D'accord j'approuve

Président du Conseil Administrateur de SAEI SPO BSTT

GAOU SPO BSTT eux. L.Ya.Kucheev eux. L.Ya.Kucheeva

A.D. Mishin __________________ N.A. Nikitine

"__" ______________ 20____ "___" ________________ 20___

DESCRIPTION DU POSTE DU METHODISTE

Etat Autonome Educatif

établissements d'enseignement secondaire professionnel

"Collège professionnel et technologique de Bryansk

Nommé d'après L.Ya.Kucheev»

KOSENKOVA OLGA ANATOLYEVNA

1. DISPOSITIONS GÉNÉRALES.

1.1. Le méthodologiste est nommé par arrêté du directeur de l'établissement d'enseignement autonome d'État de SPO «BSTT eux. L.Ya.Kucheev» sur proposition du Conseil pédagogique parmi les travailleurs pédagogiques les plus qualifiés, entreprenants et expérimentés ayant une formation pédagogique supérieure et au moins 2 ans d'expérience dans l'enseignement.

1.2. Le méthodologiste rend compte directement au directeur de l'école technique, ainsi qu'au directeur adjoint de l'éducation - travail de fabrication. Le méthodologiste coordonne également ses activités avec le master senior.

1.3. La compétence du méthodologiste comprend : l'organisation, l'orientation méthodologique et l'analyse de tous types et de toutes formes travail méthodique dans une école technique; améliorer les compétences pédagogiques du personnel enseignant de l'école technique, promouvoir leur créativité professionnelle; participation à l'élaboration du programme et à la planification de la documentation pédagogique, de la formation et matériel pédagogique et indemnités; identification, étude, analyse, information et diffusion dans l'école technique des acquis de la science, de la technologie, de la technologie dans l'intérêt de l'éducation; interaction avec la recherche scientifique et méthodologique, ainsi qu'avec d'autres établissements d'enseignement.

Le méthodologiste est membre du conseil pédagogique.

Dans ses activités, le méthodologiste est obligé d'être guidé par cette instruction, la Charte de l'établissement d'enseignement autonome d'État de SPO «BSTT eux. L.Ya.Kucheev » et correspondant actes locaux Ecole technique; programmes éducatifs mis en œuvre dans l'école technique, programmes de travail des disciplines académiques, cours, formation industrielle, programmes d'études et calendrier annuel de formation, normes éducatives; actes juridiques pertinents et documents normatifs corps gouvernement local, corps le pouvoir de l'État et de gestion, le ministère de l'Éducation et le gouvernement de la Fédération de Russie, la législation Fédération Russe.

1.4. L'objectif principal de l'activité du méthodologiste est de créer meilleures conditions pour la réalisation la plus complète du potentiel professionnel et personnel des travailleurs pédagogiques, leur interaction aimable et créative et leur coopération au cours du processus éducatif afin d'atteindre une efficacité et une qualité maximales de l'enseignement professionnel à l'UPO.

II. DROITS

Le méthodiste GAOU SPO "BSTT du nom de L.Ya.Kucheev" Kosenkova O.A. a le droit :

2.1. Être présent à toutes les sessions de formation - pour la formation théorique et industrielle, à la certification intermédiaire et finale, à toutes les activités parascolaires de l'école technique, participer aux réunions des commissions méthodologiques. Porter à la connaissance des animateurs de ces cours et événements, ainsi qu'à la direction du lycée technique, vos analyses, commentaires, appréciations, suggestions et recommandations sur l'organisation, le contenu et la méthodologie de ces cours et événements.

2.2 Suivre et analyser les résultats des évaluations des étudiants, les progrès et les résultats du processus éducatif et du travail méthodologique au collégial; conformité de la base matérielle et du niveau de compétence du PR avec les exigences des normes d'enseignement et les termes des contrats conclus à l'école technique de formation professionnelle, de recyclage et de perfectionnement.

Les résultats de cette analyse, qui en découlent, doivent soumettre leurs commentaires, suggestions et recommandations pour améliorer le processus éducatif, accroître son efficacité et sa qualité, améliorer son support méthodologique et sa base pédagogique et matérielle à l'examen du Conseil pédagogique, de l'administration, du directeur et Conseil de l'école technique.

2.3. Mener, de leur propre initiative, des cours et des réunions avec l'IPR, - avec tout le monde, avec leurs groupes individuels, ainsi qu'individuellement - sur les questions d'amélioration du travail pédagogique et méthodologique, d'amélioration des qualifications pédagogiques, de maîtrise méthodologique de l'IPR, harmoniser et coordonner les activités pédagogiques de l'école technique.

2.4. Effectuer des tests, des diagnostics et des recherches psychologiques et pédagogiques, des développements expérimentaux visant à améliorer Activités éducatives Ecole technique. Participer à ces travaux menés par des institutions scientifiques et méthodologiques ou de recherche, y compris étatiques.

2.5.Demander et recevoir librement de toute source les informations nécessaires sur les questions relevant de sa compétence.

2.6 Soumettre des propositions pour l'encouragement du personnel pour les réalisations dans le travail pédagogique et méthodologique pour examen par le directeur et le Conseil de l'école technique.

2.7 Participer à la certification du PR, faire des propositions pour la conclusion de la commission sur la conformité des enseignants au degré de qualification (catégorie, catégorie).

2.8. Participer à la détermination motivations financières(prix) RP basé sur les résultats du travail pédagogique.

2.9.Participer à la répartition de la charge d'enseignement pour les enseignants et les maîtres de formation industrielle.

2.10. Mener le travail pédagogique (enseignement) conformément à la procédure établie.

2.11. Effectuer des travaux sous contrat avec des institutions scientifiques et obligatoires, des entreprises, des organisations, y compris celles de l'État.

III. FONCTIONS DU POSTE

Méthodiste GAOU SPO « BSTT eux. L.Ya. Kucheev» Kosenkova O.A. devoir:

3.1 Planifier, organiser, coordonner et réaliser personnellement le travail méthodologique dans l'école technique - sous tous ses types, formes et directions.

Participer à la préparation et à l'organisation des travaux du conseil pédagogique du lycée technique et à l'organisation de la mise en œuvre de ses décisions.

Participer à l'organisation et à la coordination des travaux des commissions méthodologiques, de leurs relations et interactions. Organiser la participation du PR de son lycée technique aux travaux des associations méthodiques territoriales et régionales.

