Exigences pour un ingénieur de sécurité. Norme professionnelle "Spécialiste dans le domaine de la protection du travail": que rechercher? Connaissances professionnelles sur la protection du travail

"La santé et la sécurité au travail dans agriculture", 2011, n° 8

MODÈLE DE COMPÉTENCE DU SPÉCIALISTE EN SÉCURITÉ DU TRAVAIL POUR LE COMPLEXE AGRO-INDUSTRIEL DANS LE SYSTÈME DE FORMATION PROFESSIONNELLE

L'article examine les principales approches pour le développement d'un modèle basé sur les compétences d'un spécialiste de la protection du travail pour le complexe agro-industriel. L'attention se concentre sur la nécessité de fondamentalisation et de professionnalisation de la formation comme conditions les plus importantes pour la formation d'un modèle basé sur les compétences. La composition structurelle du modèle considéré est proposée.

Introduction

Pour la mise en œuvre de tout activité professionnelle une personne doit posséder un certain nombre de qualités professionnelles importantes nécessaires au travail (capacité à prendre des décisions, à analyser des situations, être organisé, sociable, proactif, compétent, etc.). L'activité d'un spécialiste de la protection du travail a une qualité intégrative, c'est-à-dire la qualité spécifiée par l'objet de l'activité professionnelle. Cet objet, à son tour, est double : d'une part, c'est une personne dans toute la diversité de sa subjectivité, d'autre part, c'est un système de gestion de la sécurité au travail.

Par conséquent, l'activité professionnelle d'un spécialiste de la protection du travail comprend les types suivants - production et gestion, pour la bonne mise en œuvre de laquelle le futur spécialiste doit avoir les qualités professionnelles et socio-psychologiques nécessaires (propriétés sensorielles, perceptives, psychomotrices, d'observation, motrices, mémoire figurative et verbale-logique, pensée technique, considérations spatiales, etc.). La formation de ces qualités se produit lors de la conception d'un modèle de compétences pour un spécialiste de la protection du travail.

Partie principale

Caractéristiques de la production agricole, ainsi que haut niveau les blessures dans les installations du complexe agro-industriel déterminent l'importance de l'activité d'un spécialiste de la protection du travail, imposent des exigences à sa préparation professionnelle, sa compétence en matière de sécurité du travail. À son tour, l'analyse de la formation et du développement des qualités professionnelles des spécialistes de la protection du travail montre que les principes de sélection et le contenu de la formation spécialisée n'ont pas été suffisamment étudiés, le modèle de compétence doit être clarifié, en tenant compte des conditions socio-économiques modernes, conditions environnementales et de production.

Les principales approches de critères pour développer un tel modèle devraient être :

Préparation théorique à l'étude de la profession et maturité morale dans la mise à jour des connaissances professionnelles ;

Compétence professionnelle dans le dialogue interprofessionnel et préparation à l'autorégulation des actions professionnelles ;

Compétence professionnelle dans l'activité transformatrice de l'individu.

La compétence est comprise comme une activité de la vie sociale et professionnelle basée sur la connaissance humaine. La base de cette qualité est la connaissance, les compétences, l'expérience, les valeurs, les inclinations et la capacité de l'individu aux activités sociales et professionnelles. Les capacités sont les caractéristiques psychologiques individuelles d'une personne, qui incluent les connaissances et les compétences d'une personne, qui déterminent sa capacité à maîtriser avec succès l'aspect technique d'une activité et à exprimer sa volonté d'en maîtriser certains types.

La capacité et la préparation, qui sont les qualités du sujet, sont interdépendantes. Dans le même temps, la capacité n'est pas identifiée avec la préparation à l'activité professionnelle.

Le concept de "compétence" implique : la présence d'une situation spécifique réelle dans laquelle la compétence potentielle jusque-là cachée d'une personne peut être demandée et devenir pertinente ; préparation générale du sujet pour une activité indépendante réussie; le rôle déterminant des connaissances, des compétences, de l'expérience, des valeurs et des inclinations acquises dans le processus d'apprentissage. La base pour déterminer le contenu du concept de "compétence" est la préparation, exprimée dans la mobilisation de tous les systèmes psycho-physiologiques d'une personne, assurant l'exécution efficace des actions professionnelles.

Le modèle de compétences est une description de l'ensemble de compétences qu'un spécialiste devrait avoir, des fonctions professionnelles qu'il devrait être prêt à accomplir, de son degré de préparation. Par conséquent, lors de la conception de la formation, la fondamentalisation et la professionnalisation de la formation revêtent une importance particulière.

La fondamentalisation de l'éducation à la SST implique la sélection du contenu le plus significatif et le plus durable qui puisse guider activités pratiques. Nous parlons de la connaissance des principes de base, des modèles qui vous permettent d'évaluer correctement la possibilité d'appliquer les connaissances nouvellement acquises. Par exemple, lors de l'étude de la discipline "Sécurité industrielle" (spécialité 1-74 06 07 "Gestion de la protection du travail dans l'agriculture"), la ligne directrice ne sera pas l'énumération et les caractéristiques de machines, mécanismes ou procédés spécifiques, mais l'identification de les propriétés les plus importantes des mécanismes, les principes de fonctionnement des machines et des mécanismes pour assurer leur fonctionnement en toute sécurité.

Au stade de la professionnalisation, il faut se focaliser sur ces qualités importantes que la compétence sociale et professionnelle, le besoin d'auto-amélioration, la domination professionnelle et Responsabilité sociale, capacité prédictive, fiabilité professionnelle et humanisme civique, intelligence professionnelle et style d'activité individuel.

