії науково-технічного прогресу. За ними велике майбутнє. І ЮНЕСКО на цьому напрямі своєю діяльністю надає неоціненну допомогу як розвиненим, так і країнам, що розвиваються.

5 . РОСІЯ ІЮНЕСКО: основні напрямки співпраці

Організація Об'єднаних Націй з питань освіти, науки та культури (ЮНЕСКО) – міжнародна міжурядова організація, найбільша зі спеціалізованих установ системи ООН. Офіційна дата заснування – 4 листопада 1946 року.

СРСР вступив до ЮНЕСКО у 1954 році. Росія підтвердила своє членство в ЮНЕСКО як продовжувач СРСР в 1991 році і виступає за зміцнення ЮНЕСКО в системі ООН, підвищення її значущості як світового інтелектуального центру. Щорічний внесок Росії до регулярного бюджету становить близько 4 млн. дол. США.

30 жовтня 2000 р. Президент Російської Федерації В.В. Путін уперше в історії наших відносин із ЮНЕСКО відвідав штаб-квартиру Організації. Останнім часом відбулося 4 зустрічі Президента Російської Федерації з Генеральним директоромЮНЕСКО. Заданий рівень політичного діалогу із керівництвом Організації дає свої позитивні результати.

Показником високого авторитету нашої країни ЮНЕСКО є її незмінне обрання до складу Виконавчої ради. На 32-й сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО, що відбулася 29 вересня - 17 жовтня 2003 р., представник Росії був обраний на посаду заступника Голови Виконради ЮНЕСКО. Росія також входить до керівних органів таких великих програм: Міжурядова рада Міжнародної гідрологічної програми, Міжнародна координаційна рада програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера» та Міжурядовий комітет з питань фізичного вихованнята спорту (СІГЕПС). Водночас Росія зберегла своє членство у Міжнародній раді програми ЮНЕСКО «Інформація для всіх», Виконавчій раді Міжурядової океанографічної комісії ЮНЕСКО, Науковій раді Міжнародної програми з геонауок та Міжурядовій раді Міжнародної програми розвитку комунікацій.

Останніми роками значно активізувалося присутність ЮНЕСКО у Росії, розширилися форми і географія зв'язків. З 1994 року у Москві функціонує Бюро ЮНЕСКО. У 1998 році в російській столиці почав діяти Інститут ЮНЕСКО з інформаційним технологіямв освіті.

ЮНЕСКО сприяє реформі освітньої системи Росії, надає допомогу російській фундаментальній науці. У 38 вищих освітніх закладах та наукових центрах різних регіонів нашої країни створено кафедри ЮНЕСКО. Підписано Угоду про співпрацю у відновленні освітньої системи у Чеченській Республіці. У 2001 році Росія була обрана до Комітету всесвітньої спадщини. Це забезпечує розмноження популяризації культурно-історичних і природних пам'яток нашої країни. До списку всесвітньої культурної та природної спадщини внесено 19 найважливіших об'єктів Росії (серед них історичний центр Санкт-Петербурга, Московський Кремль та Червона площа, пам'ятники Великого Новгорода, Володимира, Суздаля, Кіжі, озеро Байкал, вулкани Камчатки, ліси Комі, гори Алтаю та інші ).

ЮНЕСКО відіграє важливу роль у залученні міжнародних експертів та спонсорів до відновлення Ермітажу (сприяння надається у 13 ключових областях, включаючи реконструкцію, реставрацію та підготовку кадрів).

У Російській державній бібліотеці за допомогою ЮНЕСКО здійснено другий етап реконструкції будівлі, ведуться роботи з комп'ютеризації бібліотеки та створення електронного каталогу.

Під егідою Організації здійснюється розробка проекту детального плану реконструкції основної будівлі Великого театру, триває пошук міжнародних партнерів та потенційних спонсорів.

У рамках трансдисциплінарного проекту «На шляху до культури світу» була здійснена великомасштабна програма «Культура світу в Росії – рік 2000», напрацювання якої були використані при прийнятті Федеральної цільової програми «Формування установок толерантної свідомості та профілактика екстремізму в російському суспільстві».

З ініціативи Росії на 32-й сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО засновано Міжнародну програму з фундаментальних наук.

З 2001 року ведеться робота над великомасштабним міждисциплінарним проектом «Стійкий розвиток Волго-Каспійського регіону».

Співробітництво Росії з Організацією координує міжвідомча Комісія Російської Федерації у справах ЮНЕСКО під головуванням Міністра закордонних справ України С.В. Лаврова. До складу Комісії входять керівники низки міністерств, відомств та закупівельних організацій, і навіть видні російські вчені, діячі культури та освіти.

