Master de formation en jardinage et construction paysagère. Département militaire. VIII. Exigences pour les résultats de la maîtrise du programme de formation pour les travailleurs qualifiés, les employés

MAster du jardinage et de la construction paysagère

Le luxe du velours et la tendresse de la soie, la nuit sombre du sud et la journée ensoleillée éblouissante, la débauche d'arômes étonnants et le kaléidoscope de couleurs…

Amis! Vous avez une belle opportunité de devenir jardiniers-fleuristes. Nous vous invitons à un voyage passionnant dans ce monde magique. Nous deviendrons pour vous une sorte de guide du monde des fleurs et des plantes de jardin pendant trois ans. C'est le temps qu'il faut pour devenir un jardinier qualifié.

Avec l'aide de nos professeurs et spécialistes du jardin botanique principal, vous deviendrez également maîtres dans la culture de plantes florales, la création d'arrangements, de bouquets, de paniers de fleurs fraîches, l'aménagement de parterres de fleurs, de pelouses, de toboggans alpins et de roseraies.

Les gens essaient depuis longtemps de planter des jardins. Les fleurs étaient très respectées par les gens. Que valent les jardins suspendus de Babylone ! Les anciens Grecs et Romains décoraient les colonnades et les palais de fleurs et de vignes. A l'Est, de merveilleux jardins sont aménagés près des palais, où pergolas et murs s'entremêlent de verdure. Pour les anciens chinois, le jardin était la personnification "Unité originelle de l'âme humaine et de la nature". Au Moyen Âge, il est devenu une tradition d'aménager les premiers parcs publics. C'est ainsi qu'est apparu le Tiergarten de Berlin, à Munich - le Parc anglais, le Jardin d'été de Saint-Pétersbourg et le Jardin botanique de Moscou.

Au fil du temps, des parcs entiers ont vu le jour dans différentes parties de la capitale. Les citadins ressentent le manque d'espaces verts, qui non seulement purifient l'air de la poussière et de la suie, régulent l'évaporation, mais calment également le système nerveux, soulagent le stress inhérent aux résidents de toutes les mégapoles.

Notre ville bien-aimée a besoin non seulement d'espaces verts, mais aussi de jardiniers, dont la pénurie est énorme aujourd'hui. Nous sommes le seul collège qui prépare producteurs de fleurs. Nous voulons rendre notre ville encore plus attrayante, donner aux rues et aux places un aspect unique. Nous avons beaucoup à apprendre.

Il existe de nombreuses spécialisations différentes dans le domaine de la construction et de la conception. Chacun d'eux est important parce que seul travail en équipe spécialistes mène au résultat souhaité. Jardinage et aménagement paysager deviennent de plus en plus demandés, car en plus du confort pour une personne moderne, l'aspect esthétique est également important.

Il vaut la peine d'étudier cette spécialité pour les personnes qui veulent s'exprimer et qui sont pleines du désir de changer le monde pour le mieux. Les experts transfèrent leurs idées sur papier, puis créent des projets à part entière pour améliorer l'espace.

Tâches

Créer expressif, respectueux de l'environnement environnement permet le jardinage paysager et la construction paysagère. La spécialité consiste à enseigner les parcs, les espaces publics et l'aménagement intérieur des bâtiments. Pour ce travail, les individus créatifs avec l'étoffe des artistes sont idéaux. Un maître du jardinage paysager et de la construction paysagère devrait être capable d'ennoblir le territoire et de le faire magnifiquement.

La formation est effectuée selon un plan spécial. Une partie théorique est absolument nécessaire, ce qui permet d'acquérir connaissances nécessaires dans le domaine de l'aménagement paysager. Il existe également une pratique dans les paysagistes, les studios d'architecture et de paysage, dans les organisations impliquées dans l'aménagement paysager. Dans ce sens, vous pouvez obtenir la qualification de technicien, ingénieur d'études, horticulteur.

perspectives

Après avoir maîtrisé le programme "Construction de jardinage et de paysage", les diplômés reçoivent un document sur l'éducation. La spécialité est recherchée. Le monde moderne ne peut se passer de professionnels qui mettent tout en œuvre pour améliorer l'environnement urbain, accroître le confort et le respect de l'environnement. De plus, de nombreux grands promoteurs utilisent aujourd'hui les services de paysagistes.

Les diplômés peuvent travailler pour entreprises municipales, dans les instituts et ateliers, entreprises de construction. Des spécialistes sont nécessaires dans les parcs forestiers, les serres et les entreprises de culture de fleurs. Les maîtres anoblissent le territoire de la ville.

