Socialinis planavimas. Įmonės socialinės plėtros plano rengimas Socialinės plėtros struktūra

Įvadas

1 skyrius. Socialinio planavimo samprata ir esmė

2 skyrius. Socialinis planavimas nacionaliniu lygiu

3 skyrius. Socialinis planavimas regioniniu lygmeniu

4 skyrius. Socialinis planavimas įmonėse

Išvada

Literatūros šaltinių sąrašas

Įvadas

Dabartiniame savo vystymosi etape Rusija ir toliau susiduria su įvairiomis socialinėmis problemomis. Tai nedarbas, alkoholizmo ir narkomanijos plitimas, nekontroliuojama migracija ir kitos socialinių bei ekonominių reformų pasekmės.

Būdama pagrindiniu valdymo subjektu, Rusijos valstybė turi spręsti neatidėliotinas socialinės srities problemas. Savo funkcijas ji vykdo per valdžios institucijas. Viena iš tokių funkcijų yra socialinis planavimas.

Socialinį planavimą galima priskirti keturioms pagrindinėms valdžios funkcijoms, kurios taip pat apima organizavimą, motyvavimą ir kontrolę.

Kartu jie leidžia kryptingai ir sistemingai valdyti socialinę sritį, sistemingai, atsižvelgiant į perspektyvas, taikyti įvairių metodų ir dabartinės reguliavimo priemonės.

Socialinis planavimas yra pagrindinis įprasto biudžeto proceso socialinis ir ekonominis pagrindas, leidžiantis tiksliau nustatyti biudžeto vaidmenį šalies ir regiono socialinėje raidoje, konkrečius biudžeto pajamų šaltinius ir visų punktų biudžeto išlaidų kryptis. biudžeto klasifikacijų, o tai lemia mūsų darbo aktualumą.

Socialiniam planavimui įgyvendinti turi būti tam tikros sąlygos. Pirma, valstybės regionų valdymo sistema turėtų turėti galimybę ne tik rengti planus, bet ir užtikrinti jų įgyvendinimą. Antra, modernus informacinė bazė. Visa tai yra Rusijos Federacija.

Tačiau dabar būtina atidžiau pažvelgti į socialinį planavimą, kad patvirtintume tai priklausymą valdžios institucijų funkcijoms.

1 skyrius. Socialinio planavimo samprata ir esmė

Kiekviena valstybė, rūpindamasi savo gyventojų perspektyvomis, nuolat planuoja ir įgyvendina įvairias socialinės raidos programas. Šiame procese svarbu, kad visuomenės socialiniam vystymuisi naudojamos priemonės ir metodai atitiktų jos poreikius ir reikalavimus. Šiuo atžvilgiu reikalingas mokslinis pagrįstumas, socialinių poreikių kriterijų sistema valstybėje ar tam tikrame regione. Visų socialinių transformacijų veiksmingumas ir tikslingumas turi būti patikrintos. Socialinis planavimas gali tai pateisinti.

Socialinis planavimas – reguliavimo forma socialiniai procesai visuomenėje, susijusios su gyventojų gyvenimu. Pagrindinis socialinio planavimo uždavinys – optimizuoti ekonominės ir socialinės raidos procesus, didinti socialinį-ekonominį efektyvumą.

Socialinio planavimo objektas yra visų lygių socialiniai santykiai, įskaitant socialinę diferenciaciją, socialinę struktūrą; gyventojų gyvenimo kokybę ir lygį, įskaitant realių pajamų lygį apskritai ir pagal socialines grupes; vartojimo kokybė ir lygis; būsto prieinamumas, jo komfortas; gyventojų aprūpinimas svarbiausiomis prekėmis ir paslaugomis; švietimo, sveikatos apsaugos, kultūros plėtra; šių paslaugų, teikiamų gyventojams mokamai ir nemokamai, apimties nustatymas ir kt.

Socialinis planavimas nuo šeštojo dešimtmečio vidurio. 20 amžiaus buvo svarbiausias orientacinio planavimo elementas išsivysčiusios rinkos ekonomikos šalyse, o nuo 70-ųjų pabaigos ir 80-ųjų pradžios. šioms šalims pereinant nuo orientacinio planavimo prie programinio tikslinio reguliavimo metodų, socialinis planavimas tapo svarbiausiu neatskiriama dalis strategines nacionalines programas. Pavyzdys yra Prancūzijos plėtros penkerių metų planas, Japonijos plėtros penkerių metų planas, kurie iš esmės yra bendroji šalies socialinės ir ekonominės raidos koncepcija.

SSRS buvo sukaupta daug socialinio planavimo patirties, tačiau tokiomis sąlygomis planavimas buvo direktyvinio pobūdžio.

Socialinis planavimas yra daugiapakopis: nacionalinis, regioninis, įmonės (firmos) lygmuo.

Socialinis planavimas orientuotas į techninį socialinių problemų sprendimo procesą. Šio modelio, paremto programos kūrimu, pagrindas – racionalus, kruopščiai suplanuotas ir kontroliuojamas pokyčių procesas, skirtas teikti paslaugas visuomenės ar tam tikros teritorinės institucijos nariams.

Kadangi planavimas yra ir mokslas, ir veikla, metodas turi būti suprantamas ne tik kaip vykdymo, bet ir kaip programų ar užduočių kūrimo būdas.

Bendriesiems planavimo metodams būdingi objektyvūs visuomenės raidos dėsniai, pagrįsti galimi būdai tikslų siekimas, ko jie yra skirti ir kuo organizacinės formos yra įkūnyti.

Ilgą laiką pirmaujantis planavimo metodas buvo pusiausvyros metodas, kuris atsirado kaip būdas užtikrinti sąsajas tarp visuomenės poreikių ir jos galimybių turint ribotus išteklius. Šiuo metu išryškėja metodai, susiję su rinkos santykių egzistavimu, kai ypač svarbu matyti socialines priimamų sprendimų pasekmes, mokėti derinti visų transformacijų dalyvių interesus, juos teikiant. palankiomis sąlygomis už kūrybinę veiklą.

Socialinio planavimo mokslinis pobūdis labai priklauso nuo normatyvinio metodo panaudojimo. Jos reikalavimai yra pagrindas rengiant socialinės raidos rodiklius įvairiuose visuomenės socialinės organizacijos lygiuose. Būtent standartai leidžia atlikti skaičiavimus ir pagrįsti numatytų tikslų realumą, nustatyti daugelio socialinių procesų raidos gaires.

Analitinis metodas sujungia analizę ir apibendrinimą. Jos esmė slypi tame, kad planuojant socialinė pažanga skirstoma į sudedamąsias dalis ir tuo remiantis nustatomos planuojamos programos įgyvendinimo kryptys.

Vis svarbesnis tampa opcijų metodas, kurio esmė – nustatyti kelis galimus socialinių problemų sprendimo būdus, turint kuo išsamesnę ir patikimesnę informaciją. Jo variacija yra variantų aproksimacijų metodas: pirmiausia, remiantis turimais pradiniais duomenimis, nustatomas galimas kelias pirmojo aproksimavimo tvarka, o tada atliekami nuoseklūs patikslinimai. Šio metodo taikymas yra susijęs su paieška geriausias variantas konkrečios socialinės problemos sprendimus, tinkamai pasirenkant prioritetus.

Integruotas metodas – programos kūrimas atsižvelgiant į visus pagrindinius veiksnius: materialinius, finansinius ir darbo išteklius, atlikėjus, terminus. Jo taikymas suponuoja šių reikalavimų laikymąsi: socialinio proceso raidos tempo ir proporcijų nustatymo, jo statistinio ir dinaminio modelio bei pagrindinių plano rodiklių kūrimo.

Socialiniame planavime vis plačiau naudojamas problemos-tikslo metodas, kuris dažniausiai siejamas su esminių neatidėliotinų socialinės raidos uždavinių sprendimu, nepaisant jų padalinio priklausomybės.

Plačiai pripažintas socialinis eksperimentas, kurio metu objektyvių dėsnių veikimo mechanizmas ir jų pasireiškimo ypatumai remiantis vienu ar keliais socialiniais institutais. Gautos išvados padeda koreguoti planuojamo proceso raidos eigą, praktiškai patikrinti numatomas nuostatas ir išvadas.

Svarbią vietą socialiniame planavime užima ekonominiai ir matematiniai metodai. Toks pavadinimas tam tikra forma yra sąlyginis. Tiesą sakant, mes kalbame apie kiekybinę analizę, naudojant jau išvardintus planavimo metodus. Matematiniai metodai neatšaukti socialinės analizės, o ja pasikliauti ir savo ruožtu daryti įtaką tolesniam jos tobulėjimui.

Šiuo metu kiekybinė analizė remiasi tokiais metodais kaip linijinis programavimas, modeliavimas, daugiamatė analizė, žaidimų teorija ir kt. Tačiau visos šios formalios-loginės kiekybinės procedūros atlieka specifinio įrankio, būtino įvairioms problemoms spręsti, vaidmenį.

Planavimo teorijoje ir metodikoje svarbu mokėti taikyti kiekybines charakteristikas. Juk formalioji logika (ir atitinkamai matematika) yra naujų žinių gavimo priemonė. Bet praktinis įgyvendinimasŠios žinios reikalauja ne tik tiesos matematine prasme, bet ir teisingo rezultatų interpretavimo. Tik kompleksiškai naudojant šiuos planavimo metodus kiekybinės analizės pagalba galima sukurti optimalų sprendimą. Kiekybinė analizė visada turi būti lyginama su sveiku protu, kad nebūtų kiekybinių charakteristikų suabsoliutinimo. Taigi, kiekybinė analizė ir ekonominės bei matematinės priemonės vaidina svarbų, bet ne savarankišką vaidmenį planuojant. Jiems reikia nuolatinio tobulėjimo ir tobulėjimo, nuolatinio savo rezultatų koreliacijos su socialiniais visuomenės tikslais.

Kaip žinome, valstybės esmė pasireiškia jos funkcijose, kurios yra pagrindinė valstybės veikla. Valdžios funkcijos skirstomos į vidines (ekonomines ir organizacines, kultūrines ir švietėjiškas, gamybos ir vartojimo masto reguliavimo, visų nuosavybės formų apsaugos, teisėtvarkos, gamtos ir aplinką, kova su nusikalstamumu, piliečių teisių ir laisvių apsauga ir kt.) ir išorės (kova už taiką ir taikų sambūvį, sandraugą su kitomis šalimis, tėvynės gynimą, valstybės suverenitetą ir nepriklausomybę, valstybės dalyvavimas humanitariniuose tarptautiniuose, kultūriniuose santykiuose ir kt.).

Socialinis planavimas gali būti priskirtas vidinių funkcijų kategorijai, nes kartu prisideda prie piliečių teisių ir laisvių įgyvendinimo, taip pat formuoja ekonominę ir organizacinę sistemą visais lygiais.

Socialinis planavimas turi savo objektus ir subjektus.

Socialinio dizaino subjektai (t. y. tie, kurie vykdo dizainą) yra įvairios medijos valdymo veikla, – tiek asmenys, tiek organizacijos, darbo kolektyvai, socialinės institucijos ir kt., kurie kelia savo tikslą organizuotą, kryptingą socialinės tikrovės transformaciją. Būtinas dizaino subjekto bruožas yra jo socialinis aktyvumas, tiesioginis dalyvavimas projektavimo procese.

Pagrindinis dalykas socialinis valdymas yra valstybė. Todėl socialinis planavimas yra vienas iš vadybines funkcijas teigia.

Socialinio dizaino objektas (t. y. kur ar ant ko vykdomas projektavimo procesas) vadinamas sistemomis, organizacijos procesais socialinius ryšius, įtrauktos sąveikos projekto veikla, veikiamas dizaino dalykų įtakos ir yra šio poveikio pagrindas. Tai gali būti labai skirtingo pobūdžio objektai:

1) asmuo kaip socialinis individas ir istorinio proceso subjektas bei socialiniai santykiai su jo poreikiais, interesais, vertybinėmis orientacijomis, pažiūromis, socialine padėtimi, prestižu, vaidmenimis santykių sistemoje;

2) įvairių elementų ir posistemes socialinė struktūra visuomenės (darbo kolektyvai, regionai, socialinės grupės ir kt.);

3) socialinių santykių įvairovė (politinių, ideologinių, vadybinių, estetinių, moralinių, šeimos ir buitinių, tarpasmeninių ir kt.).