3.2. Participer à l'organisation du développement à l'école technique et directement à l'élaboration et à la discussion des programmes éducatifs, des programmes de travail des disciplines académiques, des cours, de la formation industrielle, des programmes et des calendriers de formation du calendrier annuel, ainsi que du matériel pédagogique et méthodologique, des manuels , recommandations, outils de formation et de contrôle . Suivre et analyser les progrès et les résultats de leur mise en œuvre et de leur application.

3.3. Analyser l'organisation, le statut, le parcours, les résultats et l'efficacité des travaux pédagogiques, pédagogiques et méthodologiques dans le lycée technique et chaque PR, organiser le diagnostic de leurs difficultés, comparer l'efficacité dans des conditions particulières, diverses formes et technologies d'interventions pédagogiques et méthodologiques travailler. Sur cette base, élaborer, proposer des recommandations aux enseignants et maîtres de formation industrielle, soumettre des propositions au Conseil pédagogique, à l'administration et au Conseil de l'école technique pour améliorer les activités pédagogiques afin d'atteindre une efficacité maximale dans la formation et l'enseignement.

3.4. Conseiller et fournir une assistance méthodologique à la direction et personnel enseignant dans la préparation, l'organisation et la conduite du travail éducatif et éducatif, en accordant une attention particulière aux employés peu expérimentés. Participer à l'organisation, à la conduite et à la gestion de divers événements pédagogiques et méthodologiques, notamment des leçons ouvertes, des conférences pédagogiques, des lectures, des concours divers, des olympiades, etc.

3.5. Développer les connaissances méthodologiques et matériel éducatif, manuels, recommandations, moyens de contrôle et de formation, etc.

3.6. Organiser et mener des travaux pour améliorer les compétences des RP, animer avec eux les cours nécessaires ; participer à la planification et à l'organisation de la formation et des qualifications avancées dans les établissements d'enseignement concernés ; effectuer les activités nécessaires avec le PR, ainsi que travail individuel améliorer leurs compétences pédagogiques et accroître l'efficacité des activités éducatives de l'école technique; analyser les résultats de ce travail. Sur cette base, ajuster leurs activités et faire des propositions appropriées pour améliorer et changer les formes et les méthodes de formation avancée du personnel à la direction de l'école technique et des institutions de formation avancée.

3.7 Organiser des travaux sur l'accompagnement méthodologique global des matières et des métiers. Identifier et analyser les besoins du PR en informations scientifiques et techniques, matériels et manuels réglementaires, pédagogiques, méthodologiques, outils pédagogiques et de contrôle ; élaborer et soumettre des propositions pour y répondre

3.8 Organiser et conduire le travail du bureau méthodique de l'école technique.

3.9 Participer aux activités des services sociologiques et psychologiques du collège. Participer à l'orientation professionnelle.

3.10. Mener des travaux pour identifier, obtenir, étudier, promouvoir et utiliser les informations scientifiques et techniques, les réalisations de la science, de la technologie, de la technologie, l'expérience pédagogique efficace rationnelle, moderne technologies efficaces formation et éducation, nouvelles idées dans le domaine de la pédagogie. Travailler à leur vérification pratique et à leur remplacement des méthodes traditionnelles, mais épuisées, d'enseignement, d'éducation et de travail méthodologique.

Diffuser, promouvoir, dans le respect des brevets et des secrets commerciaux, par le biais d'organismes méthodologiques, des médias et de l'information scientifique et technique, les réalisations pédagogiques et de production du personnel de leur école technique.

3.11 Soutenir, vulgariser, promouvoir par tous les moyens l'organisation de la créativité professionnelle de chaque enseignant et des équipes créatives temporaires et informelles.

3.12. Tenir à jour la planification, la comptabilité et les rapports établis et les autres documents requis.

3.13. Établir et maintenir des liens avec des institutions scientifiques et méthodologiques, de recherche et d'enseignement. Participer à l'organisation et à la conduite d'actions conjointes, ainsi qu'à leurs propres recherches et expérimentations ; analyser, résumer et évaluer leurs résultats ; promouvoir l'inclusion dans la pratique pédagogique des résultats positifs obtenus.

Organiser l'analyse, l'évaluation, la révision et la sélection des manuels, manuels, matériels didactiques et méthodologiques, outils d'enseignement et de contrôle, etc. proposés.

3.14. Analyser le respect des droits et libertés légales des élèves et du personnel de l'école technique ; rendre compte régulièrement des résultats de l'analyse au conseil pédagogique, au directeur et au conseil de l'école technique.

3.15.Participer à activités de marketingécole technique, dans la recherche marketing du marché des services éducatifs, dans l'identification et l'attraction consommateurs potentiels services éducatifs du lycée technique, à déterminer les possibilités du lycée technique de répondre à leurs demandes, à la promotion active des services éducatifs du lycée technique sur le marché : soumettre trimestriellement au directeur adjoint pour éducatif et industriel travail et le directeur de l'école technique un rapport sur leurs activités de commercialisation.

3.16. Au moins une fois tous les 5 ans pour améliorer leurs qualifications dans l'établissement d'enseignement concerné.

3.17. Passer la certification au moins une fois tous les 5 ans.

3.18 Lorsqu'un méthodologiste exerce un travail pédagogique (enseignement) dans une école technique, il est soumis aux devoirs et responsabilités déterminés par la description de poste à l'enseignant (maître de formation industrielle) de l'école technique.