Le jardinage paysager et la construction paysagère est un domaine d'activité assez compliqué, mais intéressant. Un professionnel peut très bien travailler pour lui-même, car une telle connaissance permet de découvrir propre business. Dans ce domaine, l'originalité, la créativité aideront, et ce domaine est en constante évolution, de sorte que la demande de spécialistes est toujours élevée.

Principes de base du travail

Le jardinage paysager et la construction paysagère se sont développés sous l'influence de deux directions. Regular (architectural, se concentre davantage sur la décoration des territoires et est conçu pour ravir une personne. Dans ce cas, les reliures à caractéristiques naturelles il n'y a pas de relief ni de particularités de la flore locale. Le paysage et les paysages sont créés pratiquement à partir de zéro.

Pour l'aménagement paysager, des haies et d'autres plantations sont utilisées, qui sont combinées avec des pelouses soigneusement coupées. Pour la construction géométrique, des bordures sont installées, des commandes sont faites à partir d'arbres et d'arbustes. Des piscines et des fontaines peuvent agrémenter le territoire.

La deuxième méthode paysagère d'amélioration du territoire est considérée comme plus naturelle, puisque l'environnement naturel est ici pris comme base. Le relief reste original et les plantes locales s'intègrent organiquement dans le paysage. Le paysage, bien sûr, a des détails artificiels, en particulier des pelouses, des collines de sable. La région a fière allure avec des étangs, des arbres et des arbustes.

Les objets sont disposés naturellement. Une telle construction paysagère est destinée à la construction de parcs et jardins. Ce sont les principaux lieux de repos des personnes. Dans l'aménagement paysager des régions, ils occupent une place importante.

Aménagement du parc municipal

Le jardinage paysager et la construction paysagère prévoient également la construction de parcs confortables. Bien sûr, l'emplacement de la zone du parc dépend du terrain. Malheureusement, les parcs sont souvent surchargés d'installations diverses, par exemple des terrains de jeux, des attractions. Les concepteurs préfèrent décorer le territoire avec des fontaines, des étangs artificiels, de petits bosquets isolés.

Les parcs sont utilisés pour divers événements, donc, bien sûr, il doit y avoir les bâtiments et les routes d'accès nécessaires pour cela. Le zonage du territoire est important, ce qui implique la délimitation de l'espace pour événements de masse et repos. Une zone correctement aménagée permet aux gens de se sentir à l'aise même dans grande ville. C'est exactement ce que font le jardinage paysager et la construction paysagère. Le travail des spécialistes contribue à améliorer le monde qui nous entoure.

La floriculture, en tant que branche de la production végétale, travaille sur la culture de plantes à fleurs et ornementales. Peut-être que personne ne peut dire exactement quand la floriculture est née parmi les gens. Depuis des temps immémoriaux, les gens ont appris à apprécier le beau, cultivant progressivement de belles plantes, améliorant les façons de décorer la maison et ferme de fleurs en général.

De plus, même dans les temps anciens, les fleurs sont devenues une denrée recherchée et un bon type de commerce. Par exemple, l'Indochine a commencé à approvisionner le monde en agrumes et des orchidées ont été importées d'Amérique. Les gens cherchaient à ramener dans leur patrie des fleurs et des plantes exotiques qui ne poussaient pas dans leur région. Ainsi, progressivement, les gens ont appris à cultiver des plantes sauvages à l'intérieur.

L'aménagement paysager est un domaine d'activité prometteur et en développement constant dans le cadre duquel la profession "Master en aménagement paysager et construction paysagère" occupe une place ouverte sur le marché du travail. La possibilité de créer des activités individuelles dans la prestation de services pour l'aménagement paysager, la phytoconception, la culture et la vente de produits végétaux.

Le travail extérieur est saisonnier. Les travaux principaux débutent au printemps et se poursuivent jusqu'à fin septembre. Si l'activité d'un spécialiste couvre la culture et l'entretien des plantes d'intérieur, le travail peut se poursuivre tout au long de l'année. Activité de travail le maître du jardinage paysager et de la construction paysagère est lié à la terre. La journée de travail est fixe. Travailler dans une serre est nocif en raison de la température et de l'humidité élevées, il est donc nécessaire congé supplémentaire, Le Lait.

Le métier "Maître paysagiste et paysagiste" comprend des spécialités : un ouvrier agricole vert, un jardinier, un fleuriste. Vous pouvez entrer dans la formation après la 9e année (la durée des études est de 2 ans et 5 mois), et après la 11e année, vous devrez étudier pendant seulement 10 mois.

Vous pouvez obtenir cette belle profession au Garden and Architectural College. Après avoir obtenu votre diplôme universitaire, vous pouvez entrer à l'Académie forestière. CM. Kirov ou à l'Université d'État de Leningrad. COMME. Pouchkine à des conditions préférentielles.