Росія представлена ​​у Виконавчій раді Міжурядової океанографічної комісії (МОК), Міжурядовій раді Міжнародної гідрологічної програми (МГП), Міжнародній координаційній раді програми «Людина та біосфера» (МАБ), Науковій раді Міжнародної програми з фундаментальних наук (МПФН).

6 . Основні програмиЮНЕСКОвРосії

Активне підключення російської науки до програмної діяльності ЮНЕСКО створює можливість отримання експертної підтримки Організації при реалізації російських наукових проектів, служить засобом розширення нашої участі в міжнародному науковому співробітництві та обміні науковою інформацією, залучення інтелектуального та матеріально-технічного потенціалу інших країн, отримання доступу до результатів та методик нових наукових досліджень про.

Міжнародна гідрологічна програма (МГП)

Водні ресурси та пов'язані з ними екосистеми є головним пріоритетом Сектору природничих наук. Діяльність ЮНЕСКО на цьому напрямі здійснюється у рамках сьомої фази (2008-2013 рр.) Міжнародної гідрологічної програми(МГП).

Головними завданнями МГП є формулювання рекомендацій для політики управління водними ресурсами на користь задоволення потреб людини, а також виконання провідної ролі у здійсненні Програми оцінки водних ресурсів світу в рамках системи ООН (ПОВРМ).

Програма спрямована на поглиблене розуміння вразливості водних ресурсів та причин пов'язаних з ними конфліктів, а також на розробку спільних підходів та засобів, що сприяють їх запобіганню чи врегулюванню шляхом ефективного управління водними ресурсами.

У ході реалізації плану роботи з здійснення МГП-VII на перший дворічний період основну увагу було приділено проблемам нестачі прісної води, наслідків посух та повеней, підготовки фахівців та зміцнення потенціалу на національному та регіональному рівнях у галузі оцінки та розвитку ресурсів підземних вод, впливу кліматичних змін на структуру та запаси прісноводних ресурсів.

Російську участь у МДП ЮНЕСКО забезпечує національний комітет МДП, очолюваний керівником Росгідромета А.В. Фроловим (член Комісії Російської Федерації у справах ЮНЕСКО).

У тісній співпраці з Комісією Російської Федерації у справах ЮНЕСКО Комітет сприяє у реалізації науково-освітніх проектів, а також у підготовці та проведенні в Росії міжнародних наукових заходів, присвячених різним питанням гідрології.

Росія входить до складу Міжурядової ради МДП ЮНЕСКО.

Значення для Росії:

Програма є унікальною, не має аналогів у світовій практиці. У її рамках російські вчені отримали можливість брати участь у багатосторонніх проектах за такими пріоритетними глобальним проблемам, як вплив зміни клімату на водні ресурси, водна ерозія, руслові деформації та ін. Вони зробили значний внесок у створення Всесвітнього атласу водних ресурсів, що має величезне наукове та практичне значення.

Програма ЮНЕСКО «Людина та біосфера» (МАБ)

Програма МАБ створена у 1971 р. для вирішення глобальних протиріч, що виникають у сфері довкіллята розвитку.

В рамках програми у всьому світі створено мережу біосферних резерватів (БР), які охоплюють усі основні світові екосистеми. Кожен із резерватів складається щонайменше з однієї заповідної зони, а також прилеглих до неї буферної зони та зони співпраці. Загалом станом на грудень 2009 р. у Всесвітню мережу входить 553 біорезервати у 107 країнах.

Під керівництвом директора Інституту екології рослин та тварин Уральського відділення РАН академіка В.М. Большакова (член Комісії Російської Федерації у справах ЮНЕСКО) успішно працює Російський комітет (РК) Програми МАБ. Російський представник, заступник Голови РК МАБ В.М. Неронов є віце-президентом керівного органу Програми – Міжнародної координаційної ради.

Комітет представляє Російську Федераціюу двох регіональних мережах МАБ – Європейської та Східно-Азіатської.

Біосферні резервати у Росії

Біосферні резервати є ділянками наземних або прибережних екосистем, які отримали міжнародне визнання в рамках Програми ЮНЕСКО «Людина та біосфера» (МАБ). Вони призначені для того, щоб сприяти встановленню та бути прикладом оптимальних взаємин між людиною та природою.

В даний час у Всесвітню мережу біосферних резерватів включено 39 БР Росії. Діяльність, пов'язана з розвитком та управлінням біорезерватами, насамперед, визначається положеннями Мадридського плану дій (МПР) – документа, схваленого 3-м Всесвітнім конгресом «Майбутнє біосфери. Біосферні резервати ЮНЕСКО для сталого розвитку» (4-8 лютого 2008, Мадрид). Базуючись на Севільській стратегії, МПР покликаний оптимізувати деякі з її положень та запропонувати інноваційні підходи до вирішення проблем, пов'язаних із подальшим розвитком БР.