IV. RESPONSABILITÉ

Méthodiste GAOU SPO "BSTT du nom de L.Ya.Kucheev" Kosenkova O.A. est responsable:

4.1. En cas d'inexécution ou de mauvaise exécution des fonctions relevant de sa compétence.

4.2 Pour la vie et la santé des personnes impliquées dans le processus et à la suite de leurs activités et activités.

4.3. En cas de violation de leurs droits et libertés légales, des étudiants et du personnel.

4.4. Pour les dommages matériels causés à l'UPR du fait de sa faute ou de sa négligence.

4.5. Pour toute autre chose prévue par la législation de la Fédération de Russie.

Avec description de poste

familiarisé :

"___" _______________ 20___

Méthodiste GAOU SPO

« BSTT eux. L.Ya.Kucheeva» O.A.Kosenkova

1.1. Le méthodologiste appartient à la catégorie des spécialistes.

1.2. Une personne est acceptée pour le poste de méthodologiste :

1) répondant à l'une des exigences spécifiées :

a) avoir l'enseignement supérieur(baccalauréat) et formation professionnelle complémentaire dans le domaine des activités méthodologiques en éducation complémentaire pour enfants et adultes, ainsi qu'une expérience en tant qu'enseignant d'éducation complémentaire pendant au moins 2 ans;

b) avoir une formation supérieure (spécialisée ou master) et une formation pédagogique professionnelle complémentaire dans le domaine des activités méthodologiques dans la formation complémentaire des enfants et des adultes, sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle;

c) avoir une formation pédagogique supérieure (maîtrise) dans le domaine des activités méthodologiques dans l'enseignement complémentaire pour enfants et adultes, sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle;

2) n'a pas de restrictions sur l'engagement dans des activités pédagogiques établies par la législation de la Fédération de Russie;

3) qui a réussi les examens médicaux préliminaires obligatoires (lors de la candidature à un emploi) et périodiques (examens), ainsi que les examens médicaux extraordinaires (examens) de la manière établie par la législation de la Fédération de Russie ;

4) qui a réussi la certification de conformité au poste occupé conformément à la procédure établie par la législation de la Fédération de Russie.

1.3. Le méthodiste doit savoir :

1) la législation de la Fédération de Russie et le sujet de la Fédération de Russie sur l'éducation et les données personnelles ;

2) la législation de la Fédération de Russie et le sujet de la Fédération de Russie dans la partie réglementant la mise en œuvre de programmes préprofessionnels supplémentaires dans le domaine des arts ou La culture physique et sports (pour travailler dans des organisations mettant en œuvre des programmes pertinents);

3) théorie et pratique recherche en marketing dans l'éducation;

4) fondements méthodologiques de la recherche marketing en éducation ;

5) les tendances du développement de l'enseignement complémentaire pour les enfants et les adultes ;

6) actes juridiques normatifs, fondements psychologiques et pédagogiques et organisationnels et méthodologiques pour l'organisation du processus éducatif pour les programmes d'éducation complémentaire pour enfants et (ou) adultes ;

7) technologies éducatives modernes pour l'éducation complémentaire des enfants et des adultes ;

8) locale règlements organisation éducative réglementer les questions de support logiciel et méthodologique du processus éducatif, de maintenance et de procédure d'accès à la documentation éducative et autre, y compris la documentation contenant des données personnelles ;

9) méthodologique et base théoriqueéducation complémentaire moderne pour enfants et adultes;

10) orientations et perspectives de développement du système d'enseignement complémentaire dans la Fédération de Russie et dans le monde;

11) orientations et perspectives de développement de l'enseignement dans le domaine des arts ou de la culture physique et sportive (pour la mise en place de programmes complémentaires préprofessionnels dans le domaine concerné) ;

12) sources d'informations fiables et dignes de confiance reflétant la politique nationale et régionale dans le domaine de l'éducation en général et la mise en œuvre de programmes d'enseignement général supplémentaires de la direction concernée en particulier ;

13) concepts et modèles modernes, technologies éducatives pour l'éducation complémentaire des enfants et des adultes dans le domaine choisi;

14) caractéristiques de la construction d'un processus éducatif axé sur les compétences ;

15) caractéristiques d'âgeétudiants, caractéristiques de la mise en œuvre de programmes d'enseignement général supplémentaires pour les étudiants doués, les étudiants handicapés, les problèmes d'individualisation de l'éducation;

16) stades de développement professionnel des enseignants ;

17) règles d'écoute, de conversation, de persuasion ;

18) techniques pour attirer l'attention, structurer l'information, surmonter les barrières de communication, logique et règles pour construire un message monologue oral et écrit, mener un dialogue professionnel;

19) exigences de protection du travail lors de la conduite de sessions de formation et d'activités de loisirs dans une organisation menant des activités éducatives et en dehors de l'organisation (lors d'événements sur le terrain);

20) mesures de responsabilité des enseignants pour la vie et la santé des élèves sous leur supervision ;

21) principes fondamentaux de la législation du travail de la Fédération de Russie;

22) Règlement intérieur du travail ;

23) exigences et règles de protection du travail la sécurité incendie;

24) ……… (autres documents, matériaux, etc.)

1.4. Le méthodiste doit être capable de :

1) formuler et discuter avec la direction de l'organisation et des spécialistes les tâches, le concept et les méthodes de recherche sur le marché des services d'éducation complémentaire pour enfants et adultes (ci-après dénommée recherche), les ressources nécessaires à sa mise en œuvre et les sources de leur attrait;

2) pour former un plan d'échantillonnage, développer des outils de recherche indépendamment ou avec la participation de spécialistes ;

3) assurer l'optimisation des coûts de recherche ;

4) organiser les tests des outils développés ;

5) répartir les responsabilités entre les spécialistes, enseigner l'utilisation des outils de recherche, assurer la coordination de leurs activités et la mise en œuvre du programme de recherche ;

6) utiliser des outils de recherche, diverses formes et moyens d'interaction avec les répondants ;

7) analyser et évaluer les approches innovantes de construction d'une formation complémentaire dans le domaine choisi (mise à jour des contenus, des formes, des méthodes, des techniques, des supports pédagogiques), trouver dans diverses sources les informations nécessaires à un enseignant de la formation complémentaire (enseignant, formateur-enseignant) résoudre des problèmes professionnels et l'auto-éducation;

8) mener des consultations collectives et individuelles sur l'élaboration de programmes, d'outils d'évaluation, de cycles de cours, d'activités de loisirs et d'autres supports méthodologiques, en tenant compte du stade de développement professionnel, de l'âge et des caractéristiques individuelles prof;

9) évaluer la qualité des matériaux développés pour la conformité avec :

l'ordre d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives pour les programmes d'enseignement général supplémentaires ;

Approches théoriques et méthodologiques modernes pour le développement et la mise en œuvre de programmes d'éducation supplémentaires;

Les besoins éducatifs des étudiants, l'exigence que le programme offre la possibilité de son développement basé sur l'individualisation du contenu;

Exigences en matière de protection du travail ;

10) analyser l'état du travail méthodologique et planifier le travail méthodologique dans une organisation réalisant des activités éducatives;