Cela passera par la professionnalisation de l'enseignement, la clarification, c'est-à-dire :

Détermination de l'objectif principal de chaque matière, sa place dans le système de formation en ingénierie et connaissances techniques dans la préparation d'un ingénieur pour la protection du travail dans les universités d'agro-ingénierie ;

Identification des tâches professionnelles les plus significatives résolues sur la base des connaissances techniques et d'ingénierie obtenues dans chaque matière ;

Détermination dans cet esprit une structure opportune discipline académique, gravité spécifique chaque partie de celui-ci;

Développement de connaissances pratiques et de cours visant à la formation de connaissances en ingénierie et techniques.

Le professionnalisme de tout spécialiste doit être considéré comme un indicateur intégré de son essence personnelle et de son activité, tout en mettant en évidence trois composantes :

La connaissance comme base, la base du professionnalisme dans son ensemble, caractérisant son essence personnelle et d'activité ;

La communication en tant que capacité et volonté d'utiliser les connaissances dans la prise de décision ou l'analyse de situation ;

L'auto-amélioration en tant que compétence stratégique dans la formation et le développement professionnels, qui s'obtient par l'auto-éducation, ainsi que dans le processus de communication avec les collègues, et se manifeste par la capacité de voir les avantages et les inconvénients de sa propre activité, et les éliminer rapidement par l'auto-éducation et l'auto-développement.

Les connaissances psychologiques et pédagogiques sont une partie essentielle du modèle dans la formation de la conscience de soi d'un spécialiste qualifié et, en général, d'une personnalité mature. L'exécution digne d'un devoir professionnel nécessite qu'un spécialiste connaisse les caractéristiques de son vie intérieure, comprendre leurs sentiments, actions, pensées; la capacité d'établir de bonnes relations avec les autres. De plus, il devient nécessaire pour une personne éduquée moderne de connaître les lois de l'éducation et de l'éducation, leur application habile dans la vie professionnelle. L'aspect psychologique de la conception d'un tel spécialiste prévoit l'organisation de la motivation d'apprentissage, la stimulation et la prise en compte du facteur émotionnel dans les activités professionnelles, la formation d'un intérêt intellectuel pour futur métier. Parmi les nombreuses formes, méthodes et moyens de formation d'un besoin cognitif, les plus efficaces sont la création et la résolution de situations problématiques, ainsi que la connexion du matériel présenté avec la pratique. La formation du contenu de la formation des spécialistes de la protection du travail, qui comprend une analyse systématique de la production, de l'équipement et de la technologie, de l'organisation du travail, la sélection de la nomenclature des cycles de sujets, la détermination de la composition, du contenu et du volume de sujets.

Avec cette approche de la mise en œuvre du processus d'apprentissage, le modèle de compétence d'un spécialiste de la protection du travail sera formé. Les composantes structurelles du modèle considéré sont les suivantes : cognitivo-évaluatif (un système de connaissances théoriques approfondies, le niveau de la sphère cognitive de l'individu, un système de mise à jour des connaissances sur la sécurité industrielle et la sécurité du travail tout au long de la vie professionnelle), motivationnel- valeur (le système de valeurs et de motivations de l'individu; le rapport des connaissances pour résoudre les problèmes d'efficacité et de fiabilité de l'activité professionnelle), socioculturelle (un système de relations avec des objectifs socialement significatifs), professionnelle et personnelle (le niveau de conformité professionnelle d'un spécialiste de la protection du travail, son besoin d'amélioration continue des connaissances, leur application dans les activités professionnelles).

Les composantes énumérées sont étroitement liées : la composante cognitivo-évaluative encourage le renouvellement de connaissances particulières, de compétences et la capacité de prendre des décisions de façon autonome. La valeur motivationnelle développe une impulsion consciente pour maîtriser des connaissances particulières, la capacité de résoudre des problèmes de production en utilisant des méthodes non standard.

La composante socioculturelle comprend des normes morales de comportement (honnêteté, décence, sens critique, détermination, individualité, créativité). Professionnel-personnel exprime le degré d'éducation d'un spécialiste, son besoin de mise à jour constante des connaissances.

Les compétences généralisées dans le modèle considéré d'un spécialiste de la protection du travail sont :

1. Orientation vers la réalisation (mesure la performance, améliore les résultats, fixe des objectifs stimulants, innove).

2. Influencer et influencer (utilise la persuasion directe, les faits et les chiffres, se soucie de sa réputation professionnelle).

3. Pensée conceptuelle (reconnaît les actions clés, les problèmes cachés, crée des liens et des modèles).

4. Pensée analytique (anticipe les obstacles, décompose systématiquement les problèmes en leurs éléments constitutifs, tire des conclusions logiques, voit les conséquences, le sens caché).

5. Initiative (insiste sur la résolution des problèmes, aborde les problèmes avant qu'on ne le lui demande).

6. Confiance en soi (exprime la confiance en son propre jugement, recherche la difficulté et l'indépendance).

7. Compréhension interpersonnelle (comprend les relations, les intérêts, les besoins des autres).

8. Souci de l'ordre (s'efforce de clarifier les rôles et les informations ; vérifie la qualité du travail ou des informations, tient des registres).

9. Recherche d'informations (contacts avec de nombreuses sources différentes, lecture de magazines, etc.).

10. Travail d'équipe et collaboration (discussion d'équipe, recherche de l'apport de chacun).

11. Expertise (développe et utilise les connaissances techniques ; aime travail technique; partage ses connaissances professionnelles.

En conclusion, il convient de noter qu'au niveau actuel de développement des technologies industrielles et sociales, il ne suffit pas d'avoir un niveau élevé de conformité aux réglementations de sécurité, car il faut non seulement des connaissances, des compétences et des capacités pour assurer la sécurité des personnes, mais aussi pour la mise en œuvre en toute sécurité de tout type d'activité, la compréhension des objectifs et des conséquences de leurs actions pour la société et l'environnement environnement naturel, la formation des futurs spécialistes compétences nécessaires, un type particulier de culture qui prend en compte les spécificités de l'activité humaine dans les conditions d'atteindre les limites de la croissance, une culture de la sécurité de la vie. La solution optimale à ce problème consiste à construire un modèle de compétences pour un spécialiste de la protection du travail, qui vous permet de déterminer les qualités professionnelles et personnelles nécessaires à une activité professionnelle réussie.