Значення для Росії:

Велике значення біосферні резервати мають для виконання зобов'язань Росії, що випливають із Конвенції про біологічну різноманітність, Конвенції про охорону всесвітньої культурної та природної спадщини, для двостороннього та міжнародного співробітництва Росії у сфері охорони навколишнього середовища.

Список російських біосферних резерватів

	Найменування заповідника	Рік включення у Всесвітню мережу
	Кавказький 3
	Пріоксько-Терасний
	Сіхоте-Алінський*
	Центрально-Чорноземний
	Астраханський
	Кроноцький*
	Лапландський
	Печоро-Іличський*
	Саяно-Шушенський
	Сохондинський
	Воронезький
	Центрально-Лісовий
	Байкальський*
	Баргузинський*
	Центрально-Сибірський
	Чорні Землі
	Таймирський
	Убсунурська улоговина*
	Даурський
	Тебердінський
	Катунський*
	Нерусо-Деснянське Полісся
	Висімський
	Водлозерський національний парк
	Командорські острови
	Дарвінський
	Нижегородське Заволжя-Керженський
	Угра національний парк
	Смоленське Поозер'я
	Національний парк
	Далекосхідний морський
	Кедрова Падь
	Валдайський
	Національний парк
	Кенозерський
	Національний парк
	Ханкайський біосферний (озеро Ханка)
	Великий Волзько-Камський
	Середньоволзький
	Ростовський
	Алтайська*

Міжнародна програма з геонауок (МПГК)

МПГК є однією з найстаріших програмЮНЕСКО в галузі геології, дослідження та охорони природного середовища та його ресурсів. Програма успішно розробляється понад 30 років, охоплює спеціалістів понад 150 країн. Російські вчені беруть участь у дослідженнях з 25 проектів (з 38 діючих), будучи керівниками деяких із них.

Подібні документи

Історичні події, що характеризують процес співробітництва та взаємодії Республіки Казахстан та ЮНЕСКО в одній із основних сфер її діяльності – освіті та культури. Освітні програмиЮНЕСКО, реалізовані у Казахстані, їх результативність.

дипломна робота , доданий 06.06.2015


Історія створення ЮНЕСКО; її діяльність у сфері освіти, природничих, соціальних та гуманітарних наук, культури, комунікації та інформації. Бюджет та структура організації, її керівні органи та програми з охорони культурної та природної спадщини.

контрольна робота , доданий 22.10.2012


Міжнародні неурядові організації: суть поняття, правовий статуста історія створення. Суть діяльності ЮНЕСКО як міжнародної неурядової організації, особливості її структури. Участь ЮНЕСКО у міжнародних культурних проектах.

реферат, доданий 23.01.2014


Боротьба ЮНЕСКО проти інформаційної дискримінації у сфері освіти, проти расової та інших видів дискримінації. Сприяння миру та міжнародній безпеці шляхом розвитку співробітництва між державами у галузі освіти, науки та культури.

контрольна робота , доданий 21.11.2010


Прийняття Юнеско Конвенції про охорону всесвітньої культурної та природної спадщини та її ратифікацію країнами-учасницями. Переваги "Статуса об'єкта Світової спадщини": гарантія збереження унікальних природних комплексів та підвищення їхнього престижу.

презентація , доданий 14.12.2011


Історія створення, структура та склад країн-учасниць Організації економічного співробітництва (ОЕС), напрямки її діяльності. Розширення складу ОЕС, проблема відмінності у поглядах її членів на роль та місце ОЕС у системі міждержавних відносин.

реферат, доданий 02.03.2011


Історія створення ЮНЕСКО, її цілі та завдання. Конвенція "Про охорону Всесвітньої культурної та природної спадщини". Положення щодо збереження історико-культурного багатства планети. Участь Росії у міжнародних програмахрозвитку освіти, науки, культури

дипломна робота , доданий 23.11.2010


Історія створення та становлення Інтерполу. Склад, структура та напрямки діяльності Інтерполу. Проблеми співробітництва між Інтерполом та низкою інших держав – їхніх членів. РФ у діяльності Міжнародної організаціїкримінальної поліції Інтерполу

реферат, доданий 30.09.2010


Характеристика діяльності АТЕС (Азіатсько-Тихоокеанське співробітництво): історія, принципи, структура, цілі та завдання. Роль АТЕС у сучасній світовій економіці, основні показники. Аналіз взаємодії АТЕС із Росією, напрями співробітництва.

курсова робота , доданий 11.03.2012


ЮНЕСКО як міжнародна, спеціалізована установа ООН, знайомство з головними органами управління. Загальна характеристика пріоритетних напрямків діяльності міжнародної організації: зміцнення миру та безпеки, визнання еквівалентності навчальних курсів.