La formation industrielle et la formation pratique ont lieu dans les locaux du département de gestion du paysage: Vasileostrovets OJSC, Kalininskoye OJSC, Narvskoye OJSC, Pulkovo-Tsvety CJSC, Moscow Victory Park OJSC, ainsi que dans les fleuristes et salons villes: PK "Oranzh", OJSC "Quatre saisons", PE "Fleurs de mariage", etc.

Les diplômés du Collège travaillent dans les jardins et les parcs de Saint-Pétersbourg, les fleuristes et les salons de la ville, participent à diverses expositions, décorent les intérieurs et les vitrines des magasins, restaurent des ensembles historiques de jardins et de parcs et en construisent de nouveaux. À la fin du collège, tous les diplômés se voient garantir un emploi.

Le Collège de jardinage et d'architecture attend avec impatience le programme éducatif "Master of Gardening and Landscape Construction" pour les candidats, diplômés des 9e, 11e années, garçons et filles qui aiment la nature dans toutes ses manifestations, les fleurs dans toute leur diversité , jardins et parcs.

Conformément à la clause 5.2.41 du Règlement sur le ministère de l'Éducation et des Sciences Fédération Russe, approuvé par le décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 3 juin 2013 n ° 466 (législation collectée de la Fédération de Russie, 2013, n ° 23, art. 2923), j'ordonne:

II. Abréviations utilisées

Les abréviations suivantes sont utilisées dans cette norme :

SPO - enseignement professionnel secondaire;

GEF SPO - norme d'éducation de l'État fédéral du secondaire enseignement professionnel;

PPKRS - programme de formation pour travailleurs qualifiés, employés par profession;

OK - compétence générale ;

PC - compétence professionnelle ;

PM - module professionnel ;

MDK est un cours interdisciplinaire.

III. Caractéristiques de la formation par métier

3.1. Conditions d'obtention SPO par profession 250109.01 Master en jardinage paysager et construction paysagère dans l'enseignement à temps plein et les qualifications pertinentes sont données dans.

Tableau 1

_____________________________

* Le FSES SPO en termes d'exigences pour les résultats de la maîtrise du PPKRS se concentre sur l'attribution à un diplômé d'une qualification supérieure à la qualification moyenne de cette profession.

** Quelles que soient les technologies éducatives utilisées.

*** Organismes éducatifs qui forment des travailleurs qualifiés, des employés sur la base des connaissances de base enseignement général, mettre en œuvre la norme d'enseignement de l'État fédéral de l'enseignement secondaire général dans le cadre du PPKRS, y compris en tenant compte de la profession reçue par le SPO.

3.2. La liste recommandée des combinaisons possibles de professions pour les travailleurs, les postes d'employés dans Classificateur panrusse les professions des travailleurs, les postes des employés et catégories tarifaires(OK 016-94) lors de la formation de PPKRS :

fleuriste - ouvrier agricole vert;

jardinier - ouvrier agricole vert;

jardinier - fleuriste.

Les conditions d'obtention de SPO pour PPKRS, quelles que soient les technologies pédagogiques utilisées, se multiplient :

a) pour les étudiants à temps plein et à temps partiel :

sur la base de l'enseignement secondaire général - pas plus d'un an;

sur la base de l'enseignement général de base - pas plus de 1,5 ans;

b) pour les personnes handicapées et les personnes handicapées - pas plus de 6 mois.

IV. Caractéristiques de l'activité professionnelle des diplômés

4.1. Région activité professionnelle diplômés: réalisation de travaux sur la culture de plantes à fleurs, d'arbres et d'arbustes, l'aménagement paysager de divers territoires et le jardinage intérieur de divers locaux.

4.2. Les objets d'activité professionnelle des diplômés sont:

les commandes de travail des consommateurs ;

espaces paysagers (parcs et jardins, locaux) ;

plantes à fleurs, arbres et arbustes;

processus technologiques, incl. préparations et matériaux spéciaux;

documents normatifs.

4.3. Un étudiant de profession 250109.01 Master en jardinage paysager et construction paysagère se prépare aux activités suivantes :

4.3.1. Cultiver des cultures florales et ornementales en terrain ouvert et protégé.

4.3.2. Cultiver des arbres et des arbustes.

4.3.3. Aménagement et aménagement paysager de divers territoires.

4.3.4. Jardinage d'intérieur.

V. Exigences pour les résultats de la maîtrise du programme de formation pour les travailleurs qualifiés, les employés

5.1. Un diplômé qui maîtrise le PPKRS doit avoir des compétences générales, notamment la capacité de :

OK 1. Comprendre l'essence et importance sociale futur métier lui manifester un intérêt soutenu.