Littérature

1. Vavilova L.N. Technologie pédagogique améliorer l'efficacité des spécialistes de la formation en protection du travail // Technologies de la géoinformation dans la résolution des problèmes régionaux : sam. scientifique tr. Tout-russe. scientifique-pratique. conf. M.-Tula, 2002. S. 71 - 72.

2. Popov A. V., Tretyak L. N. Formation et auto-évaluation de la compétence professionnelle des étudiants des spécialités techniques // Méthodologie et technologies de normalisation et d'évaluation de la qualité des résultats de l'enseignement selon l'approche par compétences: Actes du XI symposium "Qualimétrie et éducation : méthodologie, méthodologie, pratique ». Moscou : Centre de recherche sur les problèmes de qualité chez les spécialistes de la formation, 2006, pp. 54 - 60.

3. OSRB 1-74 06 07-2007 : Niveau d'éducation de la République du Bélarus. L'enseignement supérieur. Première étape. Spécialité 1-74 06 07 Gestion de la protection du travail dans l'agriculture. Minsk : Minobr., 2007. 35 p.

4. Misun L. V., Shabeka L. S., Makar A. N. Améliorer la formation des spécialistes en protection du travail pour le complexe agro-industriel // Agropanorama. 2009. N 6. S. 42 - 44.

5. Misun L. V. Sur la question de la formation continue systémique des étudiants universitaires sur la protection du travail // Enjeux contemporainséducation et éducation dans les établissements d'enseignement agricole: Actes du stagiaire. scientifique et pratique. conf. Gorki : BSHA, 2000. S. 47 - 48.

6. Spencer L., Spencer S. Compétences au travail // Per. de l'anglais. A. Iakovenko. M. : Maison d'édition GIPPO, 2010. 384 p.

LV Misun

Professeur

A. N. Makar

Doctorant

Signé pour l'impression

Date de mise à jour: 21.08.2019

Ville: permien

Industrie: Autre

Un salaire: 30000

Type d'emploi: Constant

Expérience de travail (années): 10

Éducation: Plus haut

Texte récapitulatif :

Compétences professionnelles:
- organiser des séances d'information, organiser une formation en temps opportun et tester les connaissances sur les exigences en matière de protection du travail, la sécurité incendie employés de l'entreprise;
- développement de programmes d'initiation, séance d'information initiale, des programmes de formation;
- élaboration et révision des instructions de protection du travail pour les professions et les types de travail ;
-organisation des entretiens préliminaires, périodiques, pré-voyage examens médicaux, examens psychiatriques obligatoires ;
- organisation de la évaluation spéciale conditions de travail, certification des lieux de travail, développement de mesures pour améliorer les conditions de travail;
-enquête et comptabilisation des accidents du travail, incl. graves, effectuer des travaux préventifs pour prévenir les accidents du travail, les maladies professionnelles;
-contrôle de la production sur la conformité dans les divisions de l'entreprise instructions actuelles, règles et réglementations sur la protection du travail, l'assainissement industriel, la sécurité incendie et environnementale ;
-programmation contrôle de production, passeports de production cancérigène, organisation de mesures de facteurs nocifs sur le lieu de travail ;
- rédaction des annexes à la convention collective ;
- contrôle de la fourniture aux employés d'équipements de protection individuelle, d'agents de rinçage (neutralisants);
- développement d'un système de gestion de la protection du travail, rédaction d'ordonnances, d'actes, de règlements, de rapports conformément aux formulaires établis ;

Élaboration et coordination de documents dans le domaine de l'utilisation de l'eau (normes de rejets autorisés, contrats et décisions de mise à disposition de masses d'eau à utiliser, obtention d'autorisations pour les rejets d'eaux usées) ;
- élaboration et approbation de passeports de déchets dangereux, projets de normes de production de déchets et limites de leur élimination, préparation d'un ensemble de documents pour l'obtention d'une licence de gestion de déchets dangereux ;
- réalisation d'un inventaire des sources d'émissions polluantes, organisation de mesures instrumentales de l'efficacité des installations d'épuration des poussières et des gaz, de la qualité de l'air en bordure de la zone de protection sanitaire ;
- préparation et approbation du reporting statistique 2-tp air, gestion de l'eau, déchets, 4-os, rapport technique, programme de contrôle de l'environnement industriel, calcul des redevances pour impact négatif sur environnement, collecte environnementale;
-contrôle instrumental des émissions des sources mobiles, contrôle des travaux installations de traitement Eaux usées;
- organisation de l'exportation des déchets de production et de consommation ;
-régler des objets impact négatif pour l'enregistrement d'état;

Lancer des appels d'offres, travailler avec des entrepreneurs, négocier et conclure des contrats ;
-participation à la conduite des inspections programmées et non programmées par les autorités de régulation, à la mise en œuvre des instructions (inspection nationale du travail, Rospotrebnadzor, Rosprirodnadzor).