Plačiąja prasme socialinio planavimo objektai ir subjektai yra visuomenės žmonių visuma, kuri nėra vienalytė masė. Tai socialinių bendruomenių, didelių socialinių grupių ir klasių rinkinys, atstovaujantis visą socialinio stratifikacijos struktūros paletę.

Kitas svarbus įrodymas, kad socialinis planavimas yra reikšminga valdžios funkcija, yra tai, kad jis yra sudėtingas, kuris pasiekiamas tik jėgos struktūrų lygmeniu. Tam reikės bendrų tiek valdymo subjektų specialistų, tiek mokslo atstovų (sociologų ir ekonomistų, teisininkų, politologų ir kt.) pastangų.Įstatymų leidžiamosios ir vykdomosios valdžios atstovaujama valstybė gali koordinuoti visų socialinio planavimo subjektų veiksmus.

2 skyrius. Socialinis planavimas nacionaliniu lygiu

Įstatymų leidybos institucijos, vykdydamos savo funkcijas, priėmė daugybę socialinį planavimą reglamentuojančių įstatymų: pvz. Federalinis įstatymas apie „Apie minimalią būseną socialinius standartus 2003 m. birželio 11 d. „Nacionalinis Rusijos Federacijos socialinių paslaugų standartas pagrindiniams gyventojams socialinės paslaugos» RUSijos GOSSTANDARTAS Maskva GOST R 52143-2003.

Remiantis galiojančiais teisės aktais, federalinės socialinės plėtros programos rengiamos per socialinį planavimą.

Socialinio planavimo formos pasirenkamos ir nacionaliniu lygiu. Konkretus, arba, kaip dabar sakoma, toks planavimas apima nemažai užduočių suformulavimą, kurių vykdymas pavedamas įvairioms valstybės ir viešosioms institucijoms.

Socialinis planavimas iš esmės yra skirtas nustatyti optimalų šių problemų sprendimo laiką. Ir, žinoma, kuo sudėtingesnė problema, tuo daugiau laiko prireiks tikslui pasiekti. Šis laikas bus skirtas planavimo tikslų teoriniam pagrindimui ir būtinų priemonių socialinei situacijai gerinti įgyvendinimui. Bendras terminas socialinio planavimo iš pradžių nustatyti negalima, jis parenkamas atsižvelgiant į visumą kokybinių ir kiekybiniai kriterijai. Tikslinis planavimas, nors ir turi nemažai privalumų, su kai kuriais siejamas neigiami veiksniaiįskaitant dažną naudojimą komandų metodai kartu su moksliškai pagrįstų socialinės raidos krypčių ignoravimu.

Jeigu socialinių procesų planavimas vyksta pasitelkiant netiesioginius svertus, tai detaliai analizuojamos konkrečios galimybės ir poreikiai. Kitame etape ieškoma tų elementų, kuriems netaikomas valstybės ar visuomenės socialinis reguliavimas. Juos reikia kiekybiškai įvertinti ir numatyti jų vystymosi galimybes. Tada raskite galimus būdus, kaip neutralizuoti jų neigiamą poveikį socialinei sferai ir pasekmes, kurios jau buvo atskleistos jų įtakoje.

Pavyzdys praktinis pritaikymas socialinį planavimą galima paminėti kaip socialinių paslaugų teikimo sistemos tobulinimo pavyzdį. Šiandien Rusijoje egzistuojanti socialinių paslaugų sistema yra neefektyvi ir itin fragmentiška. Nuo to laiko socialines paslaugas teikia įvairioms ministerijoms pavaldžios institucijos. Jie finansuojami iš biudžeto skirtingi lygiai, o finansavimo schemos labai skiriasi priklausomai nuo to, kuriai biudžeto lėšų valdytojo sistemai priklauso ta ar kita įstaiga.

Praktiškai niekas rimtai nedalyvauja vertinant, kokių socialinių paslaugų reikia konkrečiame regione ir kiek jų reikia, tačiau toks vertinimas yra būtinas.

Norėdami tai padaryti, galite taikyti tikslinio, konkretaus planavimo sistemą. Užduotys keliamos pasiekus tam tikrą socialinių paslaugų lygį. Pagal pavestas užduotis prie ministerijų sudaromos darbo grupės. Kuriama ir įgyvendinama mini dotacijų teikimo programa, skirta kurti ir praktiškai įgyvendinti inovatyvias socialines paslaugas konkrečioms socialines paslaugas teikiančioms įstaigoms. Parengta programa perduodama regionų socialinio planavimo institucijoms: Vietinė valdžia ir kiti.

3 skyrius. Socialinis planavimas regioniniu lygmeniu

Socialinis planavimas teritorinės bendruomenės lygmeniu yra skirtas socialinių sąlygų analizei, tikslų išsikėlimui ir esamų tarnybų veiklos įvertinimui, siekiant jas tobulinti ir kurti naujas institucijas.

Socialinis planavimas kartu su vietos plėtra ir socialiniais veiksmais laikomas vienu iš trijų pagrindinių modelių Socialinis darbas vietos savivaldos organuose, siekiant subalansuoti pažeidžiamų gyventojų grupių gyvenimo sąlygas ir siekti socialinio stabilumo.

Veiksmų strategija socialinio planavimo rėmuose kyla iš to, kad reikia rasti faktus, rodančius konkrečios problemos aktualumą gyventojams, ir logiškai rasti galimas alternatyvas joms spręsti (nustatyti tinkamas paslaugas, programas ir veikla). Socialinio planavimo modelis numato: visuomenės įtraukimą į poreikių ir jų sprendimo būdų nustatymą, daugeliu atvejų – į veiklų įgyvendinimą. Tai taip pat apima regiono gyventojų poreikių įvertinimą; vietos valdžios institucijų išteklių ir galimybių apskritai įvertinimas socialinės paslaugos ir organizacijos; planų, atitinkančių pagrindinius paslaugų teikimo teritoriniame padalinyje organizavimo principus, rengimas, remiamas pačių valdžios institucijų. Vietinė valdžia; socialinė sutartis (socialinė sutartis), kurios tikslas – įtraukti viešąsias ir privačias organizacijas į paslaugų teikimą už biudžetines lėšas (dažniausiai), kliento teisė pasirinkti socialinę paslaugą.

Visus socialinio planavimo darbo etapus koordinuoja vietos valdžios institucijos, kurios taip pat įgyvendina savo funkcijas. Pavyzdžiui, į socialinį planavimą įtraukiu nevyriausybines organizacijas, įgyvendinu sąveikos su visuomeninėmis asociacijomis funkciją.

Planuojant ir inicijuojant socialines programas regionuose taip pat numatomas pokyčių turinys. Pagrindiniai šio proceso elementai: iniciatyvos planavimo komiteto sukūrimas, vietos koordinatoriaus ar tarpininko išrinkimas; organizacinės struktūros, galinčios užtikrinti gyventojų dalyvavimą, parinkimas: patariamasis komitetas arba priežiūros taryba, darbo grupė arba koalicija, vadovaujanti agentūra ar organizacija, neformalus tinklas ir kt. Taip pat narių paieška, atranka ir pritraukimas į organizacinę struktūrą, kuri įgyvendins programas regione; programos tikslo ir uždavinių apibrėžimas, vaidmenų ir atsakomybės paskirstymas, mokymų teikimas.

Socialinis planavimas regioniniu lygmeniu slypi tame, kad teritorinės valdžios institucijos turi galimybę savarankiškai pasirinkti socialinės problemos nustatymo metodą, su kuriuo vietos valdžios institucijos turėtų dirbti. Tam gali būti naudojami įvairūs visuomenės įtraukimo į plėtros planų aptarimą būdai. vietovė, būtent:

Išsamūs pagrindinių asmenų interviu, siekiant nustatyti konkrečias problemas, kurias reikia spręsti, ir sukurti pagrindą tolesniam sutarimui, valdymo komiteto steigimui;

Atrankinės ir/ar nuolatinės apklausos apie požiūrį į konkrečią problemą, leidžiančios išryškinti pagrindines problemas ir galimus jų sprendimo būdus;

Kitas socialinio planavimo etapas – planų rengimas (vietinės socialinės programos, kuriose atsižvelgiama tiek į regiono poreikius, tiek į išteklius, bendra savivaldybės narių tam tikrų socialinių problemų vizija, vietos valdininkų vizija). Dažnai vietinės programos yra federalinių socialinių programų regioninė organizacija, sukurta nacionalinio socialinio planavimo procese.

Socialinis planavimas vietos lygmeniu klasifikuojamas pagal pokyčius, kuriuos jis sukelia regiono gyventojų gyvenime įgyvendinant socialines programas:

Pasyvus planavimas (kuriamos socialinės programos nukreiptos į status quo išlaikymą, užkirsti kelią galimiems ar numatomiems pokyčiams);

Reaktyvus planavimas (kuriamos socialinės programos turėtų atitikti nustatytus socialinius poreikius regione);

Proaktyvus, išankstinis planavimas (socialinės programos skirtos socialinių sunkumų prevencijai ateityje);

Aktyvus planavimas (programų tikslas – siekti socialinio teisingumo ateityje, orientuotis į esminį sistemos pokytį).

Kartu šie planai turėtų atspindėti tam tikrus socialinių paslaugų teikimo vietos lygmeniu principus, atsižvelgiant į vietos lygmenį teisinė bazė kuri reglamentuoja socialinius standartus.

Svarbūs principai apima:

1. Biologinio atsisakymas ir holistinio požiūrio laikymasis (angl. visuma – visuma, holistinis), t.y. toks požiūris, numatantis socialinių paslaugų vartotojus traktuoti ne kaip patologinius subjektus, o pirmiausia kaip asmenis. Pagal šią nuostatą, paslaugų teikimas turėtų vykti maksimaliai įvertinus visus asmens poreikius.

2. Globos tęstinumas. Šis principas yra užtikrinti

paslaugų vartotojų palaikymas visais jų gyvenimo etapais, t.y. schemų ir programų organizavimas pagal kiekvieno žmonių poreikius Amžiaus grupė. Vienos socialinės paslaugos kuratorius klientą tam tikrame etape perduoda kitos organizacijos kuratoriui.

2. Deinstitucionalizacija – socialinių institucijų įtakos sferos susiaurėjimas.

3. Normalizavimas („socialinis garinimas“) ir integracija į visuomenę. Remiantis nuomone, kad žmonėms, turintiems bet kokios rūšies patologiją, likti uždarose įstaigose nepageidautina; beveik visi asmenys, net ir turintys nuolatinę negalią, gali ir turi gyventi normaliausią ir visavertiškiausią gyvenimą visuomenėje.

Socialinis planavimas vietos lygmeniu leidžia įgyvendinti ekonomines valdžios funkcijas. Kadangi suteikia galimybę savivaldybės nariams gauti paslaugas skirtingose ​​organizacijose (socialinių paslaugų įvairinimas), t.y. įvairių socialinių paslaugų atstovų įtraukimas į vietos socialinių programų įgyvendinimą, taupant biudžeto lėšas.

Daugelyje Europos šalių egzistuoja vadinamoji „sutartinė“ valstybės ir nevalstybinių organizacijų santykių sistema. Tai reiškia, kad tarp tų organizacijų, kurios yra licencijuotos vietos valdžios, atskiros kategorijos gyventojų už socialines paslaugas. Rusijoje pastaraisiais metais išaugo išlaidos socialinėms programoms, o tai patvirtina valstybės valdymo buvimą šalyje. Jei JAV valstybės valdymas yra nuolat modifikuojama valstybės funkcija, pagrįsta federaliniu biudžetu, federaline sutarčių sistema (FCS) ir federaline mokesčių sistema, tai Rusijoje valstybės valdymas taip pat turėtų remtis tokiais mechanizmais.