OK 2. Organiser ses propres activités, en fonction de l'objectif et des moyens d'y parvenir, déterminés par le responsable.

OK 3. Analysez situations de travail, effectuer le contrôle courant et final, l'évaluation et la correction de leurs propres activités, être responsable des résultats de leur travail.

OK 4. Rechercher les informations nécessaires à l'exécution efficace des tâches professionnelles.

OK 5. Utiliser les technologies de l'information et de la communication dans les activités professionnelles.

OK 6. Travailler en équipe, communiquer efficacement avec les collègues, la direction, les clients.

OK 7. Effectuer le service militaire, y compris avec l'application des connaissances professionnelles acquises (pour les garçons).

5.2. Un diplômé qui maîtrise le PPKRS doit avoir des compétences professionnelles correspondant aux types d'activité :

5.2.1. Cultiver des cultures florales et ornementales en terrain ouvert et protégé.

PC 1.1. Procéder à la propagation par semences et végétative des cultures florales et ornementales.

PC 1.2. Effectuer la cueillette des semis.

CP 1.3. Plantez des plantes dans le sol.

PC 1.4. Effectuer le transbordement et la transplantation de plantes en pot.

PC 1.5. Soin des plantes propagées par des méthodes de semis et sans semis.

5.2.2. Cultiver des arbres et des arbustes.

PC 2.1. Propager les arbres et arbustes.

PC 2.2. Plantez des arbres et des arbustes.

PC 2.3. Prenez soin des arbres et arbustes plantés.

PC 2.4. Former les cimes des arbres et des arbustes.

5.2.3. Aménagement et aménagement paysager de divers territoires.

PC 3.1. Créer et organiser des parterres de fleurs de différents types.

PC 3.2. Effectuer des travaux sur le jardinage vertical, la création et l'entretien des haies.

PC 3.3. Aménager et réparer les allées de jardin.

CP 3.4. Effectuer des travaux sur l'appareil et l'entretien des réservoirs, des rocailles et des rocailles.

5.2.4. Jardinage d'intérieur.

PC 4.1. Réalisez des compositions à partir de plantes d'intérieur.

PC 4.2. Effectuer des travaux agrotechniques dans les jardins d'hiver.

VI. Exigences relatives à la structure du programme de formation pour les travailleurs qualifiés, les employés

6.1. Le PPKRS prévoit l'étude des cycles de formation suivants :

professionnel général;

professionnelle

et rubriques :

La culture physique;

pratique éducative;

Stage;

certification intermédiaire;

certification finale de l'État.

6.2. La partie obligatoire du PPCR devrait représenter environ 80 % du temps total alloué à son élaboration. La part variable (environ 20 pour cent) permet d'élargir et (ou) d'approfondir la formation, déterminée par le contenu de la partie obligatoire, d'acquérir des compétences, aptitudes et connaissances supplémentaires nécessaires pour assurer la compétitivité du diplômé conformément au les demandes du marché du travail régional et les possibilités de formation continue. Les disciplines, les filières interdisciplinaires et les modules professionnels de la part variable sont déterminés par l'organisme pédagogique.

Le cycle de formation professionnelle générale est composé de disciplines professionnelles générales, le cycle de formation professionnelle est composé de modules professionnels en fonction des types d'activités correspondant aux qualifications attribuées. Le module professionnel comprend un ou plusieurs cours interdisciplinaires. Lorsque les étudiants maîtrisent les modules professionnels, une pratique éducative et (ou) professionnelle est effectuée.

Une partie obligatoire du cycle de formation professionnelle du PPKRS devrait inclure l'étude de la discipline "Sécurité des personnes". Le volume d'heures pour la discipline « Sécurité des personnes » est de 2 heures par semaine pendant la période de formation théorique (partie obligatoire des cycles de formation), mais pas plus de 68 heures, dont 70 % du temps total alloué pour la discipline spécifiée est destinée à maîtriser les bases du service militaire.

6.3. Une organisation éducative, lors de la détermination de la structure du PPKRS et de la complexité de son développement, peut utiliser un système de crédits, tandis qu'un crédit correspond à 36 heures académiques.

La structure du programme de formation pour les travailleurs qualifiés, les employés

Tableau 2

Tableau 3

Le délai d'obtention de l'enseignement professionnel secondaire en PPKRS à temps plein est de 43 semaines, comprenant:

VII. Exigences relatives aux conditions de mise en œuvre du programme de formation pour les travailleurs qualifiés, les employés

7.1. L'organisation éducative développe et approuve de manière indépendante le PPKRS conformément aux normes éducatives de l'État fédéral du SPO, en déterminant la profession ou le groupe de professions des travailleurs (postes des employés) selon OK 016-94 (sur la base de la liste recommandée de leurs possibles combinaisons selon les normes éducatives fédérales de l'État du SPO), en tenant compte de l'exemple PPKRS correspondant.