Ревізії можуть здійснюватися за такими основними напрямами: 1. відповідність здійснюваної діяльності організації установчих документів; 2. обґрунтованість розрахунків кошторисних призначень; 3. виконання кошторисів витрат; 4. використання бюджетних коштів за цільовим призначенням; 5. забезпечення безпеки коштів і матеріальних цінностей; 6. обґрунтованість освіти та витрачання державних позабюджетних коштів; 7. дотримання фінансової дисципліни, правильність ведення бухгалтерського облікута складання звітності; 8. обґрунтованість операцій з грошовими коштами та цінними паперами, розрахункових та кредитних операцій; 9. повнота та своєчасність розрахунків з бюджетом та позабюджетними фондами; 10. операції з основними засобами та нематеріальними активами; 11. операції, пов'язані з інвестиціями; 12. розрахунки з оплати праці та інші розрахунки з фізичними особами; 13. обґрунтованість вироблених витрат, пов'язаних з поточною діяльністю, та витрат капітального характеру; 14. формування фінансових результатів та його розподіл. Крім перерахованих вище напрямків фінансового контролю, також перевіряється господарська діяльністьревізованого підприємства, тобто вивчається структура підприємства, підвідомчі установи та служби, загальний штат та обсяг загального кошторису, рахунки (бюджетні та поточні), майно організації (його розміри та вартісна оцінка). Більшість повноважень контролюючих органів мають типовий характер: 1. здійснювати мінімізацію; 2. мати доступ до об'єктів контролю та обстежити їх; 3. запитувати та отримувати необхідні для контролю документи, матеріали та відомості; 4. викликати посадових осібта інших громадян, отримувати від них пояснення, використовувати допомогу спеціалістів, давати розпорядження про усунення порушень; 5. зупиняти дії ліцензії, зупиняти діяльність об'єкта чи його частин, забороняти реалізацію товарів (продукції) чи надання послуг; 6. вживати заходів щодо залучення винних у правопорушенні осіб до встановленої законом відповідальності. Повноваження контролюючого органу (організації) є складовоюправового механізму здійснення контролю Механізм контролю включає в себе систему заходів, що дозволяють контролюючим органам: 1. отримувати необхідні відомості про осіб та організації, що займаються підконтрольною діяльністю, про саму діяльність та її результати; 2. виявляти відхилення від встановлених правил та вимог щодо суб'єктів, порядку здійснення та результатів діяльності; 3. вживати заходів щодо припинення порушень зазначених правил і вимог, відновлення порушених прав та задоволення законних інтересів осіб, організацій, держави, коли їм завдано шкоди неправомірними діями; 4. вживати заходів для притягнення до відповідальності осіб та організацій, винних у порушеннях встановлених правил та вимог. Кожен контролюючий орган виконує певні функції і при цьому наділений правами та обов'язками, вичерпний перелік яких зазвичай міститься у нормативному акті, який регулює його діяльність. До таких нормативним актамвідносяться кодекси (Податковий кодекс РФ, митний кодексРФ та інших.), федеральні закони (Закон РФ від 18.04.1991 р. № 1026-1 «Про міліцію» та інших.), і навіть нормативні акти виконавчих органів влади. При організації та проведенні ревізії слід керуватися Конституцією РФ, федеральними законами, указами та розпорядженнями Президента РФ, постановами та розпорядженнями Уряду РФ, наказами, інструкціями та іншими нормативними правовими актами. За характером матеріалу ревізії поділяються на документальні та фактичні (перевірка наявності коштів та матеріальних цінностей). Найпоширеніші і прогресивні – комплексні ревізії, що включають усі ділянки та сторони діяльності підприємства, що ревізується. Ревізори мають такі повноваження: 1. самостійно визначати форми та методи проведення контролю; 2. перевіряти у повному обсязі документацію, пов'язану з фінансово-господарською діяльністю, а також фактичну наявність будь-якого майна, врахованого у цій документації; 3. отримувати у посадових осіб об'єкта, що перевіряється, роз'яснення в усній і письмовій формі за виникаючими в ході ревізії питаннями. При контролі ревізори зобов'язані: 1. здійснювати перевірку відповідно до законодавства РФ; 2. надавати на вимогу ревізується особи необхідну інформацію про вимоги законодавства РФ, що стосуються проведення перевірки, а також про нормативні акти РФ, на яких ґрунтуються зауваження та висновки; 3. у строк, погоджений із керівником контрольно-ревізійного органу, передати акт перевірки; 4. забезпечити збереження документів, одержуваних під час ревізії, не розголошувати їх зміст. 25.

Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:

Ще на тему Напрями ревізійної перевірки:

1. Поняття апеляційного провадження в арбітражному процесі (право апеляційного оскарження, його суб'єкти, об'єкти оскарження).