4 skyrius. Socialinis planavimas įmonėse

Darbo kolektyvų socialinės raidos planavimas yra trečiasis socialinio planavimo lygis. Įvairių tipų gamybos komandos reikalauja skirtingų metodų planuojant jų plėtrą. Socialinio planavimo patirtis rodo, kad įmonės lygmeniu efektyviausia naudoti planus, pagrįstus šiais principais:

Principas 1. Pirmiausia reikia atsižvelgti į kiekvieno darbuotojo gebėjimus ir galimybes, darančius įtaką gamybos plėtrai ir savęs tobulėjimui.

2 principas. Socialinio planavimo efektyvumas tiesiogiai priklauso nuo įmonėje ar organizacijoje darbuotojams sukuriamų sąlygų, individualių pranašumų, kuriuos jie gali gauti skirstydami materialinę ir nematerialią naudą. Būtina sujungti visus valstybės išteklius ir pastangas, kad pagerėtų darbuotojų gyvenimo lygis ir ištekliai, kuriuos turi konkretus regionas. Ne mažiau svarbus veiksnys įgyvendinant šį principą yra medžiagos tobulinimas ir moralinė paskata. Pastaraisiais metais buvo pateikta daug pasiūlymų ir atlikta nemažai eksperimentų, siekiant padidinti žmonių susidomėjimą galutiniais darbo rezultatais.

3 principas. Žmogaus sąveikos procesai su gamybos organizavimas, miestas ar rajonas (taigi ir su visa visuomene) turi vykti ne spontaniškai, atsitiktinai, spontaniškai, o būti sąmoningos veiklos išraiška.

Sistema padeda plėtoti šiuos principus ir vykdyti socialinį planavimą įmonėje. darbo teisė Rusijos Federacija. Formavimas darbo teisė taip pat priklauso pagrindinėms įstatymų leidžiamosios valdžios funkcijoms.

Išvada

Atliekant šį darbą buvo svarstyta socialinio planavimo samprata ir jo esmė. Socialinis planavimas, kaip socialinių procesų reguliavimo forma, priklauso komponentams valdo vyriausybė. Pastaroji savo ruožtu yra pagrindinė valstybės funkcija.

Valstybės galios priskirtos valdžiai. Jie įgyvendina visas jos funkcijas, įskaitant socialinį planavimą. Taigi jie daro įtaką daugelio socialinėje srityje veikiančių institucijų darbui, realizuodami vidines ekonomines ir organizacines valdžios funkcijas.

Socialinis planavimas yra neatsiejama valdžios kompetencija, nes jis veikia visuomenės gyvenimo pagrindus ir dėl jo negali spręsti niekas kitas.

Socialinio planavimo sistema susideda iš planavimo šalies mastu, regioninio planavimo ir socialinio planavimo įmonių komandose. Įstatymų leidėjai nustato socialinio planavimo reguliavimo sistemą. O vykdomoji valdžia planuodama kuria ir kontroliuoja socialinių programų įgyvendinimą.

Federalinės socialinės programos įgyvendinamos ir regioniniu lygmeniu, kur savivaldybė, vykdydama socialinį planavimą, jas apdoroja, kad tenkintų vietos ir gyventojų poreikius regionuose.

Socialinių paslaugų teikimą gyventojams gali vykdyti nevalstybinės organizacijos, tačiau socialinis planavimas yra valstybės prerogatyva. Nors visuomenė į tai plačiai įtraukiama regioniniu lygiu, siekiant išsiaiškinti aktualias socialines problemas ir jų įveikimo būdus.

Literatūros šaltinių sąrašas

1. Ekonomikos žodynas. Red. Arkhipova A.I. - M. Prospekt, 2001. - 624 p.

2. Kataeva V. Kūrybinis vadovas: sėkmės strategija. – M.: Rusaki, 2003. – 280 p.

3. Marčenko MN Valstybės ir teisės teorija. – M.: Prospekt, 2008. – 648 p.

4. Piliečiai V.D. Vadybos sociologija, Vadovėlis. – M.: KnoRus, 2008. – 512 p.

5. Tikhomirovas Yu.A., Zenkovas V.N. Socialiniai teisės aktai. Mokslinis ir praktinis vadovas. – M.: Infra-M, 2005. – 339 p.

6. Weil M., Gamble D.N. Bendruomenės praktikos modeliai//Socialinio darbo enciklopedija, 19 leidimas, - 1 tomas - Vašingtonas: NASW, 1995. - 600.

7. Bracht, N., Kingsbury, L. Bendruomenės organizavimo principai skatinant sveikatą. (Eds), Sveikatos skatinimas bendruomenės lygiu, Sage, Newbury Park, CA, 1990. – p.668.

8. Rešetnikovas A.V. Procesų valdymas in socialine sfera. - M.: Medicina, 2001. - 503 p.

9. Semygina T.V. Bendruomeninis darbas: praktika ir politika. - K .: Akademija, 2004. - 350 p.

10. Bukhalkovas M.I. Įmonės planavimas. – M.: Infra-M, 2008. – 416 p.

Kai kurioms socialinėms problemoms spręsti kuriami socialiniai projektai, kurių rėmuose sprendžiami įvairūs klausimai. Tačiau prieš svarstant socialinius projektus būtina apsispręsti, kas tai yra. Kokios yra tų, kurios yra skirtos jauniems žmonėms, ypatybės? Kuo tu domiesi? Socialiniai projektai mokykloje, jų įgyvendinimo pavyzdžiai? Arba projektai, skirti senjorams? Pavyzdžiui, socialiniai projektai jaunimui, jų įgyvendinimo pavyzdžiai jau?

projektas?

Socialinis projektas suprantamas kaip aiškiai suformuluota idėja, susijusi su tam tikru ar nukreipta tobulinti kurį nors socialinio gyvenimo aspektą. Tačiau be idėjos jis turi pasiūlyti ir daugiau būdų ją įgyvendinti, atsakyti į klausimus, kada ji bus įgyvendinta, kur, kokiu mastu, kas bus pagrindinė projekto tikslinė grupė. Padeda suprasti, kas tai yra, pavyzdys socialinis projektas kuris bus paskelbtas žemiau. Taip pat, be šių klausimų, būtina išspręsti finansavimo klausimą (galima ir be jo, bet bus sunku). Dažniausiai yra 2 finansavimo būdai: kai finansuoja projekto dalyviai iš savo lėšų arba remiant iš didelių finansinių galimybių subjekto.

Socialiniuose projektuose – siūlymai pertvarkyti socialinės apsaugos, socialinės apsaugos, sveikatos apsaugos sistemą, įveikti socialinių ir gamtos sukrėtimų padarinius. Tikslai tokiuose projektuose keliami iš karto ir gali būti redaguojami tik pasiekus tarpinius rezultatus, kad būtų galima įvertinti veiklos efektyvumą. Jei kalbėtume apie jaunimui skirtus socialinius projektus, jų įgyvendinimo pavyzdžius, jie mažai kuo skiriasi bendros masės, tačiau yra keletas ypatybių (nors galime sakyti, kad jos vienokiu ar kitokiu laipsniu būdingos visiems projektams).

Kokie yra jaunimui skirtų projektų bruožai?

Svarbiausias bruožas yra tai, kad jie yra skirti tik jauniems žmonėms ir jų gyvenimo aspektams. Kuriant jaunimo socialinį projektą būtina atsižvelgti į populiarias tendencijas, poreikius, potencialią projekto auditoriją. Kiekviena konkreti situacija, kurią reikia tobulinti, turėtų būti išsamiai aprašyta, taip pat visi konkretūs metodai ir jų taikymas. Mokyklinių socialinių projektų pavyzdžiai iš esmės nesiskiria.

Koks turėtų būti projektas?

Projektas turi atitikti šias sąlygas:

1. Pateikiamose idėjose ir įgyvendinimo metoduose neturėtų būti prieštaravimų.
2. Jį turi būti įmanoma įgyvendinti nurodytomis sąlygomis.
3. Turi būti kuriami remiantis moksliniu pagrindu, naudojant mokslinį metodą kiekvieno etapo kūrimo metu. Galima sakyti, kad apie socialinius projektus moksleiviams, jų pavyzdžiai turėtų sudominti šiuos neramius vaikinus.
4. Ji turi duoti atsakymą į visuomenėje susidariusią socialinę tvarką.
5. Įgyvendinimo planas turi būti efektyvus ir toks, kad juo būtų pasiektas tikslas.
6. Tai turėtų būti socialinis-kultūrinis projektas, kurio pavyzdys net ir vystymosi stadijoje bus įdomus jaunimui.

Kaip turėtų būti įforminamas socialinis projektas?

Kas turi būti projekte? Pirmiausia reikia pasirinkti kryptį. Darbo sritis gali būti sveikata, kūrybiškumas, demografija, sveikatos gerinimas, mokslinis ar kultūrinis švietimas, sporto skatinimas ar geresnis požiūris kitiems žmonėms. Pasirinkus kryptį reikėtų apsispręsti dėl tikslo: pavyzdžiui, jei pasirinktas mokslas, tai gali būti radioelektronikos, dizaino, fizikos, mokslinio tyrimo metodo populiarinimas, loginės minties klubo ar astronominio rato sukūrimas. būti konkretus tikslas.

Apibrėžus tikslus, reikia galvoti apie užduotis – labiausiai koncentruotus tikslus. Užduočių pavyzdžiai gali būti: ugdyti savybes, kurios padėtų sunkiai besiverčiantiems paaugliams įsitvirtinti normalaus piliečio gyvenime arba padėti susirasti vietą, kur mokytis/dirbti baigus studijas. Nustačius kryptį, tikslus ir uždavinius, reikėtų aptarti veiksmų planą ir įgyvendinimo terminus, taip pat vietą, kur visi pokyčiai įgaus gyvybę. Veiksmų plane turėtų būti išsamiausias veiksmų sąrašas, kuriame būtų nurodyta, ką reikėtų padaryti norint pasiekti tikslus. Kad geriau suprastumėte, ko iš jūsų reikalaujama, galite pažvelgti į keturis jaunimui skirtus socialinius projektus.

Bus pavyzdžiai. Bet nors jie sako, ko yra skirti (jaunimas, našlaičiai), juos galima laikyti socialiniais projektais mokykloje. Tegul pavyzdžiai nėra labai didelio masto, tačiau jie leis jums susipažinti su vardiniu komponentu. Pageidautina į darbą įtraukti mokyklos psichologą.

Socialinio projekto jaunimui pavyzdys Nr.1

Kryptis: jaunų žmonių santuokiniai santykiai.

Tikslas. Sumažinkite besiskiriančių po vedybų skaičių, paruošdami ir paaiškindami būsimų sutuoktinių pareigas ir teises.

1. Paaiškinkite, kas yra santuoka, kokias pareigas ir teises turės kiekvienas iš sutuoktinių.
2. Padėkite paskirstyti būsimas pareigas dabar, kad vėliau nereikėtų blaškytis.
3. Padėkite rasti priežastis, kodėl jauni žmonės nori tuoktis, ir nuspręskite, ar jie supranta, ką tai reiškia.

Mums reikalingas žingsnis po žingsnio planas, kuriame būtų aprašyti visi veiksmai ir jų seka.

Įgyvendinimo laikotarpis: neribotą laiką.

Įgyvendinimo vieta: miestas toks ir toks.

2 pavyzdys jaunimui

Kryptis: parama motinystei ir našlaičių prevencija.

Tikslas: teikti pagalbą atsisakiusiems ir nepilnamečiams našlaičiams, kurie gydomi ligoninėje.

