Узгоджено Стверджую

Голова Ради Директор ГАОУ СПО БСТТ

ГАОУ СПО БСТТ ім. Л.Я.Кучєєва ім. Л.Я.Кучєєва

А.Д.Мішин __________________ Н.А.Нікітін

«__» ______________ 20____р. «___» ________________ 20___ р.

ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ МЕТОДИСТА

Державного автономного освітнього

заклади середньої професійної освіти

«Брянський професійно – технологічний технікум

Імені Л.Я.Кучєєва»

КОСІНКОВОЇ ОЛЬГИ АНАТОЛІВНІ

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.

1.1.Методист призначається наказом директора ДАОУ СПО «БСТТ ім. Л.Я.Кучеева» за поданням педагогічної ради з числа найбільш кваліфікованих, ініціативних та досвідчених педагогічних працівників, які мають вищу педагогічну освіту та стаж педагогічної роботи не менше 2-х років.

1.2.Методист безпосередньо підпорядковується директору технікуму, а також заступнику директора з навчально - виробничої роботи. Свою діяльність методист погодить також із старшим майстром.

1.3.До компетенції методиста належать: організація, методичне керівництво та аналіз усіх видів та форм методичної роботиу технікумі; підвищення педагогічної майстерності педагогічних працівників технікуму, сприяння їхній професійній творчості; участь у розробці програмно-планової навчальної документації, навчальних та методичних матеріалівта посібників; виявлення, вивчення, аналіз, інформація та поширення в технікумі досягнень науки, техніки, технології в інтересах освіти; взаємодію Космосу з науково-методичними, дослідницькими, а також з іншими освітніми установами.

Методист є членом педагогічної поради.

У своїй діяльності методист зобов'язаний керуватися цією Інструкцією, Статутом ДАОУ СПО «БСТТ ім. Л.Я.Кучеєва» та відповідними локальними актамитехнікуму; реалізованими у технікумі освітніми програмами, робочими програмами навчальних дисциплін, курсів, виробничого навчання, навчальними планами та річними календарними навчальними графіками, освітніми стандартами; відповідними правовими актами та нормативними документамиорганів місцевого самоврядування, органів державної владита управління, Міністерства Освіти та Уряду РФ, законодавством Російської Федерації.

1.4.Основною метою діяльності методиста є створення найкращих умовдля найповнішої реалізації професійного та особистісного потенціалу педагогічних працівників, їх добро творчої взаємодії та співробітництва у ході освітнього процесу для досягнення максимальної ефективності та якості професійної освіти в УПО.

ІІ. ПРАВА

Методист ДАВУ СПО «БСТТ імені Л.Я.Кучеєва» Косенкова О.А.має право:

2.1.Присутня на будь-яких навчальних заняттях - з теоретичного та виробничого навчання, при проміжній та підсумковій атестації, на будь-яких позаурочних заходах у технікумі, брати участь у засіданнях методичних комісій. Доводити до відома керівників зазначених занять та заходів, а також керівництва технікуму свій аналіз, зауваження, оцінки, пропозиції та рекомендації щодо організації, змісту та методики цих занять та заходів.

2.2 Відстежувати та аналізувати підсумки атестацій учнів, хід та результати освітнього процесу та методичної роботи в технікумі; відповідність матеріальної бази та рівня кваліфікації ПР вимогам освітніх стандартів та умовам договорів укладених у технікумі на професійну підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації.

Підсумки цього аналізу, що випливає з нього свої зауваження, пропозиції та рекомендації щодо вдосконалення освітнього процесу, підвищення його ефективності та якості, щодо вдосконалення його методичного забезпечення та навчально-матеріальної бази виносити на розгляд Педагогічної ради, адміністрації, директора та Ради технікуму.

2.3.Проводить за власною ініціативою заняття та наради з ІПР, - з усіма, з окремими їх групами, а також індивідуально, - з питань удосконалення освітньої та методичної роботи, підвищення педагогічної кваліфікації, методичної майстерності ПР, погодження та координації педагогічної діяльності у технікумі.

2.4.Проводити тестування, діагностичні та психолого-педагогічні дослідження, експериментальні розробки, спрямовані на вдосконалення освітньої діяльностітехнікуму. Брати участь у таких роботах, які проводяться науково-методичними чи дослідницькими установами, у тому числі державними.

2.5.Безперешкодно запитувати та отримувати з будь-якого джерела необхідну інформацію з питань, що віднесені до його компетенції.

2.6.Вносити на розгляд директора та Ради технікуму пропозиції про заохочення персоналу за досягнення у педагогічній та методичній роботі.

2.7.Участь в атестації ПР, вносити пропозиції щодо висновку комісії щодо відповідності педагогів ступеня кваліфікації (розряду, категорії).

2.8.Участь у визначенні матеріального заохочення(Премій) ПР за підсумками освітньої роботи.

2.9.Участь у розподілі педагогічного навантаження викладачам та майстрам виробничого навчання.

2.10. вести в установленому порядку педагогічну (викладацьку) роботу.

2.11. Виконувати роботи за договорами з науковими та обов'язковими установами, підприємствами, організаціями, у тому числі державними.

ІІІ. ПОСАДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ

Методист ДАВУ СПО «БСТТ ім. Л.Я. Кучеєва» Косенкова О.А. зобов'язаний:

3.1.Планувати, організовувати, координувати та особисто проводити методичну роботу в технікумі - у всіх її видах, формах та напрямках.

Брати участь у підготовці та організації роботи педагогічної ради технікуму та в організації виконання її рішень.