Attestation de protection du travail, minimum technique incendie, travaux en hauteur, Exigences générales sécurité industrielle, attestation en tant que membre commission d'attestation organismes exploitant des appareils sous pression, formation pour le droit de travailler avec des déchets dangereux, 4e groupe de sécurité électrique

L'expérience professionnelle:
2013 - présent JSC "Perm Meat Processing Plant"
Spécialiste en santé et sécurité au travail, ingénieur en environnement
2013 LLC Formation d'urgence et de sauvetage "Perspective écologique"
, ingénieur de sécurité
2012-2013 OJSC 39 Arsenal
ingénieur environnemental
2010-2012 Réparation du dépôt de locomotives, Chemins de fer russes
Ingénieur environnemental
2009-2010 IP Potapova L.V.
Ingénieur environnemental
2005-2008 Administration du district municipal de Gornozavodsky
Spécialiste en chef du Département de la protection de l'environnement

Coordonnées:
e-mail: [courriel protégé]

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Aujourd'hui, nous allons aborder un sujet sur lequel, semble-t-il, il y a beaucoup d'informations partout. Mais néanmoins, ce sujet ne devient pas moins pertinent dans les conditions actuelles, lorsque le nombre de candidats appropriés sur le marché est des dizaines voire des centaines de fois supérieur au nombre de postes vacants.

Rappelles toi

Le CV est à vous carte de visite et la façon dont il est composé est plus de la moitié du succès. Votre tâche principale lors de la recherche nouveau travail rédigera un CV de manière à ce qu'il devienne compétitif ou, comme les recruteurs aiment à le dire, « vendu ».

Les deux grands principes de la rédaction de CV

Tout d'abord, je voudrais m'attarder sur les principes de base de la rédaction d'un CV : brièveté et structure. Le CV ne doit pas tenir plus de 2 pages, même avec une expérience de travail très riche, et avoir une structure claire - les informations ne doivent pas être disposées au hasard. Adhérer à cette règle ne sera pas difficile si vous publiez votre CV sur des sites de recherche d'emploi. Toutes les informations y sont déjà divisées en blocs sémantiques à l'avance, et il vous suffit de remplir les colonnes vides. En outre, presque tous ces sites vous permettent de télécharger un CV fini sur format souhaité(par exemple, http://hh.ru, http://www.superjob.ru).

Informations obligatoires pour tout CV

Votre CV doit toujours inclure les informations suivantes :

1. Nom, Prénom, Patronyme, âge ;
2. Poste et salaire souhaités;
3. Coordonnées (numéro de téléphone où vous êtes toujours disponible et adresse e-mail actuelle) ;
4. L'expérience professionnelle;
5. Éducation de base et complémentaire ;
6. Compétences clés, qualités personnelles ;
7. Recommandations de collègues et de gestionnaires d'emplois précédents.

Comment décrire une expérience de travail à un spécialiste de la sécurité au travail?

« Expérience professionnelle » est la section d'un CV qui est la plus examinée par les RH et les employeurs. Par conséquent, il est très important de présenter les informations de manière à former une opinion correcte sur vous en tant que professionnel dans le domaine de la protection du travail.

Tout d'abord, indiquez les dates de travail dans l'organisation, en indiquant le nombre de mois (années) travaillés, la direction des activités de l'organisation. Si vous avez travaillé dans grandes organisations, indiquez également le nombre d'employés de l'organisation (au moins approximativement), démontrant votre capacité à travailler avec de grandes structures.

Lors de l'inscription de votre fonctions officielles n'oubliez pas la brièveté de la présentation. Vous n'avez pas besoin de copier votre Description de l'emploi, mettez en évidence les principaux domaines de votre travail et ce qui vous semble le plus important.

Pour un spécialiste de la protection du travail, il est normal d'avoir suivre les instructionsœuvres (elles sont indiquées par des noms au nominatif) :

1. Développement et entretien des locaux documentation normative sur la protection du travail;
2. Organiser des séances d'information, organiser les types de formation nécessaires pour le personnel de production ;
3. Enquête et comptabilisation des accidents conformément à la législation de la Fédération de Russie ;
4. Organiser la délivrance des équipements de protection individuelle, vêtements spéciaux, chaussures pour employés;
5. Organisation des examens médicaux (préliminaires/périodiques, pré-voyage) ;
6. Interaction et représentation des intérêts de l'entreprise auprès des autorités étatiques de contrôle et de régulation.

N'incluez pas dans votre CV ce que vous n'avez pas fait. L'honnêteté est aussi la clé du succès. Il ne sera pas si difficile pour un RH expérimenté de vous surprendre en train de mentir lors d'un entretien.

Tout aussi important dans la section "Expérience de travail" est une indication des résultats et des réalisations. Ils aideront à distinguer votre CV des autres du même type. L'absence de résultats et de réalisations dans le CV est la principale erreur des candidats dont les CV passent inaperçus. Pour un spécialiste de la protection du travail, les réalisations les plus avantageuses seront: la création d'un système de protection du travail dans l'entreprise à partir de zéro, la réussite d'audits, d'inspections, l'expérience dans la conduite d'une évaluation spéciale des conditions de travail à un coût minime (y compris au charge de la Caisse d'assurances sociales). Indiquez quelque chose qui vous permettra de célébrer votre performance. Par exemple, si dans le cadre de l'organisation du service de protection du travail, le nombre d'accidents du travail a diminué, n'oubliez pas de le signaler ! Il convient également de noter l'absence ou la diminution du nombre d'instructions des organismes de contrôle, le cas échéant. Dans le même temps, il est important de préciser exactement avec quels organismes de contrôle vous avez eu affaire. L'employeur ne s'intéresse pas à ce que vos fonctions comprenaient, mais à ce que vous avez réellement accompli. Ne soyez pas paresseux et faites le calcul. Les recruteurs et managers apprécieront la présence de véritables indicateurs, chiffres, pourcentages dans le CV, qui augmenteront considérablement vos chances d'être convoqué à un entretien.

Regardons des exemples qui peuvent être utilisés :

1. Passage réussi des inspections par GIT, Rostekhnadzor ;
2. Réduire le nombre d'accidents du travail par rapport aux périodes précédentes ;
3. Réduire les dépenses de l'entreprise pour effectuer une évaluation spéciale des conditions de travail en attirant des fonds du Fonds d'assurance sociale.