Avant d'amorcer l'élaboration du PPCR, un organisme d'enseignement doit déterminer ses spécificités, en tenant compte de l'accent mis sur la satisfaction des besoins du marché du travail et des employeurs, préciser résultats finaux l'apprentissage sous forme de compétences, d'aptitudes et de connaissances, l'expérience pratique acquise.

Les types d'activités spécifiques auxquelles l'étudiant se prépare doivent correspondre aux qualifications attribuées, déterminer le contenu programme éducatif développé par une organisation éducative en collaboration avec des employeurs intéressés.

Lors de la formation de l'organisation éducative PPKRS :

a le droit d'utiliser le temps alloué à la partie variable des cycles de formation du PPKRS, tout en augmentant le temps alloué aux disciplines et modules de la partie obligatoire, ou en introduisant de nouvelles disciplines et modules en fonction des besoins des employeurs et les spécificités des activités de l'organisation éducative;

est tenu de mettre à jour le PPKRS chaque année, en tenant compte des demandes des employeurs, des particularités du développement de la région, de la science, de la culture, de l'économie, de l'ingénierie, de la technologie et sphère sociale dans le cadre établi par cette OSP du FEM ;

est obligé dans les programmes de travail de toutes les disciplines et modules professionnels de formuler clairement les exigences pour les résultats de leur développement : compétences, expérience pratique acquise, connaissances et aptitudes ;

doit fournir une efficacité travail indépendantétudiants en combinaison avec l'amélioration de sa gestion par les enseignants et les maîtres de la formation industrielle;

est obligé de fournir aux étudiants la possibilité de participer à la formation d'un programme éducatif individuel;

est tenu de former un environnement socioculturel, de créer les conditions nécessaires au développement global et à la socialisation de l'individu, de préserver la santé des élèves, de promouvoir le développement de la composante éducative du processus éducatif, y compris le développement de l'autonomie gouvernementale, la participation des étudiants au travail organismes publics, clubs sportifs et créatifs ;

devrait prévoir la mise en œuvre de l'approche par compétences à utiliser dans le processus éducatif formes actives animation de cours à l'aide de ressources pédagogiques électroniques, de jeux d'entreprise et de jeux de rôle, de projets individuels et de groupe, d'analyse de situations de production, de formations psychologiques et autres, de discussions de groupe en combinaison avec des travaux parascolaires pour la formation et le développement des compétences générales et professionnelles des étudiants.

7.2. Lors de la mise en œuvre du PPKRS, les étudiants ont des droits et des obligations académiques conformément à la loi fédérale du 29 décembre 2012 n ° 273-FZ "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie".

7.3. Le volume maximum de la charge d'étude de l'étudiant est de 54 heures académiques par semaine, y compris tous les types de travaux d'étude en classe et parascolaires (indépendants) sur le développement du PPCR et les consultations.

7.4. La quantité maximale de charge d'enseignement en classe dans l'enseignement à temps plein est de 36 heures de cours par semaine.

7.5. La quantité maximale de charge d'enseignement en classe dans l'enseignement à temps partiel est de 16 heures de cours par semaine.

7.6. La durée totale des vacances est d'au moins 10 semaines par année académique avec une période d'études supérieure à 1 an et d'au moins 2 semaines en période hivernale avec une période d'étude de 1 an.

7.7. Dans la discipline "Culture physique", 2 heures de charge d'étude indépendante peuvent être dispensées hebdomadairement, y compris des entraînements de type jeu (dus à diverses formes d'activités parascolaires dans les clubs sportifs, les sections).

7.8. Une organisation éducative a le droit pour des sous-groupes de filles d'utiliser 70% du temps d'étude de la discipline "Life Safety", alloué pour étudier les bases du service militaire, pour maîtriser les bases des connaissances médicales.

7.9. L'obtention de l'enseignement professionnel secondaire sur la base de l'enseignement général de base s'effectue avec la réception simultanée de l'enseignement secondaire général dans le cadre du PPKRS. Dans ce cas, le PPKRS, mis en œuvre sur la base de l'enseignement général de base, est développé sur la base des exigences des normes d'enseignement fédérales pertinentes pour l'enseignement secondaire général et professionnel secondaire, en tenant compte de la profession reçue de l'enseignement professionnel secondaire.