Брати участь в організації та координації роботи методичних комісій, їх взаємозв'язків та взаємодії. Організовувати участь ПР свого технікуму у роботі територіальних та обласних методичних об'єднань.

3.2.Участь в організації розробки в технікумі та безпосередньо у розробці та обговоренні освітніх програм, робочих програм навчальних дисциплін, курсів, виробничого навчання, навчальних планів та річних календарних навчальних графіків, а також навчальних та методичних матеріалів, посібників, рекомендацій, засобів навчання та контролю . Відстежувати та аналізувати хід та підсумки їх реалізації та застосування.

3.3.Аналізувати організацію, стан, хід, підсумки та ефективність навчальної, виховної та методичної роботи в технікумі та кожного ПР, організовувати діагностику їх утруднень, порівняння ефективності в конкретних умовах, різних форм та технологій педагогічної та методичної роботи. На підставі цього розробляти, пропонувати викладачам та майстрам виробничого навчання рекомендації, вносити на розгляд Педагогічної ради, адміністрації та Ради технікуму пропозиції щодо вдосконалення освітньої діяльності для досягнення максимальної ефективності навчання та виховання.

3.4.Консультувати та надавати методичну допомогу керівним та педагогічним працівникаму підготовці, організації та проведенні навчальної та виховної роботи, приділяючи особливу увагу працівникам, які мають малий досвід. Брати участь в організації, проведенні та керівництві різних педагогічних та методичних заходів, у тому числі відкритих уроків, педагогічних конференцій, читань, різноманітних конкурсів, олімпіад тощо.

3.5. Розробляти необхідні методичні та навчальні матеріали, посібники, рекомендації, засоби контролю та навчання тощо.

3.6. Організовувати та проводити роботу з підвищення кваліфікації ПР, проводити з ними необхідні заняття; брати участь у плануванні та організації підвищення та кваліфікації у відповідних освітніх установах; проводити з ПР необхідні заходи, а також індивідуальну роботудля вдосконалення їхньої педагогічної майстерності та підвищення ефективності освітньої діяльності технікуму; аналізувати результати цієї роботи. На цій основі коригувати свою діяльність та вносити відповідні пропозиції щодо удосконалення та зміни форм та методів підвищення кваліфікації кадрів керівництву технікуму та установам підвищення кваліфікації.

3.7.Організовувати роботу з комплексного методичного забезпечення предметів та професій. Виявляти та аналізувати потреби ПР у науково-технічній інформації, нормативних, навчальних, методичних матеріалах та посібниках, засобах навчання та контролю; розробляти та вносити пропозиції щодо їх задоволення

3.8.Організовувати та вести роботу методичного кабінету технікуму.

3.9.Участь у діяльності соціологічної та психологічної служб технікуму. Брати участь у профорієнтаційній роботі.

3.10.Вісти роботу з виявлення, отримання, вивчення, пропаганди та використання в технікумі науково-технічної інформації, досягнень науки, техніки, технології, раціонального ефективного педагогічного досвіду, сучасних ефективних технологійнавчання та виховання, нових ідей у ​​галузі педагогіки. Вести роботу з їх практичної перевірки та заміни ними традиційних, але вичерпаних себе, методів навчання, виховання та методичної роботи.

Поширювати, пропагувати з дотриманням патентної та комерційної таємниці через методичні органи, засоби масової та науково-технічної інформації педагогічні та виробничі досягнення колективу свого технікуму.

3.11.Всемірно підтримувати, популяризувати, сприяти організації професійної творчості кожного педагога та тимчасових, неформальних творчих колективів.

3.12. Вести встановлену плануючу, обліково-звітну та іншу встановлену документацію.

3.13. Встановлювати та підтримувати зв'язки з науково-методичними, дослідницькими, а також іншими освітніми установами. Брати участь в організації та проведенні спільних, а також власних досліджень та експериментів; аналізувати, узагальнювати та оцінювати їх підсумки; сприяти включенню до педагогічної практики отриманих позитивних результатів.

Організовувати аналіз, оцінку, рецензування та відбір пропонованих підручників, посібників, дидактичних та методичних матеріалів, засобів навчання та контролю тощо.

3.14.Аналізувати дотримання в технікумі законних прав і свобод, що навчаються та персоналу; результати аналізу регулярно повідомляти педагогічній раді, директору та Раді технікуму.

3.15. маркетингової діяльностітехнікуму, у маркетингових дослідженнях ринку освітніх послуг, у виявленні та залученні потенційних споживачівосвітніх послуг технікуму, у визначенні можливостей технікуму щодо задоволення їх запитів, в активному просуванні освітніх послуг технікуму на ринку: щоквартально представляти заступнику директора навчально-виробничоїроботі та директору технікуму звіт про свою маркетингову діяльність.

3.16.Не рідше одного разу на 5 років підвищувати свою кваліфікацію у відповідній освітній установі.

3.17.Не рідше одного разу на 5 років проходити атестацію.

3.18.При веденні методистом педагогічної (викладацької) роботи в технікумі, на нього поширюються обов'язки та відповідальність, визначені посадовою інструкцією викладачеві (майстру виробничого навчання) технікуму.

IV.ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Методист ДАВУ СПО «БСТТ імені Л.Я.Кучеєва» Косенкова О.А. несе відповідальність:

4.1.За невиконання або неналежне виконання функцій, що віднесені до його компетенції.

4.2.За життя і здоров'я людей у ​​процесі та внаслідок проведених ним занять та заходів.

4.3.За порушення ним законних права і свободи, що навчаються та персоналу.

4.4. За матеріальні збитки, завдані УПО з його вини чи недбалості.