Les réglementations en matière de sécurité et de santé au travail sont mises à jour régulièrement, il est donc important de refléter votre capacité à travailler dans de telles conditions. Un listing des mesures prises pour s'adapter aux dernières normes législatives fera la dignité de tout CV.

En plus de ce qui précède, si vous avez une expérience dans le domaine de l'écologie, de la sécurité incendie, de la sécurité industrielle, n'oubliez pas de le mentionner. Il n'est pas rare qu'un employeur recherche un tel spécialiste universel, et cela deviendra votre principal avantage.

Les lieux de travail sont disposés selon la règle standard - dans l'ordre chronologique inverse, c'est-à-dire du dernier au premier. Si les tâches à plusieurs postes sont identiques, alors dans un souci de brièveté du CV, vous pouvez l'indiquer (comment - illustré dans notre exemple de CV, que vous trouverez à la fin de l'article).

Que préciser dans la rubrique « Formation complémentaire » ?

La section "Formation complémentaire" n'est pas moins importante pour les spécialistes de la protection du travail. Indiquez-y toutes les certifications et les types de formation que vous avez suivis. Avoir ce genre d'information confirmera votre niveau de compétence.

Que doit-on énumérer dans la section Compétences clés ?

Pour commencer, ne confondez pas compétence et personnalité. Une compétence est quelque chose qui se rapporte à vos qualifications en tant que spécialiste. Par exemple : capacité à travailler avec documentation technique; connaissance et utilisation pratique actes normatifs sur la protection du travail; possession d'informations sur les exigences et les caractéristiques du bureau d'études, des locaux industriels, etc. N'oubliez pas d'indiquer le niveau de propriété langues étrangères et le niveau de maîtrise de l'informatique, l'expérience des systèmes d'information et juridiques, les systèmes de conception et de rédaction. Dans vos qualités personnelles, essayez d'indiquer exactement celles qui vous aident dans votre travail : responsabilité, indépendance, capacités de prise de décision, capacités de communication, capacité à traiter une grande quantité d'informations et à travailler dans un environnement multitâche.

Comment impressionner un employeur potentiel ?

Si vous pouvez vous vanter d'avoir un portfolio (rapports de conférences, articles sur thèmes professionnels) - ne soyez pas modeste, assurez-vous de faire des liens vers ces matériaux. L'employeur les appréciera.

C'est peut-être tout. Et, s'il vous plaît, n'oubliez pas de vérifier la conformité de votre CV aux normes de la langue russe, ce n'est pas moins important que tout ce qui est écrit ci-dessus.

Utilisez les nôtres pour créer votre propre CV unique.

Modèle de compétence d'un spécialiste de la protection du travail
pour le complexe agro-industriel
dans le système de formation professionnelle

L'article examine les principales approches pour le développement d'un modèle basé sur les compétences d'un spécialiste de la protection du travail pour le complexe agro-industriel. L'attention se concentre sur la nécessité de fondamentalisation et de professionnalisation de la formation comme conditions les plus importantes pour la formation d'un modèle basé sur les compétences. La composition structurelle du modèle considéré est proposée.

Introduction

Pour exercer toute activité professionnelle, une personne doit posséder un certain nombre de qualités professionnelles importantes nécessaires au travail (capacité à prendre des décisions, à analyser des situations, être organisé, communicatif, proactif, compétent, etc.). L'activité d'un spécialiste de la protection du travail a une qualité intégrative, c'est-à-dire qualité donnée par l'objet de l'activité professionnelle. Cet objet, à son tour, est double : d'une part, c'est une personne dans toute la diversité de sa subjectivité, d'autre part, c'est un système de gestion de la sécurité au travail.
Par conséquent, l'activité professionnelle d'un spécialiste de la protection du travail comprend les types suivants - production et gestion, pour la bonne mise en œuvre de laquelle le futur spécialiste doit avoir les qualités professionnelles et socio-psychologiques nécessaires (propriétés sensorielles, perceptives, psychomotrices, d'observation, motrices, mémoire figurative et verbale-logique, pensée technique, considérations spatiales, etc.). La formation de ces qualités se produit lors de la conception d'un modèle de compétences pour un spécialiste de la protection du travail.