11) conseiller les responsables des associations méthodologiques (départements) ou autres structures impliquées dans les activités méthodologiques de l'organisation sur les questions relevant de leur compétence ;

12) organiser une discussion et discuter des questions méthodologiques avec les enseignants ;

13) fournir un soutien professionnel pour la conception et la présentation de leur expérience par les enseignants ;

14) utiliser divers moyens et moyens de diffuser les expériences positives dans l'organisation du processus éducatif, y compris l'utilisation des TIC et les possibilités du réseau d'information et de télécommunication Internet ;

15) préparer le programme et la documentation méthodologique de l'examen (révision) et analyser ses résultats;

16) prévoir le suivi et l'évaluation de la qualité de la mise en œuvre des programmes complémentaires de formation générale par les enseignants ;

17) analyser les cours et les loisirs, en discuter en dialogue avec les enseignants ;

18) élaborer, sur la base des résultats du suivi de la qualité de la mise en œuvre des programmes de formation générale complémentaire, des recommandations pour l'amélioration du processus pédagogique des enseignants de la formation complémentaire pour enfants et adultes dans le domaine choisi ;

19) effectuer le traitement primaire des résultats de la recherche et conseiller les spécialistes sur sa mise en œuvre ;

20) traiter, analyser et interpréter les résultats de l'étude du marché des services d'éducation complémentaire pour enfants et adultes, impliquer des experts dans les travaux, organiser une discussion des résultats de l'analyse ;

21) élaborer et soumettre des propositions à la direction de l'organisme et au personnel enseignant pour déterminer la liste, le contenu des programmes complémentaires de formation générale, promouvoir les services de complémentarité d'un organisme exerçant des activités éducatives;

22) traiter les données personnelles conformément aux exigences établies par la législation de la Fédération de Russie ;

23) discuter avec la direction de l'organisation scolaire et les enseignants des résultats du contrôle de la qualité de la mise en œuvre des programmes complémentaires de formation générale ;

24) évaluer les qualifications (compétences) des enseignants, planifier leur formation, recyclage et perfectionnement ;

25) ……… (autres compétences et aptitudes)

1.5. Le méthodologiste est formé sur des programmes professionnels sur le profil de l'activité pédagogique au moins une fois tous les 3 ans.

1.6. Le méthodologiste dans son travail est guidé par :

1) ……… (nom du document constitutif)

2) Règlement sur ……… (nom de l'unité structurelle)

3) cette description de poste ;

4) ……… (noms des réglementations locales régissant les fonctions de travail par poste)

1.7. Le méthodiste relève directement de ……… (intitulé du poste du responsable)

1.8. ……… (autres dispositions générales)

2. Fonctions de travail

2.1. Accompagnement organisationnel et méthodologique pour la mise en place de programmes complémentaires de formation générale :

1) organiser et mener des recherches sur le marché des services d'éducation complémentaire pour enfants et adultes ;

2) soutien organisationnel et pédagogique des activités méthodologiques des enseignants de l'enseignement complémentaire ;

3) le suivi et l'évaluation de la qualité de la mise en œuvre par les enseignants des programmes complémentaires de formation générale.

2.2. ……… (autres fonctions)

3. Responsabilités professionnelles

3.1. L'animateur a les responsabilités suivantes :

3.1.1. Dans le cadre de la fonction travail, organisation et réalisation d'études sur le marché des services d'éducation complémentaire pour enfants et adultes :

1) organise le développement et (ou) développe des programmes et des outils d'étude du marché des services d'éducation complémentaire pour enfants et adultes ;

2) organise et (ou) étudie le marché des services d'éducation complémentaire pour enfants et adultes ;

3) réalise la formation de propositions pour déterminer la liste, le contenu des programmes d'éducation complémentaire pour enfants et adultes, les conditions de leur mise en œuvre, la promotion des services d'éducation complémentaire, l'organisation basée sur l'étude du marché des services d'éducation complémentaire pour les enfants et adultes.

3.1.2. Dans le cadre de la fonction main-d'œuvre, accompagnement organisationnel et pédagogique des activités méthodologiques des enseignants de l'enseignement complémentaire :

1) réalise des consultations collectives et individuelles pour les enseignants de l'enseignement complémentaire sur l'élaboration de programmes, d'outils d'évaluation, de cycles de cours, d'activités de loisirs et d'autres supports méthodologiques ;

2) surveille et évalue la qualité du programme et de la documentation méthodologique ;

3) organise l'examen (révision) et prépare l'approbation du programme et de la documentation méthodologique ;

4) réalise l'organisation sous la direction du responsable autorisé de l'organisation pédagogique du travail méthodologique, y compris les activités des associations méthodologiques (départements) ou d'autres structures similaires, l'échange et la diffusion d'expériences positives activité professionnelle professeurs de l'enseignement complémentaire.

3.1.3. Dans le cadre de la fonction main-d'œuvre, suivi et évaluation de la qualité de la mise en œuvre des programmes complémentaires de formation générale par les enseignants :

1) visite et analyse les classes et les activités de loisirs menées par les enseignants ;

3) réalise l'organisation sous la direction du responsable autorisé de l'organisation éducative de la formation avancée et du recyclage des travailleurs pédagogiques.

3.1.4. Dans le cadre de l'exécution de ses fonctions professionnelles, il exécute les instructions de son supérieur immédiat.

3.1.5. ……… (autres fonctions)

3.2. ……… (autres descriptions de poste)

4. Droits

Le méthodiste a le droit :

4.1. Participer à la discussion des projets de documents sur l'organisation du processus éducatif, aux réunions sur leur préparation et leur mise en œuvre.

4.2. Demander, au nom du supérieur immédiat, et recevoir des autres employés de l'organisation les informations nécessaires, les documents nécessaires à l'exercice des fonctions officielles.

4.3. Prenez connaissance des projets de décisions de la direction concernant la fonction exercée par lui, avec des documents définissant ses droits et obligations dans son poste, des critères d'évaluation de la qualité de l'exécution de ses fonctions de travail.

4.4. Soumettre des propositions sur l'organisation du travail dans le cadre de leurs fonctions de travail pour examen par leur supérieur immédiat.