4.5.За інше, передбачене законодавством Російської Федерації.

З посадовою інструкцією

ознайомлений:

«___»_______________20___г.

Методист ДАВУ СПО

«БСТТ ім. Л.Я.кучеєва» О.А.Косенкова

1.1. Методист належить до категорії спеціалістів.

1.2. На посаду методиста приймається особа:

1) що відповідає одному із зазначених вимог:

а) має вища освіта(бакалавріат) та додаткова професійна освіта у галузі методичної діяльності у додатковій освіті дітей та дорослих, а також досвід роботи педагогом додаткової освіти не менше 2 років;

б) яка має вищу освіту (спеціаліст або магістратуру) та додаткову професійну педагогічну освіту в галузі методичної діяльності у додатковій освіті дітей та дорослих, без пред'явлення вимог до досвіду роботи;

в) має вищу педагогічну освіту (магістратура) у галузі методичної діяльності у додатковій освіті дітей та дорослих, без пред'явлення вимог до досвіду роботи;

2) не має обмежень на зайняття педагогічною діяльністю, встановлених законодавством України;

3) минуле обов'язковий попередній (при вступі на роботу) та періодичні медичні огляди (обстеження), а також позачергові медичні огляди (обстеження) у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації;

4) минуле атестацію на відповідність займаній посаді на встановленому законодавством Російської Федерації порядку.

1.3. Методист повинен знати:

1) законодавство Російської Федерації та суб'єкта Російської Федерації про освіту та про персональні дані;

2) законодавство Російської Федерації та суб'єкта Російської Федерації у частині, що регламентує реалізацію додаткових передпрофесійних програм у галузі мистецтв або фізичної культурита спорту (для роботи в організаціях, що реалізують відповідні програми);

3) теорію та практику маркетингових дослідженьв освіті;

4) методичні засади маркетингових досліджень в освіті;

5) тенденції розвитку додаткової освіти дітей та дорослих;

6) нормативні правові акти, психолого-педагогічні та організаційно-методичні засади організації освітнього процесу за програмами додаткової освіти дітей та (або) дорослих;

7) сучасні освітні технології додаткової освіти дітей та дорослих;

8) локальні нормативні акти освітньої організації, що регламентують питання програмно-методичного забезпечення освітнього процесу, ведення та порядок доступу до навчальної та іншої документації, у тому числі документації, що містить персональні дані;

9) методологічні та теоретичні основисучасної додаткової освіти дітей та дорослих;

10) напрями та перспективи розвитку системи додаткової освіти в Російській Федерації та світі;

11) напрями та перспективи розвитку освіти в галузі мистецтв або фізичної культури та спорту (для реалізації додаткових передпрофесійних програм у відповідній галузі);

12) джерела надійної та достовірної інформації, що відображають державну та регіональну політику в галузі освіти в цілому та реалізації додаткових загальноосвітніх програм відповідної спрямованості зокрема;

13) сучасні концепції та моделі, освітні технології додаткової освіти дітей та дорослих в обраній галузі;

14) особливості побудови компетентнісно-орієнтованого освітнього процесу;

15) вікові особливостіучнів, особливості реалізації додаткових загальноосвітніх програм для обдарованих учнів, учнів із обмеженими можливостями здоров'я, питання індивідуалізації навчання;

16) стадії професійного розвитку освітян;

17) правила слухання, ведення розмови, переконання;

18) прийоми залучення уваги, структурування інформації, подолання бар'єрів спілкування, логіки та правила побудови усного та письмового монологічного повідомлення, ведення професійного діалогу;

19) вимоги охорони праці під час проведення навчальних занять та дозвільних заходів в організації, що здійснює освітню діяльність, та поза організацією (на виїзних заходах);

20) заходи відповідальності педагогічних працівників за життя та здоров'я учнів, які перебувають під їх керівництвом;

21) основи трудового законодавства України;

22) правила внутрішнього трудового розпорядку;

23) вимоги охорони праці та правила пожежної безпеки;

24) ……… (інші документи, матеріали тощо)

1.4. Методист має вміти:

1) формулювати та обговорювати з керівництвом організації та спеціалістами завдання, концепцію та методи дослідження ринку послуг додаткової освіти дітей та дорослих (далі - дослідження), ресурси, необхідні для його проведення, та джерела їх залучення;

2) формувати план вибірки, розробляти самостійно чи з участю спеціалістів інструментарій дослідження;

3) забезпечувати оптимізацію витрат за проведення дослідження;

4) організовувати апробацію розробленого інструментарію;

5) розподіляти обов'язки між фахівцями, навчати використанню інструментарію дослідження, забезпечувати координацію їхньої діяльності та виконання програми дослідження;

6) використовувати інструментарій дослідження, різні форми та засоби взаємодії з респондентами;

7) аналізувати та оцінювати інноваційні підходи до побудови додаткової освіти в обраній галузі (оновлення змісту, форм, методів, прийомів, засобів навчання), знаходити у різних джерелах інформацію, необхідну педагогу додаткової освіти (викладачу, тренеру-викладачу) для вирішення професійних завдань та самоосвіти;

8) проводити групові та індивідуальні консультації з розробки програм, оціночних засобів, циклів занять, дозвільних заходів та інших методичних матеріалів з урахуванням стадії професійного розвитку, вікових та індивідуальних особливостейпедагога;

9) оцінювати якість матеріалів, що розробляються на відповідність:

Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за додатковими загальноосвітніми програмами;

Сучасним теоретичним та методичним підходам до розробки та реалізації програм додаткової освіти;