1. Pritraukti visuomenės dėmesį į šią problemą dėl to, kad dauguma žmonių nėra informuoti apie jos egzistavimą.
2. Lėšų, materialinės pagalbos, žaislų ir vaistų, skirtų gabenimui į ligoninę, rinkimas, o vėliau panaudoti atsisakančių ir nepilnamečių našlaičių sveikatai atkurti.
3. iš valstybės biudžeto arba iš labdaros fondai pagerinti gydymo įstaigose esančius refinikus ar našlaičius.
4. Atkreipti dėmesį į vaikų be tėvų problemą, siekiant įtikinti žmones įsivaikinti vaikus.

Detalus planas, kuriame aprašomos lėšų paieškos ir jų pervedimo detalės.

Įgyvendinimo vieta: Samaros miesto regioninė vaikų ligoninė.

Pavyzdys jaunimui #3

Socialinio projekto pavyzdys, tinkantis mokyklai ar jaunimo įmonei.

Kryptis: jaunimas su įgimta negalia ir negalia universitetuose.

Tikslas: pasiekti fiziškai skirtingų mokinių socializaciją.

1. Projekto dalyvių socializacijos naudingumo skatinimas.
2. Bendravimas su organizacijomis, kurios teikia socialinę apsaugą tokiems žmonėms.
3. Pagalba socialiniame ir kultūriniame gyvenime.
4. Pagalba, skirta įveikti dvasinę ir fizinę vienatvę.
5. Įtaka formuotis adekvataus požiūrio visuomenėje į specialiųjų poreikių jaunuolius.
6. Sąlygų, kuriose specialiųjų poreikių turintis jaunimas galėtų saugiai užsiimti kūrybine veikla, sudarymas.
7. Kūrybinės reabilitacijos realizavimas.
8. Naujų reabilitacijos metodų paieška, testavimas ir diegimas.

Detalusis planas.

Įgyvendinimo laikotarpis: neribotą laiką.

Vieta: tokio ir tokio miesto universitetas.

Socialiniai projektai moksleiviams, jų įgyvendinimo pavyzdžiai gali skirtis – jiems galima pasirinkti pagalbą neįgaliems vaikams, kurie mokosi įprastose mokyklose.

Kiekviena organizacija gali būti vertinama kaip socialinė organizacija, kuris

pasižymi savo teritorija, tikslais, lyderyste, socialinėmis sąlygomis.

Socialinių grupių klasifikavimas atliekamas pagal įvairius kriterijus:

Sąlyginis (suvienija žmones tam tikru pagrindu analizės tikslais);

Formalios ir neformalios mažos grupės. Oficialioje grupėje visiems jos nariams

Visos pozicijos yra aiškiai apibrėžtos pareigybių aprašymai, visi vaidmenys yra griežtai paskirstyti, struktūra

autoritetai. Neformali grupė susidaro ir atsiranda spontaniškai, neturi santykių pagal

vertikaliai ši grupė formuojama abipusių simpatijų ar antipatijų pagrindu;

atskaitos grupės. Jie tarnauja kaip standartas, atlieka lyginamąjį ir normatyvinį

Kiekvienai grupei būdingi pagrindiniai parametrai: sudėtis, struktūra, grupė

procesai ir normos, vertybių sistema.

Grupės sudėtis pasižymi tokiais bruožais kaip amžius, profesija, darbo patirtis,

išsilavinimo lygis..

Grupės struktūrą galima apibūdinti pagal tokius požymius kaip struktūra

komunikacijos, pirmenybių struktūra, galios struktūra.

Socialinio ir psichologinio pobūdžio grupiniai procesai apima adaptaciją,

bendravimas, identifikavimas ir integracija.

Grupės normos – tai grupės sukurtos ir priimtos taisyklės. Taisyklės yra glaudžiai susijusios su

vertybės, kurios formuojasi kiekvienoje grupėje remiantis požiūriu į tam tikrus

socialiniai reiškiniai.

Socialiniai procesai įmonėje turi būti valdomi, šiems tikslams tarnauja socialiniai

darbo kolektyvų socialinės plėtros planavimas ar planavimas.

Tačiau reikia pažymėti, kad socialinis ir ekonominis nestabilumas visuomenėje,

90-ųjų vidurio Rusijai būdinga įmonių kova dėl išlikimo naujoje rinkoje

aplinka nustūmė įmonių socialinės plėtros planavimo klausimus į antrą planą. Tem

tačiau tai nereiškia, kad tokio darbo poreikis prarado savo aktualumą.

stabilizavimo procesai šalyje neišvengiamai sukels socialinio valdymo problemų

plėtra kaip prioritetas. Tai liudija ekonomiškai išsivysčiusių pasaulio šalių patirtis.

Todėl socialinio vystymosi valdymo organizavimo klausimus patartina apsvarstyti

įmonių.

Socialinės kolektyvo struktūros pokyčiai yra glaudžiai susiję su jos darbuotojų judėjimu,

kai kurie iš jų planuojami iš anksto (išėjimas į pensiją, studijos ir kt.)

Svarbiausias kolektyvo socialinio tobulėjimo procesas yra tobulėjimas

gamybos srityje, o tai turi didelę įtaką sveikatai ir ilgaamžiškumui

žmogaus gyvenimas, jo veikla, socialinis-psichologinis klimatas komandoje.

Gerėjančios darbo sąlygos sukuria prielaidas palankesniam socialiniam keliui

procesai gimdymo sferoje – adaptacija, motyvacija, darbo judėjimai, komandos formavimas.

Rusijos ekonomikos pertvarka paveikė darbo, nuosavybės, sistemų sferą

darbo užmokestis, įmonės administracijos ir darbuotojų santykiai.

sąjunga ir kolektyvine sutartimi tapti tikrais teisių gynimo instrumentais ir

darbuotojų interesus.

Kolektyvinės sutartys paprastai apima:

Darbo užmokestis;

Darbuotojų įdarbinimas ir atleidimas;

Veikimo režimas;

Darbuotojų sauga ir sveikata;

Socialinė sritis;

Ginti šiuo metu nedirbančių asmenų interesus

įmonė.

Prieš socialinį planavimą įmonėje turėtų būti atliktas išsamus

sociologiniai tyrimai darbo kolektyvas, kurio tikslas gali būti studijos

socialinę darbuotojų struktūrą, atskleidžiančią jos silpnosios grandys ir tobulintinas sritis.

Žmonių požiūrio į darbą klausimai, patrauklumo veiksniai ir

darbo nepatrauklumas visoje įmonėje ir kiekviename jos padalinyje.

Ypatingas dėmesys turi būti skiriamas:

1) darbo turinio laipsnio tyrimas,

2) jo sąlygos ir mokėjimo lygis,

3) darbuotojų kaita,

4) darbo disciplinos,

5) vertybinės orientacijos komandoje.

Sociologiniai tyrimai baigiasi įrodymais pagrįstų rekomendacijų rengimu

dėl darbo jėgos socialinių parametrų keitimo, taip pat konkrečių pasiūlymų dėl

įvairios darbo sritys įmonės kolektyve. Panašios rekomendacijos ir pasiūlymai

tapti socialinio planavimo einamojo laikotarpio (metų) ir perspektyvos (3 - 5 metų ir) pagrindu

Lygiagrečiai su kolektyvo socialinės plėtros planu, daugelis įmonių

buvo sukurti įmonių vadinamieji socialiniai pasai. Ši patirtis naudinga

naudoti šiuo metu.

Įmonės socialinis pasas yra rodiklių rinkinys,

atspindinčios visuomenės raidos būklę ir perspektyvas. Jam būdinga:

1) įmonės komandos socialinė struktūra,

2) jo funkcijas,

3) darbo sąlygas,

4) darbuotojų aprūpinimas būstu, ikimokyklinėmis įstaigomis,

pačios įmonės socialinės infrastruktūros skyriai.

Pasas atspindi kolektyvinius santykius, darbuotojų socialinį aktyvumą ir

kiti klausimai. Socialinio paso duomenys naudojami kuriant socialinį

plėtra.

Be socialinės plėtros planų, specializuotos

socialinės programos, tokios kaip „Sveikata“, „Moterų darbas“, „Jaunimas“, „Būstas“,

darbo sąlygos ir kt.

Darbo kolektyvų socialinės raidos planavimas užtikrina socialinio augimą

efektyvumas, kuris kartu su ekonominiu efektyvumu yra pats svarbiausias

įmonės ir jos darbuotojų gerovės prielaida ir sąlyga.

Tikslas: Mokinių socialinė apsauga, jų ugdymas, ugdymas, švietimas.

Užduotys:

- nepilnamečių teisių socialinės apsaugos užtikrinimas;

- mokinių nusižengimų ir deviantinio elgesio prevencija, neigiamas šeimos ugdymas;

- stiprinti visų šią problemą sprendžiančių padalinių prevencinės ir prevencinės veiklos koordinavimą;

- ugdomojo ir prevencinio darbo su paaugliais ugdymo įstaigoje lygio kėlimas, sąveikaujant su KDN ir ODN;

- mokinių ir tėvų aiškinamojo darbo organizavimas teisėtvarkos, nusikalstamumo prevencijos klausimais;

- mokinių savimonės didinimas įvairiomis renginių formomis, akcijomis;

- organizuoto vaikų laisvalaikio ir poilsio sistemos kūrimas"rizikos grupės" atostogų metu.

prevencinė funkcija.

- tiria vaiko raidos sąlygas šeimoje, mokykloje, nustato jo asmeninio išsivystymo lygį, psichologinę ir fizinę būklę, socialinę šeimos padėtį;

- teisinis, psichologinis, pedagoginis tėvų, mokytojų švietimas,

Apsauginė ir apsaugos funkcija.

- šeimų duomenų bazės apie problemas ir konfliktines situacijas kūrimas;

- dokumentacijos rengimas pedagoginėms taryboms, atstovauti vaikų interesams valstybės ir teisėsaugos institucijose;

- individualūs pokalbiai, grupiniai užsiėmimai su konfliktinių situacijų dalyviais, vaikų kontakto su tėvais ir mokytojais užtikrinimas konflikto atveju

organizacinė funkcija.

- grupinių teminių konsultacijų organizavimas kviečiant teisininkus, psichologus, gydytojus, KDN inspektorius.

- individualių konsultacijų su tėvais, mokytojais ir mokiniais teikimas.

- susisiekti su vietos valdžios institucijomis ir komunalinių paslaugų socialinei šeimų ir vaikų apsaugai teisėsauga su visuomeninėmis organizacijomis.

- laisvalaikio ir poilsio organizavimas bendraujant su vaikų asociacijomis ir papildomo ugdymo įstaigomis.