La durée de maîtrise du PPKRS dans l'enseignement à temps plein pour les personnes qui étudient sur la base de l'enseignement général de base est augmentée de 82 semaines au taux de:

7.10. Des consultations pour les élèves des formes d'enseignement à temps plein et à temps partiel sont assurées par l'organisme pédagogique à raison de 4 heures par élève pour chaque année scolaire, y compris lors de la mise en œuvre du programme pédagogique de l'enseignement secondaire général pour les personnes scolarisées sur le base de l'enseignement général de base. Les formes de consultations (collectives, individuelles, écrites, orales) sont déterminées par l'organisme pédagogique.

7.11. Pendant la période de formation, des camps d'entraînement sont organisés avec des jeunes hommes.

7.12. La pratique est une section obligatoire du PPCR. C'est une sorte activités d'apprentissage visant à la formation, la consolidation, le développement d'aptitudes pratiques et de compétences dans le processus d'exécution de certains types de travaux liés à de futures activités professionnelles. Lors de la mise en œuvre du PPKRS, les types de pratiques suivants sont envisagés : pédagogiques et industrielles.

La pratique pédagogique et la pratique de travail sont réalisées par une organisation pédagogique lorsque les étudiants maîtrisent des compétences professionnelles dans le cadre de modules professionnels et peuvent être mises en œuvre à la fois de manière concentrée sur plusieurs périodes, et dispersées, en alternance avec des cours théoriques dans le cadre de modules professionnels.

Les buts et objectifs, les programmes et les formulaires de déclaration sont déterminés par l'organisme d'enseignement pour chaque type de pratique.

La pratique industrielle doit être effectuée dans des organisations dont les activités correspondent au profil des étudiants en formation.

Certification basée sur les résultats pratique industrielle est effectuée en tenant compte (ou sur la base de) des résultats confirmés par les documents des organismes concernés.

7.13. La mise en œuvre du PPKRS doit être assurée par des enseignants de niveau secondaire professionnel ou l'enseignement supérieur correspondant au profil de la discipline enseignée (module). Les maîtres de la formation industrielle devraient avoir 1 à 2 rangs dans la profession d'un travailleur supérieur à celui prévu par la norme d'enseignement de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire des diplômés. L'expérience dans les organisations du domaine professionnel concerné est obligatoire pour les enseignants chargés de maîtriser le cycle de formation professionnelle de l'étudiant, ces enseignants et maîtres de formation industrielle reçoivent une formation professionnelle complémentaire par le biais de programmes de formation avancée, y compris sous forme de stages en organismes spécialisés au moins une fois tous les 3 ans.

7.14. Le PPKRS devrait être doté d'une documentation pédagogique et méthodologique pour toutes les disciplines, des cours interdisciplinaires et des modules professionnels du PPKRS.

Le travail périscolaire doit être accompagné d'un support méthodologique et d'une justification du calcul du temps consacré à sa mise en œuvre.

La mise en œuvre du PPKRS devrait être assurée par l'accès de chaque étudiant aux bases de données et aux fonds de la bibliothèque, constitués selon la liste complète des disciplines (modules) du PPKRS. Pendant l'auto-apprentissage, les étudiants doivent avoir accès à Internet.

Chaque étudiant doit disposer d'au moins une publication pédagogique imprimée et/ou électronique pour chaque discipline du cycle d'enseignement professionnel général et d'une publication pédagogique et méthodologique imprimée et/ou électronique pour chaque cours interdisciplinaire (y compris les bases de données électroniques des périodiques).

Le fonds de la bibliothèque doit être complété par des éditions imprimées et / ou électroniques de littérature pédagogique de base et complémentaire dans les disciplines de tous les cycles éducatifs publiées au cours des 5 dernières années.

Le fonds de la bibliothèque, en plus de la littérature pédagogique, devrait inclure des publications officielles, de référence et bibliographiques et périodiques à raison de 1 à 2 exemplaires pour 100 étudiants.

Chaque élève doit avoir accès aux kits fonds de la bibliothèque, composé d'au moins 3 titres de revues nationales.

Une organisation éducative devrait offrir aux étudiants la possibilité d'échanger rapidement des informations avec des organisations nationales, y compris organisations éducatives et l'accès à la modernité bases professionnelles données et ressources d'information l'Internet.

7.15. Admission pour étudier dans le cadre du PPKRS aux dépens des allocations budgétaires du budget fédéral, des budgets des entités constitutives de la Fédération de Russie et budgets locaux est publique, sauf disposition contraire du paragraphe 4 de l'article 68 loi fédérale du 29 décembre 2012 n ° 273-FZ "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie". Le financement de la mise en œuvre du PPCR doit être effectué pour un montant non inférieur à l'état établi coûts standards fournir service publique dans l'enseignement pour ce niveau.