Освітнім потребам учнів, вимогам надання програмою можливості її освоєння на основі індивідуалізації змісту;

вимогам охорони праці;

10) аналізувати стан методичної роботи та планувати методичну роботу в організації, яка здійснює освітню діяльність;

11) консультувати керівників методичних об'єднань (кафедр) або інших структур, що займаються в організації методичною діяльністю, з питань, що належать до їхньої компетенції;

12) організовувати обговорення та обговорювати методичні питання з педагогами;

13) надавати професійну підтримку оформлення та презентації педагогами свого досвіду;

14) використовувати різні засоби та способи поширення позитивного досвіду організації освітнього процесу, у тому числі із застосуванням ІКТ та можливостей інформаційно-телекомунікаційної мережі Інтернет;

15) готувати програмно-методичну документацію для проведення експертизи (рецензування) та аналізувати її результати;

16) планувати проведення моніторингу та оцінки якості реалізації педагогами додаткових загальноосвітніх програм;

17) аналізувати заняття та дозвільні заходи, обговорювати їх у діалозі з педагогами;

18) розробляти на основі результатів моніторингу якості реалізації додаткових загальноосвітніх програм рекомендації щодо вдосконалення освітнього процесу для педагогів додаткової освіти дітей та дорослих у вибраній галузі;

19) проводити первинну обробку результатів дослідження та консультувати фахівців щодо її проведення;

20) обробляти, аналізувати та інтерпретувати результати вивчення ринку послуг додаткової освіти дітей та дорослих, залучати до роботи експертів, організовувати обговорення результатів аналізу;

21) розробляти та представляти керівництву організації та педагогічному колективу пропозиції щодо визначення переліку, змісту додаткових загальноосвітніх програм, просування послуг додаткової освіти організації, яка здійснює освітню діяльність;

22) обробляти персональні дані з дотриманням вимог, встановлених законодавством України;

23) проводити обговорення з керівництвом освітньої організації та педагогами результатів моніторингу якості реалізації додаткових загальноосвітніх програм;

24) оцінювати кваліфікацію (компетенцію) педагогів, планувати їх підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації;

25) ……… (інші навички та вміння)

1.5. Методист проходить навчання за додатковими професійним програмамза профілем педагогічної діяльності не рідше ніж 1 раз на 3 роки.

1.6. Методист у своїй діяльності керується:

1) ……… (найменування установчого документа)

2) Положенням про ……… (найменування структурного підрозділу)

3) справжньою посадовою інструкцією;

4) ……… (найменування локальних нормативних актів, що регламентують трудові функції за посадою)

1.7. Методист підпорядковується безпосередньо ……… (найменування посади керівника)

1.8. ……… (інші загальні положення)

2. Трудові функції

2.1. Організаційно-методичне забезпечення реалізації додаткових загальноосвітніх програм:

1) організація та проведення досліджень ринку послуг додаткової освіти дітей та дорослих;

2) організаційно-педагогічне супроводження методичної діяльності педагогів додаткової освіти;

3) моніторинг та оцінка якості реалізації педагогами додаткових загальноосвітніх програм.

2.2. ……… (інші функції)

3. Посадові обов'язки

3.1. Методист виконує такі обов'язки:

3.1.1. В рамках трудової функції організація та проведення досліджень ринку послуг додаткової освіти дітей та дорослих:

1) організовує розробку та (або) розробляє програми та інструментарій для вивчення ринку послуг додаткової освіти дітей та дорослих;

2) здійснює організацію та (або) вивчення ринку послуг додаткової освіти дітей та дорослих;

3) здійснює формування пропозицій щодо визначення переліку, змісту програм додаткової освіти дітей та дорослих, умов їх реалізації, просування послуг додаткової освіти, організації на основі вивчення ринку послуг з додаткової освіти дітей та дорослих.

3.1.2. В рамках трудової функції організаційно-педагогічне супроводження методичної діяльності педагогів додаткової освіти:

1) проводить групові та індивідуальні консультації для педагогів додаткової освіти з розробки програм, оціночних засобів, циклів занять, дозвільних заходів та інших методичних матеріалів;

2) здійснює контроль та оцінку якості програмно-методичної документації;

3) здійснює організацію експертизи (рецензування) та підготовку до затвердження програмно-методичної документації;

4) здійснює організацію під керівництвом уповноваженого керівника освітньої організації методичної роботи, у тому числі діяльності методичних об'єднань (кафедр) або інших аналогічних структур, обміну та поширення позитивного досвіду професійної діяльностіпедагогів додаткової освіти

3.1.3. В рамках трудової функції моніторинг та оцінка якості реалізації педагогами додаткових загальноосвітніх програм:

1) здійснює відвідування та аналіз занять та дозвільних заходів, що проводяться педагогами;

3) здійснює організацію під керівництвом уповноваженого керівника освітньої організації щодо підвищення кваліфікації та перепідготовки педагогічних працівників.

3.1.4. У межах своїх трудових функцій виконує доручення свого безпосереднього керівника.

3.1.5. ……… (інші обов'язки)

3.2. ……… (інші положення про посадові обов'язки)

4. Права

Методист має право:

4.1. Брати участь в обговоренні проектів документів щодо організації освітнього процесу, у нарадах щодо їх підготовки та виконання.

4.2. Запитувати за дорученням безпосереднього керівника та отримувати від інших працівників організації необхідну інформацію, документи, необхідні для виконання посадових обов'язків.

4.3. Знайомитися з проектами рішень керівництва, що стосуються виконуваної ним функції, з документами, що визначають його права та обов'язки з посади, критерії оцінки якості виконання своїх трудових функцій.