ORGANIZACINIS DARBAS

Nr. p \ p	Renginiai	Terminas	Atsakingas
	Atliktų darbų analizės ir ataskaitų rengimas.	Gegužės, pagal poreikį	socialinis mokytojas
	Metų darbo plano sudarymas.	Rugpjūtis	socialinis mokytojas
	Dalyvavimas seminaruose, konsultacijų vedimas.	kaip reikia	socialinis mokytojas
	Dalyvavimas posėdžiuose, posėdžiuose, pedagoginėse tarybose.	pagal planą	socialinis mokytojas
	Veiklos rezultatų apdorojimas, analizė, apibendrinimas, rezultatų interpretavimas.	darbui įsibėgėjus	socialinis mokytojas
	Darbas administracijos, ODN, KND ir ZP, mokinių, tėvų, mokytojų prašymu.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas
	Laikant mėnesį« Disfunkcinė šeima»	rugsėjis	socialinis mokytojas
	Bendravimas su socialinių paslaugų specialistais, siekiant imtis priemonių mokinių socialinei apsaugai užtikrinti.	pageidaujant	pavaduotojas pateikė VR
	Kortelės failo kompiliavimas« socialinės klasės pasas»: - duomenų apie klases rinkimas socialiniam pasui; - klasės pamoka. vadybininkai už duomenų apie socialinės rizikos grupių vaikus ir šeimas ataskaitų teikimą; - padėti klasių mokytojams rinkti ir analizuoti medžiagą iš socialinės rizikos mokinių socialinių kortelių.	rugsėjis	socialinis mokytojas
	Mokiniams būdingų elgesio ypatybių diagnostika, mokinių socialinės aplinkos (šeimos, socialinio rato, interesų ir poreikių) diagnostika.	Spalio mėn	klasių auklėtojos
	Duomenų banko taisymas ir vaikų sąrašo sudarymas pagal socialinę padėtį: nepilnos šeimos, didelės šeimos, mažas pajamas gaunančios šeimos, disfunkcinės šeimos, našlaičiai, Studentai, kurie yra registruoti ODN ir HSE, Neįgalūs vaikai. Vaikai globojami	rugsėjis	socialinis mokytojas
		Iki 05.09 d	socialinių mokytojų klasių auklėtojos pavaduotojas vandens išteklių valdymo direktorius
	Dalyvauti MO klasių vadovų darbe, ruošti kalbas: - Darbas su studentais„rizikos grupės“, neramių paauglių - Darbas su mokiniais stovint įvairių tipų apskaita (už ką ir kaip registruojasi, išregistravimo tvarka, darbas su studentais registracijos metu) - Darbas su deviantinio elgesio vaikais.	Spalio mėn gruodį Kovas	psichologas socialinis mokytojas
	Dalyvauti rajono KDN ir ZP darbe.	kaip reikia	socialinis mokytojas
	Organizacija labdaros kolekcija daiktai, raštinės reikmenys nepasiturintiems studentams.	rugsėjis Balandis	klasių auklėtojos 1-11 klasės. mokyklos administracija
	Mokinių įtraukimas į būrelius, sekcijas ir kitas kūrybines vaikų asociacijas mokykloje.	rugsėjis-gegužė	būrelių ir sekcijų vadovai. klasių auklėtojos pavaduotojas BP direktorius socialinis mokytojas
	Studentų, stovinčių ant įvairių įrašų, užimtumo per atostogas stebėjimas	Spalio mėn gruodį Kovas	socialinis mokytojas
	Kalba visos mokyklos tėvų susirinkimuose ir klasės valandėlėse, Prevencijos tarybų posėdžiuose.	pageidaujant	socialinis mokytojas
	Atliktų darbų analizė	pagal planą	socialinis mokytojas

DARBAS SU VAIKAIS, REGISTRUOTAIS VIENA, KDN ir ZP IR HSE.

	Duomenų banko apie sunkiai besimokančius mokinius taisymas: - tyrimas individualios savybės vaikai; - socialinių ir gyvenimo sąlygų tyrimas; - vaikų visuomenės tyrimas.	rugsėjis	socialinis mokytojas
	Individualūs pokalbiai su studentais, kurie yra Aukštosios ekonomikos mokyklos nariai.	rugsėjis-gegužė
	Kurso valandėlių vedimas probleminių situacijų analizei: - Atsakomybė už elgesio taisyklių pažeidimą mokykloje ir klasėje. Mokyklos chartija. - Konfliktus sprendžiame civilizuotai.	kaip reikia	socialinis mokytojas
	Pokalbiai: - teisinė atsakomybė, - Nepilnamečių buvimas namuose viešose vietose nelydimi suaugusiųjų.	gruodį	socialinis mokytojas
	Informuoti tėvus apie laikiną vaikų registraciją.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas
	Kiekvieno ketvirčio pabaigoje registruokite HSE stovinčių mokinių pažangą (pokalbiai su mokiniu, tėvais ir klasės auklėtoju).	1 kartą per ketvirtį	socialinis mokytojas
	Tvarkyti mokykloje padarytų nusikaltimų ir nusikaltimų apskaitą.	per metus	socialinis mokytojas
	Individualus darbas su sunkiai besimokančiais mokiniais, šeimomis analizuojant iškylančias problemines situacijas.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas psichologas
	Klausykite studentų, užsiregistravusių: - Mokyklos prevencijos taryba, - MO klasių auklėtojos.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas
	Užsiregistravusių mokinių lankymas namuose, pokalbiai su jų tėvais, deviantinio elgesio priežasčių nustatymas	kaip reikia	klasių mokytojai psichologei
	Padėkite vaikams organizuoti laisvalaikį.	rugsėjis-gegužė	socialinė pedagogė psichologė klasių auklėtojos
	Sudarykite registruotų studentų socialinį-psichologinį profilį.	kaip reikia	socialinė pedagogė psichologė klasių auklėtojos
	Mokinių adaptacijos problemų nustatymas ir paauglių asocialaus elgesio korekcija.	rugsėjis-gegužė	socialinė pedagogė psichologė klasių auklėtojos
	Registracija, pokalbiai su klasių vadovais, charakteristikų rinkimas, konsultavimas pagal mokinių stebėjimo rezultatus nuo š.„rizikos grupės“.	rugsėjis-gegužė	klasių auklėtojai, socialinė mokytoja
	Testavimas	pagal planą	psichologas
	Asmenybės psichologinių savybių tyrimas	rugsėjis-gegužė	psichologas socialinis mokytojas
	Dalyvavimas klasės valandomis	kaip reikia	socialinė pedagogė psichologė
	Studentų lankymas namuose	kaip reikia	klasių auklėtojai, socialinė pedagogė psichologė
	Griežta mokinių lankomumo mokykloje kontrolė"rizikos grupės" ir studentai, kurie yra Aukštosios ekonomikos mokyklos nariai		klasių auklėtojai, socialinė mokytoja
	Prevencijos tarybos posėdžio rengimas, siekiant užkirsti kelią nepilnamečių valkatavimui, įsipareigojimui neteisėtus veiksmus, chuliganiški veiksmai.	1 kartą per mėnesį	socialinis mokytojas
	Probleminių studentų testavimo vykdymas, siekiant išsiaiškinti individualias savybes, asmeninę orientaciją; mokinio priežasčių ir problemų išaiškinimas	kaip reikia	psichologas
	Studentų įsitraukimas"rizikos grupės" ir HSE nariai visos mokyklos reikaluose ir renginiuose ir kt.	nuolat visus mokslo metus	klasių auklėtojai, socialinė mokytoja

DARBAS SU TĖVAIS

	Atlikite netinkamų šeimų kartotekų pakeitimus ir papildymus.	rugsėjis
	Atlikite individualius pokalbius su tėvais - dėl atsakomybės už vaikų auklėjimą ir išlaikymą, - apie santykius šeimoje, - apie gyvenimo sąlygos ir jų vaidmenį švietime ir mokyme.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas
	Aplankykite nepasiturinčias šeimas namuose.	pagal planą ir kaip reikia	socialinių mokytojų klasių auklėtojos, ODN inspektorės
	Išgirsti tėvus apie vaikų auklėjimą, švietimą, materialinį išlaikymą - Prevencijos taryboje, - KDN posėdžiuose	rugsėjis-gegužė	socialinių mokytojų klasių auklėtojos.
	Tarptautinė šeimos diena. pokalbiai, šaunus laikrodis.		pavaduotojas BP direktorius socialinių mokytojų klasių auklėtojos
	Pagalba su organizacija - vaikų įdarbinimas per šventes, - nemokamų kuponų į sanatorijas ir stovyklas teikimas per šventes, - Nemokamas maistas, - užsiėmimas laisvalaikiu.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas psichologė klasių auklėtojos vyresnioji organizatorė
	Pagalba organizuojant vasaros sveikatą gerinančias atostogas vaikams.	balandis gegužės mėn	klasių auklėtojai, socialinė mokytoja
	Tėvų paskaita: - Teisė, šeima, vaikas (moralinis ir teisinis vaikų ugdymas šeimoje). - Sveiko vaiko auginimas šeimoje Vaikas ir gatvė - Paauglys žalingų įpročių pasaulyje.	rugsėjis-gegužė	socialinis mokytojas psichologas
	Globojamų vaikų lankymas namuose, aktų ir ataskaitų surašymas.	spalis, sausis	socialinis mokytojas
	Vaikų tėvelių kvietimas"rizikos grupės" mokyklos prevencijos tarybos posėdyje, individualiems pokalbiams.	pagal planą ir kaip reikia
	Tėvų, vengiančių auginti paauglius, apklausa; Susipažinimas su Rusijos Federacijos baudžiamojo kodekso straipsniais Oficialaus įspėjimo apie atsakomybę už vaikų auklėjimą ir švietimą išdavimas	nuolat visus mokslo metus	klasių auklėtojai, socialinių mokytojų mokyklos administracija

TEISINIŲ ŽINIŲ SKELINIMAS TARP TĖVŲ IR MOKINIŲ.

	Mokinių supažindinimas su mokyklos įstatais, jų pareigomis ir teisėmis.	rugsėjis	klasių auklėtojos 1-11 kl
	Vykdyti susitikimus su teisėsaugos pareigūnais.	rugsėjis-gegužė	socialinė mokytoja, mokyklos administracija
	Operacija „Mokykla“	lapkritis	socialinė mokytoja, mokyklos administracija
	Vykdykite klasės diskusijas su mokiniais šiomis temomis: - Smulkus chuliganizmas, svetimo turto sugadinimas, atsakomybė. - Atsakomybė už mokyklos nelankymą, pamokų praleidimą be pateisinamos priežasties. - Atsakomybė už elgesio taisyklių pažeidimą mokykloje ir klasėje. - Ginčas, necenzūriniai poelgiai yra baudžiami. - Nepilnamečio gebėjimas įgyvendinti savo teises ir prisiimti atsakomybę.	pagal planą	socialinė pedagogė inspektorė ODN klasių auklėtojos

DARBAS SU KLASĖS AUKŠTOJOMIS

	MO klasių vadovų susitikimas: - mokinių dorovinis ugdymas, - klasės vadovo vaidmuo keliant klasės kolektyvo išsivystymo lygį ir kiekvieno mokinio išsilavinimą - visuotinės vertybės ir jų vieta švietime.	lapkritis sausio mėn Kovas	socialinis mokytojas psichologas VR direktoriaus pavaduotojas
	Individuali konsultacija dėl iškilusios problemos	kaip reikia	klasių auklėtojai, socialinė mokytoja
	Bendra veikla su vaikais„rizikos grupės“ ir „sunkūs“ vaikai	per metus	klasių auklėtojai, socialinė mokytoja
	Bendras darbas prie programos« Individuali psichologinė ir pedagoginė pagalba deviantinio elgesio vaikų ugdymo procese».	per metus	klasių auklėtojai, socialinė mokytoja
	Bendri vizitai į šeimas, siekiant ištirti socialines ir gyvenimo sąlygas.	kaip reikia	klasių auklėtojos socialinė mokytoja

Peržiūra:

SUTINKA: PATVIRTINU:

reikalų komisijos pirmininko pareigas MBOU 1 vidurinės mokyklos direktorius

nepilnamečiai ir jų teisių apsauga ________________YarkovD.P. valdomas MO "_____" _______ 20___ d.

"Maikopo sritis"

Fedosejevas A.Zh.

Su nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisija.

2017-2018 mokslo metams.

Tikslas:

Tobulinti vaikų nepriežiūros ir benamystės prevencijos sistemą,

didinti prievartos prieš vaikus prevencijos darbo veiksmingumą,

Nepilnamečių nusikaltimų ir teisės pažeidimų prevencija.