Partie principale

Les caractéristiques de la production agricole, ainsi qu'un niveau élevé de blessures dans les installations du complexe agro-industriel déterminent l'importance de l'activité d'un spécialiste de la protection du travail, imposent des exigences à sa préparation professionnelle, sa compétence en matière de sécurité du travail. À son tour, l'analyse de la formation et du développement des qualités professionnelles des spécialistes de la protection du travail montre que les principes de sélection et le contenu de la formation spécialisée n'ont pas été suffisamment étudiés, le modèle de compétence doit être clarifié, en tenant compte des conditions socio-économiques modernes, conditions environnementales et de production.
Les principales approches de critères pour développer un tel modèle devraient être :
- préparation théorique pour étudier la profession et maturité morale dans la mise à jour des connaissances professionnelles;
- compétence professionnelle dans le dialogue interprofessionnel et disposition à l'autorégulation des actions professionnelles ;
- la compétence professionnelle dans l'activité transformatrice de l'individu.
La compétence est comprise comme une activité de la vie sociale et professionnelle basée sur la connaissance humaine. La base de cette qualité est la connaissance, les compétences, l'expérience, les valeurs, les inclinations et la capacité de l'individu aux activités sociales et professionnelles. Les capacités sont les caractéristiques psychologiques individuelles d'une personne, qui incluent les connaissances et les compétences d'une personne, qui déterminent sa capacité à maîtriser avec succès l'aspect technique d'une activité et à exprimer sa volonté d'en maîtriser certains types.
La capacité et la préparation, qui sont les qualités du sujet, sont interdépendantes. Dans le même temps, la capacité n'est pas identifiée avec la préparation à l'activité professionnelle.
Le concept de "compétence" implique : la présence d'une situation spécifique réelle dans laquelle la compétence potentielle jusque-là cachée d'une personne peut être demandée et devenir pertinente ; préparation générale du sujet pour une activité indépendante réussie; le rôle déterminant des connaissances, des compétences, de l'expérience, des valeurs et des inclinations acquises dans le processus d'apprentissage. La base pour déterminer le contenu du concept de "compétence" est la préparation, exprimée dans la mobilisation de tous les systèmes psycho-physiologiques d'une personne, assurant l'exécution efficace des actions professionnelles.
Le modèle de compétences est une description de l'ensemble de compétences qu'un spécialiste devrait avoir, des fonctions professionnelles qu'il devrait être prêt à accomplir, de son degré de préparation. Par conséquent, lors de la conception de la formation, la fondamentalisation et la professionnalisation de la formation revêtent une importance particulière.
La fondamentalisation de la formation en SST implique la sélection du contenu le plus significatif et le plus durable pouvant guider les activités pratiques. Nous parlons de la connaissance des principes de base, des modèles qui vous permettent d'évaluer correctement la possibilité d'appliquer les connaissances nouvellement acquises. Par exemple, lors de l'étude de la discipline "Sécurité industrielle" (spécialité 1-74 06 07 "Gestion de la protection du travail dans l'agriculture"), la ligne directrice ne sera pas l'énumération et les caractéristiques de machines, mécanismes ou procédés spécifiques, mais l'identification de les propriétés les plus importantes des mécanismes, les principes de fonctionnement des machines et des mécanismes pour assurer leur fonctionnement en toute sécurité.
Au stade de la professionnalisation, il est nécessaire de se concentrer sur des qualités aussi importantes que la compétence sociale et professionnelle, le besoin d'auto-amélioration, la domination professionnelle et la responsabilité sociale, les capacités prédictives, la fiabilité professionnelle et l'humanisme civique, l'intelligence professionnelle et le style d'activité individuel. .
Cela passera par la professionnalisation de l'enseignement, la clarification, c'est-à-dire :
- détermination de l'objectif principal de chaque matière, sa place dans le système de formation en ingénierie et connaissances techniques dans la préparation d'un ingénieur pour la protection du travail dans les universités d'agro-ingénierie;
- identification des tâches professionnelles les plus importantes résolues sur la base des connaissances techniques et d'ingénierie acquises dans chaque matière ;
- détermination, en tenant compte de cela, de la structure opportune de la discipline académique, du poids spécifique de chacune de ses parties ;
- développement de connaissances pratiques et de cours visant à la formation de connaissances en ingénierie et techniques.
Le professionnalisme de tout spécialiste doit être considéré comme un indicateur intégré de son essence personnelle et de son activité, tout en mettant en évidence trois composantes :
- la connaissance comme base, base du professionnalisme dans son ensemble, caractérisant son essence personnelle et d'activité;
- la communication comme la capacité et la volonté d'utiliser les connaissances dans la prise de décision ou l'analyse de situation ;
- l'auto-amélioration en tant que compétence stratégique dans la formation et le développement professionnels, qui s'acquiert par l'auto-éducation, ainsi que dans le processus de communication avec les collègues et se manifeste par la capacité de voir les avantages et les inconvénients de sa propre activité, et les éliminer rapidement par l'auto-éducation et l'auto-développement.

Les connaissances psychologiques et pédagogiques sont une partie essentielle du modèle dans la formation de la conscience de soi d'un spécialiste qualifié et, en général, d'une personnalité mature. L'exécution digne d'un devoir professionnel nécessite qu'un spécialiste connaisse les caractéristiques de sa vie intérieure, comprenne ses sentiments, ses actions, ses pensées; la capacité d'établir de bonnes relations avec les autres. De plus, il devient nécessaire pour une personne éduquée moderne de connaître les lois de l'éducation et de l'éducation, leur application habile dans la vie professionnelle. L'aspect psychologique de la conception d'un tel spécialiste prévoit l'organisation de la motivation d'apprentissage, la stimulation et la prise en compte du facteur émotionnel dans les activités professionnelles, ainsi que la formation d'un intérêt intellectuel pour la future profession. Parmi les nombreuses formes, méthodes et moyens de formation d'un besoin cognitif, les plus efficaces sont la création et la résolution de situations problématiques, ainsi que la connexion du matériel présenté avec la pratique. La formation du contenu de la formation des spécialistes de la protection du travail, qui comprend une analyse systématique de la production, de l'équipement et de la technologie, de l'organisation du travail, la sélection de la nomenclature des cycles de sujets, la détermination de la composition, du contenu et du volume de sujets.
Avec cette approche de la mise en œuvre du processus d'apprentissage, le modèle de compétence d'un spécialiste de la protection du travail sera formé. Les composantes structurelles du modèle considéré sont les suivantes : cognitivo-évaluatif (un système de connaissances théoriques approfondies, le niveau de la sphère cognitive de l'individu, un système de mise à jour des connaissances sur la sécurité industrielle et la sécurité du travail tout au long de la vie professionnelle), motivationnel- valeur (le système de valeurs et de motivations de l'individu; le rapport des connaissances pour résoudre les problèmes d'efficacité et de fiabilité de l'activité professionnelle), socioculturelle (un système de relations avec des objectifs socialement significatifs), professionnelle et personnelle (le niveau de conformité professionnelle d'un spécialiste de la protection du travail, son besoin d'amélioration continue des connaissances, leur application dans les activités professionnelles).
Les composantes énumérées sont étroitement liées : la composante cognitivo-évaluative encourage le renouvellement de connaissances particulières, de compétences et la capacité de prendre des décisions de façon autonome. La valeur motivationnelle développe une impulsion consciente pour maîtriser des connaissances particulières, la capacité de résoudre des problèmes de production en utilisant des méthodes non standard.
La composante socioculturelle comprend des normes morales de comportement (honnêteté, décence, sens critique, détermination, individualité, créativité). Professionnel-personnel exprime le degré d'éducation d'un spécialiste, son besoin de mise à jour constante des connaissances.
Les compétences généralisées dans le modèle considéré d'un spécialiste de la protection du travail sont :
1. Orientation vers la réalisation (mesure la performance, améliore les résultats, fixe des objectifs stimulants, innove).
2. Influencer et influencer (utilise la persuasion directe, les faits et les chiffres, se soucie de sa réputation professionnelle).
3. Pensée conceptuelle (reconnaît les actions clés, les problèmes cachés, crée des liens et des modèles).
4. Pensée analytique (anticipe les obstacles, décompose systématiquement les problèmes en leurs éléments constitutifs, tire des conclusions logiques, voit les conséquences, le sens caché).
5. Initiative (insiste sur la résolution des problèmes, aborde les problèmes avant qu'on ne le lui demande).
6. Confiance en soi (exprime la confiance en son propre jugement, recherche la difficulté et l'indépendance).
7. Compréhension interpersonnelle (comprend les relations, les intérêts, les besoins des autres).
8. Souci de l'ordre (s'efforce de clarifier les rôles et les informations ; vérifie la qualité du travail ou des informations, tient des registres).
9. Recherche d'informations (contacts avec de nombreuses sources différentes, lecture de magazines, etc.).
10. Travail d'équipe et collaboration (discussion d'équipe, recherche de l'apport de chacun).
11. Expertise (développe et utilise les connaissances techniques ; aime le travail technique ; partage les connaissances professionnelles).