4.4. Вносити на розгляд свого безпосереднього керівника пропозиції щодо організації праці у межах своїх трудових функцій.

4.5. Брати участь у обговоренні питань, що стосуються виконуваних посадових обов'язків.

4.6. ……… (інші права)

5. Відповідальність

5.1. Методист притягається до відповідальності:

За неналежне виконання або невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією, - у порядку, встановленому чинним трудовим законодавствомРосійської Федерації, законодавством про освітню діяльність;

За правопорушення та злочини, скоєні у процесі своєї трудової діяльності, - У порядку, встановленому чинним адміністративним та кримінальним законодавством Російської Федерації;

За заподіяння шкоди організації - у порядку, встановленому чинним трудовим законодавством Російської Федерації.

5.2. ……… (інші положення про відповідальність)

6. Заключні положення

6.1. Ця посадова інструкція розроблена на основі Професійного стандарту" ", затвердженого Наказом Міністерства праці та соціального захистуРосійської Федерації від 08.09.2015 N 613н, з урахуванням ……… (реквізити локальних нормативних актів організації)

6.2. Ознайомлення працівника із справжньою посадовою інструкцією здійснюється прийому працювати (до підписання трудового договору).

Факт ознайомлення працівника із справжньою посадовою інструкцією підтверджується ……… (підписом у листі ознайомлення, що є невід'ємною частиною цієї інструкції (в журналі ознайомлення з посадовими інструкціями); в примірнику посадової інструкції, що зберігається у роботодавця; іншим способом)

6.3. ……… (інші заключні положення).

Пропонуємо до Вашої уваги типовий приклад посадової інструкції методиста (включаючи старшого), зразок 2019 року. повинна включати такі розділи: загальне становище, Посадові обов'язки методиста (включаючи старшого), права методиста (включаючи старшого), відповідальність методиста (включаючи старшого).

Посадова інструкціяметодиста (включаючи старшого)відноситься до розділу " Кваліфікаційні характеристикипосад працівників освіти".

У посадовій інструкції методиста (включаючи старшого) мають бути відображені такі пункти:

Посадові обов'язки методиста (включаючи старшого)

1) Посадові обов'язки. Здійснює методичну роботу в освітніх установах усіх типів та видів, мультимедійних бібліотеках, методичних, навчально-методичних кабінетах (центрах) (далі – установах). Аналізує стан навчально-методичної (навчально-тренувальної) та виховної роботи в установах та розробляє пропозиції щодо підвищення її ефективності. Бере участь у розробці методичних та інформаційних матеріалів, діагностиці, прогнозуванні та плануванні підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації керівників та спеціалістів установ. Надає допомогу педагогічним працівникам установ у визначенні змісту навчальних програм, форм, методів та засобів навчання, в організації роботи з науково-методичного забезпечення освітньої діяльності установ, у розробці робочих освітніх (предметних) програм (модулів) з дисциплін та навчальних курсів. Організує розробку, рецензування та підготовку до затвердження навчально-методичної документації та посібників з навчальним дисциплінам, типові переліки обладнання, дидактичних матеріалів і т.д. Аналізує та узагальнює результати експериментальної роботи установ. Узагальнює та вживає заходів щодо поширення найбільш результативного досвіду педагогічних працівників. Організовує та координує роботу методичних об'єднань педагогічних працівників, надає їм консультативну та практичну допомогу за відповідними напрямками діяльності. Бере участь у роботі організації з підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників за відповідними напрямками їх діяльності, з науково-методичного забезпечення змісту освіти, у розробці перспективних планівзамовлення підручників, навчальних посібників, методичні матеріали. Узагальнює та поширює інформацію про передові технології навчання та виховання (у тому числі й інформаційних), передовий вітчизняний та світовий досвід у сфері освіти. Організовує та розробляє необхідну документацію щодо проведення конкурсів, виставок, олімпіад, зльотів, змагань тощо. У установах додаткової освіти бере участь у комплектуванні навчальних груп, гуртків та об'єднань учнів. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу в освітньому закладі. Бере участь у діяльності педагогічної та інших порад освітнього закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших форм методичної роботи. Забезпечує охорону життя та здоров'я учнів, вихованців під час навчального процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. За виконання обов'язків старшого методиста поруч із виконанням обов'язків, передбачених за посадою методиста, здійснює керівництво підлеглими йому виконавцями. Бере участь у розробці перспективних планів видання навчальних посібників, методичних матеріалів.

Методист (включно з старшим) повинен знати

2) Методист (включно з старшим) при виконанні своїх посадових обов'язків повинен знати:пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; принципи дидактики; основи педагогіки та вікової психології; загальні та приватні технології викладання; принципи методичного забезпечення навчального предметачи напрямки діяльності; систему організації навчального процесу в освітній установі; принципи та порядок розроблення навчально-програмної документації, навчальних планів за спеціальностями, освітніх програм, типових переліків навчального обладнаннята іншої навчально-методичної документації; методику виявлення, узагальнення та поширення ефективних форм та методів педагогічної роботи; принципи організації та зміст роботи методичних об'єднань педагогічних працівників установ; основи роботи із видавництвами; принципи систематизації методичних та інформаційних матеріалів; основні вимоги до аудіовізуальних та інтерактивних засобів навчання, організації їх прокату; утримання фонду навчальних посібників; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технологіїпродуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з учнями, вихованцями, дітьми різного віку, їхніми батьками (особами, які їх заміняють), педагогічними працівниками; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та дозволи; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовим редактором, електронними таблицями, електронною поштоюта браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації методиста (включаючи старшого)

3) Вимоги до кваліфікації.Вища професійна освіта та стаж роботи за фахом не менше 2 років. Для старшого методиста – вища професійна освіта та стаж роботи на посаді методиста не менше 2 років.