Užduotys:

Sukurti veiksmingą socialinės ir psichologinės pagalbos rizikos grupės vaikams ir paaugliams sistemą;

Įtraukti tėvus į ugdymo procesą;

Skatinti socialinę reabilitaciją, vaikų ir paauglių adaptaciją, jų gyvybės ir sveikatos apsaugą;

Vykdyti nuolatinį prevencinį darbą, siekiant užkirsti kelią mokyklos mokinių nusižengimams;

Tobulinti tėvų teisinę kultūrą ir socialinę-pedagoginę kompetenciją;

Bendradarbiauti su tarnybomis ir skyriais sprendžiant vaikų ir paauglių nepriežiūros ir nusikalstamumo problemas;

Vykdyti šeimos ugdymo funkcijos tobulinimo darbus ir užtikrinti, kad atskirų mokinių šeimose būtų tikslinamas ugdymas;

Vykdyti priemones, skirtas teikti visapusę psichologinę ir pedagoginę, medicininę ir socialinę, socialinę ir teisinę pagalbą, užtikrinti vaikų ir paauglių, atsidūrusių socialiai pavojingoje situacijoje, laisvalaikį ir poilsį.

p/p		Atsakingas	Laikas
	Disfunkcinių šeimų nustatymas; vaikai iš rizikos šeimų, taip pat vaikai, kurie sistemingai praleidžia pamokas mokykloje dėl nepagarbių priežasčių.		rugsėjis-gegužė
	Situacijos šiose šeimose tyrimas, nepilnamečių gyvenimo sąlygų tyrimas, apklausų ataskaitų rengimas.	Socialinis mokytojas	rugsėjis (pagal poreikį)
	Duomenų bazės koregavimas ir vaikų sąrašo sudarymas pagal socialinę padėtį (dideli vaikai, nepilni, sunkioje gyvenimo situacijoje, disfunkcinės šeimos, rizikos šeimos, bedarbių tėvų vaikai, šeimos su globojamais vaikais, vaikai su negalia)		rugsėjis
	Vaikų duomenų banko koregavimas visų tipų įrašuose, jų interesų, poreikių, mokymosi, užimtumo ne pamokų metu sunkumų nustatymas.		rugsėjis
	Individualių mokinių kortelių tvarkymas, darbo su vaikais žurnalas.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Rizikos grupės mokinių, užsiregistravusių mokinių, deviantinio elgesio vaikų įtraukimas į būrelius, sporto sekcijas, mokyklos renginius.		rugsėjis-gegužė
	Mokinių ir tėvų supažindinimas su mokyklos įstatais, mokinių elgesio taisyklėmis, uniformų reikalavimais mokykloje.	Klasių vadovai.	rugsėjis
	Teikti visą įmanomą pagalbą auklėjant, lavinant, organizuojant poilsį rizikos grupės mokiniams, registruotiems mokiniams, deviantinio elgesio vaikams.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Dalyvavimas sprendžiant konfliktus.		rugsėjis-gegužė
	Individualių pokalbių su mokiniais vedimas, užsiėmimai, užsiėmimai su mokymo elementais.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Atliekant apklausą.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Pokalbių ciklų tėvams ir vaikams organizavimas (dėl sveikos gyvensenos formavimo, sanitarinių ir higieninių įgūdžių ugdymo; apie lyties ir amžiaus raidos ypatybes; apie narkomanijos, rūkymo ir alkoholizmo prevenciją)	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė, klasių auklėtojos KDN darbuotojai	rugsėjis-gegužė
	Pagalba organizuojant vaikų poilsį per šventes.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Dalyvavimas akcijose, sporto varžybose.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-birželis
	Prevencijos tarybos posėdžiai.	Prevencijos tarybos nariai	Planuojama kas mėnesį.
	Klasių auklėtojų konsultacija darbo su vaikais, deviantinio elgesio klausimais.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Rizikos grupės mokinių, užsiregistravusių studentų, deviantinio elgesio vaikų lankomumo ir akademinių rezultatų stebėjimas.		rugsėjis-gegužė
	Dalyvavimas visos mokyklos tėvų susirinkimuose. Dalyvavimas visos mokyklos tėvų susirinkimuose KDN darbuotojų kvietimu.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	Kartą per ketvirtį, kaip planuota.
	Dalyvavimas apskritojo stalo diskusijose, seminaruose, renginiuose.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Bendras apskritųjų stalų rengimas, pokalbiai, paskaitos su KDN darbuotojų kvietimu.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Vykdyti bendrus reidus į nepalankias, rizikos šeimas.	Socialinis mokytojas KDN darbuotojai	rugsėjis-gegužė (pagal planą ir pagal poreikį)
	Dalyvavimas CDN posėdžiuose, teikiant reikiamą informaciją, ataskaitas, charakteristikas.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-birželis
	Teminių užsiėmimų valandėlių, pokalbių vedimas.	Socialinė pedagogė, mokytoja psichologė, klasių auklėtojai.	rugsėjis-gegužė
	Neigiamų reiškinių prevencijos mėnuo.	BP direktoriaus pavaduotojas Prevencijos sistemos skyriai.	Spalio mėn

pavaduotojas BP direktorė ____________________________ Peshkova T.N.

Socialinė pedagogė _________________________________ Shustova N.Yu.

CDN ir ZP vykdomasis sekretorius ____________________________ Černyšenko E.N.

Peržiūra:

SUTINKA PATVIRTUOJU

Švietimo skyriaus vedėjas MBOU 1 vidurinės mokyklos direktorius

Maskvos srities administracija _______________ Yarkov D.P.

"Maikopo sritis"

Rotova E.P.

MBOU 1 vidurinės mokyklos bendras darbo planas

Su globos ir rūpybos institucijomis 2017-2018 mokslo metams.

DARBO TIKSLAI:

● integralios moralinės, socialinės, psichologinės ir teisinės pagalbos kiekvienam vaikui sprendžiant mokyklos problemas sistemos sukūrimas;

● nepilnamečių konstitucinių teisių įgyti pagrindinį bendrąjį išsilavinimą ir kitų ugdymo proceso dalyvių teisėtų interesų užtikrinimas ir apsauga;

● mokyklos, kaip demokratinio elgesio ir sąveikos patirties kaupimo institucijos, formavimas.

UŽDUOTYS:

● mokinių, mokytojų ir tėvų teisinio raštingumo lygio didinimo sistemos tobulinimas;

● ugdymo įstaigos sąveika su šeima, siekiant formuoti ugdymo proceso dalyvių pilietinę poziciją ir teisinę savimonę;

● sudaryti sąlygas vaikams aktyviai dalyvauti sprendžiant jiems svarbius klausimus;

● vykdyti informacinį, švietėjišką ir švietėjišką darbą smurto prieš nepilnamečius prevencijai.

p/p		Atsakingas	Laikas
	Tęsti darbą, siekiant nustatyti be tėvų globos likusius vaikus ir paauglius. Globojamų vaikų sąrašo patikslinimas ir taisymas.	Klasės auklėtojos, socialinė mokytoja.	rugsėjis-gegužė
	Daugiavaikių šeimų, nepilnų šeimų, rizikos šeimų, remtinų šeimų, socialiai pavojingų ir socialiai nesaugomų šeimų vaikų sąrašo sudarymas.	Socialinė pedagogė, klasių auklėtojos.	rugsėjis
	Situacijos šeimose tyrimas, nepilnamečių gyvenimo sąlygų tyrimas, apklausų ataskaitų rengimas.	Socialinis mokytojas	spalis, kovas.
	Dirbkite su globėjų šeimomis, kad anksti nustatytumėte nepalankias sąlygas.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Prievartos prieš vaikus faktų nustatymas.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė, klasių auklėtojos	rugsėjis-birželis
	Laikymas Medicininė apžiūra globojamų vaikų.	Slaugytoja	rugsėjis-gegužė
	Globojamų vaikų ir paauglių interesų, poreikių, mokymosi sunkumų nustatymas.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Mokinių įtraukimas į būrelius, sporto sekcijas, mokyklos renginius.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė, klasių auklėtojos	rugsėjis-gegužė
	Teikti visą įmanomą pagalbą auklėjant, lavinant, organizuojant globotinių poilsį.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Dalyvavimas sprendžiant konfliktus su globotiniais ir savalaikis socialinės paramos teikimas jiems.	Socialinė pedagogė, mokytoja psichologė, klasių auklėtojai.	rugsėjis-gegužė
	Individualių pokalbių su mokiniais ir globėjais vedimas.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Globėjų konsultavimas auklėjimo, palankaus klimato šeimoje kūrimo, globojamų vaikų teisių apsaugos klausimais	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Apklausų, individualių pamokų, užsiėmimų su mokymo elementais vykdymas.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Pagalba organizuojant globotinių vaikų poilsį per šventes.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Pagalba rengiant globėjų ataskaitas apie globos išmokų, pensijų išlaidas.	Socialinė pedagogė, globėjai.	sausio mėn
	Klasių auklėtojų konsultacija darbo su globojamais vaikais klausimais.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė
	Globojamų vaikų lankomumo ir akademinių rezultatų stebėjimas.	Socialinė pedagogė, klasių auklėtojos	rugsėjis-gegužė
	Paskaitų, pokalbių, seminarų, kuriuose dalyvauja Švietimo globos ir rūpybos skyriaus specialistai, vedimas šiomis temomis: teisinis raštingumas, Tėvų atsakomybė už vaikų auklėjimą.	Švietimo skyriaus specialistai globai ir rūpybai	spalis-kovas
	Pokalbių, tėvų susirinkimų, mokytojų tarybų vedimas prievartos, savižudiško elgesio prevencijos klausimais.	Socialinė pedagogė, ugdymo psichologė	rugsėjis-gegužė (pagal planą)
	Medžiagos ruošimas pristatymui teismui ir dalyvavimas teismo posėdžiuose.	Socialinis mokytojas	rugsėjis-gegužė
	Apibendrinimas, ataskaitų rengimas, kitų metų darbų plano sudarymas.	Socialinis mokytojas	Gegužė

Socialinė pedagogė ____________________ Shustova N.Yu.

Peržiūra:

Peržiūra:

Peržiūra:

Darbo planas

Nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos taryba

2017-2018 mokslo metams

Tikslas:

kompleksinis moksleivių nusikalstamumo prevencijos, nepriežiūros ir narkomanijos problemų sprendimas, teisėto elgesio formavimas, teisinė kultūra, socialinė adaptacija ir reabilitacija, vaiko teisių apsauga.

Darbo užduotys:

• organizuoja prevencijos sistemos subjektų sąveiką sprendžiant nepilnamečių problemas;
• sudaryti sąlygas sėkmingai nepilnamečių socialinei adaptacijai, atskleisti jų kūrybinį potencialą ir gyvenimo apsisprendimą;
• organizuoja Tarybos posėdyje svarstomą vaikų ir paauglių ir (ar) jų šeimų socialinę globą;
• užtikrinti kryptingą socialinę-psichologinę, teisinę įtaką ugdymo įstaigos vaikų ir paauglių elgesiui ir veiklai.