4.5. Participer à la discussion des questions liées aux fonctions exercées.

4.6. ……… (autres droits)

5. Responsabilité

5.1. Le méthodiste est tenu responsable :

Pour mauvaise exécution ou non-exécution de leurs fonctions officielles prévues par cette description de poste - de la manière prescrite par le présent droit du travail Fédération de Russie, législation sur les activités éducatives;

Pour les délits et crimes commis dans le cadre de leur activité de travail, - de la manière prescrite par la législation administrative et pénale en vigueur de la Fédération de Russie ;

Pour avoir causé des dommages à l'organisation - de la manière prescrite par la législation du travail en vigueur de la Fédération de Russie.

5.2. ……… (autres clauses de responsabilité)

6. Dispositions finales

6.1. Cette description de poste a été élaborée sur la base de norme professionnelle"", approuvé par l'arrêté du ministère du travail et protection sociale de la Fédération de Russie du 09/08/2015 N 613n, compte tenu de ...... ... (détails de la réglementation locale de l'organisation)

6.2. La prise de connaissance du salarié avec cette description de fonction est effectuée lors de l'embauche (avant la signature du contrat de travail).

Le fait que le salarié ait pris connaissance de cette description de poste est confirmé par ……… (signature sur la fiche de familiarisation, qui fait partie intégrante de cette instruction (dans le journal de familiarisation avec les descriptions de poste) ; dans une copie de la description de poste conservé par l'employeur; sinon)

6.3. ……… (autres dispositions finales).

Nous portons à votre connaissance un exemple type de description de poste pour un méthodologiste (dont un senior), un échantillon de 2019. doit inclure les sections suivantes : situation générale, fonctions d'un méthodologiste (y compris un senior), droits d'un méthodologiste (y compris un senior), responsabilité d'un méthodologiste (y compris un senior).

Description de l'emploi méthodologiste (y compris senior) appartient à la rubrique Caractéristiques de qualification postes d'éducateurs".

La description de poste du méthodologiste (y compris le senior) doit refléter les éléments suivants :

Responsabilités professionnelles d'un méthodologiste (y compris senior)

1) Responsabilités professionnelles. Effectue des travaux méthodologiques dans les établissements d'enseignement de tous types et types, bibliothèques multimédias, salles (centres) méthodologiques, pédagogiques et méthodologiques (ci-après dénommés établissements). Analyse l'état du travail pédagogique-méthodique (formation pédagogique) et pédagogique dans les institutions et élabore des propositions pour améliorer son efficacité. Participe à l'élaboration de supports méthodologiques et d'information, de diagnostic, de prévision et de planification de la formation, du recyclage et du perfectionnement des cadres et spécialistes des établissements. Fournit une assistance au personnel enseignant des institutions dans la détermination du contenu programmes d'études, formes, méthodes et moyens de formation, dans l'organisation du travail sur le support scientifique et méthodologique des activités éducatives des établissements, dans l'élaboration de programmes (sujets) éducatifs de travail (modules) dans les disciplines et les cours de formation. Organise le développement, la révision et la préparation pour approbation de la documentation et des manuels pédagogiques et méthodologiques pour disciplines académiques, listes types d'équipements, matériel didactique, etc. Analyse et résume les résultats des travaux expérimentaux des institutions. Résume et prend des mesures pour diffuser l'expérience la plus efficace du personnel enseignant. Organise et coordonne le travail des associations méthodologiques de travailleurs pédagogiques, leur fournit une assistance consultative et pratique dans les domaines d'activité pertinents. Participe à l'organisation de la formation avancée et du recyclage des employés dans les domaines pertinents de leurs activités, sur l'appui scientifique et méthodologique du contenu de l'enseignement, à l'élaboration projets à long terme commander des manuels, aides à l'enseignement, matériel didactique. Résume et diffuse des informations sur les technologies avancées d'éducation et d'éducation (y compris les technologies de l'information), l'expérience nationale et mondiale avancée dans le domaine de l'éducation. Organise et développe la documentation nécessaire à la tenue de concours, expositions, olympiades, rallyes, concours, etc. Dans les établissements d'enseignement complémentaire, participe à l'acquisition de groupes d'études, de cercles et d'associations d'étudiants. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif dans un établissement d'enseignement. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres établissement d'enseignement, ainsi que dans les activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants, des élèves pendant le processus éducatif. Respecte les règles de protection du travail et de sécurité incendie. Dans l'exercice des fonctions de méthodologiste senior, parallèlement à l'accomplissement des fonctions prévues par le poste de méthodologiste, il supervise les exécutants subalternes. Participe à l'élaboration de plans à long terme pour la publication de manuels, de matériel méthodologique.

Méthodiste (y compris senior) devrait savoir

2) Le méthodologiste (y compris le senior) dans l'exercice de ses fonctions doit savoir : orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie; les lois et autres actes juridiques normatifs régissant les activités éducatives ; la Convention relative aux droits de l'enfant; principes de didactique; fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie du développement ; technologies d'enseignement général et privé; principes d'appui méthodologique matière ou secteurs d'activité ; un système pour organiser le processus éducatif dans un établissement d'enseignement; principes et procédure pour l'élaboration de la documentation pédagogique et des programmes, programmes d'études pour les spécialités, programmes éducatifs, listes standard matériel pédagogique et autres documentations pédagogiques et méthodiques ; méthodologie pour identifier, généraliser et diffuser des formes et des méthodes efficaces de travail pédagogique; principes d'organisation et contenu du travail des associations méthodologiques des travailleurs pédagogiques des institutions; les bases du travail avec les maisons d'édition ; principes de systématisation des matériaux méthodologiques et informationnels; exigences de base pour les supports pédagogiques audiovisuels et interactifs, organisation de leur location ; entretien du fonds de matériel didactique; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; moderne technologies pédagogiques apprentissage productif, différencié et développemental, mise en œuvre d'une approche par compétences; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes les remplaçant), les intervenants pédagogiques ; causer des technologies de diagnostic situations conflictuelles, leur prévention et résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases de l'éditeur de texte feuilles de calcul, e-mail et navigateurs, équipements multimédias ; règlement intérieur du travail de l'établissement d'enseignement; règles sur la protection du travail et la sécurité incendie.

Exigences pour la qualification d'un méthodologiste (y compris senior)

3) Les exigences de qualification. Formation professionnelle supérieure et expérience professionnelle dans la spécialité pendant au moins 2 ans. Pour un méthodologiste senior - formation professionnelle supérieure et expérience professionnelle en tant que méthodologiste d'au moins 2 ans.