Посадова інструкція методиста (включно з старшим) - зразок 2019 року. Посадові обов'язки методиста (включаючи старшого), права методиста (включно із старшим), відповідальність методиста (включаючи старшого).

методиста

Муніципальне бюджетна установадодаткової освіти Центр дитячий (підлітковий) «Едельвейс»

1. Загальні положення

1.1. Методист належить до категорії педагогічних працівників та безпосередньо підпорядковується директору організації.

1.2. Методист призначається посаду і звільняється з неї наказом директора організації.

1.3. На посаду методиста приймається особа, яка має вищу професійну освіту та стаж роботи за спеціальністю не менше ніж 2 роки.

1.4. На посаду методиста відповідно до вимог ст. 331 ТК РФ призначається особа:

Не позбавлене права займатися педагогічною діяльністю відповідно до вироку суду, що набрав законної сили;

Яке не має або не мало судимості, яке не зазнавало кримінального переслідування (за винятком випадку, якщо кримінальне переслідування щодо нього припинено з реабілітаційних підстав) за злочини проти життя і здоров'я, свободи, честі та гідності особи (за винятком незаконної госпіталізації у медичну організацію, що надає психіатричну допомогу в стаціонарних умовах і наклепів), статевої недоторканності та статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення та суспільної моральності, основ конституційного ладу та безпеки держави, а також проти суспільної безпеки;

Не має незнятої чи непогашеної судимості за інші навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;

Не визнане недієздатним у встановленому федеральним закономпорядку;

Не має захворювань, передбачених переліком, що затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання в галузі охорони здоров'я.

1.5. Методист повинен знати:

пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;

Конвенцію про права дитини;

принципи дидактики;

Основи педагогіки та вікової психології;

Загальні та приватні технології викладання;

Принципи методичного забезпечення навчального предмета чи напрямки діяльності;

Систему організації освітнього процесу у освітній організації;

Принципи та порядок розроблення навчально-програмної документації, навчальних планів за спеціальностями, освітніх програм, типових переліків навчального обладнання та іншої навчально-методичної документації;

Методику виявлення, узагальнення та поширення ефективних форм та методів педагогічної роботи;

Принципи організації та зміст роботи методичних об'єднань педагогічних працівників установ;

Основи роботи із видавництвами;

Принципи систематизації методичних та інформаційних матеріалів;

Основні вимоги до аудіовізуальних та інтерактивних засобів навчання, організації їх прокату;

1.6. Методисту забороняється:

Надавати платні освітні послугиучням у цій організації, якщо це призводить до конфлікту інтересів методиста;

Використовувати освітню діяльність для політичної агітації, примусу учнів до прийняття політичних, релігійних чи інших переконань чи відмови від них, для розпалювання соціальної, расової, національної чи релігійної ворожнечі, для агітації, що пропагує винятковість, перевага чи неповноцінність громадян за ознакою соціальної, расової, національної , релігійної чи мовної приналежності, їх ставлення до релігії, зокрема у вигляді повідомлення учням недостовірних відомостей про історичні, про національні, релігійні та культурні традиції народів, і навіть для спонукання які у дій, суперечать Конституції Російської Федерации ;

Використовувати при реалізації освітніх програм методи та засоби навчання та виховання, освітні технології, що завдають шкоди фізичному чи психічному здоров'ю учнів.

2. Посадові обов'язки

На методиста покладаються такі посадові обов'язки:

2.1. Здійснення методичної роботи у освітній організації.

2.2. Аналіз стану навчально-методичної та виховної роботи в освітній організації та розробка пропозицій щодо підвищення її ефективності.

2.3. Участь у розробці методичних та інформаційних матеріалів, діагностиці, прогнозуванні та плануванні підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації керівників та спеціалістів освітньої організації.

2.4. Надання допомоги педагогічним працівникам освітньої організації у визначенні змісту навчальних програм, форм, методів та засобів навчання, в організації роботи з науково-методичного забезпечення освітньої діяльності організації, у розробці робочих освітніх (предметних) програм (модулів) з дисциплін та навчальних курсів.

2.5. Організація розробки, рецензування та підготовки до затвердження навчально-методичної документації та посібників з навчальних дисциплін, типових переліків обладнання, дидактичних матеріалів тощо.

2.6. Аналіз та узагальнення результатів експериментальної роботи освітньої організації.

2.7. Узагальнення та вжиття заходів щодо поширення найрезультативнішого досвіду педагогічних працівників.

2.8. Організація та координація роботи методичних об'єднань педагогічних працівників, надання їм консультативної та практичної допомоги за відповідними напрямками діяльності.

2.9. Участь у роботі організації з підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників за відповідними напрямками їх діяльності, з науково-методичного забезпечення змісту освіти, у розробці перспективних планів замовлення підручників, навчальних посібників, методичних матеріалів.

2.10. Узагальнення та поширення інформації про передові технології навчання та виховання (у тому числі й інформаційних), передовий вітчизняний та світовий досвід у сфері освіти.

2.11. Організація та розробка необхідної документації щодо проведення конкурсів, виставок, олімпіад, зльотів, змагань тощо.

2.12. Участь у комплектуванні навчальних груп, гуртків та об'єднань учнів.

2.13. Внесення пропозицій щодо вдосконалення освітнього процесу до освітньої організації.