p/p	Datos	Darbo sritys	Atsakingas
	rugsėjis	1. Metų darbo plano tvirtinimas. 2. „Duomenų banko“ atnaujinimas ir taisymas, socialinių grupių sudėties atnaujinimas, kiekvienos klasės socialinio paso surašymas. 3. Darbas su pamokų nepradėjusiais mokiniais. 4. Dirbti pagal klasių vadovų idėjas. 5. „Rizikos grupės“ vaikų duomenų bazės formavimas. 6. Laikant mėnesį "Probleminė šeima". Socialiai pavojingoje situacijoje atsidūrusių šeimų, disfunkcinių šeimų identifikavimas. 7. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Klasių auklėtojai
	Spalio mėn	2. „Rizikos grupės“ vaikų įtraukimas į sporto sekcijas, būrelius. 3. Užsiregistravusių studentų elgesio kontrolė. 4. Pokalbiai apie formavimąsi ir propagandą sveika gyvensena gyvenimas tarp studentų. 5. Vaikų, linkusių į nusikalstamumą, nustatymas. 6. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Mokytojas psichologas Klasių auklėtojai
	lapkritis	1. Darbas su II ketvirtį pamokų nepradėjusiais mokiniais. 3. „Rizikos grupės“ mokinių lankomumo ir pažangos kontrolė. 4. Pokalbiai apie nusikalstamumo prevenciją.	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Mokytojas psichologas Klasių auklėtojai
	gruodį	1. Dirbti su be pateisinamos priežasties pamokas praleidžiančiais mokiniais ir jų tėvais. 2. Darbas su nepasiekiančiais mokiniais pagal I pusmečio rezultatus. 3.Ataskaita apie darbą su studentais, stovinčiais HSE. 4. Pokalbiai apie žalingų įpročių prevenciją. 5. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Mokytojas psichologas Klasių auklėtojai
	sausio mėn	1. Darbas su III ketvirtį pamokų nepradėjusiais mokiniais ir jų tėvais. 2. Darbas su deviantinio elgesio mokiniais pagal klasių vadovų idėjas. Individualūs pokalbiai. 3.I pusmečio atliktų darbų ataskaita. 4. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Klasių auklėtojai
	vasario mėn	1. Dirbti su mokiniais, kurie pažeidžia elgesio mokykloje taisykles. 2. Elgesys su mokiniais, turinčiais nepateisinamų pamokų ir prastų pažymių. 3. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Klasių auklėtojai
	Kovas	1. Baigiamasis susitikimas dėl darbo su studentais, kuriems nesiseka III ketvirtį. 2. Dirbti pagal klasių vadovų idėjas. 3. Darbas su globojamais mokiniais.	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Klasių auklėtojai
	Balandis	1. Preliminarus registruotų studentų įdarbinimas vasarą. 2. Darbas su mokiniais, kurie IV ketvirtį nepradėjo pamokų. 3. Pokalbiai apie nusikaltimų ir teisės pažeidimų prevenciją. 4. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Klasių auklėtojai
	Gegužė	1. Dirbti pagal klasių vadovų idėjas. 2. Prevencijos tarybos studijų metų darbo ataskaita. 3. Vaikų vasaros darbo ir poilsio organizavimas 4. Prevencijos tarybos posėdis	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Mokytojas psichologas Klasių auklėtojai
	Per metus	Prevencijos tarybai kontroliuoja: Studentų padarytų nusižengimų svarstymas (pagal poreikį) „Rizikos grupės“ mokinių gyvenimo sąlygų tikrinimo reidų vykdymas (kartą per metus) Mokinių elgesio ir rezultatų peržiūra pagal klasės vadovų ir dalykų mokytojų pageidavimus (jei reikia) Paskaitų organizavimas mokyklos mokiniams kartu su PDN inspektore, narkologe, psichologe (pagal darbo planą)	direktoriaus pavaduotojas Socialinis mokytojas Klasių auklėtojai

Peržiūra:

„Patvirtinti“ „Sutinku“

Ir apie. MBOUSOSH Nr. 1 direktorius laikinai einantis savivaldybės formacijos vadovo pareigas

Jarkovas D.P. „Tūlos kaimo gyvenvietė“

Kshnyakov A.A.

Bendrų renginių PLANAS

dėl nepilnamečių nusikaltimų ir teisės pažeidimų prevencijos.

Tikslas: kompleksinis vaikų ir paauglių nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijos problemos sprendimas, jų socialinė reabilitacija šiuolaikinėje visuomenėje.

Užduotys:

Vaikų ir paauglių teisių ir teisėtų interesų apsauga;

Mažinti nepilnamečių nusikalstamumą;

Nepilnamečių nepriežiūros ir benamystės prevencija;

Be tėvų globos likusių vaikų teisių ir teisėtų interesų apsaugos užtikrinimas;

Socialinė-psichologinė pagalba socialiai remtinoms šeimoms;

- nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigų ir įstaigų veiklos koordinavimas;

- nepilnamečių dalyvavimo darant nusikaltimus ir asocialius veiksmus faktų nustatymas ir nušalinimas.

Nr. p / p	Renginiai	Laikas	Atsakingas
1.	Duomenų bazės formavimas ir tikrinimas: Vaikų nuo 6 iki 15 metų, kurie nelanko mokyklos, skaičius. Vaikų, registruotų KDN, ODN Aukštojoje meno mokykloje, „rizikos“ grupėje sąrašas. Mažas pajamas gaunančios, gausios, nepilnos šeimos. Saugomi vaikai. Neįgalūs vaikai. Šeimos, turinčios pabėgėlio statusą.		Socialinis mokytojas
2.	Tęsti duomenų banko formavimą, koregavimą ir savalaikį jo papildymą nustatytoms socialiai pavojingoje situacijoje esančioms šeimoms, kurioms reikalinga valstybės parama, disfunkcinėms šeimoms, kuriose tėvai nevykdo savo pareigų auginti ir auklėti vaikus, neigiamai veikia jų elgesį, arba žiauriai su jais elgtis.		Socialinis mokytojas
3.	Planavimas bendra veikla MBOU vidurinė mokykla su ODN, KDN, globos ir rūpybos institucijomis, kaimo administracija nepilnamečių nusikaltimų ir nusikaltimų prevencijai ir prevencijai.		Socialinė pedagogė, direktoriaus pavaduotoja VR
4.	Prevencijos tarybos posėdžiai ir dalyvavimas CDN posėdžiuose.		Socialinis mokytojas
5.	Nusikalstamumo ir nusikaltimų būklės analizė, nustačius priežastis ir sąlygas, kurios prisideda prie nepilnamečių nusikaltimų ir nepriežiūros padarymo.		Socialinis mokytojas
6.	Vargšų šeimos mėnesio šventė.		Socialinis mokytojas Kartu su kaimo administracija ODN inspektorius.
7.	Siekiant apginti globojamų ir globojamų vaikų ir paauglių teises ir teisėtus interesus, tikrinti jų gyvenimo sąlygas, surašyti aktus, ataskaitas, teikti jiems socialinę ir reabilitacinę pagalbą.		Socialinis mokytojas
8.	Nuolatiniai reidai tikrinant neveikiančias šeimas su nepilnamečiais vaikais.	Kaip reikiant	Socialinis mokytojas kartu su kaimo administracija, ODN inspektoriumi, KDN darbuotojais.
9.	Reidai perpildytose jaunimo vietose.		Socialinis mokytojas Kartu su kaimo administracija, ODN inspektoriumi, KDN darbuotojais.
10.	Vykdoma kasmetinė akcija „Operacija“ Mokykla“. Teisinių žinių diena.		Socialinis mokytojas Dalyvaujant įvairiems specialistams: KDN, ODN, prokuratūrai, narkologui, kazokams.
11.	Nepilnamečių, besimokančių Aukštojoje meno mokykloje, ODN, ROVD, KDN skyriuje, vaikų iš disfunkcinių šeimų laisvalaikio tyrimas. Nurodytos kategorijos nepilnamečių įtraukimo į būrelių, sekcijų užsiėmimus užtikrinimas.		Socialinė pedagogė, klasių auklėtojos.
12.	Paauglių įdarbinimo atostogų metu organizavimas.	(atostogų laikas)	Socialinė pedagogė, klasių auklėtojos.
13.	Individualaus prevencinio darbo su studentais, kurie yra įvairių tipų įrašuose, vykdymas. Individualių kortelių priežiūra.		Socialinė pedagogė, psichologė, klasių auklėtojos.
14.	Pokalbiai „Efektyvaus bendravimo metodai“,„Sukurk laimę savo rankomis!“, „Konfliktai šiuolaikinio žmogaus gyvenime“, „Prievartos prevencija šeimoje“.		Ugdymo psichologė
15.	„Rizikos grupės“ vaikų, sunkių paauglių pritraukimas į klasės ir mokyklos renginius.		Socialinė pedagogė, direktoriaus pavaduotoja VR, direktoriaus pavaduotoja būrelių darbui, klasių auklėtojos.
16.	Pokalbiai „Priklausomybės nuo narkotikų rūšys“, „Rūkymo mišiniai. Mišiniai“, „Sveikata svarbiausia“.		Narkologas.
17.	Pokalbiai, apskritieji stalai, tėvų susitikimai su Centrinės rajono ligoninės, ODN, KDN, prokuratūros specialistų kvietimu: „Rizikos veiksniai“, „Jaunimo ekstremizmo ir terorizmo fenomenas“.		Socialinis mokytojas.
18.	Pokalbiai, pamokos: „Teisinės atsakomybės samprata“, „Rusijos Federacijos baudžiamasis kodeksas“, „Mano teisės ir pareigos“, „Saugi erdvė“, „Elgesio keliuose taisyklės“		Socialinė mokytoja, klasių auklėtojai, ODN inspektorė, kelių policijos inspektorė, KDN, kaimo administracija.
19.	Individualūs pokalbiai, konsultacijos su „rizikos grupės“ mokiniais		Socialinė pedagogė, psichologė, ODN inspektorė.
20.	Reguliarūs Nusikaltimų prevencijos tarybos posėdžiai.	Kas mėnesį	Prevencijos tarybos nariai.
21.	Dirbti su mokiniais, kurie nuolat pažeidžia drausmę mokykloje.		Socialinė pedagogė, direktoriaus pavaduotoja VR, psichologė.
22.	Pasaulinė AIDS diena. Pokalbiai, pamokų valandos, akcijos.		Socialinė pedagogė, narkologė.
23.	Sporto varžybos, sunkių paauglių varžybos, TRP standartų išlaikymas.		Kūno kultūros mokytojai, kaimo administracija, socialinė pedagogė, jaunimo skyrius.

Peržiūra:

Vaikų savižudybių prevencijos ir prevencijos veiksmų planas

tarp vaikų ir paauglių 2017-2018 mokslo metams.

Tikslas:

- vaikų ir paauglių savižudybių prevencija, formuojant teigiamą prisitaikymą prie gyvenimo.

Užduotys:

- Vaikų, kuriems reikalinga neatidėliotina pagalba ir apsauga, nustatymas ir skubios pirmosios pagalbos suteikimas, vaiko saugumo užtikrinimas, streso mažinimas.

- Kiekvieno mokinio, šeimų psichologinių ir pedagoginių savybių tyrimas, siekiant savalaikės prevencijos ir efektyvus sprendimas paauglio ir šeimos psichikos būsenos, bendravimo, vystymosi ir mokymosi bei socialinės padėties problemos.

- Paramos sistemos vaikams, paaugliams ir šeimoms, patekusiems į sunkias gyvenimo situacijas, sukūrimas.

- Pritraukia įvairius vyriausybines agentūras ir visuomeninės asociacijos, padedančios ir ginti teisėtas vaiko teises ir interesus.

-Visuomenėje egzistuojančių socialinių elgesio normų skiepijimas, vaikų gailestingumo formavimas, vertybinių santykių visuomenėje ugdymas.

- Vaikų ir paauglių teigiamo Aš įvaizdžio, ne tik savo, bet ir kitų žmonių asmenybės išskirtinumo ir originalumo formavimas.