conclusion

En conclusion, il convient de noter qu'au niveau actuel de développement des technologies industrielles et sociales, il ne suffit pas d'avoir un niveau élevé de conformité aux réglementations de sécurité, car il faut non seulement des connaissances, des compétences et des capacités pour assurer la sécurité des personnes, mais aussi pour la mise en œuvre en toute sécurité de tout type d'activité, la compréhension des objectifs et des conséquences de leurs actions pour la société et l'environnement naturel, la formation des compétences nécessaires chez les futurs spécialistes, un type particulier de culture qui prend en compte compte les spécificités de l'activité humaine dans les conditions d'atteinte des limites de la croissance, une culture de la sécurité de la vie. La solution optimale à ce problème consiste à construire un modèle de compétences pour un spécialiste de la protection du travail, qui vous permet de déterminer les qualités professionnelles et personnelles nécessaires à une activité professionnelle réussie.

Littérature

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6. Spencer L., Spencer S. Compétences au travail // Per. de l'anglais. A. Iakovenko. M. : Maison d'édition GIPPO, 2010. 384 p.
Les auteurs:
L.V. Misun, docteur en sciences techniques, professeur,
UN. Makar, étudiant de troisième cycle de BSATU

Un ingénieur en sécurité, protection du travail et réglementation est l'un des spécialistes clés de l'entreprise. Il est responsable du respect des règles d'organisation du processus de travail, veille à la préservation de la vie et de la santé des salariés. Les professionnels ayant reçu une formation spécialisée mettent tout en œuvre pour éliminer la probabilité d'accidents du travail et réduire les risques de ralentissement du travail dans l'établissement. Des exigences particulières sont posées pour la qualification des ingénieurs en sécurité du travail, car ces personnes instruisent les travailleurs qui entrent en contact avec des dispositifs dangereux et effectuent des tâches techniquement complexes.

Exigences et souhaits des spécialistes

Le poste d'ingénieur en santé et sécurité du travail dans une entreprise ne peut être occupé que par une personne possédant les connaissances et les compétences appropriées. Il doit avoir une formation technique supérieure, une expérience professionnelle dans le profil obtenue sous la direction de spécialistes plus qualifiés est la bienvenue. Selon le niveau de qualification, un employé est affecté à l'une des trois catégories.

Exigences pour un ingénieur en sécurité du travail :

• disponibilité des connaissances dans le domaine de la réglementation juridique de la protection du travail dans les installations industrielles et dangereuses de divers profils ;
• l'ingénieur de la réglementation du travail et de la protection de la vie des travailleurs doit sans cesse perfectionner son professionnalisme et étudier les évolutions règlements dans votre sens;
• capacité à interagir avec des collègues, des cadres supérieurs et des organismes d'inspection ;
• la capacité de rester calme dans des situations difficiles et d'urgence, de penser logiquement et, si nécessaire, d'agir non seulement selon les instructions, mais aussi en dehors des sentiers battus;
• connaissance des ordinateurs et du matériel de bureau au niveau d'un utilisateur confiant;
• une compréhension claire des recommandations des instructions que la spécialité fournit.

L'ingénieur du rationnement de la main-d'œuvre doit se conformer aux mêmes dispositions, mais un certain nombre d'exigences supplémentaires lui sont en outre imposées. Premièrement, il s'agit d'une compréhension claire des nuances d'une production particulière, la capacité d'évaluer leur impact sur le système d'avantages sociaux. Deuxièmement, orientation dans le système d'organisation du processus de travail et de gestion du personnel. L'éducation d'une telle personne comprend des connaissances de base en psychologie, en sociologie et en physiologie humaine.

En termes de qualités personnelles d'un spécialiste postulant à un poste étroitement ciblé, la caractéristique de base nécessite une résistance au stress, du calme et de la sociabilité. Cela devrait être une personne qui n'a pas peur d'assumer la responsabilité du bien-être des autres. L'orientation professionnelle aidera à déterminer les chances exactes de réussite dans un domaine spécifique. Elle révélera une prédisposition à ce type de travail ou soulignera des qualités qui peuvent nuire à l'épanouissement professionnel.