2.14. Участь у діяльності педагогічної та інших порад освітньої організації, а також у діяльності методичних об'єднань та інших форм методичної роботи.

2.15. Забезпечення охорони життя та здоров'я учнів, вихованців під час навчального процесу.

2.16. Виконання правил з охорони праці та пожежної безпеки.

2.17. Здійснення своєї діяльності на високому професійному рівні відповідно до затвердженої робочої програми.

2.18. Дотримання правових, моральних та етичних норм, дотримання вимог професійної етики

2.19. Повага честі та гідності учнів та інших учасників освітніх відносин.

2.20. Розвиток у тих, хто навчається пізнавальної активності, самостійності, ініціативи, творчих здібностей, формування громадянської позиції, здібності до праці та життя в умовах сучасного світу, формування у учнів культури здорового та безпечного способу життя

2.21. Застосування педагогічно обґрунтованих та забезпечують висока якістьосвіти форм, методів навчання та виховання.

2.22. Облік особливостей психофізичного розвитку учнів та стану їх здоров'я, дотримання спеціальних умов, необхідні отримання освіти особами з обмеженими можливостями здоров'я, взаємодія за необхідності з медичними організаціями.

2.23. Систематичне підвищення професійного рівня.

2.24. Проходження атестації на відповідність посаді.

2.25. Проходження відповідно до трудового законодавства періодичних медичних оглядів, а також позачергових медичних оглядів у напрямку роботодавця.

2.26. Проходження навчання та перевірки знань та навичок у галузі охорони праці.

2.27. Дотримання Статуту освітньої організації, правил внутрішнього трудового порядку.

3. Права

Методист має право:

На додаткову професійну освіту за профілем педагогічної діяльності не рідше ніж один раз на три роки;

На щорічний основний подовжену оплачувану відпустку, тривалість якої визначається Урядом Російської Федерації;

на тривалу відпустку строком до одного року не рідше ніж через кожні десять років безперервної педагогічної роботи;

На оплату додаткових витрат на медичну, соціальну та професійну реабілітацію у випадках пошкодження здоров'я внаслідок нещасного випадку на виробництві та отримання професійного захворювання.

3.2. Знайомитися з проектами рішень керівництва щодо його діяльності.

3.3. З питань, що у його компетенції, вносити на розгляд керівництва пропозиції щодо поліпшення діяльності організації та вдосконалення методів роботи, а також варіанти усунення наявних у діяльності організації недоліків.

3.4. Запитувати особисто або за дорученням керівництва від структурних підрозділівта фахівців інформацію та документи, необхідні для виконання своїх посадових обов'язків.

3.5. Залучати спеціалістів усіх (окремих) структурних підрозділів до вирішення завдань, покладених на нього (якщо це передбачено положеннями про структурні підрозділи, якщо ні – з дозволу керівництва).

3.6. Вимагати створення умов для виконання професійних обов'язків, у тому числі надання необхідного обладнання, інвентарю, робочого місця, що відповідає санітарно-гігієнічним правилам та нормам тощо.

4. Відповідальність

Методист відповідає:

4.1. За порушення Статуту освітньої організації.

4.2. За застосування, зокрема одноразове, методів виховання, що з фізичним і (чи) психічним насильством над особистістю учня.

4.3. За неналежне виконання чи невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених справжньою посадовою інструкцією, - у межах, визначених трудовим законодавством України.

4.4. За правопорушення, скоєні у процесі здійснення своєї діяльності, - у межах, визначених адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством України.

4.5. За заподіяння матеріальних збитків- У межах, визначених трудовим та цивільним законодавством Російської Федерації.

З інструкцією ознайомлено:___________ _______________________ _____________________

[ініціали, прізвище] [підпис] [число, місяць, рік]

Найменування організації ЗАТВЕРДЖУЮ ПОСАДУ Найменування посади ІНСТРУКЦІЯ керівника організації _________ N ___________ Підпис Розшифровка підпису Місце складання Дата МЕТОДИСТУ

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Методист належить до категорії спеціалістів, приймається на роботу та звільняється з роботи наказом керівника організації за поданням ____________________________.

2. На посаду методиста призначається особа, яка має вищу освіту за профілями "Педагогіка", "Педагогіка". Професійну освітуабо вищу освіту та перепідготовку за профілями "Педагогіка", "Педагогіка. Професійна освіта та стаж роботи на посадах педагогічних працівників не менше 2 років.

3. У своїй діяльності методист керується:

Нормативними документами з питань роботи;

Методичними матеріалами, що стосуються відповідних питань;

Статутом організації;

Правил трудового розпорядку;

Наказами та розпорядженнями керівника організації (безпосереднього керівника);

Справжньою посадовою інструкцією.

4. Методист повинен знати:

Кодекс Республіки Білорусь про освіту;

Інші нормативні правові акти, інструктивно-методичні документи та інформаційно-аналітичні матеріали, що визначають напрями та перспективи розвитку системи освіти;

Принципи, зміст, організацію, форми та методи методичної роботи;

Порядок та технологію розробки освітніх стандартів, навчально-програмної та навчально-методичної документації відповідних освітніх програм;

Програмно-плануючу документацію виховання, навчально-методичну документацію, навчально-методичну літературу з проблем освіти, порядок та технології розробки, видання цих документів;

Нові методичні розробки;

Сучасні освітні технології;

принципи систематизації методичних матеріалів у сфері освіти;

Форми та методи застосування інформаційно-комунікативних технологій в освітньому процесі;

Основи педагогіки та психології, економіки, законодавства про працю;

Діловодство;

Правила та норми охорони праці та пожежної безпеки.