№	Renginiai	Laikas laikantis	Atsakingas
1.	PMPK metų darbo plano tvirtinimas.		socialinis mokytojas
2.	Į savižudybę linkusių vaikų identifikavimas ir registravimas. Asmeninių kortelių priežiūra.	per metus	socialinis mokytojas psichologas
3.	Dalyvavimas „Probleminės šeimos“ mėn.		socialinis mokytojas
4.	Disfunkcinių vaikų ir šeimų nustatymas. Sąrašų sudarymas.	per metus	socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
5.	Darbas su mokiniais iš „rizikos grupės“ šeimų, disfunkcinių šeimų, vykdant tėvų švietimą: – „Santykiai su tėvais ir suaugusiais“. - „Paauglystės problemos“; - Elgesys konfliktinėje situacijoje. Konfliktų sprendimas bendru būdu sprendimų priėmimas“. – „Vaikų apsauga nuo neigiamo interneto bendruomenių, grupių socialiniuose tinkluose poveikio“	per metus	socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
6.	Apsilankymai į namus nepasiturinčiose šeimose.	pagal planą ir pagal poreikį	socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
7.	Individualūs pokalbiai su mokiniais, atsidūrusiais sunkioje gyvenimo situacijoje.	per metus	socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
8.	Studentų tarpusavio santykių ir konfliktinių situacijų reguliavimas. Visų aptemimo atvejų slopinimas.		socialinė mokytoja, klasių auklėtojai psichologas,
9.	Dalyvavimas seminaruose apie vaikų ir paauglių savižudiško elgesio problemą.	1 kartą per metus	socialinis mokytojas psichologas
10.	Parodų, stendų projektavimas, informacinių plakatų, reklamuojančių žmogaus gyvybės vertę, gamyba	per metus	socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
11.	Psichikos sveikatos savaitės vedimas		socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
12.	Vieningos interneto saugumo pamokos vedimas.		informatikos mokytojai
13.	Švenčiame Teisinės pagalbos vaikams dieną		BP direktoriaus pavaduotojas
14.	Esė konkursas „Aš myliu tave, gyvenimas“		rusų kalbos ir literatūros mokytojai
15.	Dalyvavimas tarpžinybiniame apskritajame stale		Psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centras
16.	Dalyvavimas respublikiniame geriausiųjų konkurse metodinė plėtra dėl vaikų ir paauglių savižudiško elgesio prevencijos organizavimo		ARIPC
17.	Veda pokalbius, pamokas, savižudybių prevencijos užsiėmimus: „Prievartos šeimoje prevencija“ „Konfliktų prevencija paauglystėje“ „Pagalbos vaikams linija“; « Agresyvumas, nesaugus elgesys ir elgesys su pasitikėjimu. Neigiamos emocijos ir kaip susitvarkyti su pykčiu. „Kritika, kritiško požiūrio įgūdžiai“. „Gebėjimas priimti sprendimus“. „Esu ypatingas ir gerbiu save“. "Kaip susirasti draugų" „Tolerancija – kelias į taiką“; „Laiminga šeima, šeima ir šeimos vertybės“;		socialinių mokytojų klasių auklėtojos psichologas
18.	Dalyvavimas veikloje, kurios tikslas: - sveikos gyvensenos formavimas, - GTO komplekso įgyvendinimas, Dalyvavimas masinio sporto, kūno kultūros ir sveikatos stiprinimo renginiuose.
12.	MO klasių vadovų susitikimas „Vaikų ir paauglių šeimos problemų ir savižudiško elgesio prevencija“.	pagal planą	socialinis mokytojas psichologas
13.	Paleiskite diagnostiką: - konflikto lygis - agresijos lygis - nerimo lygis	pagal planą	psichologas socialinis mokytojas
14.	Charakteristikos sudarymas, apklausų vykdymas, monitoringas.	pagal planą	socialinis mokytojas psichologas
15.	Darbo su mokiniais organizavimas per atostogas		BP direktoriaus pavaduotojas socialinių mokytojų klasių auklėtojos
16.	Kalba Prevencijos tarybos posėdžiuose, posėdžiuose, tėvų: -Rusijos Federacijos baudžiamasis kodeksas (117 str. „Kankinimas“, 110 str. „Kurstymas nusižudyti“, 131-134 str. dėl seksualinio pobūdžio nusikaltimų); - Rusijos Federacijos administracinis kodeksas (164 straipsnis „Dėl tėvų teisių ir pareigų“); - JT Vaiko teisių konvencija (6, 8, 16, 27, 28, 29, 30 straipsniai); - norminiai dokumentai dėl nepriežiūros ir n/l nusikaltimų prevencijos, jų teisių apsaugos ir kt.		BP direktoriaus pavaduotojas socialinis mokytojas
17.	Tarptautinė šeimos diena	15.05.	BP direktoriaus pavaduotojas socialinių mokytojų klasių auklėtojos
18.	Nedelsiant pranešti ODN, KDN, švietimo skyriui (globos skyriui) apie tėvų ar kitų suaugusiųjų smurto prieš vaiką faktus.	per metus	socialinis mokytojas

51. Socialinės plėtros planas

Prieinamumas šiame skyriuje socialinės plėtros planas komanda, be kita ko, bus aiškus jūsų įmonės efektyvumo ir perspektyvų patvirtinimas (su sąlyga, kad jūsų planai šiuo atžvilgiu nėra tuščia frazė, kurią turi patvirtinti ankstesnių laikotarpių faktai).

Įmonės kolektyvo socialinės raidos planas yra moksliškai pagrįsta ir finansiškai saugi priemonių sistema, skirta visapusiškam ir darniam visų kolektyvo narių vystymuisi, atsižvelgiant į laipsniškus darbo struktūros, gyvenimo sąlygų pokyčius. kolektyvas, stiprinantis socialinį darbo homogeniškumą ir kuo pilnesnį kolektyvo narių materialinių ir dvasinių poreikių patenkinimą.

Į įmonės socialinės plėtros planą įtraukti šie pagrindiniai skyriai.

1. Darbo jėgos socialinės struktūros tobulinimas. Šiame skirsnyje numatytos priemonės, skirtos darbuotojo profesinei ir kvalifikacijos struktūrai tobulinti, mažinti fizinį, sunkų fizinį ir monotonišką darbą dirbančių darbuotojų, taip pat dirbančių su kenksmingos sąlygos darbo jėgos, pagerinti santykį tarp nekvalifikuotos ir kvalifikuotos darbo jėgos, o tai lemia socialinio darbo homogeniškumo didėjimą.

2. Įmonės darbuotojų darbo sąlygų ir sveikatos apsaugos gerinimas. Šiame skyriuje ypatingas dėmesys skiriamas darbo aplinkos gerinimo priemonėms.

3. Darbo užmokesčio didinimas, būsto ir kultūros bei gyvenimo sąlygų gerinimas įmonės darbuotojams. Tai ne tik padidina bendrą darbuotojų atlyginimo lygį, bet ir nustato teisingas darbo užmokesčio lygio proporcijas. įvairių kategorijų darbuotojų, darbo užmokesčio dydžio diferencijavimas pagal darbuotojų kategorijas, priklausomai nuo sudėtingumo lygio ir galutinius rezultatus darbo.

4. Asmenybės ugdymas, darbuotojų darbo ir socialinio aktyvumo didinimas bei jų dalyvavimo gamybos valdyme plėtra. Visų pirma, tai priemonės, skirtos ugdyti darbuotojų socialinį aktyvumą ir didinti jų vaidmenį gamybos valdyme, jos demokratizacijoje; ideologinis ir patriotinis auklėjimas, darbo, ekonominis, dorovinis, teisinis. Šios švietimo rūšys glaudžiai sąveikauja viena su kita.

Pagrindinis šio plano skyriaus uždavinys – nustatyti švietėjiško darbo tobulinimo perspektyvas, sudaryti sąlygas aukštam jo efektyvumui.

Šioje verslo plano dalyje taip pat galite pateikti informaciją apie teisinius veiklos aspektus: informaciją apie registraciją, steigimo dokumentus, nuosavybės formą, įstatyminius apribojimus, apmokestinimo ypatumus, patentinę apsaugą ir kt.

Šis tekstas yra įžanginė dalis. Iš knygos Psichologija ir pedagogika. Vaikiška lovelė autorius Rezepovas Ildaras Šamilevičius

Iš knygos autoriaus teisininko enciklopedija

TEISĖ Į SOCIALINĮ APSAUGUMĄ TEISĖ Į SOCIALINĘ APSAUGĄ - teisės normų sistema, reglamentuojanti Rusijos Federacijos piliečių materialinės paramos ir tarnybos santykius (senatvėje, ligos, dalinio ar visiško neįgalumo, netekties atveju).

Iš knygos Kaip suprasti būsto ir komunalines paslaugas ir nepermokėti autorius Shefel Olga Michailovna

Iš knygos Biologija [Visas pasiruošimo egzaminui vadovas] autorius Lerneris Georgijus Isaakovičius

3.9. Biotechnologijos, ląstelių ir genų inžinerija, klonavimas. Ląstelių teorijos vaidmuo formuojantis ir plėtojant biotechnologiją. Biotechnologijų vertė veisimo plėtrai, Žemdirbystė, mikrobiologinė pramonė, planetos genofondo išsaugojimas. etiškas

autorius autorius nežinomas

43. SOCIALINĖS KONTROLĖS SAMPRATA socialines sistemas atlieka bendrovės nariai pagal specialias schemas; viešosios tvarkos palaikymo mechanizmas, įskaitant normas ir

Iš knygos Sociology: Cheat Sheet autorius autorius nežinomas

44. SOCIALINĖS KONTROLĖS RŪŠYS. VISUOMENĖ KAIP SOCIALINĖS KONTROLĖS PRIEMONĖ Socialinės kontrolės rūšys: a) ekonominė; b) socialinis; c) techninis d) vadybinis (padeda įgyvendinti planavimą ir valdymą ir pan.); e) valstybė (politinė,

Iš knygos Sociology: Cheat Sheet autorius autorius nežinomas

SOCIALINĖS KONTROLĖS MECHANIZMAI Socialinės kontrolės įgyvendinimo etapai: socialinių normų ir standartų nustatymas; rezultatų palyginimas su atskaitos normomis ir galimų nukrypimų nustatymas; nukrypimų korekcija (bet ne visi pastebimi nukrypimai nuo normų

Iš knygos Sociologijos ir politikos mokslų pagrindai: cheat Sheet autorius autorius nežinomas

18. SOCIALINĖS INSTITUCIJOS SAMPRATA Socialinė institucija yra stabili ir pasikartojanti socialinės praktikos forma, organizuojanti socialinį gyvenimą ir užtikrinanti socialinių santykių stabilumą. Vykdoma socialinių institucijų plėtra.

Iš knygos Socialinio darbo pagrindai: cheat Sheet autorius autorius nežinomas

60. SOCIALINIO DARBUOTOJO FUNKCIJOS Pagrindinės socialinio darbuotojo funkcijos: diagnostinės funkcijos įgyvendinimas apima tyrimą Socialinis darbuotojas grupės, sluoksnio, atskiro žmogaus charakteristikos, mikroaplinkos ir aplinkos laipsnis ir dėmesys joms

Iš knygos Urbanistika. 3 dalis autorius Glazičevas Viačeslavas Leonidovičius

strateginis planas miesto plėtra Deja, kol kas Rusijoje šis svarbus dokumentas turi būti aptariamas būsimuoju laiku. Net ir tais atvejais, kai kuriamos plėtros strategijos, kaip, pavyzdžiui, Norilske, kuris susiduria su optimizavimo užduotimi.

Iš knygos Fotografija. Universali pamoka autorius Korablevas Dmitrijus

FOTOGRAFIJOS KOMPOZICIJOS DĖSNIAI MAŽAS KADRAS, VIDUTINIS KŪRAS, ARTI KADRAS (Fragmentas) Šios sąvokos yra pagrindinės fotografijos kompozicijoje. Jei nufotografuosite žmogų ar bet kokį objektą, tada nedideliame plane jie bus visiškai pavaizduoti kai kurių objektų fone.

Iš knygos Rusijos Federacijos būsto kodeksas autorius Teisė ir kriminalistika Autorius nežinomas

III skyrius. GYVENAMOJO PATALPOS, SUTEIKIAMOS PAGAL SOCIALINĖS NUOMOS SUTARTIS 7 skyrius. GYVENAMŲJŲ PATALPŲ SUTEIKIMO PAGAL SOCIALINĖS NUOMOS SUTARTĮ PAGRINDAS IR TVARKA 49 straipsnis. Gyvenamųjų patalpų suteikimas pagal socialinės nuomos sutartį1. Pagal socialinę sutartį

Iš knygos Atmintinė SSRS piliečiams, keliaujantiems į užsienį autorius autorius nežinomas

Socialinės apsaugos klausimai Pensijų ir pašalpų mokėjimas SSRS piliečiams, esantiems užsienyje tarnybiniais ar asmeniniais reikalais, vykdomas vadovaujantis sovietų teisės aktais, SSRS ir priimančiosios šalies sutarčių nuostatomis arba

Iš knygos Enterprise Planning: Cheat Sheet autorius autorius nežinomas

29. ĮMONĖS SOCIALINĖS PLĖTROS PLANAS Socialinio planavimo objektas įmonėje yra visas personalas, jo socialinės grupės, pavieniai darbuotojai. Pagrindinis jos tikslas – lėšų ir galimybių sąskaita tenkinti įvairius darbuotojų poreikius.

Iš knygos Žmogiškieji ištekliai autorius Doskova Liudmila

Iš knygos Tarnybinis šuo [Tarnybinių šunų veisimo specialistų rengimo vadovas] autorius Krušinskis Leonidas Viktorovičius