Que fait un employé dans le domaine de la protection du travail

Un ingénieur d'état-major pour le rationnement de la main-d'œuvre ou la protection des procédés de travail doit exercer les fonctions prescrites dans les instructions. Il s'agit généralement d'une liste standard de dispositions, qui peut être complétée en fonction des spécificités d'un domaine particulier. Dans tous les cas, les actions d'un professionnel viseront à respecter les intérêts des salariés de l'entreprise et à maintenir procédés de fabrication jusqu'à la marque.

Responsabilités de base d'un ingénieur en sécurité du travail:

• surveiller la conformité de l'établissement aux normes légales qui offrent aux employés des avantages et conditions optimales travail;
• effectuer des inspections pour évaluer l'état technique du bâtiment et la fonctionnalité de l'équipement ;
• les compétences clés d'un spécialiste visent à prévenir le développement de situations d'urgence;
• organisation d'événements éducatifs pour réduire le risque de maladies professionnelles chez les travailleurs;
• fournir une assistance méthodologique aux services de l'entreprise ou de la production ;
• organiser des réunions d'information, rédiger des documents et des rapports, suivre les ordres de la haute direction.

Les tâches qui sont assignées à l'ingénieur sont documentées sans faute. Les modalités et modalités d'exécution de ces fonctions sont fixées en fonction des spécificités de la direction et des résultats recherchés.

Un spécialiste de la sécurité est tenu de suivre régulièrement des cours de formation et d'améliorer ses compétences, de confirmer son niveau devant la commission de certification.

La liste des responsabilités professionnelles d'un ingénieur en rationnement du travail:

• développement et mise en œuvre d'indicateurs permettant à l'entreprise de fonctionner au bon niveau et de ne pas gêner les employés;
• analyse de l'état des travailleurs afin d'égaliser les conditions de leurs activités à tous les stades de la production;
• surveiller la mise en œuvre des recommandations établies et le respect des normes ;
• évaluation de la conformité du nombre d'employés avec le niveau de charge de travail, modification de l'horaire en fonction de la plénitude de l'état;
• l'ingénieur en normalisation du travail organise des séances d'information, organise l'étude par des spécialistes de divers domaines des processus de production afin de réduire les coûts;
• modification des taux des activités des salariés conformément à la législation du travail actualisée.

Le spécialiste du profil forme non seulement les employés de l'entreprise, mais étudie également en permanence les tendances changeantes du marché. Il est responsable de la mise en place de méthodes progressives d'organisation des activités de l'entreprise afin d'obtenir des avantages et de réduire le risque de perdre des employés qualifiés.

Avantages et inconvénients de la direction

Le métier d'ingénieur en sécurité du travail implique un contact constant avec les personnes. Cela peut être le début de développement de carrière, cependant, pas tant en termes d'augmentation du prestige du poste, mais en raison de l'arrangement pour un plus développé dans plan financier compagnie. La direction est considérée comme en demande, même les employés novices peuvent compter sur l'emploi. Chaque année, de plus en plus de grandes entreprises, de projets de construction et d'exploitation minière sont lancés. Chacun d'eux nécessite nécessairement des ingénieurs pour la protection et la sécurité du travail.

Le point négatif est la nécessité de recevoir constamment une formation supplémentaire afin de suivre les tendances dans un domaine particulier ou dans le courant dominant. La capacité de ces employés à présenter des informations aux autres est très appréciée. En l'absence de compétences en communication et l'incapacité d'établir un contact avec les gens, il y aura peu d'avantages du travail d'un employé. Un autre inconvénient du poste est le niveau élevé de responsabilité envers le personnel et la direction de l'entreprise.

Comment devenir ingénieur en sécurité au travail

Le poste souhaité sur une base permanente ne peut être occupé que par un spécialiste ayant une formation technique supérieure dans le domaine de la sécurité des personnes. Il existe de nombreuses universités pour obtenir le bon diplôme. L'une des plus avancées est l'Académie interrégionale de la construction et du complexe industriel.

Pour devenir ingénieur HSE (sécurité) de manière temporaire, vous pouvez vous débrouiller avec un dossier incomplet enseignement spécialisé. Dans tous les cas, les catégories ne seront attribuées à un spécialiste qu'après avoir obtenu un diplôme universitaire, et sans elles, il est impossible de gravir les échelons de carrière.

Salaires des employés

Au stade initial salaire un employé de la sphère est de 15 à 25 mille roubles. Au fur et à mesure que l'expérience de l'employé grandit et que le niveau de sa qualification augmente, les chiffres augmentent. Selon le poste, la catégorie, les qualifications et le domaine d'activité salaire moyen spécialiste est de 35 à 70 mille roubles. Sur le grandes entreprises Il y a des départements entiers dans ce domaine. Dans ce cas employés individuels devenir des ingénieurs seniors dans leur domaine. Leur salaire atteint parfois 100 000 roubles, et sur entreprises commerciales les indicateurs dépassent cette marque.

Le salaire d'un ingénieur en protection du travail peut varier de 15 à 100 ou plus mille roubles.

Les ingénieurs ou les spécialistes de la sécurité au travail ne sont pas seulement responsables des conditions de travail des employés des entreprises. La fonctionnalité des équipements dans les ateliers, la rapidité d'exécution des plans établis et le profit de l'entreprise en dépendent largement. Pour réussir dans la direction choisie, il faut non seulement se concentrer sur le domaine d'activité professionnel, mais aussi étudier les nuances d'un domaine donné. La capacité d'un employé à optimiser techniquement, socialement et financièrement la performance d'une organisation est très appréciée par les employeurs.