7.16. Une organisation éducative mettant en œuvre le PPKRS devrait disposer d'une base matérielle et technique qui assure la conduite de tous les types de travaux de laboratoire et d'exercices pratiques, de formation disciplinaire, interdisciplinaire et modulaire, pratique pédagogique fournies par le programme d'études de l'établissement d'enseignement. Le support matériel et technique doit être conforme aux normes sanitaires et de sécurité incendie en vigueur.

Liste des bureaux, laboratoires, ateliers et autres locaux

Armoires :

culture et psychologie de la communication professionnelle ;

économie;

botanique;

agronomie;

la sécurité des personnes et la protection du travail.

Ateliers:

zone d'entraînement ;

jardin d'hiver.

Complexe sportif:

Gym;

un stade ouvert à profil large avec des éléments d'un parcours d'obstacles ; stand de tir (dans n'importe quelle modification, y compris électronique) ou un lieu de tir.

bibliothèque, salle de lecture avec accès Internet ;

salle.

La mise en œuvre du PPCR devrait garantir :

exécution par les étudiants de travaux de laboratoire et d'exercices pratiques, y compris en tant que composante obligatoire tâches pratiques utiliser des ordinateurs personnels;

le développement de modules professionnels par les étudiants dans les conditions de l'environnement éducatif approprié créé dans une organisation éducative ou dans des organisations, en fonction des spécificités du type d'activité professionnelle.

Un organisme d'enseignement doit disposer de l'ensemble nécessaire de logiciels sous licence.

7.17. La mise en œuvre du PPKRS est effectuée par une organisation éducative dans la langue officielle de la Fédération de Russie.

La mise en œuvre du PPKRS par une organisation éducative située sur le territoire de la république de la Fédération de Russie peut être effectuée dans la langue officielle de la république de la Fédération de Russie conformément à la législation des républiques de la Fédération de Russie. La mise en œuvre du PPKRS par une organisation éducative dans la langue officielle de la République de la Fédération de Russie ne doit pas se faire au détriment de la langue officielle de la Fédération de Russie.

VIII. Exigences pour les résultats de la maîtrise du programme de formation pour les travailleurs qualifiés, les employés

8.1. L'évaluation de la qualité du développement du PPKRS devrait inclure contrôle actuel certification progressive, intermédiaire et finale d'état des étudiants.

8.2. Des formulaires et procédures spécifiques de suivi des progrès, de certification intermédiaire pour chaque discipline et module professionnel sont élaborés par l'organisme pédagogique de manière indépendante et portés à la connaissance des étudiants dans les deux premiers mois suivant le début de la formation.

8.3. Afin de certifier aux étudiants la conformité de leurs réalisations personnelles avec les exigences étape par étape du PPKRS pertinent (contrôle des progrès actuels et certification intermédiaire), des fonds d'outils d'évaluation sont créés pour évaluer les compétences, les connaissances, l'expérience pratique et les compétences maîtrisées. .

Les fonds d'outils d'évaluation pour la certification intermédiaire dans les disciplines et les cours interdisciplinaires dans le cadre de modules professionnels sont développés et approuvés par l'organisation éducative de manière indépendante, et pour la certification intermédiaire dans les modules professionnels et pour la certification finale d'État, ils sont développés et approuvés par l'organisation éducative après un avis préalable positif des employeurs.

Pour la certification intermédiaire des étudiants dans les disciplines (cours interdisciplinaires), en plus des enseignants d'une discipline spécifique (cours interdisciplinaire), les enseignants des disciplines connexes (cours) doivent être activement impliqués en tant qu'experts externes. Afin de rapprocher au mieux les programmes de certification intermédiaire des étudiants en modules professionnels des conditions de leur future activité professionnelle, l'organisation pédagogique doit impliquer activement les employeurs en tant qu'experts indépendants.

8.4. L'évaluation de la qualité de la formation des étudiants et des diplômés s'effectue dans deux directions principales :

évaluation du niveau de maîtrise des disciplines ;

évaluation des compétences des étudiants.

Pour les jeunes hommes, une évaluation des résultats de la maîtrise des bases du service militaire est fournie.

8.5. Les étudiants qui n'ont pas de dettes académiques et qui ont entièrement terminé le programme d'études ou le programme individuel du PPKPC sont autorisés à la certification finale d'État, sauf disposition contraire de la procédure de conduite de la certification finale d'État pour les programmes d'enseignement de l'enseignement secondaire professionnel.

8.6. La certification finale d'état comprend la soutenance du travail final qualifiant travail admissible et épreuve écrite). Exigences obligatoires- correspondance de la matière du travail final qualifiant avec le contenu d'un ou plusieurs modules professionnels ; le travail pratique final de qualification devrait prévoir une complexité du travail non inférieure au niveau de la profession d'un travailleur, prévu par la norme d'éducation de l'État fédéral.