La description de poste du méthodologiste (y compris le sénior) est un échantillon de 2019. Les devoirs d'un méthodologiste (y compris un senior), les droits d'un méthodologiste (y compris un senior), la responsabilité d'un méthodologiste (y compris un senior).

méthodologiste

Municipal organisation financée par l'état Centre d'enseignement complémentaire pour enfants (adolescents) "Edelweiss"

1. Dispositions générales

1.1. Le méthodologiste appartient à la catégorie des travailleurs pédagogiques et relève directement du directeur de l'organisme.

1.2. Le méthodologiste est nommé au poste et démis de ses fonctions par ordre du directeur de l'organisation.

1.3. Une personne ayant une formation professionnelle supérieure et au moins 2 ans d'expérience professionnelle dans la spécialité est acceptée pour le poste de méthodologiste.

1.4. Pour le poste de méthodologiste conformément aux exigences de l'art. 331 du Code du travail de la Fédération de Russie, une personne est nommée:

Non privé du droit de se livrer à des activités pédagogiques conformément à une décision de justice entrée en vigueur;

Une personne qui n'a pas ou pas de casier judiciaire, n'a pas été poursuivie (sauf le cas où les poursuites pénales à son encontre prennent fin pour cause de réhabilitation) pour des atteintes à la vie et à la santé, à la liberté, à l'honneur et à la dignité d'une personne (à l'exception d'hospitalisation illégale dans organisation médicale la prestation de soins psychiatriques en milieu stationnaire et la diffamation), l'intégrité sexuelle et la liberté sexuelle de la personne, contre la famille et les mineurs, la santé publique et la moralité publique, les fondements de l'ordre constitutionnel et de la sécurité de l'État, ainsi que contre la sûreté publique ;

N'a pas de condamnation non expurgée ou en suspens pour d'autres crimes intentionnels graves et particulièrement graves ;

Non déclaré légalement incompétent dans le cadre établi loi fédérale d'accord;

N'a pas de maladies prévues par la liste approuvée par l'organe exécutif fédéral chargé de l'élaboration de la politique de l'État et de la réglementation juridique dans le domaine des soins de santé.

1.5. Le méthodiste doit savoir :

Orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ;

la Convention relative aux droits de l'enfant;

Principes de didactique;

fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie du développement ;

Technologies d'enseignement général et privé;

Principes de soutien méthodologique d'un sujet académique ou d'un domaine d'activité;

Le système d'organisation du processus éducatif dans une organisation éducative;

Principes et procédure d'élaboration de la documentation pédagogique et des programmes, des programmes de spécialités, des programmes pédagogiques, des listes types d'équipements pédagogiques et d'autres documents pédagogiques et méthodologiques ;

Méthodologie pour identifier, généraliser et diffuser des formes et des méthodes efficaces de travail pédagogique;

Principes d'organisation et contenu du travail des associations méthodologiques des travailleurs pédagogiques des institutions;

Fondamentaux du travail avec les maisons d'édition ;

Principes de systématisation des matériaux méthodologiques et informationnels ;

Exigences de base pour les supports pédagogiques audiovisuels et interactifs, organisation de leur location ;

1.6. Le méthodiste est interdit :

Rendu payé services éducatifsétudier dans cette organisation, si cela conduit à un conflit d'intérêts du méthodologiste ;

Utiliser des activités éducatives pour l'agitation politique, obligeant les étudiants à accepter des croyances politiques, religieuses ou autres ou à y renoncer, pour inciter à la haine sociale, raciale, nationale ou religieuse, pour l'agitation promouvant l'exclusivité, la supériorité ou l'infériorité des citoyens sur la base de critères sociaux, raciaux, appartenance nationale, religieuse ou linguistique, leur attitude à l'égard de la religion, notamment en fournissant aux étudiants de fausses informations sur les traditions historiques, nationales, religieuses et culturelles des peuples, ainsi qu'en encourageant les étudiants à prendre des mesures contraires à la Constitution de la Russie Fédération;

Utiliser dans la mise en œuvre des programmes éducatifs des méthodes et des moyens de formation et d'éducation, des technologies éducatives nuisibles à la santé physique ou mentale des élèves.

2. Responsabilités professionnelles

Le méthodiste a les responsabilités professionnelles suivantes :

2.1. Mise en place d'un travail méthodologique dans une organisation éducative.

2.2. Analyse de l'état du travail pédagogique, méthodologique et pédagogique dans une organisation éducative et élaboration de propositions pour améliorer son efficacité.

2.3. Participation à l'élaboration de supports méthodologiques et informationnels, de diagnostic, de prévision et de planification de la formation, du recyclage et du perfectionnement des cadres et spécialistes d'un organisme éducatif.

2.4. Fournir une assistance au personnel enseignant d'une organisation éducative dans la détermination du contenu des programmes, des formes, des méthodes et des moyens de formation, dans l'organisation des travaux sur le support scientifique et méthodologique des activités éducatives de l'organisation, dans l'élaboration de programmes (modules) éducatifs (sujets) de travail dans les disciplines et les formations.

2.5. Organisation du développement, de la révision et de la préparation pour approbation de la documentation et des manuels pédagogiques et méthodologiques pour les disciplines académiques, des listes standard d'équipements, de matériel didactique, etc.

2.6. Analyse et généralisation des résultats du travail expérimental de l'organisation éducative.

2.7. Généralisation et adoption de mesures pour diffuser l'expérience la plus efficace du personnel enseignant.

2.8. Organisation et coordination du travail des associations méthodologiques de travailleurs pédagogiques, en leur fournissant une assistance consultative et pratique dans les domaines d'activité pertinents.

2.9. Participation aux travaux d'organisation de la formation avancée et du recyclage des employés dans les domaines pertinents de leurs activités, au soutien scientifique et méthodologique du contenu de l'enseignement, à l'élaboration de plans à long terme pour la commande de manuels, de manuels, de matériel méthodologique .

2.10. Généralisation et diffusion d'informations sur les technologies avancées d'éducation et d'éducation (y compris les technologies de l'information), l'expérience nationale et mondiale avancée dans le domaine de l'éducation.

2.11. Organisation et développement de la documentation nécessaire à la tenue de concours, expositions, olympiades, rallyes, compétitions, etc.