5. Під час відсутності методиста його обов'язки виконує в установленому порядку призначений заступник, який несе повну відповідальність за належне виконання покладених на нього обов'язків.

2. ПОСАДИ ОБОВ'ЯЗКИ

6. Для виконання покладених на нього функцій методист зобов'язаний:

6.1. Здійснювати науково-методичне забезпечення освіти при реалізації освітніх програм основної освіти, додаткової освіти та спеціальної освіти, програм виховання в закладі освіти, організації, що реалізує освітні програми післявузівської освіти, іншої організації, якій відповідно до законодавства надано право здійснювати освітню діяльність, державної організації освіти , що забезпечує функціонування системи освіти (далі – організація освіти).

6.2. Аналізувати стан навчально-методичної, навчальної, виховної роботи, розробляти пропозиції та рекомендації щодо підвищення її ефективності.

6.3. Брати участь в організації навчального процесу, науково-методичному та організаційному супроводі атестації педагогічних працівників.

6.4. Здійснювати збір, накопичення та систематизацію методичних, довідкових, інформаційно-аналітичних матеріалів.

6.5. Організовувати розробку методичних, навчально-методичних та інших документів, інформаційно-аналітичних (інформаційних) матеріалів, які забезпечують здійснення освітньої діяльності організації освіти.

6.6. Брати участь у розробці проектів нормативних правових актів у сфері освіти, їх експертизі та нормоконтролі, коригуванні чинних та розробці нових освітніх стандартів, навчально-програмної документації.

6.7. Здійснювати роботу щодо впровадження в освітній процес нової навчально-програмної та навчально-методичної документації.

6.8. Проводити експертизу (науково-педагогічну експертизу) оригіналів авторських (рукописів) навчальних видань.

6.9. Брати участь у прогнозуванні, плануванні та організації підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації учнів працівників організації освіти.

6.10. Виявляти, вивчати, узагальнювати та поширювати ефективний педагогічний досвід.

6.11. Аналізувати забезпеченість організації освіти навчально-програмною документацією відповідних освітніх програм, програмно-плануючою документацією виховання, навчально-методичною документацією, навчальними виданнями, засобами навчання.

6.12. Організовувати, координувати роботу методичних об'єднань у сфері освіти щодо вдосконалення науково-методичного забезпечення змісту, форм та методів навчання та виховання.

6.13. Брати участь в організації, аналізі та узагальненні результатів експериментальної та інноваційної діяльностіу сфері освіти, спрямованої на оновлення змісту освітніх програм, підвищення якості освіти у вигляді реалізації експериментальних, інноваційних проектів.

6.14. Надавати необхідну консультативну допомогу педагогічним працівникам у здійсненні їхньої діяльності, практичному використанні форм та методів навчання та виховання.

6.15. Забезпечувати взаємодію Космосу з організаціями, які здійснюють науково-методичне забезпечення освіти, установами освіти, що реалізують відповідні освітні програми та програми виховання, іншими зацікавленими.

6.16. Участь в організації та проведенні конкурсів професійної майстерності, виставок, оглядів, зльотів, змагань, олімпіад, конференцій, семінарів та інших освітніх заходів.

6.17. Вести встановлену плануючу та обліково-звітну документацію.

3. ПРАВА

7. Методист має право:

7.1. Знайомитися з проектами рішень керівництва організації щодо його діяльності.

7.2. Вносити на розгляд керівництва пропозиції щодо вдосконалення роботи, пов'язаної з обов'язками, передбаченими цією інструкцією.

7.3. Отримувати від керівників структурних підрозділів, спеціалістів інформацію та документи, необхідні для виконання своїх посадових обов'язків.

7.4. Залучати фахівців всіх структурних підрозділів організації на вирішення покладених нею обов'язків (якщо це передбачено положеннями про структурні підрозділи, якщо ні - з дозволу керівника організації).

7.5. Вимагати від керівництва організації сприяння у виконанні своїх посадових обов'язків та прав.

7.6. Брати участь в обговоренні питань охорони праці, що виносяться на розгляд зборів (конференцій) трудового колективу(Профспілкової організації).

4. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ (ЗВ'ЯЗКИ ПО ПОСАДИ)

8. Методист підпорядковується ______________________________________________ __________________________________________________________________________. 9. Методист взаємодіє з питань, що входять до його компетенції, з працівниками наступних структурних підрозділів установи: - з _________________________________________________________________: отримує: __________________________________________________________________________; представляє: __________________________________________________________________________; - з _________________________________________________________________: отримує: __________________________________________________________________________; представляє: __________________________________________________________________________.

5. ОЦІНКА РОБОТИ І ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

10. Роботу методиста оцінює безпосередній керівник (інша посадова особа).

11. Методист відповідає:

11.1. За невиконання (неналежне виконання) своїх посадових обов'язків, передбачених справжньою посадовою інструкцією, у межах, визначених чинним трудовим законодавством Республіки Білорусь.

11.2. За вчинені у процесі здійснення своєї діяльності правопорушення - у межах, визначених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством Республіки Білорусь.

11.3. За заподіяння матеріальних збитків - у межах, визначених чинним трудовим, кримінальним та цивільним законодавством Республіки Білорусь.

11.4. За недотримання правил і норм охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежного захисту - відповідно до вимог нормативних правових актів Республіки Білорусь та локальних актів у _____________________.

Найменування посади керівника структурного підрозділу _________ _______________________ Підпис Розшифровка підпису Візи З інструкцією ознайомлений _________ _______________________ Підпис Розшифровка підпису _______________________ Дата