L'examen d'État est introduit à la discrétion de l'organisation éducative.

8.7. Conformément à la partie 6 de l'article 68 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 n ° 273-FZ «Sur l'éducation dans la Fédération de Russie», les étudiants du PPKRS qui n'ont pas d'enseignement secondaire général ont le droit de passer la certification finale de l'État. gratuit, qui complète le développement des programmes d'enseignement de l'enseignement secondaire général. Après avoir réussi la certification finale d'État spécifiée par un organisme d'enseignement agréé, les étudiants reçoivent un certificat d'enseignement secondaire général.

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*(1) Partie 1 de l'article 15 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, n° 53, art. 7598 ; 2013, n° 19, article 2326 ).

*(2) Conformément à la loi fédérale du 28 mars 1998 n° 53-FZ « sur le service militaire et le service militaire ».

*(3) Recueil de la législation de la Fédération de Russie, 2012, n° 53, art. 7598 ; 2013, n° 19, art. 2326.

*(4) Clause 1 de l'article 13 de la loi fédérale n° 53-FZ du 28 mars 1998 « sur le devoir militaire et le service militaire » (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1998, n° 13, art. 1475 ; 2004, n° 35, article 3607 ; 2005, n° 30, article 3111 ; 2007, n° 49, article 6070 ; 2008, n° 30, article 3616 ; 2013, n° 27, article 3477)

*(5) Partie 6 de l'article 59 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, n° 53, art. 7598 ; 2013, n° 19, art. 2326) .

Aperçu des documents

La norme de formation de l'État fédéral de l'enseignement professionnel secondaire par profession (250109.01) "Master en jardinage paysager et construction paysagère" a été approuvée.

L'utilisation de la norme est obligatoire pour les établissements d'enseignement qui ont le droit de mettre en œuvre des programmes de formation agréés par l'État pour les travailleurs qualifiés et les employés de cette profession en Russie.

La caractéristique de la formation et de l'activité professionnelle des diplômés est donnée. Les exigences relatives aux résultats de la maîtrise du programme éducatif principal et de sa structure sont déterminées.

La construction verte est un type particulier d'activité visant à créer un environnement artificiel pour la vie et l'activité humaine grâce à l'utilisation d'éléments naturels (relief, eau, végétation, etc.)

Les principales activités du maître de paysagisme et construction paysagère sont l'élaboration de croquis et de conception florale, ainsi que leur mise en œuvre, l'aménagement paysager, le jardinage, la conception paysagère et décorative de sites, la plantation d'arbres et d'arbustes, la création de plates-bandes à partir de plantes vivaces, préserver, entretenir et restaurer les espaces verts .

Mais le parc n'est pas une combinaison mécanique d'arbres, d'arbustes et de fleurs, mais le résultat d'un art complexe qui exige des connaissances professionnelles et travail créatif maîtres du jardinage paysager et de la construction paysagère. La recherche créative en architecture paysagère dans le jardinage paysager est lorsque les connaissances et l'expérience des spécialistes sont combinées avec des technologies de pointe et se déplacent dans le domaine de l'esthétique, et l'esthétique s'élève au niveau de l'art.

Un paysagiste est un créateur ! C'est celui qui, utilisant toute la beauté de la nature, peut créer un petit paradis sur un petit bout de terre, qui sait combiner différents types plantes et quel résultat peut-on en attendre dans un an ou deux. Les actions du Maître peuvent difficilement être qualifiées de travail. Après tout, c'est de la créativité, de la création en harmonie avec la nature.

Le maître de l'aménagement paysager et de la construction paysagère est un généraliste étroitement lié à l'écologisation de nos villes, qui, compte tenu du développement moderne et de la pollution gazeuse des mégapoles, est la direction la plus prometteuse.

Les maîtres de la nouvelle génération sont déjà en demande dans les principales entreprises commerciales et étatiques.

Une fois diplômé, le diplômé sera en mesure d'effectuer des travaux liés à la culture de cultures florales-décoratives et d'arbres-arbustes en terrain ouvert et protégé; aménagement paysager et aménagement paysager de divers territoires; la conception de plates-bandes de différents types; jardinage vertical; la création et l'entretien de haies ; dispositif et entretien des réservoirs, rocailles et rocailles; aménagement et réparation d'allées de jardin; jardinage d'intérieur; compiler des compositions à partir de plantes d'intérieur; technologie agricole dans les jardins d'hiver.

Emploi c'est possible dans toute la Fédération de Russie dans des organisations de diverses structures et industries. Par exemple : dans les ateliers et studios d'architecture et de paysage, dans les entreprises privées impliquées dans la construction complexe ou l'aménagement paysager.

Code spécialité : 35/01/19