2.12. Participation à l'acquisition de groupes d'études, de cercles et d'associations d'étudiants.

2.13. Faire des propositions pour améliorer le processus éducatif dans une organisation éducative.

2.14. Participation aux activités des conseils pédagogiques et autres d'une organisation éducative, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et autres formes de travail méthodologique.

2.15. Assurer la protection de la vie et de la santé des étudiants, des élèves pendant le processus éducatif.

2.16. Respect des règles de protection du travail et de sécurité incendie.

2.17. Exercer ses activités à un niveau professionnel élevé conformément au programme de travail approuvé.

2.18. Le respect des obligations légales, morales et normes éthiques, suivant les exigences de l'éthique professionnelle.

2.19. Respect de l'honneur et de la dignité des élèves et des autres participants aux relations éducatives.

2.20. Le développement de l'activité cognitive, de l'autonomie, de l'initiative, la créativité, la formation d'une position civique, la capacité de travailler et de vivre dans les conditions du monde moderne, la formation d'une culture d'un mode de vie sain et sûr chez les étudiants.

2.21. L'utilisation de pédagogie solide et de soutien haute qualité formes d'éducation, méthodes de formation et d'éducation.

2.22. Compte tenu des particularités du développement psychophysique des élèves et de leur état de santé, l'observance conditions spéciales nécessaires à l'obtention d'une éducation par les personnes handicapées, interaction, si nécessaire, avec les organisations médicales.

2.23. Perfectionnement professionnel systématique.

2.24. Passation de la certification de conformité au poste occupé.

2.25. Passage conformément à la législation du travail périodique examens médicaux, ainsi que des examens médicaux extraordinaires en direction de l'employeur.

2.26. Réussir la formation et tester les connaissances et les compétences dans le domaine de la protection du travail.

2.27. Respect de la Charte de l'organisation éducative, du règlement intérieur du travail.

3. Droits

Le méthodiste a le droit :

Pour une formation professionnelle complémentaire dans le profil de l'activité pédagogique au moins une fois tous les trois ans ;

Pour le congé payé annuel prolongé de base, dont la durée est déterminée par le gouvernement de la Fédération de Russie ;

Pour de longues vacances jusqu'à un an au moins tous les dix ans de travail pédagogique continu;

Prise en charge des frais supplémentaires de réadaptation médicale, sociale et professionnelle en cas d'atteinte à la santé due à un accident du travail et à une maladie professionnelle.

3.2. Prendre connaissance des projets de décisions de la direction concernant ses activités.

3.3. Sur les questions relevant de sa compétence, soumettre des propositions à l'examen de la direction sur l'amélioration des activités de l'organisation et l'amélioration des méthodes de travail, ainsi que des options pour éliminer les lacunes dans les activités de l'organisation.

3.4. Demander personnellement ou au nom de la direction à divisions structurelles et spécialistes des informations et documents nécessaires à l'exercice de leurs fonctions.

3.5. Impliquer des spécialistes de toutes les divisions structurelles (individuelles) dans la résolution des tâches qui lui sont confiées (si cela est prévu par le règlement sur les divisions structurelles, sinon, avec l'autorisation de la direction).

3.6. Exiger la création de conditions d'exécution devoirs professionnels, y compris la fourniture équipement nécessaire, inventaire, lieu de travail conforme aux règles et réglementations sanitaires et hygiéniques, etc.

4. Responsabilité

Le méthodologiste est chargé de :

4.1. Pour violation de la Charte de l'organisation éducative.

4.2. Pour l'usage, y compris un seul, de méthodes d'éducation associées à des violences physiques et (ou) mentales contre la personnalité de l'élève.

4.3. Pour mauvaise exécution ou inexécution de leurs fonctions officielles prévues par cette description de poste - dans la mesure déterminée par la législation du travail de la Fédération de Russie.

4.4. Pour les infractions commises dans le cadre de l'exercice de leurs activités - dans les limites déterminées par la législation administrative, pénale et civile de la Fédération de Russie.

4.5. Pour avoir causé dommage matériel- dans les limites déterminées par la législation civile et du travail de la Fédération de Russie.

Je connais les instructions : ___________ _______________________ _____________________

[initiales, nom] [signature] [jour, mois, année]

Nom de l'organisation AGENT APPROUVÉ Nom du poste INSTRUCTIONS du responsable de l'organisation _________ N ___________ Signature Explication de la signature Lieu de compilation Date AU MÉTHODISTE

1. DISPOSITIONS GÉNÉRALES

1. Le méthodologiste appartient à la catégorie des spécialistes, est embauché et renvoyé du travail par ordre du chef de l'organisation sur proposition de ____________________________.

2. Une personne ayant une formation supérieure dans les profils "Pédagogie", "Pédagogie" est nommée au poste de méthodologiste. Éducation professionnelle» ou enseignement supérieur et reconversion dans les profils « Pédagogie », « Pédagogie. formation professionnelle" et au moins 2 ans d'expérience professionnelle dans des postes d'enseignement.

3. Dans ses activités, le méthodologiste est guidé par :

Documents réglementaires sur les enjeux du travail effectué;

Documents méthodologiques relatifs aux questions pertinentes ;

la charte de l'organisation;

Réglementation du travail ;

Ordres et ordres du chef de l'organisation (superviseur direct);

Cette description de poste.

4. Le méthodiste doit savoir :

Code de la République du Bélarus sur l'éducation;

Autres actes juridiques réglementaires, documents pédagogiques et méthodologiques et matériels d'information et d'analyse qui déterminent les orientations et les perspectives de développement du système éducatif ;

Principes, contenu, organisation, formes et méthodes de travail méthodique ;

La procédure et la technologie pour l'élaboration de normes éducatives, d'éducation et de programme et de documentation pédagogique et méthodologique des programmes éducatifs pertinents ;

Documentation de programmation de l'éducation, documentation pédagogique et méthodologique, littérature pédagogique et méthodologique sur les problèmes de l'éducation, la procédure et la technologie pour le développement, publication de ces documents;

Les derniers développements méthodologiques ;

Technologies éducatives modernes ;

Principes de systématisation des matériels pédagogiques dans le domaine de l'éducation ;

Formes et méthodes d'application des technologies de l'information et de la communication dans le processus éducatif ;

Fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie, économie, législation du travail ;

Bureau de travail;

Règles et normes de protection du travail et de sécurité incendie.

5. En l'absence d'un méthodologiste, ses fonctions sont exercées selon la procédure établie par un adjoint nommé qui est entièrement responsable de la bonne exécution des fonctions qui lui sont confiées.

2. RESPONSABILITÉS DU POSTE

6. Pour remplir les fonctions qui lui sont confiées, le méthodologiste doit :

6.1. Effectuer un soutien scientifique et méthodologique de l'éducation dans la mise en œuvre des programmes éducatifs de l'éducation de base, de l'éducation complémentaire et de l'éducation spéciale, des programmes éducatifs dans un établissement d'enseignement, une organisation mettant en œuvre des programmes éducatifs de l'enseignement postuniversitaire, une autre organisation qui, conformément à la loi , a obtenu le droit de mener des activités éducatives, une organisation éducative publique qui assure le fonctionnement du système éducatif (ci-après dénommée l'organisation de l'éducation).

6.2. Analyser l'état du travail pédagogique et méthodique, pédagogique, pédagogique, élaborer des propositions et des recommandations pour améliorer son efficacité.

6.3. Participer à l'organisation du processus pédagogique, soutien scientifique, méthodologique et organisationnel pour la certification du personnel enseignant.

6.4. Recueillir, accumuler et systématiser les matériaux méthodologiques, de référence, d'information et d'analyse.

6.5. Organiser l'élaboration de documents méthodologiques, pédagogiques et méthodologiques et autres, d'information et de matériel analytique (informationnel) qui assurent la mise en œuvre des activités éducatives de l'organisation éducative.

6.6. Participer à l'élaboration de projets d'actes juridiques réglementaires dans le domaine de l'éducation, à leur examen et contrôle normatif, à l'ajustement des normes éducatives existantes et à l'élaboration de nouvelles normes éducatives, de la documentation pédagogique et des programmes.

6.7. Réaliser des travaux sur l'introduction de nouvelles documentations pédagogiques et programmatiques et pédagogiques et méthodologiques dans le processus éducatif.

6.8. Procéder à un examen (examen scientifique et pédagogique) des originaux des publications pédagogiques de l'auteur (manuscrits).

6.9. Participer à la prévision, à la planification et à l'organisation de la formation, du recyclage et du perfectionnement des étudiants des organismes scolaires.

6.10. Identifier, étudier, synthétiser et diffuser une expérience pédagogique efficace.

6.11. Analyser l'offre de l'organisation de l'éducation avec la documentation pédagogique et programmatique des programmes éducatifs concernés, la documentation de planification des programmes de l'éducation, la documentation pédagogique et méthodologique, les publications pédagogiques, les aides pédagogiques.

6.12. Organiser, coordonner le travail des associations méthodologiques dans le domaine de l'éducation pour améliorer le support scientifique et méthodologique du contenu, des formes et des méthodes d'éducation et d'éducation.

6.13. Participer à l'organisation, à l'analyse et à la synthèse des résultats des expériences et activités d'innovation dans le domaine de l'éducation, visant à mettre à jour le contenu des programmes éducatifs, à améliorer la qualité de l'éducation par la mise en œuvre de projets expérimentaux et innovants.

6.14. Fournir l'assistance consultative nécessaire au personnel enseignant dans la mise en œuvre de leurs activités, l'utilisation pratique des formes et des méthodes de formation et d'éducation.

6.15. Assurer l'interaction avec les organisations qui fournissent un soutien scientifique et méthodologique à l'éducation, les établissements d'enseignement qui mettent en œuvre des programmes d'éducation et d'éducation pertinents et d'autres parties intéressées.

6.16. Participer à l'organisation et à la tenue de concours de compétences professionnelles, d'expositions, de revues, de rallyes, de concours, d'olympiades, de conférences, de séminaires et d'autres événements éducatifs.

6.17. Tenir à jour la documentation de planification et de comptabilité et de rapport établie.

3. DROITS

7. Le méthodiste a le droit :

7.1. Prendre connaissance des projets de décision de la direction de l'organisation concernant ses activités.

7.2. Soumettre des propositions d'amélioration du travail lié aux responsabilités prévues dans la présente instruction pour examen par la direction.

7.3. Recevoir des chefs de divisions structurelles, des spécialistes les informations et documents nécessaires à l'exercice de leurs fonctions.

7.4. Engagez des spécialistes de toutes les divisions structurelles de l'organisation pour résoudre les tâches qui lui sont assignées (si cela est prévu par le règlement sur les divisions structurelles, sinon, avec l'autorisation du chef de l'organisation).

7.5. Exiger de la direction de l'organisation qu'elle l'aide à s'acquitter de ses devoirs et de ses droits.

7.6. Participer à la discussion des questions de protection du travail soumises à l'examen des réunions (conférences) collectif de travail(organisation syndicale).

4. RELATIONS (LIENS PAR POSITION)

8. Rapports méthodistes à ______________________________________________ ________________________________________________________________________________. 9. Le méthodologiste interagit sur les questions relevant de sa compétence avec les employés des directions structurantes suivantes de l'établissement : - avec _________________________________________________________________ : reçoit : ________________________________________________________________________________ ; représente : __________________________________________________________________________ ; - de _________________________________________________________________ : reçoit : __________________________________________________________________ ; représente : __________________________________________________________________________.

5. ÉVALUATION DES PERFORMANCES ET RESPONSABILITÉ

10. Le travail du méthodologiste est évalué par le superviseur immédiat (un autre fonctionnaire).

11. Le méthodiste est responsable de :

11.1. Pour non-accomplissement (exécution incorrecte) de leurs fonctions officielles prévues par cette description de poste - dans les limites déterminées par la législation du travail en vigueur de la République du Bélarus.

11.2. Pour les infractions commises dans le cadre de l'exercice de leurs activités - dans les limites déterminées par la législation administrative, pénale et civile en vigueur de la République du Bélarus.

11.3. Pour avoir causé des dommages matériels - dans les limites déterminées par la législation du travail, pénale et civile en vigueur de la République du Bélarus.

11.4. Pour non-respect des règles et normes de protection du travail, de sécurité, d'assainissement industriel et de protection contre les incendies - conformément aux exigences des actes juridiques réglementaires de la République du Bélarus et des actes locaux en _____________________.

Nom du poste du responsable de l'unité structurelle _________ _______________________ Signature Nom complet de la signature du visa Je connais l'instruction _________ _______________________ Signature Nom complet de la signature _______________________ Date